دانشگاه دولتی مسکو زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی. روسی به عنوان یک زبان خارجی و روش های آموزش آن

بچه های کوچک!

به هیچ وجه
به آفریقا نرو
برو در آفریقا قدم بزن!
کوسه ها در آفریقا
گوریل ها در آفریقا
بزرگ در آفریقا
تمساح های عصبانی
آنها شما را گاز خواهند گرفت
کتک زدن و توهین کردن، -
نرو بچه ها
به آفریقا برای پیاده روی.

بارمالی. ک.چوکوفسکی

این سطور التماس می‌کردند که مقدمه‌ای برای پستی در مورد تحصیل من در دوره‌های از راه دور زبان روسی به عنوان زبان خارجی در دانشگاه دولتی مسکو باشد. فقط به جای کودکان باید "آدم های خوب" را جایگزین کنیم، و به جای کروکودیل ها، کوسه ها و گوریل ها - کتاب های دندان خرد کننده در مورد روش های آموزشی.

ما در مورد چه چیزی صحبت می کنیم؟:

دانشگاه دولتی مسکو دوره های آموزش از راه دور را به زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی ارائه می دهد. این وب سایت بیان می کند که پس از اتمام دوره، شما فقط یک معلم عالی عالی زبان روسی برای خارجی ها خواهید شد و هیچ مشکل یا ناشناخته ای در این زمینه دانش برای شما وجود نخواهد داشت.

دسترسی به کتابخانه الکترونیکی MSU داده می شود، جایی که می توانید تمام مطالبی را که برای گذراندن موفقیت آمیز کار توصیه می شود بارگیری کنید.

همچنین در هر زمان می توانید با هماهنگ کننده خود تماس بگیرید، هر سوالی دارید از او بپرسید و پاسخ بگیرید.

در نهایت چه چیزی بدست می آورید؟:

شما سوالاتی مانند «خواندن به عنوان یک نوع فعالیت گفتاری چیست؟ چه نوع خواندنی را می شناسید؟ هدف از آموزش خواندن چیست؟» (همچنین در مورد نوشتن، گوش دادن و صحبت کردن)، "انتخاب و ترتیب ترتیب مواد دستوری را چه چیزی تعیین می کند؟"، "ویژگی های گفتار مونولوگ و گفت و گو را مشخص کنید" و سایر موارد مزخرف مشابه.

و شما بپرسید زبان روسی چه ربطی به آن دارد. تمام ماه های تمرین من با همین سوال تسخیر شده بودم!

برای پاسخ به این سؤالات و سؤالات دیگر به همان اندازه جالب و مهمتر از همه مفید در آموزش زبان روسی، همانطور که قبلاً گفتم، می توانید حداقل کل کتابخانه را دانلود کنید. فقط به خاطر داشته باشید که کتاب‌های موجود در آنجا به گونه‌ای هستند که فقط متدولوژیست‌هایی مانند کسانی که آن‌ها را نوشته‌اند می‌توانند آن‌ها را مرور کنند و بخوانند.

شکایت های من:

این دوره اصلاً انتظارات من را برآورده نکرد. من به طور خاص سه ماه تابستان را برای خودم اختصاص دادم و در این دوره ثبت نام کردم (در دانشگاه دولتی مسکو، نه جایی در دفتر شارشکا، بلکه در دانشگاه دولتی مسکو!)، تا آنها بتوانند در مورد زبان روسی، در مورد آن به من بگویند. سیستم، در مورد نحوه عملکرد آن

ناگفته نماند که تنها چیزی که در مورد خود زبان یاد گرفتم این بود که کلمات جاندار و بی جان به طور متفاوتی عطف می شوند!

من آنرا خواندم!

22 هزار دادم. چه چیزی به دست آوردم؟ - دسترسی به کتابخانه ای از کتاب هایی که هرگز نخواهم خواند و استفاده نمی کنم. و همچنین یک فرم کوتاه که بیان می کند که اکنون یک معلم واقعی زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی هستم. به اندازه این مدادها دست و پا چلفتی

برنامه بازآموزی حرفه ای (500 ساعت)

شهریه: 90000 روبل.

مدت زمان آموزش:

27/05/2019-05/29/2020 (ارسال درخواست ها تا 1398/05/03)

2019/09/09-12/09/2020 (ارسال درخواست ها تا 1398/08/17)

درخواست برای آموزش تحت برنامه توسط بخش آموزشی دانشکده آموزش بیشتر پذیرفته می شود [ایمیل محافظت شده]

توضیحات برنامه

نویسندگان دوره های برنامه، معلمان برجسته موسسه دولتی زبان روسی به نام هستند. مانند. پوشکین، یک مرجع شناخته شده در زمینه مطالعه و آموزش زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی؛ سازندگان کتاب های درسی و کمک آموزشی معروف در زمینه RCT. این برنامه سال‌هاست که آزمایش شده است؛ مطالب دوره، چه در نسخه کامل و چه به صورت فشرده، بارها و بارها در اشکال مختلف آموزش از راه دور و تمام وقت، آموزش پیشرفته و بازآموزی حرفه‌ای معلمان روسی و خارجی زبان‌های روسی و خارجی استفاده شده است.

اهداف و اهداف برنامه

دانشجویان دوره تئوری و عملی بر روش های آموزش زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی و استفاده عملی از دانش کسب شده و مهارت های توسعه یافته در آموزش RFL در روسیه و خارج از کشور مسلط خواهند شد.

سطح آموزشی مورد نیاز

متخصصان روسی و خارجی با تحصیلات عالی فیلولوژیکی، آموزشی یا علوم انسانی برای تحصیل در این برنامه پذیرفته می شوند. برای افراد غیر بومی زبان روسی، سطح مهارت زبان کمتر از C1 نیست.

طرح کلی برنامه

1. ماژول "زبان روسی" (122 ساعت تحصیلی)
- زبان روسی مدرن: دوره آموزشی
- فرآیندهای فعال در زبان روسی مدرن
- شرح زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی: دوره پایه
- شرح سطح زبان به منظور آموزش آن به عنوان یک زبان خارجی

2. ماژول "روش های آموزش زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی" (264 ساعت تحصیلی)
- روش های مدرن آموزش زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی
- فن آوری های آموزشی مدرن برای آموزش RFL در مرحله اولیه
- جنبه آوایی - آهنگی در آموزش RFL
- تشکیل صلاحیت گرامری هنگام آموزش زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی بر اساس رویکرد ارتباطی-فعالیتی
- جنبه واژگانی در آموزش RFL
- وظایف بازی در درس روسی به عنوان یک زبان خارجی
- متن و امکانات استفاده از آن در دوره عملی RFL
- متن ادبی به عنوان منبعی برای آموزش ارتباط کلامی در دوره عملی RFL
- آموزش نوشتن و نوشتن
- فن آوری های تعاملی برای آموزش ارتباطات گفتاری روسی در درس های RFL
- فن آوری های تعاملی برای آموزش ارتباطات گفتاری روسی: استفاده از مواد ویدئویی در درس های RFL
- فن آوری های تعاملی برای آموزش ارتباطات گفتاری روسی در دروس RFL: استفاده از ارائه چند رسانه ای در دروس RFL
- فن آوری های چند رسانه ای در آموزش RFL
- روش های نوین ارزیابی کیفیت آموزش دانش آموزان

3. ماژول "مطالعات کشور روسیه" (12 ساعت تحصیلی)
- جنبه مطالعات منطقه ای محتوای وسایل کمک آموزشی RFL مدرن

4. آزمون جامع نهایی

5. کار نهایی طبق برنامه

تمرین تدریس

تسلط بر برنامه آموزشی بازآموزی حرفه ای مستلزم انجام تمرینات آموزشی است.

عمل آموزشی به مبلغ 22 ac. ساعت ها باید از راه دور از طریق مطالعه و تجزیه و تحلیل تجربیات عملی جمع آوری شده توسط کارکنان آموزشی موسسه، با استفاده از ضبط ویدئویی دروس در مورد برنامه های مطالعه روسی به عنوان یک زبان خارجی، جمع آوری شده در کتابخانه الکترونیکی موسسه تکمیل شود.

امتحان نهایی و دفاع از کار گواهینامه نهایی

امتحان نهایی و دفاع از کار صدور گواهینامه نهایی برای برنامه آموزشی بازآموزی حرفه ای در جلسه کمیسیون صدور گواهینامه نهایی با استفاده از فناوری های آموزش از راه دور یا به درخواست دانشجو با حضور شخصی وی مستقیماً در مؤسسه انجام می شود. .

مدیر علمی برنامه

کولیبینا ناتالیا ولادیمیروا

دکترای علوم تربیتی، استاد، رئیس گروه علمی و روش شناسی زبان روسی موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین. نویسنده بیش از 150 اثر در زمینه روش های آموزش زبان روسی به عنوان زبان خارجی. تمرکز علایق حرفه ای آموزش درک متون در دوره عملی RFL، مسائل سازماندهی و محتوای آموزش پیشرفته و بازآموزی حرفه ای در سیستم RFL است.

نویسندگان دوره

الخان حیدارویچ عظیم اف

دکترای علوم تربیتی، استاد گروه روش‌های آموزش زبان روسی به عنوان زبان خارجی در موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین. متخصص پیشرو در استفاده از فناوری های کامپیوتری در آموزش زبان های خارجی

ناتالیا بوریسوونا بیتختینا

محقق ارشد گروه علمی و روش شناسی زبان روسی موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین، نویسنده و نویسنده تعدادی از کتاب های درسی محبوب و کمک آموزشی در مورد زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی و روش های آموزش آن

ناتالیا ولادیمیروا وینوگرادوا

محقق ارشد گروه علمی و روش شناسی زبان روسی موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین

لیلیا لئونیدوونا وخمینا

کاندیدای علوم تربیتی، استاد گروه روش های آموزش زبان روسی به عنوان زبان خارجی در موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین. نویسنده بیش از 70 اثر علمی و علمی - روشی منتشر شده در روسیه و خارج از کشور

تاتیانا نیکولاونا دیاچنکو

مدرس ارشد، متخصص برجسته بخش پروژه های نوآورانه در آموزش موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین

والنتینا نیکولاونا کلیمووا

کاندیدای علوم فیلولوژیکی، دانشیار، معاون گروه علمی و روش شناسی زبان روسی موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین

آلا یوریونا کنستانتینوا

کاندیدای علوم فیلولوژیکی، پروفسور، کارمند افتخاری آموزش و علم فدراسیون روسیه. استاد گروه زبان شناسی عمومی و روسی موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین

تاتیانا اوالدوونا کورپانووا

کاندیدای علوم فیلولوژیکی، دانشیار، کارشناس ارشد مرکز آموزش زبان، آزمون زبان و ترویج سیاست مهاجرت، موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین

ناتالیا آلکسیونا مارکینا

کاندیدای علوم فیلولوژیکی، دانشیار گروه روسی به عنوان دانشکده مقدماتی خارجی موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین

النا ولادیمیروا نچایوا

کاندیدای علوم تربیتی، دانشیار، کارمند گروه کارآموزی متخصصان خارجی موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین. نویسنده بیش از 15 کتاب درسی روسی به عنوان زبان خارجی

الکساندرا ایگوروونا اولخوفسایا

کاندیدای علوم فیلولوژیکی، محقق برجسته در آزمایشگاه تحقیقاتی پروژه ابزارهای نوآورانه آموزش زبان روسی در موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین

ولادیمیر نیکولاویچ پولیاکوف

کاندیدای علوم تربیتی، دانشیار گروه روش‌های آموزش زبان روسی به عنوان زبان خارجی در موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین. بیش از 35 سال تجربه عملی در آموزش زبان روسی به عنوان زبان خارجی از سطوح مبتدی تا پیشرفته

اوگنیا گلیونا روستوا

کاندیدای علوم تربیتی، محقق برجسته در آزمایشگاه تحقیقاتی پروژه ابزارهای نوآورانه آموزش زبان روسی در موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین

ناتالیا واسیلیونا تاتارینووا

کاندیدای علوم فیلولوژیکی، رئیس دانشکده مقدماتی، دانشیار گروه روش های آموزش زبان روسی به عنوان زبان خارجی در موسسه دولتی زبان روسی به نام. مانند. پوشکین

نکته 1: نحوه آموزش زبان روسی به خارجی ها

اگر زبان روسی را به خارجی‌ها آموزش می‌دهید یا تصمیم دارید به دوستان خود از کشور دیگری کمک کنید تا زبان گفتاری را تسلط یابند، باید ویژگی‌های فرهنگ بومی دانش‌آموزان را در نظر بگیرید و در عین حال ایده‌ای از تاریخ، فرهنگ و روش ارائه دهید. زندگی و سنت های روسیه.

شما نیاز خواهید داشت

کتابچه راهنمای روش شناختی برای آموزش زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی؛

فرهنگ لغت (توضیح، کلمات خارجی)؛

فیلم به زبان روسی؛

ضبط صدا به زبان روسی؛

آلبوم هایی در مورد هنر روسیه.

دستورالعمل ها

1. روش های مطالعه آموزش زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی برای آموزش زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی، در حالت ایده آل باید دوره های خاصی را طی کنید. امروزه روش های زیادی وجود دارد که با موفقیت توسط معلمان زبان روسی استفاده می شود و برای نمایندگان ملیت های مختلف متفاوت است، زیرا بر اساس ویژگی های زبان های بومی خارجی ها است. یک قانون اساسی وجود دارد: شما باید زبان مادری دانش آموزان را بدانید یا ساختار آن را درک کنید.


2. به آواشناسی (نظری و عملی) بپردازید. هر زبانی ویژگی های خاص خود را دارد: مثلاً صداهای روسی و فرانسوی تکرار نمی شوند، اگرچه اغلب شبیه هم هستند. دستگاه گفتار در دوران کودکی شکل می گیرد، بنابراین سازگاری فرد با سیستم آوایی شخص دیگری دشوار است. شما باید صداها را با دقت قرار دهید، تلفظ ترکیبات صدا را با در نظر گرفتن خط ملودیک عبارات تمرین کنید. در اصل، زبان از این جنبه شبیه به موسیقی است: شما باید فن بیان و لحن را آموزش دهید.


3. تماشای فیلم و گوش دادن به موسیقی به زبان روسی. یک تمرین مفید تماشای فیلم، برنامه های تلویزیونی و گوش دادن به موسیقی به زبان اصلی است: به این ترتیب شما دانش آموز را در فرآیند گوش دادن به گفتار معتبر، که با ساختارهای محاوره ای پر شده است، قرار می دهید. رنگی با گویش ها و پاتوآ. در طول آموزش، توسعه مهارت های گفتاری مهم است و آشنایی با مواد صوتی و تصویری به این امر کمک می کند. نوشتن واحدهای عبارت شناسی و جوک هایی که اغلب توسط روس ها در مکالمه استفاده می شود مفید خواهد بود (به عنوان مثال: "زندگی خوب است! و خوب زیستن حتی بهتر است")، این به یک خارجی اجازه می دهد مفهوم را "بخواند" عبارات و تشخیص آنها.


4. از موزه ها، نمایشگاه ها، سالن های کنسرت دیدن کنید یادگیری زبان باید با آشنایی با فرهنگ کشور همراه باشد. برای انجام این کار، باید در سخنرانی‌هایی درباره هنر، موزه‌ها و گالری‌ها، کنسرت‌ها و اجراها شرکت کنید. با مطالعه اپرای روسی، نقاشی توسط Peredvizhniki، ویژگی های معماری کلیساها و نمادها، خارجی ها یاد می گیرند که شخصیت ملی روسیه و منطق زبان (ساخت عبارات، صرف افعال، استفاده از زمان ها) را درک کنند.

نکته 2: نحوه آموزش زبان

یادگیری زبان یک فرآیند پیچیده است. این مستلزم آن است که معلم کاملاً در فرآیند غوطه ور باشد و رویکردی شخصی به هر دانش آموز داشته باشد. هر کسی نقاط ضعف خود را دارد، اما برخی از اصول برای همه یکسان است. نکاتی وجود دارد که باید در هر آموزش هر فردی وجود داشته باشد.

نحوه آموزش زبان

دستورالعمل ها

1. مهمترین چیز واژگان است. باید به طور مداوم به روز شود، کلمات جدید باید هر روز یاد بگیرند. به طور دوره‌ای به دانش‌آموزان خود لغات جدیدی بدهید که در همان درس از آنها استفاده می‌کنید تا یادگیری آنها برای آنها آسان‌تر شود. برای آسان‌تر کردن یادگیری، از کارت‌ها استفاده کنید - یک کلمه به یک زبان در یک طرف و یک کلمه به زبان دیگر در طرف دیگر نوشته می‌شود.


2. مهارت بعدی، توانایی صحبت کردن و ساختن جملات است. توانایی انجام دیالوگ معادل دستور زبان است و این دو جهت بدون دیگری غیر ممکن است. برای ترکیب شایستگی این دو حوزه، لازم است که بیست درصد تمرین شفاهی شامل تکرار دستور زبان مورد بحث در درس باشد. توصیه می شود تا حد امکان از گفتگو استفاده کنید تا دانش آموزان بتوانند توسعه زبان شفاهی را تمرین کنند.


3. تا حد امکان صحبت کردن و بازگویی را تمرین کنید. موضوعی را انتخاب کنید که مورد علاقه دانش آموزان شما باشد و سعی کنید آنها را به گفت و گو در زبانی که در حال حاضر مطالعه می کنید تحریک کنید. به یاد داشته باشید که هر چه آنها بیشتر به زبانی که اکنون یاد می گیرید ارتباط برقرار کنند، بهتر آن را یاد خواهند گرفت.


4. تماشای فیلم ها و گوش دادن به ضبط ها را به زبانی که در حال حاضر یاد می گیرید تمرین کنید. سعی کنید تا جایی که ممکن است از ضبط های صوتی برای بررسی سطح دانش آموزان استفاده کنید - به این ترتیب به نتایج بهتری در بالا بردن زبان خود به سطح مورد نیاز دست خواهید یافت.

مشاوره مفید

با دانش آموزان صبور و ملایم باشید، اما اجازه ندهید که از شما سوء استفاده شود.

نکته 3: نحوه آموزش زبان روسی

بر کسی پوشیده نیست که دانش آموزان علاقه خاصی به یادگیری زبان روسی ندارند. و متأسفانه دانش آموزان نمی توانند به سواد خود ببالند. دلیل این وضعیت این است که آنها علاقه شناختی به مطالعه این موضوع پیدا نکرده اند. چگونه زبان روسی را آموزش دهیم تا کودکان را مجذوب آن کنیم؟

نحوه آموزش زبان روسی

دستورالعمل ها

1. به کودکان توضیح دهید که دانش زبان روسی تنها به یادگیری قواعد املا یا نقطه گذاری محدود نمی شود. این همچنین کار بر روی توسعه گفتار، تمرین مهارت های نوشتن مقاله و ارائه است. و برای این باید نیاز به مطالعه را پرورش دهید.


2. هنگام آشنایی با هنجارهای املایی، به ساختار کلمات توجه کنید. اگر آنها یاد بگیرند که یک تکواژ خاص را شناسایی کنند، می توانند بفهمند حرفی که نیاز به بررسی دارد در کدام قسمت از کلمه قرار دارد و در مورد چه املای صحبت می کنیم. دانش آموزان مدرسه را متقاعد کنید که توانایی تجزیه یک کلمه بر اساس ترکیب آن است. به آنها کمک خواهد کرد که در نوشتن اشتباه نکنند.


3. دانش آموزان باید بدانند که استثنائات قوانین را باید از روی قلب یاد گرفت. هیچ راه دیگری برای بررسی این املا وجود ندارد، تعداد آنها کم نیست. بنابراین، اگر به شمردن قافیه یا اشعار در مورد کلمات استثنایی بپردازید، این کار کار کودکان را آسان تر می کند. به عنوان مثال، هنگام مطالعه موضوع "نوشتن Y-I بعد از T"، می توانید از کودکان بخواهید این عبارت خنده دار را به خاطر بسپارند: "یک کولی نوک پا به مرغ".


4. به کودکان بیاموزید که با انواع لغت نامه ها، به ویژه املایی کار کنند. لازم است در آنها این نیاز ایجاد شود که در صورت مشکل در نوشتن، فوراً برای راهنمایی به معلم مراجعه نکنند، بلکه برای کمک به فرهنگ لغت مراجعه کنند. نوشتن تعداد زیادی از کلمات را نمی توان با به خاطر سپردن بررسی کرد. قانون یا انتخاب یک کلمه آزمایشی آنها در برابر فرهنگ لغت بررسی می شوند.


5. به کودکان توضیح دهید که باید یاد بگیرند که نه تنها ساختار کلمات، بلکه جملات را نیز به خوبی ببینند. این به آنها اجازه می دهد تا از علائم نگارشی به درستی استفاده کنند. به عنوان مثال، اگر کودکی ببیند که یک جمله حاوی یک خطاب یا گفتار مستقیم است، سپس به علائم نگارشی در آن فکر می کند. و آنها قادر خواهند بود بدون مشکل زیاد آنها را علامت گذاری کنند.


6. علاوه بر این، معلم زبان روسی باید در هر درس تلاش کند تا نگرش مراقبتی نسبت به زبان مادری ایجاد کند.

نکته 4: نحوه آموزش زبان روسی

حرفه ای ها بدون لحظه ای شک خواهند گفت: هر زبانی، به خصوص زبان شما، قبل از هر چیز باید با عشق آموزش داده شود. اما ویژگی‌هایی برای آموزش زبان روسی نیز وجود دارد که بسته به اینکه این زبان به چه کسی آموزش داده می‌شود - یک فرد بومی یا یک خارجی - متفاوت است.

نحوه آموزش زبان روسی

دستورالعمل ها

1. ابتدا تصمیم بگیرید که دانش آموز شما کیست: کودک یا بزرگسال، ملیت او کیست (روس یا خارجی). همچنین تعیین سطح مهارت زبان روسی (برای خارجی ها) مهم است. همه اینها اصول اساسی هستند که شما باید از آنها بسازید. بدون در نظر گرفتن آنها می توانید به راحتی در مسیر اشتباه به بیراهه بروید. علاوه بر این، باید بدانید که کلاس های شما چه فرمتی خواهد داشت. آیا این دروس انفرادی خواهد بود یا گروهی؟ آیا در آموزشگاه زبان یا دانشگاه درس تدریس می کنید؟ بسته به این، برنامه درس تغییر خواهد کرد.


2. اگر زبان روسی را به خارجی ها آموزش می دهید، یادگیری زبان روسی را تا حد امکان برای آنها آسان کنید. به یاد داشته باشید (اگر در روسیه هستید) که مردم خود را در محیط زبانی متفاوتی یافته اند، با فرهنگ متفاوتی مواجه شده اند و احتمالاً شوک فرهنگی را تجربه می کنند. کلاس‌های خود را با وظایف بازی متنوع کنید، ترتیبی دهید که دانش‌آموزانتان «به میدان بروند»: اگر موضوع «رستوران» را مرور کردید، آن‌ها را به رستوران بکشید، حتی اگر خجالتی هستند و مقاومت می‌کنند، اگر موضوع این است: محصولات» - سپس آنها را با قلاب یا کلاهبردار به بازار فریب دهید، حتی اگر هنوز درک کمی از پول روسیه داشته باشند.


3. نکته اصلی در کار با خارجی ها در یادگیری زبان روسی غلبه بر مانع زبان و "ورود به ارتباط" است، یعنی ارتباط زنده. حتی قوانین املایی و اشتباهات گرامری در اینجا چندان مهم نیستند. گرامر نیز مهم است، اما نکته اصلی این است که مردم بفهمند و مردم دیگران را درک کنند. آنها به مهارت ها و توانایی های ارتباطی نیاز دارند که به آنها امکان می دهد آزادانه در یک محیط فرهنگی متفاوت حرکت کنند. سرشان را با چیزی که نیاز ندارند پر نکنید و چیزی که به عنوان بالاست غیر ضروری در مغزشان می نشیند.


4. برای روس ها، توضیح قواعد املا و کارکردهایی که واحدهای زبانی خاصی از زبان مادری آنها انجام می دهند، مهم تر است. آنها باید بفهمند که چه چیزی در زبان مادری خود چیست. سبک شناسی، واژه شناسی، نحو بخش های بسیار مهمی از علم زبان هستند. یک زبان مادری باید حداقل درک حداقلی از آنها داشته باشد تا بتواند به خوبی بنویسد و خود را بیان کند. موافقم، اگر آموزش صحبت کردن به خارجی ها مهم است، آموزش صحیح صحبت کردن و نوشتن به زبان مادری مهم است.


5. مهم نیست که به چه کسی می خواهید روسی تدریس کنید، دروس شما باید بر اساس نوعی مطالب مطالعات منطقه ای باشد تا دانش آموزان و دانشجویان بتوانند اطلاعات بیشتری در مورد روسیه بیاموزند. این هیچ تداخلی با افراد بومی یا خارجی ها نخواهد داشت. از متون کلاسیک در کلاس درس، متون اقتباس شده برای خارجی ها، متون غیر اقتباس شده برای روس ها استفاده کنید تا زبان مورد مطالعه با بهترین دستاوردهای فرهنگ روسی همراه باشد. به این ترتیب درس ها هم برای شما و هم برای دانش آموزان جذاب تر خواهد بود.

نکته 5: نحوه آموزش زبان روسی به خارجی ها

زبان روسی فوق العاده دشوار است. برای ما روسی زبانان مشخص است که مثلاً یک گونه چیست. و خارجی ها باید این را توضیح دهند، تمرین بنویسند، متن های مناسب را انتخاب کنند تا همه چیز برای آنها روشن باشد، درست مثل ما. تدریس در حال حاضر یک چیز دشوار است، و زمانی که شما مجبور هستید چیزی را که در سطح شهودی درک می کنید توضیح دهید دشوارتر می شود.

دستورالعمل ها

1. سطح مهارت زبان دانش آموزان خود را تعیین کنید. صفر را کامل کنید یا از قبل ساده ترین عبارات را می داند؟ همچنین پیش می‌آید که انسان آزادانه در زبان بیان می‌کند، می‌فهمد و درک می‌شود، اما در عین حال اشتباهاتی مرتکب می‌شود که اثر منفی آن با حرکات و حالات صورت از بین می‌رود. برای هر یک از این موارد باید برنامه خود را ایجاد کنید.


2. گروه داستان دیگری است. در اینجا باید میانگین سطح مهارت زبان را تعیین کنید. اگر این کار را نمی کنید، انتظار نداشته باشید که ضعیف ها از قوی ها پیروی کنند. ضعیف ها به سادگی تسلیم می شوند زیرا چیزی نمی فهمند.


3. نحوه کار خود را انتخاب کنید - با یا بدون زبان واسطه - و بلافاصله انتخاب خود را برای دانش آموز (یا گروه) توضیح دهید. اگر فردی از قبل دانش اولیه دارد، بسیار مهم است که با صحبت کردن با او به زبان مقصد، او را تحریک کنید. اما اگر این رویکرد فقط فرآیند را پیچیده می کند، نیازی به انجام این کار نیست.


4. هنگام کار با گروه‌ها، اغلب چنین انتخابی باقی نمی‌ماند: برای مثال، وقتی افراد کشورهای مختلف با هم درس می‌خوانند، زبان یکدیگر را نمی‌دانند و انگلیسی نمی‌دانند. در این صورت، یا باید از دانش اولیه موجود خود استفاده کنید و به آرامی، عباراتی را که فرآیند یادگیری را کنترل می کنند، به وضوح تلفظ کنید، یا از سر راه خود خارج شوید و این موارد اساسی را روی انگشتان خود توضیح دهید.


5. در هنگام یادگیری کلمات جدید اغلب باید از توضیح روی انگشتان استفاده شود. استادان صنعت خود توصیه می کنند که از ترجمه فقط به عنوان یک آزمون درک استفاده کنند. خود کلمات باید معنایی داشته باشند - معنی باید از طریق تصاویر، حرکات، نمایش موقعیت ها یا تعاریف کامل به زبان روسی توضیح داده شود، و دومی فقط برای یک سطح پیشرفته کار می کند.


6. دروس باید تا حد امکان سرگرم کننده باشد. اگر گروه شما متشکل از افراد اجتماعی و ساده است، بازی ها کمک زیادی به شما خواهند کرد. آنها حتی می توانند راش را تحریک کنند - بعید است که مجبور شوید با یک فرد کاملاً بسته که به خوبی ارتباط برقرار نمی کند کار کنید. اما اگر دانش آموز نمی خواهد به بازی بپیوندد، نیازی به اجبار نیست.


7. از متون و مطالب ویدیویی جالب برای درس استفاده کنید. موضوعاتی را انتخاب کنید که برای دانش آموزان جالب باشد. نظر آنها را بیشتر بپرسید، نظر خود را تحمیل نکنید. و وقتی کم و بیش به واژگان و دستور زبان تسلط پیدا کردند، آنها را در یک موقعیت ارتباطی واقعی قرار دهید، به عنوان مثال، اگر موضوع شما "رستوران" است، در پایان باید به یک رستوران واقعی بروید.


8. به یاد داشته باشید که در زبان روسی به عنوان یک درس زبان خارجی، واژگان جدید باید بر اساس گرامر قدیمی و دستور زبان جدید - بر اساس کلمات و عباراتی که قبلاً پوشش داده شده است، آموزش داده شود. به این ترتیب، مطمئن خواهید شد که مطالب به درستی یاد گرفته شده و نگهداری می شوند و درک شما برای دانش آموزان دشوار نخواهد بود.

آموزش زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی (RFL)

برنامه

برنامه متمرکز است برای متخصصانی که فعالیت های حرفه ای خود را با تدریس مرتبط می کنند (RCT).

هدف اجرای برنامه - زبان روسی را نه به عنوان یک زبان بومی یا شناخته شده، بلکه "از بیرون" ارائه دهید، یعنی. به دانش آموزان فرصت دهید تا به زبان روسی از چشم یک خارجی نگاه کنند. این دیدگاه از موضوع به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا ویژگی‌های زبان روسی را در مقابل پس‌زمینه زبان‌های دیگر درک کنند، مشکلات آوایی و دستور زبان روسی را شناسایی کنند، و توانایی توضیح اقتصادی و دقیق سخت‌ترین (از نقطه نظر یادگیری) را به دست آورند. ) پدیده های زبانی

اهداف دوره به سه هدف اصلی کاهش می یابد :

1) در طول کلاس ها، دانش آموزان باید دانش نظری در مورد آن کسب کنند

ویژگی های زبان روسی به عنوان موضوع تدریس؛

2) باید بر اصول روش های آموزش زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی تسلط داشته باشد.

3) در برنامه ریزی و برگزاری کلاس های RCT مهارت های عملی کسب کنید.

محتوای برنامه:

این برنامه برای 108 ساعت تحصیلی طراحی شده است. آموزش تمام وقت. مطابق با اهداف، دوره "تدریس RFL" دارای ساختار سه قسمتی است:

1. مبانی زبانی تدریس RFL - سخنرانی ها / سمینارها، 30 ساعت، آزمون.

2. مبانی روش های آموزش RFL - سخنرانی ها / سمینارها، 38 ساعت، آزمون.

3. تمرین آموزشی در گروه های دانشجویان خارجی - سمینارها، 40 ساعت.

ما در حال آماده شدنیم معلمانروسی به عنوان یک زبان خارجی برای موسسات آموزش عالی، مدارس زبان های خارجی در روسیه و خارج از کشور، مدارس متوسطه در روسیه، و همچنین معلمان زبان روسی برای متخصصان خارجی شاغل در بخش دولتی و تجارت خصوصی. فارغ التحصیلان ما با موفقیت به عنوان معلم زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی در روسیه و خارج از کشور کار می کنند.

شرایط تحصیل :

آموزش در دانشکده زبان های خارجی و مطالعات منطقه ای (در:خیابان لومونوسوفسکی، 31، ساختمان 1، اتاق 234 ).

مدت زمان آموزش –3 ترم. کلاس ها -1 بار در هفته به وقت عصر

هزینه دوره کامل تحصیل در سال 2017-2018. - 36000 روبل. پرداخت به صورت ترم (12000 روبل برای 1 ترم) از طریق بخش مالی و اقتصادی دانشکده (اتاق 115) انجام می شود.

پس از اتمام این برنامه، فارغ التحصیلان دریافت می کنند گواهی MSUبه زبان روسی و انگلیسی در مورد کسب آموزش اضافی در زمینه آموزش زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی.

تیم نویسندگان برنامه: دکترای علوم فیلولوژی، پروفسور L.I. Bogdanova، کاندیدای علوم فیلولوژیکی، مدرس ارشد T.V. واشچکینا، کاندیدای علوم فیلولوژی، دانشیار M.L. گوردیفسکایا.

قبل از نقل مکان به کشور دیگری، یک تخصص اضافی "معلم روسی به عنوان یک زبان خارجی" دریافت کردم. پس از تجزیه و تحلیل بازار، متوجه شدم که این می‌تواند فرصت خوبی برای من باشد که نه از راه دور، بلکه در کشور میزبان کار کنم (و اینجا در مورد آن صحبت می‌کنم). البته، ایده آل ترین گزینه آموزش نه روسی، بلکه انگلیسی است - این تقریباً در همه کشورهای جهان تقاضای زیادی دارد. اما اگر شما نیز مانند من احساس می کنید که برای این کار به تلاش و زمان زیادی نیاز دارید، به زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی توجه کنید. حالا من تجربه ام را به شما می گویم.

بیش از هر چیز دیگری، من دوست ندارم در سخنرانی های خسته کننده بنشینم و برای مدت طولانی چیزی را که می توان به سرعت یاد گرفت مطالعه کرد. بنابراین، زمانی که تصمیم به تحصیل گرفتم، معیارهای اصلی برای انتخاب محل تحصیل عبارت بودند از:
- دوره آموزشی نسبتاً کوتاه،
- گواهی آموزش به زبان انگلیسی که در خارج از کشور نقل خواهد شد.

اول از همه، به آنچه در مینسک پیشنهاد شده بود، نگاه کردم، شهری که قصد داشتم 3-4 ماه دیگر در آن بمانم. اما در حال حاضر آموزش هیچ جا شروع نشده است و مدت آن در همه جا حداقل 6 ماه بود.

من شروع به جستجو در مسکو کردم و گزینه ایده آل را برای خودم پیدا کردم. آموزش کاملاً از راه دور با صدور گواهی ظاهر مناسب از دانشگاه دولتی مسکو - همان گواهی که حداقل خارجی ها می دانند. من در مرکز زبان روسی دانشگاه دولتی مسکو (به اختصار TsRL MSU) تحصیل کردم - این گزینه را بر اساس ظاهر و متن روی گواهینامه، مدت دوره و هزینه انتخاب کردم. ضمنا با توجه به این که روبل روسیه در برابر دلار و یورو کاهش یافته است، از نظر این ارزها، هزینه آموزش به نظر من فوق العاده خوشایند است (500 دلار به جای 1000 دلار قبل از سقوط روبل) .

گزینه دوم از دانشگاه ایالتی مسکو تحصیل در مرکز آموزش بین المللی دانشگاه دولتی مسکو (به اختصار CMO MSU) است - اگر حدود دو برابر بیشتر بپردازید، این فرصت وجود دارد که یک دوره کارآموزی نیز انجام دهید و گواهینامه دریافت نکنید. ، اما دیپلم، اما تصمیم گرفتم که یک گواهی برای من کافی باشد. علاوه بر این، من دیپلم در یک تخصص بسیار مشابه دارم.

مرکز بین المللی زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی نیز وجود دارد؛ در آدرس خود آنها همچنین ارتباط خود را با دانشگاه دولتی مسکو نشان می دهند. اما واقعاً هیچ نقدی در مورد آنها وجود ندارد، و به طور کلی، به نظر من با وعده های سریع و رویکرد کمی مچاله شده گیج شده ام.

این همان چیزی است که یکی از برگه‌های دارای وظایف و بخشی از یادداشت‌های من به نظر می‌رسد (لازم نبود آن را نگه دارم، اما برای من راحت‌تر است):

درباره دوره: تکالیف و مهلت

دوره ای که من گرفتم گفته شد که سه ماه طول می کشد، اما می توانید آن را کمی سریعتر تکمیل کنید. وظیفه اصلی تکمیل دو تست با یک کار عملی در پایان هر کدام است. در ارزیابی ذهنی من، اولی دشوارتر از دومی است. سوالات آزمون بسیار ماهرانه نوشته شده اند - برای هر سوال لیستی از کتاب ها وجود دارد که صفحات خاصی را نشان می دهد که می توان پاسخ آن را پیدا کرد. فهرست گسترده تری از مراجع، همچنین صفحات را نشان می دهد، در ابتدای هر بخش آورده شده است. اساساً، اگر هدف فقط یک دیپلم باشد، آزمون ها می توانند نسبتاً سریع انجام شوند. من همچنین می خواستم دانش کسب کنم، بنابراین سعی کردم همه منابع پیشنهادی را بخوانم و یک خلاصه کوتاه نوشتم - هر آزمون یک ماه طول کشید.

نگرانی های من

وقتی برای دوره ثبت نام کردم، نگران بودم که مفهوم فاصله برای همه متفاوت است و باید در یک زمان خاص در وبینارها شرکت کنم. خوشبختانه ترس من توجیه نشد. وبینارها در واقع برگزار شدند، اما به راحتی می‌توان آن‌ها را در موارد ضبط شده مشاهده کرد. همه سؤالات را می توان در هر زمان از طریق پست یا اسکایپ، معمولاً دو بار در هفته در زمان مشاوره توافق شده از معلم پرسید. من هرگز از این استفاده نکرده ام، زیرا به دلیل ساختار خوب دوره و تست ها (من واقعاً از نحوه ارائه همه آن خوشم آمد و به لطف ساختار شایسته چقدر انجام تکالیف آسان تر بود) هیچ سؤال غیرقابل حلی وجود نداشت. به وجود آمد. با این حال، وقتی معلم در تماس است و شما می دانید که می توانید هر سوالی بپرسید، بسیار خوب است.

تمام کتاب های مورد نیاز برای کار و موارد اضافی را می توان از کتابخانه ویژه دانشگاه دولتی مسکو بارگیری کرد که حق دسترسی به آن بلافاصله پس از شروع دوره و برای همیشه داده می شود. همچنین گزینه ای برای سفارش مجموعه ای از کتاب های کاغذی وجود دارد، اما من از فضای آپارتمان و 100 دلار پشیمان شدم، و همانطور که بعدا معلوم شد، کار درستی انجام دادم - همه چیز در کتابخانه است.

کتابخانه الکترونیکی MSU در واقع شامل تعداد زیادی کتاب درسی در مورد آموزش روان به بزرگسالان و کودکان و انواع وسایل کمک آموزشی است.

و نتیجه!

اخیراً یک گواهی دریافت کردم (اتفاقاً آنها آن را از طریق پست EMS ارسال می کنند) و در یکی دو ماه دیگر قصد دارم تدریس را امتحان کنم. بذار ببینیم چه اتفاقی میافتد!

UPD: از من سؤالات مشابهی در نظرات و ایمیل پرسیده می شود. تصمیم گرفتم سه مورد از رایج ترین آنها را برجسته کنم و در خود مقاله به آنها پاسخ دهم.

1. — من دیپلم در رشته غیرانسانی دارم، آیا این دوره ها برای من مناسب است؟

پاسخ من: اگر با زبان خوب بودید، درست می نویسید و اصطلاحات اولیه را می دانید - چرا که نه؟ اما برگزارکنندگان دوره‌های مختلف نگرش‌های متفاوتی نسبت به این موضوع دارند، بنابراین ارزش آن را دارد که مستقیماً در مورد دوره‌های خاص بررسی کنید.

2. من قبلا انگلیسی تدریس می کنم، آیا باید فعالیت هایم را گسترش دهم؟

پاسخ من: به نظر من معلمان زبان انگلیسی فرصت ها و گزینه های زیادی برای پیشرفت دارند که بهتر است از آنها استفاده کنند. به عنوان یک قاعده، حقوق یک معلم انگلیسی هنوز بالاتر است. به طور کلی، مهم است که بدانید برای چه هدفی می خواهید این تخصص جدید را دریافت کنید و چگونه از آن استفاده خواهید کرد. اگر "فقط در مورد" یا "برای کسب درآمد بیشتر" است، دوباره به امکان سنجی فکر کنید.

3. شانس یافتن شغل چقدر زیاد است و این حرفه چقدر تقاضا دارد؟

به نظر من مشکل اصلی همه این دوره ها برای یک تخصص جدید این است که اصلاً به شما یاد نمی دهند که چگونه به دنبال مشتری بگردید. و البته رسماً این دغدغه آنها نیست، اما چند بار شنیده ام که چگونه یک فرد پر از امید برای تحصیل هزینه می کند، با خوشحالی دیپلم می گیرد و بعد متوجه می شود که او را به جایی نمی برند. این در مورد بسیاری از مشاغل "آزادگان" صدق می کند: معلم خصوصی، راهنما، ماساژدرمانگر و غیره.

نظر من این است که دقیقاً همان مقدار انرژی که برای تسلط بر یک حرفه جدید صرف می کنید باید صرف تبلیغ خود شود. در دنیای مدرن، هیچ جایی بدون این وجود ندارد، و حتی اگر یک معلم باهوش باشید، اگر کسی از شما خبر نداشته باشد، بدون کار خواهید نشست. بنابراین، یاد بگیرید که خودتان را تبلیغ کنید، و سپس چنین سوالاتی پیش نمی آید.