ليف نيكولايفيتش تولستوي "سجين القوقاز. عرض "سجين القوقاز"

"مراهقة تولستوي" - تطور الكلام. التجسيد والصفات. - ربط المصطلح بالمفهوم. مرافق تعبير فني. وصف أي شخصية. ليوبوتشكا. اللعبة النهائية مبنية على أعمال ليو تولستوي "المراهقة". أكمل الجملة. سوف يطحن وسيكون هناك دقيق. عاصفة. اصنع لغز الكلمات المتقاطعة. سباق للزعيم.

"طفولة تولستوي" - 1. مقال - مقال 2. معرض للرسومات. نتائج العرض. طالبة كلية فقه اللغة 342 يانكيفيتشوت ديانا. مراحل وتوقيت المشروع. الموارد المعلوماتية. "الطفولة" لتولستوي. "الطفولة" لتولستوي. الأهداف التعليمية. وسوف ندرس الفصول التالية. ما الذي يحفزك على العيش؟

"البجعات تولستوي" - التعميم. الجزء الرئيسي. جزء من الحياة. إل إن تولستوي "البجعات". درس القراءة الأدبية. افتتح مدرسة في ياسنايا بوليانا. تنهدت البجعة. النهاية. فحص العمل في المنزل. طويل حياة مثيرة للاهتمام. حكايات خرافية. خطة الخام. التقسيم إلى أجزاء. ماذا تعرف عن ليو تولستوي؟ التعرف على أعمال ليو تولستوي.

"تولستوي الأخوين" - اركض دون النظر إلى الوراء، بسرعة كبيرة. L. N. تولستوي يخلق "ABC" و "كتب للقراءة". ذاكرتي قوية. أنا أعمل. الجميع يختار طريقه في الحياة. اريد ان اتعلم. L. N. شارك تولستوي في الدفاع عن سيفاستوبول. القيام بالتسخين. مكتوب للضحك يعني أنه ليس صحيحا. أريد حقا أن أدرس. حكاية خرافية من تأليف L. N. تولستوي.

"الأسد والكلب" لتولستوي - المحب. انها مدسوس ذيلها. في ماذا تم التعبير عن هذه الصداقة؟ أسئلة. افعل كل شيء بنفسك إن أمكن. كيف رأى الأسد موت الكلب. تخمين الألغاز. لقد مزق قطعة من اللحم. نمذجة الغلاف. أحب الحيوانات. اعتقدت أن الحب أقوى من الموت. احرص. "الأسد والكلب" لا تكن مزعجا.

"تولستوي قرش" - إس يسينين إف آي تيوتشيف أ.س. بوشكين. أبراج الدخول ياسنايا بوليانا. أبراج الدخول. كل الأشياء والكتب واللوحات هنا أصلية. مثل. بوشكين. لا يزال الشتاء مشغولاً ومتذمراً بشأن الربيع. تجاوز أحد الصبية صديقه في البداية، لكنه بدأ يتخلف عن الركب بعد ذلك. كلاهما مثل السحالي. الطيور الصغيرة تشعر بالبرد، والجائعة، والتعب، وتتجمع بالقرب من بعضها البعض.

هناك إجمالي 34 عرضًا تقديميًا في هذا الموضوع

شريحة 1

الشريحة 2

"لم يتمكن Zhilin من توفير مساحة كافية للحصان، فأطلقوا النار عليه من الخلف بالبنادق وضربوا الحصان. ضرب الحصان بكل قوته وسقط على ساق تشيلين ".

الشريحة 3

"أشار Zhilin بشفتيه ويديه إلى أنهم يشربونه. فهم بلاك، وضحك، ونادى أحدهم: "دينا!" جاءت فتاة تجري، نحيفة، نحيفة، عمرها حوالي ثلاثة عشر عامًا، ووجهها أسود... ترتدي قميصًا طويلًا أزرق اللون، بأكمام واسعة، وبدون حزام..."

الشريحة 4

"في صباح اليوم التالي نظر، عند الفجر خرجت دينا من العتبة ومعها دمية. وقد قامت بالفعل بإزالة الدمية ذات الخرق الحمراء وتهزها مثل طفل، وتهدئها لتنام بطريقتها الخاصة. "منذ ذلك الحين، انتشرت شهرة تشيلين بأنه سيد. وبدأوا يأتون إليه من القرى البعيدة: بعضهم يأتيه بقفل، والبعض يجلب له ساعة».

الشريحة 5

"بدأت أنظر إلى الجانب الروسي: كان هناك نهر تحت قدمي، وقريتي، وحدائق في كل مكان... بدأ تشيلين في النظر - كان هناك شيء يلوح في الأفق في الوادي، مثل الدخان من المداخن. ولذلك فهو يعتقد أن هذا الشيء بالذات هو حصن روسي.

الشريحة 6

"نزلت إلى أسفل المنحدر، وأخذت حجرًا حادًا، وبدأت في إغلاق القفل عن الكتلة. والقفل قوي - لن يسقط، وهو أمر محرج. جاءت دينا مسرعة، وأخذت الحجر وقالت: أعطيني إياه. جلست على ركبتيها وبدأت في الالتواء. نعم، الأيدي الصغيرة رقيقة مثل الأغصان – لا توجد قوة على الإطلاق.

الشريحة 7

Zhilin Kostylin الأم دينا أم تاتارا رعاية المساعدة الاحترام تسعى للمساعدة تحب لا تزعج الحب والرعاية اللطف

الشريحة 8

الخصائص المقارنةزيلينا وكوستيلينا. طيب (يفكر في الأم) ؛ يعتمد على نفسه؛ شخص نشط؛ تمكن من الاستقرار في القرية. عامل مجتهد، لا يستطيع الجلوس خاملا؛ يساعد الجميع، حتى أعدائه؛ كريم، سامح Kostylin. زيلين كوستيلين شخص ضعيفلا يعتمد على نفسه؛ قادر على الخيانة أصبح يعرج، فقدت القلب؛ لا يقبل الآخرين. دينا لطيفة، وتسعى جاهدة لمساعدة الناس؛ قادر على التضحية بالنفس. التتار يعملون بجد. قادرون على فهم وتقدير الشخص الجيد

1 شريحة

ليف نيكولايفيتش تولستوي "سجين القوقاز" وكما اعتقدت حينها أن هناك تلك العصا الخضراء التي كُتب عليها، وهو الشيء الذي يجب أن يدمر كل شر في الناس ويمنحهم خيرًا عظيمًا، كذلك أعتقد الآن أن هناك تلك الحقيقة وماذا سيحدث فهي منفتحة على الناس وستعطيهم ما وعدتهم به. إل. إن. تولستوي

2 شريحة

ما قصص ل.ن. هل تعرف تولستوي؟ ماذا يقدر الكاتب في الناس وماذا يرفض؟ لماذا يخاطب المؤلف الأطفال؟

3 شريحة

ويرى المؤلف أن الأشخاص من جنسيات مختلفة يمكنهم إيجاد تفاهم متبادل لأن القيم الإنسانية العالمية متحدة قيم اخلاقية– حب العمل، احترام الناس، الصداقة، الصدق، المساعدة المتبادلة. وعلى العكس من ذلك، فإن الشر والعداوة والأنانية والمصلحة الذاتية هي أمور غير إنسانية بطبيعتها. الحب تعوقه أنواع مختلفة من الأسس الاجتماعية، والحواجز الوطنية المتحجرة، التي تحميها الدولة وتولد قيم كاذبة: الرغبة في الرتبة والثروة والمهنة - كل ما يبدو مألوفًا وطبيعيًا للناس. ما هي المشاكل التي يثيرها المؤلف في قصة "سجين القوقاز"؟

4 شريحة

هل يمكن للناس أن يعيشوا في سلام وصداقة؟ ما الذي يفرقهم وما الذي يربطهم؟ هل من الممكن التغلب على العداء الأبدي بين الناس مع بعضهم البعض؟ من من الناس يتمتع بهذه الصفات ومن لا يمتلكها؟

5 شريحة

مزاجيات مختلفة، مصائر مختلفةزيلينا وكوستيلينا. Zhilin Kostylin من كان أول من قرر الركوب أمام الفريق؟ لماذا؟ إنه يفهم الخطر جيدًا ويعتمد فقط على قوته وخفة حركته وسرعة حصانه. غير صبور، غير مسؤول، يسترشد بأهوائه، وليس بمعرفة الوضع. القبض على أي من الأبطال هو الأكثر شجاعة؟ "الاتفاق الوحيد هو عدم المغادرة". "لن أستسلم حياً!" "" خافت بصره و ترنح "" "بدلاً من الانتظار، بمجرد أن رأيت التتار، ركضت بأسرع ما يمكن نحو القلعة". "توقف الحصان تحته، وتوقفت البندقية." الخلاصة: قاوم تشيلين لكن كان من المستحيل الهروب من أيدي الأعداء. الخلاصة: تم القبض على الضباط بسبب رعونة وجبن كوستيلين الذي أصبح جبانًا في مواجهة الخطر.

6 شريحة

لماذا فكر Zhilin عندما رأى خيانة Kostylin: "هذا أمر سيء. لقد ذهب السلاح"؟ خطاب فدية. "إيه، كونك خجولًا معهم هو الأسوأ." "إذا كان يريد أن يخيفني، فلن أعطي فلسا واحدا، ولن أكتب. لم أكن خائفًا، ولن أخاف منكم أيها الكلاب”. "كتب Zhilin رسالة، لكنه كتبها بشكل خاطئ، حتى لا يتم تمريرها. يفكر: "سأرحل". "لقد كتب رسالة إلى المنزل، وسيتم إرسال خمسة آلاف قطعة نقدية." الخلاصة: يفهم Zhilin أن دفع الفدية يمكن أن يدمر والدته، فهو يعتمد فقط على نفسه، ويبحث بنشاط عن مخرج. الخلاصة: يقبل Kostylin جميع شروط أعدائه ويأمل في المساعدة من المنزل. لا يقاتل، يخضع بشكل سلبي للظروف.

7 شريحة

الشهر الأول في الأسر يراقب ويحاول معرفة كيف يمكنه الهروب. "يتجول في القرية، يصفر، أو يجلس ويقوم ببعض الأعمال اليدوية - أو ينحت الدمى من الطين، أو ينسج الضفائر من الأغصان." "كان Zhilin سيدًا في جميع أنواع الإبرة." "كتب Kostylin إلى المنزل مرة أخرى، وكان لا يزال ينتظر إرسال الأموال وكان يشعر بالملل. يجلس في الحظيرة طوال اليوم ويحسب الأيام حتى وصول الرسالة؛ أو النوم." الخلاصة: Zhilin مؤنس ونشط ومعلم جيد. لكن هدفه الرئيسي هو الهروب من الاسر. الخلاصة: Kostylin ضعيف الإرادة وغير مبال ببيئته وسلبي.

8 شريحة

الهروب الأول. "إذا قشرت ساقيك، فسوف تشفى، ولكن إذا لحقت بك، فسوف تقتلك، والأسوأ من ذلك." "انهض، اجلس على ظهرك، سأنزله إذا كنت لا تستطيع المشي". "ولقد تجرأني الشيطان على أخذ هذه المجموعة معي. لو كنت وحدي لكنت قد غادرت منذ فترة طويلة. «قبضت على حجر برجلي فانفجر». "اقطعوا كل ساقيه... إنه يتخلف عن الركب". "لن أصل إلى هناك، لا أستطيع." "لا أستطيع، ليس لدي القوة." "محالٍ" - ضعيف ومتعب. "كما يصرخ كوستيلين: "أوه، هذا مؤلم!" "اذهب وحدك، لماذا تختفي بسببي؟" الخلاصة: إنه مشغول بالبحث عن الطريق، وكل سلوكياته تخضع لهذا الهدف: يلاحظ كل ما حوله، يفرح بإرادته، يقلق من نجاح هروبه، يحاول ألا يلاحظ الألم والتعب، لا يتخلى رفيقه في ورطة.. الخلاصة: Kostylin ضعيف الإرادة، لا يريد ولا يعرف كيف يقاتل، يتبع رفيقه بشكل سلبي، كل أفكاره تركز على نفسه. لا يرى محيطه ويخاف.

الشريحة 9

لماذا فشل الهروب؟ فشل الهروب بسبب أنانية Kostylin وتخنثه. لا يشعر بالمسؤولية تجاه رفيقه، وهو غير مقيد، وغير صبور. - لماذا يقارن الكاتب بين Zhilin و Kostylin؟ يوضح المؤلف مدى اعتماد الحياة على الشخص نفسه. في نفس الظروف، يتحول البعض إلى أبطال، والبعض الآخر لا يستحق أن يسمى الناس. قبل الهروب الثاني، “حسنًا، كوستيلين، دعنا نذهب ونحاول مرة أخيرة؛ سأوصلك ""لا، من الواضح أنني لا أستطيع الخروج من هنا. أين سأذهب عندما لا أملك القوة للالتفاف؟ الخلاصة: رغم كل المصاعب لم يفقد تشيلين إرادة الحياة والرغبة في الحرية. الخلاصة: كوستيلين يرفض الهروب ولا يؤمن بنفسه ويستسلم لرحمة أعدائه.

10 شريحة

تشيلين ودينا. القرب الروحي للناس من المعسكرات المتحاربة. تأكيد المثل الإنسانية في القصة. هناك حرب مستمرة في القوقاز. في و. كتب دال: «الحرب الهجومية هي عندما يتم قيادة جيش ضد دولة أجنبية؛ دفاعي - عندما يلتقون بهذا الجيش لحماية جيشهم." -هل يدين المؤلف سكان المرتفعات لقتالهم الروس؟ بالنسبة للشعوب التي تعيش في القوقاز، هذه الحرب دفاعية، ويقاوم متسلقو الجبال بشدة، ولا يسمحون للروس بدخول أراضيهم، لكن الجيش الروسي ينتصر على القوقاز ويدفع ثمنا باهظا بحياة عدة آلاف من الجنود والضباط الروس. - لماذا الرجل العجوز الذي يرتدي العمامة غاضب من الروس؟

11 شريحة

كيف ولماذا تغير موقف المالك تجاه الأسرى؟ يثير Zhilin تعاطف المالك بشجاعته وإحساسه بالكرامة الإنسانية، ومن التتار العاديين بمهاراته وعمله الجاد واستعداده للقيام جيدة للناسومن دينا التي رأت فيه شخصًا طيبًا وصادقًا. ولكن بعد محاولة الهروب، شدد المالك الظروف المعيشية. Zhilin سجين سيحصل صاحبه على فدية وإذا فشل فيقتله. تتعارض العلاقات الإنسانية مع العداء والمصلحة الذاتية. وبعد هروب الضباط لا يضحك المالك ويتحدث معهم بطريقة عدائية ويهددهم بالقتل. الخلاصة: يمكن للناس أن يعيشوا في صداقة، لكن الصراع الوطني يحول دون ذلك، مما يؤدي إلى الحرب. كما أن المصلحة الذاتية تعيق الطريق. - أي من التتار عامل الأسرى بعداء خاص؟ - كيف يظهر لنا هذا الرجل العجوز؟ أخبر قصته.

الشريحة 13

ما الذي ينتصر في القصة؟ في قصة الحرب، ليس العداوة والكراهية هي التي تنتصر، بل اللطف والتقارب الروحي للناس من المعسكرات المتحاربة.

القوقاز

في الحياة

والإبداع

إل. إن. تولستوي

انتهى العمل

طالب في الصف 10 "أ"

مدرسة MKOU الثانوية رقم 6 قرية زاتريشني

كيسلياكوفا إيلينا

الرأس – كرايوشكينا آي.في.

فرضية : كان للقوقاز تأثير كبير في تكوين شخصية إل.ن.تولستوي مما انعكس في أعماله

الأهداف :

• لمعرفة تأثير إقامته في القوقاز على النظرة العالمية لليو تولستوي،
• حدد كيف انعكس موضوع القوقاز في عمله

طُرق : يبحث مواد اضافية، التحليل، التعميم.

بحثي:

• إقامة ليو تولستوي في القوقاز.
• الاهتمام بالفولكلور وحياة القوقازيين.
• دورة القوقاز من عمله.

خاتمة:

اكتشفت :

في الأربعينيات من القرن التاسع عشر - خلال فترة صعود الفكر الديمقراطي الروسي - جاء تولستوي إلى القوقاز كضابط شاب. عاش في الشيشان من مايو 1851 إلى يناير 1854 - بشكل شبه دائم بين الشيشان والقوزاق، ومن بينهم كون العديد من الأصدقاء. توجد في مذكرات ورسائل هذه الفترة دليل على اهتمام تولستوي العميق بحياة الشيشان. لقد سعى إلى “فهم البنية الروحية الشعوب المحلية"، أخلاقهم وعاداتهم، احكم بنفسك.

نظر تولستوي إلى الوراء بلا شك وأدرك أن بوشكين وليرمونتوف هما أسلافه. تحدث عن حبه للقوقاز عام 1854 بعبارات تزامنت حرفيًا مع قصائد ليرمونتوف (من مقدمة "إسماعيل باي"): "لقد بدأت أحب القوقاز، وإن كان ذلك بحب بعد وفاته، لكنه قوي".

كتب تولستوي عن تأثير القوقاز على حياته وعمله في عام 1859: "... لقد كان الأمر مؤلمًا ومؤلمًا في نفس الوقت". وقت جيد. لم يسبق لي أبدًا، لا قبل ولا بعد، أن وصلت إلى هذا المستوى من التفكير كما في ذلك الوقت... وكل ما وجدته حينها سيظل إلى الأبد قناعتي.

اكتشفت :

في عام 1852 سجل اثنين من الشيشان الأغاني الشعبية- من كلمات أصدقائهم الشيشان سادو ميسيربييف وبالتا إيساييف. وبعد ذلك استخدم هذه التسجيلات وغيرها في أعماله.

في ديسمبر 1852، أرسل تولستوي قصته العسكرية الأولى، «الغارة»، من القوقاز إلى مجلة سوفريمينيك في سانت بطرسبرغ، وهي المجلة التقدمية الأكثر شعبية في ذلك الوقت. وقبل ذلك نُشرت قصة «الطفولة» في عدد سبتمبر من المجلة. عندما ظهرت القصة القوقازية التالية لتولستوي "قطع الغابة" في سوفريمينيك، كتب محرر المجلة ن.أ.نيكراسوف إلى آي إس تورجينيف؛ "هل تعرف ما هذا؟ هذه مقالات عن أنواع مختلفة من الجنود (وجزئيًا الضباط)، وهذا أمر غير مسبوق حتى الآن في الأدب الروسي. وكم هو جيد!"

لقد حددت:

خلال سنوات خدمته في القوقاز، أولى تولستوي الكثير من الاهتمام لجمع وتعزيز كتب شمال القوقاز الشفهية. فن شعبي، منشورات الفولكلور الشيشاني.

انعكس حب القوقاز والاهتمام العميق بخصائص حياة سكان المرتفعات في العديد من أعمال تولستوي.

شكلت أفكار تولستوي حول مصير سكان المرتفعات أساس الدورة القوقازية لعمله ("غارة. قصة متطوع"، "قطع الخشب. قصة يونكر"، "من مذكرات قوقازية. تخفيض رتبة"، "ملاحظات" علامة"، "ملاحظات حول القوقاز. رحلة إلى ماماكاي- يورت").

في القوقاز، رأى تولستوي الحرب والناس في حالة حرب بأم عينيه. هنا تعلم كيف يمكنه الحصول على وظيفة حياة الفلاحيندون القنانة من مالك الأرض.

لقد حددت:

في القصص القوقازية تشكلت نظرة الكاتب العامة للحياة، وللحرب في العالم - وبعبارة أخرى، فلسفة الوجود المتجسدة في صور فنية. الحرب والسلام متعارضان بشدة، والحرب مُدانة، لأنها دمار، وموت، وانفصال بين الناس، وعداوة بعضهم لبعض، وجمال "عالم الله" بأكمله.

تم تطويره لأول مرة في القوقاز فلسفة تولستويالحب ونكران الذات - وهذه هي أعز مشاعر الإنسان الروسي.

الخلاصة: الخلاصة العامة -

كان للقوقاز تأثير كبير في تكوين آراء الكاتب وانعكس في عمله.

موارد:

• http://elbrusoid.org/content/liter_theatre/p137294.shtml - أغاني سكان المرتفعات
• صحيفة مستقلةمن 06/01/2001 الأصل: http://www.ng.ru/style/2001-06-01/16_song.html
• "حكايات وقصص" L. N. تولستوي، موسكو، " خيالي"، 1981، سلسلة "الكلاسيكيون والمعاصرون".
• "ليو تولستوي"، مقال عن الحياة والعمل؛ K. N. لومونوف، الطبعة الثانية، موسكو، أد. "أدب الأطفال" 1984
• K. Kuliev "الشاعر دائما مع الناس"، م، 1986

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

إل إن تولستوي. "سجين القوقاز". موضوع الصداقة في القصة أهداف الدرس: متابعة النص ومقارنة سلوك الشخصيات لحظة الهروب الفاشل التالي، والجلوس في حفرة؛ افهم ما تقوم عليه الصداقة بين Zhilin و Dina ولماذا تثير الفتاة التعاطف بين القراء. إنه مشهور بذكره، لكن الخير لن ينسى. مثل

التحقق من الواجبات المنزلية خطة "Zhilin تستعد للهروب": التعرف على حياة قرية التتار. العمل على النفق. العثور على الطريق. طريق الهروب هو فقط إلى الشمال. العودة المفاجئة للتتار. الهروب.

الفصل الخامس أدرك القارئ أن البادئ بالهروب كان Zhilin. كان هو الذي تعرف على المنطقة، وأعد حفرة تحت الجدار، وأطعم الكلب، وقام بتخزين الكعك. دعونا نتتبع ونقارن كيف تصرف Zhilin و Kostylin بحرية.

الخصائص المقارنة للأبطال. Zhilin Kostylin يستعد للهروب ويتعرف على المنطقة ويعمل في المنجم ويطعم الكلاب ويوفر المؤن

الخصائص المقارنة للأبطال. سلوك الأبطال في الحرية: صعد Zhilin بهدوء إلى الحفرة وخرج؛ "... صفير Zhilin قليلاً، وألقى قطعة من الخبز المسطح، وتعرف Ulyashin... وتوقف عن الثرثرة"؛ خلع حذائه ومشى حافي القدمين. إنه في عجلة من أمره لأنه ضل طريقه واتجه نحو اليمين "... هسهسة، هسهسة...، لكنه يواصل السير" غمر في الغابة. بدا بهدوء عن كثب، صفير، ضحك

الخصائص المقارنة للأبطال. سلوك الأبطال في الحرية: تشيلين كلاهما متعب، لكن عليهما الذهاب "لقد غضبت... شتمته. "لذا سأترك وحدي." "لقد اختبأوا من التتار الخيالة. إنه صامت ، محاولًا مساعدة رفيقه في الوقوف على قدميه. "لقد وضعت Kostylin فوقه وسحبته". "لا ، لن أذهب: هذا ليس جيدًا للتخلي عن الرفيق ".

الخصائص المقارنة للأبطال. سلوك الأبطال في الحرية: Kostylin "صعد Kostylin إلى الأعلى لكنه أمسك بحجر بقدمه واهتز. ... سمع أولياشين ذلك، فدخل واندفع، وتبعته الكلاب الأخرى." كما خلع حذائه، لكنه قطع كل ساقيه، وتوقف عن المتابعة "انتظر قليلاً، دعني أتنفس، ساقاي كلها ممزقة. نزيف."

الخصائص المقارنة للأبطال. سلوك الأبطال في الحرية: Kostylin "... يستمر في التخلف والتأوه" "لذلك سقطت من الخوف" "كما يحلو لك، لكنني لن أصل إلى هناك ..." لم أستطع تحمل الألم. لقد تخلى عنهما بالصراخ: "اذهبا بمفردكما، لماذا... تختفيان بسببي؟"

لماذا فشل الهروب؟ من العمل المنجز لمقارنة سلوك وأفعال الأبطال، يصبح من الواضح أن Kostylin لم يكن رفيق Zhilin، ولكن عبء على الطريق. في ظل نفس الظروف، يظهر Zhilin الحيلة والتصميم والمثابرة ويقاتل بنشاط من أجل إطلاق سراحه ورفاقه من الأسر، في حين أن Kostylin محروم من كل هذه الصفات، فهو نقيض البطل.

اللقب "الناطق" للأبطال ما هي الكلمات المشتقة من ألقاب الأبطال؟ الوريد هو وتر، وهو نهاية قوية للعضلة. متماسك، ثنائي النواة - قوي، مرن؛ العكاز هو عصا للأعرج وبلا أرجل. لقد تحدثوا في كثير من الأحيان عن رجل واقف: "حسنا الوريد"، "العظم والوريد، وكل القوة". أو "يهدهد" - يمشي شيئًا فشيئًا.

الفتاة التتارية دينا ما الذي يجعل دينا تساعد Zhilin؟ لماذا تعامل الفتاة السجين معاملة حسنة وتحاول تسهيل وضعه على عكس باقي متسلقي الجبال؟ في أي نقطة ولماذا توقفت عن رؤيته كعدو؟ (هل هذا فقط لأنه صنع لها دمية وأعطاها؟)

دينا هل يمكنك وصف دينا بأنها شجاعة وحاسمة؟ ما الذي جعل دينا تحب Zhilin ولك أيها القراء؟ هل المثل القائل "مشهور التذكر ولكن الخير لا ينسى" ينطبق على العلاقة بين تشيلين ودينا؟

يجلس المخلص تشيلين في المساء ويفكر: "ماذا سيحدث؟" كل شيء يبدو. النجوم مرئية، لكن الشهر لم يرتفع بعد. وفجأة سقط الطين على رأسه. نظرت للأعلى، كان هناك عمود طويل يبرز في تلك الحافة من الحفرة. تعثر، وبدأ في النزول، وزحف إلى الحفرة. كان Zhilin سعيدًا وأمسكه بيده وأنزله - كان العمود بصحة جيدة. لقد رأى هذا العمود على سطح المالك من قبل. نظرت إلى الأعلى، وكانت النجوم تسطع عالياً في السماء؛ وفوق الحفرة مباشرة، مثل عيون القطة، تتوهج عيون دينا في الظلام. أحنت وجهها إلى حافة الحفرة وهمست: "إيفان، إيفان!" - وتظل تلوح بيديها أمام وجهها قائلة: "اسكت، كما يقولون".

ما الأمثال التي تنطبق على محتوى ما تقرأه؟ إذا لم يكن لديك صديق فابحث عنه، ولكن إذا وجدته فاعتني به. لا يمكنك شراء صديق بالمال. الصداقة تختلف عن الصداقة، ولكن على الأقل ترك الآخر. المتسابق ليس رفيقًا في الرحلة. لا يمكن لسيفين أن يعيشا في غمد واحد. اهتمي بشرفك منذ الصغر، واعتني بقفطانك من جديد. من الأفضل أن تضيع من أن تعاني من مصيبة شخص آخر. أن تخاف من مفترق الطرق، ولا تسير على الطريق.

"سجين القوقاز" هي القصة المفضلة لـ L. N. Tolstoy. كتب المؤلف عن القصة على النحو التالي: "هذا مثال على التقنيات واللغة التي أكتبها وسأكتبها للكبار"، "العمل على اللغة فظيع، كل شيء يجب أن يكون جميلًا وقصيرًا وبسيطًا و،" والأهم من ذلك أن تكون واضحة."

التحضير لكتابة مقال. المواضيع: 1. أصدقاء وأعداء الشخصية الرئيسية. 2. Zhilin وKostylin: مصائر مختلفة. فكر واختر موضوعًا لمقالتك. ما المثل الذي يمكنك اختياره كنقش لعملك؟ لماذا؟ تتكون المقالة من جزء تمهيدي يذكر فيه المؤلف ما يريد التحدث عنه مع القارئ؛ الجزء الرئيسي حيث يتم الكشف عنه الفكرة الرئيسيةالعمل (الفكرة)؛ الاستنتاجات، والتي تقدم استنتاجات حول العمل والرأي الشخصي حول ما قرأته. ما هو "الاستدلال".