रिबन के साथ पर्यावरण विषय पर नृत्य करें। परियोजना "संगीत के माध्यम से बच्चों की पारिस्थितिक संस्कृति का निर्माण"

नताल्या गुसलिस्टया, कोरियोग्राफर: "पारिस्थितिकी के समर्थन में मेरा कदम एक बैले बनाना और इस विषय को रचनात्मकता में दिखाना है"

नताल्या गुसलिस्टया एक कोरियोग्राफर, अभिनेत्री, स्टंटवुमन और निर्माता हैं। उसके पीछे बेजार्ट के साथ बैले और हॉलीवुड फिल्मों का फिल्मांकन है। मॉस्को में, उन्होंने अंतर्राष्ट्रीय पर्यावरण उत्सव "लव, अर्थ, यूनिवर्स" प्रस्तुत किया। महोत्सव के मुख्य अतिथि "द दार्जिलिंग ट्रेन," "मार्ले एंड मी" और "मिडनाइट इन पेरिस" फिल्मों के स्टार अभिनेता ओवेन विल्सन थे। परियोजना का सामान्य प्रायोजक वीटीबी बैंक था।

- रक्षा बंधन केसा था?

- पहली बार में काफी सफल। बेशक, समस्याएं थीं, लेकिन मुझे लगता है कि अगली बार यह बेहतर होगा।

- किस तरह की परॆशानियाँ?

- हमारा संगीत तीन मिनट के लिए बंद कर दिया गया। लेकिन मैंने देखा कि मंडली कितनी सफाई और आत्मविश्वास से नृत्य कर रही थी: वे चुपचाप काम करते रहे। ऐसा सिर्फ फिल्मों में होता है!

-कौन नाच रहा था?

- जब हमने यूनेस्को में नृत्य किया, तो मेरे पास नर्तक थे विभिन्न देश, और यहां वह कई थिएटरों से - क्रेमलिन पैलेस से एकत्र हुईं, और सर्कस कलाकारों को भी आमंत्रित किया।

– उत्सव का विचार कैसे आया?

- मई 2011 में, यूनेस्को ने मुझे बुलाया और यूरी गगारिन की उड़ान की 50वीं वर्षगांठ के लिए एक बैले के लिए लिब्रेटो लिखने की पेशकश की। उन्होंने मुझे संगीत भेजा, और मुझे एहसास हुआ कि यह सिर्फ एक पागलखाना था - बहुत जटिल। एक स्थिर लय भी नहीं थी. यह एक अमेरिकी संगीतकार द्वारा लिखा गया था और इसमें एलियंस को आकर्षित करने वाली ध्वनियाँ ली गई थीं।

– क्या ऐसा कोई संगीत है?

- हाँ। संगीतकार स्वयं न्यूयॉर्क में नासा में काम करते हैं। उन्होंने उन ध्वनियों को लिया जिनके बारे में कहा जाता है कि एलियंस उन पर प्रतिक्रिया करते हैं।

- क्या किसी ने इसे रिकॉर्ड किया?

- मुझे नहीं पता, मुझे ऐसा लगता है। वे भी यही कहते हैं.

- क्या बैले में कोई एलियंस थे?

- नहीं! हालाँकि उन्होंने मुझसे कहा कि वे उड़ सकते हैं।

- क्या आपको अकेले आमंत्रित किया गया था या आपको किसी से प्रतिस्पर्धा करनी थी?

- चुनाव एंड्रिस लीपा और मेरे बीच था। उन्होंने मुझे चुना. लेकिन उस समय मैं ब्रिगेड-2 में रूस में फिल्मांकन कर रहा था, इसलिए तुरंत काम शुरू करने के लिए मंडली का एक हिस्सा रूस में ढूंढना पड़ा।

– क्या कनेक्ट करना मुश्किल था?

- हाँ, यह बहुत कठिन है! जब हम पेरिस पहुंचे तो कोई नहीं जानता था कि वे किसके साथ नृत्य करेंगे। मुझे कल्पना करनी थी: यहां एक व्यक्ति होगा, यहां कोई और होगा। दूसरी ओर, यह बहुत दिलचस्प था, नर्तकियों ने एक-दूसरे से सीखा। पूरी तरह से अलग स्कूल, लेकिन संयोजन मेरा है। मुझे शैलियों और राष्ट्रीयताओं का मिश्रण पसंद है। यह कुछ असामान्य देता है.

बैले इस बारे में बात करता है कि अगर दुनिया खत्म हो गई तो क्या हो सकता है। और यह केवल लोगों के कारण ही आ सकता है - प्रकृति हमारे कार्यों पर प्रतिक्रिया करती है

- लेकिन जब आपने यूनेस्को के बारे में बात की, तो महोत्सव मास्को में आयोजित किया गया था।

- हाँ, सब कुछ बहुत अच्छा हुआ, बहुत बढ़िया प्रेस थी। पियरे कार्डिन ने तब सहयोग की पेशकश की। शायद अगली बार जब मैं पेरिस में रहूँगा तो उनके साथ काम करूँगा। हम प्रतिभागियों के साथ मास्को लौटे, और ऐसा उत्सव बनाने का विचार आया।

– विषय विशेष रूप से पारिस्थितिकी क्यों है?

- मेरा लिब्रेटो पृथ्वी की रक्षा में लिखा गया है: एक-दूसरे को कैसे बचाया जाए, युद्ध और लालच के बिना कैसे जीना है। बैले इस बारे में बात करता है कि अगर दुनिया खत्म हो गई तो क्या हो सकता है। और यह केवल लोगों के कारण ही आ सकता है - प्रकृति हमारे कार्यों पर प्रतिक्रिया करती है। पृथ्वी ढह जायेगी, और मैं दिखा रहा हूँ कि इससे क्या हो सकता है। मैं दिखाना चाहता था: ऐसा मत करो, नहीं तो हमारे पास कुछ भी नहीं बचेगा।

– और आपको इसका उत्तर कैसे मिला, आपको युद्धों और लालच से क्या बचाएगा?

- मुझे प्यार है, धरती है, ब्रह्मांड है। उत्सव इसी को कहते हैं. अगर हम एक-दूसरे का सम्मान करें और प्यार करें, अगर हम एक-दूसरे पर गुस्सा या झगड़ा न करें, तो पृथ्वी पर कुछ भी भयानक नहीं होगा।

– आपने यह निर्णय क्यों लिया? आकर्षित करना?

- हमारा परिचय अमेरिका से रॉब श्नाइडर ने कराया था। मैंने तुरंत विल्सन को बहुत खुला और मार्मिक पाया। जब मैंने सोचना शुरू किया कि अपने दोस्तों में से किसे आमंत्रित करूं, तो पता चला कि सभी व्यस्त थे। मुझे तुरंत ओवेन की याद आई, लेकिन मुझे विश्वास नहीं था कि वह सहमत होगा। और जब उसने सुझाव दिया, तो उसने उत्तर दिया कि उसे पर्यावरण के अनुकूल हर चीज़ पसंद है। "मैं," वह कहता है, "खुशी से आऊंगा। मैं एक पेड़ लगाऊंगा और इस विचार में आपका समर्थन करूंगा।”

– उनकी भूमिका क्या थी?

- कुछ शब्द कहो. अगर वे अचानक मुझे और बैले को नहीं समझते हैं, तो शायद वे किसी हॉलीवुड स्टार की बात सुनेंगे। आप कभी नहीं जानते, मुझे लगता है कि शायद वह मुझसे ज्यादा कहेगा। पारिस्थितिकी के समर्थन में मेरा कदम एक बैले बनाना और इस विषय को रचनात्मकता में दिखाना है। अब, शायद कोई और यह कदम उठाएगा - शायद कोई फ़ोटोग्राफ़र कोई गैलरी खोलेगा। कुछ बदलाव की जरूरत है ताकि लोग इस विषय पर ध्यान दें.

– उन्होंने बर्च का पेड़ कहाँ लगाया?

- एक उपाहार - गृह में। वे हमारे लिए एक बर्च का पेड़ लाए, और ओवेन और मैंने इसे लगाया। यह पर्यावरण के प्रति उनका योगदान था।

“पिछले साल हमारे यहाँ आग लगी थी, बहुत सारे जंगल जल गए थे। शायद मुझे जंगल में जाना चाहिए था?

- यह जरूरी था!

- ओवेन विल्सन यहाँ कब तक आये? उन्होंने यहाँ क्या किया?

- मैं चार दिन के लिए आया हूं। खैर, मैंने उत्सव में भाग लिया, फिर हम मास्को में घूमे, मैंने दर्शनीय स्थल दिखाए। उसे ये पसंद आया. इस बार गर्मी अधिक थी - इससे पहले यह जनवरी में थी।

- त्योहार "लव" के लिए आपकी भविष्य की क्या योजनाएं हैं? धरती। ब्रह्मांड"?

- मैं इसे अमेरिका में दिखाना चाहूंगा। आर्ट नोव्यू को यहां की तुलना में वहां अधिक महत्व दिया जाता है। हमें सब कुछ समझाना होगा. इसके अलावा, वे आपको मोनाको में आमंत्रित करते हैं।

- इसका विकास कैसे होगा, क्या महोत्सव एक वार्षिक आयोजन होगा?

- मुझे लगता है कि मेरे इसे रूस में दिखाने की संभावना नहीं है। हम यूरोप और अमेरिका में प्रदर्शन करेंगे.

- हाँ। कलात्मक पक्ष शब्दों से अधिक बता सकता है। इसलिए मैं हमेशा लोगों तक कुछ न कुछ पहुंचाने की कोशिश करता हूं।' मैं अपनी भूमिकाओं में भी ऐसा ही करता हूं।'

- क्या आपके पास पहले से ही कोई विचार है कि अगली बार किस विषय पर बात करनी है?

- हाँ। शायद बैंकिंग विषय पर। जैसा कि वे कहते हैं, हम 2012 में एक और संकट की योजना बना रहे हैं।

– क्या यूरोप और रूस की धारणा में कोई अंतर है?

- खाओ। पश्चिम में जनता अधिक तैयार है। यहां उन्होंने मुझसे पूछा: "क्या आपके बैलेरिना ने विशेष रूप से अपने पैरों पर दबाव नहीं डाला और गिर नहीं गए?" विशेष रूप से! मैं चाहता था कि नर्तक मेरी नकल करने के बजाय समझें, महसूस करें कि वे क्या कर रहे हैं और प्रतिक्रिया दें। मॉस्को में हर कोई अधिक तकनीकी है। उन्हें अपना पैर ऊंचा उठाना होगा और अधिक समुद्री डाकू करना होगा। यहां हर कोई तनावपूर्ण, बहुत कठोर और क्लासिक है। वे बस यह नहीं जानते कि कुछ और कैसे करना है, और मुझे नहीं लगता कि यह अच्छा है। एक नर्तक को जो कुछ भी दिया जाए उसे अवश्य नृत्य करना चाहिए।

– क्या आपने मॉस्को में पढ़ाई की?

- मैंने कोरियोग्राफिक स्कूल में पढ़ाई की बोल्शोई रंगमंच, फिर लंदन के रॉयल बैले स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, और फिर आधुनिकतावाद में चली गईं: उन्होंने रबोट में और बेजार्ट के साथ नृत्य किया।

– किस बिंदु पर आपको स्वयं को पुनः प्रशिक्षित करना पड़ा?

- बिग वन के बाद! लंदन में, क्लासिक्स को भी अलग तरीके से पढ़ाया जाता है, और वे तुरंत आधुनिकता सिखाते हैं। आप अपने शरीर को इतना प्रशिक्षित करें कि आप गिरगिट की तरह बदल सकें। मैं बहुत सारी अलग-अलग जानकारी, शैलियाँ प्राप्त करना चाहता था और फिर उन्हें मिश्रित करना चाहता था। हम 21वीं सदी में रहते हैं, शुद्ध बैले अब मौजूद नहीं है। सब कुछ विकसित हो रहा है, और यह सही भी है। लेकिन किसी कारण से रूस में ऐसा नहीं है: हमारे पास क्लासिक्स हैं जो हमेशा बनते रहे हैं। लेकिन वह अब सर्वश्रेष्ठ नहीं रही. उन्हें ऐसा लगता है कि यह सही है, हालाँकि अब ऐसा नहीं है।

- आपने विभिन्न क्षेत्रों में ताकत का उपयोग पाया है। आपको सबसे अधिक खुशी किस चीज़ से मिलती है?

– आज – फ़िल्मों में अभिनय के लिये। जब आप कोरियोग्राफ करते हैं, तो यह नर्तक ही होता है जो आपका विचार दिखाता है। और हो सकता है उसे कुछ समझ न आये. सिनेमा में मैं खुद दर्शकों से संवाद करता हूं। और अगर मैंने कुछ पूरा नहीं किया, तो यह मेरी गलती है।

– आप अभी कहां फिल्म कर रहे हैं?

- डॉल्फ लुंडग्रेन के साथ एक नई फिल्म में अभिनय किया। इसे "इन द नेम ऑफ द किंग - 2" कहा जाता है। यह जल्द ही सामने आ रहा है. वहां मैं एक डायन थी, डॉल्फ़ लुंगड्रेन को बचाया और खुद करतब दिखाए - चाकुओं से लड़ी, हत्या की, भागी। रूस में उन्होंने "ब्रिगेड-2" और दो टीवी श्रृंखलाओं: "द डिकॉय मैन" और "पेत्रोविच" में अभिनय किया।

– क्या यहां और पश्चिम में फिल्मांकन में कोई अंतर है?

- खाओ! किसी कारण से यहां हर चीज़ को घटित होने में बहुत अधिक समय लगता है। मई के बाद से हम 15 दिनों की फिल्मांकन पूरी नहीं कर पाए हैं। मुझे समझ नहीं आता कि ऐसा क्यों है?! इससे मुझे खुशी नहीं होती - अमेरिका में मैंने तीन महीने में सब कुछ किया और एक और प्रोजेक्ट शुरू किया। मुझे कई तरह की चीजें करना पसंद है, मैं जितना संभव हो सके खुद को व्यस्त रखने की कोशिश करता हूं: कुछ निर्देशित करना, निर्माण करना, फिल्मों में अभिनय करना।

लेकिन किसी कारण से रूस में ऐसा नहीं है: हमारे पास क्लासिक्स हैं जो हमेशा बनते रहे हैं। लेकिन वह अब सर्वश्रेष्ठ नहीं रही

- लेकिन आपके पास प्रशिक्षण के लिए समय कब है?

- मैं समय निकालने और खुद को फिट रखने की कोशिश करता हूं। हालाँकि मैं अब मंच पर प्रस्तुति नहीं देता - मुझे दो चोटें लगीं।

-क्या आप बोर नहीं हुए?

- मुझे बहुत याद आती है! कभी-कभी मैं अपना प्रदर्शन देखता हूं और सोचता हूं: "अरे, मैं बेहतर नृत्य कर सकता था।" मज़ाक कर रहा है! मेरे डांसर बहुत अच्छे हैं.

– क्या यहां सब कुछ व्यवस्थित करना मुश्किल था?

अगर मैं सेक्स और रॉक एंड रोल के बारे में कोई फिल्म लाता, तो वे कहते: "नहीं, नताशा, मुझे क्षमा करें, यह हमें शोभा नहीं देता।"

- सबसे बड़ी मुश्किल क्रेमलिन पैलेस में ही थी। वहां जाना असंभव है—हर किसी को पास की आवश्यकता होती है। ऐसा लगता है जैसे मुझसे दृश्य गलत हो गया! लेकिन मैं भाग्यशाली हूं - बहुत से लोग मुझ पर विश्वास करते हैं। प्रायोजक जिन्होंने मदद की, सामान्य प्रायोजक वीटीबी था। सभी को यह विचार पसंद आया. शायद, अगर मैं सेक्स और रॉक एंड रोल के बारे में कोई फिल्म लाता, तो वे कहते: "नहीं, नताशा, मुझे क्षमा करें, यह हमें शोभा नहीं देता।" मुझे नहीं लगता कि मैंने दुनिया को बहुत बदला है, लेकिन कम से कम मैंने कोशिश तो की।

ऐलेना अस्ताखोवा

स्लाइड नंबर 1. (विषय परियोजना)

पारिस्थितिकशिक्षा पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र की एक अपेक्षाकृत नई दिशा है। प्रकृति और पर्यावरण के साथ सामंजस्य बनाकर रहने की क्षमता पर्यावरणशिक्षा यथाशीघ्र शुरू होनी चाहिए।

महत्वपूर्ण में से एक कोषआसपास की दुनिया की सौंदर्य बोध की शिक्षा है संगीत. प्रभाव बच्चे के विकास के लिए संगीत पारिस्थितिक संस्कृतिबहुत बड़ा. संगीतकिसी भी अन्य कला की तरह, यह बच्चे के व्यापक विकास को प्रभावित कर सकती है और उसके आसपास की दुनिया में बदलाव ला सकती है।

इसलिए मेरा मानना ​​है कि यह मेरे कंधों पर है म्यूजिकलनेता शैक्षिक, शैक्षिक, शैक्षिक गतिविधियों आदि के कार्यों के लिए जिम्मेदार है बच्चों में, और के बीचसामंजस्यपूर्ण पालन-पोषण की समस्याओं पर माता-पिता बच्चे.

स्लाइड नंबर 2.

समस्या की प्रासंगिकता.

में रहने वाले लोगों के लिए आधुनिक दुनियासमाज में कई समस्याएं हैं, लेकिन शायद सबसे गंभीर और दबाव वाली समस्याओं में से एक पर्यावरण को संरक्षित करने की समस्या है पर्यावरण. मैं तो बस यही सोचता हूं पारिस्थितिक विश्वदृष्टि और पारिस्थितिक संस्कृतिजीवित लोग ग्रह और मानवता को उस स्थिति से बाहर ले जा सकते हैं जिसमें वह अभी है। आजकल यह ख़तरा है कि हम युवा पीढ़ी के दिलों तक अच्छाई नहीं पहुँचा सकते, पारिस्थितिकीशुद्ध क्लासिक संगीत, गीतात्मक लोक - गीतया कोई मज़ाकिया चुटकुला, क्योंकि टेलीविज़न और रेडियो पर बच्चे बिल्कुल अलग चीज़ सुनते हैं। प्रकृति और गिरावट के प्रति उपभोक्ता का रवैया पारिस्थितिकी के लिए प्रीस्कूलरों के बीच पारिस्थितिक संस्कृति की नींव के निर्माण की आवश्यकता होती है.

स्लाइड नंबर 3.

परिकल्पना।

अगर पारिस्थितिकशिक्षा और प्रशिक्षण होगा संगीत के माध्यम से, तो इससे पढ़ाने में मदद मिलेगी बच्चे सुंदर चीज़ें देखते हैं, प्रकृति के प्रति प्रेम, उसके संरक्षण के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी पैदा करना, रूपप्रारंभिक कौशल और क्षमताएं पारिस्थितिकीप्रकृति और स्वयं बच्चे के लिए सक्षम और सुरक्षित व्यवहार।

स्लाइड संख्या 4.

संगीत के माध्यम से बच्चों की पारिस्थितिक संस्कृति का निर्माण करना– प्रकृति का आलंकारिक ज्ञान.

लक्ष्य के आधार पर मैंने लक्ष्य निर्धारित किया कार्य:

स्लाइड नंबर 5. (कार्य)

1. चलाना संगीत पर संगीतमय छवियाँविकास के लिए कक्षाएं पारिस्थितिक संस्कृति;

2. कक्षा में प्रयोग करें म्यूजिकलविभिन्न रूपों में छवियाँ संगीत गतिविधि.

3. अपने क्षितिज का विस्तार करें बच्चे, सीखने को जीवन से जोड़ें, ज्ञान को व्यवहार में लाना सिखाएं।

4. कल्पना, रचनात्मकता, संज्ञानात्मक रुचि, सोच और विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें। पर्यावरण पर मानवीय गतिविधियों के प्रभाव का अध्ययन करें बुधवार.

5. शिक्षित करना सावधान रवैयाप्रकृति को.

6. माता-पिता को बच्चों और शिक्षकों के साथ संयुक्त गतिविधियों में शामिल करें।

समस्याओं को हल करने के लिए मैंने निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया और सुविधाएँ:

स्लाइड संख्या 6. (तरीके और सुविधाएँ)

1. अवलोकन, दृश्य चित्रण।

2. वृत्तचित्र एवं कथा साहित्य का चयन।

3. बच्चों से बातचीत.

4. परीक्षण, पूछताछ, निदान।

5. क्लासिक संगीत, प्रतिबिंबित (नकल करना)प्रकृति की ध्वनियाँ.

6. बिना प्रकृति की ध्वनियाँ म्यूजिकलरिकॉर्डिंग में संगत.

7. प्रकृति की ध्वनियाँ म्यूजिकलरिकॉर्डिंग के साथ.

स्लाइड संख्या 7.

प्रतिभागियों परियोजना: संगीत निर्देशक, किंडरगार्टन के छात्र, शिक्षक, माता-पिता।

स्लाइड संख्या 8.

कार्यान्वयन अवधि परियोजना- 2012-2013 शैक्षणिक वर्ष।

अपेक्षित परिणाम।

स्लाइड नंबर 9.

यू बच्चे बनेंगेविकसित सौंदर्य भावनाएँ, पर्याप्त स्तर पर्यावरण ज्ञान, प्रकृति और मनुष्य के बीच संबंध के बारे में विचार। प्रीस्कूलर सामूहिक गतिविधियों में अतिरिक्त कौशल हासिल करेंगे।

स्लाइड नंबर 10. (चरण परियोजना)

कार्यान्वयन परियोजनातीन बजे हुआ अवस्था: प्रारंभिक, मुख्य, अंतिम।

स्लाइड नंबर 11.

प्रथम चरण। तैयारी।

प्रतिभागियों को रुचिकर बनाने के लिए परियोजना, मैंने निम्नलिखित रखा कार्य:

एक सूची बनाना संगीतमय कार्य.

उठाना साहित्य में जानकारी. इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करें.

इसमें शामिल घटनाओं और गतिविधियों के लिए परिदृश्य विकसित करें म्यूजिकलप्रकृति की ध्वनियों के साथ काम करता है।

माता-पिता के साथ बातचीत.

स्लाइड संख्या 12. (रिकॉर्ड लाइब्रेरी, दृश्य सामग्री)

चयन करते समय म्यूजिकलमैं उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए काम करता हूं बच्चे. सुनवाई संगीतएक सक्रिय आंतरिक प्रक्रिया है एकाग्रता, जो बच्चों को विभिन्न प्रकार, शैलियों को देखने और समझने का अवसर देता है संगीत कला. व्यवस्थित कार्य की प्रक्रिया में बच्चे सुनने की क्षमता हासिल कर लेते हैं संगीत, इसे याद रखें और पहचानें, इसका आनंद लेना शुरू करें; वे कार्य की विषय-वस्तु, उसकी सुंदरता से ओत-प्रोत हैं रूप और चित्र. यू बच्चेदिलचस्पी है संगीत, और बाद में उसके लिए प्यार।

स्लाइड संख्या 13. (प्राकृतिक दृश्य)

संगीतदृश्य सामग्री और सजावट का एक साथ उपयोग करते समय बच्चों में विभिन्न भावनाओं और भावनाओं, खुशी, सौंदर्य की भावना पैदा होती है। की तैयारी के लिए पंजीकरणऔर छुट्टियों के लिए वेशभूषा से मैंने शिक्षकों और अभिभावकों को आकर्षित किया।

स्लाइड संख्या 14. (नृत्य के लिए विशेषताएँ "कॉर्नफ्लावर देश")

बच्चों को विशेष रूप से विशेषताओं के साथ नृत्य और रचनाएँ प्रस्तुत करने में आनंद आता है। वे आंदोलनों को समकालिक और अधिक स्पष्ट रूप से करने का प्रयास करते हैं।

स्लाइड संख्या 15. (नृत्य के लिए विशेषताएँ "बिबिका")

चरण 2। बुनियादी।

स्लाइड संख्या 16.

इस चरण के लिए निम्नलिखित निर्धारित किए गए थे: कार्य:

दिलचस्पी बच्चों का प्रोजेक्ट. प्राकृतिक दुनिया में शैक्षिक रुचि विकसित करें।

बातचीत करना बच्चेरूसी लोककथाओं के संबंध में परिस्थितिकी.

विकास करना संगीत रचनात्मकता.

मैटिनीज़ और छुट्टियाँ आयोजित करें।

माता-पिता के साथ काम करें.

स्लाइड संख्या 17. (शोर ऑर्केस्ट्रा).

के माध्यम से म्यूजिकलछवियाँ, बच्चा आसपास की वास्तविकता, प्रकृति में सुंदरता सीखता है।

कक्षाओं के दौरान, बच्चों ने जानवरों के बारे में मंत्र और गीत गाए। से म्यूजिकलउन्होंने छवियों से सीखा कि बिल्ली बिल्ली के बच्चों की माँ है, और मुर्गी मुर्गियों की माँ है। जैसे आपको अपनी माताओं को नाराज नहीं करना चाहिए, वैसे ही आपको जानवरों को भी नाराज नहीं करना चाहिए। और अगर लोग गाते हैं "दूध पियो, बच्चों - आप स्वस्थ रहेंगे", फिर, निश्चित रूप से, वे गाय के साथ प्यार से व्यवहार करेंगे, यह जानते हुए कि वह दूध देती है। बड़े होकर, बच्चे यह समझने लगते हैं कि जानवर अच्छे हैं, दयालु हैं, कि वे जीवित हैं, उन्हें नाराज नहीं किया जा सकता है, उनके साथ व्यवहार किया जाना चाहिए देखभाल। बच्चेजानवरों की रक्षा करने और उनकी मदद करने की इच्छा है। जीवित प्रकृति के प्रति प्रेम प्रकट होता है।

स्लाइड संख्या 18 (कोरल गायन)

सब में महत्त्वपूर्ण संगीत बनाने का साधनयह छवि लयबद्ध रूप से व्यवस्थित एक राग है, जो गतिशीलता, समयबद्धता से समृद्ध है, जो संगत आवाज़ों द्वारा समर्थित है।

बच्चों ने थीम आधारित मैटिनीज़ में गाना गाया गीत: "शरद ऋतु ने हमारे दरवाजे पर दस्तक दी है", "फसल काटना", "मशरूम बीनने वाला", "बारिश", "छाता", "हेरिंगबोन - जंगल की खुशबू", "वसंत की बूँदें". एक गाना प्रस्तुत करना "खेत पर"प्रीस्कूलर बच्चों के साथ खेल रहे थे संगीत वाद्ययंत्र.

स्लाइड संख्या 19. (खेल "खुशहाल बारिश")

संगीतछवियां एक कॉम्प्लेक्स का उपयोग करके बनाई जाती हैं संगीत का साधनअभिव्यंजना और छवियों का भावनात्मक प्रतिबिंब हैं असली दुनिया. कोई प्रकार नहीं म्यूजिकलगतिविधि पूरी तरह से मौखिक स्तर पर विकसित नहीं हो सकती। कार्यान्वित के ढांचे के भीतर परियोजनाछोटे प्रीस्कूलरों के साथ और औसतउम्र, सुधारात्मक खेल के तहत खेले गए संगीत("हैप्पी रेन", "पत्ते हवा में उड़ते हैं और रास्ते पर गिरते हैं", "क्रिसमस ट्री के चारों ओर गोल नृत्य")।

स्लाइड संख्या 20. (नृत्य)

एक भावनात्मक प्रभाव के लिए जो एक उत्साहित, हर्षित, प्रसन्न मूड बनाता है, मैंने प्रसिद्ध संगीतकारों के विभिन्न बच्चों के गीतों की रिकॉर्डिंग का उपयोग किया, साथ ही समकालीन लेखकों द्वारा संगीत. और सबसे महत्वपूर्ण बात, इसमें नृत्य भी शामिल था। छुट्टियों में बच्चों ने प्रदर्शन किया "शरद ऋतु के पत्तों का नृत्य", "हम बारिश से नहीं डरते", "बिबिबका", "कॉर्नफ्लावर देश", गोल नृत्य: "वेस्न्यांका", और आदि।

मुख्य मंच के दौरान, मैंने बातचीत का संचालन किया विषय: "बुरा - भला"बड़े बच्चों के साथ. मुझे पता चला कि बच्चे कैसे समझते हैं कि यह क्या है "अच्छा"और "बुराई". उन्हें इन अवधारणाओं को स्पष्ट करने में मदद मिली। बच्चों ने उदाहरण दिये वास्तविक जीवन. संगीत के निर्माण के लिए यह आवश्यक था "पृथ्वी का जन्मदिन", जिसे मैंने बच्चों की सक्रिय रुचि बनाए रखने के लिए विकसित किया है परियोजना.

अपने काम का विश्लेषण करते हुए, मैं यह नोट करना चाहूंगा कि विभिन्न का उपयोग करते हुए फार्म, काम करने के तरीके और तौर-तरीके बच्चों को अधिक होने लगे पर्यावरण के प्रति जागरूकता. वे प्रकृति की प्रशंसा करते हैं, पालतू जानवर रखना चाहते हैं और उनकी देखभाल करना चाहते हैं। बहुमत बच्चेपढ़ाई करना पसंद है विभिन्न प्रकार के संगीत गतिविधि: सुनना संगीत, गीत गाओ, मंडलियों में नृत्य करो।

स्लाइड संख्या 21.

चरण 3. अंतिम।

अंतिम चरण का कार्य सभी प्रतिभागियों के प्रदर्शन परिणामों पर इसके इष्टतम प्रभाव के साथ उपायों की संपूर्ण प्रणाली की पूर्ण कार्यप्रणाली की पहचान करना था। परियोजना, शिक्षा की गुणवत्ता पर.

कार्यान्वयन के अंतिम चरण में परियोजनामैंने इस प्रस्तुति को संकलित किया है। और साथ ही, हमारे प्रीस्कूलरों ने क्षेत्रीय में भाग लिया संगीत प्रतियोगिता"डिंग डोंग", जहां उन्होंने एक संगीत प्रदर्शन किया "पृथ्वी का जन्मदिन".

स्लाइड संख्या 22 (गीत) "वसंत", ऑर्केस्ट्रा)

ये सबसे सक्रिय प्रतिभागी हैं परियोजना. उन्होंने उत्साह के साथ और साथ ही आनंद के साथ सदन में मंच पर प्रदर्शन किया। संस्कृति. ऐसे आयोजनों में लोगों ने अपनी रचनात्मक क्षमता दिखाई संगीत गतिविधिएक ऑर्केस्ट्रा, नृत्य, गीत की तरह। गायन श्रेणी में बोचारोवा माशा को विशेष पुरस्कार से सम्मानित किया गया। प्रतियोगिता के अंत में, हमारे कलाकारों को एक इनाम मिला - मिठाइयाँ और खिलौने।

स्लाइड संख्या 23 (एलियंस, नृत्य "बिबिका")

संगीतबच्चों के सामने ज्वलंत छवियाँ प्रकट करता है, बच्चों की आत्मा को छूता है, और नैतिक और भावनात्मक भावनाओं पर बहुत प्रभाव डालता है।

स्लाइड संख्या 24 (एलियंस, नृत्य "कॉर्नफ्लावर देश")

में म्यूजिकलकार्यों में अपार शैक्षणिक क्षमता समाहित है। और इसीलिए मैं ऐसा मानता हूं संगीत के माध्यम से बच्चों की पारिस्थितिक संस्कृति का निर्माण– यह अधिक सफल और उत्पादक पालन-पोषण है।

स्लाइड संख्या 25 (परिणाम परियोजना)

कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप परियोजनारचनात्मक क्षमताओं का स्तर बढ़ गया है पारिस्थितिकी के क्षेत्र में बच्चे और ज्ञान. परिवार और प्रीस्कूल संस्था के बीच संबंध सकारात्मक रूप से बदल गए हैं।

2547 में से 221-230 प्रकाशन दिखाए जा रहे हैं।
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बच्चों के लिए कोरियोग्राफी, बच्चों के नृत्य। वीडियो, आंदोलनों का विवरण, प्रदर्शन - रूस के लोगों के त्योहार "फ्रेंडली हाउस" में भागीदारी पर फोटो रिपोर्ट। वीडियो "कज़ाख नृत्य"

रूस एक बहुराष्ट्रीय देश है, इसके क्षेत्र में बड़ी संख्या में लोग रहते हैं। राष्ट्रीय संस्कृति, आस्था, भाषा, परंपराओं और रीति-रिवाजों में अंतर के बावजूद, हम सभी के लिए रूस मातृभूमि है। हमारे प्रीस्कूल संस्थान की योजना के अनुसार, परियोजना "गुड़िया में ..." के हिस्से के रूप में

डांस क्लब का अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमफ़ॉरगेट-मी-नॉट्स डांस क्लब का अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम संकलित: स्वेतलाना व्लादिमिरोव्ना स्टाक्नो, प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन नंबर 1327 मॉस्को के संगीत निर्देशक, 2015 सामग्री 1. लक्ष्य अनुभाग 1.1। व्याख्यात्मक नोट 1.2. कार्यक्रम के उद्देश्य 1.3. प्रशिक्षण एवं शिक्षा के उद्देश्य I.4....

प्रतिभागी: टीमें 8+1, ग्रेड 10-11।

उपकरण: संगीत के साथ डिस्क, मूल्यांकन के लिए अंक वाले कार्ड, सेब।

खेल की प्रगति

जब तुम थके हुए, धूल भरे चलते हो
दोपहर की गर्मी में एक लंबी सड़क
शांत हरे जंगल में साहसपूर्वक मुड़ें
और वह मानो हाथ से ही थकान दूर कर देगा।

प्रस्तुतकर्ता: पृथ्वी ग्रह रहस्यों और रहस्यों से भरी दुनिया है, यह एक मेहमाननवाज़ घर है जो जानवरों और पक्षियों, उभयचरों और सरीसृपों, पौधों और निश्चित रूप से, हम लोगों को आश्रय देता है। आज हम अपने ग्रह के कम से कम कुछ रहस्यों को उजागर करने का प्रयास करेंगे।

इसलिए, मैं "पारिस्थितिक नृत्य मैराथन" में आपकी टीमों और प्रशंसकों का स्वागत करता हूं। मैराथन का निर्णय जूरी द्वारा किया जाएगा:

पारिस्थितिकी विज्ञान के प्रोफेसर...

जीवाश्म विज्ञान के प्रोफेसर...

वैज्ञानिक - जीवविज्ञानी

मैं मतगणना आयोग का भी प्रतिनिधित्व करता हूं...

आइए टीमों से मिलते हैं। बहुत से ड्रा.

1 प्रतियोगिता

प्रस्तुतकर्ता: टीम कॉलिंग कार्ड: नृत्य में टीम के नाम का प्रतिनिधित्व।

टीम प्रदर्शन

प्रस्तुतकर्ता: मैं जूरी से टीमों के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए कहता हूं। जबकि हमारा मतगणना आयोग पहली प्रतियोगिता के परिणामों का सारांश दे रहा है, हम मेरे बाद दोहराते हैं:

स्कूल 9, क्या आप हमें सुन सकते हैं?
हमारे नृत्य - अव्वल दर्ज़े के!
हम प्रकृति की रक्षा करेंगे
हम उसके साथ शांति से रहना चाहते हैं।

प्रतियोगिता के परिणाम

2 प्रतियोगिता

प्रस्तुतकर्ता: प्रत्येक पशु समूह का एक नेता होता है, प्रत्येक मानव समाज का एक नेता होता है। हम प्रत्येक टीम में उसका चयन करते हैं और उसके पीछे की गतिविधियों को समकालिक रूप से दोहराते हैं। (विभिन्न शैलियों का संगीत लगता है)।

प्रतियोगिता स्कोर.

होस्ट: आइए अपने प्रशंसकों से पूछें कि आज कौन जीतेगा?

प्रतियोगिता के परिणाम

3 प्रतियोगिता

मेज़बान: मेरी राय में, टीमें इतनी विभाजित थीं कि वे पूरी तरह से भूल गए कि हम पारिस्थितिकीविज्ञानी हैं, यानी सभी जीवित चीजों के रक्षक, उदाहरण के लिए, जानवर। ये वे हैं जिन पर अगली प्रतियोगिता में चर्चा की जाएगी। और भाषण नहीं, बल्कि नृत्य। टीमें पहेली को सुलझाती हैं और पहेली में वर्णित जानवर का प्रतिनिधित्व करने के लिए नृत्य करती हैं।

यह किस प्रकार का वन जानवर है?
देवदार के पेड़ के नीचे एक स्तंभ की तरह खड़ा हो गया?
और घास के बीच खड़ा है -
सिर से ऊंचे कान. (खरगोश)

पेड़ों और झाड़ियों के पीछे
ज्वाला की भाँति चमक उठी
चमका, भागा,
वहां न धुआं है, न आग. (लोमड़ी)

3. नदी के किनारे एक लट्ठा तैर रहा है,
ओह, और यह उग्र है!
उन लोगों के लिए जो नदी में गिर गए
नाक काट ली जाएगी... (मगरमच्छ)

उसके पास एक निजी नली है,
अपने छह टन पानी देने के लिए. (हाथी)

छोटे सफेद घुंघराले बालों में घूमता है
साल भर एक मेमने की पत्नी। (भेड़ का बच्चा)

रेंगने वाली सुंदरता
यह पत्तियां खाता है. (कैटरपिलर)

सिर और कई पैर
यह कौन है? . . (OCPOSUS)

उससे दया की आशा मत करो
वह चिल्लाता है: “हरे, रुको! "(भेड़िया)

कूदती हुई राजकुमारी के ऊपर
मच्छर झुंड बनाकर उड़ते हैं। (मेंढक)

उस तक पहुंचना आसान नहीं है,
वह टेलीग्राफ के खंभे जितना लंबा है। (जिराफ़)

एक रोएंदार, गदाधारी जानवर,
अपने पंजे से छत्ते को नष्ट कर देता है। (भालू)

सफेद, सफेद, सफेद पक्षी
नीली झील के ऊपर सहजता से चक्कर लगाते हुए।
त्चैकोव्स्की ने बहुत देर तक पक्षी को देखा,
वह एक चमत्कारिक बैले की रचना करने में कामयाब रहे। (हंस)

जूरी मूल्यांकन करती है.

अपने हाथों से नाचो
अपने पैरों से नाचो
हमें प्रकृति से प्यार है
प्रकृति हमारे साथ है.

4 प्रतियोगिता

होस्ट: कल्पना कीजिए कि आप एक पौधा हैं। इस प्रतियोगिता में आपको एक पौधे के हिस्सों के साथ नृत्य करना होता है। तो, आइए नृत्य करें:

पत्तियों,

पुष्प,

जड़ें,

डंठल,

पूरा पौधा नाचता है.

जूरी मूल्यांकन करती है.

स्कूल हमारा आरामदायक घर है,
आइए चीजों को क्रम में रखें।
कचरा, गंदगी, कागज - दूर!
हमें स्कूल की मदद करनी चाहिए.

प्रारंभिक परिणामों का सारांश।

5 प्रतियोगिता

प्रस्तुतकर्ता: प्रत्येक टीम से एक जोड़े को आमंत्रित किया जाता है। जब संगीत बज रहा हो, जोड़े को एक सेब खाना चाहिए और निश्चित रूप से नृत्य करना चाहिए।

प्रदर्शन की कलात्मकता का मूल्यांकन किया जाता है। प्रशंसक समर्थन कर रहे हैं.

जूरी मूल्यांकन करती है.

अपने हाथों से नाचो
अपने पैरों से नाचो
आसमान साफ़ रहे
यह हमारे ऊपर होगा.

प्रतियोगिता के परिणाम और प्रारंभिक परिणामों का सारांश।

6 प्रतियोगिता

प्रस्तुतकर्ता: हर जंगल, दलदल, रेगिस्तान और जंगल में सांप होते हैं। टीम प्रशंसकों से एक "साँप" इकट्ठा करती है। इस प्रतियोगिता में विजेता वह टीम होती है जिसका "साँप" लंबा होगा और नृत्य बेहतर और मज़ेदार होगा।

जूरी मूल्यांकन करती है.

प्रकृति हमारा घर है
प्रकृति हमारी मित्र है
सुरक्षा के लिए जल्दी करो
सभी जीवित चीजें चारों ओर हैं।

प्रतियोगिता के नतीजे, खेल के नतीजे और विजेताओं को पुरस्कृत करना।

पारिस्थितिकी "खिड़की पर छोटा चमत्कार" विषय पर एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के संगीत निर्देशक का रचनात्मक कार्य

ब्लिनोवा मारिया अनातोल्येवना, एमडीओएयू के संगीत निर्देशक KINDERGARTENसंयुक्त प्रकार संख्या 3 "डंडेलियन" नोवोट्रोइट्स्क
कार्य का उद्देश्य:यह सामग्री इसके लिए अभिप्रेत है संगीत निर्देशक, पूर्वस्कूली शिक्षक, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक, पूर्वस्कूली और विद्यालय युग, अभिभावक; मूल कार्य, पारिस्थितिकी के विषय पर विचार: नृत्य "तितलियाँ", गीत "पृथ्वी के युवा पारिस्थितिकीविज्ञानी", मूल कविताएँ, प्रीस्कूलरों के लिए पर्यावरण खेल।

लक्ष्य:बच्चों को "युवा पारिस्थितिकीविज्ञानी" की अवधारणा से परिचित कराएं, यानी एक ऐसा बच्चा जो प्रकृति से प्यार करता है, हमेशा और हर जगह उसकी देखभाल करता है।
काम:
1. मूल गीत "पृथ्वी के युवा पारिस्थितिकीविज्ञानी" सीखें और प्रस्तुत करें।
2. लेखक द्वारा नृत्य "तितलियों" की गतिविधियों और रचना का मंचन।
3. प्रीस्कूलर के लिए पर्यावरण संबंधी खेल सीखें।

लेखक का गीत "पृथ्वी के युवा पारिस्थितिकीविज्ञानी।"

1 श्लोक
प्रकृति के पास दुनिया में सबसे अच्छे दोस्त हैं।
बच्चे दुनिया में सब कुछ जानते हैं - यह आप और मैं हैं।
सहगान:
अपने स्वभाव की मदद करो, अपना हाथ बढ़ाओ
(और वे सड़क पर झुकेंगे, आपके लिए सभी फूल। 2 बार)
श्लोक 2
दोस्तों, एक पारिस्थितिकीविज्ञानी बनना कठिन और आसान है।
अपने स्वभाव का ध्यान रखें, सब कुछ उज्ज्वल हो जाएगा।
श्लोक 3
सड़क पर कूड़ा गाड़ें, डिब्बे इकट्ठा करें,
आग मत लगाओ, हमारे जंगल की देखभाल करो।

लेखक बच्चों को संबोधित करते हैं:"जो लोग प्रकृति से प्यार करते हैं वे हमेशा इसकी अच्छी देखभाल करते हैं, यह सुनिश्चित करते हैं कि स्वच्छ हवा, पानी, मिट्टी हो, ताकि लोग कचरा खुद उठाएँ, इसे जंगलों में, नदी पर न छोड़ें, और रोशनी न करें जंगल में आग।”
मैं सुबह जल्दी उठता हूं, अंधेरा होने पर पर्दे खोलता हूं और उसे देखता हूं।
लेखक की कविता "खिड़की पर छोटा सा चमत्कार।"
खिड़की पर एक छोटा सा चमत्कार
हरी पलकों के नीचे से
मुझे देखकर मुस्कुराया.
अभी भी वसंत है और हर जगह बर्फ है,
और खिड़की पर एक फूल उग आता है।

इतना छोटा सा चमत्कार
अचानक यह कहीं से प्रकट हुआ,
शाखाएँ खोलीं, उत्साहित हुए
और यह जल्दी ही गर्मियों में बदल गया।

वे केवल वहीं उगते हैं जहां गर्मी होती है,
उन्हें रोशनी, गर्मी, आराम की जरूरत है।

उन्हें खिलाने की जरूरत है (उर्वरक)
धूल हटाने के लिए पत्तियों को पानी दें।
सभी प्रयासों को पुरस्कृत किया जाता है
ये मीठे फल हैं
ये आपको बाज़ार में नहीं मिलेंगे,
प्रेम से, कोमलता से वे।
और सुगंध आकर्षित करती है और पिघला देती है
और एक कड़वा-मीठा स्वाद मँडराता है,
यह हमें स्फूर्ति देता है और आनंद देता है।
धन्य है वह प्रकाश
यह कैसा चमत्कार है, यह हमें कुछ मीठा देता है।”

लेखक, पाठक को संदेश:“मैं संचित नकारात्मकता को दूर करते हुए, अपनी पसंदीदा नौकरी के मूड में सकारात्मकता के समुद्र के साथ जाता हूं। पारिस्थितिकी के वर्ष में, वन्य जीवन की दुनिया पर अधिक ध्यान देने का प्रयास करें, इसके साथ केवल सकारात्मक जानकारी का आदान-प्रदान करें, अपने लिए ऊर्जा और जोश का प्रभार लें, आसपास के अन्य लोगों, जिन बच्चों के साथ आप काम करते हैं, उन्हें सकारात्मकता दें। धन्यवाद, हमारे छोटे हरे साथी, दोस्तों - आपकी हरी हथेलियाँ हमेशा मदद के लिए हाथ बढ़ाती हैं, लेकिन बदले में हमें उनकी देखभाल करनी चाहिए और बस उनसे प्यार करना चाहिए।

अंत में, मैं सभी वयस्कों और बच्चों से अपील करना चाहूंगा।
पारिस्थितिकी, आत्मा की पारिस्थितिकी, के अलग-अलग अर्थ हैं, लेकिन उनमें अच्छाई के कण होते हैं। प्रकृति की एक उज्ज्वल छवि, पृथ्वी पर सभी जीवन की शुरुआत। आत्मा, एक बच्चा पैदा होता है, कोमल, उज्ज्वल होता है।

प्रकृति के प्रति प्रेम बचपन से शुरू होता है, हममें से प्रत्येक के भीतर, हमें इसके प्रति देखभाल करने वाले स्वामी, इसके मित्र होने चाहिए। इसकी सांसारिक संपदा की रक्षा और भंडारण करना चाहिए।

अच्छाई, दयालुता अपने भीतर अच्छाई रखती है, और बुराई बुराई को जन्म देती है, नष्ट कर देती है, सभी जीवित चीजों को नष्ट कर देती है।

इसलिए हम एक साथ रहेंगे, अपने ग्रह पर सभी जीवन की पारिस्थितिकी का ख्याल रखेंगे।

कविता "वन तितलियाँ"।
“हम जंगल की तितलियाँ हैं जो दिन भर अठखेलियाँ करती रहती हैं
और दिन शाम तक कठिन है, हमें शांति की आवश्यकता नहीं है।
हम अमृत इकट्ठा करते हैं, हम हर चीज़ को पराग से परागित करते हैं,
हम यहाँ, और वहाँ, और यहाँ, और वहाँ फूलों के बीच लहराते हैं।
भृंग और तिलचट्टे मिलनसार लोग हैं,
हम चलते हैं, हम मदद करते हैं, हम काम करते हैं,
हम अपनी मूंछें हिला रहे हैं, हम सब खाने की जल्दी में हैं।
कई कीड़े जंगल की सफ़ाई में रहते हैं: टिड्डे, भिंडी, तितलियाँ, वन पक्षी।

रहस्य।
“फूलों का मैदान, रंगीन कालीन।
यहां वे फड़फड़ाते हैं और मजे से उड़ते हैं।
पंख खुलेंगे और फिर मुड़ेंगे।
फेफड़े हवा में टिमटिमाते हैं, उन्हें क्या कहते हैं?”
(तितलियाँ)।
पतंगों का नृत्य. (लेखक की हरकतें।)

परिचय।
लड़कियाँ सम संख्यादर्शक की ओर मुख करके एक दूसरे के समानांतर दो स्तंभों में खड़े हों।
1 आंदोलन.
तितलियों के नृत्य में मधुर संगीत बजता है। लड़कियाँ अपने पंजों के बल दो वृत्तों में वामावर्त दिशा में उड़ती हैं और वृत्त की ओर मुख करके रुक जाती हैं।
दूसरा आंदोलन.
वे अपने पंख फड़फड़ाते हुए, एक-एक करके, अपने पैर की उंगलियों पर अपना पैर रखते हैं।

3 आंदोलन.
बाएं हाथ को शीर्ष पर जोड़ते हुए, जोड़े में चक्कर लगाते हुए, मुक्त हाथ संगीत की धुन पर अपने पंख फड़फड़ा रहा है।
4 आंदोलन.
जोड़े में पहली लड़कियाँ अपने पैर की उंगलियों पर एक घेरे में दौड़ती हैं और हाथ पकड़कर, अपने पैर की उंगलियों पर एक छोटे घेरे में वामावर्त दिशा में चलती हैं। दूसरी लड़कियाँ दर्शकों की ओर मुड़ती हैं, अपने आप को अपने बाएँ घुटने पर आसानी से नीचे कर लेती हैं,
दाहिना पैर सहारा दे रहा है, वे संगीत की ताल पर लयबद्ध तरीके से अपने पंखों के साथ सहज गति करते हैं।
5 आंदोलन.
दूसरी लड़कियाँ दोनों हाथों से शरीर को फैलाए हुए दाहिने पैर के अंगूठे की ओर झुकाकर, हाथों से नीचे की ओर चिकनी लहर जैसी हरकतें करके, सिर नीचे झुका हुआ, बायाँ पैर पीछे की ओर झुकाकर "पराग इकट्ठा" करती हैं। दाहिनी ओर की पहली तितलियाँ, अपने तितली के चारों ओर, तीन वृत्तों की एक जोड़ी से, हल्के से अपने पैर की उंगलियों पर, आसानी से अपने पंख फड़फड़ाते हुए उड़ती हैं।
6 आंदोलन.
जोड़े में तितलियाँ शीर्ष पर अपने हाथ जोड़कर एक द्वार बनाती हैं, पहला जोड़ा खड़ा रहता है, तितलियों का दूसरा जोड़ा पहले के द्वार से एक-एक करके उड़ता है, जगह पर रुकता है (जैसे कि एक धारा के खेल में), रूप एक गेट, तीसरे और चौथे की लड़कियाँ एक वृत्त में वामावर्त और पहली जोड़ी में समान क्रिया करती हैं।

7 आंदोलन.
तितलियाँ वृत्त के केंद्र की ओर उड़ती हैं, अपने पैर की उंगलियों पर चार कदम उठाती हैं और अपनी जगह ले लेती हैं, एक-एक करके दाएं और बाएं घूमती हैं।
8 आंदोलन.
तितलियाँ, जोड़े में हाथ पकड़कर, सांप की तरह हॉल में उड़ती हैं, दूर उड़ती हैं और एक खाली जगह में फर्श पर एक बड़े फूल के चारों ओर बैठ जाती हैं।

“वे अपने पंजे में इधर-उधर भागते हैं
वे सामान ले जा रहे हैं, यहां काम जोरों पर है.
वह निर्माण कर रहे हैं नया घर. चींटियाँ सख्त होती हैं।"
खेल "चींटी घर"।

नेता के संकेत के अनुसार, बच्चों को समान संख्या की दो टीमों में विभाजित किया जाता है:
"एक, दो, तीन, चींटियों के लिए एक घर बनाओ", बच्चे कीड़े एक समय में एक निर्माण सामग्री ले जाते हैं, अपने स्वाद के अनुसार घर बनाते हैं, जो भी तेज़ होता है वह विजेता होता है।

"जंगल का रास्ता किधर ले जाता था।"
बच्चों के लिए शारीरिक व्यायाम, लेखक का।
हम स्वास्थ्य के लिए वन पथ पर जंगल में चलते हैं,
आइए एक गहरी साँस लें, और साँस छोड़ने से वसंत ऋतु में देवदार के जंगलों की गंध आती है,
(श्वास लें और बाहर निकलें)
लड़के और लड़कियाँ, शाखाएँ मत तोड़ो,
(अपने हाथ से एक टूटी हुई शाखा दिखाता है)
पेड़ लहलहा रहे हैं, बारिश होने लगी है,
(अपनी भुजाओं को सहजता से दाएँ और बाएँ घुमाएँ)
हम पक्षी गिनेंगे, हमारे हाथ मदद करेंगे।
लड़कियों और लड़कों की उंगलियाँ गिनें।
वसंत ऋतु में हमारे पास उड़ो, मेरे पीछे दोहराओ:
"निगल, किश्ती, भूखे, स्विफ्ट,
गीज़ प्रवासी, वसंत मेहमान हैं।
(बच्चे एक-एक करके अपनी उंगलियां मोड़ते हैं।)
खेल "नदी, धारा, झील।"