الموضوع المعجمي: ملابس الخريف والأحذية والقبعات. موضوع "الخريف. ملابس الخريف والأحذية والقبعات "(الأسبوع الرابع)

هدف المحادثة: تعزيز المعرفة حول الملابس. تقدم المحادثة: اسأل طفلك عن الملابس، باتباع الخطة التالية: - لماذا يحتاج الناس إلى الملابس؟ - ما نوع الملابس الموجودة بها (رجالي - نسائي - أطفالي، رياضي - عمل، مناسب للعطلات - كاجوال، صيفي - شتوي، إلخ.) - كيف يجب أن تعتني بالملابس؟

من ماذا؟ الهدف: التدرب على اختيار الصفات. تقدم اللعبة: قم بتسمية قطعة من الملابس أو الأحذية أو القبعة وتذكر المادة المصنوعة منها. ادع طفلك إلى الجمع بين اسمين في عبارة. على سبيل المثال، أنت: "فستان مصنوع من القطن". الطفل: "فستان مصنوع من القطن". الخيارات الممكنة: السراويل القطنية، القفازات الصوفية، الأحذية الجلدية، الأحذية المطاطية، إلخ. اسأل طفلك ماذا سيطلق على القميص المربع؟ مخطط؟

هدف الرجال والنساء والأطفال: تطوير وتوضيح المفردات حول موضوع معجمي. تقدم اللعبة: اتفق مسبقًا على نوع الملابس التي ستتحدث عنها: ملابس رجالية أو نسائية أو أطفالية. تتكون اللعبة من التناوب في إدراج أسماء الملابس (القبعات) التي تنتمي إلى نوع أو آخر.

من سيذكر المزيد؟ الهدف: تفعيل المفردات الخاصة بالموضوع، تنمية الذاكرة طويلة المدى، تنمية القدرة على تقديم الموضوع بالتفصيل، تطوير عمليات التحليل والتركيب. تقدم اللعبة: حاول مع طفلك تسمية أكبر عدد ممكن من التفاصيل حول شيء واحد. في البداية، يمكنك النظر إلى الشيء، وبعد ذلك، لزيادة تعقيده، قم بدعوة الطفل إلى التصرف دون الاعتماد على العناصر المرئية.

مهام ممتعة للأشخاص: تطوير المهارات الحركية الدقيقة، وتوحيد الأفكار حول الأشكال الهندسية، وتطوير الخيال. العمل التمهيدي: قص الأشكال الهندسية متعددة الألوان. تقدم اللعبة: ادع طفلك إلى جمع الأشخاص المضحكين. وما هو نوع الأشخاص الصغار الذين سيأتي بهم الطفل نفسه؟

هدف الأزرار متعددة الألوان: تطوير التفكير، والقدرة على التصنيف لأسباب مختلفة، وتوحيد الأفكار حول لون وشكل الأشياء. العمل التمهيدي: قطع أشكال هندسية متعددة الألوان. استخدم لكمة ثقب لعمل ثقوب فيها. ادع طفلك إلى فرز الأزرار إلى مجموعات، أولاً حسب اللون، ثم حسب الشكل، وعدد الثقوب فيها، وما إلى ذلك.

الألغاز خمن اللغز - من نحن: في يوم صافٍ نجلس في المنزل. إذا هطل المطر، فإن مهمتنا هي: الدوس، والرش عبر المستنقعات. (حذاء) أختان، ضفيرتان مصنوعتان من خيوط الغنم الناعمة. كيف تذهب في نزهة على الأقدام - ارتديها حتى لا تتجمد الخامسة والخامسة. (قفازات) أنا مثل المظلة ~ لا أتبلل، أحميك من المطر، وسأحميك من الريح، حسنًا، من أنا؟ (عباءة) سأغطي شعر أي فتاة، سأغطي قصات الشعر القصيرة لأي ولد. أنا أحمي من الشمس، وهذا ما صُنعت من أجله. (بنما) الهدف: تطوير وتفعيل المفردات، تنمية التفكير المنطقي، الشعور باللغة. العمل التمهيدي: قبل حل اللغز، اشرح كل شيء لطفلك كلمات غير معروفةالواردة فيه. التعليمات: دعونا نحاول حل الألغاز معًا.

الأمثال والأقوال الهدف: تفعيل القاموس، وتوضيح معاني الكلمات، وتنمية فهم المعنى المجازي للكلمات. تقدم المحادثة: اقرأ الأمثال والأقوال. اختر واحدة للبدء. اشرح لطفلك معنى كل كلمة من الكلمات المستخدمة في المثل. ثم حاول أن تشرح معناها لطفلك بكلماتك الخاصة. حاول استخدام هذا المثل في خطابك خلال الأيام القليلة القادمة حتى يبدأ الطفل في فهم معناه المجازي بشكل أفضل. يمكنك أيضًا العمل مع أقوال أخرى. اعتني بملابسك وهي جديدة، وبصحتك وأنت صغير. لا تحكم من خلال الملابس، انظر من خلال الأفعال.

ألعاب تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة حول موضوع: "الملابس والأحذية والقبعات".

المؤلف: كنيس آنا نيكولاييفنا، مدرس كبير.
مكان العمل : مبدو " روضة أطفالرقم 3 "ابتسم"، كالاتش أون دون.
وصف العمل: أقدم انتباهكم ألعاب تعليميةلمرحلة ما قبل المدرسة حول موضوع: "الملابس والأحذية والقبعات". ستساعد هذه المادة المعلمين والأطفال وأولياء أمورهم على تعزيز معرفة الأطفال بالملابس والأحذية والقبعات بطريقة مرحة.
لعبة تعليمية: لوتو "الملابس".

هدف:ترسيخ معرفة الأطفال بتنوع الملابس والقدرة على التمييز وإيجاد الملابس المناسبة.
المادة التعليمية: الملعب (4 قطع)، مقسم إلى 6 مربعات بها صور لملابس متنوعة، مطابقة للصور الموجودة على البطاقات الصغيرة (24 قطعة).

تقدم اللعبة:لعبة للأطفال من 3 سنوات. يمكن لعب اللعبة من قبل 3-5 أشخاص. يتم منح اللاعبين بطاقات اللعبة. يقوم المقدم بسحب بطاقة صغيرة من حقيبة خاصة غير شفافة، ويقوم اللاعب أو المقدم بتسمية الملابس الظاهرة على البطاقة. ومن يجد الصورة المقابلة في حقله يلتقط الصورة لنفسه. يستمر هذا حتى يقوم أحد المشاركين بتغطية الملعب بأكمله بالصور.
لعبة تعليمية: لوتو "الأحذية والقبعات".

هدف:توحيد معرفة الأطفال بتنوع الأحذية والقبعات والقدرة على التمييز وإيجاد الأحذية والقبعات المناسبة.
المادة التعليمية: الملعب (4 قطع)، مقسم إلى 6 مربعات بها صور لأحذية وقبعات مختلفة، تتوافق مع الصور الموجودة على البطاقات الصغيرة (24 قطعة).

التقدم في اللعبة: لعبة للأطفال من 3 سنوات. يمكن لعب اللعبة من قبل 3-5 أشخاص. يتم منح اللاعبين بطاقات اللعبة. يقوم المقدم بسحب بطاقة صغيرة من حقيبة خاصة غير شفافة، ويقوم اللاعب أو المقدم بتسمية غطاء الرأس أو الحذاء الظاهر على البطاقة. ومن يجد الصورة المقابلة في حقله يلتقط الصورة لنفسه. يستمر هذا حتى يقوم أحد المشاركين بتغطية الملعب بأكمله بالصور.
لعبة تعليمية "ألبس تانيا وفانيا حسب الموسم".
هدف: تكوين أفكار الأطفال حول الملابس والقبعات والأحذية وارتباطها بالموسم والطقس.
المادة التعليمية: بطاقات تصور الملابس والأحذية والقبعات، 30 قطعة وأربعة ملاعب تصور فانيا وتانيا والموسم.

تقدم اللعبة:قم بوضع بطاقات تحتوي على صور الملابس والأحذية والقبعات وفقًا للموسم والجنس (للفتاة تانيا على يمين الملعب، وللصبي فانيا على اليسار).
لعبة تعليمية "احزر الملابس أو الأحذية أو غطاء الرأس"
هدف:تنمية القدرة على وصف الملابس أو القبعات أو الأحذية والتعرف عليها من خلال الوصف.
المادة التعليمية: بطاقات تصور الملابس والأحذية والقبعات.
تقدم اللعبة:يقوم المعلم بإعطاء الأطفال بطاقات تحتوي على صور الملابس والأحذية والقبعات. لا يُظهر الأطفال بطاقاتهم لأي شخص. يدعو المعلم أحد الأطفال إلى وصف ما يظهر في صورته أو طرح لغز. يجب على الأطفال الآخرين تخمين ما هو موجود في الصورة.
على سبيل المثال: هذا غطاء الرأس الذي ترتديه الفتيات في الصيف. وهي مصنوعة من القش. (قبعة القش).
هذه هي الأحذية التي يرتديها الأولاد والبنات في الربيع أو الخريف بعد المطر. إنه طويل ومصنوع من المطاط. (أحذية مطاطية).
لعبة تعليمية "اجمع صورة"
هدف: تنمية التفكير المنطقي والنظرة والاهتمام المعرفي ونشاط الكلام.
المادة التعليمية: بطاقات تصور الملابس والأحذية والقبعات، مقطعة إلى عدة أجزاء.
تقدم اللعبة:لعبة للأطفال من 3 سنوات. يتم إعطاء الأطفال بطاقات لعب مقطعة إلى 2، 3، 4 أجزاء (حسب عمر الطفل وقدراته). بعد أن جمع الصورة، يروي الطفل ما جمعه.
على سبيل المثال: فستان لون أخضر- هذه ملابس.
أحذية اللون الأصفرالمطاط عبارة عن أحذية.
قبعة مع اللوحات الأذن رمادي- هذا غطاء الرأس.
لعبة تعليمية "الغريب الخامس"
هدف:تنمية مهارات تصنيف الملابس والأحذية والقبعات حسب الخصائص الأساسية.
المادة التعليمية:بطاقات تصور 5 أنواع من الملابس والأحذية والقبعات، 4 منها تنتمي إلى نوع واحد المجموعة المواضيعيةوالخامس لمجموعة أخرى.
تقدم اللعبة:يتم تكليف الأطفال بالمهمة: "انظر إلى الصور، وقم بتسمية ما يظهر عليها وتحديد الصورة غير الضرورية. قم بتسمية الصور المتبقية بكلمة واحدة." يقوم كل مشارك بدوره بإزالة الصورة غير الضرورية. إذا ارتكب خطأ أو لم يكمل المهمة، فسيتم عرض نسخته على اللاعب التالي لإكمالها. لكل مهمة مكتملة بشكل صحيح يعطون شريحة. الشخص الذي يجمع أكبر عدد من الرقائق يفوز.
على سبيل المثال: تعرض البطاقة صنادل ومعطف واق من المطر وأحذية رياضية ونعال وأحذية طويلة. والمعطف الزائد لأنه لباس والباقي حذاء.

الأسماء:

معطف فرو، معطف، معطف واق من المطر، معطف فرو قصير، سترة، سترة، بلوزة، قميص، تي شيرت، بدلة، جينز، سراويل داخلية، سترة، فستان الشمس، فستان، تنورة، شورت، ساحة، رداء، بيجامة، سراويل السباحة، جوارب، لباس ضيق، جوارب، جوارب للركبة، قفازات، سترة، وشاح، وشاح، شال، تي شيرت، بنطلون - قماش;

بنما، قبعة، غطاء للأذنين، قبعة - القبعات؛

الأكمام، الجيب، غطاء محرك السيارة، الياقة، الظهر، الحلقات، الأصفاد، المشبك - قطعة من الملابس؛

شباشب، صنادل، صنادل، أحذية رياضية، أحذية رياضية، أحذية طويلة، أحذية لباد، أحذية، أحذية طويلة - أحذية;

النعل، الكعب، العمود، الأربطة، إصبع القدم، اللسان - أجزاء الحذاء;

خياطة، خياط، صانع أحذية، مصمم أزياء، قاطع - المهن.

الصفات: صوف، حرير، جلد، فرو، أسفل، محبوك، دافئ، مريح، خفيف، منزلي، قابل للاستبدال، مطاط، رياضي، أنيق، عصري، ناعم، شتاء، موسم ديمي، صيف، خريف.

أفعال: خياطة، خياطة، إصلاح، متماسكة، ارتداء، خلع، ارتداء، طي، تعليق، فك، ربط، ربط، فك، تنظيف، غسل، الحديد، الدانتيل، خياطة، الرتق، التطريز، ارتداء الأحذية.

الضمائر:دافئة ومريحة وخفيفة وناعمة وأنيقة وعصرية.

حروف الجر: في، على، تحت، من، بسبب، من تحت، فوق.

ليكسيكو - ألعاب نحوية

"التقط كلمة"

أي نوع من اللباس؟ - جديد، أنيق، صيفي...

معطف الفرو - أي نوع؟ - الفراء، الشتاء، الدافئ...

بلوزة - ماذا؟ - حريري، متعدد الألوان، خفيف...

سترة - أي نوع؟ - خريفي، مريح، خفيف...

سترة - أي واحد؟ - دافئة، محبوكة، صوفية...

أحذية رياضية - ماذا؟ - رياضي، عصري، ناعم...

الأحذية - أي نوع؟ - الفراء والجلود ومريحة ...

"قل بلطف"

معطف الفرو - معطف الفرو

معطف - معطف

قبعة - عباءة - معطف واق من المطر

فستان - فستان

قميص -

تي شيرت -

فستان الشمس -

أحذية رياضية -

الجوارب -

فالينكي -

لعبة "على العكس"

خياطة - قطع

مشرق - شاحب

خلع - ارتدي

رقيقة سميكة

شنق - اخلع

جاف - خام

فك - ربط

خفيف ثقيل

التعادل - فك

تكلفة رخيصة

تنظيف الوسخ

قصيرة طويلة

الدانتيل - فك

شديد النعومة

البحث - الخسارة

تنظيف الوسخ

شراء بيع

قديم - جديد

رطب جاف

ضيق واسع

عالي منخفض

الكثير من القليل

طفل - بالغ

"العد إلى 5 والعودة" 1 فستان 2 فساتين 3 فساتين 4 فساتين 5 فساتين (معطف، قميص، معطف فرو، وشاح، قبعة، زوج من الأحذية)

« لمن؟ لمن؟ لمن؟"

وشاح - قميص وشاح فيكا - فستان قميص ميشا - فستان يولينا، إلخ.

"أخبرني أي واحد؟"من حرير - حرير من فرو - فرو من صوف - صوف من أسفل - أسفل من مطاط - مطاط من جلد - جلد للتغيير - قابل للاستبدال للمنزل - المنزل

لعبة « أين الوشاح؟ (العمل مع كائن)

التقطته من الأرض

أخرجته من الخزانة

تحت الطاولة

حصلت عليه من تحت الطاولة

تطوير خطاب متماسك. من لديه ماذا؟ (التحويل البرمجي جمل مركبةصورتين أو طفلين)

الولد عنده قميص والفتاة عندها فستان. . اكتب قصة وصفية عن القميص واللباس ومعطف الفرو والأحذية والأحذية. الخطة 1) ما هذا؟ 2) متى يتم ارتداؤها؟ 3 أجزاء.

تنمية الانتباه وبنية المقطع والإدراك السمعي. صفعة أسماء الملابس والأحذية. "تصحيح الخطأ"

يتم نطق الكلمات ذات اللكنة الخاطئة، ويقوم الأطفال بتصحيحها: بلوزة، قفاز، فستان، قميص، فستان الشمس، ساحة.

كرر سلسلة الكلمات، وحذف الكلمات الإضافية: فستان، دمية، وشاح، قبعة. معطف الفرو، معطف، زلاجات، السراويل.

الجمباز المفصليفطر، حصان، رسام، ديك رومي، ثرثار، نقار الخشب، شاحنة.

تمارين التنفسضع لسانك العريض على الشرفات خلف الأسنان العلوية واخرج الصوت [T] (توقفت الآلة)

الجمباز الاصبعأحذية رياضية جديدة مثل قطتنا (ثني إصبع قدم واحد في كلتا اليدين، بدءًا من الأصابع الكبيرة) أحذية على القدمين. مثل خنزيرنا لديه حذاء على قدميه. والكلب لديه نعال زرقاء على كفوفه، والماعز الصغير يرتدي أحذية من اللباد، والابن الصغير فوفكا لديه أحذية رياضية جديدة. هكذا، هكذا، ("يمشون" على الطاولة بأصابعهم السبابة والوسطى) أحذية رياضية جديدة. تنسيق الكلام مع الحركة. "المساعدون" معًا نساعد أمي (يقفون وينحني ويحركون أيديهم إلى اليمين واليسار) ونشطف الغسيل بأنفسنا. واحد إثنان ثلاثة أربعة. امتدت، (امتدت، مسحت اليد اليمنىالعرق من الجبين) انحنى. (شطف مرة أخرى) لقد قمنا بعمل جيد. (امسح اليد على اليد)

الألعاب والتمارين التعليمية لرياض الأطفال
المؤلف: زيليفسكايا أوكسانا نيكولاييفنا
وصف العمل: أوجه انتباهكم إلى الألعاب والتمارين التعليمية حول الموضوعات المعجمية "الملابس"، "الأحذية"، "القبعات". الألعاب مخصصة للأطفال الأكبر سنًا سن ما قبل المدرسة. خلال الألعاب، يتدرب الأطفال على تكوين الكلمات وتصريفها بطريقة مسلية. يمكن استخدام الألعاب للعمل الفردي والجماعي. هذه المادة ستكون مفيدة لأخصائيي النطق. مؤسسات ما قبل المدرسةوالمعلمين وكذلك الآباء عند ممارسة اللعبة في المنزل.
الهدف: توحيد المعرفة المكتسبة في الفصول الدراسية في شكل لعبة مسلية.
الأهداف: - اختبار معرفة الأطفال ومهاراتهم وقدراتهم حول الموضوع؛ - تعلم كيفية تطبيقها في الأنشطة العملية - الألعاب - تنمية الاهتمام بألعاب الكلام.
لعبة "ملابس من هي ملابس أمي أم تانيا؟"
الغرض: التدرب على تكوين صفات الملكية مادة اللعبة: صور بها عناصر من ملابس وأحذية البالغين والأطفال

صور خزانتين: خزانة لملابس الأم وخزانة لملابس تانيا.

تقدم اللعبة: يقوم شخص بالغ بوضع صور لخزائن الملابس وصور الملابس والأحذية على السبورة. يأتي الأطفال إلى اللوحة ويختارون صورة ويخبرون قطعة الملابس التي تنتمي إليها ويضعونها في الخزانات.

هذا فستان أمي الطويل - هذا فستان تانين الأزرق - هذه بلوزة تانين الوردية - هذه بلوزة أمي البيضاء - هذا بنطلون أمي الأسود - هذا بنطلون تانين أرجواني - هذه تنورة تانين الرقيقة - هذا هي تنورة أمي الضيقة، وما إلى ذلك.
لعبة "اختر العلامة"
الهدف: التدرب على اختيار الصفات للأسماء تقدم اللعبة: يقوم الطفل بتسمية قطعة من الملابس، ثم يختار سمات لهذه القطعة من الملابس، على سبيل المثال، فستان - جميل، طويل، مساء، أنيق. يجب على الطفل اختيار 3 علامات على الأقل.
لعبة "سمها بلطف"
الهدف: تدريب الأطفال على تكوين الأسماء ذات اللواحق التصغيرية -chik-، -echk-،- ochk-، -enk-، -onk- تقدم اللعبة: يقوم شخص بالغ باستدعاء قطعة من ملابس الأم أو حذائها، و الطفل يسميها تانيا، ويسميها بمودة، على سبيل المثال، - أمي لديها فستان، وتانيا لديها ... فستان. - أمي لديها حذاء، وتانيا لديها ... حذاء. - أمي لديها بنطلون، وتانيا لديها ... بنطلون - أمي لديها سترة وتانيا لديها ... سترة.
لعبة "ما هو؟"
الهدف: التدرب على تكوين الصفات النسبية تقدم اللعبة: يقول أحد البالغين: - لدى أمي وتانيا الكثير من الملابس. يتم حياكته من أقمشة مختلفة. دعنا نخبرك ما هي عناصر الملابس المصنوعة وأي نوع.- فستان مصنوع من الحرير (أي واحد؟) - حرير.- سترة مصنوعة من الصوف (أي واحد؟) - صوف.- أحذية مصنوعة من الجلد (أي واحد؟) ؟) - جلد.- أحذية مطاطية (أي واحد؟) - صوف.؟) - مطاط.- معطف من ثنى (ماذا؟) - ثنى.- بنطلون من سروال قصير (ماذا؟) - سروال قصير.
لعبة "واحد - كثير"
الهدف: تنمية مهارة تكوين صيغ الأسماء في صيغة الجمع تقدم اللعبة: يُطلب من الطفل تسمية قطعة من الملابس مع كلمة كثير، على سبيل المثال، - أمي لديها فستان واحد، وتانيا لديها العديد من الفساتين. - أمي لديها تنورة واحدة، وتانيا لديها العديد من التنانير ...
لعبة "اثنان - اثنان"
الهدف: ممارسة القدرة على تنسيق الأرقام اثنين، اثنان مع الأسماء تقدم اللعبة: يدعو شخص بالغ الطفل للإجابة على الأسئلة: - ماذا يمكنك أن تقول اثنين عنه؟ - فستانان، معطفان، معطفان ضد المطر... - ماذا نقول اثنان؟ - قميصان، معطفان من الفرو، سترتان، تنورتان، سترتان...
لعبة "العدد والاسم"
الهدف: التدرب على تنسيق الأرقام مع الأسماء تقدم اللعبة: يعرض شخص بالغ بطاقة تصور عناصر من الملابس والأحذية والقبعات ويدعو الطفل لمساعدة تانيا في عد الأشياء.

على سبيل المثال، قبعة واحدة، قبعتان، ثلاث قبعات، أربع قبعات، خمس قبعات. سترة واحدة، سترتان... خمس سترات. زوج واحد من الأحذية، زوجان من الأحذية، ثلاثة أزواج من الأحذية... ستة أزواج من الأحذية. .
لعبة "قل العكس"
الهدف: تدريب الأطفال على اختيار الكلمات المتضادة في المعنى (المتضادات).تقدم اللعبة. يدعو الشخص البالغ الطفل للإجابة في الاتجاه المعاكس: أحذية نظيفة - ... أحذية قذرة؛ أحذية جديدة - ... أحذية قديمة؛ تنورة واسعة - ... تنورة ضيقة؛ معطف طويل - ... معطف قصير؛ سترة بيضاء - ... سترة سوداء لعبة "فرزها"
الغرض: التدرب على تصنيف عناصر الملابس والأحذية والقبعات تقدم اللعبة. يعرض شخص بالغ صورة خزانة مع أرفف ويقول: - انظر - هذه خزانة. كل عنصر فيه له مكانه الخاص: يتم تخزين القبعات على الرف العلوي، والأحذية في الأسفل، والملابس في المنتصف. لنضع الصور التي تصور عناصر مختلفة من الملابس والأحذية والقبعات في أماكنها.

يضع الأطفال الصور ويشرحون: - سأضع القبعة على الرف العلوي، لأنها غطاء للرأس؛ - سأضع السترة على الرف الأوسط، لأن هذه ملابس؛ - سأضع النعال في الأسفل الرف، لأن هذه أحذية...
لعبة "لي، لي، لي"
الغرض: التدرب على ضمائر الملكية مع ضمائر الملكية، my، mine، mine، mine تقدم اللعبة: يقوم شخص بالغ بوضع قطع من الملابس والأحذية على الطاولة. يدعو الطفل إلى النظر إليهم بعناية ويقول لأي كائن مناسبة كلمة "لي"، "لي"، "لي"، "لي" ". بلدي (ماذا؟) - سترة، فستان الشمس، وشاح، بدلة ... ملكي (ماذا؟) - سترة، سترة، معطف فرو، تنورة... خاصتي (ماذا؟) - أحذية، أحذية، شورت، بنطلون... خاصتي (ماذا؟) - فستان، معطف...لعبة "العجلات الأربع"
الهدف: تفعيل مفردات الأطفال حول الموضوع وتنمية النشاط العقلي والانتباه تقدم اللعبة. يعرض الشخص البالغ للطفل الصور، ويطلب منه تسميتها، ويشير إلى الصورة الإضافية في كل صف ويشرح سبب إضافتها.

أتمنى لك النجاح!

الملفات المرفقة