مقال كنت أعرف كاتبة رائعة، كان اسمها تمارا. مثال لمقال يستند إلى نص F. A. Vigdorova كنت أعرف كاتبة رائعة، كان اسمها مشاكل
الخيار رقم: 3336818
عند إكمال المهام بإجابة قصيرة، أدخل في حقل الإجابة الرقم الذي يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة، أو رقمًا أو كلمة أو سلسلة من الحروف (الكلمات) أو الأرقام. يجب أن تكون الإجابة مكتوبة بدون مسافات أو أي أحرف إضافية. إجابات المهام 1-26 هي شكل (رقم) أو كلمة (عدة كلمات)، سلسلة من الأرقام (أرقام).
إذا تم تحديد الخيار من قبل المعلم، فيمكنك إدخال أو تحميل الإجابات على المهام مع إجابة مفصلة في النظام. سيرى المعلم نتائج إكمال المهام بإجابة قصيرة وسيكون قادرًا على تقييم الإجابات التي تم تنزيلها على المهام بإجابة طويلة. ستظهر الدرجات التي حددها المعلم في إحصائياتك. حجم المقال لا يقل عن 150 كلمة.
نسخة للطباعة والنسخ في برنامج MS Word
أشر إلى عدد الجمل التي تنقل المعلومات الرئيسية الموجودة في النص بشكل صحيح. اكتب أرقام هذه الجمل.
1) أسماء جميع المهن في اللغة تقريباً كانت ولا تزال مذكّرة: عامل، مهندس، عالم، شاعر، كاتب، ملحن، فنان...
2) نظرًا لأن الرجال في الماضي كانوا يوفرون الخبز اليومي للأسرة، فإن الغالبية العظمى من المهن كانت من الذكور.
3) لا يوجد في اللغة مرادفات لأسماء العديد من المهن الذكورية للنساء، لأن هذه المهن تاريخياً كانت مخصصة للذكور حصراً.
4) العادات القديمة لم تكن تسمح للمرأة بممارسة شؤون الرجل.
5) بالنسبة للمهن التي كانت تاريخياً حكراً على الذكور، لا توجد أسماء مكافئة في اللغة لهذه المهن للنساء.
إجابة:
أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تكون في الفراغ: ثالثعرض؟
أولاً
لأن
ربما
وفوق كل شيء
إجابة:
اقرأ جزءًا من إدخال القاموس الذي يعطي معنى كلمة الاقتصاد. حدد المعنى الذي تستخدم فيه هذه الكلمة في الجملة الأولى (1) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.
الزراعة، -أ، راجع.
1. مثل الاقتصاد (قيمة واحدة). طبيعي، إقطاعي x. السوق ×.
2. الإنتاج والاقتصاد (رقمين). الناس ×. بلدان. العالم ×. ريفي ×.
3. معدات من نوع ما. إنتاج. المصنع ×.
4. مجموعة من الأشياء، كل ما هو ضروري في الحياة اليومية. احصل على منزل.
5. وحدة الإنتاج ويفضل الزراعية الفلاح ×. المزارع ×. كبير ×. التعليمية ×. المدرسة الفنية الزراعية.
6. الأعمال المنزلية، والأعمال المنزلية، والحياة المنزلية العائلية. أخبار س. محلية الصنع ×. مشغول في جميع أنحاء المنزل.
إجابة:
في إحدى الكلمات أدناه، حدث خطأ في موضع الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى صوت حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.
مدلل
لنتصل
سوف ننظر إلى الوراء
إجابة:
تستخدم إحدى الجمل أدناه الكلمة المميزة بشكل غير صحيح. قم بتصحيح الخطأ المعجمي عن طريق اختيار اسم مرادف للكلمة المميزة. اكتب الكلمة المختارة.
يتميز هذا النبات الداخلي بالتلوين الفعال لأوراقه.
تتوافق مباني الإنتاج مع معايير الإضاءة.
تعتمد القوة الشرائية للسكان على عدة عوامل.
وقد تمت دعوة سياسيين من الدول الصديقة لحضور اجتماع دبلوماسي.
تعود أصول الإنسانية الحديثة إلى عصر النهضة.
إجابة:
في إحدى الكلمات الموضحة أدناه، حدث خطأ في تكوين صيغة الكلمة. تصحيح الخطأ وكتابة الكلمة بشكل صحيح.
مع ثلاثمائة مجند
طيوج مقلي
بنطال جينز
الاستلقاء على الأريكة
بدون أحزمة الكتف
14.05. تغيرت المهمة
إجابة:
أنشئ المراسلات بين الجمل والأخطاء النحوية الموجودة فيها: لكل موضع في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.
| أ) أثناء تطوير قوة الإرادة، تأثرت بظروف مختلفة. | 1) خطأ في استخدام عبارة المشاركة |
| ب) وقف غاريبالدي على رأس الشعب الذي يناضل من أجل استقلال إيطاليا. | 2) خطأ في استخدام عبارات المشاركة |
| ج) يقارن العلماء ويلاحظون حياة الحيوانات. | 3) انقطاع الاتصال بين الموضوع والمسند |
| د) كان كل من حضر العرض مسرورًا تمامًا بأداء الممثلين. | 4) الاستخدام غير الصحيح لحالة الاسم مع حرف الجر |
| د) كان أنطون أحد هؤلاء الأشخاص الذين يبكون دائمًا، دون أن يدركوا ذلك. | 5) الخطأ في بناء الجملة ذات الأعضاء المتجانسة |
| 6) انتهاك في بناء الجملة مع تطبيق غير متناسق | |
| 7) البناء غير الصحيح لجملة معقدة معقدة بسبب عبارة ظرفية |
| أ | ب | في | ز | د |
إجابة:
حدد الكلمة التي يفتقد فيها حرف العلة المتناوب غير المشدد للجذر. اكتب هذه الكلمة بإدخال الحرف المفقود.
ك..فارني
سوف تذهب بعيدا جدا
تتبع
دوران
إجابة:
حدد الصف الذي يفتقد فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين. اكتب هذه الكلمات بإدخال الحرف المفقود.
كن .. متطرفا، ولا .. يطيح؛
العلاقات العامة..التغلب على العلاقات العامة..التاريخ؛
حول .. تزلج، بين .. المؤسسات؛
تسلق.. تسلق، العلاقات العامة.. تأرجح؛
في..شاب، في..مرتب.
إجابة:
اكتب الكلمة التي كتب فيها حرف E في الفراغ.
القش .. نكا
تسطير
مجتهد
رحيم
يتفوق
إجابة:
اكتب الكلمة التي كتب فيها حرف Y مكان الفجوة.
الحلاقة (هم)
تحت التشيد
تحقق .. ر
رغوة
إجابة:
حدد الجملة التي يتم فيها كتابة NOT مع الكلمة. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.
كان قلقًا بشأن جرح طويل (غير قابل للشفاء).
من الواضح أنه ليس (ليس) كسولًا على الإطلاق.
قفز (ليس) عالياً، بل منخفضاً.
دخل إلى الثكنة ضابط طويل القامة ذو وجه شرقي عريض.
يحكي الفيلم قصة مصير موسيقي إقليمي (غير معروف).
إجابة:
حدد الجملة التي يتم فيها كتابة الكلمتين المميزتين بشكل مستمر. افتح القوسين واكتب هاتين الكلمتين.
لإشعال النار، كان هناك حاجة إلى الوقود، ولكن من حولنا وفي المسافة لم يكن هناك سوى السهوب العارية.
في يوم الجمعة، قمنا بمعالجة (ب) طلبات أكثر مرتين من المعتاد، ولكن لا يزال يتعين علينا أخذ بعض العمل (إلى) المنزل.
(خلال النهار لم تهدأ العاصفة، (لذلك) مُنعت القوارب من مغادرة الخليج.
ضع في اعتبارك أن مقلبك من غير المرجح أن يفلت منك بسهولة.
(منذ ذلك الحين) كان الصباح دافئا، قررنا السير على طول الجسر بنفس الطريقة التي كانت بالأمس.
إجابة:
أشر إلى جميع الأرقام التي كتب مكانها NN.
عند الرصيف ، الممتد بعدد لا يحصى من (1) أرصفة ، وقفت سفن محملة (2) وكأنها تكتسب قوة: كانوا يستعدون للإبحار إلى السويد وألمانيا ، وكان النسيم يغسل الأشرعة الرمادية بتكاسل (3) .
إجابة:
ضع علامات الترقيم. أشر إلى عدد الجمل التي تحتاج إلى وضع فاصلة واحدة فيها.
1) يظل فلاديمير ماياكوفسكي في ذاكرة الناس ليس فقط كشاعر بارز في عصره، ولكن أيضًا كمبدع لبيت شعري أصلي.
2) أشرق القمر وأضاء الطريق والحقل وبيوت القرية النائمة.
3) يوجد في المعرض العديد من مواقد وأفران الغاز والكهرباء.
4) لم يسبق لـ Egorushka أن رأى البواخر أو القاطرات أو الأنهار الواسعة من قبل.
5) في هذه الغابة على أشجار الصنوبر قد تلاحظ وجود سنجاب أو نقار الخشب.
إجابة:
نصب تذكاري نموذجي لعمارة ياروسلافل - كنيسة إيليا النبي - (1) مضاءة جيدًا (2) من الداخل (3) معبد (4) محاطًا بأروقة مغطاة.
إجابة:
أضف جميع علامات الترقيم المفقودة:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلة) في مكانه (أماكنه) في الجملة.
"الصوت شيء، والحرف شيء آخر" - هذا (1) يبدو (2) قانونًا لغويًا غير ضار يسبب الكثير من الحزن للناس. يمكننا أن نقول بكل تأكيد أن “الكتابة بالأذن” وليس وفق قواعد الإملاء (3) بالطبع (4) لن تجعل عمل الكاتب أسهل.
إجابة:
ضع جميع علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلة) في مكانه (أماكنه) في الجملة.
خلف الوادي (1) في الأعماق (2) منها (3) كانت المياه حفيفًا (4) كان هناك منحل غابة.
إجابة:
ضع جميع علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلة) في مكانه (أماكنه) في الجملة.
ليس الأمر مملًا أبدًا في الغابة (1) و (2) إذا شعرت بالحزن (3) فقم بإلقاء نظرة فاحصة على شجرة البتولا الأكثر شيوعًا (4) التي تقابلها في طريقك.
إجابة:
أي من العبارات تتوافق مع محتوى النص؟ يرجى تقديم أرقام الإجابة.
1) وفقًا لملاحظات رايليف، فإن الأشخاص الذين أثبتوا أنفسهم في ساحة المعركة كمحاربين شجعان قد يخافون من التحدث علنًا دفاعًا عن العدالة.
2) الصبي، الذي كان يتزلج بلا خوف عبر الجبال ويسبح عبر أنهار غير مألوفة، لم يستطع أن يعترف بأنه كسر الزجاج.
3) الشخص الذي خاض الحرب كبطل سيدافع دائمًا عن صديقه الذي تعرض للافتراء لأنه لا يخاف من أي شيء.
4) الخوف له وجوه عديدة، لكنه مخيف حقا فقط في الحرب، وفي الحياة السلمية لا يوجد ما نخاف منه.
5) هناك تجارب كثيرة في الحياة، ويتم التعبير عن مظاهر الشجاعة في القدرة على "التغلب على القرد داخل النفس" ليس فقط في الحرب، ولكن أيضًا في زمن السلم.
(25) كسر الصبي الزجاج.
(بحسب F. A. Vigdorova) *
إجابة:
أي من العبارات التالية صحيحة؟ يرجى تقديم أرقام الإجابة.
1) الجمل 3-9 تقدم السرد.
2) الجمل 12-13 تحتوي على إجابات للأسئلة المطروحة في الجمل 10-11.
3) الجمل 31-35 تحتوي على التعليل.
4) الجمل 40-42 الاستدلال الحالي.
5) الجمل 50-53 تقدم وصفًا.
ردا على ذلك، اكتب الأرقام بترتيب تصاعدي.
(1) عرفت كاتباً رائعاً. (2) كان اسمها تمارا غريغوريفنا غابي. (3) قالت لي ذات مرة:
- هناك العديد من التحديات في الحياة. (٤) لا يمكنك حصرها. (5) ولكن هنا ثلاثة، فهي تحدث في كثير من الأحيان. (6) الأول هو اختبار الحاجة. (7) الثاني - الرخاء والمجد. (8) والاختبار الثالث هو الخوف. (9) وليس فقط بالخوف الذي يدركه الإنسان في الحرب، بل بالخوف الذي يتغلب عليه في الحياة العادية السلمية.
(10) ما هو نوع هذا الخوف الذي لا يهدد بالموت أو الإصابة؟ (11) أليس هو خيالا؟ (١٢) لا، ليس خيالا. (13) للخوف وجوه كثيرة، وأحياناً يصيب من لا يخاف.
(14) "إنه لأمر مدهش"، كتب الشاعر الديسمبري رايليف، "نحن لا نخشى أن نموت في ساحات القتال، لكننا نخشى أن نقول كلمة لصالح العدالة".
(15) لقد مرت سنوات عديدة منذ كتابة هذه الكلمات، ولكن هناك أمراض النفس المزمنة.
(16) خاض الرجل الحرب بطلاً. (17) ذهب للاستطلاع حيث كانت كل خطوة تهدده بالموت. (18) حارب في الهواء وتحت الماء، ولم يهرب من الخطر، بل سار نحوه بلا خوف. (19) والآن انتهت الحرب وعاد الرجل إلى بيته. (20) إلى عائلتي، إلى عملي السلمي. (21) لقد عمل كما حارب: بشغف، وابذل كل قوته، ولم يدخر صحته. (22) ولكن عندما تم عزل صديقه، الرجل الذي كان يعرفه بنفسه، والذي كان مقتنعًا ببراءته كصديقه، من العمل بسبب تشهير المفتري، لم يقف. (23) من لم يكن يخاف من الرصاص أو الدبابات كان خائفا. (24) لم يكن خائفًا من الموت في ساحة المعركة، بل كان يخشى أن يقول كلمة لصالح العدالة.
(25) كسر الصبي الزجاج.
- (26) من فعل هذا؟ - يسأل المعلم.
(27) الصبي صامت. (28) إنه لا يخشى التزلج على الجبل الأكثر إثارة للدوار. (29) إنه لا يخشى السباحة عبر نهر غير مألوف مليء بالممرات الغادرة. (30) لكنه يخشى أن يقول: "لقد كسرت الزجاج".
(31) ما الذي يخاف منه؟ (32) عندما ينزل من الجبل يمكن أن يكسر رقبته. (33) السباحة عبر النهر يمكن أن تغرق. (34) عبارة "لقد فعلت" لا تهدده بالموت. (35) لماذا يخاف أن يقولها؟
(36) سمعت ذات مرة رجلاً شجاعًا خاض الحرب يقول: "كان الأمر مخيفًا، مخيفًا جدًا".
(37) صدق: كان خائفا. (38) لكنه عرف كيف يتغلب على خوفه وفعل ما أمره به واجبه: حارب.
(39) في الحياة السلمية، بالطبع، يمكن أن يكون مخيفا أيضا.
(40) سأقول الحقيقة، ولكن سأطرد من المدرسة بسبب ذلك... (41) إذا قلت الحقيقة، سأطرد من وظيفتي... (42) أفضل ابق صامتا.
(43) هناك أمثال كثيرة في العالم تبرر الصمت، ولعل أكثرها تعبيراً: «كوخي على الحافة». (44) ولكن لا توجد أكواخ على الحافة.
(45) كلنا مسؤولون عما يحدث حولنا. (46) المسؤول عن كل شر وكل خير. (47) ولا ينبغي للمرء أن يعتقد أن الاختبار الحقيقي يأتي للإنسان فقط في بعض اللحظات الخاصة القاتلة: في الحرب، خلال نوع من الكوارث. (48) لا، ليس فقط في الظروف الاستثنائية، وليس فقط في ساعة الخطر المميت، يتم اختبار الشجاعة البشرية تحت الرصاصة. (49) يتم اختباره باستمرار، في الشؤون اليومية الأكثر عادية.
(50) هناك شجاعة واحدة فقط. (51) يتطلب أن يكون الإنسان قادرًا دائمًا على التغلب على القرد الموجود بداخله: في المعركة، في الشارع، في الاجتماع. (52) بعد كل شيء، كلمة "الشجاعة" ليس لها صيغة الجمع. (53) هو نفسه في جميع الأحوال.
(بحسب F. A. Vigdorova) *
* فريدا أبراموفنا فيجدوروفا (1915–1965) – كاتبة وصحفية سوفيتية.
(١٢) لا، ليس خيالا. (13) للخوف وجوه كثيرة، وأحياناً يصيب من لا يخاف.
إجابة:
من الجمل 44-47، اكتب المتضادات (زوج متناقض).
(1) عرفت كاتباً رائعاً. (2) كان اسمها تمارا غريغوريفنا غابي. (3) قالت لي ذات مرة:
- هناك العديد من التحديات في الحياة. (٤) لا يمكنك حصرها. (5) ولكن هنا ثلاثة، فهي تحدث في كثير من الأحيان. (6) الأول هو اختبار الحاجة. (7) الثاني - الرخاء والمجد. (8) والاختبار الثالث هو الخوف. (9) وليس فقط بالخوف الذي يدركه الإنسان في الحرب، بل بالخوف الذي يتغلب عليه في الحياة العادية السلمية.
(10) ما هو نوع هذا الخوف الذي لا يهدد بالموت أو الإصابة؟ (11) أليس هو خيالا؟ (١٢) لا، ليس خيالا. (13) للخوف وجوه كثيرة، وأحياناً يصيب من لا يخاف.
(14) "إنه لأمر مدهش"، كتب الشاعر الديسمبري رايليف، "نحن لا نخشى أن نموت في ساحات القتال، لكننا نخشى أن نقول كلمة لصالح العدالة".
(15) لقد مرت سنوات عديدة منذ كتابة هذه الكلمات، ولكن هناك أمراض النفس المزمنة.
(16) خاض الرجل الحرب بطلاً. (17) ذهب للاستطلاع حيث كانت كل خطوة تهدده بالموت. (18) حارب في الهواء وتحت الماء، ولم يهرب من الخطر، بل سار نحوه بلا خوف. (19) والآن انتهت الحرب وعاد الرجل إلى بيته. (20) إلى عائلتي، إلى عملي السلمي. (21) لقد عمل كما حارب: بشغف، وابذل كل قوته، ولم يدخر صحته. (22) ولكن عندما تم عزل صديقه، الرجل الذي كان يعرفه بنفسه، والذي كان مقتنعًا ببراءته كصديقه، من العمل بسبب تشهير المفتري، لم يقف. (23) من لم يكن يخاف من الرصاص أو الدبابات كان خائفا. (24) لم يكن خائفًا من الموت في ساحة المعركة، بل كان يخشى أن يقول كلمة لصالح العدالة.
(25) كسر الصبي الزجاج.
- (26) من فعل هذا؟ - يسأل المعلم.
(27) الصبي صامت. (28) إنه لا يخشى التزلج على الجبل الأكثر إثارة للدوار. (29) إنه لا يخشى السباحة عبر نهر غير مألوف مليء بالممرات الغادرة. (30) لكنه يخشى أن يقول: "لقد كسرت الزجاج".
(31) ما الذي يخاف منه؟ (32) عندما ينزل من الجبل يمكن أن يكسر رقبته. (33) السباحة عبر النهر يمكن أن تغرق. (34) عبارة "لقد فعلت" لا تهدده بالموت. (35) لماذا يخاف أن يقولها؟
(36) سمعت ذات مرة رجلاً شجاعًا خاض الحرب يقول: "كان الأمر مخيفًا، مخيفًا جدًا".
(37) صدق: كان خائفا. (38) لكنه عرف كيف يتغلب على خوفه وفعل ما أمره به واجبه: حارب.
(39) في الحياة السلمية، بالطبع، يمكن أن يكون مخيفا أيضا.
(40) سأقول الحقيقة، ولكن سأطرد من المدرسة بسبب ذلك... (41) إذا قلت الحقيقة، سأطرد من وظيفتي... (42) أفضل ابق صامتا.
(43) هناك أمثال كثيرة في العالم تبرر الصمت، ولعل أكثرها تعبيراً: «كوخي على الحافة». (44) ولكن لا توجد أكواخ على الحافة.
(45) كلنا مسؤولون عما يحدث حولنا. (46) المسؤول عن كل شر وكل خير. (47) ولا ينبغي للمرء أن يعتقد أن الاختبار الحقيقي يأتي للإنسان فقط في بعض اللحظات الخاصة القاتلة: في الحرب، خلال نوع من الكوارث. (48) لا، ليس فقط في الظروف الاستثنائية، وليس فقط في ساعة الخطر المميت، يتم اختبار الشجاعة البشرية تحت الرصاصة. (49) يتم اختباره باستمرار، في الشؤون اليومية الأكثر عادية.
(50) هناك شجاعة واحدة فقط. (51) يتطلب أن يكون الإنسان قادرًا دائمًا على التغلب على القرد الموجود بداخله: في المعركة، في الشارع، في الاجتماع. (52) بعد كل شيء، كلمة "الشجاعة" ليس لها صيغة الجمع. (53) هو نفسه في جميع الأحوال.
(بحسب F. A. Vigdorova) *
* فريدا أبراموفنا فيجدوروفا (1915–1965) – كاتبة وصحفية سوفيتية.
(44) ولكن لا توجد أكواخ على الحافة.
(45) كلنا مسؤولون عما يحدث حولنا. (46) المسؤول عن كل شر وكل خير. (47) ولا ينبغي للمرء أن يعتقد أن الاختبار الحقيقي يأتي للإنسان فقط في بعض اللحظات الخاصة القاتلة: في الحرب، خلال نوع من الكوارث.
إجابة:
من بين الجمل 34-42، ابحث عن جملة (جمل) مرتبطة بالجمل السابقة باستخدام الضمير الشخصي والتكرار المعجمي. اكتب رقم (أرقام) هذه الجملة (الجمل).
(1) عرفت كاتباً رائعاً. (2) كان اسمها تمارا غريغوريفنا غابي. (3) قالت لي ذات مرة:
- هناك العديد من التحديات في الحياة. (٤) لا يمكنك حصرها. (5) ولكن هنا ثلاثة، فهي تحدث في كثير من الأحيان. (6) الأول هو اختبار الحاجة. (7) الثاني - الرخاء والمجد. (8) والاختبار الثالث هو الخوف. (9) وليس فقط بالخوف الذي يدركه الإنسان في الحرب، بل بالخوف الذي يتغلب عليه في الحياة العادية السلمية.
(10) ما هو نوع هذا الخوف الذي لا يهدد بالموت أو الإصابة؟ (11) أليس هو خيالا؟ (١٢) لا، ليس خيالا. (13) للخوف وجوه كثيرة، وأحياناً يصيب من لا يخاف.
(14) "إنه لأمر مدهش"، كتب الشاعر الديسمبري رايليف، "نحن لا نخشى أن نموت في ساحات القتال، لكننا نخشى أن نقول كلمة لصالح العدالة".
(15) لقد مرت سنوات عديدة منذ كتابة هذه الكلمات، ولكن هناك أمراض النفس المزمنة.
(16) خاض الرجل الحرب بطلاً. (17) ذهب للاستطلاع حيث كانت كل خطوة تهدده بالموت. (18) حارب في الهواء وتحت الماء، ولم يهرب من الخطر، بل سار نحوه بلا خوف. (19) والآن انتهت الحرب وعاد الرجل إلى بيته. (20) إلى عائلتي، إلى عملي السلمي. (21) لقد عمل كما حارب: بشغف، وابذل كل قوته، ولم يدخر صحته. (22) ولكن عندما تم عزل صديقه، الرجل الذي كان يعرفه بنفسه، والذي كان مقتنعًا ببراءته كصديقه، من العمل بسبب تشهير المفتري، لم يقف. (23) من لم يكن يخاف من الرصاص أو الدبابات كان خائفا. (24) لم يكن خائفًا من الموت في ساحة المعركة، بل كان يخشى أن يقول كلمة لصالح العدالة.
(25) كسر الصبي الزجاج.
- (26) من فعل هذا؟ - يسأل المعلم.
(27) الصبي صامت. (28) إنه لا يخشى التزلج على الجبل الأكثر إثارة للدوار. (29) إنه لا يخشى السباحة عبر نهر غير مألوف مليء بالممرات الغادرة. (30) لكنه يخشى أن يقول: "لقد كسرت الزجاج".
(31) ما الذي يخاف منه؟ (32) عندما ينزل من الجبل يمكن أن يكسر رقبته. (33) السباحة عبر النهر يمكن أن تغرق. (34) عبارة "لقد فعلت" لا تهدده بالموت. (35) لماذا يخاف أن يقولها؟
(36) سمعت ذات مرة رجلاً شجاعًا خاض الحرب يقول: "كان الأمر مخيفًا، مخيفًا جدًا".
(37) صدق: كان خائفا. (38) لكنه عرف كيف يتغلب على خوفه وفعل ما أمره به واجبه: حارب.
(39) في الحياة السلمية، بالطبع، يمكن أن يكون مخيفا أيضا.
(40) سأقول الحقيقة، ولكن سأطرد من المدرسة بسبب ذلك... (41) إذا قلت الحقيقة، سأطرد من وظيفتي... (42) أفضل ابق صامتا.
(43) هناك أمثال كثيرة في العالم تبرر الصمت، ولعل أكثرها تعبيراً: «كوخي على الحافة». (44) ولكن لا توجد أكواخ على الحافة.
(45) كلنا مسؤولون عما يحدث حولنا. (46) المسؤول عن كل شر وكل خير. (47) ولا ينبغي للمرء أن يعتقد أن الاختبار الحقيقي يأتي للإنسان فقط في بعض اللحظات الخاصة القاتلة: في الحرب، خلال نوع من الكوارث. (48) لا، ليس فقط في الظروف الاستثنائية، وليس فقط في ساعة الخطر المميت، يتم اختبار الشجاعة البشرية تحت الرصاصة. (49) يتم اختباره باستمرار، في الشؤون اليومية الأكثر عادية.
(50) هناك شجاعة واحدة فقط. (51) يتطلب أن يكون الإنسان قادرًا دائمًا على التغلب على القرد الموجود بداخله: في المعركة، في الشارع، في الاجتماع. (52) بعد كل شيء، كلمة "الشجاعة" ليس لها صيغة الجمع. (53) هو نفسه في جميع الأحوال.
(بحسب F. A. Vigdorova) *
* فريدا أبراموفنا فيجدوروفا (1915–1965) – كاتبة وصحفية سوفيتية.
(34) عبارة "لقد فعلت" لا تهدده بالموت. (35) لماذا يخاف أن يقولها؟
(36) سمعت ذات مرة رجلاً شجاعًا خاض الحرب يقول: "كان الأمر مخيفًا، مخيفًا جدًا".
(37) صدق: كان خائفا. (38) لكنه عرف كيف يتغلب على خوفه وفعل ما أمره به واجبه: حارب.
(39) في الحياة السلمية، بالطبع، يمكن أن يكون مخيفا أيضا.
(40) سأقول الحقيقة، ولكن سأطرد من المدرسة بسبب ذلك... (41) إذا قلت الحقيقة، سأطرد من وظيفتي... (42) أفضل ابق صامتا.
إجابة:
قراءة مقتطف من المراجعة. يناقش سمات اللغةنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة.
"F. تتحدث A. Vigdorova عن الظواهر المعقدة في حياتنا الحياة اليوميةفليس من قبيل الصدفة أن تصبح الأداة الأولى في النص (أ) _________ (الجمل 24 ، 29-30). أسلوب آخر يساعد المؤلف على تركيز انتباه القراء على الأفكار المهمة - (ب)__________ (الجمل 17-18، 28-29). يتم نقل إثارة المؤلف الصادقة وموقفه المهتم تجاه المشكلة المطروحة في النص من خلال الوسائل النحوية - (ب) _________ ("مثل نفسك"، "كما هو الحال في نفسك" في الجملة 22) والمجاز - (د) _________ ( "الجبل الدوار" في الجملة 28، ""القمع الغادر" في الجملة 29)."
قائمة المصطلحات:
3) المعارضة
4) المفردات العامية
5) الجناس
6) التجسيد
7) كلمة تمهيدية
8) المرادفات
9) دوران المقارنة
اكتب الأرقام في إجابتك، ورتبها بالترتيب المطابق للحروف:
| أ | ب | في | ز |
(1) عرفت كاتباً رائعاً. (2) كان اسمها تمارا غريغوريفنا غابي. (3) قالت لي ذات مرة:
- هناك العديد من التحديات في الحياة. (٤) لا يمكنك حصرها. (5) ولكن هنا ثلاثة، فهي تحدث في كثير من الأحيان. (6) الأول هو اختبار الحاجة. (7) الثاني - الرخاء والمجد. (8) والاختبار الثالث هو الخوف. (9) وليس فقط بالخوف الذي يدركه الإنسان في الحرب، بل بالخوف الذي يتغلب عليه في الحياة العادية السلمية.
(10) ما هو نوع هذا الخوف الذي لا يهدد بالموت أو الإصابة؟ (11) أليس هو خيالا؟ (١٢) لا، ليس خيالا. (13) للخوف وجوه كثيرة، وأحياناً يصيب من لا يخاف.
(14) "إنه لأمر مدهش"، كتب الشاعر الديسمبري رايليف، "نحن لا نخشى أن نموت في ساحات القتال، لكننا نخشى أن نقول كلمة لصالح العدالة".
(15) لقد مرت سنوات عديدة منذ كتابة هذه الكلمات، ولكن هناك أمراض النفس المزمنة.
(16) خاض الرجل الحرب بطلاً. (17) ذهب للاستطلاع حيث كانت كل خطوة تهدده بالموت. (18) حارب في الهواء وتحت الماء، ولم يهرب من الخطر، بل سار نحوه بلا خوف. (19) والآن انتهت الحرب وعاد الرجل إلى بيته. (20) إلى عائلتي، إلى عملي السلمي. (21) لقد عمل كما حارب: بشغف، وابذل كل قوته، ولم يدخر صحته. (22) ولكن عندما تم عزل صديقه، الرجل الذي كان يعرفه بنفسه، والذي كان مقتنعًا ببراءته كصديقه، من العمل بسبب تشهير المفتري، لم يقف. (23) من لم يكن يخاف من الرصاص أو الدبابات كان خائفا. (24) لم يكن خائفًا من الموت في ساحة المعركة، بل كان يخشى أن يقول كلمة لصالح العدالة.
(25) كسر الصبي الزجاج.
- (26) من فعل هذا؟ - يسأل المعلم.
(27) الصبي صامت. (28) إنه لا يخشى التزلج على الجبل الأكثر إثارة للدوار. (29) إنه لا يخشى السباحة عبر نهر غير مألوف مليء بالممرات الغادرة. (30) لكنه يخشى أن يقول: "لقد كسرت الزجاج".
(31) ما الذي يخاف منه؟ (32) عندما ينزل من الجبل يمكن أن يكسر رقبته. (33) السباحة عبر النهر يمكن أن تغرق. (34) عبارة "لقد فعلت" لا تهدده بالموت. (35) لماذا يخاف أن يقولها؟
(36) سمعت ذات مرة رجلاً شجاعًا خاض الحرب يقول: "كان الأمر مخيفًا، مخيفًا جدًا".
(37) صدق: كان خائفا. (38) لكنه عرف كيف يتغلب على خوفه وفعل ما أمره به واجبه: حارب.
(39) في الحياة السلمية، بالطبع، يمكن أن يكون مخيفا أيضا.
(40) سأقول الحقيقة، ولكن سأطرد من المدرسة بسبب ذلك... (41) إذا قلت الحقيقة، سأطرد من وظيفتي... (42) أفضل ابق صامتا.
(43) هناك أمثال كثيرة في العالم تبرر الصمت، ولعل أكثرها تعبيراً: «كوخي على الحافة». (44) ولكن لا توجد أكواخ على الحافة.
(45) كلنا مسؤولون عما يحدث حولنا. (46) المسؤول عن كل شر وكل خير. (47) ولا ينبغي للمرء أن يعتقد أن الاختبار الحقيقي يأتي للإنسان فقط في بعض اللحظات الخاصة القاتلة: في الحرب، خلال نوع من الكوارث. (48) لا، ليس فقط في الظروف الاستثنائية، وليس فقط في ساعة الخطر المميت، يتم اختبار الشجاعة البشرية تحت الرصاصة. (49) يتم اختباره باستمرار، في الشؤون اليومية الأكثر عادية.
(50) هناك شجاعة واحدة فقط. (51) يتطلب أن يكون الإنسان قادرًا دائمًا على التغلب على القرد الموجود بداخله: في المعركة، في الشارع، في الاجتماع. (52) بعد كل شيء، كلمة "الشجاعة" ليس لها صيغة الجمع. (53) هو نفسه في جميع الأحوال.
(بحسب F. A. Vigdorova) *
* فريدا أبراموفنا فيجدوروفا (1915–1965) – كاتبة وصحفية سوفيتية.
(17) ذهب للاستطلاع حيث كانت كل خطوة تهدده بالموت. (18) حارب في الهواء وتحت الماء، ولم يهرب من الخطر، بل سار نحوه بلا خوف.
إجابة:
اكتب مقالًا بناءً على النص الذي قرأته.
صياغة إحدى المشاكل التي يطرحها مؤلف النص.
التعليق على المشكلة المصاغة. قم بتضمين تعليقك مثالين توضيحيين من النص الذي قرأته والذي تعتقد أنه مهم لفهم المشكلة في النص المصدر (تجنب الاقتباس المفرط). اشرح معنى كل مثال وبيّن العلاقة الدلالية بينهما.
حجم المقال لا يقل عن 150 كلمة.
العمل المكتوب دون الرجوع إلى النص المقروء (لا يعتمد على هذا النص) لا يتم تقييمه. إذا كانت المقالة عبارة عن إعادة رواية أو إعادة كتابة كاملة للنص الأصلي دون أي تعليقات، فسيتم تصنيف هذا العمل بـ 0 نقطة.
كتابة مقال بعناية، بخط واضح ومقروء.
(1) عرفت كاتباً رائعاً. (2) كان اسمها تمارا غريغوريفنا غابي. (3) قالت لي ذات مرة:
- هناك العديد من التحديات في الحياة. (٤) لا يمكنك حصرها. (5) ولكن هنا ثلاثة، فهي تحدث في كثير من الأحيان. (6) الأول هو اختبار الحاجة. (7) الثاني - الرخاء والمجد. (8) والاختبار الثالث هو الخوف. (9) وليس فقط بالخوف الذي يدركه الإنسان في الحرب، بل بالخوف الذي يتغلب عليه في الحياة العادية السلمية.
(10) ما هو نوع هذا الخوف الذي لا يهدد بالموت أو الإصابة؟ (11) أليس هو خيالا؟ (١٢) لا، ليس خيالا. (13) للخوف وجوه كثيرة، وأحياناً يصيب من لا يخاف.
(14) "إنه لأمر مدهش"، كتب الشاعر الديسمبري رايليف، "نحن لا نخشى أن نموت في ساحات القتال، لكننا نخشى أن نقول كلمة لصالح العدالة".
(15) لقد مرت سنوات عديدة منذ كتابة هذه الكلمات، ولكن هناك أمراض النفس المزمنة.
(16) خاض الرجل الحرب بطلاً. (17) ذهب للاستطلاع حيث كانت كل خطوة تهدده بالموت. (18) حارب في الهواء وتحت الماء، ولم يهرب من الخطر، بل سار نحوه بلا خوف. (19) والآن انتهت الحرب وعاد الرجل إلى بيته. (20) إلى عائلتي، إلى عملي السلمي. (21) لقد عمل كما حارب: بشغف، وابذل كل قوته، ولم يدخر صحته. (22) ولكن عندما تم عزل صديقه، الرجل الذي كان يعرفه بنفسه، والذي كان مقتنعًا ببراءته كصديقه، من العمل بسبب تشهير المفتري، لم يقف. (23) من لم يكن يخاف من الرصاص أو الدبابات كان خائفا. (24) لم يكن خائفًا من الموت في ساحة المعركة، بل كان يخشى أن يقول كلمة لصالح العدالة.
(25) كسر الصبي الزجاج.
- (26) من فعل هذا؟ - يسأل المعلم.
(27) الصبي صامت. (28) إنه لا يخشى التزلج على الجبل الأكثر إثارة للدوار. (29) إنه لا يخشى السباحة عبر نهر غير مألوف مليء بالممرات الغادرة. (30) لكنه يخشى أن يقول: "لقد كسرت الزجاج".
(31) ما الذي يخاف منه؟ (32) عندما ينزل من الجبل يمكن أن يكسر رقبته. (33) السباحة عبر النهر يمكن أن تغرق. (34) عبارة "لقد فعلت" لا تهدده بالموت. (35) لماذا يخاف أن يقولها؟
(36) سمعت ذات مرة رجلاً شجاعًا خاض الحرب يقول: "كان الأمر مخيفًا، مخيفًا جدًا".
(37) صدق: كان خائفا. (38) لكنه عرف كيف يتغلب على خوفه وفعل ما أمره به واجبه: حارب.
(39) في الحياة السلمية، بالطبع، يمكن أن يكون مخيفا أيضا.
(40) سأقول الحقيقة، ولكن سأطرد من المدرسة بسبب ذلك... (41) إذا قلت الحقيقة، سأطرد من وظيفتي... (42) أفضل ابق صامتا.
(43) هناك أمثال كثيرة في العالم تبرر الصمت، ولعل أكثرها تعبيراً: «كوخي على الحافة». (44) ولكن لا توجد أكواخ على الحافة.
(45) كلنا مسؤولون عما يحدث حولنا. (46) المسؤول عن كل شر وكل خير. (47) ولا ينبغي للمرء أن يعتقد أن الاختبار الحقيقي يأتي للإنسان فقط في بعض اللحظات الخاصة القاتلة: في الحرب، خلال نوع من الكوارث. (48) لا، ليس فقط في الظروف الاستثنائية، وليس فقط في ساعة الخطر المميت، يتم اختبار الشجاعة البشرية تحت الرصاصة. (49) يتم اختباره باستمرار، في الشؤون اليومية الأكثر عادية.
هل كان كوليا هو من أراد أن نجلس؟ - سألت فاليا بعد بضع خطوات.
ماذا كانت إجابتي؟ أدركت أنني لا أستطيع الإجابة على الحقيقة، فقلت بجبان:
لماذا تظن ذلك؟
الرجال مثار لنا. حسنًا، هناك "عروس وعريس"... أقول: "تعالوا إلى حفلة عيد ميلادي". ويقول: "لن آتي". ولم يأتي إلينا. ولم نعد نقوم بواجباتنا المنزلية معًا بعد الآن. هذا كل شيء يا شباب! الإغاظة تؤذي. كان خائفا.
ماذا تفعل! هل كوليا خائفة من أحد؟
كررت فاليا بعناد: "ثم شعرت بالخوف".
...كانت محقة. تركت هذه الحادثة منذ فترة طويلة بصمة عميقة في ذاكرتي لأنني لأول مرة فكرت في العديد من الأشياء المهمة.
ما هي الشجاعة؟ ما هي الشجاعة؟ الاستقلال العقلي؟ المباشرة؟ لماذا ثارت في داخلي كل هذه الأسئلة حينها، في أمر تافه كهذا؟ فكر فقط، يا لها من كارثة: صبي يبلغ من العمر أحد عشر عامًا يشعر بالحرج من الجلوس مع فتاة! يضايقك الرجال ويضايقونك - ستشعر بالخجل هنا!
لا، السبب ليس تافها. كوليا، الذي لم يكن خائفا حقا من أي شيء - لا المرتفعات، ولا الظلام، ولا الألم، ولا حزام الأب - كان خائفا من الرجال. لم أكن خائفًا من الضرب، ولا من الألم، بل كنت خائفًا من الكلمة. وكان خائفًا أيضًا من فالي. ولم يجرؤ على الاعتراف لها بمخاوفه، بل فضل أن يتحمل شخص آخر، مثلا، مسؤولية انشقاقه. الردة؟ مرة أخرى كلمة لا تنطبق على هذه النقطة. أي نوع من الردة هذه؟ يبلغ عمر الصبي أحد عشر عامًا فقط... لو كنت أكثر ذكاءً، ولو كنت أعرف الحياة بشكل أفضل، لكنت أخبرت كوليا شيئًا كهذا:
"هل تتخلى عن صداقتك مع فاليا؟ لماذا تقف إذن؟ بعد كل شيء، هذا الجبن والخيانة. سنكون جيدين إذا بدأنا في التخلي عن أصدقائنا، فقط حتى نتمكن من العيش بسلام أكثر! لا، إذا كنت الآن في سنوات الدراسة"إذا لم تتعلم تقدير الصداقة والاعتزاز بها والدفاع عنها، فسيكون من الصعب أن تصبح رفيقًا مخلصًا وموثوقًا."
أو ربما لم تكن هناك حاجة لإلقاء خطب طويلة. وربما كان ينبغي نقل هذه الفكرة إلى وعي الصبي بطريقة أخرى. لكن كان من الضروري، الضروري للغاية، أن يفهم: الشجاعة لا تقتصر على المشي على طول حافة الطابق الثالث فقط. وليس حتى مجرد الاندفاع نحو عاصفة ثلجية للبحث عن طفل...
بعد بضع سنوات، عندما كنت أقوم بالتدريس بالفعل في المدرسة الثانوية، كنت في اجتماع كومسومول، الذي تذكرته لفترة طويلة.
تم قبول شاب في كومسومول. وقفت سونيا روبليفا، طالبة الصف الثامن، وقالت:
أنا ضد. يضرب الأطفال ويسخر منهم. لقد طلبت منه التوقف عدة مرات، لكنه لم يستمع. أي نوع من الأشخاص هو إذا ضرب الأعزل؟
أي نوع من الأشخاص أنت إذا كذبت؟ - صاح أحدهم.
ما الذي بدأ هنا! لقد تم ببساطة نسيان الشاب الذي قدم الطلب. وانتشرت نيران الجدل من زاوية إلى أخرى، واشتعلت، واجتاحت الفصل بأكمله. صاح الجميع، ولم أعد أحاول استعادة النظام.
لماذا هي التسلل؟ لماذا أسألك؟ لو لم تقل ذلك أمام الجميع، لكانت متسللة!
إذا رأيت الخسة وسكتت فهذا جبن!
أريد أن أقول... سونيا، في رأيك، متسللة. حسنًا، لنتخيل مثل هذه الحالة. ستصبح كاتبًا، يجب أن يكون لديك خيال. تخيل: لقد تخرجت بالفعل من المعهد الأدبي وتعمل في بعض مكاتب التحرير. وهناك يقومون بترقية شخص تعرفه إلى منصب رفيع، وهو شخص محترف ومتملق. هل حقا ستجلس وتصمت؟ لا، أنت تجيب! وإذا صمتت ستكون جباناً، أنت تعلم ذلك! وسونيا شخص شجاع.
كان هناك ضحك في الفصل، ويبدو أن الصبي الذي دافع عن سونيا فهم على الفور سبب ضحك الجميع.
نعم، إنسانة شجاعة، ولا يهم أنها تخاف من الفئران، ولا يهمني أنها رأت الفأر وقفزت على المكتب. انها لا تزال شجاعة! هذه كلمتي ولن تقنعني!
شجاعة... شجاعة... يا لها من كلمات واضحة وثابتة وما أروعها! وهل من الممكن حقًا الجدال حول ما يقصدونه؟
على ما يبدو أنه من الممكن.
كنت أعرف شخصًا كاتبًا رائعًا - كان اسمها تمارا غريغوريفنا غابي. قالت لي مرة:
هناك العديد من التحديات في الحياة. لا يمكنك سردها. ولكن هنا ثلاثة، تحدث في كثير من الأحيان. الأول هو اختبار الحاجة. والثاني هو الرخاء والمجد. والاختبار الثالث هو الخوف. وليس فقط بالخوف الذي يدركه الإنسان في الحرب، بل بالخوف الذي يسيطر عليه في الحياة العادية المسالمة...
أي نوع من الخوف هذا الذي لا يهدد بالموت أو الإصابة؟ أليس هو خيال؟ لا، هذا ليس خيالا. الخوف له وجوه عديدة، وأحيانا يؤثر على من لا يعرف الخوف.
"إنه لأمر مدهش"، كتب الشاعر الديسمبري رايليف، "نحن لا نخشى أن نموت في ساحات القتال، لكننا نخشى أن نقول كلمة لصالح العدالة".
لقد مر أكثر من مائة عام منذ كتابة هذه الكلمات. ولكن هناك أمراض الروح المستمرة.
...الرجل خاض الحرب كبطل. ذهب في مهام استطلاعية، حيث كانت كل خطوة تهدده بالقتل. لقد حارب في الهواء وتحت الماء، ولم يهرب من الخطر، بل سار نحوه بلا خوف. والآن انتهت الحرب، عاد الرجل إلى بيته. إلى عائلتي، إلى عملي السلمي. لقد عمل كما حارب: بشغف، مبذلًا كل قوته، دون الحفاظ على صحته. ولكن عندما، بسبب تشهير المُفتري، تم فصل صديقه، الرجل الذي كان يعرفه بنفسه، والذي كان مقتنعًا ببراءته كصديقه، من العمل، ولم يقف. هو الذي لم يكن يخاف من الرصاص أو الدبابات، كان خائفا. لم يكن خائفا من الموت في ساحة المعركة، لكنه كان يخشى أن يقول كلمة لصالح العدالة.
... كسر الصبي الزجاج.
من فعلها؟ - يسأل المعلم.
الصبي صامت. إنه لا يخشى التزلج أسفل الجبل الأكثر إثارة للدوار. إنه لا يخشى عبور نهر غير مألوف مليء بالحفر الغادرة. لكنه يخشى أن يقول: "لقد كسرت الزجاج".
ما الذي يخاف منه؟ بعد كل شيء، تحلق من الجبل، يمكنه كسر رقبته. السباحة عبر النهر، يمكن أن تغرق. عبارة "لقد فعلت ذلك" لا تهدده بالموت. ولماذا يخاف أن يقولها؟
...من بين الرسائل العديدة التي تصل يوميًا إلى مكتب تحرير إحدى الصحف أو المجلات، سيلاحظ الصحفي ذو الخبرة على الفور رسالة أو اثنتين تختلفان بطريقة أو بأخرى عن جميع الرسائل الأخرى. في بعض الأحيان تتم كتابة هذه الرسائل بأحرف كبيرة. في بعض الأحيان - بخط اليد الذي تم تغييره بشكل واضح: الحروف ملتوية وعشوائية، فمن الواضح أن الشخص حاول جاهداً أن يكتب بشكل مختلف عن المعتاد. هذه الرسائل مجهولة المصدر. بدون توقيع. الشخص الذي يكتبها لا يريد أن يتم الاعتراف به. في بعض الأحيان تكون هذه الرسائل افتراء وقذرة وفيها غضب ولكن ليس هناك حقيقة. لكن في بعض الأحيان، تطلب الرسائل المجهولة، الرسائل التي لا تحتوي على توقيع، المساعدة. لقد كتبها أناس خائفون. يريد هؤلاء الأشخاص استعادة العدالة، وحماية شخص شريف، ومعاقبة الوغد، لكنهم يخشون القيام بذلك بصوت عال، بشكل مباشر، علنا. إنهم يريدون البقاء ليس حتى في الظل، بل في الغموض.
وجاء في إحدى الرسائل: «في مدرستنا الفنية، لا يمكنك أن تنطق بكلمة حق. مهما قال المخرج، علينا أن نستمع إليه ونلتزم الصمت. ذات يوم، أخبر زميلنا توليا كليمينكو المدير أنه يجب إعفاء الدفعة المتخرجة من العمل في المزرعة، وحرمه المدير من منحته الدراسية لهذا الغرض. توفي والد تولين في الجبهة، وماتت والدته، ولا أحد يساعده، وبدون منحة لا يستطيع التخرج من الكلية. أيها المحررون الأعزاء، ساعدونا."
لم يكتشف المراسل أبدًا من كتب هذه الرسالة. تحدث مع ثلاثين طالبًا - زملاء كليمينكو. كان كل واحد منهم ساخطًا بشدة على تصرفات المدير، وربما كان كل منهم هو كاتب هذه الرسالة. لكن لم يكن لدى أحد الثلاثين الشجاعة للتعبير عن رأيه للمخرج.
"لماذا أنا؟"
"ما الذي أحتاجه أكثر من أي شخص آخر؟" - هكذا أجاب زملاء كوليا.
لا أحد يريد أن يتشاجر مع المخرج. انها مزعجة. سيتم توبيخك، أو قد تفقد المنحة الدراسية الخاصة بك.
قال سيرجي ن.: "إنه أمر مخيف إلى حد ما بالنسبة لشخص واحد".
ولكن كان هناك ثلاثون منهم! ويبدو أنهم كتبوا هذه الرسالة معًا. والجميع، كواحد، اختلف مع المخرج. وظل الجميع صامتين كواحد. إنهم رجال صادقون ورفاق جيدون، لقد أرادوا بصدق استعادة العدالة. لكنهم أرادوا أن يقوم شخص آخر بذلك نيابة عنهم.
وهنا رسالة أخرى.
"أعزائي المحررين!
العب لعبة امتحان الدولة الموحدة لصوص موادنا:
من المدرسة 162 في منطقة كيروفسكي في سانت بطرسبرغ؛
اكتب مقالًا بناءً على النص الذي قرأته.
صياغة إحدى المشاكل التي يطرحها مؤلف النص.
التعليق على المشكلة المصاغة. قم بتضمين تعليقك مثالين توضيحيين من النص الذي قرأته والذي تعتقد أنه مهم لفهم المشكلة في النص المصدر (تجنب الاقتباس المفرط).
صياغة موقف المؤلف (الراوي). اكتب ما إذا كنت تتفق أم لا مع وجهة نظر مؤلف النص الذي تقرأه. اشرح السبب. جادل برأيك، معتمدًا في المقام الأول على تجربة القراءة، بالإضافة إلى المعرفة والملاحظات الحياتية (تؤخذ الحجالتان الأوليتان في الاعتبار).
حجم المقال لا يقل عن 150 كلمة.
العمل المكتوب دون الرجوع إلى النص المقروء (لا يعتمد على هذا النص) لا يتم تقييمه. إذا كان المقال عبارة عن إعادة سرد أو إعادة كتابة النص الأصلي بالكامل دون أي تعليقات، فسيتم تسجيل هذا العمل على صفر نقطة.
كتابة مقال بعناية، بخط واضح ومقروء.
- هناك العديد من التحديات في الحياة. (٤) لا يمكنك حصرها. (5) ولكن هنا ثلاثة، فهي تحدث في كثير من الأحيان. (6) الأول هو اختبار الحاجة. (7) الثاني - الرخاء والمجد. (8) والاختبار الثالث هو الخوف. (9) وليس فقط بالخوف الذي يدركه الإنسان في الحرب، بل بالخوف الذي يتغلب عليه في الحياة العادية السلمية.
(10) ما هو نوع هذا الخوف الذي لا يهدد بالموت أو الإصابة؟ (11) أليس هو خيالا؟ (١٢) لا، ليس خيالا. (13) للخوف وجوه كثيرة، وأحياناً يصيب من لا يخاف.
(14) "إنه لأمر مدهش"، كتب الشاعر الديسمبري رايليف، "نحن لا نخشى أن نموت في ساحات القتال، لكننا نخشى أن نقول كلمة لصالح العدالة".
(15) لقد مرت سنوات عديدة منذ كتابة هذه الكلمات، ولكن هناك أمراض النفس المزمنة.
(16) خاض الرجل الحرب بطلاً. (17) ذهب للاستطلاع حيث كانت كل خطوة تهدده بالموت. (18) حارب في الهواء وتحت الماء، ولم يهرب من الخطر، بل سار نحوه بلا خوف. (19) والآن انتهت الحرب وعاد الرجل إلى بيته. (20) إلى عائلتي، إلى عملي السلمي. (21) لقد عمل كما حارب: بشغف، وابذل كل قوته، ولم يدخر صحته. (22) ولكن عندما تم عزل صديقه، الرجل الذي كان يعرفه بنفسه، والذي كان مقتنعًا ببراءته كصديقه، من العمل بسبب تشهير المفتري، لم يقف. (23) من لم يكن يخاف من الرصاص أو الدبابات كان خائفا. (24) لم يكن خائفًا من الموت في ساحة المعركة، بل كان يخشى أن يقول كلمة لصالح العدالة.
(25) كسر الصبي الزجاج.
- (26) من فعل هذا؟ - يسأل المعلم.
(27) الصبي صامت. (28) إنه لا يخشى التزلج على الجبل الأكثر إثارة للدوار. (29) إنه لا يخشى السباحة عبر نهر غير مألوف مليء بالممرات الغادرة. (30) لكنه يخشى أن يقول: "لقد كسرت الزجاج".
(31) ما الذي يخاف منه؟ (32) عندما ينزل من الجبل يمكن أن يكسر رقبته. (33) السباحة عبر النهر يمكن أن تغرق. (34) عبارة "لقد فعلت" لا تهدده بالموت. (35) لماذا يخاف أن يقولها؟
(36) سمعت ذات مرة رجلاً شجاعًا خاض الحرب يقول: "كان الأمر مخيفًا، مخيفًا جدًا".
(37) صدق: كان خائفا. (38) لكنه عرف كيف يتغلب على خوفه وفعل ما أمره به واجبه: حارب.
(39) في الحياة السلمية، بالطبع، يمكن أن يكون مخيفا أيضا.
(40) سأقول الحقيقة ولهذا سأطرد من المدرسة. (41) سأقول الحقيقة، سوف يطردونك من وظيفتك. (42) أفضل الصمت.
(43) هناك أمثال كثيرة في العالم تبرر الصمت، ولعل أكثرها تعبيراً: «كوخي على الحافة». (44) ولكن لا توجد أكواخ على الحافة.
(45) كلنا مسؤولون عما يحدث حولنا. (46) المسؤول عن كل شر وكل خير. (47) ولا ينبغي للمرء أن يعتقد أن الاختبار الحقيقي يأتي للإنسان فقط في بعض اللحظات الخاصة القاتلة: في الحرب، خلال نوع من الكوارث. (48) لا، ليس فقط في الظروف الاستثنائية، وليس فقط في ساعة الخطر المميت، يتم اختبار الشجاعة البشرية تحت الرصاصة. (49) يتم اختباره باستمرار، في الشؤون اليومية الأكثر عادية.
(50) هناك شجاعة واحدة فقط. (51) يتطلب أن يكون الإنسان قادرًا دائمًا على التغلب على القرد الموجود بداخله: في المعركة، في الشارع، في الاجتماع. (52) بعد كل شيء، كلمة "الشجاعة" ليس لها صيغة الجمع. (53) هو نفسه في جميع الأحوال.
* فريدا أبراموفنا فيجدوروفا (1915–1965) – كاتبة وصحفية سوفيتية.
دائرة تقريبيةمشاكل:
1. مشكلة الجبن البشري. (لماذا يخاف الناس؟ هل هناك مكان للشجاعة في الحياة اليومية؟)
2. مشكلة الضمير. (ما الذي يجعل الإنسان يخالف ضميره؟)
1. الشجاعة ضرورية حتى في المواقف اليومية العادية: لا تخف من قول الحقيقة، دافع عن الضعفاء.
2. في كثير من الأحيان يتصرف الإنسان ضد ضميره لأنه يتغلب عليه شعور بالخوف، وأحياناً اللاوعي، الذي يسيطر علينا من أعماق اللاوعي لدينا. وعلينا أن نقضي على هذا الشعور، لأن كل إنسان مسؤول عما يحدث حوله. اليوم ضحيت بضميرك، وغدًا قد تصبح أنت نفسك ضحية لنفس "التراجع".
مصائد امتحان الدولة الموحدة وامتحان الدولة
نماذج من المقالات في اتجاه "الشجاعة والجبن".
ما هي العواقب التي يمكن أن يؤدي إليها الجبن؟
الخوف... هذا المفهوم مألوف لدى كل واحد منا. يميل جميع الناس إلى الخوف، وهذا شعور طبيعي. ومع ذلك، في بعض الأحيان يتطور الخوف إلى الجبن - الضعف العقلي، وعدم القدرة على اتخاذ إجراءات حاسمة. يمكن أن تؤدي هذه الجودة إلى عواقب سلبية: المعاناة الأخلاقية والجسدية، وحتى الموت.
مقالات في اتجاه "الوفاء والخيانة".
كيف تفهم كلمة "الولاء"؟
ما هو الولاء؟ في رأيي، يمكن فهم هذه الكلمة بشكل مختلف اعتمادا على الوضع. إذا كنا نتحدث عن علاقات الحبإذن الإخلاص هو أولاً وقبل كل شيء الثبات والثبات في مشاعر المرء والاستعداد لأن يكون مع من تحب في أي موقف.
يمكن أن تشتعل العواطف لدى أي شخص، ولكن ما إذا كانت تتحكم في العقل أم لا، فهذا أمر متروك له. (اتجاه العقل والمشاعر،)
كثيرًا ما يقول الناس: "أشعر. "يعلم الجميع أنه يمكنك تجربة الحب والغضب والخوف. هناك الكثير من المشاعر، وهي متنوعة جدًا! ما هو الشعور؟ وهي حسب القاموس عملية عاطفية لا يتحكم فيها العقل. كم مرة نواجه حقيقة أن وعينا يخبرنا بشيء واحد، ومشاعرنا تخبرنا بشيء مختلف تماما! لعدة آلاف السنين، تمزق الناس بين الحجج المنطقية للعقل والمشاعر القوية. بالنسبة لي، ربما، في هذه الحالة، يكون السبب أكثر أهمية. سأحاول إثبات وجهة نظري من خلال الإشارة إلى الأعمال خيالي.
15.3 ما هو الضمير؟ (استنادًا إلى نص 3 مجموعات بقلم آي بي تسيبولكو.)
الضمير هو الشعور بالمسؤولية الأخلاقية عن سلوك الفرد أمام الآخرين. أعتقد أن كل شخص لديه ضمير، ولكن ليس كل شخص يستطيع الاستماع إليه.
نماذج من المقالات في اتجاه "اللامبالاة والاستجابة"
ماذا يعني أن تكون مستجيبا؟
ماذا يعني أن تكون مستجيبا؟ يبدو أن جميع الناس سوف يجيبون على هذا السؤال بنفس الطريقة تقريبًا: أن تكون مستجيبًا يعني الاستجابة بسهولة لاحتياجات الآخرين ومساعدة الآخرين. مثل هذا الشخص لن ينظر بلا مبالاة إلى أحزان الآخرين، ولن يبتعد بنظرة "هذا لا يعنيني"، لكنه سيحاول أن يفعل كل شيء للتخفيف من موقف أولئك الذين وقعوا في ورطة.
امتحان الدولة الموحدة 2018. المهمة 24 - الحجج المبنية على قصة "مصير الإنسان" للكاتب M.A.Sholokhov
نماذج من المقالات في اتجاه "الهدف والوسائل"
كلنا نضع أهدافًا في الحياة ثم نحاول تحقيقها. يمكن أن تكون الأهداف صغيرة وكبيرة ومهمة وليست مهمة جدًا: بدءًا من شراء هاتف جديد وحتى إنقاذ العالم. أي منهم يمكن اعتباره مستحقًا وأيهم ليس كذلك؟ في رأيي، يتم تحديد أهمية الهدف من خلال عدد الأشخاص الذين يمكن أن يساعدهم تحقيقهم. إذا كان الهدف هو الحصول على شيء ما لمجرد متعتك الخاصة، فمن الواضح أن تحقيقه سيجعل شخصًا واحدًا فقط سعيدًا. فإذا كان الهدف، على سبيل المثال، اختراع علاج للسرطان، فمن الواضح أن تحقيقه سيساعد في إنقاذ الكثير من الناس. إنها الأهداف التي تهدف إلى فائدة العديد من الأشخاص والتي يمكن اعتبارها مهمة، وبالطبع، تستحق. هل من المهم تحديد هدف لفعل الخير؟ أو ربما يكفي أن تعيش لنفسك فقط، ووضع رفاهتك الخاصة فقط، وخاصة المادية، في المقدمة؟ يبدو لي أن الشخص الذي يسعى لفعل شيء ما من أجل الصالح العام يعيش أكثر الحياة على أكمل وجهفإن وجوده يكتسب معنى خاصًا، وتحقيق الهدف سيجلب قدرًا أكبر من الرضا.
15.3 ما هي الإنسانية؟ (استنادًا إلى الاختبار رقم 12 من مجموعة 2015 التي أجراها آي بي تسيبولكو.)
الإنسانية هي موقف رعاية تجاه الآخرين، والرغبة في المساعدة في الأوقات الصعبة. في رأيي، يتم التعبير عنها بالاحترام والتسامح، في موقف ودي تجاه كل من الأحباء والغرباء.
15.3 ما هو الخير؟ (مقال عن الاختبار 5 من المجموعة بقلم آي بي تسيبولكو. 2018.)
الخير هو رغبة صادقة وغير أنانية لتحقيق الخير. وبرأيي يتم التعبير عنه بالكرم والرحمة وحب الآخرين.
9. ما هي أعمال الكلاسيكيات الروسية التي تصف أحلام الأبطال وكيف يمكن مقارنتها بحلم بطلة مسرحية أ.س.غريبويدوف؟
في العديد من أعمال الكلاسيكيات الروسية، استخدم المؤلفون أحلام الشخصيات الرئيسية للكشف عن صورهم بشكل أعمق.
9. ما هو الدور الذي يلعبه موضوع القيل والقال في الكوميديا لـ A. S. Griboyedov "Woe from Wit" وفي أي أعمال الأدب الروسي أثر الخوف من "الألسنة الشريرة" على تصرفات ومصائر الأبطال؟
تلعب القيل والقال دورًا مهمًا في الكوميديا التي كتبها A. S. Griboyedov "Woe from Wit" ، كونها جزءًا لا يتجزأ من الحياة مجتمع فاموسوف. أصبحت الشائعات نوعًا من المحرك لمؤامرة العمل: بعد كل شيء، كان الحديث عن أن والدة تشاتسكي أصيبت بالجنون ثماني مرات، وهو نفسه "أصيب في الجبال في جبهته، وأصيب بالجنون من الجرح" هو الذي أجبر البطل المهين للفرار من موسكو. موضوع القيل والقال شائع جدًا في الأعمال الروسية الأدب الكلاسيكيالقرن ال 19.
17. ما هي الطبيعة الدرامية لمصير أونيجين؟ (الخيار 2.)
البطل ذو المصير الدرامي ما يسمى ب شخص إضافي"، هي صورة كلاسيكية في الأدب الروسي. افتتح شاتسكي غريبويدوف هذه القائمة، وتابعها بيخورين ليرمونتوف وبازاروف العدمي لتورجينيف. لكن بالنسبة لي، فإن القصة المأساوية لحياة يوجين أونيجين الفريدة وغير القابلة للتكرار لبوشكين هي أكثر إثارة للاهتمام.
9. دور حلم تاتيانا في المحتوى الأيديولوجي لرواية أ.س. بوشكين "يوجين أونيجين". في أي أعمال من الكلاسيكيات الروسية تم العثور على أداة فنية مثل تصوير حلم البطل؟ (الخيار 2.)
حلم تاتيانا هو إدراج تركيبي مهم في رواية "يوجين أونيجين"، ينذر بأحداث المؤامرة المستقبلية، مما يساعد القارئ على اختراق العالم النفسي الشخصية الرئيسيةتعرف على رغباتها السرية وآرائها حول العالم. ولكن ليس فقط A. S. استخدم بوشكين تقنية إدخال النوم في السرد.
9. في أي أعمال من الكلاسيكيات الروسية تم إنشاء صورة موسكو وكيف تقترب هذه الأعمال من الجزء المقترح من "يوجين أونجين"؟ (الخيار 2.)
بعد قراءة هذا المقتطف من رواية أ.س. يتخيل القارئ في رواية "يوجين أونجين" لبوشكين مدينة جميلة وكبيرة وصاخبة ومهيبة، تحترق "فصولها القديمة" مثل الحرارة بصلبان ذهبية. يشار إلى أن كتابًا روسًا آخرين استخدموا أيضًا صورة موسكو في أعمالهم. على سبيل المثال، A. S. Griboyedov في الكوميديا \u200b\u200b"Woe from Wit"، كما لو كان يصف العاصمة بالسكتات الدماغية، يذكر فقط مناطق الجذب مثل جسر Kuznetsky والمكتبات ومحلات البسكويت. لكن M. A. Bulgakov في رواية "The Master and Margarita" يقدم وصفًا تفصيليًا للمدينة بحيث تلعب كل التفاصيل وحتى نظام ألوان المناظر الطبيعية دورًا مهمًا في فهم مشهد معين. دعونا نتذكر على الأقل ذلك الجو الغريب لأمسية حارة من شهر مايو والأزقة المهجورة بشكل مدهش في برك البطريرك في الفصل الأول من العمل.
8. هل يمكن تسمية العلاقة بين Onegin و Lensky بالصداقة الحقيقية؟ في رأيي، العلاقة بين Evgeny Onegin وفلاديمير Lensky ليست صداقة حقيقية، ولكن مجرد الصداقة. أولا، لم يكن لدى الأبطال مصالح مشتركة وأفكار واختلافاتهم
في رأيي، العلاقة بين Evgeny Onegin وفلاديمير Lensky ليست صداقة حقيقية، ولكن مجرد الصداقة.
انتبه، اليوم فقط!(1) عرفت كاتباً رائعاً. (2) كان اسمها تمارا غريغوريفنا غابي. (3) قالت لي ذات مرة:
- هناك العديد من التحديات في الحياة. (٤) لا يمكنك حصرها. (5) ولكن هنا ثلاثة، فهي تحدث في كثير من الأحيان. (6) الأول هو اختبار الحاجة. (7) الثاني - الرخاء والمجد. (8) والاختبار الثالث هو الخوف. (9) وليس فقط بالخوف الذي يدركه الإنسان في الحرب، بل بالخوف الذي يتغلب عليه في الحياة العادية السلمية.
(10) ما هو نوع هذا الخوف الذي لا يهدد بالموت أو الإصابة؟ (11) أليس هو خيالا؟ (١٢) لا، ليس خيالا. (13) للخوف وجوه كثيرة، وأحياناً يصيب من لا يخاف.
(14) "إنه لأمر مدهش"، كتب الشاعر الديسمبري رايليف، "نحن لا نخشى أن نموت في ساحات القتال، لكننا نخشى أن نقول كلمة لصالح العدالة".
(15) لقد مرت سنوات عديدة منذ كتابة هذه الكلمات، ولكن هناك أمراض النفس المزمنة.
(16) خاض الرجل الحرب بطلاً. (17) ذهب للاستطلاع حيث كانت كل خطوة تهدده بالموت. (18) حارب في الهواء وتحت الماء، ولم يهرب من الخطر، بل سار نحوه بلا خوف. (19) والآن انتهت الحرب وعاد الرجل إلى بيته. (20) إلى عائلتي، إلى عملي السلمي. (21) لقد عمل كما حارب: بشغف، وابذل كل قوته، ولم يدخر صحته. (22) ولكن عندما تم عزل صديقه، الرجل الذي كان يعرفه بنفسه، والذي كان مقتنعًا ببراءته كصديقه، من العمل بسبب تشهير المفتري، لم يقف. (23) من لم يكن يخاف من الرصاص أو الدبابات كان خائفا. (24) لم يكن خائفًا من الموت في ساحة المعركة، بل كان يخشى أن يقول كلمة لصالح العدالة.
(25) كسر الصبي الزجاج.
- (26) من فعل هذا؟ - يسأل المعلم.
(27) الصبي صامت. (28) إنه لا يخشى التزلج على الجبل الأكثر إثارة للدوار. (29) إنه لا يخشى السباحة عبر نهر غير مألوف مليء بالممرات الغادرة. (30) لكنه يخشى أن يقول: "لقد كسرت الزجاج".
(31) ما الذي يخاف منه؟ (32) بعد كل شيء، يطير من الجبل، يمكنه كسر رقبته. (33) السباحة عبر النهر يمكن أن تغرق. (34) عبارة "لقد فعلت" لا تهدده بالموت. (35) لماذا يخاف أن يقولها؟
(36) سمعت ذات مرة رجلاً شجاعًا خاض الحرب يقول: "كان الأمر مخيفًا، مخيفًا جدًا".
(37) صدق: كان خائفا. (38) لكنه عرف كيف يتغلب على خوفه وفعل ما أمره به واجبه: حارب.
(39) في الحياة السلمية، بالطبع، يمكن أن يكون مخيفا أيضا.
(40) سأقول الحقيقة، ولكن سأطرد من المدرسة بسبب ذلك... (41) إذا قلت الحقيقة، سأطرد من وظيفتي... (42) أفضل ابق صامتا.
(43) هناك أمثال كثيرة في العالم تبرر الصمت، ولعل أكثرها تعبيراً: «كوخي على الحافة». (44) ولكن لا توجد أكواخ على الحافة.
(45) كلنا مسؤولون عما يحدث حولنا. (46) المسؤول عن كل شر وكل خير. (47) ولا ينبغي للمرء أن يعتقد أن الاختبار الحقيقي يأتي للإنسان فقط في بعض اللحظات الخاصة القاتلة: في الحرب، خلال نوع من الكوارث. (48) لا، ليس فقط في الظروف الاستثنائية، وليس فقط في ساعة الخطر المميت، يتم اختبار الشجاعة البشرية تحت الرصاصة. (49) يتم اختباره باستمرار، في الشؤون اليومية الأكثر عادية.
(50) هناك شجاعة واحدة فقط. (51) يتطلب أن يكون الإنسان قادرًا دائمًا على التغلب على القرد الموجود بداخله: في المعركة، في الشارع، في الاجتماع. (52) بعد كل شيء، كلمة "الشجاعة" ليس لها صيغة الجمع. (53) هو نفسه في جميع الأحوال.
(بحسب إف إيه فيجدوروفا*)
* فريدا أبراموفنا فيجدوروفا (1915–1965) – كاتبة وصحفية سوفيتية.
معلومات نصية
مشاكل |
موقف المؤلف |
| 1. مشكلة غموض الطبيعة البشرية. (لماذا يمكن لنفس الشخص أن يتصرف كبطل في ظروف استثنائية ويشعر بالخوف في الحياة العادية؟) | 1. في بعض الأحيان لا يتمكن الشخص الذي أظهر الشجاعة في ظروف استثنائية من إظهارها في المواقف اليومية العادية خوفًا من فقدان الرفاهية. |
| 2. مشكلة إظهار الشجاعة. (ما هي الشجاعة؟) | 2. تتجلى الشجاعة ليس فقط في قيام الإنسان بأعمال بطولية، ولكن أيضًا في أنه يناضل من أجل العدالة ويقول الحقيقة. الشجاعة تتطلب أن يكون الإنسان قادراً على التغلب على الخوف. |
| 3. مشكلة الجبن والجبن والتقاعس. (لماذا يظهر الناس الجبن؟) | 3. حتى الشخص الأكثر شجاعة وشجاعة قادر على إظهار الجبن والجبن في الحياة اليومية. والسبب في ذلك هو الخوف من فقدان رفاهيته. |
| 4. مشكلة التغلب على الخوف. (هل يجب أن تستسلم للخوف أم يجب أن تحاربه؟) | 4. الخوف من أصعب الاختبارات في حياة الإنسان. من الضروري التغلب على خوفك ليس فقط في الظروف الاستثنائية، ولكن أيضًا في الحياة اليومية. |
| 5. مشكلة الاختيار. (هل نحن بحاجة للقتال من أجل العدالة؟) | 5. الحياة تضع الإنسان في المقدمة الاختيار الأخلاقي: تكلم دفاعًا عن العدالة أو التزم الصمت. أنت بحاجة للتغلب على خوفك والتحدث دائمًا دفاعًا عن العدالة. |
(1) عرفت كاتباً رائعاً. (2) كان اسمها تمارا غريغوريفنا غابي. (3) قالت لي ذات مرة: "في الحياة تجارب كثيرة". (٤) لا يمكنك حصرها. (5) ولكن هنا ثلاثة، فهي تحدث في كثير من الأحيان. (6) الأول هو اختبار الحاجة. (7) والثاني هو الرخاء والمجد. (8) والاختبار الثالث هو الخوف. (9) وليس فقط بالخوف الذي يدركه الإنسان في الحرب، بل بالخوف الذي يتغلب عليه في الحياة العادية السلمية.
(10) ما هو نوع هذا الخوف الذي لا يهدد بالموت أو الإصابة؟ (11) أليس هو خيالا؟ (١٢) لا، ليس خيالا. (13) للخوف وجوه كثيرة، وأحياناً يصيب من لا يخاف.
(14) "إنه لأمر مدهش"، كتب الشاعر الديسمبري رايليف، "نحن لا نخشى أن نموت في ساحات القتال، لكننا نخشى أن نقول كلمة لصالح العدالة".
(15) لقد مرت سنوات عديدة منذ كتابة هذه الكلمات، ولكن هناك أمراض النفس المزمنة.
(16) خاض الرجل الحرب بطلاً. (17) ذهب للاستطلاع حيث
كل خطوة كانت تهدده بالموت. (18) حارب في الهواء وتحت الماء، ولم يهرب من الخطر، بل سار نحوه بلا خوف. (19) والآن انتهت الحرب وعاد الرجل إلى بيته. (20) إلى عائلتي، إلى عملي السلمي. (21) لقد عمل كما حارب: بشغف، وابذل كل قوته، ولم يدخر صحته. (22) ولكن عندما تم عزل صديقه، الرجل الذي كان يعرفه بنفسه، والذي كان مقتنعًا ببراءته كصديقه، من العمل بسبب تشهير المفتري، لم يقف. (23) من لم يكن يخاف من الرصاص أو الدبابات كان خائفا. (24) لم يكن خائفًا من الموت في ساحة المعركة، بل كان يخشى أن يقول كلمة لصالح العدالة.
(25) كسر الصبي الزجاج.
- (26) من فعل هذا؟ - يسأل المعلم.
(27) الصبي صامت. (28) إنه لا يخشى التزلج على الجبل الأكثر إثارة للدوار. (29) لا يخاف السباحة عبر نهر غير مألوف،
مليئة بالحفر الغادرة. (30) لكنه يخشى أن يقول: "لقد كسرت الزجاج".
(31) ما الذي يخاف منه؟ (32) عندما ينزل من الجبل يمكن أن يكسر رقبته.
(33) السباحة عبر النهر يمكن أن تغرق. (34) عبارة "لقد فعلت" لا تهدده بالموت. (35) لماذا يخاف أن يقولها؟
(36) سمعت ذات مرة رجلاً شجاعًا خاض الحرب يقول: "كان الأمر مخيفًا، مخيفًا جدًا". (37) صدق: كان خائفا. (38) لكنه عرف كيف يتغلب على خوفه وفعل ما أمره به واجبه: حارب.
(39) في الحياة السلمية، بالطبع، يمكن أن يكون مخيفا أيضا.
(40) سأقول الحقيقة، ولكن سأطرد من المدرسة بسبب ذلك... (41) إذا قلت الحقيقة، سأطرد من وظيفتي... (42) أفضل ابق صامتا.
(43) هناك أمثال كثيرة في العالم تبرر الصمت، ولعل أكثرها تعبيراً: «كوخي على الحافة». (44) ولكن لا توجد أكواخ على الحافة.
(45) كلنا مسؤولون عما يحدث حولنا. (46) المسؤول عن كل شر وكل خير. (47) ولا ينبغي للمرء أن يعتقد أن الاختبار الحقيقي يأتي للإنسان فقط في بعض اللحظات الخاصة القاتلة: في الحرب، خلال نوع من الكوارث. (48) لا، ليس فقط في الظروف الاستثنائية، وليس فقط في ساعة الخطر المميت، يتم اختبار الشجاعة البشرية تحت الرصاصة.
(49) يتم اختباره باستمرار، في الشؤون اليومية الأكثر عادية.
(50) هناك شجاعة واحدة فقط. (51) يتطلب أن يكون الإنسان قادرًا دائمًا على التغلب على القرد الموجود بداخله: في المعركة، في الشارع، في الاجتماع. (52) بعد كل شيء، كلمة "الشجاعة" ليس لها صيغة الجمع. (53) هو نفسه في جميع الأحوال. (بحسب إف إيه فيجدوروفا*)
المهمة 20
أي من العبارات تتوافق مع محتوى النص؟ يرجى تقديم أرقام الإجابة.
o وفقًا لملاحظات رايليف، فإن الأشخاص الذين أثبتوا أنهم محاربون شجعان في ساحة المعركة قد يخافون من التحدث علنًا دفاعًا عن العدالة.
o الصبي، الذي كان يتزلج بلا خوف أسفل الجبال ويسبح عبر أنهار غير مألوفة، لم يتمكن من الاعتراف بأنه كسر الزجاج.
o الشخص الذي خاض الحرب كبطل سوف يدافع دائمًا عن صديقه الذي تعرض للافتراء، لأنه لا يخاف من أي شيء.
o للخوف وجوه عديدة، لكنه مخيف حقًا فقط في الحرب؛ وفي الحياة السلمية لا يوجد ما نخاف منه.
o هناك تجارب كثيرة في الحياة، ويتم التعبير عن مظاهر الشجاعة في القدرة على "التغلب على القرد داخل النفس" ليس فقط في الحرب، ولكن أيضًا في زمن السلم.
المهمة 21
أي من العبارات التالية صحيحة؟ يرجى تقديم أرقام الإجابة.
o الجمل من 3 إلى 9 تقدم قصة.
o الجمل 12-13 تحتوي على إجابات للأسئلة المطروحة في الجمل 10-11.
o الجمل 31-35 تحتوي على التعليل.
o الجمل 40-42 تتضمن الاستدلال.
o الجمل 50-53 تقدم الوصف.
المهمة 22
من الجمل 44-47، اكتب المتضادات (زوج متناقض).
المهمة 23
من بين الجمل 34-42، ابحث عن جملة مرتبطة بالجمل السابقة باستخدام الضمير الشخصي والتكرار المعجمي. اكتب رقم هذا العرض.
المهمة 24
اقرأ جزءًا من المراجعة بناءً على النص الذي قمت بتحليله أثناء إكمال المهام 20-23.
تتناول هذه القطعة السمات اللغوية للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. أدخل في الفراغات (أ، ب، ج، د) الأرقام المقابلة لأرقام المصطلحات من القائمة. اكتب الرقم المقابل في الجدول تحت كل حرف.
قم بتدوين تسلسل الأرقام في نموذج الإجابة رقم 1 على يمين المهمة رقم 24، بدءاً من الخلية الأولى، بدون مسافات أو فواصل أو أحرف إضافية أخرى.
اكتب كل رقم طبقاً للنماذج الواردة في النموذج.
"F. تتحدث فيغدوروفا عن ظواهر معقدة في حياتنا اليومية، وليس من قبيل الصدفة أن تصبح التقنية الرائدة في النص (أ) _________ (الجمل 24، 29-30). أسلوب آخر يساعد المؤلف على تركيز انتباه القراء على الأفكار المهمة - (ب)__________ (الجمل 17-18، 28-29). يتم نقل إثارة المؤلف الصادقة وموقفه المهتم تجاه المشكلة المطروحة في النص من خلال الوسائل النحوية - (ب) _________ ("مثل نفسك"، "كما هو الحال في نفسك" في الجملة 22) والمجاز - (د) _________ ( "الجبل الدوار" في الجملة 28، ""القمع الغادر" في الجملة 29)."
قائمة المصطلحات:
1) كتاب المفردات
2) صفة
3) المعارضة
4) المفردات العامية
5) الجناس
6) التجسيد
7) كلمة تمهيدية
8) المرادفات
9) دوران المقارنة
الجزء 2
للإجابة على هذه المهمة استخدم نموذج الإجابة رقم 2.
اكتب مقالًا بناءً على النص الذي قرأته.
صياغة إحدى المشاكل التي يطرحها مؤلف النص.
التعليق على المشكلة المصاغة. قم بتضمين تعليقك مثالين توضيحيين من النص الذي قرأته والذي تعتقد أنه مهم لفهم المشكلة في النص المصدر (تجنب الاقتباس المفرط).
صياغة موقف المؤلف (الراوي). اكتب ما إذا كنت تتفق أم لا مع وجهة نظر مؤلف النص الذي تقرأه. اشرح السبب. جادل برأيك، معتمدًا في المقام الأول على تجربة القراءة، بالإضافة إلى المعرفة والملاحظات الحياتية (تؤخذ الحجالتان الأوليتان في الاعتبار).
حجم المقال لا يقل عن 150 كلمة.
العمل المكتوب دون الرجوع إلى النص المقروء (لا يعتمد على هذا النص) لا يتم تقييمه. إذا كان المقال عبارة عن إعادة سرد أو إعادة كتابة النص الأصلي بالكامل دون أي تعليقات، فسيتم تسجيل هذا العمل على صفر نقطة.
كتابة مقال بعناية، بخط واضح ومقروء.
المهمة 25
النطاق التقريبي للمشاكل
1. مشكلة غموض الطبيعة البشرية. (لماذا يمكن لنفس الشخص أن يتصرف كبطل في ظروف استثنائية ويشعر بالخوف في الحياة العادية؟)
2. مشكلة إظهار الشجاعة. (ما هي الشجاعة؟)
3. مشكلة الجبن والجبن والتقاعس. (لماذا يظهر الناس الجبن؟)
4. مشكلة التغلب على الخوف. (هل يجب أن تستسلم للخوف أم يجب أن تحاربه؟)
5. مشكلة الاختيار. (هل نحن بحاجة للقتال من أجل العدالة؟)
1. في بعض الأحيان يكون الشخص الذي أظهر الشجاعة في ظروف استثنائية غير قادر على إظهارها في مواقف الحياة اليومية العادية خوفاً من الخسارة
الرفاه.
2. تتجلى الشجاعة ليس فقط في قيام الإنسان بأعمال بطولية، ولكن أيضًا في أنه يناضل من أجل العدالة ويقول الحقيقة. الشجاعة تتطلب أن يكون الإنسان قادراً على التغلب على الخوف.
3. حتى الشخص الأكثر شجاعة وشجاعة قادر على إظهار الجبن والجبن في الحياة اليومية. والسبب في ذلك هو الخوف من الخسارة
الرفاهية الخاصة.
4. الخوف من أصعب الاختبارات في حياة الإنسان. من الضروري التغلب على مخاوفك ليس فقط في الظروف الاستثنائية، بل أيضًا
وفي الحياة اليومية.
5. تضع الحياة الإنسان أمام خيار أخلاقي: إما أن يتكلم دفاعاً عن العدالة أو يبقى صامتاً. أنت بحاجة للتغلب على خوفك والتحدث دائمًا دفاعًا عن العدالة.
