ताज़ा जल जीवन. ताजे पानी में जीवन नई सामग्री सीखने की तैयारी

ताज़ा जल जीवन

कार्य का स्थान: MKOU PYANKOVSKAYA OOSH

स्वेर्दलोवस्क क्षेत्र

हमारे चारों ओर की दुनिया चौथी कक्षा। रूस का स्कूल. प्लेशकोव ए.ए.

विषय: मीठे पानी का जीवन

लक्ष्य:एक प्राकृतिक समुदाय के रूप में ताजे पानी के बारे में छात्रों के विचारों को तैयार करना।

कार्य

शैक्षिक:

ताजे जल निकायों में जीवित जीवों की विविधता और मनुष्यों की भूमिका का परिचय दे सकेंगे;

विकसित होना:

बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि, रुचि, निरीक्षण करने, तुलना करने, सामान्यीकरण करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना;

शैक्षिक:

बच्चों को ताजे पानी की सुंदरता को समझना सिखाएं;

जन्मभूमि की प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।

गठित यूयूडी:

संज्ञानात्मक - ज्ञात और अज्ञात की पहचान करना, संज्ञानात्मक कार्य को पहचानना, पढ़ना, आवश्यक जानकारी निकालना;

संचार - भाषण व्यवहार के नियमों का पालन करते हुए सामान्य बातचीत में भाग लें;

नियामक - योजना के अनुसार कार्य करें, गतिविधियों की प्रक्रिया और परिणामों की निगरानी करें, आवश्यक समायोजन करें, अपनी उपलब्धियों का पर्याप्त मूल्यांकन करें;

निजी - नया ज्ञान और कौशल प्राप्त करें

कक्षाओं के दौरान

मैं. संगठन. पल(1 मिनट।)

हम पाठ की शुरुआत वार्म-अप के साथ करेंगे

हम अपनी पीठ सीधी करते हैं.

वे अपने पैर की उंगलियों पर फैल गए,

दाएँ बाएँ मुड़ गया

और वे एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराये।

एक दो तीन चार पांच

अब हमारे लिए अपना पाठ शुरू करने का समय आ गया है।

द्वितीय. संदर्भ ज्ञान का अद्यतनीकरण

1. परीक्षण(कार्ड पर)(5 मिनट।)

स्लाइड संख्या 1-6

1. निम्नलिखित घास के मैदान में उगते हैं:

ए) केवल शाकाहारी पौधे

बी) काई और लाइकेन

बी) झाड़ियाँ और शाकाहारी पौधे

2. वे घास के मैदान में रहते हैं:

ए) हंस, हेज़ल ग्राउज़, रेशमकीट

बी) भौंरा, उल्लू, लकड़बग्घे

सी) वैगटेल, गोबर बीटल, फ़िलीज़

3. मैदानी पौधे हैं:

ए) टिमोथी, तिपतिया घास, कॉर्नफ्लावर

बी) घाटी की लिली, सेज, मॉस

सी) ब्लूबेरी, पेओनी, फेस्क्यू

4. घास के मैदानों और जंगलों को नर्स कहा जाता है:

ए) गोबर भृंग और कब्र खोदने वाले भृंग, कठफोड़वा

बी) मधुमक्खियाँ, जंगली सूअर, जैस

सी) ग्राउंड बीटल, टिड्डे, छाल बीटल

5. मैदानी समुदाय के लिए कौन सी खाद्य श्रृंखलाएँ विशिष्ट हैं?

ए) बलूत का फल→चूहे→उल्लू

बी) ब्लूग्रास→चूहे→उल्लू

सी) पौधा रहता है→केंचुआ→वैगटेल

चाबी: 1 - ए, 2 - सी, 3 - ए, 4 - ए, 5 - बी, सी

2. संदेश, वर्ग पहेली, खाद्य श्रृंखलाएँ(5 मिनट।)

तृतीय. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय(5 मिनट।)

आवरण पर देखें। (स्क्रीन पर लेबल - नदी, झील, तालाब, जंगल)

स्लाइड नं. 8

अनावश्यक चित्रण हटा दें.

आपने जवाब का औचित्य साबित करें। (जंगल जमीन है, बाकी पानी है) मेरा मानना ​​है कि...... (जंगल हटाओ)

प्रकृति की शेष वस्तुओं को एक शब्द में क्या कहें? (पानी)

- हम कक्षा में किस बारे में बात करेंगे? (जल निकायों में जीवन के बारे में।)

स्लाइड नं. 9

विषय के संबंध में कौन सा पाठ लक्ष्य निर्धारित किया जा सकता है? ( जल निकायों में जानवरों और पौधों और उनके संबंधों के बारे में जानें।)

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए हम क्या करेंगे? ( हम एक पाठ्यपुस्तक से, एक नोटबुक में, एक मुख्य एटलस के साथ, समूहों में, जोड़ियों में काम करेंगे, हम तर्क करेंगे, निष्कर्ष निकालेंगे, अपनी बात साबित करेंगे।)

आप इस विषय पर क्या जानना चाहेंगे? अपने प्रश्न तैयार करें.

मैं इसे बोर्ड पर लिखता हूं।

चतुर्थ. नये ज्ञान की खोज

1. बातचीत.(दो मिनट।)

आइए याद रखें कि जलाशयों को उनकी उत्पत्ति के आधार पर दो समूहों में विभाजित किया गया है। कौन सा? (प्राकृतिक एवं कृत्रिम)

पानी की संरचना के बारे में क्या? (ताजा और नमकीन।)

आप किस प्रकार के ताजे जल निकायों का नाम बता सकते हैं? (नदी, झील, नाला, नहर, तालाब, जलाशय)

2. समूहों में काम करें(दस मिनट।)

आज हमारे पास लाइफ ऑफ फ्रेश वॉटर पत्रिका के तीन संपादकीय विभाग होंगे।

खेल की स्थितियाँ:

हम कक्षा को तीन खंडों में विभाजित करेंगे।

प्रत्येक विभाग को एक कार्य कार्ड प्राप्त होता है।

सभी कर्मचारियों को सभी मुद्दों की चर्चा में सक्रिय रूप से भाग लेना चाहिए और एक पोस्टर के रूप में विभाग के काम पर एक रिपोर्ट तैयार करनी चाहिए।

कार्ड बांटे गए, बच्चों को 3 भागों में बांटा गया:

1 विभाग "जलाशय के पौधे" विषय पर कार्य करता है

विभाग 2 "जलाशय के जानवर" विषय पर काम करता है

विभाग 3 "मनुष्य और जल निकाय" विषय पर कार्य करता है

कार्ड नंबर 2 हिसाब लगाना: जलाशय के जानवरों के नाम बताइए। तालाब के जानवर

कार्ड नंबर 3 हिसाब लगाना: इंसान

फ़िज़मिनुत्का

किये गये कार्यों पर विभागों की रिपोर्ट(6 मि.)

– क्या ताज़ा पानी एक समुदाय है?इसे साबित करो। (पौधे पानी में ऑक्सीजन छोड़ते हैं, जिसे जानवर सांस लेते हैं। क्रूसियन कार्प पौधों और कीड़ों के लार्वा को खाता है, और पाइक क्रूसियन कार्प को खाता है)।

आपने अच्छा काम किया है, अब हमने जो सीखा है उसे लागू करें।

V. ज्ञान प्रणाली में नए ज्ञान का समावेश

1. मॉडलिंग.जोंड़ों में(3 मि.)

पी पर चित्रण का उपयोग करना। 180-181, ताजे जल निकाय की विशेषता वाली 2-3 विद्युत श्रृंखलाएँ लिखें (नोटबुक पृष्ठ 84 संख्या 6)।

इंतिहान

2. एक नोटबुक में असाइनमेंट।अपने आप(3 मि.)

इंतिहान

VI. पाठ का सारांश(दो मिनट।)

पाठ का उद्देश्य क्या था?

आज हमने कौन सा ज्ञान खोजा है?

मैं नया ज्ञान कहाँ लागू कर सकता हूँ?

क्या हमने पाठ की शुरुआत में पूछे गए सभी प्रश्नों का उत्तर दे दिया है?

सातवीं. प्रतिबिंब(दो मिनट।)

वाक्य पूरा करें: "अब मुझे पता है कि..."

आपने पाठ में क्या अच्छा किया?

ग्रेडिंग.

आठवीं. गृहकार्य(विभेदित) (1 मि.)

से चुनने के लिए:

हमारे क्षेत्र की लाल किताब से जलाशय के पौधों और जानवरों के बारे में एक संदेश।

मीठे पानी के शरीर की विशेषता वाली खाद्य श्रृंखलाओं का वर्णन करें।

एक क्रॉसवर्ड पहेली बनाएं "तालाब का जीवन"

आवेदन

कार्ड नंबर 2 विभाग 2 "जल जंतु" हेतु कार्य योजना हिसाब लगाना: जलाशय के जानवरों के नाम बताइए। क्या जलराशि पशु विविधता से समृद्ध है? ("जलाशय के जानवरों" का एक चित्र बनाएं) तालाब के जानवर जलाशय के कुछ जानवरों के जीवन की ख़ासियतें।

कार्ड नंबर 3 तीसरे विभाग की कार्य योजना "मनुष्य और जलाशय" हिसाब लगाना: मनुष्य के लिए ताजे जल निकायों का महत्व। (चित्र रूप में) इंसान कौन से मानवीय कार्य किसी जलाशय के पारिस्थितिक संतुलन को बिगाड़ सकते हैं? जल के निकट व्यवहार के नियम बनायें। (नियम चित्र में हो सकते हैं।)

परीक्षा

एफआई ​​________________________

श्रेणी

परीक्षा

एफआई ​​________________________

श्रेणी

परीक्षा

एफआई ​​________________________

श्रेणी

परीक्षा

एफआई ​​________________________

श्रेणी

परीक्षा

एफआई ​​________________________

श्रेणी

परीक्षा

एफआई ​​________________________

पाठ का प्रकार:संयुक्त

लक्ष्य

- तर्कसंगत-वैज्ञानिक ज्ञान की एकता और लोगों और प्रकृति के साथ संचार के अपने व्यक्तिगत अनुभव के बारे में बच्चे की भावनात्मक और मूल्य-आधारित समझ के आधार पर दुनिया की एक समग्र तस्वीर का निर्माण और उसमें मनुष्य के स्थान के बारे में जागरूकता;

छात्र गतिविधियों की विशेषताएं

समझनापाठ के शैक्षिक उद्देश्य, उन्हें पूरा करने का प्रयास करें।

जोड़ियों में कार्य करें: वर्णन करेंतस्वीर से पानी, के साथ निर्धारित करेंएटलस का उपयोग करना - मीठे पानी के पौधों की पहचान, सीखनापाठ्यपुस्तक के चित्रों के अनुसार, ताजे पानी के जीवित जीव, पहचान करनामीठे पानी में पारिस्थितिक संबंध। कहनाअपने क्षेत्र के मीठे पानी के निवासियों के बारे में उनकी टिप्पणियों के आधार पर। अनुकरणअपने क्षेत्र के मीठे पानी के समुदाय में खाद्य श्रृंखलाएँ, समझनाआपसी सत्यापन. चिह्नित करनापाठ्यपुस्तक में योजना के अनुसार आपके क्षेत्र का मीठे पानी का समुदाय, चर्चा करनाजल में जीवन के लिए पौधों और जानवरों के अनुकूलन के तरीके, निकालना"ग्रीन पेजेस", "जाइंट इन द क्लियरिंग" किताबों से ताजे पानी के निवासियों के बारे में जानकारी, मानव व्यवहार के बारे में और उस पर चर्चा करें।

तैयारअध्ययन की गई सामग्री से निष्कर्ष, जवाबअंतिम प्रश्नों के लिए और मूल्यांकन करनापाठ में उपलब्धियाँ

नियोजित परिणाम

विषय

जाननापर्यावरण में व्यवहार के बुनियादी नियम, "जल" के प्राकृतिक समुदाय की अवधारणा।

करने में सक्षम होंसंज्ञानात्मक हितों को संतुष्ट करने के लिए अर्जित ज्ञान का उपयोग करें, अपनी मूल भूमि, जंगलों, घास के मैदानों और ताजे जल निकायों के जीवन के बारे में अतिरिक्त जानकारी खोजें, पौधों और जानवरों के विभिन्न समूहों के प्रतिनिधियों के उदाहरण दें।

मेटासब्जेक्ट (नियामक. संज्ञानात्मक। संचारी)

पी. - मौखिक रूप से संदेशों का निर्माण करें, आवश्यक और गैर-आवश्यक विशेषताओं को उजागर करने वाली वस्तुओं का विश्लेषण करें। कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करें.

आर. - किसी क्रिया की विधि और परिणाम के बीच अंतर करना।

के. - संचार और संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने के लिए बातचीत में सक्रिय रहें

व्यक्तिगत परिणाम

किसी के देश के प्रति प्रेम की भावना, उसकी प्रकृति में रुचि में व्यक्त होती है।

शैक्षिक गतिविधियों के लिए प्रेरणा, स्कूल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के स्तर पर छात्र की आंतरिक स्थिति।

पारिस्थितिक संस्कृति: प्राकृतिक दुनिया के प्रति मूल्य दृष्टिकोण; पर्यावरणीय व्यवहार के मानदंडों का पालन करने की इच्छा।

बुनियादी अवधारणाएँ और परिभाषाएँ

पर्यावरण में व्यवहार के बुनियादी नियम, "जल" के प्राकृतिक समुदाय की अवधारणा।

नई सामग्री सीखने की तैयारी

आइए ताजे पानी के प्राकृतिक समुदाय से परिचित हों। हम जलीय पौधों और जानवरों का सम्मान करना सीखेंगे

याद रखें, अपने अवलोकन के आधार पर, पानी में और पानी के पास कौन से पौधे और जानवर पाए जाते हैं। आपने उनकी संरचना और जीवन शैली के बारे में कौन सी दिलचस्प बातें नोटिस कीं?

1.फोटोग्राफ से जलराशि का वर्णन करें।

2. हर्बेरियम में ताजे जल निकाय के पौधों को देखें। उनसे पहचानें एटलस-पहचानकर्ता।

3.पी पर चित्र के अनुसार. 180 - 181 मीठे पानी के जीवित जीवों से परिचित हों। पहले स्वयं उनका नाम बताने का प्रयास करें, हस्ताक्षरों को कागज की एक पर्ची से ढक दें, और फिर स्वयं का परीक्षण करें।

4. ताजे पानी में पारिस्थितिक संबंधों को समझाने के लिए इस चित्र का उपयोग करें।

नई सामग्री सीखना

प्राकृतिक मीठे पानी का समुदाय

ताजे पानी के जीवित जीव (पौधे, जानवर, बैक्टीरिया) एक प्राकृतिक समुदाय बनाते हैं

कुछ पौधे (कैटेल, रीड, रीड, एरोहेड)वे अपनी जड़ों के साथ नीचे से जुड़े रहते हैं, और इन पौधों के तने और पत्तियां पानी से ऊपर उठती हैं। अंडे के कैप्सूल और वॉटर लिली की जड़ें भी नीचे होती हैं, और उनकी चौड़ी पत्तियाँ सतह पर तैरती हैं। लेकिन ऐसे भी पौधे हैं जो नीचे से बिल्कुल भी नहीं जुड़ते। उदाहरण के लिए, यह डकवीड है जो पानी की सतह पर तैरता है। और छोटे (सूक्ष्म) हरे शैवाल पानी के स्तंभ में तैरते हैं। इन्हें केवल माइक्रोस्कोप के नीचे ही देखा जा सकता है। लेकिन कभी-कभी इनकी संख्या इतनी अधिक होती है कि पानी हरा दिखाई देता है

जलीय समुदाय में पौधों की भूमिका महान है। वे जानवरों के लिए भोजन के रूप में काम करते हैं और पानी में ऑक्सीजन छोड़ते हैं, जो जीवों के श्वसन के लिए आवश्यक है। पानी के नीचे पौधों की झाड़ियाँ जानवरों के लिए आश्रय का काम करती हैं।

आइए जानवरों को देखें. यहां वे तेजी से पानी की सतह पर दौड़ रहे हैं खटमल।उनके लंबे पैर नीचे वसा से ढके होते हैं, और इसलिए पानी में चलने वाले डूबते नहीं हैं। वे शिकारी हैं, मच्छरों और अन्य छोटे जानवरों का शिकार करते हैं।

शिकारी जीव जल स्तंभ में तैरते हैं तैरते हुए भृंग,शाकाहारी मेंढक टैडपोलऔर टोड,उदाहरण के लिए, विभिन्न प्रकार की मछलियाँ क्रूसियन कार्प, पाइक।

1. मल्लार्ड बत्तख: मादा (ए) और नर (बी)। 2. बीवर, उसका बांध और झोपड़ी। 3. रीड. 4. वॉटर स्ट्राइडर बग. 5. तैरता हुआ भृंग। 6. करस. 7. द्विकपाटी। 8. क्रेफ़िश। 9. सूक्ष्म हरे शैवाल। 10. रीड. 11. बगुला. 12. तीर का पत्ता. 13. रोगोज़. 14. अंडे की फली. 15. मेंढक. 16. जल लिली. 17. पाइक. 18. टैडपोल. 19. कुंडल. 20. एलोडिया. 21. प्रूडोविक.

क्रूसियन कार्प पौधों और कीड़ों के लार्वा को खाता है। पाइक एक शिकारी मछली है।

वे सबसे नीचे रहते हैं क्रेफ़िश।वे मृत जानवरों के अवशेषों को खाते हैं। वे नीचे रहते हैं और द्विकपाटी।उनका कोमल शरीर एक आवरण द्वारा सुरक्षित रहता है, जिसमें दो वाल्व होते हैं। ये मोलस्क बहुत दिलचस्प ढंग से भोजन करते हैं। वे अपने शरीर के माध्यम से पानी को अवशोषित और प्रवाहित करते हैं, जिसमें शैवाल और अन्य छोटे जीवित प्राणी होते हैं।

उदाहरण के लिए, कई पक्षियों का जीवन बतखऔर बगुले,पानी से भी जुड़ा है. स्तनधारी भी पानी के निकट रहते हैं - ऊदबिलाव, कस्तूरी, जल चूहा, ऊदबिलाव।आप परिभाषा एटलस में उनके बारे में जानकारी और इन जानवरों की छवियां पा सकते हैं।
लाइटेले.

अन्य मोलस्क जलीय पौधों पर रहते हैं - शाकाहारी घोंघे तालाब का घोंघाऔर कुंडल.उनके पास घुमावदार सीपियाँ हैं।

मोती जौ टूथलेस प्रूडोविक रील

मीठे पानी के समुदाय में, अन्य समुदायों की तरह, पदार्थों का चक्र होता है। जब पौधे और जानवर मर जाते हैं, तो उनके अवशेष नीचे गिर जाते हैं। यहां बैक्टीरिया के प्रभाव से मृत अवशेष सड़ कर नष्ट हो जाते हैं।

इनसे लवण बनते हैं। ये नमक पानी में घुल जाते हैं और फिर इनका उपयोग पौधे को खिलाने के लिए किया जा सकता है।

पानी के पास आदमी

आप पहले से ही जानते हैं कि जल प्रदूषण किस प्रकार सभी जीवित चीजों को नुकसान पहुँचाता है। लेकिन यही एकमात्र चीज़ नहीं है जिसके बारे में हमें सोचना चाहिए

ताजे पानी या तटों पर रहने वाले कई खूबसूरत, दिलचस्प पौधों और जानवरों को विशेष सुरक्षा की आवश्यकता होती है। आइए अंडे के कैप्सूल और वॉटर लिली को न फाड़ें, क्रेफ़िश, बिवाल्व्स, ड्रैगनफ़्लाइज़ को पकड़ें! आइए कस्तूरी और ऊदबिलावों के घरों को नष्ट न करें! आइए मेंढकों और टैडपोलों की देखभाल करें!

सर्दियों में, बर्फ के नीचे, मछलियों में अक्सर ऑक्सीजन की कमी होती है। बर्फ में छेद करना जरूरी है ताकि ऑक्सीजन पानी में प्रवेश कर सके। आप इस कार्य में भाग ले सकते हैं, लेकिन यह सुनिश्चित करें कि इसे वयस्कों के साथ मिलकर करें, क्योंकि बर्फ पर रहना कभी-कभी खतरनाक हो सकता है। वसंत ऋतु में, एक और काम में भाग लें - युवा मछलियों को बचाना। तथ्य यह है कि वसंत की बाढ़ के बाद जगह-जगह पोखर बने रहते हैं। उनमें आमतौर पर बहुत सारी मछली तली हुई होती है। पोखर सूखने पर उनके मरने का खतरा है। फ्राई को बचाने के लिए, लोग उन्हें पकड़ते हैं और जार या बाल्टियों में सुरक्षित स्थानों पर स्थानांतरित करते हैं।

अर्जित ज्ञान की समझ और समझ

अपने अवलोकनों के आधार पर, हमें बताएं कि आपके क्षेत्र में कौन से ताजे पानी के पौधे और जानवर पाए जाते हैं।

अपने क्षेत्र में मीठे पानी के समुदाय की विशिष्ट खाद्य श्रृंखला का एक मॉडल बनाएं। अपने डेस्क पड़ोसी से अपना काम जांचने के लिए कहें। यदि आवश्यक हो, तो मॉडल को संशोधित करके त्रुटि को ठीक करें।

पी पर जो दिया गया है उसके अनुसार। 165 अपने क्षेत्र के मीठे पानी समुदाय की योजना विशेषताएँ बताएं।

चलो चर्चा करते हैं!

किन पौधों और जानवरों के नाम पानी में उनके जीवन का संकेत देते हैं?

विभिन्न पौधे और जानवर पानी के भीतर और उसके निकट जीवन के लिए कैसे अनुकूलित होते हैं?

यदि मेंढक गायब हो गए तो इसका मच्छरों और बगुलों पर क्या प्रभाव पड़ेगा? मेंढकों के गायब होने का क्या कारण हो सकता है?

खुद जांच करें # अपने आप को को

कौन से जीवित जीव मीठे पानी के समुदाय का निर्माण करते हैं? 2. किन मीठे पानी के पौधों और जानवरों को विशेष सुरक्षा की आवश्यकता है?

स्कूली बच्चे जलीय जीवन की रक्षा के लिए किस प्रकार के कार्य में भाग ले सकते हैं?

निष्कर्ष

ताज़ा पानी विभिन्न प्रकार के जीवित जीवों (पौधे, जानवर, बैक्टीरिया) का घर है। वे एक प्राकृतिक समुदाय बनाते हैं। मीठे पानी के समुदाय के कई पौधों और जानवरों को सुरक्षा की आवश्यकता है।

गृहकार्य कार्य

1. गर्म मौसम में किसी नदी, झील या तालाब के पास निरीक्षण करें। लाभ उठाइये एटलस-निर्धारक।शायद आप मेंढकों के संगीत कार्यक्रम सुन सकेंगे, देख सकेंगे कि कैसे एक तैरता हुआ भृंग सांस लेने के लिए पानी की सतह पर उठता है, कैसे एक पानी में चलने वाला बग पानी में दौड़ता है, कैसे एक बगुला अपने शिकार की तलाश में रहता है। ये अवलोकन आपको कई नई खोजें और ज्वलंत प्रभाव देंगे।

2. "ग्रीन पेजेस" पुस्तक में बीवर के बारे में अध्याय पढ़ें। इस अध्याय में कौन से पारिस्थितिक संबंध उजागर हुए हैं? उदाहरण दो। इस अध्याय में आपको सबसे दिलचस्प क्या लगा? एक संदेश तैयार करें.

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "कोवर्निन्स्काया माध्यमिक विद्यालय नंबर 2" ग्रेड 4बी में आसपास की दुनिया का खुला पाठ शिक्षक: सोकोलोवा एन.ई. पी. कोवेर्निनो 2014 पाठ विषय पाठ का उद्देश्य:

ताजे पानी में"

पाठ मकसद: 1. मीठे पानी के निवासियों को जानें। 2. पता लगाएं कि किसी व्यक्ति का समुदाय पर क्या प्रभाव पड़ता है।

यहाँ देखो।

पानी चुपचाप छींटे मारता है,

डकवीड, लिली, कैटेल,

अंडे का कैप्सूल और ईख दोनों।

वहाँ एक दाँत रहित, एक तालाब का घोंघा है,

वॉटर स्ट्राइडर चल रहा है.

हर जगह जीवन पूरे जोरों पर है!

यह नीरस है………….

पानी!

पाठ विषय पाठ का उद्देश्य:एक प्राकृतिक समुदाय के रूप में मीठे जल निकाय का अन्वेषण करें।

ताजे जल निकायों में"

पाठ मकसद: 1. मीठे पानी के निवासियों को जानें। 2. पता लगाएं कि किसी व्यक्ति का समुदाय पर क्या प्रभाव पड़ता है। हम शोधकर्ता हैं. प्राकृतिक सामुदायिक अध्ययन योजना 1. समुदाय का नाम. 2. कौन से जीव समुदाय का निर्माण करते हैं। 3. समुदाय में पारिस्थितिक संबंध। 4. किसी व्यक्ति के लिए समुदाय का अर्थ. 5. किसी व्यक्ति का समुदाय पर प्रभाव. 6. सामुदायिक पुलिसिंग.

• जलाशयों

• कृत्रिम

• प्राकृतिक

• महासागर

• झील

• जलाशय

• चैनल

ताजा जलाशय

जलाशय

सामूहिक कार्य

वनस्पति विज्ञानियों

Dragonfly

शारीरिक शिक्षा मिनट

1. ताजे पानी में पारिस्थितिक संबंध। पदार्थों का चक्र. 2. समुदाय की पर्यावरणीय समस्याएँ। 3. जलाशय के पास आचरण के नियम। नोटबुक में काम करें, पृष्ठ 84. नंबर 4 स्वतंत्र कार्य.पानी की लिली। तीर की तरह दिखने वाली पत्तियों वाले पौधे ध्यान आकर्षित करते हैं। यह डकवीड है. तैरने वाले भृंग कहे जाने वाले भृंग पानी की सतह पर तेजी से दौड़ते हैं। और शिकारी मोलस्क-तालाब के घोंघे और गिलहरियाँ-धीरे-धीरे जलीय पौधों पर रेंगते हैं। नोटबुक में काम करें, पृष्ठ 84. नंबर 4अद्भुत झील हमारी झील कितनी सुंदर और दिलचस्प है! चमकीले पीले रंग दूर से ही दिखाई देते हैं पानी की लिली. तीर की तरह दिखने वाली पत्तियों वाले पौधे ध्यान आकर्षित करते हैं। यह बत्तख का बच्चा. वे तेजी से पानी की सतह पर दौड़ते हैं तैरते हुए भृंग. और वे धीरे-धीरे जलीय पौधों पर रेंगते हैं शिकारी मोलस्क- तालाब के घोंघे और रीलें। नोटबुक में काम करें, पृष्ठ 84. नंबर 4अद्भुत झील हमारी झील कितनी सुंदर और दिलचस्प है! चमकीले पीले रंग दूर से ही दिखाई देते हैं अंडे की फली.तीर की तरह दिखने वाली पत्तियों वाले पौधे ध्यान आकर्षित करते हैं। यह नोकवे तेजी से पानी की सतह पर दौड़ते हैं जल स्ट्राइडर कीड़े.और वे धीरे-धीरे जलीय पौधों पर रेंगते हैं घोंघे- तालाब के घोंघे और रीलें। वाक्य जारी रखें: मैं चाहूंगा... घर पर मैं... मुझे ऐसा लगता है कि...

आइए एक अच्छे, धूप वाले दिन में एक छोटे तालाब के किनारे पर जाएँ। दूर से वह निर्जीव प्रतीत होता है। इसकी सतह शांत है, इस पर कोई लहर या थोड़ी सी भी हलचल ध्यान देने योग्य नहीं है। लेकिन अगर हम करीब से देखें तो एक मिनट बाद हम देखेंगे कि यह मृत, शांत तालाब जीवन से भरपूर है। दो-तीन हरे मेंढक हमारे लापरवाह कदमों से डर गए और पानी में उछल पड़े। वे अपने पिछले पैरों से रेंकते हुए तालाब के तल में चले गए और वहां कीचड़ के बीच छिप गए। एक ड्रैगनफ्लाई तेज़ी से हमारे पास से उड़ी, और यहाँ एक और थी, और एक तीसरी। वॉटर स्ट्राइडर दूर-दूर तक फैले पैरों पर तालाब की सतह पर सरकते हैं। इन्हें आमतौर पर "जल मकड़ी" कहा जाता है, लेकिन यह गलत है। वे वास्तव में पानी के कीड़े हैं। वॉटर स्ट्राइडर में, एक नियमित खटमल की तरह, एक लंबी और तेज सूंड होती है जिसके साथ यह अपने शिकार से रस चूसता है। पानी के ऊपर उछलते हुए, यह छोटे मच्छरों और मच्छरों को पकड़ता है या पानी की सतह के पास तैर रहे अपने सूंड वाले छोटे क्रस्टेशियंस से हमला करता है। सतह के पास पानी के कणों का आसंजन जलाशय की मोटाई की तुलना में अधिक होता है। इसलिए, पानी अपनी सतह पर एक सघन फिल्म बनाता है। जल स्ट्राइडर इस सतह फिल्म के साथ बर्फ पर स्पीड स्केटर्स की तरह दौड़ते हैं।

एक चमकदार भृंग, पानी में तैरने वाले से भी तेज़, तालाब की सतह पर सर्पिल और वृत्त का वर्णन करता है। यह न केवल पानी में सरकती है, बल्कि गहराई में भी गोता लगाती है। इस बग की एक दिलचस्प विशेषता है: प्रत्येक आंख दोहरी है - इसका एक आधा हिस्सा हवा में दिखता है, दूसरा आधा पानी के नीचे दिखता है। इसलिए, स्पिनर को जाल से पकड़ना बहुत मुश्किल है।

और यहाँ एक और अच्छा तैराक है. इसे जलीय कीड़ों से अलग करना आसान है: इसका शरीर मानो हवा की चांदी जैसी फिल्म से ढका हुआ है। यह एक चिकना पानी का कीड़ा है। यह अपने पेट को ऊपर उठाकर अपनी पीठ के बल तैरता है और नीचे से अपने शिकार - कीड़ों के लार्वा, टैडपोल - पर शार्क की तरह हमला करता है।

तालाब में ऐसे निवासी हैं जो सांस लेने या वायु आपूर्ति प्राप्त करने के लिए समय-समय पर गहराई से सतह तक तैरते हैं। उदाहरण के लिए, बड़ी तैराकी बीटल ऐसी ही है। यह गहराई से उठता है, अपने चौड़े पिछले पैरों-ओरों के साथ रेकिंग करता है, अपने पेट की नोक को बाहर निकालता है, एलीट्रा के नीचे गुहा में हवा खींचता है, और कुछ मिनटों के बाद फिर से गहराई में गोता लगाता है।

तालाब का घोंघा भी हवा के लिए सतह पर आ जाता है। यह पानी के स्तंभ में तैर नहीं सकता है और धीरे-धीरे पौधे के तने तक रेंगता है। शीर्ष पर, तालाब का घोंघा तने से अलग हो जाता है और लंबे समय तक तैरता रहता है, नीचे से उसके "पैर" के विस्तृत क्षेत्र द्वारा सतह की फिल्म से लटका हुआ होता है। श्वास नली को खोलकर तालाब का घोंघा हवा को अपने शरीर में ले लेता है। यदि आप किसी टहनी से सतह के पास तैर रहे घोंघे को छूते हैं, तो उसका मांसल "पैर" सिकुड़ जाएगा, सतह की फिल्म का आसंजन टूट जाएगा और तालाब का घोंघा नीचे डूब जाएगा। तालाब के घोंघे को सतह के पास तैरने में मदद करने के लिए बलगम का प्रचुर मात्रा में स्राव होता है, जो इसके पीछे चांदी जैसे पथ की तरह चलता है।

लेकिन कई जलीय जंतुओं को सांस लेने के लिए पानी की सतह तक पहुंचने की आवश्यकता नहीं होती है। वे पानी में घुली हवा में सांस लेते हैं। उदाहरण के लिए, लंबी काली जोंक, ड्रैगनफ़्लाइज़, कैडिसफ़्लाई और अन्य कीड़ों के जलीय लार्वा और नीचे की रेत में गहरे बैठे बिना दाँत वाले खोल साँस लेते हैं।

यदि आप अंतरिक्ष से हमारे ग्रह को देखें तो यह एक नीली गेंद जैसा दिखता है। और यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि पृथ्वी का 70% हिस्सा पानी है: समुद्रों और महासागरों में पानी खारा और पीने योग्य नहीं है। ताज़ा पानी मनुष्यों और अधिकांश जीवित प्राणियों के लिए सबसे मूल्यवान है।

मीठे पानी के स्रोत

पानी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, क्योंकि इसकी बदौलत ही हमारे ग्रह पर जीवन संभव है। दुनिया के विशाल क्षेत्र पर समुद्रों और महासागरों का खारा पानी है, और केवल बहुत कम मात्रा, लगभग 3%, पर ताज़ा पानी है, लेकिन यह जीवन का समर्थन करने के लिए पर्याप्त है।

मीठे पानी और समुद्री पानी के बीच मुख्य अंतर इसकी लवणता है। ऐसे पानी में नमक की मात्रा 0.1% से अधिक नहीं होनी चाहिए।

जैसा कि आप जानते हैं, पानी तीन अवस्थाओं में हो सकता है: तरल, ठोस (बर्फ) और गैसीय (भाप)।

ताजे पानी का सबसे बड़ा भंडार - 90% से अधिक - ध्रुवीय बर्फ में केंद्रित है। शेष जलधाराओं, झीलों और नदियों में संकेंद्रित है।

चावल। 1. ध्रुवीय बर्फ.

यह सिद्ध हो चुका है कि पिघला हुआ पानी सबसे स्वच्छ और स्वास्थ्यप्रद है। जमने पर, सभी गंदगी और अन्य विदेशी अशुद्धियाँ ऊपरी या निचली परतों में जम जाती हैं, और केंद्र में एक क्रिस्टल स्पष्ट परत बन जाती है। यह भी उल्लेखनीय है कि खारा पानी बर्फ की शिला में परिवर्तित होकर पुनः ताजा हो जाता है।

पृथ्वी पर मीठे पानी के स्रोत नवीकरणीय हैं। यह प्रकृति में जल चक्र के कारण संभव हुआ:

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• विश्व महासागर की सतह से वाष्पित होकर भाप के रूप में पानी बादलों में एकत्रित होता है;
• बादल, भूमि पर पहुँचकर, वर्षा, हिमपात, ओलों के रूप में भूमि पर वर्षा भेजते हैं;
• ताजे जल निकाय, भूजल और ग्लेशियर भरे हुए हैं।

ताजे पानी की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता इसकी स्वयं को शुद्ध करने की क्षमता है। यह प्राकृतिक जैव रासायनिक प्रक्रियाओं और प्रतिक्रियाओं के कारण होता है। ताजे पानी के प्रत्येक स्रोत में आत्म-शुद्धि के लिए एक अलग समय होता है: ध्रुवीय बर्फ को ऐसा करने में 8 हजार साल लगते हैं, झीलों में यह प्रक्रिया बहुत तेजी से होती है, और नदियाँ केवल 10-12 दिनों में अपने पानी की शुद्धता बहाल करने में सक्षम होती हैं।

चावल। 2. पहाड़ी नदी.

ताजे पानी में जीवन

मीठे जल निकाय हमेशा जीवन से भरपूर रहते हैं, और स्थानीय वनस्पतियाँ और जीव-जंतु बहुत विविध हैं।

नरकट, कैटेल, नरकट और एरोहेड उथले पानी और किनारे पर उगते हैं। एक मीटर तक की गहराई पर, बहुत सुंदर जलीय पौधे उगते हैं: पीला पानी लिली और सफेद पानी लिली। उनकी जड़ें जलाशयों के तल से जुड़ी होती हैं, और फूलों के सिर पानी की सतह पर टिके होते हैं। इसके अलावा सतह पर आप साल्विनिया देख सकते हैं - लाल किताब में सूचीबद्ध एक छोटा पानी फर्न।

चावल। 3. पीले अंडे का कैप्सूल.

सभी मीठे जल निकायों में सबसे लोकप्रिय पौधा डकवीड है - एक छोटा जलीय पौधा जो कई नदी और झील के जानवरों के लिए भोजन के रूप में काम करता है। एककोशिकीय शैवाल जल स्तंभ में बड़ी संख्या में रहते हैं।

जलाशयों के जीवों का प्रतिनिधित्व असंख्य अकशेरुकी, कीड़े और सूक्ष्म जीवों द्वारा किया जाता है। मेंढकों, साँपों, वाइपरों और कछुओं की विभिन्न प्रजातियाँ व्यापक हैं। नदियों और झीलों में बहुत सारी मीठे पानी की मछलियाँ हैं: पाइक, पाइक पर्च, कार्प, रोच, कैटफ़िश, पर्च और अन्य।

विभिन्न पौधों और छोटे जानवरों की इतनी बहुतायत कई पक्षियों और बड़े जानवरों को आकर्षित करती है जो तटीय क्षेत्र में रहते हैं और मीठे पानी के जल निकायों में शिकार करते हैं: कस्तूरी, ऊदबिलाव, ऊदबिलाव।