وأيضًا يمكن التعبير عن المسند اللفظي بالوحدات اللغوية. المسند اللفظي الذي يتم التعبير عنه بواسطة عبارة عبارات عبارات عبارات مسندات
تشتمل المسندات اللفظية البسيطة أيضًا على المسندات المعبر عنها في مجموعات لغوية بدرجات متفاوتة من تماسك الأجزاء، نظرًا لأن لها معنى متكاملًا واحدًا (راجع: فقدت أعصابك - غضبت). على سبيل المثال: لمس عصبًا، فقد الصبر، وقع في مشكلة، وقع في مشكلة، وقع في شك، رقص على لحن شخص آخر، وصل إلى قناعة، أصبح ساخطًا، يتجول، يشارك، يشحذ أقواسه، قبيح البصر، مرفوعًا طعنه المنبه حتى الموت دون سكين، وامتصه من إصبعه، وأمره بالعيش طويلاً، ووضع أسنانه على الرف، وأخرجه من عقله، وأمطره بالازدراء، وما إلى ذلك.
ماذا سنفعل بالمواد المستلمة:
إذا كانت هذه المادة مفيدة لك، فيمكنك حفظها على صفحتك على الشبكات الاجتماعية:
| سقسقة |
جميع المواضيع في هذا القسم:
التجميع والجملة كوحدات نحوية أساسية
بناء الجملة، باعتباره قسمًا من أقسام النحو يدرس بنية الكلام المتماسك، يتضمن جزأين رئيسيين: 1) دراسة العبارات و 2) دراسة الجمل. وتجدر الإشارة بشكل خاص إلى القسم الذي يتعامل معه
الملامح الرئيسية للمقترح
معظم أنواع الجمل، كما ذكرنا أعلاه، تتوافق مع الحكم المنطقي. في الحكم، يتم تأكيد شيء ما أو نفيه، وفي هذا يجد ما يسمى بالتحديد المسبق تعبيره.
تاريخ موجز للقضية
لقد جذبت مشكلة تركيبات الكلمات انتباه اللغويين الروس منذ فترة طويلة. في الأعمال النحوية الأولى، كان المحتوى الرئيسي لبناء الجملة هو عقيدة "تكوين الكلمات"، أي. حول الجمع بين الكلمات في
أنواع العبارات حسب بنيتها
وفقا للهيكل، تنقسم العبارات إلى بسيطة (متعددة الحدود) ومعقدة (متعددة الحدود). في العبارات البسيطة هناك انتشار لكلمة إلى أخرى مع اختلاف المعاني الدلالية.
أنواع العبارات اعتمادا على الخصائص النحوية المعجمية للكلمة الرئيسية
اعتمادا على الكلمة التي هي الكلمة الرئيسية في العبارة، تختلف الأنواع المعجمية والنحوية الرئيسية من العبارات. ويكون التصنيف وفقا لهذا المعيار على النحو التالي:
العلاقات النحوية بين مكونات العبارات
الكلمات المضمنة في العبارات لها علاقات دلالية ونحوية مختلفة مع بعضها البعض. بشكل عام، يمكن اختزال هذه العلاقات إلى العلاقات الرئيسية: أ) المنسوبة (على سبيل المثال: رباعية
طرق التعبير عن العلاقات النحوية في العبارات والجمل
إن أهم وسيلة للتعبير عن العلاقات بين أعضاء الجملة (وأعضاء الجملة) هي شكل الكلمة. مع مساعدة من انعطاف، والاتصال بين جميع الكلمات المتغيرة بمثابة التابعة
أنواع الروابط النحوية في العبارات والجمل
هناك نوعان رئيسيان من الاتصال النحوي في الجملة - التركيب والتبعية. عند التأليف، تتلامس عناصر متساوية نحويًا ومستقلة عن بعضها البعض (أعضاء الجمل).
مقترحات طريقة حقيقية وغير حقيقية. الجمل الإيجابية والسلبية
يتم تمييز المعنى العام للطريقة الموضوعية المنقولة في الجملة على أنه معنى اليقين الزمني وعدم اليقين الزمني. وفي الحالة الأولى ما ورد في الجملة هو
الجمل التصريحية والاستفهام والتحفيزية
اعتمادا على الغرض من البيان، يتم تمييز الجمل: السرد والاستفهام والحافز. الجمل السردية هي تلك التي تحتوي على رسالة حول شيء ما.
الجمل التعجبية
الجمل التعجبية هي جمل مشحونة عاطفيا، والتي يتم نقلها من خلال تجويد تعجبي خاص. أنواع مختلفة من الجمل يمكن أن يكون لها دلالات عاطفية:
العروض المشتركة وغير المشتركة
غير شائع جملة تتكون فقط من الأعضاء الرئيسيين - الموضوع والمسند، على سبيل المثال: لم تجب وابتعدت (لام)؛ إنه شاب، جيد (ل.) ؛ لقد مرت عدة سنوات (ص
جمل من جزأين وجزء واحد
تتكون الجملة من أعضاء رئيسيين - الموضوع والمسند، وأعضاء ثانوية، بعضها يتعلق بالموضوع ويشكل معه تكوين الموضوع، والبعض الآخر - إلى المسند والصورة
الجمل البسيطة والمعقدة
تحتوي الجملة البسيطة على مركب نحوي واحد أو مركبين وبالتالي تحتوي على وحدة مسندية واحدة. على سبيل المثال: كان الصباح منعشًا وجميلًا (لام)؛ بعد الظهر بدأت
الأعضاء الرئيسيون في الجملة المكونة من جزأين
الجملة المكونة من جزأين هي الجملة التي تحتوي على تركيبين نحويين: تركيب الموضوع وتركيب المسند. تكوين الموضوع هو الموضوع مع أو بدون كلمات تتعلق به
الأعضاء الثانويون في الجملة، وظيفتهم النحوية
يمكن تفسير الأعضاء الرئيسيين في الجملة من خلال أعضاء يُطلق عليهم اسم ثانوي، لأنهم يعتمدون نحويًا على أعضاء آخرين في الجملة. مصطلح "أعضاء الجملة القصر"
التعبير عن الموضوع باستخدام أجزاء مختلفة من الكلام
الشكل الأكثر شيوعًا للتعبير عن الموضوع هو الحالة الاسمية للاسم. المعنى الموضوعي للاسم والحالة الاسمية المستقلة هما الأكثر ملاءمة
التعبير عن الموضوع باستخدام العبارات
يمكن أن يكون دور الموضوع عبارة عن عبارات متكاملة في المعنى، وغير قابلة للتحليل من الناحية المعجمية أو النحوية. وتشمل هذه: 1. الأسماء الجغرافية المركبة (شمال القطب الشمالي
المسند اللفظي، يشبه رسميا إلى هذا الموضوع
يتم تمثيل دور المسند اللفظي بأشكال الفعل من أي مزاج أو توتر أو شخص. على سبيل المثال: 1) الفعل في المزاج التأشيري: ريح الخريف تجلب الحزن (ن) ؛ بوجاتشيف م
المسند اللفظي، لا يتم استيعابه رسميا للموضوع
يتم التعبير عن مسند الفعل: 1) بصيغة المصدر بمعنى البداية النشطة للفعل: إخواننا - أقسم (ضخ) ؛ والأصدقاء الجدد، حسنًا، عناق، حسنًا، قبلة... (كر.) ؛ 2)
المسند الفعل المعقدة
تتضمن الأشكال المعقدة للمسند اللفظي البسيط مزيجًا من فعلين أو مزيجًا من الفعل مع جزيئات مختلفة. ومنها: 1. الجمع بين فعلين في صيغة واحدة
الفعل المركب المسند مع الفعل الشرطي
وهذا يشمل أفعال مثل يريد، يرغب، يستطيع، يستطيع، ينوي، يحاول، يسعى، يرفض، يأمل، يخاف، إلخ. على سبيل المثال: أردت تصوير الأشخاص العاديين المحترمين بطريقة جديدة
الفعل المركب المسند مع الصفة الإسنادية
جنبا إلى جنب مع الأفعال الشرطية، يمكن استخدام الصفات المسندية (الصفات القصيرة الخاصة المستخدمة في دور ska) كمكون أول للمسند اللفظي المركب.
المسند الذي يتم التعبير عنه عن طريق الظرف والنعت والتدخل والتركيبة اللغوية
1. يمكن التعبير عن المسند بواسطة ظرف مع أو بدون ضمير، على سبيل المثال: في عمرك كنت متزوجا (L.T.)؛ كم كانت هذه الذاكرة غير مناسبة (الفصل) ؛ بعد كل شيء، أنا أقرب إلى حد ما لها (Gr.). 2
أنواع المسند المعقدة
المعقد (ثلاثي الحدود، متعدد الحدود) هو مسند يتكون من ثلاثة أجزاء أو أكثر (يتم استخدام مصطلح "المسند المركب" هنا ليس بالمعنى الذي يستخدم فيه أحيانًا، انظر § 259
شكل الفعل المسند
يتم تنسيق مسند الفعل مع الفاعل، معبرًا عنه بالضمير الشخصي، بالشخص والعدد، وفي زمن الماضي من المزاج الإرشادي وفي المزاج الشرطي - في الجنس والعدد. قيلولة
شكل الحزمة
ترتبط الكوبولا عادة بالموضوع (بصيغة الماضي - بالجنس والعدد)، على سبيل المثال: كانت حياتي كلها ضمانة للقاء مخلص معك (ص). إذا تم التعبير عن الموضوع بضمير شخصي، ثم مع
تاريخ موجز للقضية
مسألة الأعضاء الصغار في الجملة في تاريخ قواعد اللغة الروسية لها حلول مختلفة. ومع ذلك، هناك اتجاهان رئيسيان في عقيدة الأعضاء الصغار في الجملة: الأجناس
التعريفات متفق عليها وغير متسقة
وبحسب طبيعة الارتباط النحوي بين التعريف والكلمة المراد تعريفها، تنقسم جميع التعاريف إلى متفق عليها وغير متسقة. يتم التعبير عن التعاريف المتفق عليها من خلال أجزاء الكلام التي
طرق للتعبير عن المكملات
يتم التعبير عن الملاحق عادة بالأسماء (مع حروف الجر وبدونها) في الحالات غير المباشرة، وكذلك الكلمات المستخدمة في معنى الأسماء (الضمائر،
أنواع الإضافات ومعانيها
نظرًا لمعناها الأساسي - تحديد مفعول الفعل أو الحالة - تشير الإضافات عادةً إلى أعضاء الجملة المعبر عنها بأفعال أو كلمات مسندية غير شخصية، أي. حكاية
الإضافات في العبارات النشطة والسلبية
العبارة النشطة هي عبارة ذات مفعول به مباشر ومسند يعبر عنه بفعل متعد. يدل الفاعل المتداول فعلياً على فاعل أو شيء، والمكمل يدل على شخص
طرق التعبير عن الظروف
يمكن التعبير عن الظروف عن طريق الظروف، وصيغ الفعل، والأسماء في الحالة الآلية بدون حرف جر، والأسماء في الحالات المائلة مع حروف الجر، والمصادر، والعبارات
أنواع الأحوال بالمعنى
للدلالة على الخاصية النوعية لفعل أو حالة أو علامة، وكذلك الظروف المصاحبة لها (بيان السبب والزمان والمكان وما إلى ذلك)، يتم تقسيم الظروف إلى ظروف الصورة
التقسيم النحوي والفعلي للجمل
تتضمن الجملة كوحدة نحوية أعضاء الجملة الذين يشغلون مواقع نحوية معينة. هذا التقسيم للجملة من وجهة نظر بنيتها النحوية هو
المعنى التواصلي والنحوي والأسلوبي لترتيب الكلمات
ترتيب الكلمات في الجملة - ترتيب أشكال الكلمات فيها - يمكن أن يؤدي الوظائف التالية: 1) التواصل (هو وسيلة للتقسيم الفعلي للجملة، وعلى نطاق أوسع، لأي تحقيق)؛
مكان الفاعل والمسند في جملة بسيطة
في الجملة التصريحية، عادة ما يكون الموضوع أمام المسند (الأخير هو تأثير إيجابي)، على سبيل المثال: صعدت ماريا إيفانوفنا الدرج بخوف (ص)؛ دخلوا الفناء
مكان الكائن في الجملة
عادة ما يكون الإضافة (الفعل والصفة) لاحقة للمفعول، على سبيل المثال: سأرسل لك الذخيرة والتبغ (A.N.T.)؛ كان حوالي مائة عامل يقومون بتطهير المستودعات والمواقع (أزه). قبل
مكان التعريف في الجملة
التعريف المتفق عليه عادة ما يكون بحرف الجر، على سبيل المثال: إلى اليسار كان هناك مضيق عميق... (أز)؛ ...أخرج حزنه من بين جنبيك - حزن حياته (م.ج.) ؛ أصبح الأمر مخيفًا في هؤلاء الصمت
مكان الظروف في الجملة
ظروف مسار العمل، التي يتم التعبير عنها بأحوال تبدأ بـ -о، -е، عادة ما تكون في حالة جر، على سبيل المثال: تتدحرج إحدى الأمواج على نحو هزلي على الشواطئ، محدثة ضجيجًا متحديًا، وتزحف نحو رأس رحيم (م.ج.). عن
بالتأكيد المقترحات الشخصية
الجمل الشخصية بالتأكيد هي تلك التي يتم التعبير عن عضوها الرئيسي في شكل فعل بضمير المخاطب أو الشخص الثاني في زمن المضارع والمستقبل. الفعل في هذه الحالة لا يحتاج إلى مكان
مقترحات شخصية غامضة
الجمل الشخصية غير المحددة هي تلك الجمل المكونة من جزء واحد والتي يتم فيها التعبير عن العضو الرئيسي بفعل في شكل ضمير الغائب بصيغة الجمع من المضارع والمستقبل أو في النموذج
المقترحات الشخصية المعممة
الجمل الشخصية المعممة هي جمل مكونة من جزء واحد، يتم التعبير عن العضو الرئيسي فيها بواسطة فعل من ضمير المخاطب المفرد (الزمن الحاضر والمستقبل)، ويكون الفعل الذي يدل عليه الفعل في
عروض غير شخصية
الجمل غير الشخصية هي جمل من جزء واحد، لا يسمح عضوها الرئيسي بتعيين موضوع الإجراء في شكل الحالة الاسمية ويسمي عملية أو حالة بغض النظر عن الفاعل
الجمل المصدرية
يمكن التعبير عن العضو الرئيسي في الجملة المكونة من جزء واحد بصيغة المصدر التي لا تعتمد على أي كلمة أخرى في الجملة؛ لذلك، لا يمكن أن تحتوي على فعل غير شخصي أو غير شخصي
الجمل الاسمية
الجمل الاسمية هي تلك الجمل المكونة من جزء واحد والتي يتم التعبير عن عضوها الرئيسي باسم أو جزء من الكلام مسبب في الحالة الاسمية. يمكن زراعة العضو الرئيسي
الإنشاءات التي تتطابق في الشكل مع الجمل الاسمية
قد تتطابق بعض الإنشاءات النحوية في الشكل مع الجمل الاسمية، لكنها في الحقيقة ليست كذلك. هذه هي الإنشاءات التي لا تحتوي على معنى الوجود، سو
أنواع الجمل اللفظية
تنقسم كلمات الجملة إلى عدة مجموعات حسب وظيفتها في الكلام. الكلمات والجمل الإيجابية: - روائح الكبريت. هل هذا ضروري؟ - نعم (الفصل). - شارع
أنواع الجمل الناقصة
تنقسم الجمل غير المكتملة إلى سياقية وظرفية. السياقية هي جمل غير كاملة مع أعضاء غير مسمى من الجملة التي تم ذكرها في السياق: في أقرب الفقرات
الجمل غير المكتملة في الكلام الحواري
تعتبر الجمل غير المكتملة نموذجية بشكل خاص للكلام الحواري، وهو مزيج من التعليقات أو وحدة الأسئلة والأجوبة. يتم تحديد خصوصية الجمل الحوارية من خلال حقيقة ذلك
الجمل الإهليلجية (الجمل ذات المسند صفر)
الإهليلجية هي جمل ذاتية الاستخدام من نوع خاص، بنيتها المحددة هي عدم وجود مسند لفظي، ومسند غير مذكور في السياق
مفهوم الأعضاء المتجانسة
الأعضاء المتجانسون في الجملة هم أعضاء يحملون نفس الاسم، مرتبطين ببعضهم البعض عن طريق اتصال تنسيقي ويؤدون نفس الوظيفة النحوية في الجملة، أي. المتحدة هي نفسها
النقابات ذات الأعضاء المتجانسين
لربط أعضاء جملة متجانسة، يتم استخدام الفئات التالية من أدوات العطف المنسقة: 1. أدوات العطف المتصلة: و، نعم (بمعنى "و")، لا...ولا، إلخ. يمكن أن تكون أدوات العطف "مفردة" و"ص"
تعريفات متجانسة
ترتبط التعريفات المتجانسة ارتباطًا مباشرًا بالكلمة التي يتم تعريفها ولها نفس العلاقة معها. ترتبط التعريفات المتجانسة عن طريق تنسيق أدوات العطف والقائمة
تعريفات غير متجانسة
تكون التعريفات غير متجانسة إذا كان التعريف السابق لا يشير مباشرة إلى الاسم المحدد، بل إلى مزيج من التعريف اللاحق والاسم المحدد
شكل المسند مع موضوعات متجانسة
يعتمد شكل المسند للموضوعات المتجانسة على عدد من الشروط: ترتيب الكلمات، ومعنى أدوات العطف، والمعنى المعجمي للموضوع أو المسند، وما إلى ذلك. 1. بالنسبة للموضوعات التي لها النموذج م
تنسيق التعاريف مع الكلمة التي يتم تعريفها
إن مسألة الاتفاق في العدد في وجود التعاريف في الجمل ذات الأعضاء المتجانسة تطرح في حالتين: 1) إذا كان التعريف الواحد يشير إلى عدة تعريفات متجانسة
حروف الجر مع أعضاء متجانسة
يمكن تكرار حروف الجر أمام جميع الأعضاء المتجانسين، على سبيل المثال: الموت يجوب الحقول، والخنادق، ومرتفعات الجبال... (كر.). من الممكن حذف حروف الجر المتطابقة، ولكن لا يمكن حذف حروف الجر المختلفة
- تعميم الكلمات على أعضاء الجملة المتجانسة
عادة ما تكون كلمة التعميم شكلاً نحويًا للتعبير عن مفهوم عام، وتوحد، على أساس القرب المادي، المفاهيم الثانوية، التي يكون الشكل النحوي للتعبير عنها بمثابة
المفاهيم العامة
الانفصال هو الفصل الدلالي والتجويدي للأعضاء الصغار من أجل منحهم بعض الاستقلال في الجملة. أعضاء الجملة المعزولة تحتوي على عنصر الإضافة
تعريفات إجماع منفصلة
1. كقاعدة عامة، يتم عزل التعريفات الشائعة، ويتم التعبير عنها بالنعت أو الصفة بكلمات تعتمد عليها وتقف بعد الاسم الذي يتم تعريفه، على سبيل المثال: سحابة، معلقة
تعريفات غير متناسقة منفصلة
1. يتم عزل التعريفات غير المتسقة التي يتم التعبير عنها من خلال الحالات غير المباشرة للأسماء إذا كان من الضروري التأكيد على المعنى الذي تعبر عنه، على سبيل المثال: رئيس، في الأحذية ومعطف مدعوم بالسرج، مع بو
الظروف المعزولة التي يتم التعبير عنها بواسطة صيغة الفعل والعبارات التشاركية
1. كقاعدة عامة، يتم عزل العبارات التشاركية، أي. gerunds مع كلمات توضيحية، بمثابة المسندات الثانوية أو الظروف ذات المعاني المختلفة، على سبيل المثال: Pass
الظروف المعزولة التي يعبر عنها بالأسماء والظروف
اعتمادا على الحمل الدلالي، وضعف الاتصال النحوي مع الفعل المسند، ودرجة انتشار العبارة، والتأكيد المتعمد لها، يمكن عزل الظروف التي تعبر عنها
عزل الثورات بمعنى الشمول والإقصاء والإحلال
يمكن عزل أشكال الحالة من الأسماء التي تحتوي على حروف الجر أو مجموعات حروف الجر: بجانب، بدلاً من، بجانب، بصرف النظر عن، استبعاد، فوق، وما إلى ذلك، بمعنى التضمين، الاستثناء، لـ
- عزل الأعضاء التوضيحية والتوضيحية والربطية للمقترح
جنبا إلى جنب مع العزلة بالمعنى الصحيح للكلمة، أي. من خلال تسليط الضوء على الأعضاء الصغار في الجملة، هناك تسليط الضوء على التجويد الدلالي في جملة الكلمات التي لا يمكن أن تكون ثانية فقط
كلمات وعبارات تمهيدية
الكلمات التمهيدية هي كلمات لا ترتبط نحويا بأعضاء الجملة (أي لا ترتبط بها بطريقة التنسيق أو الضبط أو التجاور)، وليست أعضاء في الجملة وتعرب
الجمل التمهيدية
يمكن التعبير عن المعاني المتأصلة في الكلمات والعبارات التمهيدية في جمل كاملة تحتفظ بميزات التجويد للإنشاءات التمهيدية. على سبيل المثال: بدا لي أن بوران لا يزال موجودًا
هياكل المكونات الإضافية
الكلمات المدرجة هي كلمات وعبارات وجمل تقدم معلومات إضافية وتعليقات عرضية وتوضيحات وتفسيرات وتعديلات وما إلى ذلك في الجملة الرئيسية. مشابه ل
مفهوم التحويل
العنوان هو كلمة أو مجموعة من الكلمات التي تسمي الشخص (أو الكائن) الذي يتم توجيه الكلام إليه. العنوان يمتد الجملة، لكنه ليس عضوا فيها (أي أنه لا يؤدي وظيفة
طرق التعبير عن الاستئناف
الشكل الطبيعي للتعبير عن المخاطب هو الاسم في حالة الرفع، والذي يؤدي وظيفة اسمية. في اللغة الروسية القديمة، تم استخدام نموذج حالة النداء لهذا الغرض
تاريخ موجز للقضية
في أعمال أ.م. بيشكوفسكي، إل.في. شيربي، ف.ف. يسلط فينوغرادوف الضوء على المعنى الخاص لبعض أدوات العطف - الاتصال (يتحدث أ. م. بيشكوفسكي عن التكوين والتبعية بعد شرط القسمة
جوهر الانضمام
الانضمام - كنوع فريد من الاتصال النحوي - يختلف عن التركيب والتبعية. عند التأليف، تكون عناصر العبارة متساوية من الناحية النحوية
الأنواع الهيكلية والنحوية للإنشاءات المتصلة
من الناحية الهيكلية والنحوية، فإن الإنشاءات المتصلة ليست متجانسة. يمكن إضافة ما يلي إلى الجملة الرئيسية: 1) الإنشاءات ذات أدوات العطف والكلمات المتحالفة
هياكل اتصال الاتحاد
1. تتشكل عادة أدوات العطف المضافة ومجموعات الوصل من خلال الجمع بين أدوات العطف التنسيقية والتابعة، وكذلك بعض الجسيمات والأحوال الاسمية مع أدوات العطف و، أ. هؤلاء هم مع
هياكل ربط غير اتحادية
تنقسم هياكل التوصيل غير النقابية، التي تستخدم فقط بعد توقف طويل، إلى أربع مجموعات وفقًا لوظائفها: 1) هياكل التوصيل التي تعمل كأعضاء
فاعل- هذا هو العضو الرئيسي في الجملة، والذي عادة ما يتفق مع الفاعل (من حيث العدد أو الشخص أو الجنس) وله معنى يعبر عنه في الأسئلة: ماذا يفعل الفاعل؟ ماذا يحدث له؟ ماذا يحب؟ ماذا يكون؟ من هو؟
أمثلة على المسند والطرق الأكثر شيوعا للتعبير عنه:
آتمطر(ماذا يفعل هذا البند؟يتم التعبير عن المسند بفعل مترافق).
له ممل (ماذا يحدث له؟يتم التعبير عن المسند بواسطة ظرف مسند - فئة الحالة).
هو عظيم (ماذا يحب؟يتم التعبير عن المسند بواسطة صفة قصيرة).
اليكسي - مدرس (من هو؟يتم التعبير عن المسند باسم متحرك).
بايكال ضخمة بحيرة (ماذا يكون؟يتم التعبير عن المسند باسم غير حي).
أنواع المسندات:
- المسند الفعل البسيط.
- الفعل المركب المسند.
- المسند الاسمي المركب.
المسند الفعل البسيط
المسند اللفظي البسيط هو المسند الذي يتم التعبير عنه بواسطة فعل واحد في شكل نوع من الحالة المزاجية (المزاج الإرشادي ؛ المزاج الشرطي ، المزاج الحتمي):
آتصباح كئيب (مزاج إرشادي ، زمن المضارع).
لقد وصلصباح كئيب(دلالي، الفعل الماضي).
سيرجي سيصلإلى مدرسة الدراما(المزاج الإرشادي، زمن المستقبل).
إنه سعيد بذلك كان سيغادرإلى القرية(مزاج مشروط).
اكتبهالعمل في المنزل(فعل أمر).
طرق أخرى للتعبير عن المسند الفعل البسيط:
1. صيغة المصدر: عيش من أجل وطنك يخدم.
2. أشكال الفعل التدخلي (أشكال الفعل المبتورة مثل بام، والاستيلاء، والقفز): كل صديق هادئ هنا حاسةصديقة.
3. عبارة عبارات مع الكلمة الرئيسية - الفعل في شكل مترافق: فريق فازفي البطولة. هو مرة أخرى يكدح عن الحماقة.
أمثلة أخرى: لمس وترًا حساسًا، فقد صبره، وقع في مشكلة، وقع في مشكلة، وقع في الشك، رقص على لحن شخص آخر، وصل إلى قناعة، أصبح ساخطًا، يتجول، يشارك، يشحذ أقواسه، قبيح البصر، أثار ناقوس الخطر طعنت حتى الموت بدون سكين، امتصتها من إصبعك، طلبت منك أن تعيش طويلاً، وضعت أسنانك على الرف، أخرجتك من عقلك، أمطرتك بالازدراء وما إلى ذلك وهلم جرا.
4. فعل في صيغة مترافقة + جسيم مشروط (نعم، دع، دع، دع، دع، كان، كما لو، كما لو، كما لو، كما لو، بالضبط، بالكاد، تقريبا، فقط، وما إلى ذلك):
دعوناأنا سأذهبمعك.
دعه يذهبمع الاب.
دعهم يحلمونأحلام سعيدة لك.
هو لقد ذهب - لقد اختفىإلى الباب، ولكن فجأة توقف.
في الغرفة كما لو كانت رائحتهااحتراق.
هو كما لو كان مذهولامن الخوف.
هو على وشك الموتمن الحزن.
هو فقط لم تتعثر، في محاولة لإضحاك الجمهور.
هو مجنون تقريبامن السعادة.
تتطلب الطرق التالية للتعبير عن المسند اللفظي البسيط اهتمامًا خاصًا:
1. شكل من أشكال الزمن المستقبلي المركب ( سأكتب؛ سوف يغنيإلخ) هو مسند لفظي بسيط.
2. مع كما لو، كما لو، بالضبط، كما لو مع المسند - الجسيمات الشرطية، وليس أدوات العطف المقارنة، لذلك لا يتم وضع فاصلة أمامها (لا يتم فصل الموضوع والمسند بفاصلة أبدًا!).
3. جسيم مشروط كانيشير إلى إجراء بدأ ولكن لم يحدث لأي سبب أو ظروف غير متوقعة أو فواصل (على عكس الكلمات التمهيدية حدث ذلك، حدث ذلكمع قيمة التكرار المنتظم للإجراء) لم يتم تسليط الضوء عليه. تزوج: هو لقد ذهب - لقد اختفىنحو الباب، لكنه توقف فجأة(جزء من المسند) . - هو ، حدث،لم تظهر في القرية منذ أسابيع(كلمة تمهيدية).
4. لتمييز المسند اللفظي البسيط، الذي يتم التعبير عنه بوحدة لغوية، من المسند الاسمي المركب، يجب أن تتذكر:
أ)غالبًا ما يمكن استبدال العبارات بكلمة واحدة:
الفوز بالنصر— يفوز؛ موضوع— يعني؛ إعطاء وعد— يعد؛ لإعطاء أمر— طلبوإلخ.؛
ب)في عبارات المسند اللفظي البسيطة، لا يمكن استبدال الفعل برابط يكونولكن في المسند الاسمي المركب - فمن الممكن. تزوج: هو علق أنفه (لا يمكنك أن تقول: وكان الأنف); هي قعد مرهق — هي كنت متعبا (المسند الاسمي المركب) ; هو ولد سعيدا — هو كان سعيدا (المسند الاسمي المركب).
في الكلام (خاصة العامية) يمكن أن يكون هناك أنواع مختلفة من معقدالمسندات اللفظية البسيطة.
المسند الفعل البسيط المعقد هو مزيج من فعلين أو مزيج من الفعل مع جزيئات مختلفة.
الأكثر شيوعًا بينها ما يلي:
1) الجمع بين فعلين مع حرف جر لذا(تكوين صداقات لذلك تكوين صداقات ! );
2) الجمع بين الفعل يذهبمع فعل آخر بنفس الصيغة ( سأذهب للاتصالأم);
3) الجمع بين الفعل يأخذمع فعل آخر بنفس الصيغة مقترنًا بالجسيمات نعم، نعم و، و (أنا أعتبرهنا وسأغادرغدا إلى القرية؛ سآخذه وأغادر- هذه ليست مسندات متجانسة، ولكن مسند واحد معقد)؛
4) الجمع بين الفعل والحرف نعم، أعرف (لنفسك)، حسنًا، لنفسك (وإيفاوشكا اعرف نفسك، انتظر ; أنا لقد صرخت للتو );
5) مزيج من الفعل مع نفس شكل الجذر من نوع الظرف ( هو لها دعونا نأكل; هي الزئير يزأر );
6) الجمع بين فعلين متشابهين وحرف لابينهما، بمعنى الاستحالة: لا يمكننا الانتظار ربيع؛ لا أستطيع التنفس هواء جبلي رائع;
7) مزيج من صيغة المصدر مع شكل شخصي من نفس الفعل يسبقه الجسيم لا، لتعزيز المعنى السلبي للمسند: نفسي العمل لا يعمل ويتدخل أيضًا مع الآخرين؛
8) مزيج دوران كل ما أفعله هويليه فعل بنفس الصيغة للدلالة على شدة الفعل: هو كل ما يفعله هو الرسم ;
9) تكرار المسند للإشارة إلى مدة الإجراء: انا ذاهب، انا ذاهبفي مجال مفتوح.
بالإضافة إلى ذلك:
مصدر:
- فصل "المسند اللفظي المعقد" في دليل N. S. Valgina. "اللغة الروسية الحديثة"
- الفصل "المسند. المسند اللفظي البسيط" في الدليل من تأليف Balashova L.V. وDementieva V.V. "دورة اللغة الروسية"
بالإضافة إلى جينون:
س1: اذكر رقم الجملة التي يعرب فيها الخبر بالاسم. _____________________
س2: اكتب أي أعضاء الجملة هي الأعضاء المتجانسة في الجملة 3؟
خفة دم. (4) ساعدت هذه الصفات البطل على إنجاز اثني عشر عملاً مجيدا.
س1: اذكر رقم الجملة التي يعرب فيها الخبر بالاسم.
تعرض سافيليتش للهجوم.
V. كان الاقتراب من الوحش مخيفًا.
د- مشى الأب وإخوته عبر الحقل.
2- أشير إلى الجملة بمسند فعل بسيط.
ج: لا شيء في الحياة يمكن أن يخرجنا من السرج.
ب. يبدأ الشراع الأبيض بالطفو خارج الضباب.
خامسا: سنتحدث معك حتى الفجر.
ز.، مع إشراق الشمس، كانت النار جميلة.
3- حدد جملة ذات تعريف غير متناسق.
أ. الانفصال يمنحنا رؤية ثانية.
ب. منذ طفولته عاش حلم تحقيق إنجاز كبير.
ب- في الصيف يكون النهار أطول من الليل.
G. فوق المدينة المتعبة القمر في ذروته.
4- ابحث عن جملة يعبر فيها التعريف بالصفة
ج: سرعان ما أظلم الشاطئ وأصبح لونه أزرق وأرجواني.
ب. كيف يمكنني مساعدة عزيزتي في القلق الذي أشعر به؟
V. ما مقدار السحر الموجود في وجوه البشر!
G. الشجاع يسعى لتحقيق النصر.
المهمة رقم 1. حدد عدد الجمل التي تحتوي على العبارات الصحيحة.1. تعتبر أدوات الوصل والكلمات المتحالفة أجزاء مساعدة من الكلام تربط بين الأعضاء المتجانسة وأجزاء الجمل المعقدة.
2. حرف العطف هو جزء مساعد من الكلام لا يتغير وليس عضوا في الجملة.
3. أدوات العطف هي كلمات غير قابلة للتغيير تشير إلى الموضوع.
4. أدوات العطف هي جزء وظيفي من الكلام يحدد العلاقات النحوية بين الكلمات.
5. الكلمات الموصولة تشير إلى أجزاء مستقلة من الكلام.
6. الظروف فقط يمكن أن تكون كلمات موصولة.
7. أدوات العطف الثانوية هي أدوات العطف التي تعمل على ربط الوحدات غير المتكافئة من الناحية النحوية.
المهمة رقم 2. ضع علامات الترقيم. ضع دائرة حول أبسط أدوات العطف في البنية.
1. كان يتحدث تلك اللغة الفرنسية الراقية التي لم يتحدث بها أجدادنا فحسب، بل فكروا بها أيضًا.
2. أكثر من أي شخص آخر خلال هذه المرة الأولى، استولى الأمير فاسيلي على شؤون بيير وشؤونه.
3. يجب أن يكون الجنرال سوربير جاهزًا، عند الطلب الأول، للسير بجميع مدافع الهاوتزر التابعة لمدفعية الحرس ضد هذا التحصين أو ذاك.
4. بقي آل روستوف في المدينة حتى الأول من سبتمبر، أي حتى عشية دخول العدو إلى موسكو.
5. خرج بوريس من الباب بهدوء وتبع ناتاشا، وركض الصبي السمين وراءهم بغضب كما لو كان منزعجًا من الاضطراب الذي حدث في دراسته.
المهمة رقم 3. فتح قوسين.
1. هل فكرت يومًا في الزواج من ابنك الضال أناتول؟
2. لا يهمني ما يفكرون فيه (بغض النظر) عني.
3. كان بيير هو الشخص الوحيد الذي تجرأ على التحدث إليه؛ ولكن من أجل ذلك عبر له عن كل ما في روحه.
4. صرخوا عليه مرتين بغضب لأنه كان في الطريق.
5. في الوقت نفسه، كتب بعض الناس كتبا في ذلك الوقت.
6. أجاب بيتيا أنه معتاد على فعل كل شيء بعناية، وليس بشكل عشوائي
7. وفي تلك اللحظة (نفسها) سُمعت صراخ الخيول الراكضة أمامنا من جوانب مختلفة وسماع المزيد من الطلقات.
8. في الحرب الفنلندية تمكن من تمييز نفسه بنفس الطريقة
9. لقد أصبحت الآن قبيحة تمامًا؛ لكنني اعتقدت أنها لم تعد بنفس الجودة فحسب، بل أصبحت أكثر جاذبية مما كانت عليه من قبل
المهمة رقم 4. الإشارة إلى الجمل التي بها أخطاء في تهجئة أدوات العطف أو الكلمات المتحالفة، وتصحيح هذه الأخطاء.
1. ولكن لماذا تقلق كثيرا؟
2. علاوة على ذلك، فإن الملاحظات حول كيفية استحوذت دائرة الأسرة (المنفصلة عن الآخرين) التي كانت على البطارية على كل انتباه بيير
3. لماذا لم تأخذوا منا مشيرًا واحدًا على الأقل؟
4. كانت هناك سلسلة كاملة من الحجج المعقولة والمنطقية حول سبب حاجته للذهاب إلى سانت بطرسبرغ وحتى الخدمة جاهزة لخدماته في كل دقيقة.
عمود الإجابة للمهمة رقم 4:
المهمة رقم 5. وضح عدد الجمل التي تربط فيها أداة العطف "و" أجزاء من جملة معقدة، وليس أعضاء متجانسين. أدخل علامات الترقيم المفقودة.
(تم استخدام مقتطفات من قصائد ب. باسترناك وس. يسينين).
1. يكون الجو خفيفًا طوال شهر فبراير
وبين الحين والآخر هناك الآلاف من الغراب من الأشجار
كانت الشمعة تحترق على الطاولة، وكانوا يسقطون في البرك وينهارون
كانت الشمعة تحترق. الحزن الجاف في أسفل عيني.
2. حيث، مثل الكمثرى المتفحمة، ستسقط آلاف الغراب من الأشجار في البرك وتنزل الحزن الجاف إلى أسفل عينيك. ما زلت لطيفًا
وأنا أحلم فقط
لذلك هذا بالأحرى من الكآبة المتمردة
العودة إلى منزلنا المنخفض.
عمود الإجابة على المهمة رقم 5:
المهمة رقم 6. قم بتمييز علامات العطف (!) في النص.
1. المدرب القديم إفيم، الذي كانت الكونتيسة هي الوحيدة التي قررت الركوب، جالسة عالياً على صندوقها، لم تنظر حتى إلى ما كان يحدث خلفه. لقد علم من خبرة ثلاثين عاماً أنه لن يطول الأمر حتى يقولون له: "اللهم بارك!"...
المهمة رقم 7. أشر إلى الجمل التي تحتوي على أدوات العطف المؤقتة التابعة.
1. كان الأمير أندريه أثناء المعركة مع الجنرال النمساوي شميت الذي قُتل في هذه الحالة.
2. أنهى القراءة دون أن يرفع رأسه حتى فُتح الباب وسمع صوت خطوات.
3. لا يعني ذلك أن صديقه فقد وزنه، وأصبح شاحبًا، ونضج؛ لكن هذه النظرة والتجاعيد على جبينه، التي تعبر عن تركيز طويل على شيء واحد، أذهلت بيير وأبعدته حتى اعتاد عليهما.
عمود الإجابة على المهمة رقم 7:
المهمة رقم 9. أشر إلى رقم (أرقام) الجملة (الجمل) مع أداة الاقتران المنفصلة.
1. هل جمعنا القدر مرة أخرى في القوقاز أم أنها جاءت إلى هنا عمدا؟
2. يمكن للعيون أن تخدع الوحش، لكن حاسة الشم لا تخدعه أبدًا.
3. كدت أموت من الجوع هناك، وفوق ذلك أرادوا إغراقي.
عمود الإجابة على المهمة رقم 9:
المهمة رقم 10. ابحث عن الجملة (الجمل) التي بها خطأ أسلوبي.
1. يا بني، سنذهب الآن في نزهة للعب في صندوق الرمل.
2.إذا علق الخبز المحمص، قم بإيقاف تشغيل الجهاز وبحذر، حتى لا تتلف الأجزاء الداخلية، قم بإزالة الخبز المحمص.
3. يبدو أن الجميع كان ينتظر الحرب، لكنها اندلعت فجأة في اللحظة الأخيرة.
عمود للإجابة على المهمة رقم 10.
1. يتم وضع شرطة بين الفاعل والمسند في حالة عدم وجود رابط، إذا تم التعبير عن كلا العضوين الرئيسيين في الجملة الأسماءفي صيغة الحالة الاسمية: الوحدة في الإبداع - صعبقطعة (الفصل) ؛ التالي محطة - ميتيشي,ألعاب موسكو - أكاديمية رائعة الإبداع الرياضي(غاز.).
كقاعدة عامة ، يتم وضع شرطة:
1) في الجمل التي لها طبيعة التعريف المنطقي: الهندسة - القسم علماء الرياضيات الذين يدرسون الأشكال المكانية والعلاقات بين الأجسام؛
2) في جمل أنماط الكتب (العلمية، الصحفية، الرسمية)، المتضمنة الخصائص والتقييمالموضوع أو الظاهرة: المادة حقيقة موضوعية، موجود خارج الوعي البشري ومستقل عنه؛إن نزع السلاح أمروقت؛
3) في جمل الهوية (الموضوع والمسند يعبران عن نفس المفهوم): موسكو هي العاصمةروسيا؛
4) بعد موضوعات متجانسة: كازان، نيجني نوفغورود، ساراتوف، فولغوغراد، أستراخان— أكبر المدن في منطقة الفولغا؛
5) مع التوازي في البناء (أجزاء من الجملة): الشخص المجتهد في الفريق كنز، والكسل هو عبء ثقيل؛
6) توضيح معنى الجملة؛ الأربعاء: أخته الكبرى معلمة؛ أخته الكبرى هي معلمته.
ملحوظة. عادة لا يوجد شرطة:
1) في جمل ذات أسلوب محادثة بسيط: والدتي مهندسة؛ أخي تلميذ.
2) إذا كان دور الضام هو الاتحادات المقارنة كما لو، كما لو، بالضبط، كما لو، على أي حالإلخ: الخطب كخطب (فورم)؛ النجوم تبدو صغيرة الماس؛ تبدو الغيوموحوش القصص الخيالية؛ اليوم السماء مثل البحر.
ترتبط الانحرافات عن هذا الموقف بين الكتاب الكلاسيكيين والمؤلفين المعاصرين بمعايير علامات الترقيم السابقة أو بالرغبة في التأكيد على ظلال المقارنة الواردة في المسند: خطبك مثل سكين حاد (L.) ؛ مثل هذه العبارة - إنها مثل خوذة كبيرةفي الخليط (ت) ؛ هذه الفتاة مثل عطلة! (بالفعل)؛ مدة الحرب تعادل العمر كله (تلفزيون)؛
3) إذا كان المسند مسبوقًا بنفي لا: هذا الضابط لا يناسبك (فيد.) ؛ ...النمر الأوسوري ليس حكاية خرافية على الإطلاق، بل يكاد يكون حقيقة (مارس)؛ الفقر ليس رذيلة(بروجوف) ؛ القلب ليس حجرا(بروجوف) ؛ والقياس ليس دليلا.
يهدف وضع شرطة في هذه الحالة إلى التأكيد منطقيًا ونغميًا على المسند: لكن التفسير ليس عذرا(م.ج.) ؛ آرائه حول آداب الأسرة - أليس هذا تحيزًا؟
4) إذا كانت هناك كلمة تمهيدية بين الموضوع والمسند، في بعض الأحيان ظرف، اقتران، جسيم: يبدو أن Dubava هو صديق Korchagin (N. O)؛ المخاطرة، كما نعلم، هي قضية نبيلة؛ يعتبر التصرف المتهور بشكل عام خطوة خطيرة؛ أصبح سيرجيف الآن فنانًا مشهورًا. التنوب هو أيضا شجرة راتنجية. مارس هو مجرد بداية الربيع.
تزوج. وجود/غياب الشرطة حسب الشروط المحددة: إيفانوف - جيد لاعب شطرنج؛ إيفانوف،يبدو أنه لاعب شطرنج جيد (لديه كلمة تمهيدية)؛ أصبح إيفانوف الآن لاعب شطرنج ذو خبرة (وجود ظرف)؛ إيفانوف هو أيضًا لاعب شطرنج مشهور (وجود تحالف) ؛ إيفانوف ليس سوى لاعب شطرنج مبتدئ (وجود جسيم)؛
5) إذا سبق المسند عضو ثانوي في الجملة المتعلقة به: ستيبان جارنا (Sh.) ؛ كوليا صديقي.
6) إذا كان المسند يسبق الموضوع: رجل رائع إيفان إيفانوفيتش! (ز.) ؛ هذا الوادي مكان رائع! (ل.) ؛ الأشخاص الخلابون هم الهنود (جونش) ؛ هذا الصبي هو طالب جيد.
يؤكد وضع الشرطة في هذه الحالة على تقسيم نغمة الجملة إلى جزأين: الأشخاص اللطفاء هم جيراني! (ص) ؛ الشيء المدهش هو الحلم (ت) ؛ نفسيالفضول - والدتي (الفصل) ؛ الشيء الذكي هو العقل البشري (M. G.) ؛ نعش - طريق (تلفزيون)؛
7) إذا كان الفاعل مع المسند يشكل مجموعة غير قابلة للتحلل - — عباراتحجم التداول : سعر جروسز النظرية التي تعمل على إصلاح بعض الأنماط(هدف.)؛ زوج من الأحذية (Pogov.).
2. توضع شرطة بين المبتدأ والمخبر إذا تم التعبير عنهما بصيغة النكرة صيغة المصدر الفعل)أو إذا عبر عن أحد الأعضاء الأساسيين بصيغة رفع الاسم والآخر بصيغة مصدر الفعل:الحديث عن شيء محدد هو مجرد إرباك (M. G.) ؛ واجبنا هو الحماية القوة حتى أنفاسنا الأخيرة(ص) ؛ بالطبع انها كبيرةفن - انتظر (شخصي)؛ شرب الشاي ليس قطع خشب (الأخير)؛ قوة تقودني إلى الضلال- أنابيب!؛ يكتب أشياء متواضعة— لا يتطلب الأمر أي موهبة- صيغة المصدر في وظيفة الموضوع الاسمي، يتم التعبير عن المسند في جملة كاملة؛ يبدو أنه سيكون من الأسهل كتابة خطاب رد (راجع: كتابة رسالة الرد أمر سهل).
لكن (مع الانقلاب وبدون توقف): يا لها من متعة أن تعانق ابنك! (دولم.)
3. يتم وضع الشرطة قبل الكلمات هذا، هذا، هذا يعني، هذا يعني، هنا،إضافة المسند إلى الموضوع: اصطياد روف أو جثم هو نعيم! (الفصل)؛ آخر الخريف هو عندما ينكمش رماد الجبل من الصقيع ويصبحكما يقولون "حلوة"(بريشف.) - الجملة بأكملها بمثابة المسند؛ أن تفهم يعني أن تسامح؛ الرياضة والثقافة- هنا مفتاحان إلى الفرح والجمال(غاز.).
4. توضع الشرطة إذا تم التعبير عن كلا العضوين الرئيسيين في الجملة بأرقام أساسية أو إذا تم التعبير عن أحدهما بصيغة الحالة الاسمية والآخر برقم أو عبارة برقم: عشرون سنة -شيء جيد (سيم) ؛ فراق واجتماعات- جزأين رئيسيين، والتي ستتشكل منها السعادة يوما ما(دولم) ؛ ثلاثة في خمسة يساوي خمسة عشر؛ السرعة - ستين كيلومترا في الساعة.
ملحوظة. في الأدبيات المتخصصة، عند وصف كائن ما، غالبًا ما لا يتم استخدام الشرطة في هذه الحالة: قدرة الرفع للرافعة 2.5 طن، نصف قطر ذراع الرافعة 5 أمتار؛ نقطة انصهار الذهب 1063حول س.
5. إذا كان هناك وقفة بين الأعضاء الرئيسيين في الجملة، يتم وضع شرطة بين الموضوع المعبر عنه شكل غير محددالفعل والمسند، معبرًا عنهما بظرف مسند في -o (فئة الحالة): الاستسلام أمر مخز(تيندر)؛ التحرك لا يطاق للغاية (غونش) ؛ إنه لأمر فظيع أن الدجاج خارج في اللحظة الأخيرة؛ هذا سخيفمتعة - ركوب الزوارق [راجع. بدون توقف: ركوب القوارب ممتع؛ يحكم على رجل في عارسهل (L.T.)].
6. يتم وضع شرطة قبل المسند، معبراً عنها عباراتدوران: كل من المرأة والرجل- زوج من النيكل (الفصل)؛ والشرفة - لا سمح الله لأمير آخر(في.)؛ دخله الآن- كن بصحة جيدة؛ سريوزا - الماء السابع على هلامأنت وأنا.
7. مع الفاعل المعبر عنه بكلمة هذا، يتم وضع شرطة بين الأعضاء الرئيسية في الجملة حسب الاختيار المنطقي للموضوع ووجود وقفة بعده؛ الأربعاء: هذه بداية كل البدايات. - هذه بداية جيدة؛ هذه هي الوحدة (الفصل). - هذا منزل زفيركوف (ج.).
8. إذا تم التعبير عن الفاعل بضمير شخصي، والمسند بصيغة الحالة الاسمية، فعادة لا يتم وضع شرطة بينهما: فهو الفساد، وهو الطاعون، وهو القرحةهذه الأماكن (KR)؛ أنا شخص صادق وأنا لا أعطي مجاملات(الفصل).
ومع ذلك، في هذه الحالة يتم وضع الشرطة:
1) مع تسطير منطقي: أنا صفحة إلى قلمك. سأقبل كل شيء. أنا صفحة بيضاء.أنا الحافظ لخيرك... (لون)؛
2) متى المعارضة:أنا صانع، وأنت مالك السفينة(م.ج.) ؛ إنها كرة كاملة من الأعصاب، وهو التجسيد الهدوء الأولمبي؛
3) مع توازي البناء (جمل أو أجزاء من الجملة): بدونك أنا نجم دون ضوء. بدونكأنا خالق بلا عالم (ر.) ؛ نحن الناس لا يهدأ بسببنحن الجواب للكوكب؛ سار شخصان، هو وهي، جنبًا إلى جنب:إنه شاب يافع في بدلة داكنة،هي - شابة وجميلة جداشابة في ثوب ملون.
4) مع عكس الأعضاء الرئيسيين في الجملة: البطل هذا الأداء -أنا؛ مثال على ذلك هو.
9. لا توضع شرطة بين أعضاء الجملة الرئيسية إذا عبر عن أحدهما بضمير استفهام، والآخر باسم في حالة الرفع أو بضمير شخصي: أخبرني من هو صديقك وسأخبرك أخبرك من أنت؛ لمن هذا الكتاب؟؛ من أنت؟
10. إذا تم التعبير عن المسند بواسطة صفة (بما في ذلك الضمير) أو مجموعة حروف الجر الاسمية، فعادةً لا يتم وضع شرطة قبل المسند: الطقس لا يطاق، الطريق سيئ، السائق عنيد... (ص) .); الأرض عظيمة وجميلة (الفصل) ؛ بستان الكرز الخاص بي! (الفصل)؛ السماء بلا سحابة واحدة. الناس هنا لطف غير عادي.
يتم وضع شرطة قبل الصفة المسندة:
1) مع التقسيم المنطقي أو التجويدي للجملة: التلاميذ - مثل القطة، طويلة(ش.)؛ ارتفاع بالقرب من بيوت المزرعة المتفرقة -فريق (كاز.) ؛
2) في وجود المسندات المتجانسة: الإيقاع مدرسة سوفوروف -واضح وسريع وعسكري(غاز.)؛ لقد تغير كثيرا:المشية والحركات والميزاتالوجوه، وحتى المظهر - ليونة، أكثر هدوءا، أبسط؛
3) مع توازي البناء (أجزاء من الجملة): الليل دافئ، السماء زرقاء، القمر فضي، النجوم لامعة.
11. في الحواشي (الملاحظات، التوضيحات) تفصل شرطة بين الكلمة الموضحة والشرح (بغض النظر عن شكل تعبير المسند): بوسيدون - وفي الأساطير اليونانية القديمة إله البحار؛حصان مجنح - يعتبر رمزا للإلهام الشعري.
تعريف المسند
المسند هو العضو الرئيسي في الجملة، والذي يدل على ما يقال عن موضوع الكلام (موضوع الكلام في الجملة يدل على الموضوع). عادة ما يتفق المسند مع الموضوع ويجيب على السؤال العام: ماذا يقال عن موضوع الكلام؟(في معظم الحالات، يمكن طرح أسئلة أكثر تحديدًا حول المسند - ماذا يفعل هذا البند؟ ماذا يحدث له؟ ماذا يحب؟ ماذا يكون؟ من هو؟وإلخ.) إلي سيذكرذوبان الثلوج في هذا الربيع المرير والمبكر.(ماذا يقول عن ذوبان الثلوج؟) . طفل آتحافي القدمين على طول الطريق، يحملالفراولة في سلة مفتوحة(ماذا يفعل الطفل؟). مثل طائر ذهبي يرتجفالنار في الظلام(ماذا يحدث للنار؟). و مصفرو أحمرالقمر في الربع الأخير(كيف هو القمر؟). نحن ذوقي مبكر للطبيعة(ماذا نحن؟) . أنا صياد(من أنا؟) وتم إخراج الشباك إلى البحر.(أ.تاركوفسكي)
يمارس. العثور على المسندات وتسليط الضوء عليها.
سيدي، أنا صانع قبعات وقبعات. أنا أصنع أفضل القبعات والقبعات في العالم. لقد عملت اليوم طوال الليل من أجلك يا سيدي، وبكيت من الحزن كالطفل. هذا أسلوب مأساوي وخاص. هذه قبعة غير مرئية. بمجرد ارتدائه، سوف تختفي، ولن يعرف السيد المسكين أبدًا ما إذا كان يناسبك أم لا. خذها، فقط لا تجربها أمامي. لا أستطيع تحمل هذا! (إي إل شوارتز)
إجابة.سيدي، أنا منخرط في تجارة القبعات والقبعات يتقن. أنا أفعلأفضل القبعات والقبعات في العالم. اليوم أنا مستيقظ طوال الليل لقد عملتعليك يا سيدي و بكتمثل طفل مع الحزن. إنه أمر مأساوي للغاية، خاص أسلوب. هذا قبعة غير مرئية. بمجرد لك ضعها على، لذا يختفيوالسيد الفقير إلى الأبد لن أعرف, آتسواء كانت لك أم لا. خذها، فقط لا تحاول ذلكمعي. أنا هذا لا أستطيع تحمله! (إي إل شوارتز)
المعنى المعجمي والنحوي للمسند
كل مسند له معاني معجمية ونحوية. المعنى المعجمي للمسند هو اسم الفعل (أذهب إلى ذلك الجبل المألوف في اليوم مائة مرة أنا قادم. في.أ. جوكوفسكي) ، الدول (بالفعل يتحول إلى شاحبيوم يختبئ خلف الجبل. في.أ. جوكوفسكي)، الجودة (مثل الشمس خلف الجبل آسرغروب... صامتةو حزينعزيزتي سفيتلانا. في.أ. جوكوفسكي) ، مفهوم عام (الحب هنالكسماء هدية. في.أ. جوكوفسكي) وإلخ.
المعنى النحوي للمسند متوتر ومزاج.
ويمكن التعبير عن المعاني المعجمية والنحوية بكلمة واحدة، أو بكلمتين أو أكثر.
المسند الفعل البسيط
المسند الذي يتم فيه التعبير عن المعاني المعجمية والنحوية في كلمة واحدة - الفعل في شكل مزاج ما - يسمى الفعل البسيط. جندب في المرج غردفي معطفه الواقي من المطر.(أ.أ. تاركوفسكي) – باستثناء. على، حاضر الواقع الافتراضي. سيرجي سيرجيتش، I سأذهبو سوف انتظرأنت في المكتب.(أ.س.غريبويدوف) – مستأصل. على يا برعم. الواقع الافتراضي. (الفعل الأول في شكل مستقبل بسيط، والثاني - مركب المستقبل؛ كلا المسندين أفعال بسيطة). بيت والدي لا يزال في ربيع أيامي غادرأنا.(V.A. جوكوفسكي) – مستأصل. على، الوقت المنقضي أنتم أيها الشباب خذ الحصان.
(أ.س. بوشكين) – مراجعة. بما في ذلك أبدا لست لا أعرفأنت، لا أعرفعذاب مرير...(أ.س. بوشكين) – مشروط. بما في ذلك
يمكن التعبير عن المسند اللفظي البسيط من خلال عبارة لغوية تحتوي على فعل في بعض الحالة المزاجية. فقيد مع اصبح مجنوناثمان مرات.(أ.س.غريبويدوف) زارنا هوسار بيكتين؛ كيف أغرته تانيا كيف انهارت إلى شيطان صغير!
(أ.س. بوشكين)
تتضمن الأفعال البسيطة أيضًا المسندات التي لا تحتوي على مؤشر رسمي للمزاج والخضوع المتوتر والنحوي للموضوع. هذه هي المسندات، وأعربت
صيغ الفعل المقطوعة: ادفع، أمسك، بامإلخ. ... أخف من الظل تاتيانا القفزإلى مدخل آخر، من الشرفة إلى الفناء...(أ.س. بوشكين)؛ وأنت، سيدتي، للتو خارج السرير القفز، مع رجل! مع الشاب!(أ.س.غريبويدوف) ؛ ... والأمير غيدون من الشاطئ بروح حزينة يرافقهم على المدى الطويل؛ وها- بجعة بيضاء تسبح فوق المياه المتدفقة.(أ.س. بوشكين)؛ أنا مستعجل هنا يمسك، ضرب العتبة بقدمه وامتدت إلى ارتفاعه الكامل.(أ.س.غريبويدوف) ؛ لكن الأميرة في كلتا يديها يمسك- أمسكت به.(أ.س. بوشكين)؛
صيغة المصدربمعنى المزاج الدلالي: والملكة يضحك، والأكتاف هزة، و غمزةبعينيك و فرقعةالأصابع، و يلف، أكيمبو، ينظر بفخر في المرآة.(أ.س. بوشكين)
يحدث ذلك في المسندات اللفظية البسيطة، يتم استخدام الأشكال اللفظية لمزاج واحد في معنى آخر؛ ثم تنشأ ظلال دلالية إضافية. على سبيل المثال، في الجملة إنها لا تلاحظه مثله لا تقلق، رغم ذلك موت
(أ.س. بوشكين) يتم استخدام صيغة الأمر في المعنى الإرشادي (راجع. بغض النظر عن كيفية قتاله)، ولكن مع المعنى الإضافي للشرطي (راجع. بغض النظر عن كيفية قتاله).
في جملة ...تضع قدمك في الرِّكاب وتندفع على ظهر فحل السلوقي؛ رياح الخريف ينفخسواء من الأمام أو من الخلف(A. S. Griboyedov) المزاج الحتمي بالمعنى الإرشادي يخلق ظلًا إضافيًا للاحتمال (يمكن أن تهب الرياح من أي مكان - ولن تتداخل مع أي شيء).
الفعل المركب المسند
يتكون المسند اللفظي المركب من فعل مساعد وفعل بصيغة النكرة (في صيغة المصدر). يتم التعبير عن المعنى المعجمي الرئيسي من خلال الفعل في صيغة المصدر، ويعبر الفعل المساعد عن المعاني النحوية العامة للمزاج، والتوتر، والشخص، وكذلك المعاني الإضافية.
في المسند اللفظي المركب، يمكن استخدام نوعين من الأفعال المساعدة:
مرحلة(تشير إلى بداية الإجراء أو استمراره أو نهايته): ابدأ، أصبح، استمر، أنهي، توقف، توقف، انسحب. يا إلهي! ماذا سيبدأ الحديثالأميرة ماريا ألكسيفداتسيا والناس يمكن أن يخدع
على ال!(أ.س.غريبويدوف) ؛
قلت شيئا - هو بدأ يضحك. (أ.س.غريبويدوف) ؛
مشروط(بمعنى الاحتمال والرغبة وما إلى ذلك): تكون قادرة، تريد، ترغب، تستعد، تسعى، تقرر، تكون قادرة علىوإلخ. انه لطيف يعرف كيف يجعلك تضحكالجميع. ليس معه عريضأنا موتاه، لديك بسأل، عليك إلق نظرة. نحن، أليكسي ستيبانيتش، معك لا أستطيع أن أقولكلمتان. الرتب حسب الأشخاص
هنالك. آه، شاتسكي! حبأنتم جميعا حمقى إرتد ملابس... (أ.س.غريبويدوف) تشيتشيكوف، كما رأينا بالفعل، اتخذ قرارهعلى الاطلاق لا تقف في الحفل... حصلت عليه في رأسيكان ليلا تمنى أمنيةعلى البطاقات بعد الصلاة...(إن في جوجول) ولكن لماذا مع قافية للتجولفي جميع أنحاء العالم في تحد للعناصر والعقل بذلك أريد أنوفي ساعة وفاة الشاعر؟ لقد فعلت القليل جدًا من أجل المستقبل، لكني أتوق فقط للمستقبل و لا أريد أن أبدأفي البدايه...(أ.تاركوفسكي)
يمكن التعبير عن المعنى الشرطي ليس فقط عن طريق الأفعال المساعدة، ولكن أيضًا عن طريق بعض الصفات والنعوت القصيرة، والأحوال (كلمات فئة الدولة)، والأسماء: سعيد، يجب، مستعد، ملزم، قادر، قسري، ضروري، ممكن، مستحيل، سيد، قادر، قادرإلخ. مولكالين للآخرين نفسه على استعداد للنسيان. لم تلد، لكن حسب حساباتي يجب أن تلد. وأنت مجدهذا مسرور؟ بعد كل ذلك ضروريو تعتمدمن الآخرين. ليست حرفيةأنا على الرفوف يميز.
(أ.س.غريبويدوف)
في هذه الحالة، يتم التعبير عن المعنى النحوي للمزاج والتوتر بفعل الربط يكونبالشكل المطلوب، بحيث يتكون المسند من ثلاث كلمات: 1) الضام؛ 2) مكون مساعد يتم التعبير عنه بواسطة صفة قصيرة أو اسم، ظرف، اسم؛ 3) الفعل في صيغة غير محددة (غياب الكوبولا، كما في الأمثلة المذكورة أعلاه، يشير إلى زمن المضارع للمزاج الإرشادي؛ سيكون من الأصح أن نقول إن الكوبولا في مثل هذه الجمل صفر). دخول القاعة، تشيتشيكوف ملكلدقيقة واحدة اغلق عينيكعيون، لأن تألق الشموع والمصابيح وفساتين السيدات كان فظيعا. ... ألسيدس، يغمض عينيه ويفتح فمه، كان مستعدا للبكاءبطريقة مثيرة للشفقة، ولكن الشعور بأن الأمر كان سهلاً كان من الممكن أن يخسرأعاد الطبق فمه إلى وضعه السابق وبدأ يقضم عظمة الحمل بالدموع. فيتينيا، كما ترون، كان سيد السوطهناك أسرة من الريش. لاحظ الحوذي أن واحدًا منهم كانكبير يصبح صيادعلى عقبيه وضربوه بالسوط..(إن في جوجول)
يمكن أن يكون لمسند الفعل المركب شكل معقد؛ في هذه الحالة، بالإضافة إلى مصدر الفعل الرئيسي، يتم استخدام مصدر الفعل المساعد: في صيفى لا ينبغي أن يجرؤحكمك يملك.
(أ.س.غريبويدوف)
تمارين
1. البحث عن مسندات الفعل المركب.
كم أريد أن أتنفس في قصيدة
هذا العالم كله يتغير شكله...
أخشى أن الوقت قد فات
بدأت أحلم بالسعادة.
لن أنام ليلة رأس السنة،
سأبدأ دفتر ملاحظات جديد اليوم.
لقد كتبت عنوانًا طويلًا على قطعة من الورق،
ما زلت لا أستطيع أن أقول وداعًا واحتفظت بقطعة الورق في يدي.
انتشر الضوء عبر حجارة الرصف. على الرموش وعلى الفراء ،
وبدأ الثلج الرطب يتساقط على القفازات الرمادية.
(أ.تاركوفسكي)
إجابة:أريد أن أتنفس، بدأت أحلم، لم أستطع أن أقول وداعا، بدأت أسقط.
فاعل لن أنامفعل بسيط، لأن هذا هو الزمن المركب المستقبلي للفعل. الفعل سوف ابدأيمكن أن تؤخذ كمرحلة مساعدة، ولكن لا يوجد فعل صيغة المصدر في الجملة، وبالتالي سوف ابدأ- المسند اللفظي البسيط.
2. العثور على مسندات الفعل البسيطة والمركبة.
لقد رأوا شابًا نبيلًا يضرب خادمًا بأي شيء. كان مظهر الغريب بأكمله رائعًا، لكن أول ما لفت انتباهك هو أنفه الضخم. "ماذا تسمح لنفسك؟" – سأل الفيلسوف بصرامة وسمع الرد: “أريد أن أستمع إلى محاضرات غاسندي العظيم، وهذا السوط منتشر في طريقي. ولكن، أقسم بأنفي، سأستمع إلى هذا الرجل الأذكى، حتى لو اضطررت إلى ثقب هذا الأحمق أو أي شخص آخر بالسيف! أصبح صوت غاسندي دافئًا بشكل ملحوظ: "حسنًا، ربما أستطيع مساعدتك. ما اسمك أيها الشاب؟" أجاب الضيف بفخر: "سافينيون دي سيرانو دي برجراك، أيها الشاعر". (آل تسوكانوف)
إجابة:أفعال بسيطة - رأيته، لفت انتباهي(تعبير مستقر)، اسمح لي، سمعت، انتشرت، سأستمع، استعدت، إنهم ينادون، أجبت؛الأفعال المركبة – أريد أن أستمع، يجب أن أخترقه، أنا قادر على المساعدة.
من المهم لفت انتباه الطلاب إلى حقيقة أنه ليس كل مزيج من الفعل المترافق ومصدر المصدر يشكل مسندًا لفظيًا مركبًا. في جملة هنا بدأهو للتثاؤبو أمرخذ نفسك إلى غرفتك(N.V. Gogol) المسند الأول هو فعل مركب (فعل مرحل في زمن الماضي + الفعل الرئيسي في صيغة المصدر) ، والثاني فعل بسيط ؛ الفعل المشار إليه في صيغة المصدر يبعدلا يشير إلى الفاعل، ولكن إلى شخص آخر، خادم أو صاحب فندق، وبالتالي صيغة المصدر يبعدبمثابة تكملة هنا. في جملة هو ذهبانظر إلى النهر الذي يتدفق عبر وسط المدينة(N.V. Gogol) صيغة المصدر للهدف إلق نظرةهو ظرف بمسند لفظي بسيط يعبر عنه بفعل الحركة.
3.
ذهب أحد الشباب الأثيني إلى المحكمة. وادعى أن والده المتهالك فقد عقله، وبالتالي لم يتمكن من إدارة ممتلكات الأسرة. لم يختلق الرجل العجوز أعذارًا - لقد قرأ للتو المأساة التي انتهت للتو للقضاة. وبعد ذلك تم حل النزاع على الفور لصالحه، وتم التعرف على ابنه ككاذب وقح. كانت المأساة تسمى "أوديب في كولونوس"، وكان اسم الرجل العجوز سوفوكليس. (أو. ليفينسكايا)
1) ذهب إلى المحكمة- فعل بسيط؛
2) نجا- فعل بسيط؛
3) غير قادر على الإدارة- الفعل المركب؛
4) لم يفعل ذلك- فعل بسيط.
الجواب: 3.
المسند الاسمي المركب
في المسند الاسمي المركب، يوجد رابط لفظي يعبر عن المعنى النحوي، ومكون رئيسي (اسمي) - كلمات أو عبارات من أجزاء مختلفة من الكلام (في أغلب الأحيان الأسماء أو الصفات)، والتي تحتوي على المعنى المعجمي للمسند.
غالبًا ما يستخدم الفعل كأداة ضم في المسند الاسمي المركب يكونفي شكل نوع من الميل. إنه في روما سيكون هناك بروتوس, في أثينا - بريكليس
(أ.س. بوشكين) – مشروط. بما في ذلك في مصير قاس كن عنيدًا, كن قاتما,فقيرو عازمة ...
(إن إس جوميلوف) - أمر. بما في ذلك صوته كانت أغنيةالنار والأرض...(إن إس جوميلوف) - سوف يعبر. مرة واحدة، الماضي الواقع الافتراضي. مدمرة سيتم سحقها, يطرق علىشظايا ألواح...(إن إس جوميلوف) - سوف يعبر. على يا برعم. الواقع الافتراضي.
فعل مضارع يكونغائبة عادة؛ بمعنى آخر، الكوبولا صفر: ليس آثمافهو في لا شيء، أنت مائة مرة أكثر إثما. كذابهو، مقامر، لص.
(A.S. Griboedov) ومع ذلك، هناك أيضًا كوبولا في صيغة الفعل المضارع تكون: ابنة الجحيم، الخبث هنالك صانع مشاركمشاكل قاسية لا تعد ولا تحصى.(ف.أ.جوكوفسكي) الفكر تحدث هناك كذبة.
(إف آي تيوتشيف)
يمكن أيضًا استخدام أفعال الربط الأخرى في المسند الاسمي المركب: تظهر، تبقى، تصبح، تصبح، تصنع، تعتبر، تسمى، تبدو، تظهر، لتقديم نفسكوما إلى ذلك وهلم جرا.؛ يختلفان في المعنى. الحوزة لنا كانت تسمى مزرعة, – مزرعة كامينكا , – العقار الرئيسيلنا تم اعتباره Zadonskoe، حيث ذهب والدي كثيرًا ولفترة طويلة، وللزراعة كانت صغيرةهجين صغيرة العدد.
في المجموع اتضح أنه أكثر روعةالشمع في المدينة.
ثم حياتي الطفولية يصبح أكثر تنوعا
. (آي بونين)
صنعجنرالاتنا مرح ، فضفاض ، جيد التغذية ، أبيض. الفظائع كبيرة وخطيرة في كثير من الأحيان تسمى لامعة... الفظائع صغيرة وكوميدية تسمى مخجل...
(إم إي سالتيكوف شيدرين) و يبدوعلى الاطلاق ليس من الصعب، تبييض في أجمة الزمرد، الطريق الذي لن أقول أين.(أ.أخماتوفا)
قد يكون من الصعب تحديد حدود المسند ونوعه بشكل صحيح إذا كانت الجملة تحتوي على فعل يكونفي شكل مترافق. من الضروري تذكير الطلاب بأن هذا الفعل لا يمكن أن يكون مجرد رابط في المسند الاسمي المركب. وإذا استعملت بمعنى "يكون"، "يكون"، "يحدث"، فهو خبر لفظي بسيط في الجملة. أمس كانالكرة وغدا سوفاثنين.(أ.س.غريبويدوف) غادر كانالغابة القاتمة، إلى اليمين - ينيسي.(ن.نكراسوف) هنا كانأقارب أولئك الذين ذهبوا إلى حيث كنت في عجلة من أمري. (ن.نكراسوف)
الفعل يكونلا يستخدم كمساعد في المسند اللفظي المركب: سوف يطير ، وسوف نتذكر -هذا هو زمن المستقبل المركب للفعل، وبالتالي، فهو في الجملة مسند لفظي بسيط. نحن سنتذكروفي برد ليثيا كلفتنا الأرض عشر سماوات.(OE ماندلستام)
عادة ما يكون الجزء الاسمي من المسند الاسمي المركب
الصفات القصيرة والنعوت – بيت الخضرة رسم (النعت) على شكل بستان. نفسي سميك (صفة) ، فنانيها نحيف (صفة) (أ.س.غريبويدوف)؛
الأسماء في حالة الرفع أو الفاعل – فقيد كانالجليلة تشامبرلين. (أ.س.غريبويدوف) الزواج لنا سيكون تعذيبا. (أ.س. بوشكين) ربط الحذاء، حجر، يكونو تصبح شبكة... (OE ماندلستام) ؛
الصفات الكاملة في حالة الرفع أو الفاعل –بعد كل ذلك مجنونأبوك...(أ.س.غريبويدوف) هل أنا حقا حقيقيوهل سيأتي الموت حقا؟ في مثل هذه اللحظات والهواء لي يبدو بنيا... (OE ماندلستام) أنا أنا لنأكثر شاب. (S. A. Yesenin)؛
الصفات في درجة المقارنة أو التفضيل – آه، ألسنة شريرة أكثر رعبامسدس. حسنا، الذوق المستمر في الأزواج الأغلى! (أ.س.غريبويدوف)
بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يكون الجزء الاسمي من المسند يتم التعبير عنها بواسطة أشكال حالة الجر للاسم – وأنا أمامها الخامسغير مدفوعة الأجر دَين.
(أ.تاركوفسكي) العقل بالقلب غير متناغم.
(أ.س.غريبويدوف) ؛ ضمير
– مثل كل سكان موسكو، والدك هذا هو الحال... عادتي هذه: وقعت، قبالة كتفيك.(أ.س.غريبويدوف) ؛ ظرف – بعد كل شيء، أنا قليلا لها قريب.
(أ.س.غريبويدوف) ؛ صيغة المصدر
– فرحته في الغابات تجولللحيوانات.(V. A. جوكوفسكي)؛ المنعطف اللغوي – هو خارج عقلى.محبوب! أنت ليس في سهولة.
(أ.س.غريبويدوف)
يمكن التعبير عن الجزء الاسمي من خلال عبارة، المعنى المعجمي الرئيسي الذي لا يوجد في الكلمة الرئيسية، ولكن في الكلمة التابعة. جميع السيدات القدامى - الناس غاضبون.هو شخص ملحوظ... زوجي - زوج جميل... كرة شيء جيدالعبودية مريرة.(أ.س.غريبويدوف)
قد يتضمن الجزء الاسمي أدوات العطف كما لو كانإلخ، وإدخال معنى المقارنة في المسند. كل آية لك - مثل وعاءسم، ما أخبارك، أحرقته الخطيئة.(أ.تاركوفسكي)
يمارس.البحث عن المسندات الاسمية المركبة.
هواية فاسكا بيتشينكين المفضلة هي تحليق طائرة ورقية. ومن هذا الاحتلال السلمي جعل من نفسه سرقة. عندما تطير طائرته الورقية، يشعر فاسكا وكأنه سيد السماء الوحيد، وأمامه ثعابيننا المسكينة مثل العصافير أمام طائرة ورقية. ثعبان Pechenkin قوي وضخم. (كي آي تشوكوفسكي)
إجابة:تم إطلاقه، تم إطلاقه، يبدو وكأنه سيد، مثل العصافير، قوي وضخم.
يمكن أن يكون للمسند الاسمي المركب شكل معقد إذا تم استخدام الكوبولا في صيغة المصدر واستكمل بفعل مساعد مترافق، مما يضيف معنى إضافيا إلى المسند. نعم رجل ذكي لا يسعني إلا أن أكون مارقًا.
(أ.س.غريبويدوف) أولئك الذين يعتقدون أن هؤلاء البلم فقط هم الذين يعتقدون بشكل خاطئ قد يكون بالحسبانذو قيمة المواطنينالتي تغضب من الخوف وتجلس في الثقوب وترتعش.(إم إي سالتيكوف شيدرين) لذا لا تحاول أن تكون أكثر ذكاءً
... (OE ماندلستام)
هناك مسندات يتم فيها التعبير عن المعنى المعجمي ليس فقط من خلال الجزء الاسمي، ولكن أيضًا من خلال الفعل ذي القيمة الكاملة المستخدم بدلاً من الضام. عادةً ما يكون فعل حركة أو حالة: سوف يرفع سحابة من الغبار ويحدث حفيفًا بأوراق الورق ولن يعود على الإطلاق - أو هو سوف يعودعلى الاطلاق آخر.
(O. E. Mandelstam) في هذه الجملة، من المهم بنفس القدر أن يعود (الإيقاع أو الريح) (سيكون هذا مسندًا لفظيًا بسيطًا) وأنه سيصبح مختلفًا (اسمي مركب). وأنت جلس بحزن
(أ.س. بوشكين) (جلس وكان حزينًا). في الكتب المدرسية، تسمى هذه المسندات نوعا من المسند الاسمي المركب.
تمارين
1. ابحث عن المسندات اللفظية البسيطة التي يتم التعبير عنها بواسطة 1) الفعل يكونبالشكل المطلوب؛ 2) الاستخدام اللغوي. 3) المسند الاسمي المركب مع الفعل الرابط يكون.
كان شبل الدب طويل القامة، ذو عيون ذكية، وكمامة سوداء، وكان يعيش في كشك في فناء المدرسة الثانوية. كانت مملوكة للجنرال زاخارزيفسكي، مدير قصر تسارسكوي سيلو وحديقة القصر. كل صباح، رأى طلاب المدرسة الثانوية كيف كان الجنرال، عند الاستعداد للتجول، يربت على رأس شبل الدب، وحاول التحرر من السلسلة واتبعه.
ثم في أحد الأيام، أمام أعين طلاب المدرسة الثانوية، حدث حدث أدخل شبل الدب في التاريخ السياسي للمدرسة الثانوية.
اكتشف الجنرال زاخارزيفسكي، الذي مر بجوار الكشك ذات يوم، مما أثار رعبه، أن الكشك كان فارغًا: لقد تحرر شبل الدب من السلسلة. بدأنا في البحث، ولكن دون جدوى: لم يكن هناك دب في الفناء ولا في الحديقة. الجنرال فقد رأسه: على بعد خطوتين كانت حديقة القصر... (يون. تينيانوف)
إجابة: 1) ...لا يوجد شبل دب في الفناء ولا في الحديقة لم يكن لدي; على بعد خطوتين كانحديقة القصر؛ 2) فقد رأسه؛ 3) كان طويل القامة، ذو عيون ذكية، كمامة سوداء….
2. البحث عن 1) المسندات اللفظية المركبة؛ 2) المسند الاسمي المركب.
اجتاز الإسكندر الأكبر بلاد فارس بسيفه، وأخضع مصر، ووصل إلى شواطئ المحيط الهندي. تأسست اللغة اليونانية على الأراضي الشاسعة للدولة التي شكلها. وعلى أساسها نشأت الكتابة اللاتينية في القرن الثاني قبل الميلاد. لنحو ألف عام، كانت اليونانية هي اللغة الرسمية للإمبراطورية البيزنطية.
لكن في أوروبا الغربية لم يبدأوا في دراسة لغة كبار المفكرين في العصور القديمة إلا في القرن الرابع عشر. عندها فقط أصبحت علامة للتعلم للمستنيرين في عصره.
(بحسب إي. فارتانيان)
إجابة:1) كانت اللغة الرسمية؛ أصبح علامة. 2) بدأ الدراسة.
3. ابحث عن المسند الذي تم تمييزه وتمييزه بشكل غير صحيح.
لقد كان أرنبًا مدروسًا، كان يبحث عن ابنة من الأرملة، أرنبًا، ويريد الزواج. (إم إي سالتيكوف شيدرين)
1) كان شاملا- الاسمية المركبة؛
2) بدا- فعل بسيط؛
3) أراد أن يتزوج- الفعل المركب.
الجواب: 1.
4. ابحث عن المسند الذي تم تمييزه وتمييزه بشكل صحيح.
لقد كان وحشًا قديمًا في الحملات الانتخابية، وكان يعرف كيف يبني الأوكار ويقتلع الأشجار؛ وبالتالي، إلى حد ما كان يعرف فن الهندسة. (إم إي سالتيكوف شيدرين)
1) كان- فعل بسيط؛
2) عرف كيف يبني- الفعل المركب؛
3) اقتلاع- الاسمية المركبة؛
4) عرف الفن- الاسمية المركبة.
الجواب: 2.
اندفاعة بين الموضوع والمسند في جملة بسيطة
غالبًا ما يتم وضع شرطة بين الفاعل والمسند الاسمي المركب بوصلة صفر. يتم تحديد وجود أو عدم وجود شرطة من خلال أجزاء الكلام التي يعبر عنها الأعضاء الرئيسيون والكلمات التي تقف بينهم في الجملة.
يتم وضع شرطة إذا تم التعبير عن الموضوع والمسند بالأسماء في الحالة الاسمية: جروشنيتسكي - كاديت. الطبيعة أحمق، والقدر هو تركيا، أ الحياة فلسا واحدا! لي إجابة – عنوانهذا الكتاب.(إم يو ليرمونتوف) حب- قديس حارسإلي هائل مقاتلالنقاء الروحي. الخلود... شاطئ هادئ ومشرق؛ ملكنا طريق- له طموح.
(ف.أ.جوكوفسكي) أوه! يا إلاهي! هل أنا حقا واحد من هؤلاء الناس الذين هدفكل الحياة - ضحك?
(A.S. Griboyedov) يمكن التعبير عن المسند بعبارة تحتوي على الكلمة الرئيسية - اسم في الحالة الاسمية: تامان
– أسوأ مدينة صغيرةمن جميع المدن الساحلية في روسيا.(إم يو ليرمونتوف)
يمكن أن تكون هناك كلمات قبل المسند هذا يعنى؛يتم وضع شرطة قبل هذه الكلمات: التعلم هو الطاعون، والتعلم هو السبب وراء وجود عدد أكبر من الأشخاص والأفعال والآراء المجانين اليوم أكثر من أي وقت مضى.(أ.س.غريبويدوف)
إذا كان المسند يحتوي على فعل ربط، لا يتم وضع الشرطة: كانت العناية الإلهيةسر عامل تغذيةانه لك.(ف.أ.جوكوفسكي) توقعلا موت عنيف هنالكهل هو حقيقي بالفعل مرض?
(إم يو ليرمونتوف)
لا يتم وضع شرطة إذا كان هناك اختلاف بين الموضوع والمسند.
الجسيم (الجسيم السلبي الأكثر شيوعا هو لا) : الخطيئة ليست مشكلةالكلام الشفهي ليس جيدًا.(أ.س.غريبويدوف) ولكن سيئة التورية ليست عزاءلشخص روسي... العواطف لا شيء أكثر من الأفكارفي أول تطور لها..(إم يو ليرمونتوف) ؛
اقتران (مقارنة أو أي شيء آخر): البازار يشبه الحقل، يُزرع بالتناوب مع الجاودار والشوفان والحنطة السوداء،(OE ماندلستام) على الأقل لنا القبرديينأو الشيشان رغم أن اللصوص أناس عراة ولكن رؤوسهم يائسة... (إم يو ليرمونتوف) ؛
كلمة تمهيدية: هذا بشر، بدون أدنى شك، يونس.
إذا أعرب المبتدأ والمخبر كاسمين في حالة الرفع، وكان الخبر قبل المبتدأ، فلا توضع بينهما شرطة: هذا الوادي مكان رائع! هؤلاء الآسيويين وحوش رهيبة!(M.Yu. Lermontov) (في هذه الجمل الكلمات الواديو الآسيويينهي الموضوع، و مكان جميلو الوحوش الرهيبة- المسندات). في ملاحظة بطلة القصيدة التي كتبها ف. جوكوفسكي أمير كييف هو والديموضوع الأبوينلأنها تجيب على السؤال عن نفسها وليس عن أمير كييف ؛ ولذلك، ليست هناك حاجة إلى شرطة.
يمارس. ابحث من بين الجمل المقدمة مع الحفاظ على علامات الترقيم الخاصة بالمؤلف، حيث يتوافق وضع علامات الترقيم مع القواعد.
1. ...وسيفه هو جوردا حقيقي: ضع النصل في يدك، وسوف يحفر في جسدك...
2. لكن هل تعترف بأن مكسيم ماكسيميتش شخص يستحق الاحترام؟
3. وصوله إلى القوقاز هو أيضًا نتيجة لتعصبه الرومانسي...
4. معطف جنديي يشبه ختم الرفض.
5. ...زوج فيرا، سيميون فاسيليفيتش ج...ف، هو قريب بعيد للأميرة ليغوفسكايا.
(إم يو ليرمونتوف)
يتم وضع شرطة بين الموضوع والمسند إذا تم التعبير عن أحد الأعضاء الرئيسيين باسم في الحالة الاسمية والآخر بفعل في صيغة النكرة (أو عبارة مع الكلمة الرئيسية - فعل في صيغة النكرة استمارة): لك في العالم العيش كارثة... غير مجرب مرح- عن طريقهم يعيشبالنسبة لهم يتنفس. أوترادالنا - دموع السعادة يصب! أن تكون عظيما، أن تكون حكيما- لك تعريف...
(ف.أ.جوكوفسكي) ينتجتأثير - بهم سرور. له هدف – يصبح بطلارواية.(إم يو ليرمونتوف)
من الضروري أيضًا وضع شرطة في الحالة التي يتم فيها التعبير عن كلا العضوين الرئيسيين في الجملة بأفعال في شكل غير محدد: عالم يتعلم- فقط يفسد.
عادة لا يتم وضع الشرطة إذا تم التعبير عن الفاعل بضمير شخصي: أنا مثير للشفقة، أنا مضحك أنا جاهل,أنا أحمق.
(أ.س.غريبويدوف)
يتم وضع شرطة إذا تم التعبير عن كلا العضوين الرئيسيين في الحالة الاسمية للرقم الأساسي (أو عبارة ذات رقم) أو أحدهما - في الحالة الاسمية للرقم الأصلي، والآخر - في الحالة الاسمية للاسم: عجلة – واحد منالأكثر روعة اختراعاتفي تاريخ البشرية . ثلاث مرات ثلاثة - تسعة.
تمارين
1. ابحث من بين الجمل المقدمة مع الحفاظ على علامات الترقيم الخاصة بالمؤلف، تلك التي لا يتوافق وضع علامات الترقيم فيها مع القواعد.
1. جحافل الكائنات الفضائية غذاء للسيوف... (ف.أ.جوكوفسكي)
2. يا صديقي! العقل هو الجلاد لكل أفراح! (ف.أ.جوكوفسكي)
3. الحب – نسيان الذات! (ف.أ.جوكوفسكي)
4. كل كوارثك هي أحلام من الخيال... (ف.أ.جوكوفسكي)
5. صديقي العزيز، ألا تسمع أن ضجيج الحياة المضطرب ما هو إلا استجابة مشوهة لتناغمات النصر؟ (في إس سولوفييف)
6. أنا ببغاء من جزر الأنتيل... (إن إس جوميلوف)
7. ليست زوجة شاحبة، بل إلهة متوجة. (إن إس جوميليف)
8. كلنا، القديسون واللصوص، من المذبح والسجن، كلنا ممثلون مضحكون في مسرح الرب الإله. (إن إس جوميلوف)
9. شعاع النجم مثل الملح على الفأس... (OE ماندلستام)
الجواب: 2، 5، 6، 8، 9.
2. ابحث عن العبارة غير الصحيحة.
لا توضع شرطة بين الفاعل والمخبر، معبراً عن الأسماء في حالة الرفع، إذا كان الخبر مسبوقاً بـ
1) الجسيم.
2) التعريف المتفق عليه.
3) كلمة تمهيدية.
4) فعل الربط.
الجواب: 2.
3. ابحث من بين الجمل المقدمة مع الحفاظ على علامات الترقيم الخاصة بالمؤلف، والتي يتوافق فيها وضع علامات الترقيم مع القواعد الحديثة.
1. فيرنر شخص رائع لأسباب عديدة.
2. بين الصديقين، أحدهما دائمًا عبد للآخر...
3. وفقاً للعلماء المحليين، فإن هذا الفشل ليس أكثر من حفرة منقرضة...
4. ربما لا تعرف ما هي "الفرصة"؟ هذا غطاء يتكون من نصف سرية مشاة ومدفع، تسافر به القوافل عبر قبردا من فلاديكافكاز إلى يكاترينوغراد.
5. ربما يكون تاريخ النفس البشرية، حتى أصغرها، أكثر فضولاً وفائدة من تاريخ شعب بأكمله، خاصة عندما يكون نتيجة لملاحظات عقل ناضج على نفسه...
(إم يو ليرمونتوف)
الجواب: 3.
4. ابحث من بين الجمل المقدمة مع الحفاظ على علامات الترقيم الخاصة بالمؤلف، والتي لا يتوافق فيها وضع علامات الترقيم مع القواعد الحديثة.
1. لكنه أجابني أن المرأة الشركسية البرية يجب أن تكون سعيدة، بوجود زوج لطيف مثله، لأنه في رأيهم لا يزال زوجها، وأن كازبيتش لص يحتاج إلى العقاب.
2. كلمة واحدة هي قصة كاملة بالنسبة لنا...
3. الأفكار هي إبداعات عضوية...
4. هل من الممكن حقًا أن يكون هدفي الوحيد على الأرض هو تدمير آمال الآخرين؟
5. الأنهار الجبلية، الأصغر منها، خطيرة، خاصة وأن قاعها عبارة عن مشهد مشكال مثالي...
6. أنا مثل رجل يتثاءب أمام الكرة ولا يذهب إلى الفراش فقط لأن عربته لم تصل بعد.
(إم يو ليرمونتوف)
الجواب: 6.
يجدر لفت انتباه الطلاب إلى حقيقة أنهم بحاجة إلى التمييز بين الجمل بالكلمة هذابين الموضوع والمسند: إيربن هي ذكرى الناس والصيف، ذكرى الحرية، والهروب من العبودية...(بي إل باسترناك) – والجمل التي فيها الضمير هذا– لا يوضع الفاعل والشرطة بينهما وبين المسند : هذه حقا معجزة جديدة، لقد عاد الربيع مرة أخرى، كما كان من قبل.(بي إل باسترناك)
يجب أن يكون المعلم مستعدًا للأسئلة المحيرة من الطلاب الذين اكتشفوا أن قواعد وضع شرطة بين الموضوع والمسند غالبًا ما تنتهك في النصوص المطبوعة. هناك تفسيران على الأقل لهذا. أولاً، لا يتم النظر في جميع الحالات الموصوفة بالتفصيل في كتيبات العاملين في مجال الصحافة في المدرسة. على سبيل المثال، تشير الكتب المرجعية إلى أنه لا ينبغي عليك وضع شرطة إذا كان هناك ظرف بين الموضوع والمسند: لكن هذا الهدوء غالباً ما يكون علامة على قوة عظيمة، وإن كانت مخفية...(M.Yu. Lermontov) ثانيا، تتضمن معظم الصيغ الكلمات كقاعدة عامةأولئك. يُسمح بعلامات الترقيم المتغيرة، ويتم تحديد وجود أو عدم وجود شرطة من خلال التنغيم، ووجود أو عدم وجود توقف مؤقت، والحاجة إلى التركيز المنطقي. ولكن في أوراق الامتحانات، يجب على الطلاب والمتقدمين عدم الانحراف عن القواعد، حيث تعتبر علامات حقوق النشر بمثابة أخطاء.
