आदर्श सामाजिक अध्ययन निबंधों का संग्रह। विषय पर निबंध: सैन सानिच की पहली उपस्थिति यादगार थी... (14वां विकल्प) सान्च सानिच समस्याओं की पहली उपस्थिति

रूसी भाषा

24 में से 22

(1) सैन सानिच की पहली उपस्थिति को संयोग से याद नहीं किया गया। (2) कार्यक्रम के अनुसार, इस पाठ में "टॉल्स्टॉय से गुजरना" शुरू होना था। (3) हमने शुरुआत की। (4) लेकिन कैसे!
(5) हमारे महानतम क्लासिक के वैश्विक महत्व के बारे में, या उनकी जीवनी के बारे में कुछ भी नहीं कहा गया - उनका जन्म हुआ और उनकी मृत्यु हो गई, उन्होंने क्या लिखा, उन्होंने दूसरों के बारे में क्या कहा, उन्होंने उनके बारे में क्या कहा - ऐसा कुछ भी नहीं कहा गया जिसकी उम्मीद की गई होगी और इसलिए अपेक्षित था, नहीं हुआ।
(6) कुछ ही मिनटों में, नया शिक्षक पहली डेस्क पर बैठ गया - कक्षा की ओर मुंह करके, बेंच पर पैर रखकर, और गोर्की का एक खंड खोलकर उसमें से लियो टॉल्स्टॉय के बारे में एक निबंध धीरे-धीरे और समझदारी से पढ़ना शुरू कर दिया। .
(7) जैसा कि वे कहते हैं, हम स्तब्ध थे। (8) सबसे पहले, हम पर दिखाए गए भरोसे की अपरिचितता से हम आश्चर्यचकित रह गए: आप सुन सकते हैं, लेकिन आप स्विच ऑफ भी कर सकते हैं। (9) कक्षा में एकदम सन्नाटा था। (10)3 मुझे इस तरह के काम के आकर्षण ने पकड़ लिया था - बस सुनो, और लिखो नहीं, और उत्तरों के लिए तनाव मत करो, याद रखने की बाध्यता से दुखी मत हो। (11) साउंडिंग वर्कशॉप के जादू ने मुझे भी मंत्रमुग्ध कर दिया साहित्यिक शब्द, जो, जब पाठक द्वारा प्रस्तुत किया जाता है, तो हवा गर्म हो जाती है और हम, श्रोता, एक सम्मोहक मौखिक आभा में डूब जाते हैं।
(12) मैं यह भी जोड़ूंगा कि इस अत्यंत जटिल साहित्यिक संयुक्ताक्षर को इसके वास्तविक मूल्य पर सराहना करने की हमारी संभावित अनिच्छा के लिए कोई अनुमति दिए बिना हमें संबोधित किया गया था। (13) फिर भी, सुनो, बढ़ो, अपने आप पर विश्वास करो - यह अब तुम्हारा भी है!
(14) इसी तरह समझना संभव था, और इसी तरह मैं समझना चाहता था कि क्या हो रहा था।
(15) गोर्की के निबंध में ऐसे कई विवरण, इतने सजीव और सटीक विवरण हैं कि टॉल्स्टॉय सचमुच दृष्टिगोचर हो जाते हैं। (16) शिक्षक ने सही गणना की कि यदि आप जीवित टॉल्स्टॉय की छवि को अनावश्यक शब्दों के बिना व्यक्त करना चाहते हैं, जैसा कि वे कहते हैं, तो आपको मैक्सिम गोर्की द्वारा कागज पर व्यवस्थित शब्दों को आवाज देने की जरूरत है, जो महान लियो के जीवित रहते हुए या तुरंत किए गए थे। उनके निधन के बाद...
(17) गरीब और गुंडे मैरीना रोशचा के केंद्र में, मानवतावादी क्षितिज से स्तब्ध एक कक्षा में, जिसमें पूरी तरह से बच्चे शामिल थे जो हमेशा भूखे, जर्जर और एक ही समय में, निश्चित रूप से, एक गुप्त किशोर के साथ चमकते थे सफल होने का आह्वान, ऐसी कक्षा में उनके अद्भुत हमवतन के बारे में एक अद्भुत पाठ सुना गया। (18) "मैंने उसे एक बार ऐसे देखा था जैसे शायद किसी ने नहीं देखा था: मैं उसे गैसप्रा में समुद्र के किनारे देखने के लिए चल रहा था और युसुपोव की संपत्ति के नीचे, किनारे पर, पत्थरों के बीच, मैंने उसकी छोटी, कोणीय आकृति देखी , भूरे, फटे हुए चिथड़ों और मुड़ी हुई टोपी में। (19) वह अपने गालों को हाथों से ऊपर उठाकर बैठता है, उसकी दाढ़ी के चांदी के बाल उसकी उंगलियों के बीच उड़ते हैं, और दूर, समुद्र में देखता है, और हरी लहरें आज्ञाकारी रूप से घूमती हैं और उसके पैरों को सहलाती हैं, जैसे कि कुछ कह रही हो अपने बारे में... (20) विचारशील अवस्था में, बूढ़े व्यक्ति की गतिहीनता में, ऐसा लग रहा था जैसे कुछ भविष्यसूचक, जादुई, उसके नीचे के अंधेरे में गहरा, जिज्ञासावश पृथ्वी के ऊपर नीले शून्य में अपने चरम पर पहुंच गया, जैसे कि वह वही था - उसकी एकाग्र इच्छा - जो लहरों को बुलाती है और उन्हें पीछे हटाती है, बादलों और छायाओं की गति को नियंत्रित करती है जो पत्थरों को हिलाती हुई प्रतीत होती हैं, गाद को जागृत करती है... (21) शब्दों में वर्णन नहीं किया जा सकता कि मैंने तब क्या महसूस किया था; मुझे अपनी आत्मा में प्रसन्नता और भय दोनों महसूस हुआ, और फिर सब कुछ एक सुखद विचार में विलीन हो गया: "जब तक यह आदमी पृथ्वी पर है, मैं पृथ्वी पर अनाथ नहीं हूँ!"
(22) हम भी अनाथ नहीं थे, क्योंकि यह आदमी वहां था।
(23) सैन सानिच ने हमें टॉल्स्टॉय से रूबरू कराया - गोर्की के पाठ की मदद से...
(24) बाद में हमारे स्कूल को "गणितीय पूर्वाग्रह के साथ" बनाया गया। (25) उस समय तक, अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच टिटोव की कक्षा ने बहुत पहले ही इसे अलविदा कह दिया था (26) वह इसमें फिट नहीं हो पाता था, क्योंकि अंत में वह एक अनुकरणीय मानवतावादी निकला। (27) और यह अन्यथा नहीं हो सकता। (28) हम वो बनते हैं जो हमें सिखाते हैं.

(डी. ओर्लोव के अनुसार)

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अध्यापक। मानव जीवन में इसकी क्या भूमिका है? डी. ओर्लोव अपने पाठ में आपको इस बारे में सोचने पर मजबूर करते हैं।

लेखक द्वारा विचार की गई समस्या निश्चित रूप से महत्वपूर्ण है। शिक्षक का विद्यार्थी पर बहुत बड़ा प्रभाव होता है। बहुत कुछ शिक्षक पर निर्भर करता है: वह हमेशा के लिए दुश्मन बन सकता है और सीखने को "हतोत्साहित" कर सकता है, या, इसके विपरीत, सीखने का प्यार पैदा कर सकता है और एक दोस्त बन सकता है, जैसे, उदाहरण के लिए, अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच टिटोव। वह एक ऐसे स्कूल में आये जहाँ वंचित परिवारों के बच्चे पढ़ते थे, और सामान्य स्कूली बच्चों की तुलना में उनका विश्वास हासिल करना कहीं अधिक कठिन है। और फिर भी सैन सानिच, जैसा कि वे उसे प्यार से बुलाने लगे, लोगों से यह कहने में सक्षम थे: "हम अनाथ नहीं थे क्योंकि यह आदमी अस्तित्व में था।" वह उनके लिए सिर्फ एक शिक्षक नहीं थे,लेकिन एक दोस्त, एक करीबी व्यक्ति. शिक्षक ने बच्चों को कैसे जीत लिया? मेरी राय में, उत्तर निम्नलिखित वाक्यांश में निहित है: "हमें... हमें दिखाए गए भरोसे की अपरिचितता से... अचंभित कर दिया गया..."। भरोसा करके, कार्रवाई की स्वतंत्रता देकर, सैन सांच बच्चों को अपने साथ आकर्षित करने, अपने विषय के प्रति प्रेम पैदा करने और आपसी विश्वास बनाने में कामयाब रहे। मैं कैसे चाहता हूँ कि हर छात्र अपने शिक्षक की सराहना करे और उससे प्यार करे!

लेखक आपको बच्चों के जीवन में शिक्षक के महत्व के बारे में सोचने पर मजबूर करता है। उनकी राय में, शिक्षक एक बच्चे के पालन-पोषण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। डी. ओर्लोव का मानना ​​है कि एक अच्छा शिक्षक न केवल बच्चों का शिक्षक बनता है, बल्कि एक कॉमरेड और यहां तक ​​कि एक माता-पिता भी।निस्संदेह, ऐसा अद्भुत पाठ किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ेगा और किसी को भी इस महत्वपूर्ण समस्या का अपना समाधान खोजने के लिए निर्देशित करेगा।

मानदंड

• 1 में से 1 K1 स्रोत पाठ समस्याओं का निरूपण
• 3 में से 3 K2

पाठ पर आधारित निबंध:

दल कोन्स्टेंटिनोविच ओर्लोव (जन्म 1935) - फिल्म पटकथा लेखक, आरएसएफएसआर के सम्मानित कलाकार। अपने लेख में उन्होंने धारणा की समस्या का वर्णन किया है साहित्यक रचना. यह विषय इन दिनों बहुत प्रासंगिक है, क्योंकि अब दुनिया में बहुत से लोग हैं जो इसमें रुचि रखते हैं अलग - अलग प्रकारकला। मुख्य बात है साहित्य का ज्ञान और बोध।

दल कोन्स्टेंटिनोविच लिखते हैं, "इस जटिल साहित्यिक संयुक्ताक्षर को इसके वास्तविक मूल्य पर इसकी सराहना करने की हमारी संभावित अनिच्छा के लिए कोई अनुमति दिए बिना हमें संबोधित किया गया था।" ओर्लोव प्रशंसा करते हुए कहते हैं, "जब तक यह आदमी पृथ्वी पर है, मैं पृथ्वी पर अनाथ नहीं हूँ!" पटकथा लेखक कहते हैं, "और मैं उस उत्कृष्ट साहित्यिक शब्द के जादू से भी मंत्रमुग्ध हो गया था, जो जब पाठक द्वारा प्रस्तुत किया जाता है, तो हवा गर्म हो जाती है, जिससे हम, श्रोता, एक सम्मोहक मौखिक आभा में डूब जाते हैं।"

लेखक का मानना ​​है कि पढ़ने के प्रति सच्ची लगन, अभिनय का उपहार, एक पाठक का उपहार, साहित्य की दुनिया में मुक्त विसर्जन का माहौल एक व्यक्ति को महान लेखकों के विचारों से जुड़े होने की भावना का अनुभव करने में मदद करता है।

मैं आरएसएफएसआर के सम्मानित कलाकार से सहमत हूं। दरअसल, कला हमारे जीवन में एक बड़ी भूमिका निभाती है।

सबसे पहले, आइए ए.पी. के काम को याद करें। चेखव का "द जम्पर"। नाममात्र के सलाहकार और डॉक्टर ओसिप इवानोविच डायमोव की आय, जो दो अस्पतालों में रेजिडेंट और डिसेक्टर दोनों के रूप में काम करते हैं, मुश्किल से अपनी पत्नी ओल्गा इवानोव्ना के खर्चों को कवर करने के लिए पर्याप्त है, जो कलात्मक और प्रतिभाओं और मशहूर हस्तियों से ग्रस्त हैं। कलात्मक वातावरण, जिसे वह प्रतिदिन घर में प्राप्त करती है। उनकी तुलना में, डायमोव ओल्गा इवानोव्ना को उबाऊ और सामान्य लगता है। अपने पति की अचानक मृत्यु के बाद, जिसे एक बीमार लड़के से डिप्थीरिया हो गया था, ओल्गा इवानोव्ना को एहसास हुआ कि उसकी मौत का असली कारण वह थी, जिसने उसे निजी प्रैक्टिस में शामिल होने और उसे एक निष्क्रिय जीवन प्रदान करने के लिए मजबूर किया। वह समझती है कि "महान" व्यक्तित्वों की खोज में वह वास्तविक प्रतिभा से चूक गई।

दूसरे, हममें से प्रत्येक का एक मित्र होता है जो केवल साहित्य से प्रेम करता है और इसके बिना स्वयं की कल्पना नहीं कर सकता। ऐसे लोग साहित्यिक प्रतिभा विकसित करने में सक्षम होते हैं। महान लेखकों की सहायता से वे कविता का पूरा सार समझ जाते हैं।

इस प्रकार, मैं एक निष्कर्ष निकालना चाहता हूं। साहित्य हमारी अनेक प्रकार से सहायता करता है। किताबों की मदद से हम दिलचस्प बातें सीख सकते हैं और जान सकते हैं कि यह सही स्थिति होगी।

दल कोन्स्टेंटिनोविच ओर्लोव द्वारा पाठ:

(1) सैन सानिच की पहली उपस्थिति को संयोग से याद नहीं किया गया। (2) कार्यक्रम के अनुसार, इस पाठ में "टॉल्स्टॉय से गुजरना" शुरू होना था। (3) हमने शुरुआत की। (4) लेकिन कैसे!
(5) हमारे महानतम क्लासिक के वैश्विक महत्व के बारे में, या उनकी जीवनी के बारे में कुछ भी नहीं कहा गया - उनका जन्म हुआ और उनकी मृत्यु हो गई, उन्होंने क्या लिखा, उन्होंने दूसरों के बारे में क्या कहा, उन्होंने उनके बारे में क्या कहा - ऐसा कुछ भी नहीं कहा गया जिसकी उम्मीद की गई होगी और इसलिए अपेक्षित था, नहीं हुआ।
(6) कुछ ही मिनटों में, नया शिक्षक पहली डेस्क पर बैठ गया - कक्षा की ओर मुंह करके, बेंच पर पैर रखकर, और गोर्की का एक खंड खोलकर उसमें से लियो टॉल्स्टॉय के बारे में एक निबंध धीरे-धीरे और समझदारी से पढ़ना शुरू कर दिया। .
(7) जैसा कि वे कहते हैं, हम स्तब्ध थे। (8) सबसे पहले, हम पर दिखाए गए भरोसे की अपरिचितता से हम आश्चर्यचकित रह गए: आप सुन सकते हैं, लेकिन आप स्विच ऑफ भी कर सकते हैं। (9) कक्षा में एकदम सन्नाटा था। (10)3 मुझे इस तरह के काम के आकर्षण ने पकड़ लिया था - बस सुनो, और लिखो नहीं, और उत्तरों के लिए तनाव मत करो, याद रखने की बाध्यता से दुखी मत हो। (11) मैं भी उस शानदार साहित्यिक शब्द के जादू से मंत्रमुग्ध हो गया, जो पाठक द्वारा प्रस्तुत किए जाने पर हवा को गर्म कर देता था, जिससे हम श्रोता एक सम्मोहक मौखिक आभा में डूब जाते थे।
(12) मैं यह भी जोड़ूंगा कि इस अत्यंत जटिल साहित्यिक संयुक्ताक्षर को इसके वास्तविक मूल्य पर सराहना करने की हमारी संभावित अनिच्छा के लिए कोई अनुमति दिए बिना हमें संबोधित किया गया था। (13) फिर भी, सुनो, बढ़ो, अपने आप पर विश्वास करो - यह अब तुम्हारा भी है!
(14) इसी तरह समझना संभव था, और इसी तरह मैं समझना चाहता था कि क्या हो रहा था।
(15) गोर्की के निबंध में ऐसे कई विवरण, इतने सजीव और सटीक विवरण हैं कि टॉल्स्टॉय सचमुच दृष्टिगोचर हो जाते हैं। (16) शिक्षक ने सही गणना की कि यदि आप जीवित टॉल्स्टॉय की छवि को अनावश्यक शब्दों के बिना व्यक्त करना चाहते हैं, जैसा कि वे कहते हैं, तो आपको मैक्सिम गोर्की द्वारा कागज पर व्यवस्थित शब्दों को आवाज देने की जरूरत है, जो महान लियो के जीवित रहते हुए या तुरंत किए गए थे। उनके निधन के बाद...
(17) गरीब और गुंडे मैरीना रोशचा के केंद्र में, मानवतावादी क्षितिज से स्तब्ध एक कक्षा में, जिसमें पूरी तरह से बच्चे शामिल थे जो हमेशा भूखे, जर्जर और एक ही समय में, निश्चित रूप से, एक गुप्त किशोर के साथ चमकते थे सफल होने का आह्वान, ऐसी कक्षा में उनके अद्भुत हमवतन के बारे में एक अद्भुत पाठ सुना गया। (18) "मैंने उसे एक बार ऐसे देखा था जैसे शायद किसी ने नहीं देखा था: मैं उसे गैसप्रा में समुद्र के किनारे देखने के लिए चल रहा था और युसुपोव की संपत्ति के नीचे, किनारे पर, पत्थरों के बीच, मैंने उसकी छोटी, कोणीय आकृति देखी , भूरे, फटे हुए चिथड़ों और मुड़ी हुई टोपी में। (19) वह अपने गालों को हाथों से ऊपर उठाकर बैठता है, उसकी दाढ़ी के चांदी के बाल उसकी उंगलियों के बीच उड़ते हैं, और दूर, समुद्र में देखता है, और हरी लहरें आज्ञाकारी रूप से घूमती हैं और उसके पैरों को सहलाती हैं, जैसे कि कुछ कह रही हो अपने बारे में... (20) विचारशील अवस्था में, बूढ़े व्यक्ति की गतिहीनता में, ऐसा लग रहा था जैसे कुछ भविष्यसूचक, जादुई, उसके नीचे के अंधेरे में गहरा, जिज्ञासावश पृथ्वी के ऊपर नीले शून्य में अपने चरम पर पहुंच गया, जैसे कि वह वही था - उसकी एकाग्र इच्छा - जो लहरों को बुलाती है और उन्हें पीछे हटाती है, बादलों और छायाओं की गति को नियंत्रित करती है जो पत्थरों को हिलाती हुई प्रतीत होती हैं, गाद को जागृत करती है... (21) शब्दों में वर्णन नहीं किया जा सकता कि मैंने तब क्या महसूस किया था; मुझे अपनी आत्मा में प्रसन्नता और भय दोनों महसूस हुआ, और फिर सब कुछ एक सुखद विचार में विलीन हो गया: "जब तक यह आदमी पृथ्वी पर है, मैं पृथ्वी पर अनाथ नहीं हूँ!"
(22) हम भी अनाथ नहीं थे, क्योंकि यह आदमी वहां था।
(23) सैन सानिच ने हमें टॉल्स्टॉय से रूबरू कराया - गोर्की के पाठ की मदद से...
(24) बाद में हमारे स्कूल को "गणितीय पूर्वाग्रह के साथ" बनाया गया। (25) उस समय तक, अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच टिटोव की कक्षा ने बहुत पहले ही इसे अलविदा कह दिया था (26) वह इसमें फिट नहीं हो पाता था, क्योंकि अंत में वह एक अनुकरणीय मानवतावादी निकला। (27) और यह अन्यथा नहीं हो सकता। (28) हम वो बनते हैं जो हमें सिखाते हैं.

(डी. ओर्लोव के अनुसार)

शिक्षक एक महान शब्द है और बढ़िया आदमी. बचपन से हम कुछ न कुछ सीखते हैं और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि कोई हमें सिखाता है। एक शिक्षक किसी के जीवन को पूरी तरह से बदलने की शक्ति रखता है। एक शिक्षक किसी व्यक्ति को कैसे प्रभावित करता है? इस समस्या को लेखक ने विश्लेषण के लिए प्रस्तावित पाठ में उठाया है।

सम्मानित कलाकार डी.के. ओर्लोव एक व्यक्ति के जीवन में एक शिक्षक के उच्च महत्व पर चर्चा करते हैं।

लेखक का मानना ​​​​है कि एक वास्तविक शिक्षक जानता है कि किसी छात्र को किसी विषय में इतनी रुचि कैसे दी जाए कि वह शिक्षक द्वारा दिए गए ज्ञान के साथ दृढ़ता से और हमेशा के लिए संबंध स्थापित कर ले। एक शिक्षक आत्मा को प्रेरित और उत्थान करने में सक्षम है। इस समस्या पर विस्तार से टिप्पणी करते हुए, लेखक अपने साहित्य शिक्षक अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच टिटोव की कहानी का वर्णन करता है। "गुंडे मैरीना रोशचा के केंद्र में," "भूखे और जर्जर बच्चों" के बीच, सैन सांच ने उच्च साहित्य पढ़ा। ऐसा प्रतीत होता है, इन लोगों की क्या रुचि हो सकती है? पहले से ही स्थापित जीवन शैली वाले व्यक्ति को बदलना कठिन है। लेकिन उनके शिक्षक में उन्हें साहित्य के प्रति ध्यान और प्रेम से "संक्रमित" करने की विशेष क्षमता थी। उनका “उत्कृष्ट साहित्यिक लगने का जादू।”

शब्द", उनकी तकनीक "केवल सुनें, लिखें नहीं, और उत्तरों के लिए तनाव न लें, याद करने के दायित्व से दुखी न हों" - उनके सभी कार्य भरे हुए थे स्कूली पाठबच्चों के लिए इसका महत्व, उन्हें साहित्य से प्रेम करने लगा। और फिर, सैन सान्च द्वारा "स्कूली बच्चों को टॉल्स्टॉय से छेदने" के वर्षों बाद, लोग अपने शिक्षक के समान ही बने रहे। लेखक हमें इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि एक वास्तविक शिक्षक हमारे विचारों को पूरी तरह से बदलने में सक्षम है, और हम बदले में उसके जैसे बन जाते हैं।

मैं लेखक की राय से पूरी तरह सहमत हूं. दरअसल, एक अच्छा शिक्षक जीवनभर हमारे साथ रहता है। उनकी आदत पड़ने के कारण, हम उनके शिष्टाचार को अपनाते हैं और विषय के प्रति उनके प्यार को उनके साथ साझा करते हैं। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हम उनके पाठ में बिताए उन दिनों को जीवन भर याद रखेंगे। मेरा साहित्यिक अनुभव मुझे यह साबित करता है।

शिक्षक न केवल विषय के अपने उत्कृष्ट ज्ञान से, बल्कि अपने नैतिक गुणों से भी हमें अपने साथ बांधता है। पहला उदाहरण च. एत्मातोव का काम "द फर्स्ट टीचर" है। शिक्षक डुइशेन साक्षरता और भाषण के सच्चे विशेषज्ञ नहीं थे। वह शिक्षण विधियों से परिचित नहीं थे और गाँव में उनके लिए सब कुछ नया था। लेकिन उन्होंने कोशिश की, उन्होंने विषय को पढ़ाने और अपने और अपने छात्रों के बीच संबंध स्थापित करने में अपना सब कुछ लगा दिया। किर्गिज़ बच्चों की नज़र में उन्होंने एक उपलब्धि हासिल की। ऐसे शिक्षक ने गाँव में एक स्कूल के निर्माण की प्रारंभिक अस्वीकृति के बावजूद, लोगों को सीखने और साक्षरता से प्यार करने के लिए प्रेरित किया।

हम स्पंज की तरह एक शिक्षक के शब्दों को आत्मसात कर लेते हैं, एक व्यक्ति के लिए एक शिक्षक एक आदर्श है, एक उदाहरण है; इसलिए, शिक्षक को छात्र को सीखने से प्यार करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। यदि शिक्षक स्वयं प्रयास नहीं करेगा, अपने विषय का सम्मान नहीं करेगा तो वह कुछ भी नहीं सिखा पाएगा। आइए डी.आई. फोनविज़िन "द माइनर" का काम लें। मूर्ख और कमज़ोर इरादों वाला मित्रोफ़ान हर बात में अपनी माँ की बात मानता है। लेकिन उनके मुख्य शिक्षक कौन हैं? व्रलमैन, एक पूर्व दूल्हा, जिसने कभी पढ़ाई नहीं की थी, ने खुद को एक जर्मन शिक्षक के रूप में पेश किया और प्रोस्ताकोवा के अनुसार, वह मित्रोफ़ान का पसंदीदा शिक्षक था। और कुटेइकिन, हमारे चरित्र के व्याकरण शिक्षक, ने पूरी तरह से स्कूल छोड़ दिया क्योंकि उन्हें विज्ञान से नफरत थी। क्या ऐसे शिक्षक कुछ प्रेरणा दे सकते हैं? इसलिए, मित्रोफ़ान इसे सही मानते हुए मूर्ख और आलसी हो गए।

इस प्रकार, हम निम्नलिखित निष्कर्ष निकाल सकते हैं। हमारे जीवन में बहुत कुछ शिक्षक पर निर्भर करता है। यह इस पर निर्भर करता है कि हम क्या बनते हैं, हम क्या महत्व रखते हैं। और केवल वही शिक्षक सच्चा शिक्षक कहलाने का हकदार है जो अपने काम से सच्चा प्यार करता है।

बारे में बात करना...

"उनके शिक्षक की अपनी कहानी" - आप ऐसा नहीं कह सकते। लेखक अपने शिक्षक को याद करता है - यह इस तरह से बेहतर है

बदले में - एक परिचयात्मक निर्माण, दोनों तरफ अल्पविराम

"एक अच्छा शिक्षक जीवन भर हमारे साथ रहता है," शायद शिक्षक द्वारा दिया गया ज्ञान हमारे साथ रहता है? या यादें, शब्द, सबक...

"पाठों में बिताए गए वे दिन" सहभागी वाक्यांश के उपयोग में एक त्रुटि है: (पाठों में बिताए गए बेहतर घंटे)

"यह मेरे लिए साबित होता है।" हम अपनी राय का समर्थन करने के लिए साक्ष्य प्रदान करते हैं। "मैं" लिखने की जरूरत नहीं

निर्भर करता है (अल्पविराम) कि हम क्या बनते हैं

मैं अंक नहीं देता. कुछ काम करना बाकी है.

तर्क बहुत अच्छे हैं!

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सच्चा शिक्षक कौन है? उसके कौन से गुण बच्चों को आकर्षित करते हैं? आपको अपने विषय को कैसे पढ़ाना चाहिए ताकि आपको इससे दूर न किया जाए, आपको विज्ञान से डराया न जाए? इन समस्याओं को प्रसिद्ध पटकथा लेखक और आलोचक दल ओर्लोव ने अपने लेख में उठाया है। वह अपने साहित्य शिक्षक सैन सानिच के साथ अपनी पहली मुलाकात के बारे में बात करते हैं। पहले से ही जिस तरह से लेखक ने शिक्षक को बुलाया है, कोई भी इस व्यक्ति के लिए बहुत प्यार और सम्मान महसूस कर सकता है। सैन सानिच ने बच्चों को इस तथ्य से आश्चर्यचकित कर दिया कि उन्होंने काम का विश्लेषण नहीं किया, छवियों का विश्लेषण नहीं किया, बल्कि बस किताब पढ़ना शुरू कर दिया। और यह, डी. ओर्लोव के अनुसार, सर्वोत्तम शिक्षण था। परिणामस्वरूप, वह इस निष्कर्ष पर पहुँचता है: "हम वे बन जाते हैं जो हमें सिखाते हैं।"

बिना किसी संदेह के, लेखक सही है। एक वास्तविक शिक्षक वह व्यक्ति होता है जो न केवल विषय को जानता है, बल्कि उससे प्यार भी करता है, और पुस्तक और छात्रों के साथ संचार के हर पल का अनुभव करता है। ऐसा शिक्षक हमेशा अपने छात्रों की आत्मा की कुंजी ढूंढेगा और पाठ के एक दिलचस्प रूप का चयन करेगा। दुर्भाग्य से, ऐसे बहुत कम शिक्षक हैं, और वे नियम के अपवाद हैं। एक अच्छा शिक्षक बनने के लिए आपको प्रतिभा की आवश्यकता होती है। संचार के लिए प्रतिभा, छात्रों और विषय के प्रति प्रेम की प्रतिभा।

विश्व की विभिन्न संस्कृतियों में "शिक्षक" शब्द का प्रमुख स्थान है। और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह गुरु है या मालिक, वह तो देश के भविष्य को शिक्षित करने वाला है और इसलिए उसकी जिम्मेदारी बहुत बड़ी है। ये बात रेखाएं भी बयां करती हैं प्रसिद्ध कवि, शिक्षकों को समर्पित. ए.एस. ने उनके बारे में लिखा। पुश्किन की कविता "यह समय था, हमारी छुट्टी युवा थी...", आर. रोझडेस्टेवेन्स्की, यू. किम, लेकिन सबसे बढ़कर, मेरी राय में, वी. तुश्नोवा की कविता "अगर कोई शिक्षक नहीं होते..." ” लेखक के विचार की पुष्टि करता है। इसमें कवयित्री कहती है कि शिक्षक के बिना "न शेक्सपियर, न कोपरनिकस, न कवि, न विचारक होता।" और अमेरिका अनदेखा रह जाएगा.

अंत में, मैं अद्भुत कवि ए. डिमेंटयेव के प्रसिद्ध शब्दों को उद्धृत करना चाहूंगा: "आप अपने शिक्षकों को भूलने की हिम्मत न करें!" वे हमें अपनी आत्मा देते हैं, और हमें उन्हें निराश नहीं करना चाहिए।

इस पाठ पर निबंध का दूसरा संस्करण:

बच्चों को कैसे पढ़ाएं? शिक्षक कौन हो सकता है? एक शिक्षक कैसा होना चाहिए? प्रसिद्ध रूसी सोवियत पटकथा लेखक और फ़िल्म समीक्षक दल ओर्लोव अपने पाठकों के साथ इन सवालों पर चर्चा करना चाहते हैं। वह अपने शिक्षक के बारे में बात करता है। लेखक के अनुसार, इस व्यक्ति को ठीक वैसा ही कहा जाना चाहिए, क्योंकि उसने छात्रों को महान लेखक की छवि से "छेद" दिया, उन्हें साहित्य के प्रति प्रेम से भर दिया, और बच्चों को सबसे महत्वपूर्ण बात दिखाई: एक व्यक्ति क्यों आता है कक्षा। जो आता है वह ढेर सारा ज्ञान हासिल करने के लिए नहीं, बल्कि एक अच्छा इंसान बनने के लिए होता है। यह शाश्वत समस्या, क्योंकि शिक्षक कौन है यह निर्धारित करता है कि उसके छात्र कौन बनेंगे। परिणामस्वरूप, ओर्लोव इस निष्कर्ष पर पहुंचे: एक शिक्षक ही हो सकता है अच्छा आदमी, जो सैन सानिच था, उसकी कहानी का नायक।

आप लेखक से हर बात पर सहमत हो सकते हैं। वास्तव में, जो व्यक्ति समाज के नियमों के अनुसार नहीं रहता, नैतिकता और बच्चों के प्रति प्रेम के नियमों के अनुसार नहीं रहता, वह कुछ भी अच्छा नहीं सिखा सकता। कक्षा में आने वाले सभी बच्चे अपनी-अपनी समस्याओं, खुशियों और दुखों के साथ अलग-अलग, होशियार और उतने होशियार नहीं होते हैं। और आपको हर किसी की कुंजी ढूंढनी होगी। जो व्यक्ति बच्चों से प्यार नहीं करता, उन्हें एक व्यक्ति, एक व्यक्ति के रूप में नहीं देखता, वह ऐसा नहीं कर पाएगा।

रूसी साहित्य में ऐसे कई उदाहरण हैं कि कैसे अध्ययन और ज्ञान ने छात्रों को बदल दिया बेहतर पक्ष. और यह दिए गए पाठों द्वारा नहीं किया गया था, बल्कि एक ऐसे व्यक्ति द्वारा किया गया था जो न केवल ज्ञान, बल्कि अपनी गर्मजोशी और दयालुता साझा करने के लिए तैयार था। इस प्रकार, वी. रासपुतिन की कहानी "फ़्रेंच लेसन्स" में, एक फ्रांसीसी शिक्षिका, लिडिया मिखाइलोव्ना, अतिरिक्त कक्षाओं के बहाने, एक आधे-भूखे, असभ्य लड़के से दोस्ती करती है, जिसने अपने युद्धकालीन बचपन के रास्ते में कई कठिनाइयों का अनुभव किया है। वह रटने से नहीं, बल्कि अपने सौहार्द से, और सबसे महत्वपूर्ण, लड़के के स्वभाव के गौरव और असुरक्षा को समझकर, उसे कोई विषय नहीं, बल्कि जीवन सिखाकर उसका दिल खुश कर देती है। ऐसे शिक्षक को कभी भुलाया नहीं जा सकता।

अंत में, मैं यह कहना चाहूंगा कि हमारे विकास में शिक्षकों के योगदान का मूल्यांकन करना अब हमारे लिए शायद मुश्किल है, लेकिन फिर भी, अब हम सभी को उनके काम के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद कहने की जरूरत है।