النوع الفني للشخصية هو تصور عاطفي وخيالي للواقع عندما يفكر الشخص في الصور. اكتب "صورة شخصية فنية" كيفية التعرف على النص الأدبي

يتم التعبير عن مجال التواصل الكتابي من خلال أسلوب فني - وهو أسلوب أدبي متعدد المهام تطور تاريخياً ويبرز عن الأساليب الأخرى من خلال وسائل التعبير.

يخدم الأسلوب الفني أعمال أدبيةوالنشاط الإنساني الجمالي. الهدف الرئيسي هو التأثير على القارئ بمساعدة الصور الحسية. المهام التي يتم من خلالها تحقيق هدف الأسلوب الفني:

• خلق صورة حية تصف العمل.
• نقل الحالة العاطفية والحسية للشخصيات إلى القارئ.

ملامح الأسلوب الفني

الأسلوب الفني له غرض التأثير العاطفي على الشخص، لكنه ليس الوحيد. الصورة الكبيرةويتم وصف تطبيق هذا الأسلوب من خلال وظائفه:

• معرفي مجازي. تقديم معلومات عن العالم والمجتمع من خلال المكون العاطفي للنص.
• الأيديولوجية والجمالية. الحفاظ على نظام الصور الذي ينقل الكاتب من خلاله فكرة العمل إلى القارئ ينتظر الرد على مفهوم الحبكة.
• اتصالي. التعبير عن رؤية الشيء من خلال الإدراك الحسي. معلومات من عالم الفنيتصل بالواقع.

العلامات والسمات اللغوية المميزة للأسلوب الفني

للتعرف بسهولة على هذا النمط من الأدب، دعونا ننتبه إلى ميزاته:

• المقطع الأصلي. نظرًا للعرض الخاص للنص، تصبح الكلمة مثيرة للاهتمام دون أي معنى سياقي، مما يكسر الأنماط الأساسية لبناء النص.
• مستوى عال من تنظيم النص. تقسيم النثر إلى فصول وأجزاء؛ في المسرحية - التقسيم إلى مشاهد وأفعال وظواهر. في القصائد، المقياس هو حجم الآية؛ مقطع - دراسة الجمع بين القصائد والقافية.
• مستوى عال من تعدد المعاني. وجود عدة معانٍ مترابطة للكلمة الواحدة.
• الحوارات. ويغلب على الأسلوب الفني كلام الشخصيات كوسيلة لوصف الظواهر والأحداث في العمل.

يحتوي النص الأدبي على كل ثراء مفردات اللغة الروسية. يتم عرض العاطفة والصور المتأصلة في هذا الأسلوب باستخدام وسائل خاصة تسمى المجازات - اللغة تعنيالتعبير عن الكلام والكلمات بالمعنى المجازي. أمثلة على بعض المجازات:

• المقارنة جزء من العمل الذي يتم من خلاله استكمال صورة الشخصية.
• الاستعارة هي معنى الكلمة بالمعنى المجازي، بناء على تشبيه مع كائن أو ظاهرة أخرى.
• الصفة هي التعريف الذي يجعل الكلمة معبرة.
• الكناية عبارة عن مجموعة من الكلمات يتم فيها استبدال كائن بآخر على أساس التشابه الزماني المكاني.
• المبالغة هي مبالغة أسلوبية لظاهرة ما.
• Litota هو بخس أسلوبي لظاهرة ما.

أين يتم استخدام أسلوب الخيال؟

لقد دمج الأسلوب الفني العديد من جوانب وهياكل اللغة الروسية: المجازات، وتعدد معاني الكلمات، والبنية النحوية والنحوية المعقدة. ولذلك، فإن النطاق العام لتطبيقه هائل. ويشمل أيضًا الأنواع الرئيسية للأعمال الفنية.

ترتبط أنواع الأسلوب الفني المستخدم بأحد الأنواع التي تعبر عن الواقع بطريقة خاصة:

• ملحمي. يُظهر الاضطرابات الخارجية وأفكار المؤلف (وصف الوقائع المنظورة).
• كلمات. يعكس المشاعر الداخلية للمؤلف (تجارب الشخصيات ومشاعرهم وأفكارهم).
• دراما. وجود المؤلف في النص ضئيل، وهناك عدد كبير من الحوارات بين الشخصيات. غالبًا ما يتم تحويل مثل هذه الأعمال إلى عروض مسرحية. مثال - ثلاث أخوات أ.ب. تشيخوف.

تحتوي هذه الأنواع على أنواع فرعية يمكن تقسيمها إلى أصناف أكثر تحديدًا. أساسي:

الأنواع الملحمية:

• الملحمة هي نوع من العمل الذي الأحداث التاريخية.
• الرواية عبارة عن مخطوطة كبيرة معقدة قصة. يتم إيلاء كل الاهتمام لحياة ومصير الشخصيات.
• القصة القصيرة هي عمل ذو حجم أصغر يصف قصة حياة البطل.
• القصة هي مخطوطة متوسطة الحجم تحتوي على حبكة الرواية والقصة القصيرة.

الأنواع الغنائية:

• القصيدة هي أغنية مهيبة.
• Epigram هي قصيدة ساخرة. مثال: A. S. Pushkin "Epigram on M. S. Vorontsov".
• المرثية هي قصيدة غنائية.
• السوناتة هي شكل شعري مكون من 14 سطرًا، وقافية هذه القصيدة لها نظام بناء صارم. أمثلة هذا النوع شائعة في شكسبير.

الأنواع أعمال درامية:

• كوميديا ​​- يعتمد هذا النوع على حبكة تسخر من الرذائل الاجتماعية.
• المأساة هي العمل الذي يصف مصير مأساويالأبطال، صراع الشخصيات، العلاقات.
• الدراما – لها بنية حوارية ذات قصة جادة تظهر الشخصيات وعلاقاتهم الدرامية مع بعضهم البعض أو مع المجتمع.

كيفية تعريف النص الأدبي؟

ومن الأسهل فهم سمات هذا الأسلوب والنظر فيها عندما يتم تزويد القارئ بنص أدبي مع مثال واضح. دعونا نتدرب على تحديد نمط النص الموجود أمامنا باستخدام مثال:

"كان والد مارات ستيبان بورفيريفيتش فاتيف، وهو يتيم منذ الطفولة، من عائلة مجلدات أستراخان. لقد فجرته الزوبعة الثورية من دهليز القاطرة، وسحبته عبر مصنع ميخلسون في موسكو، ودورات الرشاشات في بتروغراد ... "

الجوانب الرئيسية التي تؤكد الأسلوب الفني للكلام:

• يعتمد هذا النص على نقل الأحداث من الناحية العاطفية، فلا شك أن هذا نص أدبي.
• إن الوسيلة المستخدمة في المثال: «هبت زوبعة ثورية، سُحبت» ليست أكثر من مجاز، أو بالأحرى استعارة. استخدام هذا المجاز متأصل فقط في النصوص الأدبية.
• مثال على وصف مصير الشخص والبيئة والأحداث الاجتماعية. الخلاصة: هذا النص الأدبي ينتمي إلى الملحمة.

يمكن تحليل أي نص بالتفصيل باستخدام هذا المبدأ. إذا لفتت انتباهك الوظائف أو السمات المميزة الموضحة أعلاه على الفور، فلا شك أن هذا نص أدبي.

إذا كنت تجد صعوبة في التعامل مع كمية كبيرة من المعلومات بنفسك؛ عدم وضوح الوسائل والملامح الأساسية للنص الأدبي بالنسبة لك؛ تبدو أمثلة المهام صعبة - استخدم مصدرًا مثل العرض التقديمي. من الواضح أن العرض التقديمي الجاهز مع الأمثلة التوضيحية سوف يسد الفجوات في المعرفة. جسم كروي مادة دراسية"اللغة الروسية وآدابها"، توفر مصادر إلكترونية للمعلومات حول الأساليب الوظيفية للكلام. يرجى ملاحظة أن العرض التقديمي موجز وغني بالمعلومات ويحتوي على وسائل توضيحية.

وبالتالي، بمجرد أن تفهم تعريف الأسلوب الفني، ستفهم بشكل أفضل بنية الأعمال. وإذا زارتك ملهمة وشعرت بالرغبة في الكتابة بنفسك قطعة من الفن- متابعة المكونات المعجمية للنص والعرض العاطفي. حظا موفقا في دراستك!

النوع الفني

(من اليونانيةالأخطاء المطبعية - الصورة، البصمة، العينة) - صورة فنيةوهبوا خصائص مميزة ، ممثل مشرقأي مجموعة من الناس (على وجه الخصوص، العقارات، الطبقة، الأمة، العصر). تجسيد الفئة الجمالية النموذجية.

مثال:

خليستاكوف، نوزدريف، مانيلوف، بليوشكين (ن. غوغول). ارواح ميتة"و"المفتش")

"الدرجة العالية من الوضوح ونشاط التعبير عن العموم والعامة في فردية هذه الظاهرة أو تلك تجعل هذه الظاهرة نوعًا فنيًا" (جي إن بوسبيلوف).

"الأدب لا يعكس فقط الأنماط البشرية الحيوية، الاجتماعية والنفسية، بل يخلق شخصيات وأنواع جديدة، مشابهة لتلك الحقيقية، تشرحها وتقيمها و"تواصلها". وهكذا خلق الأدب، وكما كان الحال، تم إدخاله إلى الحياه الحقيقيهكان النوع مثلا الصورة الشهيرة " شخص إضافي"(س. ج. بوشاروف).

القاموس المصطلحي - قاموس المرادفات في النقد الأدبي. من الرمزية إلى التفاعيل. - م: فلينتا، العلوم. إن يو. روسوفا. 2004.

تعرف على "النوع الفني" في القواميس الأخرى:

نوع الجهاز العصبي- (نوع النشاط العصبي العالي) مجموعة من خصائص الجهاز العصبي التي تشكل الأساس الفسيولوجي للتفرد الفردي للنشاط البشري. مفهوم ت.ن. مع. قدمه آي بي بافلوف نتيجة لخصائص الجهاز العصبي التي حددها... ... القاموس الموسوعيفي علم النفس والتربية

طريقة وشكل إتقان الواقع في الفن، يتميز بوحدة اللحظات الحسية والدلالية التي لا تنفصل. هذه صورة محددة ومعممة في نفس الوقت للحياة (أو جزء من هذه الصورة)، تم إنشاؤها بمساعدة الإبداع... ...

شاهد نوع الفن... القاموس المصطلحي - قاموس المرادفات في النقد الأدبي

يكتب- (البصمة اليونانية، نموذج). مشكلة T. والكتابية ليست مشكلة محددة في النقد الأدبي. ويجري في علوم مجالات المعرفة المختلفة. تتميز مسألة التاء والتصنيف في الأدب بخصائصها الخاصة التي ... ... الموسوعة الأدبية

نوع من النشاط العصبي العالي- (نوع الجهاز العصبي) مجموعة خصائص الجهاز العصبي التي تشكل الأساس الفسيولوجي للتفرد الفردي للنشاط البشري والسلوك الحيواني. مفهوم التلفاز ن. تم تقديمه إلى العلم بواسطة I. P. Pavlov. في البداية كان... ...

يكتب- اسم مستعمل. في كثير من الأحيان التشكل: (لا) ماذا/من؟ مثل، ماذا/من؟ مثل (انظر) ماذا؟ مثل (انظر) من؟ مثل، مع ماذا/من؟ اكتب، حول ماذا/من؟ عن النوع؛ رر. ماذا من؟ أنواع، (لا) ماذا/من؟ أنواع، ماذا/من؟ مثل (انظر) ماذا؟ أنواع، (انظر) من؟ أنواع... ... قاموسدميتريفا

صورة فنية- فئة عامة من الفن. الإبداع وسيلة وشكل لإتقان الحياة من خلال الفن. غالبًا ما تُفهم الصورة على أنها عنصر أو جزء من عمل له نوع من القيمة الذاتية. الوجود والمعنى (على سبيل المثال، في الأدب، صورة الشخصية، ... ... الموسوعة الفلسفية

يكتب- (الأخطاء المطبعية اليونانية، من الكتابة إلى الإضراب). 1) النموذج الأولي لكل كائن، الأصل، الصورة الرئيسية، الكلية السمات المميزة: النوع الجنوبي، النوع الإنجليزي، وما إلى ذلك؛ في الأدب: شخصية يبدعها الكاتب، محددة بدقة ومتأصلة في مجموعة كاملة... ... قاموس الكلمات الأجنبية للغة الروسية

يكتب- أ؛ م [اليونانية بصمة الأخطاء المطبعية، النموذج، العينة] 1. العينة، النموذج أو التنوع، النموذج الذي يتوافق معه مجموعة مشهورةالأشياء والظواهر. أنواع مختلفةعربات الأطفال مركبة عفا عليها الزمن. جسر من نوع السكك الحديدية. جديد ت... ... القاموس الموسوعي

نوع الجهاز العصبي- الجهاز العصبي: النوع (نوع الجهاز العصبي؛ نوع النشاط العصبي العالي) مجموعة من خصائص الجهاز العصبي التي تشكل الأساس الفسيولوجي للتفرد الفردي للنشاط البشري والسلوك الحيواني. تم تقديم مفهومهم بواسطة ... ... موسوعة نفسية عظيمة

كتب

• روسيا في الصور، الحمار. الألبوم الفني والصناعي / أ . آس م 105/7 : أوديسا : النوع . أمير جي إن كارانتا، 1902: أ. الحمار مستنسخ في تهجئة المؤلف الأصلي لطبعة 1902 (دار النشر أوديسا،...

من المقابلة، تستند إلى المبدأ الذي بموجبه يقوم الفنان، عند التصوير، بإعادة خلق الجمال والحقيقة، وهو ما لا يمكن اختزاله في المظهر المصور. بالنسبة للمشاهد المدرب، فإن العمل الفني الموهوب هو حوار بين الفنان والإنسانية، حيث يسعى إلى الكشف عن الناس "أكثر قليلا من جمال العالم غير المعروف" (أ. ماتيس). إن "الدليل الذاتي الظاهري" للرسم قادر على استبدال رسالة الفنان وتبسيطها، وتقليص محتواها إما إلى الفني فقط، أو إلى الأخلاقي فقط، أو إلى الاجتماعي فقط. يتغلب الرسام على هذا الوضع من خلال تطوير وسائل التعبير الفني، ويبتعد عن "الاعتراف"، ويدعو المحاور إلى "معرفة" شيء جديد. "الجمال غير المستكشف" لا يمكن أن يكتشفه المشاهد إلا بشرط ألا يكون مثاليته الجمالية محصورة في إطار أي معيار معياري محدد جميل.لذلك، فإن المثل الجمالي للخبير متعدد الأبعاد وديناميكي، ويحتوي على القدرة على التطوير الذاتي. ومن ثم، فإن أهم مسلمة لموقف الخبير تجاه العمل الفني هي فهم مقياس و"رمز" التقاليد الفنية الخاصة به.

بالنسبة للناقد الفني، فإن عمل الفنان موجود بشكل كلي وكامل، ويقدمه على أنه فريد من نوعه شخصية خلاقةوكذلك المثل الروحية للوقت والتعبير عن الاحتياجات الاجتماعية. إنه يعلم أن كل فنان يجسد عقيدته الإبداعية، ويحول الواقع بلغة فنية فردية. ولذلك، فإنه يركز على فهم النظام معاني فنيةلعمل فني معين، وتفرده، وما إلى ذلك.

يتم تنفيذ مبادئ الإدراك المحددة بواسطة خبير فني في العملية الحقيقية لتحليل عمل فني جميل من خلال تسجيل العديد من الميزات الفردية. علاوة على ذلك، يمكن لكل علامة أن تتخيل مقياسًا افتراضيًا معينًا يتم من خلاله ملاحظة درجة شدة العلامة أو غيابها. بطبيعة الحال،

أن معايير شدة السمة بين الخبراء قد لا تتطابق مع بعضها البعض، مما يحدد مواقف مختلفة تجاه الصفات الفردية والعمل الذي تم تحليله ككل.

في الوقت نفسه، أظهرت التجربة التجريبية التي تم إجراؤها أنه عندما لا تتطابق تقييمات نقاد الفن، فإن معايير التقييم نفسها موجودة في نفس مساحة الفهم الفني للعمل الفني. لا يتم تحديد القواسم المشتركة لمبادئ الموقف تجاه القيم الجمالية من خلال مصادفة التقييمات، ولكن من خلال نظام إدراك وفهم الفن. عندما يقوم الناقد الفني بتحليل عمل فني، فإنه يفهمه في سياق التطور الفنون البصرية، يرتبط ب في اتجاهات مختلفةوالمدارس والأساتذة يدركون أن تطور الفن مستقل نسبيًا. ومن التجربة المباشرة للصورة المتصورة، ينتقل إلى التفسير الجمالي والتعميم، ويكشف عن هدف المبدع - إظهار حقيقة فنية جديدة.

وبالطبع فإن تصور الخبير الفني يختلف بعض الشيء عن فهم الفن لدى مجموعة الطلاب التي صنفناها بالنوع الفني. لا يمتلك الناقد الفني المعرفة بهذا "البرنامج" الخاص لقراءة المعاني التصويرية للعمل الفني فحسب، والذي يحدد عمليات فهم المعلومات الفنية الجديدة: بل يدرك بشكل احترافي إمكانات معرفته وموهبته من خلال "البرنامج". التعبير اللفظي (العرض الأدبي) لما هو مدرك ومفهوم، والتكيف مع السياقات الاجتماعية والثقافية والتاريخية المختلفة.

بالطبع، بغض النظر عن مدى تدريب متخصص الفن بشكل احترافي، إذا لم يكن قادرًا على الشعور واكتشاف "جمال العالم غير المستكشف"، فلن تجعله أي أنماط من "النص اللفظي" نوعًا فنيًا من المشاهد. إن الوعي بالفن لا يحدد على الإطلاق محتوى الرؤية الفنية.

بناءً على نظام التوقعات الذي قمنا بإعادة بنائه - متطلبات نوع التوجه الفني من الإدراك وفهم الفنون الجميلة - يمكننا أن نتخيل ونفسر نموذج العملمن هذا النوع على شكل رسم بياني (1):

المنتج المستخدم - النظام جاهز - المنتج المستخدم -

الفن كأنظمة (مواقف الفن كشخصية

أماه من المعاني التصرفية) المعنى البصري

جسد منظومة القيم

إن نتيجة إدراك الفن من قبل مشاهد من هذا النوع هي نتيجة تفاعل معقد بين مستويي تصورات المشاهد. وإدراكا لمبدأ تكامل هذه المستويات، يمكننا أن نلاحظ الأولوية لهذا النوع من التصور للمستوى الثاني - الفني المجازي. في رأينا، في النموذج الذي تم تحليله، عند النظر إليه طوبولوجيًا، فإن المستوى الأول من فهم المتفرج ليس سوى عنصر من عناصر المستوى الثاني: إن إدراك الأعمال الفنية على المستوى المحاكاة يثري ويوسع نظام معاني المتفرج - تفسيرات الفن. -المستوى المجازي لعرض الواقع في الفن.

المهن التي يستهدف العمل فيها الأشياء الفنية أو شروط إنشائها. يمكن تقسيم جميع المهن من نوع "الشخص - الصورة الفنية" إلى أنواع فرعية وفقًا للأنواع المعزولة تاريخيًا من الانعكاس الفني للواقع .

1. المهن المتعلقة بالفنون البصرية.
2. المهن المتعلقة بالنشاط الموسيقي.
3. المهن المرتبطة بالأنشطة الأدبية والفنية.
4. المهن المتعلقة بالتمثيل والأنشطة المسرحية.

الأنواع الفرعية المدرجة ليست محدودة بشكل صارم عن بعضها البعض وهي متشابكة بقوة إلى حد ما.
إن المظاهر والأشكال الفنية الأولى في تاريخ البشرية (الصورة والأغنية والرقص) لم تكن دائمًا خاملة بأي حال من الأحوال، ولكن أهم مسألة عامة هي العمل الجماعي. تحدد الأغنية إيقاع العمل المشترك أو تخلق الحالة المزاجية اللازمة (حزينة أو بهيجة أو مناضلة). الرسم أو الرقص يحدد ويوضح النوايا والأهداف والخطط، ويكون بمثابة نوع من التحضير للصيد والمعركة وما إلى ذلك. ارتبط الفن بدعم حياة المجتمع والعمل.

وفي عملية التنمية البشرية حدث انفصال وعزل بين إنتاج القيم الفنية وإنتاج القيم المادية. ظهر متخصصون فنيون. إنهم يلبون احتياجاتهم المادية على حساب العاملين في مجال الزراعة والصناعة، وفي مقابل ذلك يساهمون بقيم جمالية في القضية المشتركة.

هناك تبادل طبيعي لمنتجات العمل. بالطبع، بين الحين والآخر يظهر "البيانو المجنون"، الذي يبدأ يبدو وكأنه "يعزف لنفسه"، بمعنى آخر، تظهر أفكار مفادها أن الفن شيء استثنائي ("الفن من أجل الفن"، وما إلى ذلك). وليس هذا موقفا أكثر ذكاء مما لو قال أحدهم: "الصناعة من أجل الصناعة"، "تربية النحل من أجل تربية النحل"، إلخ. في أي مجال من مجالات العمل، يمكن أن تكون المهارة عالية بشكل لا يمكن الوصول إليه؛ صحيح أنه لا يتم التعبير عنه في كل منطقة بتأثيرات مذهلة. لذلك، ليست كل مجالات العمل لديها نفس الشروط التي تجعل "الفخر" يستحوذ على الشخص.

ومن ميزات هذا النوع من المهن أن جزءًا كبيرًا من تكاليف عمل الموظف يظل مخفيًا عن مراقب خارجي. علاوة على ذلك، غالبا ما يتم بذل جهود خاصة لخلق تأثير الخفة وسهولة المنتج النهائي للعمل. وبالتالي، فإن أداء الفنان في الأماكن العامة يمكن أن يستمر عدة دقائق. ولكن لكي يتم ذلك، يعمل الفنان يوميًا ولساعات طويلة لتحسين مهاراته والحفاظ عليها عند المستوى المطلوب، ويلتزم بصرامة بنظام خاص، وما إلى ذلك.

عند اختيار المسار المهني المناسب، من المهم التفكير في هذا الجانب الخفي من العمل، والذي قد يتبين أنه ثمن لا يمكن دفعه مقابل النجاح. لكي يجلب العمل الرضا، من المهم تنمية مستوى واقعي من المطالبات بالاعتراف العام (عدم المطالبة باعتراف أكثر مما تستحقه بناءً على النتائج الفعلية لأنشطتك). ومع ذلك، ليس من السهل تحقيق ذلك إذا كان شخص ما قد أشاد بالشخص بالفعل. إن الشخص الذي يتمتع بمستوى غير واقعي من الطموح يبتعد عن فكرة أن السبب الحقيقي لعدم النجاح الكبير يكمن في نفسه. إنه يميل إلى تفسير الإخفاقات من خلال تصرفات الآخرين ("يتدخلون"، "لا يسمحون بالمرور"، "يحسدون"، "يبطئون"، وما إلى ذلك).

أنواع فرعية من المهن مثل "الصورة الإنسانية – الفنية"

• المهن المتعلقة بالفنون البصرية:

رسام ورق جدران، مبلط، مصور فوتوغرافي، رسام ألعاب، مزخرف، نحات خشب، قاطع مجوهرات، فنان مكياج، مصمم إضاءة، مرمم، مصمم إنتاج.

• المهن المتعلقة بالنشاط الموسيقي:

موالف بيانو، مرافق، مطرب، فنان أوركسترا، موالف ألعاب موسيقية.

آي بي. بافلوفحدد أربعة أنواع من النشاط العصبي العالي لدى البشر، والتي تعتمد على أفكار حول العلاقة بين عمليتي الإثارة والتثبيط. وهكذا، فقد وضع "الأساس الفسيولوجي" للتعليم القديم أبقراطحول المزاجات.

"و. في عملية تطوير نظرية ردود الفعل المشروطة، طرح P. Pavlov عددا من الأحكام، من بينها مفاهيم "الإثارة - تثبيط" العمليات العصبية و "خصائص" الجهاز العصبي (NS) تلعب دورا رئيسيا في فهم الأساس الفيزيولوجي العصبي للمزاج. وحدد ثلاث خصائص من هذا القبيل: "القوة"، و"التوازن"، و"الحركة".

قوة المجلس الوطنييعمل كمؤشر على أداء وتحمل الخلايا العصبية والجهاز العصبي ككل. يمكن لـ NS القوي أن يتحمل حمولة ذات حجم ومدة أكبر من الحمل الضعيف. إن NS القوي قادر على مقاومة تطور التثبيط الشديد. في الوقت نفسه، قام IP Pavlov بتمييز معلمة قوة NS إلى خاصيتين مستقلتين - "قوة الإثارة" و "قوة التثبيط".

رصيد NS- وهذا مؤشر على نسبة العمليات العصبية المثيرة والمثبطة.

التنقل NS- هذه هي قدرة الجهاز العصبي على الاستجابة بسرعة للتغيرات في البيئة من خلال تغيير عمليات الإثارة والتثبيط بالتناوب. […] »

وفقا لآي بي بافلوف، هناك أربعة أنواع من النشاط العصبي العالي (HNA):

"1) قوي، متوازن، رشيق - متفائل؛

2) ضعيف - حزين.

3) قوي وغير متوازن (تهيمن عملية الإثارة) - الكولي.

4) قوي، متوازن، خامل - بلغمي.

ومع ذلك، كان I. P. Pavlov نفسه حذرا بشأن مثل هذه المقارنة المباشرة. علاوة على ذلك، أدرك أنه لا توجد أنواع "نقية" في الواقع، وافترض وجود أنواع وسيطة من الدخل القومي الإجمالي. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن عمل I. P. Pavlov وزملاؤه لتحديد أنواع VNI استند حصريًا إلى التجارب على الحيوانات. حتى أن إيفان بتروفيتش نفسه في أحد أيام الأربعاء البافلوفيية الشهيرة (اجتماعات مخصصة للمناقشة الحرة لمختلف مشاكل العلوم الفسيولوجية) أكد على وجه التحديد على استحالة نقل أنواع "الكلاب" من الدخل القومي الإجمالي إلى البشر، على حد تعبيره.

لذلك، اقترحوا تصنيفًا فريدًا للشخصية البشرية، على الرغم من أنه لا يأخذ في الاعتبار الخصائص المزاجية بقدر ما يأخذ في الاعتبار الميول والقدرات:

1) نوع التفكير(هيمنة نظام الإشارة الثاني، أي الاعتماد في التفاعل مع البيئة بشكل أساسي على التفكير المفاهيمي والكلام)؛

2) النوع الفني(هيمنة نظام الإشارة الأول، أي الاعتماد في التفاعل مع البيئة بشكل أساسي على الإدراك والتفكير التخيلي)؛

3) النوع الأوسط (المتوسط).».

Nikandrov V.V.، علم النفس، M.، "TK Welby"؛ "بروسبكت"، 2007، ص. 747 و 748.