बच्चों के लिए वैज्ञानिक कथा. इविच अलेक्जेंडर

बच्चों के अधिकांश साहित्य में कथा और कविता शामिल हैं। हालाँकि, समाज में वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति ने इसी प्रकार के साहित्य के विकास को सुनिश्चित किया। अर्थ वैज्ञानिक और शैक्षिक बच्चों की किताबआधुनिक समाज में काफी वृद्धि हुई है।

साहित्य की इस शाखा का विवरण एवं वर्गीकरण एन.एम. द्वारा किया गया। Druzhinina. उनका मानना ​​है कि वैज्ञानिक और शैक्षिक बच्चों की किताब का उद्देश्य पाठक की मानसिक गतिविधि को विकसित करना और उसे विज्ञान की महान दुनिया से परिचित कराना है। दो प्रकार की वैज्ञानिक और शैक्षिक पुस्तकें इस लक्ष्य को प्राप्त करने में मदद करती हैं: एक वैज्ञानिक-काल्पनिक पुस्तक और एक लोकप्रिय विज्ञान पुस्तक। आइए लक्ष्य प्राप्त करने के तरीकों से उनकी तुलना करें।

विज्ञान कथा पुस्तककलात्मक साधनों के शस्त्रागार का उपयोग करके बच्चे की रचनात्मक जिज्ञासा विकसित करता है: घटनाओं की तुलना करना, उनका विश्लेषण करना, स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालना, विशेष में सामान्य को चित्रित करना, व्यक्ति में विशिष्ट को चित्रित करना, किसी समस्या पर शोध करने की प्रक्रिया दिखाना, व्यक्तिगत संज्ञानात्मक तत्वों को समझना सिखाता है। एक वैज्ञानिक विषय. वैज्ञानिक और कलात्मक साहित्य में सामान्यीकरण का एक विशिष्ट रूप एक कलात्मक निबंध, कहानी या परी कथा में एक आकर्षक कथानक वर्णन में उपयोग की जाने वाली छवि है। ऐसी शैलियों को चित्रकार द्वारा डिज़ाइन किया जाता है, जो पाठ के साथ आने वाले चित्रों में काम के शैक्षिक विचार पर जोर देता है। संरचना के अनुसार पुस्तकों के प्रकार: पुस्तक-कार्य और पुस्तक-संग्रह।

लोकप्रिय विज्ञान पुस्तकदुनिया के अध्ययन के अंतिम परिणामों के आधार पर, एक वैज्ञानिक विषय में ज्ञान की एक निश्चित प्रणाली को प्रकट करते हुए, बच्चों को उपलब्ध ज्ञान को यथासंभव पूर्ण रूप से संप्रेषित करता है, सामान्य रूप से सामान्य, विशिष्ट में विशिष्ट दिखाता है। ज्ञान हस्तांतरण का एक विशिष्ट रूप नामों, अवधारणाओं और शब्दों का उपयोग करके जानकारी है, जो लेखों, दस्तावेजी निबंधों और कहानियों में निहित है। ऐसी शैलियों को फोटो चित्रण, वृत्तचित्र सामग्री से सजाया जाता है, और उनके लिए चित्र उन कलाकारों द्वारा बनाए जाते हैं जो वैज्ञानिक ज्ञान के एक निश्चित क्षेत्र में विशेषज्ञ हैं। लोकप्रिय वैज्ञानिक कार्य संदर्भ पुस्तकों, विश्वकोषों, उद्योग शब्दकोशों, विशेष श्रृंखला "व्हाइकिन्स बुक्स", "नो एंड बी एबल", "बिहाइंड द पेज ऑफ योर टेक्स्टबुक" आदि में प्रकाशित होते हैं। लोकप्रिय वैज्ञानिक प्रकाशनों को ग्रंथ सूची सूचियों, आरेखों, तालिकाओं, मानचित्रों, टिप्पणियों और नोट्स के साथ पूरक किया जाता है।

वैज्ञानिक एवं शैक्षणिक पुस्तकों के दोनों प्रकार के प्रकाशनों का उपयोग कैसे करें? ऐसे साहित्य को पढ़ने के तरीके कार्य की विशिष्टता और प्रकृति के अनुरूप होने चाहिए। एक वैज्ञानिक-काल्पनिक पुस्तक के लिए समग्रता की आवश्यकता होती है भावनात्मक धारणा, लेखक के इरादे में, काम की कलात्मक रूपरेखा में संज्ञानात्मक सामग्री की पहचान करना। संदर्भ प्रकार की किताबें चुनिंदा रूप से पढ़ी जाती हैं, पाठ के छोटे "भागों" में, आवश्यकता पड़ने पर उनसे परामर्श लिया जाता है, शैक्षिक उद्देश्यों के लिए उन्हें बार-बार लौटाया जाता है और मुख्य सामग्री को याद किया जाता है (लिखा जाता है)।

वैज्ञानिक और काल्पनिक पुस्तकों के उदाहरण: वी.वी. बियांकी - "कहानियाँ और कहानियाँ", एम.एम. प्रिशविन - "दादाजी मजाई की भूमि में", जी. स्क्रेबिट्स्की - "चार कलाकार", बी.एस. ज़िटकोव - "एक हाथी के बारे में", "एक बंदर के बारे में", यू.डी. दिमित्रीव - "जंगल में कौन रहता है और जंगल में क्या उगता है", ई.आई. चारुशिन - "बड़ा और छोटा", एन.वी. ड्यूरोवा - "ड्यूरोव के नाम पर कॉर्नर", ई. शिम - "सिटी ऑन अ बिर्च", एन. स्लैडकोव - "डांसिंग फॉक्स", एम. गुमिलेव्स्काया - "हाउ द वर्ल्ड इज डिस्कवर", एल. ओबुखोवा - "द टेल ऑफ़ यूरी" गगारिन", सी.पी. अलेक्सेव - "अभूतपूर्व होता है", आदि।

लोकप्रिय विज्ञान पुस्तकों के उदाहरण: 10 खंडों में "बच्चों का विश्वकोश", "यह क्या है?" यह कौन? छोटे स्कूली बच्चों के लिए जिज्ञासु के लिए एक साथी, एम. इलिन, ई. सेगल - "आपके चारों ओर क्या है इसके बारे में कहानियाँ", ए. मार्कुश - "एबीवी" (प्रौद्योगिकी के बारे में); ई. कामेनेवा - "इंद्रधनुष किस रंग का है" - शब्दकोश ललित कला; ए मित्येव - "भविष्य के कमांडरों की पुस्तक", वी.वी. बियांची - "वन समाचार पत्र"; एन. स्लैडकोव - "व्हाइट टाइगर्स", जी. युरमिन - "स्पोर्ट्स के देश में ए से ज़ेड तक", "सभी काम अच्छे हैं - अपने स्वाद के अनुसार चुनें"; ए. डोरोखोव "आपके बारे में", एस. मोगिलेव्स्काया - "लड़कियां, आपके लिए एक किताब", आई. अकिमुश्किन - "ये सभी कुत्ते हैं", वाई. याकोवलेव - "आपके जीवन का कानून" (संविधान के बारे में); एक युवा भाषाविज्ञानी, साहित्यिक आलोचक, गणितज्ञ, संगीतकार, तकनीशियन, आदि के लिए विश्वकोश शब्दकोश।

वैज्ञानिक एवं कलात्मक साहित्य का उद्देश्य ऐसी शिक्षा देना है मानवीय गुण, जैसे जिज्ञासा, संज्ञानात्मक रुचि, सोच की सक्रियता, चेतना का गठन और एक भौतिकवादी विश्वदृष्टि। लोकप्रिय विज्ञान साहित्य प्रकृति, समाज, मनुष्य और उसकी गतिविधियों, मशीनों और चीजों के बारे में ज्ञान को बढ़ावा देता है, एक बच्चे के क्षितिज को व्यापक बनाता है, और उसके आसपास की दुनिया के बारे में स्कूल और अन्य जगहों से प्राप्त जानकारी को पूरक करता है। शिक्षण संस्थानों. कलात्मक घटक कभी-कभी युवा पाठक को इतना मोहित कर लेता है कि वह पाठ में निहित ज्ञान पर महारत हासिल नहीं कर पाता है। इसलिए, एक बच्चे के लिए वैज्ञानिक और कलात्मक साहित्य की धारणा अधिक कठिन है, लेकिन अधिक दिलचस्प है। एक लोकप्रिय विज्ञान पुस्तक की धारणा आसान है, लेकिन भावनात्मक रूप से कमजोर है। ज्ञान को लोकप्रिय बनाने वाले लेखक अपने ग्रंथों में मनोरंजन के तत्वों को शामिल करने का प्रयास करते हैं।

एम. प्रिशविन की वैज्ञानिक और कलात्मक कहानी "द हेजहोग" और "व्हाट इज़ इट?" पुस्तक के हेजहोग के बारे में लेख की तुलना करें। यह कौन?" विषय की स्पष्ट व्यापकता के बावजूद, विश्वकोश में नायक के बारे में जानकारी की मात्रा काफी समृद्ध है: जानवर की बाहरी उपस्थिति, निवास स्थान, आदतें, पोषण, जंगल के लिए लाभ आदि के बारे में जानकारी दी गई है। एक स्पष्ट तार्किक जानवर के प्रकार की परिभाषा दी गई है, हेजहोग के बारे में सामग्री की प्रस्तुति की भाषा, एक वैज्ञानिक लेख के अनुरूप - संक्षिप्त, सख्त शैली, सही, किताबी, शब्दावली शब्दावली। लेख का निर्माण: थीसिस - औचित्य - निष्कर्ष। प्रिशविन के काम में, हेजहोग के बारे में कहानी कथावाचक द्वारा सुनाई गई है, जो जंगल के जानवर के प्रति अपनी रुचि व्यक्त करता है। वर्णनकर्ता अपने घर में ऐसे माहौल की व्यवस्था करता है ताकि हेजहोग प्रकृति में प्रतीत हो: एक मोमबत्ती चाँद है, जूते में पैर पेड़ के तने हैं, एक डिश से बहता पानी एक धारा है, पानी की एक प्लेट एक झील है, एक सरसराता हुआ अखबार सूखे पत्ते हैं। एक व्यक्ति के लिए, हेजहोग एक व्यक्तिगत प्राणी है, एक "कांटेदार गांठ", एक छोटा जंगल सुअर, पहले भयभीत, और फिर बहादुर। हेजहोग की आदतों की पहचान पूरे कथानक में बिखरी हुई है: एक शुरुआत है, कार्यों का विकास, एक चरमोत्कर्ष (हेजहोग पहले से ही घर में घोंसला बना रहा है) और एक अंत। हेजहोग का व्यवहार मानवीय है, पाठक सीखता है कि ये जानवर विभिन्न परिस्थितियों में कैसे व्यवहार करते हैं, वे क्या खाते हैं और उनका "चरित्र" क्या है। जानवर का सामूहिक "चित्र" अभिव्यंजक रूप से खींचा गया है कलात्मक भाषा, जिसमें व्यक्तित्व, तुलना, विशेषण, रूपक के लिए जगह है: उदाहरण के लिए, हेजहोग की सूँघने की तुलना कार की आवाज़ से की जाती है। पाठ में प्रत्यक्ष भाषण, व्युत्क्रम और दीर्घवृत्त शामिल हैं, जो वाक्यों को मौखिक बातचीत का एक शानदार स्वर देते हैं।

इस प्रकार, लेख जंगल के जानवरों के बारे में जानकारी के साथ बच्चे के ज्ञान को समृद्ध करता है और प्रकृति में अवलोकन का आह्वान करता है, और कहानी एक जिज्ञासु और सक्रिय जानवर की छवि बनाती है, "हमारे छोटे भाइयों" में प्यार और रुचि को जन्म देती है।

बच्चों की वैज्ञानिक एवं शैक्षिक पुस्तकों के स्वामी थे बोरिस स्टेपानोविच ज़िटकोव(1882-1938) ज़िटकोव के काम के बारे में, के. फेडिन ने कहा: "आप उनकी किताबों में ऐसे प्रवेश करते हैं जैसे एक छात्र एक कार्यशाला में प्रवेश करता है।" ज़िटकोव 42 वर्ष की आयु में एक अनुभवी व्यक्ति के रूप में साहित्य में आए; इससे पहले जीवन के अनुभव के संचय का दौर था। एक बच्चे के रूप में, बोरिस स्टेपानोविच ज़िटकोव एक अद्वितीय व्यक्तित्व थे, जिसे के.आई. खुशी के साथ याद करते हैं। चुकोवस्की, जिन्होंने द्वितीय ओडेसा व्यायामशाला की एक ही कक्षा में ज़िटकोव के साथ अध्ययन किया। चुकोवस्की एक उत्कृष्ट छात्र ज़िटकोव से दोस्ती करना चाहता था, क्योंकि बोरिस बंदरगाह में, समुद्र के ठीक ऊपर, जहाजों के बीच रहता था, उसके सभी चाचा एडमिरल थे, वह वायलिन बजाता था, जिसे एक प्रशिक्षित कुत्ता उसके पास ले जाता था, उसके पास एक नाव, तीन पैरों पर एक दूरबीन, जिमनास्टिक के लिए लोहे की गेंदें, वह खूबसूरती से तैरता था, नाव चलाता था, हर्बेरियम एकत्र करता था, एक नाविक की तरह गांठें बांधना जानता था (आप उन्हें खोल नहीं सकते!), मौसम की भविष्यवाणी करता था, वह बोलना जानता था फ़्रेंच, आदि और इसी तरह। उस आदमी में प्रतिभा थी, वह बहुत कुछ जानता था और करने में सक्षम था। ज़िटकोव ने दो संकायों से स्नातक की उपाधि प्राप्त की: प्राकृतिक गणित और जहाज निर्माण, उन्होंने कई व्यवसायों की कोशिश की, और एक लंबी दूरी के नाविक के रूप में, उन्होंने दुनिया के आधे हिस्से को देखा। उन्होंने पढ़ाया, इचिथोलॉजी का अध्ययन किया, उन्होंने उपकरणों का आविष्कार किया, वह "सभी ट्रेडों के जैक" थे, यह एक बुद्धिमान परिवार का लड़का था (पिता एक गणित शिक्षक हैं, पाठ्यपुस्तकों के लेखक हैं, माँ एक पियानोवादक हैं)। इसके अलावा, ज़िटकोव को बचपन से ही साहित्य पसंद था और वह एक उत्कृष्ट कहानीकार थे। उन्होंने अपने रिश्तेदारों को ऐसे-ऐसे पत्र लिखे कि उन्हें कल्पना के रूप में पढ़ा गया। अपने भतीजे को लिखे अपने एक पत्र में, ज़िटकोव ने अनिवार्य रूप से पूर्ण विकसित का आदर्श वाक्य तैयार किया स्कूल जीवन: “सीखना कठिन होना असंभव है। सीखने के लिए हर्षित, श्रद्धावान और विजयी होना आवश्यक है” (1924)।

वी. बियांची ने लिखा, "क्या यह आश्चर्य की बात है कि ऐसा व्यक्ति अंततः कलम उठाता है और उसे उठाते ही, तुरंत विश्व साहित्य में अद्वितीय किताबें बनाता है।" ज़िटकोव के लिए, उनका पूरा पिछला जीवन रचनात्मकता के लिए सामग्री बन गया। उनके पसंदीदा नायक वे लोग हैं जो अच्छा काम करना जानते हैं, पेशेवर, उस्ताद। उनकी कहानियों के ऐसे चक्रों के बारे में " समुद्री कहानियाँ", "बहादुर लोगों के बारे में।" आइए हम लोगों के पेशेवर व्यवहार की सुंदरता के बारे में उनकी लघु कहानियाँ याद करें: "रेड कमांडर", "बाढ़", "पतन"। एक चरम स्थिति निर्मित हो रही है, जिससे केवल उच्च जिम्मेदारी और ज्ञान वाले लोग ही सही रास्ता खोज सकते हैं। मछली की हड्डी से लड़की का दम घुट गया ("पतन"), डॉक्टर बचाव के लिए दौड़ता है, सड़क बनाने वाले उसे रास्ता पार करने में मदद करते हैं: उन्होंने हाइड्रोलिक रैम पंप से पत्थरों के ढहने को साफ किया। समय पर मदद पहुंची.

किसी कहानी के लिए स्थिति का चयन करते समय, ज़िटकोव पाठक को तुरंत भावनात्मक कैद में कैद करने की अपेक्षा करता है, एक वास्तविक जीवन की घटना प्रदान करता है जिसमें नैतिक और व्यावहारिक सबक दोनों होते हैं। आपको यह जानने की जरूरत है कि जब कोई दुर्घटना हो जाए, जब लोग बर्फ पर बहकर समुद्र में चले जाएं, जब इंजन फेल हो जाए, जब आप बर्फीले तूफान में किसी खेत में फंस जाएं, जब आपको सांप काट ले, तो क्या करना चाहिए। वगैरह।

ज़िटकोव मुद्रण की उत्पादन प्रक्रियाओं को दर्शाता है - "इस पुस्तक के बारे में", तार द्वारा टेलीग्राम प्रसारित करना - "टेलीग्राम", नाविक सेवा की विशेषताएं - "स्टीमबोट"। साथ ही, वह न केवल विषय की सामग्री को प्रकट करता है, बल्कि उसे प्रस्तुत करने का एक उत्कृष्ट तरीका भी चुनता है। डेक की सफाई ("स्टीमबोट") के बारे में एक आकर्षक कहानी अत्यधिक सफाई के कारण हुई एक दुखद दुर्घटना की कहानी के साथ अप्रत्याशित रूप से समाप्त होती है। कथा में जहाज तंत्र, प्रोपेलर, लंगर, बंदरगाह सेवा के बारे में संदेश शामिल हैं...

कहानी "इस पुस्तक के बारे में" एक प्रिंटिंग हाउस में एक पुस्तक को संभालने की प्रक्रिया को पुन: पेश करती है: यह पुस्तक की पांडुलिपि की एक प्रतिकृति (सटीक प्रतिलिपि) से शुरू होती है, इसकी टाइपसेटिंग, लेआउट, सुधार, मुद्रण, बाइंडिंग, संशोधन दिखाती है... झिटकोव एक किताब बनाने के प्रत्येक चरण के बारे में इस तरह से बात करने का विचार आया: क्या होगा यदि इस ऑपरेशन को छोड़ दिया गया, तो क्या अजीब बकवास परिणाम होगा।

रचनात्मक खोजें विद्युत टेलीग्राफ के संचालन के बारे में कहानी की विशेषता भी बताती हैं: यह अनुक्रमिक खोजों की एक श्रृंखला है। एक सांप्रदायिक अपार्टमेंट में, एक किरायेदार को 2 बार कॉल करने की आवश्यकता होती है, और दूसरे को - 4 बार। इसलिए एक साधारण कॉल एक निर्देशित संकेत बन सकता है। या आप इसे व्यवस्थित कर सकते हैं ताकि पूरे शब्दों को कॉल द्वारा संप्रेषित किया जा सके। ऐसी वर्णमाला का आविष्कार पहले ही हो चुका है - मोर्स। लेकिन जरा कल्पना करें: वे मोर्स कोड, डॉट्स और डैश, अक्षरों, शब्दों का उपयोग करके संचारित करते हैं... जब तक आप अंत सुनेंगे, आप शुरुआत भूल जाएंगे। क्या किया जाए? लिखो। तो एक और चरण बीत चुका है. लेकिन एक व्यक्ति के पास सब कुछ लिखने का समय नहीं हो सकता है - एक नई कठिनाई। इंजीनियरों के मन में यह विचार आया कि एक मशीन - एक टेलीग्राफ - एक व्यक्ति के लिए यह काम करेगी। इसलिए, एक साधारण कॉल से शुरुआत करते हुए, ज़िटकोव ने पाठक को एक जटिल टेलीग्राफ तंत्र के ज्ञान तक पहुंचाया।

लेखक, एक अच्छे शिक्षक की तरह, अपने काम में आसान और कठिन, मज़ेदार और गंभीर, दूर और पास के बीच विकल्प देता है, नया ज्ञान पिछले अनुभव पर आधारित होता है, सामग्री को याद रखने की तकनीकें सुझाई जाती हैं। प्रीस्कूलर के लिए विश्वकोश "मैंने क्या देखा?" में ऐसा करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण था। पाँच वर्षीय एलोशा द व्हाई के दृष्टिकोण से, ज़िटकोव कहानी बताता है कि कैसे एक छोटा नागरिक धीरे-धीरे अपने आस-पास की दुनिया को जानता है - अपने घर और यार्ड, शहर की सड़कों, यात्राओं पर जाना, परिवहन के प्रकार और नियमों को सीखता है यात्रा, जबकि लेखक किसी नई चीज़ की तुलना पहले से ज्ञात किसी चीज़ से करता है, कथा हास्य, दिलचस्प अवलोकन संबंधी विवरणों से भरी होती है जो पाठ को भावनात्मक रूप से रंग देती है। उदाहरण के लिए, एलोशा और उसके चाचा एक बस में यात्रा कर रहे हैं और रास्ते में युद्धाभ्यास पर जा रहे सैनिकों से मिलते हैं: “और हर कोई दोहराने लगा: घुड़सवार सेना आ रही है। और ये सिर्फ लाल सेना के सैनिक थे जो कृपाण और बंदूकों के साथ घोड़े पर सवार थे।

बच्चों के पढ़ने में झिटकोव की परियों की कहानियां और जानवरों के बारे में कहानियां "द ब्रेव डकलिंग", "हाथी के बारे में", "बंदर के बारे में" शामिल हैं, जो जानकारी और आलंकारिक सटीकता के धन से प्रतिष्ठित हैं। ज़िटकोव ने बच्चों को कई कहानियाँ समर्पित कीं: "पुद्या", "हाउ आई कॉट लिटिल मेन", "व्हाइट हाउस", आदि। ज़िटकोव बच्चों के एक वास्तविक शिक्षक हैं, जो इसे प्राप्त करने वालों को बहुत सम्मान के साथ ज्ञान देते हैं।

भाई एस.वाई. ने बीसवीं सदी की वैज्ञानिक और शैक्षिक पुस्तकों के विकास में योगदान दिया। मार्शक - एम. इलिन (इल्या याकोवलेविच मार्शक, 1895-1953), प्रथम विशेषज्ञता द्वारा केमिकल इंजीनियर। 20 के दशक में, बीमारी के कारण उन्हें फ़ैक्टरी प्रयोगशाला से भाग लेना पड़ा, और इलिन ने सफलतापूर्वक दूसरे पेशे - एक कथा लेखक - में महारत हासिल कर ली। उनका लक्ष्य बच्चों को यह दिखाना है कि कैसे मनुष्य ने अपने जीवन और कार्य को बेहतर बनाने के लिए प्रकृति के रहस्यों में महारत हासिल की। “इसमें छवि की शक्ति और महत्व क्या है? शैक्षिक पुस्तक? तथ्य यह है कि यह तर्क करने की क्षमता में मदद करने के लिए पाठक की कल्पना को संगठित करता है... जब विज्ञान कई लोगों के लिए सुलभ बनना चाहता है तो छवि बिल्कुल आवश्यक हो जाती है,'' इलिन ने अपने एक लेख (1945) में लिखा था।

एम. इलिन ने बच्चों को विज्ञान की सुंदरता दिखाने, तकनीकी प्रगति की उपलब्धियों को दृश्यमान, उज्ज्वल बनाने, खोजों, अनुभवों और यहां तक ​​कि प्रयोगों से बच्चों को मोहित करने के तरीकों की तलाश की, जिनमें कलात्मक भी शामिल हैं। प्रसिद्ध संग्रह "स्टोरीज़ अबाउट थिंग्स" 1936 में प्रकाशित हुआ; यह मानव समाज में सभ्यता के विकास का इतिहास था: "द सन ऑन द टेबल" - एक घर को रोशन करने के बारे में; "अब समय क्या है?" - समय की माप के बारे में; "ब्लैक एंड व्हाइट में" - लेखन के बारे में; “एक लाख क्यों?” - आसपास की वास्तविकता की चीजों के बारे में: घर, कपड़े, बर्तन के बारे में...

इलिन ने चीजों के बारे में अपने विश्वकोश की शुरुआत आश्चर्य और फिर रुचि की भावना पैदा करने के लिए पहेली सवालों के साथ की: गर्म क्या है: तीन शर्ट या तीन-मोटी शर्ट? क्या पतली हवा से बनी दीवारें हैं? ब्रेड का गूदा छिद्रों से भरा क्यों होता है? आप बर्फ पर स्केटिंग क्यों कर सकते हैं, लेकिन फर्श पर नहीं? वगैरह। प्रश्नों को उत्तरों के साथ जोड़ते हुए, दिल और दिमाग के काम को प्रेरित करते हुए, लेखक छोटे मित्रों-पाठकों के साथ कमरे के चारों ओर, सड़क के किनारे, शहर के चारों ओर यात्रा करता है, उन्हें मानव हाथों और दिमागों की रचनाओं से आश्चर्यचकित और प्रसन्न करता है।

वस्तुओं में वह एक आलंकारिक सार प्रकट करता है: "वसंत की मुख्य संपत्ति जिद्दीपन है"; "कपड़े धोने का मतलब है उनमें से गंदगी मिटाना, जैसे हम कागज पर लिखी बात को रबर से मिटा देते हैं"; “लोग मर गए, लेकिन किंवदंतियाँ बनी रहीं। इसीलिए हम उन्हें "किंवदंतियाँ" कहते हैं क्योंकि वे एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति तक हस्तांतरित होती थीं। ऐसी टिप्पणियाँ पाठक को शब्दों के मूल अर्थ को देखने और सुनने और भाषा पर ध्यान देने के लिए मजबूर करती हैं। कथन "यह फर कोट नहीं है जो व्यक्ति को गर्म करता है, बल्कि वह व्यक्ति है जो फर कोट को गर्म करता है" शुरुआत है, बच्चे की सोचने की प्रक्रिया के लिए प्रेरणा: ऐसा क्यों है? इलिन एक व्यक्ति की तुलना एक स्टोव से करता है जो गर्मी पैदा करता है, जिसे बनाए रखने के लिए एक फर कोट बनाया गया है।

अपनी पत्नी ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना के साथ, सेगल इलिन ने मशीनों, प्रौद्योगिकी, आविष्कारों की जटिल दुनिया के बारे में एक और विश्वकोश प्रकार की पुस्तक संकलित की - "आपके चारों ओर क्या घेरती है" (1953), "कैसे एक आदमी एक विशाल बन गया" (काम का इतिहास) और मनुष्य के विचार, किशोरों के लिए दर्शन का इतिहास, 1946), "कार ने चलना कैसे सीखा" - (मोटर परिवहन का इतिहास), "जर्नी टू द एटम" (1948), "ट्रांसफॉर्मेशन ऑफ द प्लैनेट" (1951), "अलेक्जेंडर पोर्फिरीविच बोरोडिन" (1953, वैज्ञानिक रसायनज्ञ और संगीतकार के बारे में)।

मानव जीवन के परिवर्तन को दिखाते हुए, इलिन इस प्रक्रिया में राज्य और राजनीति की भूमिका ("द स्टोरी ऑफ़ द ग्रेट प्लान" - सोवियत राज्य की पाँच-वर्षीय विकास योजनाओं के बारे में) को छूने में मदद नहीं कर सके। इलिन की किताबों का शैक्षिक हिस्सा पुराना नहीं है, लेकिन पत्रकारिता से जुड़ी हर चीज़ प्रासंगिकता खोती जा रही है। इलिन ने पाठकों को ज्ञान की कविता दिखाई, और उनके काम में इसका स्थायी मूल्य है।

वैज्ञानिक और शैक्षिक बच्चों की किताबों का एक क्लासिक है विटाली वैलेंटाइनोविच बियानची(1894-1959)। “मेरे चारों ओर, मेरे ऊपर और मेरे नीचे की पूरी विशाल दुनिया अज्ञात रहस्यों से भरी है। मैं जीवन भर उन्हें खोजता रहूंगा, क्योंकि यह दुनिया की सबसे दिलचस्प, सबसे रोमांचक गतिविधि है,'' वी.वी. ने लिखा। बियांची. उन्होंने स्वीकार किया कि वह एक भेड़िये की तरह प्रकृति से प्यार करते हैं, और उन्होंने इस भेड़िये के बारे में एक परी कथा सुनाई: "उन्होंने एक बार सोरोका से पूछा:" सोरोका, सोरोका, क्या तुम प्रकृति से प्यार करते हो? "लेकिन निश्चित रूप से," मैगपाई ने बड़बड़ाया, "मैं जंगल के बिना नहीं रह सकता: सूरज, अंतरिक्ष, स्वतंत्रता!" उन्होंने भेड़िये से भी यही बात पूछी। भेड़िया बड़बड़ाया: "मुझे कैसे पता चलेगा कि मुझे प्रकृति से प्यार है या नहीं, मैंने इसके बारे में अनुमान या विचार नहीं किया।" फिर शिकारियों ने मैगपाई और वुल्फ को पकड़ लिया, उन्हें एक पिंजरे में डाल दिया, उन्हें लंबे समय तक वहीं रखा और पूछा: "अच्छा, जीवन कैसा है, मैगपाई?" "कुछ नहीं," चहकती हुई लड़की जवाब देती है, "आप जीवित रह सकते हैं, वे आपको खाना खिलाते हैं।" वे भेड़िये से भी यही बात पूछना चाहते थे, लेकिन देखो, भेड़िया मर गया। भेड़िये को नहीं पता था कि उसे प्रकृति से प्यार है या नहीं, वह इसके बिना नहीं रह सकता था..."

बियांची का जन्म एक विद्वान पक्षीविज्ञानी के परिवार में हुआ था; उन्होंने अपनी जैविक शिक्षा घर पर और फिर सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय में प्राप्त की।

1924 से, बियांची ने बच्चों के लिए विभिन्न शैलियों की दो सौ से अधिक रचनाएँ लिखी हैं: कहानियाँ, परियों की कहानियाँ, लेख, निबंध, उपन्यास, एक फेनोलॉजिस्ट के नोट्स, लिखित प्रश्नोत्तरी और उपयोगी सलाहप्राकृतिक परिस्थितियों में कैसे व्यवहार करें. उनके छात्रों के साथ मिलकर लिखी गई उनकी सबसे बड़ी किताब सीज़न का विश्वकोश "वन समाचार पत्र" है, और 1972-74 में बच्चों के लिए बियांची के कार्यों का एक संग्रह प्रकाशित हुआ था।

बियांची एक प्राकृतिक इतिहास विशेषज्ञ, प्रकृतिवादी और प्रकृति प्रेमी हैं, जो वैज्ञानिक सटीकता के साथ प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों को पृथ्वी पर जीवन के बारे में विश्वकोशीय ज्ञान देते हैं। वह अक्सर एंथ्रोपोमोर्फिज्म (किसी व्यक्ति की तुलना) का उपयोग करके कलात्मक रूप में ऐसा करता है। जिस शैली को उन्होंने विकसित किया उसे उन्होंने गैर-परी कथा कहा। एक परी कथा - क्योंकि जानवर बात करते हैं, झगड़ते हैं, पता लगाते हैं कि किसके पैर, किसकी नाक और पूंछ बेहतर हैं, कौन क्या गाता है, किसका घर रहने के लिए सबसे सुविधाजनक है, इत्यादि। एक परी कथा - क्योंकि, एक चींटी के घर जाने की जल्दी की कहानी बताते हुए, बियांची विभिन्न कीड़ों के आंदोलन के तरीकों पर रिपोर्ट करने का प्रबंधन करता है: एक कैटरपिलर एक पेड़ से उतरने के लिए एक धागा छोड़ता है; एक भृंग खेत में जुते हुए खांचों पर कदम रखता है; पानी में चलने वाला व्यक्ति डूबता नहीं है क्योंकि उसके पैरों पर हवा के गद्दे होते हैं... कीड़े चींटी को घर पहुंचने में मदद करते हैं, क्योंकि जब सूरज डूबता है, तो रात के लिए चींटियों के बिल बंद हो जाते हैं।

प्रत्येक परी कथा, बियांची की प्रत्येक कहानी सोच को सक्रिय करती है और बच्चे को प्रबुद्ध करती है: क्या पक्षी की पूंछ सजावट के लिए काम करती है? क्या सभी पक्षी गाते हैं और क्यों? उल्लुओं का जीवन तिपतिया घास की उपज को कैसे प्रभावित कर सकता है? यह पता चला है कि आप उस व्यक्ति के बारे में "एक भालू ने आपके कान पर कदम रखा" अभिव्यक्ति का खंडन कर सकते हैं, जिसके पास संगीत के लिए कान नहीं है। लेखक जानता है कि "भालू एक संगीतकार है," जो एक स्टंप के टुकड़े को तार की तरह बजाता है। यह इतना चतुर जानवर था कि जंगल में भालू शिकारी (भालू शिकारी) से मुलाकात हुई। अनाड़ी दिखने वाले टॉप्टीगिन को कुशल और निपुण दिखाया गया है। ऐसी तस्वीरें जीवन भर याद रहती हैं।

एक प्रकृतिवादी कहानीकार एक बच्चे को प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन और अध्ययन करना सिखाता है। चक्र "माई कनिंग सन" में, नायक-लड़का, अपने पिता के साथ सैर पर, एक खरगोश को ट्रैक करना और एक काले घड़ियाल को देखना सीखता है। बियांची जानवरों के चित्रों में माहिर हैं: बिटर्न, हूपो, व्हर्लिगिग्स ("फर्स्ट हंट"), बटेर और पार्ट्रिज ("ऑरेंज नेक"), जानवरों के बीच संवाद के मास्टर ("द फॉक्स एंड द माउस," "टेरेमोक") , असामान्य स्थितियों को चित्रित करने में माहिर: छोटी गिलहरी ने बड़ी लोमड़ी को डरा दिया ("पागल गिलहरी"); भालू एक पेड़ के तने ("संगीतकार") से संगीत निकालता है।

बच्चों के लेखकऔर पशु कलाकार एवगेनी इवानोविच चारुशिन(1901-1965) पसंदीदा पात्रों को दर्शाता है - पशु शावक: भालू शावक, भेड़िया शावक, पिल्ले। पसंदीदा कहानी: बच्चा दुनिया से मिलता है। मानवरूपता की तकनीक का सहारा लिए बिना, लेखक अपने जीवन की कुछ घटनाओं में नायक की स्थिति को व्यक्त करता है और हास्य निकितका चारुशिन्स्की (अब कलाकार एन.ई. चारुशिन) और अन्य लड़कों (पेट्या और शूरा "ए स्कैरी" के साथ इसे अच्छे स्वभाव से करता है। कहानी") खेल और भय के माध्यम से भी संवाद करने में जीवन का अनुभव प्राप्त करें बड़ा संसार. चारुशिन के मुख्य संग्रह को "बिग एंड स्मॉल" कहा जाता है।

प्रसिद्ध कहावत "प्रकृति की रक्षा करने का अर्थ है मातृभूमि की रक्षा करना" किसकी है? मिखाइल मिखाइलोविच प्रिशविन(1873-1954)। लेखक ने 33 वर्ष की उम्र में साहित्य में प्रवेश को एक सुखद संयोग बताया। एक कृषि विज्ञानी के पेशे ने उन्हें पृथ्वी और उस पर उगने वाली हर चीज को जानने और महसूस करने, अनछुए रास्तों - पृथ्वी पर अज्ञात स्थानों की तलाश करने, प्रकृति में रहने वाले हर व्यक्ति को समझने में मदद की। प्रिशविन ने अपनी डायरियों में दर्शाया: “मैं हमेशा जानवरों, फूलों, जंगलों, प्रकृति के बारे में क्यों लिखता हूँ? बहुत से लोग कहते हैं कि मैं अपना ध्यान उस व्यक्ति पर केंद्रित करके अपनी प्रतिभा को सीमित कर देता हूं... मुझे अपने लिए एक पसंदीदा शगल मिला: प्रकृति में मानव आत्मा के सुंदर पक्षों की खोज करना। इस प्रकार मैं प्रकृति को मानव आत्मा के दर्पण के रूप में समझता हूं: केवल मनुष्य ही जानवर, पक्षी, घास और बादल को अपनी छवि और अर्थ देता है।

प्रकृति की छवियां बनाते समय, प्रिसविन इसका मानवीकरण नहीं करता है, इसकी तुलना लोगों के जीवन से नहीं करता है, बल्कि इसमें कुछ अद्भुत खोजते हुए, इसका मानवीकरण करता है। उनके कार्यों में एक महत्वपूर्ण स्थान एक फोटोग्राफर के कौशल के साथ किए गए विवरणों द्वारा लिया गया है। उन्होंने जीवन भर फोटोग्राफी के प्रति अपने जुनून को कायम रखा; प्रिशविन के 6-खंडों के संग्रहित कार्यों को उनकी तस्वीरों के साथ चित्रित किया गया है - ग्रंथों की तरह ही काव्यात्मक और रहस्यमय।

प्रिशविन की लघु रचनाओं को गद्य कविताएँ या गीतात्मक नोट्स कहा जा सकता है। "फ़ॉरेस्ट ड्रॉप्स" पुस्तक में, शीतकालीन वन के जीवन की एक तस्वीर का एक रेखाचित्र एक वाक्य में शामिल है: "मैं बर्फ के नीचे एक चूहे को जड़ कुतरते हुए सुन पा रहा था।" इस लघुचित्र में, एक विचारशील पाठक हर शब्द की सराहना करेगा: "सफल" - प्रकृति के रहस्यों में से एक को सौंपे जाने पर लेखक की खुशी व्यक्त करता है; "सुनें" - सर्दियों के जंगल में ऐसा सन्नाटा है कि ऐसा लगता है कि इसमें कोई जीवन नहीं है, लेकिन आपको सुनना होगा: जंगल जीवन से भरा है; "बर्फ के नीचे एक चूहा" मानव आंखों से छिपी गुप्त जीवन की एक पूरी छवि है, चूहे का घर एक छेद है, अनाज का भंडार खत्म हो गया है या चूहा टहलने के लिए बाहर गया है, लेकिन वह "जड़ कुतरता है" एक पेड़ का, जमे हुए रस पर भोजन करता है, जीवन की समस्याएँमोटी बर्फ की चादर के नीचे अपनी समस्याओं का समाधान करता है।

एक यात्री के रूप में, प्रिसविन ने रूसी उत्तर की भूमि की यात्रा की: नृवंशविज्ञान संबंधी जानकारी वाली पुस्तक "इन द लैंड ऑफ अनफ्रेटेड बर्ड्स" इस बारे में है; करेलिया और नॉर्वे के बारे में - "बिहाइंड द मैजिक कोलोबोक"; कहानी "ब्लैक अरब" एशियाई मैदानों को समर्पित है, और कहानी "जिनसेंग" सुदूर पूर्व को समर्पित है। लेकिन प्रिशविन रूस के मध्य में, मास्को के पास के जंगलों में रहते थे, और मध्य रूसी प्रकृति उन्हें सबसे प्रिय थी - "रूस की सुनहरी अंगूठी" के बारे में लगभग सभी किताबें: "शिप थिकेट", "फॉरेस्ट ड्रॉप्स", "प्रकृति का कैलेंडर", "सूर्य की पैंट्री"...

संग्रह "गोल्डन मीडो" (1948) ने लेखक की कई बच्चों की कहानियों को एक साथ लाया। कहानी "द गाइज़ एंड द डकलिंग्स" बड़े और छोटे के बीच शाश्वत संघर्ष को दर्शाती है; "फॉक्स ब्रेड" प्रकृति के उपहार पाने के लिए जंगल में टहलने के बारे में है; "हेजहोग" एक आदमी से मिलने आया; "गोल्डन मीडो" डेंडिलियन फूलों के बारे में है जो एक घास के मैदान में उगते हैं और धूपघड़ी के अनुसार रहते हैं।

परी कथा "द पैंट्री ऑफ द सन" चालीसवें दशक के युद्ध के अनाथ नास्त्य और मित्राश के बारे में बताती है। भाई-बहन स्वतंत्र रूप से और मदद से रहते हैं अच्छे लोग. उनमें साहस और साहस की कमी नहीं है, क्योंकि वे क्रैनबेरी के लिए भयानक ब्लूडोवो दलदल में जाते हैं, जो उन स्थानों की मुख्य बेरी है। जंगल की सुंदरता बच्चों को लुभाती है, लेकिन उनकी परीक्षा भी लेती है। एक मजबूत शिकारी कुत्ता, ट्रावका, मुसीबत में फंसे एक लड़के की मदद करता है।

प्रिशविन की सभी रचनाएँ प्रकृति के साथ मनुष्य की एकता और रिश्तेदारी के बारे में एक गहन दार्शनिक विचार व्यक्त करती हैं।

जिस तरह गेदर ने टिमुरोव के आदमियों के नेक खेल का आविष्कार किया, उसी तरह यूरी दिमित्रिचदिमित्रिएव(1926-1989) ने "ग्रीन पेट्रोल" खेल का आविष्कार किया। यह उस पुस्तक का नाम था जो उन्होंने लिखी थी, क्योंकि कुछ लड़के, जब जंगल में आते हैं, पक्षियों के घोंसले नष्ट कर देते हैं और नहीं जानते कि किसी भी उपयोगी चीज़ का क्या करें। मैं बच्चों को प्रकृति की रक्षा करना, उसकी रक्षा करना सिखाना चाहता था।

60 के दशक में, दिमित्रीव एक लेखक बन गए, और 80 के दशक में उन्हें प्रकृति के बारे में उनके कार्यों, "नेबर्स ऑन द प्लैनेट" के लिए अंतर्राष्ट्रीय यूरोपीय पुरस्कार से सम्मानित किया गया। के. पॉस्टोव्स्की ने लिखा प्रारंभिक कहानियाँदिमित्रीवा: उनके पास "लेविटन की दृष्टि, एक वैज्ञानिक की सटीकता और एक कवि की कल्पना है।"

प्राथमिक विद्यालय आयु के लिए पुस्तकालय श्रृंखला को "वैज्ञानिक" के रूप में चिह्नित किया गया कल्पना"विशाल पुस्तक "हैलो, गिलहरी!" में प्रस्तुत किया गया है। तुम कैसे हो, मगरमच्छ? (पसंदीदा). कहानियों और उपन्यासों के कई चक्र एक आवरण के अंतर्गत एकत्र किए गए हैं:

1) "बूढ़े वनवासी की कहानियाँ" (जंगल क्या है); 2) "मुशोनोक और उसके दोस्तों के बारे में कहानियाँ"; 3) "साधारण चमत्कार"; 4) "बोरोविक, फ्लाई एगारिक और बहुत कुछ के बारे में एक छोटी सी कहानी"; 5) "रहस्यमय रात का मेहमान"; 7) “नमस्कार गिलहरी! तुम कैसे हो, मगरमच्छ? 8) "चालाक लोग, अदृश्य लोग और अलग-अलग माता-पिता"; 8) "यदि आप चारों ओर देखें..."

वह चक्र जो पुस्तक को शीर्षक देता है उसका उपशीर्षक है "एक दूसरे से बात करते जानवरों की कहानियाँ।" जानवरों की हरकतों, गंधों, सीटी बजाने, खटखटाने, चीखने, नाचने की अपनी भाषा होती है... लेखक विभिन्न प्रकार के छोटे और बड़े, हानिरहित और शिकारी जानवरों की "बातचीत" की अभिव्यक्ति के बारे में बात करते हैं।

चालाक और अदृश्य के बारे में श्रृंखला इस बारे में कहानियाँ हैं कि कैसे जानवर प्रकृति की नकल करके, पर्यावरण के अनुकूल ढलकर अपनी रक्षा करते हैं। "यदि आप चारों ओर देखें..." - कीड़ों के बारे में एक अध्याय: ड्रैगनफलीज़, तितलियाँ, मकड़ियाँ। कोई लाभकारी और हानिकारक कीड़े नहीं हैं, ऐसे कीड़े हैं जो मनुष्यों के लिए आवश्यक या हानिकारक हैं, यही कारण है कि वह उन्हें ऐसा कहते हैं। सामूहिक चरित्र मिश्का क्रिस्किन प्रकट होता है, जो अपने से कमज़ोर सभी को पकड़ता है और नष्ट कर देता है। युवा छात्र कीड़ों में अंतर करना और उनके साथ निष्पक्ष व्यवहार करना सीखते हैं।

यू दिमित्रीव ने अपनी किताबों में उन लोगों का बचाव किया है जो प्रकृति में आसानी से नाराज हो जाते हैं - चींटियाँ, तितलियाँ, कीड़े, मकड़ियाँ, आदि, पृथ्वी, घास, पेड़ों के लिए उनके लाभों के बारे में बात करते हुए, और वे लोगों के लिए कैसे दिलचस्प हो सकते हैं।

अथक यात्री यू. दिमित्रीव, एन. स्लैडकोव, एस. सखार्नोव, जी. स्नेगिरेव, ई. शिम खुद को बियांची के छात्र मानते थे और बीसवीं सदी के उत्तरार्ध में उन्होंने छोटे स्कूली बच्चों के लिए एक अद्भुत प्राकृतिक इतिहास पुस्तकालय बनाया। सब अपने-अपने रास्ते चले गए। स्लैडकोव ने "वन समाचार पत्र" की निरंतरता के रूप में जलाशयों के निवासियों के जीवन के बारे में "अंडरवाटर समाचार पत्र" बनाया; प्रकृति का अध्ययन करने के लिए, वह बहुत सक्रिय रूप से स्कूबा डाइविंग के तकनीकी साधनों, एक फोटो गन, यानी उच्च-आवर्धन लेंस वाला एक उपकरण, एक टेप रिकॉर्डर इत्यादि का उपयोग करता है, लेकिन एक शिक्षक के रूप में, वह लघु शैलियों को भी पसंद करता है। कहानियां और गैर-परी कथाएं, जिनमें शब्दों के ट्रॉप, कल्पना, दृष्टांत, आलंकारिक अर्थ छवि के सख्त यथार्थवाद के साथ जुड़े हुए हैं।

बच्चों के समुद्री विश्वकोश का संकलन एस.वी. द्वारा किया गया था। सखार्नोव को इसके लिए कई अंतरराष्ट्रीय पुरस्कार मिले। विदेशी जानवरों के बारे में उनकी कहानियाँ भावनात्मक और अद्भुत हैं। जी.वाई.ए. की पुस्तकें स्नेगिरेव अद्भुत खोजों और प्रकृति के नियमों के ज्ञान से पाठकों को मंत्रमुग्ध कर देता है। अकादमिक डिग्री वाले लेखक बाल साहित्य में आते हैं - जी.के. स्क्रेबिट्स्की, वी. चैपलिन चिड़ियाघर कार्यकर्ता; बहुपक्षीय रूप से शिक्षित - जी. युरमिन, और पसंदीदा विषयों में विशेषज्ञता - ए. मारकुशा, आई. अकिमुश्किन... और सभी मिलकर, प्रकृति के बारे में एक वैज्ञानिक और शैक्षिक बच्चों की पुस्तक के निर्माता एक पर्यावरण मिशन को पूरा करते हैं, बच्चों को चौकस रहने के लिए शिक्षित करते हैं और सावधान रवैयाआसपास की दुनिया के लिए.

बाल साहित्य में सबसे जटिल वैज्ञानिक और कलात्मक क्षेत्रों में से एक है इतिहास की पुस्तक. ऐतिहासिक गद्य में ऐतिहासिक-जीवनी और मातृभूमि अध्ययन चक्र के कार्य शामिल हैं। बच्चों और युवाओं के लिए विशेष श्रृंखला "ZhZL", "लिटिल हिस्टोरिकल लाइब्रेरी", "लीजेंडरी हीरोज", "ग्रैंडफादर्स मेडल्स" आदि प्रकाशित की जाती हैं।

लेखक हमारी मातृभूमि के अतीत की उन घटनाओं में रुचि रखते हैं जिन्हें निर्णायक मोड़ कहा जा सकता है, सबसे महत्वपूर्ण, और ऐतिहासिक पात्रों के भाग्य जिनमें के लक्षण राष्ट्रीय चरित्र, देशभक्ति की विशेषताएं। पाठकों की उम्र की जरूरतों को ध्यान में रखते हुए, लेखक कहानियों और किस्सों को साहसिक, रोमांचक चरित्र देते हैं और तथ्यात्मक सामग्री का चयन करते हैं जिसका शैक्षिक महत्व हो सकता है।

सोच की ऐतिहासिकता कई क्लासिक लेखकों में अंतर्निहित है। बचपन की थीम पर काम पढ़ने से हम उस युग के बारे में बहुत सी महत्वपूर्ण बातें सीखते हैं जिसमें नायक रहता है, क्योंकि ऐतिहासिक पृष्ठभूमि और निजी जीवनपात्र हमेशा अटूट रूप से जुड़े हुए हैं (वी. कटाव, एल. कासिल, आदि)।

अक्सर बच्चों के लिए बताई गई कहानी पौराणिक होती है। लेखक सेमी। गोलित्सिन(1909-1989) बच्चों को प्राचीन महाकाव्यों की शैली में रूस के अतीत ("द टेल ऑफ़ द व्हाइट स्टोन्स", "अबाउट द व्हाइट-फ्लेमेबल स्टोन", "द टेल ऑफ़ द लैंड ऑफ़ मॉस्को") से परिचित कराता है (ध्यान दें) किताबों के शीर्षक में पहला शब्द)। रूसी राज्य का गठन ज्ञान के इतिहास स्रोतों का उपयोग करके दिखाया गया है।

लेखक और कलाकार जी.एन. युदीन(1947) ने अपने साहित्यिक करियर की शुरुआत साक्षरता सिखाने की खेल-आधारित प्रणाली में बनाई गई पुस्तक "बुक्वारेनोक" से की। पुस्तक "द सिरिन बर्ड एंड द राइडर ऑन ए व्हाइट हॉर्स" स्पष्ट रूप से प्रेरित है स्लाव पौराणिक कथा. 16वीं शताब्दी के कलाकार, एगोरी द मास्टर, इवान द टेरिबल के समय में रहते हैं। युडिन, भाषा के माध्यम से, पाठक को युग की भावना का एहसास कराते हैं, उस समय के रीति-रिवाजों, रीति-रिवाजों और गीतों का संचार करते हैं। लेखक की रचनात्मकता की एक अन्य दिशा भौगोलिक साहित्य है। वह किशोरों के लिए प्रसिद्ध संतों - इल्या मुरोमेट्स, के बारे में किताबें लिखते हैं। रेडोनज़ के सर्जियसआदि विषयों में एपोक्रिफा (लोगों द्वारा दोबारा बताए गए गैर-विहित धार्मिक ग्रंथ), रूढ़िवादी प्रार्थनाएं, दार्शनिक निर्णय शामिल हैं।

बच्चों के पढ़ने में शामिल हैं: वी. यान द्वारा कहानी « निकिता और मिकित्का", जो इवान द टेरिबल, बोयार जीवन, ऐतिहासिक अतीत में बच्चों की शिक्षा के दौरान मास्को को दर्शाता है; कहानी यू.पी. द्वारा हरमन « ऐसा ही था» ग्रेट के दौरान लेनिनग्राद की नाकाबंदी के बारे में देशभक्ति युद्ध; उस युद्ध के नायकों के बारे में कहानियाँ ए. मित्येवा, ए झारिकोवा, एम. बेलाखोवा.

अमीर ऐतिहासिक पुस्तकालयएक छोटे छात्र के लिए बनाया गया सर्गेई पेत्रोविच अलेक्सेव(बी. 1922)। 1941-45 के महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध से पहले, वह एक पायलट थे। एस.वी. ने अलेक्सेव के बारे में लिखा, "शायद उनके लड़ने के पेशे ने उन्हें ऊंचाइयों से न डरना, हर बार अधिक निर्णायक और साहसी टेकऑफ़ के लिए प्रयास करना सिखाया।" मिखाल्कोव। दरअसल, एक पूर्व पायलट और शिक्षक, उनका विचार हर प्रमुख विषय पर काम करना था ऐतिहासिक घटनासबसे कम उम्र के पाठकों के लिए कहानियों में हमारी मातृभूमि को बहुत साहस की आवश्यकता है। यह विचार उनके जीवन भर साकार हुआ और उस समय भी जब अलेक्सेव ने "बाल साहित्य" पत्रिका के प्रधान संपादक के रूप में कार्य किया। आइए हम ऐतिहासिक पुस्तकालय में उनकी मुख्य पुस्तकों की सूची बनाएं: "द अनप्रेसेडेंटेड हैपन्स" (पीटर द ग्रेट के समय के बारे में), "द हिस्ट्री ऑफ ए सर्फ़ बॉय" (सेरफ़डोम के बारे में), "बर्ड ऑफ़ ग्लोरी" (1812 के युद्ध के बारे में) , कुतुज़ोव के बारे में), "सुवोरोव और रूसी सैनिकों के बारे में कहानियाँ", "ग्रिशाटका सोकोलोव का जीवन और मृत्यु" (पुगाचेव विद्रोह के बारे में), "द टेरिबल हॉर्समैन" (स्टीफ़न रज़िन के बारे में), "वहाँ एक लोगों का युद्ध है" (के बारे में) महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध) ...

उनकी "रूसी इतिहास की एक सौ कहानियाँ" को राज्य पुरस्कार से सम्मानित किया गया था और इसे माध्यमिक विद्यालयों के निचले ग्रेड में कार्यक्रम पढ़ने के लिए ग्रंथों के रूप में संकलन में शामिल किया गया है।

ऐतिहासिक सामग्री प्रस्तुत करने का एक सफल तरीका वह है जो सभी के लिए उपयुक्त हो: युवा पाठक, शिक्षक और माता-पिता। लेखक कथानक में विशिष्ट वास्तविक और काल्पनिक पात्रों सहित घटनाओं और सटीक तथ्यों को पुन: प्रस्तुत करते हैं। विवरणों की ग्राफिक प्रकृति और कथा की गतिशीलता बच्चों की कला की धारणा की विशिष्टताओं से मेल खाती है और बच्चों के लिए पाठ को समझना आसान बनाती है। उनके कार्यों में अच्छाई, न्याय और मानवतावाद की विजय, आधुनिकता के चश्मे से इतिहास का मूल्यांकन अलेक्सेव की जटिल ऐतिहासिक पुस्तकों को बच्चों से संबंधित बनाता है, और इतिहास को सहानुभूतिपूर्ण बनाता है। इस प्रकार युवा पाठक की देशभक्ति की भावना का पोषण होता है।

विषय: बच्चों के लोकप्रिय विज्ञान का इतिहास

मुख्य प्रश्न:

1. वैज्ञानिक और शैक्षिक साहित्य की शैली की परंपराएँ।

2. बी ज़िटकोव की रचनात्मकता।

3. वी. बियांची - लेखक-प्रकृतिवादी।

4. बच्चों के लिए ई. चारुशिन।

5. वर्तमान चरण में वैज्ञानिक एवं शैक्षिक पुस्तक।

बीसवीं सदी के रूस में बच्चों के लिए एक वैज्ञानिक और कलात्मक पुस्तक, एक ओर, पुरानी परंपरा के खिलाफ लड़ाई में बनाई गई थी। दूसरी ओर, इस शैली की सर्वोत्तम परंपराओं के विकास में, के. उशिंस्की, एल. टॉल्स्टॉय, ए. 20 के दशक में, कई वैज्ञानिकों और लेखकों ने इस शैली को विकसित करना शुरू किया: बी. ज़िटकोव, एम. प्रिशविन, ए. आर्सेनयेव, वी. डुरोवा, वी. बियांकी, आदि।
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बी.एस. ज़िटकोव विविध ज्ञान और व्यवसायों के व्यक्ति थे: इचिथोलॉजिस्ट, इंजीनियर, एक शोध पोत के कप्तान, भौतिकी और ड्राइंग के शिक्षक। बच्चों के लिए उनका काम भौतिकी, रसायन विज्ञान, भूगोल और विभिन्न उपकरणों के डिजाइन पर शैक्षिक सामग्री का खजाना प्रदान करता है। उनके कार्यों की रचना कथानक के विकास में निरंतरता से प्रतिष्ठित है, उनमें संघर्ष का परिणाम ऊर्जावान, अप्रत्याशित है, और अक्सर पसंद की स्थिति होती है। ज़िटकोव की रचनाएँ विभिन्न आयु के पाठकों के लिए हैं। उनके काम में एक विशेष स्थान जानवरों के बारे में कहानियों का है: "एक हाथी के बारे में", "एक बंदर के बारे में", "नेवला", आदि।
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वे जानवरों की आदतें दिखाते हैं, वर्णन करते हैं कि वे कैसे दिखते हैं, क्या खाते हैं, आदि। 1936 में उन्होंने 3-4 साल के बच्चों के लिए एक किताब लिखी, "व्हाट आई सॉ"। छोटों के लिए यह विश्वकोश एलोशा पोचेमुक्का की ओर से लिखा गया था। कई मायनों में यह एक अभिनव कार्य है।

वी. बियांची एक लेखक, जीवविज्ञानी, बच्चों के लिए वैज्ञानिक और कलात्मक साहित्य के रचनाकारों में से एक हैं। वी. बियांची के कार्यों की वैज्ञानिक समस्याएं। प्रकृति के नियमों का खुलासा. बच्चों के लिए उनके कार्यों की शैली विविधता: परी कथाएँ, लघु कथाएँ, कहानियाँ, समाचार पत्र, आदि। प्राकृतिक इतिहास कथा ("वन घर", "पहला शिकार", "किसकी नाक बेहतर है?", "पूंछ", आदि) . अवलोकनों की विश्वसनीयता. जानवरों और पक्षियों की छवियां बनाने में मानवरूपता। भाषा की स्पष्टता एवं परिशुद्धता. कहानियाँ "सिनिच्किन का कैलेंडर", "फ़ॉलोइंग द स्टेप्स", "ग्रीन पॉन्ड", आदि।
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प्रकृति के प्रति बच्चों में अवलोकन और जिज्ञासु रवैया विकसित करना। प्रकृति का संरक्षण. कहानियाँ "माउस पीक", "ऑन द ग्रेट सी रूट", आदि।
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कहानियों में परीकथा रूपांकन। प्राकृतिक इतिहास की कहानियों के कथानकों की संरचना में रोमांच के तत्व। "वन समाचार पत्र" प्रकृति का एक कलात्मक विश्वकोश है। ई. आई. चारुशिन एक लेखक और पशु कलाकार हैं। उनकी कहानियों में जानवर और बच्चे मुख्य पात्र हैं। पाठ और चित्रण को मर्ज करना। लघु कथा- चारुशिन के काम की मुख्य शैली: "भालू शावक", "वोल्चिश्को", आदि।
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जानवरों के अवलोकन की सूक्ष्मता, भावुकता, हास्य।
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एक कहानीकार और कलाकार के रूप में चारुशिन का कौशल।

आधुनिक साहित्य में, वैज्ञानिक और शैक्षिक पुस्तक पहले स्थान पर है। आधुनिक प्रकृतिवादी लेखकों का काम शैली की दृष्टि से बहुत विविध है: वृत्तचित्र कहानियाँ, कथानक कहानियाँ, शिकार कहानियाँ, मनोरंजक कहानियाँ और यात्रा डायरीएँ। इन्हें अक्सर बच्चे की ओर से सुनाया जाता है। उदाहरण के लिए, जी. डेमीकिन की कहानी "कलर्ड ग्लास", एस. इवानोव की कहानी "मैंने गर्मी अच्छे से बिताई", जी. स्नेगिरेव के संग्रह "हू प्लांट्स द फॉरेस्ट" की कई कहानियों में .

विषय: 90 के दशक का बाल साहित्य। 20 वीं सदी - शुरुआत 21 वीं सदी

मुख्य प्रश्न:

1. पिछले दशक के बाल साहित्य के विकास में मुख्य रुझान।

2. आधुनिक बाल साहित्य में विज्ञान कथा और फंतासी की शैलियाँ।

3. समसामयिक बच्चों की कविता.

4. 20वीं सदी के 90 के दशक की बच्चों की पत्रिकाएँ।

80-90 के दशक का उत्तरार्ध देश के संपूर्ण जीवन के पुनर्गठन का समय था। सोवियत बाल साहित्य के नायकों की पाठ्यपुस्तक श्रृंखला में क्रूर संशोधन हुआ है। अग्रणी नायकों, कोम्सोमोल नायकों और ए. गेदर की कहानियों के कार्यों को कार्यक्रम से हटा दिया गया। इससे कई तरह की चर्चाएं हुईं। "गेदर मिथक" को ख़त्म करने का प्रयास विफल रहा। इतिहासकारों और साहित्यिक विद्वानों को "गेदर घटना" के लिए स्पष्टीकरण प्रदान करने का काम सौंपा गया था। बच्चों की मशहूर किताबों, जो दुर्लभ हो गई हैं, के पुनर्मुद्रण की लहर चल पड़ी है। इनमें प्रमुख कृतियाँ थीं रजत युग- लिडिया चार्स्काया की पुस्तकें, गोर्की का संग्रह "एल्का", आदि। सोवियत अवंत-गार्डे 20-30 के दशक - ओबेरियट्स की कविता और गद्य, साथ ही प्रवासियों के बच्चों का साहित्य - नादेज़्दा टेफ़ी, इवान शमेलेव, साशा चेर्नी। भूमिगत सार्वजनिक रूप से सुलभ हो गया है। इगोर इरटेनयेव, कुछ रॉक गायकों और "मितकोव" (सेंट पीटर्सबर्ग कलाकार-कवि) की कविताएँ और गीत बचपन की उपसंस्कृति में शामिल हो गए। ओलेग एवगेनिविच ग्रिगोरिएव (1943-1992) का बच्चों के साहित्य पर बहुत प्रभाव था। उनके संग्रह "टॉकिंग रेवेन" (1989) ने गैर-उपदेशात्मक नाटक कविता के लिए स्वर स्थापित किया। "परपीड़क कविताओं" की अर्ध-लोकगीत शैली का विकास उनके नाम के साथ जुड़ा हुआ है, जो उन्हें इलेक्ट्रीशियन पेत्रोव के बारे में कवि की एकमात्र प्रारंभिक कविता में वापस लाता है।

"काले" हास्य की लकीर ने, एक ओर, बच्चों के साहित्य को सोवियत में विभाजित किया, जिसमें ऐसा कुछ भी मौजूद नहीं हो सकता था, और सोवियत के बाद। दूसरी ओर, इसने पहले से वर्जित विषयों - हिंसा, भय - में संक्रमण के रूप में कार्य किया। पद्य और गद्य में डरावनी कहानियाँ, मज़ेदार और वास्तव में डरावनी, सभी उम्र के पाठकों के लिए एक फैशनेबल शौक बन गई हैं। शैली प्रणाली तेजी से बदल रही थी, जो वयस्क साहित्य में परिवर्तनों को प्रतिबिंबित कर रही थी। वयस्क और बच्चों के साहित्य का दोहराव और अंतर्विरोध था, और बच्चों और वयस्कों के बीच की सीमाएँ धुंधली हो गई थीं। 90 के दशक के उत्तरार्ध में, "गेम" साहित्य अपने विकास के चरम पर पहुंच गया, लेकिन इसने पेरेस्त्रोइका के बाद की भावनाओं का तेजी से खंडन किया। इसके अलावा, समाज में शिक्षा का एक पंथ उत्पन्न हुआ; पुस्तकों से सामग्री की एक व्यवस्थित और सुसंगत प्रस्तुति की मांग की जाने लगी। जिस चीज़ की ज़रूरत थी वह विश्वकोश और संदर्भ पुस्तकें थीं, विलक्षण पुस्तकें नहीं। "पेरेस्त्रोइका" वर्षों के दौरान, साहित्य और कला में वास्तविकता का पूर्वव्यापी दृष्टिकोण प्रचलित था। साहित्यिक-प्रकाशन-व्यापार प्रक्रिया का प्रबंधन एक नया मामला है; इसे अपनी कमियों को दूर करना होगा और न केवल मौद्रिक दृष्टि से, बल्कि सामाजिक और आध्यात्मिक दृष्टि से भी वास्तविक लाभ लाना शुरू करना होगा। परिप्रेक्ष्य में परिवर्तन यह हुआ कि पीढ़ियों के सामान्य विकास को स्वतंत्र व्यक्तित्व की शिक्षा के माध्यम से समझा जाने लगा। बच्चों के लेखकों ने खुद को खेमों में बांट लिया, लेकिन कोई तीखा संघर्ष नहीं किया। आधार के रूप में संघर्ष के विचार की शांत अस्वीकृति बच्चों का कामयह 60 के दशक का है, जब नायक-सेनानी ने नायक-चिंतक का स्थान लेना शुरू कर दिया था। उदाहरण के लिए, सर्गेई कोज़लोव की परियों की कहानियों में शेर शावक और कछुआ, हेजहोग और छोटा भालू। बच्चों के साहित्य का नवीनीकरण सिद्धांतों के विनाश के साथ हुआ

छवियाँ सोवियत काल के दौरान विकसित हुईं। सिद्धांतों के साथ-साथ, "गंभीर" शैलियों को भी खारिज कर दिया गया - स्कूली कहानियाँ, उपदेशात्मक कहानियाँ, वैचारिक विषयों पर कविताएँ। 21वीं सदी की शुरुआत में इनकी कमी तीव्रता से महसूस की जाने लगी और गेमिंग साहित्य के प्रभुत्व के ख़िलाफ़ आवाज़ें उठने लगीं। बच्चों के साहित्य को प्रभावित किया और कलात्मक दिशा, जिसकी वैश्विक पहुंच थी - उत्तरआधुनिकतावाद। उत्तरआधुनिकतावादियों ने दुनिया और मनुष्य के मॉडल की आलोचना की, जिसमें मुख्य भूमिका द्विआधारी विरोधों द्वारा निभाई जाती है: सच्चा - झूठ, अच्छा - बुरा। उन्होंने दिखाया कि मानवता केवल दो ध्रुवों के बीच मौजूद नहीं रह सकती। इस काल में ऐतिहासिक पुस्तक का सफलतापूर्वक विकास हुआ। पुस्तकों का विषय है प्राचीन इतिहास 19वीं सदी तक. 90 के दशक के मध्य से, मिडिल स्कूल के छात्रों के लिए ए. पी. तोरोप्तसेव द्वारा लिखित पुस्तकों की एक श्रृंखला, "द बुक ऑफ़ बैटल्स" प्रकाशित की गई है। इसमें युद्ध की कहानियाँ शामिल हैं प्राचीन मिस्र 18वीं और 20वीं सदी की शुरुआत में यूरोप और रूस के शाही युद्धों से पहले। हास्य पुस्तक शैली आज भी लोकप्रिय है। कॉमिक एंड्री ट्रू, वालेरी रोन्शिन, ओलेग कुर्गुज़ोव जैसे बच्चों के लेखकों को आकर्षित करती है। कॉमिक बुक कलाकारों के अपने मास्टर स्टाइलिस्ट हैं: एंड्री एशिन, एंड्री स्नेगिरेव, दिमित्री स्मिरनोव। वे अमेरिकी, जापानी और यूरोपीय स्कूलों पर ध्यान केंद्रित करते हैं। 90 के दशक से बच्चों की पत्रिकाएँ उथल-पुथल भरे दौर से गुजर रही हैं। हालाँकि अधिकांश पुरानी पत्रिकाएँ छपने लगी हैं, उनकी सामग्री और लेखकों की रचना को अद्यतन किया जा रहा है। बच्चों के लिए सबसे पुरानी पत्रिका, फनी पिक्चर्स, मजबूती से अपना अग्रणी स्थान रखती है। स्कूली शिक्षा में शुरुआती लोगों के लिए पत्रिकाओं में अग्रणी 'मुर्ज़िल्का' बनी हुई है, जो 1924 से प्रकाशित हो रही है। 6 से 10 वर्ष के बच्चों के लिए "बेल", "फन लेसन्स", "एबीवीजीडी" पत्रिकाएँ प्रकाशित की जाती हैं। समाचार पत्र "नेज़्नायका" और "पियोनेर्सकाया प्रावदा" प्रकाशित होते हैं। प्रांत अपनी पत्रिकाएँ प्रकाशित करते हैं: वोल्गोग्राड में - पत्रिका "सॉर्डो", येकातेरिनबर्ग में - "विटामिन्का"। साहित्यिक प्रक्रिया का प्राकृतिक पाठ्यक्रम प्रकाशन और व्यापार नीति के अनुरूप नहीं है; बच्चों के साहित्य के निर्माण का तंत्र, जिसमें सार्वजनिक व्यवस्था, राज्य की भागीदारीऔर लेखकीय पहल को प्रकाशकों और पुस्तक विक्रेताओं के काम का मार्गदर्शन करना चाहिए।

साहित्य:

1. अरज़मस्तसेवा आई.एन., निकोलेवा एस.ए. बाल साहित्य। - एम., 2007.

2. ग्रिट्सेंको जेड.ए. बाल साहित्य। बच्चों को पढ़ने से परिचित कराने के तरीके। - एम., 2007।

3. मेशचेरीकोवा एम.आई. 20वीं सदी के उत्तरार्ध के रूसी बच्चों, किशोर और युवा गद्य। - एम.: 1997.

4. ओविचिनिकोवा एल. बीसवीं सदी की रूसी साहित्यिक परी कथा में। इतिहास, वर्गीकरण, काव्यशास्त्र। - एम., 2003.

5. पोरियाडिना एम. बेकार सलाह // बच्चों का साहित्य। - 2000. - नंबर 2-3.

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मेंआयोजन

बच्चों को सीधे संबोधित कलाओं में साहित्य अग्रणी भूमिका निभाता है। यह बच्चे के व्यक्तित्व के भावनात्मक क्षेत्र के विकास, कल्पनाशील सोच, बच्चों में विश्वदृष्टि और नैतिक विचारों की नींव के निर्माण और उनके क्षितिज के विस्तार के महान अवसरों से जुड़ा है। बच्चों और युवाओं के लिए साहित्य ने इस बात पर बहुत विवाद और चर्चा पैदा की है कि क्या इसे एक विभाग माना जा सकता है। कला का प्रकार, जो बच्चों के कार्यों में मुख्य चीज़ है - कलात्मक रचनात्मकता के नियम या शैक्षिक कार्य। संपादन, स्पष्टता और पहुंच की आवश्यकताएं अक्सर सामान्य साहित्यिक पृष्ठभूमि के खिलाफ विशेष रूप से बच्चों के लिए लिखे गए कार्यों के अपेक्षाकृत निम्न स्तर को निर्धारित करती हैं। लेकिन बच्चों के पढ़ने के दायरे में उन कार्यों को रखा गया जो बच्चे की आलंकारिक, भावनात्मक शब्दों, वास्तविकता की घटनाओं के स्पष्ट और मनोरंजक चित्रण की जरूरतों को पूरा करते थे।

इन मानदंडों को, सबसे पहले, कुछ लोकगीत कार्यों (परी कथाओं, दृष्टान्तों, अनुष्ठान कविता) और शास्त्रीय साहित्य द्वारा पूरा किया गया था। युवा पाठक को उन रूपों में उच्च कला से परिचित कराने का कार्य जो उसके विश्वदृष्टि की विशेषताओं को पूरा करते हैं आध्यात्मिक गठनउम्र में अंतर की आवश्यकता बच्चों और युवाओं के लिए साहित्य की विशिष्टता निर्धारित करती है।

बाल साहित्य का विकास शैक्षिक उद्देश्यों के लिए पुस्तकों के आगमन से जुड़ा है। उनके लेखकों ने शैक्षिक सामग्री के बगल में रखे गए साहित्यिक शब्द को रोजमर्रा के नियमों को सीखने और उनमें महारत हासिल करने के लिए एक प्रोत्साहन के रूप में माना।

विकास का इतिहासवैज्ञानिक साहित्यछोटे छात्रों के लिए

बच्चों के पढ़ने के दायरे के इस हिस्से को बनाने वाली सभी किताबें और रचनाएँ आम तौर पर युवा पाठक के गठन के साथ अटूट रूप से जुड़े दो भागों के रूप में प्रस्तुत की जाती हैं: भाग एक - वैज्ञानिक और कलात्मक साहित्य; भाग दो - साहित्य स्वयं शैक्षिक, या लोकप्रिय विज्ञान है।

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वैज्ञानिक और कलात्मक साहित्य को एक विशेष प्रकार के साहित्य के रूप में परिभाषित किया जाता है, जो मुख्य रूप से विज्ञान के मानवीय पहलू, इसके रचनाकारों की आध्यात्मिक उपस्थिति, वैज्ञानिक रचनात्मकता के मनोविज्ञान, विज्ञान में "विचारों के नाटक" को संबोधित करता है। दार्शनिक उत्पत्तिऔर वैज्ञानिक खोजों के परिणाम। "सामान्य रुचि" को वैज्ञानिक सटीकता के साथ, कथन की कल्पना को दस्तावेजी सटीकता के साथ जोड़ता है। इसका जन्म कथा, वृत्तचित्र-पत्रकारिता और लोकप्रिय विज्ञान साहित्य के चौराहे पर हुआ है।

आइए वैज्ञानिक साहित्य और कथा साहित्य के बीच अंतर निर्धारित करें। हम एन.एम. के शोध पर भरोसा करेंगे। Druzhinina.

1. कला के किसी वैज्ञानिक कार्य में हमेशा वैज्ञानिक प्रकृति के कारण-और-प्रभाव संबंध होते हैं। इन संबंधों के अभाव में यह पाठक को वैज्ञानिक सोच के तत्वों से परिचित कराने का कार्य नहीं कर सकता।

2. एक काल्पनिक पुस्तक की विशेषता एक स्पष्ट रूप से चित्रित नायक - एक व्यक्ति है। विज्ञान और कथा साहित्य के किसी कार्य में, एक व्यक्ति घटनाओं के नायक के रूप में पृष्ठभूमि में होता है।

3. कलात्मक और वैज्ञानिक कार्यों के लेखकों द्वारा परिदृश्य के उपयोग में अंतर महत्वपूर्ण है। कला के एक काम में, परिदृश्य नायक की मनःस्थिति को दर्शाता है और विशेष रूप से उससे जुड़ा होता है। एक वैज्ञानिक और कलात्मक कार्य में, परिदृश्य हमेशा कार्य के शैक्षिक विषय पर काम करता है। उदाहरण के लिए, वी. बियांकी की कहानी में शीतकालीन परिदृश्य जानवरों को पहचानने, उनके ट्रैक में खोजने की समस्या से जुड़ा है, और ए. टॉल्स्टॉय की कहानी "निकिता का बचपन" में - पाठक में एक निश्चित भावनात्मक मनोदशा के निर्माण के साथ। खुलासा आंतरिक स्थितिकहानी का मुख्य पात्र - खुशी की निरंतर अनुभूति।

4. किसी वैज्ञानिक और कलात्मक कार्य की मुख्य सामग्री खोज, खोज, अनुसंधान या बस किसी ज्ञान का संचार है। प्रश्न: "यह पुस्तक किस बारे में है?" - आपको यह निर्धारित करने की अनुमति देता है कि यह वैज्ञानिक साहित्य या कथा साहित्य से संबंधित है या नहीं।

5.कला के किसी कार्य में शामिल संज्ञानात्मक ज्ञान के तत्व उनके अनुप्रयोग का संकेत नहीं देते हैं। एक वैज्ञानिक शैक्षिक कहानी के लेखक का कार्य यह दिखाना है कि संज्ञानात्मक सामग्री का उपयोग कैसे किया जा सकता है। यह काम के लिए निर्देश बन जाता है.

वैज्ञानिक एवं कलात्मक साहित्य सम्मिलित है काल्पनिक जीवनियाँवैज्ञानिक और ऐतिहासिक हस्तियाँ, प्रकृति के बारे में कार्य, जिसमें वैज्ञानिक जानकारी प्रस्तुत की जाती है आलंकारिक रूप. वैज्ञानिक और कलात्मक साहित्य का न केवल बौद्धिक और संज्ञानात्मक मूल्य है, बल्कि सौंदर्यात्मक मूल्य भी है। कुछ शैलियों को वैज्ञानिक और कलात्मक साहित्य का प्रारंभिक उदाहरण माना जा सकता है उपदेशात्मक साहित्य: हेसियोड के "कार्य और दिन", " दृश्यमान संसारइन पिक्चर्स" जान अमोस कोमेन्स्की द्वारा, "द वर्म" वी.एफ. ओडोएव्स्की द्वारा। घरेलू और विदेशी लेखकों एम. प्रिशविन, वी. बियांकी, आई. अकिमुश्किन, एन. स्लैडकोव, जी. स्क्रेबिट्स्की, ई. शिम, ए. ब्रैम, ई. सेटन-थॉम्पसन, डी. कर्वूड की वैज्ञानिक और कलात्मक कृतियाँ व्यापक हो गई हैं। रूस, ग्रे उल्लू, आदि। कक्षा में अधिकतर बच्चे साहित्यिक वाचनवैज्ञानिक और कलात्मक कार्यों से परिचित हों।

रूस में बच्चों के साहित्य के विकास का प्रारंभिक चरण शैक्षिक साहित्य, प्रथम प्राइमरों और वर्णमाला पुस्तकों (16-17 शताब्दियों) के कार्यों के उद्भव से जुड़ा है। शैक्षिक पुस्तकों के पन्नों पर छात्रों के लिए अपील, छंद और उपदेश रखकर, लेखकों ने बच्चों की जरूरतों को पूरा करने का प्रयास किया। कैरियन इस्तोमिन को पहला रूसी बच्चों का लेखक माना जाता है। उनके "फ्रंट प्राइमर" (1694) ने बच्चों और युवाओं के लिए साहित्य की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक को उजागर किया: स्पष्टता का सिद्धांत न केवल शैक्षिक पुस्तकों का, बल्कि कल्पना का भी आधार है। इसमें एक अक्षर से दूसरे अक्षर तक की पूरी यात्रा हुई, जिसके परिणामस्वरूप छात्र ने वर्णमाला, कई नैतिक अवधारणाएँ और संज्ञानात्मक जानकारी सीखी।

इसकी मुख्य विशेषताओं में, बच्चों के लिए साहित्य ने 18वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में आकार लिया। ज्ञानोदय के दौरान शिक्षा के मुद्दों और शैक्षणिक विचारों की उपलब्धियों में बढ़ती रुचि के प्रभाव में।

पहले से ही 17वीं शताब्दी में। रूसी पुस्तकों की दुनिया में बच्चों के लिए अनुवादित रचनाएँ शामिल हैं: 18वीं शताब्दी में ईसप की दंतकथाएँ, बोवा कोरोलेविच, एरुस्लान लाज़रेविच आदि के बारे में कहानियाँ। एम. सर्वेंट्स का उपन्यास "डॉन क्विक्सोट" एक रीटेलिंग में प्रकाशित हुआ था।

1768 से, चार्ल्स पेरौल्ट की परियों की कहानियों का अनुवाद किया गया, जो इस लोकगीत शैली को बच्चों के साहित्य की संपत्ति बनाने वाले पहले व्यक्ति थे। बच्चों के लिए रूसी रूपांतरण में जे. स्विफ्ट द्वारा लिखित "गुलिवर्स ट्रेवल्स" में केवल परी-कथा-साहसिक रूपरेखा को बरकरार रखा गया है।

बच्चों के क्षितिज को समृद्ध और व्यापक बनाने की इच्छा को 18वीं सदी के विश्व बाल साहित्य की विशेषताओं से मदद मिली। शिक्षाप्रद बातचीत का एक रूप (छात्र के साथ गुरु, बच्चों के साथ पिता, आदि)। डी. डिफो के उपन्यास "रॉबिन्सन क्रूसो" को जर्मन शिक्षक आई. जी. कम्पे द्वारा बच्चों के लिए पुनर्कथन में एक संवादात्मक रूप दिया गया था, जो मूल में अनुपस्थित था। रूसी साहित्य में इस परंपरा की शुरुआत वी. के. ट्रेडियाकोवस्की द्वारा एफ. फेनेलन के राजनीतिक और नैतिक उपन्यास "द एडवेंचर्स ऑफ टेलीमेकस, सन ऑफ यूलिसिस" के अनुवाद से हुई थी। टेलीमेकस और उसके बड़े दोस्त और सलाहकार मेंटर (यह नाम एक घरेलू नाम बन गया) की भटकन और उनकी बातचीत ने लेखक को पाठकों को बहुत सारी जानकारी प्रदान करने का अवसर दिया। अनुवाद के बाद, कई "अच्छे संस्कार वाले विद्यार्थियों के साथ एक विवेकपूर्ण गुरु की बातचीत", "एक माँ द्वारा अपने बेटे को धार्मिक सम्मान के बारे में और अपनी बेटी को महिला लिंग के लिए उपयुक्त गुणों के बारे में पत्र" और अन्य दिखाई दिए। शैक्षणिक विचारये कार्य अक्सर नैतिकता का रूप लेते थे। "अच्छे व्यवहार वाले बच्चों" को संबोधित करने वाले "गुरु" के बगल में, एक आज्ञाकारी बाल-तर्ककर्ता नायक के रूप में दिखाई दिया।

एम. वी. लोमोनोसोव, ए. . भावी नागरिकों को संबोधित करते हुए, श्लोकों के लेखकों ने शिक्षा, विनय और कार्य की शक्ति और लाभों और आध्यात्मिक पूर्णता की ऊंचाई की पुष्टि की। उनकी कविताओं में एम. एम. खेरास्कोव ("एक बच्चे के लिए"), जी. ए. खोवांस्की ("निकोलुष्का और ग्रुशिंका के बच्चों के लिए संदेश"), पी. आई. गोलेनिश्चेव-कुतुज़ोव ("एक पांच साल के लड़के के लिए"), आई. आई. दिमित्रीव ("बच्चों के लिए") "), प्रारंभिक बचपन को जीवन का सबसे सुखद समय, मासूम शरारतों, आध्यात्मिक शुद्धता का समय बताते हुए, वे एक व्यक्ति को भविष्य की रोजमर्रा की कठिनाइयों और प्रलोभनों के लिए तैयार करना चाहते थे।

ए. टी. बोलोटोव ने "चिल्ड्रेन्स फिलॉसफी, ऑर मोरल कन्वर्सेशन्स बिटवीन ए लेडी एंड हर चिल्ड्रेन" पुस्तक में बच्चों को ब्रह्मांड की संरचना, मानव गतिविधि के लक्ष्यों और अर्थ को समझने में मदद करने की मांग की। स्पष्ट और विशद रूप से लिखी गई यह पुस्तक प्रकृति को पहचानना और उससे प्यार करना सिखाती है और बच्चों को कोपरनिकन प्रणाली के बुनियादी सिद्धांतों से परिचित कराती है। बोलोटोव का नाटक "दुर्भाग्यपूर्ण अनाथ", जिसने बच्चों के नाटक की शुरुआत की, भी बहुत लोकप्रिय था। रूस के सभी पढ़ने वालों के लिए संदर्भ पुस्तक एन. जी. कुर्गनोव की "पिस्मोवनिक" (सबसे पूर्ण - चौथा संस्करण, 1790) बन गई।

18 वीं सदी बच्चों के लिए पहली रूसी पत्रिका, "चिल्ड्रन्स रीडिंग फॉर द हार्ट एंड माइंड" (1785-89) के प्रकाशन से चिह्नित किया गया था, जिस पर कई पीढ़ियों का पालन-पोषण हुआ था। इसके प्रकाशक एन.आई. नोविकोव ने पत्रिका के लक्ष्य और उद्देश्य को अच्छे नागरिकों को शिक्षित करने, उन भावनाओं को विकसित करने में मदद करने के रूप में देखा, जिनके बिना "कोई व्यक्ति जीवन में समृद्ध और संतुष्ट नहीं हो सकता।" इस कार्यक्रम के अनुसार, पत्रिका के पन्नों पर रखे गए रूसी और अनुवादित साहित्य के कार्यों में, महान आदर्श स्थापित किए गए थे: एक व्यक्ति को केवल उसकी व्यक्तिगत खूबियों के आधार पर महत्व दिया जाता था, सभी हिंसा की निंदा की जाती थी ("डेमन और पाइथियास", "निम्न अवस्था में उदारता", "ग्रामीण जीवन के बारे में पिता और पुत्र का पत्राचार", "माता-पिता की नकल के बारे में", आदि)।

एन. एम. करमज़िन ने पत्रिका (कहानी "यूजीन और यूलिया", अनुवाद, कविता) के प्रकाशन में सक्रिय भाग लिया। 19वीं सदी की शुरुआत में. बच्चों के पढ़ने में उनकी रचनाएँ "पुअर लिज़ा", "रायसा", ऐतिहासिक कहानियाँ "नतालिया, द बॉयर्स डॉटर" और "बॉर्नहोम आइलैंड" शामिल थीं। करमज़िन के काम से जुड़ा तथाकथित है। भावुक शिक्षा - दूसरों के भाग्य के प्रति मार्मिक सहानुभूति जागृत करना, अपनी आत्मा की दुनिया में गहरी पैठ, प्रकृति के साथ एकता। ए.एस. शिशकोव की गतिविधि, जिन्होंने कम्पे की "चिल्ड्रन्स लाइब्रेरी" (रूसी संस्करण 10 संस्करणों के माध्यम से चला गया) से लगभग एक तिहाई "नाटकों" का चयन और संशोधन किया, बच्चों के साहित्य के लिए उपयोगी था। "सॉन्ग फॉर बाथिंग", "निकोलशा की स्तुति फॉर विंटर जॉयज़" और अन्य कविताओं में, शिशकोव ने खुद को बच्चों के जीवन पर एक सूक्ष्म और दयालु विशेषज्ञ के रूप में प्रकट किया। एक बच्चे की दुनिया उसकी गतिविधियों, खेलों, भावनाओं, माता-पिता के साथ संबंधों में एक मूल प्रतिबिंब ए.एफ. मर्ज़लियाकोव ("लिटिल नताशा के लिए बच्चों का गाना बजानेवालों", आदि) की कविताओं में पाई गई।

1812 के देशभक्तिपूर्ण युद्ध ने इतिहास में रुचि बढ़ा दी। पी. ब्लैंचर्ड (एफ. ग्लिंका और एस. नेमीरोव द्वारा अनुवादित) की कृतियों "प्लूटार्क फॉर यूथ" और "प्लूटार्क फॉर यंग गर्ल्स" को पाठकों के बीच सफलता मिली। 1812 के बाद प्रकाशित प्रकाशनों में, "सबसे प्रसिद्ध रूसियों" की जीवनियों को समर्पित नए अध्याय सामने आए। 1823 के संस्करण में, पुस्तक ने ओल्गा, शिवतोस्लाव और व्लादिमीर से लेकर कुतुज़ोव और बागेशन तक रूसी इतिहास में एक प्रकार का पाठ्यक्रम प्रस्तुत किया। उत्कृष्ट ढंग से व्यवस्थित ऐतिहासिक कार्य(करमज़िन सहित) ए. ओ. इशिमोवा की पुस्तकें "बच्चों के लिए कहानियों में रूस का इतिहास" प्रतिष्ठित थीं। बच्चों के साहित्य में ऐतिहासिक और शैक्षिक दिशा इशिमोवा और ए.पी. सोंटेग ("बच्चों के लिए पवित्र इतिहास...", भाग 1-2, 1837) के काम से भी जुड़ी हुई है।

एक बच्चे की आंतरिक दुनिया को चित्रित करने की परंपरा, जो 18वीं सदी के उत्तरार्ध के साहित्य में उभरी, 19वीं सदी के कई कार्यों में विकसित हुई, जिसका नायक पाठक का सहकर्मी था (वी.वी. द्वारा "द ग्रे अर्मेनियाई")। लवोव, " काली मुर्गी, या अंडरग्राउंड इंहैबिटेंट्स" ए. ए. पोगोरेल्स्की द्वारा, "टेल्स ऑफ़ ग्रैंडफादर आइरेनियस" वी. एफ. ओडोएव्स्की द्वारा)।

ए.एस. पुश्किन के काम ने बच्चों के साहित्य के विकास में एक विशेष भूमिका निभाई। पुश्किन ने स्वयं अपना कोई भी कार्य विशेष रूप से बच्चों के पढ़ने के लिए नहीं बनाया था। लेकिन, जैसा कि वी. जी. बेलिंस्की ने लिखा है, "... किसी ने भी, रूसी कवियों में से किसी ने भी, पुश्किन जैसे युवा, परिपक्व और यहां तक ​​कि बूढ़े ... पाठकों के शिक्षक होने का ऐसा निर्विवाद अधिकार हासिल नहीं किया है, क्योंकि हम ऐसा नहीं करते हैं।" 'मैं नहीं जानता कि रूस में महान प्रतिभा वाला एक अधिक नैतिक कवि है...'' "फेयरी टेल्स", "रुस्लान और ल्यूडमिला" का परिचय, कवि की गीतात्मक कविताएँ आज भी एक बच्चे की साहित्यिक दुनिया में प्रवेश करती हैं। ए. ए. अखमतोवा के अनुसार, "भाग्य की इच्छा से, ये कार्य रूस की सबसे बड़ी प्रतिभा और बच्चों के बीच एक पुल की भूमिका निभाने के लिए नियत थे।"

हालाँकि, 19वीं सदी में। निम्न कलात्मक स्तर के बच्चों के लिए कार्य भी व्यापक हो गए हैं। बी. फेडोरोव, वी. बुरानोव, पी. फुरमान की कविता और गद्य, वैज्ञानिक, शैक्षिक और ऐतिहासिक पुस्तकें उपयोगितावादी नैतिकता, अविश्वसनीयता और संकलन और इतिहास के रूढ़िवादी दृष्टिकोण से प्रतिष्ठित थीं। इस प्रकार के बाल साहित्य का लोकतांत्रिक आलोचना द्वारा विरोध किया गया, जिसने बच्चों के साहित्य के लिए सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं और इसके शैक्षणिक प्रभाव के उद्देश्यों को तैयार किया। उन किताबों की आलोचना करते हुए जो "खराब तरीके से तैयार की गई" कहानियों के साथ कहावतों से भरी हुई थीं, बेलिंस्की ने साहित्य के मूल्य पर जोर दिया, सबसे पहले, एक बच्चे की भावनाओं को संबोधित किया, जहां अमूर्त विचारों और शिक्षाप्रद निष्कर्षों के बजाय, छवियां, रंग और ध्वनियां हावी होंगी। . विकास की जरूरत बता रहे हैं कलात्मक साधनकल्पना, एक बच्चे की कल्पना, ए. हंपबैक्ड हॉर्स'' पी.पी. एर्शोव द्वारा। 19वीं सदी में बच्चों का पढ़ने का चक्र। कार्यों के अनुवाद के कारण विस्तार हुआ। आर. ई. रास्पे, द ब्रदर्स ग्रिम, ई. टी. ए. हॉफमैन, एच. सी. एंडरसन, सी. डिकेंस, डब्ल्यू. स्कॉट, एफ. कूपर, जे. सैंड, वी. ह्यूगो और अन्य।

40 के दशक के उत्तरार्ध से। लंबे समय तक पाठकों द्वारा पसंद की जाने वाली कविताएँ बच्चों की पत्रिकाओं के पन्नों पर छपने लगीं। ये रचनाएँ बच्चे की अपने बारे में सुनने और बात करने की ज़रूरत को पूरा करती थीं, और याद रखना आसान था (के. ए. पीटरसन द्वारा "ऑर्फ़न", एफ. बी. मिलर द्वारा "एक, दो, तीन, चार, पाँच....", "ओह, समझ गया, बर्डी, रुको..." ए. पचेलनिकोवा)। कविताएँ संगीत पर आधारित थीं, वे बच्चों के खेल में बदल गईं।

बच्चों के लिए रूसी कविता में, एन. ए. नेक्रासोव के काम ने एक मौलिक रूप से नया मंच खोला। कवि ने एक वयस्क और एक बच्चे के बीच बातचीत के पारंपरिक रूप को जारी रखा, लेकिन इसे नाटकीय जीवन सामग्री ("द रेलरोड") से भर दिया। नेक्रासोव की कविताओं में, पहली बार, एक किसान बच्चा एक गीतात्मक नायक के रूप में सामने आया, जो आकर्षण से भरा था, अपने जीवन के तरीके में निष्क्रिय अस्तित्व का विरोध करता था। कवि की कई रचनाएँ बच्चों के पढ़ने में शामिल की गई हैं। इरादों मूल स्वभाव, किसान श्रम भी I. S. Nikitin, I. Z. Surikov, A. N. Plescheev, Ya. P. Polonsky की बच्चों की कविता की विशेषता है। ए. ए. फेट की कविताओं में ("बिल्ली गाती है, उसकी आँखें तिरछी हो जाती हैं," "माँ! खिड़की से देखो..."), ए. एन. मायकोव ("हेमेकिंग," " लाला लल्ला लोरी") वयस्कों को मानवीकृत किया जाने लगा, उन्हें "बुजुर्गों", "माता-पिता" के रूप में चित्रित नहीं किया जाने लगा, जिनसे बच्चे डरते थे और उनका सम्मान करते थे, बल्कि करीबी लोगों के रूप में, भावनाएँ जगानाप्यार और स्नेह। बच्चे के आस-पास की वस्तुएँ और खिलौने जीवंत हो उठे, हँसी की आवाज़ आई और बच्चों के दुःख और खुशियाँ प्रकट हो गईं।

बाल साहित्य के इतिहास में एक महत्वपूर्ण कारक था शैक्षणिक गतिविधिएल एन टॉल्स्टॉय। अपने "न्यू एबीसी" में उन्होंने बच्चों के लिए एक प्रकार की किताब बनाने की योजना बनाई जो नैतिक और सौंदर्य शिक्षा का स्रोत बन सके, बच्चों को शब्दों की कला के साथ "संक्रमण" के चमत्कार से परिचित करा सके। विश्व साहित्य के अनुभव के आधार पर, उन्होंने बच्चों के लिए सुलभ एक कल्पनाशील और सरल कथा शैली विकसित करने का प्रयास किया। एबीसी के लिए, टॉल्स्टॉय ने परी कथा "द थ्री बियर्स", कहानियाँ "फ़िलिप्पोक," "कोस्टोचका," आदि और कहानी "प्रिज़नर ऑफ़ द काकेशस" लिखी।

के. डी. उशिन्स्की की शिक्षाप्रद कहानियाँ ("फोर विशेज", चिल्ड्रन इन द ग्रोव, आदि) ने लोकप्रियता हासिल की। ​​उन्होंने एल को अपनी पुस्तक "नेटिव वर्ड" में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया, जिसे बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए एक प्रकार के विश्वकोश के रूप में बार-बार पुनर्मुद्रित किया गया था। एक बच्चे की प्रारंभिक शिक्षा। एन. मोडज़ेलेव्स्की, जिनकी कविता "स्कूल के लिए निमंत्रण" ("बच्चे! स्कूल के लिए तैयार हो जाओ!") पाठकों के बीच विशेष रूप से सफल रही। बच्चों के लिए दार्शनिक दृष्टान्तों का संग्रह "टेल्स ऑफ़ द पुररिंग कैट" एन. पी. वैगनर, जिसका केंद्रीय विषय, कई पुनर्मुद्रणों से गुजरा, मानव आत्मा में कारण और भावनाओं के बीच का संबंध।

अंत में बाल साहित्य में आये लेखक। 19 - शुरुआत 20 शताब्दियों ने अपनी समस्याओं की सीमा का विस्तार किया, नए शैली रूपों का निर्माण किया। डी. एन. मामिन-सिबिर्यक की कृतियों में उरल्स में जीवन की तस्वीरें, वयस्कों और बच्चों की कड़ी मेहनत को दर्शाया गया है, टैगा की कठोर सुंदरता और मानवीय रिश्तों की गहराई ("एलोनुष्का की कहानियाँ", आदि) का पता चला है। "द फ्रॉग ट्रैवलर" और वी.एम. गार्शिन की अन्य परियों की कहानियों में, शानदार कल्पना और छोटे पाठक के करीब की वास्तविकता सही ढंग से सह-अस्तित्व में थी।

टॉल्स्टॉय की त्रयी "बचपन," "किशोरावस्था," "युवा," और एस टी अक्साकोव की कहानी "बग्रोव द ग्रैंडसन के बचपन के वर्ष" के साथ, बाल नायक ने अपने व्यक्तिगत चरित्र लक्षणों के साथ एक स्वतंत्र व्यक्तित्व के रूप में बच्चों के साहित्य में प्रवेश किया। इन कृतियों में बचपन दिखाई दिया सबसे अमीर दुनियाभावनाएँ, विचार, रुचियाँ। साहित्यिक कार्यों के विषय काफी हद तक इस सवाल से निर्धारित होते थे कि किसी व्यक्ति का भाग्य और चरित्र समाज की सामाजिक संरचना पर कैसे निर्भर करता है, जब बच्चे का जीवन से परिचय शुरू होता है, बच्चों की दुनिया और वयस्कों की दुनिया एक दूसरे से कैसे संबंधित होती है।

ए.पी. चेखव, वी.जी. कोरोलेंको, ए.आई. कुप्रिन, के.एम. स्टेन्युकोविच के कार्यों में, बच्चे अक्सर "अपमानित और अपमानित" के भाग्य को साझा करते हैं। समाज उन्हें कमरतोड़ काम करने के लिए दोषी ठहराता है (चेखव द्वारा लिखित "वेंका ज़ुकोव" और "आई वांट टू स्लीप", एल.एन. एंड्रीव द्वारा "पेटका एट द डाचा"), वे बिल्कुल रक्षाहीन और शक्तिहीन हैं। प्रतिभाशाली टेमा कार्तशेव का भाग्य दुखद है, जिनकी उज्ज्वल आकांक्षाएं व्यायामशाला के माहौल से कुचल दी जाती हैं, जहां पाखंड, निंदा और क्रूरता शासन करती है (एन.जी. गारिन-मिखाइलोव्स्की द्वारा "टेमा का बचपन", "जिमनैजियम के छात्र")। बच्चों की चेतना की दुनिया - काव्यात्मक, हर्षित, सहज - वयस्कों की चेतना के विपरीत है, जो किसी भी समझौते के लिए प्रवण है; एक बच्चे की भोली और शुद्ध धारणा के माध्यम से, घटनाओं और लोगों को सबसे सटीक मूल्यांकन प्राप्त होता है (कोरोलेंको द्वारा "इन बैड सोसाइटी", स्टैन्यूकोविच द्वारा "नानी")। अपने विशेष, अक्सर कठिन भाग्य वाला एक बच्चा, चेखव द्वारा "चिल्ड्रन", "बॉयज़", कुप्रिन द्वारा "व्हाइट पूडल", "एलिफेंट", "इनटू द स्टॉर्म", "स्नेक पुडल", जैसे कार्यों का नायक बन जाता है। शेरोज़ा" "थ्री फ्रेंड्स" ", ए.एस. सेराफिमोविच द्वारा "निकिता", स्टैन्यूकोविच द्वारा "सेवस्तोपोल बॉय"।

रूसी बच्चों के साहित्य में, अनुवादों में कार्य शामिल हैं। विश्व साहित्य: जे. वर्ने, टी. एम. रीड (टी. मेन-रीड), जी. ऐमार्ड, ए. डौडेट, जी. बीचर स्टोव, आर. एल. स्टीवेन्सन, मार्क ट्वेन, ए. कॉनन-डॉयल, जे. लंदन की पुस्तकें। नृवंशविज्ञान रंग की चमक, प्रकृति के वर्णन की सुंदरता, मनोरंजक कथानक और पात्रों के चित्रण में प्रामाणिकता से किशोर उनकी ओर आकर्षित हुए। रोमांटिक पुस्तकों ने बहुत लोकप्रियता हासिल की है: आर. जियोवाग्नोली द्वारा "स्पार्टाकस", ई. एल. वोयनिच द्वारा "द गैडफ्लाई"। सीधे तौर पर उन्हें संबोधित रचनाएँ बच्चों के बीच व्यापक हो गईं (विशेषकर एम. ओ. वुल्फ द्वारा "गोल्डन लाइब्रेरी" के संस्करण में): एल. एम. अल्कॉट द्वारा "लिटिल वुमन", "लिटिल मेन", "लिटिल लॉर्ड फांटलरॉय" और "द लिटिल प्रिंसेस" " ("सारा क्रू") एफ. ई. बर्नेट, "सिल्वर स्केट्स" एम. एम. डॉज, "विदाउट ए फ़ैमिली" जी. मालो, "हार्ट" (रूसी अनुवाद में "नोट्स ऑफ़ ए स्कूलबॉय") ई. डी एमिसिस, "सैंडलफ़ुट" बी. ऑरबैक , एस. जैमिसन द्वारा "द ब्लू हेरॉन", रीड द्वारा "द एल्डर्स ऑफ़ द विल्बी स्कूल"। इन कार्यों के युवा नायक, सबसे कठिन, कभी-कभी दुखद परिस्थितियों में भी, लोगों के प्रति अपनी गरिमा, साहस और दयालु रवैया बनाए रखते हैं। लोक और साहित्यिक कहानियाँ, जिसमें एस. लेगरलोफ द्वारा "द वंडरफुल जर्नी ऑफ निल्स होल्गरसन विद वाइल्ड गीज़ इन स्वीडन", एल. कैरोल द्वारा "एलिस इन वंडरलैंड", आर. किपलिंग द्वारा कहानियां और परियों की कहानियां, ई. सेटन-थॉम्पसन द्वारा जानवरों के बारे में कहानियां आदि शामिल हैं। .

1901-17 में, अलग-अलग समय में, सभी उम्र के बच्चों के लिए लगभग 70 पत्रिकाएँ थीं, जिनमें मान्यता प्राप्त कई रचनाएँ पहली बार प्रकाशित हुईं: ए. आई. स्विर्स्की की "रयज़िक", आई. ए. बुनिन, के. डी. बालमोंट, एस की कविताएँ एम. गोरोडेत्स्की, ए. ए. ब्लोक, आर. ए. कुदाशेवा ("जंगल में एक क्रिसमस ट्री का जन्म हुआ"), एस. ए. यसिनिन, साशा चेर्नी। युवा पाठक एल.ए. चार्स्काया के उपन्यासों से मंत्रमुग्ध थे; उनमें से सर्वश्रेष्ठ में - "प्रिंसेस जवाखा", "ए ब्रेव लाइफ" (एन. दुरोवा के बारे में) - उन्हें दोस्ती, निस्वार्थता और करुणा के विचारों की कलात्मक अभिव्यक्ति मिली। हालाँकि, इस अवधि के दौरान, पाठकों के बीच कई "हल्के" काम मांग में थे (उदाहरण के लिए, जासूस नट पिंकर्टन के बारे में श्रृंखला)।

साथ में. 19 - शुरुआत 20वीं सदी बच्चों और युवाओं के लिए गंभीर वैज्ञानिक, कलात्मक और लोकप्रिय विज्ञान पुस्तकें बनाई गईं, जिनमें प्रमुख वैज्ञानिकों ए.एन. बेकेटोव, ए.ए. किज़ेवेटर, एम.एन. बोगदानोव, पी.एन. सकुलिन और अन्य ने भाग लिया। प्राकृतिक इतिहास की पुस्तकें डी.एन. कायगोरोडोव, ए.ए. चेग्लोक, जे. त्सिंगर कई पुनर्मुद्रण से गुज़रीं। . विज्ञान और प्रौद्योगिकी का विषय एन.ए. रुबाकिन, वी. लंकेविच, वी. रयुमिन, हां. आई. पेरेलमैन के कार्यों में प्रस्तुत किया गया था, जिन्होंने पुस्तक श्रृंखला "एंटरटेनिंग साइंसेज" (वी. ए. ओब्रुचेव द्वारा जारी) बनाई थी। व्यायामशालाओं के लिए अनुशंसित पढ़ने में शास्त्रीय लेखकों पी. वी. एवेनेरियस ("पुश्किन के किशोर वर्ष," ") की मनोरंजक जीवनियाँ थीं। युवा वर्षपुश्किन", "गोगोल के छात्र वर्ष", आदि)।

सोवियत सत्ता के पहले दो दशकों को बच्चों के साहित्य को विकसित करने के तरीकों की गहन खोज द्वारा चिह्नित किया गया था, सवालों को हल करने के लिए: सोवियत देश की नई पीढ़ी के लिए कैसे और क्या लिखना है, क्या एक सर्वहारा बच्चे को एक परी कथा की आवश्यकता है? गरमागरम चर्चाओं में, आधिकारिक तौर पर समर्थित दृष्टिकोण प्रबल रहा कि पारंपरिक साहित्यिक उपकरणों का उपयोग करने वाली एक परी कथा बच्चे की दुनिया की यथार्थवादी धारणा पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकती है और एक सक्रिय व्यक्ति के पालन-पोषण में हस्तक्षेप कर सकती है। यह भी सुझाव दिया गया कि "नए" बच्चे को मज़ेदार, मनोरंजक किताब की नहीं, बल्कि व्यवसाय-उन्मुख, सूचनात्मक किताब की ज़रूरत है। किताबें छपीं जिनके पन्नों पर बच्चों ने अखबार के संपादकीय की भाषा का इस्तेमाल करते हुए वयस्कों की समस्याओं पर चर्चा की। के.आई.चुकोवस्की की कृतियों, एस.या.मार्शक की नाटक कविताओं और वी.वी.बियांकी की परियों की कहानियों पर सवाल उठाए गए।

ए. वी. लुनाचारस्की "यथार्थवाद के गंभीर पांडित्य" के विरोधी बन गए। बच्चों के साहित्य के विकास की संभावनाओं को रेखांकित करते हुए, उन्होंने प्रतिभाशाली लेखकों (एस. टी. ग्रिगोरिएव, बियांकी, मार्शाक, डी. आई. खारम्स, यू. के. ओलेशा) की ओर इशारा किया जो बच्चों के लिए नए तरीके से लिखने में सक्षम हैं।

इन चर्चाओं के दौरान एम. गोर्की के लेखों "द मैन हूज़ इयर्स आर प्लग्ड विद कॉटन," "ऑन ग़ैरज़िम्मेदार लोगों और हमारे समय के बच्चों की किताब," "फेयरी टेल्स पर" ने महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उन्होंने एक परी कथा के बच्चे के अधिकार का बचाव किया, किसी व्यक्ति के पालन-पोषण पर इसके लाभकारी प्रभाव के बारे में आश्वस्त किया। लेखकों का ध्यान आधुनिक सामग्री की ओर आकर्षित करते हुए, उन्होंने तर्क दिया कि एक किताब एक बच्चे को प्रभावित कर सकती है यदि वह उसे "प्रतिभाशाली, कुशलतापूर्वक, आसानी से पचने योग्य रूपों में" बताए।

बच्चों के लिए सोवियत कविता के संस्थापक के.आई.चुकोवस्की, वी.वी.मायाकोवस्की, एस.या.मार्शक थे। चुकोवस्की के लिए, कविता का महत्वपूर्ण कार्य बच्चों के आशावाद को कायम रखने में मदद करना है। चुकोवस्की की हर्षित, एक्शन से भरपूर, गतिशील काव्यात्मक परीकथाएँ ("क्रोकोडाइल", "मोइदोदिर", "त्सोकोटुखा फ्लाई", "कॉकरोच", "मिरेकल ट्री", "बरमेली"), दो या तीन साल की उम्र में ही आसानी से याद कर ली गईं। , बच्चों के साहित्य की आयु सीमाओं के विस्तार में योगदान दिया।

20-30 के दशक की कविता. सामाजिक व्यवस्था के एक मजबूत प्रभाव का अनुभव किया - बच्चों में नैतिकता, काम और सामाजिक संघर्ष के अर्थ के बारे में नई अवधारणाएँ पैदा करना। यह मायाकोवस्की की कविताओं में परिलक्षित होता था। कवि ने बड़े और छोटे के बीच बातचीत की परंपरा को जारी रखा ("क्या अच्छा है और क्या बुरा है", "हम चल रहे हैं", "घोड़े की आग", "हमें कौन होना चाहिए?")। बच्चों को समाज के जीवन के बारे में बुनियादी विचार देने के प्रयास में, मायाकोवस्की ने उन्हें कलात्मक रूप से व्यक्त करने के लिए अपरंपरागत तरीकों की तलाश की। उन्होंने एक अत्यंत सामाजिक परी कथा-पोस्टर ("द टेल ऑफ़ पेट्या, एक मोटा बच्चा, और सिम, जो पतला है"), एक चित्र पुस्तक ("प्रत्येक पृष्ठ या तो एक हाथी या एक शेरनी है", "यह छोटी सी पुस्तक") बनाई। मेरा समुद्र के बारे में और प्रकाशस्तंभ के बारे में है"), "मे सॉन्ग", "लाइटनिंग सॉन्ग"।

हर्षित, संक्षिप्त और सटीक "बच्चों की" कविता के निर्माता मार्शाक थे। उनकी कविताएँ सूक्तिपरक, हास्य से भरपूर और लोकवाणी के करीब हैं। अतीत और वर्तमान, काम का आनंद, बड़प्पन और साहस, चीजों के अद्भुत गुण, कठिन, आकर्षक व्यवसायों के लोग, खेल और बच्चों की गतिविधियाँ - मार्शाक की कविताओं के मुख्य विषय ("कल और आज", "आग", "मेल", "एक अज्ञात नायक की कहानी" "और आदि)।

बच्चे के बारे में योजनाबद्ध विचारों पर काबू पाने के बाद, बच्चों का साहित्य उनके प्रति अधिक ध्यान देने योग्य हो गया और इसलिए, विषयगत और कलात्मक रूप से अधिक विविध हो गया। एक बढ़ते हुए व्यक्ति के जीवन को उसके पहले कदम, उसके पहले खिलौनों और पहले चरण से शुरू करके करीब से देखने की क्षमता मनोवैज्ञानिक समस्याएं, ए. एल. बार्टो की कविता को अलग करता है। ई. ए. ब्लागिनिना ने बचपन के जीवन को गीतात्मक तरीके से चित्रित किया: उनकी कविताओं में, एक बच्चे की भावनाएं, कार्य और कार्य अर्थ से भरे हुए हैं, बच्चे अपने बड़ों के साथ गहरे स्नेह से जुड़े हुए हैं ("यही तो एक माँ है," "चलो चुपचाप बैठो”)। एक छोटे से आदमी की दुनिया को एक तरह के चमत्कार के रूप में महारत हासिल करने की छवि हेब की हर्षित गीतात्मक कविताओं में मुख्य बन गई। कवि एल. एम. क्वित्को (मार्शक, एस. वी. मिखाल्कोव, एम. ए. स्वेतलोव, ब्लागिनिना, आदि के अनुवादों में रूसी कविता में शामिल)।

विलक्षण चुटकुलों, असंभाव्यताओं और उलटफेर की प्रवृत्ति पत्रिकाओं के लेखकों की विशेषता थी। डी. खर्म्स द्वारा "हेजहोग" और "चिज़" ("स्क्वाड", "लियार", "गेम", "इवान इवानोविच समोवर"), यू. डी. व्लादिमीरोवा ("क्रैंक्स", "ऑर्केस्ट्रा", "एवसी"), एन ए ज़ाबोलॉट्स्की ("चूहे एक बिल्ली से कैसे लड़े", "द टेल ऑफ़ द क्रुक्ड मैन")। अपनी रचनात्मक शैली में, बड़े बच्चों के लिए पत्रकारीय कविताओं, काव्यात्मक कहानियों, बच्चों के लिए गीतात्मक लघुचित्रों (संग्रह "ऑन द रिवर", "ट्रैवल टू क्रीमिया", "समर", एक शिक्षाप्रद आधार वाली कविता) के लेखक ए.आई. वेदवेन्स्की थे। उनके भी करीब। कौन?")। बच्चों के लिए कविता में नए रास्ते एस. वी. मिखालकोव के काम से खुले, जिन्होंने हास्य सिद्धांत को गीतात्मक और पत्रकारिता ("अंकल स्टाइलोपा", "आपके पास क्या है?", "मेरे दोस्त और मैं") के साथ जोड़ा।

20 और 30 के दशक का बच्चों का गद्य बहुत आगे बढ़ चुका है। बच्चों के साहित्य में क्रांति और गृहयुद्ध की घटनाओं को कवर करने के तरीकों की खोज कठिन हो गई। में अंतर्दृष्टि प्रदान करने का प्रयास किया गया है क्रांतिकारी घटनाएँयुवा पाठकों के लिए अंतरंग खिलौनों की दुनिया के माध्यम से (गोरोडेत्स्की द्वारा "द रिवोल्ट ऑफ द डॉल्स", एन. या. अग्निवत्सेव द्वारा "द वॉर ऑफ टॉयज"), किशोरों के लिए - बाल नायकों के अविश्वसनीय कारनामों के माध्यम से ("वंका ओगनेव और उसका कुत्ता") पार्टिज़न'' एफ.जी. कामानिन द्वारा, ''द सीक्रेट ऑफ आन्या गाइ'' एस.टी. ग्रिगोरिएव द्वारा), हालांकि उनमें से सर्वश्रेष्ठ - पी.ए. ब्ल्याखिन द्वारा ''द लिटिल रेड डेविल्स'', एल.ई. ओस्ट्रौमोव द्वारा ''मकर द ​​पाथफाइंडर'', जिसे साहसिक कार्य की परंपराएं विरासत में मिलीं 20वीं सदी की शुरुआत की किताबें - बच्चों के पढ़ने के क्षेत्र में संरक्षित की गई हैं। मनोरंजक, साहसिक कथानक के साथ घटनाओं के प्रशंसनीय चित्रण को जोड़ने वाली पहली किताबें ए.एन. नेवरोव की कहानियाँ "ताशकंद - अनाज का शहर", "आर.वी.एस.", ए.पी. गेदर की "स्कूल", ग्रिगोरिएव की कहानियाँ और कहानियाँ थीं। बैग ऑफ डेथ", "रेड बोया", "स्टीम लोकोमोटिव ईटी-5324"। एक नए तरीके से दुनिया की खोज करने वाले बच्चे के कई सवालों का जवाब एस.जी. रोज़ानोव ("द एडवेंचर्स ऑफ ग्रास") और बी.एस. ज़िटकोव ("व्हाट हैपन्ड," "व्हाट आई सॉ") के कार्यों द्वारा दिया गया था। ज़िटकोव के नायक - नाविक, श्रमिक, शिकारी - लगातार साहस, सौहार्द और सम्मान के लिए परीक्षण किए जाते हैं; कठिन परीक्षाओं में व्यक्ति का असली चेहरा सामने आता है। एन. ओगनेव ("द डायरी ऑफ कोस्त्या रयाबत्सेव"), एल. ए. कासिल ("कंड्यूट" और "श्वाम्ब्रानिया"), एन. जी. स्मिरनोव ("जैक वोस्मेरकिन - अमेरिकन"), एल. बुडोगोस्काया ("द डायरी") की किताबों के पात्रों के साथ एक लाल बालों वाली लड़की के बारे में कहानी" और "द टेल ऑफ़ ए लैंटर्न"), युवा पाठक आश्चर्यचकित थे कि यह कैसा होना चाहिए नया जीवन. जी. बेलीख और एल. पेंटेलिव की पुस्तक "रिपब्लिक ऑफ श्किड", पेंटेलेव की "द क्लॉक", एस. ए. कोलबासयेव की "सलाज़ोनोक", बी. एम. लेविन की "टेन कार्स", ए. वी. कोज़ेवनिकोव की कहानियाँ, उन्होंने सीखा कि वह कैसे गए। पुरानी दुनिया से परे, सड़क पर रहने वाले पूर्व बच्चे कैसे पूर्ण नागरिक बन गए। ए.एस. मकारेंको की "शैक्षणिक कविता", जो वयस्कों के लिए लिखी गई थी, लेकिन किशोरों के पढ़ने वाले समूह में शामिल थी, का दिमाग पर गहरा प्रभाव पड़ा।

साहित्यिक परी कथा पाठकों को विशेष रूप से पसंद आई - एक ऐसी शैली जो दूसरों की तुलना में वैचारिक रूढ़ियों से कम प्रभावित थी। कल्पना का खजाना, एक आकर्षक कथानक, एक नायक जो पाठक के करीब है - ये ओलेशा की परी कथाओं "थ्री फैट मेन", ए.एन. टॉल्स्टॉय की "द गोल्डन की, या द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो" की मुख्य विशेषताएं हैं। नाटक "लिटिल रेड राइडिंग हूड" और " बर्फ की रानी"ई. एल. श्वार्ट्ज, ए. एम. वोल्कोव की "द विजार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी"। एल. आई. लागिन की परी कथा "ओल्ड मैन होट्टाबीच" और ए. एस. नेक्रासोव की हास्यप्रद "द एडवेंचर्स ऑफ कैप्टन वृंगेल" बहुत लोकप्रिय थीं।

नैतिकता और नैतिकता के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दे एम. एम. जोशचेंको की बच्चों की कहानियों ("सबसे महत्वपूर्ण बात," "लैला और मिंका के बारे में कहानियां") का आधार बन गए। युवावस्था की चिंताएँ, प्रेम की आवश्यकता, वास्तविक मानवीय रिश्तों की प्यास को आर. आई. फ्रैरमैन की पुस्तक "द वाइल्ड डॉग डिंगो, या द टेल ऑफ़ फ़र्स्ट लव" में अभिव्यक्ति मिली है। करतब के रोमांस ने वी. ए. कावेरिन की पुस्तक "टू कैप्टन्स" के युवा पाठक को मंत्रमुग्ध कर दिया, जिसने साहसिक शैली को रोजमर्रा की जिंदगी के साथ जोड़ दिया। बच्चों के साहित्य में अपना स्थान हासिल करना उनके लिए आसान नहीं था। कला जगतगेदर, जो शैलियों के समान संयोजन की विशेषता रखते हैं। उनकी पुस्तकों को लेकर विवाद पैदा हो गए: लेखक को बलिदान की भावना के लिए, शैक्षिक प्रभाव के लिए "ईमानदारी" के पुराने साधनों का उपयोग करने के लिए फटकार लगाई गई ("मिलिट्री सीक्रेट", 1935 के बारे में चर्चा)।

30 के दशक के दूसरे भाग में। आधिकारिक शैक्षिक नीति में, वीरतापूर्ण उदाहरण को एक गंभीर भूमिका सौंपी गई, जिससे जीवनी शैली का प्रसार हुआ। लेनिनवाद की रचनाएँ सामने आईं (जोशचेंको, ए. टी. कोनोनोव की कहानियाँ), जिन्हें युद्ध के बाद के वर्षों में विशेष विकास प्राप्त हुआ, पार्टी नेताओं के बारे में किताबें (यू. पी. जर्मन द्वारा "आयरन फेलिक्स", एस. डी. द्वारा "द रूक - ए स्प्रिंग बर्ड")। मस्टीस्लावस्की, "उर्जहुम का लड़का" ए.जी. गोलुबेवा और अन्य)। एक व्यापक पुस्तकालय में बच्चों और युवाओं के लिए ऐतिहासिक पुस्तकें शामिल हैं (अल. अल-ताएव, यू. एन. टायन्यानोव, वी.बी. श्लोकोवस्की, टी.ए. बोगदानोविच, एस.पी. ज़्लोबिन, वी. यान, ई.आई. वायगोडस्काया, वी.पी. बिल्लाएव, 3. के. शिशोवा, ग्रिगोरिएव) .

एन. आई. प्लाविल्शिकोव, बियांकी, ई. आई. चारुशिन की किताबें और एम. एम. प्रिशविन की रचनाएँ, जो दुनिया की उनकी दार्शनिक दृष्टि की गहराई से प्रतिष्ठित हैं, ने उनकी मूल प्रकृति की सुंदरता और इसके साथ उनके संबंध को महसूस करने में मदद की। इन लेखकों ने सोवियत बच्चों के साहित्य में वैज्ञानिक और काल्पनिक पुस्तकों की शैली बनाई, जो 60-80 के दशक में विकसित हुई। वैज्ञानिक पत्रकारिता की शुरुआत इसी पुस्तक से हुई। एम. या. इलिना ("द स्टोरी ऑफ़ द ग्रेट प्लान", "स्टोरीज़ अबाउट थिंग्स", "हाउ ए मैन बिकम अ जाइंट"), ज़िटकोवा ("टेलीग्राम", "डाइमेंशन", "स्टीमबोट"); "कारा-बुगाज़" और "कोलचिस" में पॉस्टोव्स्की ने कलात्मक गद्य और पत्रकारिता की परंपराओं को जोड़ा।

इसका मतलब यह है कि बच्चों के लिए पत्रिकाओं "मुर्ज़िल्का", "पायनियर", "फ्रेंडली गाइज़", "कोस्टर" और अन्य ने बच्चों और युवाओं के लिए सोवियत साहित्य के विकास और बच्चों के लेखकों के एकीकरण में भूमिका निभाई, जिसमें कई प्रमुख थे बच्चों के लेखकों ने सहयोग किया - मार्शाक, ज़िटकोव, बी. इवांटर, एन. ओलेनिकोव, श्वार्टज़, आदि। "बाल साहित्य" (1932-41) ने बच्चों की नई किताबों का व्यवस्थित मूल्यांकन और विश्लेषण किया। प्रकाशन गृह "बाल साहित्य" का निर्माण बहुत महत्वपूर्ण था।

1941-1945 के महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध का विषय साहित्य में सबसे महत्वपूर्ण में से एक बनता जा रहा है। कथा और वृत्तचित्र पुस्तकों से, पाठक ने अपने साथियों, प्रतिभागियों और युद्ध के नायकों के बारे में सीखा (ई. हां द्वारा "द फोर्थ हाइट") . इलीना, एल. टी. कोस्मोडेमेन्स्काया द्वारा "द टेल ऑफ़ ज़ोया एंड शूरा", यू. एम. कोरोलकोव द्वारा "पार्टिसन लेन्या गोलिकोव", कासिल और एम. एल. पोलियानोव्स्की द्वारा "स्ट्रीट ऑफ़ द यंगेस्ट सन", आदि)। इन पुस्तकों में युद्ध-पूर्व काल, नायक के चरित्र और आध्यात्मिक स्वरूप के विकास की कहानी पर बहुत ध्यान दिया गया था।

लेखकों ने युवा पाठक को युद्ध और घरेलू मोर्चे पर लोगों के जीवन की कठोर सच्चाई से अवगत कराने की कोशिश की (पुस्तकें "सन ऑफ द रेजिमेंट", वी.पी. कटाव द्वारा, "ऑन द स्किफ", पेंटेलेव द्वारा "मारिंका", "माई डियर" बॉयज़'' कासिल द्वारा, ''इवान'' वी.ओ. बोगोमोलोवा द्वारा)।

युद्धोत्तर काल के बच्चों और युवाओं के साहित्य में विरोधाभासी प्रवृत्तियाँ काम कर रही थीं। सभी कलाओं की तरह, 40 के दशक का बच्चों का साहित्य भी प्रथम लिंग है। 50 के दशक गैर-संघर्ष और वास्तविकता के मिथ्याकरण के दौर का अनुभव किया। अग्रणी रोमांस, पोस्टर इमेजरी और भावुकता सैन्य-देशभक्ति विषयों पर कई कार्यों की अपरिहार्य विशेषताएं थीं। कहा गया स्कूल की कहानियाँ, जहाँ बच्चों का जीवन अत्यंत अलंकृत था, और कलात्मक कार्यों का स्थान आदिम उपदेशों ने ले लिया था। हालाँकि, एक ही समय में, एक अलग अभिविन्यास के कार्यों का निर्माण किया गया, जो वास्तविकता और युवा पाठक की आवश्यकताओं के अनुरूप थे। इस अर्थ में, एक सामंजस्यपूर्ण, उच्च नैतिक व्यक्तित्व के निर्माण की दिशा में आधिकारिक शैक्षणिक अभिविन्यास, बच्चों के साहित्य को सामान्य मानवतावादी मूल्यों, जिज्ञासा के विकास और युवाओं के क्षितिज को व्यापक बनाने की ओर उन्मुख करता है। 50 और 60 के दशक के मध्य में देश के सार्वजनिक जीवन में लोकतांत्रिक परिवर्तन। लेखकों के लिए नई रचनात्मक संभावनाएँ खोलीं। कई लेखकों ने रूसी क्लासिक्स और लोककथाओं के अनुभव की ओर रुख किया। अपने समय की कठिनाइयों और विरोधाभासों को किताबों में दर्शाते हुए, उन्होंने एक बच्चे की आंतरिक दुनिया में प्रवेश करने, उसकी वास्तविक जरूरतों, खुशियों और दुखों को समझने की कोशिश की। बाहरी, अंतिम कथानक ने या तो अपना अर्थ पूरी तरह खो दिया, या आध्यात्मिक संघर्षों को प्रकट करने का एक साधन बन गया रोजमर्रा की जिंदगी. असामान्य कला शैलीऐसा लगता है कि साहित्यिक और शैक्षणिक आलोचना एक बच्चे या किशोर के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से बहुत कठिन है। लेकिन एफ.ए. विग्डोरोवा, वी.वी. गोल्यावकिन, एम.एस. ब्रेमेनर, वी.के. एरो, एस.एम. जॉर्जीव्स्काया, ए.आई. मुसाटोव की रचनाएँ विचार के प्रयास और भावनाओं के तनाव के लिए तैयार पाठक के लिए डिज़ाइन की गई थीं। उन्होंने उसे बड़ा होने में मदद की. एन. आई. डुबोव ने अपनी पुस्तकों ("बॉय बाय द सी", "ऑर्फन", "वो टू वन", "द फ्यूजिटिव") में आधुनिक वास्तविकता का एक समझौता न करने वाली दृष्टि से मूल्यांकन किया। उनके युवा नायक निर्माण के कठिन रास्ते से गुजरते हैं, लेकिन वे अकेले नहीं हैं, उनके बगल में बुजुर्ग हैं जो विवेक के नियमों के अनुसार जीते हैं, शब्द और कर्म से मदद करने के लिए तैयार हैं। एक अलग तरीके से - गंभीर चीजों के बारे में मजाकिया - एन.एन. नोसोव ने अपनी किताबें ("स्कूल और घर पर वाइटा मालेव", "द एडवेंचर्स ऑफ डननो एंड हिज फ्रेंड्स", आदि), यू. वी. सोतनिक (" सफ़ेद चूहा", "हमारे मामलों के बारे में"), वाई. खज़ानोव ("माई मैराथन"), वी. मेदवेदेव ("बारांकिन, एक आदमी बनो!"), वी. यू. ड्रैगुनस्की ("डेनिस्का की कहानियां")। स्थिति का हास्य यह यहाँ अपने आप में एक अंत नहीं बन गया, बल्कि जीवन की विविधता का पता लगाने और नायक के चरित्र को प्रकट करने में मदद की।

परंपराओं के निर्वाहक के रूप में रूसी गद्य, बच्चों और किशोरों के लिए पुस्तकों में अंतरात्मा की समस्याओं, मनोविज्ञान और यथार्थवादी की सटीकता पर उनका विशिष्ट ध्यान लाया गया कलात्मक शब्द, प्रसिद्ध हुए ए. हां. ब्रशटीन ("सड़क दूरी में जाती है"), ए. जी. एलेक्सिन ("इस बीच कहीं...", "दिवंगत बच्चा", "मेरा भाई शहनाई बजाता है", "मैड एव्डोकिया", "डिवीजन संपत्ति का", "सिग्नलर्स और बगलर्स"), ए. ए. लिखानोव, आर. एम. दोस्त्यान, यू. हां. याकोवलेव। 80 के दशक के बाल साहित्य में एक उल्लेखनीय घटना। वी.के. जेलेज़निकोव की कहानी "स्केयरक्रो" बन गई, जो उस स्थापित दृष्टिकोण को चुनौती देती है जिसके अनुसार सामूहिक हमेशा सही होता है। यहां सच्चाई उस लड़की के पक्ष में है, जिसने जीवन के प्रति अपने नैतिक रवैये की तुलना अपने साथियों की क्रूरता और निर्दयता से की।

कई लेखकों ने मूल शैली रूपों की ओर रुख किया। पूर्वी पर आधारित साहित्यिक परंपराएल. सोलोविओव ने "द टेल ऑफ़ ख़ोजा नसरुद्दीन" की रचना की, जिसे विभिन्न उम्र के पाठकों ने पसंद किया। आधुनिकतावादी गद्य तकनीकों का उत्कृष्ट उपयोग ई. डबरोविन के युद्धोत्तर बचपन की कहानी, "वेटिंग फॉर द गोट" से प्रतिष्ठित है। एस्टोनियाई गद्य लेखक जे. रन्नप ने व्याख्यात्मक नोट्स की एक श्रृंखला के रूप में स्कूल "अगु सिहवका टेल्स द ट्रुथ" के बारे में एक कास्टिक और मजेदार व्यंग्यात्मक कहानी का निर्माण किया, जहां एक युवा शरारती व्यक्ति वयस्कों के भाषण और सोच की रूढ़िवादिता का व्यंग्यपूर्वक अनुकरण करता है।

उसी समय, वास्तविकता का उत्साहपूर्ण, रोमांटिक चित्रण विकसित हुआ (ए. ए. कुज़नेत्सोव, यू. आई. कोरिनफ़ेट्स, आर. पी. पोगोडिन, यू. आई. कोवल, एस्टोनियाई लेखक एच. वैली)। वी. मुखिना-पेट्रिंस्काया, जेड. झुरावलेवा, वी.पी. क्रैपिविन और यूक्रेनी गद्य लेखक वी. ब्लिज़नेट की रचनाएँ अस्तित्व के उस प्राकृतिक, उत्सवपूर्ण, काव्यात्मक अनुभव को व्यक्त करती हैं जो बचपन और किशोरावस्था में कई प्रभावशाली स्वभावों की विशेषता है। इसमें एक रोमांटिक टच भी है ऐतिहासिक कार्यअल. अल्तायेवा और शिशोवा।

50-70 के दशक के बाल साहित्य पर महत्वपूर्ण प्रभाव। अनुवादित सहित साहसिक उपन्यास और कहानियाँ, साहित्यिक परीकथाएँ प्रदान की गईं। इस अवधि के बच्चों के गद्य में किशोर रॉबिन्सनडेस की कहानियाँ, टॉम सॉयर और हक फिन की भावना में बच्चों के साहसिक कार्य और खतरनाक खेल शामिल हैं, जिसके परिणामस्वरूप बच्चे एक बहुराष्ट्रीय देश की विभिन्न भाषाओं में बनाए गए अपराधियों को बेनकाब करते हैं। इस शैली के कार्यों के बीच, पाठकों को ए.एन. रयबाकोव की उत्कृष्ट रूप से लिखी गई कहानियाँ "द डर्क" और "द ब्रॉन्ज़ बर्ड" पसंद आईं, जिनकी कविताएँ गेदर की "द फेट ऑफ़ द ड्रमर" से मिलती हैं।

खेल का माहौल, जो अक्सर पारंपरिक शैली के सिद्धांतों के उल्लंघन से जुड़ा होता है, परियों की कहानियों, परियों की कहानियों और दृष्टान्तों में निहित है, जिसे बच्चों के लेखकों ने स्वेच्छा से 60-80 के दशक में बदल दिया था। ऐसी हैं ई. एन. उसपेन्स्की की अर्ध-पैरोडी नाटकीय कहानियाँ, टी. एलेक्ज़ेंड्रोवा की कहानियाँ, लोककथाओं और आधुनिक रूपांकनों, रोमांटिक परी-कथा-साहसिक कार्यों का संयोजन। एफ. नॉर्रे, एस. एल. प्रोकोफीवा और क्रैपिविना; वी. अलेक्सेव की शानदार कहानियाँ, आर. पोगोडिन की दार्शनिक कहानियाँ, आर. होवसेपियन (आर्मेनिया) की परीकथाएँ-दृष्टांत, के. साय (लिथुआनिया) और एस. वांगेली (मोल्दोवा) की कहानियाँ-परीकथाएँ, कविता और गद्य से निर्मित , जादुई कहानियाँऔर नैतिक वर्णनात्मक रेखाचित्र, ज़ेड खलीला (अज़रबैजान) द्वारा मोज़ेक रचनाएँ, आई. ज़िडोनास (लातविया) द्वारा सचित्र लयबद्ध परीकथाएँ-लघुचित्र।

60-80 के दशक विज्ञान कथा में गहन रुचि से चिह्नित। किशोर आर. ब्रैडबरी, के. सिमक, आर. शेकली की किताबों के शौकीन थे, लेकिन उनकी भारी लोकप्रियता घरेलू उपन्यासों और कहानियों की सफलता से कम नहीं थी। 20 और 30 के दशक की पुस्तकें भी निरंतर रुचि का विषय हैं। ए.एन. टॉल्स्टॉय द्वारा "एलिटा" और "हाइपरबोलॉइड ऑफ इंजीनियर गारिन", ए. एफ़्रेमोव, जी.एस. मार्टीनोव, आई.आई. वार्शव्स्की, जी.आई. गुरेविच, ए.पी. डेनेप्रोव, ए.एन. और बी.एन. स्ट्रुगात्स्की, ए.आई. शालिमोव, ए.ए. शचेरबाकोव, ए. और एस. अब्रामोव, के. ब्यूलचेव, डी. ए. बिलेंकिन, ई. आई. पारनोवा और अन्य की कृतियाँ। कार्रवाई - आधुनिक मुद्दों से भरपूर, उन्होंने विचार की धृष्टता, दिन की जरूरतों के प्रति लेखकों की संवेदनशीलता (और इसलिए इस शैली की कुछ रचनाएँ - एफ़्रेमोव का उपन्यास "द ऑवर ऑफ़ द बुल", कहानी ") को उत्साहित किया। स्ट्रैगात्स्किस द्वारा "अग्ली स्वान" को बाद में "टाइम ऑफ रेन" शीर्षक के तहत प्रकाशित किया गया था, जो राजनीतिक प्रतिबंध के अधीन था)।

60-70 के दशक के बाल साहित्य में। शैलियों का एक प्रकार का "प्रसार" सामने आया है। काल्पनिक गद्य और वैज्ञानिक, कलात्मक और लोकप्रिय विज्ञान साहित्य के बीच की स्पष्ट सीमाएँ मिट गईं। आई. एंड्रोनिकोव और एन. या. एडेलमैन की कृतियाँ, जो स्कूली बच्चों को मनोरंजक तरीके से साहित्यिक अध्ययन और इतिहास से परिचित कराती हैं, अच्छे रूसी गद्य के उदाहरण के रूप में काम कर सकती हैं। हां ई. गोलोसोवकर की "टेल्स ऑफ़ द टाइटन्स", जो किशोरों को प्राचीन पौराणिक कथाओं का एक विचार देती है, प्राचीन किंवदंतियों की कविता और बीसवीं सदी के दुखद विश्वदृष्टि से ओत-प्रोत है। वी. चैप्लिना, जी.ए. स्क्रेबिट्स्की, एन. हां. स्लैडकोव, जी. हां. स्नेगिरेव, आई. आई. अकिमुश्किन द्वारा जीवित प्रकृति के बारे में किताबें कला के पूर्ण कार्यों के रूप में पढ़ी जाती हैं, जो मानवता की भावना, सभी के लिए मानवीय जिम्मेदारी की भावना से प्रतिष्ठित हैं। जीवित चीजें। बच्चों को दुनिया के बारे में मज़ेदार और सुलभ तरीके से बताएं आधुनिक विज्ञानडी. एस. डैनिन, जंगली और घरेलू पौधों के बारे में - एन. एल. दिलाक्टोर्स्काया और एच. एम. वेरज़िलिन, खनिजों के बारे में - ए. ई. फर्समैन, शिल्प के बारे में - यू. ए. आर्बट, पेंटिंग के बारे में - एल. एन. वोलिंस्की।

80 के दशक में वैज्ञानिक पत्रकारिता की शैली में। लेखक ए. एम. मार्कुश, आर. के. बालांडिन, जी. आई. कुब्लिट्स्की ने काम किया। गैर-काल्पनिक बाल साहित्य में बडा महत्वएक जीवनी विषय है - प्रसिद्ध वैज्ञानिकों का जीवन (भौतिक विज्ञानी पी.एन. लेबेदेव के बारे में एल.ई. रज़गॉन की किताबें, खगोलशास्त्री पी.के. स्टर्नबर्ग के बारे में)। पहली नज़र में मानवीय समस्याओं से दूर, युवाओं के लिए लोकप्रिय विज्ञान पुस्तकें पाठक को यह महसूस करने में मदद करती हैं कि वास्तविकता कितनी विविध और जटिल है, जिससे आधुनिक विश्वदृष्टि की नींव रखी जाती है। दूसरे भाग में. 70 के दशक बच्चों की पत्रकारिता उच्च स्तर पर पहुंच गई (ई. बोगाट, एल. ज़ुखोवित्स्की, एल. क्रेलिन, आदि), जो पाठक से मुख्य रूप से मानवीय विषयों पर बात करती थी - विवेक, तर्क की गरिमा, भावनाओं और मानव व्यक्तित्व के बारे में। 60-70 के दशक के लिए. यह कविता का उत्कर्ष काल है, जिसने बचपन से ही पाठकों में शब्दों की समझ पैदा की। आई. पी. टोकमाकोवा, वी. वी. बेरेस्टोव, बी. वी. ज़खोडर, हां. एल. अकीम, ई. ई. मोशकोव्स्काया, यू. पी. मोरिट्स, जी. वी. सैपगीर, ए. एम. कुशनर, एल. मेज़िनोवा, वी. लेविन, वाई. कुशक, आर. सेफ़ा के कार्यों में वी. लुनिना, ओ. ड्रिज़ में कल्पना और हास्य, वास्तविक भावना, सूक्ष्म गीतकारिता, शरारत है। इस समय, पुरानी पीढ़ी के कवियों ने भी काम करना जारी रखा - बार्टो, ब्लागिनिना, मिखालकोव।

बच्चों के साहित्य में, दूसरा लिंग। 80 के दशक की शुरुआत में 90 के दशक एक महत्वपूर्ण घटना गद्य संग्रह "एबोरिजिनल", "कैचिंग बटरफ्लाइज़ एंड एन एबंडंड फ्रेंड", "आई फ्लाई इन ए ड्रीम" का प्रकाशन था, जो रोजमर्रा की जिंदगी की समस्याओं, परिवार और स्कूल की स्थिति और आध्यात्मिक के बारे में बताता है। एक आधुनिक किशोर की छवि. इन संग्रहों में शामिल कार्यों में, सबसे कलात्मक रूप से दिलचस्प वास्तव में दुखद चीजें थीं, जैसे एन. सोलोम्को की कहानियां "द लिटिल हंचबैक", एल. सिनित्स्याना की "क्रुक्ड थर्सडे", यू. कोरोटकोव की "एबोरिजिन", "शोखिन की" एस. विनोकुरोवा द्वारा लिखित टेप्स, किशोरों के कठिन नाटकों के बारे में बताते हैं, जो अक्सर दुखद परिणामों की ओर ले जाते हैं। आई. चुडोव्स्काया की कहानियां "फ्रॉम द लाइफ ऑफ कोंड्राशेक" और वी. रोमानोव की "लिटिल नाइट सेरेनेड" अपनी गीतात्मक मनोदशा से प्रतिष्ठित हैं। मनोरंजक वर्णन और उपयुक्त मनोवैज्ञानिक अवलोकन एल. एवगेनिवा के उपन्यासों और लघु कथाओं (संग्रह "द फ्रॉग") की विशेषता हैं। कुछ रचनाएँ जिन्हें एक समय में प्रकाशन की अनुमति नहीं थी, दिन के उजाले में देखी गईं, विशेष रूप से बी. ज़िटकोव की कहानियाँ "आयरन" और वाई. डेनियल की "फ़्लाइट"।

चिल्ड्रन फ़ंड छोटे बच्चों के लिए "ट्राम" और किशोरों के लिए "वी" पत्रिकाएँ प्रकाशित करता है, जिन्होंने अपनी चमक और मौलिकता से पाठक को आकर्षित किया। साहित्यिक पंचांग "लड़का" और "लड़की" लोकप्रिय हैं, जिनके रचनाकारों ने खुद को बढ़ते पुरुषों और महिलाओं के नैतिक गठन में मदद करने और उनमें अच्छे सौंदर्य स्वाद का निर्माण करने का कार्य निर्धारित किया है।

50-70 के दशक में. बच्चों के लिए विश्व बाल साहित्य की कृतियों के नए अनुवाद और पुनर्कथन सामने आए हैं, लोक कथाएं. बच्चों की कविता के समूह में ई. लियर के गाथागीत और ए. मिल्ने की हास्य कविताएँ शामिल थीं। बच्चों द्वारा प्रिय कई अनूदित कार्यों में, बचपन एक प्रकार के स्वायत्त देश के रूप में दिखाई देता है, जिसके कानूनों को वयस्क नहीं समझ सकते हैं ("किंग मैट द फर्स्ट", जे. कोरज़ाक द्वारा, " एक छोटा राजकुमार"ए. डी सेंट-एक्सुपरी)। जे. बैरी ("पीटर पैन और बेंडी"), मिल्ने ("विनी द पूह और ऑल-ऑल-ऑल"), पी. ट्रैवर्स ("मैरी पोपिन्स") की पुस्तकों के पात्र एक काल्पनिक दुनिया में चले जाते हैं जहां वे एक रोमांचक, सक्रिय जीवन जीते हैं। युवा पाठक इन परी कथाओं के चंचल पक्ष का आनंद लेते हैं, और वयस्कों के लिए वे एक बच्चे की जटिल दुनिया के बारे में बहुत कुछ बताते हैं।

स्वीडिश लेखक ए लिंडग्रेन की किताबें "द किड एंड कार्लसन हू लिव्स ऑन द रूफ", "पिप्पी लॉन्गस्टॉकिंग", "मियो, माई मियो!" बहुत लोकप्रिय हैं। नायकों के हर्षित कारनामे और लिंडग्रेन के कार्यों का सौम्य हास्य जीवन की परिपूर्णता को प्रकट करता है और शिक्षाप्रद चरित्र बनाता है।

पोलिश कवि जूलियन तुविम ने बच्चों के साहित्य की सार्वभौमिक प्रकृति को सटीक रूप से व्यक्त करते हुए कहा है कि यदि आलस्य, घमंड, बातूनीपन और अहंकार पर हमला होता है, अगर कविताओं में अच्छी हंसी, चुटकुले, खेल और मनोरंजन का शासन होता है, तो यह सभी बच्चों के लिए है . रूस के साथ-साथ कई अन्य देशों में बच्चों के साहित्य की संपत्ति ई. कास्टनर और जे. क्रूस (जर्मनी), ए. मार्शल (ग्रेट ब्रिटेन), जे. रोडा-री (इटली), लेखकों की किताबें बन गई हैं। पूर्व के देशों से. यूरोप ए. बोसेवा, डी. गेबे, एम. एलेकोविक, वी. नेज़वाला, एफ. ग्रुबेक, ए. सेकोरी। टी. जी. गब्बे, ए. आई. हुबर्स्काया, ज़खोडर, टोकमाकोवा, कोरिनेट्स, बेरेस्टोव, वी. ओरेल, यू. व्रोन्स्की, अकीम और अन्य द्वारा रूसी में विदेशी लेखकों के कार्यों के अनुवाद और रीटेलिंग द्वारा एक उच्च पेशेवर स्तर की पहचान की जाती है।

दूसरी छमाही के विश्व बच्चों के क्लासिक्स की रचनाएँ घरेलू बच्चों के साहित्य का एक जैविक हिस्सा बन गई हैं। 20 वीं सदी - जे. आर. टॉल्किन की दार्शनिक कहानियाँ "द लॉर्ड ऑफ द रिंग्स", डब्ल्यू. ले गिनी की "द थ्रेशोल्ड" और "द विजार्ड ऑफ अर्थसी", टी. जानसन और अन्य की पुस्तकें।

संदर्भ

बच्चों की शैक्षिक कथा

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5. गुरेविच एस.ए. हाई स्कूल के छात्रों के लिए पढ़ने का संगठन। - एम., 1984.

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संघटन

बच्चों के लिए रूसी वैज्ञानिक और कलात्मक साहित्य, एक ओर, पुरानी, ​​​​वैज्ञानिक-विरोधी, प्रतिक्रियावादी और धार्मिक लोकप्रिय पुस्तकों के खिलाफ लड़ाई में बनाया गया था; और दूसरी ओर, इस शैली की सर्वोत्तम परंपराओं के विकास में, डी. कैगोरोडोव, वी. लंकेविच, वाई. पेरेलमैन, एन. रूबाकिन और अन्य के कार्यों द्वारा क्रांति से पहले प्रतिनिधित्व किया गया। विज्ञान के ये प्रतिभाशाली लोकप्रिय लोग आगे बढ़ते रहे काम।
उनके साथ प्रसिद्ध वैज्ञानिक और लेखक भी शामिल हुए। एम. प्रिशविन ("गेमकीपर मिखाइल मिखालिच की कहानियां"), आई. सोकोलोव-मिकितोव ("फाउंड मीडो"), वी. ओब्रुचेव ("प्लूटोनिया"), ए. आर्सेनयेव ("डर्सू उजाला"), वी. डुरोव की कृतियां प्रिंट में दिखाई दिया ("दादाजी डुरोव के जानवर"), आदि। रूसी वैज्ञानिक और कलात्मक साहित्य बनाया गया था, जैसा कि ए.एम. गोर्की ने कहा, "विज्ञान के वास्तविक श्रमिकों और उच्च मौखिक प्रौद्योगिकी के लेखकों की प्रत्यक्ष भागीदारी के साथ।" एक शैली के रूप में इसका गठन मुख्य रूप से बी. ज़िटकोव, वी. बियांकी और एम. इलिन के काम से जुड़ा है, जिन्होंने 1924 में एस. मार्शल द्वारा संपादित पत्रिका "न्यू रॉबिन्सन" में प्रकाशन शुरू किया था। (पत्रिका का पुराना नाम "स्पैरो" था।)