Två barn runt fem år sprang omkring. Huvudledamöter i förslaget
Alternativ 2
1. Vilket svarsalternativ indikerar en rad ord med saknade växelvokaler i roten?
A. zag..rel, bl..sömn, föreslå
B. frysa, intrycka, ryckas med
V.absorbera..mes, längd..längd, räckvidd..
G. röra..dansa, vada..snacka, stjäla.
1) A, B 2) B, C 3) C, D 4) A, D*
2. Vilket svarsalternativ anger rader av ord där ett mjukt tecken inte är skrivet i stället för mellanrummet?
A. ray.., försiktig.., bra.., darrande..
B. på grund av molnen.., taggig.., outhärdlig.., unge..
V. trevlig.., gömd.., värdefull.., nära dachas..
G. het.., briljant.., gift.., mycket vattenpölar..
1)A, B 2)B, C 3)C, D 4)B, D*
3. Vilket svarsalternativ anger rader med ord som inte är skrivna tillsammans?
A. (o)färdigt arbete; (inte) indignerad; (inte) slarvigt
B. (inte) väl; (inte) djup, utan en fiskdamm; (inte) högt, men tyst
V. (inte) undrar; (inte) skulpterad; (o)färdig roman
G. gick (inte) tittade på hans fötter; (inte) målad under lång tid; (inte) trolig historia
1)A, B 2)B, C 3)A, C* 4)A, D
4. I vilken fras finns sambandet mellan ord och överenskommelse?
1) tro på seger
2) smaragdfärg
3) besviken på resultatet
4) under en övervuxen ek*
5. I vilken mening markeras ämnet felaktigt?
1) Två Barn omkring fem år gamla rusade runt det runda bordet som stod i mitten.*
2) WHO ringde dig?
3) Och på stranden öser det av kraft och kraft regn och knackar på lädertaket på tältet.
4) Uzho- ett föråldrat adverb.
6. I vilken mening är predikatet ett sammansatt verb?
1) Mamman var orolig över sin dotters långa frånvaro.
3) Uttrycket i hans ansikte blev strängt.
4) Ingen ville lämna torget den natten.*
7. Vilket svarsalternativ innehåller meningar som innehåller skiljetecken?
S. Ett utmärkande drag i vår moral är någon sorts gladlynt slughet i sinnet.
B. Lätt snöfall är inte ett hinder för jägare.
B. Sju är ett udda tal.
D. Att skjuta på en sten slösar bara med krut.
1) A, B 2)B, C 3)C, D 4)B, D*
8. I vilken mening är det markerade ordet ett predikat?
1) Nästan alla Strand ockuperat av fiskare med fiskespön.
2) På Strand Flera maneter kastades upp ur havet.
3) Strand Denna flod är ett komplett träsk.
4) Fantastiskt skapande av naturen - Strand denna bergsflod.*
9. Hitta ett definitivt personligt förslag.
1) Det luktar regn.
2) Öppna fängelset för mig, ge mig dagens utstrålning. *
3) Endast från skogen kan det sorgliga tutet från en uggla höras.
4) Banvallen var mörk och öde.
10. Hitta en opersonlig mening.
1) Vi fick rådet att besöka detta museum.
2) Vi har inte tid kvar att besöka detta museum.*
3) Jag stannar nära porten och tittar på husets fönster.
4) Rök från elden stiger upp i himlen.
11. Vilket svarsalternativ innehåller meningar i vilket före Ja ska det finnas ett kommatecken?
A. Världen är fylld av doften av tall, sol och kokande jordgubbar.
B. Alla vet inte hur man tar bilder eller ens blir fotograferade.
V. Vargen fäller men ändrar inte sin karaktär.
D. Endast ekorren och hackspetten kommer in i den riktiga vildmarken.
1)A, B 2) C, D 3) B, C* 4)A, D
12. Vilket svarsalternativ anger korrekt alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen?
Förtjusta av så trevliga förhoppningar (1) gick vi glatt på en promenad (2) och sprang först runt på gården (3) och sedan (4) genom trädgården.
13. Vilket svarsalternativ anger korrekt alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen?
Uppenbarligen var (2) välutbildad.
Enligt många (3) visade sig hans inflytande på eleverna (4) vara (5) fördelaktigt.
14. Ange en mening som kräver ett kommatecken. (inga skiljetecken)
1) Lönnar och björkar trängs på kullarna och i sänkorna.
2) Han är blind, envis, otålig, lättsinnig och arrogant.
3) Det ryska folket är smart och förstående, nitiskt och ivrigt för allt ädelt och vackert.*
4) Du lyssnar till dånets dån och stormens och vågornas röst.
15. Hur man korrekt placerar och förklarar skiljetecken i en mening?
Gjutjärnsgallret med två (1) bevingade drakar (2) vända mot varandra var något öppet.
1) 1:a och 2:a kommatecken: markera den deltagande frasen
3) 2:a kommatecken: separerar den deltagande frasen
4) kommatecken behövs inte, eftersom den deltagande frasen kommer före ordet som definieras*
16. Vilket svarsalternativ anger meningar där konjunktionen eller lägger till förtydligande medlemmar av meningen?
S. Barnskötaren kommer att berätta en gammal saga eller sjunga något.
B. En vinterhandelsväg, eller vinterväg, passerade längs den snabba Kanfloden.
B. Alla du träffade kunde visa sig vara antingen en allierad eller en fiende.
D. Späckhuggare, eller marsvin, dök upp.
1) A, D 2) B, C 3) B, D * 4) A, C
17. I vilken mening är det markerade ordet inledande? (Det finns inga skiljetecken.)
1) Detta fenomen det måste finnas riktig förklaring.
2) Precis Således arkeologer har bekräftat legenderna om de gamla invånarna i Mesopotamien.
3) Bokhandeln finns mot skolor.
4)Lyckligtvis floden har stort djup i hela sin längd.*
18. Vilket svarsalternativ innehåller meningar där det ska finnas ett streck i stället för det tomma?
A. Ensam på fältet... inte en krigare.
B. Kämpa för allt... gör ingenting.
F. Dina tal... är som en vass kniv.
G. Sagor... det här är ett flera hundra år gammalt folklivsuppslagsverk.
1) A, B 2) B, C 3) B, D* 4) A, G
19. Hur ska straffen fortsätta?
Översätter den här texten...
1) Jag behövde en rysk-engelsk ordbok
2) Jag ville inte svika min vän
3) Jag lärde mig ett nytt ordförråd om detta ämne*
4) Jag blev varnad för dess komplexitet
20. Bestäm typen av mening.
Det är ett bra ställe att koppla av efter en monoton resa längs en dammig och varm väg.
1) tvådelad
2) definitivt personligt
3) vagt personligt
Materialet förbereddes av läraren i ryskt språk och litteratur Kadykova Zh. V. Huvudmedlemmar i en mening Ämnet "Huvudmedlemmar i en mening" studeras i 8:e klass, även om eleverna får en allmän uppfattning om ämnet och predikat i grundskolan. Ämnet är viktigt eftersom det ingår i prov i 9:e klass (GIA) och 11:e klass (Unified State Examination). Huvudmedlemmarna i meningen Ämne Avsedd att introducera ämnet för talet Vad (vem) talar meningen om Predikat Bär information om ämnet som det talas om i meningen Vad (han) gör? Hur är han? WHO? Vad händer (med honom)? Vad? Vem är han? Vad är han? Huvudinformationen för talet finns. Ämnet uttrycks med predikatet 1) Substantiv. i I.p. Solen kom fram bakom molnen. 1) enkel sammansättning 2) Personlig. pronominal i I.p. Jag går till skolan. 3) Pronomen av andra kategorier i 2) verbalt 3) nominellt I.p. Vem som helst kan uppnå 1) Ett enkelt verbalt predikat som uttrycker det önskade. ett verb i valfri stämning 4) Olika orddelar, - Vinden svajar (indikativ stämning, presens) som används i betydelsen gräs. substantiv: - Solen gömde sig (indikativ stämning, - De som var sena hade bråttom att ta sin sista tid) bakom ett moln. platser. - Jag kommer att gå (indikativt humör, framtida tid) till - Åtta dividerat med fyra. skog. – Två gömde sig runt hörnet. - Jag kommer att gå (uttrycksfull lutning, komplex knopp. - Patienten kom för att se en läkare. tid) till poolen. – En tyst flämtning förrådde hennes närvaro. – Han skulle åka (konventionellt) till stan. 5) Obestämd form av verbet - Du skriver (kommandativt) ett brev till mig. Att leva är att tjäna fosterlandet. 2) Sammansatt verb 6) Med sitt eget namn var Zaporozhye Sich sjudande. 7) Syntaktiskt integrerad Verbfras Hjälpverb eller kort obestämd Du och jag ska gå till havet. adjektiv (blev, började, slutade, 8) Fraseologisk fraseologi av den nya formen var på väg, kunde, borde, glad, förpliktad, Denna mästare hade gyllene redo, avser...) händer. + Jag ska studera tyska. Han måste svara för detta. 3) Sammansatt nominal Kopplingsverb (kan utelämnas i en mening) + Nominell del Uttryckt med: A) adjektiv Vädret var bra. Bra väder. (noll bindande) B) substantiv Boken är en trogen vän. C) jämförande grad av adjektivet Hans karaktär är hårdare än stål. D) kort passiv particip Gräset klipps. D) kort adjektiv Kvällen (var) tyst. E) adverb Felet var uppenbart. G) siffra Två gånger två är fyra. H) pronomen Den här anteckningsboken är min. Och) en syntaktisk integrerad fras Han var en äldre man. Övning: I. Vilket påstående är falskt? 1) Ämnet är den viktigaste medlemmen i meningen. 2) Ämnet svarar på frågorna vem? Vad? 3) Subjektet uttrycks oftast med ett substantiv eller pronomen i nominativ. 4) Ämnet kan uttryckas med vilken del av talet som helst i betydelsen av ett substantiv. II. I vilken mening markeras ämnet felaktigt? 1) Sju väntar inte på en. 2) Tre dagar har gått sedan tentamen. 3) Himlavalvet andades med skoningslös hetta. 4) Två små sängar med tjock salladslök. III. I vilken mening uttrycks subjektet med ett pronomen? 1) Hela huset började röra på sig. 2) Ingen uppmärksammade pojken i en brun fårskinnsrock och en floppy hatt. 3) Det fanns inget att berätta för pojkarna. 4) Ett annat viktigt problem är driften av automatisering. IV. I vilken mening uttrycks predikatet i den villkorliga formen? 1) Trädet lutade mot floden. 2) Jag skulle älska att se den här filmen. 3) Molnen svävar lätt och tungt över himlens blå värme. 4) Avslöja din sanning för mig. V. I vilken mening markeras ämnet felaktigt? 1) Två barn runt fem år sprang runt ett runt bord som stod i mitten. 2) Vem ringde dig? 3) Och på stranden öser regnet med kraft och kraft och knackar på tälttakets lädertak. 4) Uzho är ett föråldrat adverb. VI. I vilken mening uttrycks ämnet med en fras? 1) Återigen prasslade något i skogen. 2) Detta nya misslyckande avskräckte mig. 3) Några minuter senare dök flera hundra människor upp bland den tomma snöslätten. 4) Varför är du så här, mitt kära land? VII. I vilken mening uttrycks predikatet i presens? 1) På denna plats kommer Peter att bygga en ny stad. 2) Bilen rullade tyst ut genom porten. 3) En varm vind blåser i vindbyar. 4) Den unge mannen hade ett fenomenalt minne. Svar: I 1 II 4 III 2 IV 2 V 1 VI 3 VII 3 Testning på ämnet "Huvudledarna i en mening" 8:e klass I alternativ 1. Vilken kombination är en "fras"? Alternativ II kan inte kallas.En solstråle bröt genom molnen och föll snett ned i skogarna. A) en solstråle B) föll på byggnadsställningen C) föll snett D) strålen föll. 1. Vilken kombination kan kallas en "fras"? Solnedgången lyser kraftigt på trädtopparna och förgyller dem med uråldriga förgyllningar. A) solnedgången flammar B) den förgyller dem C) den flammar och förgyller D) solnedgången förgyller dem. 2. I vilken mening markeras ämnet felaktigt? 2. I vilken mening markeras ämnet felaktigt? S. Sju väntar inte på en sak. A. Fem personer går försiktigt ner i vattnet. B. Tre dagar har gått sedan tentamen. B. Flera platta stenar reste sig ur havet. V.. Himlavalvet andades med skoningslös hetta. V.. Den onde och den onde fifflade, men båda föll i ett hål. G. Små sängar buktade tjockt. två salladslökar G. För mig betyder levande arbete. 3. I vilken mening uttrycks subjektet med ett pronomen? 3. I vilken mening uttrycks subjektet med ett pronomen? S. Hela huset började röra på sig. S. På kvällen ringde de mig. B. Ingen brydde sig om pojken i den bruna fårskinnsrocken. B. Hans "ackum" innehöll mycket bitterhet. V. Det fanns inget att berätta för pojkarna. B. Ett annat viktigt problem är driften av automatisering. G. Någon knackade på dörren. G. Jag mådde inte bra. 4. I vilken mening uttrycks predikatet i form av den betingade stämningen? 4. I vilken mening uttrycks predikatet i form av imperativstämningen? A. Trädet lutade sig mot floden. A. Fåglar reste sig ur buskarna med ett skrämt skrik. B. Jag skulle älska att se den här filmen. B. Jag skulle gå till mina vänner i sommar. B. Moln svävar lat över den blå himlen. V. Låt livet ta mig bort från tusen länder. G. Berätta för mig hela sanningen. D. Det var fem personer som stod under baldakinen. 5. Vilken mening använder ett sammansatt verbpredikat? 5. Vilken mening använder ett sammansatt nominalpredikat? A. Jag gick ner öring. S. Han var skyldig att lyda ordern. till floden och omedelbart fångade ett stort B. Läraren kommer att hjälpa barnen att lösa detta B. Jorden är som en snövit matta. B. Nu ska han ösa upp en hink kallt vatten och problem. B. de flesta är mörka. G. Vi skulle vilja ha en triangel. kommer att hälla det på hans huvud. Fönstren i våra grannhus vet hemligheten med G. Man ska inte hoppas på ett mirakel. Bermuda 6. I vilken mening uttrycks den grammatiska grunden endast av predikatet? 6. I vilken mening uttrycks den grammatiska grunden endast av subjektet? S. Skogen verkade som en målad herrgård. S. Skogen tappar sin karmosinröda huvudbonad. B. Vem knackar på min dörr? B. Du kan inte extrahera en tom tanke från ett tal. V. Jag kände inte för att dricka längre. B. På kvällen var det kallt. G. Landet är rymligt som en rysk sång. G. Stilla vinterkväll. 7. I vilken mening uttrycks den nominala delen av det sammansatta predikatet med ett adverb? 7. I vilken mening uttrycks den nominella delen av det sammansatta predikatet av ett particip? S. Luften var varm och tjock. A. Peipusjön är vacker. B. Gatorna var öde. B. Jakten misslyckades. V. Allt var vanligt. V. Min mormor fick förtroendet för mina klasser. D. Hans mormor var översättare. D. Ett avtal är mer värt än pengar. 8. Vilken mening är interpunkterad? saknas tecken 8. I vilken mening är alla skiljetecken korrekta? A. Dimma är som mjölk. A. Poesi: gudarnas språk. B. En bok är förstås den bästa presenten. B. Jag är ingen köpman. F. Boken är ingen gåva. B. Hon är som en blomma vars bästa doft avdunstar mot solens första stråle. D. Att köpa en dålig bok kommer inte att glädja alla. D. December är bara början på vintern. 9.Skriv ut meningarnas grammatiska grund. 9. Skriv ner förslag. A. Ivanov var på väg att gå i land med korgen. A. Plötsligt reste sig tre fåglar med ett ljud. B. Jag är fruktansvärt hungrig. B. Debutanten var redo att falla genom marken av skam. B. Natten lovade att bli kall. G. Smicker och feghet är de värsta lasterna. grammatisk grund från V. Vädret var magnifikt. D. För att kunna uppnå detta är uppgiften med ordentlig utbildning. Checklista för lärarens alternativ Nr I 1 2 3 4 5 6 7 8 A Ivanov gick var B + + Jag vill äta C D 9 + + + + + Natten lovade att bli kall + Smicker och feghet är laster 8 9 alternativ Nej 2 1 2 3 4 5 6 7 A B Tre fåglar reste sig + + C D Debutanten var redo att falla genom marken + + + + + Vädret var fantastiskt + Att kunna klara är uppgiften i fråga nr 9, 1 poäng för varje rätt svar. 11-12 b. - "5" 8-10 b. - “4” 5-7 b. - "3"
Ryska språktest Huvudsakliga och mindre medlemmar av en mening för elever i årskurs 8 med svar. Testet består av 2 alternativ, varje alternativ har 3 delar (del A, del B, del C). I del A - 10 uppgifter, i del B - 3 uppgifter, i del C - 1 uppgift.
1 alternativ
A1.
1) Två Barn omkring fem år gamla rusade runt det runda bordet som stod i mitten.
2) WHO ringde dig?
3) Och på stranden öser det av kraft och kraft regn och knackar på lädertaket på tältet.
4) Uzho- ett föråldrat adverb.
A2. Vilken mening har ett sammansatt verbpredikat?
1) Jag gick ner för klippan till floden och fick genast fyra stora öringar.
2) Vi skulle vilja veta hemligheten med Bermudatriangeln.
3) Läraren hjälper barnen att lösa detta problem.
4) Jag gick upp på övervåningen och satte fisken på gräset.
A3. Vilken mening har ett sammansatt nominalpredikat?
1) Han ville andas ren luft.
2) Jorden såg ut som en snövit matta.
3) Nu ska han ösa upp en hink kallt vatten och hälla det på huvudet.
4) Hoppas inte på ett mirakel.
A4.
Denna fråga visade sig nu vara helt onödig.
1) visade sig vara
2) det visade sig nu
3) visade sig vara onödigt
4) visade sig vara helt onödigt
A5. I vilken mening ska du inte sätta ett streck i stället för mellanrummet?
1) Våren... min favorittid på året.
2) Med en vän och sorg... det spelar ingen roll.
3) Kärnan i livet... kärlek.
4) Ett vänligt ord... solsken vid dåligt väder.
A6.
1) Taxi stannade nära ingången.
2) Den här bilen - Taxi.
3) Jag ringer Taxi via telefon.
4) B Taxi vi fortsätter samtalet.
A7.
1) dörr till balkong
2) randigt tyg
3) fönster mot trädgården
4) läderhandskar
A8.
På grund av torkan blev floden grund.
1) omständighet i handlingsförloppet
2) tidsförhållande
3) omständighet av orsaken
4) tillståndets omständighet
A9. Vilket svarsval innehåller meningar där det måste finnas ett bindestreck mellan applikationen och substantivet som definieras?
A. Ett gyllene moln tillbringade natten på bröstet av en gigantisk klippa.
B. Boken hette "Mirakelhjälten Suvorov."
V. Den gamla husfrun snarkade bakom skiljeväggen.
G. Den gamle munken följde honom.
1) A, G
2) B, C
3) A, B
4) V, G
A10.
Hans portföljen låg på bordet länge.
1) definition
2) omständighet
3) tillägg
4) ansökan
(1) Det har länge verkat för mig att läsa böcker har passerat den korta perioden då det var universell underhållning.
(2) Filmen, oavsett hur välgjord, kunde inte konkurrera med all önskan - att gå på bio var en separat händelse, och en bok finns alltid till hands.
(3) TV, även när den fick färg och stora skärmar, tillfredsställde inte alla på en gång.
(4) Sedan fick videon och datorn sitt slag.
(5) Bio är läsning för de fattiga i anden. (6) För dem som inte kan föreställa sig världarnas krig, föreställ dig själv på Nautilus bro.
(7) Nästan samma sak med datorspel. (8) Det här är plötsligt en bok som kommer till liv, där du är fri att välja vems sida du står på.
(9) Och läsningen återgick till sitt ursprungliga tillstånd. (10) Till tiden då det var de smartas underhållning. (11) Böcker har blivit dyrare, upplagorna har blivit mindre - ungefär som på 1800-talet. (12) För mig är det bättre att erkänna: att läsa är inte ett nöje för alla. (13) Och det är inte bara nöje, det är arbete.
(S. Lukyanenko)
B1. Skriv ut den grammatiska grunden från mening 5.
AT 2. Från mening 1, skriv ut det direkta objektet.
VID 3. Bland erbjudanden 5-7, hitta ett erbjudande med en applikation. Skriv numret på detta erbjudande.
C1. Hur förstår du S. Lukyanenkos ord: "...Videon och datorn gav sitt slag"?
Alternativ 2
A1. I vilken mening markeras ämnet felaktigt?
1) Fem gå försiktigt ner i vattnet.
2) Förbipasserande böja dig bakåt och gå mot vinden.
3) Den reste sig ur havet några platta stenar.
4) Ond med den onde De pillade runt, men båda ramlade ner i ett hål.
A2. I vilken mening är predikatet ett sammansatt verb?
1) Mamman var orolig över sin dotters långa frånvaro.
2) Jag kommer att cykla länge.
3) Uttrycket i hans ansikte blev strängt.
4) Ingen ville lämna torget den natten.
A3. I vilken mening är predikatet ett sammansatt nominal?
1) Han bestämde sig för att vänta några minuter.
2) Deniska ville stanna hemma några dagar.
3) Sergei kunde inte trampa på sitt dåliga ben.
4) Huset byggdes av byggherrarna inom den tidsperiod som anges i kontraktet.
A4. Vilket svarsalternativ listar korrekt orden som är predikat i meningen?
Min farfar var en man: inte rik.
1) var
2) var, man
3) var, inte rik
4) var en fattig man
A5. I vilken mening ska du inte sätta ett streck i stället för mellanrummet?
1) Hon... är en tjej med karaktär.
2) Min regel... säg sanningen.
3) Solen... en eldboll.
4) Mod... själens vitala energi.
A6. I vilken mening är det understrukna ordet ett objekt?
1) Nästan alla Strand ockuperat av fiskare med fiskespön.
2) På Strand Flera maneter kastades upp ur havet.
3) Strand Denna flod är ett komplett träsk.
4) Fantastiskt skapande av naturen - Strand denna bergsflod.
A7. Vilken av de inkonsekventa definitionerna kan inte ersättas med en synonymt konsekvent?
1) ulltröja
2) rutig jacka
3) elev i första klass
4) beige klänning
A8. Bestäm typen av omständighet i meningen:
Det har regnat för andra dagen.
1) platsens omständighet
2) tidsförhållande
3) omständighet av orsaken
4) tillståndets omständighet
A9. Vilket svarsval innehåller meningar där det måste finnas ett bindestreck mellan applikationen och substantivet som definieras?
S. Oftast träffade jag den grinige gubben, korgmakaren.
B. Den gamle ukrainaren öppnade hastigt det knarrande staketet framför de löddrade hästarna.
B. Den arga hunden Grumpy är bunden till en järnkedja.
G. En liten by nära Moskva på den branta stranden av Moskvafloden var väldigt mysig.
1) A, G
2) B, C
3) A, B
4) V, G
A10. Vilken del av meningen är det markerade ordet?
Deras min son gick för att studera i Moskva.
1) definition
2) ansökan
3) tillägg
4) omständighet
Läs texten, slutför uppgifter B och C.
(1) En gång försökte Grishka Garin få till jobbet ett frågeformulär från den engelska tidningen Life.
(2) Baserat på resultaten av frågeformuläret avslöjades karaktärerna: Sashka är en kämpe för sanningen med en känslomässig partiskhet, Zheleznov är utan tvekan en dyster tyrann, Irka är bara ett barn med outvecklad smak, Grishka är en Arab av naturen, utan känslomässighet, är jag en kränkt känslomän.
(3) Det fanns en annan karaktär som jag inte hade tillräckligt med plus för - en intelligent person.
(4) Det mesta jag kan göra är att springa från jobbet och gå på bio för ett eftermiddagspass.
(5) Min fru heter Masha, min dotter heter Vitka. (6) Vitka skiljer sig från andra barn genom att hon är min dotter. (7) Jag tvivlar inte en sekund på att min dotter är en mycket begåvad kreativ varelse och i framtiden kommer något att komma ur henne som inte kom ur mig.
(8) Vitka älskar mig. (9) För henne är jag den smartaste och vackraste, och hon kommer aldrig att byta ut mig mot någon. (10) Vitka är en pålitlig person.
(Enligt V. Tokareva)
I 1. Skriv ut 1 grammatisk grund från meningen.
AT 2. Skriv ut en överenskommen definition från mening 3.
VID 3. Bland erbjudanden 1-3, hitta ett erbjudande med en applikation. Skriv numret på detta erbjudande.
C1. Vem kan kallas en intelligent person?
Svar på det ryska språktestet Huvud- och mindreled i en mening
1 alternativ
A1-1
A2-2
A3-2
A4-3
A5-2
A6-3
A7-3
A8-3
A9-3
A10-1
I 1. Bio - läsning
AT 2. period
VID 3. 6
Alternativ 2
A1-3
A2-4
A3-4
A4-4
A5-1
A6-1
A7-3
A8-2
A9-3
A10-1
I 1. Grishka Garin försökte ta med
AT 2. intelligent
VID 3. 1
1. Vilken fras innehåller huvudordet felaktigt?
1) på jakt trött ; 2) sång fågel; 3) boll glas ; 4) lukt lila.
2. Vilket ordpar är inte en fras?
1) han kommer; 2) kommer på besök; 3) sommarkväll; 4) de kommer att hålla käften omedelbart.
3. Ange typen av samband mellan ord i frasen VIDTA ÅTGÄRDER.
4. Ange typen av samband mellan orden i frasen KOM NÄRA.
1) godkännande; 2) ledning; 3) angränsning.
5. Vilken mening har fel grammatisk grund?
1) Igår fången Vi träd.
2) Vind till havs gående och en båt anpassar.
3) Morgon vinden prasslade i trädtopparna
4) Genom molnet en stråle slog igenom Sol.
6. Vilken mening har fel ämne?
1) Tatyana Nikolaevna stannade i förvirring.
2) Att dricka te är inte att skära ved.
3) De närvarande var mycket förvånade.
4) Nio är ett udda tal.
7. I vilken mening uttrycks ämnet med en fras?
1) Flera vagnar körde in på hotellets innergård.
2) Några steg åt sidan.
3) Jubel hördes i fjärran.
4) Det fanns en bänk nära vattnet.
8. I vilken mening uttrycks predikatet av fraseologiska enheter?
1) Jag kommer att uppträda i den sista konserten.
2) Passagerarna nickade bort hela vägen.
3) Bestäm snabbare!
4) En person måste sträva efter ett högre mål.
9.Ange en mening med ett sammansatt verbpredikat.
1) Det började bli mörkt ute. 2) Det ensamma skeppet rusar.
3) Petya har sparkat i röv hela dagen . 4) Han blev glad.
10. Ange en mening med ett enkelt verbalt predikat.
1) Han är min bror.
2) Glaset var krossat.
3) Deras koja var den tredje från kanten.
4) En bro var redan synlig framåt.
11. Ange en mening med ett sammansatt nominalpredikat.
1) Fåglarna flög söderut.
2) Ångaren gav en lång visselpipa.
3) Katten rusade in i rummet.
4) Den här tjejen är lång.
12. Vilken mening har ett verb som fungerar som ett objekt?
1) Vi tänker presentera dig för nya artister.
2) Jag måste hitta nyckeln till detta mysterium!
3) Konduktören bad de sörjande lämna vagnen.
4) Fortsatte att träna hårt.
13. Vilken mening innehåller tidens adverb?
1) Jag kom till lektionen tio minuter före klockan.
2) Ett dovt ljud nådde mina öron från ravinen.
3) Tack vare täta regn var gräset ovanligt frodigt.
4) Han hoppade över den här lektionen med flit.
14. Vilken mening innehåller heterogena definitioner?
1) Varm, klar höst har kommit.
2) Vi satt nära ett litet elegant bord.
3) Hon hade sin mormors gamla jacka på sig.
4) Vi bodde i ett stort vackert hus.
15. Vilken mening innehåller homogena definitioner? (Det finns inga skiljetecken.)
1) Så började mitt första år på gymnasiet.
2) Huset var stort, två våningar.
3) En platt, tråkig stäpp sträckt sig runt.
4) Det förflutna och nuet bestämmer framtiden.
16. Vilket program skrivs med bindestreck?
1) (tränare) Semin
2) (balett) "Giselle"
3) (student) matematiker
4) (flink) dotter
17. Ange en opersonlig mening i en del.
1) Det var redan helt mörkt och det började bli kallare 2) En lavin inträffade i bergen på natten.
3) Jag kommer att uppfylla mitt löfte. 4) En ringande, glad morgon.
18. Ange en endelad obestämd personlig mening.
2) Jag älskar att se soluppgången.
3) De förstår mig inte här
4) En ringande, glad morgon.
19. Vilken serie meningar är ofullständig?
1) Våren har kommit. Knopparna på träden har svällt.
2) Du kan titta på havet länge. Det kommer aldrig att bli tråkigt.
3) Vad ska jag göra? Vem kan hjälpa mig?
4) Vad är ditt jobb? - Lärare.
20. Vilken mening innehåller en separat kvalificerande omständighet? (Det finns inga skiljetecken.)
1) Nedanför älven låg vältade båtar.
2) Vi bevisade vår åsikt med hjälp av övertygande argument.
3) Han arbetade i tidningar nästan hela sitt liv.
4) Han utför detta trick på skämt.
21. Ge en enkel mening. (Det finns inga skiljetecken.)
1) Kor moo och hundar skäller.
2) Stora snöflingor virvlade i luften och landade på förbipasserandes kragar.
3) Tåget hade redan dykt upp när jag närmade mig stationen.
4) Frosten blev starkare och slog hårdast i händer och knän.
22. I vilken mening står ett kommatecken före HUR?
1) Det regnade som hinkar.
2) Din brosch är som ett bi.
3) En vit mås blixtrade i luften som den första snön.
4) Ungdom är som sången av en lärka i gryningen.
23. Ange meningen där skiljetecken är felaktigt placerade.
1) Rosor, nejlikor och gladioler - dessa blommor är lämpliga för en jubileumskväll.
2) Några minuter senare följde det första slaget från den oväntat väckta vulkanen.
3) Som tur var slutade allt bra.
4) Den unge mannen sa - "Vi såg en bra film."
24. Ange rätt alternativ för att ersätta direkt tal med indirekt tal:
"Du är djupt skyldig för mig!" - sa Pugachev till Grinev.
1) Pugachev sa till Grinev att han var djupt skyldig till honom.
2) Pugachev sa till Grinev att du är djupt skyldig för mig.
Del 2
Studera____ 8___ betyg ________________________________________________
Läs texten och slutför uppgifterna A18 - A22; B1 - B7
SVANLOJALITET
(1) Den snövita svanen föll ner i vassen, utan att ännu förstå vad som hände med honom, försökte han flyga in i den blå himlen.
(2) Hans högra flygel hängde livlös. (3) Tjuvjägaren berövade fågeln dess mest värdefulla sak - flykten. (4) Svanen låg orörlig i vassen. (5) Hans vän, den vita svanen, var orolig. (6) Fågeln gjorde ett alarmerande, gutturalt rop. (7) Flocken har redan lämnat halvön och flög längre norrut. (8) Jag ville inte hamna på efterkälken, men du kan inte överge en vän i trubbel. (9) Och så närmade hon sig och började försiktigt plocka av hans fjädrar. (10) Jag seglade in i viken tidigt på morgonen. (11) Svanen lyfte och började snurra runt oroligt. (12) Jag bestämde mig för att undersöka vassen. (13) Här hittade jag en nedskjuten fågel.
(14) Han lämnade svanen på en säker plats, tog med medicin och bandagede den skadade vingen. (15) Nästa dag dök jag upp igen på den lilla ön. (16) Jag gick runt den och såg till att det inte fanns några rovdjur. (17) "Vad ska vi kalla dig? - Jag trodde. "Svanen kommer nu att vara Lotus, och svanen kommer att vara Lily."
(18) Jag simmade till svanön hela månaden. (19) Lotusblomman blev glad och hälsade mig med ett gråtsamt rop. (20) En dag när jag kom till kojan såg jag ett ägg ligga i boet som hade byggts. (21) Svanen simmade fram till min båt och tog mat ur mina händer. (22) Jag visste att Lotus aldrig skulle behöva flyga - vingen var bruten.
(23) Hösten har kommit. (24) Ytterligare två unga svanar simmade med Lotus och Lily. (25) Och vid den här tiden började fåglarna flyga iväg. (26) Avskedsröster hördes på himlen hela natten. (27) Lily lyssnade oroligt på dem.
(28) Inför mina ögon lyfte Lotus och Lilys barn, anslöt sig till flocken och flög till avlägsna länder. (29) Svanen var orolig, men simmade snart till Lotus och började putsa dess fjädrar. (30) Hela hennes utseende sa: "Låt våra barn flyga bort till varmare länder för vintern. Och vi har det bra här också."
(31) Och snart nådde svanesången mig. (32) Den stilige Lotus sjöng den. (33) Nej, det var ingen avskedssång - en lovsång till livet!
(K. Khromov)
25 Bestäm typ av tal och textstil.
1. beskrivning, samtalsstil 2. resonemang, journalistisk stil
3. berättande, konstnärlig stil 4. beskrivning, vetenskaplig stil
26. Vilken mening uttrycker tydligast textens huvudidé?
1. 1 2. 8 3. 20 4. 31
27. Vad betyder den fraseologiska enheten SWAN SONG?
1. vackra ljud 2. kärleksförklaring
3. kakofoni 4. den viktigaste, ofta den sista akten av en person
28. Ange metoden för att bilda ordet SNÖVIT.
1. suffix 2. prefix
3. prefix-suffixal 4. addition
29. Vilken egenskap motsvarar predikaten i mening 11?
1. enkelt verb och enkelt verb 2. enkelt verb och sammansatt verb
3. sammansatt verb och sammansatt nominal 4. enkelt verb och sammansatt nominal
Skriv ner svaren på uppgifterna B1 - B4 i ord
I 1. Från meningarna 3-4, skriv ner en fras med kopplingen CONNECTION
________________________________________________________________________
AT 2. Från meningarna 29-32, skriv ner en icke-separerad ansökan.
_________________________________________________________________________
VID 3. Från mening 27, skriv ner omständigheterna kring handlingen.
_____________________________________________________________
AT 4. Från mening 12, skriv ut predikatet.
______________________________________________________________
Skriv ner svaren på uppgifterna B5 - B7 i siffror
VID 5. Bland erbjudanden 4-6, hitta ett erbjudande med en separat applikation. Ange dess nummer. __________________________________
VID 6. Ange antalet predikat i mening 29. _____________________________
KLOCKAN 7. Ange antalet meningar där det finns separata omständigheter uttryckta av gerunder med beroende ord._______________
Svar.
|
låg orörlig |
|||
|
stilig |
|||
|
oroväckande |
|||
|
beslutat att undersöka |
|||
Kriterier:
11 och under - "2"
