کتیبه تا مقاله در ادبیات. معنی متن اصلی به یوجین اونگین - سوالات و وظایف پروژه BioSerge

موضوع درس: مانند. پوشکین "بانوی جوان یک زن دهقان است." (2 ساعت)

1.آشنایی دانش آموزان با کار A.S. پوشکین "بانوی جوان - یک زن دهقان"، طرح و شخصیت های آن. نقش آنتی تز را در داستان مشخص کنید.

2. توانایی تجزیه و تحلیل متن ادبی را توسعه دهید.

3. آموزش دهید ادراک عاطفیمتن ادبی، توجه به بیان هنری; احترام به احساسات انسانی را پرورش دهید.

تجهیزات: متون داستان "بانوی جوان - زن دهقان"، مداد، کاغذ.

تکنیک های روش شناسی: پیام دانش آموز; داستان معلم با عناصر گفتگو؛ کار واژگانی؛ نظر خواندن; طراحی ماسک های شخصیت؛ تحلیل مقایسه ایشخصیت ها.

در طول کلاس ها

حرف معلم

بچه ها، امروز با یک سری داستان به نام "قصه های بلکین" آشنا می شویم. آنها در بولدینو در پاییز 1830 نوشته شدند. (پیام دانشجو در مورد نقش پاییز بولدینو در زندگی A.S. پوشکین.)

در درس امروز ما روی داستان پوشکین "بانوی جوان - دهقان" کار می کنیم.

گفتگو

"بانوی جوان - زن دهقان" تقلیدی از آثار عاشقانه و احساساتی آن زمان است. ( کار واژگان - تقلید چیست؟)این بدان معناست که ما یک اثر نه کاملا جدی از پوشکین را خواهیم خواند. با این وجود، پوشکین در آن در مورد مشکلات بسیار جدی صحبت می کند، اما با طنز.

در خانه شما داستان را می خوانید. وقتی شروع به خواندن کردید، احتمالاً متوجه عنوان و خط آن شده اید. چگونه می توانید عنوان را توضیح دهید؟ معنای لغوی کلمات چیستخانم جوانو زن دهقان؟(یک خانم جوان دختری از طبقه بالاست، یک زن دهقان از طبقه پایین است.)

- ترکیب این کلمات چه می دهد؟ ( پوشکین با ترکیب مفاهیم متضاد، خواننده را با عنوان اثر جذب می کند. پذیراییآنتی تزها پوشکین در کل کار استفاده می کند.)

- معنی اپیگراف را توضیح دهید. (کتیبه از شعر "عزیزم" ای. بوگدانوویچ گرفته شده است و به عنوان یک ویژگی اخلاقی قهرمان است که در ظاهر نجیب و دهقان "خوب" است.)

نتیجه:با قضاوت بر اساس عنوان و متن، کاراکتر اصلیدختری در موقعیتی متناقض ظاهر می شود و ویژگی های اخلاقی بالایی را در آن حفظ می کند.

بحث در مورد شخصیت های داستان (تحلیل تطبیقی)

بیایید تحلیل شخصیت های داستان را با شروع کنیم نسل قدیم(تفاوت):

ایوان پتروویچ برستوف

گریگوری ایوانوویچ مورومسکی

1. کشاورزی را به روش روسی انجام می دهد: او در روزهای هفته مخمل می پوشید ( فرهنگ لغت. برده.)کت، در تعطیلات او یک کت فراک می پوشید ( فرهنگ لغت. برده.)از پارچه خانگی؛ هزینه ها را خودم نوشتم و جز روزنامه سنا چیزی نخواندم. 2. از افرادی که G.I. مورومسکی، "برستوف به شدت پاسخ داد. نفرت از نوآوری ویژگی بارز شخصیت او بود."

آنگلومانیک: «… او یک باغ انگلیسی کاشت... دامادهایش لباس جوکی های انگلیسی پوشیده بودند. دخترش یک خانم انگلیسی داشت. مزارع را به روش انگلیسی کشت می کرد...» ( برخلاف باغ فرانسوی از نظر هندسی درست، باغ انگلیسی مانند یک جنگل طبیعی است.) 2. گریگوری ایوانوویچ "فردی نه احمق به حساب می آمد، زیرا او اولین کسی بود که از مالکان استان خود به رهن املاک خود در شورای امنا فکر کرد: حرکتی که در آن زمان بسیار پیچیده و جسورانه به نظر می رسید." آنگلومن "به اندازه روزنامه نگاران ما انتقاد کرد."

اجازه دهید به طنز پوشکین در توصیف رابطه بین برستوف، بزرگتر و مورومسکی توجه کنیم. پوشکین در تصویرسازی آنها از تکنیک آنتی تز استفاده می کند.

با این حال، با وجود تفاوت های آنها، آنها مشترکات زیادی دارند:

برستوف پدر و مورومسکی به لطف زندگی مشترکشان در نهایت توانستند زبان مشترکی پیدا کنند و صلح کنند.

نسل جوان تر

الکسی برستوف

لیزا (بتسی) – آکولینا ( نام قهرمان تصادفی انتخاب نشده است: همه "لیزای بیچاره" کارامزین را می شناسند، تصادفی نیست که قهرمان "ناتالیا، دختر بویار" کارامزین را می خواند).

1مشخصات، پرتره: "او در بزرگ شد*** دانشگاه و قصد ورود به خدمت سربازی را داشت، اما پدرش با این کار موافقت نکرد... آنها دست کمی از یکدیگر نداشتند و الکسی جوان فعلاً به عنوان یک استاد زندگی می کرد. سبیل هایش را رها می کند برای هر اتفاقیth (ویژگی نظامی). او، «واقعاً، آدم بزرگی بود... خانم‌های جوان به او نگاه کردند و دیگران به او نگاه کردند. اما الکسی کار کمی با آنها انجام داد و آنها معتقد بودند که دلیل عدم حساسیت او یک رابطه عاشقانه است. «به راحتی می توان تصور کرد که الکسی باید چه تأثیری در حلقه زنان جوان گذاشته باشد. او اولین کسی بود که غمگین و ناامید در برابر آنها ظاهر شد، اولین کسی بود که از شادی های از دست رفته و جوانی پژمرده اش گفت. علاوه بر این، او یک انگشتر مشکی به همراه داشت تصویر یک زن مردهسرها همه اینها در آن استان بسیار جدید بود. خانم های جوان برای او دیوانه شدند.

1. مشخصات، پرتره: او هفده ساله بود. چشمان سیاه چهره ای تیره و بسیار دلپذیر را زنده می کرد. او تنها و در نتیجه یک کودک لوس بود. بازیگوشی و شوخی های دقیقه به دقیقه او پدرش را به وجد آورد و خانم جکسون او را به ناامیدی کشاند..." "نستیا به دنبال لیزا رفت، او بزرگتر بود، اما به اندازه خانم جوانش پرخاشگر بود." - چرا لیزا تصمیم گرفت لباس دهقانی بپوشد؛ آیا او نمی توانست الکسی را در ظاهر واقعی خود مجذوب خود کند؟

الکسی نقاب یک عاشق رنجور را می پوشد، نسبت به همه خانم های جوان سرد است، زیرا در جامعه مد است، اما با زنان دهقان ساده او شاد، شیرین است و مشعل بازی می کند. با آنها نیازی به پوشیدن ماسک ندارید، می توانید خودتان باشید. اینگونه است که الکسی برای لیزا جالب تر است.

- چرا الکسی و لیزا عاشق یکدیگر شدند؟

«...الکسی، علیرغم حلقه مرگبار، نامه نگاری مرموز و ناامیدی غم انگیز، فردی مهربان و پرشور بود و قلبی پاک داشت و قادر به احساس لذت های معصومیت بود.» او قصد داشت با یک زن دهقان ساده ازدواج کند و از خواست والدین خود سرپیچی کند.	لیزا برای یک زن دهقانی ساده بسیار غیرمعمول بود: عزت نفس (حتی عشق به خود)، هوش فوق العاده، سهولت ارتباط و در عین حال عدم دسترسی و پایبندی به اصول. "روابط او با آکولینا برای او جذابیت تازگی داشت، ... اگرچه دستورات زن دهقان عجیب و غریب برای او سنگین به نظر می رسید."
همه اینها از ویژگی های معنوی بالای الکسی صحبت می کند	اصالت لیزا-آکولینا احساسات قوی را برانگیخت.

کار گروهی

دانش آموزان ماسک هایی از شخصیت های داستان می کشند و آنها را به صورت شفاهی توصیف می کنند.

برستوف بزرگترین خرس است (مورومسکی او را "... یک خرس و یک استان" نامید).

مورومسکی یک شیک پوش است - یک انگلیسی (نحوه گفتار انگلیسی، مونوکل روی چشمش).

الکسی ماسک یک عاشق رنجور (یادآور نقاب پیرو) و یک "استاد خوب" است.

لیزا - دو ماسک: یک زن فرانسوی نقاشی شده بامزه و یک زن دهقانی آکولینا.

قهرمانان داستان چهره واقعی خود، ویژگی های معنوی واقعی خود را زیر نقاب پنهان می کنند. با این حال، برعکس، برخی از ماسک ها بر زیبایی روح شخصیت ها تأکید می کنند.

کار روی ترکیب بندی و طرح داستان

- چطور شد آخرین توضیحالکسی و لیزا؟ (به طور تصادفی، الکسی می خواست خود را به لیزا توضیح دهد، در مورد عشق خود صحبت کندبهآکولین و لیزا را در ظاهر واقعی اش پیدا کردند.)

نقش کلی شانس در داستان چیست؟ بیایید حوادثی را فهرست کنیم که داستان را به حرکت در می آورد. آیا آنها واقعاً تصادفی هستند؟ بیایید به ترکیب نگاه کنیم. بیایید به یاد بیاوریم که ترکیب چگونه ساخته شده است:

روی میز:

شرح - طرح - اوج - پایان - و - پایان (اختیاری).

E.: داستانی در مورد قهرمانان نسل قدیمی، ویژگی های نسل جوان.

ز.: نستیا، خدمتکار لیزا با A. Berestov ملاقات می کند و در مورد آن به لیزا می گوید. آشنایی تصادفی نستیا با A. Berestov مستلزم آشنایی "تصادفی" برنامه ریزی شده لیزا با الکسی است.

به.: ملاقات تصادفی با لیزا - آکولینا در خانه اش. قبل از اوج، حادثه دیگری رخ می دهد: سقوط مورومسکی از اسبش و نجات او توسط برستوف، بزرگتر.

آر.: غایب: "خواننده من را از اجبار غیرضروری برای توصیف عواقب معاف خواهد کرد..."

آیا تصادفات داستان خیلی تصادفی است؟ به این سوال فکر کنید خانه ها.

مشق شب

انشا – مینیاتور «نقش شانس در داستان اثر ع.س. پوشکین "بانوی جوان - دهقان".

اپیگراف عبارت یا نقل قولی است که قبل از متن کل قرار می گیرد کار ادبییا فصل های جداگانه آن. کتیبه معمولاً حاوی ایده اصلی است که نویسنده آن را در اثر توسعه می دهد. I. اپیگراف کل داستان دختر کاپیتان«: از کودکی مواظب آبروی خود باشید. (ضرب المثل) - کتیبه با مشکلات داستان مرتبط است ، سؤالی را مطرح می کند که برای پوشکین اساسی است - سؤال شرافت نجیب. - حکمت عامیانه V در این موردهمچنین بازتابی از موقعیت نویسنده است. II. قبل از هر فصل یک کتیبه نوشته شده است که ارتباط نزدیکی با محتوا و عنوان آن دارد. فصل اول «گروهبان گارد»: - اگر فردا سروان گارد بود. - این لازم نیست؛ بگذار او در ارتش خدمت کند. -خوب گفتی! بذار هلش بده... - پدرش کیه؟ Knyazhnin فصل کودکی گرینیف و خانواده او را توصیف می کند. پدر پسرش را برای خدمت به اورنبورگ می فرستد، نه در سنت پترزبورگ، و او با همان ملاحظاتی هدایت می شود که قهرمان کمدی یا. به «موقعیت نویسنده و راوی در دختر کاپیتان» مراجعه کنید. فصل دوم. «مشاور»: آیا طرف من است، طرف، طرف ناآشنا؟ آیا من نبودم که بر تو آمدم که اسب مهربانی مرا نیاورد: برای من جوانی نیکو و چالاکی و نیروی جوانی و میخانه مستی آورد. یک آهنگ قدیمی - ارتباط بین متن و محتوای فصل کاملاً خارجی است: یک طوفان برف قهرمان را مجبور کرد به "خیابان فرعی ناآشنا" برود - اپیگراف از آهنگ محلیپیش از ظهور پوگاچف، که همچنان با عناصر مختلف فولکلور در داستان همراه خواهد بود (به «تصویر پوگاچف و ابزار افشای آن» مراجعه کنید)، فصل سوم. «قلعه»: ما در قلعه زندگی می کنیم، نان می خوریم و آب می خوریم. و هنگامی که دشمنان سرسخت ما برای خوردن کیک به سراغ ما می آیند، ما به مهمانان ضیافتی می دهیم: توپ را پر می کنیم. آهنگ سرباز پیرمردها پدرم. "مینور" - ورود گرینیف به قلعه بلوگورسک و شرحی از زندگی و زندگی روزمره "مردم مسن" - خانواده میرونوف (در این مورد ، کلمات Fonvizin که از متن خارج می شوند ، واضح است که صدای طنز خود را از دست می دهند). - کتیبه با پیشرفت بیشتر رویدادها در تضاد است، زیرا مدافعان قلعه توسط شورشیان شکست خواهند خورد. فصل چهارم. "دوئل": - اگر می خواهید، در یک حالت بایستید. ببین، من هیکلت را سوراخ می کنم! کنیاژنین - دوئل بین شوابرین و گرینو. فصل پنجم "عشق": آه، ای دختر، ای دختر قرمز! نرو، دختر جوان است، ازدواج کن. شما بپرسید، دختر، پدر، مادر، پدر، مادر، قبیله- قبیله; پس انداز کن، دختر، ذهن، ذهن، ذهن، جهیزیه آهنگ محلیاگر مرا بهتر بیابی، فراموش خواهی کرد، اگر مرا بدتر یافتی، به یاد خواهی آورد. آهنگ عامیانه - کتیبه قبل از امتناع پدر گرینیف از برکت دادن پتروشا و ماشا است. - خط عشق با کتیبه هایی از ترانه های عامیانه به ویژه ترانه های عروسی و از آن زمان همراه است چهره مرکزی مراسم عروسی عروس بود، سپس این آهنگ ها خطاب به او یا توسط او اجرا می شود. بنابراین، به نظر می‌رسد که کتیبه‌ها به استدلال دیگری به نفع عنوان داستان تبدیل می‌شوند؛ آنها دقیقاً تصویر ماشا میرونوا را برجسته می‌کنند. فصل ششم. "پوگاچفشچینا": شما، بچه های جوان، به آنچه ما پیرمردها می خواهیم بگوییم گوش دهید. آهنگ - از این فصل، خط عشق به پس‌زمینه منتقل می‌شود و توجه خواننده به وقایع تاریخی معطوف می‌شود که از چشم یک شاهد عینی، خاطرات «پیرمرد» او نشان داده می‌شود. فصل هفتم. «حمله»: سر من، سر کوچولو، سر خدمت! سر کوچولوی من دقیقا سی سال و سه سال خدمت کرده آخه سر کوچولو نه به نفع شخصی خدمت کرده و نه شادی و نه حرف خوبی برای خودش و نه رتبه بالایی برای خودش فقط سر کوچولو دو تا پست بلند کرده ، یک میله متقاطع افرا و یک حلقه ابریشمی دیگر. آهنگ عامیانه - این فصل تسخیر قلعه و سوگند ساکنان به پوگاچف را شرح می دهد. - یک موتیف چوبه دار ظاهر می شود که در کل داستان می گذرد (ترانه را در فصل بعدی ببینید، قسمتی از "فصل از دست رفته") و در خواننده احساس عذابی برای پوگاچف و هدفش ایجاد می کند. فصل هشتم. "یک مهمان ناخوانده": یک مهمان ناخوانده بدتر از یک ضرب المثل تاتاری است - این فصل ملاقات گرینیف با پوگاچف، "مهمان ناخوانده" در قلعه بلوگورسک را شرح می دهد: یک تصویر خارق العاده خود را به من نشان داد: در یک میز پوشیده شده با یک سفره و پوگاچف و ده تن از پیران قزاق، پوشیده از دمشق و عینک، با کلاه و پیراهن های رنگی، سرخ شده از شراب، با چهره های سرخ و چشمانی درخشان نشسته بودند. - متن شامل آهنگی است که پوشکین به عنوان عنصر درج شده در رمان خود "دوبروفسکی" گنجانده شده است. سر و صدا نکن، مادر بلوط سبز، مرا از فکر کردن، آدم خوب، ناراحت نکن. به "تصویر پوگاچف و ابزار آشکارسازی آن" مراجعه کنید. فصل نهم. "جدایی": برای من شیرین بود، زیبا، شناختت، غم انگیز است، غم انگیز است، غم انگیز است، انگار با جانم. خراسکوف - گرینیف به اورنبورگ می رود و ماشا بیمار را در قلعه در خطر بزرگی رها می کند. فصل دهم «محاصره شهر»: با تصرف علفزارها و کوهها، از بالا، مانند عقاب، نگاهش را به شهر انداخت. در پشت اردوگاه دستور داد تا یک رمپ بسازند و با پنهان کردن پرون ها در آن، آنها را در شب زیر تگرگ بیاورند. خراسکوف - این فصل یک شورای نظامی در اورنبورگ را نشان می دهد و محاصره شهر را توصیف می کند که در اطراف آن "چمنزارها و کوه ها" توسط سربازان پوگاچف اشغال شده است: "اکنون، آقایان،" او ادامه داد: "ما باید تصمیم بگیریم که چگونه باید علیه این شهر عمل کنیم. شورشیان: تهاجمی یا تدافعی؟» فصل یازدهم. «محل عصیان»: در آن زمان شیر سیر بود، هر چند از بدو تولد درنده بود. "چرا شهامت آمدی به لانه من؟" - با محبت پرسید. و سوماروکف - مکالمه گرینیف و پوگاچف، شکایت گرینو از شوابرین. - پوگاچف و گرینیف به قلعه بلوگورسک می روند: فکر عجیبی به ذهنم خطور کرد: به نظرم رسید که پراویدنس که برای بار دوم مرا به پوگاچف رسانده بود به من فرصتی می داد تا قصدم را عملی کنم. - کتیبه منسوب به سوماروکف در واقع تلطیف خود پوشکین از "مثل های" سوماروکف است. - پوگاچف، که خود را به عنوان تزار پیتر فئودوروویچ نشان می دهد، در کتیبه ها با یک عقاب و یک شیر - پادشاهان دنیای حیوانات مطابق با سنت افسانه مقایسه می شود. فصل دوازدهم. "یتیم": مانند درخت سیب ما، نه بالای وجود دارد، نه شاخه ای. او هم مثل شاهزاده خانم ما نه پدر دارد و نه مادر. کسی نیست که آن را تجهیز کند، کسی نیست که آن را برکت دهد. آهنگ عروسی - ملاقات گرینیف و ماریا ایوانونا، یک یتیم. - پوگاچف، او را به پتروشا می دهد و جوان را برکت می دهد، برای او مانند یک پدر کاشته شده می شود: من تو را همسر خود می دانم. شرایط شگفت انگیز ما را به طور جدانشدنی متحد کرده است: هیچ چیز در جهان نمی تواند ما را از هم جدا کند. فصل سیزدهم. «دستگیری»: - آقا عصبانی نشوید: طبق وظیفه‌ام باید همین ساعت شما را به زندان بفرستم. - اگر بخواهید، من آماده ام. اما من آنقدر امیدوار هستم که اجازه دهید ابتدا موضوع را توضیح دهم. کنیاژنین - دستگیری گرینوف، که دوستش زورین مجبور به انجام آن شد: این دستور مخفیانه به همه فرماندهان بود که هر جا دستگیرم می‌کردم، مرا دستگیر کنند و بلافاصله مرا تحت مراقبت به کازان بفرستند تا به کمیسیون تحقیقاتی که در آن تشکیل شده بود پرونده پوگاچف فصل چهاردهم. "دادگاه": شایعه دنیوی - موج دریا. ضرب المثل - پس از تهمت شوابرین، آنها شروع به صحبت در مورد گرینیف به عنوان یک خائن کردند. - پدر خبر تصمیم ملکه را برای تبعید گرینو به سیبری برای اسکان ابدی دریافت می کند. فصل گم شده دارای کتیبه نیست. III. داستان شامل دو نوع کتیبه است: 1. برگرفته از ادبیات هجدهم - اوایل XIXقرن ها (کنیاژنین، فونویزین، خراسکوف و سبک سازی سوماروکف). اساساً این کتیبه ها با تصویر گرینیف همراه هستند. 2. کتیبه های برگرفته از فولکلور (قصه ها، ضرب المثل ها، ترانه ها). آنها ظاهر می شوند: - در ارتباط با تصویر پوگاچف و به عنوان وسیله ای برای آشکار کردن این شخصیت عمل می کنند. - در ارتباط با تصویر ماشا میرونوا، سرنوشت او، تمایل او به زندگی مانند "مردم مسن" زندگی کرد. بنابراین، کتیبه های 01 منعکس کننده ماهیت دوگانه سازماندهی رمان بودند: از یک طرف، "دختر کاپیتان" در سنت ادبی(اروپایی - رمان تاریخی والتر اسکات؛ روسی - ادبیات خاطرات اواخر قرن 18 - اوایل قرن 19)، از سوی دیگر، ویژگی هایی در آن وجود دارد که به ما اجازه می دهد در مورد پوشکین به عنوان یک نویسنده تاریخی صحبت کنیم که عمیقاً ملیت را احساس می کند. ریشه های آنچه اتفاق می افتد رویداد های تاریخی. IV. ظاهر کتیبه ها با سبک سازی اثر به عنوان ژانر خاطره نویسی همراه است. V. کتیبه ها اغلب حاوی تعبیری کنایه آمیز هستند (به کتیبه فصل یازدهم مراجعه کنید). VI. کتیبه وسیله ای برای بیان موضع نویسنده است.

مورد: ادبیات

درجه 8

موضوع درس:ویژگی های طرح، ترکیب و شخصیت های قهرمانان داستان A.S. پوشکین "بانوی جوان - دهقان"

هدف از آموزش

ایجاد شرایط در کلاس درس برای رشد مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان.

اهداف یادگیری

ویژگی های داستان "بانوی جوان - دهقان" را دریابید، شناسایی کنید نگرش نویسندهبه شخصیت ها، برای درک طرح و ساختار ترکیبی داستان.

توسعه گفتار مونولوگ شفاهی، توانایی انتقال موضع خود و همکاری با سایر دانش آموزان؛ بهبود توانایی توضیح دیدگاه و بیان نگرش نسبت به ارزش های جهانی انسانی؛

از طریق نمونه ای از متن کلاسیک به ادبیات علاقه مند شوید. افزایش علاقه به هنرهای نمایشی و هنر تلاوت.

پایه ایایده ها

تحلیل متن ادبی

اصطلاحات اساسی

داستان، تصویر، آنتی تز، رمانتیسم، اپیگراف، ترکیب، نمایش، طرح، توسعه عمل، پایان دادن به،

کنایه، پرتره یک قهرمان ادبی.

نتایج مورد انتظار

همه دانش آموزان می توانند: متن ادبی را تجزیه و تحلیل کنند

اکثر دانش آموزان قادرند: بخش هایی از یک متن ادبی را برای تجزیه و تحلیل انتخاب کنند و می توانند نتایج به دست آمده را تعمیم دهند

برخی از دانش آموزان می توانند: نتیجه گیری کنند، تعمیم دهند و ترکیب کنند.

آموزش قبلی

پوشکین "بانوی جوان - دهقان". سبک نثر.

روش های تدریساشکال سازماندهی فعالیت های آموزشی

مکالمه، تکرار مطالبی که قبلا مطالعه شده است، بازگویی، عناصر تحلیل یک اثر منثور، تکنیک های مقایسه، نمایش گزیده ای از اثر.

جلویی، گروهی (جفتی)، انفرادی.

منابع

متن داستان توسط A.S. پوشکین "بانوی جوان - دهقان"، ارائه رایانه ای، وسایل برای صحنه سازی صحنه، همراهی موسیقی (والس، آهنگ "ای خاطره قلب!..")، قطعه ای از فیلم به همین نام، برگه های خودارزیابی ، برگه های ارزیابی گروهی

مراحل درس

فعالیت های معلم

فعالیت دانشجویی

منسازمان لحظه

من. به دانش آموزان سلام می کندآمادگی برای درس را بررسی می کند.2. می خواهد به "درختان توس" ایستاده روی میزها توجه کند.

(درختان با برگ تزیین شده اند) بچه ها اجازه دهید همه یک برگ بردارند و آرزوی من را برای شما بخوانند.

3-تکرار قوانین کار گروهی (شفاهی)

چگونه در یک گروه کار کنیم

نسبت به رفقای خود وظیفه شناس باشید، با حداکثر توان خود کار کنیدآنها استحکام - قدرت

به همه با دقت و بدون وقفه گوش دهید.

آن را کوتاه و واضح نگه دارید تا همه بتوانند صحبت کنند.

با وجود تفاوت های فکری از یکدیگر حمایت کنید.

هنگام رد ایده پیشنهادی، این کار را مؤدبانه انجام دهید و به یاد داشته باشید که یک جایگزین ارائه دهید.

اگر کسی نمی تواند شروع به صحبت کند، در جهت عقربه های ساعت از کاپیتان (هماهنگ کننده) شروع کنید.

به عنوان هماهنگ کننده، شخصی را انتخاب کنید که بتواند بار را توزیع کند، اختلافات را حل کند و بهترین راه حل را با همه انتخاب کند.

از طرف گروه صحبت کنیدمحترم

نقش ها در گروه های گوینده، گوینده زمان، هنرمند، بازیگر، شاعر... تقسیم می شوند.

آماده شدن برای درس. "فعال" دانش آموزان، متحد در گروه، به معلم سلام می کنند.

گروه 1: "بانوی جوان دهقان"

گروه 2: بارین

گروه 3: "عشق"

(روی جداول: برگه های A4، Az، برگه های خودارزیابی، مداد، نشانگر، برچسب ("بروشور")

مرحله II چالش

(5-10 دقیقه)

1 .به روز رسانی.وضعیت مشکل .

-بر اساس اسمبا تشکیل گروه ها فکر می کنم بتوانید موضوع درس ما و هدف کار در درس را مشخص کنید؟ چه وظایفی را برای خود تعیین خواهید کرد؟

2.- تکلیف اصلی درس امروز برای شما بچه ها خواندن داستان A.S. پوشکین "بانوی جوان دهقان" بود.

پوشکین با این اثر، چرخه داستان های موجود در مجموعه «قصه های بلکین» را تکمیل می کند.

- داستان های موجود در مجموعه را نام ببرید.

سوال مشکل ساز:

خوب، در طول درس، ما نباید این سؤال را فراموش کنیم، آیا این قطعه واقعاً سبک و بازیگوش است یا معنای خاصی دارد.

3. برای شروع کار با متن، یک نظرسنجی بلیتز، یعنی یک نظرسنجی سریع انجام می دهیم.

پذیرایی "بله نه"

آیا ایوان پتروویچ برستوف و گریگوری ایوانوویچ مورومسکی همسایه بودند؟ (آره)

آیا نفرت از نوآوری ویژگی بارز برستوف بود؟ (آره)

آیا پدرت لیزا را سرزنش کرد که برای شام با برستوف ها لباس عجیبی می پوشد؟ (نه)

آیا پدرش معمولاً به لیزا بتسی زنگ می زد؟ (آره)

آیا مورومسکی بر اثر سقوط از اسبش مجروح شد؟ (آره)

خانم جکسون به لیزا اجازه داد سفید و آنتیموانش را بگیرد؟ (نه)

آیا پدر الکسی از پسرش برای ازدواج او با لیزا رضایت خواسته است؟ (نه)

آیا این ایده الکسی بود که به آکولینا خواندن و نوشتن بیاموزد؟ (آره)

آیا پدرها متوجه لباس مبدل لیزا شدند؟ (نه)

بیایید کار را با متن شروع کنیم.

دانش آموزان موضوع و اهداف درس را نام می برند (PM: ما بر اساس کار A.S. Pushkin کار خواهیم کرد،تجزیه و تحلیل* او، گفتار را توسعه می دهد، وظایف را کامل می کند، اعمال شخصیت های اصلی را تجزیه و تحلیل می کند، معنای نام را شناسایی می کند ...)

PM: من فکر می کنم اینطور است ... نظر من در مورد این موضوع این است ...

دانش‌آموزان داستان‌های موجود در مجموعه را «قصه‌های بلکین» نام‌گذاری می‌کنند و آنچه را که درباره این مجموعه می‌دانند به یاد می‌آورند. (ب.ظ: "شات"، "مامور ایستگاه"، "آندرتیکر"، "بلیزارد"، "بانوی جوان دهقان")

دانش آموز پاسخ می دهد

پذیرایی "بله نه"

معیارها: 9 امتیاز - نمره "5"

6-7-8 امتیاز - امتیاز "4"

4-5 امتیاز - نمره "3"

IIIمرحله لقاح

(20 دقیقه.)

شکل گیری دانش جدید.

1 . کار گروهی کار با متن کار با اصطلاحات

سعی کنید طرح داستان را در 2 تا 3 جمله بیان کنید.

تفاوت بین طرح و ترکیب چیست؟ چه عناصری از ترکیب را می شناسید؟

وظایف را به گروه ها اعلام می کند.

( نمایشگاه در داستان "بانوی جوان - دهقان" - شرح احساسات و سرگرمی های دو زمیندار مورومسکی و برستوف،در آن، خواننده از ورود برستوف جوان به روستا و نیات او و علاقه خانم های جوان به او مطلع می شود.

آغاز - تصمیم لیزا در پوشش یک دختر دهقانی برای ملاقات با الکسی و آغاز اجرای این نقشه . به اوج رسیدن - لحظه بالاترین ولتاژ، نقطه عطفی است که پس از آن اقدام به سمت حل تعارض و به سمت پایان دادن حرکت می کند.چنین لحظه ای صحنه ورود الکسی به خانه مورومسکی است، "به منظور گفتگوی باز با او"، ملاقات با لیزا و شناخت محبوبش آکولینا. از این صحنه که بیانگر لحظه بالاترین تنش کنش است، حل تعارض آغاز می شودبه محاکمه داستان با این جمله به پایان می رسد:خوانندگان من را از تعهد غیرضروری برای توصیف انصراف خلاص خواهند کرد.»سعی کنید در چند کلمه توضیح دهید که چگونه این نتیجه را تصور می کنید. آیا اشاره نویسنده را احساس می کنید؟
پوشکین با طرح داستان استدلال می کند که همیشه لازم نیست به تفصیل به تفصیل پرداخت.

خلاصه: یک اثر پیچیده، جالب با ترکیب بندی منحصر به فرد.

حالا، توجه کن! یه سوال دیگه اکنون قطعه ای از فیلم "بانوی جوان - دهقان" را مشاهده خواهید کرد. در پاسخ به این سوال - این قسمت را می توان به کدام عنصر از ترکیب بندی نسبت داد؟ - گروه پاسخ خواهد داد، که من خودم سوال را خواهم پرسید.

3. تماشای کلیپ فیلم

این قسمت را می توان به کدام عنصر از ترکیب بندی نسبت داد؟

در مورد طرح و منحصر به فرد بودن ترکیب داستان نتیجه گیری کنید.

4. .سعی کنید به این فکر کنید که اپیگراف داستان چگونه با طرح آن مرتبط است.

در هر اثر، کتیبه لزوماً یا با طرح داستان یا با ایده کار یا با ویژگی های شخصیت ها مرتبط است.
(طرح داستان که مبتنی بر تغییر لباس است، کتیبه را تکرار می کند. با در نظر گرفتن نقل قولی از شعر "عزیزم" اثر I. F. Bogdanovich،

(برای معلم)

کتیبه از شعر "عزیزم" بوگدانوویچ گرفته شده است:

تو، عزیزم، در همه لباس هایت خوب هستی:

چه جور ملکه ای لباس می پوشی؟

به عنوان یک چوپان کنار کلبه نشسته ای؟

در کل شما یک شگفتی از جهان هستید.

تو در همه خدایی زیبا هستی.

و فقط تو زیباتر از پرتره"

بله، در داستان شخصیت اصلی کیست؟ لیزا مورومسکایا. بیایید به بخشی از داستان نگاه کنیم. نقش ها را دانیل ردکوزوبوف و آلینا کولیوا ایفا می کنند.

5.

گفتگوی رودررو: این دیالوگ چگونه شخصیت شخصیت ها را آشکار می کند؟ چرا لیزا تظاهر کرد؟ و الکسی؟ چرا الکسی عاشق لیزا شد؟ در کلاس های خود یابی شما در مورد 5 ارزش صحبت می کنید.

چه کسی نظر خود را به اشتراک خواهد گذاشت؟ فراموش نکنید که موضع خود را استدلال کنید.

نتیجه: علیرغم این واقعیت که آکولینا یک دهقان است ، الکسی عاشق او شد.

(پوشکین تأکید کرد که عشق به یک دختر دهقانی که در روح الکسی برستوف به وجود آمد از همه تعصبات اجتماعی قوی تر است.این لباس نیست که مرد را می سازد. زیبایی واقعی زیبایی روح است و به موقعیت فرد در جامعه بستگی ندارد.)

1. عناصر ترکیب بندی اثر مشخص می شود.(نمایش، طرح، توسعه عمل، اوج، پایان دادن).

دانش آموزان به صورت گروهی کار می کنند:

گروه 1: شرح و طرح را در متن پیدا کنید.

گروه 2: اوج

گروه 3: تعلیق

ابتدا برای هم توضیح می دهند.

هر گروه 1 سوال روشن کننده برای گروه دیگر آماده می کند. همه با دقت به حرف یکدیگر گوش می دهند. درستشفاف سازی* سوال قابل تقدیر است!

سوال برای گروه ها به طور متناوب.

1 گروه.

گروه 2.

گروه 3.

در مورد انتخاب قطعه توضیح دهید.

4 اپیگراف را بخوانید. توضیح دهید که آنها چگونه معنی کتیبه را می فهمند

PM:1 Truth.2.Love3. عدم خشونت

4. آرامش درونی 5. رفتار درست.

PM: لیزا-آکولینا با زیبایی معنوی، هوش طبیعی، عزت نفس و رفتار طبیعی خود الکسی را جذب کرد. او خودش علاقه قلبی به او احساس می کرد، اگرچه او بازی را از روی کنجکاوی خالص شروع کرد، زیرا چیزهای مرموز زیادی در مورد مرد جوانی که وارد شده بود شنیده بود.

IVانعکاس (5-10 دقیقه)

مشق شب

ارزیابی

1. انعکاس. داستان به پایان می رسد، هر یک از شما به روش خود انصراف را تصور می کنید. اما آنچه رایج است، نعمت والدین است که با فریاد مورومسکی آغاز شد: «آها! بله، به نظر می رسد که موضوع از قبل کاملاً هماهنگ شده است ...» - و سرنوشت شاد بیشتر جوانان.

با استفاده از استراتژی POPS به این سوال پاسخ کتبی بدهید:

نتیجه گیری- آیا تمام وظایف محوله قبل از درس را انجام داده ایم؟ آیا به اهداف خود رسیده اید؟

در ابتدای درس، آرزوهای من را برای خود می خوانید و حالا برچسب های برگ بردارید و آرزوهای خود را برای من روی این درختان بنویسید.

معلم کار دانش آموزان را ارزیابی می کند و نمره می دهد.

ویژگی های انجام تکالیف را توضیح می دهد:

مقاله ای با موضوع "تصور من از داستان A.S. پوشکین "بانوی جوان دهقان".

فرمولPOPS

پ -موقعیت
در باره -توضیح (یا توجیه)
پ -مثال
با -نتیجه (یا قضاوت) اولینجملات (موقعیت) باید با کلمات شروع شود:
"من معتقدم که…".
دومینیک جمله (توضیح، توجیه موضع خود) با کلمات شروع می شود:
"زیرا …".
سومجمله (با تمرکز بر توانایی اثبات صحت موقعیت خود در عمل) با کلمات شروع می شود:
"من می توانم این را با یک مثال ثابت کنم..."
و در نهایتچهارمیک جمله (نتیجه، قضاوت، نتیجه گیری) با کلمات شروع می شود:
بر این اساس نتیجه می‌گیرم که...

(موسیقی آرام به صدا در می آید) پاسخ سوال را بنویسید.نمایندگان گروه ها افکار خود را می خوانند

سخنرانان گروهی برگه های خودارزیابی را جمع آوری می کنند.

تأمل در درس

آیا اهداف آموزشی واقع بینانه بود؟

دانش آموزان امروز چه آموختند؟

هدف از آموزش چه بود؟

آیا تمایز برنامه ریزی شده به خوبی عمل کرد؟ آیا زمان تمرین حفظ شد؟ چه تغییراتی در این زمینه ایجاد شده و چرا؟?

من فکر می کنم که هدف و اهداف من واقع بینانه بود.

دانش آموزان توانستند با استفاده از کلمات مرجع به هدفی که خودشان در ابتدای درس بیان کردند برسند. در پایان درس، بر اساس کار انجام شده، نتیجه گیری خود را انجام دادیم.

در طول درس، دانش آموزان مدرسه کار A.S. پوشکین "بانوی جوان - دهقان" را تجزیه و تحلیل کردند.

هدف آموزش در این درس حصول اطمینان از این بود که دانش آموزان می توانند به طور انتقادی فکر کنند، قطعاتی از یک متن ادبی را برای تجزیه و تحلیل انتخاب کنند و نتایج به دست آمده را خلاصه کنند، نتیجه گیری کنند، تعمیم و ترکیب کنند.

تمایز برنامه ریزی شده بسیار خوب کار کرد (تقسیم به گروه ها، کار فردی، کار زوجی) - دانش آموزان تکالیف را تکمیل کردند.

زمان تمرین حفظ شد. حدود درس رعایت شد.

هیچ تغییری در این زمینه ایجاد نشد.

زمان سازماندهی

دانش آموزان به صورت گروهی- بچه ها بذار همه یه برگه بردارن و بخونن

آرزوی من برای تو

مورد استقبال معلمان قرار گرفت

مرحله تماس سوال مشکل ساز: "داستان "بانوی جوان دهقان" به قدری آسان است که به نظر می رسد اینجا هیچ عمق خاصی وجود ندارد، هیچ تکنیک خاصی از نویسنده وجود ندارد، این احساس وجود دارد که این فقط یک کار سرگرم کننده با پایانی خوش است. اینطور است؟"

مرحله لقاح. عملکرد گروهی: به طور انتخابی قسمت های مربوط به یک یا عنصر دیگر از ترکیب را بخوانید.

«نقش بازی» به صحنه بردن قطعه ای از داستان «ملاقات در بیشه». موسیقی از فیلم "بانوی جوان - دهقان" (به کارگردانی ای. ایوانوف) پخش می شود.

انعکاس.

با استفاده از استراتژی POPS به این سوال پاسخ کتبی بدهید:"زندگی برای لیزا و الکسی چگونه خواهد بود؟"
فرمولPOPS- از دانش آموزان خواسته می شود که چهار جمله بنویسند،
منعکس کننده چهار نکته زیر از فرمول های POPS:
پ -موقعیت
در باره -توضیح (یا توجیه)
پ -مثال

با -نتیجه (یا قضاوت)

کتیبه برای مقالات در موضوعات مختلف:

لرمانتوف:

احترام حد و مرزی دارد اما عشق مرزی ندارد. با دور شدن از شرایط جامعه و نزدیک شدن به طبیعت، ناخواسته بچه می شویم: هر چیزی که به دست می آید از روح می افتد و دوباره همان می شود که قبلا بود و به احتمال زیاد روزی دوباره خواهد بود. هیچ چیز بدتر از مرگ نمی تواند اتفاق بیفتد و شما نمی توانید از مرگ فرار کنید. زبان و طلا خنجر و زهر ماست. شادی ها فراموش می شوند، اما غم ها هرگز فراموش نمی شوند.

شرمساری دروغگو، شوخی با احمق، و مجادله با زن، مانند آب کشیدن با غربال است: خدایا ما را از این سه رها کن!

لوناچارسکی مسئول این تعریف است که "لرمونتوف پژواک حالات دسامبر است." "نبوغ لرمانتوف مانند شهابی خیره کننده در آسمان تاریک دهه 30 درخشید."

طبیعت همیشه حق دارد؛ اشتباهات و توهمات از مردم سرچشمه می گیرد.

طبیعت خالق همه آفریدگان است.

جنگ تنها زمانی تمام می شود که آخرین سرباز دفن شود. الکساندر سووروف

وقتی به همسایه صلح‌جو حمله می‌شود، جنگ وحشیانه است، اما هنگام دفاع از وطن، وظیفه‌ای مقدس است. موپاسان جی.

«وقتی بمب‌ها منفجر می‌شوند، چیزی شخصی نیست.» چاک پالانیوک

فقط بهترین ها کشته می شوند.

بهترین هدف دفاع از وطن است. درژاوین جی آر

آفریده شدن برای خلق کردن، عشق ورزیدن و تسخیر کردن، آفریده شدن برای زندگی در جهان است. اما جنگ به ما می آموزد که همه چیز را از دست بدهیم و تبدیل به چیزی شویم که نبودیم. الف کامو

خانواده با فرزندان شروع می شود.هرزن A.I.

همه خانواده های شادشبیه یکدیگر هستند، هر خانواده ناراضی به شیوه خود ناراضی است.تولستوی L. N.

اول وطن و پدر و مادر باید بیایند، بعد بچه ها و کل خانواده و بعد بقیه اقوام.

وابستگی زندگی خانوادگی انسان را اخلاقی تر می کند.الکساندر سرگیویچ پوشکین

که در زندگی خانوادگیبا حفظ حرمت خود، باید بتوانید تسلیم یکدیگر شوید.

خانواده جایگزین همه چیز می شود. بنابراین، قبل از به دست آوردن یکی، باید به آنچه برای شما مهمتر است فکر کنید: همه چیز یا خانواده.

بهترین راه برای خوب کردن بچه ها شاد کردن آنهاست. /در باره. وایلد/

بچه ها مقدس و پاک هستند. شما نمی توانید آنها را بازیچه خلق و خوی خود کنید. /A.P. چخوف/

خطر اصلی که کودکان باید از آن محافظت شوند والدین آنها هستند. /د.ب. نمایش/

عشق یک هدیه بی ارزش است. این تنها چیزی است که می توانیم بدهیم و با این حال شما هنوز آن را دارید. /لوگاریتم. تولستوی

دوست داشتن یعنی اینکه انسان را آنطور که خدا خواسته است ببینیم. /ف.م. داستایوفسکی/

دوست واقعی در بدبختی شناخته می شود. /ازوپ/

دوست من کسی است که می توانم همه چیز را به او بگویم. /V.G. بلینسکی

خوشبختی مانند سلامتی است: وقتی وجود دارد، متوجه آن نمی شوید. / م.ا. بولگاکف/

خوشبختی لذت بدون پشیمانی است. /لوگاریتم. تولستوی/

وقتی خوشحالیم، همیشه مهربان هستیم. اما وقتی مهربان باشیم، همیشه خوشحال نیستیم. /در باره. وایلد/

وقت آن است که منتظر هدایای غیرمنتظره از زندگی نباشید و زندگی را خودتان بسازید. /L.N.Tolstoy/

زندگی را باور داشته باشید، زندگی بهتر از هر کتابی آموزش می دهد. /گوته/

ايجاد كردن ویژگی های مقایسه ایدو مالک همسایه: ایوان پتروویچ برستوف و گریگوری ایوانوویچ مورومسکی. سعی کنید از آن برای توضیح دلیل رابطه بد آنها استفاده کنید.
به نظر می رسید که ایوان پتروویچ برستوف و گریگوری ایوانوویچ مورومسکی اشتراکات زیادی داشته باشند: هر دو صاحب زمین، بیوه، ساکنان دائمی املاک روستایی بودند. یکی پسری بزرگ کرد و دیگری دختری که به سرنوشت خود اهمیت می داد. مهمان نواز، به خصوص ایوان پتروویچ که دائماً تعداد زیادی مهمان را جذب می کرد. آنها هم فعال و هم فعال هستند. نوآوری های اقتصادی ایوان پتروویچ، بر اساس شیوه انجام تجارت داخلی، او را به موفقیت می رساند، که او بسیار به آن افتخار می کند و خود را با گریگوری ایوانوویچ انگلومانیک مقایسه می کند. برعکس، نوآوری های اقتصادی مورومسکی منجر به افزایش بدهی ها و رهن املاک به شورای نگهبان می شود. به طور کلی، همانطور که توسعه طرح داستان نشان می دهد، هر دو افراد جاه طلب، اما بسیار خوش اخلاق هستند. جاه طلبی دلیل روابط خصمانه آنها شد. همانطور که قبلاً ذکر شد برستوف به شدت از گریگوری ایوانوویچ انتقاد کرد ، او به شدت واکنش نشان داد و از زیل (منتقد) خود عصبانی بود. با این حال، یک اتفاق ساده در حین پیاده روی - سقوط مورومسکی از اسب - باعث شد آنها نارضایتی های قبلی خود را فراموش کنند، آشتی کنند، با هم دوست شوند و حتی تمایل داشته باشند که با هم مرتبط شوند. البته انگیزه های همه بسیار عمل گرایانه بود. مورومسکی در الکسی برستوف یک وارث ثروتمند دید، ایوان پتروویچ در گریگوری ایوانوویچ برای مردی با تدبیر نادر و با ارتباطات عالی ارزش قائل بود که می تواند به الکسی در ایجاد حرفه خود کمک کند. بنابراین این رویکرد به زندگی آنها را به هم نزدیکتر کرد. یک پرتره گروهی از خانم های جوان منطقه بکشید. هنگام ایجاد آن، از آنچه در ابتدای داستان در مورد لیزای موروم یاد گرفتید استفاده کنید.
خانم های جوان منطقه، که در میان آنها لیزا مورومسکایا بود، با خلق و خوی احساساتی و رمانتیک خود متمایز بودند. به عنوان یک قاعده، آنها توسط فرمانداران خارجی بزرگ شدند. پوشکین آنها را با شوخ طبعی توصیف می کند ("این خانم های جوان شهرستان چقدر خوشحال هستند!"). آنها زندگی را با آثاری که به زبان فرانسه می خوانند قضاوت می کنند. به یاد داشته باشید که لیزا هنگام پذیرایی از مهمانان با الکسی فرانسوی صحبت می کند. به لطف کتاب های عاشقانه، آنها رویایی، حساس رشد می کنند و منتظر ماجراهای عاشقانه هستند. رویدادها به صدا در آمدن زنگ کالسکه ای که نزدیک می شود، سفر به شهر یا دیدار از یک مهمان در نظر گرفته می شود. اما با وجود این موارد عجیب و غریب، به گفته پوشکین، آنها به دلیل زندگی در آزادی، در خلوت، مزایای زیادی دارند. نویسنده نکته مهمی را در مورد اصالت آنها بیان می کند که گاه آنها را به خوبی از خانم های جوان شهری متمایز می کند ، جایی که طبیعت نور فردیت را صاف می کند و روح ها را یکنواخت می کند. خانم های جامعه با خدمتکاران به گونه ای ارتباط برقرار می کردند که گویی آن ها معتمد هستند، چیزی که نمی توان در مورد لیزا گفت، برای او "ناستیا در روستای پریلوچینا از هر فرد مورد اعتماد تراژدی فرانسوی بسیار مهم تر بود."

توجه خانم های جوان منطقه به الکسی، تمام گمانه زنی های آنها در مورد او بر رویایی بودن آنها، عشق به همه چیز مرموز و عاشقانه تأکید می کند. و ظاهراً الکسی با دانستن این ویژگی ها در جامعه آنها کاملاً متفاوت از دختران دهقان رفتار می کند. در عین حال، خانم های جوان شهرستانی، با قضاوت لیزا، می توانند مبتکر، مبتکر و آگاه در مورد ویژگی های زندگی روستایی باشند.

مهمترین عناصر ترکیب را بیابید: آغاز و اوج.
داستان تصمیم لیزا برای ملاقات با الکسی در پوشش یک دختر دهقانی و آغاز اجرای این نقشه است. نقطه اوج بالاترین تنش است، یک نقطه عطف، که پس از آن کنش به سمت حل تعارض، به سمت پایان دادن حرکت می کند. چنین لحظه ای صحنه ورود الکسی به خانه مورومسکی است، "به منظور گفتگوی باز با او"، ملاقات با لیزا و شناخت محبوبش آکولینا. از این صحنه که نمایانگر لحظه بالاترین تنش کنش است، حل تعارض آغاز می شود که تبدیل به یک دعوا می شود.

داستان با این جمله به پایان می رسد: "خوانندگان من را از تعهد غیرضروری برای توصیف معافیت خلاص می کنند." سعی کنید در چند کلمه توضیح دهید که چگونه این نتیجه را تصور می کنید. آیا اشاره نویسنده را احساس می کنید؟
پوشکین با طرح داستان استدلال می کند که همیشه لازم نیست به تفصیل به تفصیل پرداخت. در اینجا واضح است و می تواند توسط خواننده به خوبی ارائه شود. هر یک از شما آن را به روش خود ارائه خواهید کرد. اما آنچه رایج است، نعمت والدین است که با فریاد مورومسکی آغاز شد: «آها! بله، به نظر می رسد که موضوع از قبل کاملاً هماهنگ شده است ...» - و سرنوشت شاد بیشتر جوانان.

سعی کنید به این فکر کنید که اپیگراف داستان چگونه با طرح آن مرتبط است.
در هر اثر، کتیبه لزوماً یا با طرح داستان یا با ایده کار یا با ویژگی های شخصیت ها مرتبط است. طرح داستان که مبتنی بر تغییر لباس است، منعکس کننده کتیبه است. پوشکین با در نظر گرفتن نقل قولی از شعر "عزیزم" I. F. Bogdanovich تأکید کرد که عشق به یک دختر دهقان که در روح الکسی برستوف به وجود آمد قوی تر از همه تعصبات اجتماعی است. لیزا آکولینا با زیبایی معنوی، هوش طبیعی، عزت نفس و رفتار طبیعی خود الکسی را جذب کرد. او خودش علاقه قلبی به او احساس می کرد، اگرچه او بازی را از روی کنجکاوی خالص شروع کرد، زیرا چیزهای مرموز زیادی در مورد مرد جوانی که وارد شده بود شنیده بود.