الرقص على موضوع بيئي باستخدام الشرائط. مشروع "تشكيل الثقافة البيئية للأطفال من خلال الموسيقى"

ناتاليا جوسليستايا، مصممة الرقصات: "خطوتي لدعم البيئة هي إنشاء رقص باليه وإظهار هذا الموضوع بطريقة إبداعية"

ناتاليا جوسليستايا هي مصممة الرقصات والممثلة والممثلة والمنتجة. وخلفها عروض الباليه مع بيجارت وتصوير أفلام هوليوود. في موسكو، قدمت المهرجان البيئي الدولي "الحب، الأرض، الكون". وكان ضيف المهرجان النجمي الممثل أوين ويلسون نجم أفلام "قطار دارجيلنغ" و"مارلي وأنا" و"منتصف الليل في باريس". كان الراعي العام للمشروع هو بنك VTB.

– كيف كان المهرجان؟

- ناجحة جدًا لأول مرة. كانت هناك مشاكل بالطبع، لكن أعتقد أن الأمر سيكون أفضل في المرة القادمة.

- أي نوع من المشاكل؟

- تم إيقاف تشغيل موسيقانا لمدة ثلاث دقائق. لكنني رأيت كيف رقصت الفرقة بوضوح وثقة: استمروا في العمل في صمت. هذا يحدث فقط في الأفلام!

-من كان يرقص؟

– عندما رقصنا في اليونسكو، كان لدي راقصون من دول مختلفةوهنا تجمعت من عدة مسارح - من قصر الكرملين، ودعت أيضًا فناني السيرك.

– كيف جاءت فكرة المهرجان؟

- في مايو/أيار 2011، اتصلت بي اليونسكو وعرضت عليّ كتابة نص نص لباليه بمناسبة الذكرى الخمسين لرحلة يوري جاجارين. لقد أرسلوا لي الموسيقى، وأدركت أنها مجرد مستشفى للمجانين - معقدة للغاية. لم يكن هناك حتى إيقاع ثابت. لقد كتبه ملحن أمريكي ويأخذ أصواتًا تجذب الكائنات الفضائية.

- هل هناك مثل هذه الموسيقى؟

- نعم. الملحن نفسه يعمل في وكالة ناسا في نيويورك. لقد أخذ الأصوات التي يقال أن الكائنات الفضائية تستجيب لها.

- هل سجل أحد هذا؟

– لا أعلم، أعتقد ذلك. يقولون نفس الشيء.

- هل كان هناك أي كائنات فضائية في الباليه؟

- لا! على الرغم من أنه أخبرني أنهم يستطيعون الطيران.

- هل تمت دعوتك بمفردك أم كان عليك التنافس مع شخص ما؟

- كان الاختيار بيني وبين أندريس ليبا. لقد اختاروني. لكن في ذلك الوقت كنت أصور في روسيا، في اللواء 2، لذلك كان لا بد من العثور على جزء من الفرقة في روسيا لبدء العمل على الفور.

– هل كان من الصعب الاتصال؟

– نعم، الأمر صعب للغاية! عندما وصلنا إلى باريس، لم يكن أحد يعرف مع من سيرقصون. كان علي أن أتخيل: هنا سيكون هناك شخص واحد، وهنا سيكون هناك شخص آخر. من ناحية أخرى، كان الأمر ممتعًا للغاية، حيث تعلم الراقصون من بعضهم البعض. مدارس مختلفة تمامًا، لكن المجموعات ملكي. أحب المزج بين الأنماط والجنسيات. انه يعطي شيئا غير عادي.

يتحدث الباليه عما يمكن أن يحدث إذا انتهى العالم. وهذا لا يمكن أن يأتي إلا بسبب الناس - فالطبيعة تتفاعل مع أفعالنا

– لكن بينما تحدثت عن اليونسكو، أقيم المهرجان في موسكو.

- نعم، كل شيء سار على ما يرام، وكانت هناك صحافة ممتازة. ثم عرض بيير كاردان التعاون. ربما في المرة القادمة التي أكون فيها في باريس سأعمل معه. عدنا مع المشاركين إلى موسكو، وظهرت فكرة إنشاء مثل هذا المهرجان.

– لماذا الموضوع بالتحديد علم البيئة؟

- نص كتابي مكتوب دفاعًا عن الأرض: كيف ننقذ بعضنا البعض، وكيف نعيش بدون حروب وجشع. يتحدث الباليه عما يمكن أن يحدث إذا انتهى العالم. وهذا لا يمكن أن يأتي إلا بسبب الناس - فالطبيعة تتفاعل مع أفعالنا. سوف تنهار الأرض، وأنا أظهر ما يمكن أن يأتي منها. أردت أن أبين: لا تفعل هذا، وإلا فلن يتبقى منا شيء.

– وكيف وجدت الجواب ما الذي ينجيك من الحروب والأطماع؟

- لدي الحب، الأرض، الكون. هذا ما يسمى المهرجان. إذا كنا نحترم ونحب بعضنا البعض، إذا لم نغضب أو نتشاجر مع بعضنا البعض، فلن يحدث شيء فظيع على الأرض.

- لماذا قررت؟ جذب؟

- تعرفنا على أمريكا بواسطة روب شنايدر. لقد وجدت ويلسون على الفور منفتحًا ومؤثرًا للغاية. عندما بدأت أفكر في من سأدعوه من أصدقائي، اتضح أن الجميع كانوا مشغولين. تذكرت أوين على الفور، لكنني لم أصدق أنه سيوافق. وعندما اقترحت، أجاب أنه يحب كل شيء صديق للبيئة. يقول: "أنا، سوف آتي بكل سرور". سأزرع شجرة وأدعمك بهذه الفكرة”.

- ماذا كان دوره؟

- قل بضع كلمات. إذا لم يفهمواني أنا والباليه فجأة، فربما يستمعون إلى أحد نجوم هوليود. أنت لا تعرف أبدًا، أعتقد أنه ربما سيقول أكثر مني. خطوتي لدعم البيئة هي إنشاء باليه وإظهار هذا الموضوع بطريقة إبداعية. الآن، ربما يقوم شخص آخر بهذه الخطوة - ربما يقوم بعض المصورين بفتح معرض. يجب تغيير شيء ما حتى ينتبه الناس لهذا الموضوع.

- أين زرعوا شجرة البتولا؟

- في مطعم. لقد أحضروا لنا شجرة بتولا، وقمنا أنا وأوين بزراعتها. وكانت هذه مساهمته في البيئة.

"في العام الماضي اندلعت حرائق، واحترقت الكثير من الغابات. ربما كان علي أن أذهب إلى الغابة؟

- وكان من الضروري!

- منذ متى أتى أوين ويلسون إلى هنا؟ ماذا فعل هنا؟

- جئت لمدة أربعة أيام. حسنًا، لقد شاركت في المهرجان، ثم مشينا حول موسكو وعرضت المعالم السياحية. لقد أحب هذا. هذه المرة كان الجو أكثر دفئا - قبل ذلك كان في يناير.

– ما هي خططك المستقبلية لمهرجان “حب. أرض. كون"؟

– أود أن أعرضه في أمريكا. يحظى فن الآرت نوفو بقيمة أكبر هناك منه هنا. علينا أن نشرح كل شيء. وبالإضافة إلى ذلك، فإنهم يدعونك إلى موناكو.

– كيف سيتطور الأمر، هل سيكون المهرجان حدثاً سنوياً؟

- أعتقد أنه من غير المرجح أن أظهر ذلك في روسيا. سنؤدي في أوروبا وأمريكا.

- نعم. يمكن للجانب الفني أن يقول أكثر من الكلمات. لذلك أحاول دائمًا أن أنقل شيئًا ما للناس. أفعل نفس الشيء في أدواري.

– هل لديك بالفعل أي أفكار حول الموضوع الذي ستتناوله في المرة القادمة؟

- نعم. ربما في موضوع مصرفي. ونحن نخطط، كما يقولون، لأزمة أخرى في عام 2012.

– هل هناك فرق بين التصور في أوروبا وروسيا؟

- يأكل. أما في الغرب، فالجمهور أكثر استعداداً. وهنا سألوني: "ألم تجهد راقصات الباليه على وجه التحديد أقدامهن وتسقط؟" خصيصا! أردت أن يفهم الراقصون ما يفعلونه ويتفاعلوا معه، بدلاً من تقليدي. الجميع في موسكو أكثر تقنية. إنهم بحاجة إلى رفع أرجلهم إلى أعلى والقيام بالمزيد من الدوران. الجميع هنا متوترون وصارمون للغاية وكلاسيكيون. إنهم ببساطة لا يعرفون كيفية القيام بأي شيء آخر، ولا أعتقد أن هذا أمر جيد. يجب على الراقص أن يرقص كل ما يُعطى له.

- هل درست في موسكو؟

- درست في مدرسة الرقص في مسرح البولشوي، ثم تخرجت من مدرسة الباليه الملكية في لندن، ثم انتقلت إلى الحداثة: رقصت في رابوت ومع بيجارت.

- في أي مرحلة كان عليك إعادة تدريب نفسك؟

- بعد الكبير! في لندن، حتى الكلاسيكيات يتم تدريسها بشكل مختلف، ويتم تدريس الحداثة على الفور. أنت تدرب جسمك كثيرًا بحيث يمكنك التغيير مثل الحرباء. كنت أرغب في الحصول على الكثير من المعلومات والأنماط المختلفة ومن ثم مزجها. نحن نعيش في القرن الحادي والعشرين، ولم يعد الباليه النقي موجودا. كل شيء يتطور، وهذا صحيح. ولكن لسبب ما، ليس الأمر كذلك في روسيا: لدينا كلاسيكيات تم تصنيعها دائمًا. لكنها لم تعد الأفضل. ويبدو لهم أن هذا صحيح، رغم أن الأمر لم يعد كذلك.

– لقد وجدت تطبيق القوة في مجموعة متنوعة من المجالات. ما الذي يمنحك أكبر قدر من المتعة؟

- اليوم - للعمل في الأفلام. عندما تقوم بتصميم الرقصات، فإن الراقصة هي التي تعرض فكرتك. وقد لا يفهم شيئا. في السينما أتواصل مع الجمهور بنفسي. وإذا لم أنهي شيئًا ما، فهذا خطأي.

- أين تقومين بالتصوير الآن؟

- لعب دور البطولة في فيلم جديد مع دولف لوندغرين. يطلق عليه "باسم الملك - 2". انها تخرج قريبا. كنت هناك ساحرة، وأنقذت دولف لونغدرين وأدت الأعمال المثيرة بنفسي - قاتلت بالسكاكين، وقتلت، وهربت. في روسيا، لعبت دور البطولة في فيلم "Brigade-2" وفي مسلسلين تلفزيونيين: "The Decoy Man" و"Petrovich".

– هل هناك فرق بين التصوير هنا وفي الغرب؟

- يأكل! لسبب ما، يستغرق كل شيء وقتًا أطول بكثير ليحدث هنا. لم نتمكن من إنهاء 15 يومًا من التصوير منذ شهر مايو. لا أفهم لماذا هذا؟! هذا لا يجعلني سعيدًا، ففي أمريكا فعلت كل شيء في ثلاثة أشهر وبدأت مشروعًا آخر. أحب القيام بمجموعة متنوعة من الأشياء، وأحاول أن أشغل نفسي قدر الإمكان: إخراج شيء ما، الإنتاج، التمثيل في الأفلام.

ولكن لسبب ما، ليس الأمر كذلك في روسيا: لدينا كلاسيكيات تم تصنيعها دائمًا. لكنها لم تعد الأفضل بعد الآن

- ولكن متى يكون لديك الوقت للتدريب؟

– أحاول أن أجد الوقت وأحافظ على لياقتي. على الرغم من أنني لم أعد أؤدي على المسرح، إلا أنني تعرضت لإصابتين.

-ألا تشعر بالملل؟

- أفتقد كثيرا! أحيانًا أشاهد أدائي وأفكر: "اللعنة، يمكنني أن أرقص بشكل أفضل". يمازج! راقصاتي جيدون جدًا.

– هل كان من الصعب تنظيم كل شيء هنا؟

إذا أحضرت فيلمًا عن الجنس والروك أند رول، فسيقولون: "لا يا ناتاشا، أنا آسف، هذا لا يناسبنا".

– الصعوبة الأكبر كانت في قصر الكرملين نفسه. من المستحيل الذهاب إلى هناك، فالجميع يحتاج إلى تصريح مرور. يبدو أنني أخطأت في المشهد! لكنني محظوظ، فالكثير من الناس يؤمنون بي. الرعاة الذين ساعدوا، كان الراعي العام VTB. الجميع أحب هذه الفكرة. ربما، لو أحضرت فيلمًا عن الجنس والروك أند رول، لكانوا قالوا: "لا يا ناتاشا، أنا آسف، هذا لا يناسبنا". لا أعتقد أنني غيرت العالم كثيرًا، لكن على الأقل حاولت.

ايلينا أستاخوفا

الشريحة رقم 1. (موضوع مشروع)

بيئيالتعليم هو اتجاه جديد نسبيا لعلم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة. القدرة على العيش في وئام مع الطبيعة والبيئة بيئةيجب أن يبدأ التعليم في أقرب وقت ممكن.

واحدة من المهم أموالتعليم الإدراك الجمالي للعالم المحيط هو موسيقى. تأثير الموسيقى لتنمية الطفل الثقافة البيئيةكبيرة جدًا. موسيقىمثل أي فن آخر، قادر على التأثير على التنمية الشاملة للطفل ويؤدي إلى تحويل العالم من حوله.

لذلك أعتقد أنه على كتفي موسيقيالقائد مسؤول عن مهام الأنشطة التعليمية والتربوية والتعليمية و بين الأطفال، و ضمنالآباء حول مشاكل التربية المتناغمة أطفال.

الشريحة رقم 2.

أهمية المشكلة.

للأشخاص الذين يعيشون في العالم الحديثيواجه المجتمع مشاكل عديدة، ولكن ربما من أكثرها حدة وإلحاحاً هي مشكلة الحفاظ على البيئة بيئة. أعتقد ذلك فقط النظرة البيئية العالمية والثقافة البيئيةيمكن للأشخاص الأحياء أن يقودوا الكوكب والإنسانية إلى خارج الحالة التي هي عليها الآن. في هذه الأيام، هناك تهديد بأننا لا نستطيع أن نصل إلى قلوب جيل الشباب بالخير، بيئياكلاسيكي خالص موسيقى، غنائي أغنية شعبيةأو نكتة مضحكة، لأن الأطفال يسمعون شيئا مختلفا تماما على شاشات التلفزيون والراديو. موقف المستهلك تجاه الطبيعة والتدهور تتطلب البيئة تكوين أسس الثقافة البيئية بين أطفال ما قبل المدرسة.

الشريحة رقم 3.

فرضية.

لو بيئيسيتم التعليم والتدريب من خلال الموسيقى، فهذا سوف يساعد في التدريس يرى الأطفال أشياء جميلة- تنمية حب الطبيعة، والمسؤولية الشخصية عن الحفاظ عليها، استمارةالمهارات والقدرات الأولية بيئياالسلوك الكفء والآمن للطبيعة وللطفل نفسه.

الشريحة رقم 4.

تكوين الثقافة البيئية للأطفال من خلال الوسائل الموسيقية- المعرفة التصويرية بالطبيعة.

بناء على الهدف، حددت مهام:

الشريحة رقم 5. (مهام)

1. القيادة الصور الموسيقية على الموسيقيةفصول من أجل التنمية الثقافة البيئية;

2. استخدم في الفصل موسيقيالصور في أنواع مختلفة النشاط الموسيقي.

3. قم بتوسيع آفاقك أطفالربط التعلم بالحياة وتعليم كيفية تطبيق المعرفة في الممارسة العملية.

4. تنمية الخيال والإبداع والاهتمام المعرفي والتفكير والقدرة على التحليل. دراسة تأثير الأنشطة البشرية على البيئة الأربعاء.

5. تثقيف موقف دقيقإلى الطبيعة.

6. إشراك الوالدين في الأنشطة المشتركةمع الأطفال والمعلمين.

لحل المشاكل استخدمت الطرق التالية و مرافق:

الشريحة رقم 6. (طرق و مرافق)

1. الملاحظة والرسوم التوضيحية المرئية.

2. اختيار الأدب الوثائقي والروائي.

3. المحادثات مع الأطفال.

4. الاختبار والاستجواب والتشخيص.

5. كلاسيكي موسيقىيعكس (تقليد)أصوات الطبيعة.

6. أصوات الطبيعة بدون موسيقيمرافقة في التسجيل.

7. أصوات الطبيعة مع موسيقيمصحوبة بالتسجيل.

الشريحة رقم 7.

مشاركون مشروع: مدير موسيقيطلاب رياض الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور.

الشريحة رقم 8.

فترة التنفيذ مشروع– العام الدراسي 2012-2013.

نتيجة متوقعة.

الشريحة رقم 9.

ش سيتم تشكيل الأطفالتطوير المشاعر الجمالية، مستوى كاف المعرفة البيئيةأفكار حول العلاقة بين الطبيعة والإنسان. سوف يكتسب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مهارات إضافية في الأنشطة الجماعية.

الشريحة رقم 10. (مراحل مشروع)

تطبيق مشروعوقعت في الثالثة منصة: إعدادي، رئيسي، نهائي.

الشريحة رقم 11.

المرحلة 1. تحضيري.

من أجل إثارة اهتمام المشاركين مشروع، أضع ما يلي مهام:

حضر قائمة الأعمال الموسيقية.

يلتقط المعلومات في الأدب. استخدام موارد الإنترنت.

تطوير سيناريوهات للأحداث والأنشطة التي تشمل موسيقييعمل مع أصوات الطبيعة.

التفاعل مع الوالدين.

الشريحة رقم 12. (مكتبة التسجيلات، المواد المرئية)

عند الاختيار موسيقيالأعمال التي آخذها بعين الاعتبار الخصائص العمرية أطفال. سمع موسيقىهي عملية داخلية نشطة تركيزمما يمنح الأطفال الفرصة لإدراك وفهم الأنواع والأنواع المختلفة الفن الموسيقي. في عملية العمل المنهجي، يكتسب الأطفال القدرة على الاستماع موسيقىتذكرها وتعرف عليها، وابدأ في الاستمتاع بها؛ إنهم مشبعون بمحتوى العمل وجماله الأشكال والصور. ش أطفالمهتم ب موسيقىومن ثم حبها لها.

الشريحة رقم 13. (منظر طبيعى)

موسيقىيثير لدى الأطفال مشاعر وعواطف مختلفة وفرحًا وإحساسًا بالجمال مع استخدام المواد والزخارف المرئية في نفس الوقت. لتحضير تسجيلوأزياء الأعياد جذبت المعلمين وأولياء الأمور.

الشريحة رقم 14. (سمات الرقص "بلد ردة الذرة")

يستمتع الأطفال بشكل خاص بأداء الرقصات والتركيبات ذات السمات. يحاولون أداء الحركات بشكل متزامن وأكثر وضوحًا.

الشريحة رقم 15. (سمات الرقص "بيبيكا")

المرحلة 2. أساسي.

الشريحة رقم 16.

وقد تم تعيين لهذه المرحلة ما يلي: مهام:

اهتمام مشروع للأطفال. تطوير الاهتمام التعليمي في العالم الطبيعي.

يتواصل أطفالإلى الفولكلور الروسي فيما يتعلق علم البيئة.

يطور الإبداع الموسيقي.

عقد المتدربين والعطلات.

العمل مع الوالدين.

الشريحة رقم 17. (أوركسترا الضوضاء).

خلال موسيقيبالصور يتعلم الطفل جمال الواقع المحيط به في الطبيعة.

خلال الفصول الدراسية، غنى الأطفال الهتافات والأغاني عن الحيوانات. من موسيقيلقد تعلموا من الصور أن القطة هي أم القطط الصغيرة، والدجاجة هي أم الدجاج. كما لا ينبغي أن تسيء إلى أمهاتك، لا ينبغي أن تسيء إلى الحيوانات. وإذا غنى الرجال "اشربوا الحليب يا أطفال -" سوف تكون بصحة جيدة"، بالطبع، سوف يعاملون البقرة بالحب، مع العلم أنها تعطي الحليب. عندما يكبرون، يبدأ الأطفال في فهم أن الحيوانات جيدة، ولطيفة، وأنها على قيد الحياة، ولا يمكن الإساءة إليها، ويجب معاملتها رعاية. أطفالهناك رغبة في حماية الحيوانات ومساعدتهم. يظهر حب الطبيعة الحية.

الشريحة رقم 18 (غناء كورالي)

أحد الأمور المهمة وسيلة لخلق الموسيقىالصورة عبارة عن لحن منظم إيقاعيًا ومثريًا بالديناميكيات والجرس ومدعومًا بالأصوات المصاحبة.

غنى الأطفال في المتدربين تحت عنوان الأغاني: "لقد طرق الخريف بابنا", "محصول", "منتقي الفطر", "مطر", "مظلة", "متعرجة - رائحة الغابة", "قطرات الربيع". أداء أغنية "في المزرعة"كان أطفال ما قبل المدرسة مصحوبين باللعب على الأطفال الات موسيقية.

الشريحة رقم 19. (لعبة "المطر البهجة")

موسيقييتم إنشاء الصور باستخدام مجمع وسائل موسيقيةالتعبير وهي انعكاس عاطفي للصور العالم الحقيقي. لا نوع موسيقيلا يمكن للنشاط أن يتطور بشكل كامل على المستوى اللفظي البحت. في إطار تنفيذها مشروعمع أطفال ما قبل المدرسة الأصغر سنا و متوسطالعمر، لعبت ألعاب الارتجال تحت موسيقى("المطر السعيد"، "الأوراق تطير في مهب الريح وتسقط على الطريق"، "رقصة مستديرة حول شجرة عيد الميلاد").

الشريحة رقم 20. (الرقص)

للحصول على تأثير عاطفي يخلق مزاجًا متفائلاً ومبهجًا ومبهجًا، استخدمت تسجيلات لأغاني الأطفال المتنوعة لملحنين مشهورين، بالإضافة إلى الموسيقى من قبل المؤلفين المعاصرين. والأهم من ذلك أنها تضمنت الرقص. في الأعياد، أدى الأطفال "رقصة أوراق الخريف", "نحن لسنا خائفين من المطر", "بيببكا", "بلد ردة الذرة", رقصات مستديرة: "فيسنيانكا"، وإلخ.

خلال المرحلة الرئيسية، أجريت محادثة حول عنوان: "خير و شر"مع الأطفال الأكبر سنا. اكتشفت كيف يفهم الأطفال ما هو عليه "جيد"و "شر". ساعدهم في توضيح هذه المفاهيم. أعطى الأطفال أمثلة من الحياه الحقيقيه. كان هذا ضروريًا لإنتاج مسرحية موسيقية "عيد ميلاد الأرض"والتي قمت بتطويرها للحفاظ على اهتمام الأطفال النشط بها مشروع.

تحليل عملي، أود أن أشير إلى أن استخدام مختلف نماذجوأساليب وطرق العمل، بدأ الأطفال يحصلون على المزيد وعي بيئي. إنهم معجبون بالطبيعة، ويريدون الحصول على حيوانات أليفة والعناية بها. غالبية أطفالأحب الدراسة أنواع مختلفة النشاط الموسيقي: يستمع موسيقى، غنوا الأغاني، ارقصوا في دوائر.

الشريحة رقم 21.

المرحلة 3. أخير.

كانت مهمة المرحلة النهائية هي تحديد الأداء الكامل لنظام التدابير بأكمله مع تأثيره الأمثل على نتائج أداء جميع المشاركين مشروع، على جودة التعليم.

في المرحلة النهائية للتنفيذ مشروعالأول يتكون هذا العرض. وأيضًا شارك أطفالنا في مرحلة ما قبل المدرسة في المنطقة مسابقة الموسيقى"دينغ دونغ"حيث قاموا بأداء مسرحية موسيقية "عيد ميلاد الأرض".

الشريحة رقم 22 (أغنية "ربيع"، أوركسترا)

هؤلاء هم المشاركون الأكثر نشاطا مشروع. لقد أدوا على خشبة المسرح في المنزل بإثارة وفي نفس الوقت بكل سرور. الثقافات. أظهر الرجال قدراتهم الإبداعية في مثل هذه الأحداث النشاط الموسيقيمثل الأوركسترا والرقص والأغنية. في فئة الصوت، حصلت Bocharova Masha على جائزة خاصة. وفي نهاية المسابقة حصل فنانونا على مكافأة وهي حلويات وألعاب.

الشريحة رقم 23 (الأجانب، الرقص "بيبيكا")

موسيقىيكشف للأطفال صوراً حية، ويلامس نفوس الأطفال، وله تأثير كبير على المشاعر الأخلاقية والعاطفية.

الشريحة رقم 24 (الأجانب، الرقص "بلد ردة الذرة")

في موسيقيتحتوي الأعمال على إمكانات تعليمية هائلة. ولهذا السبب أعتقد ذلك تشكيل الثقافة البيئية للأطفال من خلال الموسيقى- هذه تنشئة أكثر نجاحًا وإنتاجية.

الشريحة رقم 25 (نتيجة مشروع)

نتيجة للتنفيذ مشروعارتفع مستوى القدرات الإبداعية الأطفال والمعرفة في مجال البيئة. لقد تغيرت العلاقة بين الأسرة ومؤسسة ما قبل المدرسة بشكل إيجابي.

عرض المنشورات 221-230 من 2547.
جميع الأقسام | الكوريغرافيا للأطفال، رقصات الأطفال. فيديو ووصف الحركات والعروض

رقصة رعاة البقر ينفذ: 2 أولاد، 2 بنات (6-7 سنوات)توقيع الوقت الموسيقي 2/4 1 يقف الأولاد والبنات على جانبي المسرح مقدمة: 1-16 1-4 : يخرج الأولاد، تقف الفتيات بلا حراك، ويمشي الأولاد تجاه بعضهم البعض، ويتقدمون 4 خطوات للأمام، ويضعون أيديهم على الوركين. 2 5- 8 :...

عطلة الرقصاليوم هناك موسيقى. اليوم الرقص والمرح. فليكن عطلة رقصسينتهي أسبوع أبريل. مساء الخير أيها الآباء الأعزاء! يسعدنا أن نرحب بكل المجتمعين في هذه القاعة المشرقة لحضور حفل التقارير الأول نادي رقص"استوديوهات رقص متنوع» ...

الكوريغرافيا للأطفال، رقصات الأطفال. فيديو ووصف الحركات والعروض - فيديو "الرقص الرياضي الإيقاعي"

رقصة التمارين الرياضية "الإيقاعية" التي تم إعدادها مع أطفال مجموعة ما قبل المدرسة العليا. مشكلة التطور الجسدييعد الأطفال إحدى المهام الأكثر إلحاحًا والأولوية في التعليم قبل المدرسي. لذلك، بالإضافة إلى الأشكال الأساسية للنمو البدني...

مكتبة الصور "صور MAAM"

مساء الخير ضيوف صفحتي . في شهر مايو، تقليديا، تقام العطلات الوطنية المخصصة ليوم النصر في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، ولذلك قررت نشر مقطع فيديو لرقصتي، ربما سيجده شخص ما مفيدًا في التحضير لهذه العطلة. 9 مايو 2015 بمناسبة الذكرى السبعين لتأسيس...

الكوريغرافيا للأطفال، رقصات الأطفال. فيديو ووصف الحركات والعروض - تقرير مصور عن المشاركة في مهرجان شعوب روسيا "البيت الصديق". فيديو "الرقص الكازاخستاني"

روسيا دولة متعددة الجنسيات يعيش الناس على أراضيها. كمية كبيرةالشعوب بالنسبة لنا جميعا، روسيا هي الوطن الأم، على الرغم من الاختلافات في الثقافة الوطنية والإيمان واللغة والتقاليد والعادات. وفقا لتخطيط لدينا ما قبل المدرسةضمن مشروع "دمى في...

برنامج تعليمي إضافي لنادي الرقصبرنامج تعليمي إضافي لنادي الرقص Forget-Me-Nots من إعداد: سفيتلانا فلاديميروفنا ستاخنو مدير الموسيقى في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة رقم 1327 موسكو 2015 المحتويات 1. القسم المستهدف 1.1. مذكرة توضيحية 1.2. أهداف البرنامج 1.3. أهداف التدريب والتعليم I.4....

المشاركون: فرق 8+1، الصفوف 10 – 11.

المعدات: قرص به موسيقى، وبطاقات بها نقاط للتقييم، وتفاحات.

التقدم في اللعبة

عندما تمشي متعبًا ومغبرًا
طريق طويل في حرارة منتصف النهار
تحول بجرأة إلى الغابة الخضراء الهادئة
وسوف يخفف التعب كما لو كان باليد.

المقدم: كوكب الأرض عالم مليء بالأسرار والأسرار، فهو موطن مضياف يؤوي الحيوانات والطيور والبرمائيات والزواحف والنباتات، وبالطبع نحن البشر. سنحاول اليوم الكشف على الأقل عن أسرار كوكبنا.

لذا، أرحب بكم، الفرق والمشجعين، في "ماراثون الرقص البيئي". سيتم تحكيم الماراثون من قبل لجنة تحكيم:

أستاذ البيئة...

أستاذ علم الحفريات...

عالم - عالم الأحياء

كما أنني أمثل لجنة العد الممثلة بـ...

دعونا نلتقي بالفرق. سحب القرعة.

1 مسابقة

المقدم: بطاقة دعوة الفريق: تمثيل اسم الفريق في الرقص.

أداء الفريق

المقدم: أطلب من لجنة التحكيم تقييم أداء الفرق. بينما تقوم لجنة العد لدينا بتلخيص نتائج المسابقة الأولى، نكرر بعدي:

المدرسة 9، هل يمكنك سماعنا؟
رقصاتنا - طبقة عليا!
سوف نحمي الطبيعة
نريد أن نعيش معها بسلام.

نتائج المسابقة

2 المنافسة

المقدم: كل قطيع من الحيوانات له قائد، ولكل مجتمع إنساني قائد. نختاره في كل فريق ونكرر الحركات بعده بشكل متزامن. (موسيقى ذات أنماط مختلفة الأصوات).

نتائج المنافسة.

المضيف: دعونا نسأل جماهيرنا من سيفوز اليوم؟

نتائج المسابقة

3 المنافسة

المضيف: في رأيي، تم تقسيم الفرق لدرجة أنهم نسوا تماما أننا علماء البيئة، أي المدافعين عن جميع الكائنات الحية، على سبيل المثال، الحيوانات. هذه هي تلك التي سيتم مناقشتها في المسابقة القادمة. وليس الكلام بل الرقص. تحل الفرق اللغز وترقص لتمثيل الحيوان المذكور في اللغز.

أي نوع من حيوانات الغابة هذا؟
وقفت مثل عمود تحت شجرة صنوبر؟
ويقف بين العشب -
الآذان أعلى من الرأس. (أرنبة)

خلف الأشجار والشجيرات
تومض مثل اللهب
تومض، ركض،
لا يوجد دخان ولا نار. (ثعلب)

3. جذع شجرة يطفو على طول النهر،
أوه، وهذا غاضب!
لمن سقط في النهر
سيتم قضم الأنف ... (التمساح)

لديه خرطوم شخصي،
لسقي ستة أطنان من الماء. (الفيل)

يتجول في تجعيد الشعر الأبيض الصغير
على مدار السنة زوجة خروف. (حمَل)

الجمال الزاحف
يأكل أوراق الشجر. (يرقة)

الرأس والعديد من الأرجل
من هذا؟ . . (الأخطبوط)

ولا تنتظر منه الرحمة
يصرخ: "هير، انتظر! "(ذئب)

فوق الأميرة القفز
البعوض يطير في أسراب. (ضفدع)

ليس من السهل الوصول إليه،
إنه طويل القامة مثل عمود التلغراف. (زرافة)

وحش ذو فروي ذو قدمين،
يدمر الخلية بمخلبه. (دُبٌّ)

أبيض، أبيض، طائر أبيض
تدور بسلاسة فوق البحيرة الزرقاء.
نظر تشايكوفسكي إلى الطائر لفترة طويلة،
تمكن من تأليف باليه معجزة. (بجعة)

تقوم لجنة التحكيم بتقييم.

الرقص بيديك
ارقص بقدميك
نحن نحب الطبيعة
الطبيعة معنا.

4 المنافسة

المضيف: تخيل أنك نبات. في هذه المسابقة عليك أن ترقص مع أجزاء من النبات. لذلك دعونا نرقص:

أوراق،

زهور،

الجذور،

يطارد،

النبات بأكمله يرقص.

تقوم لجنة التحكيم بتقييم.

المدرسة هي بيتنا المريح،
دعونا نضع الأمور في نصابها الصحيح.
القمامة والأوساخ والأوراق - بعيدًا!
يجب علينا أن نساعد المدرسة.

تلخيص النتائج الأولية.

5 المنافسة

المقدم: زوجان مدعوان من كل فريق. أثناء تشغيل الموسيقى، يجب على الزوجين تناول تفاحة والرقص بالطبع.

يتم تقييم فن الأداء. المشجعين داعمون.

تقوم لجنة التحكيم بتقييم.

الرقص بيديك
ارقص بقدميك
نرجو أن تكون السماء صافية
سيكون فوقنا.

نتائج المسابقة وتلخيص النتائج الأولية.

6 المنافسة

المقدم: هناك ثعابين في كل غابة ومستنقع وصحراء وأدغال. يقوم الفريق بتجميع "ثعبان" من الجماهير. الفائز في هذه المسابقة هو الفريق الذي ستكون "ثعبانه" أطول ويرقص بشكل أفضل وأكثر متعة.

تقوم لجنة التحكيم بتقييم.

الطبيعة هي وطننا
الطبيعة هي صديقتنا
سارع بالحماية
جميع الكائنات الحية موجودة حولنا.

نتائج المسابقة ونتائج اللعبة ومنح الفائزين.

العمل الإبداعي لمدير الموسيقى لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة حول موضوع البيئة "معجزة صغيرة على النافذة"

بلينوفا ماريا أناتوليفنا، مديرة الموسيقى في MDOAU روضة أطفالالنوع المدمج رقم 3 "الهندباء" في نوفوترويتسك
الغرض من العمل:هذه المادة مخصصة ل مديري الموسيقى، معلمو ما قبل المدرسة، معلمو المدارس الابتدائية، المعلمون تعليم إضافي، أطفال ما قبل المدرسة و سن الدراسة، آباء؛ العمل الأصلي، تأملات في موضوع البيئة: رقصة "الفراشات"، أغنية "علماء البيئة الشباب في الأرض"، قصائد أصلية، ألعاب بيئية لمرحلة ما قبل المدرسة.

هدف:تعريف الأطفال بمفهوم "عالم البيئة الشاب"، أي الطفل الذي يحب الطبيعة، ويعتني بها دائمًا وفي كل مكان.
مهمة:
1. تعلم وأداء الأغنية الأصلية "علماء البيئة الشباب في الأرض".
2. عرض مسرحي لرقصة "الفراشات" وحركاتها وتأليف المؤلف.
3. تعلم الألعاب البيئية لمرحلة ما قبل المدرسة.

أغنية المؤلف "علماء البيئة الشباب في الأرض".

1 آية
الطبيعة لديها أفضل الأصدقاء في العالم.
الأطفال يعرفون كل شيء في العالم - أنت وأنا.
جوقة:
ساعد طبيعتك، مد يدك
(وسوف يسجدون لك على الطريق كل الزهور. مرتين)
الآية 2
أن تكون عالمًا بيئيًا يا رفاق أمر صعب وسهل.
اعتني بطبيعتك، كل شيء سيصبح مشرقاً.
الآية 3
ادفنوا القمامة على الطريق، واجمعوا العلب،
لا تشعلوا النيران، اعتنوا بغاباتنا.

المؤلف يخاطب الأطفال:"الرجال الذين يحبون الطبيعة يعتنون بها دائمًا، ويتأكدون من وجود هواء نظيف، وماء، وتربة، وأن الناس يجمعون القمامة خلفهم، ولا يتركونها في الغابات، على النهر، ولا يضيءوا حرائق في الغابة."
أستيقظ مبكرًا في الصباح، وأفتح الستائر بينما لا يزال الظلام مظلمًا وأراه.
قصيدة المؤلف "معجزة صغيرة على النافذة".
معجزة صغيرة على النافذة
من تحت الرموش الخضراء
ابتسم لي.
ما زال الربيع والجليد في كل مكان،
وتنمو زهرة على النافذة.

هذه معجزة صغيرة
وفجأة ظهرت من العدم،
الفروع المفتوحة، منتعشة
وسرعان ما تحول إلى الصيف.

فقط حيث يكون الجو دافئًا ينموون،
إنهم بحاجة إلى الضوء والدفء والراحة.

يحتاجون إلى التغذية (الأسمدة)
سقي الأوراق لإزالة الغبار.
تتم مكافأة كل الجهود
هذه هي الثمار الحلوة
هذه لن تجدها في الأسواق
بالحب والحنان هم.
والرائحة يومئ ويذوب
وطعم حلو مر يحوم
إنه ينشطنا ويمنحنا السعادة.
مبارك ذلك النور
يا لها من معجزة، إنها تعطينا شيئًا حلوًا.

الكاتب رسالة إلى القارئ:"أذهب مع بحر من الإيجابية في مزاجي لعملي المفضل، وأزيل السلبية المتراكمة. في عام البيئة، حاول إيلاء المزيد من الاهتمام لعالم الحياة البرية، وتبادل المعلومات الإيجابية فقط معه، وشحن الطاقة والحيوية لنفسك، وإعطاء إيجابية للأشخاص الآخرين من حولك، والأطفال الذين تعمل معهم. شكرًا لكم، شركاؤنا وأصدقاؤنا الصغار الصغار، نخيلكم الخضراء تمد دائمًا أيدي المساعدة، ولكن في المقابل يجب علينا الاعتناء بها وببساطة أن نحبها.

وأخيرا، أود أن أناشد جميع البالغين والأطفال.
البيئة، بيئة الروح، لها معاني مختلفة، لكنها تحتوي على ذرات من الخير، وهي صورة مشرقة للطبيعة، بداية كل الحياة على الأرض. الروح، يولد الطفل، العطاء، مشرق.

يبدأ حب الطبيعة منذ الطفولة، ففي داخل كل منا يجب أن نهتم بها وبأصدقائها ونحمي ثرواتها الأرضية ونخزنها.

الخير واللطف يحمل في نفسه - الخير والشر يؤدي إلى الرذيلة ويدمر ويدمر كل الكائنات الحية.

لذلك سنكون معًا، ونعتني ببيئة جميع أشكال الحياة على كوكبنا.

قصيدة "فراشات الغابة".
"نحن فراشات الغابة نمرح طوال اليوم
واليوم صعب حتى المساء، لا نحتاج للسلام.
نحن نجمع الرحيق، وتلقيح كل شيء بحبوب اللقاح،
ونرفرف بين الزهور هنا، وهناك، وهنا، وهناك.
الخنافس والصراصير هم أشخاص مؤنسون ،
نحن نسير، نساعد، نقوم بالعمل،
نحن نهز شواربنا، وجميعنا في عجلة من أمرنا لتناول الطعام.
تعيش العديد من الحشرات في تطهير الغابات: الجنادب والخنافس والفراشات وطيور الغابة.

أُحجِيَّة.
"مرج الزهور، السجادة الملونة.
هنا يرفرفون ويطيرون بمرح.
سوف تفتح الأجنحة ثم تطوى مرة أخرى.
تومض الرئتان في الهواء، ماذا يطلق عليهما؟
(الفراشات).
رقصة العث. (حركات المؤلف.)

مقدمة.
فتيات رقم زوجيالوقوف في عمودين موازيين لبعضهما البعض، في مواجهة المشاهد.
1 حركة.
أصوات الموسيقى الهادئة لرقصة الفراشات. تطير الفتيات على أصابع أقدامهن في دائرتين عكس اتجاه عقارب الساعة ويتوقفن عن مواجهة الدائرة.
الحركة الثانية.
لقد وضعوا أقدامهم مرة أخرى على أصابع أقدامهم، واحدًا تلو الآخر، بينما كانوا يرفرفون بأجنحتهم.

3 حركة.
ربط الأيدي اليسرى في الأعلى، وتدور في أزواج، واليد الحرة ترفرف بجناحها على إيقاع الموسيقى.
4 حركة.
تجري الفتيات الأوائل في أزواج على أصابع أقدامهن في دائرة ويمسكن بأيديهن ويمشين على أصابع أقدامهن في دائرة صغيرة عكس اتجاه عقارب الساعة. تستدير الفتيات الثانيات لمواجهة المشاهد، وينزلن بسلاسة على ركبتهن اليسرى،
يتم دعم الساق اليمنى، ويقومون بحركات سلسة بأجنحتهم، بشكل إيقاعي على إيقاع الموسيقى.
5 حركة.
تقوم الفتيات الثانية "بجمع حبوب اللقاح" عن طريق إمالة الجسم بكلتا يديها نحو إصبع القدم اليمنى الممدودة، وحركات سلسة تشبه الموجة في الأسفل باليدين، وإمالة الرأس لأسفل، ووضع الساق اليسرى في الخلف. تطير الفراشات الأولى على الجانب الأيمن، حول الفراشة من زوج من ثلاث دوائر، بخفة على أصابع قدميها، وترفرف بجناحيها بسلاسة.
6 حركة.
تشكل الفراشات في أزواج بوابة من خلال ضم أيديهم في الأعلى، ويقف الزوج الأول، ويطير الزوج الثاني من الفراشات واحدًا تلو الآخر عبر بوابة الأول، ويتوقف في مكانه (كما في لعبة الدفق)، ويتشكل البوابة، تقوم الفتيات الثالثة والرابعة بنفس الإجراءات في دائرة عكس اتجاه عقارب الساعة والزوج الأول.

7 حركة.
تطير الفراشات إلى وسط الدائرة، وتتخذ أربع خطوات على أصابع قدميها وتأخذ أماكنها، وتدور واحدة تلو الأخرى إلى اليمين واليسار.
8 حركة.
الفراشات، التي تمسك بأيديها في أزواج، تطير مثل الثعبان على طول القاعة، وتطير بعيدا وتجلس حول زهرة ضخمة على الأرض، في المقاصة.

"إنهم يهرعون هنا وهناك في أقدامهم
إنهم يحملون المواد، والعمل على قدم وساق هنا.
إنهم يبنون منزل جديد. النمل رجال أقوياء."
لعبة "بيت النمل".

يتم تقسيم الأطفال إلى فريقين بأعداد متساوية حسب إشارة القائد:
"واحد، اثنان، ثلاثة، يبنون بيتًا للنمل"، أطفال الحشرات يحملون مادة بناء واحدة في كل مرة، ويبنون منزلاً على ذوقهم، من هو الأسرع هو الفائز.

"مسار الغابة يؤدي إلى أين."
التمارين البدنية للأطفال، المؤلف.
نسير إلى الغابة من أجل الصحة على طول مسار الغابة،
فلنأخذ نفسًا عميقًا، وتزفره رائحة غابات الصنوبر في الربيع،
(يستنشق ويخرج)
أيها الأولاد والبنات، لا تكسروا الفروع،
(يُظهر فرعًا مكسورًا بيده)
الأشجار تتمايل، بدأ المطر يهطل،
(أرجح ذراعيك بسلاسة إلى اليمين واليسار)
سوف نحصي الطيور وأيدينا ستساعدنا.
عد أصابع الفتيات والفتيان.
طار إلينا في الربيع، كرر بعدي:
"السنونو، الغراب، الزرزور، السمامة،
الأوز مهاجرون، ضيوف الربيع.
(يثني الأطفال أصابعهم واحدًا تلو الآخر.)
لعبة "نهر، تيار، بحيرة."