أساسيات نظرية اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي. نقرأ كتبًا باللغة الإنجليزية مع الأطفال أو الكلمات الإنجليزية (المفردات) والتعبيرات حول موضوع "الكتب وقراءة مفردات الكتاب في اللغة الإنجليزية"

المفردات العامية وخصائصها. مفاهيم "المصطلحات" و"العامية". استخدام المفردات العامية في المسلسلات التلفزيونية الأمريكية الحديثة. استخدام المسلسلات التلفزيونية في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. ممارسة دراسة مفردات اللغة الإنجليزية المنطوقة باستخدام مواد المسلسلات التلفزيونية.

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

وثائق مماثلة

انخفاض المفردات الحديثة باللغة الإنجليزيةووظائفها. استراتيجيات تصنيف المفردات المخفضة، خصائص الأنواع. استخدام المفردات المخفضة في كلمات أغاني Sex Pistols. المفردات العامية العامة والخاصة، والابتذال.

تمت إضافة الدورة التدريبية في 12/11/2010

الخصائص الأساسية للكلام العامية. تعريف الإعلان وأهدافه وغاياته. بنية النص الإعلاني وتصميمه الصوتي والمعجمي والنحوي والنحوي والأسلوبي. استخدام المفردات العامية الألمانية.

أطروحة، أضيفت في 02/07/2013

تعريف المفردات العامية والعامية، وتصنيف الوحدات المعجمية. تحديد المفردات المختزلة من الناحية الأسلوبية في نصوص أعمال M. Weller، وتحليل وظائف خصائص الكلام للشخصيات والتقييم التعبيري للواقع.

تمت إضافة الدورة التدريبية في 24/11/2012

مكانة الكلام العامية في نظام اللغة وخصائصها المميزة تتجلى في مستويات اللغة المختلفة. السمات النحوية للغتين المنطوقتين الروسية والإنجليزية. الحدود بين معايير اللغة الأدبية والاتجاهات في الخطاب العامي.

تمت إضافة الدورة التدريبية في 01/07/2013

اختيار وبناء اللغة المنطوقة، سماتها الرئيسية: التجويد والنطق، والمفردات وتكوين الكلمات، والعبارات، والصرف، والضمائر، وبناء الجملة. العلامات الأساسية للعامية في مجال تكوين الكلمات. الاتجاهات في اللغة المنطوقة.

تمت إضافة الاختبار في 22/09/2009

نماذج إنتاجية لتكوين الكلمات في اللغة الروسية. مصادر ومجالات استعارة المفردات. تحديث المفردات المستخدمة بشكل ضيق والتي عفا عليها الزمن. الوسائل المعجمية الخاصة للتلاعب بالوعي العام في الخطاب الصحفي الحديث.

أطروحة، أضيفت في 10/12/2015

مفهوم وأنواع المفردات غير الأدبية واستخدامها في بعض أصناف اللغة الإنجليزية. ثقافة الاتصال ومسلمات الاتصال اللفظي. مشكلة المحرمات مجتمع حديث. ميزات استخدام المفردات المحرمة. مشكلة ترجمته.

تمت إضافة الدورة التدريبية في 17/08/2015

/ جالبيرين أ. "مقالات عن أسلوبية اللغة الإنجليزية"

كانت الفجوة بين الكلام المنطوق الحي ونوع الكلام المكتوب (الكتاب الأدبي) أكثر وضوحًا في جميع مراحل التطور في المفردات. تتميز المفردات الأدبية والكتابية العامة للغة الإنجليزية الحديثة بعدد كبير من الكلمات ذات الأصل اللاتيني والفرنسي (استعارة الكتب). يتم تحديد حدودها الدلالية بشكل أكثر وضوحًا من المرادفات المقابلة للغة المنطوقة الحية، وبالتالي، فهي توفر تعبيرًا أكثر دقة عن الفكر.

غالبًا ما يتم استخدام التناقض بين المفردات الأدبية ومفردات الكتاب العامة والمفردات العامية لتحقيق التأثير الأسلوبي المطلوب. هكذا في القصة

O. هنري "عن طريق البريد السريع "إن التناقض بين المفردات الأدبية والكتابية العامة والمفردات العامية (المنكهة بشكل كبير بأشكال الكلام غير الأدبية والمعززة بالتعبيرات التصويرية) يكتسب وظيفة أسلوبية خاصة - للتأكيد على الاختلاف في الوضع الاجتماعي للشخصيات في القصة:

"أخبرها أنني في طريقي إلى المحطة، للمغادرة إلى سان فرانسيسكو، حيث سأنضم إلى رحلة صيد الموظ في ألاسكا. أخبرها أنه بما أنها أمرتني بعدم التحدث أو الكتابة إليها، فإنني أتخذ هذه الوسيلة". مناشدتها أخيرًا إحساسها بالعدالة، من أجل ما حدث. أخبرها أن إدانة وتجاهل شخص لا يستحق مثل هذه المعاملة، دون إعطائه سببًا أو فرصة للشرح، هو أمر يتعارض مع طبيعتها. أعتقد أن الأمر كذلك."

"لقد طلب مني أن أخبرك أنه قد وضع ياقاته وأصفاده في قبضته للقيام برحلة تنظيف إلى "فريسكو. ثم يذهب" لإطلاق النار على طيور الثلج في دي كلوندايك. ويقول إنك طلبت منه ألا يرسل "جولة" لا مزيد من الأوراق الوردية ولا تأتي للتعليق" فوق بوابة الحديقة، ويتصرف بطريقة لئيمة (يرسل الصبي ليتحدث نيابة عنه)- و . ز .)من وضع أير الحكمة. يقول إنك أشرت إليه كما لو كان من قبل، ولم تمنحه أبدًا فرصة للركل في القرار. يقول أنك ضربته، ولم يقل السبب أبدًا."

يمكن إعطاء مثال مماثل من مسرحية B. Shaw "مسرحية فاني الأولى "، حيث يتناقض الكلام العامي المفعم بالحيوية مع الكلام الصارم والدقيق والأدبي والكتابي. هنا لا يتحقق التباين إلا بالوسائل المعجمية:

دورا : اهلدي يتركهو - هي خارج .هل أملك هل لدي! (يتأمل جوجينز باستحسان وهو يضع كرسيًا لها بين الطاولة والخزانة الجانبية)لكن إنه النوع الصحيح:أنا يمكن أن نرى ذلك. (عروة له).أنت لن نسمح لك بالنزول إلى الطابق السفلي، أيها الرجل العجوز،سوف تفعل؟

جوجينز:يمكن للعائلة يعتمدعلى بلدي مطلق الحرية.

تستخدم دورا كلمات من الطبقة العامية من المفردات. في خطاب جوجينز، يتميز اختيار الكلمات بظلال محايدة وأدبية كتابية.

فيما يلي مثال تظهر فيه مقارنة الكلمات العامية وكلمات الكتب الأدبية مع الميزات الأخرى لنوعي الكلام كيف يعمل الكلام المكتوب على توضيح الفكر المعبر عنه:

ارتعشت ابتسامة على شفاه جورج الشاحبة.

"اجعلني ملحقًا. ستجد الورق في درج منضدة الزينة". . .

جاءت الكلمات مع فرحة أجش. "مساميري الثلاثة للشاب فال دارتي، لأنه "الفورسيتي" الوحيد الذي يعرف الحصان من الحمار." بدت ضحكة مكتومة حنجرة مروعة في آذان سوامز.

"ماذا قلت؟"

قرأ سوميس: "بموجب هذا أترك خيول السباق الثلاثة الخاصة بي لقريبي فاليريوس دارتي، من وانسدون، ساسكس، لأنه يتمتع بمعرفة خاصة بالخيول."

(ج. جالسوورثي. القرد الأبيض )

تتميز بعض الكلمات الأدبية والكتابية في اللغة الإنجليزية الحديثة بوضوح بطابعها الأدبي والكتابي المحدد. هؤلاء هم، على سبيل المثال ، وفاق، انسجام، نزاع، مساعد، خصم، إرادة، عداوة، مصيبة، مشاركة(راجع للمشاركة)، الإعفاء، القابلية للتأثر، الكراهية، وفقا للمثابرة، النشاط، المساعدةوإلخ .

تتضمن المفردات الكتابية والأدبية أيضًا عددًا كبيرًا من المجموعات اللغوية. لذا، على سبيل المثال ، من الواضح أن الوحدات اللغوية التالية كتابية: لتمرير روبيكون. فيما يتعلق، بحكم، فقدان الفرصة، للتحدث بإسهاب، لتقديم المساعدة، لاستخلاص الدرس، تقع المسؤولية على عاتقوإلخ .

يمكن أيضًا استخدام العديد من الكلمات والوحدات اللغوية المتعلقة بالمفردات الأدبية والكتبية في التواصل المباشر والمباشر. وهذا لا يجعلها تتوقف عن كونها كلمات أدبية وكتبية. هذا هو اختراق المفردات الأدبية والكتابية في مجال اللغة المنطوقة الحية. إذا أصبح هذا الاختراق منهجيًا، فسيتم "تحييد" المفردات الأدبية والكتبية تدريجيًا.

يُنظر إلى الاستخدام المفرط للمفردات الأدبية والكتابية في الكلام العامي المفعم بالحيوية على أنه تنافر ويستخدم في مهام أسلوبية خاصة. (انظر خطاب ميكاوبر في الصفحة 55)

المحاضرة الرابعة - المفردات الرسمية للغة الإنجليزية كتاب ومفردات الأعمال الرسمية كلمات الكتاب هي كلمات مرتفعة تستخدم في الأسلوب العلمي أو الكتب أو أنواع التواصل الشفهي مثل الخطاب العام والمفاوضات الرسمية وما إلى ذلك. ولها معنى دلالي محدد وتتميز بعدم وجود أي دلالات، على سبيل المثال، تقريبي، بدء، يشمل، تجريبي، داخلي، خارجي، إشارة، أولي، إلخ. هذه الطبقة من المفردات غنية بشكل خاص بالصفات. كلمات الكتاب هي إما مرادفات رسمية لكلمات محايدة شائعة الاستخدام، أو تعبر عن مفاهيم لا يمكن نقلها إلا بمساعدة العبارات الوصفية شائعة الاستخدام، على سبيل المثال، للتعبير عن المشاعر الداخلية. كلمات الكتاب هي في الأساس كلمات مستعارة من أصل لاتيني أو يوناني. تتضمن هذه المجموعة أيضًا كلمات من اللغة البيروقراطية الرسمية، على سبيل المثال، مساعدة، مسعى، كاف، إلخ. بالإضافة إلى ذلك، فهو يتضمن الكلمات المتحالفة القديمة التي لم تعد صالحة للاستخدام، على سبيل المثال، بموجب هذا، هنا، بعد ذلك، هنا، بالإضافة إلى أدوات العطف والأحوال والمجموعات، علاوة على ذلك، علاوة على ذلك، نتيجة لـ، وما إلى ذلك. لا يتم استخدام مفردات الكتب والأعمال الرسمية في الرسائل الرسمية والاتصالات المهنية فحسب، بل في بعض الأحيان في الكلام اليومي. إن استخدام لغة العمل الرسمية في المواقف غير الرسمية يبدو غير مناسب وينتج عنه تأثير كوميدي. المصطلحات تحتوي مفردات اللغة الإنجليزية على كلمات وتعابير تستخدم في فرع معين من الصناعة أو العلوم. وتسمى مثل هذه الكلمات المصطلحات. لا يتم استخدامها في مجالات أخرى ولا يفهمها الآخرون. كل مجال من مجالات الحياة له مفردات متخصصة، أي. كلمات تخدم مجالًا مهنيًا أو علميًا محددًا. فهناك مصطلحات طبية ونفسية وموسيقية ولغوية وصناعية ومصطلحات نقل وغيرها. تشير المصطلحات إلى مختلف الأشياء والظواهر والعمليات العلمية والتقنية. وفقًا لوجهة نظر ن.ب. وفقًا لجفيشياني، يعتمد التواصل العلمي على وحدات يمكن فك شفرتها بسرعة وتتطلب وحدة الشكل والمحتوى، مما يسمح للمتواصلين بتجنب الغموض وسوء الفهم. يتم تحقيق ذلك باستخدام المصطلحات. المصطلح هو كلمة أو عبارة ذات معنى ثابت، تشير إلى كائن أو عملية تتعلق بشيء معين 1 انظر: Gvishiani N.B. المصطلحات في تدريس اللغة الإنجليزية. م، 1993. 21 مجال العلم أو الإنتاج وله خصائص لغوية خاصة. يجب أن يكون المصطلح، كقاعدة عامة، أحادي الدلالة، وله معنى دلالي فقط، وله بنية دلالية بسيطة، ولا يحتوي على عناصر ذات معنى ضمني (على سبيل المثال، دلالة عاطفية)، وليس له مرادفات. ومع ذلك، هناك مصطلحات متعددة المعاني في اللغة الإنجليزية، ولكن تجدر الإشارة إلى أنه يمكن تحقيق LSV واحد فقط للمصطلح متعدد المعاني في موقف أو سياق معين أو مع وحدات معجمية أخرى محايدة من الناحية الأسلوبية. ومن أمثلة المصطلحات الاقتصادية ما يلي: الاستحواذ المتحدي (الاستحواذ على مؤسسة تحتج عليها سلطات مكافحة الاحتكار)، والدخل، والأرباح، والسندات، والأسهم، والأوراق المالية، ورأس المال الاستثماري، ومكاسب رأس المال، وما إلى ذلك. تجدر الإشارة إلى أن المصطلحات يتم تشكيلها باستخدام وسائل تكوين الكلمات الموجودة. في اللغة الإنجليزية، يتم تمييز الأنواع الهيكلية التالية من المصطلحات: - الكلمات المركبة الاسمية المنسوبة، على سبيل المثال، قضيب التوصيل، رأس الأسطوانة، الموجة الصوتية، المراجل البخارية، وصلة السرعة، وما إلى ذلك؛ - الكلمات المشتقة المكونة من الإلحاق، على سبيل المثال، القسوة، والصرف، والكسر، والهجر، والخطأ، وما إلى ذلك؛ - الأفعال التي تشكلت عن طريق التحويل، على سبيل المثال، لفخ، للشرط، وما إلى ذلك؛ - مجموعات لغوية، على سبيل المثال، نظام نقل الغرفة والعمود، محرك دورة ثنائي الضرب، إلخ. يتم تشكيل العديد من المصطلحات في اللغة الإنجليزية باستخدام الجذور اللاتينية واليونانية، على سبيل المثال، التلغراف، الصوتيات، الميكروفيلم، الميكانيكا عن بعد. يسهل فهم هذه المصطلحات من قبل الأشخاص الذين يتحدثون لغات مختلفة، وهو أمر له أهمية خاصة في مجال العلوم والتكنولوجيا. لتكوين مصطلحات علمية، غالبًا ما تستخدم عناصر من أصل لاتيني ويوناني، على سبيل المثال، tele-، micro-، mega-، Hyper-، mono-، iso-، إلخ. تُستخدم المصطلحات غالبًا في الأساليب الصحفية والصحفية والرسمية. يمكن استخدامها أيضًا في الخيال. في هذه الحالة، تؤدي المصطلحات وظائف أسلوبية محددة: فهي بمثابة وسيلة غير مباشرة لإنشاء وضع حقيقي، جو (المستشفى، الجناح، المختبر، محطة القطار، المطار، إلخ). يمكن أن يكون "مصير" المصطلح مختلفًا. وقد يتم استبدالها بمصطلح آخر أو تفقد خصائصها الاصطلاحية وتصبح كلمة شائعة الاستخدام، على سبيل المثال، شاحنة، أنبوب تلفزيون. الآثار القديمة ضمن هذه الطبقة المعجمية I.R. يميز هالبرين بين الكلمات القديمة (تلك التي نادرا ما تستخدم، على سبيل المثال. ، أنت، لك، خاصتك، pallet، وما إلى ذلك)، والكلمات القديمة (التي توقفت تمامًا عن الاستخدام، على سبيل المثال، methinks، nay، وما إلى ذلك) والكلمات العتيقة نفسها (الكلمات التي لم يتم "التعرف عليها" في اللغة الإنجليزية الحديثة، على سبيل المثال، تروث - الإيمان)1. لقد توقفت استخدام القديم جزئيًا أو كليًا في اللغة الحديثة. يستخدمها بعض المؤلفين في القصص التاريخية والشعر لخلق بيئة واقعية لتلك الأوقات. أمثلة على العصور القديمة هي التالية: أنت، خاصتك، آي، مورن، عشية، قمر، عدو، ويل، جواد، هوذا إلخ. مثل هذه الكلمات القديمة كما هو مذكور أعلاه، بموجب هذا، بموجب هذا، وما إلى ذلك. كثيرا ما تستخدم في وثائق أسلوب العمل. هناك أيضًا حضارات قديمة ليس لها مرجعيات في حياة اليوم، على سبيل المثال، يومان، هوبيرك، كأس، صولجان، فايتون، مركب شراعي البراري. هذه أمثلة على التاريخية. كلمات من هذا النوع لا تختفي أبدًا من اللغة، على الرغم من أنها تشير إلى أشياء وظواهر من الماضي. التاريخانيات ليس لها مرادفات، في حين أن الآثار القديمة لها مرادفات. في بعض الأحيان يمكن استخدام كلمة قديمة مرة أخرى. على سبيل المثال، يتم استخدام الكلمة القديمة السابقة kin حاليًا في اللغة الإنجليزية الأمريكية. يمكن استخدام الآثار القديمة لغرض تواصلي أو أسلوبي محدد، على سبيل المثال، للتعبير عن الجدية، ولمسة من السمو، وإنشاء تأثير كوميدي، وما إلى ذلك. البربرية البربرية هي كلمات أجنبية موجودة في اللغة بصيغة أجنبية، أي. مع الحفاظ على النطق والتهجئة الأجنبية. مثل هذه الكلمات لها مرادفات في طبقة المفردات الشائعة. الهمجية ليست عرضة لتطوير معاني جديدة؛ هم وحدات معجمية أحادية الدلالة. دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة على الهمجية: comme il faut، tete-a-tete، في الطريق، الانقلاب، carte blanche، a la carte، haute couture، blitzkrieg (أو blitz)، فكرة ثابتة، تغيير الأنا، البيريسترويكا، إلخ. يو.إم. ويشير سكريبنيف إلى أن الهمجية الفرنسية والإيطالية تتعلق بمجالات مثل الموسيقى والمسرح والفن. تؤدي بعض الهمجية في اللغة الإنجليزية وظيفة اصطلاحية؛ إنهم يسمون الأشياء والمفاهيم التي لا توجد أسماء لها باللغة الإنجليزية، لذلك يحصلون على أسماء موجودة في لغة تلك الشعوب التي يعكسون واقعها، على سبيل المثال، داشا، السوفييت، الكولخوز، البيريسترويكا، الشاليه، إلخ. دخلت بعض الهمجية السابقة طبقة المفردات الشائعة، على سبيل المثال، المنهجية، والاختراق، والوظيفة، وما إلى ذلك. تجدر الإشارة إلى أن الهمجية مسجلة في القواميس وتستخدم بشكل رئيسي في الأسلوب الخيالي أو الصحفي. غالبًا ما يلعبون دور الأجهزة الأسلوبية التي تنقل الجو المحلي أو تؤكد على حقيقة أن الحدث يحدث في بلد آخر. 1 انظر: جالبيرين آي.آر. الأسلوبية. – م.، 1977. 23 الشعرية تظهر الشعريات أقصى قيمة جمالية وتستخدم بشكل رئيسي في الشعر والخيال. خلال القرون السابقة كان هناك ميل في الشعر الإنجليزي لاستخدام كلمات وتعبيرات مختلفة عن تلك المستخدمة في المحادثة اليومية أو النثر. تتمتع الهياكل الدلالية لهذه المجموعة من الكلمات بدلالات سامية، مما يساعد على الفور على تمييزها عن الوحدات المعجمية الأخرى. بدأ التعرف على الشعر على هذا النحو في عصر الكلاسيكية والرومانسية. هناك المجموعات الفرعية التالية من الشعرية: أ) الشعرية الصحيحة، على سبيل المثال، الشاعر، بالصدفة، عشية، وحيد، وسط، أوير، نير، ميد، جلادسوم، فالي، وما إلى ذلك؛ ب) الكلمات القديمة والألفاظ القديمة، على سبيل المثال، wrought، you، naught، ere، إلخ. ج) اللهجات، على سبيل المثال، غالبا، الراحة (توقف)، لا، نعم، وما إلى ذلك؛ د) كلمات نادرة من أصل فرنسي ولاتيني، على سبيل المثال، رداء، ثوب، ملابس، "حلم خيالي، إلخ". تؤدي الشعرية وظيفة زخرفية معينة. كما توجد أحيانًا أيضًا في النثر أو النصوص الدينية أو نصوص الصحف. آي آر. يلاحظ هالبرين أنه بسبب التكرار المتكرر، تفقد الشعرية أصالتها. أسئلة درس الندوة: 1. كتاب ومفردات الأعمال الرسمية. 2. الشروط. 3. العصور القديمة. 4. الهمجية. 5. الشعر. التمارين: 1. اكتب أمثلة على كتاب ومفردات الأعمال الرسمية من هذه القصة. ما هي المعلمات التي تحدد ما إذا كانت هذه المفردات تنتمي إلى الطبقات المذكورة أعلاه؟ هوية خاطئة استمع جميع من في الغرفة بفم مفتوح لرجل، كان يحتفل قبل عامين بعملية سطو مسلح، يحاول إقناع محكمة الاستئناف بأنه قد سُجن ظلما. واستند دفاعه إلى فكرة أن تقارير شهود العيان بشأن هوية السارق لا يمكن الاعتماد عليها كدليل على إدانته. على الرغم من أن الرجل تم القبض عليه خارج البنك، وبحوزته أموال مسروقة، وبندقيتين وسكين مخفية حول شخصه - وعلى الرغم من أن شريكه، الذي تم القبض عليه في سيارة الهروب رقم 24، قد تعرف عليه على أنه الرجل الذي بعد أن ذهب إلى البنك لتنفيذ عملية السطو، ظل الرجل يشعر أن لديه فرصة للحرية. وكانت حجته هي "كيف يمكن للأشخاص في البنك التعرف علي؟ كان لدي قناع عندما قمت بهذه المهمة. وظلت محكمة الاستئناف غير مقتنعة. (من أفضل كتاب للقصص الغريبة ولكن الحقيقية بقلم مايك فلين) 2. اكتب المصطلحات والعبارات الاصطلاحية من المقاطع المعطاة وحدد فروع العلوم والتكنولوجيا التي تتعلق بها. أ) كان اثنان من ضباط شرطة المرور في لوثيان وبوردرز في اسكتلندا يلعبان بمسدس الرادار الجديد الخاص بهما في منطقة بيرويكشاير مورز، حيث كانا يلتقطان سائقي السيارات المسرعة ويقضيان وقتًا ممتعًا في توزيع المخالفات عندما تعطل المسدس فجأة، مما أعطى قراءة تبلغ 300 ميل في الساعة . للحظة، كان الثنائي في حيرة شديدة، وتساءلا من على وجه الأرض يمكن أن يقود بهذه السرعة. وفجأة، أصبح كل شيء واضحًا عندما حلقت طائرة تابعة لسلاح الجو الملكي من طراز هارير على ارتفاع منخفض جدًا فوق سيارة الشرطة الخاصة بهم. اشتكى الضباط إلى محطة سلاح الجو الملكي البريطاني المحلية، قائلين إن لعبتهم الجديدة قد دمرت بسبب مآثر الطيار، لكنهم فوجئوا عندما وجدوا أنفسهم يتعرضون للتوبيخ لاستخدام مسدس الرادار بهذه الطريقة المتهورة. في اللحظة التي اقترب فيها مدفعهم السريع من الطائرة هارير، كان الباحث عن هدف الطائرة قد ركز على ما فسره على أنه إشارة رادار للعدو وأطلق ضربة صاروخية جو-أرض أوتوماتيكية. ولحسن حظ الضباط، لم تكن أنظمة أسلحة هارير مسلحة. (من أفضل كتاب للقصص الغريبة ولكن الحقيقية بقلم مايك فلين) ب) كيف يمكنك توسيع جسر حالي مكون من مسارين إلى جسر مكون من ثلاثة حارات؟ لتوسيع معبر الطريق السريع 84 فوق نهر هدسون من 30 إلى 39 قدمًا، استخدمت وزارة النقل بولاية نيويورك الخرسانة الهيكلية خفيفة الوزن. نظرًا لأن الخرسانة المستخدمة في السطح الجديد كانت تزن 35 رطلاً لكل قدم مكعب أقل من الخرسانة التي تمت إزالتها من السطح القديم، فإن أقل من 20 بالمائة من إطار الدعم الفولاذي يحتاج إلى تقوية. وهذا ليس بالأمر غير المعتاد. إن استبدال سطح الجسر القديم المصنوع من الخرسانة ذات الوزن الطبيعي غالبًا ما يسمح بتوسيع السطح مع الحد الأدنى من التعديلات على البنية التحتية. (من البناء الخرساني، 1985) ب) فتح مفهوم "المجال الدلالي"، مثل مفهوم "الإطار الدلالي"، مجالات جديدة للبحث الدلالي، أولا في ألمانيا في الثلاثينيات ثم في الولايات المتحدة في السبعينيات. أحدث كلا المفهومين "ثورات" في علم الدلالة، وزودا علماء الدلالة بأدوات جديدة لدراسة التغيير الدلالي والبنية الدلالية. على الرغم من وجود العديد من الروايات التاريخية لتطور دلالات المجال، لا توجد دراسة مفصلة تربط ومقارنة تطور دلالات المجال والإطار. (من مجلة التداولية، 2000) 3. اكتب العبارات القديمة والهمجية من هذه المقاطع؛ ترجمة المقاطع والجمل. هل كل الكلمات الأجنبية من هذه المقاطع الـ 25 هي بربرية؟ هل تحتوي على أمثلة للكلمات الدولية؟ أ) قام رجل في نورفولك بولاية فيرجينيا بقطع يده ولم يسمح للطبيب بمحاولة إعادة وصلها. زاعمًا أن اليد قد امتلكها الشيطان، ومستشهدًا بالآية الكتابية "إن كانت يدك اليمنى تعثرك فاقطعها وألقها عنك"، فانشغل بالمنشار. وعندما حاول الطبيب إعادة ربط اليد، ادعى الرجل أن الرقم 666 - الذي يعتقد بعض المسيحيين وكتاب الرعب والمجانين أنه علامة المسيح الدجال - قد ظهر على اليد، ورفض السماح للطبيب بإجراء العملية. عملية. (من أفضل كتاب غريب ولكن قصص حقيقية لمايك فلين) ب) "ويل لك يا أرض وبحر، لأن الشيطان يرسل الوحش بغضب، لأنه يعلم أن الوقت قصير ... فليحسب من له فهم وعدد الوحش فإنه عدد إنسان، وعدده ست مئة وستة وستون». (رؤيا الفصل الثالث عشر الخامس 18) ج) "وسيمسح الله كل دمعة من عيونهم. ولن يكون هناك موت في ما بعد. لا حزن ولا بكاء. ولن يكون هناك دماغ بعد الآن؛ لأن الأشياء الأولى قد مضت». (رؤيا الفصل الحادي والعشرون الخامس 4) د) "يا إله الأرض والمذبح انحني واسمع صراخنا، حكامنا الأرضيون يتعثرون، شعبنا ينجرف ويموت، أسوار الذهب تدفننا، سيوف الاحتقار تفرق، خذ لا رعدك منا، بل خذ كبرياءنا. (جي كيه تشيسترتون: ترنيمة إنجليزية) هـ) "سيأتي الوقت المناسب له للمطالبة بتاجه، وبعد ذلك نعم سيتم قطع العدو..." (العذراء الحديدية: لترويض الأرض) هـ) "ال إن دولتشي فيتا تستحق كل هذه المتاعب، باستثناء واحدة: الرعاية الصحية. "إذا ذهبت إلى ضريح تشي في سانتا كلارا جنوب شرق هافانا، حيث دُفن تحت تمثال ضخم على الطراز السوفييتي يحيي ذكرى انتصاره العسكري الحاسم على جيش فولجينسيو باتيستا في عام 1958 (الذي فر بعده الدكتاتور من البلاد) ورحيل تشي". بالنسبة لبوليفيا في عام 1965 لإثارة ثورة أخرى (غير ناجحة هذه المرة)، سوف ترون بطوليًا مرسومًا على السماء. "الكوبيون الذين يقدسون "القائد" على ما يبدو، يتأملون كثيرًا في طول عمره، ويتساءلون عما إذا كان سيستمر لعقد آخر أو أكثر، الأمر الذي يبقيهم في حالة من التشويق، إن لم يكن الرسوم المتحركة المعلقة". "مثل الحلم، انطلقت موسيقى السالسا من قاعة الرقص عبر الشارع. "" إنه يتوهج بعظمة الطراز الإسباني وأناقة فن الآرت ديكو. وتاريخها الأدبي يجعلها لا تنسى. (من مجلة نيوزويك، 2003) ارتدى ميساكي ودايسوكي ملابس الكيمونو الرسمية للاحتفال واشتروا حلوى الحظ السعيد الرمزية التي تسمى شيتوس-آمي. يتم عرض فوانيس ضخمة على شكل الساموراي في الشوارع. الأوريجامي هو الفن الياباني التقليدي الذي يتمثل في صنع أشكال مختلفة، مثل الحيوانات أو الزهور، عن طريق طي قطعة من الورق. يعرف الناس فن الأوريغامي منذ طفولتهم في اليابان. أوريزورو (الرافعة الورقية) هو الموضوع الأكثر شعبية في الأوريجامي، ومن الصعب جدًا العثور على ياباني لا يستطيع صنعه. (من فيلم Hello Japan، 2003) كان يجلس بجواري كوبي في الستينيات من عمره من ميامي. أثناء نزولنا نحو مطار هافانا، ظل ينظر من الكوة إلى نقاط الضوء المتناثرة بالأسفل. "بوكيتو! بوكيتو!" قال وهو يتجهم بحزن ويرفع إبهامه وسبابته مثل زوج من مكبرات الصوت. يبدو أن وميض هافانا الشاحب، الذي لم يكن مناسبًا لحريق ميامي الكهربائي، يثير مشاعر متناقضة بداخله من الألم والشماتة. (من مجلة نيوزويك، 2003) 4. هل تعتبر هذه الكلمات بربرية؟ اشرح وجهة نظرك. الساري، الروبية، السمبوسك، داشا، السماور، dйcolletage، dйcolletе، الانقلاب 27 المحاضرة الخامسة - المفردات الشائعة والمفردات الجديدة المفردات الأساسية الكلمات التي تنتمي إلى طبقة المفردات المشتركة (المفردات الأساسية) هي وحدات محايدة من الناحية الأسلوبية. وهي تتعارض مع طبقة من المفردات الرسمية وغير الرسمية، حيث يمكن استخدامها في أي موقف - رسمي وغير رسمي، في التواصل الشفهي والكتابي. يتم استخدام الكلمات من هذا النوع من قبل الأشخاص من أي مهنة، ومستوى التعليم، والعمر، ومكان الإقامة. عادة الكلمات المستخدمة تدل على الأشياء والظواهر من الواقع المحيط، على سبيل المثال، منزل، خبز، صيف، طفل، أم، صعب، سهل، الذهاب، الوقوف، إلخ. وتجدر الإشارة إلى أن جوهر هذه الطبقة من اللغة الإنجليزية تتكون اللغة بشكل رئيسي من كلمات ذات أصل جرماني مشترك، وتشكل المفردات الأساسية بدورها جوهر تكوين المفردات بأكمله، وهذه هي الطبقة الأكثر استقرارًا من المفردات، والتي تتغير ببطء شديد، الحدود بين طبقة المفردات شائعة الاستخدام والأخرى الطبقات مرنة للغاية. تشتمل طبقة المفردات الشائعة الاستخدام على المجموعات المعجمية الدلالية التالية: I. أسماء الأشياء والظواهر الطبيعية: الشمس والقمر والماء والنار والأرض والخشب والحقل وما إلى ذلك؛ ثانيا. أسماء الأشخاص والأقارب وأجزاء الجسم: رجل، امرأة، أم، أب، أخ، يد، أنف، فم، إصبع، إلخ. ; ثالثا. أسماء المساكن، الأدوات المنزلية، الحيوانات الأليفة: منزل، سقف، سرير، خبز، حصان، قطة وما إلى ذلك؛ رابعا. أسماء الأدوات: الفأس، المطرقة، المسمار، المنشار وما إلى ذلك؛ V. أسماء الألوان الطيفية الرئيسية، والخصائص الرئيسية للأشياء والظواهر: أسود، أبيض، أحمر، سيئ، قديم، شاب، جديد، صغير، مرتفع وما إلى ذلك؛ السادس. أسماء العمليات الحياتية الأساسية: اذهب، تعال، اركب، أكل، اشرب، عيش، اعمل، مت، إلخ؛ سابعا. وحدات اللغة الهيكلية: في، على، إلى، ولكن إلخ. تتميز كلمات طبقة المفردات الشائعة الاستخدام بالحياد الأسلوبي وعدم وجود دلالات. وتتميز معاني هذه الكلمات بالاتساع والعموم؛ فهي تشير بشكل مباشر إلى المفاهيم دون نقل معلومات إضافية. وحدات الطبقة الأساسية من المفردات والكلمات المميزة أسلوبيًا لا توجد بشكل مستقل، فهي مرتبطة ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض. الكلمات الجديدة 28 الكلمات الجديدة هي كلمات أو كلمات تم تشكيلها حديثًا واكتسبت معاني جديدة بسبب التغيرات الاجتماعية أو الاقتصادية أو السياسية أو الثقافية في المجتمع البشري. كما ذكر أعلاه، يمكن أن تنتمي الألفاظ الجديدة إلى طبقة المفردات الرسمية وغير الرسمية. تظهر الكلمات الجديدة باستمرار باللغة الإنجليزية واللغات الأخرى؛ يوجد حاليًا ما يسمى بالطفرة الجديدة. في بعض الخطابات، كان ظهور كلمات جديدة بسبب التقدم في مختلف فروع العلوم والتكنولوجيا. يتم استخدام الكلمات الجديدة بشكل أساسي من قبل أساتذة الجامعات ومراسلي الصحف والشباب والأشخاص المشاركين بنشاط في التواصل الاجتماعي والمرتبطين بوسائل الإعلام. غالبًا ما توجد مصطلحات جديدة في مفردات الصحف، لأن الصحف هي الأسرع في الاستجابة للتغيرات في الحياة الاجتماعية والعلوم والتكنولوجيا. وفقًا لـ Yu.M. Skrebneva، "في معظم الحالات، يصعب قبول الكلمات المشكلة حديثًا من قبل المجتمع اللغوي بسبب موقفه المحافظ تجاه أي ابتكار." هناك ثلاث طرق رئيسية لتشكيل الألفاظ الجديدة في اللغة. يمكن للكلمة أن تغير معناها لتسمية كائن أو ظاهرة جديدة؛ تسمى هذه الوحدات المعجمية بالألفاظ الدلالية الجديدة. قد تظهر وحدة معجمية جديدة في اللغة للدلالة على كائن أو ظاهرة يوجد لها اسم بالفعل في اللغة. هذه العملية تسمى النقل. وأخيرًا، قد تظهر كلمة جديدة تمامًا في اللغة للإشارة إلى كائن أو ظاهرة جديدة. تسمى هذه الكلمات بالكلمات الجديدة نفسها. كلما كان الهيكل الدلالي للكلمة الجديدة أبسط، كلما كان قبولها من قبل المجتمع أسهل. في و. تشير زابوتكينا إلى أن أسباب إنشاء كلمات جديدة هي في الأساس أسباب عملية. الدافع العملي الرئيسي وراء إنشاء كلمات جديدة هو الثالوث: الضرورة (حاجة اللغة إلى تسمية شيء لم يتم تسميته بعد) - التركيز (الرغبة في مزيد من التعبير) - الجمال (الحاجة إلى الجمال) 2. دعونا نفكر في بعض الأمثلة: الضرورة (تتلقى المراجع الجديدة أسماء، على سبيل المثال، رهاب الإنترنت، وعشق الإنترنت)؛ التركيز (يتم إعطاء أسماء جديدة أكثر تعبيرًا للكائنات التي تم تسميتها بالفعل، على سبيل المثال، المسترخية، والمزررة، والمحترقة، وما إلى ذلك)؛ الجمال (تتضمن هذه المجموعة استعارات بربرية من لغات أخرى، على سبيل المثال، دولتشي فيتا). كيف تتم عملية دخول كلمة جديدة إلى اللغة؟ في و. تشير زابوتكينا إلى أنه من أجل تسميتها، من الضروري أولاً تحديد المرجع، وتحديد مكانه في النظام المعرفي للمتحدث وتصنيفه. بعد ذلك تأتي عملية التصنيف الفرعي (المقارنة مع الأعضاء الآخرين في فئة معينة)، وفقط بعد ذلك يبدأ البحث عن اسم جديد. 1 سكريبنيف واي إم. أساسيات الأسلوبية الإنجليزية. – م.، 2003. ص 59. 2 انظر: زابوتكينا ف. النهج المعرفي العملي لعلم الحديث // الجوانب المعرفية العملية للبحث اللغوي: مجموعة من المقالات. علمي آر. / كالينيج. جامعة. – كالينينغراد، 1999. ص 3-9. 29 ثم تمر الكلمة عبر عملية التقليد (الافتراض من قبل المجتمع) والمعجم (الافتراض من قبل نظام اللغة)؛ فهو يمتص سمات عملية إضافية لسياق استخدامه المتكرر. يوجد في اللغة الإنجليزية العديد من المجموعات المعجمية والدلالية من الألفاظ الجديدة المتعلقة بمجالات مختلفة من النشاط البشري. دعونا نفكر في بعضها: - مجال تكنولوجيا الكمبيوتر والمعلومات (تعدد المستخدمين، والحوسبة، والهجوم، والعمل عن بعد، والعمل عن بعد، والخدمات المصرفية عبر الهاتف، وبنك الفيديو، وما إلى ذلك)؛ - المجال اللغوي (الترجمة الآلية، التحدث الفني، التحدث الرياضي، إلخ)؛ - مجال السياسة والحياة الاجتماعية (زلزال الشباب، والبرلمان الأوروبي، والانتماء، والناجي، والأم الرفاهية، وطلب وجبة، والتعددية الثقافية، وما إلى ذلك)؛ - المجال الإجرامي (مراقبة الجيران، التبخير، قطيع الذئب، إلخ)؛ - مجال الحماية بيئة(الضباب الحمضي، حزام الطاقة، الخ). هناك أيضًا مجموعات معجمية دلالية من الألفاظ الجديدة التي تشير إلى الأشياء اليومية العادية، على سبيل المثال: - الطعام (حليب طويل الأمد، بيف برجر، فيش برجر، إلخ)؛ - الملابس (أنحف، Sweatnik، البنطلونات، وما إلى ذلك)؛ - الأحذية (سيور، باكستر، الخ). ظهرت أيضًا وحدات معجمية جديدة تشير إلى أشياء ومفاهيم لم تكن معروفة سابقًا في مجالات التمويل والموسيقى والفن والجريمة وما إلى ذلك. يمكن تصنيف المصطلحات الجديدة وفقًا للطريقة التي تدخل بها اللغة. تتميز الأنواع التالية من الألفاظ الجديدة: - الصوتية (rah-rah)؛ - القروض (البيريسترويكا، دولتشي فيتا، إلخ)؛ - الألفاظ الدلالية الجديدة (مظلة تعني "الغطاء السياسي")؛ - الألفاظ المورفولوجية الجديدة (السقوط الحر، الرقبة المطاطية، التصنيف X، التقليد، قفز المعرض، قفز الوظيفة، صعوبة الحصول عليه، منتصف الطريق، وما إلى ذلك)؛ - عبارات (شرطي نائم، أنفه، فيروس إلكتروني، طفل أزيز). وفقًا لوجهة نظر ت.أ. Pimakhina، تظهر معظم الكلمات الجديدة في اللغة الإنجليزية الأمريكية. في اللغة الإنجليزية الأمريكية، ما يقرب من 45٪ من المصطلحات الجديدة تتعلق بالمصطلحات العلمية والتقنية. وتجدر الإشارة إلى أنه عند ترجمة الألفاظ المستحدثة المتعلقة بالمجالات السياسية والاجتماعية والإثنوغرافية، فإن المترجم 1 انظر: المرجع نفسه. 2 انظر: بيماخينا ت. الخصائص اللغوية والأسلوبية للألفاظ الجديدة في اللغة الإنجليزية الحديثة // الجانب الوظيفي للوحدات اللغوية. سمارة: دار النشر جامعة سمارة، 1992. ص 105 – 112. 30

إن المفردات الواسعة هي شيء يجب على كل متعلم اللغة الإنجليزية أن يسعى جاهداً لتحقيقه، لأنه كلما زادت الكلمات التي تعرفها، كلما زادت قدرتك على قولها. ومع ذلك، بالإضافة إلى تعلم كلمات جديدة، تحتاج أيضًا إلى تعلم كيفية دمجها بشكل صحيح مع بعضها البعض، وتكوين جمل منها واستخدامها في خطابك. وسوف تعلمك الكتب المدرسية عن مفردات اللغة الإنجليزية كل هذه الحكمة. سنخبرك عن الكتب المدرسية السبعة الأكثر شيوعًا لتحسين مفرداتك وشرح كيفية التعامل معها.

لقد قمنا بالفعل بتجميع مراجعة مفصلة لقرائنا. وفي الوقت نفسه، كتبنا أن هذه الأدلة الشاملة تساعد في تطوير جميع مهارات اللغة الإنجليزية وتوسيع مفرداتك أيضًا. سنكتب أدناه عدة أسباب تدفعك إلى أخذ كتاب لزيادة مفرداتك بالإضافة إلى الكتاب المدرسي العالمي. في هذه المراجعة، سوف نقدم لك أدلة المفردات السبعة التالية:

المفردات الإنجليزية في الاستخدام
مهارات كلمة أكسفورد
اختبار المفردات الخاصة بك
الكلمات الرئيسية للطلاقة
4000 كلمة إنجليزية أساسية
المفردات في الممارسة
تعزيز المفردات الخاصة بك

لماذا نحتاج إلى كتب مدرسية إضافية حول مفردات اللغة الإنجليزية؟

ستسمح لك الوسائل المساعدة الخاصة لتوسيع مفرداتك بما يلي:

1. تعلم الكلمات بشكل فعال

يركز كل كتاب من الكتب المدرسية المقدمة حول مفردات اللغة الإنجليزية على تعلم كلمات جديدة في السياق. تتعلم مفردات جديدة وتستخدمها على الفور في التمارين العملية، وترى كيف "تعمل" في الكلام الطبيعي. هذه هي الطريقة الأكثر إنتاجية والأسرع لتوسيع مفرداتك.

2. من الأسهل التعبير عن أفكارك

بالطبع، معرفة القواعد وممارسة المحادثة هي "ركائز" إلزامية، والتي بدونها لا يمكنك التحدث باللغة الإنجليزية بثقة. ومع ذلك، مع تساوي الأمور الأخرى، فإن المفردات الجيدة ستسمح لك بالتحدث بشكل أكثر جمالا ووضوحا. أيضًا، إذا كنت على وشك إجراء اختبار أو الهجرة، فإن امتلاك مفردات كبيرة سيجعل حياتك أسهل بكثير. بالطبع، يوفر الكتاب المدرسي الرئيسي مخزونًا جيدًا من المفردات لكل مستوى من مستويات المعرفة، ولكن إذا كنت تريد أن تجعل كلامك أكثر طبيعية ومعبرة، فستحتاج إلى كتيبات لتجديد مفرداتك.

3. من الأفضل إدراك الكلام عن طريق الأذن

ومن الواضح أنه كلما زاد عدد الكلمات الإنجليزية التي تعرفها، زادت قدرتك على فهمها. لذلك ننصح من يشتكي من صعوبة الاستماع إلى اللغة الإنجليزية أن ينتبه لمثل هذه الأدلة. في كثير من الأحيان يكون سبب سوء الفهم هذا هو أن الشخص لديه مفردات محدودة، لذلك يلعب دماغنا مزحة قاسية علينا - كل شيء كلمات غير معروفةنحن ببساطة لا نسمع.

4. تفعيل المفردات

الميزة الكبيرة لمثل هذه الأدلة هي أنها لا تركز كثيرًا على تدريس كلمات جديدة، بل على ممارسة استخدام كلمات مختلفة في اللغة الإنجليزية. من المؤكد أنك سمعت أشخاصًا يشكون: "لقد قرأت بالفعل نصوصًا باللغة الإنجليزية، لكني أتحدث بشكل سيء للغاية". الشيء هو أن هؤلاء الطلاب لديهم معرفة واسعة، أي أنهم يتعرفون على الكلمة عندما يسمعونها أو يصادفونها في النص. في الوقت نفسه، احتياطيهم النشط صغير جدًا، أي أنهم لا يستطيعون استخدام كل الكلمات التي يبدو أنهم يعرفونها في كلامهم. تساعد كتب مفردات اللغة الإنجليزية في حل هذه المشكلة: من خلال الممارسة والتكرار المستمر، تنتقل الكلمات من المفردات السلبية إلى المفردات النشطة.

5. الوصول إلى المستوى التالي في اللغة الإنجليزية بشكل أسرع

في أي مستوى يجب أن أحصل على هذه المساعدة التدريبية؟ تشتمل كل سلسلة من الكتب على كتب مدرسية لمستويات مختلفة من المعرفة، لذلك يمكنك في أي مستوى اختيار مادة جيدة لتجديد مفرداتك. إذا كنت تتعلم اللغة الإنجليزية مع مدرس، فيمكنك أن تطلب منه أن يأخذ مواد إضافية من الكتاب المدرسي الذي تفضله. إذا كنت تدرس اللغة الإنجليزية بمفردك، فحاول إكمال المهام من الدليل المحدد بانتظام.

المفردات الإنجليزية في الاستخدام

ابتدائي	متوسط	متوسط متقدم	عالي

دار نشر

تم نشر هذا الكتاب المدرسي في سلسلة "... قيد الاستخدام"، مثل الكتاب المدرسي الشهير لريموند مورفي قواعد اللغة الإنجليزية قيد الاستخدام، والذي كتبنا عنه في المراجعة "". لذلك، فإن تنسيق هذه الكتب متشابه: كل وحدة دراسية تشغل حيزًا واحدًا. يتم تقديم النظرية على اليسار، والتمارين العملية على اليمين.

هناك طريقتان للعمل مع هذا البرنامج التعليمي. إذا كانت مفرداتك محدودة للغاية، فمن الأفضل الانتقال من الدرس الأول إلى الأخير وعدم تخطي أي شيء. إذا كنت تفتقر إلى المعرفة في موضوعات معينة، يمكنك اختيارها ودراستها.

تمارين لتوسيع مفرداتك في اللغة الإنجليزية تتضمن المفردات المستخدمة مهام اختيار كلمة، وملء الكلمات المفقودة في النص، والكلمات المتقاطعة، وكتابة نصوص قصيرة، ومطابقة كلمة مع صورة، وتقسيم الكلمات إلى مجموعات وفقًا لأي معايير، واختيار التعريفات للتعابير والأفعال الفعلية، واختيار المرادفات، وما إلى ذلك.

مميزات الكتاب المدرسي

إذا تعلمت اللغة الإنجليزية بنفسك، فسيكون هذا الدليل مناسبًا للاستخدام. في نهاية الكتاب المدرسي توجد إجابات لجميع التمارين، أي أنه يمكنك اختبار نفسك.

من المزايا التي لا شك فيها للدليل وجود قائمة بجميع الكلمات الموجودة في الوحدات في نهاية الكتاب. تتم كتابة الكلمات بالترتيب الأبجدي، ويتم إعطاء النسخ لكل منها، ويمكنك معرفة كيفية قراءة الكلمة بشكل صحيح على الفور. بالإضافة إلى ذلك، كل كلمة لها رقم الصفحة التي تظهر عليها، لذا إذا كنت تريد معرفة كيفية استخدامها بشكل صحيح، فما عليك سوى التوجه إلى الصفحة التي تريدها.

مهارات كلمة أكسفورد

ابتدائي	متوسط	عالي

دار نشر: مطبعة جامعة أكسفورد (المملكة المتحدة).

هيكل الكتاب المدرسي ومبدأ العمل به

في هذه السلسلة من كتب المفردات البريطانية، يجب اختيار المواد المناسبة وفقًا للمبدأ التالي:

الدليل الأساسي - للمرحلتين الابتدائية وما قبل المتوسطة.
الدليل المتوسط - للمستويات المتوسطة وفوق المتوسطة.
دليل متقدم - للمستويات المتقدمة والكفاءة.

يحتوي كل كتاب في هذه السلسلة على 80 وحدة. يتراوح الدرس من صفحة إلى ثلاث صفحات حسب الموضوع. تكون كتل المواد النظرية مصحوبة على الفور بتمارين عملية لتعزيز المعرفة. يتم تقسيم جميع الوحدات حسب الموضوع إلى وحدات جماعية مكونة من 5 أو 10 دروس. بعد كل وحدة في الكتاب المدرسي، سيُطلب منك إجراء اختبار للتحقق من مدى إتقانك لمواد جميع الدروس التي أكملتها.

عند العمل من خلال هذا البرنامج التعليمي، يمكنك أيضًا ترتيب أو اختيار المواضيع التي توجد بها ثغرات بالضبط. ومع ذلك، إذا كنت تتعلم اللغة الإنجليزية بمفردك، فالخيار الأول هو الأفضل: بهذه الطريقة لن تفوت أي شيء مهم.

تتنوع مهام تجديد المفردات: إدراج الحروف المفقودة، والعثور على المرادفات، والإجابة على الأسئلة، واختيار كلمة، وإدراج كلمة مفقودة في العبارة، وما إلى ذلك. بالإضافة إلى التمارين المكتوبة للتدريب على المفردات، تتضمن مهارات Oxford Word مهامًا لتطوير التحدث والاستماع .

مميزات الكتاب المدرسي

السمة الرئيسية لهذا الكتاب المدرسي هي وجود قاموس صوتي، أي أنه يمكنك الاستماع إلى الطريقة التي تبدو بها جميع الكلمات التي تدرسها.

توجد في نهاية الدليل إجابات لجميع التمارين، بالإضافة إلى اختبارات تتبع كل وحدة، لذلك يمكن أيضًا التوصية بهذا الكتاب المدرسي للدراسة الذاتية.

توجد أيضًا قائمة بالكلمات مرتبة أبجديًا في نهاية الدليل. يتم توفير نسخة لكل واحد منهم ويتم الإشارة إلى رقم الصفحة التي ستجد عليها تمارين بهذه الكلمة.

يمكن العثور على تمارين إضافية عبر الإنترنت لهذه السلسلة التعليمية على موقع elt.oup.com. انقر على الرابط "أساسي" أو "متوسط" أو "متقدم"، وستكون تمارين الدليل المقابل متاحة لك.

اختبار المفردات الخاصة بك

ابتدائي	تحت المتوسط	متوسط	فوق المتوسط	عالي

دار نشر: بيرسون (المملكة المتحدة).

هيكل الكتاب المدرسي ومبدأ العمل به

يتكون كل كتاب من الكتب الخمسة في سلسلة اختبار مفرداتك من 60 وحدة، تشغل 1-2 صفحة حسب الموضوع. هذه الأدلة لتعلم مفردات اللغة الإنجليزية سوف تروق لأولئك الذين يحبون إجراء اختبارات مختلفة. ومع ذلك، تحتوي الكتب أيضًا على مادة نظرية، يتم تقديمها بشكل موجز، في شكل ملاحظة تاريخية أو نحوية قصيرة.

على الرغم من أن هذه السلسلة عبارة عن كتاب يحتوي على اختبارات للمفردات، إلا أن المهام المقدمة متنوعة للغاية. يمكنك حل أنواع مختلفة من الكلمات المتقاطعة، وتصنيف الصور، ودمج الكلمات في عبارات، واختيار عبارات لشخصيات الكتاب الهزلي، وما إلى ذلك.

يقترح المؤلفون العمل مع الكتاب المدرسي على النحو التالي. لتتذكر الكلمات الجديدة جيدًا، عليك العودة إليها بشكل متكرر، لذا قم بتدوين جميع الملاحظات في الكتاب بالقلم الرصاص. بعد الانتهاء من التمرين والاختبار الذاتي، قم بإزالة جميع الإجابات. بعد مرور شهر أو شهرين، عد إلى الدرس وحاول مرة أخرى. بهذه الطريقة سوف تقوم بتوحيد المفردات في ذاكرتك.

مميزات الكتاب المدرسي

الميزة الرئيسية لهذه السلسلة هي الاختبارات العملية المثيرة للاهتمام التي تساعدك على تذكر الكلمات الجديدة وتفاصيل استخدامها بسرعة. ستجد في نهاية كل كتاب مدرسي إجابات للاختبارات وقائمة من الكلمات لدراستها حسب الترتيب الأبجدي.

الكلمات الرئيسية للطلاقة

تحت المتوسط	متوسط	فوق المتوسط

دار نشر: هاينل (المملكة المتحدة/اسكتلندا/الولايات المتحدة الأمريكية).

هيكل الكتاب المدرسي ومبدأ العمل به

تحتوي الكتب المدرسية للمرحلتين ما قبل المتوسطة والمتوسطة في هذه السلسلة على 22 درسًا ضخمًا، مقسمة إلى عدة أجزاء. كل جزء مخصص لكلمة واحدة. بالنسبة لهذه الكلمة، سيُعرض عليك حوالي 10-20 نوعًا مختلفًا من مجموعات الكلمات (المتضافرات)، أي أنك سترى الكلمات وكيف يمكن أن "تعمل" المفردات المعنية بالضبط. في دليل المستوى فوق المتوسط، لا يتم دمج الكلمات حسب الموضوع، ولكن مبدأ تقديم المادة هو نفسه.

يمكنك تعلم وتذكر كل هذه العبارات المفيدة خلال التمارين العملية. إنها متشابهة تمامًا، ولكن بعد إكمالها ستتعرف على الحالات التي يجب استخدام التعبير فيها. بالإضافة إلى ذلك، تحتوي العديد من العبارات على حروف الجر، وسيؤكد طلاب اللغة الإنجليزية أنه ليس من السهل دائمًا تذكر حرف الجر الذي يجب استخدامه في حالة معينة. لذلك، بعد أن تعلمت التعبير بالكامل، سوف تتذكر جيدًا أيضًا حرف الجر المستخدم في عبارة معينة.

مميزات الكتاب المدرسي

تختلف هذه السلسلة من الكتب المدرسية بشكل لافت للنظر عن جميع الكتب المدرسية الأخرى المقدمة في مراجعتنا حيث أنك لا تتعلم كلمات جديدة، بل تعبيرات جديدة. وكما يشير مؤلف السلسلة، فإن معرفة الكلمات الفردية ليست كافية لمتعلم اللغة الإنجليزية. للتحدث بثقة، عليك أن تعرف كيف "تتعاون" الكلمات مع بعضها البعض، أي بالتزامن مع الكلمات المستخدمة. إن معرفة مثل هذه التعبيرات ستسمح لك بالتحدث باللغة الإنجليزية بشكل أسرع وأسهل، مع تجنب الأخطاء في استخدام الكلمات.

يوفر دليل المستوى ما قبل المتوسط اختبارات بعد دراسة كل مجموعة من الدروس، ولا يوجد في الكتابين الآخرين مثل هذه المهام الاختبارية، لكن بعد فترة يمكنك العودة إلى الدرس ومحاولة خوضه مرة أخرى، لذلك سترى ما حدث عالقة في ذاكرتك.

توجد في نهاية الكتب المدرسية إجابات لجميع المهام، بالإضافة إلى قائمة بالكلمات مرتبة أبجديًا والصفحات التي تظهر عليها.

4000 كلمة إنجليزية أساسية


مستوى: 1	مستوى: 2	مستوى: 3

مستوى: 4	مستوى: 5	مستوى: 6

دار نشر: دار البوصلة للنشر (المملكة المتحدة).

هيكل الكتاب المدرسي ومبدأ العمل به

جميع الكتب في هذه السلسلة مناسبة للأشخاص الذين يدرسون في المستوى المتوسط وما فوق. 4000 كلمة ستساعدك على الانتقال إلى المستوى التالي، لأنه يجب أن يكون لدى الطلاب مثل هذه المفردات في المستوى فوق المتوسط - المستوى المتقدم.

تتكون سلسلة 4000 كلمة إنجليزية أساسية من 30 وحدة، كل منها مخصصة لتعلم 20 كلمة جديدة وكيفية استخدامها. وهكذا، بنهاية الكتب الستة كلها، ستعرف 3600 كلمة من الدروس + حوالي 400 كلمة من الملاحق في نهاية الكتاب المدرسي.

كلمات عالمية. يتم تقديم الكلمات المستخدمة في التواصل الرسمي وغير الرسمي للدراسة. لا يهم نوع اللغة الإنجليزية التي تتعلمها - المحادثة العامة أو اللغة الإنجليزية التقنية أو اللغة الإنجليزية للأعمال - فهذه الكلمات ستكون مفيدة بالتأكيد.
الكلمات المستخدمة بشكل متكرر. يتم استخدام هذه المفردات على نطاق واسع من قبل المتحدثين الأصليين في الكلام الشفهي والكتابي في مختلف مجالات النشاط. غالبًا ما ترى هذه الكلمات في المقالات والكتب والأخبار والمحادثات اليومية.
ووفقا للمؤلفين، فإن الكلمات المقترحة للدراسة تغطي ما يقرب من 90٪ من المفردات المستخدمة في الكلام العامي والحديث خياليو 80% من المفردات المستخدمة في المقالات العلمية والصحف.

يقدم الدرس 20 كلمة جديدة، يتم إعطاء كل منها تعريفًا باللغة الإنجليزية، والنسخ، والإشارة إلى جزء من الكلام، ويتم إعطاء جملة نموذجية ورسم صورة. بعد ذلك سيُطلب منك القيام بعدة تمارين، ومن ثم قراءة النص الذي يحتوي على جميع الكلمات الجديدة، والإجابة عن الأسئلة المتعلقة به.

مميزات الكتاب المدرسي

إذا كنت تحب القراءة باللغة الإنجليزية، ننصحك باختيار هذه السلسلة من الكتب المدرسية حول مفردات اللغة الإنجليزية. إن وجود نصوص تحتوي على الكلمات التي تدرسها سيسمح لك بحفظ الكلمات ليس فقط من التمارين، كما هو الحال في الكتب الأخرى، ولكن أيضًا في السياق. من السهل قراءة المقالات الرائعة، وبالتالي سيكون من السهل تذكر الكلمات منها.

توجد في نهاية الكتب المدرسية ملاحق تشير أيضًا إلى الكلمات المفيدة للتعلم، ويتم تقديمها في شكل قاموس مرئي. وتلي الملاحق قائمة بالكلمات مرتبة أبجديًا، مع الإشارة إلى الصفحات التي تظهر فيها في الكتاب.

لا توجد إجابات للتمارين في الدليل، لذلك نوصي إما بتعلم اللغة الإنجليزية مع مدرس، أو شراء كتاب إضافي مع الإجابات.

والشيء الأكثر إثارة للاهتمام للجماهير الأساليب الحديثةالتعلم: 3 كتب من هذه السلسلة متاحة كتطبيق لنظام Android. يمكنك تثبيت الجزء الثالث أو الرابع أو الخامس من الكتاب المدرسي كبرنامج لأداتك الذكية.

المفردات في الممارسة


مستوى: 1	مستوى: 2	مستوى: 3

مستوى: 4	مستوى: 5	مستوى: 6

دار نشر: مطبعة جامعة كامبريدج (المملكة المتحدة).

هيكل الكتاب المدرسي ومبدأ العمل به

يتكون كل دليل في هذه السلسلة من 30-40 وحدة (حسب المستوى). بعد 10 دروس، سيُطلب منك تكرار المادة وفي نفس الوقت اختبار نفسك باستخدام الاختبار.

يعد الانتقال من الدرس الأول إلى الأخير خيارًا يسمح لك بدراسة جميع المواضيع قدر الإمكان؛
تخطي الدروس المتعلقة بالموضوعات التي لديك مفردات جيدة فيها، وادرس فقط الموضوعات الجديدة بالنسبة لك. بعد الانتهاء من التدريب، قم بإجراء اختبارات التحقق، وإذا لزم الأمر، كرر المواضيع التي أسيء فهمها.

تتنوع التمارين العملية: ستحتاج إلى تحديد المرادفات، وإدراج الكلمات المفقودة، وحل الكلمات المتقاطعة، وتصنيف الكائنات في الصور، ودمج العبارات للحوار، وما إلى ذلك.

مميزات الكتاب المدرسي

الميزة الخاصة لهذه الطبعة هي تركيزها على القواعد. تجدر الإشارة إلى أن الدليل مصمم بطريقة تجعل كل شيء واضحًا لك حتى بدون التفسيرات النظرية. إذا واجهت أي صعوبة، يمكنك البحث عن التوضيح على شبكة الإنترنت. وهذا أيضًا ليس سيئًا: عندما تجد إجابات لأسئلتك بنفسك، فإنك تتذكر المادة جيدًا.

توجد في نهاية الكتاب المدرسي إجابات لجميع التمارين، بالإضافة إلى اختبارات التحقق. ستجد هناك أيضًا قوائم بالكلمات ذات النسخ، مقسمة حسب الوحدات.

تعزيز المفردات الخاصة بك

مستوى: 1	مستوى: 2	مستوى: 3	مستوى: 4

دار نشر: بيرسون لونجمان (المملكة المتحدة).

هيكل الكتاب المدرسي ومبدأ العمل به

تتكون سلسلة تعزيز مفرداتك من 4 إصدارات، يجب اختيارها وفقًا للمبدأ التالي:

الكتاب الأول مخصص للمرحلة الابتدائية والمبتدئة؛
الكتاب الثاني للمرحلة الابتدائية؛
الكتاب الثالث للمرحلة ما قبل المتوسطة.
الكتاب الرابع للمرحلة المتوسطة – فوق المتوسطة.

تتضمن الأدلة 12 وحدة دراسية، كل منها يشغل 6 صفحات. بعد كل أربع وحدات، سيُطلب منك إجراء اختبار فحص. يقترح المؤلف المخطط التالي للعمل معه:

اتبع الترتيب أو اختر موضوعًا يثير اهتمامك.
تحتوي أول صفحتين من كل درس على قوائم بالكلمات أو التعبيرات، وستكون هذه بمثابة مرجع القاموس الخاص بك. بجانب الكلمات الإنجليزية تحتاج إلى كتابة الترجمة. علاوة على ذلك، إذا كنت تدرس بمفردك، فاستمع إليها القاموس على الانترنتكيفية نطق الكلمات بشكل صحيح. ادرسها وحاول أن تتذكرها.
قم بحل التمارين العملية دون النظر إلى القاموس.
تحقق من التمارين بالرجوع إلى القاموس الذي قمت بإنشائه.
أخيرًا، تحقق من إجاباتك من خلال الرجوع إلى المفاتيح الموجودة في نهاية الكتاب المدرسي.
بعد الانتهاء من أربع وحدات، قم بإجراء الاختبار، وإذا لزم الأمر، قم بالعودة إلى الموضوع غير الواضح.

لا يوجد مرجع نظري في الكتاب المدرسي، لكنه مصدر ممتاز للتمارين العملية. هناك مهام على شكل اختبارات، وكلمات متقاطعة، والإجابة على الأسئلة، واختيار الكلمات، وما إلى ذلك.

مميزات الكتاب المدرسي

في نهاية الكتاب المدرسي، يتم تقديم إجابات لمهام الاختبار الذاتي. ستجد هناك أيضًا تعليقات معجمية قصيرة لكل درس. في الوحدات سوف ترى علامات مع أيقونة REF، وهذا يعني أنه للحصول على الشروحات يجب عليك الرجوع إلى الكتاب المرجعي في نهاية الكتاب المدرسي.

بالنسبة لأولئك الذين يرغبون في متابعة إنجازاتهم، هناك صفحة خاصة في نهاية الكتاب المدرسي مع التقييم الذاتي والتحقق من التقدم. هنا يمكنك ملاحظة المواضيع التي كانت سهلة بالنسبة لك ولا تتطلب التكرار، وأيها ستحتاج إلى مراجعة، وكم عدد الكلمات التي كنت تعرفها قبل الدرس، وكم بعده، وما إلى ذلك.

لقد كتبنا حوالي سبعة كتب مدرسية عن مفردات اللغة الإنجليزية تم اختبارها بمرور الوقت ومن قبل معلمينا. يمكنك استخدامها جميعًا للدراسة الذاتية وفي الدروس مع المعلم. إن تعلم كلمات جديدة باستخدام هذه الأدلة لن يسمح لك بتعلم كلمات جديدة فحسب، بل سيسمح لك أيضًا بتعلم كيفية استخدامها بشكل صحيح في حديثك، مما يعني أن التحدث باللغة الإنجليزية سيصبح أسهل بكثير بالنسبة لك.

هل تريد مرشدًا ذو خبرة ليساعدك على توسيع مفرداتك والتحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة وكفاءة؟ جربها.