असंघ और संघ समन्वय संबंध. विभिन्न प्रकार के संबंध वाले जटिल वाक्य क्या हैं?

कृपया)))))1) वाक्य में किताबी शब्द श्रद्धेय को शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह पर्यायवाची लिखो जान देखा

श्रद्धापूर्ण प्रशंसा के साथ उसकी ओर।

2) पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। किसी अधीनस्थ संबंध से जुड़े किसी जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए। अभी उस पर गोली चलाना, (1) जब वह आराम कर रहा था, (2) खतरे से अनजान, (3) एक अपराध होगा... लेकिन इयान लंबे समय से इस मुलाकात के लिए तरस रहा था, (4) उसे गोली मारनी ही होगी!

3) वाक्य 1-4 के बीच, अधीनस्थ उपवाक्यों के विषम (समानांतर) और अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

1) शिकार का मौसम पहले से ही ख़त्म होने वाला था जब जान की मुलाकात एक ठंडी, तेज़ हवा वाली सुबह एक परिचित लकड़हारे से हुई। 2) लकड़हारे ने उसे बताया कि उसने जंगल में एक विशाल हिरण देखा, जिसके सिर पर सींगों का पूरा जंगल था। 3) इयान को एहसास हुआ कि यह वही हिरण है जिसे वह लंबे समय से ट्रैक कर रहा था, और तेजी से उस दिशा में चला गया जो लकड़हारे ने उसे दिखाया था। 4) जल्द ही उसे ऐसे ट्रैक मिले जो निस्संदेह सैंड हिल्स हिरण के थे।

4) वाक्य 26-31 के बीच, एक गैर-संघ और एक संघ-समन्वय कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

26) बेचारा, सुंदर जानवर! 27) बहुत समय तक हम शत्रु थे: मैं पीछा करने वाला था, तुम शिकार थे, लेकिन अब सब कुछ बदल गया है। 28) मैंने कई दिनों तक तुम्हारा पीछा किया, और अब तुम मेरे सामने खड़े हो सकते हो डरो। 29) मेरा हाथ तुम्हें मारने के लिये कभी नहीं उठेगा। 30) जाओ, निर्भय होकर जंगली पहाड़ियों में घूमो: मैं फिर कभी तुम्हारा पीछा नहीं करूँगा।

5) आप मानवता शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं? आपने जो परिभाषा दी है उस पर टिप्पणी कीजिए। आपके द्वारा दी गई परिभाषा को थीसिस के रूप में उपयोग करते हुए इस विषय पर एक निबंध लिखें: मानवता क्या है। अपनी थीसिस के कारण बताएं और अपने जीवन के अनुभव से एक उदाहरण दें।

कृपया)))))

वाक्य 1-9 के बीच, एक गैर-संयोजक और भागों के बीच संबद्ध समन्वय संबंध वाला एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

(1) हमारे गणित शिक्षक का नाम खारलमपी डायोजनोविच था।
(2) इनका मुख्य हथियार व्यक्ति को मजाकिया बनाना है।
(3) जो विद्यार्थी विद्यालय के नियमों से विमुख होता है वह आलसी व्यक्ति नहीं होता। आवारा नहीं, गुंडा नहीं, बल्कि सिर्फ एक मज़ाकिया इंसान।
(4) यह कहा जाना चाहिए कि खारलमपी डायोजनोविच ने किसी को विशेषाधिकार नहीं दिया: हर कोई मजाकिया हो सकता है।
(5) निःसंदेह, मैं भी सामान्य नियति से नहीं बच पाया।
(6) मैंने उस दिन अपनी होमवर्क समस्या का समाधान नहीं किया।
(7) सामान्य तौर पर, समस्या कुछ हद तक भ्रमित करने वाली थी, और मेरा समाधान उत्तर से मेल नहीं खाता था।
(8) पाठ शुरू हुआ, और खारलमपी डायोजनोविच ने एक शिकार चुनते हुए कक्षा के चारों ओर देखना शुरू किया। - मैंने अपनी सांसें रोक लीं।
(9) उसी क्षण दरवाज़ा अचानक खुला और एक डॉक्टर और एक नर्स प्रकट हुए।
बस चलो गंभीर हो जाओ. बहुत जरुरी है।

कृपया मदद करें!! इन सरल वाक्यों से, उपयुक्त वाक्यों का उपयोग करके जटिल वाक्य बनाएं

अधीनस्थ समुच्चयबोधक का अर्थ है: बाद में, जैसे ही, बमुश्किल, पहले, पहले, पहले। किसी जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम लगाएं।

एक गैर-संयोजक और एक संयोजक अधीनस्थ कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य कैसे खोजें?

1. वाहवाही! वे इतने चतुर हैं कि उन्होंने एक ही चीज़ की लगातार नकल की
2. ओह बकवास

उदाहरण के लिए:

उदाहरण के लिए:

3. 
   
   
   
   उदाहरण के लिए:
   
   उदाहरण के लिए:
   
   
   
4. कई व्याकरणिक आधारों की उपस्थिति में गैर-संयोजक वाक्य संयोजन से नहीं जुड़े होते हैं। उदाहरण के लिए:
   शिक्षक बीमार है, कोई पाठ नहीं होगा.
   शिक्षक विषय है, और नहीं होगा - विधेय।
   पहला वाक्य दो-भाग वाला है (व्याकरणिक आधार दो मुख्य सदस्यों द्वारा दर्शाया गया है), दूसरा एक-भाग है (व्याकरणिक आधार केवल एक विधेय द्वारा दर्शाया गया है)।
   एक जटिल वाक्य में कई सरल वाक्य भी होते हैं, लेकिन वे अधीनस्थ संयोजनों (क्या, ताकि, कब, आदि) द्वारा परस्पर जुड़े होते हैं।
   एसएल उप का मुख्य लक्षण. वाक्य:
   - एक वाक्य से आप किसी अन्य व्यक्ति से प्रश्न पूछ सकते हैं. इसलिए, जिससे प्रश्न पूछा गया है वह मुख्य होगा (जैसा कि एक वाक्यांश में, एक शब्द मुख्य शब्द है), और दूसरा आश्रित या अधीनस्थ है (जैसा कि एक वाक्यांश में, दूसरा शब्द आश्रित है)
   उदाहरण के लिए:
   शिक्षक बीमार हैं इसलिए पाठ नहीं होगा।
   जटिल के विपरीत वाक्य जटिल रचनाओं में दोनों भाग समान होते हैं। किसी प्रश्न को एक वाक्य से दूसरे वाक्य में पूछना कठिन है। बिल्कुल गैर-संघ की तरह। केवल संघरहित वाक्यों में सरल वाक्यों के बीच कोई संबंध नहीं होता। और जटिल वाक्यों में. कॉम्प्लेक्स में शामिल लोग समन्वय संयोजनों द्वारा जुड़े हुए हैं।
   उदाहरण के लिए:
   शिक्षक बीमार है और कोई पाठ नहीं होगा.
   अब तीनों विकल्पों की तुलना करें.
   शिक्षक बीमार है, कोई पाठ नहीं होगा - एक गैर-संघ प्रस्ताव। प्रश्न नहीं पूछा जा सकता.
   शिक्षक बीमार है और कोई पाठ नहीं होगा - यौगिक। प्रश्न नहीं पूछा जा सकता.
   शिक्षक बीमार है, इसलिए कोई पाठ नहीं होगा - जटिल। क्या मुझे आपसे एक सवाल पूछने की अनुमति है। किस कारण से कोई पाठ नहीं होगा? - शिक्षक बीमार है.
5. कई व्याकरणिक आधारों की उपस्थिति में गैर-संयोजक वाक्य संयोजन से नहीं जुड़े होते हैं। उदाहरण के लिए:
   शिक्षक बीमार है, कोई पाठ नहीं होगा.
   शिक्षक विषय है, और नहीं होगा - विधेय।
   पहला वाक्य दो-भाग वाला है (व्याकरणिक आधार दो मुख्य सदस्यों द्वारा दर्शाया गया है), दूसरा एक-भाग है (व्याकरणिक आधार केवल एक विधेय द्वारा दर्शाया गया है)।
   एक जटिल वाक्य में कई सरल वाक्य भी होते हैं, लेकिन वे अधीनस्थ संयोजनों (क्या, ताकि, कब, आदि) द्वारा परस्पर जुड़े होते हैं।
   एसएल उप का मुख्य लक्षण. वाक्य:
   - एक वाक्य से आप किसी अन्य व्यक्ति से प्रश्न पूछ सकते हैं. इसलिए, जिससे प्रश्न पूछा गया है वह मुख्य होगा (जैसा कि एक वाक्यांश में, एक शब्द मुख्य शब्द है), और दूसरा आश्रित या अधीनस्थ है (जैसा कि एक वाक्यांश में, दूसरा शब्द आश्रित है)
   उदाहरण के लिए:
   शिक्षक बीमार हैं इसलिए पाठ नहीं होगा।
   जटिल के विपरीत वाक्य जटिल रचनाओं में दोनों भाग समान होते हैं। किसी प्रश्न को एक वाक्य से दूसरे वाक्य में पूछना कठिन है। बिल्कुल गैर-संघ की तरह। केवल संघरहित वाक्यों में सरल वाक्यों के बीच कोई संबंध नहीं होता। और जटिल वाक्यों में. कॉम्प्लेक्स में शामिल लोग समन्वय संयोजनों द्वारा जुड़े हुए हैं।
   उदाहरण के लिए:
   शिक्षक बीमार है और कोई पाठ नहीं होगा.
   अब तीनों विकल्पों की तुलना करें.
   शिक्षक बीमार है, कोई पाठ नहीं होगा - एक गैर-संघ प्रस्ताव। प्रश्न नहीं पूछा जा सकता.
   शिक्षक बीमार है और कोई पाठ नहीं होगा - यौगिक। प्रश्न नहीं पूछा जा सकता.
   शिक्षक बीमार है, इसलिए कोई पाठ नहीं होगा - जटिल। क्या मुझे आपसे एक सवाल पूछने की अनुमति है। किस कारण से कोई पाठ नहीं होगा? - शिक्षक बीमार है.
6. कई व्याकरणिक आधारों की उपस्थिति में गैर-संयोजक वाक्य संयोजन से नहीं जुड़े होते हैं। उदाहरण के लिए:
   शिक्षक बीमार है, कोई पाठ नहीं होगा.
   शिक्षक विषय है, और नहीं होगा - विधेय।
   पहला वाक्य दो-भाग वाला है (व्याकरणिक आधार दो मुख्य सदस्यों द्वारा दर्शाया गया है), दूसरा एक-भाग है (व्याकरणिक आधार केवल एक विधेय द्वारा दर्शाया गया है)।
   एक जटिल वाक्य में कई सरल वाक्य भी होते हैं, लेकिन वे अधीनस्थ संयोजनों (क्या, ताकि, कब, आदि) द्वारा परस्पर जुड़े होते हैं।
   एसएल उप का मुख्य लक्षण. वाक्य:
   - एक वाक्य से आप किसी अन्य व्यक्ति से प्रश्न पूछ सकते हैं. इसलिए, जिससे प्रश्न पूछा गया है वह मुख्य होगा (जैसा कि एक वाक्यांश में, एक शब्द मुख्य शब्द है), और दूसरा आश्रित या अधीनस्थ है (जैसा कि एक वाक्यांश में, दूसरा शब्द आश्रित है)
   उदाहरण के लिए:
   शिक्षक बीमार हैं इसलिए पाठ नहीं होगा।
   जटिल के विपरीत वाक्य जटिल रचनाओं में दोनों भाग समान होते हैं। किसी प्रश्न को एक वाक्य से दूसरे वाक्य में पूछना कठिन है। बिल्कुल गैर-संघ की तरह। केवल संघरहित वाक्यों में सरल वाक्यों के बीच कोई संबंध नहीं होता। और जटिल वाक्यों में. कॉम्प्लेक्स में शामिल लोग समन्वय संयोजनों द्वारा जुड़े हुए हैं।
   उदाहरण के लिए:
   शिक्षक बीमार है और कोई पाठ नहीं होगा.
   अब तीनों विकल्पों की तुलना करें.
   शिक्षक बीमार है, कोई पाठ नहीं होगा - एक गैर-संघ प्रस्ताव। प्रश्न नहीं पूछा जा सकता.
   शिक्षक बीमार है और कोई पाठ नहीं होगा - यौगिक। प्रश्न नहीं पूछा जा सकता.
   शिक्षक बीमार है, इसलिए कोई पाठ नहीं होगा - जटिल। क्या मुझे आपसे एक सवाल पूछने की अनुमति है। किस कारण से कोई पाठ नहीं होगा? - शिक्षक बीमार है.
7. वही बात क्यों?
8. कई व्याकरणिक आधारों की उपस्थिति में गैर-संयोजक वाक्य संयोजन से नहीं जुड़े होते हैं। उदाहरण के लिए:
   शिक्षक बीमार है, कोई पाठ नहीं होगा.
   शिक्षक विषय है, और नहीं होगा - विधेय।
   पहला वाक्य दो-भाग वाला है (व्याकरणिक आधार दो मुख्य सदस्यों द्वारा दर्शाया गया है), दूसरा एक-भाग है (व्याकरणिक आधार केवल एक विधेय द्वारा दर्शाया गया है)।
   एक जटिल वाक्य में कई सरल वाक्य भी होते हैं, लेकिन वे अधीनस्थ संयोजनों (क्या, ताकि, कब, आदि) द्वारा परस्पर जुड़े होते हैं।
   एसएल उप का मुख्य लक्षण. वाक्य:
   - एक वाक्य से आप किसी अन्य व्यक्ति से प्रश्न पूछ सकते हैं. इसलिए, जिससे प्रश्न पूछा गया है वह मुख्य होगा (जैसा कि एक वाक्यांश में, एक शब्द मुख्य शब्द है), और दूसरा आश्रित या अधीनस्थ है (जैसा कि एक वाक्यांश में, दूसरा शब्द आश्रित है)
   उदाहरण के लिए:
   शिक्षक बीमार हैं इसलिए पाठ नहीं होगा।
   जटिल के विपरीत वाक्य जटिल रचनाओं में दोनों भाग समान होते हैं। किसी प्रश्न को एक वाक्य से दूसरे वाक्य में पूछना कठिन है। बिल्कुल गैर-संघ की तरह। केवल संघरहित वाक्यों में सरल वाक्यों के बीच कोई संबंध नहीं होता। और जटिल वाक्यों में. कॉम्प्लेक्स में शामिल लोग समन्वय संयोजनों द्वारा जुड़े हुए हैं।
   उदाहरण के लिए:
   शिक्षक बीमार है और कोई पाठ नहीं होगा.
   अब तीनों विकल्पों की तुलना करें.
   शिक्षक बीमार है, कोई पाठ नहीं होगा - एक गैर-संघ प्रस्ताव। प्रश्न नहीं पूछा जा सकता.
   शिक्षक बीमार है और कोई पाठ नहीं होगा - यौगिक। प्रश्न नहीं पूछा जा सकता.
   शिक्षक बीमार है, इसलिए कोई पाठ नहीं होगा - जटिल। क्या मुझे आपसे एक सवाल पूछने की अनुमति है। किस कारण से कोई पाठ नहीं होगा? - शिक्षक बीमार है.
9. pi(d)rily
10. कई व्याकरणिक आधारों की उपस्थिति में गैर-संयोजक वाक्य संयोजन से नहीं जुड़े होते हैं। उदाहरण के लिए:
    शिक्षक बीमार है, कोई पाठ नहीं होगा.
    शिक्षक विषय है, और नहीं होगा - विधेय।
    पहला वाक्य दो-भाग वाला है (व्याकरणिक आधार दो मुख्य सदस्यों द्वारा दर्शाया गया है), दूसरा एक-भाग है (व्याकरणिक आधार केवल एक विधेय द्वारा दर्शाया गया है)।
    एक जटिल वाक्य में कई सरल वाक्य भी होते हैं, लेकिन वे अधीनस्थ संयोजनों (क्या, ताकि, कब, आदि) द्वारा परस्पर जुड़े होते हैं।
    एसएल उप का मुख्य लक्षण. वाक्य:
    - एक वाक्य से आप किसी अन्य व्यक्ति से प्रश्न पूछ सकते हैं. इसलिए, जिससे प्रश्न पूछा गया है वह मुख्य होगा (जैसा कि एक वाक्यांश में, एक शब्द मुख्य शब्द है), और दूसरा आश्रित या अधीनस्थ है (जैसा कि एक वाक्यांश में, दूसरा शब्द आश्रित है)
    उदाहरण के लिए:
    शिक्षक बीमार हैं इसलिए पाठ नहीं होगा।
    जटिल के विपरीत वाक्य जटिल रचनाओं में दोनों भाग समान होते हैं। किसी प्रश्न को एक वाक्य से दूसरे वाक्य में पूछना कठिन है। बिल्कुल गैर-संघ की तरह। केवल संघरहित वाक्यों में सरल वाक्यों के बीच कोई संबंध नहीं होता। और जटिल वाक्यों में. कॉम्प्लेक्स में शामिल लोग समन्वय संयोजनों द्वारा जुड़े हुए हैं।
    उदाहरण के लिए:
    शिक्षक बीमार है और कोई पाठ नहीं होगा.
    अब तीनों विकल्पों की तुलना करें.
    शिक्षक बीमार है, कोई पाठ नहीं होगा - एक गैर-संघ प्रस्ताव। प्रश्न नहीं पूछा जा सकता.
    शिक्षक बीमार है और कोई पाठ नहीं होगा - यौगिक। प्रश्न नहीं पूछा जा सकता.
    शिक्षक बीमार है, इसलिए कोई पाठ नहीं होगा - जटिल। क्या मुझे आपसे एक सवाल पूछने की अनुमति है। किस कारण से कोई पाठ नहीं होगा? - शिक्षक बीमार है.
11. कई व्याकरणिक आधारों की उपस्थिति में गैर-संयोजक वाक्य संयोजन से नहीं जुड़े होते हैं।
12. कई व्याकरणिक आधारों की उपस्थिति में गैर-संयोजक वाक्य संयोजन से नहीं जुड़े होते हैं। उदाहरण के लिए:
    शिक्षक बीमार है, कोई पाठ नहीं होगा.
    शिक्षक विषय है, और नहीं होगा - विधेय।
    पहला वाक्य दो-भाग वाला है (व्याकरणिक आधार दो मुख्य सदस्यों द्वारा दर्शाया गया है), दूसरा एक-भाग है (व्याकरणिक आधार केवल एक विधेय द्वारा दर्शाया गया है)।
    एक जटिल वाक्य में कई सरल वाक्य भी होते हैं, लेकिन वे अधीनस्थ संयोजनों (क्या, ताकि, कब, आदि) द्वारा परस्पर जुड़े होते हैं।
    एसएल उप का मुख्य लक्षण. वाक्य:
    - एक वाक्य से आप किसी अन्य व्यक्ति से प्रश्न पूछ सकते हैं. इसलिए, जिससे प्रश्न पूछा गया है वह मुख्य होगा (जैसा कि एक वाक्यांश में, एक शब्द मुख्य शब्द है), और दूसरा आश्रित या अधीनस्थ है (जैसा कि एक वाक्यांश में, दूसरा शब्द आश्रित है)
    उदाहरण के लिए:
    शिक्षक बीमार हैं इसलिए पाठ नहीं होगा।
    जटिल के विपरीत वाक्य जटिल रचनाओं में दोनों भाग समान होते हैं। किसी प्रश्न को एक वाक्य से दूसरे वाक्य में पूछना कठिन है। बिल्कुल गैर-संघ की तरह। केवल संघरहित वाक्यों में सरल वाक्यों के बीच कोई संबंध नहीं होता। और जटिल वाक्यों में. कॉम्प्लेक्स में शामिल लोग समन्वय संयोजनों द्वारा जुड़े हुए हैं।
    उदाहरण के लिए:
    शिक्षक बीमार है और कोई पाठ नहीं होगा.
    अब तीनों विकल्पों की तुलना करें.
    शिक्षक बीमार है, कोई पाठ नहीं होगा - एक गैर-संघ प्रस्ताव। प्रश्न नहीं पूछा जा सकता.
    शिक्षक बीमार है और कोई पाठ नहीं होगा - यौगिक। प्रश्न नहीं पूछा जा सकता.
    शिक्षक बीमार है, इसलिए कोई पाठ नहीं होगा - जटिल। क्या मुझे आपसे एक सवाल पूछने की अनुमति है। किस कारण से कोई पाठ नहीं होगा? - शिक्षक बीमार है.
13. प्लस 2 अंक
14. आख़िरकार, हम पागल हो गए!
15. और क्या तुम्हें शर्म नहीं आती? व्यक्ति वास्तव में नहीं समझता है, लेकिन आप...

समन्वयात्मक संबंध के साथ असंयोजक वाक्य- ये गैर-संयोजक वाक्य हैं, जो संरचना और उनके भागों के बीच अर्थ संबंधी संबंधों में जटिल वाक्यों के समान हैं। ये दो प्रकार के वाक्य एक-दूसरे से केवल एक संयोजक संयोजन की उपस्थिति या अनुपस्थिति में भिन्न होते हैं (एक संयोजक संयोजन को गैर-संघ वाक्यों में प्रतिस्थापित किया जा सकता है, और, इसके विपरीत, एक जटिल वाक्य से हटाया जा सकता है)।

संरचनात्मक रूप से, ऐसे गैर-संयोजक वाक्यों में संभावित रूप से असीमित संख्या में विधेय भाग शामिल हो सकते हैं, इसलिए उन्हें खुले गैर-संयोजक जटिल वाक्य (या खुली संरचना के गैर-संयोजक वाक्य) कहा जाता है।

एक खुला गैर-संघ वाक्य, जिसमें कई समान भाग, नाम और कई अनुक्रमिक या एक साथ घटनाओं या घटनाओं की सूची शामिल है:

चंद्रमा एक पारदर्शी पर्वत के ऊपर खड़ा है, आसपास का क्षेत्र अनिश्चित रोशनी में नहाया हुआ है, सरू के पेड़ों की एक पंक्ति पंक्तिबद्ध है, उनकी छाया अज्ञात में चली जाती है (वी. हां. ब्रायसोव)

इतना संघविहीन जटिल वाक्योंएक नीरस गणनात्मक स्वर-शैली के साथ औपचारिक रूप दिया जाता है, अर्थात, वाक्य के सभी भाग समान रूप से स्वरबद्ध होते हैं। इसके अलावा, गैर-संघ वाक्य के सभी भाग एक प्रमुख विषय से एकजुट होते हैं। गैर-संघीय वाक्य के भागों का क्रम निःशुल्क है, अर्थात आप आसानी से भागों की अदला-बदली कर सकते हैं।

अधीनस्थ संबंध के साथ असंयोजक वाक्य- ये गैर-संयोजक वाक्य हैं, जो संरचना और भागों के बीच अर्थ संबंध दोनों में जटिल वाक्यों के समान हैं। ऐसे असंयोजक वाक्यों में केवल दो भाग होते हैं और इन्हें बंद असंयोजक जटिल वाक्य (या बंद संरचना असंयोजक वाक्य) कहा जाता है।

एक बंद गैर-संयुक्त वाक्य के दो भागों की व्यवस्था का निश्चित (मुक्त नहीं) क्रम इन विधेय भागों के बीच अर्थ संबंध स्थापित करने में मदद करता है, अर्थात, जब एक गैर-संयुक्त वाक्य के हिस्सों को पुनर्व्यवस्थित किया जाता है, तो उनके बीच के अर्थ संबंध बदल जाते हैं। या संपूर्ण वाक्य नष्ट हो जाता है। उदाहरण के लिए, वाक्य में मुझे देर हो गई: कार खराब हो गई, एक जटिल वाक्य का दूसरा भाग कारण बताता है, और वाक्य में कार खराब हो गई - मुझे देर हो गई, दूसरा भाग जो बताया गया है उसका परिणाम है पहला भाग।

ऐसे जटिल वाक्य के भाग व्याख्यात्मक स्वर-शैली (एक भाग दूसरे को समझाता है) या विरोधाभासी स्वर-शैली (वाक्य का पहला भाग बहुत ऊंचे स्वर की विशेषता है, दूसरा निचला स्वर) से बनता है। मौखिक भाषण में, और लिखित में - विराम चिह्न (कोलन या डैश) की पसंद एक जटिल वाक्य के हिस्सों के बीच शब्दार्थ संबंधों पर निर्भर करती है।

बंद, गैर-संघीय जटिल वाक्यों के भागों के बीच विभिन्न प्रकार के शब्दार्थ संबंध स्थापित होते हैं, अर्थात मुख्य भाग के संबंध में अधीनस्थ भाग की शब्दार्थ भूमिका निर्धारित होती है। निम्नलिखित किस्मों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: साइट से सामग्री

1. एक व्याख्यात्मक गैर-संघ वाक्य एक गैर-संघ जटिल वाक्य है जिसमें पहले भाग में सहायक शब्द होते हैं - क्रियाएं जिन्हें जोड़ने, स्पष्टीकरण, वितरण की आवश्यकता होती है, जो दूसरे भाग की सामग्री है: मुझे पता था: भाग्य का झटका बाईपास नहीं होगा मैं (एम. यू. लेर्मोंटोव)।
2. एक व्याख्यात्मक गैर-संघीय वाक्य एक गैर-संघीय जटिल वाक्य है जिसमें दूसरा भाग पहले भाग की सामग्री को प्रकट करता है, निर्दिष्ट करता है, समझाता है (अक्सर पहले भाग का एक अलग शब्द या शब्द संयोजन): वहां पूरा शहर इस तरह है : एक ठग एक ठग पर बैठता है और ठग को चलाता है (एन.वी. गोगोल)।
3. औचित्य और कारण का एक गैर-संघीय वाक्य एक गैर-संघीय जटिल वाक्य है, जिसके दूसरे भाग में पहले भाग में कही गई बात का औचित्य या कारण शामिल है: मुझे नींद नहीं आ रही है, नानी: यहाँ बहुत घुटन है! (ए.एस. पुश्किन)। मैं दुखी हूं: मेरे साथ कोई दोस्त नहीं है (ए.एस. पुश्किन)।
4. परिणाम के विधेय निर्माण के साथ एक गैर-संघ वाक्य एक गैर-संघ वाक्य है, जिसका दूसरा भाग वाक्य के पहले भाग में नामित कार्रवाई का परिणाम है। कारण-संबंधी विधेयात्मक निर्माण वाले कुछ गैर-संयोजक वाक्यों को खोजपूर्ण विधेयात्मक निर्माण वाले वाक्यों में बदला जा सकता है। ऐसा करने के लिए, विधेय निर्माणों को स्वैप करना पर्याप्त है: मैंने खिड़की खोली: यह भरा हुआ था (कारण)। यह घुटन भरा था - मैंने खिड़की खोली (परिणाम)।
5. एक प्रतिकूल गैर-संघीय वाक्य दूसरे भाग में एक वाक्य है जिसके पहले भाग में कही गई बातों पर तीव्र विरोध व्यक्त किया जाता है: मैं शुरू से ही कविता के बारे में जानता था - मैं गद्य के बारे में कुछ नहीं जानता था (ए. ए. अखमतोवा)।

गैर-संघीय जटिल वाक्य में विरोध अक्सर निषेध से जुड़ा होता है:

मैदान पर वसंत के गीतों के लिए नहीं, हरा विस्तार मुझे प्रिय है - मुझे एक क्रेन की लालसा से प्यार हो गया, एक ऊंचे पहाड़ पर एक मठ (एस. ए. यसिनिन)

कई गैर-संघ वाक्यों को एक जटिल वाक्य के हिस्सों के बीच अर्थपूर्ण संबंधों की बहुरूपता की विशेषता होती है; ये रिश्ते अक्सर स्पष्ट व्याख्या को अस्वीकार करते हैं: विभिन्न अर्थों के बीच की सीमाएँ धुंधली होती हैं और पर्याप्त स्पष्ट नहीं होती हैं।

आप जो खोज रहे थे वह नहीं मिला? खोज का प्रयोग करें

इस पृष्ठ पर निम्नलिखित विषयों पर सामग्री है:

• अधीनस्थ और गैर-संघ संबंध क्या है?
• मरीना स्वेतेवा के कार्यों से अधीनस्थ संबंध के साथ जटिल
• 5. गैर-संघीय अधीनस्थों के लिए प्रस्ताव। निबंध
• समन्वय और अधीनस्थ और गैर-संयोजक कनेक्शन वाले वाक्यों के उदाहरण
• अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन क्या हैं?

इस लेख में हम देखेंगे कि विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य क्या हैं, जिनके उदाहरण दिए जाएंगे और उनका विश्लेषण किया जाएगा। लेकिन इसे स्पष्ट करने के लिए, आइए दूर से शुरू करें।

जटिल वाक्य क्या है?

वाक्य-विन्यास में, एक वाक्य वे शब्द होते हैं जो एक सामान्य अर्थ से एकजुट होते हैं और व्याकरण के नियमों का उपयोग करके जुड़े होते हैं सामान्य विषय, उच्चारण और स्वर का उद्देश्य। वाक्यों की सहायता से लोग संवाद करते हैं, अपने विचार साझा करते हैं, कुछ सामग्री प्रस्तुत करते हैं। विचार को संक्षेप में व्यक्त किया जा सकता है, या इसका विस्तार किया जा सकता है। तदनुसार, वाक्य संक्षिप्त या व्यापक हो सकते हैं।

प्रत्येक वाक्य का अपना "हृदय" होता है - एक व्याकरणिक आधार, यानी। विषय और विधेय. यह भाषण का विषय और इसकी मुख्य विशेषता है (यह क्या करता है, यह कैसा है, यह क्या है?)। यदि किसी वाक्य में केवल एक व्याकरणिक आधार हो तो वह सरल वाक्य होता है; यदि दो या दो से अधिक हों तो वह जटिल होता है।

(एसपी) में दो भाग, तीन, चार या इससे भी अधिक शामिल हो सकते हैं। उनके बीच अर्थ के संबंध, साथ ही उन्हें एक-दूसरे से जोड़ने के साधन भी भिन्न हो सकते हैं। जटिल संघ प्रस्ताव और गैर-संघ प्रस्ताव हैं। उनकी विविधता के बारे में जानने के लिए अगला भाग पढ़ें।

संयुक्त उद्यम कितने प्रकार के होते हैं?

हमने पहले ही इस तथ्य के बारे में बात करना शुरू कर दिया है कि संयुक्त उद्यम संघ या गैर-संघ हो सकते हैं। सब कुछ बहुत सरल है. यदि संयुक्त उद्यम के हिस्से एक संघ (या इंटोनेशन द्वारा) से जुड़े होते हैं, तो उनके बीच के संबंध को संघ कहा जाता है, और यदि केवल इंटोनेशन द्वारा, तो, तदनुसार, गैर-संघ।

बदले में, संयोजक वाक्यों को समन्वयात्मक और अधीनस्थ वाक्यों में विभाजित किया जाता है - यह इस पर निर्भर करता है कि उनके हिस्से "बराबर" स्थिति में हैं या एक दूसरे पर निर्भर करता है।

वसंत जल्द ही आएगा. यह एक साधारण प्रस्ताव है. दुनिया फिर खेलेगी उज्जवल रंग. यह वाक्य जटिल है, और इसके भाग स्वर और संयोजन द्वारा जुड़े हुए हैं" कब". हम मुख्य विधेय भाग से लेकर अधीनस्थ उपवाक्य तक एक प्रश्न पूछ सकते हैं ( दुनिया चमकीले रंगों से जगमगा उठेगी कब? - जब वसंत आता है), जिसका अर्थ है कि यह है जल्द ही वसंत आएगा और प्रकृति खिल उठेगी. इस वाक्य के भी दो भाग हैं, परन्तु वे स्वर-ध्वनि तथा समन्वय समुच्चयबोधक द्वारा संयुक्त हैं और. भागों के बीच एक प्रश्न बनाना असंभव है, लेकिन आप इस वाक्य को आसानी से दो सरल भागों में विभाजित कर सकते हैं। यह वाक्य जटिल है. वसंत जल्द ही आएगा, फूल खिलेंगे, पक्षी उड़ेंगे, गर्मी होगी।इस संयुक्त उद्यम में चार सरल भाग हैं, लेकिन वे सभी केवल स्वर-शैली से एकजुट हैं, भागों की सीमाओं पर कोई संघ नहीं है; इसका मतलब यह है कि यह असंयोजक है। विभिन्न प्रकार के संबंध वाले जटिल वाक्यों की रचना करने के लिए, एक वाक्य में संयोजक और असंयोजक दोनों कनेक्शन को जोड़ना आवश्यक होगा।

एक जटिल वाक्य में कितने सरल वाक्य हो सकते हैं?

किसी वाक्य को जटिल माने जाने के लिए, उसमें कम से कम दो सरल और दो विधेय भाग शामिल होने चाहिए। विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्यों (हम नीचे उदाहरण देखेंगे) में कम से कम तीन भाग होते हैं, और कभी-कभी लगभग दस होते हैं। लेकिन इस मामले में, प्रस्ताव को समझना मुश्किल हो सकता है। ऐसे वाक्य किसी भी संयोजन में संयोजन और असंयोजन, समन्वय और अधीनता को जोड़ते हैं।

वह हैरान था; मेरा सिर और छाती कुछ अजीब सी अनुभूति से भर गए; पानी भयावह गति से बह रहा था, पत्थरों को तोड़ रहा था, और ऊंचाई से इतनी ताकत से गिर रहा था कि ऐसा लग रहा था कि पहाड़, जिसकी ढलान पहाड़ी फूलों से भरी हुई थी, इस दबाव को सहन नहीं कर सका...

यहाँ एक बेहतरीन उदाहरण है. यहां अलग-अलग जटिल वाक्यों के भाग दिए गए हैं। इस वाक्य में 5 विधेयात्मक भाग हैं, जिनके बीच सभी संभावित प्रकार के संबंध प्रस्तुत किए गए हैं। उनकी विशेषताएं क्या हैं? आइए अधिक विस्तार से याद करें।

संयोजी समन्वयन संबंध

जटिल संयोजक वाक्य या तो मिश्रित वाक्य (सीसीएस) या जटिल वाक्य (सीसीएस) होते हैं।

एक समन्वय कनेक्शन (सीसी) "समान" सरल वाक्यों को जोड़ता है। इसका मतलब यह है कि किसी जटिल वाक्य के एक विधेय भाग से दूसरे भाग में प्रश्न बनाना असंभव है, उनके बीच कोई निर्भरता नहीं है; बीएससी के कुछ हिस्सों को आसानी से स्वतंत्र वाक्यों में बनाया जा सकता है, और वाक्यांश का अर्थ प्रभावित या परिवर्तित नहीं होगा।

ऐसे वाक्यों के भागों को जोड़ने के लिए संयोजक समुच्चयबोधक का प्रयोग किया जाता है। और, ए, लेकिन, यावगैरह। समुद्र उग्र था और लहरें प्रचंड वेग से चट्टानों से टकरा रही थीं।.

संयोजी अधीनता

एक अधीनस्थ कनेक्शन (एससी) के साथ, जैसा कि इसके नाम से पता चलता है, वाक्य का एक भाग "अधीनस्थ" होता है, दूसरा, मुख्य अर्थ रखता है, मुख्य होता है, जबकि दूसरा (अधीनस्थ) केवल पूरक होता है, कुछ निर्दिष्ट करता है, आप पूछ सकते हैं इसके बारे में मुख्य भाग से प्रश्न। अधीनस्थ सम्बन्धों के लिए ऐसे समुच्चयबोधक तथा संबद्ध शब्दों का प्रयोग किया जाता है क्या, कौन, कब, कौन सा, क्योंकि, यदिवगैरह।

लेकिन यह सोचकर दुख होता है कि हमारी जवानी हमें व्यर्थ में दी गई, कि उन्होंने इसे हर समय धोखा दिया, कि इसने हमें धोखा दिया...(ए. पुश्किन)। इस वाक्य में एक मुख्य भाग और तीन अधीनस्थ खंड हैं, जो इस पर निर्भर हैं और समान प्रश्नों का उत्तर देते हैं: " लेकिन यह सोचकर दुख होता है (किस बारे में?) कि यह व्यर्थ है..."

यदि आप एसपीपी को अलग-अलग सरल भागों में विभाजित करने का प्रयास करते हैं, तो ज्यादातर मामलों में यह स्पष्ट हो जाएगा कि मुख्य भाग अपना अर्थ बरकरार रखता है और अधीनस्थ उपवाक्यों के बिना मौजूद हो सकता है, लेकिन अधीनस्थ उपवाक्य अपनी अर्थ सामग्री में अधूरे हो जाते हैं और पूर्ण नहीं होते हैं। वाक्य।

गैर-संघ संबंध

एक अन्य प्रकार का संयुक्त उद्यम गैर-यूनियन संयुक्त उद्यम है। विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य अक्सर एक प्रकार के संयोजन के साथ या दोनों प्रकार के संयोजन के साथ एक कनेक्शन को जोड़ता है।

बीएसपी के हिस्से केवल अन्तर्राष्ट्रीय स्तर पर जुड़े हुए हैं। लेकिन इस प्रकार का संयुक्त उद्यम विराम चिह्न की दृष्टि से सबसे कठिन माना जाता है। यदि संयुक्त वाक्यों में उनके भागों के बीच केवल एक ही चिन्ह लगाया जाता है - अल्पविराम, तो में इस मामले मेंआपको चार विराम चिह्नों में से एक को चुनना होगा: अल्पविराम, अर्धविराम, डैश या कोलन। इस लेख में हम इस कठिन नियम के विवरण में नहीं जाएंगे, क्योंकि आज हमारा कार्य विभिन्न प्रकार के कनेक्शनों के साथ जटिल वाक्य, उनके व्याकरणिक अभ्यास हैं। सही प्रारूपणऔर विराम चिह्न.

घोड़े चलने लगे, घंटी बजी, बग्घी उड़ गई(ए.एस. पुश्किन)। इस वाक्य में तीन भाग हैं, जो स्वर-शैली से जुड़े हैं और अल्पविराम से अलग हैं।

इसलिए, हमने संयुक्त उद्यम के हिस्सों के बीच प्रत्येक संभावित प्रकार के कनेक्शन का संक्षेप में वर्णन किया है, और अब हम लेख के मुख्य विषय पर लौटेंगे।

विभिन्न प्रकार के संचार के साथ संयुक्त उद्यमों को पार्स करने के लिए एल्गोरिदम

कई हिस्सों और विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले संयुक्त उद्यम में संकेतों को सही ढंग से कैसे व्यवस्थित करें? सबसे महत्वपूर्ण बात यह निर्धारित करना है कि कितने हिस्से हैं और उनकी सीमाएँ वास्तव में कहाँ हैं। ऐसा करने के लिए आपको व्याकरणिक आधार ढूंढने होंगे। जितने विधेयात्मक भाग हैं उतने ही हैं। इसके बाद, हम प्रत्येक नींव से संबंधित सभी छोटे सदस्यों पर प्रकाश डालते हैं, और इस प्रकार यह स्पष्ट हो जाता है कि एक भाग कहाँ समाप्त होता है और दूसरा कहाँ से शुरू होता है। इसके बाद, आपको यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि भागों के बीच किस प्रकार के संबंध हैं (संयोजनों की उपस्थिति या अनुपस्थिति को देखें, एक प्रश्न पूछने का प्रयास करें, या प्रत्येक भाग को एक अलग वाक्य बनाने का प्रयास करें)।

और अंत में, जो कुछ बचा है वह है विराम चिह्नों को सही ढंग से लगाना, क्योंकि उनके बिना लिखित रूप में विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्यों को समझना बहुत मुश्किल है (पाठ्यपुस्तकों में अभ्यास सटीक रूप से इस कौशल को विकसित करने के उद्देश्य से हैं)।

विराम चिन्हों के चयन में गलती कैसे न करें?

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य का विराम चिह्न

एक बार जब विधेयात्मक भागों पर प्रकाश डाला जाता है और कनेक्शन के प्रकार स्थापित हो जाते हैं, तो सब कुछ बहुत स्पष्ट हो जाता है। हम एक विशिष्ट प्रकार के संचार से संबंधित नियमों के अनुसार विराम चिह्न लगाते हैं।

समन्वय (सीसी) और अधीनस्थ संबंधों (सीएस) के लिए संयोजन से पहले अल्पविराम की आवश्यकता होती है। इस मामले में अन्य विराम चिह्न बहुत दुर्लभ हैं (समन्वय संबंध में, अर्धविराम संभव है यदि भागों में से एक जटिल है और अल्पविराम शामिल है; यदि भागों का तीव्र विरोध किया जाता है या उनमें से एक में अप्रत्याशित परिणाम होता है तो डैश संभव है)।

गैर-संघ कनेक्शन के साथ, जैसा कि ऊपर बताया गया है, वाक्य के हिस्सों के बीच अर्थपूर्ण संबंध के आधार पर, चार विराम चिह्नों में से एक दिखाई दे सकता है।

विभिन्न प्रकार के संचार के साथ जटिल वाक्यों के चित्र बनाना

यह चरण विराम चिह्न लगाने से पहले या बाद में उनकी शुद्धता की जांच करने के लिए किया जा सकता है। किसी विशेष विराम चिह्न के चयन को ग्राफिक रूप से समझाने के लिए विराम चिह्नों में आरेखों का उपयोग किया जाता है।

आरेख विराम चिह्न त्रुटियों के बिना विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्य लिखने में मदद करता है। हम अभी विराम चिह्न और रेखाचित्र के उदाहरण देंगे।

[दिन सुंदर था, धूप थी, आश्चर्यजनक रूप से शांत था]; [बाईं ओर एक सुखद छाया उभरी], और [यह समझना मुश्किल हो गया], (जहां यह समाप्त होती है, छाया) और (जहां पेड़ों की पन्ना पत्तियां शुरू होती हैं).

इस वाक्य में, पहले और दूसरे भागों के बीच एक गैर-संघ संबंध का आसानी से पता लगाया जा सकता है, दूसरे और तीसरे के बीच एक समन्वय संबंध, और तीसरा भाग अगले दो अधीनस्थ भागों के संबंध में मुख्य है और उनके साथ जुड़ा हुआ है एक अधीनस्थ संबंध. इस संयुक्त उद्यम की योजना इस प्रकार है: [__ =,=,=]; [= __], और [=], (जहाँ = __) और (जहाँ = __)। विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्यों की योजनाएँ क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर हो सकती हैं। हमने एक क्षैतिज आरेख का उदाहरण दिया है।

आइए इसे संक्षेप में बताएं

इसलिए, हमने पता लगा लिया है कि विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य क्या हैं (उनके उदाहरण कल्पना और व्यावसायिक संचार के कार्यों में बहुत आम हैं)। ये ऐसे वाक्य हैं जिनमें दो से अधिक सरल वाक्य होते हैं और उनके भाग विभिन्न प्रकार के वाक्य-विन्यास संबंधों से जुड़े होते हैं। विभिन्न प्रकार के संचार वाले संयुक्त उद्यमों में विभिन्न संयोजनों में एसपीपी, एसएसपी और बीएसपी शामिल हो सकते हैं। विराम चिह्नों में गलतियाँ न करने के लिए, आपको जटिल वाक्यों के भीतर सरल वाक्यों की पहचान करने और वाक्यात्मक कनेक्शन के प्रकार निर्धारित करने की आवश्यकता है।

साक्षर बनें!

अधीनस्थ संबंध एक जटिल वाक्य या वाक्यांश के भागों के बीच का संबंध है जिसमें एक भाग नियंत्रण वाला होता है, और दूसरा उसके अधीनस्थ होता है। इसके आधार पर, हम वाक्यांशों और वाक्यों में अधीनस्थ कनेक्शन के प्रकारों का विश्लेषण करेंगे। स्पष्टता के लिए, उपरोक्त प्रत्येक मामले पर एक उदाहरण के साथ विचार किया जाएगा।

वाक्यांशों में अधीनस्थ कनेक्शन के प्रकार

उनमें से केवल तीन हैं. ये हैं समन्वय, नियंत्रण और निकटता।

समन्वय

इस प्रकार के संबंध में मुख्य शब्द का लिंग, संख्या और स्थिति आश्रित शब्द के अनुरूप होती है।

उदाहरण: सुंदर फूल, दूसरी दुनिया, नौवां दिन।

जैसा कि आप देख सकते हैं, इस प्रकार का कनेक्शन उन वाक्यांशों के लिए विशिष्ट है जहां संज्ञा मुख्य शब्द है, और विशेषण, कृदंत या क्रमिक संख्या आश्रित शब्द है। इसके अलावा, एक अधिकारवाचक सर्वनाम एक आश्रित शब्द के रूप में कार्य कर सकता है, उदाहरण के लिए, वाक्यांश "हमारी आत्माएं" में। यहां अधीनस्थ कनेक्शन का प्रकार समझौता होगा।

नियंत्रण

प्रबंधन में मुख्य शब्द केस के माध्यम से द्वितीयक शब्द को आश्रित बनाता है। यहां भाषण के कुछ हिस्सों का संयोजन काफी भिन्न हो सकता है: क्रिया और संज्ञा, कृदंत या गेरुंड और संज्ञा, संज्ञा और संज्ञा, अंक और संज्ञा।

उदाहरण: एक बेंच पर बैठना, सच्चाई जानना, एक कमरे में प्रवेश करना, एक मिट्टी का कटोरा, दस नाविक।

जीआईए और एकीकृत राज्य परीक्षा कार्यों में, छात्रों को अक्सर वाक्यांश के प्रकार को नियंत्रण से समन्वय या इसके विपरीत में बदलने के कार्य का सामना करना पड़ता है। सामग्री को समझे बिना, एक स्नातक गलती कर सकता है। कार्य वास्तव में काफी सरल है. ऐसा करने के लिए, अधीनस्थ कनेक्शन के प्रकारों को जानना और उनका उपयोग करने में सक्षम होना पर्याप्त है।

कार्य का क्लासिक संस्करण दो संज्ञाओं का कनेक्शन है। उदाहरण के लिए, "मकई दलिया।" अधीनस्थ शब्द को विशेषण में बदलना होगा। फिर यह तदनुसार "मकई दलिया" बन जाता है, समझौते के अलावा कोई अन्य प्रकार का अधीनस्थ कनेक्शन यहां उपयुक्त नहीं है। इसका मतलब है कि सब कुछ सही ढंग से किया गया है।

यदि संबंध को सहमति से नियंत्रण में बदलना आवश्यक है, तो हम विशेषण को संज्ञा में बदलते हैं और इसे मुख्य शब्द के संबंध में एक निश्चित मामले में डालते हैं। तो, "स्ट्रॉबेरी कॉकटेल" से आपको "स्ट्रॉबेरी कॉकटेल" मिलता है।

समीपता

इस मामले में, मुख्य शब्द केवल अर्थ में आश्रित शब्द से जुड़ा होता है। ऐसा संबंध क्रिया और क्रियाविशेषण, क्रिया और गेरुंड, क्रिया और क्रिया, क्रिया और विशेषण या तुलनात्मक डिग्री के क्रियाविशेषण के बीच बनाया जाता है।

उदाहरण: "खुशी से मुस्कुराओ", "सिसकते हुए बोलता है", "मैं तैर सकता हूँ", "होशियार बनो", "यह और भी बदतर हो गया है"।

इस संबंध को निर्धारित करना काफी सरल है: आश्रित शब्द में केस और लिंग नहीं होता है और न ही हो सकता है। यह एक इनफ़िनिटिव, एक गेरुंड, एक विशेषण और एक क्रिया विशेषण की तुलनात्मक डिग्री हो सकती है।

हमने एक वाक्यांश में सभी प्रकार के अधीनस्थ कनेक्शनों को देखा। अब आइए एक जटिल वाक्य पर चलते हैं।

एक वाक्य में अधीनस्थ संबंध

एक जटिल वाक्य में अधीनस्थ कनेक्शन के प्रकारों को तब प्रतिष्ठित किया जा सकता है जब कई अधीनस्थ उपवाक्य हों। वे विभिन्न तरीकों से मुख्य उपवाक्य से जुड़ते हैं। इस कारण से, यह ध्यान दिया जा सकता है कि अधीनता संबंध, जिस प्रकार का हम विश्लेषण करेंगे, उसे अधीनता की प्रकृति के आधार पर अलग-अलग तरीकों से व्यक्त किया जा सकता है।

लगातार प्रस्तुतीकरण

इस प्रकार के संबंध से अधीनस्थ उपवाक्य क्रमानुसार एक-दूसरे के अधीन हो जाते हैं। यह वाक्य पैटर्न एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया जैसा दिखता है।

उदाहरण। मैंने एक मित्र से गिटार मांगा जो एक शो प्रस्तुत करने में मेरी मदद कर रहा था जहां हमने शर्लक होम्स और डॉ. वॉटसन का किरदार निभाया था।

यहाँ मुख्य वाक्य का आधार "मैंने पूछा" है। अधीनस्थ उपवाक्य जो इसके साथ एक अधीनस्थ संबंध में प्रवेश करता है उसका तना है "जिसने व्यवस्था करने में मदद की।" इस वाक्य से इसके अधीनस्थ एक और अधीनस्थ उपवाक्य आता है - "हमने शर्लक होम्स और डॉ. वाटसन की भूमिका निभाई।"

समानांतर अधीनता

यह एक प्रकार का जटिल वाक्य है जिसमें कई अधीनस्थ उपवाक्य एक मुख्य उपवाक्य के अधीन होते हैं, लेकिन एक ही समय में विभिन्न शब्दों के भी।

उदाहरण। उस पार्क में जहां वसंत ऋतु में बकाइन के फूल शानदार ढंग से खिलते हैं, मैं एक दोस्त के साथ घूम रहा था जिसकी छवि आपको प्यारी लग रही थी।

मुख्य वाक्य इस तरह लगता है: "मैं एक दोस्त के साथ उस पार्क में घूम रहा था।" इसमें एक अंतर्निहित अधीनस्थ उपवाक्य है "जहां बकाइन वसंत में शानदार ढंग से खिलते हैं।" यह "उस पार्क में" वाक्यांश का पालन करता है। उससे हम प्रश्न पूछते हैं "किसमें?" एक अन्य अधीनस्थ उपवाक्य - "जिसकी छवि आपको प्यारी लगी" - "परिचित" शब्द से बना है। हम उससे सवाल पूछते हैं "कौन सा?"

इस प्रकार, हम देखते हैं कि अधीनस्थ उपवाक्य एक मुख्य वाक्य के साथ, लेकिन साथ ही उसके विभिन्न भागों के साथ एक अधीनस्थ संबंध से जुड़े होते हैं।

सजातीय अधीनता

सजातीय अधीनता वाले अधीनस्थ उपवाक्य एक मुख्य उपवाक्य से जुड़े होते हैं। वे एक ही शब्द का उल्लेख करते हैं और एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं।

उदाहरण। उन्होंने अनुमान लगाया कि उनके कार्य के परिणाम होंगे, बेहतर होगा कि इस विचार को त्याग दिया जाए और सब कुछ वैसा ही रहने दिया जाए जैसा वह था।

मुख्य वाक्य है "उन्होंने अनुमान लगाया।" हम उससे सवाल पूछते हैं "किस बारे में?" दोनों अधीनस्थ उपवाक्य इस प्रश्न का उत्तर देते हैं। इसके अलावा, पहले और दूसरे दोनों अधीनस्थ खंड विधेय "अनुमानित" का उपयोग करके मुख्य वाक्य से जुड़े हुए हैं। इससे हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि वाक्य सजातीय अधीनता वाला है।

दिए गए सभी उदाहरण उन वाक्यों को संदर्भित करते हैं जहां एक अधीनस्थ संबंध है, जिसके प्रकारों की हमने जांच की है। यह जानकारी उन सभी के लिए आवश्यक होगी जो रूसी भाषा में परीक्षा देने जा रहे हैं, विशेष रूप से राज्य परीक्षा और एकीकृत राज्य परीक्षा, जहां इस तरह के ज्ञान का परीक्षण करने के लिए कई कार्य हैं। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि वाक्यांशों और वाक्यों का निर्माण कैसे किया जाता है, यह समझे बिना, साक्षर भाषण में पूरी तरह से महारत हासिल करना असंभव है। कोई भी व्यक्ति जो त्रुटियों के बिना लिखना सीखना चाहता है उसे यह जानना आवश्यक है।

एक वाक्य एक वाक्यात्मक इकाई है जो शब्दार्थ और व्याकरणिक पूर्णता द्वारा विशेषता होती है। इसकी मुख्य विशेषताओं में से एक विधेयात्मक भागों की उपस्थिति है। व्याकरणिक आधारों की संख्या के अनुसार सभी वाक्यों को सरल या जटिल के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। दोनों भाषण में अपना मुख्य कार्य करते हैं - संचारी।

रूसी में जटिल वाक्यों के प्रकार

एक जटिल वाक्य में दो या दो से अधिक सरल वाक्य होते हैं जो संयोजन या केवल स्वर-ध्वनि का उपयोग करके एक-दूसरे से जुड़े होते हैं। साथ ही, इसके विधेय भाग अपनी संरचना बनाए रखते हैं, लेकिन अपनी अर्थपूर्ण और अन्तर्राष्ट्रीय पूर्णता खो देते हैं। संचार के तरीके और साधन जटिल वाक्यों के प्रकार निर्धारित करते हैं। उदाहरणों वाली एक तालिका आपको उनके बीच मुख्य अंतरों की पहचान करने की अनुमति देती है।

यौगिक वाक्य

इनके विधेयात्मक भाग एक दूसरे के संबंध में स्वतंत्र तथा अर्थ में समान होते हैं। उन्हें आसानी से सरल भागों में विभाजित किया जा सकता है और पुनर्व्यवस्थित किया जा सकता है। समन्वय समुच्चयबोधक, जो तीन समूहों में विभाजित हैं, संचार के साधन के रूप में कार्य करते हैं। उनके आधार पर, समन्वय कनेक्शन वाले निम्नलिखित प्रकार के जटिल वाक्यों को प्रतिष्ठित किया जाता है।

1. संयोजक संयोजकों के साथ: तथा, भी, हाँ (=और), भी, न ही...न ही, न केवल...बल्कि और, जैसे...तो तथा, हाँ तथा विभिन्न सरल वाक्यों में स्थित है।

पूरा शहर पहले से ही सो रहा था, मैं वहीघर गये। जल्द ही एंटोन न केवलमैं अपने घरेलू पुस्तकालय की सभी पुस्तकें दोबारा पढ़ता हूँ, लेकिनअपने साथियों की ओर मुड़ा।

जटिल वाक्यों की एक विशेषता यह है कि विभिन्न विधेय भागों में वर्णित घटनाएँ एक साथ घटित हो सकती हैं ( औरगड़गड़ाहट हुई औरसूरज बादलों को चीर रहा था), क्रमिक रूप से ( ट्रेन धड़धड़ाने लगी औरएक डंप ट्रक उसके पीछे दौड़ा) या एक दूसरे से अनुसरण करता है ( यह पहले से ही पूरी तरह से अंधेरा है, औरतितर-बितर होना जरूरी था).

1. प्रतिकूल संयोजनों के साथ: लेकिन, ए, हालाँकि, हाँ (= लेकिन), फिर, वही। इस प्रकार के जटिल वाक्यों की विशेषता विपक्षी संबंधों की स्थापना है ( दादाजी को सब कुछ समझ आ रहा था, लेकिनग्रिगोरी को उसे लंबे समय तक यात्रा की आवश्यकता के बारे में समझाना पड़ा) या तुलना ( कुछ लोग रसोई में उपद्रव कर रहे थे, एअन्य लोगों ने बगीचे की सफ़ाई शुरू कर दी) इसके हिस्सों के बीच।
2. वियोजक समुच्चयबोधक के साथ: या तो, या, वह नहीं...वह नहीं, वह...वह, या तो...या तो। पहले दो संयोजन एकल या आवर्ती हो सकते हैं। अब काम पर जाने का समय आ गया है, नहीं तो उसे नौकरी से निकाल दिया जायेगा। भागों के बीच संभावित संबंध: पारस्परिक बहिष्करण ( दोनों में से एकपाल पलिच को सचमुच सिरदर्द था, दोनों में से एकवह बस ऊब गया), प्रत्यावर्तन ( दिन भर वहब्लूज़ ने पकड़ लिया, वहअचानक मस्ती का एक अप्रत्याशित हमला हुआ).

समन्वयात्मक संबंध वाले जटिल वाक्यों के प्रकारों पर विचार करते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि संयोजक संयोजन भी, भी, और प्रतिकूल SAME हमेशा दूसरे भाग के पहले शब्द के बाद स्थित होते हैं।

अधीनस्थ कनेक्शन वाले जटिल वाक्यों के मुख्य प्रकार

मुख्य और आश्रित (अधीनस्थ) भाग का होना इनका मुख्य गुण है। संचार के साधन अधीनस्थ समुच्चयबोधक या संबद्ध शब्द हैं: क्रियाविशेषण और सापेक्ष सर्वनाम। उन्हें अलग करने में मुख्य कठिनाई यह है कि उनमें से कुछ समानार्थी हैं। ऐसे मामलों में, एक संकेत मदद करेगा: एक संबद्ध शब्द, एक संयोजन के विपरीत, हमेशा एक वाक्य का सदस्य होता है। यहां ऐसे समरूपों के उदाहरण दिए गए हैं। मुझे पक्का पता था क्या(संघ शब्द, आप एक प्रश्न पूछ सकते हैं) मेरे लिए देखो। तान्या पूरी तरह भूल गई क्या(संघ) की बैठक सुबह के लिए निर्धारित थी।

एनजीएन की एक अन्य विशेषता इसके विधेय भागों का स्थान है। अधीनस्थ उपवाक्य का स्थान स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं है। यह मुख्य भाग के पहले, बाद में या मध्य में खड़ा हो सकता है।

एसपीपी में अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकार

एक वाक्य के सदस्यों के साथ आश्रित भागों को सहसंबंधित करना पारंपरिक है। इसके आधार पर, तीन मुख्य समूह हैं जिनमें ऐसे जटिल वाक्यों को विभाजित किया गया है। उदाहरण तालिका में प्रस्तुत किये गये हैं।

अधीनस्थ उपवाक्य प्रकार		सवाल	संचार के साधन	उदाहरण
अंतिम			कौन, कौन, किसका, कब, क्या, कहाँ आदि।	पहाड़ के पास एक घर था, एक छत थी किसकोमैं पहले से ही काफी पतला हूं.
व्याख्यात्मक		मामलों	क्या (एस. और एस.डब्ल्यू.), कैसे (एस. और एस.डब्ल्यू.), ताकि, मानो, मानो, या... या, कौन, पसंद, आदि।	मिखाइल को समझ नहीं आया कैसेकी समस्या का समाधान करें.
संयोग का		कब? कितनी देर?	कब, कब, कैसे, बमुश्किल, जबकि, कब से, आदि।	लड़के ने तब तक इंतजार किया अलविदासूरज बिल्कुल भी डूबा नहीं है.
		कहाँ? कहाँ? कहाँ?	कहाँ, कहाँ, कहाँ	इज़मेस्तिएव ने वहां कागजात रखे, कहाँकोई उन्हें ढूंढ नहीं सका.
		क्यों? से क्या?	क्योंकि, चूंकि, के लिये, इस तथ्य के कारण आदि।	ड्राइवर रुक गया के लिएघोड़े अचानक फुँफकारने लगे।
	नतीजे	इससे क्या निष्कर्ष निकलता है?		सुबह तक मामला साफ हो गया इसलिएटुकड़ी आगे बढ़ी.
		किन परिस्थितियों में?	यदि, कब (= यदि), यदि, एक बार, मामले में	अगरबेटी ने एक सप्ताह तक फोन नहीं किया, मां को अनायास ही चिंता होने लगी।
		किस लिए? किस कारण के लिए?	क्रम में, क्रम में, क्रम में, क्रम में, यदि केवल,	फ्रोलोव किसी भी चीज़ के लिए तैयार था कोयह स्थान प्राप्त करें.
		किसके बावज़ूद? फिर भी क्या?	हालाँकि, इस तथ्य के बावजूद कि, भले ही, बिना कुछ लिए, जो कोई भी, आदि।	कुल मिलाकर शाम सफल रही हालांकिऔर इसके संगठन में छोटी-मोटी कमियाँ थीं।
	तुलना	कैसे? कैसा?	मानो, बिल्कुल, जैसे, जैसे, जैसे, जैसे, जैसे, जैसे,	बर्फ के टुकड़े बड़े पैमाने पर, बार-बार नीचे उड़ते रहे, मानोकिसी ने उन्हें थैले से बाहर निकाला।
	उपाय और डिग्री	किस हद तक?	क्या, क्रम से, कैसे, मानो, मानो, कितना, कितना	ऐसा सन्नाटा था क्यामैं किसी तरह असहज महसूस कर रहा था।
	संबंध		क्या (परोक्ष मामले में), क्यों, क्यों, क्यों = सर्वनाम यह	अभी भी कोई कार नहीं थी, से क्याचिंता बढ़ती ही गई.

कई अधीनस्थ खंडों के साथ एसपीपी

कभी-कभी एक जटिल वाक्य में दो या दो से अधिक आश्रित भाग हो सकते हैं जो एक दूसरे से अलग-अलग तरीकों से संबंधित होते हैं।

इसके आधार पर, सरल वाक्यों को जटिल वाक्यों में जोड़ने की निम्नलिखित विधियों को प्रतिष्ठित किया जाता है (उदाहरण वर्णित संरचनाओं का आरेख बनाने में मदद करते हैं)।

1. लगातार समर्पण के साथ.अगला अधीनस्थ उपवाक्य सीधे पिछले वाले पर निर्भर करता है। ऐसा लग रहा है कि यह मैं हूं, क्यायह दिन कभी ख़त्म नहीं होगा, क्योंकिसमस्याएँ और भी बढ़ती गईं।
2. समानांतर सजातीय अधीनता के साथ.दोनों (सभी) अधीनस्थ उपवाक्य एक शब्द (संपूर्ण भाग) पर निर्भर होते हैं और एक ही प्रकार के होते हैं। यह निर्माण एक वाक्य जैसा दिखता है सजातीय सदस्य. अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच समन्वयात्मक संयोजन हो सकते हैं। यह जल्द ही स्पष्ट हो गया क्यायह सब सिर्फ एक धोखा था तो क्या हुआकोई बड़ा निर्णय नहीं लिया गया.
3. समानांतर विषमांगी अधीनता के साथ।आश्रित विभिन्न प्रकार के होते हैं और विभिन्न शब्दों (संपूर्ण भाग) को संदर्भित करते हैं। बगीचा, कौनमई में बोया गया, पहली फसल तैयार हो चुकी है, इसीलिएजीवन आसान हो गया.

असंघीय जटिल वाक्य

मुख्य अंतर यह है कि भाग केवल अर्थ और स्वर में जुड़े हुए हैं। ऐसे में उनके बीच विकसित हो रहे रिश्ते सामने आ जाते हैं. वे ही हैं जो विराम चिह्नों के स्थान को प्रभावित करते हैं: अल्पविराम, डैश, कोलन, अर्धविराम।

असंघीय जटिल वाक्यों के प्रकार

1. भाग बराबर हैं, उनकी व्यवस्था का क्रम निःशुल्क है। सड़क के बायीं ओर ऊँचे-ऊँचे पेड़ उग आये , दाहिनी ओर एक उथली खड्ड फैली हुई थी।
2. भाग असमान हैं, दूसरा:

• पहले की सामग्री का खुलासा करता है ( इन आवाज़ों ने चिंता पैदा कर दी: (= अर्थात्) कोने में कोई लगातार सरसराहट कर रहा था);
• प्रथम का पूरक है ( मैंने दूर से झाँककर देखा: वहाँ किसी की आकृति दिखाई दी);
• कारण बताता है ( स्वेता हँसी: (= क्योंकि) पड़ोसी का चेहरा गंदगी से सना हुआ था).

3. भागों के बीच विरोधाभासी संबंध। यह स्वयं निम्नलिखित में प्रकट होता है:

• पहला किसी समय या स्थिति को इंगित करता है ( मैं पाँच मिनट लेट हूँ - अब कोई नहीं है);
• दूसरे अप्रत्याशित परिणाम में ( फेडर अभी-अभी तेज़ हुआ - प्रतिद्वंद्वी तुरंत पीछे रह गया); विरोध ( दर्द असहनीय हो जाता है - आप धैर्य रखें); तुलना ( उसकी भौंहों के नीचे से दिखता है - ऐलेना तुरंत आग से जल जाएगी).

विभिन्न प्रकार के संचार के साथ संयुक्त उद्यम

अक्सर ऐसे निर्माण होते हैं जिनमें तीन या अधिक विधेयात्मक भाग होते हैं। तदनुसार, उनके बीच समन्वय और अधीनस्थ संयोजन, संबद्ध शब्द या केवल विराम चिह्न (स्वर और अर्थ संबंधी संबंध) हो सकते हैं। ये जटिल वाक्य हैं (उदाहरण व्यापक रूप से प्रस्तुत किए गए हैं)। कल्पना) साथ विभिन्न प्रकार केसंचार. मिखाइल लंबे समय से अपना जीवन बदलना चाहता था, लेकिनकोई चीज़ उसे लगातार रोक रही थी; परिणामस्वरूप, दिनचर्या ने उसे हर दिन और अधिक परेशान कर दिया।

यह आरेख "जटिल वाक्यों के प्रकार" विषय पर जानकारी को संक्षेप में प्रस्तुत करने में मदद करेगा:

कृपया)))))1) वाक्य में किताबी शब्द श्रद्धेय को शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह पर्यायवाची लिखो जान देखा

श्रद्धापूर्ण प्रशंसा के साथ उसकी ओर।

2) पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम क्रमांकित हैं। किसी अधीनस्थ संबंध से जुड़े किसी जटिल वाक्य के भागों के बीच अल्पविराम दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए। अभी उस पर गोली चलाना, (1) जब वह आराम कर रहा था, (2) खतरे से अनजान, (3) एक अपराध होगा... लेकिन इयान लंबे समय से इस मुलाकात के लिए तरस रहा था, (4) उसे गोली मारनी ही होगी!

3) वाक्य 1-4 के बीच, अधीनस्थ उपवाक्यों के विषम (समानांतर) और अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

1) शिकार का मौसम पहले से ही ख़त्म होने वाला था जब जान की मुलाकात एक ठंडी, तेज़ हवा वाली सुबह एक परिचित लकड़हारे से हुई। 2) लकड़हारे ने उसे बताया कि उसने जंगल में एक विशाल हिरण देखा, जिसके सिर पर सींगों का पूरा जंगल था। 3) इयान को एहसास हुआ कि यह वही हिरण है जिसे वह लंबे समय से ट्रैक कर रहा था, और तेजी से उस दिशा में चला गया जो लकड़हारे ने उसे दिखाया था। 4) जल्द ही उसे ऐसे ट्रैक मिले जो निस्संदेह सैंड हिल्स हिरण के थे।

4) वाक्य 26-31 के बीच, एक गैर-संघ और एक संघ-समन्वय कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

26) बेचारा, सुंदर जानवर! 27) बहुत समय तक हम शत्रु थे: मैं पीछा करने वाला था, तुम शिकार थे, लेकिन अब सब कुछ बदल गया है। 28) मैंने कई दिनों तक तुम्हारा पीछा किया, और अब तुम मेरे सामने खड़े हो सकते हो डरो। 29) मेरा हाथ तुम्हें मारने के लिये कभी नहीं उठेगा। 30) जाओ, निर्भय होकर जंगली पहाड़ियों में घूमो: मैं फिर कभी तुम्हारा पीछा नहीं करूँगा।

5) आप मानवता शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं? आपने जो परिभाषा दी है उस पर टिप्पणी कीजिए। आपके द्वारा दी गई परिभाषा को थीसिस के रूप में उपयोग करते हुए इस विषय पर एक निबंध लिखें: मानवता क्या है। अपनी थीसिस के कारण बताएं और अपने जीवन के अनुभव से एक उदाहरण दें।

कृपया)))))

वाक्य 1-9 के बीच, एक गैर-संयोजक और भागों के बीच संबद्ध समन्वय संबंध वाला एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

(1) हमारे गणित शिक्षक का नाम खारलमपी डायोजनोविच था।
(2) इनका मुख्य हथियार व्यक्ति को मजाकिया बनाना है।
(3) जो विद्यार्थी विद्यालय के नियमों से विमुख होता है वह आलसी व्यक्ति नहीं होता। आवारा नहीं, गुंडा नहीं, बल्कि सिर्फ एक मज़ाकिया इंसान।
(4) यह कहा जाना चाहिए कि खारलमपी डायोजनोविच ने किसी को विशेषाधिकार नहीं दिया: हर कोई मजाकिया हो सकता है।
(5) निःसंदेह, मैं भी सामान्य नियति से नहीं बच पाया।
(6) मैंने उस दिन अपनी होमवर्क समस्या का समाधान नहीं किया।
(7) सामान्य तौर पर, समस्या कुछ हद तक भ्रमित करने वाली थी, और मेरा समाधान उत्तर से मेल नहीं खाता था।
(8) पाठ शुरू हुआ, और खारलमपी डायोजनोविच ने एक शिकार चुनते हुए कक्षा के चारों ओर देखना शुरू किया। - मैंने अपनी सांसें रोक लीं।
(9) उसी क्षण दरवाज़ा अचानक खुला और एक डॉक्टर और एक नर्स प्रकट हुए।
बस चलो गंभीर हो जाओ. बहुत जरुरी है।

कृपया मदद करें!! इन सरल वाक्यों से, उपयुक्त वाक्यों का उपयोग करके जटिल वाक्य बनाएं

अधीनस्थ समुच्चयबोधक का अर्थ है: बाद में, जैसे ही, बमुश्किल, पहले, पहले, पहले। किसी जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम लगाएं।

सिद्धांत कार्य 14.

कार्य संख्या 14 को पूरा करने के लिए एल्गोरिदम

• व्याकरण संबंधी मूल बातें खोजें, सुनिश्चित करें कि दिया गया वाक्य जटिल है। इसमें कम से कम दो व्याकरणिक आधार होने चाहिए। यह मत भूलिए कि वाक्य एक-भाग वाले हो सकते हैं, इसलिए आधार पर हमेशा कोई विषय नहीं होता है। मुख्य बात यह है कि वाक्य कुछ अलग बात कर रहे हैं।
• यदि सरल वाक्यों के बीच कोई समुच्चयबोधक नहीं है तो यह है गैर-संघ संबंध. यह किसी जटिल वाक्य में वाक्यों को जोड़ने का सबसे सरल प्रकार है।
• यदि सरल के बीच समन्वयकारी संयोजन हैं, तो यह है संयोजक समन्वय संबंध. संयोजन संयोजनों का समन्वय याद रखें।
• यदि सरल संयोजनों को अधीनस्थ संयोजनों द्वारा जोड़ा जाता है, तो यह है संयोजी अधीनता. यह न भूलें कि अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य से पहले आ सकता है, फिर वाक्य की शुरुआत में संयोजक की तलाश करें। अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य के मध्य में हो सकता है, तो उत्तर में अल्पविराम का संकेत देने वाली दो संख्याएँ होंगी। अधीनस्थ समुच्चयबोधक के प्रकार याद रखें।

उदाहरण।

निजी अच्छी खबर के साथ बैटरी में दिखाई दिया: उसने देखा कि कैसे नाजियों को क्रास्नाया पोलियाना से बाहर निकाल दिया गया था।

नमूना तर्क

• मुझे व्याकरणिक आधार मिलते हैं: निजी प्रकट हुआ, उसने देखा, वे नष्ट हो गए। इस वाक्य में तीन व्याकरणिक आधार हैं।
• पहले और दूसरे वाक्य के बीच में कोलन है, कोई संयोजक नहीं है - यह गैर-संघ संबंध.
• दूसरा और तीसरा वाक्य संयोजन संयोजन HOW से जुड़े हैं, यह एक अधीनस्थ संयोजन है, इसलिए यहाँ एक अधीनस्थ संयोजन है।
• मैं निष्कर्ष निकालता हूं: यह प्रस्ताव यदि कोई कार्य है तो मैं इस विशेष वाक्य की संख्या लिख ​​रहा हूँ: ढूँढ़ें गैर-संघ और संबद्ध अधीनता के साथ जटिल।

अभ्यास

वाक्य 1-5 के बीच, भागों के बीच एक गैर-संघ और संबद्ध अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

(1) बारिश से जंगल में बाढ़ आ गई; जंगल के किनारे जहां गोर्बुनोव स्थित था, उबलती हुई झीलें बनीं। (2) पेड़ों की शाखाएँ अपने ऊपर पड़ने वाले पानी के भार से कांपने लगीं। (3) अँधेरी, विकृत हवा में, जर्मन किलेबंदी अब दिखाई नहीं दे रही थी। (4) लेकिन दुश्मन की गोलाबारी कम नहीं हुई। (5) विस्फोटों के नीले, भूतिया खंभे बारिश की अंधेरी गहराइयों में इधर-उधर दौड़ रहे थे; आग की लपटें पूरे मैदान में दौड़ गईं। (बेरियोज़्को जी.)

(1) कपड़े पहनकर और अपना कोट कंधे पर डालकर, जनरल घर से सटे बगीचे में चला गया। (2) उजाला होने लगा था; धूसर हवा में मुड़ी हुई शाखाओं वाले पत्ते रहित, कम सेब के पेड़। (3) कमांडर धीरे-धीरे गीले रास्ते पर चलते हुए निचली बाड़ की ओर चला गया। (4) उद्यान एक पहाड़ी के किनारे पर स्थित था, और यहाँ से इसके चारों ओर जाने वाली आधी-भरी सड़क धुंधली दिखाई दे रही थी - तीन ट्रैक्टर लंबी बैरल वाली भारी बंदूकें खींचते हुए वहाँ चले गए। (5) कमांडर - लंबा, मोटा, एक विशाल कोट में - ऊपर से देखा। (6) गाड़ियाँ गड़गड़ाने लगीं, हाँफने लगीं और निकास पाइप से गहरे लाल रंग की आग फूटने लगी। (बेरियोज़्को जी.)

वाक्य 1-7 के बीच, भागों के बीच एक गैर-संघ और संबद्ध अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

(1) बारिश पश्चिम की ओर चली गई, लेकिन जंगल फिर से अंधेरा हो गया। (2) पूर्व से, आधे आकाश में एक नीला बादल तैर रहा था, और उसकी पृष्ठभूमि के सामने बर्च के पेड़ों के सफेद तने चमक रहे थे। (3) गोर्बुनोव ने एक पेड़ के पास घुटने टेककर दूरबीन से देखा। (4) उलानोव कमांडर से कुछ कदम की दूरी पर बैठ गया। (5) उसने देखा: मैदान के उस पार, बहुत आगे, लोग रेंग रहे थे, यहां से उन्हें अलग करना मुश्किल था, क्योंकि वे जमीन से थोड़े हल्के थे। (6) निकोलाई को पता था कि एक संयुक्त समूह तीसरी कंपनी को मजबूत करने के लिए आगे बढ़ रहा है। (7) बेसब्री से इंतज़ार करना आगामी विकास, वह इस बात से भी नाराज़ था कि हमला पर्याप्त तेज़ी से नहीं हो रहा था। (बेरियोज़्को जी.)

वाक्य 1-6 के बीच, एक गैर-संयोजक और भागों के बीच संबद्ध समन्वय संबंध वाला एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

(1) लोग बिना पिघली बर्फ की तलाश में पूरे द्वीप पर रेंगते रहे। (2) शेरोज़ा कोल्टोव इतना भाग्यशाली था कि उसे चट्टानों के बीच की दरारों में पिछले साल की बर्फ के अवशेष मिले, जो बर्फ की तरह जमा हुए थे। (3) पेत्रोविच से गुप्त रूप से, शेरोज़ा को एक रस्सी पर उतारा गया, उसने कुल्हाड़ी से बर्फ को काटा और उसे एक बाल्टी में ऊपर भेज दिया। (4) तूफ़ानी हवा में चट्टानों पर चढ़ना खतरनाक था। (5) पेत्रोविच ने स्पष्ट रूप से ऐसा करने से मना किया, लेकिन लोग गुप्त रूप से इलिचिन्ना में बाल्टियाँ ले आए पिछले साल की बर्फ. (6) वह बड़बड़ाती रही, फोरमैन से शिकायत करने की धमकी दी, लेकिन बर्फ से इनकार नहीं किया: उसे रात का खाना तैयार करना था। (वुर्दोव एन.)

वाक्य 1-7 के बीच, भागों के बीच एक गैर-संघ और संबद्ध समन्वय संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखें.

(1) दिन गर्म हैं। (2) वसंत की ठंडक हवा में है। (3) टैगा राजसी और शांत है, लेकिन यह केवल स्पष्ट शांति है: हर पेड़, हर झाड़ी के अंदर भारी मात्रा में काम चल रहा है। (4) दिन और रात, जड़ें अपनी सभी पालियों के साथ जमीन से नमी चूसती हैं, जो हाल ही में पिघली बर्फ से प्रचुर मात्रा में भरी हुई है। (5) एल्डर पर बर्फ-सफेद मेमने पहले ही फूल चुके हैं, एल्डर पर कैटकिंस पीले हो गए हैं, हालांकि जड़ें अभी भी बर्फ के नीचे हैं। (6) छोटे लॉन पर अभी तक कोई हरियाली या फूल नहीं हैं, लेकिन यहां भी अथक गतिविधि है। (7) टैगा में ये मई के दिन अच्छे हैं! (फेडोसेव जी.)

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य- यह जटिल वाक्यों , जिसमें कम से कम शामिल है तीन सरल वाक्यों से , समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन द्वारा परस्पर जुड़े हुए।

ऐसे जटिल निर्माणों के अर्थ को समझने के लिए, यह समझना महत्वपूर्ण है कि उनमें शामिल सरल वाक्यों को एक साथ कैसे समूहीकृत किया जाता है।

अक्सर विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्यदो या कई भागों (ब्लॉकों) में विभाजित हैं, जो समन्वय संयोजनों का उपयोग करके या बिना संघों के जुड़े हुए हैं; और संरचना में प्रत्येक भाग या तो एक जटिल वाक्य है या एक सरल।

उदाहरण के लिए:

1) [उदास मैं]: [मेरे साथ कोई दोस्त नहीं है], (जिसके साथ मैं लंबी जुदाई पी सकता हूं), (जिससे मैं दिल से हाथ मिला सकता हूं और कई वर्षों की शुभकामनाएं दे सकता हूं)(ए. पुश्किन)।

यह विभिन्न प्रकार के कनेक्शनों वाला एक जटिल वाक्य है: गैर-संघ और अधीनस्थ, इसमें गैर-संघ से जुड़े दो भाग (ब्लॉक) होते हैं; दूसरा भाग पहले में कही गई बात का कारण बताता है; भाग I संरचना में एक सरल वाक्य है; भाग II सजातीय अधीनता के साथ दो गुणवाचक उपवाक्यों वाला एक जटिल वाक्य है।

2) [गलीयह सब बगीचों में था], और [बाड़ पर बड़ा हुआ लिंडन के पेड़, अब ढल रही है, चंद्रमा के नीचे, एक विस्तृत छाया], (तो बाड़और द्वारएक तरफ वे पूरी तरह से अंधेरे में डूबे हुए थे)(ए. चेखव)।

यह विभिन्न प्रकार के कनेक्शनों वाला एक जटिल वाक्य है: समन्वय और अधीनस्थ, इसमें दो भाग होते हैं जो एक समन्वय संयोजन से जुड़े होते हैं और, भागों के बीच संबंध गणनात्मक होते हैं; भाग I संरचना में एक सरल वाक्य है; भाग II - एक अधीनस्थ उपवाक्य के साथ एक जटिल वाक्य; अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य बात पर निर्भर करता है और उसके साथ संयोजन द्वारा जुड़ा होता है।

एक जटिल वाक्य में विभिन्न प्रकार के संयोजन और असंयोजक कनेक्शन वाले वाक्य हो सकते हैं।

इसमे शामिल है:

1) रचना और प्रस्तुतीकरण।

उदाहरण के लिए: सूरज डूब गया और रात के बाद बिना अंतराल के दिन आ गया, जैसा कि आमतौर पर दक्षिण में होता है।(लेर्मोंटोव)।

(और एक समन्वय संयोजन है, जैसा कि एक अधीनस्थ संयोजन है।)

इस प्रस्ताव की रूपरेखा:

2) रचना और गैर-संघ संचार।

उदाहरण के लिए: सूरज काफी देर पहले डूब चुका था, लेकिन जंगल अभी तक ख़त्म नहीं हुआ था: कछुए कबूतर पास में बड़बड़ा रहे थे, कोयल दूर से बांग दे रही थी।(बुनिन)।

(लेकिन-समन्वय समुच्चयबोधक।)

इस प्रस्ताव की रूपरेखा:

3) अधीनता और गैर-संघ संबंध।

उदाहरण के लिए: जब वह उठा तो सूरज उग चुका था; टीले ने उसे अस्पष्ट कर दिया(चेखव).

(कब - अधीनस्थ समुच्चयबोधक।)

इस प्रस्ताव की रूपरेखा:

4) रचना, अधीनता और गैर-संघ संबंध।

उदाहरण के लिए: बगीचा विशाल था और वहाँ केवल ओक के पेड़ थे; वे हाल ही में खिलना शुरू हुए, ताकि अब युवा पत्तियों के माध्यम से पूरा बगीचा अपने मंच, टेबल और झूलों के साथ दिखाई दे सके।

(और एक समन्वय संयोजन है, इसलिए यह एक अधीनस्थ संयोजन है।)

इस प्रस्ताव की रूपरेखा:

समन्वय और अधीनस्थ संयोजन वाले जटिल वाक्यों में, समन्वय और अधीनस्थ संयोजन साथ-साथ दिखाई दे सकते हैं।

उदाहरण के लिए: पूरे दिन मौसम ख़ूबसूरत था, लेकिन जैसे ही हम ओडेसा के पास पहुँचे, भारी बारिश होने लगी।

(लेकिन - एक समन्वय संयोजन, जब - एक अधीनस्थ संयोजन।)

इस प्रस्ताव की रूपरेखा:

विभिन्न प्रकार के संचार वाले वाक्यों में विराम चिह्न

विभिन्न प्रकार के संबंध वाले जटिल वाक्यों में विराम चिह्नों को सही ढंग से लगाने के लिए, सरल वाक्यों का चयन करना, उनके बीच संबंध का प्रकार निर्धारित करना और उचित विराम चिह्न का चयन करना आवश्यक है।

एक नियम के रूप में, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्यों में सरल वाक्यों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: [सुबह सूरज की रोशनी में, पेड़ शानदार ठंढ से ढके हुए थे] , और [यह दो घंटे तक चलता रहा] , [तब ठंढ गायब हो गई] , [सूरज बंद हो गया है] , और [दिन चुपचाप, सोच-समझकर बीत गया , दिन के मध्य में बूंदाबांदी और शाम को विषम चंद्र धुंधलके के साथ]।

कभी-कभी दो, तीन या अधिक सरल ऑफर अर्थ और में एक दूसरे से सबसे अधिक निकटता से संबंधित हैं अलग किया जा सकता है एक जटिल वाक्य के अन्य भागों से सेमीकोलन . अधिकतर, गैर-संघ कनेक्शन के स्थान पर अर्धविराम होता है।

उदाहरण के लिए: (जब वह उठा), [सूरज पहले ही उग चुका था] ; [टीले ने इसे अस्पष्ट कर दिया]।(वाक्य जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: गैर-संघ और संघ कनेक्शन के साथ।)

गैर-संघ कनेक्शन के स्थल पर एक जटिल के भीतर सरल वाक्यों के बीच संभव भी अल्पविराम , थोड़ा सा और COLON , जो गैर-संघीय जटिल वाक्य में विराम चिह्न लगाने के नियमों के अनुसार रखे जाते हैं।

उदाहरण के लिए: [सूरज को अस्त हुए बहुत समय हो गया है] , लेकिन[जंगल अभी ख़त्म नहीं हुआ है] : [कबूतर पास में गुर्राने लगे] , [दूर से कोयल बोली]। (वाक्य जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: गैर-संघ और संघ कनेक्शन के साथ।)

[लियो टॉल्स्टॉय ने एक टूटा हुआ बोझ देखा] – और [बिजली चमकती है] : [हाजी मुराद के बारे में एक अद्भुत कहानी का विचार सामने आया](पास्ट.). (वाक्य जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: समन्वयात्मक और गैर-संयोजक।)

जटिल वाक्यात्मक निर्माणों में जो बड़े तार्किक-वाक्यविन्यास ब्लॉकों में टूट जाते हैं, जो स्वयं जटिल वाक्य होते हैं या जिनमें से एक ब्लॉक एक जटिल वाक्य बन जाता है, ब्लॉकों के जंक्शन पर विराम चिह्न लगाए जाते हैं, जो संबंध को दर्शाते हैं। ब्लॉक, अपने स्वयं के वाक्यात्मक आधार पर रखे गए आंतरिक संकेतों को बनाए रखते हुए।

उदाहरण के लिए: [यहां की झाड़ियां, पेड़, यहां तक ​​कि ठूंठ भी मेरे लिए बहुत परिचित हैं] (वह जंगली कटाई मेरे लिए एक बगीचे की तरह बन गई है) : [मैंने हर झाड़ी, हर देवदार के पेड़, हर क्रिसमस पेड़ को सहलाया], और [वे सभी मेरे हो गए], और [यह वैसा ही है जैसे मैंने उन्हें लगाया हो], [यह मेरा अपना बगीचा है](निजी) - ब्लॉकों के जंक्शन पर एक कोलन होता है; [कल एक लकड़बग्घा ने इस पत्ते में अपनी नाक घुसा दी] (इसके नीचे से एक कीड़ा निकालने के लिए) ; [इस समय हम पास आए], और [उसे अपनी चोंच से पुराने ऐस्पन पत्ते की परत को हटाए बिना उतारने के लिए मजबूर किया गया](निजी) - ब्लॉकों के जंक्शन पर एक अर्धविराम होता है।

विशेष कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं रचना के जंक्शन पर विराम चिह्न लगाना और गौण संयोजको (या समुच्चयबोधक और संबद्ध शब्द का समन्वय)। उनका विराम चिह्नसमन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन के साथ वाक्य बनाने के नियमों का पालन करता है। हालाँकि, एक ही समय में, ऐसे वाक्य जिनमें कई संयोजन पास-पास दिखाई देते हैं, खड़े हो जाते हैं और उन पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता होती है।

ऐसे मामलों में, यदि दोहरे संयोजन का दूसरा भाग अनुसरण नहीं करता है, तो संयोजनों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है। फिर, हाँ, लेकिन(इस मामले में गौण उपवाक्यछोड़ा जा सकता है)। अन्य मामलों में, दो संयोजनों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: सर्दी आ रही थी और , जब पहली बार पाला पड़ा तो जंगल में रहना मुश्किल हो गया। - सर्दियाँ आ रही थीं, और जब पहली ठंढ पड़ी, तो जंगल में रहना मुश्किल हो गया।

आप मुझे कॉल कर सकते हैं, लेकिन , यदि तुम आज नहीं बुलाओगे तो हम कल चले जायेंगे। - आप मुझे कॉल कर सकते हैं, लेकिन अगर आपने आज कॉल नहीं किया, तो हम कल चले जाएंगे।

मुझे लगता है कि , यदि आप प्रयास करेंगे तो सफल होंगे। -मुझे लगता है कि अगर आप प्रयास करेंगे तो सफल होंगे।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य को पार्स करने की योजना

1. कथन के उद्देश्य (कथा, प्रश्नवाचक, प्रोत्साहन) के अनुसार वाक्य का प्रकार निर्धारित करें।

2. भावनात्मक रंग (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक) के आधार पर वाक्य के प्रकार को इंगित करें।

3. सरल वाक्यों की संख्या निर्धारित करें (व्याकरणिक बुनियादी बातों के आधार पर) और उनकी सीमाएँ ज्ञात करें।

4. सिमेंटिक भागों (ब्लॉक) और उनके बीच संबंध के प्रकार (गैर-संघ या समन्वय) का निर्धारण करें।

5. संरचना (सरल या जटिल वाक्य) के अनुसार प्रत्येक भाग (ब्लॉक) का विवरण दें।

6. एक प्रस्ताव की रूपरेखा बनाएं.

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य का नमूना उदाहरण

[अचानक एक मोटी कोहरा], [मानो किसी दीवार से अलग किया गया हो वहमैं बाकी दुनिया से], और, (ताकि खो न जाऊं), [ मैंफैसला किया