انواع ارائه بندهای فرعی. ارائه برای درس "انواع جملات پیچیده با جملات قید"

انواع برنامه های کاربردی
COMPLEX P O D C H I N Y N Y X
پیشنهاد X900igr.net

انواع بندها

عبارات ربط

بندهای توضیحی

تبلیغات تبلیغاتی

کدام؟ کدام؟ چه کسی؟ کدام؟ کدام؟ و غیره.

سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟ چه کسی؟ چی؟ به چه کسی؟ چی؟ در مورد چه کسی؟ در مورد چه؟

جایی که؟ چگونه؟ جایی که؟ چه زمانی؟ چرا؟ برای چی؟ و غیره.

بند بند

همیشه به دنبال کلمه ای که باید تعریف شود بیایید

به اسم، ضمیر یا کلمه نشانگر مراجعه کنید

فقط با کلمات ربط به هم پیوست

عبارات ضمیر

هم قبل و هم بعد از کلمه ای که باید تعریف شود بایستید

رجوع به ضمیر در معنی اسم شود

FORM RELATIVE Pairs: [... که]، (که...); [...که]، (که...)؛ [... همه]، (که...); [...چنین است]، (چیست...); [...چنین]، (چه...).

بندهای توضیحی

آنها می توانند در همه جا بایستند، اغلب پس از اصلی

رجوع به کلمه توضیح داده شده عمدتاً در معنای گفتار، افکار، احساسات شود. ممکن است یک کلمه شاخص باشد

با حروف ربط یا کلمات متفقین به هم می پیوندند

واژه های ربط

چی
چگونه
مثل اینکه
به
لی و همکاران

چی، چقدر
چگونه، کجا
چرا، چه زمانی
کجا، کی، کجا
چرا و غیره

بندها

نشان دادن مکان یا فضایی که در آن چیزی که عمدتا در مورد آن صحبت می شود اتفاق می افتد

فقط با کلمات ربطی به هم می پیوندند: [آنجا]، (کجا); [آنجا]، (جایی)؛ [از آنجا]، (از کجا)

معمولاً کلمه اصلی را دنبال کنید که اغلب با یک کلمه شاخص مرتبط است

بندهای زمان

سوالات: چه زمانی؟ از کی تا حالا؟ چه مدت؟ چقدر زمان؟

فقط حروف ربط: وقتی، در حالی که، فقط، به محض، به سختی، در حالی که، بعد از، از آن، فقط، کمی، در حالی که، در حالی که، قبل، به جای، زودتر از، قبل، قبل، و غیره.

مقایسه موضوع

برای کل جمله اصلی اعمال می شود

بیشتر اوقات بعد از اصلی می ایستند

فقط اتحادیه ها به آنها ملحق می شوند: چگونه، دقیقاً، نه انگار، انگار، انگار، انگار.

اسلاید شماره 10

بندهای اقدام و مدرک

سوالات: چگونه؟ چگونه؟ تا چه اندازه؟ تا چه اندازه؟

همیشه پشت سر حرف اصلی بایستید

ملحق شده با حروف ربط: چه، به ترتیب، مانند، گویی، گویی، گویی، گویی یا در کلمات پیوسته: چگونه، چقدر، چقدر

اسلاید شماره 11

اهداف موضوعی

پرسش: چرا؟ برای چه هدف؟ برای چی؟ برای چه هدف؟

مربوط به هر چیزی که مهم است

پیوستن به اتحادیه ها: به منظور، به منظور، به منظور، سپس به منظور، به منظور، اگر فقط، اگر فقط.

اسلاید شماره 12

عبارت های شرطی

می تواند در هر جایی بایستد

پیوستن به اتحادیه ها: اگر، اگر، اگر، چقدر زود، هر زمان، اگر فقط، و غیره.

اسلاید شماره 13

موضوعات با جملات شرطی مترادف با جملات بدون ربط هستند که امر در آنها معنای شرطی دارد. به عنوان مثال: از موهای روباه دریغ نکنید، او همچنان دم خواهد داشت.

اسلاید شماره 14

علل اضافی

پرسش: چرا؟ برای چه دلیل؟

معمولاً بعد از اصلی بایستید

پیوستن به اتحادیه ها: چون، از آنجایی که، از آن زمان، برای، پس آن، خوب است، زیرا، به لطف این واقعیت که، با توجه به این واقعیت که، چرا، به دلیل این واقعیت که و غیره.

اسلاید شماره 15

عواقب بند

بعد از اصلی بایستید

به اتحادیه ها بپیوندید: بنابراین، چرا، چرا، و غیره.

اسلاید شماره 16

شرایط بند

مربوط به هر چیزی که مهم است

می تواند در هر جایی بایستد

پاسخ به سوالات: علیرغم چه چیزی؟ با وجود چه؟

ملحق شده با حروف ربط: هر چند، با وجود این که، اجازه دهید، اجازه دهید، حتی اگر، برای هیچ یا با کلمات پیوندی با یک ذره تشدید کننده NEI: هر که. در بخش اصلی ممکن است اتحادیه های مخالف وجود داشته باشد: اما، و، با این حال، با این حال، با این وجود.

اسلاید شماره 17

اگر یک حرف ربط مرکب در ابتدای جمله باشد، بعد از بند یک کاما قرار می گیرد.
اگر یک حرف ربط مرکب در وسط یک جمله باشد، می توان آن را به قطعات تقسیم کرد.

اسلاید شماره 18

بند بند

بعد از اصلی بایستید

پیوستن به هر چیزی که مهم است

مرتبط با کلمات پیوسته: چه، چرا، چرا، چرا، کجا، کجا.

اسلاید شماره 19

او در خانه نبود، به همین دلیل من یک یادداشت گذاشتم. زمین های زراعی در جاهایی کم عمق و شیارها نادر است - به همین دلیل علف زیادی وجود دارد. مادربزرگ تصمیم گرفت به روستا برود که پدر نتوانست با آن موافقت کند. او اصلاً برای این کار آماده نشده بود، به همین دلیل گیج شده بود. با هم راهی شهر شدیم که کاملا طبیعی بود. یخبندان شدید بود و به همین دلیل باغها از بین رفتند.

اسلاید شماره 20

بندها با حرف ربط مترادف هستند و: ما با هم به شهر رفتیم که کاملاً طبیعی بود. ما با هم به شهر رفتیم و کاملاً طبیعی بود. یخبندان شدید بود، چرا باغها مردند. یخبندان شدید بود، و بنابراین باغ ها از بین رفتند.

اسلاید شماره 21

SPP با قطعات بین شرطی. شما نمی توانید بپرسید؟، شما نمی توانید بند اصلی و بند را از هم جدا کنید. آنها اهمیت موقتی دارند: وقتی همه قزاق ها در یک دایره جمع شده بودند، خورشید هنوز به نیمه راه نرسیده بود. تطبیقی ​​و تطبیقی: هر چه شب تاریک تر باشد، صداها روشن تر است. هر چه به خانه نزدیکتر می شدم، قلبم قوی تر می تپید. هر چه زود آتش می سوخت، شب ماه بیشتر قابل مشاهده می شد.

اسلاید شماره 22

1.[...فعل. + حکم واژه چنان]، (واژه ربط مانند...).
2. [... آنجا ]، (جایی که...).
3. (بای...)، [...].
4.[...اسم. + حکم کلمه که ]، (کلمه ربط که...).
5. (واژه ربط که)، [صفحه. کلمه ای که...].

اسلاید شماره 23

6. [...زیرا]، (که...).
7. [...فعل. ]، (کلمه ربطی که...).
8. (علی رغم اینکه...)، [...].
9. […، (به…)، …].
10. [... ]، (انگار...).
11. […، (اگر…)، …].
12. [... ]، (چون...).

اسلاید شماره 24

توزیع - دیکته دیجیتال.
تکلیف: به جملات گوش دهید و اعداد جمله را در 3 ستون بنویسید:
در ستون 1 - SPP با ویژگی های فرعی؛
در 2 - SPP با بندهای توضیحی؛
در 3 - SPP با بندهای قید.

اسلاید شماره 25

در جملات زیر علائم نگارشی قرار دهید، انواع جمله های فرعی را مشخص کنید.
وسایل ارتباط بین جملات اصلی و فرعی (حرفهای ربط یا همسو) را مشخص کنید.

اسلاید شماره 26

1) با اینکه خورشید طلوع کرده بود سرد بود. 2) هر چه نظرسنجی روز به پایان می رسد، نقشه بردار غرولندتر و بی تشریفات تر می شود.
3) و بی اختیار افکار وروپاف به آن خانه ای که در آستانه آن نشسته بود بازگشت. 4) ما نمی خواهیم که جنگ دوباره سراسر جهان را غرق خون و آتش کند. 5) از آنجایی که شما به همه اشیا از جنبه خنده دار آنها نگاه می کنید، نمی توان به شما اعتماد کرد.

اسلاید شماره 27

6) وقتی استراحت می کنیم حتماً باید نقشه هایی از کوه ها بسازیم. 7) راننده جلوی دروازه ماشین را متوقف کرد تا مردم دور شوند. 8) ما در جایی ظاهر شدیم که آلمانی ها به حضور ما مشکوک نبودند. 9) آنکه کاشت درو کرد. 10) اگر خورشید بتابد و ابری در آسمان نباشد، آواز و بوی یونجه شدیدتر احساس می شود.

اسلاید شماره 28

11) اگر کسی در خانه نبود، من می ماندم و منتظر می ماندم، با دایه صحبت می کردم، با بچه بازی می کردم. 12) در عرض یک ساعت، تغییراتی در اینجا رخ می دهد که پیاده نظام مادر حتی خواب هم نمی بیند! 13) لیف فال دستور داد اره برقی را راه اندازی کنند تا مادرش بتواند به کار او نگاه کند.) 14) یگوروشکا که کاری دیگر برای انجام دادن نداشت، یک ویولونیست را در چمن ها گرفت، آن را در مشتش به گوشش آورد و برای مدت طولانی گوش داد. زمانی که ویولن خود را می نواخت. 15) هوا کاملاً گرم بود، اگرچه برف شل و سنگینی در اطراف وجود داشت.

اسلاید شماره 29

16) هر کاری که کرد هیچ چیز برای او خوب پیش نرفت. 17) یخ رودخانه هم نازک شد و کبود شد و بعضی جاها حرکت کرده بود، اسکی رفتن خطرناک بود... 18) اگر آدم بی ریشه، بی خاک، بی جایش، خیانت کند. شخص 19) او در کلاس ها حاضر نشد زیرا نیاز فوری به ترک داشت. 20) جایی که اسب با سم می رود، خرچنگ نیز با پنجه اش می رود. 21) و این دقیقاً زمانی بود که همسر اغلب شروع به ترک کرد. 22) با استراحت و سرد شدن بدنش نفس عمیق تر و آزادتر شد...

اسلاید شماره 30

خودت را چک کن

1. نحوه عمل.
2 مکان.
3. زمان.
4. قطعی.
5. اسمی-معین.
6. دلایل.
7. توضیحی.
8. معطوف.
9. اهداف.
10. مقایسه ای.
11. مشروط.
12. دلایل.

موضوع درس: جمله پیچیده.

اهداف درس: آموزشی

مفاهیمی در مورد جملات پیچیده ارائه دهید. مفاهیم بند اصلی و بخش فرعی IPP؛ادغام سازمان فعالیت های دانش آموزان برای تعمیم دانش و روش های فعالیت؛

در حال توسعه

توسعه مهارت های تحلیلی و فعالیت مستقل دانش آموزان، توسعه گفتار شفاهی و نوشتاری، خواندن بیانی، تفکر منطقی.

آموزشی

اجرای ارزش های اخلاقی و جهانی در دانش آموزان، ثبات در کار، دقت در نوشتن، تأیید متقابل در کار.

نوع درس: تعمیم و سیستم سازی دانش و روش های فعالیت

تجهیزات: جداول، نمودارها، کارت ها

در طول کلاس ها

І. زمان سازماندهی

الف/ به دانش آموزان سلام برسانید.

ب/ بررسی حضور دانش آموزان؛

ج/ بررسی آمادگی کلاس برای درس / لوازم آموزشی/

ІІ. بررسی تکالیف

سابق. 34

بعد از نیمه شب هنوز هوا تازه بود و خورشید اولیه از میان مه می تابد. شبنم از درختان به داخل رودخانه می‌چکید و دایره‌های آهسته روی آب تاریک پخش می‌شد. بهار بود و ابرهای رنگارنگ روی رودخانه شناور بودند.

III. به روز رسانی دانش مرجع

در مورد جملات پیچیده صحبت کنید.

انواع اصلی جملات پیچیده؛

علائم نگارشی در جملات پیچیده؛

انواع BSC;

دو روش اصلی برای ترکیب جملات ساده برای تشکیل جملات پیچیده وجود دارد.

اتحاد. اتصال و

اتحاد. اتصال اگر

کلمه اتحادیه که

1. شب آرام بر قله کوه ها می افتد، و ماه به آینه دریاچه ها نگاه می کند.

2. کلمه درست اگر در زمان مناسب گفته می شود، همیشه به قلب راه پیدا می کند.

3. ذهن لباس است، که هرگز فرسوده نخواهد شد

1. برگ بود، جوانه شد، جوانه ها دوباره شاخ و برگ شدند.

2. دور تا دور گرگ و میش است، آب کاملاً ساکن است.

3. ما نتوانستیم صدای پرندگان را بشنویم: آنها در ساعات گرم آواز نمی خوانند.

انواع اصلی جملات پیچیده

І V . موضوع جدید .

یک جمله پیچیده از دو جمله ساده نامساوی تشکیل شده است که با حروف ربط فرعی به هم متصل می شوند.

یک جمله پیچیده از یک جمله اصلی و یک جمله فرعی تشکیل شده است که توسط یک پیوند فرعی به هم متصل می شوند.

بند فرعی از نظر معنا و ساختار تابع اصلی است و این وابستگی را با کمک ربط های فرعی و کلمات وابسته بیان می کند.

یک جمله فرعی یک کلمه در بند اصلی یا کل بند اصلی را توضیح می دهد.

جملات فرعی با استفاده از حروف ربط فرعی (ساده و مرکب) یا کلمات وابسته به بند اصلی (یا جمله فرعی دیگر) متصل می شوند.

چی

به

برای

چه زمانی

خدا حافظ

چگونه

مثل اینکه

اگر

با اينكه

زیرا

به خاطر اینکه

زیرا

مثل اینکه

از آنجا که

با اينكه

به منظور. واسه اینکه. برای اینکه

کدام

کدام

سازمان بهداشت جهانی

چی

چگونه

جایی که

جایی که

جایی که

چه زمانی

حروف ربط فرعی عضوی از جمله های فرعی نیستند، بلکه فقط برای اتصال جملات فرعی به جملات اصلی عمل می کنند:فکر کردن تلخ است چی زندگی بدون غم و شادی، در شلوغی دغدغه های روزانه خواهد گذشت.

کلمات ربط نه تنها جملات فرعی را به بند اصلی متصل می کنند، بلکه عضوی از جمله های فرعی نیز هستند و به هر سؤالی پاسخ می دهند:چشمش را از جاده بر نمی دارد که از میان نخلستان هدایت می شود.

جمله فرعی با کاما از جمله اصلی جدا می شود. اگر جمله فرعی در وسط جمله اصلی باشد، در هر دو طرف با کاما از هم جدا می شود.

* کار با کتاب درسی

1. متن نخلستان میخائیلوفسکی ص 52.

2. وظایف متن:

خوانش بیانی متن توسط دانش آموزان /1،2 گروه یک دانش آموز/

سؤالات: 1. چرا متن به این نام خوانده می شود؟

2. آیا محتوای متن با عنوان مطابقت دارد؟

3. کدام جمله ایده اصلی متن را آشکار می کند؟ /در آخری یا کجا؟/

کار واژگان:

لپتی - کفش های دهقانی بافته شده از پوست - کوسه ماهی

پوگوست - گورستان روستایی - زیرات، بیت; اینجا: محلی که روستا در آن قرار دارد

قدیمی - اسب

V پین کردن موضوع.

1. مسئله 1.

1) نزدیک خانه بلبلی است که بی وقفه فریاد می زند. 2) وقتی یک آهنگ می خوانید آسان تر می شود. 3) دلم می خواهد کولاک و هوای بد آسمان آبی را نبندد. 4) مرزهای محل برخورد دشت ها با کوه ها به شدت مشخص شده اند. 5) قطار از قبل در دوردست بود، جایی که ریل ها باریک شدند.

2.Task 2. کار چند سطحی.

سطح اول. حروف ربط را پیدا کرده و زیر آن خط بکشید:

1) ترافیک در شهر متوقف شد زیرا شب فرا رسیده بود. 2) خلبان گزارش داد که فرود آمده است.

مرحله دوم. زیر پایه دستوری جملات خط بکشید، حروف ربط را پیدا کنید:

1) با آمدن بهار برگها سبز می شوند. 2) لامپ با کاغذ پوشانده شده است تا نور سریوژا را بیدار نکند.

مرحله دوم. جملات را تجزیه کنید، ربط ها را پیدا کنید:

1) روزی را به خاطر دارم که رعد و برق شدیدی ما را در جنگل گرفتار کرد. 2) به دلیل صاف بودن هوا به جنگل خواهیم رفت.

3. مسئله سابق. 76

پوشکین – این بهترین است , چی وجود دارد در هر یک از مردم این مهربانی و استعداد، شجاعت و سادگی، وفاداری در دوستی و بی حد و حصر در عشق، احترام به کار و زحمتکشان است.

4. با استفاده از کارت کار کنید.

کارت 1.

یادداشت کنید، با قرار دادن علائم نگارشی، حروف ربط را تعریف کنید.

کاتیا وقتی کاملا تاریک شد از خواب بیدار شد. اگر این آیین رعایت شود، عروسی به یک تعطیلات رنگارنگ و شاد تبدیل می شود. سوارکاری که خبر آمدن عروس را آورده بود در روستای داماد یک سویونشی دریافت کرد. به مردمی فکر کردم که زندگیشان به این سواحل وصل بود.

VI .جمع بندی درس.

1. عبارت نادرست را بیان کنید.
الف) در SPP، قطعات نابرابر هستند (یکی تابع دیگری است).
ب) در NGN، قطعات با استفاده از حروف ربط یا کلمات متقابل به هم متصل می شوند.
ج) اتحادیه ها و واژه های وابسته جزء جمله نیستند.
2. جمله اضافی را بیابید (بدون علامت نگارشی).
الف) بیرون از پنجره چیزی جز فانوس وجود ندارد.
ب) کمی سحر بود که ما را بیدار کردند.
ج) بی صدا که در تاریکی سر می زند، از حصار به داخل باغ رفت و می خواست به خیابان برود.

3. یک جمله پیچیده پیدا کنید.
الف) مدت هاست که روک ها در حیاط قدم می زنند، سارها و لرها هم رسیده اند.
ب) در کسانی که خیری نیست، حقیقت اندک است.
ج) نقاشی های لویتان، به گفته منتقدان هنری، زیبایی محتاطانه روسیه مرکزی را منعکس می کند.
4. یک جمله پیچیده پیدا کنید.
الف) کسی که در شخم زدن تنبلی نداشته باشد نان تولید می کند.
ب) پل در جریان سیل تخریب شد و ما مجبور شدیم یک انحراف بزرگ انجام دهیم.
ج) لک لک، باور عمومی می گوید، از شادی محافظت می کند و از مشکلات جلوگیری می کند.

5. عبارت نادرست را بیان کنید.
الف) قسمت های فرهنگ لغت توسط یک اتصال هماهنگ کننده به هم متصل می شوند.
ب) یک جمله فرعی می تواند قبل از اصلی بایستد و بعد از آن می تواند اصلی را بشکند.
ج) در IPP، بندهای اصلی و فرعی از هم متمایز می شوند.

VII .مشق شب.

1- قانون را تکرار کنید.

2. تمرین 75 (1 ساعت)

3. نمرات دانش آموز.

درس در کلاس نهم جملات پیچیده با جملات قید

تهیه شده توسط مدرس زبان و ادبیات روسی، MKOUSOSH شماره 5، بسلان، اوستیای شمالی-آلانیا

اهداف :

تکرار و منظم کردن دانش دانش آموزان در مورد جملات پیچیده با جملات قید. - تفکر، حافظه، هوش، توانایی دفاع از دیدگاه خود را توسعه دهید، پاسخ رفقای خود را تجزیه و تحلیل کنید. - پرورش خصوصیات اخلاقی و زیبایی شناختی دانش آموزان.

وظایف:

تقویت مهارت های قرار دادن علائم نگارشی بین قسمت های یک جمله پیچیده؛ - ایجاد توانایی تمایز بین انواع قیدهای قید از نظر معنی ، سؤالات ، وسایل ارتباطی. - تجزیه و تحلیل نحوی جملات پیچیده را انجام دهید.

آماده شدن برای آزمون دولتی؛ - توسعه مهارت ها و توانایی ها در تجزیه و تحلیل متن؛ - توسعه گفتار دانش آموزان ، توانایی برجسته کردن چیز اصلی؛ - بیدار کردن علاقه به شخصیت D.S. Likhachev و کار او.

شکل گیری ویژگی های اخلاقی دانش آموزان

اگر از نظر روحی بمیریم D.S. Likhachev از نظر جسمی زنده نخواهیم شد

کار با متن شماره 1

هنگامی که فردی آگاهانه یا شهوداً نوعی هدف یا وظیفه زندگی را انتخاب می کند، در عین حال (غیر) داوطلبانه خود را ارزیابی می کند. ..

اگر انسان برای خود وظیفة کسب همه کالاهای اساسی را قرار دهد، خود را در سطح این منافع مادی ارزیابی می کند... اگر انسان زندگی می کند تا به مردم خیر بیاورد، رنج آنها را در بیماری کم کند، به مردم شادی بدهد، آنگاه ارزیابی می کند. خودش در سطح این انسانیت. او برای خود هدفی تعیین می کند که شایسته یک فرد باشد.

1) ادبیات تجربه ای عظیم، گسترده و عمیق از زندگی به ما می دهد. 2) انسان را باهوش می کند، نه تنها حس زیبایی را در او ایجاد می کند، بلکه درک زندگی، تمام پیچیدگی های آن را نیز در او ایجاد می کند... 3) در یک کلام، شما را عاقل می کند. 4) اما همه اینها (؟) فقط زمانی انجام می شود که شما می خوانید، در همه چیزهای کوچک غوطه ور می شوید... 5) زیرا اغلب در چیزهای کوچک دروغ می گویند (؟). 6) و چنین خواندنی تنها زمانی امکان پذیر است که با لذت بخوانید...

متن شماره 3

1) بشریت میلیون ها میلیارد برای حفظ طبیعت اطرافمان خرج می کند...

2) اگر طبیعت برای زندگی بیولوژیکی انسان لازم است، محیط فرهنگی برای اخلاق معنوی او کمتر لازم نیست (n, nn) ​​زندگی ... 3) انسان در فرهنگ (؟) تربیت می شود. محیط اطرافش، برای خودش بی‌توجه است، زیرا او را تاریخ، گذشته تربیت کرده است...4) احترام به اجدادش را یاد می‌گیرد و اولاد خود را به یاد می‌آورد... 5) اگر انسان برای یاد و خاطره‌اش ارزش قائل نباشد پدر و مادر، آنها را دوست ندارد... 6) اگر نسبت به آثار تاریخی کشورش بی تفاوت باشد، نسبت به کشورش بی تفاوت است.

مشق شب

یک مقاله-بحث در مورد موضوع بنویسید:

"یک فرد باهوش برای من..."

استفاده از IBS با جملات قید ضروری است.

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

کلاس نهم © Luzan Galina Vladimirovna، معلم زبان و ادبیات روسی MBOU دبیرستان شماره 8 شهر بردسک درس عمومی با موضوع "انواع بندهای فرعی"

هدف از درس: آزمون دانش دانش آموزان. تقویت مهارت های املایی و نقطه گذاری، توانایی تجزیه و تحلیل متن. عشق به سرزمین مادری خود را پرورش دهید.

سوروکین آناتولی لاورنتیویچ - (متولد 1936/07/14، روستای پوچتا، منطقه نووسیبیرسک - 12/26/1996، بردسک، منطقه نووسیبیرسک)، شاعر، روزنامه نگار نظامی حرفه ای، با شعر در روزنامه صحبت می کند. SibVO، به گاز. "سیبری شوروی"، "عصر نووسیبیرسک"، و غیره، در مجموعه. "روز شعر" (نووسیبیرسک، 1965)، "دنیای نجات یافته به یاد می آورد" (همان، 1970)، "بیست سال بعد" (همان، 1965)، "قلب یک سرباز" (همان، 1985) و دیگران. کتاب ها: "به طوری که توس ها روی زمین زندگی می کنند." اشعار (همان، 1359)، «مهربانی». اشعار (همان، 1985)، "یکشنبه نخل". شعر. بردسک. 1992).

انواع جملات فرعی، () سؤالات تعریف بند فرعی، (()) بند فرعی بند توضیحی سؤالات موردی سؤالات شرایط

تکلیف شماره 1 مصرع دوازدهم شعر "ستاره های مرداد" را به طور صریح بخوانید، نوع بند فرعی را مشخص کنید اکنون این احساس را دارم که این شب روح من ناگهان با هنر محترمانه برخورد کرد.

شعر "من می خواهم زندگی کنم، نه زحمت بکشم، بلکه زندگی کنم" را به صورت صریح بخوانید، نوع بند فرعی را که می خواهم زندگی کنم، اما بمیرم را تعیین کنید - بنابراین بلافاصله، به طوری که بدون هیاهو و - آمین!

شعر «ممنون شهر...» را به صراحت بخوانید، نوع بند فرعی را مشخص کنید و بی کلام اعتراف می کنم که شهر من که مرا از نان سیر می کند، در شعرهای من هم زاده شده است. آسمان بلند

شعر "روزی نگاهت را می اندازی" را رسا بخوانید، نوع جمله فرعی را تعیین کنید چرا حسرت گذشته، وقتی آهنگ تمام نشده است؟

شعر «وداع با تیر» را رسا بخوانید، نوع جمله فرعی را مشخص کنید خداحافظ جولای، ندای مرا به فاصله های ناشناخته می شتابد، آنجا که غم های تلخ فروکش می کند و بی رحمی کلمات به درد نمی خورد...

قطعه ای از شعر "زندان بردسکی" را بخوانید، جملاتی را بر اساس این طرح شعری متناظر با نمودارها بسازید (نوع را خودتان انتخاب کنید) 1.[,(), ] . 2.()، . 3. ,().

1. امروز در کلاس در مورد چه چیزی صحبت کردند؟ 2. چه چیزی یاد گرفتی؟ 3. در مورد درس چه چیزی را دوست داشتید؟ انعکاس

متنی با موضوع "وطن کوچک من" بنویسید که باید شامل جملاتی با انواع مختلف جملات فرعی باشد.

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

درس زبان روسی پایه نهم "جملات پیچیده با چند بند فرعی. انواع زیرنویسی بندهای فرعی."

این درس الزامات یک رویکرد فعالیت سیستمی را برآورده می کند. درس "کشف" دانش جدید. توسعه شامل ارائه ای برای درس و مطالب آموزشی زیادی است.

"انواع جملات فرعی در جملات پیچیده"

این درس در مورد انواع جملات فرعی در جملات پیچیده است. درس همچنین می تواند شکاف های دانش دانش آموزان را در این موضوع شناسایی کند، آنها را برای آزمون آماده کند ...

"جمله پیچیده و ویژگی های آن. جملات اصلی و فرعی. وسایل اتصال اجزای جمله: لحن، حروف ربط فرعی، واژه های متقابل"

ارائه درس زبان روسی پایه نهم با موضوع "جمله پیچیده و ویژگی های آن. جملات اصلی و فرعی. وسایل اتصال اجزای جمله: لحن ، جمله های فرعی ...

اسلاید 1

انواع جمله های فرعی. (مطالعه موردی)

2011 – 2012

MBOU "مدرسه متوسطه در روستای Ust-Omchug" منطقه ماگادان

گوزانووا تاتیانا ایوانونا، معلم زبان و ادبیات روسی

اسلاید 2

هدف از تمرین:

توانایی خود را برای تعیین صحیح نوع عبارت فرعی آزمایش کنید.

اسلاید 3

بیایید این قانون را به خاطر بسپاریم

اسلاید 5

کپی کنید، علائم نگارشی گم شده را درج کنید، نوع عبارت فرعی را تعیین کنید.

اسلاید 6

1. یکی از تضادهایی که خلاقیت ماندلشتام در آن زنده است، مربوط به ماهیت خود این خلاقیت است. 2. مهم نیست چه اتفاقی برای من می افتد، من می خواهم تنها باشم. 3. ما با امیدی سست در انتظار لحظه مقدس آزادی هستیم، همانطور که یک جوان عاشق منتظر لحظه یک قرار وفادار است.

اسلاید 7

4. او در خواب می بیند که از میان یک چمنزار برفی قدم می زند. 5. هر جا که عطش کار خلاقانه او را می یافت کار می کرد. 6. شاعر معنای تحت اللفظی یک کلمه را حتی زمانی که آن را به معنای مجازی بیان می کند احساس می کند. 7. کورچاگین بارها از من پرسید که چه زمانی می توان او را ترخیص کرد.

اسلاید 8

8. من این را صرفاً برای تأکید بر اصالت بی قید و شرط بسیاری از آثار کوپرین ذکر می کنم. 9. به واسطه اینکه هر روز نمایش های جدیدی را روی صحنه می بردیم، تئاتر ما با استقبال خوبی مواجه شد. 10. با وجود اینکه خورشید طلوع کرده بود، در استپ ساکت بود. 11. مانند انبوهی از میگ ها که در تابستان به سمت شعله پرواز می کنند، تکه های حیاط به سمت قاب پنجره پرواز می کنند.

اسلاید 9

12. گرما بدتر و بدتر می شد، بنابراین نفس کشیدن سخت می شد. 13. می نشینم تا زمانی که احساس گرسنگی کنم. 14. یک دختر زیبا باید طوری لباس بپوشد که از محیط اطرافش متمایز باشد. 15. از فاخته پرسیدم چند سال زندگی خواهم کرد؟ 16. دهکده ای که یوجین در آن حوصله داشت گوشه ای دوست داشتنی بود.

اسلاید 10

17. هرچقدر هم که کار یک کارگردان جذاب باشد، باز هم کار یک بازیگر جذاب تر است. 18. آنقدر ساکت شد که از بالکنم صداهایی را در باغ شنیدم. 19.اگر به سختی شروع به مطالعه کنید، زمانی برای آماده شدن برای امتحان خواهید داشت. 20. و در خواب می بینم که در مسیر جنگلی سوار بر گرگ می شوم. 21. و سپس زمان مورد انتظار فرا رسید که خورشید برف ها را آب کرد و با قدرت کامل درخشید.

اسلاید 11

22. من می خواستم این کتاب برای همه جالب باشد. 23. این مقاله به قدری پیچیده بود که معنای آن فقط برای زبان شناسان قابل درک بود. 24. هر بار که خورشید بیرون می آمد، حوض یخ زده مانند آینه ای تازه شسته برق می زد. 25. پولینا برای اینکه چیزی غیر ضروری نگوید، آن شب کلماتش را با دقت انتخاب کرد.

اسلاید 12

26. به درخواست اهالی شهر تعریض جاده انجام شد تا مشکل ازدحام در تقاطع ها حل شود. 27. اگر در یک روز صاف به سمت پنجره بروید، خطوط کلی شهر از دور نمایان می شود. 28. از آنجایی که خانه توسط یک حصار بلند احاطه شده بود، مجبور شدیم در جستجوی دروازه راه برویم. 29. فقط می توان حدس زد که سفر او چقدر طول خواهد کشید. 30. تابلو باید طوری قرار گیرد که هر رهگذری به آن توجه کند.

اسلاید 13

31. کسانی که باید در قبال دیگران مسئول باشند زودتر به بلوغ می رسند. 32. سیب نیز مانند درخت سیب است. 33. اینکه میخوای بری روستا عالیه. 34. دوست من کسی است که می توانم همه چیز را به او بگویم.