Vikten av fiktion

• Litteratur - en uppsättning konstverk (poesi, prosa, drama).

• Skönlitteratur är ett viktigt medel för mental, moralisk och estetisk utveckling.

• Att bekanta barn med skönlitteratur i en förskoleinstitution är det första steget i litterär utbildning, dess mål och mål är att förbereda barnet för nästa steg, för den långa resan med litterär utbildning (L.M. Gurovich).

Orsaker till minskningen av nivån på litterär utveckling hos förskolebarn, intresse för läsning

• Allmän sociokulturell situation i landet :

• minskat intresse för böcker, läsning;
• förskjutning av bokkultur med audiovisuella medel;

• Fel i pedagogisk praktik:

• - tidig läskunnighet, bristande koppling till bildandet av behovet av läsning;

• - Brist på systematiskt, konsekvent arbete med litterär utveckling;

• - Passion för tillämpade arbetsuppgifter;

• - lärarnas svårigheter i analysen av texten, valet av metoder och tekniker för att bekanta sig med ett konstverk.

Syfte och mål (enligt FGT)

• Mål: bildande av intresse och behov av läsning (uppfattning) av böcker Uppgifter:

• Bildande av en holistisk bild av världen, inklusive idéer om primära värden;

• Utveckling av litterärt tal;

• Introduktion till verbal konst, inklusive utveckling av konstnärlig uppfattning och estetisk smak

Grundläggande koncept

• Konst- kreativ reflektion, reproduktion av verkligheten i konstnärliga bilder

• Konstnärlig - som rör konsten

• Estetisk- konstnärlig, som hänför sig till känslan av skönhet och skönhet

• Smak- känsla av förståelse graciös

• Uppfattning om arbetet detta är förståelsen av verkets djupa väsen och dess inverkan på läsaren.

bokens funktioner

• En bok är ett tryckverk i form av inbundna pappersark med viss text

• Bokens huvudfunktioner:

• - lagra ackumulerad erfarenhet;

• - att överföra den samlade erfarenheten till läsaren d.v.s. upplysa.

• Ytterligare funktioner i boken:

• - berikning av verkliga och figurativa representationer;

• - memorering av texten och rekreation från minnet;

• - inkludering i innehållet i den bemästrade upplevelsen

Typer av barnböcker

• Bilderböcker; (berikning av verkliga och figurativa representationer)

• Böcker - noveller memorering av texten och rekreation från minnet)

• Leksaksböcker(bokklippning, teaterbok, hemgjord bok, alfabetsbok, panoramabok, vikbok. leksaksbok, mjukbok)

Barnens läscirkel

• Verk av rysk folkkonst och kreativitet från världens folk. Små former av folklore.

• Verk av rysk och utländsk klassisk litteratur.

• Verk av modern rysk och utländsk litteratur.

Barnens läscirkel

• Efter ämne

• - Om fosterlandet;

• - Om hennes karaktärer;

• - Om olika människor: barn och vuxna, modiga och fega, hantverkare och loafers;

• – Om djur, om växter, om bilar och saker;

• – Om äventyr och magi.

Barnens läscirkel

• Efter genre:

• Poesi

• - författarens dikter, dikter;

• - folkloristisk poesi.

• Prosa

• - författarens romaner, berättelser;

• - folksägner

• Klassificering av N.A. Korotkova

• - stora litterära former

• - små litterära former

• Programmet bör innehålla folkloreverk som speglar den etniska sammansättningen av befolkningen i regionen och klassiska verk av författare vars liv och arbete är förknippat med en eller annan region.

Uppgifter att bekanta sig med skönlitteratur

• att odla intresse för skönlitteratur, att utveckla förmågan till en holistisk uppfattning om verk av olika genrer, att säkerställa assimilering av verkens innehåll och känslomässig lyhördhet för det

• att bilda initiala idéer om skönlitteraturens drag: om genrer, om komposition, om språkets bildspråk;

• att odla litterär och konstnärlig smak, förmågan att förstå och känna verket

Integration med andra utbildningsområden

• « Socialisering » utveckling av initiala idéer av social karaktär, normer för relationer med kamrater och vuxna, bildandet av kön, familj, medborgarskap, patriotiska känslor, en känsla av tillhörighet till världsgemenskapen

• « Kognition » uppnå målen att utveckla kognitiva intressen hos barn, bilda en holistisk bild av världen, vidga barns horisonter

• « Kommunikation » utveckling av alla komponenter i muntligt tal hos barn, praktisk behärskning av talnormer.

• "Konstnärlig skapande» bildande av intresse för den estetiska sidan av den omgivande verkligheten, tillfredsställelse av barns behov av självuttryck, utveckling av barns kreativitet

Arbetsformer (enligt FGT)

• Organiserad utbildningsverksamhet

• Interaktion med familjer om genomförandet av det huvudsakliga allmänna utbildningsprogrammet

Organiserad utbildningsverksamhet

• Första bekantskap med ett litterärt verk - läsa (berätta) för barn som tidigare okända eller obekanta verk (målet är en fullständig uppfattning av texten)

• Efterföljande arbete med ett litterärt verk är en konstnärlig och skapande verksamhet baserad på materialet av innehållet i litterära verk.

• daglig läsning

• Integrerade aktiviteter

• Preliminärt arbete.

• - Förbereder en lärare för läsning(talande)

• Rimligt val av arbete.
• Definition av mål och mål för förtrogenhet med arbetet.
• Litterär analys text (huvudidé (idé), karaktär skådespelare, deras relation, motiv för handlingar.
• Arbeta med läsningens uttrycksfullhet: intonation, placering av logiska betoningar, pauser, korrekt uttal.
• - Förbereder barn
• Berikning av personlig erfarenhet, aktivering av idéer.
• Förklaring av okända ord.

Metoden för bekantskap med arbetet

• Expressiv läsning (berättelse) av verket.

• – Målet är att säkerställa korrekt och levande uppfattning

• 3. Samtal om det lästa verket

• Mål: förtydligande av innehållet och litterär och konstnärlig form

• Frågor;

• Granska illustrationer;

• Återbesöker texten

• Lexikaliska övningar

• Modellering

• 4. Efterföljande arbete med testet.

• – Målet är att fördjupa förståelsen för arbetet

• Återläsning, återberättande, dramatisering m.m.

Krav på textanalys (N.A. Starodubova)

• bör vara målmedvetna - var och en av frågorna bör ha ett specifikt mål;

• utförs endast efter en holistisk, direkt, känslomässig uppfattning av arbetet;

• bör baseras på ålder och individuella egenskaper hos uppfattningen av barn;

• det är inte livssituationen som skildras i verket som är föremål för analys, utan bilden av denna situation av författaren;

• analysen bör vara selektiv - inte alla delar av arbetet diskuteras, utan de som tydligast uttrycker idén;

• ska bidra till barns litterära utveckling.

Tekniker för en djupare förståelse av konstverk

• Frågor

• ordteckning

• Ritning efter verkets innehåll

• Analys av illustrationer av konstnärer

• Att sätta dig själv i karaktärens plats

• Att lyfta fram nyckelord i ett verk

• Analys av verkets titel

• Identifiering av funktioner i verk av olika genrer

• Att hitta uttrycksfulla medel i texten

Frågetyper

• Syftar till att identifiera huvudet avsikt fungerar, hans Problem: "Vad handlar den här historien om?", "Varför kallade författaren sin berättelse så?", Frågor för att återge innehållet. "Vem var den första som sprang till tornet?";

• Frågor relaterade till bilden av hjälten:

• Låter dig ta reda på den känslomässiga inställningen till hjälten (Vem gillade du? Varför?);
• Att uppmärksamma motiv handlingar (Varför skrattade alla och Vanya grät?);
• Låter dig förstå hjältens humör, hans känslomässiga tillstånd (Varför hade de roligt?);
• Frågor för att jämföra karaktärer (Hur är karaktärerna lika);
• Var uppmärksam på hjältens utseende (Hur föreställer du dig honom?);
• Att jämföra beteendet hos hjältens karaktär med livets välbekanta fenomen (Har du träffat någon som liknar Thomas);
• Tillåta att introducera barn i arbetets situation. Gör en deltagare i evenemang (Vad skulle du göra på plats ... ..?);
• Uppmärksamma språkliga uttrycksmedel (Hur beskriver författaren? Vad jämför författaren med?);

• Var uppmärksam på genrens drag (Vad beklagade jag dig, en berättelse eller en saga?. Varför tror du det

Skapande verksamhet baserad på litterär text

• Återberättande av litterära verk;

• Visuell aktivitet

• Läsa dikter;

• Teaterspel;

• Litterära spel;

• Verbal kreativitet;

• Granska illustrationer;

• Projekt

Utbildningsaktiviteter under regimögonblick

• Användningen av litterära och folkloristiska verk (rim, gåtor, ramsor, ordspråk, dikter etc.) i vardagliga processer, på en promenad;

• Använda exempel från fiktion i situationer av moraliska val;

• Spelaktivitet på material av litterära verk.

Självständig aktivitet av barn

• Skapande av förutsättningar för att främja läsintresse, böcker, aktivering av litterär erfarenhet i självständig verksamhet i bokhörnan, teatraliska, lekfulla, produktiva aktiviteter.

Interaktion med familjen

• Typer av barns läsning ( N.V . Miklyaeva

• förmedlad läsning. Huvudrollen tillhör den vuxna läsaren)

• Att läsa är kreativitet. Föräldrar och barn deltar lika mycket i läsningen.

• Självständig läsning.

De slutliga resultaten av utvecklingen av det huvudsakliga allmänna utbildningsprogrammet "Från födelse till skola" - utbildningsområdet "Läsa fiktion"

• Skilj mellan litterära genrer

• Namn på favoritsagor och berättelser; kan utantill 2-3 favoriter

• dikter, 2-3 räknande ramsor.

• Nämner 2-3 författare och 2-3 illustratörer av böcker.

• Läser uttrycksfullt en dikt, återberättar ett utdrag ur en saga, berättelse.

Krav för resultaten av att bemästra det huvudsakliga utbildningsprogrammet (IS Dementieva)

• Barn

• Visar en önskan om ständig kommunikation med boken, känner glädje när man lyssnar på litterära verk, tittar på illustrationer.

• Upptäcker en selektiv inställning till verk av ett visst ämne eller genre.

• Kunna etablera de viktigaste sambanden i verket, tränga in i de känslomässiga övertonerna.

• Inser motiven för litterära hjältars handlingar, deras tankar, känslor, empati och sympatiserar med karaktärerna.

• Visar uppmärksamhet på konstverkets språk.

• Vet hur man noggrant hanterar boken, följer reglerna för förvaring av böcker.

• Han har initiala idéer om skönlitteraturens särdrag: om genrer (prosa - poesi), deras specifika egenskaper, komposition, om de enklaste elementen i bildspråket i språket.

• Visar sig aktivt i olika typer av konstnärliga och talaktiviteter (läser poesi, dramatisering, dramatiseringsspel, dockteater).

Litteratur

• Gritsenko Z.A. Barn böcker. Metoder för att introducera barn till läsning. M., 2004.

• Gritsenko Z.A. Ursprung och orsaker till icke-läsning// Förskoleundervisning.-2008. - Nr 4.

• Gurovich L., Piradova V. Att öppna en värld av verbal konst inför barnet // Förskoleutbildning.-2004.-№8

• LITTERATUR

  En typ av verbal konst, vars syfte är skildringen av livet, skapandet konstnärliga bilder med hjälp av ett ord.

  ott. En samling verk av denna typ av konst.

  En uppsättning tryckta verk relaterade till vilken kunskapsgren som helst, till vilken fråga som helst.

  En uppsättning konstnärliga, vetenskapliga och andra verk fixerade i skriftlig eller tryckt form och med offentlig betydelse.

  Stor modern förklarande ordbok för det ryska språket. 2012

  Se även tolkningar, synonymer, betydelser av ordet och vad som är LITTERATUR på ryska i ordböcker, uppslagsverk och referensböcker:

  • LITTERATUR i Wiki-citat:
    Data: 2009-06-30 Tid: 19:05:35 * Litteratur måste vara trogen folket, måste passionerat och nitiskt förespråka dess framsteg, välstånd och ...
  • LITTERATUR i Encyclopedia Japan från A till Ö.
  • LITTERATUR i ordspråk av kända personer:
    
  • LITTERATUR i ordbok En mening, definitioner:
    - det här är en sådan sysselsättning där du måste bevisa om och om igen att du har talang för människor som är berövade någon ...
  • LITTERATUR i aforismer och smarta tankar:
    det är sånt där du måste bevisa om och om igen att du har en talang för människor som inte har någon talang. …
  • LITTERATUR i Litteräruppslagsverket.
  • LITTERATUR i Big Encyclopedic Dictionary:
    [lat. lit(t)eratura lit. - skriftligt], skriftverk som är av allmän betydelse (t.ex. fiktion, vetenskaplig litteratur epistolär litteratur). Oftare under litteraturen ...
  • LITTERATUR i Great Soviet Encyclopedia, TSB:
    [lat. lit(t)eratura, bokstavligen - skriven, från lit(t)era - bokstav], en av huvudtyperna av konst är ordets konst. Termen "L." beteckna...
  • LITTERATUR i encyklopedisk ordbok Brockhaus och Euphron:
    Litteratur. H.J. Raymond, "Abraham L:s liv och offentliga tjänster." (New York, 1864); J. G. Holland, "Life of A. L." (Springfield, 1865); Corsby, ...
  • LITTERATUR i Modern Encyclopedic Dictionary:
    
  • LITTERATUR
    (Latin lit (t) eratura, bokstavligen - skriven), skriftverk som är av allmän betydelse (till exempel skönlitteratur, vetenskaplig litteratur, brevlitteratur). Oftare under litteraturen ...
  • LITTERATUR i Encyclopedic Dictionary:
    s, w. 1. Helheten av skrivna och tryckta verk i allmänhet. Gammal rysk l. L. East. 2. Helheten av konstverk (poesi, prosa, drama). …
  • LITTERATUR i Encyclopedic Dictionary:
    , -s, w. 1. Skrivande verk som har ett socialt, pedagogiskt värde. Vetenskaplig l. memoarer l. Konstnärlig l. Gammal rysk l. 2. Skrivet...
  • LITTERATUR i Big Russian Encyclopedic Dictionary:
    LITTERATUR [lat. lit (t) eratura, lit. - skrivet], skriftverk som har sällskap. betydelse (till exempel tunn. L., vetenskaplig L., epistolary L.). Oftare under L. ...
  • LITTERATUR i Encyclopedia of Brockhaus and Efron:
    ? centimeter. …
  • LITTERATUR i det fullständiga accentuerade paradigmet enligt Zaliznyak:
    litteratur"ra, litteratur"ry, litteratur"ry, litteratur"r, litteratur"re, litteratur"ram, litteratur"ru, litteratur"ry, litteratur"svärm, litteratur"svärm, litteratur"rami, litteratur"re, .. .
  • LITTERATUR i Popular Explanatory-Encyclopedic Dictionary of the Russian Language:
    -svälla. 1) En typ av konst, vars utmärkande drag är skapandet av konstnärliga bilder med hjälp av ordet. litteraturgenrer. Litteraturhistoria. Ansluten...
  • LITTERATUR i New Dictionary of Foreign Words:
    (lat. litteratura) 1) helheten av skrivna och tryckta verk av ett folk, era eller hela mänskligheten; 2) skönlitteratur som konstform; …
  • LITTERATUR i Dictionary of Foreign Expressions:
    [lat. litteratura] 1. helheten av skrivna och tryckta verk av ett folk, en era eller hela mänskligheten; 2. skönlitteratur som konstform; Arbetar…
  • LITTERATUR i Abramovs synonymordbok:
    skrivande, litteratur, tryckning, press, skönlitteratur, ...
  • LITTERATUR i ordboken för synonymer på det ryska språket:
    hagiografi, skönlitteratur, lubok, skrivande, journalistik, litteratur, speciallitteratur, …
  • LITTERATUR i den nya förklarande och avledningsordbok för det ryska språket Efremova:
    och. 1) En uppsättning konstnärliga, vetenskapliga och andra verk fastställda i skriftlig eller tryckt form och av allmän betydelse. 2) a) ...

  Aggregat musikaliska verk utgör "bagage" för någon artist

  Första bokstaven "r"

  Andra bokstaven "e"

  Tredje bokstaven "p"

  Den sista boken är bokstaven "r"

  Svar på frågan "En uppsättning musikaliska verk som utgör en artists "bagage", 9 bokstäver:
  repertoar

  Alternativa frågor i korsord till ordrepertoaren

  Den här säsongens föreställningar

  Helheten av utförda verk

  Säg "lista" på franska

  Teatersortiment

  Uppsättningen av verk som framförs på teatern

  En uppsättning föreställningar, musikaliska verk som framförs på teatern, uppträdda på scenen, i konsertsalar, såväl som filmer som visas på bio

  Orddefinitioner för repertoar i ordböcker

  Ny förklarande och avledningsordbok för det ryska språket, T. F. Efremova. Betydelsen av ordet i ordboken Ny förklarande och avledningsordbok för det ryska språket, T. F. Efremova.
  m. Helheten av föreställningar, musikaliska verk som pågår på teatern, på konsertscenen, etc. Helheten av föreställningar utförda av en artist teatraliska roller eller fungerar.

  Förklarande ordbok för det ryska språket. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. Betydelsen av ordet i ordboken Förklarande ordbok för det ryska språket. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova.
  -a, m. En uppsättning pjäser, musikaliska och andra verk som framförs på teatern, i biografen, framförs i konsertsalar, på scenen, på cirkusen. Nytt r. Vanemässigt ?, underhållning (övers.: rekrytering, urval). Helheten av exekverbar av någon. teatraliska roller, musikal ...

  Stor Sovjetiskt uppslagsverk Betydelsen av ordet i ordboken Great Soviet Encyclopedia
  (fransk repertoar, från sent latinskt repertorium ≈ lista, inventering), helheten av verk (dramatiska, musikaliska, etc.) som framförs på teatern, på konsertscenen, etc., samt den rollkrets där skådespelaren utför. Det finns begrepp om "moderna ...

  Exempel på användningen av ordet repertoar i litteraturen.

  Som en tröst för herr Weser måste jag säga att jag har i mina händer följande engelska pjäs: A Dramatic Action med titeln Necromancers, eller Harlequin - Doctor Faust, från repertoar Theatre Royal, Lincoln Sinnfield.

  En munkfet sergeant med clown-ansikte – en sorts rosa smågris som kontrakterats som vaudevillekomiker i en musiksal – underhöll oss med olika skämt, men repertoar den var snart slut.

  Machavariani skapade den lyrisk-romantiska violinkonserten, som sedan dess har blivit fast etablerad i repertoar Sovjetiska och utländska artister.

  Dessa är samma repertoarer av alla abstrakta modeller för matematisk beräkning som sedan dess har föreslagits.

  Snart berättade Sizov för mig att han gillade pjäsen, att han hade med den repertoar att även med Gluzsky redan pratat, och han uttryckte sin beredvillighet att delta i ett så exceptionellt underbart arbete.