محاضرات في صورة قصة غوغول. درس الأدب المتكامل بناءً على قصة N. V. Gogol "صورة"

فصل: 8

العروض التقديمية للدرس

العودة إلى الأمام

انتباه! معاينات الشرائح هي لأغراض إعلامية فقط وقد لا تمثل جميع ميزات العرض التقديمي. إذا كنت مهتم هذا العمل، يرجى تنزيل النسخة الكاملة.

العودة إلى الأمام

أهداف الدرس:

• أظهر الدور الذي خصصه N. V. Gogol للفن في حياة المجتمع - مساهمة الكاتب في الجدل حول غرض الفن؛
• اكتشف الدور الأيديولوجي والتركيبي للجزء الثاني من قصة "الصورة" وكيف يحل المؤلف مشكلة الفن الحقيقي.

أهداف الدرس:

• التعليمية:تحسين مهارات التفسير عمل أدبيوتحليل التفاصيل الفنية ومهارات الاتصال الشفهية والكتابية؛ الكشف عن المعنى الاجتماعي والأخلاقي والجمالي للقصة.
• التنموية:تنمية الاهتمامات المعرفية والقدرات الأدبية والإبداعية والتفكير الخيالي و "الشعور بالذكاء".
• التعليمية:التعليم عن طريق خياليشخصية روحية وأخلاقية قادرة على التصرف في العالم الحديث وفق قوانين الخير والضمير والشرف.

نوع الدرس:مجموع.

معدات:صورة لـ N. V. Gogol، جهاز عرض، العرض 1 , العرض 2 (اختبار يعتمد على قصة N. V. Gogol "صورة")

من لديه موهبة في نفسه
يجب أن يكون أطهر من كل شيء..

إن في جوجول

خلال الفصول الدراسية

أنا. مقدمةمعلمون (الشريحة رقم 3)

- كما تعلمون، رأى نيكولاي فاسيليفيتش غوغول أن واجبه الكتابي هو خدمة الفن العظيم، في محاولة لإظهار حقيقة الحياة. لقد أراد أن يكون القارئ قادرًا على "فهم سر الخلق العالي" من خلال عمله. تتجلى حقيقة اهتمام غوغول بقضايا الإبداع ومكانة الفنان في المجتمع من خلال حقيقة أنه في عام 1835 قام غوغول بجمع مقالات عن الفن ("الرسم والنحت والموسيقى"، "بضع كلمات عن بوشكين"). "في عمارة الزمن الحاضر")، محاضرات ومقالات عن التاريخ وتأملات في الشخصيات التاريخية ونشرها مع قصة "بورتريه".
(رسالة الغرض من الدرس) نواصل اليوم في الدرس الحديث عن مشكلة الفن الحقيقي في قصة غوغول "بورتريه"، في محاولة لتوضيح الدور الأيديولوجي والتركيبي للجزء الثاني من العمل في نفس الوقت.

ثانيا. العمل مع النقوش (الشريحة رقم 4)

- كيف تفهم كلمات N. V. Gogol؟
- ماذا يجب أن يكون الفنان الحقيقي، بناءً على بيان المؤلف؟

ثالثا. تقييم الناقد للقصة

مدرس.وهكذا، قال الناقد V. G. Belinsky، وهو تقييم موهبة النثر العظيم: "غوغول شاعر، شاعر الحياة الحقيقية". وكان هذا موضع تقدير كبير في الأدب الروسي. بعد إصدار قصة "صورة"، يأمل غوغول في التفاهم
القراء والنقاد، ولكن ما هي خيبة أمل الكاتب عندما رفض V. G. Belinsky القصة: (الشريحة رقم 5)"الصورة هي محاولة فاشلة من قبل السيد.
غوغول بطريقة رائعة. هنا تتراجع موهبته، لكن حتى في تراجعه يبقى موهبة. من المستحيل قراءة الجزء الأول من هذه القصة دون انبهار؛ في الواقع، هناك شيء فظيع، قاتل، رائع في هذه الصورة الغامضة، هناك نوع من السحر الذي لا يقهر، والذي يجعلك تنظر إليه بالقوة، على الرغم من أنه مخيف بالنسبة لك. أضف إلى ذلك العديد من اللوحات والمقالات الرائعة في ذوق السيد غوغول؛ تذكر المشرف الفصلي وهو يتحدث عن الرسم؛ ثم هذه الأم، التي أحضرت ابنتها إلى تشيرتكوف لالتقاط صورتها، والتي توبخ الكرات وتعجب بالطبيعة - ولن تنكر كرامة هذه القصة. لكن الجزء الثاني منه لا قيمة له على الإطلاق؛ السيد غوغول غير مرئي فيه. وهذه إضافة واضحة لم يعمل فيها العقل، ولم يشارك فيها الخيال.

- ما المعنى الذي يعطيه الناقد لكلمة "التعلق" في هذا السياق؟

رابعا. رسالة من طالب مدرب حول إقامة غوغول في إيطاليا والمصير الإضافي لقصة "صورة" (الشريحة رقم 6)

طالب.بعد أن غادر روسيا بعد الفضيحة المرتبطة بالعرض الأول لفيلم "المفتش العام"، وجد غوغول ملجأً في إيطاليا. يعيش في روما. لكن لا شيء يرضي قلب الكاتب: لا الطقس الدافئ، ولا الحياة المريحة، ولا الجمال المحلي... يفكر غوغول في روسيا. وهنا، في روما، يلتقي بالفنانين، ولا سيما الفنان إيفانوف، الذي يعمل على لوحة “ظهور المسيح للشعب”.
يرى غوغول كيف يعمل الفنان بإيثار، حيث يرسم العديد من الرسومات من الحياة، ويغير إلى ما لا نهاية أوضاع الشخصيات في صورته، واللون الذي يضيئهم والطبيعة. يطارده انتقادات V. G. Belinsky. ويقرر إعادة صياغة قصة "صورة".
بحلول عام 1841 تم الانتهاء من هذا العمل. ظهرت تغييرات مهمة: لقد تغير لقب الشخصية الرئيسية (في السابق كان تشيرتكوف هو الذي أكد على ارتباطه بـ أرواح شريرة; استبعد غوغول بعض المشاهد الغامضة، وظهرت شخصيات واقعية تمامًا: نيكيتا، الأستاذ، صاحب المنزل، الشرطي، والسيدات اللاتي أمرن بالعمل. في الطبعة الأولى اختفت صورة مقرض المال في نهاية القصة من القماش، وفي الطبعة الثانية اختفت الصورة التي جابت العالم لتزرع سوء الحظ.

خامساً: قراءة المعلم للفقرة الأولى من الجزء الثاني من القصة وصولاً إلى عبارة القاعة الطويلة...

سابعا. العمل مع النص (الشريحة رقم 7)

– لماذا يقارن غوغول مزاد علني مع موكب الجنازة؟ (يوجد رابط تشعبي – إدخال في القاموس حول كلمة “مزاد”)

ثامنا. طالبة (دراسة فردية) تتحدث عن العلاقة الاشتقاقية بين كلمتين: "الفن" و"الإغراء" (الشريحة رقم 8)

فنشبيهة بكلمات "إغراء"، "إغراء". "الاختبار" (المدرسة القديمة) يعني "الاختبار". "الشخص المتطور" هو الشخص الذي يتمتع بخبرة عالية وشهد الكثير.

– من برأيك يلعب دور “المغري” في القصة ولماذا؟

تاسعا. يستمر العمل مع النص

– لماذا يعتبر المقرضون ضروريين لـ”رواسب الإنسانية” التي استقرت في كولومنا، ولماذا هي ممتلكاتهم الرئيسية مقرض المال تبين أن عدم الإحساس؟ (الشريحة رقم 9)(يوجد رابط تشعبي – إدخال في القاموس حول كلمة “مزاد”)
– ما هي التفاصيل في وصف مظهر المقرض التي تنبه القارئ؟ (الشريحة رقم 10)

كان يرتدي زياً آسيوياً واسعاً؛ بشرته الداكنة تشير إلى أصله الجنوبي، لكن ما هي أمته بالضبط... لا أحد يستطيع أن يقول عن ذلك.»
“..يبدو، يبدو من خلال عيون الإنسان!,
"..داكن، نحيف،وجه ساخن وبعضها غير مفهوم مخيف لونه, كبير، نار غير عادية للعينوالحواجب الكثيفة المتدلية ميزته عن... سكان العاصمة"
".. شئ ما شيطانية في العيون..»
- أيّ التفاصيل الفنيةوهل يتكرر في وصف المظهر؟ ("عيون نارية غير عادية"، "عيون شيطانية" - هذه هي عيون الشيطان، الأرواح الشريرة، حامل الشر)

– لماذا يلجأ الناس دائمًا إلى المقرضين للحصول على المال؟ (الشريحة رقم 11)
"يختلف مقرض المال هذا عن المقرضين الآخرين في أنه يستطيع أن يقدم لأي شخص أي مبلغ من المال، بدءًا من امرأة عجوز فقيرة وحتى أحد نبلاء البلاط المسرفين." "لقد أعطى المال عن طيب خاطر ..."
- لماذا أعطى المقرض المال عن طيب خاطر للأغنياء والفقراء على حد سواء؟ (من أجل الربح)
– ما يجسده المقرض نفسه وصورته في القصة ? (الشريحة رقم 12)
– ما هي التغييرات التي تحدث في الأشخاص الذين يرتبطون بمقرض المال؟

X. رسالة من المجموعات الصغيرة (واجب منزلي حول موضوع "ما هي الإغراءات والاختبارات التي مر بها كل فنان عند اختيار طريقه إلى الفن الحقيقي؟") (الشريحة رقم 13)

• الفنان أندريه بتروفيتش تشارتكوف (المجموعة 1) (اقتباسات لمساعدة المجيبين – الارتباط التشعبي: الشريحة رقم 19)

".. لقد نُسب الكثير بالفعل إلى فنانين سابقين"، و"العبقري يبدع بجرأة وبسرعة". "لقد بدأ بالفعل يتعب من نفس الصور والوجوه..."
"... أصبحت فرشاته باردة وباهتة، وكان... محاطًا بأشكال رتيبة ومحددة ومستهلكة لفترة طويلة..."
"لقد تغلب عليه الحسد الرهيب، الحسد إلى حد الغضب... بعد أن اشترى اللوحة،... مزقها،... وداسها بقدميه، مصحوبة بضحكة من المتعة."

• الرفيقة تشيرتكوفا (المجموعة الثانية) (اقتباسات لمساعدة المجيبين – الارتباط التشعبي: الشريحة رقم 20)

"منذ صغره كان يحمل في داخله شغفًا بالفن، بروح العامل الملتهبة، وانغمس فيه بكل روحه، وانفصل عن الأصدقاء، عن الأقارب، عن العادات الحلوة..."، ".. وكان كالناسك منغمسًا في العمل، ".. ولم يترك سوى رافائيل الإلهي كمعلم له".
“نقية، نقية، وجميلة كعروس تقف أمامه أعمال الفنان. متواضع، إلهي، بريء وبسيط، مثل العبقري، ارتفع فوق الجميع... يمكن للمرء أن يرى كيف احتوى الفنان أولاً على كل شيء مستخرج من العالم الخارجي في روحه ومن هناك، من الربيع الروحي، وجهها بحرف ساكن واحد ، أغنية مهيبة ..."

• الفنان الذي رسم صورة المقرض (المجموعة 3) (اقتباسات لمساعدة المجيبين – الارتباط التشعبي: الشريحة رقم 21)

"بمباركة رئيس الدير، تقاعد إلى الصحراء... هناك لفترة طويلة، لعدة سنوات، استنفد جسده، وعززه في نفس الوقت بقوة الصلاة الواهبة للحياة".
"لقد وجهت القوة العليا المقدسة فرشاتك وبركات السماء استقرت على عملك" هذا ما قاله رئيس الدير للفنان الذي تمكن من تطهير روحه من الشر.

مدرس.لذا، فإن غوغول مقتنع بأن الموهبة هي هبة من الله ولا ينبغي لرجل الفن أن يلمس الشر في عمله تحت أي ظرف من الظروف، لأنه يبدأ بشكل لا إرادي في اختراق روحه ووعيه ثم إبداعه.

رسالة من microgroup 3 (واجب منزلي حول موضوع "نصائح وتعليمات من والد الفنان ب. لابنه") (الشريحة رقم 14)

– أي من نصائح الأب لابنه تعتبرها الأكثر أهمية، ولماذا؟

مدرس.في مناقشاته حول الفن الحقيقي ونقاء روح الفنان، حيث يروي قصة صراع الخير مع الشر، يعتمد N. V. Gogol تقليديًا على الأساطير الكتابية.

– ما العلاقة بين نصيحة والد الفنان ب. والموعظة على جبل المسيح؟ أثبت ذلك بالنص. مثال واحد: (الشريحة رقم 15)

في النص:

"الرجل الذي يغادر منزله بملابس احتفالية خفيفة لا يحتاج إلا إلى رش بقعة واحدة من التراب من تحت العجلات، وقد أحاط به جميع الناس بالفعل، ويشيرون إليه بأصابعهم، ويتحدثون عن قذارته، بينما نفس الأشخاص لا يلاحظون وجود بقع كثيرة على الآخرين الذين يمرون بالقرب منهم وهم يرتدون ملابس يومية. لأن البقع ليست ملحوظة على الملابس اليومية.

في الكتاب المقدس:

"ولماذا تنظر القذى في عين أخيك ولا تشعر بالخشبة في عينك؟... لا تعطوا القدس للكلاب، ولا تطرحوا درركم قدام الخنازير لئلا تدوسها تحت أقدامهم فيلتفتون فيمزقونكم». (متى الكتاب المقدس: 7: 1-14)

خاتمة.

- ما هو الدور الذي يلعبه في المجتمع الإنسان الذي وهب "هبة الله الثمينة"؟ (الشريحة رقم 16)
– كيف تفهم أقوال الكلاسيكيين حول هذا الموضوع؟

الحادي عشر. العمل في المنزل:(يختار الطالب المهمة حسب رغبته)

• اكتب مقالاً عن موضوع "هل الجزء الثاني من "الصورة" يدحض أو يؤكد فكرة قدرة الشر المطلقة؟ "
• أو قم بإنشاء مزامنة تحكي عن الفنانين (تشارتكوف، صديقه، والد الفنان ب.)

الثاني عشر. انعكاس.(اختبارات – العرض 2 , المرفق 1 )

مراجع:

1. الأدب. الصف الثامن: خطط الدرس (حسب برنامج أ.ج. كوتوزوف) / شركات. إل إم سيريجينا - فولغوجراد: مدرس، 2003.
2. ب. أرابوفيتش وفي. ماتيلماكي. الكتاب المقدس للأطفال. قصص الكتاب المقدس في الصور. الناشر: جمعية الكتاب المقدس الروسية، موسكو، 1994
3. http://www.eelmaa.narod.ru/urlit/materials/g1.html - Marantsman V.G. مادة لدراسة صورة قصة N. V. Gogol

درس الأدب في الصف التاسع حول الموضوع:

"ثلاثة أنواع من الفنانين في قصة N. V. Gogol "صورة."

أهداف التعلم:

تنظيم الأنشطة الطلابية؛

أعرض قصة N. V. Gogol "صورة" ، وعلّم قراءة العمل بعناية ، ولاحظ تفاصيل مهمة، تعرف على مستوى إدراك القارئ، تتيح لك الشعور بأصالة نثر غوغول، وتخيل الشخصيات، والشعور بالتعاطف معهم، واكتشف تقنيات غوغول في إنشاء الصور؛

إظهار ما هو الدور الذي تم تعيينه للفن في حياة المجتمع N. V. Gogol، ما يجب أن يكون الفنان الحقيقي - وفقا ل GoGol؛

تعرف على أنواع الفنانين الموجودة وفقًا لغوغول وما هو أعلى نوع من الفنانين.

الأهداف التنموية:

تطوير القدرة على التحليل بشكل مستقل قطعة من الفن;

تطوير مهارات التفكير بعد قراءة عمل خيالي.

الأهداف التعليمية:

لتنمية موقف يقظ تجاه الكلمة والروحانية والعفة والرحمة؛

تعزيز تنمية مهارات الاتصال.

شكل الدرس : تأمل الدرس.

تصميم اللوحة:

صورة لـ N. V. Gogol، استنساخ لوحة A. Ivanov "ظهور المسيح للشعب"، أيقونة "ميلاد المسيح"، الرسوم التوضيحية للسيرة الذاتية وأعمال المؤلف، الطلاب للدرس.

خلال الفصول الدراسية.

كلمة المعلم.

مدرس:

— قبل الدرس، تلقيت مهمة قراءة قصة N. V. Gogol "بورتريه"، وطرح الأسئلة التي ترغب في الإجابة عليها اليوم في الفصل، وإرفاقها على السبورة في ملاحظة لاصقة. عند خروجك من الدرس لا تنسى العودة إلى أسئلتك، وإذا وصلتك إجابة لسؤالك فاحذفها، وإذا لم تصلك فاتركها. وستكون هذه إشارة لي لما سنتحدث عنه في الدرس القادم.

يمارس: استعادة السلسلة المنطقية.

يُعطى الأطفال قطعًا من الورق تُعطى عليها سلسلة منطقية مكسورة، مما سيسمح لهم باختبار معرفة الطلاب بالنص.

أ) في هذه السلسلة المنطقية، ينقطع التسلسل في محتوى النص. استعادتها من خلال الإشارة إلى ترتيب هذه العبارات. الجزء 1.

عيون بشرية حية - شقة رائعة - الفنان الشاب ش.

– رسام عصري - صورة قديمة - استولى الحسد - 1000 دوكات - إعلانات في الصحف - انقطعت الحياة - صدمة من لوحة عبقري - صورة مكروهة - مرض فظيع - سقطت الضمادة من عينيه.

ب) في هذه السلسلة المنطقية، ينقطع التسلسل في محتوى النص. استعادتها من خلال الإشارة إلى ترتيب هذه العبارات. الجزء 2.

قصة مرابى – مزاد – طلب رسم صورة – إتلافها – صورة آسيوي – نبيل – الأمير ر. – تعليمات – منافسة – “مسروقة” – جلب البلاء – راهب.

في النسخة الصحيحة سيبدو كما يلي:

الجزء 1. الفنان الشاب ش - اشترى صورة - عيون بشرية حية - 1000 دوكات - شقة رائعة - إعلان في الصحيفة - رسام عصري - صدمة من صورة عبقري - تطايرت الضمادة من عينيه - صورة مكروهة - سيطر الحسد - كان المرض فظيعًا - انقطعت الحياة.

الجزء 2. مزاد علني - صورة آسيوي - قصة عن مرابٍ - نبيل - الأمير ر. - طلب رسم صورة - منافسة - يجلب سوء الحظ - راهب - تعليمات - تدميره - "مسروق".

وبذلك نكون قد استعدنا محتوى القصة، وعلى أي شخص لديه أي أسئلة حول محتوى القصة أن يختفي. يمكنك المتابعة لتحليل العمل.

محادثة مع الفصل:

- من الشخصية الرئيسيةقصص؟ العثور على صورته. ماذا تعلمنا عنه؟

- ومن هم أبطال القصة أيضًا؟ (الفنانين)

- كيف يختلفون عن بعضهم البعض؟ ما لديهم من القواسم المشتركة؟

– ما هي أنواع الفنانين التي يمكنك التعرف عليها في هذا العمل؟ (فنان - حرفي، فنان - عبقري، فنان - رسام أيقونات).

العمل مع نص القصة .

نحن نعمل في مجموعات. تختار كل مجموعة نوعاً واحداً من الفنانين: بعد فحص نص العمل، حدد نوع الفنان الذي يقف وراء كل منهم؟

المهمة: تحليل نوع واحد من الفنانين بناءً على نص قصة غوغول "صورة". هل يمكنك صياغة نوع الموقف تجاه الفن الذي يقف وراء كل فنان؟ إبحث عن الدليل من النص. استخلاص النتائج.

المعايير: 1) الموقف تجاه الفن (الهدف)

2) الموقف من العمل

3) الموقف من الشهرة

4) أسلوب الحياة (الحياة اليومية)

5) الموقف تجاه الناس

ما هو الفن الحقيقي حسب غوغول؟ ما الذي يدمر الموهبة؟

يتم منحك 10-15 دقيقة للعمل.

لن تكون نتيجة عملك مجرد عرض تقديمي شفهي من المجموعة، ولكن أيضًا ورقة معدة تحتوي على جدول ورسم بياني...

كل مجموعة تؤدي مشروعها الخاص.

الحرفي هو أندريه بتروفيتش تشارتكوف، الشخصية الرئيسية في القصة. موهوب، يتبع الطبيعة. لكن ... يسعى جاهداً للموضة. وهذا بالضبط ما يدمره، ويطارد المال والشهرة، ويفقد موهبته. لكي ترسم صورًا يمكن للناس أن يدفعوا المال مقابلها، ليس عليك أن تكون مبدعًا، بل يجب أن تكون حرفيًا. لم يحقق هدفه في هذا العالم وعوقب بالموت الأخلاقي.

أرقى أنواع الفنانين . لم يكن منخرطًا في الرسم العلماني بل في الرسم الديني. لعرضهم العالم الروحييجب أن يتمتع المرء بقوة روحية هائلة ونقاء قلب، وإلا فإن الشر سوف يخضع الإنسان. يعبر عن وجهة نظر غوغول للإبداع: "احفظ نقاء روحك". إن الإبداع هو في المقام الأول مسألة روحية، ولا يمكن أن يتلوث بالغرور.

يتم التوصل إلى الاستنتاج العام:

المثل العليا للإنسان: الاستقلال الروحي عن الظروف الخارجية وتفضيل القيم الروحية. الفن الحقيقييخدم الخير. يتحدث غوغول عن الطريقة التي يجب أن يعيش بها الشعب الروسي ويتصرف. تطرح الحياة العديد من المشاكل للأشخاص المبدعين. أحدهما: الفن والواقع. وهي تعكس العالم الذي يعيشون فيه.

العمل في المنزل: ورقة العملللإختيار من:

- أعد قراءة نهاية الجزء الأول من القصة، تخيل أن تشارتكوف ترك رسالة بعد وفاته الفنانين الشباب(أحفاد). اكتبها (رسالة مقالة) ؛

- مقال عن انطباعات القصة؛

- هدف الإنسان في الحياة؟ - لفعل الخير!؟

المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية

"ليسيوم رقم 24"

درس الأدب في الصف 9A

بناءً على قصة "صورة" للكاتب N. V. Gogol.

مُعد

مدرس اللغة الروسية

والأدب

لوسيفا إيزابيلا فاسيليفنا

جي جوكوفو، منطقة روستوف

عام 2014

موضوع الدرس هو "احفظ طهارة روحك...". أهداف الدرس: 1.إظهار تدهور موهبة الفنان المرتد؛ 2. الكشف عن المحتوى الأيديولوجي والدلالي والفني للقصة، ومقارنة تشارتكوف مع بطل أغنية سفيتلانا كوبيلوفا "ليوناردو دافنشي"؛ 3. تطوير القدرة على تفسير العمل الفني، المهارات اللازمة لفهم وإدراك قصة غوغول بما يتوافق مع العالم الروحي للفرد. خلال الفصول الدراسية. سأصرخ...ولكن من سيساعد؟ حتى لا تموت روحي؟ن. جوميلوف. 1. التحقق من استيعاب محتوى نص القصة: ملء البطاقات الفردية№

2. رسالة من أحد الطلاب المجهزين مسبقاً حول فكرة وتاريخ إنشاء قصة "بورتريه".

طالب.

تعود فكرة القصة إلى عامي 1831-1832. ثلاثة أعمال - "نيفسكي بروسبكت"، "صورة" (الطبعة الأولى)، "ملاحظات مجنون" - تم تضمينها في مجموعة "أرابيسك"، التي نشرت في عام 1835. حلم المؤلف بتأليف كتاب عن الفنانين والنحاتين والموسيقيين في سانت بطرسبرغ. تحاكي القصتان الأوليان عددًا من مقالات الأرابيسك حول قضايا فنية. كان المؤلف يؤمن بعمق وإخلاص بقوته المنقذة لدرجة أنه كان يأمل في التأثير على النظام العالمي من خلالها. “...أعلم أنه قبل أن أفهم معنى الفن وهدفه، شعرت بالفعل بغريزة روحي كلها أنه يجب أن يكون مقدسًا… في الفن هناك إبداعات، وليس تدمير. الفن هو إنشاء الانسجام والنظام في الروح، وليس الارتباك والفوضى..." - يقول N. V. Gogol في رسالة إلى V. A. Zhukovsky.

في أوائل الأربعينيات، عاد المؤلف للعمل على القصة، لأن الطبعة الأولى لم يتم قبولها من قبل معاصريه. أشار V. G. Belinsky: "الصورة" هي محاولة فاشلة للسيد غوغول في هذا النوع الرائع. هناك موهبة هنا. لا يمكن قراءة الجزء الأول من هذه القصة بدونه، لكن الجزء الثاني لا قيمة له على الإطلاق: لا يظهر غوغول فيها على الإطلاق..." في روما، أخضع المؤلف القصة لمراجعة شاملة. في الطبعة الأولى، أجرى غوغول حوارًا مفتوحًا مع القارئ، وكشف كل "أعصاب" العمل. وفي الطبعة الثانية تعمق القضايا الجمالية، عبرت بشكل أكثر وضوحًا عن المثالية الجمالية. في الجزء الأول ظهرت مشكلة تحقيق هواية.. موهبة فنية، تأثير الفن على النفس البشرية بشكل متقطع. في النسخة النهائية، يُطرح هذا السؤال بكل يقين: "أم أن التقليد العبودي والحرفي للطبيعة يعد بالفعل جريمة ويبدو وكأنه صرخة متنافرة؟" الفن الحقيقي، وفقا ل GoGol، يجب أن يضيء بأعلى ضوء ولا يطيع قوانين مؤقتة مؤقتة. نتيجة للتعديلات، تغيرت الحبكة: تم تعميق النص الفرعي، وتم تغيير العرض والنهاية، وتم حجب الخيال.

كلمة المعلم. أود أن أبدأ محادثة حول قصة "بورتريه" ومؤلفها بكلمات ن.ف. نفسه. غوغول: "أيها المواطنون، لقد أحببتكم...". في الواقع، فقط الحب الكبير للناس يمكن أن يفسر حقيقة أن الكاتب يتمتع بالفضيلة

وجهات نظره ومعتقداته بعيدة عن القضايا الاجتماعية الأساسية، ومع ذلك أصبح كاتبا أهمية عامة. لم يبقى في الأدب كفنان - كاتب للحياة اليومية لديكانكا، ولكنه خلق شخصيات مشرقة وصادقة داخليًا، تتألق من خلال الشكل الخارجي، والتي لا تزال على قيد الحياة حتى يومنا هذا. غوغول فنان ومعلم تولى العالم الخارجيمن خلال الفهم الروحي الذاتي. أنا متأكد يا رفاق أن غوغول

وأعطيت لنا حتى لا يقتلنا الابتذال واللامبالاة والتفاهة. بعد كل شيء، يشكل الوعظ المسيحي جزءًا مهمًا من تراث غوغول. وهذا ينطبق تماما على قصة "صورة".

محادثة حول القضايا. 1. ما هو سبب "ولادة جديدة" تشارتكوف من "فنان ذو موهبة تنبأ بالكثير" إلى حرفي مثير للشفقة وجشع؟

كان السبب هو الصورة الرهيبة لمقرض المال، والأهم من ذلك، الأموال التي سقطت من الإطار.

2. هل كان يمتلك الموهبة حقًا، وهل كان لديه ما يخسره؟

كان لديه موهبة كبيرة، يتحدث المؤلف نفسه عن هذا أكثر من مرة: "لقد كان مخلصًا لعمله،" في اللوحات المعروضة في المتجر في ساحة شتشوكين، رأى بنظرته ذات الخبرة "الغباء، العاجز، الرداءة المتهالكة". "لقد استجابت فرشاته بالملاحظة والنظر، ولدينا دافع كبير للاقتراب من الطبيعة. قال الأستاذ نفسه لتشارتكوف: «انظر يا أخي، لديك موهبة؛ سيكون خطيئة إذا دمرته ".

3. يرجى ملاحظة أنه في خطاب الأستاذ وتوبيخه يتم سماع كلمة "عصري" ثلاث مرات، فهو يضع معنى تقييميًا لهذه الكلمة. أيّ؟

لديه رغبة في التباهي، لكن ربما يفسر ذلك شبابه وفقره. علاوة على ذلك، فهو يخوض صراعا داخليا مع نفسه - "ولكن رغم كل ذلك، يمكنه الاستيلاء على السلطة على نفسه".

جانب من روحه وفي النصف الثاني هناك تعطش للنجاح والشهرة الفورية. ولكن في حين أن المشاعر لا تغضب، فإن تشارتكوف يتعامل معهم، فهو قادر على الحفاظ على التوازن العقلي. ولكن بعد ذلك يأتي الإغراء الأقوى - وهو أن المال يخرج من الإطار... . ماذا يحدث للبطل؟

هذا هو أقصر طريق إلى الشهرة والنجاح والحياة السهلة المليئة بالانطباعات المشرقة. شعر تشارتكوف بوجود بعض القوة الرهيبة المنبعثة من الصورة، وكان هذا هو الذي دفعه إلى التذمر، ولأول مرة رفع صوته ضد القدر. بدأ يتذمر.

5. نعم، التذمر هو السخط على الله، إنه صوت الشيطان، وقد ولد من جديد في لحظة الشك والخلاف الداخلي. وعندما ظهر المال بين يديه اشتد الخلاف. هل يمكنك العثور على أي أعذار لاقتراب تشارتكوف من خط الموت؟

إنه شاب، يبلغ من العمر 22 عامًا فقط. لقد سئم من الفقر، بل وجائع في بعض الأحيان، يرى التألق والرفاهية من حوله، قادر على رؤية الخفة والإهمال في عيوب الناس. الشباب والحسد لهما الأسبقية على الموهبة والعمل الجاد والتواضع.

6. والأدهى من ذلك كله الخوف من الله. تشارتكوف لا ينتهك معايير السلوك الأخلاقية فحسب، بل ينتهك أيضًا وصايا الله. الفنان تحركه رغبة واحدة - الدافع: الإثراء. إن نسيان الضمير، وهو الفضيلة المسيحية الرئيسية، والهوس بالعاطفة المادية، يؤدي إلى حقيقة أنه يبدأ في رسم صور حرفية، ويتبادل الموهبة بالمال، ويحولها إلى سلعة باهظة الثمن. تبدو لي حياته كنسبة رياضية عليك إكمالها:

تشارتكوف= حياة

تلوين؟ (الإطار الذهبي).

7. الآن دعونا نستمع إلى أغنية سفيتلانا كوبيلوفا

"ليوناردو دافنشي." وهل من المناسب سماعها في الفصل؟ لماذا؟

ارتكب كلا البطلين السقوط والردة، وبدا أنهما ظهرا أمام وجه المسيح. كلاهما تمكن من رؤية وفهم نتائج انحرافهما عن البر: مات تشارتكوف قبل أن يصاب بالجنون، ولا يزال المظهر المثير للشفقة لرجل بملامح يهوذا يذكرنا بالوقت الذي نُسخت فيه صورة المسيح عنه.

7. كلا البطلين تراجعا عن الله، ونسيا أنهما خلقا على صورته ومثاله، فاختار أحدهما طريق الحضيض، منغمسًا في السكر والفجور، واختار الآخر طريق الحرفي العادي، عندما يخدم الفن أهواء العالم. العميل، بدلا من الفن باسم الأبدية. وما هي نهايتهم؟

ولم يتبق لدى الشخص المتظاهر سوى ذكريات الصورة الجميلة للمسيح، التي وجد الفنان ملامحها في وجهه، وكان تشارتكوف يرقد بين اللوحات المقطوعة، و"كانت جثته فظيعة". مشهد رهيب وتجربة صعبة.

لا، هذه الشخصيات غير الأخلاقية، هذه المخلوقات ضعيفة الإرادة التي تعيش حياتها بدون إيمان لا يمكن أن تكون بمثابة مبادئ توجيهية لحياتنا.

9. أود أن ألفت انتباهكم إلى جانب آخر. يسعى كلا المؤلفين إلى القضاء على أوجه القصور، وبالتالي تدمير معاداة المثالية التي خلقوها بأنفسهم. ما هي الوسائل التي تعتقد أنهم يستخدمونها لتحقيق ذلك؟

أولاً، تمكن كلاهما من نقل السمات المميزة لأبطالهما، فهم، مثل النحاتين، أزالوا كل التفاصيل الصغيرة غير الضرورية، وجلبوا أهم التفاصيل إلى الكمال. ثانيًا، لا يسع المرء إلا أن يعجب بلغة الأعمال، فالحديث عن تدمير الشخصيات بمثل هذه اللغة المفعمة بالحيوية لا يمكن تحقيقه إلا من قبل أساتذة الكلمات العظماء. لذلك، في Gogol، كلما اقتربت المؤامرة من الواقع، كلما تغير الأسلوب بشكل ملحوظ، تغيرت الوسائل تعبير فنيعلى الرغم من أنها مميزة للمؤلف لغة فنيةيبقى كما كان من قبل فريدًا، لا يُضاهى، لا يُضاهى.

10. في الواقع، أدرك غوغول، حتى قبل دوستويفسكي، الدور العظيم والمنقذ للجمال في عصر "النزوة والمتعة". في عمله، كما في الأغنية، يخلق فنانًا يجب أن ينقذ العالم بالجمال، فالجمال شيء يستحق العيش والإبداع من أجله. يقدّر كلا المؤلفين اللوحة الحقيقية تقديرًا عاليًا، لأنه، كما هو الحال في الأدب، لا يمكن للمرء أن يكذب أو يخون مُثُلًا عليا. لم يضع المؤلفون كل شيء "سيئًا" أمام وجه المسيح فحسب، بل ظهروا هم أنفسهم أولاً، واستناروا بالإيمان وأضاءوا الآخرين به. حتى عند الحديث عن القبيح الذي سقط من المبدأ الإلهي، فإن غوغول يخلق نكهة أسلوبية فريدة من نوعها مع نغمة عرض مثيرة للشفقة، ويسعد بعمق النثر ودقته وأناقته.

يجد الكلمات الدالةاستكمالا للجزء الثاني من الصورة. فيهم الفكرة الرئيسية- فكرة المسؤولية الكبيرة التي تقع على عاتق الرجل ليكون إنسانا، وعلى الفنان أن يكون مسؤولا عن موهبته، لأنها "أثمن هدية من الله".

"من يملك موهبة في داخله يجب أن تكون له روح أنقى من أي شخص آخر. يغفر لآخر كثيرًا ولا يغفر له..."

العمل في المنزل. صف أيًا من الرسوم التوضيحية التي رسمها V. Panov لقصة N. V. Gogol "Portrait".

كتب مستخدمة

تي إف كورديوموفا. الأدب. الصف التاسع-م./دروفا، 2012

الشريحة 2

في عام 1834، كانت هناك مناقشات حية في المجتمع حول جوهر الفن. القصة عبارة عن رد من ن.ف. غوغول.

يصبح أهل الفن والموسيقيون والفنانون أبطال الأعمال الرومانسية. هؤلاء أناس من نوع خاص - أذكياء وضعفاء وحساسون. ولذلك، فهم في صراع مع العالم أجمع، وغير مفهومين للآخرين، وهم محتقرون وفقراء، ولكن الحقيقة إلى جانبهم...

الشريحة 3

من "اعتراف المؤلف"

"... عندما بدأت أفكر في مستقبلي... لم تخطر ببالي فكرة الكاتب أبدًا، على الرغم من أنه كان يبدو لي دائمًا أنني سأصبح شخصًا مشهورًا... وأنني سأفعل شيئًا من أجل الوطن." الصالح العام... ولكن بمجرد أن شعرت أنه في مجال الكتابة يمكنني أيضًا القيام بالخدمة العامة، تخليت عن كل شيء..."

الشريحة 4

الجزء الأول

"لم يتوقف هذا العدد الكبير من الناس في أي مكان كما هو الحال أمام متجر الأعمال الفنية في ساحة شتشوكين."

الشريحة 5

"الجميع يعجب بطريقته الخاصة: عادة ما يشير الرجال بأصابعهم؛ السادة يعتبرون على محمل الجد؛ يضحك الأولاد الخدم والحرفيون ويضايقون بعضهم البعض بالرسوم الكاريكاتورية المرسومة. يبدو أن المشاة القدامى الذين يرتدون معاطف إفريز يتثاءبون في مكان ما ؛ والتجار، الشابات الروسيات، يندفعن بالفطرة للاستماع إلى ما يتحدث عنه الناس ورؤية ما ينظرون إليه.»

الشريحة 6

"في هذا الوقت، توقف الفنان الشاب تشارتكوف قسراً أمام المتجر".

العثور على صورة للبطل.

"أظهر المعطف القديم واللباس غير العصري فيه رجلاً مخلصًا لعمله بشكل غير أناني ولم يكن لديه الوقت للقلق بشأن ملابسه، التي تتمتع دائمًا بجاذبية غامضة للشباب."

الشريحة 7

ماذا اشترى تشارتكوف؟

“…صورة في إطارات كبيرة ورائعة… كان رجلاً عجوزًا ذو وجه برونزي، وعظام خد عالية، ومقزم؛ بدا أن ملامح وجهه قد تم التقاطها في لحظة حركة متشنجة ولم تستجب بالقوة الشمالية. تم القبض عليهم بعد الظهر الناري. كان ملفوفًا ببدلة آسيوية واسعة... الأمر الأكثر غرابة هو عينيه... لقد نظرتا ببساطة، حتى من الصورة نفسها..."

الشريحة 8

«كان متعبًا ومتصببًا بالعرق، فجر نفسه إلى خطه الخامس عشر في جزيرة فاسيليفسكي. خلع معطفه، ووضع الصورة التي أحضرها شارد الذهن بين لوحتين صغيرتين من القماش، وألقى بنفسه على أريكة ضيقة، لا يمكن القول بأنها مغطاة بالجلد، لأن صف المسامير الصغيرة التي كانت مثبتة بها ذات يوم لقد ظل بمفرده منذ فترة طويلة، وظل الجلد أيضًا في الأعلى بمفرده..."

ما هي كلمات أستاذه التي تذكرها تشارتكوف في تلك اللحظة؟

الشريحة 9

الشريحة 10

“فيفات، أندريه بتروفيتش!.. أصبح تشارتكوف رسامًا عصريًا من جميع النواحي. بدأ بالذهاب إلى العشاء، ومرافقة السيدات لتناول العشاء وحتى إلى الاحتفالات، وارتداء الملابس بأناقة وحتى التأكيد علنًا على أن الفنان يجب أن ينتمي إلى المجتمع، وأن لقبه يجب أن يكون مدعومًا، وأن الفنانين يرتدون ملابس مثل صانعي الأحذية ولا يعرفون كيف يتصرفون بشكل لائق. ... "

ما الأحداث التي سبقت هذا؟

الشريحة 11

"لكن هل لدي موهبة حقًا؟"

1. ما الذي قتل تشارتكوف؟
2. ما هي العواقب الوخيمة لوفاته كفنان؟

الشريحة 12

الجزء الثاني

"هل يمكنك رسم صورة بحيث أبدو على قيد الحياة تمامًا؟"

الشريحة 13

"... جاء إليه مقرض رهيب. انت فنان؟ ارسم صورة لي. قد أموت قريبا، ليس لدي أطفال؛ لكنني لا أريد أن أموت على الإطلاق، أريد أن أعيش..."

فكر فيما إذا كان من الممكن تسمية قصة "PORTRAIT" بأنها رائعة؟ كيف يرتبط الخيال والواقع في قصة غوغول الرومانسية؟

الشريحة 14

1. أي من الأبطال، في رأيك، يصبح المتحدث باسم آراء N. V.؟ غوغول في الفن؟
2. كيف يحل الكاتب الرومانسي مسألة الغرض من الفن؟

الشريحة 15

القراءة اللامنهجية

• أوسكار وايلد "صورة دوريان جراي"

الشريحة 16

الشريحة 17

أوسكار وايلد (الاسم الحقيقي أوسكار فينغال أو فلاهيرتي ويلز) شاعر وكاتب نثر وكاتب مسرحي (1854 - 1900).

الشريحة 18

الرواية الفلسفية “صورة دوريان غراي”

قصة السقوط الأخلاقي للأرستقراطي دوريان جراي. الرجل "الجمالي" والذكي الذي يحتقر الأخلاق يصبح المعلم الروحي لدوريان.

وتحت تأثيره يتحول الشاب إلى شخص فاسد تمامًا. بعد أن أعلن المتعة باعتبارها معنى الحياة، يفقد بطل الرواية أفكاره حول الخير والشر.

الشريحة 19

الشريحة 20

دوريان جراي لديه صورة مزدوجة - هذه هي صورته الخاصة التي تتمتع بخصائص رائعة، والتي رسمها ذات مرة صديقه الفنان هالوارد.

إن في جوجول

"لَوحَة"

دروس القراءة اللامنهجية. الصف 8

• كم هو عفوي، وكم هو قوي، ويا ​​له من فنان!..
• انطون تشيخوف
• الموهبة هي أغلى هدية من الله - فلا تدمرها. استكشف، وادرس كل ما تراه، واغزو كل شيء، ولكن كن قادرًا على العثور على الفكر الداخلي في كل شيء، والأهم من ذلك كله حاول فهم سر الخلق الأعظم. طوبى لمن اختاره.
• إن في غوغول "صورة"

"لَوحَة" - قصة نيكولاي فاسيليفيتش غوغول من دورة "حكايات بطرسبرغ"

• تم تأليف القصة في 1833-1834 ونشرت لأول مرة في كتاب “أرابيسك. أعمال مختلفة لـ N. Gogol" عام 1835
• نُشرت الطبعة الثانية (تم تنقيح النص بشكل كبير في نهاية عام 1841 وبداية عام 1842) في عام 1842 في الكتاب الثالث لسوفريمينيك.

تحكي قصة غوغول "صورة". فنان شابباللقب تشارتكوف،

• الذي في أحد الأيام، يدخل متجرًا فنيًا، ويكتشف صورة مذهلة.
• تظهر الصورة القديمة رجلاً عجوزاً مجهولاً يرتدي ملابس آسيوية.
• لقد اندهش تشارتكوف ببساطة من عيون الرجل العجوز في الصورة: لقد كانت تتمتع بحيوية غريبة.

• كيف يبدو الفنان الشاب تشارتكوف؟
• ما الذي جذبه إلى المتجر؟ لماذا اشترى الصورة؟
• ما هي المعجزات التي بدأت تحدث للصورة؟

• لدى تشارتكوف كوابيس مرتبطة بالصورة. في أحد الأحلام، يخرج رجل عجوز من الإطار ومعه حقيبة مليئة بالمال، ويخفي الفنان أحدهم بهدوء.
• في الصباح، يكتشف تشارتكوف المال بالفعل.

• كيف تغيرت حياة تشارتكوف؟ أليست هناك بداية موته البطيء في استعداداته العاصفة لحياة جديدة؟

• كيف تغيرت حياة الفنان؟ هل كان راضيا وسعيدا؟

• ما هو أسوأ شيء حدث لتشارتكوف لاحقًا؟
• ما هو الشعور الذي استحوذ عليه؟ لماذا دمرت الفنان؟

• جاء الرخاء إلى تشارتكوف، لكن فرشاته "أصبحت باردة وباهتة". "أصبح الذهب شغفه، واستحوذ عليه حسد رهيب لموهبته.
• بدأ في شراء أفضل ما أنتجه الفن وتدميره.

• في الوقت نفسه، يرى تشارتكوف باستمرار عيون الرجل العجوز من الصورة. وسرعان ما يموت دون أن يترك شيئًا وراءه: فقد تم إنفاق كل الأموال على تدمير اللوحات الجميلة لفنانين آخرين.
• لقد قامت الصورة الرهيبة بعملها: لقد "أنقذت" الفنان الموهوب ودمرته.

• بعد مرور بعض الوقت، في مزاد لأشياء الفنان المتوفى تشارتكوف، يتم عرض صورة لرجل آسيوي، اشتراها تشارتكوف ذات مرة، من بين أشياء فنية أخرى.
• عندما يرتفع السعر بشكل كبير خلال المزاد، يظهر الفنان "ب" ويعلن أن لديه حقوقًا خاصة في هذه اللوحة. ولدعم كلامه يروي قصة.

• لماذا تعتقد أن الشعور الذي شعر به المؤلف في المزاد كان مخيفًا: "كل شيء فيه يبدو وكأنه موكب جنازة"؟
• كيف ظهرت الصورة المشؤومة التي بدأت منها القصة مرة أخرى في المزاد؟
• ما هي التفاصيل التي رواها الشاب الذي ادعى هذه الصورة لرجل عجوز غريب؟

• ما الذي كان غير عادي في ظهور الرجل العجوز الذي ظهر في كولومنا؟ لماذا أثار ظهوره الخوف، وتحدث الجميع عن علاقة الرجل العجوز السرية بالشيطان؟
• لماذا طلب الرجل العجوز صورته؟

• وتصور الصورة مقرض المال الذي اشتهر في سانت بطرسبرغ بسبب فظائعه، لذلك “لم يشك أحد في وجود أرواح شريرة في هذا الرجل.

• قبل وفاته، طلب هو نفسه صورته من الفنان المتدين. وعلى الرغم من أن الفنان بدأ العمل، إلا أنه شعر "بأن هذه العيون اخترقت روحه وخلقت فيها قلقا غير مفهوم".

• أرادت القوة الشريرة أن تبقى في الصورة وتستمر في التواجد في العالم بعد وفاة مقرض المال. وإدراكًا لذلك، قاطع الفنان عمله، لكنه لم يدمر اللوحات. الصورة "ذهبت للتجول" في جميع أنحاء المدينة.

• أدرك الفنان ذنبه، وأصبح راهبًا، وأوصى لابنه بالعثور على الصورة وتدميرها، قائلاً: "احفظ طهارة روحك. ومن يملك الموهبة في داخله يجب أن يكون أنقى النفوس."

• ما العلاقة بين وفاة الرجل العجوز والصورة التي عادت للفنان؟
• ما هي التغييرات التي حدثت في الفنان نفسه؟
• ماذا حدث للصورة؟ ولماذا سارع الفنان الذي رسمها للتخلص منها؟

• لماذا كان لا بد من تدمير صورة المقرض القديم على الفور؟
• ما رأيك سيكون مصير الصورة في المستقبل؟ لماذا تمت سرقتها؟

• اختفت الصورة. ومعه بدأ الشر الناتج عن الذهب يجوب العالم، وسادت اللامبالاة والقسوة والقسوة والنفاق.
• لا يمكن القضاء على الشر طالما كان هناك حسد، وطالما أن الشخص يكره الآخر فقط لأنه أكثر حظًا وأكثر موهبة.

• وحتى يقضي الإنسان على الحسد في نفسه ستكون هناك مآسي. في حين أن الشخص لا يتعلم أن يكون رحيما ورحيم، فإن هذه الصورة ستجلب الضرر لأجيال عديدة وستؤدي إلى الخلاف في العلاقات الإنسانية.

• ما هي الفكرة التي وضعها غوغول في القصة؟
• ما الذي يحذرنا منه الكاتب؟ ما الذي يدعو إليه؟
• أيّ دروس أخلاقيةهل نستفيد من قراءة القصة؟