«مبانی فرهنگ های دینی جهان. مبانی فرهنگ های دینی جهان

این ماژول شامل مطالعه مبانی ادیان جهانی (بودیسم، مسیحیت، اسلام) و دین ملی (یهودیت) است، و با هدف توسعه ایده‌های دانش‌آموزان کلاس چهارم در مورد آرمان‌ها و ارزش‌های اخلاقی است که اساس ادیان سنتی برای چند ملیتی ما را تشکیل می‌دهند. کشور.

در طول درس، کودکان به مفاهیم "فرهنگ" و "دین" تسلط می یابند، با ادیان و بنیانگذاران آنها آشنا می شوند. در فرآیند یادگیری با کتب مقدس، بناهای مذهبی، زیارتگاه ها، هنرهای مذهبی، تقویم های مذهبی و اعیاد آشنا می شوند. توجه زیادبر ارزش‌های خانواده و خانواده در فرهنگ‌های دینی، رحمت، مشکلات اجتماعی و نگرش نسبت به آنها در ادیان مختلف تمرکز دارد.

اولین بخش اساسی این ماژول به بررسی مبانی فرهنگ های دینی می پردازد. وظیفه اصلی در مطالعه این بخش این است که دانش آموزان از الگوی، آرمان معنوی و اخلاقی یک فرد که در روایات دینی مورد مطالعه موجود است، تصور کنند و همچنین درک نیاز به تلاش را ایجاد کنند. ارتقاء روحی و اخلاقی انسان و جامعه. کودکان با روش های رشد اخلاقی مردم که طی قرن ها توسعه یافته است آشنا می شوند و از طریق دین و فرهنگ به فرزندان منتقل می شوند.

مطالعه ماژول «مبانی فرهنگ‌های دینی» به کودکان کمک می‌کند نه تنها افق‌های خود را گسترش دهند، بلکه بهتر زندگی خود را هدایت کنند. ما در شرایط به سرعت در حال تغییر زندگی می کنیم، مهاجرت شدید جمعیت وجود دارد، نمایندگان فرهنگ ها و مذاهب مختلف در مدارس تحصیل می کنند. برای اینکه به فرزندان خود بیاموزیم که تعامل صحیح و بدون درگیری داشته باشند، لازم است به آنها اطلاعاتی در مورد ادیان اصلی مردم روسیه بدهیم. این امر از افکار نادرست جلوگیری می کند، تا حدی در برابر نفوذ فرقه های مذهبی محافظت می کند، به شکل گیری درک ارزش های فرهنگ دینی و لزوم حفظ آن و شکل گیری ایده کمک می کند. یک فرد مدرن چگونه باید باشد

موضوعات اصلی مورد مطالعه در این ماژول: "فرهنگ و دین"، " باورهای باستانی"، "ادیان جهان و بنیانگذاران آنها"، "کتب مقدس ادیان جهان"، "حافظان سنت در ادیان جهان"، "انسان در سنت های دینی جهان"، "بناهای مقدس" "هنر در فرهنگ دینی"، "ادیان روسیه"، "دین و اخلاق"، "احکام اخلاقی در ادیان جهان"، "آیین های مذهبی"، "آداب و رسوم"، "آیین های مذهبی در هنر"، "تقویم های ادیان جهان»، «تعطیلات در ادیان جهان». این ماژول غنی از اطلاعات است، تنها یک ساعت در هفته برای مطالعه آن اختصاص داده شده است، بنابراین، برای تسلط بر آن، باید خارج از ساعات کلاس، بحث مشترک در مورد مطالب مورد مطالعه توسط بزرگسالان و کودکان کار کرد.

پرسش و پاسخ

درباره آموزش یک دوره آموزشی جامع

"مبانی فرهنگ های دینی و اخلاق سکولار"

در موسسات آموزشی مسکو

(بر اساس بیشترین سوالات دریافتی از والدین)

آیا این درس برای کلاس چهارم الزامی است؟

دوره ORKSE در کلاس 4 اجباری است، مطالعه آن در تمام موسسات آموزشی معرفی شده است فدراسیون روسیهاز 1 سپتامبر 2012، 1 ساعت در هفته.

آیا می توان چندین ماژول از دوره ORKSE را برای مطالعه انتخاب کرد؟

والدین فقط باید یک ماژول را انتخاب کنند. تصمیم گیری برای ثبت نام کودک در تحصیل در یک پودمان خاص بدون رضایت والدین او (نمایندگان قانونی) مجاز نیست. نمایندگان مدیریت مدرسه، معلمان ، کارمندان مقامات آموزشی به هیچ وجه نباید یک ماژول دوره را برای خانواده انتخاب کنند ، بدون در نظر گرفتن نظر والدین دانش آموز ، تعیین کنند که فرزند آنها در کدام ماژول مطالعه خواهد کرد.

چه تغییراتی در روند آموزشی یک موسسه آموزشی خاص رخ خواهد داد؟ آیا مطالعه دوره ORKSE با هزینه ساعات آموزشی در موضوعات اصلی (زبان روسی، ریاضیات، زبان های خارجی)?

فرآیند آموزشی در هر مدرسه مطابق با برنامه درسی تدوین شده توسط مدرسه به طور مستقل بر اساس برنامه درسی پایه فدرال که توسط استاندارد دولتی آموزش عمومی تأیید شده است سازماندهی می شود. تعداد ساعات پیش بینی شده توسط برنامه درسی مدرسه برای مطالعه یک موضوع خاص نمی تواند کمتر از تعداد ساعات اختصاص داده شده برای مطالعه این موضوع توسط برنامه درسی پایه فدرال باشد.

علاوه بر این، هر موسسه تحصیلیاین فرصت را دارد که حداقل 10٪ از ساعات برنامه درسی را که جزء مدرسه برنامه درسی را تشکیل می دهد (جزء شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی) به طور مستقل توزیع کند. ساعات این جزء می تواند توسط آموزشگاه برای معرفی دوره های تکمیلی، رشته ها، سازماندهی کلاس های فردی و گروهی و تقسیم کلاس به زیر گروه ها مورد استفاده قرار گیرد.

در رابطه با تغییرات در برنامه درسی پایه فدرال برای موسسات آموزشی عمومی فدراسیون روسیه (دستورالعمل های وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه مورخ 31 ژانویه 2012 شماره 69 و مورخ 1 فوریه 2012 شماره 74)، دوره ORKSE برای مطالعه دانش آموزان کلاس چهارم اجباری می شود (بار سالانه - 34 ساعت تحصیلی). دوره ORKSE در حال معرفی است فرآیند آموزشیبا هزینه ساعات مؤلفه مدرسه (جزء شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی) که منجر به کاهش تعداد دروس در سایر موضوعات تعیین شده توسط برنامه درسی پایه فدرال و همچنین افزایش دروس نخواهد شد. بار کلی آموزشی دانش آموزان

پترینکو اولگا میخایلوونا

2012
مشکل تربیت دینی، تربیت تساهل دینی و هویت بخشی به نسل جوان امروزه چه در جهان به طور عام و چه در کشور ما به طور خاص بسیار حاد است. کاملاً بدیهی است که مؤلفه دینی در کنار علم، هنر، اخلاق و حقوق به عنوان مهم‌ترین بخش فرهنگ معنوی بشریت، نمی‌تواند از چارچوب برنامه درسی مدرسه خارج شود و به کیفیت آموزش و پرورش آسیب جدی وارد نشود. رشد معنوی و اخلاقی فرد

مسائل مربوط به ورود مباحث دینی به برنامه درسی مدرسه، که در چارچوب رویکرد فرهنگی مورد توجه قرار می گیرد، امروزه از اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا ماهیت یک مدرسه سکولار، از جمله، با روابط آن با محیط اجتماعی تعیین می شود. انجمن های مذهبی، به رسمیت شناختن آزادی مذهب و جهان بینی شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی. درخواست آموزش دینی حل مشکلآموزش معنوی و اخلاقی شهروندان روسیه برای بی پاسخ ماندن بسیار بالاست.

در عین حال، آموزش مبانی فرهنگ دینی در دوره متوسطه، نیاز به حل دشوارترین مشکلات فرهنگی، اخلاقی، حقوقی، روانی، آموزشی و تربیتی را که در بستر تحولات جهانی و نابودی در حال افزایش است، به همراه دارد. از اشکال سنتی هویت

در این راستا، گنجاندن درس «مبانی فرهنگ‌های دینی و اخلاق سکولار» در برنامه درسی مدرسه که ماهیت جامعی دارد و پنج سنت معنوی مهم ملی - ارتدکس، اسلام، بودیسم، یهودیت، و یهودیت را نشان می‌دهد، اهمیت ویژه‌ای پیدا می‌کند. اخلاق سکولار

هدف از دوره آموزشی جامع "مبانی فرهنگ های دینی و اخلاق سکولار" شکل گیری هویت مدنی روسیه است. دانش آموز مقطع راهنماییاز طریق معرفی آن به سنت مذهبی و فرهنگی داخلی.

مفهوم فرهنگی اصلی دوره آموزشی "سنت مذهبی و فرهنگی روسیه" است. می توان آن را مقوله ای دانست که مفاهیم «سنت»، «سنت دینی»، «سنت فرهنگی» را در فضای معنایی خود ادغام می کند.

موضوع جدید به منظور به روز رسانی محتوای آموزش عمومی، الگوبرداری از سنت مذهبی و فرهنگی روسیه با استفاده از ابزارهای آموزشی و ایجاد شرایطی برای دانش آموزان روسی برای آشنایی با آن است.

سنت دینی و فرهنگی داخلی با یکسان سازی محتوای ادیان مختلف و آموزه های اخلاقی ناسازگار است. اصل آن - اجتماع در تنوع، "چند وحدت" - منعکس کننده پیچیدگی فرهنگی، اجتماعی، قومی، مذهبی کشور ما و جهان مدرن است.

سنت مذهبی و فرهنگی داخلی - اساس معنوی مشترک مردم چند ملیتی روسیه - به طور تاریخی شکل گرفته و امروز تحت تأثیر تعدادی از عوامل به روز می شود:

• 
  سرنوشت کلی تاریخی مردم روسیه که به ادیان مختلف اعتقاد دارند.
• 
  تک فضای مدرن زندگی عمومیاز جمله اشتراک دولت، زبان، آموزش، فرهنگ، اقتصاد، قانون، ذهنیت و سیستم توسعه یافته روابط بین فردی.
• 
  بسیاری از چالش های ملی با ماهیت داخلی و خارجی که باعث تحکیم جامعه در خطر نابودی آن می شود.

این دوره آموزشی با در نظر گرفتن قابلیت های آموزشی نوجوانان جوان تر، به طور معناداری سنت مذهبی و فرهنگی روسیه را در مدت زمان تعیین شده آموزشی نشان می دهد.

این دوره آموزشی جامع و شامل 6 پودمان است: "مبانی فرهنگ ارتدکس"، "مبانی فرهنگ اسلامی"، "مبانی فرهنگ بودایی"، "مبانی فرهنگ یهود"، "مبانی فرهنگ های دینی جهان"، "مبانی سکولار". اخلاق».

فرآیند آموزشی در محدوده پودمان آموزشی و سیستم همراه ارتباطات بین رشته ای، درک اولیه از سنت مذهبی و فرهنگی ملی را از طریق:

• 
  جهت گیری محتوای ماژول "مبانی فرهنگ های دینی جهان" به سمت هدف کلی آموزشی تعریف شده توسط استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عمومی ابتدایی و عمومی پایه و همچنین مفهوم رشد معنوی و اخلاقی و آموزش یک شهروند روسیه - آموزش یک شهروند بسیار اخلاقی، خلاق، مسئول روسیه، ریشه در معنوی و سنت های فرهنگیمردم چند ملیتی روسیه؛
• 
  سیستم های ارتباط برقرار شده بین ماژول های دوره آموزشی، و همچنین بین آنها و سایر رشته ها (جهان اطراف ما، زبان روسی، ادبیات، تاریخ و غیره)؛
• 
  سازمان آموزشی زمینه کلی فرهنگی و تاریخی آموزش ماژول آموزشی، منعکس کننده سرنوشت مشترک تاریخی مردم چند ملیتی روسیه، اشتراک و اصالت فرهنگ ها مردم روسیهوحدت دولت مدرن و زندگی مدنی، چالش‌های ملی امروزی که تنها مردمی با ارزش‌های اخلاقی، معیارهای اخلاقی و آرمان‌های معنوی مشترک می‌توانند به آن پاسخ دهند.
• 
  جهت گیری محتوای آموزشی به سمت درک مشترک معلمان، دانش آموزان و والدین آنها از مشکلات فعلی در توسعه حوزه ارزشی- معنایی شخصی نوجوانان جوان تر.
• 
  الزامات یکسان برای نتایج تسلط بر محتوای دوره آموزشی.

فرآیند آموزشی در محدوده ماژول آموزشی "مبانی فرهنگ های دینی جهان" و سیستم ارتباطات بین رشته ای از نظر آموزشی مدل می کند و به طور معناداری سنت مذهبی و فرهنگی روسیه را در کلی ترین مبانی اخلاقی آن آشکار می کند. خود معنویت ملی در تنوع و ژرفای سنت های دینی و انسانی تشکیل دهنده اش به آن محدود نمی شود. ماژول آموزشی "مبانی فرهنگ های دینی جهان" مقدمه ای بر سنت مذهبی و فرهنگی روسیه است.
محتوای دوره اصلی
"مبانی فرهنگ های دینی و اخلاق سکولار"

دوره آموزشی "مبانی فرهنگ های دینی و اخلاق سکولار" مجموعه ای منفرد از شش پودمان آموزشی است که از نظر ساختاری و محتوایی مرتبط با یکدیگر هستند: "مبانی فرهنگ ارتدکس"، "مبانی فرهنگ اسلامی"، "مبانی فرهنگ یهود"، "مبانی فرهنگ بودایی"، "مبانی فرهنگ های دینی جهان"، "مبانی اخلاق سکولار".

هر ماژول آموزشی، به عنوان بخشی از دوره، دارای یک کاملیت منطقی در رابطه با اهداف و نتایج تعیین شده آموزش و آموزش است و شامل چنین حجمی از مطالب در مورد موضوع است که امکان استفاده از آن را به عنوان یک جزء آموزشی مستقل فراهم می کند.

محتوای هر یک از شش ماژول دوره آموزشی حول سه ارزش اساسی ملی سازماندهی شده است: میهن، خانواده، مذهب - و در چهار بلوک موضوعی اصلی (بخش) ارائه شده است. دو مورد از آنها (اول و چهارم) در همه ماژول های آموزشی مشترک هستند. تاکید محتوایی بلوک موضوعی اول ارزش های معنوی و آرمان های اخلاقیدر زندگی و جامعه انسان بلوک چهارم موضوعی نشان دهنده سنت های معنوی مردم چند ملیتی روسیه است. بلوک های موضوعی دوم و سوم که به ترتیب در پایه های 4 و 5 مورد مطالعه قرار گرفتند، محتوای دوره آموزشی را در رابطه با هر یک از ماژول های آموزشی متمایز می کند.

دوره آموزشی "مبانی فرهنگ های دینی جهان"

روسیه سرزمین مادری ما است.

فرهنگ و مذهب. ظهور ادیان. قدیمی ترین باورها ادیان جهان و بنیانگذاران آنها. کتب مقدس ادیان جهان: ودا، اوستا، تریپیتاکا، تورات، انجیل، قرآن. حافظان سنت در ادیان جهان. انسان در سنت های دینی جهان. بناهای مقدس هنر در فرهنگ دینی خوب و بد. ظهور شر در جهان. مفهوم گناه، توبه و عقوبت. بهشت و جهنم. ادیان روسیه دین و اخلاق. احکام اخلاقی در ادیان جهان. مناسک مذهبی. آداب و رسوم. آیین های مذهبی در هنر تقویم ادیان جهان. تعطیلات در ادیان جهان. خانواده، ارزش های خانوادگی وظیفه، آزادی، مسئولیت، یادگیری و کار. رحمت، مراقبت از ضعیفان، کمک متقابل، مشکلات اجتماعیجامعه و نگرش ادیان مختلف نسبت به آنها.

عشق و احترام به وطن. میهن پرستی مردم چندملیتی و چند ملیتی روسیه.

از اول شهریور 1391 درس «مبانی فرهنگ های دینی و اخلاق سکولار» برای دانش آموزان پایه چهارم اجباری می شود.
این دوره به منظور تقویت مدارا نسبت به فرهنگ های دیگر طراحی شده است و هدف آن قادر ساختن کودکان به یادگیری سنت های ادیان مختلف است. علاوه بر این، هر کودک حق انتخاب یکی از 6 ماژول پیشنهادی را دارد.

در MBOU "Gymnasium No. این انتخاب با تعدادی از اقدامات انجام شده توسط اداره ورزشگاه انجام شد. در رابطه با ورود آتی برنامه درسی "مبانی فرهنگ های دینی جهان" به برنامه درسی مدارس، به اصطلاح نقشه راه برای معرفی پودمان آموزشی "مبانی فرهنگ های دینی جهان" در سال 2012 در سالن تربیت بدنی شماره 22 تهیه شد.

نقشه راه برای معرفی در سال 2012 پودمان آموزشی "مبانی فرهنگ های دینی جهان" در موسسه آموزشی بودجه شهرداری "سالن 22".

خیر	مناسبت ها	مهلت ها	مجریان مسئول
1.	بررسی قوانین قانونی نظارتی وزارت آموزش و پرورش جمهوری آدیگه در خصوص معرفی دوره آموزشی جامع "مبانی فرهنگ های دینی و اخلاق سکولار" (ORKSE)	2011-2012	مدیریت
2.	برگزاری شورای آموزشی با موضوع معرفی دوره آموزشی جامع برای ORKSE	فوریه 2012	مدیریت
3.	انجام کار توضیحی و اطلاع رسانی در بین والدین دانش آموزان انتخابی آنها برای مطالعه اجباری یکی از واحدهای دوره جامع آموزشی ORKSE	ژانویه-فوریه 2012
4.	برگزاری جلسات اولیا با موضوع معرفی دوره آموزشی جامع برای ORKSE	ژانویه 2012	معاون مدیر منابع انسانی Govorova N.G.
5.	تکمیل دوره آموزشی دوره های آموزشی پیشرفته برای کادر آموزشی که دوره آموزشی پیچیده ORKSE را تدریس می کنند و تشکیل اپلیکیشن برای ژانویه 2012 خرید کتاب درسی دوره مجتمع ORKSE	ژانویه 2012	معاون مدیر مدیریت منابع آب N.N. Shvetsova.
6.	برگزاری جلسه اداری برای اصلاح سرفصل دروسسالن های ورزشی در ارتباط با معرفی دوره آموزشی جامع ORKSE در پایه چهارم از 10 شهریور 1391	ژانویه 2012	کارگردان Andreeva I.V.
7.	تشکیل یک چارچوب قانونی نظارتی (قانون محلی) برای اطمینان از معرفی دوره آموزشی جامع برای ORKSE	سپتامبر 2012	معاون مدیر منابع انسانی Govorova N.G.
8.	مطالعه مطالب روش شناختی، مشاوره ای، اطلاعاتی برای حمایت از معرفی یک دوره آموزشی جامع برای ORKSE	2011-2013	معاون مدیر منابع انسانی Govorova N.G.
9.	تشکیل جلسه والدین با معلمان دوره جامع آموزشی ORKSE برای آشنایی با ویژگی های محتوا، فرم ها و روش های کار آموزشی.	سپتامبر - اکتبر 2012	مدیریت
10.	ایجاد برای معرفی یک دوره آموزشی جامع ORKSE شرایط لازماز جمله: - سازمانی و مدیریتی; - سازمانی و آموزشی؛ - پشتیبانی اطلاعات؛ - پشتیبانی قانونی نظارتی؛ - پشتیبانی آموزشی و روش شناختی؛	مارس - سپتامبر 2012	مدیریت
11.	شرکت در سمینارها و جلسات برای تبادل تجربیات در زمینه معرفی دوره آموزشی جامع برای ORKSE	2012-2013	مدیریت
12.	تهیه و درج اطلاعات معرفی دوره جامع آموزشی ORKSE در سایت ورزشگاه	سپتامبر 2012	پترینکو O.M. پورتننکو L.V.

بر اساس این برنامه اقدام، در اولین مدرسه در سطح جلسه والدینمطالب ارائه شد و شرح مختصری ازدو بخش اصلی: «مبانی اخلاق سکولار» و «مبانی فرهنگ‌های دینی جهان». در جلسه دوم، والدین به نفع پودمان آموزشی «مبانی فرهنگ‌های دینی جهان» انتخاب کردند.

نتایج انتخاب والدین پایه سوم تا تاریخ 12 مارس 2012.

مدول	تعداد افرادی که انتخاب کردند	درصد کسانی که انتخاب کردند
1. مبانی فرهنگ ارتدکس	0	0
2. مبانی فرهنگ اسلامی	0	0
3. مبانی فرهنگ بودایی	0	0
4. مبانی فرهنگ یهود	0	0
5. مبانی فرهنگ های دینی جهان	118	99% 1-مقابل
6. مبانی اخلاق سکولار	0	0
جمع:	118	99%

پس از ارائه مطالب، والدین درخواست ها را پر کردند.

به کارگردان

MBOU "Gymnasium No. 22" Andreeva I.V.

از والدین یکی از دانش آموزان کلاس _____

____________________________

آدرس منزل و شماره تماس:

_________________________________

بیانیه.

بر اساس حقوق مسلم ما مقرر شده در قانون اساسی و به رسمیت شناخته شده بین المللی برای انتخاب تربیت اخلاقی و فرهنگی فرزندمان، مطابق با اعتقادات و فرهنگ خود، با اطلاع از محتوای برنامه الگوی برنامه درسی جامع «مبانی فرهنگ های دینی و مذهبی» اخلاق سکولار" (34 ساعت)، که مطابق با دستور رئیس جمهور فدراسیون روسیه مورخ 2 اوت 2009 و فرمان رئیس دولت فدراسیون روسیه مورخ 11 اوت 2009 توسعه یافته است، از شما می خواهیم:

برای فراهم کردن فرصت مطالعه برای فرزند (من) ____________________________، سن ____ سال، دانش‌آموز(های) کلاس ______، به عنوان بخشی از یک دوره آموزشی جامع «مبانی فرهنگ‌های دینی و اخلاق سکولار» _________________________________________________________________________________

به عنوان بخشی از مطالعه این ماژول، _______________________ مخالف گشت و گذار آموزشی در ساختمان های معابد ادیان جهانی است.

والدین:

________________________________________________________________ (نام کامل، امضا)

تاریخ _____________________

علاوه بر این، یک استدلال نسبتاً قانع کننده به نفع معرفی این ماژول خاص در مدرسه ما ممکن است این واقعیت باشد که دانش آموزان کلاس پنجم شروع به مطالعه موضوع "فرهنگ هنری جهانی" می کنند. برنامه پایه های 5-6 این مبحث بر اساس مطالعه اساطیری و داستان های کتاب مقدسدر هنر و در کلاس های 7-8 بر اساس سنت های ادیان جهانی. بنابراین، معرفی پودمان آموزشی "مبانی فرهنگ های دینی جهان" در MBOU "Gymnasium No. 22" پیشروی منطقی برای مطالعه سایر موضوعات برنامه درسی مدرسه است.

چشم انداز مطالعه درس "مبانی فرهنگ های دینی جهان"

این برنامه در مجتمع خطاب به دانش آموزان کلاس چهارم اجرا می شود: "مبانی فرهنگ های دینی جهان و اخلاق سکولار" نویسنده A.V. دنیلیوک.

برنامه درسی که محتوای آن چهار سنت دینی داخلی و اصول اخلاقی مرتبط با آنها را ارائه می‌کند، مبنایی ایدئولوژیک و ارزشی برای ادغام محتوای آموزشی بشردوستانه چند رشته‌ای در دبستان ایجاد می‌کند. تاریخ روسیهادبیات، هنر آسان‌تر قابل درک و پذیرش هستند، با شناخت مبانی دینی و فرهنگی آن‌ها، درک آرمان‌ها، ارزش‌ها، اولویت‌های زندگی که اجداد ما در آن مشترک بوده‌اند و برای آن تلاش کرده‌اند. دوره آموزشی شرایط اولیه را برای دانش آموزان ایجاد می کند تا بر فرهنگ روسی به عنوان یک پدیده اصلی و اصلی فرهنگ جهانی تسلط پیدا کنند. درک تنوع مذهبی، فرهنگی و وحدت تاریخی، ملی-دولتی، معنوی زندگی روسیه.

تسلط بر ماژول آموزشی "مبانی فرهنگ های دینی جهان" باید تضمین کند:

• 
  آگاهی از هنجارهای اساسی اخلاق سکولار و دینی، احکام دینی؛ درک اهمیت آنها در زندگی یک فرد، خانواده، جامعه؛
• 
  شکل گیری ایده های اولیه در مورد مبانی تاریخی و فرهنگی ادیان سنتی در روسیه.
• 
  ایجاد نگرش محترمانه نسبت به ادیان سنتی و نمایندگان آنها؛
• 
  شکل گیری یک ایده اولیه از سنت مذهبی و فرهنگی داخلی به عنوان مبنای معنوی مردم چند ملیتی و چند اعترافات روسیه.
• 
  دانش، درک و پذیرش شخصی ارزش ها: میهن، خانواده، مذهب - به عنوان پایه های فرهنگ سنتی مردم چند ملیتی روسیه.
• 
  تقویت ایمان به روسیه؛
• 
  تقویت تداوم معنوی نسل ها از طریق آموزش.

کمیته آموزش تشکیلات شهرداری "شهر مایکوپ"

جهت ها و چشم اندازهای اولویت دار

آموزش دوره ORKSE به صورت ماژول

"مبانی فرهنگ های دینی جهان"

بالاترین رده صلاحیت

پترینکو اولگا میخایلوونا

موسسه آموزشی بودجه شهرداری

"دبیرستان پوتین"

خلاصه درس برای دوره ORKSE

(ماژول "مبانی فرهنگ های دینی جهان")

"خانواده"

تهیه شده توسط: لیدیا گریگوریونا استپانووا،

معلم مدرسه ابتدایی

پوتینو، 2014

طرح – خلاصه درس

1. موضوع درس:خانواده

2. تاریخ: 2014-2015 سال تحصیلی

3. کلاس: 4

4. نوع درس:درس ترکیبی

5-هدف درس:برای شکل دادن به شایستگی‌های آموزشی دانش‌آموزان پایه اول (اطلاعات، ارتباطات و غیره) با آگاهی دادن به کودکان که خانواده باارزش‌ترین و نزدیک‌ترین چیزی است که یک فرد دارد.

6. اهداف آموزشی با هدف دستیابی به:

1) نتایج یادگیری شخصی:

- شکل گیری نگرش محترمانه نسبت به نظرات دیگر، دیدگاه های دیگر؛

ایجاد انگیزه برای فعالیت های آموزشی و شکل گیری معنای شخصی یادگیری.

توسعه توانایی کار با اطلاعات (جمع آوری، سیستم سازی، ذخیره سازی، استفاده) - UUD شناختی؛

شکل گیری اشکال اولیه بازتاب شخصی - سیستم های کنترل نظارتی؛

- توسعه توانایی گوش دادن و شنیدن یک همکار، انجام گفتگو، بیان دیدگاه و استدلال برای آن،

- توسعه توانایی تعامل در گروه – UUD ارتباطی

3) نتایج یادگیری موضوعی:

- افشای مفهوم "خانواده"، شناسایی آن ویژگی های متمایز کننده,

غنی سازی واژگان، توسعه گفتار، تفکر، تخیل خلاق،

پرورش احترام برای اعضای خانواده

7. کتاب های درسی و کمک آموزشی مورد استفاده:

Beglov A.L., Saplina E.V. و دیگران. مبانی فرهنگ معنوی و اخلاقی مردم روسیه. مبانی فرهنگ های دینی جهان. کلاس 4-5. کتاب درسی برای آموزش عمومی نهادها - م.: آموزش و پرورش، 2011.

مبانی فرهنگ های دینی و اخلاق سکولار. کتاب برای معلمان نمرات 4-5: مرجع. مواد برای آموزش عمومی نهادها - م.: آموزش و پرورش، 2011.

8. تجهیزات مورد استفاده:کامپیوتر، پروژکتور، ارائه برای درس، موسیقی با آهنگ "خانه والدین".

9. مفاهیم اساسی:"خانواده"، "خانواده نزدیک".

10. طرح مطالعه:

1) خانواده چیست"؟

2) نگاه ادیان سنتی به خانواده چگونه است؟

3) اعضای خانواده چگونه باید با یکدیگر رفتار کنند؟

4) چگونه یک نشان خانوادگی ایجاد کنیم؟

مراحل درس	فعالیت های معلم	فعالیت های دانشجویی	UUD تشکیل شد
1. انگیزه 2. درک تکلیف یادگیری 3. تعیین هدف 4. کشف دانش جدید 5. ورزش بدنی 6. مشق شب 7. تحکیم 8. انعکاس	بچه ها، با دقت به تابلو نگاه کنید و "شکل" را که بیشتر دوست دارید انتخاب کنید. امروز به یک موضوع بسیار جالب و مهم خواهیم پرداخت. در کلاس درباره چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟ (یک کارت با نوشته "خانواده" روی تخته آویزان شده است) به نظر شما از مطالعه این موضوع چه چیزی باید یاد بگیریم؟ ما همچنین به سوالات پاسخ خواهیم داد: 1. چرا اغلب گفته می شود که کلمه "خانواده" به معنای "هفت خود" است؟ 2. افراد متحد شده توسط یک خانواده چه نامیده می شوند؟ 3. در چه صورت والدین می توانند در مورد فرزندان خود بگویند: «این حمایت و حمایت من در دوران پیری است؟» کلمه "خانواده" را چگونه می فهمید؟ بیایید در مورد منشأ این کلمه بدانیم. در گذشته خانواده ها همیشه پرجمعیت بودند. و در حال حاضر خانواده های بزرگ و کوچک وجود دارد. آیا خانوده ای بزرگ داری؟ از خانواده خود بگویید. خانواده دوست ما: مامان، بابا، برادر و من. ما عاشق ورزش هستیم و البته سفت کردن. ما - یک خانواده شاد, مامان، بابا، برادر و من. چه نوع خانواده ای را دوستانه می نامند؟ (یک کارت با نوشته "خانواده دوستانه" روی تابلو نصب شده است) افسانه هایی در مورد خانواده های نزدیک ساخته شده است. به یکی از آنها گوش کنید، "چگونه یک خانواده دوستانه بوجود آمد." ویژگی های یک خانواده صمیمی را شرح دهید. نام این صفات را بخوانید: (روی میز)درک، عشق، اعتماد، مهربانی، مراقبت، کمک، دوستی. اگر هر یک از اعضای خانواده از این قوانین پیروی کنند، آرامش و هماهنگی در خانواده حاکم خواهد شد. این بدان معنی است که همه خوشحال خواهند شد. بیایید در مورد نگرش ادیان سنتی روسیه به خانواده صحبت کنیم. به چه سوالی پاسخ دهیم؟ هر گروه یک وظیفه دریافت می کند. بیایید بررسی کنیم. چرا اغلب گفته می شود که کلمه "خانواده" به معنای "هفت خود" است؟ افراد متحد شده توسط یک خانواده چه نامیده می شوند؟ اقوام نزدیک و دور هستند. نزدیک ترین اقوام خود را چه کسی می توانید صدا کنید؟ با پدر و مادرت چه نسبتی داری، اسمت چیه؟ اما مادران و پدران شما هم پدر و مادری دارند. و همچنین آنها به شما بسیار نزدیک، دوست داشتنی و همچنین خانواده هستند. راجب که صحبت میکنیم؟ و اگر مادر و پدر شما برادر یا خواهر دارند، آنها برای شما چه کسانی هستند؟ به نظر شما در چه موردی والدین می توانند در مورد فرزندان خود بگویند: "این حمایت و حمایت من در دوران پیری است"؟ چه ضرب المثل ها و ضرب المثل هایی در مورد خانواده می دانید؟ چگونه آنها را درک می کنید؟ خانواده چیست؟ بچه ها ما در مورد خانواده صحبت کردیم. از زمان های قدیم، هر خانواده نشان رسمی خود را داشت. بر روی آن، نمادها لحظات مهمی در تاریخ خانواده، سنت ها و ارزش های آن را به تصویر می کشیدند. پیشنهاد می کنم تصویری از نشان خانوادگی خود بسازید. این نشان چه می تواند باشد؟ چه رنگ هایی را به نشان خانوادگی خود اضافه می کنید؟ چه چیزی را می توان روی نشان نشان داد؟ در خانه نشان خانواده خود را می کشید. حالا تصور کنید که خانواده شما به کلاس ما آمده اند، چند کلمه گرم به آنها بگوییم. جملات ناتمام روی تخته نوشته می شود: 1. مامان و بابا از همه بیشتر... 2. من به رازهایم اعتماد دارم... 3. من مادربزرگم را دوست دارم زیرا ... 4. من خانواده ام را ... 5. می خواهم برای خانواده ام آرزو کنم...) بچه ها امیدوارم امید پدر و مادرتون رو برآورده کنید، خوب بشید و مردم مهربان. بچه ها، با دقت به تابلو نگاه کنید و شکلک خود را به کلمات "خانواده" یا "خانواده دوستانه" وصل کنید. من برای شما هدیه ای آماده کرده ام. آهنگ "خانه والدین" توسط L. Leshchenko پخش می شود.	آنها به تابلو می روند و "شکلک" را انتخاب می کنند. دانش آموز می خواند: من مادر دارم، من یک پدر دارم، من یک پدربزرگ دارم من یک مادربزرگ دارم، و آنها من را دارند. درباره خانواده خانواده چیست"؟ چرا مردم تشکیل خانواده می دهند؟ اعضای خانواده چگونه باید با یکدیگر رفتار کنند تا زندگی در خانواده شاد باشد؟ نگاه ادیان سنتی به خانواده چگونه است؟ یک سریال انجمنی بسازید. کار با فرهنگ لغت ریشه شناسی مدرسه: خانواده - از هفت"اعضای خانواده". خانواده - "زندگی در همان روستا." 2-3 دانش آموز در مورد خانواده خود صحبت می کنند. نشانه های یک خانواده صمیمی را نام ببرید. دانش‌آموزی که از قبل آماده شده بود می‌گوید: «روزی روزگاری خانواده‌ای زندگی می‌کردند که در آن 100 نفر زندگی می‌کردند، اما توافقی بین آنها وجود نداشت. آنها از نزاع و اختلاف خسته شده اند. و بنابراین اعضای خانواده تصمیم گرفتند به حکیم مراجعه کنند تا او بتواند زندگی مشترک را به آنها بیاموزد. حکیم با دقت به درخواست کنندگان گوش داد و گفت: "هیچ کس به شما یاد نمی دهد که شاد زندگی کنید، شما باید خودتان بفهمید که برای خوشبختی به چه چیزی نیاز دارید. بنویس که دوست داری خانواده ات چه شکلی باشند.» این خانواده بزرگ برای یک شورای خانوادگی دور هم جمع شدند و آنها تصمیم گرفتند که برای اینکه خانواده دوستانه باشد، باید با رعایت این ویژگی ها با یکدیگر رفتار کنیم ... " بچه ها ویژگی های یک خانواده صمیمی را توصیف می کنند. افراد در ازدواج چگونه باید زندگی کنند؟ (کار گروهی) کار با کتاب درسی: پاسخ سوال را در کتاب درسی بیابید: 1 گروه- مردم چگونه باید در ازدواج مسیحی زندگی کنند؟ گروه 2- اهمیت ازدواج در یهودیت چیست؟ 3 گروه- اهمیت ازدواج در اسلام چیست؟ 4 گروه- معنای ازدواج در بودیسم چیست؟ پاسخ دانش آموزان گروه 1-4. خویشاوندان، خویشاوندان. پدر و مادر: مامان و بابا. فرزندان، فرزند، پسر، دختر. مادربزرگ ها و پدربزرگ ها. عموها و خاله ها. گنج برای چیست - اگر هماهنگی در خانواده باشد. خانه داری به معنای تکان دادن ریش نیست. وقتی خانواده با هم هستند، روح سر جای خودش است. در خانواده، فرنی غلیظ تر است. تنها در میدان جنگجو نیست. یک خانواده در یک پشته ابر وحشتناکی نیست. یتیمی بگذار، معبدی بساز. پاسخ های کودکان کودکان کلماتی را روی کاغذ می نویسند و آنها را به تخته اطراف کلمه "خانواده" می چسبانند. پاسخ های احتمالی دانش آموزان پیشنهادات ادامه دارد.	UUD نظارتی (ارزیابی) UUD شخصی UUD شناختی UUD شخصی UUD شناختی UUDP شخصی UUD شناختی UUD شناختی UUD شخصی UUD ارتباطی (طرح سوال، همکاری فعال در جستجو و جمع آوری اطلاعات) UUD شخصی UUD شخصی UUD شناختی UUD شخصی UUD شخصی UUD نظارتی

مبانی فرهنگ معنوی و اخلاقی مردم روسیه. مبانی فرهنگ های دینی جهان. کلاس 4-5: کتاب درسی برای موسسات آموزشی / A.L. بگلوف، ای.وی. ساپلینا، ای.اس. توکاروا، A.A. یارلیکاپوف. – ویرایش دوم - م.: آموزش و پرورش، 2012.

مبانی فرهنگ معنوی و اخلاقی مردم روسیه. مبانی فرهنگ های دینی و اخلاق سکولار. کتاب برای معلمان کلاس 4-5. مواد مرجع برای مؤسسات آموزشی. ویرایش شده توسط V.A. تیشکووا، ت.د. شاپوشنیکوا. م.: آموزش و پرورش، 2012.

برگه به ​​مجله " دبستان"، 2011، شماره 8.

درج به مجله «دبستان»، 1390، شماره 10.

مشاهده محتوای ارائه
"OMRK"

خانواده

مبانی فرهنگ های دینی جهان

معلم دبستان استپانووا L. G. MBOU "دبیرستان پوتینسکایا"

من مادر دارم،

من یک پدر دارم،

من یک پدربزرگ دارم

من یک مادربزرگ دارم،

و آنها من را دارند.

درک عشق

به اعتماد احترام بگذارید

مراقبت مهربانی

به دوستی کمک کنید

• 4. یکی از اهداف اصلی خانواده در بودیسم مسئولیت و مراقبت است - برای فرزندان، برای والدین، برای راهبان.

واژه خانواده حاوی اسرار و کشفیات آموزنده بسیاری است. این کلمه را می توان به "SEVEN" و "I" تقسیم کرد. هفت نفر مثل من هستند و در واقع، همه افراد خانواده تا حدودی شبیه یکدیگر هستند: چهره، نگاه، صدا.

عدد "7" به خودی خود خاص است - ساده است. بنابراین، به ما می گوید که خانواده یک کل واحد است. دقیقاً در خانواده است که این اصل باید با قدرت کامل عمل کند - همه برای یک و یکی برای همه. کلمه "خانواده" مانند کلمات "مادر" ، "نان" ، "وطن" برای همه قابل درک است. خانواده از اولین لحظات زندگی با هر یک از ما هستند. خانواده یک خانه است، پدر و مادر، پدربزرگ و مادربزرگ، خواهران، برادران هستند

• خوشا به حال کسی که در خانه است.
• تمام خانواده با هم هستند و روح در جای خود است.
• اگر در خانواده هماهنگی وجود داشته باشد نیازی به گنج نیست.
• در آفتاب گرم است، در حضور مادر خوب است.
• خانواده ای که موافق باشد غصه نمی خورد.
• برای خودت زنده ماندن سوزاندن است، برای خانواده سوختن.

• 1. موسیقی با آهنگ "خانه والدین" از دیسک.
• 2. http://yandex.ru/images

درس 28. خانواده. نحوه ارتباط ادیان سنتی با خانواده خانواده جایگاه بزرگی در سنت های مذهبی دارد. در ارتدکس به خانواده کلیسای کوچک یا کوچک می گویند. ازدواج یکی از مقدسات مسیحی محسوب می شود. زندگی در ازدواج یعنی زندگی عاشقانه. یهودیت ازدواج و بچه دار شدن از مهم ترین دستورات به شمار می رود. اسلام. ازدواج یک تکلیف است، فرزندان نشانه لطف خدا هستند. نقش اصلی مادر در آموزش، پس از بزرگسالی - پدر. ایجاد محبت و احترام به بزرگترها و والدین. بودیسم معتقدان به بودیسم: راهبان از جامعه و مردم غیر روحانی (خارج از آن). برای افراد عادی، خانواده بخش مهمی از زندگی است. ازدواج برای خوشبختی دو نفر و به خاطر مصالح جامعه منعقد می شود. هدف اصلی خانواده مسئولیت و مراقبت از فرزندان، والدین و راهبان است. عشق مادری در بودیسم ایده آل روابط انسانی است.

اسلاید 22 از ارائه "ماژول "مبانی فرهنگ های دینی جهان""برای درس دین و اخلاق با موضوع "ماژول های ORKSE"

ابعاد: 960 x 720 پیکسل، فرمت: jpg. برای دانلود اسلاید رایگان برای استفاده در درس دین و اخلاق، روی تصویر کلیک راست کرده و روی گزینه Save Image As... کلیک کنید. شما می توانید کل ارائه "ماژول "مبانی فرهنگ های دینی جهان".pps" را در یک آرشیو فشرده با حجم 1965 کیلوبایت دانلود کنید.

دانلود ارائه

ماژول های ORKSE

"ماژول های ORKSE" - مبانی فرهنگ های دینی و اخلاق سکولار. مبانی فرهنگ بودایی مبانی فرهنگ اسلامی. مبانی اخلاق سکولار. مبانی فرهنگ یهود کتاب های درسی. اسناد نظارتی، قانونی و روش شناختی. مبانی فرهنگ های دینی جهان. اهداف و ماهیت دوره آموزشی جدید. مبانی فرهنگ ارتدکس.

"ماژول ها" - تربیت فرزندان. کنیسه و ساختار آن ماژول آموزشی "مبانی اخلاق سکولار". انتخاب الگوهای اخلاقی نمازخانه. در طول کلاس های دوره ORKSE. خانواده مسلمان کودکان در بودیسم مسئله تربیت معنوی و اخلاقی کودکان. چارچوب قانونی. خانواده در فرهنگ بودایی و ارزش های آن

"ماژول "مبانی فرهنگ های دینی جهان" - ماژول های آموزشی. روسیه سرزمین مادری ما است. خانواده. ادیان جهان و بنیانگذاران آنها. عشق و احترام به وطن. زیارت ها و زیارتگاه ها. خوب و بد. بناهای مقدس کتب مقدس ادیان جهان. ظهور ادیان. ساختار ارائه مباحث درس در کتاب های درسی. رحمت، مراقبت از ضعیفان، کمک متقابل.

"محتوای دوره ORKSE" - مبانی فرهنگ بودایی. هدف و اهداف دوره آموزشی جامع. مبانی فرهنگ یهود مبانی فرهنگ اسلامی. برنامه دوره ORKSE. مشکلات تدریس درس «فرهنگ‌های دینی جهان». انتخاب ماژول ها در مدرسه برای کمک به معلم مجموعه آموزشی و روش شناسی برای دوره. ماژول: "مبانی فرهنگ های دینی جهان".

"ماژول های دوره ORKSE" - مبانی فرهنگ اسلامی. مبانی فرهنگ ارتدکس. مبانی فرهنگ های دینی جهان. آموزش دوره جدید چگونه سازماندهی خواهد شد؟ دوره آموزشی شامل ماژول ها می باشد. هدف دوره آموزشی. محتویات همه ماژول ها روسیه سرزمین مادری ما است. مبانی فرهنگ بودایی اهداف دوره آموزشی. مبانی فرهنگ یهود

موسسه آموزشی دولتی شهرداری
درس "دبیرستان Bogolyubovskaya" در مورد دوره ORKSE (ماژول "مبانی فرهنگ های مذهبی جهان")

تهیه شده توسط: ناتالیا الکساندرونا تسیکولاوا،
معلم مدرسه ابتدایی

بوگولیوبوو، 2012

هدف: پرورش شایستگی‌های آموزشی دانش‌آموزان پایه اول (اطلاعات، ارتباطات و غیره) از طریق آگاه ساختن کودکان که خانواده با ارزش‌ترین و نزدیک‌ترین چیزی است که یک فرد دارد.

1) نتایج یادگیری شخصی:
- فرم نگرش محترمانهبه یک نظر متفاوت، یک دیدگاه متفاوت؛
- انگیزه های فعالیت های آموزشی را توسعه دهید و معنای شخصی یادگیری را شکل دهید.

اهداف آموزشی با هدف دستیابی: اهداف آموزشی با هدف دستیابی به:
2) نتایج یادگیری فرا موضوعی:
- توسعه توانایی کار با اطلاعات (جمع آوری، سیستم سازی، ذخیره سازی، استفاده) - UUD شناختی؛
- برای تشکیل اشکال اولیه بازتاب شخصی - UUD نظارتی.
- توانایی گوش دادن و شنیدن مخاطب، انجام گفتگو، بیان دیدگاه خود و استدلال برای آن را توسعه دهید.
- توسعه توانایی تعامل در گروه های ایستا - UUD ارتباطی.

اهداف آموزشی با هدف دستیابی: اهداف آموزشی با هدف دستیابی به:
3) نتایج یادگیری موضوعی:
- مفهوم "خانواده" را آشکار کنید، ویژگی های متمایز آن را شناسایی کنید.
- غنی سازی واژگان، توسعه گفتار، تفکر، تخیل خلاق،
- احترام به اعضای خانواده خود را توسعه دهید.

وسایل مورد استفاده: کامپیوتر، پروژکتور، ارائه برای درس، موسیقی با آهنگ خانه والدین کتاب های درسی و کمک آموزشی استفاده شده:
- Beglov A.L.، Saplina E.V. و دیگران. مبانی فرهنگ معنوی و اخلاقی مردم روسیه. مبانی فرهنگ های دینی جهان. کلاس 4-5. کتاب درسی برای آموزش عمومی نهادها - م.: آموزش و پرورش، 2011.
- مبانی فرهنگ های دینی و اخلاق سکولار. کتاب برای معلمان نمرات 4-5: مرجع. مواد برای آموزش عمومی نهادها - م.: آموزش و پرورش، 2011.

برنامه ریزی برای مطالعه مطالب: 1) "خانواده" چیست؟
2) ادیان سنتی چه ارتباطی با خانواده دارند؟
3) اقوام چگونه باید با یکدیگر رفتار کنند؟
4) چگونه یک نشان خانوادگی ایجاد کنیم؟

مراحل درس I. زنگ زدن
II. درک تکلیف یادگیری
III. کشف دانش جدید
IV. انعکاس

I. ChallengeGoal: شناسایی خلق و خوی عاطفی کودکان، آماده کردن آنها برای کار.
تکلیف: "خورشید" را که بیشتر دوست دارید انتخاب کنید.

اسلاید شماره 10

II. درک مطلب
وظیفه آموزشی هدف: به روز رسانی دانش کودکان در مورد موضوع "خانواده".
ورزش:
سوالاتی را در مورد موضوع درس که باید پاسخی برای آن بیابید، تنظیم کنید.

معلم سؤالات مشکل زا از بچه ها می پرسد.

اسلاید شماره 11

III. کشف دانش جدید هدف: یادگیری مطالب جدید.
وظایف:
1. یک سریال انجمنی با کلمه "خانواده" بسازید.
2. ریشه کلمه "خانواده" را دریابید.
3. در مورد خانواده خود صحبت کنید.
4- نشانه های خانواده صمیمی را نام ببرید.

اسلاید شماره 12

III. کشف دانش جدید Legend
روزی روزگاری خانواده ای با 100 نفر زندگی می کردند.
اما توافقی بین آنها وجود نداشت. آنها از نزاع و اختلاف خسته شده اند.
و بنابراین اعضای خانواده تصمیم گرفتند به حکیم مراجعه کنند تا او بتواند تدریس کند
آنها با هم زندگی کنند حکیم با دقت به خواهان ها گوش داد و
گفت: "هیچ کس نمی تواند به شما یاد بدهد که شاد زندگی کنید، باید خودتان این کار را انجام دهید."
درک کنید که برای شاد بودن به چه چیزی نیاز دارید بنویس که کدام را میخواهی
خانواده خود را ببینید." این خانواده بزرگ برای یک گردهمایی خانوادگی جمع شده بودند
نصیحت کردند و تصمیم گرفتند که برای صمیمی بودن خانواده باید درمان شود
به یکدیگر، پایبندی به این ویژگی ها: درک، عشق،
اعتماد، مهربانی، مراقبت، کمک، دوستی.»

اسلاید شماره 13

5. کار گروهی. (کار با کتاب درسی): پاسخ سوال را در کتاب درسی بیابید:
گروه 1 - مردم چگونه باید در ازدواج مسیحی زندگی کنند؟
گروه 2 - اهمیت ازدواج در یهودیت چیست؟
گروه سوم – اهمیت ازدواج در اسلام چیست؟
گروه 4 - معنای ازدواج در بودیسم چیست؟

اسلاید شماره 14

III. کشف دانش جدید وظایف:
6. بخوانید داستان کتاب مقدسو به این سوال پاسخ دهید: فرزندان چگونه با والدین خود رفتار کنند؟

اسلاید شماره 15

III. کشف دانش جدید نوح سه پسر داشت. پس از طوفان، نوح شروع به کشت انگور و شراب سازی کرد. از آنجایی که او اول بود تمام خواص شراب را نمی دانست. نمی‌دانستم که نه تنها قلب آدمی را شاد می‌کند، بلکه او را از کنترل خود محروم می‌کند و او را به خواب می‌برد. نوح شرابی را که درست کرد نوشید، مست شد و در خیمه اش به خواب رفت. هام - یکی از پسران نوح - وارد خیمه شد، پدرش را دید که روی زمین دراز کشیده و به جای اینکه او را جابجا کند و او را بپوشاند، خانواده اش را به خنده صدا زد. از آن زمان، نام حما به یک نام شناخته شده تبدیل شد. این برای نشان دادن بی ادبی به کار می رود: نگرش بی احساس، گستاخ، کم ارزش نسبت به مردم، به ویژه نسبت به والدین و دانش آموزان.

اسلاید شماره 16

III. کشف دانش جدید وظایف:
7. ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، شعرهای مربوط به خانواده را به خاطر بسپارید.
گنج برای چیست - اگر هماهنگی در خانواده باشد.
خانه داری به معنای تکان دادن ریش نیست.
وقتی خانواده با هم هستند، روح سر جای خودش است.
در خانواده، فرنی غلیظ تر است.
تنها در میدان جنگجو نیست.
یک خانواده در یک پشته ابر وحشتناکی نیست.
یک یتیم را در معبد قرار دهید
ساختن.