ملخص درس الرسم "السفينة. رسم السفن في رياض الأطفال في المجموعة الإعدادية خطوة بخطوة مع الصور تخطيط رسم محتويات القارب

فيرا زولوتاريفا
"سفينة"

عمل تمهيدي: حفظ قصيدة أ. بارتو « سفينة» ، النظر إلى الصور التعليمية حول الموضوع "ينقل".

مهام:

تعزيز معرفة الأطفال حول النقل المائي؛

يتعلم رسم قارب في جزأين;

زراعة الدقة.

تطوير الخيال والذاكرة.

المواد ل الطبقات: الدهانات المائية، فرش، أكواب ماء، أوراق الألبوم.

الصور مع الصورة السفن، لحن هادئ، كمبيوتر محمول، عرض « السفن» .

تحرك GCD:

1. الجزء التنظيمي

المعلم: يا رفاق، خمنوا اللغز.

القصر يطفو على الأمواج

يحمل الناس. (سفينة)

المعلم: يمين، سفينة.

من فضلك استمع إلى قصيدة S. Ya Marshak « سفينة» .

(يعرض المعلم للأطفال رسماً ويقرأ قصيدة).

العائمة، العائمة قارب,

القارب الذهبي,

إنه محظوظ، فهو يجلب الهدايا،

هدايا لي ولكم.

البحارة على سطح السفينة

إنهم يصفرون، مسرعون، على عجل.

البحارة على سطح السفينة -

أربعة عشر فأرًا صغيرًا.

العائمة، العائمة قارب

إلى الغرب، إلى الشرق.

الحبال - أنسجة العنكبوت،

والشراع بتلة.

يؤدي قارب البط,

بحار ذو خبرة.

أرض! - قالت البطة. -

مور! كسر!

المعلم: الآن سوف ننظر في العرض التقديمي « السفن» . كن حذرا عند المشاهدة.

ما هي الأجزاء التي تتكون منها؟ قارب?

إجابات الأطفال: سطح السفينة، الشراع والحبال، الخ.

المربي والآن حان وقت اللعب ومد أصابعنا. وسوف تساعدنا قصيدة أغنيا بارتو في ذلك « سفينة» .

الجمباز الاصبع « سفينة»

يطفو على طول النهر قارب.

يسبح من بعيد.

(ضع راحتي يديك في قارب وقلّد كيف يطفو ويتأرجح)

على قارب أربعة

بحار شجاع جدا.

(أظهر أربعة أصابع بيد واحدة وأرجح يد هذه اليد على الإيقاع)

ولهم آذان في أعلى رؤوسهم،

(ضع يديك على رأسك، وإظهار أذنيك)

لديهم ذيول طويلة.

(ضع إحدى يديك خلف ظهرك، مع إظهار الذيل بحركات تشبه الموجة بيدك بأكملها)

والقطط فقط هي التي تخيفهم،

القطط والقطط فقط!

(اصنع مخالب القطط من أصابعك وقم بتقليد الخدش)

المعلم: الآن دعونا نبدأ رسم سفينة. هنا لذا:

أولاً نرسم القارب والصاري ثم الشراع. وفي نهاية الصاري يمكنك ذلك ارسم مربع اختيار.

أصوات الموسيقى الهادئة. يذهب الأطفال إلى العمل.

يتم تقديم المساعدة حسب الحاجة.

انعكاس.

المعلم: يا رفاق، انظروا كم أنتم جميلون ظهرت القوارب. هل أنت متعب على الأرجح؟ دعونا نفعل الاحماء. تعال إلي ودعنا نشكل دائرة.

يخرج الأطفال إلى القصر ويقفون في دائرة.

تمرين جسدي " سفينة"

ماذا يوجد في الضباب؟ (يمد الأطفال أذرعهم إلى الأمام.)

تتناثر الأمواج في المحيط. (يلوح الأطفال بأيديهم ويقلدون الأمواج.)

هذه هي الصواري السفن. (يمد الأطفال أذرعهم للأعلى.)

دعهم يبحرون هنا بسرعة! (يلوح الأطفال بأيديهم في التحية.)

نحن نسير على طول الشاطئ،

نحن في انتظار البحارة (يمشي في مكانه).

أبحث عن قذائف في الرمال (يميل.)

ونحن نضغط عليه في قبضة أيدينا. (الأطفال يقبضون قبضاتهم.)

لجمع المزيد منهم ، -

تحتاج إلى القرفصاء في كثير من الأحيان. (القرفصاء.)

المعلم: انتم رائعون يا شباب! لقد تم كل شيء بشكل رائع. الآن اجلس في القصر وأجب سؤال: "من هو على رأس سفينة?»

أطفال: قائد المنتخب.

المعلم: دعونا نتذكر ونخبركم قصيدة أ.بارتو « سفينة» .

القماش المشمع,

حبل في اليد

أنا أسحب قارب

على طول النهر السريع

والضفادع تقفز

على كعبي

ويسألونني:

أعتبر لركوب، الكابتن!

المعلم: هذا كل شيء بالنسبة لنا انتهى الفصل. لقد قمت بعمل عظيم اليوم.

تستطيع اللعب.

منشورات حول هذا الموضوع:

الأهداف: تعليمية: - تكوين الصفات النسبية من الأسماء؛ - تطوير الإدراك البصري للون والحجم؛

ملخص الدرس حول البناء الزخرفي والورقي "القارب"الأهداف: تكثيف وتنويع أسلوب العمل بالورق: تعلم تمزيق الورق (منديل) وتجعيده (في كتلة وسوط، لصقه.

ملخص درس الرسم في المجموعة الوسطىالأهداف: 1. تعليم الأطفال الإعجاب بجمال الطبيعة في الخريف وتحليل الرسوم التوضيحية وتسليط الضوء على الشيء الرئيسي. 2. تعزيز الأفكار حول فصل الشتاء.

ملخص درس الرسم "حريش" في المجموعة الوسطىمدرسة GBOU الثانوية رقم 1155 قسم ما قبل المدرسة رقم 1، موسكو نشاط تعليمي مفتوح مباشر منتصف العمر من إعداد: المعلم.

ملخص درس الرسم في المجموعة الوسطىمحتوى البرنامج: 1. توسيع فهم الأطفال للموسم - الربيع، علاماته، زهور الربيع الأولى. 2. تطوير الإدراك.

ملخص درس الرسم "القارب"

المجموعة الوسطى

هدف: تعزيز تنمية النشاط الإنتاجي والإبداعي من خلال الرسم.

مهام:

التعليمية: تعليم الأطفال كيفية إنشاء تكوين بسيط - قارب يطفو في البحر؛ توحيد المعرفة حول أنواع النقل؛

تنموية: تنمية المهارات الحركية الدقيقة، وإدراك الألوان، والإحساس بالشكل والتركيب؛

التعليمية: لتنمية الاهتمام بالفنون البصرية.

نوع النشاط - تمهيدية.

تكامل المجالات التعليمية : "الإدراك"، "التطور الفني والجمالي"، "التنمية الاجتماعية التواصلية"، "النمو البدني".

أنشطة : تواصلي، مرح، منتج، حركي.

طُرق - لفظي، بصري، ألعاب، عملي.

أشكال النشاط المعرفي للأطفال:

أمامي؛

مجموعة.

المواد والمعدات: صور لوسائل النقل المختلفة، البحر، السماء، الأرض، الفسيفساء، أعواد العد، أقلام الرصاص، أوراق من الورق الأبيض، الدهانات، الفرش، جهاز العرض، لوحة الوسائط المتعددة، الكمبيوتر المحمول.

عمل تمهيدي: محادثة حول أنواع النقل، حول مهنة السائق، الطيار، قبطان السفينة، النظر في الرسوم التوضيحية.

يتحرك الأنشطة التعليمية

مراحل	محتوى
تنظيم الوقت	مرحبًا يا أطفال، يسعدني رؤيتكم جميعًا مرة أخرى، أنتم جميلون جدًا ومبهجون اليوم، فلنمنح ضيوفنا قطعة من منتجاتنا لديهم مزاج جيد، نقول جميعًا في انسجام تام: "مرحبًا!" وابتسم.
لعبة تعليمية "وسائل النقل"	يا رفاق، اذهبوا إلى الكراسي وانظروا إلى الصور. ماذا يظهرون؟ سأعرض لك صورة مع مؤشر، وأخبرني بالاسم! كيف يمكن استدعاء كل هذا في كلمة واحدة؟ انظر، لا يزال لدي ثلاثة رسوم توضيحية هنا - البحر والسماء والأرض. من يستطيع أن يخمن لماذا نحتاجهم؟ كيف يمكن أن تكون ذات صلة بالنقل؟ هذا صحيح، هناك النقل الجوي والمائي والبري. لذلك دعونا نقسم صور النقل لدينا إلى مجموعات مناسبة. أين يجب أن أضع الحافلة؟ لماذا؟ ماذا عن البالون؟ إلخ. مع كل الصور.
محادثة حول النقل المائي.	انظروا يا رفاق، لقد وصل الكابتن فرونجيل كضيفنا اليوم! على ماذا يسافر؟ ما هو نوع النقل هذا؟ (الصورة على الشريحة) ما هي وسائل النقل المائية الأخرى التي تعرفها؟ أين يمكنك مقابلتهم؟ ما اسم المكان الذي تبحر فيه السفن؟ انظر إلى صورة المنفذ على السبورة. ما هي أنواع السفن الموجودة؟ (العسكرية، الركاب، الرحلات البحرية، الخ.) ما هي الأجزاء التي تتكون منها السفينة؟
وضع السفن من عصي العد وأقلام الرصاص والفسيفساء.	تعالوا يا أطفال إلى الطاولات واجلسوا. حاول بناء سفينة من العناصر المعروضة عليك. حسنًا، أحسنت، الآن دعنا نسترخي قليلاً ونلعب!
دقيقة التربية البدنية	لعبة خارجية "وسائل النقل" يقوم المعلم بتسمية وسيلة النقل والأطفال إذا كانت: النقل المائي، وتقليد السباحة باليدين؛ النقل الجوي، محاكاة طيران الطائرة. يقوم النقل البري بتدوير أذرعهم أمامهم، مما يصور دولاب الهواء.
خلق موقف إشكالي.	يا رفاق، أخبرني الكابتن فرونجيل بأخبار حزينة للغاية، فقد تحطمت سفينة رفاقه في البحر وعلقوا في جزيرة صحراوية. الآن ليس لديهم ما يصلون به إلى الأرض. يطلب المساعدة. هل نستطيع أنا وأنت مساعدتهم؟ كيف؟ هذا صحيح، يمكننا رسم القوارب معك!
عرض تقنيات رسم القارب.	انظر بعناية إلى كيفية رسمها. (يشرح المعلم تقنيات وتسلسل رسم القارب.)
الأنشطة المستقلة للأطفال	إذن يا رفاق، لقد رأيتم كيف يمكنكم رسم قارب، فلنبدأ الآن العمل بمفردكم.
انعكاس	ما هي القوارب الجميلة التي صنعتها! لماذا رسمناهم؟ أكملنا مهمتنا. أحسنت أيها المسافرون، شكرًا لكم جميعًا على مساعدتكم!

ملخص درس الرسم في المجموعة الوسطى"سفينة"

عمل تمهيدي : حفظ قصيدة أ. بارتو« سفينة » ، النظر إلى الصور التعليمية حول الموضوع"ينقل" .

مهام :

تعزيز معرفة الأطفال حول النقل المائي؛

يتعلمرسم قارب في جزأين ;

زراعة الدقة.

تطوير الخيال والذاكرة.

المواد لالطبقات : الدهانات المائية، الفرش، أكواب الماء، أوراق الألبوم.

الصور مع الصورةالسفن ، لحن هادئ، كمبيوتر محمول، عرض« السفن » .

تحرك GCD:

1. الجزء التنظيمي

المعلم : يا رفاق، خمنوا اللغز.

القصر يطفو على الأمواج

يحمل الناس.( سفينة )

المعلم : يمين،سفينة .

من فضلك استمع إلى قصيدة S. Ya Marshak« سفينة » .

(يعرض المعلم للأطفال رسماً ويقرأ قصيدة) .

العائمة، العائمةقارب ,

القارب الذهبي ,

إنه محظوظ، فهو يجلب الهدايا،

هدايا لي ولكم.

البحارة على سطح السفينة

إنهم يصفرون، مسرعون، على عجل.

البحارة على سطح السفينة -

أربعة عشر فأرًا صغيرًا.

العائمة، العائمةقارب

إلى الغرب، إلى الشرق.

الحبال - أنسجة العنكبوت،

والشراع بتلة.

يؤديقارب البط ,

بحار ذو خبرة.

أرض! - قالت البطة. -

مور! كسر!

المعلم : الآن سوف ننظر في العرض التقديمي« السفن » . كن حذرا عند المشاهدة.

ما هي الأجزاء التي تتكون منها؟قارب ?

إجابات الأطفال : سطح السفينة، الشراع والحبال، الخ.

المربي والآن حان وقت اللعب ومد أصابعنا. وسوف تساعدنا قصيدة أغنيا بارتو في ذلك« سفينة » .

الجمباز الاصبع« سفينة »

يطفو على طول النهرقارب .

يسبح من بعيد.

(ضع راحتي يديك في قارب وقلّد كيف يطفو ويتأرجح)

علىقارب أربعة

بحار شجاع جدا.

(أظهر أربعة أصابع بيد واحدة وأرجح يد هذه اليد على الإيقاع)

ولهم آذان في أعلى رؤوسهم،

(ضع يديك على رأسك، وإظهار أذنيك)

لديهم ذيول طويلة.

(ضع إحدى يديك خلف ظهرك، مع إظهار الذيل بحركات تشبه الموجة بيدك بأكملها)

والقطط فقط هي التي تخيفهم،

القطط والقطط فقط!

(اصنع مخالب القطط من أصابعك وقم بتقليد الخدش)

المعلم : الآن دعونا نبدأرسم سفينة . هنالذا :

أولاً نرسم القارب والصاري ثم الشراع. وفي نهاية الصاري يمكنك ذلكارسم مربع اختيار .

أصوات الموسيقى الهادئة. يذهب الأطفال إلى العمل.

يتم تقديم المساعدة حسب الحاجة.

انعكاس.

المعلم : يا رفاق، انظروا كم أنتم جميلونظهرت القوارب . هل أنت متعب على الأرجح؟ دعونا نفعل الاحماء. تعال إلي ودعنا نشكل دائرة.

يخرج الأطفال إلى القصر ويقفون في دائرة.

تمرين جسدي "سفينة"

ماذا يوجد في الضباب؟(يمد الأطفال أذرعهم إلى الأمام.)

تتناثر الأمواج في المحيط.(يلوح الأطفال بأيديهم ويقلدون الأمواج.)

هذه هي الصواريالسفن . (يمد الأطفال أذرعهم للأعلى.)

دعهم يبحرون هنا بسرعة!(يلوح الأطفال بأيديهم في التحية.)

نحن نسير على طول الشاطئ،

نحن في انتظار البحارة(يمشي في مكانه).

أبحث عن قذائف في الرمال(يميل.)

ونحن نضغط عليه في قبضة أيدينا.(الأطفال يقبضون قبضاتهم.)

لجمع المزيد منهم ، -

تحتاج إلى القرفصاء في كثير من الأحيان.(القرفصاء.)

المعلم : انتم رائعون يا شباب! لقد تم كل شيء بشكل رائع. الآن اجلس في القصر وأجبسؤال : "من هو على رأس سفينة ?»

أطفال : قائد المنتخب.

المعلم : دعونا نتذكر ونخبركم قصيدة أ.بارتو« سفينة » .

القماش المشمع,

حبل في اليد

أنا أسحبقارب

على طول النهر السريع

والضفادع تقفز

على كعبي

ويسألونني :

- أعتبر لركوب، الكابتن!

المعلم : هذا كل شيء بالنسبة لناانتهى الفصل . لقد قمت بعمل عظيم اليوم.

تستطيع اللعب.