العرض التقديمي - الحكاية الخيالية الأدبية "مدينة في صندوق السعوط" V. Odoevsky "مدينة في صندوق السعوط" عرض تقديمي ومشروع وتقرير عرض - الحكاية الخيالية الأدبية "مدينة في صندوق السعوط" ف.
"درس القراءة في الصف الأول" - "تصوير الكلمات". حفرة حمامة ثلجية على الجبهة. نغمة غاضبة - مفاجأة، مرحة، ساخرة، ساخطة. دعونا نرتاح. "أوه، هناك فوضى في دفتر ميشكا." ماوس مش مش كاب راب شيبس كوش. ما الفرق بين المسرح والمسرح الإذاعي؟ شاش شوب شوب دفع بيش كاش كاس. الوجه – الثلج – الطير – الماء – . انعكاس. العمل مع أعاصير اللسان.
"القراءة الصيفية" - الأدب الصف الحادي عشر. قائمة الأدب الصف الأول. قائمة الأدب الصف التاسع. قائمة الأدب الصف العاشر. قائمة الأدب الصف الخامس. روايات وقصص. قائمة الأدب الصف الثامن. قائمة الأدب الصف السابع. قائمة الأدب الصف الرابع. ماذا تقرأ. قائمة الأدب الصف الثاني. قائمة الأدب الصف السادس.
"قراءات مايناشفسكي" - Kozhukhovskoy S.V.، مدير المؤسسة التعليمية البلدية Charkovskaya RSHIS(P)OO. تحية للمشاركين في قراءات مايناشفسكي بالأغاني والقصائد والرقصات. Mamysheva N.A.، رئيس المكتب التعليمي والمنهجي لـ KhRIPKiPRO. لتعزيز توسيع ممارسة الأنشطة البحثية حول عمل V. Mainashev للمجتمع العلمي والتربوي.
"KVN في القراءة الأدبية" - Lesson-KVN. الفريق يؤدي أغنية. ماذا حدث. نتائج المسابقة. يتم الآن التحقق من نتائج المسابقة. التدريج. دعونا نعود في الوقت المناسب. مسابقة أدبية. الكتاب صغير لكنه أعطاني بعض المعرفة. لقد سافرنا في جميع أنحاء العالم. معرفة المثل من بدايته. المهارات الإبداعية. الإجابات الصحيحة للمسابقة. الفريق الفائز.
"درس القراءة الأدبية" - دروس القراءة الأدبية. وحتى لا يسمع أصدقائي خوارًا. تمكن الطلاب من التعامل مع أنواع مختلفة من المعلومات. في المجموع، تحتوي القائمة الفيدرالية للكتب المدرسية على 14 مادة تعليمية حول هذا الموضوع. وماذا هل ستبقينني؟ لم آكلها بالصدفة. المهمة 1. اقرأ القصيدة بصوت عالٍ: ببطء، بهدوء، بفرح...
"القراءة مع الطفل" - مهارة القراءة. عائلة القراءة. مجلات الأطفال. أنواع القراءة. اقرأ مع طفلك كل يوم. التعبير. افتتاح يوميات القارئ. مزاج القصيدة. تقنية القراءة. محتويات القراءة السابقة. توصيات من فسيفولود نيكولايفيتش زايتسيف. يقرأ. المسارات الإثنوغرافية. توصيات للآباء والأمهات.
شريحة 1
"مدينة في صندوق السعوط"
الشريحة 2
القنفذ يرقد بالقرب من شجرة عيد الميلاد، والقنفذ لديه إبر، وفي الأسفل، يشبه القنافذ الصغيرة، تقع مخاريط العام الماضي على العشب.
الشريحة 3
الشريحة 4
V. F. عمل أودوفسكي تحت الاسم المستعار "الجد إيريني". عندما بلغ الثلاثين من عمره، نُشرت مجموعة للأطفال بعنوان "حكايات الأطفال عن الجد إيريناوس". وشملت هذه الحكايات الخيالية "الدودة" و"موروز إيفانوفيتش" و"مدينة في صندوق السعوط".
الشريحة 5
الشريحة 6
كان صندوق السعوط عبارة عن صندوق صغير أنيق يحتوي على حفنة من الغبار العطري.
الشريحة 7
الشريحة 8
الشريحة 9
المكتب - مكتب به مكتب به عدة أدراج صغيرة ومقصورات لتخزين الأوراق والأشياء الصغيرة. عادة ما يتم إغلاق الجزء العلوي بستارة مرنة قابلة للسحب
الشريحة 10
الشريحة عبارة عن أثاث للأطباق
الشريحة 11
مصاريع هي مصاريع خشبية على النوافذ في المنازل الخشبية.
الشريحة 12
ريشة الطقس هي جهاز لتحديد اتجاه وقياس سرعة الرياح.
الشريحة 13
الشريحة 14
أضاء النجم - صحيح - بهذه الكلمات - المهذبة -
مع هذه الكلمات
مؤدب للغاية
الشريحة 15
نعم، كان هناك شيء لنرى! يا له من صندوق سعوط رائع! متنوع، من السلحفاة. ماذا يوجد على الغطاء؟ بوابات، أبراج، منزل، آخر، ثالث، رابع - ولا يمكن عدها، وكلها صغيرة وصغيرة، وكلها ذهبية؛ والأشجار أيضًا ذهبية وأوراقها فضية. ومن خلف الأشجار تشرق الشمس، ومنه تنتشر الأشعة الوردية في السماء كلها.
الشريحة 16
في هذه الأثناء، تعزف الموسيقى وتعزف؛ أصبح الأمر أكثر هدوءًا، كما لو كان هناك شيء يتشبث بكل نغمة، كما لو كان هناك شيء يدفع صوتًا بعيدًا عن الآخر. هنا تنظر ميشا: يُفتح الباب في الجزء السفلي من صندوق السعوط، ويخرج من الباب صبي برأس ذهبي وتنورة فولاذية، ويتوقف عند العتبة ويدعو ميشا إليه. "لماذا،" فكر ميشا، "قال أبي إن هذه المدينة مزدحمة للغاية بدوني؟ " لا، يبدو أنهم يعيشون فيه الناس الطيبين"كما ترى، فإنهم يدعونني للزيارة." - إذا سمحت، مع أعظم الفرح!
الشريحة 17
دينغ دينغ دينغ! - أجاب الصبي. - هيا بنا، لا تقلق، فقط اتبعني. أطاع ميشا. في الواقع، مع كل خطوة يخطوها، بدا أن الأقواس ترتفع، وكان أولادنا يسيرون بحرية في كل مكان؛ عندما وصلوا إلى القبو الأخير، طلب خادم الجرس من ميشا أن ينظر إلى الوراء. نظر ميشا حوله، وماذا رأى؟ الآن، بدا ذلك القبو الأول، الذي كان يقترب من تحته عند دخول الأبواب، صغيرًا بالنسبة له، كما لو أن القبو قد انخفض أثناء سيرهم. كان ميشا متفاجئًا جدًا.
الشريحة 18
في هذه الأثناء، كانوا محاطين بفتيان الجرس، يجرون فستان ميشا، ويقرعون، ويقفزون، ويركضون. قال لهم ميشا: "إنكم تعيشون حياة سعيدة، ويمكنكم البقاء معكم إلى الأبد". لا تفعل شيئًا طوال اليوم، وليس لديك دروس ولا معلمون ولا موسيقى طوال اليوم. - دينغ دينغ دينغ! - صرخت الأجراس. - لقد وجدت بالفعل بعض المرح معنا! لا يا ميشا، الحياة سيئة بالنسبة لنا. صحيح ليس لدينا دروس، لكن ما الفائدة؟ لن نخاف من الدروس. مشكلتنا برمتها تكمن بالتحديد في حقيقة أننا، الفقراء، ليس لدينا ما نفعله؛ ليس لدينا كتب ولا صور. لا يوجد أب ولا ماما. ليس لدى شئ لأفعله؛ العب والعب طوال اليوم، لكن هذا يا ميشا ممل جدًا. هل تصدق ذلك؟ سماءنا السلحفاة جيدة، وشمسنا الذهبية وأشجارنا الذهبية جيدة؛ لكننا، الفقراء، رأينا ما يكفي منهم، وقد سئمنا جدا من كل هذا؛ نحن لسنا على بعد بوصة واحدة من المدينة، لكن يمكنك أن تتخيل شعور الجلوس في صندوق السعوط لمدة قرن كامل، دون القيام بأي شيء، وحتى في صندوق السعوط مع الموسيقى.
الشريحة 19
كان ميشا قد اقترب منه للتو عندما صاح السجان: "شورا موري!" من يمشي هنا؟ من يتجول هنا؟ هانكي بانكي؟ من لا يرحل؟ من لا يتركني أنام؟ هانكي بانكي! منديل بانكي! "هذا أنا،" أجاب ميشا بشجاعة، "أنا ميشا..." "ماذا تحتاج؟" - سأل آمر السجن. - نعم، أشعر بالأسف على عمال الجرس الفقراء، فهم جميعًا أذكياء جدًا، ولطيفون جدًا، ومثل هؤلاء الموسيقيين، وبناءً على طلبك، يطرقهم الرجال باستمرار... - ما الذي يهمني، يا شورى مورا! أنا لست الكبير هنا. دع الرجال يضربون الأولاد! لماذا أهتم؟ أنا حارس لطيف، أستلقي دائمًا على الأريكة ولا أعتني بأي شخص. الشورى مرة، الشورى نفخة ...
الشريحة 20
ينظر إلى خيمة ذهبية ذات أهداب لؤلؤية. في الأعلى، تدور ريشة طقس ذهبية مثل طاحونة هوائية، وتحت الخيمة تكمن الأميرة سبرينج، مثل الثعبان، تتجعد ثم تنفتح وتدفع السجان باستمرار إلى الجانب. استغربت ميشا كثيراً من ذلك وقالت لها: "سيدتي الأميرة!" لماذا تدفع المأمور في الجانب؟ أجابت الأميرة: "زيتس زيتس". - أنت ولد غبي، ولد أحمق. تنظر إلى كل شيء، ولا ترى شيئًا! إذا لم أدفع الأسطوانة، فلن تدور؛ إذا لم تدور الأسطوانة، فلن تتشبث بالمطارق، فلن تدق المطارق؛ إذا لم تدق المطارق، فلن تدق الأجراس؛ لو لم تقرع الأجراس، لما كانت هناك موسيقى!
نعم، كان هناك شيء لنرى! يا له من صندوق سعوط رائع! متنوع، من السلحفاة. ماذا يوجد على الغطاء؟ بوابات وأبراج ودار وآخر وثالث ورابع ولا يمكن إحصاؤها، وكلها صغيرة وصغيرة، وكلها ذهبية؛ والأشجار أيضًا ذهبية وأوراقها فضية. ومن خلف الأشجار تشرق الشمس، ومنه تنتشر الأشعة الوردية في السماء كلها.
في هذه الأثناء، تعزف الموسيقى وتعزف؛ أصبح الأمر أكثر هدوءًا، كما لو كان هناك شيء يتشبث بكل نغمة، كما لو كان هناك شيء يدفع صوتًا بعيدًا عن الآخر. هنا تنظر ميشا: يُفتح الباب في الجزء السفلي من صندوق السعوط، ويخرج من الباب صبي برأس ذهبي وتنورة فولاذية، ويتوقف عند العتبة ويدعو ميشا إليه. لكن لماذا، فكرت ميشا، قال أبي إن المدينة مزدحمة للغاية حتى بدوني؟ لا، يبدو أن الناس الطيبين يعيشون هناك، كما ترى، يدعونني للزيارة. إذا سمحت، مع أعظم الفرح!
دينغ دينغ دينغ! أجاب الصبي. هيا بنا، لا تقلق، فقط اتبعني. أطاع ميشا. في الواقع، مع كل خطوة يخطوها، بدا أن الأقواس ترتفع، وكان أولادنا يسيرون بحرية في كل مكان؛ عندما وصلوا إلى القبو الأخير، طلب خادم الجرس من ميشا أن ينظر إلى الوراء. نظر ميشا حوله، وماذا رأى؟ الآن، بدا ذلك القبو الأول، الذي كان يقترب من تحته عند دخول الأبواب، صغيرًا بالنسبة له، كما لو أن القبو قد انخفض أثناء سيرهم. كان ميشا متفاجئًا جدًا.
في هذه الأثناء، كانوا محاطين بفتيان الجرس، يجرون فستان ميشا، ويقرعون، ويقفزون، ويركضون. أخبرهم ميشا أنك تعيش حياة سعيدة، ويمكنك البقاء معك إلى الأبد. لا تفعل شيئًا طوال اليوم، وليس لديك دروس ولا معلمون ولا موسيقى طوال اليوم. دينغ دينغ دينغ! صرخت الأجراس. لقد وجدت بالفعل بعض المرح معنا! لا يا ميشا، الحياة سيئة بالنسبة لنا. صحيح ليس لدينا دروس، لكن ما الفائدة؟ لن نخاف من الدروس. مشكلتنا برمتها تكمن بالتحديد في حقيقة أننا، الفقراء، ليس لدينا ما نفعله؛ ليس لدينا كتب ولا صور. لا يوجد أب ولا ماما. ليس لدى شئ لأفعله؛ العب والعب طوال اليوم، لكن هذا يا ميشا ممل جدًا. هل تصدق ذلك؟ سماءنا السلحفاة جيدة، وشمسنا الذهبية وأشجارنا الذهبية جيدة؛ لكننا، الفقراء، رأينا ما يكفي منهم، وقد سئمنا جدا من كل هذا؛ نحن لسنا على بعد بوصة واحدة من المدينة، لكن يمكنك أن تتخيل شعور الجلوس في صندوق السعوط لمدة قرن كامل، دون القيام بأي شيء، وحتى في صندوق السعوط مع الموسيقى.
كان ميشا قد اقترب منه للتو عندما صرخ المأمور: شورى موري! من يمشي هنا؟ من يتجول هنا؟ هانكي بانكي؟ من لا يرحل؟ من لا يتركني أنام؟ هانكي بانكي! منديل بانكي! هذا أنا، أجاب ميشا بشجاعة، أنا ميشا... ماذا تريد؟ سأل المأمور. نعم، أشعر بالأسف على عمال الجرس الفقراء، فهم جميعًا أذكياء جدًا، ولطيفون جدًا، ومثل هؤلاء الموسيقيين، وبناءً على أوامرك، ينقر عليهم الرجال باستمرار... ولكن ما الذي يهمني يا رفاق! أنا لست الكبير هنا. دع الرجال يضربون الأولاد! لماذا أهتم؟ أنا حارس لطيف، أستلقي دائمًا على الأريكة ولا أعتني بأي شخص. الشورى مرة، الشورى نفخة ...
ينظر إلى خيمة ذهبية ذات أهداب لؤلؤية. في الأعلى، تدور ريشة طقس ذهبية مثل طاحونة هوائية، وتحت الخيمة تكمن الأميرة سبرينج، مثل الثعبان، تتجعد ثم تنفتح وتدفع السجان باستمرار إلى الجانب. استغربت ميشا كثيراً من ذلك وقالت لها: سيدتي الأميرة! لماذا تدفع المأمور في الجانب؟ أجابت الأميرة زيتس زيتس زيتس. أنت فتى غبي، فتى أحمق. تنظر إلى كل شيء، ولا ترى شيئًا! إذا لم أدفع الأسطوانة، فلن تدور؛ إذا لم تدور الأسطوانة، فلن تتشبث بالمطارق، فلن تدق المطارق؛ إذا لم تدق المطارق، فلن تدق الأجراس؛ لو لم تقرع الأجراس، لما كانت هناك موسيقى!
في لحظة، تطور الربيع بقوة، ودارت الأسطوانة بعنف، وبدأت المطارق تدق بسرعة، وبدأت الأجراس في عزف هراء، وفجأة انفجر الربيع. صمت كل شيء، توقفت الأسطوانة، ضربت المطارق، انقلبت الأجراس إلى الجانب، غرقت الشمس، تحطمت المنازل...
مع V. Kutyavina تطورات الدرس في القراءة الأدبية: الصف الرابع. - م: فاكو، 2010. slovari.yandex.ru 4/ قائمة da-zdra-per-m.livejournal.com PlanetaSkazok.ru allskazki.ru
شريحة 1
"مدينة في صندوق السعوط" أكملها: مدرس ابتدائي في المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة بمدرسة موسكو الثانوية رقم 899 Guseinova M.E.الشريحة 2
القنفذ يرقد بالقرب من شجرة عيد الميلاد، والقنفذ لديه إبر، وفي الأسفل، يشبه القنافذ الصغيرة، تقع مخاريط العام الماضي على العشب.
الشريحة 3
الشريحة 4
V. F. عمل أودوفسكي تحت الاسم المستعار "الجد إيريني". عندما بلغ الثلاثين من عمره، نُشرت مجموعة للأطفال بعنوان "حكايات الأطفال عن الجد إيريناوس". وشملت هذه الحكايات الخيالية "الدودة" و"موروز إيفانوفيتش" و"مدينة في صندوق السعوط".
الشريحة 5
الشريحة 6
الشريحة 7
الشريحة 8
الشريحة 9
المكتب - مكتب به مكتب به عدة أدراج صغيرة ومقصورات لتخزين الأوراق والأشياء الصغيرة. عادة ما يتم إغلاق الجزء العلوي بستارة مرنة قابلة للسحب
الشريحة 10
الشريحة 11
الشريحة 12
الشريحة 13
الشريحة 14
الشريحة 15
نعم، كان هناك شيء لنرى! يا له من صندوق سعوط رائع! متنوع، من السلحفاة. ماذا يوجد على الغطاء؟ بوابات، أبراج، منزل، آخر، ثالث، رابع - ولا يمكن عدها، وكلها صغيرة وصغيرة، وكلها ذهبية؛ والأشجار أيضًا ذهبية وأوراقها فضية. ومن خلف الأشجار تشرق الشمس، ومنه تنتشر الأشعة الوردية في السماء كلها.
الشريحة 16
في هذه الأثناء، تعزف الموسيقى وتعزف؛ أصبح الأمر أكثر هدوءًا، كما لو كان هناك شيء يتشبث بكل نغمة، كما لو كان هناك شيء يدفع صوتًا بعيدًا عن الآخر. هنا تنظر ميشا: يُفتح الباب في الجزء السفلي من صندوق السعوط، ويخرج من الباب صبي برأس ذهبي وتنورة فولاذية، ويتوقف عند العتبة ويدعو ميشا إليه. "لماذا،" فكر ميشا، "قال أبي إن هذه المدينة مزدحمة للغاية بدوني؟ " لا، يبدو أن الناس الطيبين يعيشون هناك، كما ترى، ويدعوني للزيارة. - إذا سمحت، مع أعظم الفرح!
الشريحة 17
- دينغ دينغ دينغ! - أجاب الصبي. - هيا بنا، لا تقلق، فقط اتبعني. أطاع ميشا. في الواقع، مع كل خطوة يخطوها، بدا أن الأقواس ترتفع، وكان أولادنا يسيرون بحرية في كل مكان؛ عندما وصلوا إلى القبو الأخير، طلب خادم الجرس من ميشا أن ينظر إلى الوراء. نظر ميشا حوله، وماذا رأى؟ الآن، بدا ذلك القبو الأول، الذي كان يقترب من تحته عند دخول الأبواب، صغيرًا بالنسبة له، كما لو أن القبو قد انخفض أثناء سيرهم. كان ميشا متفاجئًا جدًا.
الشريحة 18
في هذه الأثناء، كانوا محاطين بفتيان الجرس، يجرون فستان ميشا، ويقرعون، ويقفزون، ويركضون. قال لهم ميشا: "إنكم تعيشون حياة سعيدة، ويمكنكم البقاء معكم إلى الأبد". لا تفعل شيئًا طوال اليوم، وليس لديك دروس ولا معلمون ولا موسيقى طوال اليوم. - دينغ دينغ دينغ! - صرخت الأجراس. - لقد وجدت بالفعل بعض المرح معنا! لا يا ميشا، الحياة سيئة بالنسبة لنا. صحيح ليس لدينا دروس، لكن ما الفائدة؟ لن نخاف من الدروس. مشكلتنا برمتها تكمن بالتحديد في حقيقة أننا، الفقراء، ليس لدينا ما نفعله؛ ليس لدينا كتب ولا صور. لا يوجد أب ولا ماما. ليس لدى شئ لأفعله؛ العب والعب طوال اليوم، لكن هذا يا ميشا ممل جدًا. هل تصدق ذلك؟ سماءنا السلحفاة جيدة، وشمسنا الذهبية وأشجارنا الذهبية جيدة؛ لكننا، الفقراء، رأينا ما يكفي منهم، وقد سئمنا جدا من كل هذا؛ نحن لسنا على بعد بوصة واحدة من المدينة، لكن يمكنك أن تتخيل شعور الجلوس في صندوق السعوط لمدة قرن كامل، دون القيام بأي شيء، وحتى في صندوق السعوط مع الموسيقى.
الشريحة 19
كان ميشا قد اقترب منه للتو عندما صاح السجان: "شورا موري!" من يمشي هنا؟ من يتجول هنا؟ هانكي بانكي؟ من لا يرحل؟ من لا يتركني أنام؟ هانكي بانكي! منديل بانكي! "هذا أنا،" أجاب ميشا بشجاعة، "أنا ميشا..." "ماذا تحتاج؟" - سأل آمر السجن. - نعم، أشعر بالأسف على عمال الجرس الفقراء، فهم جميعًا أذكياء جدًا، ولطيفون جدًا، ومثل هؤلاء الموسيقيين، وبناءً على طلبك، يطرقهم الرجال باستمرار... - ما الذي يهمني، يا شورى مورا! أنا لست الكبير هنا. دع الرجال يضربون الأولاد! لماذا أهتم؟ أنا حارس لطيف، أستلقي دائمًا على الأريكة ولا أعتني بأي شخص. الشورى مرة، الشورى نفخة ...
الشريحة 20
ينظر إلى خيمة ذهبية ذات أهداب لؤلؤية. في الأعلى، تدور ريشة طقس ذهبية مثل طاحونة هوائية، وتحت الخيمة تكمن الأميرة سبرينج، مثل الثعبان، تتجعد ثم تنفتح وتدفع السجان باستمرار إلى الجانب. استغربت ميشا كثيراً من ذلك وقالت لها: "سيدتي الأميرة!" لماذا تدفع المأمور في الجانب؟ أجابت الأميرة: "زيتس زيتس". - أنت ولد غبي، ولد أحمق. تنظر إلى كل شيء، ولا ترى شيئًا! إذا لم أدفع الأسطوانة، فلن تدور؛ إذا لم تدور الأسطوانة، فلن تتشبث بالمطارق، فلن تدق المطارق؛ إذا لم تدق المطارق، فلن تدق الأجراس؛ لو لم تقرع الأجراس، لما كانت هناك موسيقى!
خريطة الدرس التكنولوجي
- الاسم الكامل (الاسم الكامل) لوزغانوفا أوكسانا فلاديميروفنا
- مكان العمل المؤسسة التعليمية البلدية "مدرسة القرية الثانوية" هم. موروزوفا"
- مسمى وظيفي معلمة في مدرسة ابتدائية
- غرض القراءة الأدبية
- الفئة 4
- موضوع : V. F. Odoevsky "مدينة في صندوق السعوط" (درس واحد)
الغرض من الدرس: تهيئة الظروف للطلاب للتعرف عليها سيرة ذاتية قصيرة V. F. Odoevsky، إجراء تحليل أولي للعمل"مدينة في طبكركا".
مهام :
التعليمية: تعريف الطلاب بالسيرة الذاتية القصيرة لـ V. F. Odoevsky،
إجراء تحليل أولي للعمل"مدينة في تباكركة" ؛
النامية: الاستمرار في تطوير الكلام والمفردات ،
تعزيز تنمية الذاكرة والتفكير.
التعليمية: استمر تعليم مهارات الاتصال: القدرة على العمل ضمن مجموعة، والقدرة على الاستماع وسماع صديق، وإظهار المواقف الودية تجاه بعضنا البعض.
UUD المشكلة:
UUD التنموية:
القدرة على تحديد المشاكل. تحديد والحفاظ على الهدف؛ مراقبة وتقييم عملك والنتائج التي تم الحصول عليها.
UUD المعرفي:
القدرة على المقارنة واستخلاص النتائج.
UUD التواصلية:
القدرة على العمل في أزواج ومجموعات، والقدرة على الاستماع وفهم كلام الآخرين.
الموضوع UUD:
القدرة على تحديد نوع العمل؛ القدرة على العثور على الأدوات الأدبية في النص.
معدات : كمبيوتر، عرض شرائح (عرض تقديمي)، كتاب من تأليف V. F. Odoevsky، صورة للمؤلف، نموذج لمدينة في صندوق السعوط، مخطوطات تحتوي على كلمات قديمة، نشرات.
خلال الفصول الدراسية
مرحلة الدرس | مهام |
||
أنشطة المعلم | النشاط الطلابي |
||
تنظيم الوقت | مرحبا ايها الرجال الأعزاء. اسمي أوكسانا فلاديميروفنا. اليوم سأقدم لكم درس القراءة الأدبية. | خلق جو عمل داخل الفصل الدراسي، وزيادة مستوى التحفيز لتعلم مواد جديدة |
|
الاحماء الكلام | دعونا أولاً نقرأ إعصار اللسان لأنفسنا: فخر المدينة فخور بالمدينة. دعونا نقرأها بصوت عالٍ ببطء. دعونا نقرأها بشكل أسرع. حتى أسرع. أحسنت. | العمل مع إعصار اللسان. | إعداد جهاز الكلام للعمل في الفصل الدراسي: القراءة والمحادثة |
تحديث المعرفة تحديد موضوع الدرس والغرض منه. | ماذا ترى في يدي؟ ما هي هذه المدينة عنه؟ الآن يمكننا أن نسميها صندوقًا، أو تابوتًا، ولكن في وقت سابق كانت تسمى هذه الصناديق صناديق السعوط. ما هو صندوق السعوط؟ العمل في مجموعات: باستخدام قطع الورق المعطاة، اكتب قصة قصيرة عن صندوق السعوط وفقًا للخطة: 1. ما هو التبغ. 2. مرجع تاريخيعن التبغ. 3. فيما تم استخدام السعوط؟ 4. ما هو صندوق السعوط. 5. مميزات صندوق السعوط الموسيقي. لديك دقيقتين. لذا، المجموعة الأولى، من فضلك. من أين نبدأ قصة صندوق السعوط؟ وتستمر المجموعة الثانية. فيما كان يستخدم السعوط؟ الآن دعونا نتحدث عن صندوق السعوط. ما هو صندوق السعوط، المجموعة 4؟ وتكتمل المجموعة الخامسة. أحسنت. حسنًا، دعونا نلقي نظرة على تصميم صندوق السعوط والمدينة بداخله. ما هو اسم العمل الذي سندرسه؟ تحديد موضوع الدرس. تحديد الهدف الذي نحتاج إلى تحقيقه. | في إحدى اليدين صندوق، وفي اليد الأخرى صندوق بداخله مدينة. التبغ هو جنس من النباتات المعمرة والسنوية من عائلة الباذنجانيات. استخدام التبغ في أنواع مختلفةو طرق مختلفة(التدخين، المضغ، الشخير) مضر وله تأثير سلبي على صحة الإنسان. في القرن الثامن عشر، كان الأجانب هم الذين يدخنون في سانت بطرسبرغ بشكل رئيسي. استنشق الروس التبغ أكثر لأنه كان يعتقد أن استنشاق التبغ له تأثير مفيد على الصحة. تم حفظ السعوط في صناديق السعوط المصنوعة من الورق المعجن والفضة والذهب والخشب وعرق اللؤلؤ وصدف السلحفاة والعاج والخزف واليشم والمزينة بالماس والمينا. صندوق السعوط - صندوق صغير أنيق يحتوي على حفنة من الغبار العطري - كان نوعا من رمز النبل والثروة ويدل على أن صاحبه كان نبيلا ويتمتع بذوق جمالي. كانت صناديق السعوط الموسيقية رائجة بشكل خاص، والتي تحولت إلى عنصر فاخر خاص - قبل استنشاق التبغ، تم وضع صندوق السعوط في اليدين حتى يتمكن الجميع من إلقاء نظرة فاحصة عليه، ثم تم فتحه ببطء، مما أدى إلى ضرب الجيران فقط مع المنمنمات الرفيعة، ولكن أيضًا، على سبيل المثال، مع طائر صغير يغني أو تمثال راعية يرقص على الموسيقى. المدينة (المدن) في صندوق السعوط. موضوع الدرس: V. F. Odoevsky "مدينة في صندوق السعوط". الغرض من الدرس: تحليل عمل V. F. Odoevsky "Town in the Snuff Box". | باستخدام تجارب حياتهم الشخصية، لا يتعلم الأطفال أشياء جديدة فحسب، بل يحددون أيضًا موضوع الدرس والغرض منه. |
الاستيعاب الأولي للمعرفة الجديدة | بناءً على العنوان، خمن إلى أي نوع سينتمي "Town in a Snuff Box"؟ نعم، أنت على حق تماما. ولكن هذه حكاية خرافية غير عادية بعض الشيء. ما هي خصوصيتها، وسوف نكتشف في عملية التعرف على بعضنا البعض. لكن علينا أولاً أن نتعرف على الشخص الذي قدم لنا هذا العمل. لقد كتب بواسطة V. F. Odoevsky. لم يكن فلاديمير فيدوروفيتش كاتبًا فحسب، بل كان أيضًا فيلسوفًا وعالم فقه اللغة وعالم موسيقى وحتى مدرسًا. ولد أودوفسكي في الأول من أغسطس عام 1803 في موسكو. كان والده من نسل عائلة أميرية، وكان والدا والدته من الأقنان. درس الكاتب المستقبلي وعالم اللغة الشهير في مدرسة نوبل الداخلية بجامعة موسكو. في الوقت نفسه، بدأ Odoevsky التعاون مع مجلة "Calliope" (في عام 1820). لمدة عامين من حياته ترأس الدائرة الفلسفية الأولى في روسيا - "جمعية الفلسفة". كان العمل المركزي لفلاديمير فيدوروفيتش هو "الليالي الروسية"، والذي يعتبر العمل الرئيسي نصب أدبيالحكمة الروسية. في عام 1826، انتقل أودوفسكي إلى سانت بطرسبرغ وانضم إلى لجنة الرقابة الأجنبية. في الوقت نفسه، يلتقي ويصبح قريبا من A. S. Pushkin. في عام 1844 خرج اجتماع كاملأعمال أودوفسكي في ثلاثة مجلدات. منذ عام 1846، شغل أودوفسكي منصب مساعد مدير المكتبة العامة ومدير متحف روميانتسيف. في 27 فبراير 1869، توفي فلاديمير فيدوروفيتش أودوفسكي في موسكو عن عمر يناهز 63 عامًا. في النص سوف تواجه كلمات غير معروفةلأن الأحداث تدور أحداثها قبل 183 عامًا! لكن أبطال قصتنا الخيالية قد اعتنوا بي وبك بالفعل وأعدوا مخطوطات تحتوي على معاني الكلمات التي عفا عليها الزمن. عندما نلتقي بشيء غير مألوف، كلمة غير معروفة- هذه اللفائف ستساعدنا في تفسيرها. | في حكاية خرافية - بعد كل شيء، لا يمكن تحديد موقع المدينة في صندوق/صندوق السعوط. استمع لقصة المعلم . | عرّف الطلاب على سيرة V. F. Odoevsky. |
تحليل العمل. بيان سؤال إشكالي | إذن، لقد قرأت هذا العمل بالفعل. حسنًا ، دعونا نلقي نظرة على الحكاية الخيالية بمزيد من التفصيل ونناقشها. من الشخصية الرئيسيةحكايات خرافية؟ أين تبدأ الحكاية الخيالية؟ لماذا ينادي ميشا والده بهذا الاسم بالضبط - "بابا"؟ ماذا يمكنك أن تسمي والدك؟ كيف جذب صندوق السعوط انتباه ميشا؟ ماذا كان اسم هذه المدينة؟ اقرأ هذا الوصف. ما هي الظاهرة الطبيعية التي تظهر في الحكاية الخيالية؟ ماذا حدث عندما لمس أبي الربيع؟ اقرأ هذا المقطع. ماذا رأت ميشا داخل صندوق السعوط؟ ماذا قال له أبي ألا يفعل؟ ما المشكلة التي واجهتها ميشا؟ ماذا حدث في الجزء التالي؟ دعونا نرى كيف تخيل الفنانون اللقاء بين ميشا وفتى الجرس. (مقطع فيديو) ماذا يعني "انحنى بأدب"؟ ما هو "القبو"؟ كيف تمكن الأولاد من اجتياز الخزائن؟ إبحث عن الدليل من النص. لماذا حدث خلاف بسيط بين ميشا والفتى الجرس؟ هل يستطيع فتى الجرس ألا يقول "دينغ دينغ"؟ ما نوع الأقوال التي تحدث عنها والد ميشا بعد ذلك؟ | الشخصية الرئيسية هي الصبي ميشا. وضع أبي علبة السعوط على الطاولة. هذا ما كانوا يسمونه أبي. يمكنك أيضًا أن تقول "أبي"، "بابا"، "أبي"، إلخ. وكانت هناك مدينة جميلة عليها. كانت هذه المدينة تسمى تينكربيل. اقرأ المقطع. بدأ تشغيل الموسيقى وتمت قراءة جزء منها. تغير الليل والنهار. داخل صندوق السعوط كان هناك العديد من الأجراس والمطارق والينابيع ... قال له أبي ألا يلمس الربيع. نام ميشا والتقى بفتى الجرس. مشاهدة مقطع فيديو. لماذا يتم تشغيل الموسيقى؟ مؤدب - مؤدب للغاية. القبو عبارة عن سقف على شكل قوس يربط بين جدران المبنى. "بعيدًا كل شيء يبدو صغيرًا ..." شعر ميشا بالإهانة لأن الجرس ضحك عليه. وقال ردا على ذلك، وفقا لوالده، لا ينبغي استخدام الأقوال. لقد أساء الجرس. لا، لأنه في الواقع أصدر هذا الصوت. "نوعًا ما"، "كما لو". | تحليل العمل: ناقش الشخصيات الرئيسية وأسباب أفعالهم. البحث عن العلاقات بين الكائنات " القراءة الأدبية" و"العالم من حولنا". إيجاد مشكلة الدرس. |
فيزمينوتكا | دعونا نرتاح قليلا. دعونا ننحني يمينًا ويسارًا، كما لو كنا جميعًا فتيانًا أو بناتًا أجراسًا. دعونا نطرق مثل المطارق. دعونا القرفصاء مثل الربيع. الأيدي على الحزام. ننتقل من اليسار إلى اليمين، مثل السيد رولر. | كرر بعد المعلم | التحرر الجسدي والعاطفي للطلاب |
التحقق الأولي من الفهم. تحليل العمل. | حسنًا، فلنواصل مناقشة قصتنا الخيالية. ابحث في النص واقرأ ما رآه ميشا عندما فتح الأبواب المجاورة؟ لماذا كانت الأجراس ذات الارتفاعات المختلفة "ليست هي نفسها"؟ ماذا فهمت ميشا بعد مناقشة حياة فتيان الجرس؟ فهل اتفق معهم؟ هل توافق؟ بمن التقى ميشا بعد ذلك؟ هل كان يحب المقارعين؟ ماذا كان قولهم؟ لماذا؟ اقرأ المحادثة مع السيد فاليك حسب الدور. صفحة 164. ما هو الاستنتاج الذي توصل إليه ميشا لنفسه؟ ما رأيك - هل تحتاج إلى رعاية أطفالك؟ لماذا؟ من آخر التقى ميشا؟ اقرأها. عن ماذا تحدثت أميرة الربيع؟ ماذا كانت تقول؟ هل صدقتها ميشا؟ لماذا منعه أبي من فعل هذا؟ كيف انتهت القصة؟ حاول شرح آلية عمل صندوق السعوط الموسيقي باستخدام هذه الحكاية الخيالية كمثال. ما هو الفكرة الرئيسيةهذه الحكاية الخيالية؟ ماذا أراد المؤلف أن يقول لقرائه، أي أنا وأنت؟ | صفحة "الشارع...". 162. لم يكونوا متماثلين: من كان أكبر صوته أكثر سمكًا. القيام بنفس الشيء طوال اليوم أمر ممل. تصريحات الاطفال. التقت ميشا برجال المطرقة. لا، لقد كانوا وقحين وضربوا الصبي دون ندم. "دق دق دق" - صوت المطرقة. القراءة حسب الأدوار. "الآن أرى ما يحدث للأولاد الفقراء عندما لا يراقبهم أحد." تصريحات الاطفال. أميرة الربيع . ووصفت بالتفصيل آلية صندوق السعوط الموسيقي. زيتس زيتس زيتس. أرادت ميشا التحقق مما إذا كانت تقول الحقيقة. ص 166 – “في لحظة ربيع…” بهذه الطريقة يمكنك كسر صندوق السعوط. استيقظت ميشا - تبين أن رحلته بأكملها كانت مجرد حلم. يدفع الزنبرك الأسطوانة - تدور الأسطوانة وتلتقط المطارق، وتقرع المطارق على الأجراس، وترن الأجراس وتصدر صوتًا لحنيًا. ربما إذا كنت تفكر كثيرًا في مشكلة ما، فإن حلها سيأتي في المنام. كان خائفًا من عصيان والده، وكان عليه أن يطيع شيوخه. | تحليل العمل. رسم سلسلة كاملة من الأحداث التي تحدث في القصة الخيالية. إدخال هيكل صندوق السعوط الموسيقي. مبدأ وخوارزمية عملها. |
التوحيد الأولي. | لتلخيص: ماذا تعلمنا اليوم؟ ما العمل الذي تمت دراسته ومناقشته؟ بمن التقى البطل خلال رحلته عبر صندوق السعوط؟ أين يمكن أن تكون المعرفة المكتسبة في درس اليوم مفيدة؟ العمل المستقل: أجب عن الأسئلة:
أ) فلاديمير إيفانوفيتش أودوفسكي ب) الكسندر سيرجيفيتش بوشكين 2. من ليس بطل العمل؟ مطرقة ب) الجرس ج) ترس 3. مم كان صندوق السعوط مصنوعًا؟ أ) من السلحفاة ب) مصنوعة من الذهب ج) من الورق المعجن 4. عند دراسة أي علم يمكن أن تكون المعرفة المكتسبة اليوم مفيدة؟ أ) الميكانيكا ب) علم الأحياء ج) علم الفلك | لقد تعلمنا سيرة V. F. Odoevsky واكتشفنا معنى الكلمات الجديدة. ناقشنا الحكاية الخيالية "مدينة في صندوق السعوط". التقت ميشا بعمال الجرس وعمال المطرقة والسيد فاليك وتساريفنا سبرينج. المعرفة المكتسبة يمكن أن تكون مفيدة في دروس الفيزياء؛ في محادثة مع أقرانه أو الكبار. ج) فلاديمير فيدوروفيتش أودوفسكي ج) ترس أ) من السلحفاة أ) الميكانيكا | توحيد المواد المدروسة. التحقق من فهمك للمادة. |
العمل في المنزل | قسم النص إلى أجزاء وقم بتسميتها. صفحة 168، رقم 8. | اكتب د/ض. | صنع رقم قياسي العمل في المنزلفي اليوميات |
انعكاس | وسننهي درسنا بملء "صندوق السعوط المزاجي". على مكاتبكم أبطال الحكاية الخيالية: سبرينج، خادم الجرس، السيد رولر. تتميز كل شخصية بموقف معين تجاه الدرس: الزنبرك هو الذي بدونه لا يستطيع صندوق السعوط أن يصدر هذا الصوت الرائع. إذا أعجبك الدرس والأعمال المدروسة في الدرس فاختر الربيع. كان فتى الجرس هو دليل ميشا للمدينة في صندوق السعوط، لكن في لحظة معينة تشاجروا قليلاً. إذا كان لديك أي تناقضات أثناء الدرس أو قراءة حكاية خرافية، فاختر Bluebell. أظهر السيد فاليك نفسه كمشارك كسول في الأحداث، ولم يتبع على الإطلاق رجال المطرقة وأولاد الجرس. إذا لم يعجبك شيء ما أثناء الدرس أو ظل غير واضح، فاختر Valik. دعونا نملأ صندوق السعوط الخاص بنا بهؤلاء الأبطال. دعونا نرى من سيسكن مدينتنا في صندوق السعوط. شكرا لك على الدرس! | اختر بطلاً وأرفق صورته باللوحة. | الوعي بمعنى وطريقة أنشطته الخاصة ، التقييم الموضوعي لنتائجك، الكشف عن المشاكل التي نشأت أثناء الدرس. |
احتياطي | تجميع syncwine حول الشخصية الرئيسية. | اكتب وصفًا إبداعيًا للشخصية الرئيسية. تطبيق المعرفة حول الأسماء والصفات والأفعال والمرادفات في الممارسة العملية. موضوع الدرس: V. F. Odoevsky "مدينة في صندوق السعوط". الغرض من الدرس: تحليل عمل V. F. Odoevsky "مدينة في صندوق السعوط". أعمال V. F. Odoevsky جامعة موسكو النبيلة الداخلية متحف A. S. Pushkin Rumyantsev فلاديمير فيدوروفيتش أودوفسكي 1 أغسطس 1803 - 27 فبراير 1869 في عام 1826، انتقل أودوفسكي إلى سانت بطرسبرغ وانضم إلى لجنة الرقابة الأجنبية. في الوقت نفسه، يلتقي ويصبح قريبا من A. S. Pushkin. في عام 1844، نُشرت أعمال أودوفسكي الكاملة المجمعة في ثلاثة مجلدات. السادة، السادة، المشرف فاليك أميرة الربيع كان حلما… لنلخص... اختر الإجابة الصحيحة: ما اسم مؤلف الحكاية الخيالية؟ أ) فلاديمير إيفانوفيتش أودوفسكي ب) ألكسندر سيرجيفيتش بوشكين ج) فلاديمير فيدوروفيتش أودوفسكي 2. من ليس بطل العمل؟ أ) المطرقة ب) الجرس ج) المسمار 3. مما صنع صندوق السعوط؟ أ) من صدفة السلحفاة ب) من الذهب ج) من الورق المعجن 4. عند دراسة أي علم يمكن أن تكون المعرفة المكتسبة اليوم مفيدة؟ أ) الميكانيكا ب) علم الأحياء ج) علم الفلك سينكوين هي قصيدة غير مقفىة تتكون من خمسة أسطر، حيث: السطر الأول هو الموضوع (اسم واحد)؛ السطر الثاني - الوصف (صفتان)؛ السطر الثالث - العمل (ثلاثة أفعال)؛ السطر الرابع - الموقف من الموضوع (عبارة من أربع كلمات)؛ السطر الخامس مرادف للموضوع (كلمة واحدة). الواجب: ص168، رقم 8. تقسيم النص إلى أجزاء دلالية ووضع عنوان لها. مهمة إضافية: إنشاء رسم توضيحي لحكاية خرافية. إذا أعجبك الدرس والأعمال المدروسة في الدرس فاختر الربيع. إذا كان لديك أي تناقضات أثناء الدرس أو قراءة حكاية خرافية، فاختر الجرس. إذا لم يعجبك شيء ما أثناء الدرس أو ظل غير واضح، فاختر السيد فاليك. آمن بالمعجزات. استمع إلى والديك. وتذكر أن كل شيء في هذا العالم مترابط... شكرًا على الدرس! | |
