Projekt ”Musikaliska yrken. Musikaliskt vardagsrum med IKT för äldre förskolebarn ”yrken i musikalisk miljö” Vad en musiker ska kunna göra
"Introducera barn till yrken" - Konditor. Fotograf. Försäljare. Byggare. Chef. Yrken. Läkare. Mekaniker. Arkeolog. Barberare. Astronaut. Servitör. Pilot. Sekreterare. Arkitekt. Konstnär. Ballerina. Fotbollsspelare. Direktör. Målare. Journalist. Bartender. Kock. Chef. Revisor.
"Beteenderegler på vattnet" - Släng inte sopor i vattnet! Skölj inte bensinburkar i en damm. Gillar du sådana landskap? Kom på ett namn för skylten. Simma inte i kallt väder, du kan bli förkyld. Drick inte råvatten från okända källor. Tvätta inte din bil nära vatten! Burkar kan sitta på marken i 90 år.
"Regler för barn" - Brandfartyg. I den ena bilen finns en pumpstation, i den andra en brandbil. Är elden vän eller fiende? Vem tänder inte eld och tillåter inte andra? Brandmän och deras familjer bodde på andra våningen. Stålarbetare. Bagare. Nästan två århundraden sedan brandmän dök upp i vårt land. Brandmän var kända för sin extraordinära djärvhet och heroism.
"Human Teeth" - Tandens struktur. Tänderna är indelade i framtänder, hörntänder och molarer. Ta hand om dina tänder dagligen. När tänderna börjar göra ont måste du gå till tandläkaren. Du behöver borsta tänderna varje morgon och kväll. Framtänderna följs av hörntänderna. Emalj. Tänderna byts bara en gång i livet! De främre 4 tänderna upptill och nedtill kallas framtänder.
"Uppföranderegler vid brand" - Bränder utgör en stor fara. Bränder orsakas ofta av människor. Elektriska apparater kan orsaka brand. Brandmän bär speciella brandsäkra dräkter. Läkare undersöker patienter på plats eller tar dem omedelbart till sjukhus. Och rävarna tog tändstickor, gick till det blå havet, tände det blå havet.
"Regler för barns beteende" - Kasta inte sopor genom fönstren, skräpa inte ner territoriet! Sitt inte på fönsterbrädan! Försök att inte skrika och inte störa grannarna. Barnen leker på lekplatserna. Uppföranderegler i staden. Skräp pryder inte gården, det stör promenader och lek. Du behöver en bukett, så gå och köp den, men plocka inte blommorna från rabatten!
Det finns totalt 48 presentationer
musikalisk ledare för BDOU "Child Development Center - Nyuksensky" dagis» Nyuksensky kommundistrikt
Lektionssammanfattning "Kaleidoskop av musikaliska yrken"
Utbildningsavdelningen i Nyuksen kommun
BDOU "Child Development Center - Nyuksensky Kindergarten"
Lektionsanteckningar
"Kaleidoskop av musikaliska yrken"
Kompletterad av: U.V.Kozadaeva
musikchef
Nyuksenitsa, 2019
"Du ska inte studera musik för att göra det
att vara en professionell musiker,
men att vara bäst i vilket yrke som helst.”
Relevans
Musik är en universell konstform. För att musik ska leva bland oss behöver vi musiker med olika specialiteter. Yrket som musiker är ett ovanligt jobb som innebär... kreativitet. Det finns många musikaliska specialiteter, som var och en är viktig och oersättlig inom musikalisk konst. En kompositör vars skapelser vi uppfattar med nöje, en artist vars skicklighet är mycket viktig för att förmedla kompositörens avsikt. Det finns ett brett utbud av musikaliska artister: sångare, instrumentalister. Och hur många musikinstrument finns det i världen som du kan lära dig spela och, om du vill, bli en professionell musiker? Bland utövande musiker utmärker sig dirigenter, det vill säga personer under vars ledning repetitioner och framföranden av orkester, ensemble, operatrupp och kör äger rum. Musikforskare utför ett viktigt utbildningsarbete - som föreläsare, håller föredrag om kompositörer och deras arbete, berikande kulturell nivå lyssnare. Musikerlärare förmedlar sin samlade erfarenhet och behärskningshemligheter från en generation musiker till en annan. Det finns många underbara professionella musiker i vårt land. Våra kompositörers musik, våra artisters scenkonst, våra musikforskares verk är vida kända över hela världen. Barn är mycket mottagliga för musik. I musikklasser är det nödvändigtatt bilda åldersanpassade idéer om olika musikyrken; ge barnen möjlighet att bli bekanta med elementen yrkesverksamhet kompositör och dirigent genom praktiska aktiviteter och experiment;
Utbildningsområde:"Konstnärlig och estetisk utveckling"
Typ:direkt utbildningsverksamhet
OO integration:"Kognitiv utveckling", "Talutveckling", "Social och kommunikativ"
Plats:"Child Development Center - Nyuksensky Kindergarten" (adress: Sadovaya St., 3a)
Barns ålder: 6-7 år
Tid: 30 minuter
Organisation av NOD: grupp.
GCD-formulär:kommunikativt (samtal, situationsanpassat samtal), spelande, musikaliskt och konstnärligt (lyssnar, utför), kognitiv aktivitet (oberoende lösning av problemsituationer).
Mål:
Uppgifter:
- Utbildning – utöka barns kunskap om musikaliska yrken;
- Utvecklande - utveckla kognitivt intresse, bildligt tal, tal och sångandning, öva sånger, danser, lekar;
- Lärare - att odla initiativ, självständighet, goodwill, kulturellt beteende, för att ge barn möjlighet att utvärdera sina förvärvade kunskaper och prestationer;
- Korrigerande och hälsoförbättrande – lindra muskel- och psykologiska spänningar, bibehåll barns hälsa genom att utföra musikaliska och kreativa aktiviteter.
Metoder:visuellt, verbalt, praktiskt, förklarande och illustrativt, spel.
Preliminärt arbete:lära sig hälsningen "Hej" (författare A. Evtodieva); sånger "Rainbow of Desires" (musik och text av E. Lashuk), orkester Rachmaninov DMI "Polka", pardans "Polka med klappar";
Utrustning:
Lista över använd litteratur:
- Exempel på utbildningsprogram "Från födelse till skola", redigerad av N.E. Veraksa;
- Ravcheeva I.P. Musikchefens handbok. – Volgograd: "Lärare", 2016;
- Novoskoltseva I.A., Kaplunova I.M. "Semester varje dag". – St. Petersburg "Kompositör", 2007
(förberedande grupp)
Mål:introducera barn för yrken relaterade till musikaliska aktiviteter.
Uppgifter:
1. Bildande hos barn av ett system med grundläggande kunskaper, färdigheter och metoder för musikalisk aktivitet, vilket ger grunden för efterföljande bekantskap med musik.
2. Utveckla färdigheter för fri improvisation i rösten, dansrörelser och att spela barns musikinstrument. Utveckla dina horisonter, ordförråd, minne, tänkande.
- Utveckla en emotionell och medveten inställning till musik i processen olika typer musikaliska aktiviteter: sjunga, dansa, spela musikinstrument.
Utrustning:projektor, skärm, bärbar dator, presentation med bilder på lektionens ämne, "magisk" klocka, musikinstrument: metallofoner, klockor, tamburiner, skallror, triangel.
GCD-drag:
Barn går in i hallen till musiken av "March of the Wooden Soldiers" av P.I. Tchaikovsky. De marscherar i en cirkel och stannar när musiken tar slut.
- Hälsningar. Sjunger "Hej!"
Killar, fick ni reda på vilken musik ni gick in i hallen till?(svar)
Vad kan du berätta om P.I. Tjajkovskij? (Pjotr Iljitj Tjajkovskij är en världsberömd rysk musiker (svar)
- Att sätta upp mål och mål för lektionen.
Killar, Pyotr Ilyich Tchaikovsky älskade musik väldigt mycket sedan barndomen. Vad tror du, vilket yrke drömde han om att bli när han växte upp?(svar)
Vill du veta vilka andra musikyrken som finns? (svar)
Den magiska klockan kommer att hjälpa oss att lära oss många nya och intressanta saker. Är du redo att lära dig mycket nytt och intressant?
Låt oss ringa på klockan och säga de magiska orden "Ett, två, tre, ring på klockan, visa oss bilden!"(på skärmen finns ett fotografi från en konsert som barnen nyligen deltog i på en barnmusikskola - en sjungande man)
Vad tror du att det här yrket heter?(svar)
Vad vet du om yrket som sångare?(svar, förklaring av orden "sångare", "sångare")
Låt oss förvandlas till sångare och sångare. Den magiska klockan hjälper oss: "En, två - vi ringde, tre, fyra - vi snurrade och vi blev sångare!"(barn blundar och snurrar på plats och säger magiska ord)
- Sjunger sången" Regnbåge av önskningar » (sång med solist och kör)
Killar, vill ni se en ny bild på skärmen? Sedan måste du blunda och säga de magiska orden: "En, två - ring, visa oss bilden!"(bilder som föreställer musikinstrument: piano, fiol, knappdragspel, trumma) bild 4
Vem kan gissa namnet på yrket för människor som spelar musikinstrument?(svar)
- Spelet "Säg ordet"
En musiker som spelar piano är………….pianist(5,6)
En musiker som spelar fiol -……………violinist (7,8)
En musiker som spelar på knappdragspel är………….dragspelare(9,10)
En musiker som spelar trumman är …………………trummis(11,12)
Och nu killar, låt oss säga orden: "Ett, två, tre - ring på klockan, förvandla oss till musiker" (barn uttalar ord, snurrar runt och plockar upp musikinstrument).
- Spelar barnmusikinstrument "Polka" av Rachmaninov.
Killar, vi spelade alla instrument tillsammans nyss. Vad heter en grupp musiker som spelar samtidigt?(orkester)
Vem tycker du är den viktigaste personen i orkestern?(dirigent)
Ordet "dirigent" betyder "att regissera". Det betyder att en dirigent är en person som leder en orkester eller kör. Låt oss komma ihåg vad en kör är?(barns svar)
Hur blir man konduktör? Vad saknar vi?(Orkester och batong)
Låt oss spela spelet "Talented Conductor" (alla barn får kort med bilder på olika musikinstrument. Ett av barnen är dirigent. Barn avbildar varje musikinstrument, och dirigenten gissar vilket instrument som låter i hans orkester ).
- 6 . Spelet "Begåvad dirigent"
Killar, jag föreslår att ni går upp och vilar lite.
Fizminutka: Vi spelade musiker (vår)
Sånger sjöngs, dansades (lutar åt höger, vänster )
Spelade instrument (klappar)
och lite trött (andningsövning )
(Efter fysisk träning sluter barnen ögonen och säger de magiska orden: "Ett, två, tre, ring på klockan, visa oss bilden!" På skärmen finns porträtt av kompositörer: M. Mussorsky, E. Grieg, C. Saint-Saens, S. Prokofiev. Barn gissar namnen på kompositörer )
Vad förenar dessa människor? Vad är deras yrke? (kompositörer)
Vad vet du om yrket "kompositör"?(svar)
Låt oss förvandlas till kompositörer.
(Barn sluter ögonen och säger orden: "Ett, två - snurra runt, förvandlas till kompositörer!")
- Spelet "Kom på en melodi"
Barn sjunger namn till påhittade låtar. Till exempel, "Jag heter Natasha"
Killar, har ni någonsin hört ordet "DJ"? Vad betyder det här ordet?(svar)
En DJ är också ett musikyrke, han är en person som spelar dansmusik. Jaja, ska vi dansa?
- Pardans"Polka med klappning"
— R fan, låt oss upprepa vilka musikyrken det finns
(frågor - gåtor om musikyrken och bilder - svar på skärmen)
- Han skriver musik för oss, spelar melodier,
Han kommer att sätta dikterna till en vals. Vem skriver låtarna? (kompositör) - Han viftar med en tunn pinne och kören på scenen börjar sjunga.
Inte en trollkarl, inte en jonglör. Vem är det? (dirigent, körledare )
Han viftar mjukt med händerna och hör varje instrument.
Han är den viktigaste personen i orkestern, han är ordförande för orkestern! (dirigent) - För denna musiker musik instrumentär hans röst (sångare)
- En musiker som spelar trumpet heter...? (trumpetare)
- En person i detta yrke lär barn att lyssna, förstå och framföra musik (musiklärare)
- Sammanfattning av lektionen. Spelet "Magic Bell"
(Musikledaren överlämnar den magiska klockan till barnen. Den som har klockan i händerna berättar vilka nya saker han lärt sig under lektionen, sina intryck, vad han gillade. I slutet tar musikledaren klockan i sina händer och noterar de mest flitiga, uppmärksamma barnen)
Sjunger "Adjö!"
Går ut till musiken.
Lektionssammanfattning "Kaleidoskop av musikaliska yrken"
Beskrivning av presentationen med individuella bilder:
1 rutschkana
Bildbeskrivning:
"Yrke - musiker" Utarbetad av Polina Perovskaya, en elev i 11:e klass vid Talitskaya Secondary School
2 rutschkana
Bildbeskrivning:
Presentationsplan 1.Om yrket; 2. Yrkets historia; 3. Yrke som musiker i Ryssland; 4.Vad en musiker bör kunna göra; 5. Professionella egenskaper hos en musiker; 6. Medicinska kontraindikationer; 7. Fördelar med yrket; 8. Nackdelar med yrket; 9.Sätt att få ett yrke; 10. Karriärtillväxt; 11.Specialiteter; 12.Var kan en musiker arbeta; 13. Varför väljer jag det här yrket?
3 rutschkana
Bildbeskrivning:
Om yrket Musikeryrket är ett ovanligt jobb: Det här är en konst som involverar kreativitet. Det är praktiskt taget omöjligt att kräva något av sådana människor, deras fantasiflykt är inte begränsad. Det är därför det inte finns några strikta kriterier och ramar för detta yrke. Naturligtvis måste du kontinuerligt utveckla din hörsel, din rytm och känna igen en melodi utan toner. Melodin ska låta lätt och avslappnad, bara proffs kommer att förstå vilket enormt arbete som lades ner på att skapa den. Den genomsnittliga lyssnaren borde bara njuta av musiken.
4 rutschkana
Bildbeskrivning:
Yrkets historia Musikeryrket är lika gammalt som själva musiken. Med tillkomsten av de första musikinstrumenten dök de första musikerna upp. De hade ansvaret skådespelare i rituell dans och sång, rituella traditioner, religiösa händelser, därför intog de en ganska hedervärd plats. På medeltiden blev präster ofta musiker. Dessutom spelades musik av vandrande musiker, från deras läppar lät det som ett ideologiskt vapen som förmedlade massornas stämning. Scenkonstens historia har gått genom många århundraden och har blivit en av konstens och kulturens viktigaste komponenter. Och musiken i sig har genomgått många förändringar under den här tiden, och upplevt födelsen av många genrer och framförandestilar, från klassiskt till det mest moderna. I dagsläget står musiken inte stilla, utan utvecklas i snabb takt. Musik har förvandlats till en hel bransch, medan klassiska musikskolor fortsätter att existera. Därför har moderna musiker ett enormt urval av punkter att tillämpa sina intressen - från klassisk musik till de senaste trenderna inom show business.
5 rutschkana
Bildbeskrivning:
Yrke som musiker i Rus. I alla tider i Rus var livet bäst för gycklare och musiker - töntar, eftersom humor och musik är sådant där känslan av mänsklig lycka och glädje beror mycket mer än på ekonomisk och känslomässig trygghet. Men livsfilosofi, som låter dig ägna dig åt det nästan alltid instabila och lågbetalda yrket som en musiker, är sällsynt, vilket är anledningen till att pojkar och flickor, män och kvinnor på gatan, som bär ett musikinstrument i en bagagelucka, alltid får förbipasserande- genom att vända.
6 rutschkana
Bildbeskrivning:
Vad en musiker ska kunna 1. Framföra stycken på musikinstrument med olika speltekniker; 2.Förstå idén musikstycke och uttrycka dess bild och känslomässiga djup; 3.Arbeta individuellt, i ensemble, orkester osv.
7 rutschkana
Bildbeskrivning:
En musikers yrkesegenskaper 1. Musikaliskt öra; 2. Musikminne; 3. Kreativa och pedagogiska förmågor; 4. Rytmsinne 5. Välutvecklat motoriskt minne (minne för rörelser); 6. Snabb respons; 7. Bra koordination av handrörelser; 8. Konstnärliga förmågor; 9. Förmåga att improvisera; 10. Tålamod; 11. Uthållighet; 12. Beslutsamhet; 13. Originalitet; 14. Emotionalitet.
8 glida
Bildbeskrivning:
Medicinska kontraindikationer: 1. Handsjukdomar; 2. Svår skolios; 4. Neuropsykiatriska störningar; 3. Nedsatt hörsel;
Bild 9
Bildbeskrivning:
Fördelar med yrket: 1. Kreativt yrke; 2. Musikern är fri att välja; 3. En musikers arbete kan knappast kallas tråkigt eller rutinmässigt; 4. Musik renar en persons medvetande; 5. En begåvad musiker ger glädje och inspiration
10 rutschkana
Bildbeskrivning:
Nackdelar med yrket 1. Hög konkurrens; 2. En kreativ kris kan uppstå; 3. Det är svårt att uppnå en stabil inkomst; 4. Det är svårt att tjäna pengar på musik
11 rutschkana
Bildbeskrivning:
Sätt att få ett yrke 1.Barn Musikskolan, 2.Musikhögskola, 3.Konservatoriet, 4.Institutet för konst.
12 rutschkana
Tillbaka framåt
Uppmärksamhet! Förhandsvisningar av bilder är endast i informationssyfte och representerar kanske inte alla funktioner i presentationen. Om du är intresserad detta jobb, ladda ner den fullständiga versionen.
Mål. Vidga musikaliska vyer: bilda förskolebarns idéer om olika yrken i den musikaliska miljön (sångare, instrumentalist, dirigent, kompositör, musiklärare).
Uppgifter:
- Utveckla minne, kreativ fantasi, uttrycksfullhet och emotionalitet i framförandet av bekanta sånger.
- Utöka ordkunskapen.
- Främja en lyssnande kultur.
- Framkalla en känslomässig respons och en känsla av glädje.
Material och utrustning för lektionen: multimediaprojektor, presentation, ljudinstrument för barn efter antalet barn, musik för spel, målarbilder som visar personer inom musikyrken för varje barn.
Evenemangets framsteg
(2 bilder)
Musikalisk ledare: Killar, idag ska jag berätta om musiker. Om människor som gör musik professionellt. För dem är musik ett yrke.
(3 bilder)
En musiker är en person som vet hur man spelar ett musikinstrument. Det finns flera yrken inom den musikaliska miljön.
(4 bilder)
Till exempel yrke - vokalist. Det här är en solosångare eller körartist.
Musikinstrumentet för en sångare (sångare) är hans röst. Sångare(sångare) är den som sjunger. Han sjunger sånger, arior, romanser och körer.
(5 bild)
Lyssna på sångaren Troubadour från den älskade filmen "In the Footsteps of the Bremen Town Musicians" (Troubadours låt "A Ray of Golden Sun").
Sångare är specialiserade på en viss musikalisk genre, till exempel kan det finnas en operasångare, en rocksångare. I kyrkan kallas en sångare för en körpojke, på scenen - en popsångare.
(6 bilder)
Vilken genre tror du att dessa sångare sjunger i? (Fragment från filmen "In the footsteps of the Bremen Town Musicians": låten "We came to you for a hour").
(7 bild)
Musikalisk ledare: En sångare i en kör kallas för körmedlem eller körartist.
(8 bild)
Lyssna på låten "Oh, you grass-ant" framförd av kören (fragment från filmen "Bang-bang, oh-oh-oh").
Musikalisk ledare uppmanar barn att föreställa sig sig själva som körartister och framföra sin favoritlåt (som barnen väljer).
Barn sjunger vilken sång de känner till
(9-13 bilder)
Musikalisk ledare: Nästa yrke i den musikaliska miljön är instrumentalist(i akademisk musik brukar kallas artist), till exempel pianist, saxofonist, trummis, gitarrist, violinist, etc. Namnet beror på vilket instrument musikern spelar.
(14 bild)
Lyssna på violinistens framträdande (fragment från filmen "The First Violin").
Musikalisk ledare inbjuder barn att spela olika musikinstrument.
Simuleringsspelet "Musicians" spelas
(Till ljudet av glad musik imiterar barn, som läraren eller barnledaren visar, att spela piano, fiol, dragspel, trumpet, trumma, gitarr)
(15 bild)
Musikalisk ledare: Det finns ett intressant yrke i den musikaliska miljön - kompositör. Detta är författaren eller "kompositören" av musik.
(16 bild)
Han skriver musik med hjälp av specialtecken - noter. Så att musiker kan läsa den och sjunga eller spela på sitt musikinstrument.
(17-19 bilder)
Låt oss komma ihåg de kompositörer vi känner (när bilderna spelas upp namnger barnen kompositören, läraren hjälper till).
(20 bilder)
Se ett fragment av filmen "Rex the Composer".
(21 bilder)
Nästa yrke - dirigent. Detta är ledaren för orkestern eller kören. Ordet dirigent är besläktat med ordet regissör. Och regissören är ledaren. Musikerna lyder sin ledare – dirigenten – villkorslöst.
(22 bilder)
Titta, här är kördirigenten eller körledare. Kören tittar sin dirigent rakt i munnen. För körledaren brukar visa med läpparna hur man sjunger.
(23 bild)
Och det här är dirigenten för orkestern, han har en liten elegant batong i händerna. Musikerna, under ledning av dirigenten, spelar harmoniskt och med inspiration.
(24 bilder)
Vem befaller paraden av musikinstrument i orkestern? Vem samlar rösterna i kören? Vem är han, mannen som står på konserten med ryggen mot oss, lyssnarna, och ger några mystiska tecken till musikerna?
Barn(svarar unisont): Dirigent.
(25 bilder)
Se ett fragment av filmen "Tom the Conductor" (från serien "Tom and Jerry").
Musikalisk ledare bjuder in barn att spela i en orkester (barn väljer ljudinstrument).
Spelet "Orkester" spelas
(Till all glad musik improviserar barn när de spelar ljudinstrument, lyssnar på dirigentens kommandon - ett barn eller en lärare)
(26 bilder)
Det finns ett annat underbart yrke i den musikaliska miljön - musiklärare. Det här är en person som lär barn att lyssna, förstå, älska och framföra musik. Se hur eldflugan lärde sig att spela fiol.
(27 bild)
Och här är historien om hur eldflugan lärde sig att spela fiol (fragment från filmen "The First Violin").
(28 bild)
Musikalisk ledare: killar, låt oss upprepa vilka yrken som finns i den musikaliska miljön (ställer gåtafrågor till barnen om musikyrken och öppnar svarsbilden på skärmen)
Pussel:
- Han skriver musik för oss, spelar melodier,
Han kommer att sätta dikterna till en vals. Vem skriver låtarna? (Kompositör) - Han viftar med en tunn pinne och kören på scenen börjar sjunga.
Inte en trollkarl, inte en jonglör. Vem är det? (Dirigent, körledare)
Han viftar mjukt med händerna och hör varje instrument.
Han är den viktigaste i orkestern, han är ordförande för orkestern! (Dirigent) - För denna musiker är musikinstrumentet hans röst (Singer)
- En musiker som spelar fiol heter...? (Violinist)
- En person i detta yrke lär barn att lyssna, förstå och framföra musik (musiklärare)
Bra gjort! Vår bekantskap med musikaliska yrken har tagit slut. Vi ses igen i musikrummet!
Musikalisk ledare erbjuder barn att måla bilder som föreställer musiker. Barn färglägger bilder i en gratis aktivitet.
Bibliografi:
- Leontyeva E.A. Hur du berättar för ditt barn om musik och musikyrken. Socialt nätverk utbildningsarbetare nsportal.ru. - Elektronisk resurs. - Åtkomstläge: http://nsportal.ru/ detskii-sad/muzykalno-ritmicheskoe-zanyatie/statya-dlya-roditelei
- Finkelstein E. Musik från A till Ö. - St. Petersburg: Sovjetisk kompositör, 1991. - 120 sid.
Tillbaka framåt
Uppmärksamhet! Förhandsvisningar av bilder är endast i informationssyfte och representerar kanske inte alla funktioner i presentationen. Om du är intresserad av detta arbete, ladda ner den fullständiga versionen.
Mål. Vidga musikaliska vyer: bilda förskolebarns idéer om olika yrken i den musikaliska miljön (sångare, instrumentalist, dirigent, kompositör, musiklärare).
Uppgifter:
- Utveckla minne, kreativ fantasi, uttrycksfullhet och emotionalitet i framförandet av bekanta sånger.
- Utöka ordkunskapen.
- Främja en lyssnande kultur.
- Framkalla en känslomässig respons och en känsla av glädje.
Material och utrustning för lektionen: multimediaprojektor, presentation, ljudinstrument för barn efter antalet barn, musik för spel, målarbilder som visar personer inom musikyrken för varje barn.
Evenemangets framsteg
(2 bilder)
Musikalisk ledare: Killar, idag ska jag berätta om musiker. Om människor som gör musik professionellt. För dem är musik ett yrke.
(3 bilder)
En musiker är en person som vet hur man spelar ett musikinstrument. Det finns flera yrken inom den musikaliska miljön.
(4 bilder)
Till exempel yrke - vokalist. Det här är en solosångare eller körartist.
Musikinstrumentet för en sångare (sångare) är hans röst. Sångare(sångare) är den som sjunger. Han sjunger sånger, arior, romanser och körer.
(5 bild)
Lyssna på sångaren Troubadour från den älskade filmen "In the Footsteps of the Bremen Town Musicians" (Troubadours låt "A Ray of Golden Sun").
Sångare är specialiserade på en viss musikgenre, till exempel en operasångare, en rocksångare. I kyrkan kallas en sångare för en körpojke, på scenen - en popsångare.
(6 bilder)
Vilken genre tror du att dessa sångare sjunger i? (Fragment från filmen "In the footsteps of the Bremen Town Musicians": låten "We came to you for a hour").
(7 bild)
Musikalisk ledare: En sångare i en kör kallas för körmedlem eller körartist.
(8 bild)
Lyssna på låten "Oh, you grass-ant" framförd av kören (fragment från filmen "Bang-bang, oh-oh-oh").
Musikalisk ledare uppmanar barn att föreställa sig sig själva som körartister och framföra sin favoritlåt (som barnen väljer).
Barn sjunger vilken sång de känner till
(9-13 bilder)
Musikalisk ledare: Nästa yrke i den musikaliska miljön är instrumentalist(i akademisk musik brukar kallas artist), till exempel pianist, saxofonist, trummis, gitarrist, violinist, etc. Namnet beror på vilket instrument musikern spelar.
(14 bild)
Lyssna på violinistens framträdande (fragment från filmen "The First Violin").
Musikalisk ledare inbjuder barn att spela olika musikinstrument.
Simuleringsspelet "Musicians" spelas
(Till ljudet av glad musik imiterar barn, som läraren eller barnledaren visar, att spela piano, fiol, dragspel, trumpet, trumma, gitarr)
(15 bild)
Musikalisk ledare: Det finns ett intressant yrke i den musikaliska miljön - kompositör. Detta är författaren eller "kompositören" av musik.
(16 bild)
Han skriver musik med hjälp av specialtecken - noter. Så att musiker kan läsa den och sjunga eller spela på sitt musikinstrument.
(17-19 bilder)
Låt oss komma ihåg de kompositörer vi känner (när bilderna spelas upp namnger barnen kompositören, läraren hjälper till).
(20 bilder)
Se ett fragment av filmen "Rex the Composer".
(21 bilder)
Nästa yrke - dirigent. Detta är ledaren för orkestern eller kören. Ordet dirigent är besläktat med ordet regissör. Och regissören är ledaren. Musikerna lyder sin ledare – dirigenten – villkorslöst.
(22 bilder)
Titta, här är kördirigenten eller körledare. Kören tittar sin dirigent rakt i munnen. För körledaren brukar visa med läpparna hur man sjunger.
(23 bild)
Och det här är dirigenten för orkestern, han har en liten elegant batong i händerna. Musikerna, under ledning av dirigenten, spelar harmoniskt och med inspiration.
(24 bilder)
Vem befaller paraden av musikinstrument i orkestern? Vem samlar rösterna i kören? Vem är han, mannen som står på konserten med ryggen mot oss, lyssnarna, och ger några mystiska tecken till musikerna?
Barn(svarar unisont): Dirigent.
(25 bilder)
Se ett fragment av filmen "Tom the Conductor" (från serien "Tom and Jerry").
Musikalisk ledare bjuder in barn att spela i en orkester (barn väljer ljudinstrument).
Spelet "Orkester" spelas
(Till all glad musik improviserar barn när de spelar ljudinstrument, lyssnar på dirigentens kommandon - ett barn eller en lärare)
(26 bilder)
Det finns ett annat underbart yrke i den musikaliska miljön - musiklärare. Det här är en person som lär barn att lyssna, förstå, älska och framföra musik. Se hur eldflugan lärde sig att spela fiol.
(27 bild)
Och här är historien om hur eldflugan lärde sig att spela fiol (fragment från filmen "The First Violin").
(28 bild)
Musikalisk ledare: killar, låt oss upprepa vilka yrken som finns i den musikaliska miljön (ställer gåtafrågor till barnen om musikyrken och öppnar svarsbilden på skärmen)
Pussel:
- Han skriver musik för oss, spelar melodier,
Han kommer att sätta dikterna till en vals. Vem skriver låtarna? (Kompositör) - Han viftar med en tunn pinne och kören på scenen börjar sjunga.
Inte en trollkarl, inte en jonglör. Vem är det? (Dirigent, körledare)
Han viftar mjukt med händerna och hör varje instrument.
Han är den viktigaste i orkestern, han är ordförande för orkestern! (Dirigent) - För denna musiker är musikinstrumentet hans röst (Singer)
- En musiker som spelar fiol heter...? (Violinist)
- En person i detta yrke lär barn att lyssna, förstå och framföra musik (musiklärare)
Bra gjort! Vår bekantskap med musikaliska yrken har tagit slut. Vi ses igen i musikrummet!
Musikalisk ledare erbjuder barn att måla bilder som föreställer musiker. Barn färglägger bilder i en gratis aktivitet.
Bibliografi:
- Leontyeva E.A. Hur du berättar för ditt barn om musik och musikyrken. Socialt nätverk av lärare nsportal.ru. - Elektronisk resurs. - Åtkomstläge: http://nsportal.ru/ detskii-sad/muzykalno-ritmicheskoe-zanyatie/statya-dlya-roditelei
- Finkelstein E. Musik från A till Ö. - St. Petersburg: Sovjetisk kompositör, 1991. - 120 sid.
