विषय पर खुला पाठ: "मानव सौंदर्य (महिला छवि)।" मानव सौंदर्य

पाठ डिज़ाइन दृश्य कला

औद्योगिक अभ्यास में PM.01 "प्रतिपूरक और सुधारात्मक विकासात्मक शिक्षा के प्राथमिक ग्रेड में प्राथमिक सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में शिक्षण"

समूह 46 "बी" विशेषता के छात्र44.02.05 "प्राथमिक शिक्षा में सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र"

कक्षा: 4 "बी"

यूएमके:रूस का स्कूल कार्यक्रम:नेमेंस्कीबी. एम. "ललित कला"

पाठ विषय:मनुष्य की सुंदरता. एक रूसी सौंदर्य की छवि. एक चित्र बनाना.

लक्ष्य: रूसी सुंदरता का चित्र बनाने की प्रक्रिया में सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं का विकास,सर्वाधिक की परिभाषा प्रभावी तरीकेपरिणाम प्राप्त करना, चित्र को चित्रित करने के तरीकों का निर्धारण करना और रचनात्मक और खोजपूर्ण प्रकृति की समस्याओं को हल करने के तरीके निर्धारित करना।

नियोजित परिणाम:

निजी:छात्र सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं (कला के साथ संचार की आवश्यकता, स्वतंत्र व्यावहारिक गतिविधियों की आवश्यकता), मूल्यों और भावनाओं के निर्माण का प्रदर्शन करते हैं।

मेटाविषय: दिखानानियामक नियंत्रण प्रणाली (छात्रहे संचारी यूयूडी शिक्षात्मक इयूयूडी (सामान्य शिक्षा): लक्ष्य निर्धारण; जानकारी की खोज और चयन (तार्किक): परिणाम प्राप्त करने के सबसे प्रभावी तरीके निर्धारित करें, चित्र को चित्रित करने की विधि का विश्लेषण करें;

विषय:एक रूसी सुंदरता का चित्र बनाने की प्रक्रिया में, रचनात्मक और खोजपूर्ण प्रकृति की समस्याओं को हल करने के तरीकों का ज्ञान प्रदर्शित करें।

कार्य:

शैक्षिक:सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं (कला के साथ संचार की आवश्यकता, स्वतंत्र व्यावहारिक गतिविधि की आवश्यकता), मूल्यों और भावनाओं को विकसित करना।

शैक्षिक: विकास करनानियामक नियंत्रण प्रणाली (छात्रहे शक्ति और ऊर्जा जुटाने की क्षमता के रूप में आत्म-नियंत्रण, आत्म-सम्मान, आत्म-नियमन का अभ्यास करें, जानें कि उन्हें प्रभावी ढंग से कैसे व्यवस्थित किया जाए कार्यस्थल, संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत प्रतिबिंब को अंजाम देना);संचारी यूयूडी (अपने विचारों को पूरी तरह और सटीकता से व्यक्त करें; जानें कि कैसे सुनना है);शिक्षात्मक इयूयूडी

सुधारात्मक और विकासात्मक:रूसी सौंदर्य की छवि को चित्रित करने की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करना; पूर्ण कार्य के विश्लेषण के माध्यम से नियंत्रण, आत्म-नियंत्रण, मूल्यांकन और आत्म-मूल्यांकन, संज्ञानात्मक गतिविधि का सचेत आत्म-नियमन विकसित करना; किसी चित्र को चित्रित करने की योजना के आधार पर अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करने और उन्हें संचालित करने की क्षमता विकसित करना; दृश्य और श्रवण ध्यान का विकास; विचार प्रक्रियाओं का विकास; शब्दावली का विस्तार.

शैक्षिक:

अच्छा:

तकनीकी:

संरचनागत:

रंग : छवि के विषय और विषय के अनुसार रंगों का चयन करने की क्षमता को समेकित करें।

शिक्षा और प्रशिक्षण के सिद्धांत:

प्रशिक्षण के सिद्धांत:

दृश्यता का सिद्धांत.

व्यवस्थितता और निरंतरता का सिद्धांत.

अभिगम्यता का सिद्धांत.

अखंडता का सिद्धांत

परिचालन सिद्धांत

मनोवैज्ञानिक आराम का सिद्धांत

शिक्षा के सिद्धांत

एक सकारात्मक भावनात्मक उत्थान बनाना

बातचीत के माध्यम से शिक्षा

प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीके:

शिक्षण विधियों:

1. ज्ञान के स्रोत द्वारा:

मौखिक: बातचीत, स्पष्टीकरण

दृश्य: प्रदर्शन, चित्रण.

2. उपदेशात्मक उद्देश्यों के लिए:

ज्ञान के परीक्षण और मूल्यांकन के तरीके।

3. उत्पादक गतिविधियों में शामिल करने के स्तर के अनुसार:

व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक

आंशिक रूप से - खोज इंजन

4. मानसिक कार्यों को विकसित करने की विधियाँ:

किसी समस्या या समस्या की स्थिति का विवरण

5. संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने की विधि:

धारणा के लिए तत्परता का गठन।

शिक्षा के तरीके:

1. बच्चों के लिए उनके सामाजिक अनुभव को समझने के तरीके, गतिविधि और व्यवहार के लिए प्रेरणा:

2. शैक्षिक प्रक्रिया में बच्चों के कार्यों और संबंधों को प्रोत्साहित करने और सही करने के तरीके:

प्रोत्साहन.

छात्र गतिविधियों के संगठन का स्वरूप: ललाट, व्यक्तिगत.

शिक्षा के साधन :

प्रदर्शन: बोर्ड, नमूना चित्र, कलाकारों की प्रतिकृतियाँ, प्रस्तुतिपावर प्वाइंट.

व्यक्तिगत: एक पेड़, परिदृश्य को चित्रित करने के लिए निर्देशात्मक कार्ड; कागज की मोटी शीट, पेंसिल, इरेज़र, पेंट, ब्रश, मोम क्रेयॉन

पाठ का प्रकार: .संयुक्त

पाठ संरचना:

सूत्रों की जानकारी:

1. एनओओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानक: संशोधन का पाठ। और अतिरिक्त 2011/एम के लिए - रूस की शिक्षा और विज्ञान में। फेडरेशन. - एम.: शिक्षा, 2011. - 33 पी. - (दूसरी पीढ़ी के मानक)। - आईएसबीएन 978 - 5 - 09 - 025287 - 4.2.

2. औद्योगिक अभ्यास "प्राथमिक सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में प्राथमिक ग्रेड और प्राथमिक कक्षाओं में प्रतिपूरक और सुधारात्मक विकासात्मक शिक्षा पढ़ाना" [पाठ]: छात्रों के लिए सिफारिशें / टी.वी. चशचिना. - कमेंस्क-उरल्स्की, 2015। - 26 पी।

3. “ललित कलाएँ। चौथी कक्षा" / बी. एम. नेमेंस्की [और अन्य]। - एम.: शिक्षा, 2014

बोर्ड लेआउट:

18 अक्टूबर.

क्लासवर्क.

विषय:

लक्ष्य:

कक्षाओं के दौरान:

पाठ चरण

तरीकों

प्रशिक्षण और शिक्षा

शिक्षकों, छात्रों की गतिविधियाँ

नियोजित परिणाम

1.संगठनात्मक एवं प्रेरक क्षण।

काम: आगामी गतिविधि के लिए छात्रों के बीच सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाएं।

संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने के तरीके: मनोवैज्ञानिक आराम पैदा करने की एक तकनीक।

नमस्कार दोस्तों, आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और अपना योगदान दें अच्छा मूड.

आप आराम से तशरीफ रखिये!

मेरा नाम एकातेरिना रोमानोव्ना है, आज मैं तुम्हें ललित कला का पाठ पढ़ाऊंगी।

आइए पाठ के लिए आपकी तैयारी की जाँच करें। मैं स्कूल की आपूर्तियों के नाम बताता हूँ, और आप जाँचते हैं कि वे आपके पास हैं या नहीं और चीज़ों को मेज़ पर व्यवस्थित रखें।

आज के पाठ के लिए आवश्यकता होगी: कागज की एक शीट, एक साधारण पेंसिल, एक इरेज़र, पेंट और ब्रश।

मैं कामना करता हूं कि आप कक्षा में सफल हों रचनात्मक गतिविधि.

दिखाना: नियामक यूयूडी (छात्रहे आत्म-नियमन करें और जानें कि अपने कार्यस्थल को प्रभावी ढंग से कैसे व्यवस्थित किया जाए)

2. बुनियादी ज्ञान और कार्रवाई के तरीकों को अद्यतन करना। समस्या की पहचान करना.

काम:बच्चों के साथ मिलकर पाठ का विषय और लक्ष्य तैयार करें समस्याग्रस्त स्थिति.

ज्ञान प्राप्ति के स्रोत के अनुसार - मौखिक: बातचीत; तस्वीर:प्रदर्शन,

उत्पादक गतिविधि में समावेशन के स्तर के अनुसार - आंशिक रूप से खोज, समस्या

संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने के तरीके: कलात्मक अभिव्यक्ति।

हमारे पाठ का विषय निर्धारित करने के लिए, छवियों को देखें

दोस्तों, आइए उनकी तुलना करें। सबसे पहले, आइए याद करें कि उन्हें किस शैली में दर्शाया गया है? इसे क्या कहते हैं? क्या यह एक चित्र है, स्थिर जीवन है या परिदृश्य है? (चित्र)

क्यों? पोर्ट्रेट क्या है?

पोर्ट्रेट ललित कला की एक शैली है। पोर्ट्रेट किसी व्यक्ति या लोगों के समूह की पेंटिंग है। चित्रों में, कलाकार न केवल बाहरी समानता, बल्कि किसी व्यक्ति के चरित्र को भी व्यक्त करने का प्रयास करते हैं।

एक चित्र हमें क्या बता सकता है? (एक इंसान के बारे में)

अच्छा।

आइए इस पर फिर से विचार करें। सभी चित्रों में किसे दर्शाया गया है? (लड़कियाँ)।

क्या आपको लगता है ये है सुंदर लड़कियां? क्या उन्हें रूसी सुंदरियाँ कहा जा सकता है? क्यों?

मुझे बताओ, दोस्तों, आपको क्या लगता है कि "रूसी सुंदरता" कैसी होनी चाहिए?

(खूबसूरत चोटी, गुलाबी गाल, सुंदर पोशाक)

शाबाश, मैं देख रहा हूं कि आपको पहले से ही अंदाजा है कि रूसी सुंदरता कैसी दिखती थी।

दोस्तों, क्या आप रूसी सुंदरता के बारे में और भी अधिक जानना चाहेंगे?

तो फिर आपके अनुसार पाठ का विषय क्या होगा?

और पाठ का विषय ऐसा लगता है, कृपया इसे पढ़ें। (एक रूसी सुंदरता की छवि)।

तो आज हम कक्षा में क्या सीख सकते हैं?

जानें कि रूसी सुंदरता कैसी दिखती थी।

हम क्या चित्रित करना सीखेंगे?

रूसी सुंदरता को चित्रित करना सीखें।

क्या आप इस योजना के अनुसार कार्य करने के लिए सहमत हैं?

प्रत्येक राष्ट्र की मानवीय सुंदरता की अपनी छवि होती है। रूसी किसान संस्कृति में, महिला सौंदर्य की छवि कोमलता, कोमलता और महिमा है।

रूसी लोग हमेशा बडा महत्वचेहरे को चरित्र और आत्मा की अभिव्यक्ति के रूप में दिया गया।

किसी व्यक्ति के चेहरे को देखने का मतलब उसकी आत्मा को देखना है।

रूसी महिलाओं के चेहरों पर नज़र डालें, उनका लुक कैसा है?

- वे भीतर से चमकते प्रतीत होते हैं, एक शांत और स्पष्ट चमक उत्सर्जित करते हैं, आप उनके बगल में बैठना और गर्म होना चाहते हैं।

उनके कपड़े देखो? उन्होंने कौन से कपड़े पहने थे? इसे क्या कहते हैं? (मैं तस्वीर में दिखाता हूं) कोकेशनिक, सुंड्रेस, शर्ट।

वहीं उनका फेस्टिव आउटफिट भी कमाल का है. रूसी महिलाओं ने सच्ची कलात्मक प्रतिभा दिखाते हुए, अपने कपड़े खुद ही सिल दिए और उन्हें सजाया, उनमें अपनी आत्मा लगा दी।

कढ़ाई का मतलब तो भुला दिया गया, लेकिन सजावट की परंपरा कायम रही। महिलाएं अपनी शर्ट के ऊपर सनड्रेस पहनती थीं।

रूसी सुंदरियाँ किस प्रकार की हेडड्रेस पहनती थीं?

में रोजमर्रा की जिंदगीलड़कियाँ चोटियाँ पहनती थीं।

में छुट्टियांएक रूसी महिला के सिर को मोतियों, रंगीन मोतियों, पत्थरों और बहु-रंगीन धागों से कढ़ाई की हुई एक अद्भुत सुंदर हेडड्रेस से सजाया गया था।

हेडड्रेस के नाम पर कोई पक्षी के साथ संबंध सुन सकता है: कोकेशनिक, मैगपाई, किचका।

रूसी कलाकारों की प्रतिकृतियों पर एक नज़र डालें। आपको क्या लगता है कलाकार इस पेंटिंग के माध्यम से आपको क्या बताना चाह रहा था? (बच्चों की धारणाएँ)। एक सरल आत्मा वाली किसान महिला की राजसी, उज्ज्वल छवि, उसकी कृपा के लिए प्रशंसा और उसकी आँखों और मुद्रा में "रूसी" भावना।

दोस्तों, क्या आप आज एक रूसी सुंदरता को चित्रित करने का प्रयास करने के लिए तैयार हैं? (हाँ)

दिखाना:नियामक नियंत्रण प्रणाली (छात्रहेस्व-नियमन करें);

संचारी यूयूडी (अपने विचारों को पूरी तरह और सटीकता से व्यक्त करें; जानें कि कैसे सुनना है);

शिक्षात्मक इयूयूडी (सामान्य शिक्षा): पाठ का उद्देश्य तैयार करना।

3. धारणा

काम:

किसी चित्र के सही चित्रण की एक दृश्य छवि बनाएं

अच्छा: रूसी सुंदरता की छवि बनाना सिखाएं, परिणाम प्राप्त करने के सबसे प्रभावी तरीके निर्धारित करें

ज्ञान के स्रोत के अनुसार - मौखिक: कहानी, बातचीत; तस्वीर:प्रदर्शन, व्यावहारिक: व्यायाम।

उत्पादक गतिविधि में समावेशन के स्तर के अनुसार - आंशिक खोज,

दोस्तों, चित्र बनाते समय हम अपनी शीट को किस प्रकार रखेंगे?

(खड़ा)

चित्र कैसे बनाया जाता है?

इसके लिए हमें क्या जानने की आवश्यकता है?

आइये थोड़ी पड़ताल करते हैं

एक दूसरे को देखो।

सिर किस आकार का है? (गोल, अंडाकार).

भौहें और आँखें किस आकार की हैं? (धनुषाकार भौहें, अंडाकार आंखें)

आंख के केंद्र में परितारिका होती है, जो आंखों का रंग निर्धारित करती है।

आँखें कहाँ स्थित हैं? (भौहों के नीचे)

चेहरे के लगभग मध्य में.

एक दूसरे को देखो।

क्या ऐसा है?

वैसे तो कान आंखों की सीध में होते हैं।

किसी व्यक्ति की नाक का आकार कैसा होता है?

यह चेहरे पर कहाँ स्थित है? (नाक आकार में त्रिकोणीय है, बड़ी, सीधी, छोटी हो सकती है; चेहरे के मध्य में स्थित है; नाक की शुरुआत आँखों के अनुरूप है)।

किसी व्यक्ति के मुँह का आकार कैसा होता है? (बड़ा गोल, नाक के नीचे स्थित)

आपको अपने चेहरे के भाव याद रखने चाहिए

एक अभिव्यक्ति जो व्यक्ति के मूड पर निर्भर करती है।

एक व्यक्ति किस प्रकार की मनोदशा में हो सकता है? (खुश, आश्चर्यचकित, उदास, क्रोधित, शांत)।

इसकी वजह से चेहरे के हिस्सों की आपस में व्यवस्था बदल जाती है।

शिक्षात्मक ई यूयूडी:रचनात्मक और खोजपूर्ण प्रकृति की समस्याओं को हल करने के तरीकों में महारत हासिल करना।

अच्छा: रूसी सुंदरता की छवि बनाना सिखाएं, परिणाम प्राप्त करने के सबसे प्रभावी तरीके निर्धारित करें

4. कार्रवाई के तरीके दिखाना

काम:

तकनीकी: ब्रश और पेंट के साथ काम में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में एक चित्र को चित्रित करने के तरीके और रचनात्मक और खोज प्रकृति की समस्याओं को हल करने के तरीके सिखाएं।

संरचनागत: ड्राइंग की व्यवस्था में रचनात्मक कौशल में सुधार, चेहरे के हिस्से का स्थान आकार के अनुसार सममित है;

ज्ञान के स्रोत के अनुसार - मौखिक: स्पष्टीकरण, बातचीत; कहानी,

तस्वीर:प्रदर्शन, चित्रण.

शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों को व्यवस्थित और कार्यान्वित करने के तरीके: आत्म-नियंत्रण के तरीके।

दोस्तों, देखो मैंने एक रूसी सुंदरता का चित्र कैसे बनाया। अब मैं आपको बताऊंगा कि मैंने यह कैसे किया।

हमें ड्राइंग कहाँ से शुरू करनी चाहिए? (सिर से). सिर किस आकार का है? (अंडाकार). तो, पहला कदम, मैंने सिर खींचा।

चेहरे को सममित बनाने के लिए, मैंने बिंदु लगाए और उन्हें जोड़ा।

यह हेयरलाइन, नेत्र रेखा, मुख रेखा है। चेहरा बनाना काफी कठिन है.

गर्दन खींचो. गर्दन की चौड़ाई सिर की चौड़ाई के बराबर होती है, और लंबाई उसकी ऊंचाई के बराबर होती है। कंधे सिर से 2 गुना चौड़े होते हैं।

हम चेहरे के कुछ हिस्सों को चित्रित करते हैं। नाक खींचें.. इसे एक चिकनी धनुषाकार रेखा से खींचें। नाक के पंख खींचे.

चित्र लगभग तैयार है. जो कुछ बचा है वह उसे व्यक्तिगत विशेषताएं देना और उसे एक रूसी सुंदरता में बदलना है। मैंने लड़की के लिए एक चमकीला लाल और पीला कोकेशनिक बनाया और उसकी आँखों को हरा रंग दिया। और मेरी सुंड्रेस का एक हिस्सा भी लाल है।

शिक्षात्मक ई यूयूडीरचनात्मक और खोजपूर्ण प्रकृति की समस्याओं को हल करने के तरीकों में महारत हासिल करना।

5. शारीरिक व्यायाम

काम:थकान और मांसपेशियों का तनाव दूर करें।

प्रस्तुति के स्रोत के अनुसार शैक्षिक सामग्री: मौखिक (साहित्यिक शब्द)

अब आराम करें, अपनी सीट से उठें।

अँधेरे जंगल में एक झोपड़ी है. (बच्चे चलते हैं।)

यह पीछे की ओर खड़ा है. (बच्चे मुड़ते हैं।)

उस झोपड़ी में एक बूढ़ी औरत है. (वे उंगली हिलाते हैं।)

दादी यागा रहती हैं। (वे दूसरे हाथ की उंगली हिलाते हैं।)

झुकी हुई नाक (उंगली से इंगित करें।)

आँखें बड़ी हैं, (दिखाएँ।)

जैसे अंगारें जल रहे हों. (सिर हिलाता है।)

वाह, कितना गुस्सा है! (अपनी जगह पर चल रहा है।)

मेरे रोंगटे खड़े हो जाते हैं. (हाथ ऊपर।)

आइए अपनी आंखों को एक घेरे में दाएं, बाएं घुमाएं।

जल्दी-जल्दी पलकें झपकाना

अपनी नाक की नोक को देखो

और भौंहों के बीच में देखें.

वृत्त, वर्ग और त्रिकोण

हम अपनी आँखें बंद कर लेते हैं. अब उनकी आँखें फिर झपकीं।

शाबाश, चलो काम करते रहें।

नियामक यूयूडी : स्वैच्छिक स्व-नियमन।

6. मौखिक

क्रिया के उच्चारण के तरीके.

कार्य:

पोर्ट्रेट पर काम करने की योजना को पुन: प्रस्तुत करें

रंग : कला के विषय और विषय के अनुसार रंगों का चयन करने की क्षमता को समेकित करना .

कार्रवाई के तरीकों का अनुप्रयोग

कार्य:

रंग

किण्वन.

ज्ञान प्राप्ति के स्रोत के अनुसार - मौखिक: बातचीत; स्पष्टीकरण

शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों को व्यवस्थित और कार्यान्वित करने के तरीके: नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण के तरीके।

दोस्तों, अब मैं आपको रूसी सुंदरता का चित्र बनाना सिखाऊंगा। ध्यान से सुनो और देखो कि हम काम कैसे करेंगे। अब हम साथ मिलकर काम शुरू करेंगे.' एक साधारण पेंसिल लें

हमें ड्राइंग कहाँ से शुरू करनी चाहिए? (सिर से).

उस सिर का स्केच लें जो आपके डेस्क पर है। इसे कागज के एक टुकड़े पर रखें, न बहुत ऊँचा और न बहुत नीचे, ताकि आप लड़की के लिए एक सुंदर हेडड्रेस बना सकें। देखो मैंने टेम्पलेट को अपनी शीट पर कैसे रखा। अब इस पर गोला लगा दें. (मैं इसे स्वयं घेरता हूं)।

आपके टेम्प्लेट पर बिंदु हैं. इन बिंदुओं को अंडाकार रेखा पर रखें। इस कदर। आइए अब उन बिंदुओं को जोड़ें जो एक दूसरे के विपरीत स्थित हैं। मेरे साथ ऐसा ही है, देखो.

यह हेयरलाइन, नेत्र रेखा, मुख रेखा है। अब गर्दन और कंधों का टेम्पलेट लें और टेम्पलेट को ट्रेस करें। मैं तुम्हारे साथ चक्कर लगाऊंगा.

हम चेहरे के कुछ हिस्सों को चित्रित करते हैं। नाक खींचो. जहां नाक स्थित होगी वहां अनुमानित स्ट्रोक बनाएं। इसे एक चिकनी चाप-आकार की रेखा से खींचें। नाक के पंख खींचे.

आइए आंखें खींचने की ओर आगे बढ़ें। ये नाक के ठीक ऊपर स्थित होते हैं। नाक के बाहरी किनारे बताते हैं कि आंखों के अंदरूनी कोने कहां जाएंगे। यहां आपको एक महत्वपूर्ण कारक को ध्यान में रखना होगा: मानव शरीर रचना इस तरह से डिज़ाइन की गई है कि आंखों के बीच की दूरी दूसरी आंख के आकार के बराबर है। आंखों को न ज्यादा पास और न ज्यादा दूर खींचने की कोशिश करें।

आओ बनाते हैं ऊपरी पलकऔर निचला. आँख के मध्य में हम परितारिका और पुतली खींचते हैं। आंखों से और क्या गायब है? यह सही है, पलकें। पलकें ऊपरी पलक और निचली पलक दोनों पर स्थित होती हैं।

मुँह खींचो. हम ऊपरी होंठ खींचते हैं और लड़की को एक छोटी सी मुस्कान देते हैं। मुंह के कोनों को थोड़ा ऊपर उठाएं। फिर निचला होंठ. यह ऊपर वाले से थोड़ा चौड़ा है।

कान खींचो. भौंहों और नाक की नोक से हम दो खींचते हैं क्षैतिज रेखाएँ. इसी अंतराल में हम कर्णद्वार बनाते हैं।

आइए अब खींचे गए चेहरे को मांस का रंग दें? आपको क्या लगता है हम इसे कैसे प्राप्त कर सकते हैं? (पेंट मिलाएं)

क्या आप में से कोई जानता है कि रंग पाने के लिए पेंट्स को कैसे मिलाया जाता है?

तो चलिए लेते हैं सफेद रंग, थोड़ा पीला और थोड़ा लाल। आइये इन्हें मिलायें. और चेहरे और गर्दन के हिस्से पर पेंट करें। देखना।

अच्छा। जब आपका चेहरा सूख रहा हो, तो अपनी सुंदरियों के चित्रों में व्यक्तिगत विशेषताएं जोड़ें। एक सुंदर सुंड्रेस और हेडड्रेस बनाएं। सोचो यह कैसा होगा. रिबन, कोकेशनिक या मैगपाई। उस समय की लड़कियों की खूबसूरत रूसी चोटियों के बारे में मत भूलिए।

दोस्तों, आप किस प्रकार के हेडड्रेस का चित्रण कर सकते हैं यह देखने के लिए बोर्ड को देखें। इन्हें चमकीले रंगों से सजाने की कोशिश करें।

अतिरिक्त लाइनें मिटाना न भूलें.

बच्चों का व्यावहारिक कार्य एवं संभावित त्रुटियों का सुधार।

चेहरे के हिस्से सममित रूप से स्थित नहीं हैं।

चेहरे के हिस्सों का गलत स्थान।

व्यक्तिगत चेहरे की विशेषताएं नहीं खींची गई हैं।

शिक्षात्मक ई यूयूडी रचनात्मक और खोजपूर्ण प्रकृति की समस्याओं को हल करने के तरीकों में महारत हासिल करना।

रंग : विषय के अनुसार रंगों का चयन करने की क्षमता को समेकित करें और

छवि का विषय

रंग : छवि के विषय और विषय के अनुसार रंगों का चयन करने की क्षमता को समेकित करें

8. कार्रवाई के पाठ्यक्रम का विश्लेषण

काम: चित्रित चित्रों का विश्लेषण करें।

ज्ञान प्राप्ति के स्त्रोत के अनुसार- मौखिक: वार्तालाप।

कार्यों का विश्लेषण

क्या दिखाया गया है? (चित्र)

यह किसका चित्र है? (रूसी सौंदर्य)

उसका मूड क्या है?

उसका चरित्र कैसा है?

आपने ऐसी मनोदशा और चरित्र को व्यक्त करने का प्रबंधन कैसे किया?

संज्ञानात्मक यूयूडी:

वस्तुओं के विश्लेषण के आधार पर निष्कर्ष निकालने की क्षमता;

संचारी यूयूडी

उनकी रचनात्मक गतिविधि का विश्लेषण करें

9.प्रतिबिंब

काम:पाठ को सारांशित करें, गतिविधि पर विचार करें।

ज्ञान प्राप्ति के स्त्रोत के अनुसार- मौखिक: वार्तालाप।

भाषण विकास की विधि: संचारी (किसी के विचार व्यक्त करने की क्षमता)।

रिफ्लेक्सिव तकनीक: अधूरा वाक्य।

आज आपने कक्षा में क्या नया सीखा?

आपके लिए सबसे दिलचस्प बात क्या थी?

क्या हमने सभी कार्य पूरे कर लिये हैं? क्या आप जानते हैं कि रूसी सुंदरता कैसी दिखती है? कैसे?

क्या आपने सीखा है कि अपने चित्रों में सुंदरता को कैसे चित्रित किया जाए?

यदि आप अपनी नौकरी से खुश हैं, तो अपने हाथ उठाएँ।

आइए हमारी प्रदर्शनी पर एक और नज़र डालें। देखो तुमने क्या-क्या सुन्दरताएँ रची हैं।

घंटी पहले से ही बज रही है, अपने डेस्क से सब कुछ हटा दें।

पाठ के लिए आप सभी को धन्यवाद, आपके साथ काम करके खुशी हुई!

अलविदा!

नियामक यूयूडी (छात्रहेशक्ति और ऊर्जा जुटाने, संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत प्रतिबिंब करने की क्षमता के रूप में आत्म-नियंत्रण, आत्म-सम्मान, आत्म-नियमन का अभ्यास करें);संचारी यूयूडी (अपने विचारों को पूरी तरह और सटीकता से व्यक्त करें; जानें कि कैसे सुनना है)।

पाठ का उद्देश्य:

छात्रों में स्त्री और पुरुष सौंदर्य की छवि बनाना।
पारंपरिक सुरक्षात्मक कपड़ों के अध्ययन में रुचि जगाएं प्राचीन रूस'.
राष्ट्रीय संस्कृति की विशिष्टता के प्रति सम्मान बढ़ाना।
प्राचीन रूस के पारंपरिक परिधानों में एक पुरुष और एक महिला की छवि सिखाएं।

उपकरण

पुनरुत्पादन शिक्षक के लिए:

इवान बिलिबिन - परियों की कहानियों "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन", "वहाँ जाओ - मुझे नहीं पता कहाँ", "द फेदर ऑफ़ फिनिस्ट यास्नो-फाल्कन" के लिए चित्रण;
एन.के. रोएरिच - बैले "द राइट ऑफ स्प्रिंग" के लिए रेखाचित्र;
बोरिस ओल्शान्स्की "बैठक";
वी.एन. वासनेत्सोव - "तीन राजकुमारियाँ" भूमिगत साम्राज्य”, ओपेरा के लिए पोशाक डिजाइन
"द स्नो मेडेन", "थ्री हीरोज", "द नेस्मेयाना प्रिंसेस", "द फ्रॉग प्रिंसेस" लोक पोशाक: पुरुषों की शर्ट, महिलाओं की शर्ट, पोनेवा, हार (बर्च की छाल), मोती, बेल्ट, बास्ट जूते।

छात्रों के लिए:कागज की शीट, पेंसिल, ब्रश, गौचे, पानी का कंटेनर।

कक्षाओं के दौरान

आयोजन का समय.
परिचयशिक्षकों की।
व्यावहारिक कार्य।
संक्षेप में, होमवर्क।

प्रत्येक राष्ट्र की मानवीय सुंदरता की अपनी छवि होती है। यह पारंपरिक परिधानों, पुरुषों और महिलाओं की उत्सव वेशभूषा में परिलक्षित होता है। आइए प्राचीन रूस में एक व्यक्ति की छवि की सुंदरता पर विचार करें।

बहुत समय पहले, पारंपरिक पोशाक रोजमर्रा के उपयोग से गायब हो गई थी। पहले से ही 19वीं शताब्दी की शुरुआत तक, इसे यूरोपीय फैशन द्वारा शहर से पूरी तरह से बाहर कर दिया गया था, जिसे पीटर 1 द्वारा रूस लाया गया था। और केवल किसानों ने अपने सामान्य कपड़े पहनना जारी रखा और प्राचीन पोशाकें निकाल लीं। दादी की छाती. और रूसी पारंपरिक पोशाक के जीवन को इवान बिलिबिन की परी कथा पुस्तकों, विक्टर वासनेत्सोव, बोरिस ओल्शान्स्की और रोएरिच की पेंटिंग्स में निरंतरता मिली। कलाकारों ने सावधानीपूर्वक स्लाव कपड़ों के विवरण को फिर से बनाया - चमकीले पैटर्न वाले पुरुषों की शर्ट और बांका लड़कियों की कढ़ाई वाली पोशाकें। अजीब बात है, प्राचीन काल से पुरुषों की पोशाक में ज्यादा बदलाव नहीं आया है। वही बेल्ट वाली शर्ट, पतलून, बास्ट जूते, एक हेडबैंड और एक टोपी।

जैसा कि आप जानते हैं, पुराने रूसी गाँव में शर्ट पोशाक का मुख्य हिस्सा थी, और कभी-कभी युवा लोगों के लिए एकमात्र पोशाक होती थी। रोजमर्रा के कपड़ों के लिए वे बिना कढ़ाई वाली शर्टें सिलते थे, लेकिन उत्सव के अवसरों के लिए वे उन्हें कैसे सजाते थे! लड़कियों ने विशेष रूप से कोशिश की, क्योंकि छुट्टी के दिन बिना कढ़ाई वाली शर्ट में सार्वजनिक रूप से दिखना अपमानजनक माना जाता था। क्या यह आश्चर्य की बात है कि लोग शर्ट के साथ कई अलग-अलग मान्यताएँ जोड़ते हैं? उदाहरण के लिए, यह माना जाता था कि इसे बेचने का कोई रास्ता नहीं है - आप खुशी खो देंगे। और यह भी माना जाता था कि शादी की शर्ट में उपचार करने की शक्ति होती है।

स्वयं अलंकरणों का भी गहरा अर्थ था। प्राचीन काल में, "पढ़ने के पैटर्न" की प्रथा अभी भी जीवित थी। आस-पास और दूर-दराज के खेतों से एक गाँव में लड़कियाँ हाथ से बनी बेहतरीन पोशाकें पहनकर इकट्ठी हुईं। उन्होंने जटिल पैटर्न वाली चार या पाँच शर्टें एक-दूसरे के ऊपर रखीं जो हेम से छाती तक गईं। फिर - एक सुंड्रेस, जिसके शीर्ष पर तीन या चार सुरुचिपूर्ण एप्रन हैं। छुट्टियों पर आए लोगों ने एक बूढ़ी औरत को अपना मार्गदर्शक चुना और उसके साथ सजी-धजी लड़कियों के पास पहुंचे। पैटर्न का अर्थ समझाते हुए महिला ने उन्हें अपने एप्रन और शर्ट के किनारे दिखाए। लोगों ने लड़कियों की मेहनत और क्षमताओं को उनकी कढ़ाई से आंका। एक पुराना गीत बताता है कि इनमें से एक सुईवुमेन ने कैसे काम किया:

मैंने पहली बार कढ़ाई की
समुद्र के साथ लाल सूरज.
गर्म बादलों के साथ;
मैंने दूसरी बार कढ़ाई की
महीना किरणों से रोशन हो गया है,
लगातार सितारों के साथ...
मैंने चौथी बार कढ़ाई की
तारों वाला नीला समुद्र.

रूसी कढ़ाई में सबसे प्राचीन रंग संयोजन सफेद और लाल है। लोक पोशाक में लाल रंग सांसारिक उर्वरता और सूर्य दोनों का प्रतीक था, और सफेद पवित्रता, आनंद और दिव्य शक्ति का रंग था।

प्राचीन कढ़ाई का गहरा प्रतीकात्मक अर्थ होता है। वे प्राचीन स्लाव मिथकों को एन्क्रिप्ट करते हैं - दुनिया की उत्पत्ति के बारे में, स्वयं मनुष्य, जन्म और मृत्यु के रहस्य आदि।

यहां कुछ प्रतीक दिए गए हैं:

प्रतीक	अर्थ	प्रतीक	अर्थ
	रॉस्टॉक		सूरज
	दुनिया, सफ़ेद रोशनी		"बंद आग"
	धरती		भूमि वसंत ऋतु में प्रकट हुई
	जोता हुआ खेत		बोया हुआ खेत
	बेरेगिन्या		ज़िन्दगी का पेड़
	पानी		पानी

हम प्राचीन परियों की कहानियों में कढ़ाई की भाषा को समझने की कुंजी खोजने की कोशिश करेंगे, कम से कम इस कहानी में, जहां हम सूरज के बारे में बात कर रहे हैं: “बड़ा उज्ज्वल कमरा, फायरबर्ड जल रहा है, हर कोई इसे जानता है और इसकी पूजा करता है। ” आख़िरकार, यह शर्ट के हेम पर पहले से ही परिचित छवि का उत्तर है: कमरा दुनिया की एक छवि है, फ़ायरबर्ड- साफ़ धूप! और छोटे पक्षी (उन्हें मोरनी कहा जाता है) सूर्य के चारों ओर किरणों की तरह हैं।

मोती, कंगन, अंगूठियां, झुमके एक सुरुचिपूर्ण महिलाओं की पोशाक के अतिरिक्त हैं। एक हेडबैंड, मुकुट या हार - लड़कियों के हेडड्रेस - बाल और चोटी को ऊपर से खुला छोड़ दिया जाता है, जो एक लड़की का गौरव और सजावट थी।

आइए महान रूसी कलाकारों (बी. ओलशान्स्की, वी. वासनेत्सोव, आई. बालिबिन, के.एन. रोएरिच) द्वारा चित्रित रूसियों के कपड़ों के विवरण को ध्यान से देखें।

अपनी आँखें बंद करें और किसी व्यक्ति की छवि की सुंदरता की कल्पना करें। किसने प्रस्तुत किया, साधारण पेंसिलें लें और चित्र बनाना शुरू करें।

व्यावहारिक भाग.

अब चलिए अगले चरण पर चलते हैं। आज हम एक लोक अवकाश पोशाक बनाएंगे।

चरण दर चरण कार्य:

मानव आकृति के मूल अनुपात को याद रखें;
शीट पर छवि लिखें;
पूरक ऊपर का कपड़ा विशिष्ट तत्वऔर विवरण;
हम रंग के साथ छवि पर काम करते हैं।

व्यावहारिक भाग – विभेदित कार्य:

पहला समूह - मजबूत स्तर।

असाइनमेंट: एक उत्सव लोक पोशाक का चित्रण करें, पोशाक के विवरण को अधिक विस्तार से चित्रित करने का प्रयास करें।

समूह 2 - मध्यवर्ती स्तर।

असाइनमेंट: उत्सव की लोक पोशाक का एक रेखाचित्र बनाएं।

समूह 3 - कमजोर स्तर.

व्यायाम : पोशाक तत्व प्रदर्शित करें.

छात्र कार्यों की प्रदर्शनी.

हम बच्चों के कार्यों को पोडियम और बोर्ड पर रखते हैं। सर्वश्रेष्ठ पूर्ण किए गए कार्यों को स्कूल प्रदर्शनी "द वर्ल्ड थ्रू द आइज़ ऑफ़ चिल्ड्रेन" और "द किंगडम ऑफ़ द आर्टिस्ट" के लिए चुना जाता है।

गृहकार्य।जिनके पास ड्राइंग खत्म करने का समय नहीं है, उन्हें घर पर ही काम खत्म करना चाहिए। दोस्तों, अपने पूर्वजों की कला के आध्यात्मिक पक्ष के बारे में और अधिक जानने का प्रयास करें। अपने दादा-दादी और माता-पिता से रूसियों के बारे में पूछें लोक छुट्टियाँउन्हें कैसे अंजाम दिया गया. आपके परिवार में क्या रीति-रिवाज, परंपराएँ और रीति-रिवाज थे और हैं।

आज हमने अपने इतिहास का एक टुकड़ा सीखा, प्राचीन कढ़ाई पैटर्न के रहस्य का खुलासा किया, और हमारी परदादी और परदादाओं द्वारा पहने जाने वाले उत्सव के कपड़ों से परिचित हुए। और आपने और मैंने यह निष्कर्ष निकाला कि हमारे पूर्वज अपनी आध्यात्मिक शक्ति और आसपास की दुनिया के प्रतिबिंब के रूप में सुंदरता बनाना और पहनना जानते थे।

पाठ ख़त्म हो गया. आपको बहुत बहुत धन्यवाद।

ललित कला पाठ बी.एम. कार्यक्रम के अनुसार आयोजित किया गया था। चौथी कक्षा में नेमेंस्की।

पाठ मकसद:

छात्रों को एक रूसी महिला की सुंदरता को समझने में कला की भूमिका दिखाएँ;
छात्रों को रूसी से परिचित कराएं लोक पोशाक, "पहनावा" की अवधारणा;
विविधता से जुड़ी रचनात्मक समस्याओं को हल करते समय कौशल और क्षमताएं विकसित करना;
रूसी लोक कला में रुचि पैदा करना;
छात्रों के सौंदर्य और कलात्मक स्वाद, रचनात्मक गतिविधि और सोच का विकास जारी रखें;
अंतःविषय संबंध स्थापित करना (साहित्य, कला, संगीत, इतिहास);
बच्चों में रूसी इतिहास के प्रति प्रेम पैदा करें।

उपकरण:

शिक्षक के लिए - कंप्यूटर प्रस्तुति, दृश्य सहायता;
छात्रों के लिए - लड़कियों की खाली आकृतियाँ, जल रंग या गौचे पेंट।

दृश्य सीमा:

एम. व्रुबेल "द स्वान प्रिंसेस", आई. अर्गुनोव "रूसी पोशाक में एक अज्ञात किसान महिला का चित्रण", के. ब्रायलोव "फॉर्च्यून स्वेतलाना", के. कोरोविन "नॉर्दर्न आइडियल", के माकोवस्की "एट" द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन के साथ प्रस्तुति सरहद", "रूसी" सुंदरता", "खिड़की पर बोयारिना" और रूसी लोक पोशाक के चित्र।

साहित्यिक शृंखला:

ए.एस. पुश्किन "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन" (अंश);
एन. नेक्रासोव "रूस में कौन अच्छा रहता है" (अंश);
एन. नेक्रासोव "फ्रॉस्ट, रेड नोज़" (अंश)।

संगीत श्रृंखला: रूसी लोक गीतों की रिकॉर्डिंग।

पाठ की प्रगति “एक रूसी व्यक्ति की छवि। कला में महिला छवियाँ"

I. संगठनात्मक क्षण।

शिक्षक: दोस्तों, आज कक्षा में हम "मूल कला की उत्पत्ति" खंड का अध्ययन करना जारी रखेंगे। आइए याद रखें कि हम किन विषयों का अध्ययन पहले ही कर चुके हैं। (स्लाइड नंबर 1)।

ललित कला के सभी प्रकार और शैलियाँ प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से किसी व्यक्ति के बारे में बताती हैं। कला का मुख्य उद्देश्य सदैव मनुष्य, जटिल रहा है आध्यात्मिक दुनिया, चरित्र, मनोदशा।

द्वितीय. विषय की घोषणा.

हमारे पाठ का विषय: “एक रूसी व्यक्ति की छवि। कला में महिला छवियाँ" (स्लाइड संख्या 2)।

तृतीय. लक्ष्य की स्थापना।

शिक्षक: आइए हमारे पाठ के लक्ष्यों को परिभाषित करें। आप कक्षा में क्या सीखना चाहेंगे? आप क्या सीखना चाहेंगे?

VI. पाठ के विषय पर काम करें. नई सामग्री सीखना.

शिक्षक: प्रत्येक राष्ट्र की पुरुष और महिला सौंदर्य के बारे में अपनी-अपनी समझ होती है। मनुष्य की छवि काम से अविभाज्य है। रूसी किसान संस्कृति में यह हल चलाने वाले की छवि है।

आप क्या सोचते है महिला छवि? महिला को पूर्वज, जीवन की शुरुआत, सभी प्रकृति की मां के रूप में देखा जाता था। उसे एक मध्यस्थ, घर की मालकिन के रूप में समझा जाता था और उसकी गरिमा, आध्यात्मिक प्रतिक्रिया और गर्मजोशी के लिए उसकी सराहना की जाती थी।

रूसी सौंदर्य. कला और साहित्य की कई कृतियाँ इस छवि को समर्पित हैं। रूसी सौंदर्य की अभिव्यक्ति से हमारा क्या तात्पर्य है?

आइए नजर डालते हैं महान कलाकारों के कामों पर और कलात्मक अभिव्यक्तिप्राचीन रूसी गांवों और शहरों में रहने वाली महिलाओं की सुंदरता के बारे में। (स्लाइड नंबर 3)।

छात्र: वे कहते हैं कि एक राजकुमारी है,
कि आप अपनी नजरें नहीं हटा पाएंगे.
दिन के समय परमेश्वर का प्रकाश ग्रहण हो जाता है,
रात में धरती जगमगाती है -
चाँद दरांती के नीचे चमकता है,
और माथे में तारा जल रहा है.
और वह स्वयं राजसी है,
मोरनी की तरह कार्य करता है.

विद्यार्थी: पक्षी की छवि अच्छाई और समृद्धि का सबसे पुराना प्रतीक है। स्त्री की छवि में, उसकी पोशाक में, और सबसे बढ़कर सफेद आस्तीन-पंखों की छवि में, एक सुंदर सपने की छवि व्यक्त की गई थी - खुशी की एक पक्षी।

छात्र: "द स्वान प्रिंसेस" कलाकार व्रुबेल की कला में सबसे काव्यात्मक महिला छवियों में से एक है। व्रुबेल ने हंस राजकुमारी को मीठे पानी के मोतियों और अर्ध-कीमती पत्थरों से सजा हुआ मुकुट पहने हुए चित्रित किया। व्रुबेल ने प्यार से राष्ट्रीयता की सारी सुंदरता को व्यक्त करने की कोशिश की महिलाओं के वस्त्र, उसके रंग, बंद करें मूल स्वभाव. (स्लाइड संख्या 4)।

छात्र: रूसी गांवों में महिलाएं हैं
चेहरों की शान्त महत्ता से,
चाल में सुन्दर शक्ति के साथ
चाल-ढाल से, रानियों-सी शक्ल से।
एक ऐसी खूबसूरती जो दुनिया के लिए अजूबा है:
शरमाना, पतला, लंबा,
वह किसी भी कपड़े में खूबसूरत है,
वह किसी भी काम में निपुण होते हैं।

छात्र: यदि आप कलाकार अर्गुनोव द्वारा बनाए गए एक किसान महिला के चित्र को करीब से देखते हैं, तो आप देख सकते हैं कि वह एक समान, नरम चमक बिखेरती हुई प्रतीत होती है, उसकी आत्मा में प्रकाश है। एक युवा लड़की ने सफेद सुरुचिपूर्ण ब्लाउज के साथ उत्सवपूर्ण लाल सुंड्रेस पहना हुआ है। सोने से कढ़ाई वाला एक लंबा कोकेशनिक लड़की की नेक, लगभग शाही मुद्रा पर जोर देता है। (भंडारण क्रमांक 5).

विद्यार्थी: हमारे नृत्य हर जगह प्रसिद्ध हैं,
हमारे नृत्य आग की तरह हैं.
एक रूसी सुंदरता सामने आएगी,
इसे अकॉर्डियन में जाने दो।
सोने की कढ़ाई वाले रूसी जूते,
संकीर्ण जूते धूप में चमकते हैं।
एक सुन्दरी चल रही है, हंस की तरह तैर रही है
और उनकी खूबसूरती की हर कोई तारीफ करता है.

छात्र: ब्रायलोव की पेंटिंग ज़ुकोवस्की की कविता "स्वेतलाना" से प्रेरित है। भाग्य बताने का एक प्रसंग दिखाया गया है, जो क्रिसमस उत्सव का हिस्सा था। ब्रायलोव ने स्वेतलाना को रूसी राष्ट्रीय पोशाक में एक दर्पण के सामने बैठे हुए चित्रित किया, जिस ओर उसने अपनी निगाहें घुमाईं। कलाकार ने अपनी सुंदरता और सहजता से आकर्षक एक युवा लड़की की प्रभावशाली छवि बनाई।

शिक्षक: दोस्तों, आपने चित्रों की प्रतिकृतियाँ देखीं, सुनीं साहित्यिक कार्य. आपने रूसी सुंदरता की छवि की कल्पना कैसे की? इन सभी छवियों को क्या एकजुट करता है?

ये सभी छवियां अमीरों द्वारा एकजुट हैं भीतर की दुनिया, दया, कड़ी मेहनत। प्रत्येक चित्र परिलक्षित होता है राष्ट्रीय परंपराएँरूसी लोग। लोगों का मानना था: सुंदरता एक अच्छी, सुरक्षात्मक शक्ति है। इसलिए, महिलाओं ने अपनी पोशाक को सजाने की मांग की। रूसी राष्ट्रीय पोशाक पर हमेशा विशेष ध्यान दिया गया है। (स्लाइड संख्या 6)।

शिक्षक: रूसी लोक पोशाक का संयोजन एक काव्यात्मक छवि बनाता है जो कामकाजी जीवन, छुट्टियों और अनुष्ठानों से अविभाज्य है। रूसी महिलाओं की पोशाक का विचार एक शर्ट और एक सुंड्रेस से जुड़ा है।

शर्ट, एक महिला की पोशाक का आधार, सफेद लिनन से बना था। शर्ट को कढ़ाई से सजाया गया था, विशेषकर कॉलर, कंधे, छाती और हेम पर। (स्लाइड संख्या 7)।

शिक्षक: वे शर्ट के ऊपर एक सनड्रेस पहनते हैं। सुंड्रेस को सामने की तरफ एक पैटर्न वाली पट्टी और चोटी से सजाया गया था। सुंड्रेस के हेम को एक पैटर्न से सजाया गया था जो पृथ्वी की उर्वरता का प्रतीक था - रोम्बस, त्रिकोण, बिंदुओं के साथ वर्ग।

उत्तर में, एक सुंड्रेस को अक्सर एक स्विंग-अप छाती के टुकड़े से पूरित किया जाता था जिसे एपानेचका कहा जाता था। एपानेचका एक छोटा फ्लेयर्ड स्लीवलेस ब्लाउज है। (स्लाइड संख्या 8)।

शिक्षक: रूस के दक्षिण में, सुंड्रेस के बजाय, उन्होंने पोनेवा पहना - ऊन से बना एक होमस्पून प्लेड स्कर्ट। इसे रिबन और चोटी से सजाया गया था। पोनेवा के साथ एक एप्रन भी था जिसे पृथ्वी और पानी के प्रतीक पैटर्न से सजाया गया था - रोम्बस, लहरदार रेखाएं, पक्षी। (स्लाइड नंबर 9)।

छुट्टियों पर, सिर को एक अद्भुत हेडड्रेस - कोकेशनिक से सजाया जाता था। कोकेशनिक को ताजे पानी के मोतियों, कढ़ाई और पेंडेंट से बड़े पैमाने पर सजाया गया था। लड़कियों ने अपनी चोटी दिखाई, और शादीशुदा महिलाअपने बालों को हेडड्रेस के नीचे छिपा लिया।

वी. रचनात्मक कार्य.

शिक्षक: आज कक्षा में मेरा सुझाव है कि आप एक रूसी सुंदरता की छवि बनाएं। आपको अपने काम में क्या दिखाना चाहिए? यह सही है, आपको रूसी लोक पोशाक की सुंदरता को प्रतिबिंबित करना चाहिए, लड़की के चरित्र और उसकी मनोदशा को बताना चाहिए।

(काम के दौरान, रूसी आवाज़ आती है लोक संगीत.)

शिक्षक: दोस्तों, हम आपके काम को बोर्ड पर रखेंगे।

आप बोर्ड पर क्या देखते हैं? (जंगल के पास एक छोटा सा समाशोधन)।
जब लड़कियाँ एकत्र हुईं तो उन्होंने समाशोधन में क्या किया? (एक गोल नृत्य किया)।
हम अपनी लड़कियों की स्थिति कैसी रखें? (गोल)।

(छात्र लड़कियों की आकृतियों को बोर्ड पर एक घेरे में रखते हैं)।

गोल नृत्य में शामिल होने पर लड़कियों ने क्या किया? (गाने गाये)।
आइए हम गाना गाएं "खेत में एक बर्च का पेड़ था।"

(बच्चों के साथ एक गीत प्रस्तुत करना)।

VI. कार्य का सारांश.

शिक्षक: दोस्तों, आपने कक्षा में क्या नया सीखा? क्या हमने अपने लक्ष्य हासिल कर लिये हैं? आपने रूसी लोक पोशाक के बारे में क्या सीखा है? शाबाश, आज सभी ने बहुत अच्छा काम किया। पाठ के लिए सभी को धन्यवाद.

प्रस्तुति “एक रूसी व्यक्ति की छवि। कला में महिला छवियाँ"

"मानव सौंदर्य की छवि" विषय पर एक कला पाठ का सार। पुरुष छवि"

पाठ का उद्देश्य : छात्रों को रूसी लोगों के विचारों से परिचित कराना - हमारे पूर्वज - एक आदमी की सुंदरता के बारे में: एक मेहनती कार्यकर्ता और मातृभूमि और कबीले के रक्षक।

कार्य और:छात्रों को साहित्य और चित्रकला में रूसी नायक की छवि से परिचित कराना, कल्पनाशील सोच विकसित करना, रंग में काम करने के उनके कौशल में सुधार करना और रूसी इतिहास से जुड़े होने पर गर्व पैदा करना।

उपकरण: शिक्षक के लिए: कार्यप्रणाली तालिकाएँ, प्रतिकृतियाँ, स्लाइड;
छात्रों के लिए : कागज, पेंट, ब्रश, पैलेट, पानी का जार।

दृश्य सीमा : कलाकार वी. वासनेत्सोव, पी. कोरिन की पेंटिंग।

संगीत श्रृंखला:रूसी लोक गीत (नंबर 5 - "चाहे बाज़ साफ़ हो")

साहित्यिक शृंखला: महाकाव्यों के अंश.

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण.
सदियों से, प्रत्येक राष्ट्र ने मानवीय सौंदर्य की एक छवि विकसित की है।
पिछले पाठ में हमने एक रूसी महिला की सुंदरता के बारे में बात की थी। आज कक्षा में हम पुरुष सौंदर्य की छवि से परिचित होंगे।

2 . पाठ के विषय पर बातचीत।

किसी व्यक्ति की छवि हमेशा उसके काम से गहराई से जुड़ी होती है। रूसी किसान संस्कृति में यह हल चलाने वाले की छवि है। रूसी किसानों के कपड़े बिल्कुल साधारण थे, उतने सुरुचिपूर्ण नहीं महिला सूट. एक शर्ट, जो प्रक्षालित लिनेन से बनी होती थी, और पतलून, पैरों में बस्ट जूते और जूते उत्सव के जूते थे।

शर्ट के कॉलर, आस्तीन और निचले हिस्से पर कढ़ाई वाले पैटर्न लगाए गए थे। शर्ट पर सैश लगा हुआ था। कपड़ों में सादगी, आराम, कुछ गंभीरता और शालीनता झलक रही थी।

रूसी किसान की छवि शक्तिशाली शक्ति और दयालुता की एकता के बारे में विचारों को जोड़ती है - अच्छा साथी। वह जानता है कि अपनी ज़मीन पर कैसे काम करना है और उसकी रक्षा करना भी जानता है। एक व्यक्ति की सुंदरता हमेशा एक कार्यकर्ता की ताकत, मातृभूमि के रक्षक के साहस और बड़प्पन में देखी गई है। अपनी भूमि की रक्षा के लिए, रूसियों ने रक्षात्मक संरचनाएँ बनाईं - किले, दुश्मनों से बचाने के लिए जंगलों, झीलों, नदियों, पहाड़ियों का इस्तेमाल किया, लेकिन न केवल ऊँची दीवारों ने हमारे पूर्वजों को दुश्मनों से बचाया।

शांतिपूर्ण दिनों में, रूसी व्यक्ति एक किसान, हल चलाने वाला, बोने वाला और कमाने वाला था। और कठिन समय के दिनों में वह एक योद्धा, एक रक्षक बन गया। रूसी भूमि के रक्षक की छवि महाकाव्यों में गाई जाती है, यह रूसी नायकों की छवि है। महाकाव्य अपने दुश्मनों - खानाबदोशों के खिलाफ रूसी लोगों के साहसी संघर्ष के बारे में बताते हैं। सबसे लोकप्रिय हीरो इल्या मुरोमेट्स था, जो मुरम शहर का एक किसान पुत्र था। इल्या मुरोमेट्स ने नाइटिंगेल द रॉबर, आइडोलिश और कलिन द ज़ार को हराया।

उसने एक लाल-गर्म तीर चलाया,
हाँ, मैंने रेशम की डोरी नीचे कर दी,
क्या यह उसका थूजा लाल-गर्म तीर है, -
तो लाल-गर्म तीर ने सीटी बजाई,
और उसने नाइटिंगेल डाकू को मारा,
और वह उसके दाहिनी कनपटी में लगा;
उसने कोकिला को और नम ओक से नीचे गिरा दिया
वहाँ नम धरती और पंखदार घास है।

लोगों का एक और पसंदीदा नायक नायक डोब्रीन्या निकितिच था, जिसने स्ट्रीम नदी पर सांप को हराया था।
अक्सर एक और हीरो मिल जाता है लोक महाकाव्य- यह एलोशा पोपोविच है। लेकिन न केवल महाकाव्यों में छवि बनाई गई थी
नायक-रक्षक.

कई रूसी कलाकारों ने इस विषय पर चर्चा की। रूसी चित्रकार वी.एम. द्वारा बनाई गई पेंटिंग वासनेत्सोव "बोगटायर्स" (पेंटिंग पर आधारित बातचीत)। इस बात पर जोर दिया जाता है कि कलाकार ने, रूसी लोगों की तरह, अपने नायकों को संपन्न किया राष्ट्रीय लक्षणवह चरित्र जिसका लोग सम्मान करते थे - साहस, शांति, उदारता, साधन संपन्नता, पितृभूमि की रक्षा के लिए कोई भी बलिदान देने की तत्परता। चित्र में परिदृश्य रूसी सैनिकों की महानता और सुंदरता की भावना पर जोर देता है।

एक अन्य कलाकार पी. कोरिन ने रूसी भूमि के महान रक्षक - अलेक्जेंडर नेवस्की (पेंटिंग पर आधारित बातचीत) का चित्रण किया।

आइए देखें कि वीर उपकरण कैसा दिखता था। धातु के छल्ले से युक्त एक चेन मेल को सामान्य कपड़ों के ऊपर पहना जाता था; घोड़े पर चढ़ने के लिए इसे और अधिक सुविधाजनक बनाने के लिए चेन मेल के किनारों पर स्लिट बनाए गए थे। चेन मेल महँगा था, इसलिए सामान्य योद्धा सिली हुई धातु की पट्टियों वाली चमड़े की शर्ट पहनते थे। उपकरण का एक महत्वपूर्ण हिस्सा चर्च के गुंबद के आकार का एक नुकीला हेलमेट था - एक प्याज। एक चेनमेल जाल हेलमेट से गिर गया और गर्दन की रक्षा की। वीर हथियार: तलवार, भाला, धनुष और तीर, ढाल, कुल्हाड़ी।
स्वतंत्र कार्य पर आगे बढ़ने से पहले आपको थोड़ा आराम करने की जरूरत है।

3. शारीरिक शिक्षा मिनट.
सब लोग चुपचाप खड़े हो गये।

हाथ ऊपर! अपने कंधे चौड़े करो!
एक, दो, तीन - समान रूप से सांस लें!
उन्होंने ताली बजाई - एक, दो, तीन!
उन्होंने अपने पैर पटके - एक, दो, तीन!

4.छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

व्यायाम:एक रूसी नायक की चित्र-छवि चित्रित करें।

किसी भी छवि विकल्प के लिए शीट को लंबवत रखें: में पूर्ण उँचाई, कमर-गहरा या छाती-गहरा। आकृति के अनुपात को रेखांकित करें: जाँघों के बीच तक भुजाएँ, कमर से कोहनियाँ, चौड़े कंधे, शक्तिशाली गर्दन, मजबूत पैर। सिर बनाते समय इस बात का ध्यान रखें कि नायक की मूंछें और दाढ़ी हो सकती है। किसी हथियार की छवि पर काम करते समय, आपको यह याद रखना होगा कि आपको एक ही बार में सब कुछ खींचने की ज़रूरत नहीं है - नायक एक ही समय में अपने हाथों में तलवार, भाला, ढाल, धनुष, तीर या क्लब मुश्किल से पकड़ सकता है। .

5. पाठ सारांश . कार्यों की प्रदर्शनी एवं विश्लेषण।

6. पाठ विषय का सामान्यीकरण। एक रूसी व्यक्ति, एक रूसी व्यक्ति की सुंदरता की छवि में कौन से गुण शामिल हैं? शांतिपूर्ण दिनों में रूसी व्यक्ति कौन था? कठिन समय के दिनों में? रूसी नायकों के पास कौन से हथियार थे?

7. कार्यस्थलों की सफ़ाई.

हमारा पाठ किस बारे में होगा?
आप किसी व्यक्ति की सुंदरता के रूप में क्या देखते हैं?
आपके अनुसार किस प्रकार का व्यक्ति सुन्दर है?
"अच्छा साथी" कौन है?

प्राचीन रूस में कौन सा उत्पाद नहीं लगाया जाता था?

ज्वलंत उदाहरण रूसी लोक कथाओं में परिलक्षित होते हैं।
आप कौन सी परीकथाएँ जानते हैं जो एक रूसी किसान की छवि दिखाती हैं?
आइए रूसी लोक कथाओं के चित्रण देखें।

रूस में पुरुषों के कपड़े कैसे थे?
आप हमें जूतों के बारे में क्या बता सकते हैं?
रूस में जूते कौन पहनता था?

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पी श के बारे में टी आर ए टी एन वाई

रूसी पतलून को बिना कट के, गांठ के साथ सिल दिया जाता था, ताकि इसकी मदद से उन्हें चौड़ा और संकरा बनाया जा सके।

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दोस्तों, आपको क्या लगता है हमारे पूर्वज बेल्ट क्यों पहनते थे?
बेल्ट का एक और काम था - एक रहस्य...
बताओ, कमर पर बंधी बेल्ट किस आकार की होती है?

प्राचीन काल में अधिकांश लोगों के बीच वृत्त चिन्ह क्या दर्शाता था?
दोस्तों, क्या आपने कभी यह कहावत सुनी है "आपकी बेल्ट खो गई"? इसका मतलब क्या है?

यह सही है, और इसने विभिन्न कार्य भी किए: कुछ वस्तुओं को बेल्ट में "डाल" दिया गया, और अन्य को बेल्ट से लटका दिया गया। उदाहरण के लिए, योद्धा अपनी बेल्ट में तलवार, चाकू या हथियार पहनते थे। पुराने दिनों में, एक दर्पण, एक पिनकुशन, और मूर्तियाँ-ताबीज बुरी आत्माओंऔर मनी बैग.

प्राचीन स्लावों के बीच सर्कल का मतलब भगवान का धार्मिक प्रतीक था और यह एक तावीज़ था। इसका मतलब यह है कि बेल्ट एक ताबीज था, यह पेट की रक्षा करता था। आख़िरकार, प्राचीन काल में "पेट" शब्द का अर्थ "जीवन" था। इस प्रकार, यह पता चला कि बेल्ट ने जीवन की रक्षा की। इसलिए, यह पता चला कि हर किसी को इसे पहनना पड़ा।

इसका मतलब है, मानो उसने अपना मानवीय स्वरूप खो दिया हो।