सजातीय शब्दों के विषय पर अभ्यास। "संबंधित शब्द बनाने की क्षमता का निर्माण"

स्वेतलाना ग्लैडीशेवा
"संबंधित शब्द बनाने की क्षमता का निर्माण।" पूर्वस्कूली बच्चों के लिए प्रशिक्षण

व्याख्यात्मक नोट

बड़े बच्चे पूर्वस्कूली उम्रओएचपी के साथ अविकसित हैं शब्दकोश. वे बहुतों का अर्थ पूरी तरह से नहीं समझते हैं, और कभी-कभी तो जानते भी नहीं हैं शब्द, अक्सर सही ढंग से उपयोग नहीं कर पाते शब्द, यानी उन्हें शब्दावलीरिज़र्व भाषण विकास के मानदंड से मात्रात्मक और गुणात्मक रूप से भिन्न होता है।

शब्दार्थ की विविधताऔर संरचनात्मक और व्याकरणिक दृष्टि से उनकी जटिलता ही कई कारण हैं शब्दशाब्दिक अर्थ, व्याकरणिक दृष्टि से बच्चों के लिए अपरिचित फार्म, उच्चारण के अनुसार, लेकिन मानक तनाव। सक्रिय की सीमा बच्चों की शब्दावली, अक्षमताअपनी शब्दावली से चयन करें और भाषण में सही ढंग से उपयोग करें शब्द, किसी विशेष उच्चारण के लिए सबसे उपयुक्त, कई भाषण त्रुटियों को जन्म देता है। ये चूक पूर्वस्कूली उम्रभविष्य में रूसी भाषा में महारत हासिल करने में कठिनाई हो सकती है। स्कूली बच्चों को, एक नियम के रूप में, वर्तनी के बुनियादी रूपात्मक सिद्धांत में महारत हासिल करने में कठिनाई होती है, जिसकी आवश्यकता होती है कौशलजल्दी और सटीक रूप से उसी रूट का चयन करें (संबंधित) सत्यापन शब्द. इन वाणी दोषों को समृद्ध, स्पष्ट और तीव्र करने के लिए व्यवस्थित और व्यवस्थित कार्य के माध्यम से ही समाप्त किया जा सकता है। शब्दकोष. विकास में बहुत बड़ी भूमिका शब्दकोष, इसके संवर्धन में, बीच के अर्थ संबंधी संबंधों को समझने में शब्दके साथ व्यायाम खेलें संबन्धित शब्द.

प्रस्तावित का उद्देश्य संबंधित शब्द बनाने का तरीका सिखाने के लिए प्रशिक्षण, समृद्ध बच्चों की शब्दावली. सीखना बच्चों को रिश्तेदार स्थापित करने के लिएसजातीयों के बीच संबंध शब्द. प्रयोग संबन्धित शब्दबच्चे के भाषण को समृद्ध और अधिक अभिव्यंजक बनाता है। यह सक्षम लेखन की नींव रखता है।

संरचना प्रशिक्षणतीन चरणों में प्रस्तुत किया गया।

प्रथम चरण। प्रारंभिक

कार्य:

वस्तुओं की तुलना करना सीखें;

- कौशल विकसित करना

विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं का वर्गीकरण करें।

चरण 2। कौशल निर्माण

कार्य:

- की समझ विकसित करेंइतने सारे शब्द हो सकते हैं« रिश्तेदार» , जिसका न केवल एक समान भाग हो, बल्कि अर्थ में भी संबंधित होना चाहिए;

- रूप संबन्धित शब्द;

चरण 3. आवेदन कौशल

प्रश्न का उत्तर देते हुए स्वतंत्र रूप से व्यायाम करें कैसे?

प्रशिक्षणबच्चों के साथ काम करने के लिए डिज़ाइन किया गया पूर्वस्कूली उम्र, ओएचपी होने पर, में कार्यान्वित किया जा सकता है स्थितियाँव्यक्तिगत और/या उपसमूह कक्षाएं, साथ ही डिस्ग्राफिया और डिस्लेक्सिया को रोकने या ठीक करने के लिए कक्षाएं। शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने में पारंपरिक का उपयोग शामिल है तरीकों: तस्वीर, मौखिक, व्यावहारिक, साथ ही विभिन्न विश्लेषकों पर निर्भरता।

कार्यक्रम प्रशिक्षण

मैं. तैयारी

1. वस्तुओं की तुलना करना सीखें;

चित्रो की ओर देखें;

वस्तुओं के हिस्सों की छवि.

चित्र, चित्र से छविवस्तुएं और स्वयं वस्तुएं, खिलौने, गेंद का खेल।

निदान

एक खेल "कोई गलती मत करना".

लक्ष्य: व्यायाम बच्चेसामग्री द्वारा वस्तुओं को अलग करने में, किसी वस्तु के कठोर, मुलायम, सपाट, खुरदरे, चिकने, चमकदार, मैट जैसे गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

एक खेल "यह समान है - यह समान नहीं है".

लक्ष्य: किसी वस्तु की तुलना करना सीखें, रंग में समानता के चिन्ह पर ध्यान दें, रूप, आकार, सामग्री; अवलोकन, सोच, भाषण विकसित करें।

2. कौशल का निर्माण करेंएक वस्तु की विशेषताओं या गुणों और 2 या अधिक वस्तुओं की विशेषताओं के बीच अंतर को उजागर करें;

वस्तुओं वाले कार्डों को देखना;

वस्तुओं की जांच और विश्लेषण।

चित्र, चित्र से छविवस्तुएँ और वस्तुएँ स्वयं।

निदान

एक खेल "इसका अनुमान लगाएं".

लक्ष्य: सीखना बच्चे किसी वस्तु का वर्णन करते हैंउसकी ओर देखे बिना; आवश्यक विशेषताओं को उजागर करें; विवरण द्वारा किसी वस्तु को पहचानना।

एक खेल "एक खिलौने की दुकान".

लक्ष्य: सीखना बच्चे किसी वस्तु का वर्णन करते हैं, इसकी आवश्यक विशेषताएं खोजें; विवरण द्वारा किसी वस्तु को पहचानें।

पहेलियों के प्रयोग से हमें वस्तुओं की विशेषताएँ ज्ञात होती हैं।

वस्तुओं को लगाने या उपयोग करने के तरीकों से परिचित होना।

3. वस्तुओं को विशेषताओं के अनुसार वर्गीकृत करें।

ऑब्जेक्ट गेम, जैसे खिलौनों और वस्तुओं के साथ छेड़छाड़।

बोर्ड गेम, चित्र, वस्तुएँ, खिलौने।

निदान

एक खेल "तीन वस्तुओं के नाम बताएं".

लक्ष्य: व्यायाम बच्चेवस्तुओं के वर्गीकरण में.

एक खेल "चौथा पहिया"

लक्ष्य: व्यायाम बच्चेवस्तुओं के वर्गीकरण में.

खेल पक्षी" (जानवर, मछली)».

लक्ष्य: बांधना बच्चों का कौशलजानवरों, पक्षियों, मछलियों को वर्गीकृत करें और नाम दें।

एक खेल “किसे क्या चाहिए?”.

लक्ष्य: व्यायाम बच्चेवस्तुओं के वर्गीकरण में, किसी वस्तु को नाम देने की क्षमता, एक निश्चित पेशे के लोगों के लिए आवश्यक।

द्वितीय कौशल निर्माण

1. की समझ विकसित करेंइतने सारे शब्द हो सकते हैं« रिश्तेदार» , जिसका न केवल एक समान भाग है, बल्कि अर्थ में भी संबंधित होना चाहिए।

एक को चयन - "मुख्य तक" रिश्तेदारों के अनुसार मौखिक विवरण के अनुसार, पहेलियाँ या एक कविता पढ़ें और हाइलाइट करने के लिए कहें संबन्धित शब्दइससे चित्र के आधार पर.

चित्र, चित्र, कविताएँ, पहेलियाँ।

निदान जल (तालाब, पानी, गोताखोर, पानी, झरना, पानी, जल वाहक, जलकुंड)

तालाब का गोताखोर

पर्याप्त शैवाल.

घर तक पानी पहुंचाया जाता है

पाइप के माध्यम से जलापूर्ति होती है.

और गाँव के लिए एक जल वाहक

मैं साफ पानी लाया.

बाढ़ में Vodyanoy

हर चीज़ को पानी से भर देता है

और वे जल्दी में आ जाते हैं

सभी जानवर पानी के गड्ढे में हैं।

फूल (फूल, छोटा फूल, फूलों का बगीचा, फूलवाला, फूल वाली लड़की, रंगीन, फूल)

सुबह फूल ओस से ढका होता है,

दिन के दौरान वह अपनी आँखें बंद कर लेगा।

वह परी कथा के रंगीन सपने देखता है।

हमारी चाची दशा को फूलों की खेती पसंद है।

उसमें सदैव एक से अधिक फूल खिले रहते हैं।

मई में सभी बकाइन सफेद और खिले हुए होंगे,

खैर, हमारी चाची एक गायन फूल लड़की है।

बर्फ (बर्फ के टुकड़े, स्नोबॉल, स्नोबॉल)

पंख आसमान से फिसलते रहते हैं -

चाँदी… (बर्फ के टुकड़े)

आपके सिर के ऊपर से घूमना

हिंडोला... (बर्फ)

समाशोधन के लिए, घास के मैदान के लिए

सब कुछ नीचे जा रहा है... (स्नोबॉल)

मशरूम (कवक, मशरूम, मशरूम बीनने वाला, मशरूम, माइसेलियम)

एक दिन, सुबह-सुबह, अचानक बारिश होने लगी...मशरूम

और उसी क्षण, एक मशरूम बीनने वाला घर से जंगल की ओर निकल गया।

कैच लाने के लिए मैंने मशरूम की टोकरी ली।

वह काफी देर तक जंगल के जंगल में घूमता रहा - वह वहां मशरूम के लिए एक जगह की तलाश कर रहा था।

अचानक, पेड़ के नीचे एक झुरमुट पर, उसे एक छोटा...मशरूम दिखाई देता है।

और आनन्द कियातुरन्त हमारा भाग्यशाली...मशरूम बीनने वाला।

अगर यहां जमीन में माइसीलियम है तो वह मजा कैसे नहीं कर सकता।

इंसान एकत्र किया हुआउनमें से बहुत सारे हैं और घर चले गए,

और वह पूरे रास्ते सपने देखता रहा कि वह सूप...मशरूम सूप कैसे पकाएगा।

वह बहुत है एकत्रित मशरूम, और मशरूम और कवक,

और जो लोग लंबे समय तक खोजते हैं उन्हें एक कवक भी मिलेगा।

एक खेल "अनुमान शब्द»

छोटी, छोटी मछली. (मछली, छोटी मछली)

विशाल मछली? (रयबिशा)

मछली पकड़ना। (मछली पकड़ना)

मछली को। (मछली को)

मछली पकड़ने का काम करने वाला एक व्यक्ति. (मछुआरा)

उसे मीठा कहो (मछुआरा)

उखा क्या है? (मछ्ली का सूप)

एक खेल "यह क्या है?"

जंगल है... (वह स्थान जहाँ बहुत सारे पेड़ हों).

लेसोक है... (छोटा जंगल).

लेसनॉय है... (जंगल में क्या है).

वनपाल है... (एक व्यक्ति जो जंगल की रखवाली करता है).

लेसोविक है... (परी कथा नायक जो जंगल में रहता है).

2. रूपचयन मॉडल के आधार पर सीखने का एल्गोरिदम संबन्धित शब्द.

चयन मॉडल संबन्धित शब्द;

समान के बीच अंतर शब्दचित्रों पर आधारित.

चयन योजना संबन्धित शब्द.

निदान

एक खेल "खिलाड़ी"

शिक्षा लघु हैस्नेहपूर्ण प्रत्यय और ख़ारिज करने योग्य प्रत्यय।

उदाहरण:

शब्दों का निर्माणप्रश्न का उत्तर क्या है?

तृतीय आवेदन कौशल

1. स्वयं व्यायाम करें, सजातीय बनाते हैंवस्तुओं, वस्तुओं के संकेत और वस्तुओं की क्रियाओं को निरूपित करना। सजातीयों का गठन, प्रश्न का उत्तर कैसे दें?

किसी भी मॉडल का आधार ही मुख्य चीज होती है शब्द.

डेमो मॉडल: एक सूर्य के रूप में, एक पिरामिड, एक बादल, बर्फ के टुकड़े, एक फूल - सात फूलों वाला।

निदान

व्यायाम संख्या 1.

डेटा से मिलान करें समान मूल वाले शब्द, वस्तुओं को निरूपित करना।

मशरूम - मशरूम. उद्यान - मांस -

स्टेपी - छायादार - हरा -

पशु - वन -

प्रहरी - यार्ड -

व्यायाम संख्या 2.

में बदलें शब्द संयोजन-समान मूल वाली क्रियाएँ शब्द-वस्तु.

टिकट बेचना - टिकट बेचना।

किसी मित्र को दें -

मातृभूमि की रक्षा -

टोपी का मिलान करें -

नोटबुक जाँचें -

पेड़ लगाना -

व्यायाम संख्या 3.

से शब्द, वस्तुओं के नाम का संकेत, एक ही मूल से शब्द बनाएं, वस्तुओं की विशेषताओं और वस्तुओं की क्रियाओं को दर्शाता है। उनसे वाक्य बनाइये.

कौन सा? वह क्या कर रहा है?

आँगन - आँगन धुआँ - धुआँ

दांत - सींग -

सर्दी - खेल -

फ्रॉस्ट - दराँती -

आलस्य - देखा -

वर्षा - हटो -

गंदगी - शोर -

व्यायाम संख्या 5.

प्रश्न का उत्तर क्या करें?

बी) ठंढ -

व्यायाम संख्या 6.

इन शब्दों से समान मूल वाले शब्द बनाइये, प्रश्न का उत्तर कैसे दें?

एक सीधा -

ऊँचा स्वर -

तेज़ -

ख) बहादुर -

छोटा -

वक्र -

व्यायाम संख्या 7.

उपयोग अल्पार्थक-स्नेही और तिरस्कार बढ़ाने वाले प्रत्यय दो की प्रतियोगिता टीमें: अंगूठा और इवान- नायक:

छोटा अंगूठा इवान द बोगटायर

शर्ट शर्ट

जूते जूते

जेब जेब

पट्टा बेल्ट

कुल्हाड़ी कुल्हाड़ी

कृपाण कृपाण

चाकू का पैर

हाथ पकड़ना

छोटी आँख छोटी आँख

इसे पढ़ें।

इसे पढ़ें। समान मूल वाले शब्द ढूंढें और मूल को हाइलाइट करें। अक्षर डालें. यह बहुत गर्म बारिश थी। छोटे बच्चे...एबनिक जंगल में आए। ...हमने पेड़ के नीचे एक बड़ा सफेद समूह देखा...। और पास में ही एक और घास उग रही थी।

इसे पढ़ें। समान मूल वाले शब्द ढूंढें और मूल को हाइलाइट करें। अक्षर डालें. यह बहुत गर्म बारिश थी। छोटे बच्चे...एबनिक जंगल में आए। ...हमने पेड़ के नीचे एक बड़ा सफेद समूह देखा...। और पास में ही एक और घास उग रही थी।

इसे पढ़ें। समान मूल वाले शब्द ढूंढें और मूल को हाइलाइट करें। अक्षर डालें. यह बहुत गर्म बारिश थी। छोटे बच्चे...एबनिक जंगल में आए। ...हमने पेड़ के नीचे एक बड़ा सफेद समूह देखा...। और पास में ही एक और घास उग रही थी।

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इसे पढ़ें। समान मूल वाले शब्द ढूंढें और मूल को हाइलाइट करें। अक्षर डालें. यह बहुत गर्म बारिश थी। छोटे बच्चे...एबनिक जंगल में आए। ...हमने पेड़ के नीचे एक बड़ा सफेद समूह देखा...। और पास में ही एक और घास उग रही थी।

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इसे पढ़ें। समान मूल वाले शब्द लिखिए। जड़ का चयन करें.

यहाँ एल...स्ले...झील है। उसके बी...आर...जी...एल...सिंक पर। वह जंगल की रक्षा करता है.

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इसे पढ़ें। समान मूल वाले शब्द लिखिए। जड़ का चयन करें.

यहाँ एल...स्ले...झील है। उसके बी...आर...जी...एल...सिंक पर। वह जंगल की रक्षा करता है.

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इसे पढ़ें। समान मूल वाले शब्द लिखिए। जड़ का चयन करें.

यहाँ एल...स्ले...झील है। उसके बी...आर...जी...एल...सिंक पर। वह जंगल की रक्षा करता है.

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इसे पढ़ें। समान मूल वाले शब्द लिखिए। जड़ का चयन करें.

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यहाँ एल...स्ले...झील है। उसके बी...आर...जी...एल...सिंक पर। वह जंगल की रक्षा करता है.

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शब्दों के प्रत्येक समूह में मूल को पहचानें। अक्षर डालें.

नमक, स...ल्योनी, स...लोन्का, स...डालें।

दूल्हा, घोड़ा, क...न्युश्न्या, क...न्योक, घोड़ा।

बढ़ई, मेज़, भोजन कक्ष, मेज़।

शब्दों के प्रत्येक समूह में मूल को पहचानें। अक्षर डालें.

नमक, स...ल्योनी, स...लोन्का, स...डालें।

दूल्हा, घोड़ा, क...न्युश्न्या, क...न्योक, घोड़ा।

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दूल्हा, घोड़ा, क...न्युश्न्या, क...न्योक, घोड़ा।

बढ़ई, मेज़, भोजन कक्ष, मेज़।

इसे पढ़ें। अक्षर डालें.

समान मूल वाले शब्द खोजें.

उनकी जड़ का चयन करें.

बूढ़ा आश्चर्यचकित और भयभीत था:

उसने मछली को छोड़ दिया...

और उसने उससे एक दयालु शब्द कहा...

इसे पढ़ें। अक्षर डालें.

समान मूल वाले शब्द खोजें.

उनकी जड़ का चयन करें.

बूढ़ा आश्चर्यचकित और भयभीत था:

उन्होंने तीस साल और तीन साल तक मछली पकड़ी

और मैंने किसी मछली को घसीटने के बारे में नहीं सुना है।

उसने मछली को छोड़ दिया...

और उसने उससे एक दयालु शब्द कहा...

इसे पढ़ें। अक्षर डालें.

समान मूल वाले शब्द खोजें.

उनकी जड़ का चयन करें.

बूढ़ा आश्चर्यचकित और भयभीत था:

उन्होंने तीस साल और तीन साल तक मछली पकड़ी

और मैंने किसी मछली को घसीटने के बारे में नहीं सुना है।

उसने मछली को छोड़ दिया...

और उसने उससे एक दयालु शब्द कहा...

इसे पढ़ें। अक्षर डालें.

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उनकी जड़ का चयन करें.

बूढ़ा आश्चर्यचकित और भयभीत था:

उन्होंने तीस साल और तीन साल तक मछली पकड़ी

और मैंने किसी मछली को घसीटने के बारे में नहीं सुना है।

उसने मछली को छोड़ दिया...

और उसने उससे एक दयालु शब्द कहा...

इसे पढ़ें। अक्षर डालें.

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उनकी जड़ का चयन करें.

बूढ़ा आश्चर्यचकित और भयभीत था:

उन्होंने तीस साल और तीन साल तक मछली पकड़ी

और मैंने किसी मछली को घसीटने के बारे में नहीं सुना है।

उसने मछली को छोड़ दिया...

और उसने उससे एक दयालु शब्द कहा...

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बूढ़ा आश्चर्यचकित और भयभीत था:

उन्होंने तीस साल और तीन साल तक मछली पकड़ी

और मैंने किसी मछली को घसीटने के बारे में नहीं सुना है।

उसने मछली को छोड़ दिया...

और उसने उससे एक दयालु शब्द कहा...

इसे पढ़ें। अक्षर डालें.

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बूढ़ा आश्चर्यचकित और भयभीत था:

उन्होंने तीस साल और तीन साल तक मछली पकड़ी

और मैंने किसी मछली को घसीटने के बारे में नहीं सुना है।

उसने मछली को छोड़ दिया...

और उसने उससे एक दयालु शब्द कहा...

इसे पढ़ें। अक्षर डालें.

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उनकी जड़ का चयन करें.

बूढ़ा आश्चर्यचकित और भयभीत था:

उन्होंने तीस साल और तीन साल तक मछली पकड़ी

और मैंने किसी मछली को घसीटने के बारे में नहीं सुना है।

उसने मछली को छोड़ दिया...

और उसने उससे एक दयालु शब्द कहा...

"समान शब्द" विषय पर अभ्यासों का संग्रह

(पर) बर्फीले मैदानों पर लाल धब्बे हैं - पिघले हुए धब्बे। ये...सुंदर...स्नुष्का हैं। (आपके पास पलक झपकाने का समय नहीं होगा) जब ये सभी छोटे स्नुष्का एक बड़े स्नुष्का में विलीन हो जाएंगे।

असाइनमेंट: इसे लिखें, पहले वाक्य को वाक्य भागों में तोड़ें, भाषण के भागों को लिखें। शब्दों में जड़ों को उजागर करें।

2. इन शब्दों को उन सजातीय शब्दों से मिलाएँ जो किसी वस्तु को दर्शाते हैं:

ल...थ...थ, स...थ, स...ट, स....ट, ह...ट।

3. लुप्त अक्षर डालकर लिखें। परीक्षण शब्दों को कोष्ठक में लिखें।

च...रामों के लिए, मेरे...स्वयं के लिए,

विस्तृत समुद्र के पीछे,

स्वर्ग में नहीं - धरती पर

उसी गाँव में एक आदमी रहता था।

4. गलतियों को सुधारते हुए लिखें और उसके आगे एक चेक शब्द लिखें।

अबाबील ने छत के नीचे घोंसला बना लिया। माँ अपनी बेटी को डॉक्टर के पास ले गयी. इसे मत लिखो, दोस्तों। जल्दी-जल्दी व्यायाम साफ-सुथरा और सुंदर ढंग से करें।

5. छूटे हुए अक्षर डालकर लिखें।

के...रो, एस...टैंक,...सिना, म...डवेड, फॉर...सी, एस...एल...वे, झाव...रोनोक, इन...आर ...बीट, इन...रॉन, विद...रॉक, म...चाटा।

6. समान मूल वाले शब्दों को समूहों में लिखें। मूल का चयन करें और भाषण का भाग लिखें।

शांति, रात, परेशानी, डाल देना, व्यापारी, रात गुजारना, शांतिपूर्ण, गरीब हो जाना, व्यापार, बंटवारा, रात गुजारना, गरीब, कुशल।

"किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वरों की वर्तनी।"

.

कार्ड नंबर 1

1 . मॉडल के अनुसार वाक्यांश लिखें, शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वर को उजागर करें।

नमूना: मोम मोमबत्ती - मोम मोमबत्ती

हर्बल टिंचर -

वज्रपात -

जंगल का किनारा -

देवदार के पेड़ों का जंगल -

आलूबुखारे का मुरब्बा -

2 . इन शब्दों को दो कॉलम में लिखें। पहले कॉलम में शब्द के मूल में परीक्षण योग्य अस्थिर स्वर वाले शब्द हैं, दूसरे कॉलम में - शब्द के मूल में सत्यापन योग्य अस्थिर स्वर वाले शब्द हैं, उनके आगे परीक्षण शब्द लिखें और वर्तनी इंगित करें।

दलदल, माली, सर्दी, दिसंबर, बाएं हाथ का, अपार्टमेंट, बनी, रसोइया, अखरोट। पांच, मशरूम बीनने वाला, रात्रिभोज, पुआल।

अतिरिक्त शब्द को रेखांकित करें.

3 . कोष्ठक में दिए गए शब्दों में से एक या दो परीक्षण शब्द चुनें .

एस...नींद - (पाइन, पाइन, पाइन)

चौड़ा... चौड़ा - (चौड़ा, चौड़ा, चौड़ा)

स्टार...जेडडीए - (स्टारगेज़र, तारांकन चिह्न, तारों वाला)

हरा - (हरा, हरा, हरा हो जाना)

सर्दी...सर्दी - (ठंडा, ठंडा, )

सिर...सिर - (छोटा सिर, सिर, सिर)

रेखा...रेखा - रैखिक, रेखा, पंक्तिबद्ध

कार्ड नंबर 3

1 . इन शब्दों के लिए, एक परीक्षण शब्द चुनें और लिखें। लापता अक्षरों को भरें।

भगवान...भगवान - जो...हिंग-

में... हवादार - में... गाँव -

ड...लेकी - ह...उल्लूर -

श...इरेज़र - लाल...साफ़ -

2. वांछित अक्षर डालें और उसके आगे परीक्षण शब्द लिखें।

टी...मुष्का - (ओ,ए) - ..................................पेड़ - (ई, आई) - ...................................

इलाज... - (ए, ओ) - ............................... सेंट.. .जन्म देना - ( ए,ओ) - .................................

श...चापलूसी - (ई,आई) - ....................................डब्ल्यू। ..राई - (ई,आई) - ..................................

w...tight - (e,i) - .......................................m . ..रूसी - (ओह, ए) -

टी...प्लो - (ई,आई) - एफ...मुचिना - (आई, ई) -

कार्ड नंबर 4

1 . छूटे हुए अक्षर डालकर इन शब्दों को लिखिए। शब्दों में मूल का चयन करें और प्रत्येक समूह के लिए एक सत्यापन शब्द लिखें।

पी...सैटेल, शेड्यूल, जैप...साल, पी...स्मेट्सो;- ....................... .... ....

स्ट्र...लोक, स्ट्र...एल, शॉट....शॉट, शॉट...एल; - ..................................................

व्यापार, व्यापार, व्यापार (शहर); - ..................................................

निगलना, निगलना, निगलना, निगलना, निगलना;

2. प्रत्येक समूह में अतिरिक्त शब्द ढूंढें, जल्दी करें और रेखांकित करें। समान मूल वाले शब्दों के लिए, मूल को हाइलाइट करें।

धब्बा, खर-पतवार, उखाड़ा हुआ, कूड़ा हुआ;

कबूतर, कबूतर, नंगा, कबूतर;

फ़ील्ड, फ़ील्ड, शेल्फ, समाशोधन।

3. जल्दी करें और उन शब्दों को रेखांकित करें जिनमें बिना तनाव वाले स्वर की जाँच नहीं की जा सकती।

खंभे, सड़क, , उड़ गया, चला गया, खरगोश, हरा, ड्राइंग, बर्फ का टुकड़ा, ठंढ, बेटी।

कार्ड नंबर 5

1 . उन शब्दों को रेखांकित करें जिनका प्रयोग इन शब्दों की वर्तनी जांचने के लिए किया जा सकता है। लुप्त पत्र भरें.

क...ज़ा - (बकरी, बकरी, बकरी)

H...lmy - (पहाड़ी, टीला, पहाड़ी)

एस...नींद - (पाइंस, पाइंस, पाइन)

ग्र...बाय - (मशरूम, मशरूम, कवक)

ट्रै...वा - (जड़ी-बूटियाँ, घास, घास का तिनका)

2. परीक्षण शब्द लिखें:

गाँव - .................................. जलाऊ लकड़ी - ......... ...................................

दीवार - .................................. देश - .......... .. ..................................

भेड़िया शावक - ..................................समुद्र - .................. ...............

आलसी - .................................. हँसमुख - .................. ...............

चीख़ - .................................. टिंकर - .................... ...........

अद्भुत - ................... परिवर्तन - ................................... .... .......

मूर्तिकला - ....................................... साफ़ करें - ........ ........... ............

कार्ड नंबर 7

1. दिए गए पाठ में लुप्त अक्षर भरें। परीक्षण शब्दों को कोष्ठक में लिखें, वर्तनी को रेखांकित करें .

जंगल।

एल...सु (...........) में एक लाल एल...सा (...............) रहता है। फ़ॉक्स हाउस - n...ra (...................). N....ry (...............) के पास अजीब छोटे l...s (........) खेल रहे हैं। लोमड़ी (...................) उन्हें लोमड़ी की आदतें सिखाती है।

2. शब्दों को कॉलम में व्यवस्थित करें : बिना तनाव वाले स्वर वाले शब्द के 1 कॉलम में -o, बिना तनाव वाले स्वर वाले शब्द के दूसरे कॉलम में -a।

एस...नींद, त्र...वा, स्थिर, जी...भूख, म...स्टर्सकाया, भोजन कक्ष, के...चाय, एन...चनोय, में... .छोटा लड़का, के...

3. शब्दों को कॉलम में व्यवस्थित करें: बिना तनाव वाले स्वर वाले शब्द का 1 कॉलम -ई, बिना तनाव वाले स्वर वाले शब्द के दूसरे कॉलम में -आई।

एस...डॉय, स्क...पिट, के....चैट, एसएन...झिंका, इन...नेट, इन...विलेज, पी...लेटर, डी...रेवयानी, एस ...वोवो, हरा।

कार्ड नंबर 8

1 . पाठ लिखिए. छूटे हुए अक्षर डालें, जहां संभव हो, कोष्ठक में परीक्षण शब्द लिखें .

यह अच्छा है...हम सो रहे हैं...! (......). ब्लूम...यहां (...) एस...डाई (...........) - बी...लिम- बी...लो (....)। द...मा (...) सफेद स...दाह (...) में डूब जाएगा, जैसे कि उनका अस्तित्व ही नहीं है।

कुछ निगल गाँवों के ऊपर से उड़ते हैं (......)। गाने... धूम मचा रहे हैं। (........).

कार्ड नंबर 9

1 . कविता में लुप्त अक्षर भरें .

बी...सो जाओ!, बी...सो जाओ! हवा कितनी स्वच्छ है!

आसमान कितना साफ है!

अपने लाजुरिया के लिए चिल्लाओ

वह मेरी आँखें भिगो रहा है!

2 . 1. इसे लिख लें. लापता अक्षरों को भरें। परीक्षण शब्द लिखें. वर्तनी बताएं .

वी...एलएनए, एस...डोवी, एल...घाशी, स्ट...रीना, इन...सेन्नी, जेड...एल...टॉय, एल...सिट्सा, एम... डोवी.

3. प्रत्येक पंक्ति में परीक्षण शब्द को लिखें और रेखांकित करें।

1. भेड़िया शावक, भेड़िया, भेड़िया।

2. बर्फ़, बर्फ़, बर्फ़।

एच। समुद्री, नाविक, समुद्र तटीय

4, आ गया, टेकऑफ़, प्रवासी।

5" भारी, भारीपन, भारी।

कार्ड नंबर 10

1 . कहावतें और कहावतें लिखिए .

लुप्त अक्षर डालें. इसके आगे कोष्ठक में परीक्षण शब्द लिखें। वर्तनी को लेबल करें.

1 वे खड़ी पहाड़ियों पर चढ़ गए।

2. बूढ़ा घोड़ा आपकी सेहत खराब नहीं करेगा.

3. एल के नीचे,...गर्म पत्थर में...हां नहीं...यहां तक ​​कि।

4. अभी बहुत समय बाकी है... बहुत समय।

5. बी...हाँ पर...ले - यदि ....ले पर क्विनोआ है।

2. लुप्त अक्षरों को ऐसे शब्दों में भरें जिन्हें जाँचा न जा सके .

कृतिना, एच...अच्छा, फर्नीचर, एल....लवी, अपार्टमेंट, एच...टीवर्ग, ...रेख, जी...ली।

कार्ड संख्या 12

1. लुप्त अक्षर भरें। परीक्षण शब्द को कोष्ठक में लिखें।

स्प...सिलाई (..) व्यायाम साफ-सुथरा और सुंदर है। भोजन करते समय न सोयें (.... .)! बच्चों ने एक रोएंदार बिल्ली के बच्चे को (...) धोया। माँ ने फ्लोर्ड...रॉक (....) लॉन्ड्री। साशा ने सबसे तेज़ गाना (...) गाया। बीमार व्यक्ति ने (....) पानी से दवा शुरू की। दादी लंबे समय से... किया गया है (...)। दादाजी .... (..) बेंच पर बैठ गए और चले गए। स्लेज के धावकों को बंद करें...पी (...) ताकि वे छिप न जाएं (...)।

2. लुप्त अक्षर डालकर कॉपी करें .

के...रोवा, जी...ज़ेटा, एसकेवी....रेट्स, बी...लेट, डी....दिसंबर, एन...रॉड, एम...लोको, फ्र...टीएसए , के...रबल, डी...रेव्न्या, इन...केज़ल, एम...गुलाब, के...खाली, आर...केटा, एम...ड्वेड, पी...। को, के...मिटा हुआ, के...मंदिर, र...सुनोक, ल...पाटा, म...लीना, र...गाय, वी...गॉन, पी... साल, चित्र, ...बस, महीना, पी...अदालत।

कार्ड संख्या 13

1. लुप्त अक्षर डालें. परीक्षण शब्द को उसके आगे कोष्ठक में लिखें।

गिलहरियाँ (....) आती हैं.... जल्दी पिघल जाती हैं (....) .... अंत में (.... ...) सो जाती हैं ) मार्च। वे एक मैत्रीपूर्ण झुंड में लौटते हैं और कई दिनों तक वे खेतों के चारों ओर दौड़ते हैं (...), परिचित स्थानों की जांच करते हैं (...)। फिर वे शांत हो जाते हैं (...) और शाखाओं के साथ जोड़े में बैठना शुरू कर देते हैं। घर बनाने और पक्षी पालने का समय आ रहा है (...)।

2. छूटे हुए अक्षर डालकर कॉपी करें।

एम...स्कवा, आर...दीना, आलू, सेंट...लिट्सा, सेब...को, एसवी...बोडा, टी...लेफॉन, याग...हां , के लिए.. ..सी, सीएल...., शहर....डी, इन....आर....बीट, एस...सोल्डैट, के...आर...नडैश, सेव...। आर, सिखाता है....एल, एफ....मिलिया, ट्र...एमवे, ....ज़िक, एच...टवर्ग, टी...पोर, एस...ल्युट , पी.. ..मिडोर, ...गुरेट्स, बी....रेज़ा, डी....बेटी, बी....धन, कमरा...वह, इन...रोना।

कार्ड संख्या 14

1. शब्दों की सही वर्तनी का अभ्यास करें।

बी...हां, बी...बड़ा, अंदर...हवादार, चमकीला....गर्मी, जीआर...पवित्र, डी....हल्का, लंबा...लंबा, डी... प्रतीक्षायुक्त , हरा, एस...एन...स्वर्गीय, पी...पनया, पीआर....माय, पी...लास्ट, आर....गे, एसकेआर....फूला हुआ, सेंट... .लोवाया, ट्र... .उबाऊ, इतना...मैला, इतना...पीला, ठंडा...ठंडा, रंगीन...पतला, काला...उल्टी।

2. डेटा के लिए परीक्षण शब्द चुनें .

बैंक, बैंक, फर, दाढ़ी, शाम, बाल, उन्होंने कहा, उपवास, सिर, आवाज, कंघी, प्रिय, लकड़ी, हरा, सुनहरा, स्पाइकलेट। जड़, प्रलाप, युवा विकास, थ्रेशर, पट्टी, बचाया। पहरा, चौकीदार, पक्ष, फड़फड़ाना, कांपना, , ठंडा, हँसो।

कार्ड संख्या 15

1. लुप्त अक्षर भरें:

1. ए - ओ 2. ए - ओ 3. ए - ओ

व.दा व.र.चि म.रया

tr.va v.lna st.forheads

Gr.chi पर tr.pa पेज

gr.za d.wait gl.za

dv.ry z.nty sl.ny

4. ए - ओ 5. ए - ओ 6. ए - ओ

st.ly k.ty r.ga

p.lya n.sy sn.py

s.dy hv.sty h.lmy

h.sy sk.la zn.chok

पी.स्टुह एस.डोव्निक ट्र.विंका

7. ए - ओ 8. ई - आई - जेड 9. ई - आई - जेड

वी.रेनियर डी.एन.के.आई. एल.डी.ओ.सी

के.टेनोक एम.ची आर.डी.वाई

एस.डोव्निक जीआर.बाय स्ट्र.ज़ी

k.rmushka l.schi रंग.आप

tr.vinka sl.dy b.da

h.zhi g.zdo zm.ya

रोटी, सितारा, सितारा

br.vno l.sa (पशु) pl.ta

z.ma l.sa (कई पेड़) str.la

एल.टीएसओ आर.के.ए.एस.पी.एन

13. ई - आई - जेड 14. ई - आई - जेड

pl.cho बी.गन

पी.एल.ए. एल.स्टॉक

st.on l.snik

तो pt.net

रंग वर्तमान एस.एन.झिंका

कार्ड संख्या 16

1. लुप्त अक्षर भरें:

1. ए - ओ 2. ए - ओ 3. ए - ओ

सेंटहॉर्न बनाम हवादार डी.रेनी

एन.फील डी.लेकी आर.गैटी

एम.कुश्का के.लुची स्टील

बड़ा m.rskoy h.lodny

gla.heat st.lovaya br.saet

4. ए - ओ 5. ए - ओ 6. ए - ओ

बी.फ्लाई वी.आरआईएल वी.ज़िट

जी.स्टील डी.आरआईटी उठता है

के.मेल्ट एम.एलचित के.आरमिल

जी.पवन एन.मजबूत एचवी.डालना

पी.सेट एसपी.सयेट तीसरा देखें

7. ई - आई - जेड 8. ई - आई - जेड 9. ई - आई - जेड

एस.दयात खूनी एल.नालियां

sb.gayut l.neyka सितारा

tr.schat स्क्वायर साल ts.किडनी

आर.बिट जीआर.बीनॉय एम.स्नोय

हरी एल.नींद जैसा दिखता है

10. ई - आई - जेड 11. ई - आई - जेड 12. ई - आई - जेड

n.स्वर्गीय पी.rnata टी.गंदा

पीआर.मेरा टीआर.बोरिंग रंगीन

गहरा मोटा पीला काला चिथड़ा हुआ

bl.stit b.lives v.zat

वी.दिन वी.सैट वी.टी.टेल

13. ई - आई - जेड 14. ई - आई - जेड

मुख्य कार्य करो

फ़ोन पर एक नज़र डालें

क्र.चैट एल.झाल

एल.पिया एम.गयुत

एन.डे कलर.टेट

कार्ड संख्या 17

1. लुप्त अक्षर भरें:

1. बारी 2. z.x 3. पूर्ण

बी.आर.झोक बी.आर.जेडडीए बी.आर.डीए

एम.एल.दायक एम.एल.तिलका पी.एल.एस.ए

इसके बारे में भूल जाओ, इसके बारे में भूल जाओ, इसके बारे में भूल जाओ

Pod.rok izd.leka pozh.leli

4. vyp.mil 5. चयन करें 6. आउटपुट

v.ch.reet v.l.senki g.v.rili

st.b.lek st.r.zha st.r.na

बी.बंदूक सी.दूध देने का समय

मूस के चिन्ह का चिन्ह

7. आउटपुट 8. आउटपुट 9. आउटपुट नं

जी.एल.दान जी.एल.वीए जी.एल..सा

x.l.हाँ x..x..वे लात मारते हैं

मुख्य बात फेलर में डालना है

पोक.टिट यू.लॉट एम.एल.दयाक

10.आउट.रिल 11.आउट.आउट 12 आउट.एसटीआई

जीआर.बी.शॉक डी.आर.गोय जेड.एल.नं

zas.dit st.tyat किल.स्टिंग

वी.डिटेल ईवनिंग.रोम वी.लेनी

नियंत्रण प्रणाली के हमले पर ध्यान न दें

13.ts.bud 14.der.vtse 15.fly

z.l.खिलौना k.l.जूस भंडार

uv.zit b.lnitsa व्यवहार करता है

सुधारात्मक बल सेट करें

कैंषफ़्ट की रोशनी

16. अद्भुत

vd.li

विरोध.मल

सेंटनोव्का

लंबाई

कार्ड संख्या 18

1. लुप्त अक्षर भरें:

1. ओ – ए 2. ए – ओ 3. ए – ओ

Past.gat x.rovoy को ठीक किया गया

spr.sil hr.brec nak.lol

उमड़ता हुआ आकर्षण शांत हो गया

कठोर शीट काँच, रुई, सुलगता हुआ

सुरक्षा गार्डों की सराहना की

4. ओ - ए 5. ओ - ए 6. ओ - ए

zh.liny कुंजियों से भरता है

पी.हुची ने दिखाया

पालियों का वर्ग बंद कर दिया गया था

साइन.चोक अंडर.रिट जी.लोडनी

जब्त स्लिप.डिफ.स्ट्रेंथ

7. ओ - ए 8. ई - आई - जेड 9. ई - आई - जेड

अन्य गोल-मटोल ch.thread p.tak

सुखी एल.प्यासा शरीर क्षेत्र

मरो पवित्र क्षय गूंजो

कवर सीना प्रकाश दाग दाग

tr.सूखी नदी शुद्ध तारा जाल

10. ई - आई - जेड 11. ई - आई - जेड 12. ई - आई - जेड

कृपया पाठक पर एक नजर डालें

जले हुए फूल कांपते हुए पिघलते हैं

जीवन में आओ, अनुसंधान के शब्द एकत्र करो

कोई st.kolschik के साथ बंद आरी

पी.सैटेल के करीब आता दिखाई दिया

13. ई - आई - जेड 14. ई - आई - जेड

विभाजनकारी रोलर

परिपक्व हो रही पी.एस.चैट

n.zina vyd.rzhka

एक रात मुलाकात हुई

आपका रवैया इतना उबाऊ हो गया है

1. समान मूल वाले शब्दों को कॉलम में लिखें। जड़ का चयन करें.

ए) गार्डन, ओक, वॉक, ओक, गार्डन, वॉक, ओक, रोपण, संक्रमण।

ख) पहाड़, अस्पताल, दर्द, पहाड़ी, पहाड़ी, बीमारी।

ग) बुढ़ापा, रात, बूढ़ा, रात, रात बिताओ, बूढ़ा हो जाओ, बूढ़ा आदमी।

2. शब्दों तक पहुंचें गर्मी, प्रकाशसजातीय शब्द किसी वस्तु की विशेषता और वस्तु की क्रिया को दर्शाते हैं। उन्हें लिख लीजिये।

3. मशरूम, मशरूम, मशरूम बीनने वाले शब्दों का प्रयोग करके वाक्य बनाएं और लिखें। वाक्य में लड़के का नाम और गाँव का नाम अवश्य शामिल होना चाहिए।

4. निम्नलिखित क्रम में एक ही मूल वाले शब्दों को एक पंक्ति में लिखें: वस्तु, वस्तु की विशेषता, वस्तु की क्रिया।

नमूना: सफेदी, सफेदी, सफेदी।

वसंत, बातचीत, हरियाली, ठंढ, दृश्य, बातचीत, हरा हो जाना, प्रमुख, बातूनी, ठंढ, हरा, देखना, ठंढा, वसंत।

5. पाठ से समान मूल वाले शब्द लिखें।

6. कविता "संबंधित (सजातीय) शब्द"

शब्दों को स्पष्ट रूप से समझाएं
शब्द का मूल हमारी सहायता करेगा।
वह हमें समझने में मदद करेगा
एक शब्द कैसे लिखें?
पहाड़ी, पहाड़ी, पहाड़ी।
सहायता - एगोर्का की तरह,
उसके लिए शब्द कैसे लिखें:
"ऑन द जी...रे र...स्ला ट्र...वा?"

7. इसे पढ़ें। "अतिरिक्त" शब्द ढूंढें.

जलमानव, जल, जल, पनडुब्बी, चालक।

पहाड़, पहाड़ी, पहाड़, शोक, पहाड़ी, पर्वतारोही।

नदी, नदी, वाणी, नाला, नदीमानव।

खरीदो, खरीदो, क्रेता, व्यापारी, स्विमसूट, खरीदो।

भाप, भाप, ताजा (दूध), जोड़ी (जूतों की)।

छोटा, छोटा, चित्रकार, बच्चा।

तूफ़ान, विकराल, गुच्छ, तूफ़ान।

घुड़सवार सेना, घुड़सवार सेना, खिड़की दासा, अस्तबल।

आलस्य, आलसी, आलसी, आलसी।

चाय, चाय की पत्तियां, चायदानी, चाय का कमरा।

सूखा, पटाखा, सूखापन, सूखा, तलना।

मिठास, चीनी, चीनी का कटोरा, चीनी।

झील, झील, पानी.

बन, ब्रेड बॉक्स, ब्रेड, ब्रेड।

नाविक, मछुआरा, समुद्र.

रास्ता, सड़क, यात्री.

स्कूली छात्र, छात्र, प्रीस्कूलर।

अध्ययन, पाठ्यपुस्तक, पुस्तक।

नमक, नमक शेकर, भूसा।

भूर्ज, भूर्ज, वृक्ष।

सड़क, छोटी सड़क, प्रिये।

जंगल, जंगल, सीढ़ियाँ।

मछली, मछुआरा, मछली.

8. खेल "शब्दों का घोंसला बनाओ।"

आप अकेले या एक-दूसरे के साथ खेल सकते हैं: यह देखने के लिए प्रतिस्पर्धा करें कि किसके पास बड़ा "घोंसला" है।

खेल के नियम:

एक ही मूल से निकले शब्द. एक "घोंसले" में "रहना" भाषण के बहुत अलग हिस्सों से संबंधित हो सकता है। उदाहरण के लिए: बगीचा, माली, पौधा, माली।

विभिन्न प्रकार के उपसर्गों और प्रत्ययों वाले शब्दों को एकत्र करना आवश्यक है।

"घोंसला" में ऐसे शब्द हो सकते हैं जिनकी दो जड़ें (यौगिक शब्द) हों।

9. खेल "रिश्तेदार"।

खेल में भाग लेने वाला कार्ड बांटता है। फिर यह कोई भी शब्द दिखाता है. खेल में प्रतिभागी बारी-बारी से संबंधित शब्दों को प्रतिस्थापित करते हैं। जो सबसे पहले अपने कार्डों से छुटकारा पाता है उसे विजेता माना जाता है।

कार्ड के लिए शब्द:

पानीदार, पानीदार, पानीदार, बाढ़, जलमानव, पानी के नीचे।

नेता, सीसा, तार, पौधा, लाओ, लगाम।

नाक, नाक का पुल, बड़ी नाक वाला, भुनगा, गैंडा।

मैं ढोने वाला, ढोने वाला, ढोने वाला, ले जाने योग्य, ट्रे, शहद रखने वाला, कुली।

चाकू, छुरी, कैंची, म्यान।

टाँग, पाँव, तिपाई, टाँग, पाँव, कनखजूरा।

मैं देता हूँ, संप्रेषित करता हूँ, पारेषण करता हूँ, ट्रांसमीटर, समस्या पुस्तिका, शिक्षक।

समुद्र, समुद्री, नाविक,

स्मृति, स्मरण, अनुस्मारक, स्मारक, स्मरण।

रक्त, रक्तरंजित, रक्तहीन, रक्तहीन।

10. समान मूल वाले शब्दों में मूलों को हाइलाइट करें।

पत्ता गिरना, पत्ता गिरना, -

पीले पत्ते उड़ रहे हैं.

11. क्या हाइलाइट किए गए शब्द सजातीय हैं?

देहाती पुराने टाइमर
सामूहिक कृषि उद्यान संरक्षित.
और चारों ओर घास के मैदान हैं, वन.
दादाजी देखते हैं: दौड़ रहे हैं लोमड़ी।
उसने अपनी बंदूक तैयार कर ली है
और उसने धोखेबाज को मारने का फैसला किया।

12. समान मूल वाले 2-3 शब्द चुनें।

13. साबित करें कि ये शब्द संबंधित हैं।

एक टिकट	रेलगाड़ी का डिब्बा
उपशिक्षक	ट्राली
चारों ओर उड़ान भरना	सवारी डिब्बा
टिकट	ट्रेलर
टिकट	गाड़ी चलानेवाला
बी) पट्टी	मशरूम
पट्टी	मशरूम उगाने वाला
पट्टी	मशरूम
पट्टी	mycelium
ग) चाय	भाई
केतली	भाई
चाय	भाई
चाय पट्टी	भाईचारे
घ) काम	महसूस किए गए जूते
कार्यकर्ता	महसूस किए गए जूते
कार्यकर्ता	लोट लगाते
काम	लगा हुआ
ई) पत्ता	गिटार
पत्ता	गिटार बजाने वाला
चादर	गिटार
पत्ते गिरना	गिटारवादक

14. इन शब्दों से समान मूल वाले शब्द बनाएं जो प्रश्नों का उत्तर दें क्या? कौन सा?

मातृभूमि -

ख) आटा -

15. इन शब्दों से समान मूल वाले शब्द बनाएं जो इस प्रश्न का उत्तर दें कि क्या करें?

बी) ठंढ -

16. इन शब्दों से समान मूल वाले शब्द बनाएं जो प्रश्न का उत्तर दें कैसे?

एक सीधा -

ऊँचा स्वर -

तेज़ -

ख) बहादुर -

छोटा -

वक्र -

तेज़ -

17. संबंधित शब्द खोजें. उन्हें लिखो. जड़ का चयन करें.

1) तेल कर्मचारी तेल के कुएं से तेल निकालते हैं।

2) ऑक्सालिस घास का स्वाद खट्टा होता है।

3) बाड़े में शुतुरमुर्ग के बगल में एक शुतुरमुर्ग का बच्चा था।

4) प्याज का सूप प्याज से बनाया जाता है.

5) धीमा व्यक्ति हर काम धीरे-धीरे करता है।

6) किला हर तरफ से मजबूत है।

7) ऋषि स्वयं बुद्धिमानी से कार्य करता है और दूसरों को ज्ञान सिखाता है।

8) वसंत ऋतु में, हमारी कक्षा की सभी लड़कियाँ होपस्कॉच खेलना सीखती हैं।

18. पाठ से संबंधित शब्द लिखें. जड़ का चयन करें.

1) एक जंगली बत्तख अपने बत्तखों को सेज से बाहर ले आई। सूरज तेज़ चमक रहा था। पानी के ऊपर एक पानी का दलिया खिल गया। बत्तख ने पानी में गोता लगाया, उसके पीछे-पीछे पूरा परिवार भी चला गया।

2) रसभरी चारों ओर हरी-भरी हो गई। रसदार, सुगंधित रसभरी तुरंत ही डिब्बा भर गई। वहां शोर हो रहा था। एक माँ भालू और एक भालू शावक झाड़ियों के पास चल रहे थे।

3) ठंडे अँधेरे में भोर होती है;
खेतों में काम का शोर शांत हो गया;
अपने भूखे भेड़िये के साथ
एक भेड़िया सड़क पर आता है.

4) मुझे जंगल में घूमना बहुत पसंद है। और जंगल में कितने मशरूम हैं! सुगंधित केसर मिल्क कैप और शहद मशरूम लंबे समय से मशरूम बीनने वालों का इंतजार कर रहे हैं। तो मुझे स्प्रूस के पेड़ के नीचे एक कवक मिला। हाँ क्या!

5) बर्फ के टुकड़े पृथ्वी से ऊपर बर्फ के बादलों में पैदा हुए थे। वे धीरे-धीरे जमीन पर उतरे। बर्फ के टुकड़ों का सुंदर गोल नृत्य! क्या आपको पहला स्नोबॉल पसंद है?

19. स्वतंत्र कार्य के लिए कार्ड.

कार्ड नंबर 1

अतिरिक्त शब्द काट दें.

कार्ड नंबर 2

अतिरिक्त शब्द काट दें.

कार्ड नंबर 3

अतिरिक्त शब्द काट दें.

कार्ड संख्या 4

अतिरिक्त शब्द काट दें.

कार्ड संख्या 5

अतिरिक्त शब्द काट दें.

20. बाएँ कॉलम के शब्दों को दाएँ कॉलम के समान मूल वाले शब्दों से मिलाएँ।

रूसी भाषा का पाठ.

यूएमके "ज़ंकोव सिस्टम"।

ग्रेड: द्वितीय श्रेणी.

पाठ विषय: "सजातीय शब्दों को पहचानने का अभ्यास"

पाठ का प्रकार: ज्ञान का समेकन।

कक्षाओं के दौरान.

1. लक्ष्य निर्धारण और प्रेरणा.

वाक्य पढ़ें (स्लाइड 1):

अध्ययन हमेशा काम आएगा.

पढ़ाई और काम सब कुछ ख़त्म कर देंगे।

शिक्षा की जड़ कड़वी है, परन्तु फल मीठा है।

आपने क्या पढ़ा है? (नीतिवचन)

उनकी बातचीत किस बारे में हो रही है? (शिक्षण के बारे में)

आपने क्या नोटिस किया? (समान मूल शब्द)। सिद्ध करें (सामान्य भाग, शब्द मूल उच- और अर्थ में समान)

नीतिवचनों में से समान मूल वाले शब्द लिखिए, मूल पर प्रकाश डालिए।

हम कक्षा में किस बारे में बात करने जा रहे हैं? एक विषय तैयार करें.

डेस्क पर:विषय। सजातीय. (पट्टी)

हम पाठ के आदर्श वाक्य के रूप में कौन सी कहावत चुनेंगे?

(सभी बच्चों की राय सुनी जाती है और साथ ही कहावतों के अर्थ पर भी काम किया जा रहा है:

1 कहावत:ज्ञान कभी भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होता, ज्ञान के बिना जीवन में अनुकूलन करना कठिन होता है;

नीतिवचन 2:अगर आप धैर्यवान हैं और कड़ी मेहनत करते हैं तो आप कुछ भी हासिल कर सकते हैं।

नीतिवचन 3:इसे सीखना कठिन है, लेकिन आपको बहुत लाभ मिलेगा।

तो, विषय है "समान मूल वाले शब्द।" आज कक्षा में हमें किस ज्ञान की समीक्षा करने की आवश्यकता है?

हमें यह स्थापित करना होगा कि मूल शब्द क्या है

शब्दों में मूल को सही ढंग से पहचानें

किन शब्दों को सजातीय कहा जाता है.

विषय तैयार किया गया है, कार्य निर्धारित किए गए हैं, हम ज्ञान के पर्वत (बोर्ड पर पोस्टर) की चोटी की यात्रा पर निकल पड़े हैं।

3. मुख्य मंच

(वीडियो ) क्रम संख्या 2

हम फिल्म "द फ्लाइंग शिप" का एक अंश देखते हैं, वोडानॉय का गाना सुनते हैं।

उन शब्दों को उसी मूल से सुनने का प्रयास करें जो गीत में हैं।

किसने सुना कि गीत में एक ही मूल के कौन से शब्द थे?

आइए कार्य को सरल बनाएं: समान मूल वाले शब्द खोजें मूलपाठयह गाना।

(किन शब्दों को सजातीय कहा जाता है? (एक सामान्य भाग और अर्थ में समान)

मैं एक जलपरी हूँ, मैं एक जलपरी हूँ

कोई भी मेरे साथ नहीं घूमता.

मेरे अंदर पानी है.

खैर, इससे क्या करें!

तो, आपको कौन से सजातीय शब्द मिले? (पड़ोसी के साथ जोड़े में काम करें) - पानी, पानी।

संकट. कौन सोचता है कि पंक्ति 2 से "आम तौर पर" शब्द भी उपयुक्त है? (और चौथे में भी - वहां पाया गया) आख़िरकार, वही हिस्सा है पानी-?(संकेत). क्यों नहीं, अपना मत सिद्ध करें (अलग अर्थ)।

आइए एक नोटबुक में समान मूल वाले शब्दों को लिखें।

आज आपको अक्सर शब्दों में "V" अक्षर (बोर्ड पर अक्षर वाला पोस्टर) दिखाई देगा। कृपया इस पत्र की वर्तनी और उससे जुड़े संबंधों पर ध्यान दें। हम नोटबुक में साफ-सुथरा, साफ-सुथरा और सक्षम ढंग से लिखने का प्रयास करते हैं।

आइए जांचें। (स्लाइड नंबर 4) - पानी पानी।

जड़ का चयन करें. मूल में कौन सी ध्वनि सुनाई देती है? (ए) हम क्यों लिखते हैं? (शब्द से पानी, जड़ पानी; समान मूल वाले शब्दों का मूल भी समान होता है)। मूल की सही वर्तनी जांचें. आप इस वर्तनी को क्या कहेंगे? (मूल में बिना तनाव वाली क्रिया)

यह आपके डेस्क पर है मूलपाठ। इसे चुपचाप पढ़ें, इसे ज़ोर से पढ़ने के लिए तैयार हो जाएं।

परी कथा

रिश्तेदार वाटर के पास एकत्रित हो गए। पनडुब्बी और वोडिस बात कर रहे हैं। एक गोताखोर और एक झरना धूप का आनंद ले रहे हैं। ड्राइवर अकॉर्डियन बजाता है। शैवाल के साथ वॉटर स्ट्राइडर खेला गया। पानी एक पैर पर कंकड़ के ऊपर से उछलता है। यहां तक ​​कि वोडानॉय खुद भी आये. वाइज़ वॉटर बाहर बरामदे में आया, मेहमानों की ओर देखा और तुरंत एक अजनबी को देखा। उसने उससे कहा कि वह अपने परिवार के पास चला जाए। एक अजनबी आया और उदास हो गया. उसे रिश्तेदारों की तलाश कहाँ करनी चाहिए?

आपने क्या पढ़ा था? (परी कथा) कहानी किस बारे में है? तुम्हें कैसे समझ आया? (पानी के रिश्तेदारों के बारे में - एक ही मूल वाले शब्द) और अजनबी पर भी किसने ध्यान दिया? (संकेत)

परी कथा में केवल पानी के "रिश्तेदार" (समान मूल वाले शब्द) खोजें। (यह काम करते समय, बाकी छात्रों को "अजनबी" ढूंढना होगा।

वे जोड़ियों में काम करते हैं, एक पेंसिल से रेखांकित करते हैं, एक नोटबुक में बड़े अक्षर से शब्द लिखते हैं (एक परी कथा में, ये उचित नाम हैं)। और क्या आप विदेशी शब्द लिखेंगे?

आइए देखें कि कौन से शब्द लिखे गए हैं (स्लाइड नंबर 4): पानी, पनडुब्बी, गोताखोर, झरना, पानी में तैरनेवाला, शैवाल, पानी, पानी।

सभी शब्दों का मूल क्या है? इसे चुनें. (स्लाइड संख्या 5) जोर लगाएं। कौन सा शब्द बाकियों के लिए परीक्षा होगा? (शैवाल और पनडुब्बी) - हर कोई जानता है कि शैवाल क्या है और कौन है पनडुब्बी?

(हम शब्दों का अर्थ समझाते हैं - काम शब्द के शाब्दिक अर्थ पर।)

(तस्वीरों के साथ स्लाइड नंबर 4)

« पनडुब्बी" - एक बहुअर्थी शब्द.

1. यह पनडुब्बी बेड़े में सेवारत एक नाविक है।

2. यह एक अंडरवॉटर स्पेशलिस्ट हैं.

आप इसे और क्या कह सकते हैं? ( ग़ोताख़ोर )

1. यह विशेष उपकरणों के साथ वाटरप्रूफ सूट में पानी के भीतर काम करने वाला विशेषज्ञ है।

2. यह एक मजबूत, अच्छा तैरने वाला कुत्ता है जो डूबते हुए लोगों को बचाता है।

जिन शब्दों के अनेक अर्थ होते हैं उन्हें क्या कहते हैं? (बहुमूल्यवान)

"वॉटर स्ट्रीडर" » - यह कौन है?

यह पानी पर चलने वाला कीट है।

लिखित शब्दों को हम क्या कहें?

निष्कर्ष: इन शब्दों का मूल एक ही है.

आप इन शब्दों को एक ही मूल क्यों मानते हैं? (नियम के आधार पर सिद्ध करें)।

आपके काम की जांच की. जिसने भी कार्य को त्रुटियों के बिना पूरा किया वह हाशिए में "+" डालता है।

हम परी कथा में किस प्रकार के विदेशी शब्द के बारे में बात कर रहे हैं? (चालक)। मेहमानों ने तुरंत अजनबी पर ध्यान क्यों नहीं दिया? साबित करें (सामान्य भाग हर किसी की तरह है - पानी) "अजनबी" क्यों? (दूसरा अर्थ है "कार चलाना") आइए इस शब्द के रिश्तेदारों को खोजने का प्रयास करें।

पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना।

पृष्ठ 57 अभ्यास 118 पर पाठ्यपुस्तक खोलें - असाइनमेंट के अनुसार - टीम वर्क.

शब्दों को समूहों में बाँटें (अर्थ में - पानी के बारे में एक समूह - पर्यायवाची शब्द, एक कार चालक के बारे में एक समूह - शब्द - समानार्थक शब्द) - पाठ्यपुस्तक में समूह 1 या 2 की संख्या डालें। आइए याद रखें कि समानार्थी शब्द क्या हैं (अर्थ में समान शब्द)।

पानी, ड्राइवर, ड्राइव, पानी, पानी, तरल, ड्राइवर, टैक्सी ड्राइवर, उबलता पानी .

- क्या इस समूह को समान मूल शब्दों से बुलाया जा सकता है? (नहीं, हर किसी की जड़ एक जैसी नहीं होती)

व्यक्तिगत काम - "ड्राइवर" शब्द के लिए समान मूल वाले शब्द चुनें, उन्हें एक नोटबुक में लिखें, मूल को हाइलाइट करें। आप किस समूह में से चुनेंगे? (2 से)

सहकर्मी समीक्षा- नोटबुक का आदान-प्रदान करें, अपने पड़ोसी के काम की जाँच करें। (ड्राइवर, ड्राइव करता है). यदि कार्य त्रुटियों के बिना पूरा हो गया है, तो अपने पड़ोसी के लिए हाशिये में "+" लगाएं।

क्या एक शब्द जोड़ना संभव है - ड्राइवर का लाइसेंस?इसका मतलब क्या है? (सीट, स्थान, आईडी)

तो, आइए निष्कर्ष निकालें: हम किन शब्दों को सजातीय कहते हैं? (नियम!)

फ़िज़मिनुत्का (उपदेशात्मक खेल - "हाँ-नहीं")

आइए खेलें और आराम करें। मैं कुछ शब्द कहूंगा. कुछ के पास संबंधित शब्द हैं, जबकि अन्य के पास नहीं हैं। यदि मैं कुछ संबंधित शब्द बताऊं, तो आप अपना सिर हिलाते हैं - "हाँ।" यदि मैं कुछ ऐसे शब्द बताऊं जो संबंधित नहीं हैं, तो आप "नहीं" में सिर हिला देते हैं। सावधान रहने का प्रयास करें!

जंगल - वनपाल दीवार - कील बर्फ - बर्फ

नदी - बेड़ा बिल्ली - बिल्ली बाज़ - रस

बेटा - बेटा खेत - छोटा खंभा पत्ता - पत्ता

घर - घर, घर - धुआं पहाड़-फिसलन

आगे के काम के लिए खुद को तैयार करने के लिए कुछ और अभ्यास करें।

सामूहिक कार्य . खेल "पिग्गी बैंक"।

कक्षा को समूहों (4-5 लोगों) में विभाजित किया गया है। प्रत्येक समूह को एक कार्य मिलता है - 2-3 मिनट में अपने गुल्लक में एक ही मूल के अधिक से अधिक शब्द एकत्र करना (आना)। जो समूह सबसे अधिक शब्द लेकर आता है वह जीत जाता है।

चुनें कि शब्द कौन लिखेगा। प्रत्येक समूह के प्रतिनिधियों को कार्य के साथ एक शीट प्राप्त होती है (बिना देखे बाहर निकालें)।

आपको क्या लगता है आप कौन सा कार्य करेंगे? (किसी दिए गए मूल के साथ समान मूल वाले शब्दों का चयन करें)

1 ग्राम - जड़ के साथ बगीचा

2 ग्राम - जंगल

3जी - खिलाना

4जी - खिलाना

5 ग्राम- जंगल

6 ग्राम – बगीचा

इंतिहान। मुझे दिखाओ कि तुमने कितने शब्द बनाये? हम उस समूह के प्रतिनिधि से जांच करते हैं जिसके पास सबसे अधिक शब्द हैं। छात्र पढ़ता है, हर कोई संकेत देता है कि वे सहमत हैं या नहीं। (शब्दों के रूप!) दूसरे समूह, जिसने एक ही मूल के साथ काम किया, के पास और कौन से शब्द हैं (सुनें)। जिस समूह के सदस्य सबसे अधिक संख्या में शब्द लेकर आए, उसके सदस्यों ने नोटबुक के हाशिये में "+" लिख दिया। हम अन्य समूहों की भी इसी तरह जाँच करते हैं।

निष्कर्ष: मूल सर्वत्र एक ही है-स्वररहित! भाषण के विभिन्न भाग! शब्द रूप न लिखें!)

और अब हर किसी के पास अपने ज्ञान का परीक्षण करने का अवसर है।

टुकड़ा ( स्वतंत्र काम) - कार्यों के साथ एक परीक्षण करें, परिणामस्वरूप उन्हें "प्लस" शब्द एकत्र करना होगा।

जिस किसी को भी "प्लस" शब्द मिला हो, खड़े हो जाओ। बहुत अच्छा! यह पाठ का तीसरा लाभ है। परीक्षण को अपनी नोटबुक में रखें।

जिसने भी पाठ के दौरान तीन प्लस स्कोर किए और सभी कार्यों को त्रुटियों के बिना पूरा किया, उसे "5" प्राप्त होगा।

1. शब्दों का एक समूह ढूंढें जहां मूल को सही ढंग से हाइलाइट किया गया है:

ओ) सर्दी, सर्दी, सर्दी;

n) झाड़ी, झाड़ी, झाड़ी;

पी) सर्दी, सर्दी, सर्दी।

2. समान मूल वाले शब्दों का समूह खोजें:

जे) बीमार, दलदल, बकबक;

k) चलना, चलना, संक्रमण;

एम) लंबा, रस, बाज़।

3. विभिन्न मूलों वाले शब्दों का एक समूह खोजें:

ई) किश्ती, किश्ती, किश्ती;

यू) चप्पू, वसंत, तराजू;

i) मशरूम, मशरूम बीनने वाला, मशरूम।

4. mor- (e) मूल वाले शब्दों का एक समूह खोजें:

ग) नाविक, समुद्री, समुद्र तटीय;

आर) मार डालो, विदेश में, नैतिक;

y) हास्य, विनोदी, विनोदी।

पाठ सारांश, डी/जेड

, प्रतिबिंब।

जिन लोगों को यह बात समझ नहीं आई, वे सोचें कि क्या ग़लत था? इसे ठीक करने के लिए क्या करना होगा? और किस चीज़ पर काम करने की ज़रूरत है?

(डी/जेड - वैकल्पिक रूप से(विभिन्न रंगों की पट्टियों पर):

मेरा सुझाव है कि आप स्वयं निर्धारित करें कि घर पर क्या दोहराने की आवश्यकता है, और किस पर काम करना है। ऐसा करने के लिए, d/z के साथ वांछित पट्टी का चयन करें (पट्टियों को ऊपर उठाएं)।

1सी- व्यायाम 115 (एकल शब्द शब्दों की पहचान)

2सी- व्यायाम 113 (समान मूल वाले शब्दों का चयन)

3सी- *** रचनात्मक कार्य - "समान शब्द" विषय पर सहपाठियों के लिए अपना स्वयं का असाइनमेंट तैयार करें (इसे स्वयं ढूंढें या आविष्कार करें) (जो सब कुछ समझते हैं, जो पाठ में सफल हुए)

तो, हमारा पाठ समाप्त हो गया है। आज हमने क्या सीखा?

निष्कर्ष: हमने दूसरों के बीच एक ही मूल के शब्दों को चुनना और पहचानना और मूल की पहचान करना सीखा।

क्या आपको सब कुछ स्पष्ट था? क्या आपने सब कुछ सीख लिया?

क्या आपको पाठ पसंद आया?

बहुत अच्छा! उन्होंने सावधानीपूर्वक और लगन से एक साथ काम किया! हम बहुत ऊपर चले गए हैं! पाठ ख़त्म हो गया.