पढ़ना सीखना. कार्ड - कठोर और नरम व्यंजन

कार्ड - कठोर और नरम व्यंजन

पोस्ट की निरंतरता में "एक बच्चे को अक्षरों द्वारा पढ़ना कैसे सिखाएं? हम अक्षरों से शब्द बनाते हैं," मैं आपको सुझाव देता हूं नई सामग्री- कठोर और नरम व्यंजन ध्वनि वाले कार्ड।

अपने बच्चे को यह निर्धारित करने के लिए कार्ड का उपयोग करें कि कब व्यंजन नरम हैं और कब कठोर हैं।

नीला - ठोस
हरा - मुलायम

व्यंजन ध्वनियाँ नरम या कठोर हो सकती हैं। उदाहरण के लिए, शब्द "दुनिया" में आप एक नरम व्यंजन ज़्युक [एम"] सुनते हैं, और "पोपी" शब्द में आप एक कठिन व्यंजन ध्वनि सुनते हैं [एम]। एक व्यंजन की कोमलता को "से" प्रतीक जोड़कर दर्शाया जाता है इसका अंकन, उदाहरण के लिए: [एम"]।

याद करना:
हमेशा नरम ध्वनियाँ: [वें'], [एच'], [श']।
हमेशा कठोर ध्वनियाँ: [zh], [sh], [ts]।

शेष ध्वनियाँ नरम होती हैं यदि उनके तुरंत बाद स्वर ई, ई, आई, यू, ई या ई आते हैं, और कठोर होती हैं यदि उनके बाद अन्य स्वर और व्यंजन आते हैं।

कठोर और नरम व्यंजन जीभ की स्थिति में भिन्न होते हैं।
नरम व्यंजन ([बी"], [वी"], [डी"], [जेड"], आदि) का उच्चारण करते समय, जीभ का पूरा शरीर आगे बढ़ता है, और जीभ के पीछे का मध्य भाग ऊपर उठता है। कठोर तालु. जीभ की इस गति को तालु बजाना कहते हैं। पैलेटलाइज़ेशन को एक अतिरिक्त अभिव्यक्ति माना जाता है: यह रुकावट के गठन से जुड़े मुख्य अभिव्यक्ति पर आरोपित होता है।

कठोर व्यंजन ([बी], [वी], [डी], [जेड], आदि) का उच्चारण करते समय जीभ आगे नहीं बढ़ती है और उसका मध्य भाग ऊपर नहीं उठता है।
व्यंजन कठोरता/कोमलता में विपरीत ध्वनि के 15 जोड़े बनाते हैं। ये सभी या तो हार्ड डबल्स या सॉफ्ट डबल्स हैं:
[बी] - [बी"]
[में] - [में"]
[जी] - [जी"]
[डी] - [डी"]
[जेड] - [जेड"]
[पी] - [पी"]
[एफ] - [एफ"]
[के] - [के"]
[टी] - [टी"]
[एस] - [एस"]
[मिमी"]
[एन] - [एन"]
[आर] - [आर"]
[एल] - [एल"]
[एक्स] - [एक्स"]

जब बोला गया गूंजनेवालावायु प्रवाह व्यंजन बनाता है स्वर रज्जु का कंपन.यदि स्वर रज्जु का उपयोग नहीं किया जाता है, तो ध्वनि पर विचार किया जाता है बहरा.

लेकिन रूसी में, एक ध्वनिरहित अक्षर हमेशा एक ध्वनिरहित ध्वनि को निरूपित नहीं करता है (और इसके विपरीत: एक ध्वनिरहित व्यंजन हमेशा एक ध्वनिरहित ध्वनि को निरूपित नहीं करता है)। यह शब्द में अक्षर की स्थिति पर निर्भर करता है।

प्रायः स्वरयुक्त व्यंजन एक शब्द के अंत में स्तब्ध. उदाहरण के लिए, "कोलंडर" शब्द में हम अंत में "k" पढ़ते हैं, क्योंकि ध्वनि कमजोर स्थिति में है। दंग भी रह सकते हैं एक ध्वनिहीन व्यंजन से पहले. उदाहरण के लिए, हम "चाल" शब्द का उच्चारण "जुताई" करते हैं।

यह निर्धारित करने के लिए कि कौन सा अक्षर सही ढंग से लिखा जाएगा, अक्षर को एक ही मूल वाले शब्द में मजबूत स्थिति में रखा जाना चाहिए (अर्थात, स्वर या व्यंजन एम, एल, एन, आर से पहले)।

उदाहरण के लिए: "नाव" - "नाव", "मशरूम" - "मशरूम"।

मेज़

दोगुना हो जाता है	गूंजनेवाला	बहरा
	बी
		एफ
	जी
		टी
	और
		साथ
अयुगल	एल, एम, एन, आर, जे (सोनोरेंट)

बहरेपन/आवाज़ में तालिका में दर्शाए गए नरम व्यंजनों के जोड़े भी जोड़े गए हैं। उदाहरण के लिए: "बी' - पी'", "वी' - एफ'"।

कठोर और मुलायम

शब्दों में, एक ही अक्षर कठोर और नरम दोनों ध्वनियों का प्रतिनिधित्व कर सकता है। यह कोमलता/कठोरता पर बाद के व्यंजनों के प्रभाव के कारण है। A, O, U, Y, E से पहले कठोर व्यंजन लगते हैं, I, E, Yo, Yu, I से पहले नरम व्यंजन लगते हैं।

मेज़

दोगुना हो जाता है ए, ओ, यू, वाई, ई से पहले - ठोस। आई, ई, ई, यू से पहले मैं नरम हूं।	ठोस		कोमल
		बी	बी‘	सफ़ेद
	फूलदान	वी	वी‘
			जी‘
		डी	डी‘	चाचा
	राख	एच	एच‘
		को	को‘	ईंट
	वार्निश	एल	एल‘
		एम	एम‘	दुनिया
	हमारा	एन	एन‘
		पी	पी‘	गाना
	गुलाब	आर	आर‘	धागा

हार्ड और सॉफ्ट व्यंजन बीस कार्डों का एक सेट है जो एक उत्कृष्ट है उपदेशात्मक सामग्रीबच्चे को पढ़ना सिखाना और "नरम" और "कठोर" ध्वनियों जैसे शब्दों की समझ विकसित करना। इन कार्डों का उपयोग घरेलू व्याकरण पाठों और किंडरगार्टन और प्रारंभिक बचपन विकास स्कूलों में शिक्षण कक्षाओं के लिए समान सफलता के साथ किया जा सकता है। हम आपको कार्डों का रंगीन संस्करण प्रदान करते हैं। नरम व्यंजन हरे रंग के होते हैं, कठोर व्यंजन नीले रंग के होते हैं। उन्हें रंगीन प्रिंटर पर प्रिंट करके और पहले से काटकर, आप उनका उपयोग कठोर और नरम ध्वनि प्रदर्शित करने के लिए कर सकते हैं।

ध्वनि की कठोरता और कोमलता के अनुसार, व्यंजन पंद्रह जोड़े बनाते हैं: [बी] - [बी'], [सी] - [वी'], [जी] - [जी'], [डी] - [डी' ], [जेड] - [जेड'], [पी] - [पी'], [एफ] - [एफ'], [के] - [के'], [टी] - [टी'], [एस] - [एस'], [एम] - [एम'], [एन] - [एन'], [पी] - [पी'], [एल] - [एल'] और [एक्स] - [एक्स'] . उदाहरण के लिए, अलग-अलग शब्दों में "आर" अक्षर का उच्चारण कठोर - "मछली" और धीरे से - "नदी" किया जा सकता है। कोमलता को इंगित करने के लिए, एक विशेष चिह्न का उपयोग किया जाता है: [']।

लेकिन ऐसी ध्वनियाँ भी हैं जिनमें कोमलता के लिए कोई जोड़ा नहीं है। उदाहरण के लिए: [y'], [h'], [sh'] हमेशा नरम होते हैं, और [zh], [w], [ts] हमेशा कठोर होते हैं। अन्य सभी संज्ञाएँ नरम होती हैं यदि उनके बाद स्वर i, yu, ё, e, i या ь आते हैं, और कठोर होती हैं यदि वे अन्य स्वरों और व्यंजनों के साथ जोड़ी जाती हैं।

हमारी वेबसाइट पर, माता-पिता और किंडरगार्टन शिक्षक हार्ड और सॉफ्ट कॉन्सोनेंट साउंड कार्ड मुफ्त में डाउनलोड कर सकते हैं। कार्ड के अन्य सेट भी हैं जो आपको अपने बच्चे को स्कूल के लिए स्वयं तैयार करने में मदद करेंगे।

पीछे की ओर आगे की ओर

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। अगर आपको रुचि हो तो यह काम, कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

संकट:लिखित रूप में व्यंजन ध्वनि की कोमलता का संकेत कैसे दें?

लक्ष्य:

• कठोरता और कोमलता में व्यंजन के बीच अंतर के बारे में छात्रों की समझ को सक्रिय करना;
• व्यंजन की कोमलता को इंगित करने के तरीकों के विचार को सामान्य बनाना;
• ई, ई, यू, या, और अक्षरों से व्यंजन की कोमलता को दर्शाने की क्षमता विकसित करना;
• व्यंजन की कोमलता को इंगित करने की क्षमता विकसित करना नरम संकेत.

नियोजित परिणाम:

विषय:

• व्यंजनों की कोमलता दर्शाने के तरीकों के बारे में जानें;
• ई, ई, यू, आई अक्षरों की विशेषताओं को पहचानें;
• पत्र की विशेषताओं को पहचानें और;
• कठोरता और कोमलता से व्यंजनों के बीच अंतर करना सीखेंगे और व्यंजन की कोमलता को नरम संकेत से इंगित करना सीखेंगे;
• व्यंजन की कोमलता को ई, ई, यू, आई अक्षरों से निरूपित करना सीखेंगे;
• किसी व्यंजन की कोमलता को अक्षर तथा से निरूपित करें;
• शब्दों में अक्षरों और ध्वनियों की संख्या की तुलना करें।

सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियाँ (यूएएल)

• नियामक:

एक समूह में काम करने के लिए गठन.

संज्ञानात्मक:

व्यावहारिक भाषा अनुसंधान का प्रारंभिक कौशल विकसित करना।

संचारी:

प्रश्न पूछें, सहायता माँगें, अपनी कठिनाइयाँ बताएं।

निजी:

शैक्षिक गतिविधियों की सफलता के मानदंडों के आधार पर स्व-मूल्यांकन।

कक्षाओं के दौरान

1. आयोजन का समय(स्लाइड 2,3)।

हमारे लिए घंटी बज चुकी है
सभी लोग शांति से कक्षा में दाखिल हुए।
हर कोई अपने डेस्क पर खूबसूरती से खड़ा था,
हमने एक-दूसरे का विनम्रतापूर्वक स्वागत किया।

पाठ के लिए अपनी तैयारी की जाँच करें. पाठ्यपुस्तक, नोटबुक, रंगीन पेंसिल (लाल, नीला, हरा)।

अपनी नोटबुक खोलें और तारीख लिखें।

2. सुलेख. शब्दावली कार्य. (स्लाइड 4,5,6,7)

हम हमेशा अपना रूसी पाठ किस काम से शुरू करते हैं? (सुलेख)।

हमारे सामने क्या कार्य है? (खूबसूरत लिखो).

"सुंदर" का क्या मतलब है? (ढलान, अक्षरों की ऊंचाई आदि का अवलोकन करना)।

केवल उन्हीं शब्दों को लिखें जिनका तनाव सही हो।

वर्णमाला, इयागो, गौरैया, कुत्ता, जूते, मोची।

स्वयं का परीक्षण करें, बिना तनाव वाले स्वरों को उजागर करें।

जूते और मोची शब्दों के बारे में आप क्या कह सकते हैं?

खूबसूरती से लिखे गए अक्षरों और शब्दों को ढूंढें और हाइलाइट करें।

तीन फूल खिले
वे रात से सुबह तक बहस करते हैं,
कौन अधिक सुन्दर, अधिक कोमल,
उनका शीघ्र न्याय करें!
सर्वोत्तम अक्षर निर्धारित करें
और उन पर घेरा लगाओ!

3. ज्ञान को अद्यतन करना

ध्वनियों को किन दो समूहों में बाँटा गया है?

(समूहों में काम)

ध्वनियों के बारे में हम जो कुछ भी जानते हैं वह तालिका में प्रतिबिंबित होगा। गोलियाँ एकत्रित करें, एक आरेख बनाएं और निष्कर्ष निकालें।

प्रत्येक समूह के डेस्क पर शब्दों वाली गोलियाँ होती हैं, बच्चे उनसे एक चित्र बनाते हैं।

कौन से अक्षर ध्वनि का प्रतिनिधित्व नहीं करते? ( ъऔर बी)

4. पाठ का विषय निर्धारित करना। (स्लाइड 8,9,10)

(बोर्ड पर वसंत की एक तस्वीर है, त्चिकोवस्की के "सीज़न्स" का शांत संगीत चालू है)

आज सप्ताह का कौन सा दिन है? कौन सा नंबर? महीना?

बोर्ड पर शिलालेख पढ़ें:

आँगन में बूँदें बज रही हैं
ये हमारा अप्रैल का महीना है.

अप्रैल किस ऋतु का महीना है?

यह सही है, यह वसंत का दूसरा महीना है। - मैंने कुछ वसंत शब्द लिखे। उन को पढओ।

आप उनमें क्या समानता देख सकते हैं? (ध्वनि [एल'])

ध्वनि का वर्णन करें [एल "]।

क्या हम लिखित रूप में इन शब्दों में व्यंजन ध्वनि [एल"] की कोमलता को इंगित करने के लिए उसी तरह का उपयोग कर सकते हैं? (अलग)

तो आज हम कक्षा में किस बारे में बात करने जा रहे हैं?

पाठ का विषय तैयार करें।

कोमल व्यंजन को लिखित रूप में इंगित करने के विभिन्न तरीके।

5. पाठ के विषय पर काम करें।

व्यंजन की कोमलता संकेत द्वारा बताई जाती है। (स्लाइड 11, 12)

वसंत ऋतु में प्रकृति शीत निद्रा से जागती है। कई चमत्कार और खोजें होती रहती हैं।

आज कक्षा में हम इस बात पर शोध करेंगे कि लेखन में कठोर और नरम व्यंजन ध्वनियों का संकेत कैसे दिया जाता है, जादूगर इसमें हमारी मदद करेंगे;

व्याकरण के देश में रहते हैं प्रसिद्ध जादूगर - बी. जैसे ही वह किसी शब्द के पास पहुंचता है, वह पूरी तरह से पहचान में नहीं आता।

जादूगर नरम संकेत:

मैं एक जादूगर हूँ! मैं एक जादूगर हूँ! मैं एक शब्द को दूसरे शब्द में बदल सकता हूं.

देखना! मैं ईएल शब्द को एक पेड़ के नाम में बदल देता हूं (अपने हाथ हिलाता हूं)।

अब देखिए कि खंभा कैसे एक संख्या में बदल जाता है।

मैं एक महान जादूगर हूँ! मैं एक महान जादूगर हूँ!

दोस्तों, उसकी चाल को कौन सुलझा सकता है? (ь चिह्न लेखन में व्यंजन की कोमलता को दर्शाता है)

यह सही है दोस्तों. और अब आप और मैं भी कुछ शब्दों को दूसरों में बदलने का प्रयास करेंगे। 1 छात्र ब्लैकबोर्ड पर, बाकी हम नोटबुक में लिखते हैं।

खाता है - खाता है, पोल - छह, फोम - भांग, कोने - कोयले, जार - स्नानघर।

पाठ्यपुस्तक के अनुसार कार्य करें। (स्लाइड 14) अभ्यास 1. पृष्ठ 81

इसे पढ़ें।

ऐसे शब्द लिखिए जिनमें व्यंजन की कोमलता संकेत द्वारा बताई गई हो।

नीले रंग में कठोर व्यंजन तथा हरे रंग में नरम व्यंजन को रेखांकित करें।

APRIL शब्द में कितने अक्षर और ध्वनियाँ हैं? व्याख्या करना। इस शब्द में व्यंजन बोलें। कौन से कठोर हैं और कौन से नरम हैं?

मृदुल व्यंजनों के उच्चारण में क्या विशेष है? (होंठ मुस्कुराहट की ओर फैलते हैं)

जिसके आगे जो व्यंजन ध्वनियाँ हैं उनका क्या होता है? बी।

हम क्या निष्कर्ष निकालेंगे?

निष्कर्ष: व्यंजन ध्वनि की कोमलता को लिखित रूप में नरम चिन्ह (बी) द्वारा दर्शाया जाता है।(स्लाइड 15)

शारीरिक व्यायाम।

व्यंजन की कोमलता का संकेत ई, ई, यु, आई, आई स्वरों से।(स्लाइड 17,18)

दूसरे जादूगर ग्लासनी कहते हैं, ''मैं भी करतब दिखा सकता हूं.'' देखें कि कैसे पौधा एक बंद होने वाले छेद में बदल जाता है, जैसे कि एक टैंक में। (धनुष - ल्यूक)

ROV शब्द (एक जादुई शेल्फ से छुआ हुआ) एक तेज़ चीख में बदल जाता है! (रोव - दहाड़)

फोकस का रहस्य क्या है? ( न केवल बी, लेकिन स्वर भी ई, ई, आई, यू, आईव्यंजन की कोमलता को इंगित करें।)

आप हमें आयोटेड स्वरों के बारे में क्या बता सकते हैं? (किसी शब्द की शुरुआत में या स्वर के बाद, अक्षर ई, ई, यू, आई, और दो ध्वनियों को दर्शाते हैं। और एक व्यंजन के बाद एक ध्वनि होती है, और उसी समय व्यंजन नरम हो जाता है)।

बोर्ड पर काम करें.

शब्दों को पढ़ें। हमें इन शब्दों को दो समूहों में विभाजित करने की आवश्यकता है। आप कौन सा सोचते हैं?

बर्फ, नमक, चेरी, कोट, कोयला, क्रैनबेरी, गाँव, पोल्का।

(दो समूहों में। एक समूह में ऐसे शब्द हैं जिनमें कोमलता को अक्षरों द्वारा दर्शाया जाता है और , इ , इ , यू , मैं , तथा दूसरे समूह में वे शब्द आते हैं जिनमें व्यंजन की कोमलता का संकेत मिलता है बी .)

काम लिखित में होता है. चुनिंदा रूप से, बोर्ड पर छात्र एक समय में एक शब्द कहते हैं।

पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 82 से कार्य करें।

याद रखें कि हम लिखित रूप में कठोर ध्वनियों को कैसे नामित करते हैं, और नरम ध्वनियों को कैसे। (ध्वनियों को इंगित करने के लिए एक वर्गाकार ब्रैकेट; यदि ध्वनि नरम है, तो हम इसे शीर्ष पर अल्पविराम से हाइलाइट करते हैं)।

डेस्क पर चित्र हैं: (पत्ती, घोंघा, छत), (बिल्ली, खिड़की, धागे), (चाक, तरबूज, घड़ी)

(शब्द होने चाहिए: हैच, घोड़ा, गेंद।)

अध्यापक।आपको शब्दों में पहली ध्वनियों को पकड़ना होगा और एक नया शब्द इकट्ठा करना होगा, और फिर उसे लिखना होगा।

पहला चित्र एक पत्ता है।

बच्चे।ध्वनि [एल"]।

अध्यापक।घोंघा, पहली ध्वनि क्या है?

बच्चे।ध्वनि [y]।

अध्यापक।और शब्द में छत?

बच्चे।ध्वनि [के]।

अध्यापक।शब्द का संग्रह किसने किया?

बच्चे।शब्द ल्यूक. (कुछ बच्चे कह सकते हैं प्याज, आपको उनका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना चाहिए कि पहली ध्वनि नरम है [एल']।)

अध्यापक।हम शब्द कैसे लिखते हैं?

छात्र बोर्ड पर लिखता है.

अध्यापक।आपने लेखन में नरमी का संकेत कैसे दिया?

विद्यार्थी।एक पत्र का उपयोग करना यु.

दूसरा शब्द भी इसी प्रकार पार्स किया गया है।

अध्यापक. दूसरा शब्द क्या है?

बच्चे।घोड़ा।

अध्यापक।लेखन में कोमलता का संकेत कैसे दें?

बच्चे।एक नरम संकेत के साथ.

शारीरिक व्यायाम।

श्च, च, य सदैव मृदु व्यंजन होते हैं। (स्लाइड 19,20)

दोस्तों, देखो, इस टोपी के नीचे श, च, य अक्षर छिपे हुए हैं। वे कहते हैं कि वे मंत्रमुग्ध हैं, और आपको उन्हें तरकीबें दिखाने की भी जरूरत नहीं है।

यह कैसा जादू-टोना है? (श, च, थ ध्वनियाँ हमेशा नरम होती हैं, उन्हें नरम करने की कोई आवश्यकता नहीं है)

और कौन से व्यंजन खुद को जादूगरों के लिए उधार नहीं देते हैं और हमेशा दृढ़ रहते हैं? ( डब्ल्यू, डब्ल्यू, सी)

शाबाश लड़कों!

मित्रो, मैं यह निश्चित रूप से जानता हूँ:
हर मामले में होना चाहिए [टी ओ एच "के ए]

मैं जानता हूं कि एक छात्र ने इस तरह का शब्द लिखा है। इसे ज़ोर से कौन पढ़ेगा?

आपने क्या नोटिस किया?

आप किस बात से असहमत हैं?

(ध्वनि [सीएच"] हमेशा नरम होती है, इसे अतिरिक्त कोमलता की आवश्यकता नहीं होती है)

हालाँकि कविता कहती है कि हर कार्य का एक अंत होना चाहिए, आज कक्षा में हम अभी इसे समाप्त नहीं कर रहे हैं।

दोस्तों, जब हमारे जादूगर हमें रूसी भाषा की तरकीबों के बारे में बता रहे थे, स्वरों ने भी मज़ाक करने का फैसला किया और स्थानों की अदला-बदली की। आपको स्वरों को वापस उनके स्थान पर रखना होगा। वाक्य लिखें और जो भी गलतियाँ हों उन्हें सुधारें।

बर्च के पेड़ों पर दटल दस्तक दे रहे हैं।
सेरोज़ा और पेटा टर्की को खाना खिलाते हैं।
व्याल्या का स्थान फूलों से भरा है।
लुसिया बुलंदियां चढ़ रही हैं.
काटा ने लोहा गरम किया.

देखिए हमें कितने खूबसूरत ऑफर मिले।

वाक्य में वाक्य के मुख्य भागों को खोजें और रेखांकित करें। की जाँच करें।

6. प्रतिबिम्ब. (स्लाइड 21, 22, 23, 24, 25)

इसलिए, मेरा सुझाव है कि आप हमारे पाठ से यह निष्कर्ष निकालें कि व्यंजन की कोमलता को लिखित रूप में कैसे दर्शाया जाता है।

नरम संकेत

नरम संकेत, नरम संकेत
उसके बिना यह असंभव है,
इसके बिना लिख ​​नहीं सकते
30, 20,10, 5.
के बजाय वहाँ हैचलो लिखते है खाना,
के बजाय छहहम पाते हैं खंभा.
वे बन जाएंगे भांग भांग
कोने - कोयले,
स्नानगृहवी जारमुड़ेगा।
यही हो सकता है
अगर हम भूल जाएं
लिखने के लिए शब्दों में नरम संकेत.
ओ. वैसोत्सकाया

7. पाठ सारांश

दोस्तों, आइए आज कक्षा में फूलों का घास का मैदान बनाएं। अपने काम का मूल्यांकन करें कि आपने कैसा किया। यदि यह बहुत अच्छा है, तो एक लाल फूल लें, यदि कुछ आपके लिए काम नहीं करता है, तो एक पीला फूल लें। और अगर आपको लगता है कि आपने कक्षा में खराब काम किया है, तो नीला।

कठोर और नरम व्यंजन

व्यंजन न केवल बहरेपन और आवाज़ में भिन्न होते हैं, बल्कि कठोरता और कोमलता में भी भिन्न होते हैं।

कठोरता-कोमलता- रूसी भाषा में व्यंजन का दूसरा सबसे महत्वपूर्ण संकेत।

कोमल व्यंजनसे अलग ठोसजीभ की विशेष स्थिति. कठोर शब्दों का उच्चारण करते समय जीभ का पूरा भाग पीछे की ओर खींचा जाता है और नरम शब्दों का उच्चारण करते समय इसे आगे की ओर किया जाता है और जीभ का मध्य भाग ऊपर उठाया जाता है। तुलना करें: [एम] - [एम"], [जेड] - [जेड"]। नरम स्वर वाले स्वर कठोर स्वरों की तुलना में अधिक ऊंचे होते हैं।

कई रूसी व्यंजन कठोरता और कोमलता के आधार पर जोड़े बनाते हैं: [बी] - [बी"], [वी] - [वी"] और अन्य। ऐसे 15 जोड़े हैं.

कठोरता-कोमलता जोड़े: [बी] और [बी"], [एम] और [एम"], [पी] और [पी"], [वी] और [वी"], [एफ] और [एफ"], [जेड] और [जेड"], [एस] और [एस"], [डी] और [डी"], [टी] और [टी"], [एन] और [एन"], [एल] और [ एल"], [पी] और [पी"], [के] और [के"], [जी] और [जी"], [एक्स] और [एक्स"]।

लेकिन ऐसी ध्वनियाँ भी होती हैं जिनमें कठोरता और कोमलता के आधार पर कोई जोड़ी नहीं होती। उदाहरण के लिए, ध्वनियाँ [zh], [sh], [ts] अयुग्मित कठोर हैं, और [th"] और [h"] अयुग्मित अघोषित हैं।

कठोरता और कोमलता में अयुग्मित. ठोस अयुग्मित: [f], [w], [c] . एमनरम अयुग्मित: [वें'], [एच'], [डब्ल्यू':]।

लेखन में व्यंजन की कोमलता का संकेत

आइए शुद्ध ध्वन्यात्मकता से विराम लें। आइए एक व्यावहारिक रूप से महत्वपूर्ण प्रश्न पर विचार करें: व्यंजन की कोमलता को लिखित रूप में कैसे दर्शाया जाता है?

रूसी भाषा में 36 व्यंजन ध्वनियाँ हैं, जिनमें 15 कठोर-मुलायम जोड़े, 3 अयुग्मित कठोर और 3 अयुग्मित नरम व्यंजन शामिल हैं। केवल 21 व्यंजन हैं। 21 अक्षर 36 ध्वनियों का प्रतिनिधित्व कैसे कर सकते हैं?

इसी उद्देश्य से इनका प्रयोग किया जाता है विभिन्न तरीके:

• iotized अक्षर ई, ई, यू, आईव्यंजन के बाद, सिवाय डब्ल्यू, डब्ल्यूऔर टीएस,कठोरता-कोमलता में अयुग्मित, यह दर्शाता है कि ये व्यंजन नरम हैं, उदाहरण के लिए: चाची- [t"оґт"а], चाचा -[d"aґd"a] ;
• · पत्र औरव्यंजन के बाद, सिवाय डब्ल्यू, डब्ल्यूऔर टी. व्यंजन को अक्षरों द्वारा दर्शाया जाता है डब्ल्यू, डब्ल्यूऔर टीएस,अयुग्मित ठोस. स्वर वर्ण वाले शब्दों के उदाहरण और: धागे- [n"iґtk"i], चादर- [सूची], प्रिय- [एम "जरूरतमंद"] ;
• · पत्र बी,व्यंजन के बाद, सिवाय डब्ल्यू, डब्ल्यू,जिसके बाद नरम चिह्न व्याकरणिक रूप का सूचक है। नरम चिह्न वाले शब्दों के उदाहरण : कृपया- [गद्य "बा], फंसे- [एम "एल"], दूरी- [दिया"]।

इस प्रकार, लेखन में व्यंजन की कोमलता विशेष अक्षरों द्वारा नहीं, बल्कि अक्षरों के साथ व्यंजन के संयोजन द्वारा व्यक्त किया जाता है और, ई, ई, यू, आई और बी। इसलिए, विश्लेषण करते समय, मैं आपको व्यंजन के बाद आसन्न अक्षरों पर विशेष ध्यान देने की सलाह देता हूं।

व्याख्या की समस्या पर चर्चा

स्कूल की पाठ्यपुस्तकें कहती हैं कि [w] और [w"] - कठोरता और कोमलता में अयुग्मित। ऐसा कैसे? हम सुनते हैं कि ध्वनि [w"] ध्वनि का एक नरम एनालॉग है [w]।

जब मैं स्वयं स्कूल में था तो मुझे समझ नहीं आता था कि ऐसा क्यों है? फिर मेरा बेटा स्कूल चला गया. उसका भी यही सवाल था. यह उन सभी बच्चों में दिखाई देता है जो सोच-समझकर सीखने का प्रयास करते हैं।

भ्रम पैदा होता है क्योंकि स्कूल की पाठ्यपुस्तकें इस बात पर ध्यान नहीं देती हैं कि ध्वनि [w"] भी लंबी है, लेकिन कठिन [w] नहीं है। जोड़े ऐसी ध्वनियाँ हैं जो केवल एक विशेषता में भिन्न होती हैं। और [sh] और [sh"] - दो से. इसलिए [w] और [w"] जोड़े नहीं हैं।

वयस्कों और हाई स्कूल के छात्रों के लिए.

शुद्धता बनाए रखने के लिए यह जरूरी है स्कूल परंपराध्वनि के प्रतिलेखन को बदलें [w"]। ऐसा लगता है कि लोगों के लिए एक अतार्किक, अस्पष्ट और भ्रामक बयान का सामना करने की तुलना में एक और अतिरिक्त संकेत का उपयोग करना आसान है। यह सरल है। ताकि पीढ़ी दर पीढ़ी अपना दिमाग न भटकाएं , अंतत: यह दिखाना आवश्यक है कि फुफकारने की ध्वनि कितनी नरम है और कितनी लंबी है।

इस प्रयोजन के लिए, भाषाई अभ्यास में दो प्रतीक हैं:

• 1) ध्वनि के ऊपर सुपरस्क्रिप्ट;
• 2) कोलन.

सुपरस्क्रिप्ट का उपयोग करना असुविधाजनक है क्योंकि यह वर्णों के सेट द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है जिसका उपयोग कंप्यूटर टाइपिंग में किया जा सकता है। इसका मतलब यह है कि निम्नलिखित संभावनाएँ बनी रहती हैं: एक कोलन [w":] या अक्षर [w"] को दर्शाने वाले ग्रैफेम का उपयोग करना . मुझे ऐसा लगता है कि पहला विकल्प बेहतर है। सबसे पहले, बच्चे अक्सर शुरुआत में ध्वनियों और अक्षरों का मिश्रण करते हैं। प्रतिलेखन में किसी अक्षर का उपयोग इस तरह के भ्रम का आधार बनेगा और त्रुटि उत्पन्न करेगा। दूसरे, लोग अब जल्दी पढ़ना शुरू कर रहे हैं विदेशी भाषाएँ. और [:] प्रतीक, जब किसी ध्वनि की लंबाई को इंगित करने के लिए उपयोग किया जाता है, तो वे पहले से ही परिचित होते हैं। तीसरा, कोलन [:] के साथ देशांतर को दर्शाने वाला प्रतिलेखन ध्वनि की विशेषताओं को पूरी तरह से व्यक्त करेगा। [श":] - नरम और लंबी, दोनों विशेषताएं जो ध्वनि से इसका अंतर बनाती हैं [श] स्पष्ट रूप से, सरल और स्पष्ट रूप से प्रस्तुत की जाती हैं।

आप उन बच्चों को क्या सलाह दे सकते हैं जो अब आम तौर पर स्वीकृत पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करके पढ़ाई कर रहे हैं? आपको समझने, समझने और फिर याद रखने की आवश्यकता है कि वास्तव में ध्वनियाँ [w] और [w":] कठोरता और कोमलता के मामले में एक जोड़ी नहीं बनाती हैं। और मैं आपको सलाह देता हूं कि आप उन्हें अपने शिक्षक की आवश्यकता के अनुसार लिपिबद्ध करें।