مشروع إبداعي باستخدام تقنية "اختياري المهني". الاختيار المهني تحديد الاحتياجات المحددة للمهنة

مؤلف المشروع

نيتشيفا ناتاليا فلاديميروفنا، عالمة نفس تربوية، MAOU "صالة الألعاب الرياضية رقم 76 في تشيليابينسك"

اسم المشروع

"خياري المهني"

ملخص مختصر للمشروع

"المهنة وأنا" هي دورة دروس للطلاب في الصفوف 8-9، تهدف إلى دراسة خصائصهم الشخصية من أجل تكوين تقدير واقعي للذات، والتعرف على عالم المهن ومتطلبات سوق العمل الإقليمي و الخدمات التعليمية وقواعد اختيار المهنة والتخطيط الوظيفي . جزء مهم من هذه الفصول هو التشخيص الذاتي باستخدام تقنيات بسيطة وموثوقة، وألعاب لعب الأدوار، ومهام البحث عن المشكلات، وتمارين التدريب.

مدة البرنامج: تتم دراسة الدورة في الصفين الثامن و (أو) التاسع. تستمر الفصول الدراسية 35 ساعة. ويعتمد عدد الساعات في الأسبوع على الاختصاصي الذي ينفذ البرنامج.

نموذج تلخيص تنفيذ البرنامج: دفاع كل طالب عن مشروع "اختياري المهني".

المجال التربوي الفئة العمرية

OO "التكنولوجيا"، التوجيه المهني. الطلاب في الصفوف 8-9.

بطاقة عمل المشروع

يواجه طلاب المدارس الثانوية الذين ينهون دراستهم مشكلة: أين يذهبون للدراسة؟ سيعتمد مستقبلهم المهني على المسار الذي يختارونه. سيسمح لك الاختيار الصحيح للمهنة ببناء حياتك المهنية المستقبلية بطريقة تحقق نجاحًا باهرًا فيها. تقرير المصير المهني والاختيار الواعي للمهنة والتدريب المهني هي المرحلة الأولى من الحياة المهنية. ولهذا السبب من الضروري الدراسة ثم العمل في التخصص الذي يثير اهتمامك. سيسمح لك النهج المؤهل لاختيار مهنة المستقبل بالتنقل في عالم المهن واتخاذ القرار الأمثل بناءً على مشروع "اختياري المهني". يعلم الجميع أن أقصى فائدة للمجتمع تأتي فقط من أولئك الذين يتقنون عملهم. حاليًا، يصعب على خريجي المدارس التنقل في مثل هذا التنوع الهائل في عالم المهن. لكل واحد منا الحق في الاختيار. لا الوضع الاجتماعي للوالدين، ولا الجنسية، ولا مكان الإقامة يمكن أن يمنع الصبي أو الفتاة من اختيار مهنة حسب روحه وقدراته وشخصيته. من المهم أن تكون لديك الرغبة والفرصة، فهذا المشروع يمنحك الفرصة للتفكير في نفسك وتحديد اختيارك المهني.

توجيه الأسئلة

المرحلة 1 - تحديد المشكلة

المرحلة الثانية - تحديد الحاجة

المرحلة 3 - تحديد أهداف وغايات المشروع

المرحلة 4 - تحديد المعالم الرئيسية

المرحلة الخامسة - التعرف على التاريخ والتقاليد والاتجاهات

المرحلة 6 - العوامل المؤثرة في اختيار المهنة

المرحلة السابعة - تحديد متطلبات النشاط المهني

المرحلة 8 - المخطط المهني

المرحلة 9 - تحديد طريق الحصول على المهنة (اختيار مكان الدراسة)

المرحلة 10 - تصميم وحماية المشروع

خطة المشروع

مراحل ومحتوى الأنشطة.

محرك البحث - تعريف المجال الموضوعي وموضوع المشروع. بحث وتحليل المشكلة. تحديد أهداف وغايات المشروع.

التحليلية-تحليل المعلومات المتاحة. إيجاد الطريقة المثلى لتحقيق هدف المشروع (تحليل الحلول البديلة)، بناء خوارزمية النشاط. التخطيط خطوة بخطوة.

عملي - تنفيذ الإجراءات المخططة لتنفيذ المشروع.

العرض التقديمي - إعداد وإجراء العرض التقديمي.

مراقبة وتحليل النتائج. تقييم جودة المشروع.

دعوة للمشاركة

عرض المعلم للتعرف على أفكار الطلاب واهتماماتهم

خوارزمية العمل في مشروع "اختياري المهني"

المرحلة الأولى: تحديد المشكلة

بالنسبة لشخص يقف على عتبة سن البلوغ، فإن قضايا تقرير المصير المهني وآفاق الحياة لها أهمية قصوى. بعد كل شيء، تعتمد حياتك اللاحقة بأكملها على مدى صحة اختيار تخصصك المستقبلي. حدد مجال المشكلة في مشروعك الإبداعي. في هذه المرحلة، من المهم أن تفكر مع نفسك. حدد مدى أهمية هذه المشكلة بالنسبة لك اليوم. (أهم شيء هو تفكيرك)

المرحلة الثانية: تحديد الحاجة

يحتاج الجميع إلى اتخاذ الاختيار المهني الصحيح وفقًا لاهتماماتهم وقدراتهم. هل هذه الحاجة من أولوياتك أم لا؟ أعط أسبابًا تفصيلية لإجابتك. التبرير التفصيلي يعني أنه حتى لو لم تكن الحاجة ذات أهمية قصوى في الوقت الحالي، فأنت بحاجة إلى تبرير السبب. وإذا كان الأمر كذلك فهو أكثر من ذلك.

المرحلة 3. تعريف مهمة محددة وصياغتها

الهدف من المشروع هو تحليل مهنة معينة وتحديد متطلباتها الرئيسية للشخص وتحديد فرص إتقان هذه المهنة. صياغة الأهداف الرئيسية لمشروعك. حتى لو لم تكن قد قررت بعد اختيارك للمهنة وما زال الأمر في المستقبل بالنسبة لك، فمن الضروري بالفعل التفكير والتفكير في المسار الذي ستسلكه وكيف ستختار المهنة.

المرحلة 4. تحديد المعالم الرئيسية

يجب أن تكون معايير اختيار المهنة كما يلي:

1. يجب أن تلبي المهنة المختارة الخصائص الشخصية والنفسية الفيزيولوجية الفردية.

2. من الضروري توفر التدريب على المهنة (وجود مؤسسة تعليمية، نطاقها الإقليمي).

3. التكاليف المادية للحصول على التخصص يجب أن تتوافق مع القدرات المالية للأسرة.

4. الطلب على المهنة في سوق العمل.

ما هي المعلمات والقيود التي يمكن تحديدها في مشروعك؟ في هذه المرحلة، تحدد ما هو بالضبط معيار اختيار المهنة بالنسبة لك وما الذي يمكن أن يكون بمثابة قيود. يجب أن تكون العبارات شخصية وتأتي منك. تم تقديم النقاط 1،2،3،4 كمثال وهي عامة جدًا، ويلزم توضيح منطقك.

المرحلة 5.التعرف على التقاليد والتاريخ والاتجاهات

يعتمد الاختيار المهني الصحيح على جمع المعلومات حول المهن المختلفة، وتحديد المهن الأكثر طلبًا والواعدة في الوقت الحاضر، وتوضيح تقاليد الأشخاص والعائلات والمحليات. أنت بحاجة إلى تحديد كيفية تغير متطلبات تدريب المتخصصين في مختلف مجالات النشاط المهني بمرور الوقت. بمساعدة وسائل الإعلام والإنترنت، من الضروري معرفة التخصصات الجديدة التي ظهرت في السنوات الأخيرة، وما هي تفاصيلها، وفي أي مؤسسات تعليمية يتم تدريسها. نوع من الرحلة إلى تاريخ تكوين المهن وتحليل موجز لكيفية سير الأمور الآن في سوق العمل.

المرحلة 6. العوامل المؤثرة في اختيار المهنةالتقاليد العائلية احتياجات المجتمع الرغبة الشخصية اهتمامات وميول الفرد الامتثال للصفات النفسية الفسيولوجية لمتطلبات المهنة موانع طبية الراتب والفرص المهنية. النمو فرص اتقان مهنة ما في هذه المرحلة يجب عليك تحديد العوامل الأكثر أهمية بالنسبة لك عند اختيار المسار المهني، وليس باختصار كما في المثال، ولكن من وجهة نظرك، أي يجب أن تكون النقاط الموضحة في المرحلة تم الكشف عنها وجعلها شخصية.

المرحلة 7. تحديد متطلبات النشاط المهني

يجب أن يكون العمل:... تسليط الضوء على المتطلبات الأساسية لنشاطك المهني المستقبلي. باستخدام التقنيات، حدد اهتماماتك وميولك، واربطها بالمتطلبات المكتوبة، واستخلص النتائج. في هذه المرحلة، تحتاج إلى فهم والإشارة إلى ما، في رأيك، يجب أن يكون نشاطك المهني المستقبلي، ثم في المستقبل، ورؤية ما تعدك به هذه المهنة أو تلك، يمكنك بسهولة فهم ما إذا كانت مناسبة لك أم لا.

المرحلة 8. دراسة محتوى مهنة المستقبلللتعرف بشكل أعمق على محتوى مهنة المستقبل، من الضروري إعداد ملف تعريف مهني ومخطط نفسي. خصائص المهنة المختارة. باستخدام وسائل الإعلام أو المصادر الأخرى، تحتاج إلى تقديم وصف موجز للمهنة أو عدة مهن (إذا لم تكن قد قررت بعد) في المجالات التي تهمك.

المرحلة 9. تحديد طريق الحصول على المهنة واختيار مكان الدراسة (العوامل المؤثرة في اختيار مكان الدراسة)

تعتمد مسارات الحصول على مهنة على المؤسسة التعليمية التي تختارها. لنفترض أنك قررت أولاً الحصول على تعليم ثانوي في التخصص الذي اخترته في إحدى الكليات، ثم مواصلة دراستك في إحدى الجامعات ببرنامج تدريبي مختصر. ما هي طرق الحصول على المهنة التي اخترتها التي تعرفها؟ أي واحد يجذبك أكثر؟ تحليل وتحديد عدة خيارات للمؤسسات التعليمية حيث يمكنك الحصول على هذه المهنة. بمجرد اختيار مكان للدراسة، فكر في الخيارات المتاحة أمامك للخطوات التالية. في حالة عدم دخول المؤسسة التعليمية المقصودة. في هذه المرحلة يجب عليك أن تتعلم وتفهم طرق الحصول على مهنة معينة، وما هي المؤسسات التعليمية، وما هي الامتحانات التي تحتاج إلى اجتيازها، وما إلى ذلك.

المرحلة 10. التسجيل

يتم وضع المشروع النهائي في شكل إجراءات متسلسلة. يتم تضمين المخططات والرسومات في المشروع النهائي.العرض التقديمي مطلوب.

أساس المشروع

أساليب العمل المستخدمة في المشروع

1. التشخيص الذاتي.

2. ألعاب لعب الأدوار؛

3. بيان وحل مهام البحث عن المشكلات؛

4. التدريبات التدريبية.

أشكال العمل:

1. مناقشة جماعية.

2. العمل المستقل للطلاب.

3. التشاور مع مدير المشروع.

4. التشاور مع الخبراء (المعلمين، الخبراء الخارجيين، الخ)

نتائج التعلم المتوقعة

تغيير موقف الطلاب من العمل في المهن والتخصصات ذات الطلب الكبير في سوق العمل؛

زيادة دافعية الطلاب للعمل؛

تقديم المساعدة المستهدفة للطلاب في اتخاذ قرار مستنير لمهنتهم المستقبلية؛

تعليم المراهقين المبادئ الأساسية لبناء الحياة المهنية والمهارات السلوكية في سوق العمل؛

توجيه الطلاب لتحقيق أفكارهم الخاصة في الظروف الاجتماعية الحقيقية.

تقييم فعالية التوجيه المهني لأطفال المدارس

يتم تقييم فعالية التوجيه المهني لأطفال المدارس مع مراعاة المعايير التالية:

1. درجة وعي الطلاب بالمهنة وطرق الحصول عليها. ومن مؤشرات كفاية المعلومات التمثيل الواضح لمتطلبات المهنة للشخص، والمكان المحدد الذي يمكن الحصول عليها، واحتياجات المجتمع من هؤلاء المتخصصين.

2. الحاجة إلى اختيار مستنير للمهنة. مؤشرات تشكيل الحاجة إلى اختيار مهني جيد للمهنة هي النشاط الذي يظهره الطالب بشكل مستقل في الحصول على المعلومات اللازمة حول مهنة معينة.

3. ثقة الطالب بالأهمية الاجتماعية للعمل. وجود موقف متشكل تجاه العمل كقيمة حياتية.

4. درجة معرفة الطالب بذاته. ستعتمد صحة اختياره إلى حد كبير على مدى عمق قدرته على دراسة صفاته المهنية المهمة.

5. أن يكون لدى الطالب خطة مهنية مدروسة (عرض مشروع "اختياري المهني").

خياري المهني

مشروع إبداعي

أكملها: زانا ياكوفليفا، طالبة الصف التاسع

مستشار رئيسي

أليوغدينوفا ناديجدا فيدوروفنا

المشكلة، الهدف، الأهداف……………………………………………………………………………………..2

خوارزمية تقرير المصير المهني …………………3 صفحات.

اختيار المهنة ومبرراتها .......................... 4 ص.

تحديد المعلمات الرئيسية …………………………………..5 ص.

تاريخ المهنة …………………………………………………..6ص.

تحليل المهنة …………………………………………… 7 صفحة.

المخطط المهني للمهنة ………………………………….8 صفحات.

تحديد الخصائص الفردية ……………………… 12ص.

الخطة المهنية المهنية ………………………………….13 صفحة.

الخلاصة …………………………………………………..14 ص.

الأدب ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

مشكلة

اليوم نقف نحن وأقراننا على عتبة اختيار مسار الحياة. لقد كانت مشكلة اختيار مهنة المستقبل دائمًا ولا تزال ذات صلة بالمجتمع. يعتمد قرارها إلى حد كبير على درجة وعي الطالب وأولياء الأمور بمهنتهم المفضلة. ليس فقط مستوانا المادي، ولكن أيضًا تطورنا الروحي يعتمد على المهنة التي نفضلها، وفي المجال الاجتماعي الذي نجد فيه تطبيقنا. وفي كثير من الأحيان، بعد اختيار المهنة التي يحبونها، فإن الكثيرين غير متأكدين مما إذا كانت تناسب صفاتهم واهتماماتهم الشخصية.

هدف

ادرس المهنة المختارة بدقة واكتشف ما إذا كانت تناسبنا.

مهام

خوارزمية تقرير المصير المهني

اختيار المهنة ومبرراتها

أحب مهنة المهندس المعماري، لأن هناك دائمًا حافزًا لتحسين الذات. اكتشف حدود إبداعك وخيالك. تعلم أشياء جديدة وشارك في المراحل بدءًا من إنشاء المشروع وحتى تنفيذه. من المهم دائمًا معرفة النتيجة النهائية ومقارنتها بالفكرة الأولية، فمهنة المهندس المعماري تتطلب أيضًا قدرًا كبيرًا من المعرفة من الشخص. هذه المهنة مخصصة للمتخصص الذي يتمتع بإمكانات إبداعية كبيرة، ولهذا السبب أود أن أصبح مهندسًا معماريًا. لكن هذه المهنة لها أيضًا عيوبها، لكني لا أرغب في التحدث عنها لأنها لا تستطيع التأثير على اختياري.

بعد أن تعرفت على أنواع مختلفة من التخصصات، أولت اهتماما خاصا لمهنة المهندس المعماري. في المستقبل، أود أن أفعل شيئًا مثيرًا للاهتمام وذو تفكير حر، ولكن في نفس الوقت ذو معنى وجاد. يبدو لي أن هذه المهنة لا توفر مجالًا للنشاط فحسب، بل توفر أيضًا العديد من الفرص لتحقيق الذات وتقديم الذات في المجتمع. بالإضافة إلى ذلك، منذ الطفولة، أوليت اهتماما خاصا للإبداع، وأود حقا أن أنقل هذا الاهتمام إلى الأنشطة في عملي المستقبلي، مما سيسمح له بالتطور والنمو.

اختيار التخصص

تحديد المعلمات الرئيسية

مهنة المهندس المعماري

نوع المهنة: صورة الرجل الفنية؛ تقنية الرجل

فئة المهنة: إرشادي (إبداعي)

قسم المهنة: أدوات يدوية

مجموعة المهنة: يؤديها في المنزل

تركيبة احترافية – HERV

تاريخ المهنة

أساس أي هيكل معماري هو فكرة تنبع من خيال مؤلفها. وتستقبل هذه الفكرة شكلها النهائي على شكل مشروع معماري بفضل الخيال الإبداعي للمهندس المعماري. ظهر البنائين والمهندسين المعماريين الأوائل في بلدان حوض البحر الأبيض المتوسط ​​(مصر واليونان وروما وكريت)، وكذلك في آسيا الصغرى (بابل وبلاد فارس). كانت مهنة المهندس المعماري في اليونان القديمة مشرفة ومحترمة للغاية.

خلال العصور الوسطى، ظهرت ورش البناء. الشخص الذي أراد أن يصبح بانيًا خضع لدورة تدريبية مدتها خمس سنوات في ورشة العمل. أصبح متدربًا، وبعد فترة معينة من العمل، أصبح متخصصًا. أعلى مستوى يمكن أن يصل إليه عضو ورشة العمل هو أن يصل

يتقن. وهذا أعطاه الحق في أن يكون له ورشة عمل خاصة به.

كانت الأداة الرئيسية للبناة الروس هي الفأس. أتذكر الأكواخ المطلية المنحوتة بفأس. تم بناء أول حجر الكرملين في نوفغورود في القرن الحادي عشر. في المجموع، تم بناء 17 الكرملين في روسيا. لقد أعطت الأرض الروسية الوطن والعالم العديد من المهندسين المعماريين المتميزين. P. Eropkin، I. Korobov، V. Bazhenov، M. Kazakov، I. Styrov، A. Zakharov، A. Voronikhin، V. Stasov، I. Fomin، V. Shchuko، A. Shchusev، I. Zholtovsky - حتى الآن هذه ليست قائمة كاملة من أساتذة الهندسة المعمارية الذين قدموا مساهمة بارزة في خزانة الثقافة الروسية والعالمية.

تحليل المهنة

رسم بياني للمهنة

1. مهنة– مهندس معماري (من اليونانية القديمة αρχι- ( رئيس، كبار) واليونانية الأخرى τέκτων ( نجار، باني) - "رئيس البناء")

المنطقة المهنية- البناء وأمبير. العقارات

2. مهندس معماري- متخصص في التصميم المعماري أي تطوير مخططات البناء وواجهاتها بشكل عام وتفصيلي وكذلك المساحات الداخلية. يمكن للمهندس المعماري أيضًا أن يشارك في حساب هياكل البناء، على الرغم من أن هذا يتم في عصرنا بشكل أساسي من قبل المهندسين. المهندس المعماري الحديث، بالمعنى الواسع، هو خالق الجزء المادي من البيئة الحضرية. على وجه التحديد، يمكن أن تكون هذه المباني الفردية والمجمعات العامة، وفي بعض الحالات، قرى بأكملها وحتى المدن. تتمثل المهمة الرئيسية للمهندس المعماري في تطوير أفكار معمارية جديدة تعتمد على ثلاثة مبادئ أبدية - "الاستخدام - المتانة - الجمال"، التي وضعها فيتروفيوس، أي إنشاء بنية سهلة الاستخدام وجميلة المظهر. وهكذا، فإن المهندس المعماري هو بمعنى ما "متخصص في الجمال".

أنشطة:

تطوير مخططات وخطط المستوطنات والتخطيط الإقليمي والربع سنوي للمدن؛

اختيار التصميم والمواد وفق ألبومات خاصة بالبناء، بحيث يتم مراعاة جميع الأبعاد والمرجعيات والحسابات وفي نفس الوقت لا يتأثر القصد الفني للمهندس المعماري؛

تصميم المرافق السكنية والعامة والصناعية (المصانع والمنازل ورياض الأطفال والمدارس وغيرها)؛

إعادة الإعمار وترميم المدن القديمة والمعالم المعمارية؛

تنظيم المناظر الطبيعية (إنشاء حدائق، حدائق عامة، مناطق ترفيهية، ملاعب للأطفال والرياضة، مواقف السيارات، إلخ)

تصميم السكك الحديدية والطرق السريعة والطرق السريعة وطرق المشاة.

إنشاء أشكال معمارية صغيرة (مقاعد، شرفات المراقبة، الملاعب، صناديق القمامة، النوافير، العناصر الزخرفية - اللوحات)؛

تطوير المشاريع للمؤسسات الصناعية.

التصميم الداخلي للمباني السكنية والعامة والعامة، وتنظيم المساحة الداخلية؛

تصميم الألوان وتطوير حلول لتنظيم ألوان المناظر الطبيعية والأشياء اعتمادًا على الخصائص الوظيفية والمناخية والتاريخية والثقافية.

3. الصفات والقدرات المهنية الهامة

تطوير التفكير المجازي المكاني.

الذوق الفني.

تفكير تحليلي؛

عين جيدة؛

قدرات التصميم؛

المهارات الإبداعية؛

المهارات الرياضية والتحليلية.

4. الصفات الشخصية والاهتمامات والميول

المسؤولية واليقظة.

مهارات تنظيمية؛

الأصالة وسعة الحيلة والإبداع.

الواقعية؛

الشعور بالانسجام والذوق والأسلوب.

ملاحظة؛

ذاكرة جيدة؛

مهارات التواصل؛

الالتزام بالمواعيد واللباقة.

5. الصفات التي تعيق فعالية النشاط المهني

قلة الميول الفنية.

الافتقار إلى المبادئ الجمالية والشعور بالانسجام؛

عدم تطوير التفكير المجازي المكاني بشكل كاف.

6. المهن ذات الصلة

مهندس مراقبة البناء

مهندس تصميم وتقدير (في الإنشاءات الصناعية والمدنية)

مهندس تصميم

البناء

مهندس المناظر الطبيعية

7. نطاق البيانات المهنية

يمكن للمتخصصين في مهنة المهندس المعماري العمل في منظمات ومجالات مثل:

المعاهد والمؤسسات البحثية،

معاهد التصميم

ورش معمارية,

مكاتب التصميم التابعة للوزارات والإدارات،

الأقسام المعمارية في المؤسسات الصناعية

الآثار المعمارية،

شركات تصميم وتجديد المناظر الطبيعية.

يمكن للمهندسين المعماريين العمل كمخططين حضريين، ومصممين، ومرممين، والمشاركة في ممارسات معمارية خاصة.

8. المؤسسات التعليمية التي تقوم بتدريس هذه المهنة

كلية تولياتي للفنون التطبيقية

(منطقة سمارة، تولياتي، شارع كومسومولسكايا، 165)

شكل من أشكال التعليم بدوام كامل

مدة التدريب: على أساس 9 فصول - 3 سنوات و 10 أشهر.

امتحانات القبول:

اللغة الروسية

الرياضيات

رسم

تحديد الخصائص الفردية

الخطة المهنية المهنية

انهي المدرسة

أدخل مؤسسة التعليم العالي.

احصل على المهارات اللازمة لتطوير مهنتك

ابحث عن وظيفة في تخصصك

يونيو 2014 – إنهاء الصف التاسع.

أغسطس 2014 - أدخل الصف العاشر.

في صيف عام 2015، احصل على وظيفة لتجميع الأموال للدراسة في قسم خارج الميزانية.

في أغسطس 2015، أدخل الصف الحادي عشر.

اجتياز امتحان الدولة الموحدة والدخول إلى الجامعة في أغسطس 2016.

في صيف عام 2016، احصل على وظيفة لتجميع الأموال للدراسة في قسم خارج الميزانية.

في عام 2018، تابع دراستك في تخصصك في مدينة أخرى.

خاتمة

عند إنشاء هذا المشروع، تمكنت من فهم ماهية هذه المهنة، وما يمكنني تحقيقه من خلال البدء في دراستها. وهكذا أستطيع أن أقول بكل ثقة أن هذه المهنة هي الخيار الأفضل بالنسبة لي.

أثناء البحث في هذه المهنة وإنشاء مشروعي، تعلمت الكثير من المعلومات المفيدة حول الهندسة المعمارية. أثبت هذا العمل مرة أخرى أن هذه المهنة مناسبة لي.

الأدب

سيمونينكو ف.د. التكنولوجيا الصف التاسع - م: فينتانا غراف، 2006

الخطوة 1: تحديد المشكلة: تحديد منطقة المشكلة
مشروع:
الانتهاء من الصفوف 9-11، النجاح
الامتحانات ؛(وصف بالتفصيل
الصعوبات)؛
تعريف المؤسسة التعليمية و
اسم التخصص الذي تم الحصول عليه
في هذه المؤسسة التعليمية.
تحديد الحالة الصحية.

الخطوة 2. الوعي بمنطقة المشكلة

الخطوة 3: تحديد الحاجة المحددة

هل هناك حاجة للاختيار
مهنة محددة، في
استنادا إلى
المصالح والفرص،
الابتدائي أم لا؟
أعط تفاصيل إجابتك
مبرر.

الخطوة 4. تعريف مهمة محددة وصياغتها

تحليل مهنة معينة،
تحديد الرئيسي لها
متطلبات الشخص و
تحديد الفرص
إتقان هذه المهنة.
صياغة المهمة الرئيسية
مشروع.

الخطوة 5. تحديد المعالم الرئيسية.

1. يجب أن تكون المهنة المختارة مرضية
الفردية الشخصية والنفسية الجسدية
صفات.
2. توافر التدريب ضروري
المهنة (وجود مؤسسة تعليمية).
3. التكاليف المادية للحصول عليها
يجب أن تتوافق التخصصات
القدرات المالية للأسرة.
4. الطلب على المهنة في سوق العمل.

الخطوة 6. تحديد التقاليد والتاريخ والاتجاهات.

يعتمد الاختيار الصحيح على المجموعة
معلومات عن المهنة. انت تحتاج
تحديد كيفية تغيرها مع مرور الوقت
متطلبات التدريب المتخصص.
مصدر المعلومات:
1. الآباء والأصدقاء والمعلمين.
2خيال.
3.الإنترنت.
4. وسائل الإعلام.

الخطوة 7: تحليل النشاط

بناءً على هذه الخوارزمية، قم بالإنشاء والتحليل
مخطط تفكيرك.
خوارزمية تقرير المصير المهني.
1. تحديد المصالح والميول.
2. تحليل الأنشطة المهنية وفقا ل
المصالح والميول.
3. تحديد هوية الفرد الشخصية و
الخصائص النفسية الجسدية.
4. الامتثال للخصائص الفردية مع
متطلبات النشاط المهني.
5. تحديد العوامل الاجتماعية والاقتصادية للاختيار
المهن: طرق وشروط الحصول على التعليم المهني،
التكاليف المادية للتدريب.
6. الاختبار المهني.
7. الخطط والآفاق المهنية.

الخطوة8. تطوير الأفكار والخيارات والبدائل.

1. بناءً على منهجية OPG
تحديد نطاق المهنية
النشاط (h-h; h-t; h-h; h-p; h-z.)
2. استخدام مواقع الإنترنت،
التي تم وصفها و
خصائص المهن، اكتب
عدد من التخصصات التابعة لها
المجال المهني المختار
أنشطة.

10. الخطوة 9. تحديد متطلبات النشاط المهني.

1. قم بتمييز المعلمات ذات الصلة بمجال عملك
النشاط المهني.
مثال: يجب أن يكون العمل:
- كن متنوعا؛
- أن يتمتع بشخصية تحويلية ومبدعة.
- تحفيز الزيادة في مستوى المعرفة و
مهارات؛
- الالتزام بالجوانب النفسية والاجتماعية
احتياجات الإنسان.
2. اكتب المتطلبات الأساسية للمستقبل
النشاط المهني، استخلاص النتيجة.

11. الخطوة 10. تحليل وتوليف الأفكار

من كل ما سبق
اختيار المهن الأكثر ملاءمة
التقييم المناسب بالنقاط (من 1 إلى 5)
وفقا للمعايير الرئيسية.
تحليل النتائج التي تم الحصول عليها في
جدول النتائج. استخلاص النتائج
(هل هذا الخيار هو الأفضل).

12. اختيار الخيار المهني الأمثل

خصيصا
الامتثال للطلب
الإمتثال للمهنة
الكمية المادية
اختيار الوصول
أفضل
خيار
عون
نيس
هوفهانوس خاصتك
تتنافس
الكتان
نقاط
تدرب في
تكاليف الفيزياء النفسية الشخصية
و انا
سوق
الاسم
على
تَعَب
طبيعة طبيعة الاستلام
استقام استقام
ه
مهنة
و
مدرس
التقنيين
و
2
1
4
4
2
13
مدرس
رسم
3
3
5
5
3
19

13. الخطوة 11. دراسة محتوى مهنة المستقبل

مؤلف موسيقى
الرسم البياني المهني و
مخطط نفسي (وصف
نفسي
صفات
الأنشطة) المستقبل
المهن (قم بتجميع 23 مهنة من الخطوة 10).

14. مثال: مهنة المعلم - ChPFM

1. أنواع المهن (حسب موضوع العمل):
الفصل-P;الفصل-T;الفصل-الفصل;الفصل-Z;الفصل-H.
2. فئات المهن (حسب غرض العمل):
G-gnostic (استكشف، تعرف،
اختلف)؛ تحويل P (معالجة،
نقل، تجميع)؛ البحث (البحث والابتكار).
3. أقسام المهن (حسب الأدوات):
R-دليل؛ M- دليل الآلة؛
أ- آلي؛ F-وظيفية.
4. مجموعات المهن (حسب ظروف العمل):
ب-المناخ المحلي. يا في الهواء الطلق؛
ن - ظروف غير عادية؛ م-أخلاقي
مسؤولية

15. الرسم النفسي للاعب الشطرنج

1. احتياطي جيد من القوة البدنية والحالة العامة
صحة.
2. أعصاب قوية.
3. ضبط النفس.
4. القدرة على توزيع الاهتمام بالتساوي.
5. القدرة على إدراك العلاقات الديناميكية.
6. النوع التأملي من النفس.
7. مستوى عال من التطور الفكري.
8. الطبيعة الذاتية للتفكير.
9. الطبيعة الموضوعية للتفكير.
10. ذاكرة "الشطرنج" القوية.
11. القوة الاصطناعية في التفكير والتمثيل.
12. القدرة التوافقية.
13. الإرادة المنضبطة.

16. الخطوة 12. تحديد طريق الحصول على المهنة واختيار مكان الدراسة

مستهلك
سلة(فرك)
مجد
شروط
التدريب (بدوام كامل،
المراسلات، بدوام كامل
، مساء).
سعر
التدريب (فرك)
اختيار الموقع
التدريب (المسمى
ليست تعليمية
المنشآت)
نوع التعليمية
المؤسسات (الولايات
الولادة أو
تجاري).
موقع
التعليمية
المؤسسات
(عنوان)
شرط
التعليم (سنوات،
شهور)
فترة
إيصالات
(تاريخ)
توفير
ه المهاجع

17. الخطوة 13. التنبؤ بالمستقبل المهني

إنشاء برنامج فردي
تطوير الذات وتطويرها.(
ما هو نوع النجاح الذي تريده ويمكنه
تحقيق النجاح في مهنتك المستقبلية).
جميع خططك المهنية و
تعكس أفكارك في النموذج
توقعات النمو المهني و
وظائف.

18. الخطوة14. خاتمة

تحليل
اكتملت الخطوات و
أعط نفسك
تقييم ذاتى.

حياة الإنسان عبارة عن سلسلة من الاختيارات المتعددة. تلك الجادة التي يعتمد عليها المستقبل (على سبيل المثال، اختيار شريك الحياة)، وكل يوم، كل يوم (ما يجب طهيه على العشاء - طبق خزفي أو يخنة الخضار).

المهنة هي نوع من نشاط العمل الذي يتطلب تدريبًا معينًا وعادةً ما تكون مصدرًا للرزق.

ربما يكون اختيار المهنة هو الأصعب. بعد كل شيء، هذا هو اختيار المكان الذي ستأخذه المهنة في حياة الشخص، وما الذي يمكن أن يحصل عليه من عمله المستقبلي، وكيف سترتبط ميزات التخصص بقيم وخطط الحياة الأخرى، وما إذا كانت المهنة سوف تتدخل معهم.

من ناحية، فإن اختيار المهنة ينظر إلى المستقبل (على الأقل ليس بعيدًا): ماذا أريد أن أفعل، ما هي الصعوبات التي قد أواجهها في طريقي إلى المهنة؟ ومن ناحية أخرى، انظر داخل نفسك: ما مدى استعدادي للتغلب على العقبات التي تحول دون تحقيق هدفي؟ لاتخاذ القرار الصحيح، من المهم النظر في العوامل الرئيسية التي تؤثر على اختيار المهنة.

لذلك، منذ الطفولة، حلمت الفتاة بدخول أكاديمية الحقوق والعمل كمحقق. تحققت الرغبة. الدراسة في المعهد متعة خالصة، مواضيع شيقة، ترقب عمل مثير وغير عادي، وزي الشرطة يناسبها. قرب نهاية الأكاديمية، بدأت الفتاة في التفكير في تكوين أسرة وإنجاب الأطفال. ويجب القول إنها أيضًا لا تستطيع أن تتخيل حياتها بدون عائلة مزدهرة ومتناغمة. ومع ذلك، فإن مهنة المحقق تتطلب ساعات عمل غير منتظمة ومكثفة، والرحلات الليلية ورحلات العمل العاجلة ليست غير شائعة. وبطبيعة الحال، ليس هناك ما يكفي من الوقت للعائلة. في مثل هذه الحالة، كان هناك حتما تناقض بين هدفين في الحياة. بالطبع، هذا لا يعني أن جميع الباحثين والجيولوجيين وقباطنة البحر يضطرون إلى التمزق باستمرار بين العمل والأسرة. ومع ذلك، عند اختيار مهنة، يجب على الشخص أن يتخيل مقدما تفاصيلها والصعوبات المحتملة. عندها سيكون قادرا على إيجاد حل وسط، ونتيجة لذلك "ستكون الخراف آمنة، والذئاب ستتغذى".

عندما يختار الشاب مهنة، فهو مهتم بأن تحظى مهنته بشعبية لدى أصحاب العمل ليس فقط اليوم، ولكن أيضًا خلال 10-20 عامًا. وهذا ما يسمى استقرار الطلب على المهنة. جنبا إلى جنب مع المهن "الأبدية" - البناء، الطبيب، المعلم، وما إلى ذلك، أصبحت النقل والصناعة الكيميائية والتكنولوجيا المتقدمة والاتصالات والمهن الجديدة عند تقاطع المهن التقليدية والإدارة الاقتصادية والمجال الاجتماعي ذات صلة.

يكون الإنسان أكثر نجاحاً في الأنشطة التي يحبها. لذلك، عند اختيار مهنة، عليك الانتباه إلى ما هو مثير للاهتمام وما يمنحك المتعة. على سبيل المثال، إذا كان الشخص يحب تنظيم أشخاص آخرين ويكون قائدا، على الأرجح، فإن المهن التي تتطلب القدرة على العمل مع فريق (مدير، مدرس، مدرب) ستناسبه.

ما يؤثر على اختيار المهنة.

ما هي العوامل التي تحدد اختيار الشخص لمهنة معينة؟ في الممارسة العملية، اتضح أن الميول تؤخذ في الاعتبار أخيرا، لكن رأي الوالدين له تأثير كبير. 8 عوامل لاختيار المهنة / حسب إ.أ. كليموف/:

1. منصب كبار أفراد الأسرة

هناك كبار السن مسؤولون بشكل مباشر عن كيفية سير حياتك. يمتد هذا القلق أيضًا إلى مسألة مهنتك المستقبلية.

2. موقف الرفاق والصديقات

في عمرك، تكون الصداقات قوية جدًا بالفعل ويمكن أن تؤثر بشكل كبير على اختيارك للمهنة. لا يسعنا إلا أن نقدم نصيحة عامة: القرار الصحيح هو الذي يناسب اهتماماتك ويتوافق مع مصالح المجتمع الذي تعيش فيه.

3. موقف المعلمين ومعلمي المدارس

من خلال مراقبة السلوك والأنشطة الأكاديمية واللامنهجية للطلاب، يعرف المعلم ذو الخبرة الكثير عنك، وهو مخفي عن العيون غير المهنية وحتى عنك.

4. الخطط المهنية الشخصية

وفي هذه الحالة تشير الخطة إلى أفكارك حول مراحل إتقان المهنة.

5. القدرات

ويجب الحكم على تفرد قدرات الفرد ليس فقط من خلال النجاح الأكاديمي، ولكن أيضًا من خلال الإنجازات في مجموعة واسعة من الأنشطة.

6. مستوى المطالبات بالاعتراف العام

عند التخطيط لمسارك المهني، من المهم جدًا أن تهتم بواقع تطلعاتك.

7. الوعي

من المهم التأكد من أن المعلومات التي تحصل عليها حول موضوع معين

ولم يتبين أن المهن مشوهة أو غير مكتملة أو أحادية الجانب.

8. الاتجاهات

تتجلى الميول في الأنشطة المفضلة التي يقضيها معظم وقت فراغه. هذه اهتمامات مدعومة بقدرات معينة.

أخطاء في اختيار المهنة

1. اختيار المهنة "للشركة"

في كثير من الأحيان، لا يملك الشخص المعلومات اللازمة، وليس واثقا بما فيه الكفاية، وليس مستعدا لتحمل المسؤولية عن اختياره. في مثل هذه الحالة، يتم اختيار المهنة "للشركة". مهما كان الأمر صعبًا ومثيرًا، فلا يزال يتعين عليك اتخاذ قرار. وفي مثل هذه الحالة، تريد أن تكون قريبًا من شخص واثق من نفسه، والذي اتخذ القرار بالفعل وهو مقتنع بصحته. ومع ذلك، هناك خطر من أن المهنة المختارة من أجل الشركة لا تلبي اهتمامات وقدرات الشخص، وبعد عام ونصف فقط من الدراسة في المدرسة أو الكلية أو الجامعة، يشعر بخيبة الأمل وعدم الرضا والانزعاج. تنشأ الرغبة في "البدء من جديد". هناك احتمال أن المهنة المختارة بهذه الطريقة لن تناسبك. ومع ذلك، يجب أن تتذكر أن المهنة التي يحبها صديقك قد لا تعجبك أو تناسبك.

2. اختيار المهنة بناء على الصورة الخارجية لها.

تبدو بعض المهن جذابة للغاية من الخارج. ولكن في كثير من الأحيان لا يفهم الشخص ما هو العمل التحضيري الضخم الذي يجب القيام به لتحقيق النجاح المنشود.

عند اختيار مهنة، لا يمكنك الانتباه إلى جانبها الخارجي والجذاب، فأنت بحاجة إلى تعلم أكبر قدر ممكن عن محتوى العمل.

3. نقل الموقف من الإنسان إلى المهنة نفسها.

يحدث أنك تبدأ في حب مهنة ما لأنها تخص الشخص الذي تحبه. وبعد أن دخل الشاب بالفعل في مثل هذا التخصص، يكتشف شيئًا فشيئًا بنفسه أن اهتمامه قد تم عن طريق الخطأ اهتمامه بالمهنة.

4. تحديد المادة التعليمية مع المهنة.

حتى لو كنت تحب حقًا مادة دراسية معينة، فهذا لا يعني أنك ستحب العمل المرتبط بها. إن مناقشة تصرفات أبطال الأدب في الفصل عاطفيًا شيء ، وكسب العيش من خلال قراءة مائة صفحة من النصوص من الكتب المعدة للنشر كل يوم ، وتصحيح جميع الأخطاء الإملائية فيها وتحرير العبارات غير الناجحة شيء آخر.

الشيء الرئيسي الذي يجب أن تتذكره هو أن المادة المدرسية ليست مهنة بعد. الاهتمام به لا يعني أنك ستحب العمل المرتبط به.

5. يتم الاختيار على أساس الهيبة فقط.

على سبيل المثال، يختار بعض الشباب تعليم الاقتصاد على أساس هذه السمة. وهم لا يأخذون في الاعتبار حقيقة أن النشاط في مثل هذه المنطقة، كقاعدة عامة، يتطلب صفات شخصية محددة - على سبيل المثال، الالتزام بالمواعيد الشديدة ومقاومة الأنشطة الرتيبة والرتيبة، ومقاومة الإجهاد. العمل كمحاسب في أحد البنوك لا يعني التعامل مع الملايين. من غير المرجح أن يخرج موظف جيد من الشخص الذي ذهب لدراسة الاقتصاد ليس لأنه يشعر بالاهتمام بمثل هذا النشاط، ولكن لأنه "رائع". يحدث ذلك أيضًا على العكس من ذلك: يشعر الشخص بالدعوة إلى نوع ما من النشاط ويريد القيام به، لكنه يرفض نيته لأنه، وفقًا لبيئته، ليس مرموقًا.

في المهنة، مثل معظم الظواهر الأخرى في الحياة، هناك موضة. لكن ما هو عصري ليس دائمًا هو الأفضل أو الأنسب للشخص شخصيًا. اختيار مهنة على أساس الموضة ليس منطقيًا تمامًا. بعد كل شيء، بحلول الوقت الذي تنتهي فيه دراستك وتبدأ العمل، من المرجح أن تتغير الموضة.

6. الاختيار على الرغم من شيء ما أو شخص ما.

"يقول الآباء والأصدقاء أن الدب داس على أذني - حسنًا، لا بأس إذا رأوني على المسرح، فسنرى ما سيقولونه بعد ذلك." هناك حالات قليلة جدًا عندما يؤدي اختيار المهنة، على الرغم من أي حواجز وقيود، إلى النجاح في الحياة. إذا كان شخص ما يعاني من عوائق كلامية لا يمكن إصلاحها، فإن محاولته "تحدي" الظروف من خلال أن يصبح مقدم برامج تلفزيونية من غير المرجح أن تؤدي إلى أي شيء آخر غير جعله أضحوكة. على الرغم من أنه في مجالات النشاط الأخرى التي لا تفرض مثل هذه المتطلبات الصارمة على الكلام الشفوي، يمكن لهذا الشخص تحقيق النجاح.

إن اختيار المهنة أمر يؤثر بشكل كبير على مصير الشخص، وليس من الذكاء أن تفعل ذلك "لحقد" شخص ما أو شيء ما. 7. عدم الاهتمام الكافي بقدرات الفرد.

7. عدم الاهتمام الكافي بقدرات الفرد.

برغبة كبيرة، وقضاء الكثير من الوقت والجهد، يمكنك أن تصبح خبيرًا حتى في شيء ليس لديك أي قدرة عليه على الإطلاق. انها مجرد متواضعة جدا. وإذا طبقت هذه الجهود على ما يتوافق مع قدرات الفرد، كانت النتائج المحققة أفضل بكثير.

8. ركز على آراء الأشخاص العشوائيين.

في كثير من الأحيان، عند اختيار مهنة ما، يسترشد المراهقون بآراء الأشخاص الذين لديهم فكرة غامضة للغاية عن المهنة التي يتم دفعهم لاختيارها. في بعض الأحيان، يحب المحيطون حقا تقديم المشورة بشأن من وماذا يجب أن يكون، حتى لو كانت أفكارهم الخاصة حول عالم المهن تقتصر فقط على الأحكام النمطية اليومية. من حيث المبدأ، فقط الشخص الذي يعرف المهنة والشخص جيدًا يمكنه تقديم نصيحة مستنيرة حول ما إذا كانت مهنة معينة مناسبة لشخص ما.

الأقسام: الخدمة النفسية المدرسية

هدف:

1. مساعدة الطلاب على تحديث معارفهم في مجال تقرير المصير المهني.
2. تعريف الطلاب بصيغة اختيار المهنة.
3. لتنظيم معرفة طلاب المدارس الثانوية في الاختيار الصحيح للنشاط المهني.
4. زيادة الاهتمام الشخصي لأطفال المدارس في إطار معرفة الذات والتطوير الذاتي في الاختيار المهني.

خلال الفصول الدراسية

تحيات.

مساء الخير أنا سعيد لرؤيتك.

الجزء التمهيدي.

موضوع درسنا هو "اختياري المهني".

اختيار المهنة هو خطوتك الأولى نحو حياة مستقلة، والتي تحدد إلى حد كبير كيف سينتهي مصيرك في المستقبل.

اختيار المهنة المناسبة يعني العثور على مكانك في الحياة. إن اتخاذ هذا الاختيار ليس بالأمر السهل؛ يجب أن تكون مستعدًا داخليًا وواثقًا من أن الخطوة يتم اتخاذها في الاتجاه الصحيح.

الجزء الرئيسي.

سيساعدنا الاستبيان في تحديد ذلك. ما هي الصعوبات التي تواجهها في هذا الشأن، وفي أي اتجاه يجب أن نبني عملنا الإضافي، بحيث نقوم بتنظيم اهتماماتك وقدراتك ومعرفتك وتقديمها بصريًا.

استبيان "الجمل غير المكتملة".

أقترح عليك ملء نموذج يسمى "الجمل غير المكتملة". تتعلق هذه المقترحات بمهنتك المحددة التي اخترتها، إذا لم يقرر شخص ما، فكر في المهنة التي ترغب في الحصول عليها ويرجى إكمال هذه المقترحات.

ضع النماذج جانبا.

لعبة "تبادل الأماكن من...".

وأقترح عليك أن تلعب لعبة "تبادل الأماكن مع من...":

1. من هو في مزاج جيد؟
2. لقد اخترت مهنتي المستقبلية.
3. من يخطط للذهاب إلى الجامعة؟
4. من لا يركز على اختيار المهنة.
5. من يريد الذهاب إلى مدينة أخرى للحصول على التعليم؟
6. من يعرف كيفية تحديد الطريق للحصول على المهنة.

يا شباب من فضلكم أخبروني ماذا ندرس خلال دورة التوجيه المهني؟ (اهتماماتك، ميولك، قدراتك، عملياتك العقلية، مزاجك، الخ.)

لماذا تعتقد أنه من الضروري دراسة الاهتمامات والميول والقدرات والعمليات العقلية؟ (للقيام بالاختيار المهني الصحيح وفقًا لقدراتك.)

ما هو المطلوب لاختيار المهنة المناسبة؟ (معرفة المهن، معرفة الاهتمامات والقدرات والميول والصفات، معرفة سوق العمل.)

إذن، ما الذي يجب عليك مراعاته عند اختيار المهنة؟ بفضل ما الذي يمكن للإنسان أن يحقق النجاح في نشاطه المهني، والقيام بذلك دون بذل الكثير من الجهد والضغط، وكذلك الحصول على الرضا منه؟

صيغة "أريد"، "أستطيع"، "يجب".

لاختيار المهنة المناسبة، عليك أن تأخذ في الاعتبار 3 عوامل مهمة: "أريد"، "أستطيع"، "يجب أن".

كل هذا يمكن تصويره في شكل رسم تخطيطي.

بادئ ذي بدء، ميول الشخص وقدراته مهمة.

في رأيك، ما الذي يتضمنه عامل "أريد"؟

الرغبات والاهتمامات وميول الشخص والاحتياجات لأنواع معينة من الأنشطة والرغبة ليس فقط في النتيجة، ولكن أيضًا في عملية ما يفعله الشخص. ماذا أريد أن أفعل؟ من أريد أن أكون؟ أولئك. إنه يعكس التفكير اللفظي المجازي "أريد".

ماذا يشمل عامل "هل"؟

تفرض أي مهنة متطلبات معينة على الشخص وقدراته وقدراته وصفاته الشخصية، وهي صفات مهمة مهنيًا وتحدد في النهاية الملاءمة المهنية.

يتحدث المرء عن الملاءمة المهنية للمهنة عندما يكتسب الشخص المهارات المهنية دون صعوبة كبيرة، ويشعر بالرضا عن عمله، وبالتالي يتحسن فيه بسهولة. وفي هذه الحالة يعتبر الشخص صاحب القدرات المناسبة.

ماذا يشمل عامل "ينبغي"؟

وهذا هو معرفة احتياجات سوق العمل الحديث وفرص العمل. هذه هي التخصصات المطلوبة اليوم في المدينة والمنطقة. واقع سوق العمل، والحاجة إلى المهنة المختارة، تشمل معرفة المجال المهني وتحديد الطرق والوسائل اللازمة لتحقيق الهدف، على أساس التقييم الذاتي لنقاط القوة والضعف لدى الفرد.

وبالتالي، فإن اتخاذ قرار مستنير وصحيح للمهنة هو اختيار وظيفة

• أولاً، يثير الاهتمام والرضا،
• ثانيا، يمكن أن تكون ميسورة التكلفة وممكنة،
• ثالثا، آفاق التوظيف.

وبالتالي، فإن الارتباط العقلاني للعوامل "أريد"، "أستطيع"، "يجب أن" يحدد الاختيار الواعي للمهنة، والمعرفة العميقة بمحتوى موضوعها تضمن التنفيذ الناجح للخطة المهنية.

نتائج استبيان "الجمل غير المكتملة".

بعد أن فحصت بالتفصيل الصيغة "أريد"، "أستطيع"، "يجب أن"، قم بتحليل إجاباتك.

ممارسة "الاختيار المهني".

ادفع ثمن 1، 2، 3 واجلس على الطاولات. إذن 3 فرق.

فكر واكتب ما تفهمه:

1. ما هو العمل ل؟
2. ما هي الفرص التي يوفرها العمل في المهن المختلفة للشخص؟

في نهاية التمرين، سيخبرك ممثل الفريق: لماذا يحتاج الشخص إلى وظيفة؟ يقدم كل فريق قائمة الخصائص الخاصة به. مناقشة.

الجزء الأخير.

المثل "كاتدرائية روان".

في مدينة روان المجيدة، كان ثلاثة عمال بناء يعملون في موقع بناء. وسئلوا نفس السؤال: "ماذا تفعلون؟"
أجاب أحدهم: "أنا أضع الطوب".
آخر: "أنا أكسب خبزي".
ثالثًا: "أنا أقوم ببناء كاتدرائية روان".

ما معنى هذا المثل؟

فجواب البنائين يدل على ثلاثة مواضع:

1. إجراء العمليات الفردية دون التفكير في سبب الحاجة إليها.
2. لا تفكر في محتوى العمل، ولكن فقط في المكافأة المادية.
3. اطلع على الهدف العام للنشاط ومساهمتك في تحقيقه.