عرض لدروس "الثقافة والحياة الروحية للمجتمع". "الثقافة والحياة الروحية للمجتمع" عرض للحياة اليومية والروحية للمجتمع

الشريحة 2

هيكل الثقافة  الثقافة نظام معقد متعدد المستويات، فهي نشاط وتراث 1200 جيل من الجنس البشري. لذلك، من الصعب جدًا تحديد بنية الثقافة. للقيام بذلك، تحتاج إلى تقسيم الثقافة حسب الناقل الخاص بها. ومن ثم فمن المشروع التمييز بين الثقافة العالمية والثقافة الوطنية.

الشريحة 3

الثقافة العالمية والوطنية  الثقافة العالمية هي مزيج من أفضل إنجازات جميع الثقافات الوطنية لمختلف الشعوب التي تعيش على هذا الكوكب. الثقافة الوطنية، بدورها، هي مزيج من ثقافات مختلف الطبقات والطبقات الاجتماعية ومجموعات المجتمع المقابل. يتجلى تفرد الثقافة الوطنية وتفردها وأصالتها في كل من الجانب الروحي (اللغة والأدب والموسيقى والرسم والدين) والمادي (خصائص الهيكل الاقتصادي والزراعة وتقاليد العمل والإنتاج).

الشريحة 4

من المقبول عمومًا التمييز بين الثقافة الشعبية (غير المهنية) والثقافة المهنية. أما بالنسبة للعلاقة بين العالمي والوطني والطبقي في الثقافة، فهذه مشكلة ملحة ومعقدة للغاية. والمطلوب هنا هو مقاربة تاريخية ملموسة، خالية من التحيزات الأيديولوجية والسياسية.

الشريحة 5

 تنقسم الثقافة إلى أنواع وأجناس معينة. أساس هذا التقسيم هو تنوع النشاط البشري. ومن هنا جاءت الثقافة المادية والروحية. 6 8

الشريحة 6

  يجادل عدد من علماء الثقافة الآخرين (L.N. Kogan) بأن هناك أنواعًا من الثقافة لا يمكن تصنيفها على أنها مادية أو روحية فقط. تمثل هذه الآراء مقطعًا عرضيًا "عموديًا" للثقافة، كما لو أنها تتخلل نظامها بأكمله. اقتصادي؛ سياسي؛ الثقافة  البيئية؛ الثقافة الجمالية

الشريحة 7

 بناءً على المحتوى والتأثير، تنقسم الثقافة إلى تقدمية ورجعية. وهذا أمر واضح، لأن الثقافة لا تستطيع تثقيف الشخص الأخلاقي فحسب، بل أيضا شخص غير أخلاقي. والقسم الأخير يعتمد على الملاءمة. هذه هي الثقافة المستخدمة على نطاق واسع. كل عصر يخلق ثقافته الحالية. هذا ملحوظ بشكل خاص في الموضة. إن أهمية الثقافة هي عملية حية يولد فيها شيء ما، ويكتسب قوة، ويعيش، ويموت. وهكذا تظهر بنية الثقافة كتكوين معقد. وفي الوقت نفسه، تتفاعل جميع عناصرها مع بعضها البعض وتشكل نظامًا واحدًا - الثقافة.

الشريحة 8

 مجمل القيم المادية والروحية، وكذلك طرق خلقها، والقدرة على استخدامها لتقدم البشرية، ونقلها من جيل إلى جيل وتشكل الثقافة (A.G. Spirkin).

الشريحة 9

وظائف الثقافة    وظائف الثقافة متنوعة للغاية: 1. وفقًا لشيشرون ، "الثقافة الأنيمي" - الزراعة وتنمية الروح. إن الوظيفة الإنسانية الإبداعية أو الإنسانية للثقافة هي المهمة الأكثر أهمية لإحياء وطننا. 2. وظيفة بث (نقل) التجربة الاجتماعية هي الآلية الوحيدة لنقل التجربة الاجتماعية من جيل إلى جيل، ومن عصر إلى عصر، ومن بلد إلى آخر. 3. تكتسب الوظيفة المعرفية (المعرفية)، التي تركز في حد ذاتها أفضل تجربة اجتماعية لأجيال عديدة، القدرة على تجميع أغنى المعرفة حول العالم وبالتالي خلق فرص مواتية لمعرفته وتطويره.

الشريحة 10

   4. ترتبط الوظيفة التنظيمية (المعيارية) بتحديد (تنظيم) الجوانب المختلفة وأنواع الأنشطة الاجتماعية والشخصية للأشخاص. وهي مدعومة بأنظمة معيارية مثل الأخلاق والقانون. 5. تعمل الوظيفة السيميائية أو الإشارة على دراسة العلامات والأنظمة المقابلة، والتي بدونها لا يمكن السيطرة على إنجازات الثقافة. وبالتالي، فإن اللغة هي أهم وسيلة لإتقان الثقافة الوطنية. هناك لغات محددة لتعلم الموسيقى والرسم والمسرح. العلوم الطبيعية لديها أيضا أنظمة الإشارة. 6. تعكس القيمة أو الوظيفة الأكسيولوجية الحالة النوعية للثقافة. بناءً على مستوى احتياجات القيمة وتوجه الشخص، يتم الحكم على درجة ثقافته.

الشريحة 11

 حسب الأنواع الثقافية والتاريخية الرئيسية، يمكن تقسيم الثقافة العالمية إلى غربية وشرقية. وتكمن الاختلافات الرئيسية بينهما في حقيقة أنه، على عكس أوروبا المسيحية، التي تؤله شخصية الخالق المطلقة، وبالتالي الإنسان كصورته ومثاله، فإن الدين الشرقي يقوم على فكرة زيف الأشكال الفردية للحياة الروحية.

الشريحة 12

  في المقابل، مرت كل من الثقافتين الغربية والشرقية بعدة مراحل من تطورهما، حيث حلت محل بعضها البعض أو كانت موجودة بالتوازي. الأنواع الثقافية والتاريخية ليست أبدية. أنها تتشكل وتتفكك. العديد من الأنواع لم تعد موجودة. على أنقاض بعضها نشأت جديدة.

الشريحة 13

 وفقًا لعالم الاجتماع والمؤرخ والمفكر الروسي الشهير ن.يا. دانيلفسكي، لا يمكننا التحدث عن النوع الثقافي التاريخي إلا إذا كان هذا المجتمع التاريخي الثقافي يتميز بأربعة أنواع من النشاط الثقافي: الديني؛ في الواقع الثقافية، بما في ذلك الأنشطة النظرية والعلمية والجمالية العلمية والجمالية الفنية والتقنية الصناعية؛ السياسية، والتي تنطوي على تشكيل دولة مستقلة؛ الاجتماعية والاقتصادية. ن.يا. دانيلفسكي

الشريحة 14

ومع ذلك، لا يتبع ذلك أنه في كل نوع ثقافي وتاريخي، يتم تطوير جميع أنواع النشاط الثقافي بالتساوي. يظهر التاريخ أن كل نوع ثقافي تاريخي وصل إلى مستويات عالية في نوع واحد أو نوعين فقط من النشاط الثقافي. على سبيل المثال، اليونانية - في الثقافة نفسها، الرومانية - في السياسة، اليهودية - في الدينية.

الشريحة 15

 المصادر المستخدمة في العرض:  موقع مدونة الرجل المثقف (http://www.caringheartsofpeedee.com/?p=3494)  مصادر الصور: http://www.fotomebel.com/?p=catalog&razdel=75 http :/ /www.abc-people.com/data/rafael-santi/pic-8.htm http://www.visit-greece.ru/culture/ http://www.culturemap.ru/?region=164 http: //stories-about-unknows.blogspot.ru/2012/07/blog-post_14.html http://wikitravel.org/ru/%D0%A0%D0%B8%D0%BC http://www .nenovosty .ru/klerki-menegery.html https://sites.google.com/site/konstantinovaanastasia01/politiceskaa-kultura-obsestva http://www.samara.edu.ru/?ELEMENT_ID=5809 http://yonost .ucoz .ru/index/0-2 http://art-objekt.ru http://www.chemsoc.ru/ http://www.tretyakovgallery.ru/ http://maxmir.net http:// t2. gstatic.com http://i.allday.ru http://tours-tv.com http://2italy.msk.ru http://2italy.msk.ru http://www.nongnoochgarden.com http: //m-kultura.ru http://www.labtour.ru http://www.museum.ru http://www.historylib.org http://cs406222.userapi.com http://miuki .info http://utm.in.ua http://budeco.biz http://karpatyua.net http://ec-dejavu.net http://t0.gstatic.com http://sveta-artemenkova .narod .ru http://italy.web-3.ru http://moikompas.ru http://www.pravenc.ru

ما هي الثقافة؟
الثقافة هي مجموع إنجازات الإنسان في الإنتاج،
مصطلحات اجتماعية وروحية.
الثقافة هي المنتج عمل ابداعيالروح على الظروف الطبيعية.
مادة
مجموع جميع المواد
القيم والقيم
مخلوق
تأكيد
ثقافة،
ها
مكون مادي
روحي
مقرر
الخامس
مجتمع
المعايير والأخلاق التي تطورت
أفكار عن الجمال,
وجهات النظر الدينية والعلمية
أفكار

كازا باتلو، المهندس المعماري أنطوني غاودي

الثقافة الروحية
أولاً - العالم الروحيالجميع
الإنسان وأنشطته
خلق المنتجات الروحية
ثانيا، المنتجات الروحية
أنشطة.

نحو الثقافة الروحية
تشمل الدين، والعلم،
التعليم والفن,
اللغة والكتابة وما إلى ذلك.
وهي مكونة من القواعد
المعايير والنماذج والقواعد
سلوك،
القوانين,
قيم،
طقوس,
الرموز والأساطير والمعرفة،
الأفكار والعادات واللغة

إدوارد هوبر. "آلة المقهى"
إيفان إيفازوفسكي. "الموجة التاسعة"
النظرة العالمية والفلسفية ،
ذات معنى في الحياة
قيم
يعبر
الأساسيات
بشر
الوجود والعلاقة بين الإنسان والعالم.
المفاهيم الأساسية: الحياة والموت،
الوقت، القدر، الذاكرة، الطبيعة،
الفضاء والعلاقات مع الآخرين
الناس
الإنسانية,
الفردية

القيم الأخلاقية تحكم العلاقات
بين الناس من موقع المواجهة
الواجب والمقرر. إنهم مرتبطون به
بيان صارم إلى حد ما غير مكتوب
القوانين - المبادئ واللوائح والوصايا،
المحرمات والمحظورات والأعراف. الصدق، العمل، الصداقة،
الحب واللباقة والأدب وما إلى ذلك.
فريدا كاهلو. فقط عدد قليل من الخدوش الصغيرة

القيمة الجمالية تجسد المثالية
أفكار حول ما ينبغي أن يكون، حول الكمال، عنه
نزاهة
و
انتفاع. جميلة، سامية،
مأساوي
و
رسوم متحركة
أساسي
القيم الجمالية.
ليوناردو دافنشي. الرجل الفيتروفي

أشكال الثقافة
حسب الغرض
نخبة
صعب الفهم
موجهة الى
المهنيين و
ذو امتياز
أعضاء المجتمع
قوم
أنشئ
مجهول
المبدعين
موجهة إلى الناس
كتلة
موجهة إلى الجماهير
في المجتمع
استهلاك
عالمي
مفهومة للجميع
أعضاء المجتمع

أشكال الثقافة
عن طريق التغطية
مسيطر
ثقافة الأغلبية
سكان
(مسيطر
القيم الروحية)
ثقافة فرعية
ثقافة المجموعة الاجتماعية
(عوالم ثقافية صغيرة).
يختلف في النظام
القيم، اللغة، الطريقة
السلوك والملابس وما إلى ذلك.
الثقافة المضادة
إنكار الحالي
القيم المهيمنة
ثقافة

مشاكل الثقافة الروحية
ما الذي يجب أن يعكسه الفن: حقيقة الحياة أم المثل العليا؟
ما الذي يجب أن يوقظه الفن: المشاعر أم الأفكار؟
هل هناك مؤشرات موضوعية لتحفة فنية عظيمة،
الأدب العظيم؟
هل يستحق فصل شخصية المؤلف عن العمل الذي ابتكره؟

الأخلاق وأخلاق الثقافة الروحية
الأخلاق - القواعد التي تحكم السلوك؛ روحانية و
الصفات الروحية اللازمة للإنسان في المجتمع وكذلك
الامتثال لهذه القواعد والسلوك.
الأخلاق هي قواعد الأخلاق، وكذلك الأخلاق نفسها.
المبادئ الأخلاقية هي أطر أخلاقية داخلية
فرداً كان أو جماعة، مجتمعاً أو كلاً
المجتمع ككل.
الإنسانية هي الإنسانية في الأنشطة الاجتماعية، في
الموقف تجاه الناس.

ظهور الأخلاق
الأخلاق
رد فعل
على
مشترك
عزلة الناس في المجتمع.
تشكلت بالتوازي مع التكوين
تنص على،
معًا
مع
ظهور المجتمع السياسي
كيف
تعويض
هذه
روابط
و
التبعيات التي تم تثبيتها مع
بمساعدة القوة.
تنشأ الأخلاق كآلية للثقافة،
أيّ
يروج
التغلب على
العزلة والغربة بين الناس،
خلق الظروف المعيارية والروحية
من أجل وحدتهم.

المبادئ الأخلاقية العالمية
مبدأ الطاليون. العين بالعين والسن بالسن
القاعدة الذهبية للأخلاق: عامل الآخرين كما تحب أن يعاملوك.
تصرف الآخرون تجاهك
مبدأ الوسط الذهبي: تجنب التطرف، والتزم بالاعتدال
مبدأ السعادة الأعظم: توفير السعادة لأكبر عدد ممكن من الناس
مبدأ العدالة
المبدأ الأول: يجب أن يتمتع كل شخص بحقوق متساوية في الحريات الأساسية.
المبدأ الثاني: ينبغي ترتيب التفاوتات الاجتماعية والاقتصادية بحيث:
(أ) من المتوقع بشكل معقول أن تعود بالنفع على الجميع، و (ب) الوصول إلى المخصصات و
المناصب ستكون مفتوحة للجميع.

فصل:الصف 10

غرض:علوم اجتماعية

الغرض من الدرس:تعزيز فهم الطلاب لماهية الثقافة وما هي أنواعها.

نوع الدرس:درس الدراسة والتوحيد الأساسي للمعرفة الجديدة

الكتب المدرسية والوسائل التعليمية المستعملة:الدراسات الاجتماعية كتاب مدرسي للصف العاشر. المؤسسات التعليمية العامة، المستوى الأساسي، حرره L. N. Bogolyubov. م. التربية، 2010.

الأدبيات المنهجية المستخدمة:علوم اجتماعية. القواعد الارشادية. مستوى أساسي من. حرره L. N. Bogolyubov M.، التنوير. 2006

التخطيط لتعلم مواد جديدة

1. النشاط الروحي.
2. ما هي الثقافة. التقاليد والابتكار في الثقافة.
3. وظائف الثقافة.
4. أشكال وأصناف الثقافة.

خلال الفصول الدراسية

I. تكرار المواد المغطاة

1. تذكر المجالات الرئيسية للحياة العامة ووصفها بإيجاز.

2. كيف تعمل مجالات المجتمع؟

يتميز كل مجال من مجالات الحياة الاجتماعية باستقلال معين، ولكن في الوقت نفسه، لا يتفاعلون فحسب، بل يحددون بعضهم البعض أيضًا.

على سبيل المثال:تأثير المجال السياسي على الثقافة:
– تنتهج الدولة سياسة معينة في مجال الثقافة
- الشخصيات الثقافية تعكس في أعمالها، في إبداعاتها، وجهات النظر والمواقف السياسية

3. تلخيص:

– يرتبط المجال الروحي ارتباطًا وثيقًا بمجالات الحياة الاجتماعية الأخرى
– إلى جانب المجال الاقتصادي والسياسي والاجتماعي، يحتل المجال الروحي مكانًا مهمًا في أنشطة المجتمع البشري.

ثانيا. تعلم مواد جديدة

وهكذا فإن الحياة الروحية للمجتمع تنشأ على أساس النشاط العملي للإنسان وتكون شكلاً من أشكال انعكاس العالم المحيط ووسيلة للتفاعل معه.

الحياة الروحية تشمل:مجتمعة يشكلون

الحياة الروحية هي أحد الأنظمة الفرعية للمجتمع وعناصر المجال الروحي كذلك

الثقافة هي موضوع دراسة العديد من العلوم - (قائمة العلوم التي تدرس الثقافة) - التاريخ وعلم الاجتماع والفلسفة والأنثروبولوجيا. أحصى أحد علماء الثقافة أكثر من 200 تعريف للثقافات في المعرفة الإنسانية الحديثة.

أين تبدأ الثقافة؟

النحل الذي يبني أقراص العسل لا يخلق ثقافة، فهو يتكاثر لملايين السنين مما هو متأصل فيه بطبيعته.
الرجل الذي خلق الفأس الحجري والآلات والآلات والطائرات والقطارات خلق شيئًا جديدًا غير موجود في الطبيعة.
أولئك. نحن نصنف كل ما خلقه الإنسان وليس الطبيعة على أنه ثقافة.

بالمعنى الواسع للكلمة، يمكننا القول أن الثقافة هي النشاط التحويلي والإبداعي للإنسان فيما يتعلق بالطبيعة.
الثقافة هي مثل "الطبيعة الثانية" التي خلقها الإنسان نفسه.
هل تُستخدم الثقافة بالمعنى الضيق للكلمة لوصف التطور المادي والروحي لعصور تاريخية معينة أو مجتمعات أو جنسيات أو أمم معينة؟

على سبيل المثال:

الثقافة القديمة
ثقافة المايا
ثقافة الفن
ثقافة العمل
ثقافة الحياة، الخ.

أولئك. بالمعنى الضيق، يشير مصطلح الثقافة إلى مجال الحياة الروحية للمجتمع.

سؤال للطلاب.تحديد ما هي الأنشطة والأنشطة.

نشاط – نوع معين من النشاط البشري يهدف إلى تحسين العالم من حولنا وتحسين الذات.

فيما يتعلق بوجود نوعين من النشاط، المواد والروحية، يمكن تمييز مجالين رئيسيين للتنمية الثقافية.

التقاليد (الاستمرارية) والابتكار مهمة في الثقافة الروحية.
تراكم القيم الثقافية يسير في اتجاهين: عمودي وأفقي.

التقاليد – عناصر التراث تنتقل من جيل إلى جيل.
القيم والعادات والطقوس يمكن أن تكون تقليدية.(عموديًا)
على سبيل المثال: (الطلاب)
– كانت عطلة الربيع في Maslenitsa مألوفة منذ زمن السلاف القدماء
- إن قاعدة آداب ترك المرأة تأتي إلينا أولاً من فترة النظام الأمومي.
ابتكار - إظهار أشياء جديدة في النشاط الإبداعي.
الإنسان خالق بطبيعته. نحن نخلق حتى عندما ندرك ما خلقه الآخرون.
لذا قراءة "الحرب والسلام"
- البعض مشبع بالاهتمام والتعاطف مع سعي ناتاشا روستوفا؛
– تأثر البعض الآخر بالوطنية المميزة لبيير بيزوخوف؛
- والثالث الأقرب هو تصريح أندريه بولكونسكي بأنه "في الحياة عليك تجنب شيئين فقط: المرض والندم"
يؤدي كل عصر إلى ظهور المبدعين والمبتكرين الذين يقومون باكتشافات علمية متميزة وأعمال فنية رائعة في بعض الأحيان.
صحيح أنه يحدث أيضًا أن هذه الإبداعات لا تجد اعترافًا بين معاصريها. ولكن إذا كانت هذه قيم روحية حقيقية، فقد حان وقتها وستشيد بها الأجيال اللاحقة. على سبيل المثال، لوحات للفنانين الانطباعيين.
_______________________________________________________________________
تؤدي الثقافة عددًا من الوظائف المهمة جدًا في حياة الشخص والمجتمع.

ثالثا. العمل مع نص الكتاب المدرسي

إبراز وظائف الثقافة

– التكيف مع البيئة (تعلم الإنسان القديم إشعال النار وصنع فأسًا حجريًا) هي أقدم وظيفة للثقافة.
- تراكم وتخزين ونقل القيم الثقافية (روبليف "الثالوث"، كاتدرائية الصعود، سجلات) تحافظ الثقافة على التراث المتراكم على مر القرون، والذي يظل أساس البحث الإبداعي للإنسانية وهذه الوظيفة تسمح للشخص بتحديد مكانه فى العالم.
– تحديد الأهداف وتنظيم حياة المجتمع والنشاط البشري (الجمال، الخير، الحقيقة، العدالة، المنفعة، القوة، الحرية) في إطار هذه الوظيفة يتم إنشاء القيم التي تنظم حياة الناس وأنشطتهم)
– التنشئة الاجتماعية للأجيال الجديدة (الأطفال الذين تربيهم الحيوانات) تتيح هذه الوظيفة لكل شخص اكتساب نظام من المعرفة والأعراف والقيم التي تسمح له بالتكيف مع الحياة في المجتمع البشري.
– وظائف التواصل (الاتصال) تسمح هذه الوظيفة بتنمية الشخصية من خلال التواصل

صل بين وظائف الثقافة مع الأمثلة الموضحة

في الحياة نواجه مجموعة واسعة من الثقافات. هناك ثقافة وطنية وعالمية، علمانية ودينية، غربية وشرقية، إلخ.
وبالنظر إلى خريطة العالم، فإننا نفهم أن الثقافات يمكن تعريفها حسب العرق والجنسية.

الآن لم تعد هناك مجتمعات ثقافية معزولة على الأرض. التقدم العلمي والتكنولوجي، وتكنولوجيا المعلومات، وتطوير النقل، وزيادة تنقل السكان يستلزم الثقافة الدولية، وإنشاء دولة واحدة الفضاء الثقافيلمختلف الأمم والجنسيات. ومن الأمثلة الصارخة على ذلك ثقافة بلدنا، وهو بلد متعدد الجنسيات ومتعدد الأديان.

1. فيليكي نوفغورود (العمارة الخشبية)
2. موسكو (كاتدرائية القديسة المباركة)
3. قازان (رمز قازان هو التنين زيلانت)
4. فلاديمير – (كنيسة الشفاعة على نيرل)
5. كراسنودار (نصب تذكاري للقوزاق)
6. فولغوجراد (نجمة للمدافعين عن الوطن الأم)
7. ياكوتسك (نصب تذكاري للماموث)
8. أنادير (تكوين نحتي لعمال الشمال)
9. الشرق الأقصى(سلحفاة مملكة بوهاي من القرن السابع الميلادي وجدت في القرن التاسع عشر)

عند الحديث عن التنوع الثقافي، فإن هذا يشير إلى ثلاثة أشكال من الثقافة - قوم، كتلة،النخبة وصنفيها - ثقافة فرعيةو الثقافة المضادة.
التعرف على أشكال الثقافة من مقاطع الفيديو.
يكشف الصفات الشخصيةكل شكل من أشكال الثقافة.

قوم

- الفولكلور، الأخلاق، العادات، الموسيقى الشعبية (أشكالها)
- الهواة
- جماعي
- متعدد النوع
- ليس له مؤلف

كتلة

- تستهدف المستهلك الشامل
- البساطة وسهولة الوصول
- التوجه التجاري

تم تشكيلها في وقت واحد مع مجتمع الإنتاج والاستهلاك الضخم.

نخبة

- مصممة لدائرة ضيقة من المستهلكين
- يصعب على شخص غير مدرب أن يفهم
– تم إنشاؤها من قبل جزء متميز من المجتمع، أو بناء على طلبها من قبل المبدعين المحترفين.

الثقافات الجماهيرية والنخبوية ليست معادية لبعضها البعض.
إن إنجازات فن النخبة تتبنى الثقافة الجماهيرية، وترفع مستواها، والثقافة الجماهيرية، التي تدر الربح، تجعل من الممكن دعم "مبدعي" فن النخبة.

وهكذا، كانت الثقافة دائما المصدر الرئيسي لتطلعات الإنسان الإبداعية، والمعنى الرئيسي لوجوده. إنها الثقافة التي تجعلنا أذكياء، ذوي تفكير إيجابي، بشر ذوي مواقف أخلاقية والتزامات. الثقافة هي روح المجتمع. بفضل الثقافة وبمساعدتها، ندرك القيم ونصبح قادرين على الاختيار.

"الثقافة تمثل المعنى الرئيسيوالقيمة الأساسية لوجود كل من الشعوب الفردية والمجموعات العرقية الصغيرة والدول. خارج الثقافة، وجودهم المستقل يحرمهم من المعنى.
دي إس ليخاتشيف

رابعا. تعزيز الموضوع المكتمل "الثقافة والحياة الروحية"

الجزء أ

أ1. وكلمة "الثقافة" تعني في الأصل

1) قواعد السلوك في المجتمع
2) خلق الطبيعة الاصطناعية
3) طرق زراعة الأرض
4) طرق إنتاج المعرفة الجديدة

أ2.التعريف: "نتيجة أنشطة الإنسان والمجتمع، مجموع القيم المادية والروحية التي خلقها الإنسان" يشير إلى المفهوم

1) الفن
2) الإبداع
3) العلم
4) الثقافة

أ3. هل العبارات التالية حول الثقافة صحيحة؟

أ. الثقافة هي مجموعة من القيم، المستوى العام الفكري والأخلاقي، التطور الجماليمن الناس. من العامة.
ب. الثقافة هي مجموعة من الأشكال الثابتة تاريخياً الأنشطة المشتركة.

1) أ فقط هو الصحيح
2) فقط ب هو الصحيح
3) كلا الحكمين صحيحان
4) كلا الحكمين غير صحيحين

A4. الثقافة الروحية تشمل

1) المعدات
2) الفن
3) البناء
4) الكمبيوتر

أ5. هل العبارات التالية حول الثقافة الفرعية صحيحة؟

أ. الثقافة الفرعية هي مجموعة من معايير وقيم ثقافة الطبقة الإجرامية في المجتمع.
ب. الثقافة الفرعية هي تكوين متكامل مستقل ضمن الثقافة السائدة التي تحدد نمط الحياة والتفكير لحامليها.

1) أ فقط هو الصحيح
2) فقط ب هو الصحيح
3) كلا الحكمين صحيحان
4) كلا الحكمين غير صحيحين

أ6. تعريف الثقافة: "الثقافة التي أنشأها جزء متميز من المجتمع، أو بناء على طلبه، من قبل المبدعين المحترفين" تشير إلى المفهوم

1) الثقافة الشعبية
2) الثقافة الجماهيرية
3) الثقافة الأدبية
4) الثقافة الوطنية

الجزء ب

في 1. إنشاء توافق بين أنواع الثقافة وأشياءها: لكل موضع محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني

الأشياء الثقافية أنواع الثقافة

أ) البلاستيك 1) الثقافة المادية
ب) الصورة الموسيقية 2) الثقافة الروحية
ب) حديقة الصخور اليابانية
د) الرسم
د) تقطيع الإنسان البدائي

أ

في 2. ابحث عن المفاهيم المتعلقة بالثقافة المادية في القائمة أدناه واكتبها بترتيب تصاعدي.

1) التدريس الديني
2) التلفزيون
3) الموسيقى
4) المعدات
5) الاكتشاف العلمي
6) الآلة

المفاتيح:

الجزء أ الجزء ب

أ1 – 3 ب1. أ – 2 ب – 1 ج – 2 د – 1 د – 1
أ2 – 4 ب2 2 4 6
أ3 – 1
أ5 – 2
أ6 – 3
أ7 – 3

4 إجابات صحيحة - "3"؛
6 إجابات صحيحة - "4"؛
8 إجابات صحيحة - "5".

خامسا الواجبات المنزلية

اكتب مقالاً: "الثقافة تعني دائمًا الحفاظ على الخبرة السابقة". (يو. لوتمان)

خوارزمية كتابة المقال:

1. كشف معنى البيان.
2. توسيع الموضوع بناءً على المفاهيم والمبادئ والاستنتاجات النظرية ذات الصلة.
3. استخدم الحقائق والأمثلة المستمدة من مصادر مختلفة:

أ) التقارير الإعلامية؛
ب) مواد المواد التعليمية (التاريخ والأدب والجغرافيا)؛
ج) حقائق التجربة الاجتماعية الشخصية والملاحظات الخاصة.

وهكذا... (يمكنك العودة إلى السطور الأولى من المقال)

• 1. المفاهيم الأساسية – "الثقافة"، "الحياة الروحية".
• 2. أنواع الثقافة الإنسانية.
• 3. أنواع الثقافة.
• 4.أمثلة على التأثير المتبادل للثقافات.

• الثقافة ظاهرة معقدة للغاية، وهو ما ينعكس في مئات التعريفات والتفسيرات الموجودة اليوم.
• الأساليب الأكثر شيوعًا لفهم الثقافة كظاهرة هي: الحياة العامة:

• واستنادا إلى العديد من الأعمال التي قام بها علماء مختلفون، يمكن تعريف مفهوم "الثقافة" بالمعنى الواسع للكلمة على أنه - الثقافة -
• مجمع ديناميكي مشروط تاريخياً من الأشكال والمبادئ والأساليب والنتائج النشطة النشاط الإبداعيمن الناس. من العامة.

حياة روحية

ترتبط الحياة الروحية ارتباطًا وثيقًا بمجالات المجتمع الأخرى وتمثل أحد أنظمتها الفرعية.

• معلومة
• بدني
• كتلة
• قوم
• نخبة

أشكال الثقافة الإنسانية.

الثقافة الفرعية والثقافة المضادة.

ثقافة فرعية

الثقافة المضادة

• جزء من ثقافة مشتركة ونظام القيم والتقاليد والعادات المتأصلة في مجموعة اجتماعية كبيرة. وتتشكل ثقافة فرعية في كل مجموعة من فئات المجتمع وتختلف عن الثقافة السائدة في اللغة والنظرة للحياة والسلوك وتصفيفة الشعر والملابس والعادات.

• وهذه ثقافة فرعية لا تختلف عن الثقافة السائدة فحسب، بل تتعارض معها أيضًا وتتعارض مع القيم السائدة.

2. أنواع الثقافة.

مادة-

روحي-

• ترتبط الثقافة المادية بإنتاج وتطوير الأشياء والظواهر في العالم المادي، مع التغيرات في الطبيعة المادية للإنسان: وسائل العمل المادية والتقنية، والاتصالات، والمرافق الثقافية والاجتماعية، وخبرة الإنتاج، ومهارات الناس، وما إلى ذلك.

• الثقافة الروحية هي مجموعة من القيم الروحية والأنشطة الإبداعية لإنتاجها وتطويرها وتطبيقها: العلم والفن والدين والأخلاق والسياسة والقانون وغيرها.

بنية الحياة الروحية للمجتمع:

- الاحتياجات الروحية إنها تمثل الحاجة الموضوعية للناس والمجتمع ككل لخلق القيم الروحية وإتقانها - النشاط الروحي (الإنتاج الروحي)إنتاج الوعي بشكل خاص النموذج العاميتم تنفيذها من قبل مجموعات متخصصة من الأشخاص العاملين بشكل احترافي في العمل العقلي الماهر - الفوائد الروحية (القيم): الأفكار والنظريات والصور والقيم الروحية.

• الروابط الاجتماعية الروحية للأفراد.
• الإنسان نفسه كائن روحي.
• استنساخ الوعي الاجتماعي في سلامته.
• المميزات - تعتبر منتجاتها تشكيلات مثالية لا يمكن عزلها عن الشركة المصنعة لها مباشرة. الطبيعة العالمية لاستهلاكها، حيث أن الفوائد الروحية متاحة للجميع - الأفراد دون استثناء، كونهم ملكا للبشرية جمعاء.

• مع تقدم التاريخ، تهيمن السمات الإنسانية العالمية بشكل متزايد وتتجلى في الثقافة العالمية، حيث يصبح النشاط الثقافي البشري موحدًا بشكل متزايد في أشكاله ومهامه وأساليبه، مما يشكل بالتالي ثقافة موحدة للبشرية جمعاء.

• مهمة العينة
• أ1.اختر الاجابة الصحيحة. هل العبارات التالية حول الثقافة صحيحة؟
• أ. الثقافة هي مجموعة من القيم، المستوى العام للتطور الفكري والأخلاقي والجمالي للناس.
• ب. الثقافة هي مجموعة من الأشكال التاريخية للنشاط المشترك للناس.
• 1) أ فقط هو الصحيح
• 2) فقط ب هو الصحيح
• 3) كلا الحكمين صحيحان
• 4) كلا الحكمين غير صحيحين
• إجابة: …..

شريحة 1

المجال الروحي للحياة الاجتماعية، الصف العاشر

مدرس التاريخ والدراسات الاجتماعية MBOU "Lyceum of Yurga" Sazanskaya Yu.A.

الشريحة 2

الحياة الروحية للمجتمع

مجال وجود يُعطى فيه الواقع الموضوعي للناس ليس على شكل نشاط موضوعي متعارض، بل كواقع موجود في الشخص نفسه، وهو جزء لا يتجزأ من شخصيته.

الشريحة 3

تعريف المفهوم

1. كلمة "ثقافة" (من الثقافة اللاتينية - الزراعة والتربية والتعليم) بالمعنى الأوسع تعني كل ما خلقه الإنسان - وهذه "طبيعة ثانية" خلقها الإنسان 2. "الثقافة" - جميع أنواعها الأنشطة التحويليةالإنسان وكذلك نتائجه - مجمل القيم المادية والروحية التي خلقها الإنسان

الشريحة 4

الشريحة 5

فيما يتعلق بوجود نوعين من النشاط - المادي والروحي - يمكننا التمييز بين مجالين رئيسيين لوجود الثقافة وتطورها.

الثقافة المادية الثقافة الروحية

الشريحة 6

الخصائص

الثقافة المادية المرتبطة بإنتاج وتطوير أشياء العالم المادي، مع التغيرات في الطبيعة المادية للإنسان: وسائل العمل المادية والتقنية، والاتصالات، والمرافق الثقافية والاجتماعية، وخبرة الإنتاج، والمهارات، ومهارات الناس، وما إلى ذلك الثقافة الروحية مجموعة القيم الروحية والأنشطة الإبداعية التي يقوم عليها الإنتاج والتطوير والتطبيق: العلم والفن والدين والأخلاق والسياسة والقانون وغيرها.

الشريحة 7

وظائف الثقافة

ذهني. تكوين فكرة شاملة عن الشعب والبلد والعصر. مُقدَّر. تنفيذ التمايز بين القيم وإثراء التقاليد. تنظيمية (معيارية). تشكيل نظام معايير ومتطلبات المجتمع لجميع الأفراد في جميع مجالات الحياة والنشاط (معايير الأخلاق والقانون والسلوك).

الشريحة 8

غنيا بالمعلومات. القيام بنقل وتبادل المعرفة والقيم وخبرات الأجيال السابقة. اتصالي. الحفاظ على القيم الثقافية ونقلها وتكرارها؛ تنمية وتحسين الشخصية من خلال التواصل. التنشئة الاجتماعية. استيعاب الفرد لنظام المعرفة والأعراف والقيم والاعتياد عليه الأدوار الاجتماعية، السلوك المعياري.

الشريحة 9

هيكل الحياة الروحية للمجتمع

الاحتياجات الروحية. النشاط الروحي (الإنتاج الروحي). الفوائد الروحية (القيم).

الشريحة 10

أشكال الثقافة

النخبة - تم إنشاؤها بواسطة جزء متميز من المجتمع، أو بناء على طلبها من قبل المبدعين المحترفين. قوم - تم إنشاؤه بواسطة منشئين مجهولين ليس لديهم تدريب احترافي (الأساطير والأساطير والملاحم والحكايات الخيالية والأغاني والرقصات). القداس هو مفهوم يستخدم لوصف الإنتاج والاستهلاك الثقافي الحديث (الحفلة الموسيقية وموسيقى البوب، والثقافة الشعبية، دون تمييز بين الطبقات والأمم ومستوى الثروة المادية وتوحيد الثقافة).

الشريحة 11

أصناف من الثقافة

الثقافة الفرعية هي جزء من الثقافة العامة، ونظام القيم المتأصل في مجموعة معينة (الجنس والعمر: النساء والأطفال والشباب، وما إلى ذلك؛ المهنية: المجتمع العلمي، والأعمال التجارية الحديثة، وما إلى ذلك؛ الترفيه (حسب الأنشطة المفضلة في وقت فراغ); ديني؛ عرقي. مجرم).

الشريحة 12

الشريحة 13

الثقافات الفرعية القائمة على محبي أنواع الموسيقى المختلفة:

القوط هم من محبي موسيقى الروك القوطية والميتال القوطي، وعازفو الغابة هم من محبي الغابة والطبل والباس، والترانسر هم من محبي أسلوب النشوة في الموسيقى الإلكترونية. Metalheads - عشاق الميتال وأنواعه الأشرار - عشاق موسيقى الروك الراستافارية - عشاق موسيقى الريغي (انظر أيضًا الراستافارية) الرافرز - عشاق موسيقى الهذيان وموسيقى الرقص والديسكو مغني الراب - عشاق موسيقى الراب والهيب هوب إيمو - عشاق الإيمو والبوست -المتشددين

الشريحة 14

تتميز الثقافات الفرعية بالصورة بأسلوب الملابس والسلوك

القوط السيبرانيون أزياء العراة محبو موسيقى الجاز تيدي بويز النزوات العسكرية

الشريحة 16

تأثير الثقافة الجماهيرية على الحياة الروحية للمجتمع

الإيجابية تؤكد أفكارًا بسيطة ومفهومة حول عالم الأشخاص، مما يسمح للعديد من الأشخاص بالتنقل بشكل أفضل في العالم الحديث سريع التغير. لا تعمل أعمالها كوسيلة للتعبير عن الذات للمؤلف، بل هي موجهة مباشرة إلى المشاهد، مع مراعاة احتياجاته. وتتميز بالديمقراطية (يستخدم "منتجاتها" ممثلون عن فئات اجتماعية مختلفة)، والتي يتوافق مع عصرنا. وله قممه - الأعمال الأدبية والموسيقية والسينمائية، والتي هي بالفعل في جوهرها يمكن تصنيفها على أنها فن "عالي"

الشريحة 18

الشريحة 19

التمرين 1

1. ترتبط جميع أشكال واتجاهات الثقافة ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض. منتجات ثقافة النخبةقد تصبح جزءا من الثقافة الجماهيرية. كما أن الثقافات الجماهيرية والشعبية مترابطة أيضًا. وضح بأي ثلاثة أمثلة العلاقة والتفاعل بين أشكال الثقافة المختلفة. (اكتب العلاقة الموضحة أولا، ثم المثال المحدد.)

الشريحة 20

المهمة 2

2. ما هو شكل الثقافة الذي يمكن تصنيف الباليه فيه؟ اسم أي ثلاثة سمة مميزةالباليه الذي حددت من خلاله هذا.

الشريحة 21

المهمة 3

3. أقيم أحد دروس الصف العاشر في معرض بمتحف تاريخي. عُرض على تلاميذ المدارس الدانتيل والأقمشة والملابس التي صنعتها الفلاحات لقضاء العطلات والحياة اليومية والمناسبات الخاصة، بالإضافة إلى تماثيل حيوانات من الطين على شكل صفارات مصنوعة في المنزل. خمن إلى أي شكل من أشكال الثقافة تنتمي الأعمال المعروضة، وحدد المعايير التي يمكن تحديدها بها. اذكر أي سمتين لهذا النوع من الثقافة لا تنعكس في الحالة.

الشريحة 22

العلم كعنصر من عناصر الثقافة

العلم هو مجال من النشاط الإبداعي يهدف إلى الحصول على المعرفة الجديدة حول الطبيعة والمجتمع والإنسان وتبريرها وتنظيمها وتقييمها. العلم مؤسسة اجتماعية محددة تتكون من منظومة من المؤسسات البحثية والجمعيات والمراكز النشاط العلميالعلماء

الشريحة 23

الخصائص:

مبدأ الموضوعية، أي. دراسة العالم كما هو، بغض النظر عن الإنسان. يجب ألا تعتمد النتيجة التي تم الحصول عليها على الآراء أو المشاعر أو السلطات. صلاحية عقلانية. المعرفة المنهجية (يتم التعبير عن المعرفة العلمية في شكل نظرية أو مفهوم نظري موسع). قابلية الاختبار باستخدام طرق مختلفة للمعرفة العلمية.

الشريحة 24

الشريحة 25

الشريحة 26

وظائف العلم

الثقافة والنظرة العالمية القوة الإنتاجية المباشرة للمجتمع (المشاركة في الإنتاج، محفز لعملية تحسين الإنتاج) الوظيفة الاجتماعية (يتم استخدام البيانات العلمية لوضع خطط وبرامج للتنمية الاجتماعية والاقتصادية)

الشريحة 27

التعليم كعنصر من عناصر الثقافة

التعليم هو عملية هادفة لتربية الإنسان وتدريبه وتطويره بما يخدم مصلحة المجتمع والدولة

الشريحة 28

ميزات (مبادئ) التعليم

أنسنة - احتياجات ومصالح الطفل والقيم والمثل الإنسانية 2. أنسنة - زيادة عدد المواد الإنسانية 3. التدويل - تشكيل نظام تعليمي موحد ل دول مختلفةوالترابط والشراكة بين أنظمة التعليم المختلفة

الشريحة 29

الشريحة 30

الدين (lat. Religae - لربط)

الدين هو نظام من التعاليم والمعتقدات والأنشطة الدينية المرتبطة بإيمان الشخص بالله قوى خارقة للطبيعة. الدين مؤسسة اجتماعية

إن جوهر الدين هو الإيمان بالله، وتحقق ما هو متوقع، ويقين ما لا يرى.

الشريحة 31