جامعة موسكو الحكومية الروسية كلغة أجنبية. اللغة الروسية كلغة أجنبية وطرق تدريسها

أطفال صغار!

مستحيل
لا تذهب إلى أفريقيا
الذهاب للنزهة في أفريقيا!
أسماك القرش في أفريقيا
الغوريلا في أفريقيا
كبيرة في أفريقيا
التماسيح الغاضبة
سوف يعضونك
للضرب والإساءة ، -
لا تذهبوا يا أطفال
إلى أفريقيا للنزهة.

بارمالي. ك. تشوكوفسكي

توسلت هذه السطور لتكون مقدمة لمنشور حول دراستي في الدورات عن بعد للغة الروسية كلغة أجنبية في جامعة موسكو الحكومية. فقط بدلا من الأطفال نحتاج إلى استبدال "الأشخاص الطيبين"، وبدلا من التماسيح وأسماك القرش والغوريلا - كتب سحق الأسنان حول أساليب التدريس.

عن ماذا نتحدث؟:

تقدم جامعة موسكو الحكومية دورات تعليمية عن بعد باللغة الروسية كلغة أجنبية. ويذكر الموقع أنه عند الانتهاء من الدورة، سوف تصبح مجرد مدرس رائع للغة الروسية للأجانب، ولن تكون هناك صعوبات أو أشياء مجهولة بالنسبة لك في هذا المجال من المعرفة.

يتم منحك حق الوصول إلى مكتبة جامعة ولاية ميشيغان الإلكترونية، حيث يمكنك تنزيل جميع المواد الموصى بها لتمرير العمل بنجاح.

كما يمكنك في أي وقت الاتصال بمنسقك وطرح أي أسئلة لديك والحصول على إجابة.

ماذا تحصل في النهاية؟:

تحصل على أسئلة مثل "ما هي القراءة كنوع من نشاط الكلام؟ ما هي أنواع القراءة التي تعرفها؟ ما هو الهدف من تعليم القراءة؟" (أيضًا فيما يتعلق بالكتابة والاستماع والتحدث)، "ما الذي يحدد اختيار وتسلسل ترتيب المواد النحوية؟"، "توصيف سمات المونولوج والكلام الحواري" وغيرها من الهراء المماثل.

وتسأل ما علاقة اللغة الروسية بها. طوال أشهر التدريب كان يطاردني نفس السؤال!

للإجابة على هذه الأسئلة وغيرها من الأسئلة المثيرة للاهتمام والأهم من ذلك أنها مفيدة في تدريس اللغة الروسية، كما قلت، يمكنك تنزيل المكتبة بأكملها على الأقل. فقط ضع في اعتبارك أن الكتب الموجودة هناك لا يمكن إلا للمنهجيين رفيعي المستوى مثل أولئك الذين كتبوها أن يتصفحوها ويقرأوها.

شكاوي:

هذه الدورة لم تلبي توقعاتي على الإطلاق. لقد خصصت لنفسي ثلاثة أشهر صيفية على وجه التحديد وسجلت في هذه الدورة (في جامعة موسكو الحكومية، ألاحظ، ليس في مكان ما في مكتب شاراشكا، ولكن في جامعة موسكو الحكومية!) حتى يتمكنوا من إخباري عن اللغة الروسية، وعن أهميتها. النظام، حول كيفية عمله.

وغني عن القول أن كل ما تعلمته عن اللغة نفسها هو أن الكلمات الحية وغير الحية يتم تصريفها بشكل مختلف!

قرأته!

أعطيت 22 ألف. ماذا حصلت؟ – الوصول إلى مكتبة الكتب التي لن أقرأها أو أستخدمها أبدًا. وأيضًا نموذج قصير ينص على أنني الآن مدرس حقيقي للغة الروسية كلغة أجنبية. تماما مثل هذه الأقلام الخرقاء

برنامج إعادة التدريب المهني (500 ساعة)

الرسوم الدراسية: 90.000 فرك.

مدة التدريب:

27/05/2019-29/05/2020 (تقديم الطلبات حتى 03/05/2019)

09.09.2019-12.09.2020 (تقديم الطلبات حتى 17.08.2019)

يتم قبول طلبات التدريب في إطار البرنامج من قبل القسم التربوي بكلية التعليم الإضافي [البريد الإلكتروني محمي]

وصف البرنامج

مؤلفو دورات البرنامج هم كبار المعلمين في معهد الدولة للغة الروسية الذي سمي باسمه. مثل. بوشكين، مرجع معترف به في مجال دراسة وتعليم اللغة الروسية كلغة أجنبية؛ منشئو الكتب المدرسية والوسائل التعليمية المعروفة حول RCT. تم اختبار البرنامج لسنوات عديدة، وقد تم استخدام المواد الدراسية، سواء الكاملة أو المكثفة، مرارًا وتكرارًا في مختلف أشكال التعلم بدوام كامل والتعليم عن بعد للتدريب المتقدم وإعادة التدريب المهني لمدرسي اللغات الروسية والأجنبية الروسية والأجنبية.

أهداف وغايات البرنامج

سوف يتقن طلاب الدورة النظرية والعملية أساليب تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية والاستخدام العملي للمعرفة المكتسبة والمهارات المتقدمة في تدريس إعادة الروابط العائلية في روسيا وخارجها.

المستوى التدريبي المطلوب

يتم قبول المتخصصين الروس والأجانب الحاصلين على تعليم فقهي أو تربوي أو إنساني عالي للدراسة في إطار البرنامج. بالنسبة لغير الناطقين باللغة الروسية، فإن مستوى إتقان اللغة لا يقل عن C1.

الخطة العامة للبرنامج

1. وحدة “اللغة الروسية” (122 ساعة دراسية)
- اللغة الروسية الحديثة: دورة تمهيدية
- العمليات النشطة في اللغة الروسية الحديثة
- وصف اللغة الروسية كلغة أجنبية: الدورة الأساسية
- وصف مستوى اللغة لغرض تدريسها كلغة أجنبية

2. وحدة “أساليب تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية” (264 ساعة دراسية)
- الأساليب الحديثة في تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية
- التقنيات التعليمية الحديثة لتدريس إعادة الروابط العائلية في المرحلة الأولية
- جانب التجويد الصوتي في تدريس إعادة الروابط العائلية
- تكوين الكفاءة النحوية عند تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية على أساس نهج النشاط التواصلي
- الجانب المعجمي في تدريس إعادة الروابط العائلية
- مهام اللعبة في درس اللغة الروسية كلغة أجنبية
- النص وإمكانيات استخدامه في الدورة العملية لإعادة الروابط العائلية
- النص الأدبي كمورد لتدريس التواصل اللفظي في الدورة العملية لإعادة الروابط العائلية
- تعليم الكتابة والكتابة
- التقنيات التفاعلية لتدريس التواصل الكلامي باللغة الروسية في دروس إعادة الروابط العائلية
- التقنيات التفاعلية لتدريس التواصل الكلامي باللغة الروسية: استخدام مواد الفيديو في دروس إعادة الروابط العائلية
- التقنيات التفاعلية لتعليم التواصل الكلامي باللغة الروسية في دروس إعادة الروابط العائلية: استخدام عرض الوسائط المتعددة في دروس إعادة الروابط العائلية
- تقنيات الوسائط المتعددة في تدريس إعادة الروابط العائلية
- الأساليب الحديثة لتقييم جودة تدريب الطلاب

3. وحدة "الدراسات القطرية لروسيا" (12 ساعة أكاديمية)
- جانب الدراسات الإقليمية لمحتوى الوسائل التعليمية الحديثة لإعادة الروابط العائلية

4. الامتحان النهائي الشامل

5. العمل النهائي حسب البرنامج

ممارسة التدريس

إتقان البرنامج التعليمي لإعادة التدريب المهني ينطوي على ممارسة التدريس.

الممارسة التربوية بمبلغ 22 ف. يجب إكمال الساعات عن بعد من خلال دراسة وتحليل الخبرة العملية المتراكمة لدى أعضاء هيئة التدريس في المعهد، وذلك باستخدام تسجيلات فيديو للدروس على برامج دراسة اللغة الروسية كلغة أجنبية، والتي تم جمعها في المكتبة الإلكترونية للمعهد.

الامتحان النهائي والدفاع عن أعمال الشهادة النهائية

يتم إجراء الاختبار النهائي والدفاع عن عمل الشهادة النهائية للبرنامج التعليمي لإعادة التدريب المهني في اجتماع لجنة إصدار الشهادات النهائية باستخدام تقنيات التعلم عن بعد، أو بناءً على طلب الطالب بحضوره الشخصي مباشرة في المعهد .

المدير العلمي للبرنامج

كوليبينا ناتاليا فلاديميروفنا

دكتوراه في العلوم التربوية، أستاذ، رئيس القسم العلمي والمنهجي للغة الروسية في معهد الدولة للغة الروسية الذي سمي على اسم. مثل. بوشكين. مؤلف أكثر من 150 عملاً في مجال طرق تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية. محور الاهتمامات المهنية هو تدريس فهم النصوص في الدورة العملية لإعادة الروابط العائلية، وقضايا تنظيم ومحتوى التدريب المتقدم وإعادة التدريب المهني في نظام إعادة الروابط العائلية.

مؤلفو الدورة

الخان حيدروفيتش عظيموف

دكتوراه في العلوم التربوية، أستاذ قسم طرق تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية في معهد الدولة للغة الروسية الذي سمي على اسمه. مثل. بوشكين. متخصص رائد في استخدام تقنيات الكمبيوتر في تدريس اللغات الأجنبية

ناتاليا بوريسوفنا بيتختينا

باحث أول في القسم العلمي والمنهجي للغة الروسية في معهد الدولة للغة الروسية. مثل. بوشكين، مؤلف وشارك في تأليف عدد من الكتب المدرسية والوسائل التعليمية الشائعة حول اللغة الروسية كلغة أجنبية وطرق تدريسها

ناتاليا فلاديميروفنا فينوجرادوفا

باحث أول في القسم العلمي والمنهجي للغة الروسية في معهد الدولة للغة الروسية. مثل. بوشكين

ليليا ليونيدوفنا فوهمينا

مرشح العلوم التربوية، أستاذ قسم طرق تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية في معهد الدولة للغة الروسية الذي سمي على اسمه. مثل. بوشكين. مؤلف أكثر من 70 عملاً علميًا ومنهجيًا علميًا منشورًا في روسيا وخارجها

تاتيانا نيكولاييفنا دياتشينكو

محاضر كبير وأخصائي رئيسي في قسم المشاريع المبتكرة في مجال التعليم في معهد الدولة للغة الروسية الذي سمي على اسمه. مثل. بوشكين

فالنتينا نيكولاييفنا كليموفا

مرشح العلوم اللغوية، أستاذ مشارك، نائب رئيس القسم العلمي والمنهجي للغة الروسية في معهد الدولة للغة الروسية الذي سمي على اسمه. مثل. بوشكين

آلا يوريفنا كونستانتينوفا

مرشح العلوم اللغوية، أستاذ، العامل الفخري للتعليم والعلوم في الاتحاد الروسي. أستاذ قسم اللغويات العامة والروسية في معهد الدولة للغة الروسية. مثل. بوشكين

تاتيانا إيفالدوفنا كوريبانوفا

مرشح العلوم اللغوية، أستاذ مشارك، كبير المتخصصين في مركز علم اللغة واختبار اللغة وتعزيز سياسة الهجرة، معهد الدولة للغة الروسية الذي يحمل اسمه. مثل. بوشكين

ناتاليا الكسيفنا ماركينا

مرشح العلوم اللغوية، أستاذ مشارك في قسم اللغة الروسية ككلية تحضيرية أجنبية في معهد الدولة للغة الروسية الذي يحمل اسمه. مثل. بوشكين

ايلينا فلاديميروفنا نيتشيفا

مرشح العلوم التربوية، أستاذ مشارك، موظف في قسم التدريب الداخلي للمتخصصين الأجانب في معهد الدولة للغة الروسية الذي سمي على اسم. مثل. بوشكين. مؤلف أكثر من 15 كتابًا مدرسيًا عن اللغة الروسية كلغة أجنبية

الكسندرا إيجوريفنا أولخوفسكايا

مرشح العلوم اللغوية، باحث رئيسي في مشروع مختبر أبحاث الوسائل المبتكرة لتدريس اللغة الروسية في معهد الدولة للغة الروسية الذي سمي باسمه. مثل. بوشكين

فلاديمير نيكولايفيتش بولياكوف

مرشح العلوم التربوية، أستاذ مشارك في قسم طرق تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية في معهد الدولة للغة الروسية الذي سمي على اسمه. مثل. بوشكين. أكثر من 35 عامًا من الخبرة العملية في تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية من المستوى المبتدئ إلى المستويات المتقدمة

إيفجينيا جيليفنا روستوفا

مرشح العلوم التربوية، باحث رئيسي في مختبر أبحاث مشروع الوسائل المبتكرة لتدريس اللغة الروسية في معهد الدولة للغة الروسية الذي سمي باسمه. مثل. بوشكين

ناتاليا فاسيليفنا تاتارينوفا

مرشح العلوم اللغوية، عميد الكلية التحضيرية، أستاذ مشارك في قسم طرق تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية في معهد الدولة للغة الروسية الذي سمي على اسمه. مثل. بوشكين

نصيحة 1: كيفية تدريس اللغة الروسية للأجانب

إذا كنت تقوم بتدريس اللغة الروسية للأجانب أو قررت مساعدة أصدقائك من بلد آخر على إتقان اللغة المنطوقة، فيجب أن تأخذ في الاعتبار خصوصيات الثقافة الأصلية للطلاب وفي نفس الوقت تعطي فكرة عن التاريخ والثقافة والطريقة الحياة والتقاليد في روسيا.

سوف تحتاج

الدليل المنهجي لتدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية.

قواميس (تفسيرية، كلمات أجنبية)؛

أفلام باللغة الروسية؛

التسجيلات الصوتية باللغة الروسية.

ألبومات عن الفن الروسي.

تعليمات

1. دراسة طرق تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية: لتدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية، من الأفضل أن تحتاج إلى إكمال دورات خاصة. اليوم، هناك العديد من الأساليب التي يستخدمها مدرسو اللغة الروسية بنجاح، وهي مختلفة بالنسبة لممثلي الجنسيات المختلفة، لأنها تعتمد على خصائص اللغات الأم للأجانب. هناك قاعدة أساسية: أنت بحاجة إلى معرفة اللغة الأم للطلاب أو فهم بنيتها.


2. دراسة الصوتيات (النظرية والعملية): كل لغة لها خصائصها الخاصة: الأصوات في الروسية والفرنسية، على سبيل المثال، لا تتكرر، على الرغم من أنها متشابهة في كثير من الأحيان. يتكون جهاز الكلام في مرحلة الطفولة، لذلك يصعب على الشخص التكيف مع النظام الصوتي لشخص آخر. تحتاج إلى وضع الأصوات بعناية، وممارسة نطق مجموعات الصوت، مع مراعاة السطر اللحني من العبارات. من حيث المبدأ، اللغة في هذا الجانب تشبه الموسيقى: يجب عليك تعليم فن الصياغة والتجويد.


3. مشاهدة الأفلام والاستماع إلى الموسيقى باللغة الروسية.من الممارسات المفيدة مشاهدة الأفلام والبرامج التلفزيونية والاستماع إلى الموسيقى باللغة الأصلية: وبهذه الطريقة يمكنك إشراك الطالب في عملية الاستماع إلى الكلام الأصيل المليء بالتراكيب العامية، ملونة باللهجات والعامية. من المهم أثناء التدريب تطوير مهارات التحدث، وسيساهم الإلمام بالمواد الصوتية والمرئية في ذلك. قد يكون من المفيد تدوين الوحدات اللغوية والنكات التي يستخدمها الروس غالبًا في المحادثة (على سبيل المثال: "العيش جيد! والعيش بشكل جيد أفضل")، فهذا سيسمح للأجنبي "بقراءة" الدلالة من العبارات والتعرف عليها.


4. قم بزيارة المتاحف والمعارض وقاعات الحفلات الموسيقية، ويجب أن يكون تعلم اللغة مصحوبًا بالتعرف على ثقافة البلد. للقيام بذلك، تحتاج إلى حضور محاضرات حول الفن والمتاحف والمعارض والحفلات الموسيقية والعروض. من خلال دراسة الأوبرا الروسية، والرسم من قبل Peredvizhniki، والسمات المعمارية للكنائس والحاجز الأيقوني، يتعلم الأجانب فهم الشخصية الوطنية الروسية ومنطق اللغة (بناء العبارات، وتصريف الأفعال، واستخدام الأزمنة).

النصيحة الثانية: كيفية تدريس اللغة

تعلم اللغة هي عملية معقدة. يتطلب الأمر أن يكون المعلم منغمسًا تمامًا في العملية وأن يكون لديه نهج شخصي تجاه كل طالب. كل شخص لديه نقاط ضعفه، ولكن بعض المبادئ هي نفسها بالنسبة للجميع. هناك نقاط يجب أن تكون موجودة في أي تدريب لأي شخص.

كيفية تدريس اللغة

تعليمات

1. الشيء الأكثر أهمية هو المفردات. ويجب تحديثه باستمرار، ويجب تعلم كلمات جديدة كل يوم. قم بشكل دوري بإعطاء طلابك كلمات جديدة ستستخدمها في نفس الدرس لتسهيل تعلمها عليهم. لتسهيل عملية التعلم، استخدم البطاقات - سيتم كتابة كلمة بلغة ما على جانب واحد، وكلمة بلغة أخرى على الجانب الآخر.


2. المهارة التالية الأكثر أهمية هي القدرة على التحدث وبناء الجمل. والقدرة على إجراء الحوار تعادل النحو، وهذان الاتجاهان مستحيلان دون الآخر. من أجل الجمع بين هذين المجالين بكفاءة، من الضروري أن تتكون عشرين بالمائة من الممارسة الشفوية من تكرار القواعد المغطاة في الدرس. يُنصح باستخدام الحوار كلما أمكن ذلك حتى يتمكن الطلاب من ممارسة تطوير اللغة الشفهية.


3. تدرب على التحدث وإعادة السرد قدر الإمكان. اختر موضوعًا يثير اهتمام طلابك وحاول استفزازهم للحوار باللغة التي تدرسها حاليًا. تذكر أنه كلما تواصلوا باللغة التي تتعلمها الآن، كلما تعلموها بشكل أفضل.


4. تدرب على مشاهدة مقاطع الفيديو والاستماع إلى التسجيلات باللغة التي تتعلمها حاليًا. حاول استخدام التسجيلات الصوتية قدر الإمكان للتحقق من مستوى الطلاب - وبهذه الطريقة ستحقق نتائج أفضل في حملهم على رفع لغتهم إلى المستوى الذي تحتاجه.

نصائح مفيدة

كن صبورا ومتساهلا مع الطلاب، ولكن لا تسمح لنفسك أن يتم استغلالك.

نصيحة 3: كيفية تدريس اللغة الروسية

ليس سراً أن تلاميذ المدارس لا يهتمون بشكل خاص بتعلم اللغة الروسية. ولسوء الحظ، لا يستطيع الطلاب التباهي بالقراءة والكتابة. والسبب في هذا الوضع هو أنهم لم يشكلوا اهتماما معرفيا بدراسة هذا الموضوع. كيف تعلم اللغة الروسية لتأسر الأطفال بها؟

كيفية تدريس اللغة الروسية

تعليمات

1. اشرح للأطفال أن معرفة اللغة الروسية لا تقتصر على مجرد تعلم قواعد الإملاء أو علامات الترقيم. وهذا أيضًا عمل على تطوير الكلام وممارسة مهارات كتابة المقالات والعروض التقديمية. ولهذا تحتاج إلى تنمية الحاجة إلى القراءة.


2. عند التعرف على معايير الإملاء، انتبه إلى بنية الكلمات. إذا تعلموا كيفية تحديد مورفيم معين، فسيكونون قادرين على فهم أي جزء من الكلمة يقع الحرف الذي يحتاج إلى التدقيق، وما هو التهجئة التي نتحدث عنها.إقناع تلاميذ المدارس بأن القدرة على تحليل الكلمة وفقًا لتكوينها سوف يساعدهم على تجنب ارتكاب الأخطاء في الكتابة.


3. يجب أن يعرف الطلاب أن الاستثناءات من القواعد يجب حفظها عن ظهر قلب. لا توجد طريقة أخرى للتحقق من هذه التهجئة، إذ أن عددها ليس بالقليل. لذلك، إذا توصلت إلى قوافي أو قصائد حول الكلمات الاستثنائية، فإن ذلك سيجعل عمل الأطفال أسهل. على سبيل المثال، عند دراسة موضوع "كتابة Y-I بعد T"، يمكنك أن تطلب من الأطفال أن يتذكروا العبارة المضحكة: "الغجر على رؤوس أصابعه إلى الدجاجة".


4. تعليم الأطفال كيفية التعامل مع مختلف أنواع القواميس، وخاصة القواميس الإملائية. ومن الضروري تنمية الحاجة لديهم، في حالة وجود صعوبة في الكتابة، إلى عدم التوجه فوراً إلى المعلم للحصول على تلميح، بل اللجوء إلى القاموس للمساعدة، فلا يمكن التحقق من كتابة عدد كبير من الكلمات عن طريق التذكر. القاعدة أو اختيار كلمة اختبار. يتم فحصها ضد القاموس.


5. اشرح للأطفال أنهم بحاجة إلى أن يتعلموا أن يروا جيدًا ليس فقط بنية الكلمات، ولكن أيضًا الجمل. وهذا سيسمح لهم باستخدام علامات الترقيم بشكل صحيح. على سبيل المثال، إذا رأى الطفل أن الجملة تحتوي على عنوان أو خطاب مباشر، فإنه يفكر في علامات الترقيم فيها، علم تلاميذ المدارس أن يروا حدود الجمل البسيطة كجزء من جملة معقدة. وسيكونون قادرين على وضع علامات الترقيم عليها دون صعوبة كبيرة.


6. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يعمل مدرس اللغة الروسية في كل درس على تطوير موقف رعاية تجاه اللغة الأم.

نصيحة 4: كيفية تدريس اللغة الروسية

سيقول المحترفون دون أدنى شك: أي لغة، وخاصة لغتك، يجب أن تدرسها بالحب أولاً. ولكن هناك أيضًا ميزات لتدريس اللغة الروسية نفسها، والتي تختلف اعتمادًا على من يتم تدريس اللغة له - متحدث أصلي أو أجنبي.

كيفية تدريس اللغة الروسية

تعليمات

1. أولاً، حدد من هو طالبك: طفل أم شخص بالغ ومن جنسيته (روسي أو أجنبي). ومن المهم أيضًا تحديد مستوى إتقان اللغة الروسية (للأجانب). كل هذه مبادئ أساسية يجب عليك البناء عليها. دون أخذها بعين الاعتبار، يمكنك بسهولة أن تضل الطريق الخطأ. بالإضافة إلى ذلك، عليك أن تفهم الشكل الذي ستتخذه فصولك الدراسية. هل ستكون هذه دروس فردية أم دروس جماعية؟ هل تقوم بتدريس دورات في مدرسة لغات أو جامعة؟ اعتمادا على هذا، سيتغير برنامج الدرس.


2. إذا كنت تقوم بتدريس اللغة الروسية للأجانب، فاجعل من السهل عليهم تعلم اللغة الروسية قدر الإمكان. تذكر (إذا كنت في روسيا) أن الناس وجدوا أنفسهم في بيئة لغوية مختلفة، وواجهوا ثقافة مختلفة وربما يعانون من صدمة ثقافية. نوّع فصولك بمهام اللعبة، ورتب لطلابك "الخروج إلى الميدان": إذا مررت بموضوع "مطعم"، فاسحبهم إلى المطعم، حتى لو كانوا خجولين ومقاومين، إذا كان الموضوع " "المنتجات" - ثم استدرجهم إلى السوق بالخطاف أو المحتال، حتى لو كان لا يزال لديهم القليل من الفهم للأموال الروسية.


3. الشيء الرئيسي في العمل مع الأجانب الذين يتعلمون اللغة الروسية هو التغلب على حاجز اللغة و"التواصل"، أي التواصل المباشر. حتى القواعد الإملائية والأخطاء النحوية ليست مهمة جدًا هنا. القواعد مهمة أيضًا، ولكن الشيء الرئيسي هو أن يفهم الناس وأن يفهم الناس الآخرين. إنهم بحاجة إلى مهارات وقدرات الاتصال التي تسمح لهم بالتحرك بحرية في بيئة ثقافية مختلفة. لا تملأ رؤوسهم بما لا يحتاجون إليه وما سيستقر في أدمغتهم كصابورة غير ضرورية.


4. بالنسبة للروس، من المهم شرح قواعد الإملاء والوظائف التي تؤديها وحدات لغوية معينة في لغتهم الأم. إنهم بحاجة إلى فهم ما هو موجود في لغتهم الأم. تعتبر الأسلوبية والمعجمية وبناء الجملة أقسامًا مهمة جدًا في علم اللغة. يجب أن يكون لدى المتحدث الأصلي الحد الأدنى من الفهم لها على الأقل حتى يتمكن من الكتابة والتعبير عن نفسه بكفاءة. أوافق، إذا كان من المهم تعليم الأجانب التحدث، فمن المهم تعليم المتحدثين الأصليين التحدث والكتابة بشكل صحيح.


5. بغض النظر عمن تحاول تدريس اللغة الروسية، يجب أن تعتمد دروسك على نوع ما من مواد الدراسات الإقليمية حتى يتمكن التلاميذ والطلاب من معرفة المزيد عن روسيا. وهذا لن يتعارض مع المتحدثين الأصليين أو الأجانب. استخدم النصوص الكلاسيكية في الفصل الدراسي، والنصوص المعدلة للأجانب، والنصوص غير المعدلة للروس، بحيث ترتبط اللغة التي تتم دراستها بأفضل إنجازات الثقافة الروسية. بهذه الطريقة، ستكون الدروس أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لك وللطلاب.

نصيحة 5: كيفية تدريس اللغة الروسية للأجانب

اللغة الروسية صعبة بشكل لا يصدق. من الواضح بالنسبة لنا، المتحدثين الروس، ما هو النوع، على سبيل المثال. وعلى الأجانب أن يشرحوا ذلك، وأن يكتبوا التمارين، وأن يختاروا النصوص المناسبة حتى يصبح كل شيء واضحًا لهم، مثلنا تمامًا. يعد التدريس أمرًا صعبًا بالفعل، ويصبح أكثر صعوبة عندما يتعين عليك شرح شيء تفهمه على مستوى بديهي.

تعليمات

1. تحديد مستوى الكفاءة اللغوية لطلابك. صفر كامل أم أنه يعرف بالفعل أبسط العبارات؟ ويحدث أيضًا أن يعبر الإنسان عن نفسه بحرية باللغة، فهو يفهمها ويفهمها، لكنه في نفس الوقت يرتكب أخطاء يتم التخلص من تأثيرها السلبي من خلال الإيماءات وتعبيرات الوجه. لكل حالة من هذه الحالات تحتاج إلى إنشاء برنامج خاص بك.


2. المجموعة قصة أخرى. هنا تحتاج إلى تحديد المستوى المتوسط ​​لإتقان اللغة. إذا لم تفعل هذا، فلا تتوقع من الضعيف أن يتبع القوي. سوف يستسلم الضعفاء ببساطة لأنهم لا يفهمون أي شيء.


3. اختر الطريقة التي ستعمل بها - مع أو بدون لغة وسيطة - واشرح اختيارك للطالب (أو المجموعة) على الفور. إذا كان لدى الشخص بالفعل بعض المعرفة الأساسية، فمن المهم جدًا تحفيزه من خلال التحدث معه باللغة الهدف. ولكن ليست هناك حاجة للقيام بذلك إذا كان هذا النهج يؤدي فقط إلى تعقيد العملية.


4. عند العمل مع المجموعات، غالبًا ما لا يكون هناك خيار من هذا القبيل: على سبيل المثال، عندما يدرس أشخاص من بلدان مختلفة معًا، لا يعرفون لغة بعضهم البعض ولا يعرفون اللغة الإنجليزية. في هذه الحالة، سيتعين عليك إما استخدام معرفتك الأساسية الحالية ونطق العبارات التي تتحكم في عملية التعلم ببطء وبوضوح، أو الابتعاد عن طريقك وشرح هذه الأشياء الأساسية على أصابعك.


5. غالبًا ما يجب استخدام الشرح بالأصابع عند تعلم كلمات جديدة. ينصح أساتذة مهنتهم باستخدام الترجمة فقط كاختبار للفهم. الكلمات نفسها تحتاج إلى دلالات - يجب شرح المعنى من خلال الصور والإيماءات وتجسيد المواقف أو التعريفات بأكملها باللغة الروسية، وهذا الأخير لا يصلح إلا للمستوى المتقدم.


6. يجب أن تكون الدروس ممتعة قدر الإمكان. إذا كانت مجموعتك تتكون من أشخاص اجتماعيين وبسيطين، فستساعدك الألعاب كثيرًا. يمكنهم حتى إثارة خشب الزان - من غير المرجح أن تضطر إلى العمل مع شخص مغلق تمامًا ولا يتواصل بشكل جيد. أما إذا كان الطالب لا يريد الانضمام إلى اللعبة فلا داعي لإجباره.


7. استخدم النصوص ومواد الفيديو المثيرة للاهتمام للدروس. تناول موضوعات مثيرة للاهتمام للطلاب. اسأل رأيهم في كثير من الأحيان، لا تفرض رأيك. وعندما يتقنون المفردات والقواعد بشكل أو بآخر، ضعهم في موقف تواصل حقيقي، على سبيل المثال، إذا كان موضوعك هو "مطعم"، ففي النهاية عليك الذهاب إلى مطعم حقيقي.


8. تذكر أنه في دروس اللغة الروسية كلغة أجنبية، يجب تدريس المفردات الجديدة على أساس القواعد القديمة، والقواعد الجديدة - على أساس الكلمات والتعبيرات التي تم تناولها بالفعل. بهذه الطريقة، ستضمن تعلم المواد وحفظها بشكل صحيح، ولن يجد طلابك صعوبة كبيرة في فهمك.

تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية (RFL)

برنامج

ويركز البرنامج للمتخصصين الذين يربطون أنشطتهم المهنية بالتدريس (RCT).

هدف تنفيذ البرنامج - تقديم اللغة الروسية ليس كلغة أصلية أو مشهورة، ولكن "من الخارج"، أي. منح الطلاب الفرصة للنظر إلى اللغة الروسية من خلال عيون أجنبي. تساعد هذه الرؤية للموضوع الطلاب على فهم خصوصيات اللغة الروسية على خلفية اللغات الأخرى، وتحديد صعوبات الصوتيات والقواعد الروسية، واكتساب القدرة على شرح أصعب الأمور بشكل اقتصادي ودقيق (من وجهة نظر التعلم) ) الظواهر اللغوية.

تتلخص أهداف الدورة في ثلاثة أهداف رئيسية :

1) خلال الفصول الدراسية، يجب على الطلاب اكتساب المعرفة النظرية حول

تفاصيل اللغة الروسية كموضوع للتدريس؛

2) يجب أن يتقن أساسيات أساليب تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية؛

3) اكتساب المهارات العملية في تخطيط وإجراء فصول RCT.

محتوى البرنامج:

تم تصميم البرنامج لمدة 108 ساعة أكاديمية. التدريب بدوام كامل. وفقًا للأهداف، تتكون دورة "تدريس إعادة الروابط العائلية" من ثلاثة أجزاء:

1. الأسس اللغوية لتدريس إعادة الروابط العائلية - محاضرات/ندوات، 30 ساعة، اختبار.

2. أساسيات أساليب تدريس إعادة الروابط العائلية - محاضرات/ندوات، 38 ساعة، امتحان.

3. الممارسة التربوية في مجموعات من الطلاب الأجانب - ندوات، 40 ساعة.

نحن نجهز معلمونالروسية كلغة أجنبية لمؤسسات التعليم العالي، ومدارس اللغات الأجنبية في روسيا والخارج، والمدارس الثانوية في روسيا، وكذلك مدرسي اللغة الروسية للمتخصصين الأجانب العاملين في القطاع العام والشركات الخاصة. يعمل خريجينا بنجاح كمدرسين للغة الروسية كلغة أجنبية في روسيا وخارجها.

شروط التعليم :

يتم التدريب في كلية اللغات الأجنبية والدراسات الإقليمية (في:لومونوسوفسكي بروسبكت، 31، مبنى 1، غرفة 234 ).

مدة التدريب –3 فصول دراسية. الطبقات -1 مرة في الأسبوع في وقت المساء.

تكلفة الدورة الكاملة للدراسة في 2017-2018. – 36000 روبل. يتم الدفع لكل فصل دراسي (12000 روبل لفصل دراسي واحد) من خلال القسم المالي والاقتصادي بالكلية (الغرفة 115).

عند الانتهاء من هذا البرنامج، يحصل الخريجون على شهادة جامعة ولاية ميشيغانباللغتين الروسية والإنجليزية حول الحصول على تعليم إضافي في مجال تدريس اللغة الروسية كلغة أجنبية.

فريق مؤلفي البرنامج: دكتوراه في العلوم اللغوية، البروفيسور L. I. بوجدانوفا، مرشح العلوم اللغوية، محاضر أول T.V. فاشكينا، مرشح العلوم اللغوية، أستاذ مشارك م. جورديفسكايا.

قبل الانتقال إلى بلد آخر، حصلت على تخصص إضافي "مدرس اللغة الروسية كلغة أجنبية". بعد تحليل السوق، اكتشفت أن هذه قد تكون فرصة جيدة بالنسبة لي للعمل ليس عن بعد، ولكن في البلد المضيف (وهذا ما أتحدث عنه). بالطبع، الخيار الأكثر مثالية هو تعليم اللغة الإنجليزية وليس اللغة الروسية - وهذا أمر مطلوب بشدة في كل دولة في العالم تقريبًا. ولكن إذا كنت، مثلي، تشعر أنك تحتاج إلى الكثير من الجهد والوقت، انتبه إلى اللغة الروسية كلغة أجنبية. الآن سأخبرك بتجربتي.

أكثر من أي شيء آخر، لا أحب الجلوس في محاضرات مملة ودراسة ما يمكن تعلمه بسرعة لفترة طويلة. لذلك عندما قررت الدراسة كانت المعايير الأساسية لاختيار مكان الدراسة هي:
- فترة تدريب قصيرة نوعا ما،
- شهادة تدريب باللغة الإنجليزية سيتم نقلها من الخارج.

بادئ ذي بدء، نظرت إلى ما تم تقديمه في مينسك، المدينة التي خططت للبقاء فيها لمدة 3-4 أشهر أخرى. لكن التدريب لم يبدأ في أي مكان الآن، وكانت مدته في كل مكان 6 أشهر على الأقل.

بدأت البحث في موسكو ووجدت الخيار المثالي لنفسي. التعلم عن بعد بالكامل مع إصدار شهادة لائقة المظهر من جامعة موسكو الحكومية - وهي نفس الشهادة التي يعرفها الأجانب على الأقل. لقد درست في مركز اللغة الروسية بجامعة موسكو الحكومية (المختصرة بـ TsRL MSU) - اخترت هذا الخيار بناءً على المظهر والنص الموجود في الشهادة ومدة الدورة والتكلفة. بالمناسبة، نظرًا لحقيقة انخفاض الروبل الروسي مقابل الدولار واليورو، فمن حيث هاتين العملتين، فإن تكلفة التدريب، في رأيي، ممتعة للغاية (500 دولار بدلاً من 1000 قبل انهيار الروبل) .

الخيار الثاني من جامعة موسكو الحكومية هو الدراسة في مركز التعليم الدولي بجامعة موسكو الحكومية (المختصر بـ CMO MSU) - إذا كنت تدفع ضعف المبلغ تقريبًا، فهناك فرصة أيضًا لإجراء تدريب داخلي وعدم الحصول على شهادة لكن دبلومة لكني قررت أن الشهادة ستكون كافية بالنسبة لي. علاوة على ذلك، لدي دبلوم في تخصص مماثل للغاية.

يوجد أيضًا المركز الدولي للغة الروسية كلغة أجنبية، ويشيرون أيضًا في عنوانهم إلى ارتباطهم بجامعة موسكو الحكومية. لكن لا توجد أي مراجعات حولها، وبشكل عام، أنا في حيرة من أمري من الوعود السريعة والأسلوب المجعّد قليلاً، في رأيي.

هذا ما تبدو عليه إحدى الأوراق التي تحتوي على المهام وجزء من ملاحظاتي (لم يكن من الضروري الاحتفاظ بها، لكنها أسهل بالنسبة لي):

نبذة عن الدورة: الواجبات والمواعيد النهائية

قيل إن الدورة التدريبية التي أخذتها ستستغرق ثلاثة أشهر، ولكن يمكنك إكمالها بشكل أسرع قليلاً. المهمة الرئيسية هي إكمال اختبارين مع مهمة عملية في نهاية كل منهما. في تقييمي الشخصي، الأول أصعب من الثاني. تمت كتابة أسئلة الاختبار بكفاءة عالية - لكل سؤال قائمة من الكتب تشير إلى صفحات محددة حيث يمكن العثور على الإجابة. توجد قائمة أوسع من المراجع، تشير أيضًا إلى الصفحات، في بداية كل قسم. في الأساس، إذا كان الهدف مجرد شهادة دبلوم، فيمكن إجراء الاختبارات بسرعة إلى حد ما. أردت أيضًا اكتساب المعرفة، لذلك حاولت قراءة جميع المصادر المقترحة وكتبت ملخصًا قصيرًا - كل اختبار استغرق مني شهرًا.

مخاوفي

عندما قمت بالتسجيل في الدورة، كنت قلقًا من أن مفهوم المسافة لدى كل شخص مختلف وأنني سأحتاج إلى حضور ندوات عبر الإنترنت في وقت معين. ولحسن الحظ، لم تكن مخاوفي مبررة. لقد تم بالفعل عقد الندوات عبر الإنترنت، ولكن يمكن مشاهدتها بسهولة في التسجيلات. يمكن طرح جميع الأسئلة على المعلم إما عن طريق البريد في أي وقت، أو عن طريق سكايب، عادة مرتين في الأسبوع في وقت الاستشارة المتفق عليه. لم أستخدم هذا مطلقًا، لأنه نظرًا للهيكل المدروس جيدًا للدورة والاختبارات (لقد أحببت حقًا الطريقة التي تم بها تقديم كل شيء ومدى سهولة تنفيذ المهام بفضل الهيكل المختص)، لا توجد أسئلة غير قابلة للحل نشأت. ومع ذلك، من الجيد جدًا أن يكون المعلم على اتصال وتعلم أنه يمكنك طرح أي سؤال.

يمكن تنزيل جميع الكتب اللازمة للعمل والكتب الإضافية من المكتبة الخاصة بجامعة موسكو الحكومية، ويُمنح حق الوصول إليها مباشرة بعد بدء الدورة وإلى الأبد. هناك أيضًا خيار طلب مجموعة من الكتب الورقية، لكنني ندمت على المساحة الموجودة في الشقة و100 دولار، وكما اتضح لاحقًا، فعلت الشيء الصحيح - كل شيء موجود في المكتبة.

تحتوي مكتبة جامعة ولاية ميشيغان الإلكترونية في الواقع على الكثير من الكتب المدرسية حول طلاقة التدريس لكل من البالغين والأطفال، ومجموعة متنوعة من الوسائل التعليمية.

والنتيجة!

حصلت مؤخرًا على شهادة (بالمناسبة، يتم إرسالها عبر بريد EMS)، وفي غضون شهر أو شهرين أخطط لمحاولة التدريس. دعونا نرى ما سيحدث!

محدث: يتم طرح الكثير من نفس النوع من الأسئلة عليّ في التعليقات وعبر البريد الإلكتروني. قررت تسليط الضوء على الثلاثة الأكثر شيوعًا والإجابة عليها في المقالة نفسها.

1. — لدي دبلوم في تخصص غير إنساني، هل هذه الدورات مناسبة لي؟

جوابي: إذا كنت بخير مع اللغة، فأنت تكتب بشكل صحيح وتعرف المصطلحات الأساسية - لماذا لا؟ لكن منظمي الدورات التدريبية المختلفين لديهم مواقف مختلفة تجاه هذا الأمر، لذا من المفيد التحقق مباشرة من وجود أي دورات محددة.

2. أنا أقوم بتدريس اللغة الإنجليزية بالفعل، هل يجب أن أقوم بتوسيع أنشطتي؟

إجابتي: في رأيي، لدى مدرسي اللغة الإنجليزية الكثير من الفرص والخيارات للتطوير، وسيكون من الأفضل استخدامها. كقاعدة عامة، لا يزال راتب مدرس اللغة الإنجليزية أعلى. بشكل عام، من المهم أن تفهم لأي غرض تريد الحصول على هذا التخصص الجديد وكيف ستستخدمه. إذا كان الأمر "احتياطيًا" أو "لكسب المزيد"، ففكر في الجدوى مرة أخرى.

3. ما مدى فرص العثور على عمل وما مدى الطلب على هذه المهنة؟

يبدو لي أن المشكلة الرئيسية في كل هذه الدورات التدريبية للتخصص الجديد هي أنها لا تعلمك كيفية البحث عن العملاء على الإطلاق. وبالطبع، رسميًا، هذا ليس همهم، ولكن كم مرة سمعت قصصًا عن كيف ينفق الشخص، المليء بالأمل، الأموال على التعليم، ويحصل بسعادة على دبلوم ثم يكتشف أنهم لن يأخذوه إلى أي مكان وينطبق هذا على العديد من المهن "الأحرار": المعلم، المرشد، المعالج بالتدليك، إلخ.

رأيي هو أن نفس القدر تمامًا من الطاقة التي تنفقها في إتقان مهنة جديدة يجب أن تنفق على الترويج الذاتي. في العالم الحديث، لا يوجد مكان بدون هذا، وحتى لو كنت مدرسًا لامعًا، إذا لم يعرف أحد عنك، فسوف تجلس بدون عمل. لذلك، تعلم الترويج لنفسك، ثم لن تنشأ مثل هذه الأسئلة.