Grunderna i teorin om det engelska språket: Lärobok. Vi läser böcker på engelska med barn eller engelska ord (vokabulär) och uttryck på ämnet "Böcker och läsning Bokens ordförråd för det engelska språket

Samtalsordförråd och dess funktioner. Begreppen jargong och slang. Användningen av vardagsvokabulär i moderna amerikanska TV-serier. Användningen av serier i undervisningen i ESL. Övningen att lära sig det engelska språkets vardagsvokabulär på grundval av serier.

Skicka ditt goda arbete i kunskapsbasen är enkelt. Använd formuläret nedan

Studenter, doktorander, unga forskare som använder kunskapsbasen i sina studier och arbete kommer att vara er mycket tacksamma.

Liknande dokument

Reducerat ordförråd för modern engelska och dess funktioner. Klassificeringsstrategier av reducerat ordförråd, karakterisering av typer. Användningen av reducerat ordförråd i texterna till låtarna från gruppen "Sex Pistols". Allmänt och speciellt vardagsvokabulär, vulgarismer.

terminsuppsats, tillagd 2010-11-12

De viktigaste egenskaperna hos vardagligt tal. Definition av reklam, dess mål och mål. Annonstextens struktur, dess fonetiska, lexikala, grammatiska, syntaktiska och stilistiska utformning. Användning av det tyska språkets vardagliga ordförråd.

avhandling, tillagd 2013-07-02

Definition av vardagligt och folkligt vokabulär, klassificering av lexikaliska enheter. Identifiering av stilistiskt reducerat ordförråd i texterna i M. Wellers verk, analys av funktionerna i karaktärernas talegenskaper och uttrycksfull bedömning av verkligheten.

terminsuppsats, tillagd 2012-11-24

Det vardagliga talets plats i språksystemet, dess karaktäristiska drag, manifesteras på olika språknivåer. Syntaktiska funktioner i ryska och engelska talade språk. Gränsen mellan det litterära språkets normer och det vardagliga talets tendenser.

terminsuppsats, tillagd 2013-07-01

Valet och konstruktionen av vardagligt tal, dess huvuddrag: intonation och uttal, ordförråd och ordbildning, fraseologi, morfologi, pronomen, syntax. De viktigaste tecknen på talspråk inom ordbildningsområdet. Trender i vardagligt tal.

kontrollarbete, tillagt 2009-09-22

Produktiva modeller för ordbildning på ryska. Källor och sfärer för ordförrådslån. Aktualisering av snävt använda, föråldrade ordförråd. Särskilda lexikaliska medel för att manipulera allmänhetens medvetande i modern journalistisk diskurs.

avhandling, tillagd 2015-12-10

Konceptet och typerna av icke-litterärt ordförråd, dess användning i vissa varianter av det engelska språket. Kommunikationskultur och postulat av verbal kommunikation. Tabu problem moderna samhället. Funktioner för användningen av förbjudet ordförråd. Problemet med dess översättning.

terminsuppsats, tillagd 2015-08-17

/ Galperin A.I. "Uppsatser om stilen på det engelska språket"

Klyftan mellan levande vardagstal och den skriftliga (litterära och bokliga) typen av tal manifesterade sig mest av allt i alla utvecklingsstadier i ordförrådet. Modern engelskas allmänna litterära och bokordförråd kännetecknas av ett betydande antal ord av latinskt och franskt ursprung (boklån). Deras semantiska gränser är mycket tydligare definierade än motsvarande synonymer för levande vardagstal, och därför ger de ett mer exakt uttryck för tanke.

Kontrasten mellan allmänt litterärt-bokligt ordförråd och vardagsvokabulär används ofta för att uppnå önskad stileffekt. Så i berättelsen

O. Henry "Med kurir "Motståndet från den allmänna litterära och bokliga vokabulären mot vardagligt (betydligt kryddat med icke-litterära former av tal och förstärkt av figurativa uttryck) får en speciell stilistisk funktion - för att betona skillnaden i den sociala positionen för berättelsens hjältar:

"Säg till henne att jag är på väg till stationen, för att åka till San Francisco, där jag ska gå med i Alaskas älgjaktsexpedition. Säg till henne att eftersom hon har befallt mig att varken tala eller skriva till henne så tar jag det här sättet. att göra en sista vädjan till hennes känsla för rättvisa, för det som har varit. Jag tror att det är det."

"Han sa till mig att berätta för dig att han har fått sina kragar och manschetter i greppet för en skjuts ren ut till "Frisco. Den han ska skjuta snöfåglar i de Klondike. Han säger att du sa till honom att inte skicka "rundan inga fler rosa lappar eller kom och hänger" över trädgårdsporten, och han tar illa upp (skicka pojken att tala för honom- OCH . G.)att sätta dig klok. Han säger att du hänvisade honom som en person och aldrig gav honom någon chans att sparka på beslutet. Han säger att du svepte honom, och sa aldrig varför."

Ett liknande exempel kan citeras från B. Shaws pjäs " Fannys första pjäs ", där levande vardagstal står i motsats till strikt, exakt, litterärt och bokaktigt tal. Här uppnås kontrast endast med lexikaliska medel:

Dora: Åh Ive låta Det ut .Har jag! (Begrundar Juggins gillande när han placerar en stol åt henne mellan bordet och skänken) Men han är rätt sort: jag kan se det. (Knappar honom). Du släpper inte på nere, gubbe, kommer du?

Juggins:Familjen kan bero på min absolut diskretion.

Dora använder orden i det vardagliga vokabulärskiktet. I Jagins tal präglas ordvalet av en neutral och litterär bokfärgning.

Här är ett exempel där en jämförelse av vardagliga ord och litterära och bokliga ord, i kombination med andra drag av de två typerna av tal, visar hur skriftligt tal tjänar till att förtydliga den uttryckta tanken:

Ett leende ryckte till Georges bleka läppar.

"Gör mig en kodicil. Du hittar papper i sminkbordslådan". . .

Orden kom med en hes njutning. "Mina tre skruvar till unge Val Dartie, för han är den enda Forsyte som känner en häst från en åsna." Ett halsigt skratt lät hemskt i Soames öron.

"Vad har du sagt?"

Soames läser: "Härmed lämnar jag mina tre kapplöpningshästar till min släkting Valerius Dartie, från Wansdon, Sussex, eftersom han har speciell kunskap om hästar."

(J. Galsworthy. Den vita apan )

Vissa litterära och bokaktiga ord i det moderna engelska språket kännetecknas tydligt av sin specifika bokaktiga och litterära karaktär. Dessa är, till exempel , samförstånd, harmoni, tvist, hjälpmedel, motståndare, vilje, motsättning, olycka, deltagande(jfr. att delta), befrielse, mottaglighet, morositet, i enlighet med, envishet, beredvillighet, hjälp och så vidare .

Den litterära vokabulären omfattar också ett betydande antal fraseologiska kombinationer. Så, till exempel , följande frasologiska enheter är tydligt bokaktiga: att passera Rubicon; när det gäller att, i kraft av, att förlora en möjlighet, att tala länge, att ge hjälp, att dra en läxa, vilar ansvaret och så vidare .

Många av de ord och fraseologiska enheter som är relaterade till litterära och bokordförråd kan också användas i direktkommunikation. Av detta upphör de inte att vara litterära och bokaktiga ord. Detta är inträngningen av litterärt och bokvokabulär i sfären av levande vardagstal. Om en sådan penetration får en systematisk karaktär, så "neutraliseras" det litterära och bokliga vokabulären gradvis.

Den omåttliga användningen av litterärt och bokligt ordförråd i levande vardagstal upplevs som en dissonans och används i speciella stiluppgifter. (Se Micawbers tal på sidan 55)

FÖRELÄSNING IV - OFFICIELL ENGELSK ORDFÖRORD Bok och officiell affärsordlista Bokord är höga ord som används i vetenskaplig stil, böcker eller andra typer av muntlig kommunikation som offentliga tal, officiella förhandlingar, etc. De har en specifik denotativ betydelse, de kännetecknas av frånvaron av några konnotationer, till exempel ungefärlig, påbörjande, omfattar, experimentell, intern, extern, indikerar, initial, etc. Detta lager av ordförråd är särskilt rikt på adjektiv. Bokord är antingen formella synonymer för vanliga, neutrala ord, eller så uttrycker de begrepp som bara kan förmedlas med hjälp av beskrivande vanliga fraser, till exempel att externisera - att uttrycka inre känslor. Bok, i grund och botten, är lånade ord av latinskt eller grekiskt ursprung. Denna grupp inkluderar också ord på det officiellt-byråkratiska språket, till exempel för att hjälpa, sträva, tillräckligt, etc. Dessutom omfattar det ålderdomliga allierade ord som fallit ur bruk, till exempel härmed, häri, därefter, härmed, samt konjunktioner, adverb och kombinationer som dessutom, vidare dock till följd av osv. Bok och officiell affärsordförråd används inte bara i officiella brev och professionell kommunikation, utan ibland i dagligt tal. Användningen av formellt affärsordförråd i informella situationer ser olämpligt ut och ger en komisk effekt. Termer Den engelska vokabulären innehåller ord och uttryck som används inom en viss bransch eller vetenskap. Sådana ord kallas termer. De används inte inom andra områden och förstås inte av andra människor. Varje område i livet har ett specialiserat ordförråd, dvs. ord som betjänar ett specifikt professionellt eller vetenskapligt område. Det finns medicinska, psykologiska, musikaliska, språkliga, industriella, transport- och andra termer. Termer betecknar olika vetenskapliga och tekniska objekt, fenomen, processer. Enligt N.B. Gvishiani, vetenskaplig kommunikation bygger på enheter som snabbt kan dechiffreras, som kräver enhet i form och innehåll, vilket gör att de som kommunicerar kan undvika tvetydigheter och missförstånd1. Detta uppnås genom villkor. En term är ett ord eller en fras med en stabil betydelse, som betecknar ett objekt eller en process som refererar till ett specifikt 1 Se: Gvishiani N.B. Terminologi i engelska språkundervisning. M., 1993. 21 vetenskaps- eller produktionsområden och med speciella språkliga egenskaper. Termen bör som regel vara monosemantisk, ha endast en denotativ betydelse, ha en enkel semantisk struktur, ha inga element av konnotativ betydelse (till exempel känslomässig färgning) och inte ha några synonymer. Ändå finns det polysemantiska termer i det engelska språket, men det bör noteras att endast en LSV av en polysemantisk term kan implementeras i en viss situation, kontext eller kombination med andra stilistiskt neutrala lexikala enheter. Exempel på ekonomiska termer är följande: ifrågasatt förvärv (förvärv av ett företag som protesterats av antitrustmyndigheter), inkomst, vinst, obligationer, aktier, värdepapper, riskkapital, kapitalvinst, etc. Det bör noteras att termerna bildas med hjälp av befintliga ordbildningsmedel. På engelska urskiljs följande strukturella typer av termer: - attributiv-nominal sammansatta ord, till exempel vevstång, cylinderhuvud, ljudvåg, ångpanna, hastighetsled, etc.; - härledda ord som bildas av fästning, till exempel seghet, dränering, brott, övergivande, felprövning, etc.; - verb som bildas genom konvertering, till exempel att fälla, till villkor, etc.; - frasologiska kombinationer, till exempel rums- och pelartransportsystem, tvåtaktsmotor, etc. Många termer på engelska kommer från latinska och grekiska rötter, t.ex. telegrafi, fonetik, mikrofilm, telemekanik. Sådana termer är lätta att förstå av människor som talar olika språk, vilket är av särskild betydelse inom området vetenskap och teknik. Element av latinskt och grekiskt ursprung används ofta för att bilda vetenskapliga termer, till exempel tele-, mikro-, mega-, hyper-, mono-, iso-, etc. Termerna används ofta i tidningar, journalistiska och officiella stilar. De kan också användas i skönlitteratur. I det här fallet utför termerna specifika stilistiska funktioner: de fungerar som indirekta medel för att skapa en verklig miljö, atmosfär (sjukhus, avdelningar, laboratorier, tågstationer, flygplatser, etc.). Termens "öde" kan vara annorlunda. Det kan ersättas med en annan term eller förlora sina terminologiska egenskaper och bli ett vanligt ord, till exempel lastbil, tv-rör. Arkaismer Inom ramen för detta lexikala lager har I.R. Galperin skiljer på föråldrade ord (som sällan används, t.ex. , dig, din, din, pall, etc.), föråldrade ord (som är helt föråldrade, t.ex. methinks, nej, etc.) och egentliga arkaismer (ord som inte är "erkända" av modern engelska, t.ex. troth - tro) 1. Arkaismer har helt eller delvis fallit ur bruk i det moderna språket. Vissa författare använder dem i historiska noveller och poesi för att skapa en verklig miljö för dessa tider. Exempel på arkaismer är följande: du, din, ja, morgon, afton, måne, fiende, ve, häst, se osv. Sådana ålderdomliga ord som förut nämnts, härmed, härmed osv. används ofta i dokument i affärsstil. Det finns också arkaismer som inte har några referenser i dagens liv, till exempel yeoman, hauberk, bägare, mace, phaeton, prärieskoner. Detta är exempel på historicism. Ord av denna typ försvinner aldrig från språket, även om de betecknar objekt och fenomen från det förflutna. Historicismer har inga synonymer, medan arkaismer har det. Ibland kan ett ålderdomligt ord användas igen. Till exempel används det tidigare arkaiska ordet kin för närvarande på amerikansk engelska. Arkaismer kan användas för ett specifikt kommunikativt eller stilistiskt syfte, till exempel för att uttrycka högtidlighet, en nyans av upphöjdhet, skapa en komisk effekt, etc. Barbarism Barbarism är främmande ord som finns i språket i främmande form, d.v.s. med bevarande av utländskt uttal och stavning. Sådana ord har synonymer i lagret av gemensamt ordförråd. Barbarier är inte benägna att utveckla nya betydelser; de är monosemantiska lexikala enheter. Tänk på några exempel på barbarier: comme il faut, tete-a-tete, en route, statskupp, carte blanche, a la carte, haute couture, blitzkrieg (eller blitz), idé fixe, alter ego, perestroika, etc. Yu.M. Skrebnev noterar att franska och italienska barbarier hör till områden som musik, teater och konst. Vissa barbarier på engelska fyller en terminologisk funktion; de namnger föremål och begrepp för vilka det inte finns några namn på engelska, därför får de namn som finns på språket för de folk vars verklighet de speglar, till exempel dacha, sovjet, kolchoz, perestrojka, chalet, etc. Vissa tidigare barbarier har kommit in i skiktet av gemensamt ordförråd, till exempel metodisk, penetrera, funktion, etc. Det bör noteras att barbarier är registrerade i ordböcker och används främst i skönlitteratur eller journalistisk stil. De spelar ofta rollen som stilistiska anordningar, förmedlar en lokal atmosfär eller betonar det faktum att handlingen utspelar sig i ett annat land. 1 Se: Galperin I.R. Stilistik. – M., 1977. 23 Poetism Poetismer uppvisar det maximala estetiska värdet och används främst i poesi och skönlitteratur. Under de tidigare århundradena hade det funnits en tendens i engelsk poesi att använda ord och uttryck som skilde sig från de som användes i vardagliga samtal eller prosa. De semantiska strukturerna i denna grupp av ord är utrustade med sublima konnotationer, vilket omedelbart hjälper till att skilja dem från andra lexikaliska enheter. Poeticisms började bli erkänd som sådan i klassicismens och romantikens tidevarv. Det finns följande undergrupper av poetismer: a) egentliga poeticisms, t.ex. bard, kanske, eve, lone, amidst, o'er, ne'er, mead, gladsome, vale, etc.; b) föråldrade ord och arkaismer, till exempel wrought, you, nought, ere, etc. c) dialektismer, till exempel ofta, vila (stoppa), nej, ja, etc.; d) sällsynta ord av franskt och latinskt ursprung, till exempel dräkt, klädesplagg, klädsel, 'drömmeri, etc. Poeticisms fyller en viss dekorativ funktion. De finns också ibland i prosa, religiösa texter eller tidningstexter. I.R. Galperin noterar att poeticism på grund av frekvent upprepning förlorar sin originalitet. Frågor till seminariet: 1. Bok och officiella företagsordförråd. 2. Villkor. 3. Arkaismer. 4. Barbarism. 5. Poeticisms. Övningar: 1. Skriv ner exempel på bok och officiella affärsordförråd från denna berättelse. Med vilka parametrar bestämmer du tillhörigheten av detta ordförråd till ovanstående lager? Felaktig identitet Alla i rummet lyssnade med öppen mun när en man, två år tidigare dömd för ett väpnat rån, försökte övertyga en hovrätt om att han hade fängslats felaktigt. Hans försvar vilade på uppfattningen att rapporter från ögonvittnen om identiteten på rånaren inte kunde åberopas som bevis för hans skuld. Även om mannen greps utanför banken, i besittning av stulna pengar, och med två pistoler och en kniv hemliggjorda om sin person – och även om hans medbrottsling, som greps i 24:e flyktbilen, hade identifierat honom som mannen som hade gått in på banken för att utföra rånet, kände mannen ändå att han hade en chans till frihet. Hans argument var "Hur kunde personerna i banken ha identifierat mig? Jag hade en mask på mig när jag gjorde jobbet.” Hovrätten förblev inte övertygad. (Från The Best Book of Bizarre But True Stories av Mike Flynn) 2. Skriv ner termer, terminologiska fraser från de givna avsnitten och ange vilka grenar av vetenskap och teknik de tillhör. A) Två poliser från Lothian and Borders trafikpolis i Skottland var ute och lekte med sin nya radarpistol på Berwickshire Moors, fångade fortkörande bilister och hade det trevligt med att dela ut biljetter när pistolen plötsligt fastnade, vilket gav en avläsning på 300 mph . För ett ögonblick var duon fruktansvärt förvirrade och undrade vem i hela friden som kunde köra i den hastigheten. Plötsligt blev allt klart när ett mycket lågtflygande Royal Air Force Harrier-jet skummade toppen av deras polisbil. Officerarna klagade till den lokala RAF-stationen och sa att deras nya leksak hade förstörts av pilotens bedrifter men blev förvånade över att bli tillrättavisade för att de använde radarpistolen på ett så hänsynslöst sätt. I det ögonblick som deras speed gun hade låst sig på Harrier, hade planets målsökare låst sig vid vad det tolkade som en fientlig radarsignal och utlöste ett automatiskt luft-till-yt-missilangrepp. Lyckligtvis eller officerarna hade Harriers vapensystem inte varit beväpnade. (Från The Best Book of Bizarre But True Stories av Mike Flynn) b) Hur utökar man en befintlig tvåfilig bro till en trefilig bro? För att bredda Interstate 84-korsningen över Hudsonfloden från 30 till 39 fot använde New York State Department of Transportation strukturell lättviktsbetong. Eftersom betongen som användes i det nya däcket vägde 35 pund per kubikfot mindre än betongen som togs bort från det gamla däcket, behövde mindre än 20 procent av stålstödsramen förstärkas. Och detta är inte ovanligt. Att byta ut ett gammalt brodäck av normalviktsbetong tillåter ofta att däcket breddas med minimala modifieringar av underkonstruktionen. (Från Concrete Construction, 1985) B) Begreppet "semantiskt fält", liksom begreppet "semantisk ram", öppnade nya domäner för semantisk forskning, först i Tyskland på 1930-talet och sedan i USA på 1970-talet. Båda begreppen åstadkom "revolutioner" inom semantiken och försåg semantiker med nya verktyg för studiet av semantisk förändring och semantisk struktur. Även om det har funnits flera historiska redogörelser för utvecklingen av fältsemantik, finns det ingen detaljerad studie som länkar och jämför utvecklingen av fält- och ramsemantik. (Från Journal of Pragmatics, 2000) 3. Skriv ut arkaismer och barbarier från dessa passager; översätta stycken och meningar. Är alla främmande ord från dessa 25 passager barbariska? Har de exempel på internationella ord? A) En man i Norfolk, Virginia, skar av sin egen hand och ville inte låta en läkare försöka fästa den igen. Han hävdade att handen hade blivit besatt av djävulen och citerade den bibliska versen "Om din högra hand förolämpar dig, hugga av den och kasta den från dig", blev han sysselsatt med en såg. När läkaren försökte fästa handen, hävdade mannen att siffran 666 – som av vissa kristna, skräckförfattare och galenskaper allmänt trodde vara antikrists märke – hade dykt upp på handen och vägrade tillåta läkaren att utföra drift. (Från The Best Book of Bizarre But True Stories av Mike Flynn) B) "Ve dig, o jord och hav, för djävulen sänder vilddjuret med vrede, för han vet att tiden är kort... Låt den som har förstånd räkna med vilddjurets antal, för det är ett mänskligt tal, dess antal är sexhundrasextiosex." (Uppenbarelseboken kap. XIII V. 18) C) "Och Gud skall torka bort alla tårar från deras ögon; och döden skall inte finnas mer. Varken sorg eller gråt. Inte heller kommer det att finnas längre hjärna; ty det förra är förbi." (Uppenbarelseboken kap. XXI V. 4) D) "O Jordens och altarets Gud Böj dig och hör vårt rop, Våra jordiska härskare vacklar, Vårt folk driver och dör, Guldmurarna begraver oss, Föraktens svärd delar sig, tag inte din åska från oss, utan ta vägen vår stolthet." (G.K. Chesterton: Engelsk psalmbok) E) "Tiden kommer att komma för honom att göra anspråk på sin krona, Och sedan fienden ja, de kommer att huggas ner..." (Iron Maiden: To Tame a Land) E) "The Dolce Vita är värt allt krångel, utom ett: sjukvård.” ”Om du går till Ches helgedom i Santa Clara sydost om Havanna, där han ligger begravd under en gigantisk staty i sovjetisk stil som firar både hans avgörande militära seger över Fulgencio Batistas armé 1958 (efter vilken diktatorn flydde landet) och Ches avgång. för Bolivia 1965 till 26 framkalla ytterligare en (denna gång misslyckad) revolution, kommer du att se honom heroiskt skisserad mot himlen.” "Kubaner som uppenbarligen vördar "El commandante" funderar mycket över hans livslängd och undrar om han kommer att hålla ett decennium till eller mer, vilket håller dem i ett tillstånd av spänning, om inte avstängd animation." "Som en dröm strömmade salsamusik in från en danslokal tvärs över gatan. ” ”Den lyser med storhet i spansk stil och art déco-elegans; och dess litteraturhistoria gör den minnesvärd.” (Från Newsweek, 2003) Misaki och Daisuke klädde ut sig i sina formella kimonos för att fira och köpte det symboliska lyckogodiset som heter chitose-ame. Enorma lyktor i form av samurajer paraderas genom gatorna. Origami är den japanska traditionella konsten att göra olika former, såsom djur eller blommor, genom att vika ett papper. Människor är bekanta med Origami från deras barndom i Japan. Orizuru (en papperskran) är det mest populära ämnet inom origami, och det är väldigt svårt att hitta en japan som inte kan göra en. (Från Hello Japan, 2003) Bredvid mig satt en kuban i 60-årsåldern från Miami. När vi gick ner mot Havannas flygplats fortsatte han att titta ut ur hyttventilen på de glesa ljuspunkterna nedanför. "Poquito! Poquito!" sa han och grimaserade sorgset och höll upp tummen och pekfingret som en pincett. Havannas bleka flimmer, en dålig match för Miamis elektriska eldsvåda, verkade framkalla motsägelsefulla känslor hos honom av ångest och skadeglädje. (Från Newsweek, 2003) 4. Anser du att dessa ord är barbariska? Förklara din synpunkt. sari, rupier, samosa, dacha, samovar, dekolletage, décolleté, statskupp 27 FÖRELÄSNING V - GEMENSAM ORDLIV OCH NELOGISMER Grundordförråd Ord som hör till lagret av gemensamt ordförråd (grundordförråd) är stilistiskt neutrala enheter. formell och informell vokabulär, eftersom de kan användas i alla situationer - både formell och informell, i muntlig och skriftlig kommunikation. Ord av detta slag används av personer oavsett yrke, utbildningsnivå, ålder, bostadsort. Vanliga ord betecknar objekt och fenomen i den omgivande verkligheten, till exempel., hus, bröd, sommar, barn, mor, svårt, lätt, att gå, att stå, etc. Det bör noteras att kärnan i detta lager av det engelska språket består huvudsakligen av av ord av vanligt germanskt ursprung sammansättning Detta är det mest stabila lagret av ordförråd, som förändras ganska långsamt. du lager av gemensamt ordförråd och andra lager är ganska flexibla. Lagret av vanliga ordförråd inkluderar följande lexiko-semantiska grupper: I. Namn på objekt och fenomen i den naturliga miljön: sol, måne, vatten, eld, jord, trä, fält etc.; II. Namn på en person, släktingar, kroppsdelar: man, kvinna, mamma, pappa, bror, hand, näsa, mun, finger, etc. ; III. Namn på bostäder, hushållsartiklar, husdjur: hus, tak, säng, bröd, häst, katt etc.; IV. Namn på arbetsredskap: yxa, hammare, spik, såg etc.; V. Namn på de viktigaste spektrala färgerna, de viktigaste egenskaperna hos föremål och fenomen: svart, vit, röd, dålig, gammal, ung, ny, liten, hög etc.; VI. Namn på de viktigaste livsprocesserna: gå, komma, rida, äta, dricka, leva, arbeta, dö etc.; VII. Strukturella språkenheter: i, på, till, och, men etc. Orden i det gemensamma vokabulärskiktet kännetecknas av stilistisk neutralitet och frånvaro av konnotationer. Betydelserna av dessa ord kännetecknas av bredd och allmänhet; de betecknar direkt begrepp utan att förmedla ytterligare information. Enheter i basskiktet av ordförråd och stilistiskt markerade ord existerar inte oberoende, de är nära besläktade. Neologismer 28 Neologismer är nybildade ord eller ord som har fått nya betydelser på grund av sociala, ekonomiska, politiska eller kulturella förändringar i det mänskliga samhället. Som noterats ovan kan neologismer tillhöra både de formella och informella ordförrådsskikten. Nya ord dyker ständigt upp på engelska och andra språk; för närvarande råder en så kallad neologisk högkonjunktur. I vissa diskurser orsakades uppkomsten av nya ord av framsteg inom olika grenar av vetenskap och teknik. De nya orden används främst av universitetsprofessorer, tidningsreportrar, ungdomar, personer som är aktiva inom social kommunikation och de som är involverade i media. Neologismer finns ofta i tidningarnas vokabulär, eftersom tidningar är snabbast att reagera på förändringar i samhället, vetenskapen och tekniken. Enligt Yu.M. Skrebnev, "i de flesta fall är nybildade ord knappast accepterade av det språkliga samfundet på grund av dess konservativa inställning till någon innovation". Det finns tre huvudsakliga sätt att forma neologismer i ett språk. Ordet kan ändra sin betydelse för att namnge ett nytt objekt eller fenomen; sådana lexikala enheter kallas semantiska neologismer. En ny lexikal enhet kan dyka upp i språket för att beteckna ett objekt eller fenomen för vilket ett namn redan finns på språket. Denna process kallas transnominering. Och slutligen kan ett helt nytt ord dyka upp i språket för att beteckna ett nytt objekt eller fenomen. Sådana ord kallas egentliga neologismer. Ju enklare den semantiska strukturen för en neologism är, desto lättare kommer den att accepteras av samhället. IN OCH. Zabotkina noterar att anledningarna till att skapa nya ord mestadels är pragmatiska. Det huvudsakliga pragmatiska motivet som ligger till grund för skapandet av nya ord är triaden: nödvändighet (behovet av språket att namnge det som ännu inte har fått namnet) - betoning (längtan efter större uttrycksfullhet) - skönhet (behovet av skönhet) 2. Tänk på några exempel: nödvändighet (nya referenter får namn t.ex. cyberfobi, cyberfili); betoning (nya, mer uttrycksfulla namn ges till redan namngivna objekt, t.ex. tillbakalutade, nedknäppta, utbrända, etc.); skönhet (denna grupp inkluderar lån-barbarier från andra språk, till exempel dolce vita). Hur är processen att skriva in ett nytt ord i språket? IN OCH. Zabotkina noterar att för namngivning är det först nödvändigt att identifiera referenten, bestämma dess plats i talarens kognitiva system och kategorisera den. Därefter kommer processen för underkategorisering (jämförelse med andra medlemmar i denna kategori), och först efter det börjar sökningen efter ett nytt namn. 1 Skrebnev Y.M. Grunderna i engelsk stilistik. - M., 2003. S. 59. 2 Se: Zabotkina V.I. Kognitiv-pragmatisk syn på neologi//kognitiv-pragmatiska aspekter av språkforskning: lör. vetenskaplig tr. / Kaliningrad. un-t. - Kaliningrad, 1999. S. 3-9. 29 Sedan går ordet genom processen av konventionalisering (assimilering av samhället) och lexikalisering (assimilering av språkets system); den absorberar ytterligare pragmatiska drag i sammanhanget för dess upprepade användning. Det finns många lexiko-semantiska grupper av neologismer i det engelska språket relaterade till olika sfärer av mänskligt liv. Låt oss överväga några av dem: - området för dator- och informationsteknik (flera användare, att datorisera, att blixt ut, att distansarbete, att distanspendla, telebank, videobank, etc.); - Språklig sfär (maskinöversättning, artspeak, sportspeak, etc.); - politikens och det sociala livets sfär (ungdomsbävning, fittfot, Europaparlamentet, tillhörande, överlevare, välfärdsmamma, dial-a-meal, mångkultur, etc.); - kriminell sfär (grannbevakning, ångning, vargflock, etc.); - Miljöskyddsområdet (sur dimma, energibälte, etc.). Det finns också lexikalisk-semantiska grupper av neologismer som betecknar vanliga, vardagliga saker, till exempel: - mat (longlife mjölk, biffburgare, fishburger, etc.); - kläder (smalt, sweatshirt, bloomers, etc.) ); - skor (trosor, backsters, etc.). Nya lexikaliska enheter som betecknar tidigare okända föremål och begrepp dök också upp inom områdena finans, musik, konst, kriminalitet, etc. Neologismer kan klassificeras efter hur de kommer in i språket. Det finns följande typer av neologismer: - fonologiska (rah-rah); - lån (perestrojka, dolce vita, etc.); - semantiska neologismer (paraply i betydelsen "politisk täckning"); - morfologiska neologismer (fritt fall, gummihals, x-rating, tycoonography, till galleri-hopp, till jobb-hopp, svårt att få, mitt på vägen, etc.); - fraseologiska (sovande polis, att näsan ut, elektroniskt virus, en whiz-kid). Enligt T.A. Pimakhina, de flesta neologismerna förekommer på amerikansk engelska. På amerikansk engelska hänvisar ungefär 45 % av nybildningarna till vetenskaplig och teknisk terminologi2. Det bör noteras att när översättaren översätter neologismer relaterade till de politiska, sociala och etnografiska sfärerna, 1 Se: Ibid. 2 Se: Pimakhina T.A. Språkliga och stilistiska egenskaper hos moderna engelska neologismer//Funktionell aspekt av språkenheter. Samara: Samara University Publishing House, 1992, s. 105 – 112. 30

Ett brett ordförråd är något varje engelsklärare bör sikta på, för ju fler ord du kan, desto mer kan du säga. Men förutom att lära dig nya ord behöver du också lära dig hur du kombinerar dem korrekt, gör meningar av dem och använder dem i ditt tal. Och alla dessa knep kommer du att lära dig av läroböcker om det engelska språkets ordförråd. Vi kommer att täcka de 7 mest populära hjälpmedlen för ordförråd och förklara hur man arbetar med dem.

Vi har redan sammanställt en detaljerad recension för våra läsare. Samtidigt skrev vi att dessa omfattande manualer hjälper till att utveckla alla engelska språkkunskaper, samt utöka ditt ordförråd. Nedan kommer vi att skriva flera anledningar till att ta en bok för att öka ordförrådet utöver den universella läroboken. I den här recensionen kommer vi att presentera följande 7 ordförrådsguider:

Engelska ordförråd i bruk
Oxford Word Skills
Testa ditt ordförråd
Nyckelord för flytande
4000 viktiga engelska ord
Ordförråd i praktiken
Öka ditt ordförråd

Varför behöver vi ytterligare läroböcker om engelska ordförråd?

Särskilda hjälpmedel för ordförrådsexpansion gör att du kan:

1. Lär dig ord effektivt

Var och en av de presenterade engelska vokabulärböckerna är fokuserade på att lära sig nya ord i sitt sammanhang. Du lär dig nytt ordförråd och använder det direkt i praktiska övningar, ser hur det "fungerar" i naturligt tal. Detta är det mest produktiva och snabbaste sättet att förbättra ditt ordförråd.

2. Lättare att uttrycka din tanke

Naturligtvis är kunskaper i grammatik och talövning väsentliga "pelare" utan vilka man inte kan tala engelska med säkerhet. Men om allt annat är lika, ett bra ordförråd gör att du kan tala vackrare och tydligare. Om du dessutom ska ta ett prov eller emigrera kommer ett stort ordförråd att göra ditt liv mycket enklare. Naturligtvis ger den grundläggande läroboken ett bra utbud av ordförråd för alla kunskapsnivåer, men om du vill göra ditt tal mer naturligt och uttrycksfullt kommer ordförrådsböcker att komma till nytta.

3. Bli bättre på att lyssna

Uppenbarligen, ju fler engelska ord du kan, desto mer kan du förstå. Därför råder vi de som klagar på att de knappt kan uppfatta engelskt tal på gehör att vara uppmärksamma på sådana hjälpmedel. Ganska ofta är orsaken till detta missförstånd att en person har ett begränsat ordförråd, så vår hjärna skämtar med oss - allt okända ord vi hör bara inte.

4. Aktivera ordförråd

Ett stort plus med sådana manualer är att de inte fokuserar så mycket på att lära sig nya ord som på att använda olika ord i det engelska språket. Du har säkert hört folk klaga: "Jag läser redan engelska texter, men jag talar väldigt dåligt." Grejen är att sådana elever har en omfattande, det vill säga de känner igen ordet när de hör det eller möter det i texten. Samtidigt är deras aktiva lager mycket litet, det vill säga de kan inte använda alla de ord som de verkar känna till i sitt eget tal. Engelska ordförrådsböcker hjälper till att lösa detta problem: genom praktiska övningar och ständig upprepning går ord från passivt till aktivt ordförråd.

5. Nå nästa nivå i engelska snabbare

På vilken nivå ska man ta en sådan studiehandledning? Var och en av bokserierna innehåller läroböcker för olika kunskapsnivåer, så på vilken nivå som helst kan du plocka upp bra material för ordförrådspåfyllning. Om du lär dig engelska med en lärare kan du be honom att ta ytterligare material från den lärobok du gillar. Om du studerar engelska på egen hand, försök att regelbundet slutföra uppgifter från den valda manualen.

Engelska ordförråd i bruk

Elementärt	Medel	Medel avancerad	Hög

förlag

Den här läroboken är publicerad i serien "... in Use", som Raymond Murphys berömda lärobok English Grammar in Use, som vi skrev om i recensionen "". Därför är formatet på dessa böcker liknande: varje lektion tar 1 uppslag. Till vänster finns teorin, till höger - praktiska övningar.

Det finns två sätt att arbeta med denna handledning. Om ditt ordförråd är ganska dåligt är det bäst att gå från den första lektionen till den sista och inte hoppa över något. Om du inte har tillräckligt med kunskap om vissa specifika ämnen kan du välja och studera dem.

Ordförrådspåfyllningsövningar på engelska Ordförråd i bruk är uppgifter för att välja ett ord, fylla i saknade ord i en text, korsord, skriva små texter, matcha ett ord med en bild, dela in ord i grupper enligt vissa kriterier, välja definitioner för idiom och fraser, verb, urval av synonymer osv.

Handledningsfunktioner

Om du lär dig engelska på egen hand kommer den här manualen att vara bekväm att använda. I slutet av handledningen finns svaren på alla övningar, så att du kan kontrollera dig själv.

Den otvivelaktiga fördelen med manualen är närvaron i slutet av boken av en lista över alla ord som finns i enheterna. Orden är skrivna i alfabetisk ordning, var och en av dem får en transkription, du kan omedelbart ta reda på hur ordet läses korrekt. Bredvid varje ord finns också sidnumret på vilket det förekommer, så om du vill veta hur du använder det korrekt öppnar du bara önskad sida.

Oxford Word Skills

Elementärt	Medel	Hög

förlag: Oxford University Press (UK).

Lärobokens struktur och principen för att arbeta med den

I denna serie av brittiska ordförrådsböcker bör lämpligt material väljas enligt följande princip:

Grundläggande - för grundnivå och för-mellannivå.
Fördel Mellanliggande - för medel- och övre medelnivåer.
Avancerat bidrag - för avancerade och färdighetsnivåer.

Varje bok i denna serie innehåller 80 enheter. Lektionen tar från en till tre sidor, beroende på ämne. Praktiska övningar bifogas omedelbart till block av teoretiskt material för att konsolidera kunskapen. Alla enheter är indelade efter ämne i gruppmoduler om 5 eller 10 lektioner. Efter varje modul i läroboken kommer du att bli ombedd att göra ett test som kommer att kontrollera hur väl du har lärt dig materialet från alla lektioner du har genomfört.

När du arbetar igenom den här handledningen kan du också välja att gå i ordning eller välja exakt de ämnen där du har luckor. Men om du lär dig engelska på egen hand är det första alternativet att föredra: på så sätt missar du inget viktigt.

Ordförrådspåfyllningsuppgifter är olika: infoga saknade bokstäver, hitta synonymer, svara på frågor, välja ett ord, infoga ett saknat ord i en fras, etc. Utöver skriftliga ordförrådsträningsövningar har Oxford Word Skills uppgifter för att utveckla tal och lyssnande.

Handledningsfunktioner

Huvuddraget i denna lärobok är närvaron av en röstad ordbok, det vill säga du kan lyssna på hur alla studerade ord låter.

I slutet av manualen finns svar på alla övningar, samt prov efter varje modul, så denna bok kan även rekommenderas för självstudier.

Också i slutet av manualen finns en lista med ord i alfabetisk ordning. För var och en av dem ges en transkription och sidnumret där du hittar övningar med detta ord anges.

Ytterligare onlineövningar för denna handledningsserie finns på elt.oup.com. Klicka på länken "Grundläggande", "Mellan" eller "Avancerat", så kommer övningarna för motsvarande manual att vara tillgängliga för dig.

Testa ditt ordförråd

Elementärt	Under genomsnittet	Medel	Över medel	Hög

förlag: Pearson (Storbritannien).

Lärobokens struktur och principen för att arbeta med den

Var och en av de fem böckerna i Test Your Vocabulary-serien består av 60 enheter, som tar upp 1-2 sidor beroende på ämne. Dessa handledningar för engelska ordförråd kommer att tilltala dem som gillar att ta olika tester. Böckerna innehåller dock också teoretiskt material, det presenteras kortfattat, i form av en liten historisk eller grammatisk referens.

Trots att den här serien är en bok med vokabulärtester är uppgifterna väldigt olika. Du kan lösa olika typer av korsord, signera bilder, kombinera ord till fraser, välja fraser för seriefigurer osv.

Författarna föreslår att arbeta med läroboken på följande sätt. För att memorera nya ord väl måste du återvända till dem flera gånger, så gör alla anteckningar i boken med blyerts. Efter att ha slutfört övningen och självkontroll, ta bort alla svar. Efter 1-2 månader, gå tillbaka till lektionen och försök gå igenom den igen. På så sätt fixar du ordförrådet i minnet.

Handledningsfunktioner

Den största fördelen med den här serien är intressanta övningsprov som hjälper dig att snabbt memorera nya ord och detaljerna i deras användning. I slutet av varje lärobok hittar du svar på prov och en lista med ord att studera i alfabetisk ordning.

Nyckelord för flytande

Under genomsnittet	Medel	Över medel

förlag: Heinle (Storbritannien/Skottland/USA).

Lärobokens struktur och principen för att arbeta med den

Läroböckerna på för- och mellannivå i denna serie innehåller 22 omfattande lektioner vardera, som är uppdelade i flera delar. Varje del ägnas åt 1 ord. För detta ord kommer du att erbjudas cirka 10-20 alternativ för fraser (kollokationer), det vill säga du kommer att se med vilka ord och hur exakt ordförrådet i fråga kan "fungera". I manualen för den övre mellanstadiet kombineras inte ord efter ämne, men principen för att presentera materialet är densamma.

Du kan lära dig och komma ihåg alla dessa användbara fraser under de praktiska övningarna. De är ganska samma typ, men efter att ha gjort dem kommer du att lära dig i vilka fall vilket uttryck som ska användas. Dessutom innehåller många fraser prepositioner, och engelska elever kommer att bekräfta att det inte alltid är lätt att komma ihåg vilken preposition som ska användas i ett visst fall. Därför, när du har lärt dig uttrycket helt, kommer du väl ihåg prepositionen som används i en viss fras.

Handledningsfunktioner

Denna serie av läroböcker skiljer sig påfallande från alla andra manualer som presenteras i vår recension, genom att du inte lär dig nya ord, utan nya uttryck. Som författaren till serien påpekar är det inte tillräckligt att kunna enstaka ord för en engelsklärare. För att tala säkert måste du veta hur ord "samarbetar" med varandra, det vill säga i samband med vilka ord de används. Att känna till sådana uttryck gör att du kan prata engelska snabbare och lättare, samtidigt som du undviker misstag i användningen av ord.

Handboken för mellanstadiet ger tester efter att ha studerat varje grupp av lektioner, i de andra två läroböckerna finns inga sådana uppgifter för verifiering, men du kan återgå till lektionen efter ett tag och försöka gå igenom den igen, så att du ser vad som finns i minnet.

I slutet av läroböckerna finns svar på alla uppgifter, samt en lista med ord i alfabetisk ordning, som anger på vilka sidor de förekommer.

4000 viktiga engelska ord


Nivå: 1	Nivå: 2	Nivå: 3

Nivå: 4	Nivå: 5	Nivå: 6

förlag: Compass Publishing (Storbritannien).

Lärobokens struktur och principen för att arbeta med den

Alla böcker i den här serien är lämpliga för elever på mellannivå och uppåt. 4000 ord kommer bara att hjälpa dig att gå vidare till nästa nivå, eftersom elever på övre medel - avancerad nivå borde ha ett sådant ordförråd.

4000 Essential English Words-serien består av 30 enheter, varje enhet dedikerad till att lära sig 20 nya ord och hur man använder dem. När du har studerat alla 6 läroböckerna kommer du alltså att kunna 3600 ord från lektionerna + cirka 400 ord från ansökningarna i slutet av läroboken.

universella ord. Ord som används både i formell och informell kommunikation erbjuds för studier. Oavsett om du lär dig allmän engelska, teknisk eller affärsengelska, kommer dessa ord säkert att komma väl till pass.
Ord som används ofta. Denna vokabulär används i stor utsträckning av modersmålstalare i muntligt och skriftligt tal inom olika verksamhetsområden. Du kommer ofta att se dessa ord i artiklar, böcker, nyheter och tillfälliga samtal.
Enligt författarna täcker de ord som föreslås för studien cirka 90 % av det ordförråd som används i vardagligt tal och modern skönlitteratur, och 80 % av det ordförråd som används i vetenskapliga artiklar och tidningar.

Lektionen presenterar 20 nya ord, vart och ett av dem ges en definition på engelska, en transkription, en del av tal anges, ett exempel på en mening ges och en bild ritas. Efter det kommer du att bli ombedd att göra några övningar, och sedan läsa texten, där alla nya ord förekommer, och svara på frågor till den.

Handledningsfunktioner

Om du gillar att läsa på engelska råder vi dig att välja den här serien med läroböcker om engelska ordförråd. Närvaron av texter med studerade ord gör att du kan memorera ord inte bara i övningar, som i andra böcker, utan också i sammanhang. Fascinerande artiklar är lätta att läsa, därför blir orden från dem lätta att komma ihåg.

I slutet av läroböckerna finns bilagor, som också innehåller användbara ord för inlärning, de presenteras i form av en visuell ordbok. Efter bilagorna finns en lista med ord i alfabetisk ordning som anger på vilka sidor de nämns i boken.

Det finns inga svar på övningarna i manualen, så vi råder dig att antingen lära dig engelska med en lärare eller köpa en extra bok med svar.

Och det mest intressanta för älskare av moderna sätt att lära: 3 böcker från den här serien är tillgängliga som en Android-applikation. Du kan installera den tredje, fjärde eller femte delen av handledningen som ett program för din gadget.

Ordförråd i praktiken


Nivå: 1	Nivå: 2	Nivå: 3

Nivå: 4	Nivå: 5	Nivå: 6

förlag: Cambridge University Press (Storbritannien).

Lärobokens struktur och principen för att arbeta med den

Var och en av manualerna i denna serie består av 30-40 enheter (beroende på nivå). Efter 10 lektioner kommer du att bli ombedd att upprepa materialet och samtidigt testa dig själv med ett prov.

gå från den första lektionen till den sista - ett alternativ som gör att du kan studera alla ämnen så bra som möjligt;
hoppa över lektioner om ämnen som du har ett bra ordförråd för, och ta bara ämnen som är nya för dig för studier. Efter examen, klara verifieringstest och, om nödvändigt, upprepa missförstådda ämnen.

De praktiska övningarna är varierande: du kommer att behöva välja synonymer, fylla i saknade ord, lösa korsord, märka objekt i bilder, kombinera fraser för dialog osv.

Handledningsfunktioner

Det speciella med denna utgåva är betoningen på grammatik. Det bör noteras att manualen är uppbyggd på ett sådant sätt att du även utan teoretiska förklaringar kommer att förstå allt. Om du har några problem kan du leta efter en förklaring på Internet. Detta är inte heller dåligt: när du hittar svar på dina frågor på egen hand kommer du ihåg materialet väl.

I slutet av läroboken finns svar på alla övningar, samt verifieringsprov. Där hittar du också listor över ord med transkription, uppdelade i enheter.

Öka ditt ordförråd

Nivå: 1	Nivå: 2	Nivå: 3	Nivå: 4

förlag: Pearson Longman (Storbritannien).

Lärobokens struktur och principen för att arbeta med den

Boost Your Vocabulary-serien består av 4 utgåvor, som bör väljas enligt följande princip:

den första boken är för nybörjarnivån;
den andra boken är för den elementära nivån;
den tredje boken är för för-mellannivån;
den fjärde boken är för Mellan - Övre - Mellannivå.

Manualerna innehåller 12 lektionsenheter, vardera upptar 6 sidor. Efter var fjärde enhet kommer du att bli ombedd att göra ett screeningtest. Författaren föreslår följande schema för att arbeta med honom:

Gå i ordning eller välj ett ämne som intresserar dig.
De två första sidorna av varje lektion innehåller listor med ord eller uttryck, detta kommer att vara din egen referensordbok. Bredvid de engelska orden måste du skriva översättningen. Samtidigt, om du studerar på egen hand, lyssna på onlineordboken om hur man uttalar ord korrekt. Studera dem och försök komma ihåg.
Gör övningar utan att titta i en ordbok.
Kontrollera övningarna mot den ordbok du har sammanställt.
Kontrollera slutligen dina svar genom att hänvisa till ledtrådarna i slutet av läroboken.
Efter att ha klarat fyra enheter, gör ett test och, om nödvändigt, återgå till ett missförstått ämne.

Det finns ingen teoretisk referens i läroboken, men den är en utmärkt källa till praktiska övningar. Det finns uppgifter i form av prov, korsord, svar på frågor, ordval m.m.

Handledningsfunktioner

I slutet av läroboken ges svar på uppgifter för självgranskning. Där hittar du också korta lexikaliska kommentarer till varje lektion. I enheterna kommer du att se markeringar med en REF-ikon, detta betyder att du för förklaringar bör hänvisa till referensen i slutet av handledningen.

För de som vill spåra sina prestationer finns det en speciell sida i slutet av handledningen med självbedömning och framstegskontroll. Här kan du notera vilka ämnen som var lätta för dig och inte kräver upprepning, och vilka som kommer att behöva granskas, hur många ord du kunde innan du gick igenom lektionen och hur många efter den, etc.

Vi skrev om sju läroböcker om engelska ordförråd testade av tid och av våra lärare. Du kan använda alla både för självstudier och på lektioner med en lärare. Att lära sig nya ord med sådana hjälpmedel gör att du inte bara kan lära dig nya ord, utan också att lära dig hur du använder dem korrekt i ditt tal, vilket innebär att det blir mycket lättare för dig att prata engelska.

Vill du ha en erfaren mentor som hjälper dig att utöka ditt ordförråd och tala engelska flytande och kompetent? Prova .