Rostrala kolumner. Rostral kolumner beskriver lektion om applikationer, modellering (förberedande grupp) om ämnet Rostral kolumner applique

Detaljens roll är inte konstant ens i en viss nationell arkitektur, i en eller annan stil. Det är känt att på sin utvecklingsväg går varje stil genom tre stadier: konstruktiv, tektonisk och dekorativ. I det första skedet är detaljernas roll liten, eftersom arkitekturen är ganska utilitaristisk, nära ren konstruktion. På det andra, tektoniska stadiet uppstår en fantastisk sammansmältning av det allmänna och det speciella; detaljerna kan inte skiljas från volymen, de kombineras så harmoniskt och samverkar för att skapa helhetsbilden av strukturen.

Detaljerna ritas här med extrem precision och sofistikering. Detta är till exempel arkitekturen i antikens Grekland under den högklassiska eran. Den tredje perioden kännetecknas av dominansen av den dekorativa principen, när effekten uppnås inte av den raffinerade harmonin av form och detaljer, utan av antalet använda dekorativa element. Vad som var grunden för uttrycksfullhet i den tektoniska perioden (för Grekland är dessa ordningssystem), som ett resultat av alla transformationer blir helt enkelt dekor som används för att dekorera byggnader. I enlighet med detta ändras också ritningen av enskilda detaljer. Samtidigt är den arkitektoniska ordningen en av mänsklighetens mest fantastiska uppfinningar. Det visade sig vara ett så universellt arkitekturspråk att det har använts i arkitekturen i nästan tre tusen år. Under denna tid har hans bild förvandlats många gånger, men den ursprungliga semantiska betydelsen av elementen förblir oförändrad.

Kapitalen är den övre delen av kolumnen. Pelaren, som vi vanligtvis uppfattar som en av huvuddelarna i den arkitektoniska ordningen, kommer från det enklaste stödet - en träpelare nedgrävd i marken. Utseendet på ett primitivt post-balksystem, som från början bestod av runda stockar, var den första revolutionen i konstruktionen (detta hände redan under yngre stenåldern). Designens revolutionerande karaktär låg i det faktum att de bärande elementen i detta system var separerade från de krönande (bärande) de. I korsningen av stolpen och balken placerades ett mellanelement - en bräda eller en träbit. Senare, när i antikens Grekland en ordning föddes från en utilitaristisk trästruktur - ett system som uttrycker konstnärlig form Kärnan i arbetet med en stolpe- och balkstruktur är att utrymmet mellan pelaren och balken upptas av huvudstaden. Kapitalet visar hur lasten överförs från balken till stödpelaren. Det är just denna uppfattning som alla dess former är designade för.

Låt oss lära oss hur man avbildar en dorisk huvudstad genom representation.

Utformningen av huvudstaden innebär inte en fullständig frånvaro av naturen, detsamma gäller vasen och den bioniska. Dessa kroppar är så komplexa att eleverna kanske inte har förmågan att tänka rumsligt för att visualisera sin form i detalj. Å andra sidan, efter att ha ritat dessa föremål från livet, är eleven ganska kapabel att göra detta arbete från en idé. Själva karaktären av denna uppgift tvingar en att vända sig till ritningen av huvudstaden enligt idén. Erfarenheten visar att när elever drar ett kapital från livet, mäter dess proportioner, kopierar detaljer, smyger sig som regel ett fel in i arbetet. För att undvika det måste du först rita huvudstadens fasad och sedan, genom konstruktionen av ellipser, gå vidare till volymen, som i sin metodik är närmare att dra från representation än att rita från livet.

Börja din ritning med att analysera kapitalet (Figur 8.6). Dess huvudvolym är en rund symmetrisk form med en gemensam vertikal axel. Den övre delen av huvudstaden - echin - en fjärdedel av skaftet, kan föreställas som en kula och en cylinder på samma gång. Echinus parar sig med kolonnens cylindriska hals genom tre successivt minskande bälten (tunna cylindrar). Astragalusen, som består av en rulle och en hylla, passerar in i kolonnstammen genom en vridning. Kolonnstammen är förtunnad upptill och kan representeras antingen som en cylinder (i botten av kolonnen) eller som en stympad kon. Stammen är dekorerad med tjugo långa halvcirkelformade spår - flöjter, som har halvcirkelformade ändar. Den övre delen av huvudstaden är en fyrkantig kulram (kulram) - en platta (rektangulär prisma) med en häl och en hylla.

Grunden för ritningen kommer att vara frontprojektionen av huvudstaden. Markera dess huvudsakliga dimensioner på ett pappersark, rita den övre ellipsen av echinus och beskriv kulrams kvadraten runt den. Bestäm dimensionerna som motsvarar huvuddelarna av huvudstaden (Fig. 8.7). Rita frontalprojektionen till slutet och rita ellipser på de horisontella axlarna som motsvarar huvudindelningarna (fig. 8.8). Rita huvudstadens små detaljer. En plan över kolumnstammen hjälper dig att korrekt avbilda flöjterna. Punkter som överförs från planen till en perspektivbild kräver mindre korrigering med hänsyn till perspektivsnitt (Fig. 8.9). När du identifierar kapitalets form med hjälp av chiaroscuro, använd kunskap om chiaroscuros natur på enkla geometriska former (Fig. 8.10).

Rostrala kolumner

Ensemblen av Strelka av Vasilyevsky Island designad av den franska arkitekten J.F. Thomas de Thomon inkluderade två rostrala fyrkolonner. Arkitekten arbetade länge och noggrant för att perfektionera kolonnernas proportioner. Rostrum (översatt från latin som "näbb") var namnet på skeppets för. I Antika Rom Det var brukligt att fira segrar till sjöss med kolonner som dekorerades med fören på tillfångatagna fiendeskepp.

Rostralkolonner dök upp på spotten av Vasilyevsky Island 1810. En av dem var en fyr för fartyg på Malaya Neva, den andra visade vägen till Bolshaya Neva. Fyrarna var upplysta på natten och i dimma och fungerade fram till 1885.

Rostralpelarna är ett monument över Rysslands flotta glans. Kolumnerna, gjorda av Pudozh-sten, når en höjd av trettiotvå meter. Innanför pelarna finns en spiraltrappa. Ett metallstativ som håller en skål-lampa finns på den övre plattformen av varje kolumn.

Ljusa orange facklor på rostralpelarna (gas tillfördes skålarna 1957) tänds på helgdagar och högtider i St. Petersburg.

Rostraspelarna är dekorerade med rostras. Längst ner på kolonnen finns det största rostraparet, förstärkt så att fartygets ena fören vetter mot Neva, den andra mot börsen. Rostran är dekorerad med figuren av en najad (flodgud). Det andra paret ligger vinkelrätt mot det första, de är dekorerade med huvudet på en krokodil, sjöhästar och fiskar. Rostran för det tredje paret är dekorerad med huvudet av en sjöman, och den fjärde, den översta, är dekorerad med bilder av sjöhästar. Vid foten av rostralpelarna finns monumentala statyer: sittande två manliga och två kvinnliga figurer, som symboliserar de ryska floderna - Volga, Dnepr, Volkhov och Neva.

Statyerna gjordes efter förebilder av de franska skulptörerna I. Camberlain och J. Thibault, som Thomon kände väl. Från början ville Thomas de Thomon att flodstatyerna skulle vara gjorda av gjutjärn, men denna idé måste överges.

Triumffyrstolparna skapades med deltagande av den legendariske stenhuggaren S.K. Sukhanov, en infödd av fattiga bönder i Vologda-provinsen. På den tiden samarbetade han med de bästa arkitekterna i S:t Petersburg, men gick sedan i konkurs och dog i dunkel.

Det är anmärkningsvärt att design- och konstruktionsarbetet i samband med rostralkolonnerna ständigt var under kontroll av Konsthögskolans råd, ledd av den stora arkitekten A.D. Zakharov. Allt diskuterades – både det praktiska syftet och den konstnärliga framtoningen. Detta talar om den enorma vikt som tillmäts dessa strukturer. Rostrala kolumner, kraftfulla i volym och uttrycksfulla i siluett, färg och proportioner, sticker tydligt ut mot himlen och är tydligt synliga från avlägsna perspektiv.

Under arbetet på Spit of Vasilievsky Island höjdes den genom att lägga till jord för att undvika översvämningar av Nevas vatten. Dessutom "knuffades Neva tillbaka" med cirka hundra meter. På vintern samlades tusentals människor på isen framför växeln, höll festligheter och slädtävlingar.

Lektionssammanfattning för förberedande gruppbarn

(med hjälp av IKT).

BILDER AV S:T PETERSBURGS ARKITEKTUR

Jämförelse av rostral- och Alexanderkolumnerna.

Mål:

Framkalla en känsla av stolthet, en önskan att bevara kulturellt arv St. Petersburg; utveckla en vilja att studera stadens historia och kultur.

Uppgifter:

Pedagogisk:

Att berika upplevelsen av att uppfatta mångfalden av skönhet i stadsrummet (med exemplet med arkitektoniska och skulpturala föremål).

Fortsätt att introducera barn för kända arkitektoniska ensembler.

Visa hur det fungerar visuella konsterna betydelsefulla kulturella och historiska fakta och händelser från förr och nu presenteras.

Utveckla förmågan att lyfta fram likheter och skillnader i arkitektoniska strukturer, förstå egenskaperna hos materialen och designelementen som används av arkitekten.

Intensivera användningen av ord och fraser: panorama, ensemble av torget, dekorativa dekorationer.

Korrigerande:

Automatisering av tilldelade ljud i oberoende tal.

Fortsätt arbeta med bildandet av grammatiska kategorier.

Pedagogisk:

Berika barns sensoriska erfarenheter, utveckla kognitiva processer: utveckla visuell perception, visuellt minne.

Aktivera självständighet, initiativ, subjektiva manifestationer i processen att bemästra konst.

Utveckla självständigt sammanhängande tal, förmågan att komponera komplexa meningar.

Preliminärt arbete:

Vi presenterar barn för Peter och Paul-fästningen, amiralitetet, Sommar trädgård, Palace och Birzhevaya torg, Mikhailovsky Palace, Kazan Cathedral.

Sightseeingtur "S:t Petersburg - ett friluftsmuseum."

Synomfång:

Panorama över spotten av Vasilyevsky Island. Foto.

Panorama över Palace Square.

G.G. Gagarin, "Alexandrian Column in the Forests." 1832 - 1833.

Demomaterial:

Tabeller - pussel: KOLUMN, FYR.

Modell av Alexanderkolonnen.

"Lexikon"

Znayka docka.

Projektor, skärm, MacBook. Presentation "Bilder av St. Petersburgs arkitektur."

Handout:

"Klipp ut bilder- fotografier": "Utbyte", "Zoologiskt museum - Lager", "Rostral Column", "Kazan Cathedral", "Mikhailovsky Palace", " Vinterpalatset", "Alexander Column", " Huvudkontor».

Inskriptionsskyltarmed namnen på arkitekterna.

"Rostra" - silhuetter av skeppsbågar på kolonner.

Kryssrutor med bilden av Dvortsovaya och Birzhevaya rutor, lim pennor.

Kolumner - silhuetter av Adeksandrovskaya och rostralkolonner.

KLASSENS FRAMSTEG.

1. Inledande del.

Älskar du att resa? I dagZnayka kommer att resa med oss. Jag tror att du kan berätta mycket för Znayka.

2. Huvuddel.

Spelet "Resa".

Killar, vi ska nu på en ovanlig utflykt..

Känn dig bekväm i "busssätet".

1 stopp.

A.K. Beggrov, "Utsikt över Neva och spotten på Vasilyevsky Island från börsen." 1879.

? Var tror du att vi är (On the Spit of Vasilyevsky Island.

slutat? På Exchange Square.

Det stämmer, det här är "Utsikt över Neva och

Spotten av Vasilyevsky Island

med börsen", målning,

målad av konstnären

Beggrov för 140 år sedan.)

Hur var den här dagen? (vinter, frostigt, soligt,

bullriga, glada).

"Panorama av Spit of Vasilyevsky Island" - fotografi.

Vad har förändrats på torget (Fartyg kommer inte längre dit.

Under denna tid? Folk åker inte längs Neva i vagnar.

Det finns inte längre en hamn där.

Det finns museer på börsen och lagret.

Det finns en park på torget nu, där

människor vilar.

På kolumnerna på helgdagar

tända facklor.)

Vi fortsätter vår resa.

2:a anhalten.

? Kände du igen denna ruta?

G.G. Gagarin, "Alexandrian Column in the Forests."

Vilken händelse händer? (Detta är Palace Square.

Installera

Alexandrovskaya

kolumn. De sätter upp en kolumn

framför Vinterpalatset.

"Palatstorget".

Och nu beundrar alla

Palace Square.

"Panorama av Palace Square."

? Berätta varför vi älskar (Denna fyrkant är elegant.

detta område? ... högtidligt. ...minnesvärd.

...festlig.

…majestätisk.)

Byggnader byggda

arkitekter skapar

1 av de bästa ensemblerna.

? Vad är en ensemble? (Alla byggnader är tillsammans

göra upp hela bilden.

Ensemblen är en helhet.

Spelet "Vik bilden."

Znayka ber dig att koppla samman enskilda delar för att göra ett helt fotografi, och sedan komma ihåg vem som byggde dessa byggnader.

Vinterpalatset - Rastrelli,

Alexander Column -

Montferrand, generalstab -

Rossi, Exchange - Thomas de Thomon,

Rostral kolumn - Thoma

de Thomon, Zoologisk

museum (lager) - Luchini,

Mikhailovsky Palace - Rossi,

Kazan-katedralen - Voronikhin.

Vänligen gör stora fotografier av Dvortsovaya och

Exchange Square.

(Endast nödvändiga bilder används).

"Läs pusslet." KOLO(S)-N-NA.

Spelet "Jämförelser".

Vi pratade om rostral

Och Alexanderspalterna.

"Alexanrovskaya kolumn". "Rostral kolumner".

? Hur skiljer de sig från varandra (Rostral kolumner

från en vän? byggd av tegel och

Alexandrovskaya - gjord av granit.

Vid rostralkolumnerna på

piedestalen är en skulptur, och

Alexandrovskaya - basrelief.

Ovan vid rostralpelarna

skålar, och på Alexandrovskaya -

skulptur av en ängel med ett kors.

Det finns två rostralkolumner, och

Alexander Column ensam

Rostrakolonnerna har rostra.

Alexander Column

uppfördes för att hedra segern, och

rostral - beacons.)

Hur är de lika? (Detta är kolumner.

De pryder vår stad.)

Gissa vilken kolumnZnayka gjort en gåta?

Spelet "Underbar väska".

Bestäm vad som är dolt. (Layout av Alexandrovskaya

kolumner.

Beskriv närvaron eller

brist på detaljer).

"Läs pusslet." FYR.

Rostral.

Spelet "Rostra".

Bestäm vad (huvud för en varg, vattenlevande,

är talarstolen dekorerad? enhörning).

Varför? (För att skrämma fiender).

Det som är avbildat (Sjöjungfrur. De vaktade

på nedre listorna? sjömän).

3 Fysisk träning.

"Vad är avbildat på din lista?"

Förmedla bilden och karaktären av djuret.

(med musikaliskt ackompanjemang).

4. Huvuddelen är applikationen.

"Flaggan är en souvenir."

Znayka förberedde presenter till dig. (palatstorget,

På flaggorna finns områdena kring vilka Birzhevaya-torget,

vi pratade idag.

Lägg till den saknade biten. Behöver limmas

önskad kolumn).

5. Sista delen.

Idag har vi rest runt i stan. Vad lärde du dig för nytt idag?

Klarade alla erbjudna uppgifterZnayka.

Och du har underbara flaggor som du kan fylla i de saknade elementen på.

I gruppen för skolår lektioner hålls för att introducera barn till historien och kulturen i St. Petersburg.

Lektionsanteckningar

produktiv verksamhet

applikation "Rostral kolumner"

Utbildare: Prusik T.G.

Mål: Att utöka barns kunskap om sevärdheterna i sin hemstad.

Mål: Ge en uppfattning om Rostral-kolumnerna.

Lär dig att skapa objektbilder från livet.

Förstärk tekniken att riva papper och limma det.

Lär ut mosaikmetoden för avbildning.

Utrustning och material: interaktiv tavla, mallar, färgat papper, lim, våtservetter, pappersservetter.

Preliminärt arbete: Design av albumet "Walk around the city", läsning av ett verk om St Petersburg "Wonderful City" av A.K. Ermolaev, I.M. Lebedev.

Lektionens framsteg:

F: – Killar, idag ska vi åka på en spännande resa till

Magisk flodbuss.

F: – Vi älskar vår stad väldigt mycket.

Staden lyser över Neva,

Eller så knackar regnet på fönstret -

Vi älskar honom ändå

Vi bor i den här staden.

Och han växer, och vi växer.

(M. Borisov)

F: - Vilken stad bor du och jag i?

(barns svar).

F: - Vilken flod ligger vår stad vid?

(barns svar).

F: – Det finns många floder, kanaler, museer, palats, trädgårdar och parker i vår stad.

Och vi fortsätter att bekanta oss med sevärdheterna i vår stad

St. Petersburg.

B: - Utan dig,

Rostrala kolumner,

Min stad skulle förlora sin status

Även om Neva är en sömnig våg

Jag skulle inte sluta spela

Och långt borta, i tyst tystnad,

Två facklor, som två stjärnor,

De brinner för att lysa upp vågorna

Min gnistrande Neva.

Vägen är öppen för fartygen,

När Rostrals brinner.

(R. Nadmutdinov)

Bildspel: panorama av Vasilyevsky Island,

Fragment av Rostral-kolonner.

F: - Vem vet var du och jag har kommit?

(barns svar).

F: - Det stämmer, det här är Spit of Vasilievsky Island.

Och framför oss ligger Rostralkolonnerna, skapade 1810 av arkitekten

Thomas de Thomon, som ett monument över Rysslands sjösegrar.

F: - Killar, vem är arkitekt?

(barns svar).

F: - Rostralpelare brukade fungera som fyrar. På natten och i dimman de

De visade vägen till fartyg som seglade längs Neva.

Kolumnerna är dekorerade med fören av fartyg - rostra.

Vid foten av kolonnen sitter kraftfulla figurer som symboliserar de fyra

Stora floder i Ryssland: Neva, Volkhov, Dnepr och Volga.

Phys. bara en minut:

Barnen gick upp tidigt på morgonen,

Vi gick in i skogen för att plocka svamp (går på plats)

Satt på huk, satt på huk

Vit svamp hittad i gräset (knäböj)

Honungssvampar växer på stubben,

Luta dig in, killar.

Böj dig, en, två, tre,

Och lägg den i korgen (lutar)

Det är en nöt på trädet.

Vem kommer att hoppa högst? (Hoppar)

Om du vill nå ut

Du måste sträcka dig kraftigt (sträcka upp armarna)

Vi vandrade i skogen i tre timmar,

Alla stigar startade (går på plats)

Tröttade alla på den långa resan

Barnen satte sig för att vila.

F: -Jag inbjuder dig att ta dina platser och göra dina egna beacons som gör det

Ljus vägen för fartyg.

F: -Idag ska vi göra applikationer genom att riva papper.

F: -Vad ska vi använda för detta?

D: (barns svar).

B: -Riv av små pappersbitar från arbetsstycket, belägg dem med lim,

Limma fast den på mallen, lägg ut den som en mosaik och tryck till den med en servett.

F: -Jag föreslår att du börjar jobba och skapar var och en din egen fyr.

F: – Vår resa är över. Gillade ni det? Ni har alla jobbat hårt idag, bra jobbat. Vad minns du mest?

D: (barns svar).

F: -Idag träffades vi och lärde oss om ett annat landmärke i St. Petersburg, Rostralkolumnerna, och lärde oss mosaikmetoden för avbildning.

F: – Låt oss hänga upp era beaconpelare i hallen så att de lyser upp vägen för era föräldrar.

Ordningssystemet uppstod i urminnes tider och utvecklades brett i ytterligare världsarkitekturpraktik. Ordningssystemet uttrycker särdragen hos post-beam-systemet och avslöjar till fullo dess konstnärliga och konstruktiva väsen. Det är dessa kvaliteter hos beställningssystemet, såväl som rikedomen och variationen av arkitektoniska former, som gör detaljerna i den klassiska ordningen till de mest föredragna pedagogiska modellerna för ritning.

En av de viktigaste delarna i beställningen är kolonnen, det bärande elementet. En enkel pelare består bara av en stam, men en mer komplex har ett kapital - en mellanlänk mellan balken och pelaren och en bas - en sorts platta som fördelar belastningen på ytan av basen.

I diverse historiska epoker De utvecklade sina egna system för att dekorera ordningsstrukturer, men i huvudstäderna i vilken ordning som helst kan du hitta motsvarande strukturella och dekorativa element.

Mest användbar för att studera och rita doriska versaler. Denna huvudstad består av en fyrkantig kulram, en rund echinus, halsband och en astragalus. Kulramen är krönt med en så kallad häl och hylla. Echinus är en fjärdedel av ett skaft, med tre bälten placerade under det. Astragalusen, som består av en rulle och en hylla, är ansluten till kolonnstammen genom en filé.

Ritningen av kapitalet görs i etapper.

Första stadiet. Ritning av en kolumn, versal

Kompositionsplacering av en bild på ett pappersark.
Bestämning av exakta proportioner, markering av kulramens noder och botten av huvudstaden, huvudstadens axel. Efter detta beskrivs de viktigaste lovande riktningarna för sidorna av kulramen.

Andra fasen. Ritning av en kolumn, versal

Markera huvudstadens huvuddelar i vertikala och horisontella riktningar, rita dem med hänsyn till perspektivförkortningar.

Tredje etappen. Ritning av en kolumn, versal

Bestämma tjockleken på kolonnen och markera den på ritningen.
Ritning av echinus-ellipsen, som ligger i anslutning till den nedre delen av kulramen.

Fjärde etappen. Ritning av en kolumn, versal

Analys av volymetriska och linjära samband, strukturell struktur, perspektiv och göra korrigeringar av ritningen.
Rita de finare detaljerna i huvudstaden.
Slutförande av den linjära konstruktiva ritningen av huvudstaden.

Femte etappen. Ritning av en kolumn, versal

Analys av geometrin hos egna och fallande skuggor med hänsyn tagen till perspektiv.
Konstruktion av ljusdelningslinjer i ritningen med ytterligare förfining av konstruktionen av huvudstadens form.
Avslöjar stora tonala relationer.

Sjätte etappen. Ritning av en kolumn, versal

En djupare studie av ljus- och skuggförhållanden, identifiera halvtoner och reflexer.
Modellera formen av ett huvud i ljuset, avslöjar reflektioner.
Harmonisk underordning av alla tonala relationer.
Generalisering av ritningen.