تمرین هایی با موضوع واژه های هم خانواده. "تشکیل توانایی تشکیل کلمات مرتبط"

سوتلانا گلادیشوا
«تشکیل توانایی شکل گیری کلمات مرتبط" آموزش کودکان سن پیش دبستانی

یادداشت توضیحی

بچه های بزرگتر سن پیش دبستانیبا OHP توسعه نیافته اند واژگان. آنها معنای بسیاری از آنها را کاملاً درک نمی کنند و حتی گاهی اوقات نمی دانند کلمات، اغلب نمی توان به درستی استفاده کرد کلمات، یعنی آنها واژگانذخیره از نظر کمی و کیفی با هنجار رشد گفتار متفاوت است.

تنوع معناشناسی کلماتو پیچیدگی آنها از نظر ساختاری و دستوری دلیل بسیاری است کلماتاز نظر معنای لغوی، دستوری، برای کودکان ناآشنا است تشکیل می دهد، با توجه به تلفظ، اما استرس استاندارد. محدودیت فعال واژگان کودکان, عجزاز دایره لغات خود انتخاب کنید و به درستی در گفتار استفاده کنید کلماتکه مناسب ترین برای هر گفته خاص است، باعث خطاهای گفتاری متعدد می شود. این حذفیات سن پیش دبستانیممکن است در آینده در تسلط بر زبان روسی مشکلاتی ایجاد کند. معمولاً دانش‌آموزان در تسلط بر اصل مورفولوژیکی املا مشکل دارند که به آن نیاز است. مهارت هاسریع و دقیق همان ریشه را انتخاب کنید (مربوط) تایید کلمه. این نقایص گفتاری را فقط می توان با کار منظم و منظم برای غنی سازی، شفاف سازی و تشدید آنها برطرف کرد. فرهنگ لغت. نقش بزرگی در توسعه فرهنگ لغت، در غنی سازی آن، در درک ارتباطات معنایی بین کلماتتمرینات را با کلمات مرتبط.

هدف از پیشنهاد آموزش نحوه تشکیل کلمات مرتبط، غنی سازی کنید واژگان کودکان. فرا گرفتن فرزندان برای ایجاد خویشاوندیارتباطات بین همزادان کلمات. استفاده کلمات مرتبطگفتار کودک را غنی تر و گویاتر می کند. این پایه و اساس نوشتن شایسته را می گذارد.

ساختار آموزشدر سه مرحله ارائه شده است.

مرحله ی 1. مقدماتی

وظایف:

یادگیری مقایسه اشیاء؛

- مهارت های توسعه

طبقه بندی اشیاء بر اساس ویژگی ها.

مرحله 2. شکل گیری مهارت

وظایف:

- درک درستی ازکه بسیاری کلمات می توانند داشته باشند« بستگان» ، که نه تنها جزء مشابهی دارند، بلکه باید از نظر معنی نیز مرتبط باشند;

- فرم کلمات مرتبط;

مرحله 3. کاربرد مهارت ها

به طور مستقل ورزش کنید و به سوال چگونه پاسخ دهید؟

آموزشبرای کار با کودکان طراحی شده است سن پیش دبستانیبا داشتن OHP می توان در آن پیاده سازی کرد شرایطکلاس‌های فردی و/یا زیرگروهی، و همچنین کلاس‌هایی برای پیشگیری یا اصلاح نارساخوانی و نارساخوانی. توسعه مطالب آموزشیشامل استفاده از سنتی است مواد و روش ها: دیداری، کلامی، کاربردی و همچنین تکیه بر آنالایزرهای مختلف.

برنامه آموزش

I. مقدماتی

1. مقایسه اشیاء را یاد بگیرید.

مشاهده تصاویر؛

تصویر قسمت هایی از اشیاء.

تصاویر، تصاویر از تصویراشیاء و خود اشیاء، اسباب بازی ها، بازی های توپ.

تشخیص

یک بازی "هیچ اشتباهی نکن".

هدف: ورزش فرزنداندر تمایز اجسام بر اساس مواد، دانش را در مورد خواص یک جسم مانند سخت، نرم، مسطح، ناهموار، صاف، براق، مات تثبیت کنید.

یک بازی "مشابه است - شبیه نیست".

هدف: یاد بگیرید که یک شی را مقایسه کنید، به نشانه ای از شباهت در رنگ توجه کنید، فرماندازه، مواد؛ مشاهده، تفکر، گفتار را توسعه دهید.

2. ایجاد مهارتبرجسته کردن ویژگی ها یا ویژگی های یک شی و تفاوت بین ویژگی های 2 یا چند شی.

نگاه کردن به کارت ها با اشیاء؛

بررسی اشیاء و تجزیه و تحلیل

تصاویر، تصاویر از تصویراشیاء و خود اشیا.

تشخیص

یک بازی "حدس بزن".

هدف: فرا گرفتن کودکان یک شی را توصیف می کنندبدون نگاه کردن به او؛ برجسته کردن ویژگی های ضروری؛ یک شی را با توصیف تشخیص دهید.

یک بازی "یک مغازه اسباب بازی فروشی".

هدف: فرا گرفتن کودکان یک شی را توصیف می کنند، ویژگی های اساسی آن را بیابید. یک مورد را با توضیحات تشخیص دهید

با استفاده از معماها با ویژگی های اجسام آشنا می شویم.

آشنایی با روش های اعمال یا استفاده از اشیا.

3. طبقه بندی اشیاء بر اساس ویژگی ها.

بازی های اشیاء، مانند دستکاری با اسباب بازی ها و اشیاء.

بازی های رومیزی، تصاویر، اشیاء، اسباب بازی ها.

تشخیص

یک بازی "سه شی را نام ببرید".

هدف: ورزش فرزنداندر طبقه بندی اشیاء

یک بازی "چرخ چهارم"

هدف: ورزش فرزنداندر طبقه بندی اشیاء

بازی "پرندگان" (حیوانات، ماهی)».

هدف: ببندید مهارت کودکاندسته بندی و نامگذاری حیوانات، پرندگان، ماهی ها.

یک بازی "چه کسی به چه چیزی نیاز دارد؟".

هدف: ورزش فرزنداندر طبقه بندی اشیا، توانایی نامگذاری یک شی، برای افراد دارای یک حرفه خاص ضروری است.

II شکل گیری مهارت

1. درک درستی ازکه بسیاری کلمات می توانند داشته باشند« بستگان» ، که نه تنها قسمت مشابهی دارند، بلکه باید از نظر معنی نیز مرتبط باشند.

انتخاب به یک - "به اصل" به گفته خویشاوندان بر اساس وصف لفظی، معماها یا شعری بخوانید و بخواهید برجسته شود کلمات مرتبطاز آن بر اساس تصویر.

عکس، تصویر، شعر، معما.

تشخیص آب (برکه، آب، غواص، آب، آبشار، آب، حامل آب، آبخوری)

غواص برکه

جلبک به اندازه کافی

آب به خانه تحویل داده می شود

آب از طریق لوله وجود دارد.

و یک آب رسان به روستا

آب تمیز آوردم

در سیل Vodyanoy

همه چیز را پر از آب می کند

و با عجله می آیند

حیوانات همه در چاله آبیاری هستند.

گل (گل، گل کوچک، باغ گل، گل فروشی، دختر گل، رنگی، گل)

صبح گل را شبنم می پوشاند،

در طول روز چشمانش را خواهد بست.

او رویاهای رنگارنگ را از یک افسانه می بیند.

خاله داشا ما گلکاری را دوست دارد.

او همیشه بیش از یک گل شکوفه می دهد.

در ماه مه تمام یاسی ها سفید و شکوفه خواهند بود،

خب خاله ما یه دختر گل آوازه.

برف (دانه های برف، گلوله برفی، گلوله برفی)

پرها از آسمان می لغزند -

نقره اي… (دانه های برف)

روی سرت می چرخد

چرخ فلک... (برف)

به دشت ها، به چمنزار

همه چیز داره پایین میاد... (گلوله برفی)

قارچ (قارچ، قارچ، جمع کننده قارچ، قارچ، میسلیوم)

یک روز، اوایل، ناگهان باران شروع به باریدن کرد... قارچ

و درست در همان لحظه، یک جمع کننده قارچ از خانه به سمت جنگل رفت.

برای آوردن صید، یک سبد قارچ برداشتم.

او برای مدت طولانی در بیابان جنگل قدم زد - او در آنجا به دنبال پاکسازی بود ... برای قارچ.

ناگهان در زیر درختی که روی یک هوماک قرار دارد، یک قارچ کوچک را می بیند.

و خوشحال شدفوراً خوش شانس ما... جمع کننده قارچ.

چگونه می تواند لذت نبرد اگر یک میسلیوم در اینجا در زمین وجود دارد.

انسان جمع آوری شدهتعداد زیادی از آنها وجود دارد و به خانه رفتند،

و در تمام راه خواب می دید که چگونه سوپ می پزد ... سوپ قارچ.

او زیاد است قارچ های جمع آوری شدهو قارچ و قارچ،

و کسانی که برای مدت طولانی جستجو می کنند نیز با یک قارچ مواجه می شوند.

یک بازی "حدس بزن کلمه»

ماهی کوچک و کوچک. (ماهی، ماهی کوچولو)

ماهی بزرگ؟ (Rybischa)

صید ماهی. (صید ماهی)

برای ماهیگیری (برای ماهیگیری)

شخصی که به ماهیگیری مشغول است. (ماهیگیر)

او را شیرین صدا کن (ماهیگیر)

اوخا چیست (سوپ ماهی)

یک بازی "این چیه؟"

جنگل است... (جایی که در آن درختان زیادی وجود دارد).

لسوک است ... (جنگل کوچک).

لسنوی است ... (آنچه در جنگل است).

جنگلی است ... (کسی که از جنگل محافظت می کند).

لسوویک است ... (قهرمان افسانه هاکه در جنگل زندگی می کند).

2. فرمالگوریتم یادگیری بر اساس مدل انتخاب کلمات مرتبط.

مدل انتخاب کلمات مرتبط;

تفاوت بین مشابه کلماتبر اساس تصاویر

طرح انتخاب کلمات مرتبط.

تشخیص

یک بازی "بازیکن"

آموزش کمرنگ استپسوندهای محبت آمیز و پسوندهای رد کننده-افزاینده.

مثال:

شکل گیری کلماتدر پاسخ به سوال چه؟

برنامه III مهارت ها

1. به تنهایی ورزش کنید، همزادان را تشکیل می دهنددلالت بر اشیاء، نشانه های اشیاء و اعمال اشیاء. تشکیل همزادگان، در پاسخ به این سوال چگونه؟

اساس هر مدلی چیز اصلی است کلمه.

مدل های دمو: به صورت خورشید، هرم، ابر، دانه های برف، گل - هفت گل.

تشخیص

تمرین شماره 1.

مطابقت با داده ها کلماتی با همان ریشه، نشان دهنده اشیاء است.

قارچ - قارچ. باغ - گوشت -

استپی - سایه - سبز -

حیوان - جنگل -

نگهبان - حیاط -

تمرین شماره 2.

جایگزین کنید ترکیب های کلمه-اقدامات با همان ریشه کلمات - اشیاء.

فروش بلیط - فروش بلیط.

به یک دوست بدهید -

دفاع از میهن -

کلاه را آشتی دهید -

چک کردن نوت بوک ها -

برای کاشت درخت -

تمرین شماره 3.

از جانب کلماتبا نشان دادن نام اشیاء، کلماتی را با همان ریشه تشکیل دهید، بیانگر خصوصیات اشیاء و اعمال اشیاء است. با آنها جمله بسازید.

کدام؟ داره چیکار میکنه؟

حیاط - حیاط دود - سیگار می کشد

دندان - شاخ -

زمستان - بازی -

فراست - داس -

تنبلی - اره -

باران - حرکت -

کثیفی - سر و صدا -

تمرین شماره 5.

در پاسخ به این سوال چه باید کرد؟

ب) یخ زدگی –

تمرین شماره 6.

از این کلمات کلماتی هم ریشه بسازید، در پاسخ به این سوال چگونه؟

مستقیم -

با صدای بلند -

سریع -

ب) شجاع –

کوتاه -

منحنی -

تمرین شماره 7.

استفاده می کند کاهنده-رقابت پسوندهای محبت آمیز و تحقیرکننده-افزاینده دو تیم ها: شست و ایوان- قهرمان:

انگشت شست کوچک ایوان بوگاتیر

پیراهن پیراهن

چکمه چکمه

جیب جیبی

کمربند بند

هچ هچت

صابر صابر

پای چاقو

دست نگه داشتن

چشم کوچک چشم کوچک

بخوانش.

بخوانش. کلماتی با ریشه یکسان پیدا کنید و ریشه را برجسته کنید. درج حروف

باران لعنتی گرمی بود gr... ebniks کوچک به جنگل آمدند. ...گرم سفید بزرگی دیدیم زیر درخت... . و یک طرف دیگر نیز در نزدیکی آن رشد می کرد.

بخوانش. کلماتی با ریشه یکسان پیدا کنید و ریشه را برجسته کنید. درج حروف

_____________________________________________________________

بخوانش. کلمات هم ریشه را یادداشت کنید. ریشه را انتخاب کنید.

اینجا دریاچه l...sle... روی ب...ر...گ... سینکش. او از جنگل محافظت می کند.