Naturfenomen för barn. ”Rita dåligt väder

Elena Shvetsova

« DÅLIGT VÄDER. VINDENS MUSIK»

Sammanfattning av utbildningsaktiviteter i gruppen för allmän utvecklingsorientering av elever i seniorgruppen som använder IKT.

Integrering av utbildningsområden.

Kognition. Samtal av läraren om hösten, förändringar i naturen, granskning av reproduktioner och illustrationer.

Kommunikation. Samtal om stämningen och förnimmelserna som uppstår under en promenad i höstparken, samtal om träd, lövfall.

musik. Enligt planen musikchef . Hörsel musik P. I. Tjajkovskij "Årstider" (oktober).

Fysisk utveckling. Idrottsminut "Vinden blåser i våra ansikten". Psykologisk gymnastik "Träd". Ett spel "pengarlåda".

Skönlitteratur och illustrativt material. Ämnesbilder om ämnet, reproduktioner av målningar av stora ryska konstnärer. Konstnärlig kreativitet. Rita höstträd under vind och regn. Gör buketter av höstlöv till mammor och mormödrar.

Säkerhet. Lärarens samtal om farligt gamla torkade träd

Se. Produktiv aktivitet (att rita höstträd under vind och regn, gör höstbuketter från löv, festlig dekoration av hallen).

Programinnehåll.

Förtydliga idéer om tiden på året (höst, lufttemperatur, längd på dagen, dåligt väder, löv faller;

Ingjuta en känsla av kärlek till vår infödda ryska natur, beundran för dess skönhet;

Att bilda positiv känslomässig lyhördhet när man uppfattar verk av stora ryska landskapskonstnärer;

Systematisera och fördjupa barns förståelse för höstens förändringar i naturen;

Stärka barns förmåga att avbilda träd i blåsigt väder med böjd topp, med grenar pressade mot stammen å ena sidan och böjda åt sidan å andra sidan;

Utöka och berika barns ordförråd inför hösten ämne: (vind, blåsigt, löv faller, flyger runt, cirklar, prasslar, stark, blåser, piercing, blåsigt, storm);

Inför forskning aktiviteter: bestäm på vilka träd bladen börjar gulna snabbare, hur träden böjer sig under vindbyar vind hur pölar torkar när i vinden ljudet av regndroppar som träffar olika ytor;

Berika barns upplevelser och form musiksmak, lyssna på verk av P. I. Tchaikovsky "Årstider";

Metodologiska tekniker.

På den bärbara datorns skärm, titta på reproduktioner av målningar av stora ryssar konstnärer:

Ivan Konstantinovich Aivazovsky"Regnbåge";

Viktor Efimovich Popkov "Höstregn. Pushkin";

Efim Efimovich Volkov "oktober";

Igor Emmanuilovich Grabar "Koppa";

Isaac Ilyich Levitan "Stormig dag", "Storm", "Höstdag i Sokolniki";

Vasily Dmitrievich Polenov "Guld höst";

Fedor Alexandrovich Vasiliev "Storm";

Yuri Ivanovich Pimenov "Regn";

Andrey Nikolaevich Shilder "Ravin";

Ilya Semenovich Ostroukhov "Guld höst";

Preliminärt arbete.

Under utflykten uppmärksammar läraren barnens naturlandskapsmotiv på innergården. Mest lämpligast tid för utflykten - oktober, när hösttecken redan är synliga i naturen, blir löven på träden gula och röda buskar, löv börjar falla, spindelväv flyger, fåglar flyger iväg till varmare väderstreck, det regnar ofta och vinden blåser.

På promenad runt dagis med en lärare "magisk" korg för att samla löv. Barn ser löven falla, ser vaktmästaren arbeta och hjälper honom att ta bort löven.

Eftersom NOD genomförs på dagis, där diabilder och reproduktioner används, kompletteras materialet med fonogram av fågelröster, skogsbrus, musikalisk fragment av P. I. Tjajkovskijs verk "Årstider".

Det är tillrådligt att ta hand om "sensoriska sonder"- Onomatopoei genom användning av bullerinstrument.

Se reproduktioner av målningar av konstnärer som demonstrerar dåligt väder, kan fyllas med motoriska moment.

Psykologisk gymnastik "Träd".

Barn står med fötterna ihop och armarna höjda.

En mild bris blåste (barn böjer och rätar ut sina händer);

Bladen rörde sig och prasslade (barn knyter och knyter upp fingrarna, uttalar ljudet "shh", assistenter prasslar papper);

Vinden blåste starkare (barn lutar sig framåt, åt sidorna, hjälpare blåser i en flaska);

Idrottsminut.

Läsning konstverk med hösttema.

Rita i klasser om skön konst och självständig konstnärlig verksamhet av olika trädslag.

Rita en bakgrund för att avbilda träd med olika väderförhållanden.

Material och utrustning.

Halldekorationer "Höstskogen";

Reproduktioner av målningar;

Ljudinspelningar "Sounds of the Forest";

Fragment av P. I. Tchaikovskys verk "Årstider";

Bärbar dator;

Animationsstöd "Höstens färger" (målningsreproduktioner);

Baby bilder "Vind i träden", "Vind", "Regn", "Willow under av vinden» , "Fallt träd", "Vind", "Rosor från löv";

Skivspelare;

Staffli;

Tonat papper med bilder av jord, himmel och ytterligare detaljer teckning, som finns i parken;

Mjuka penslar nr 2, 4, gouachefärger, glas för vatten, våtservetter, paletter för blandning av färger;

Höstträdsdekorationer;

Höstlöv (på golvet, gardin);

Bullerinstrument (flaskor, fläkt, papper, fläkt);

Tuchka (från vadderad polyester) och en metallbassäng;

Kostym vind, hattar gjorda av höstlöv, svampmössa;

Evenemangets framsteg.

Under musik"Sounds of the Forest" barn kommer in i hallen och befinner sig i "höstskogen".

Lärare. Killar, vi kom inte bara till musiksal, men hamnade i skogen. Kan du höra hur det låter? (Fonogram "Ljudet av skogen", på skärmen finns reproduktioner av höstlandskap).

Vilken tid på året är det i den här skogen? (Höst). Hur kunde du gissa det? Säg det på vers.

Barn läser poesi.

Flickor dansar lövdansen.

Lärare. Killar, vet ni att hösten har två riktiga vänner? Gissa vem den första vännen är.

Även om han är armlös, drar han ibland ut tallar med rötterna,

Han blir så arg ibland.

Just nu var han överallt - ett ögonblick, och han är ingenstans.

Vem är det? (Vind). Ja, det stämmer, barn, det är vinden. Killar, vem vill vara idag « av vinden» ? Nu är du min assistent - Wind. Du tittar in i alla sprickor, fönster, dörrar, och så tittade du in i oss idag.

Barn, vinden kan vara så olika, men vilken? (Till exempel, mild och mild bris).

Låt oss, barn, titta på skärmen på hur konstnären skildrade en mild och tillgiven bris.

Lärare. Hur gissade du att vinden blåste, men inte stark? (Trädgrenar böjer sig, moln rinner över himlen).

Lärare. Visa oss "Vind" Vad snäll och snäll du är. ( "Vind" fläktar barnen och läraren med fläkt). Åh, vad bra och trevliga vi är!

Lärare. Vad är det för vind? (Stark, häftig, stark). Titta på skärmen, så här drog konstnären en stark vind. (Det finns bilder på skärmen som visar vind) . Visa oss "Vind", hur stark, häftig och arg du kan vara. Här är det! ( "Vind" blåser i en flaska, tjuter, och tjejerna - "löv" visa hur "träd" böja under av vinden, luta "grenar", släppa "lövverk").

Lärare. Vilken annan vind känner du till? (Vind-orkan, vind- blåsigt) .

Lärare. Stormen rusar och flyger, vinden tjuter och visslar.

En fruktansvärd storm dånar, stormen river taket på huset.

Titta på skärmen och berätta vad den här onda orkanvinden gjorde. (Han slog ner träd, slet av hustaken, orsakade en storm på havet).

"Vind" sätter på fläkten, ackompanjerat av ett ljudspår vind tjejer -"löv" löv tappar, böj till marken. På skärmen finns bilder som skildrar en storm och konsekvenserna av en orkan vind.

Lärare. Så vi träffade höstens första vän. Gissa nu vem som är höstens andra vän?

Åkern är blöt, ängen är blöt! Huset och allt runt omkring blir blött!

Han är ledaren för molnen! Vem är det? Självklart, REGN!

Det stämmer, barn, det regnar. Låt oss sjunga en sång om honom.

Barn sjunger en sång om regn.

Lärare. Och nu barn, låt oss sitta en stund i skogskanten!

Läraren uppmanar barnen att sitta på färgade dynor på golvet, sätter sig själv och berättar för barnen en historia om skogsbrynet.

(Fonogrammet är påslaget "Sounds of the Forest").

Lärare. I skogskanten bodde ett glänta. Den varma solen värmde det, regnet öste ner, så ett vackert och smalt träd växte väldigt snabbt i skogskanten. På vintern sov trädet, fick styrka för vårblomning, på sommaren var det grönt och grönt, och på hösten blev löven gula, orange och röda. En boletussvamp växte under trädet, fyllig och med keps. Och en dag dök en igelkott upp i skogskanten, igelkotten prasslade i gräset (läraren prasslar papper). En igelkott såg en svamp och bestämde sig för att ha en svamp till frukost. Jag gick bara fram till honom och – plötsligt! - allt har förändrats!

(Fonogrammet är påslaget "Ljud vind» ).

Vinden blåste, löven prasslade, trädet böjde sig, löven började falla och den hungriga igelkotten rullade iväg!

Det här är historien, barn.

Lärare. Låt oss väcka den här bilden till liv? Vem vill vara ett träd? En igelkott? Svamp? Bra och "Vind" vi har redan. Så låt oss börja!

Läraren upprepar berättelsen igen, och barnen "återuppliva" hans historia.

Lärare. Stopp, vind! Var inte högljudd! (Skitten stannar, läraren tackar sina assistenter och uppmanar barnen att sitta på "skogskanten").

Lärare. Barn, kom igen låt oss dra vinden! Men hur man gör detta, eftersom vinden är osynlig

Lärare. Det visar sig att konstnärer vet hur man ritar vinden, men inte vinden i sig, utan vad vinden gör med föremål: fladdrar med hår, skakar träd, driver löv, molnar, slår ner träd, orsakar storm på havet.

Lärare. "Vind", hjälp mig, blås lite, så blåser jag dig Jag ska rita.

Läraren närmar sig staffliet och ritar moln med fingrar, och träden buskar och borstregn.

Lärare. Kom igen barn låt oss rita träd i vind och regn.

Läraren ber barnen att ställa sig upp och visa sin berättelse med gester (fysisk utbildning minut).

Barnen börjar rita. Läraren förtydligar teckningstekniker. Ljud musik P. I. Tjajkovskij "Årstider".

Läraren erbjuder, om så önskas, att lägga till bild på en igelkott, svamp, paraply som flög iväg.

Efter avslutad ritning (medan de torkar ritningar) .

Ett spel "pengarlåda".

I slutet av lektionen visar barnen sina ritningar för gäster, kombinera dem till en duk. Resultatet är en bild av hela parken under vind och regn.

Lärare. Kära gäster! Barnen har förberett presenter till dig - höstlöv, så att du kommer ihåg vårt möte. (Barn ger presenter till gäster).

Lärare. Killar, Höst trollkvinnan lämnade också presenter till er som souvenir - en ros från höstlöv och godis från ekorren från höstskogen.

Låt oss nu säga hejdå till våra gäster.

I våra liv kretsar nästan allt kring föreningar. Varje händelse som inträffar kommer ihåg tydligare och färgstarkare om den åtföljs av några naturfenomen. Tja, till exempel, föreställ dig ett utomhusbröllop eller födelsedagsfest: alla gäster är samlade, bord är uppdukade med massor av läckra godsaker, magnifik soligt sommarväder. Det är bild perfekt.

Men om du här lägger till en orkan som kom från ingenstans eller bara en ösvind med hällande regn, så kommer en sådan historia aldrig att raderas ur minnet: smarta gäster, genomblöta till huden, mat förstörd av elementen och stora regndroppar strömmar från trädens gröna blad till den blöta, välskötta gräsmattan. Och i slutet av allt - en regnbåge, ljus och otroligt vacker.

Alla som råkade delta i detta evenemang kommer att komma ihåg det hela tiden när de fastnar i hällregnet eller ser en vacker regnbåge. Detta fenomen kallas associativt minne. Hur kan en konstnär avbilda elementen, hur man ritar vinden eller en orkan? Om du verkligen är intresserad, stanna hos oss och glöm inte föreningen - den kommer väl till pass i framtiden.

Innan du börjar arbeta

Som du vet är teckning en kreativ process, som utan inspiration och lust inte kan ge nöje och det planerade resultatet. Därför, om du vill att ritningen ska bli på samma nivå, förutom ett skissboksblad, ett suddgummi och en penna, fyll på med ett fantastiskt humör och ring Mrs Muse som din assistent.

När allt är förberett kan du börja. Så hur drar man vinden, eftersom ett sådant naturfenomen är immateriellt? Hur avbildar man i sin målning det som inte kan ses?

För att kunna svara på denna fråga behöver vi associativa minnen. I blåsigt väder uppstår några fenomen som till och med ett barn lätt kan namnge: träd och buskar böjer sig, tvättade kläder som hänger på tork utvecklas, olika skräp och löv stiger upp i luften från marken, en persons hår ruggas av vinden, vågor rasar på havet eller andra vattendrag. Därför kan varje bild som du bestämmer dig för att avbilda, vare sig det är ett landskap eller ett porträtt, lätt ges spontanitet, i I detta fall i form av vind.

Rita vinden i ett porträtt

Ett av alternativen för hur man ritar vinden i din teckning skulle vara att avbilda den i ett porträtt. Allt är ganska enkelt här. För att förmedla elementen i bilden räcker det att rita håret korrekt. Om de är långa ska de avbildas som om de faktiskt blåstes av vinden, nämligen kaotiskt. Om din teckning visar en person in full längd Förutom hår, använd rätt ritning av kläder och tillbehör. Till exempel en halsduk eller mantel som fladdar i vinden. Tack vare detta drag kommer alla som tittar på bilden att förstå att de ville avbilda vinden i den.

Låt oss börja rita: skildrar vinden i landskapet

Med hjälp av exemplet på ett landskap, låt oss titta på hur man ritar vinden, steg för steg, steg för steg. Om din idé är ett lätt utkast, räcker det med att luta alla trädkronorna något åt ena hållet. Till detta kan du också lägga bladverk, som också kommer att tendera i vindens riktning. Om allt görs korrekt kommer ritningen att förändras, och resultatet blir utseendet av en känsla av en lätt bris, något som drar i träden. Det är så konstnärer skildrar det immateriella.

En annan metod som vi kommer att diskutera idag: hur man ritar vinden i ett vinterlandskap. Detta mönster kompliceras av det faktum att det inte finns något löv på det. Kom ihåg den gamla tecknade filmen" Snödrottningen"? Så där avbildades vinden i form av trattar som vrider sig i en spiral. Vi kommer att använda den här metoden.

På den färdiga ritningen räcker det att placera högst två vindtrattar på avstånd från varandra. De ska vara små i storleken och påminna något om orkanvirvelvindar. I vissa fall går det att klara sig med bara en tratt, men då ska den ritas och täcka hela bilden. Prova det och välj det alternativ du gillar bäst.

och vind?

För att skildra ett åskväder måste du lägga till regndroppar till ritningen, där närvaron av vind redan känns genom lutande träd. För att göra detta måste du lägga slag längs en sned linje, inte att glömma vindens riktning och sedan skugga dem lite. Vissa slag bör göras mer voluminösa för att ge dropparna en viss massivitet. Denna metod är idealisk för dem som är intresserade av hur man ritar vind med en penna.

Var inte rädd för att rita, prova och experimentera.

Mål: konsolidera barns kunskap om ett sådant naturfenomen som vind, dess egenskaper och betydelse för människor och världen omkring dem; lära barn att självständigt dra slutsatser och generaliseringar, att etablera samband mellan objekt och fenomen i experimentellt arbete, i didaktiska spel och i TRIZ-spel; fyll på barns ordförråd med ord som "bränna", "häftig", "piercing", uppmuntra dem att aktivt använda ord som kännetecknar vinden; lär dig att använda okonventionella tekniker när du ritar, motiverat av visuella uppgifter.

Preliminärt arbete: organisera barn att observera vinden under promenader; ha en konversation om vinden; markera naturliga förändringar i väderkalendern; lära barnen att bestämma vindens riktning med hjälp av plymer, väderflöjlar, flaggor och pinwheel; introducera barn för verk visuella konsterna och litteratur som handlar om vind.

Utrustning och material: två stora ringar, två "porträtt" av vinden, en uppsättning kort för didaktiskt spel"Förmån - skada"; sugrör för luftmålning, burkar med gouache olika färger, vattenkoppar, åtta vinjettramar; en bassäng med vatten, vaxduk, en båt med segel, fläktar för barn.

Lektionen genomförs med en undergrupp av barn.

KLASSENS FRAMSTEG

Barn går in i hallen för lugn musik och sätter sig på mattan.

Lärare: Killar, gissa gåtan:

Barn: Vind!

Pedagog: Varför kallas vinden den osynlige mannen?

Barn: Vinden kan inte ses med ögonen. Du kan bara känna det.

Pedagog: Vad är det för vind?

Barn: Vinden kan vara stark, svag, kall, arg, taggig, mild, uppfriskande, nordlig, sydlig, varm.

Pedagog: Hur kan du se om det blåser utanför?

Barn: Du måste titta ut genom fönstret: om trädens grenar svajar, löven rör sig, betyder det att det är vind. Du kan ta med dig plymer och pinwheels utanför. Om plymerna böjer sig och skivspelarna snurrar betyder det att vinden blåser. Du kan öppna fönstret: en stark vind får gardinerna att svänga, den kan blåsa bort papper från bordet...

Pedagog: Låt oss gå till fönstret och se om det blåser ute idag.

Barn beskriver sina observationer och drar slutsatsen om vädret är blåsigt idag.

Pedagog: Vad kan vinden göra?

Barn: Att nynna i ett rör, vissla, fräscha upp, blåsa, virvla löv, skaka träd, höja vågor på vattnet (etc.).

Pedagog: Vinden kan göra många olika saker – både bra och dåliga. Det är faktiskt omöjligt att se själva vinden. Du har redan sagt detta. Men någon gång bodde det en konstnär som hade magiska glasögon. Med dessa glasögon kunde han se alla som var osynliga. En dag bestämde sig konstnären för att dra vinden. Och detta är vad han gjorde. (Läraren visar barnen två "porträtt" av vinden.) Vad tycker du, vilket porträtt visar vinden som gör goda gärningar, och vilket visar vinden som bara orsakar olycka?

Barn bestämmer vilket porträtt som visar den "onda" vinden och vilket som visar den "goda". Förklara varför de bestämde sig för det. Läraren placerar två ringar framför sig och placerar ett av vindporträtten i varje.

Pedagog: Jag har bilder som skildrar vindens angelägenheter. Du måste gissa vilken typ av vind vi pratar om - god eller ond.

Spelet "God vind, ond vind"

Två barn väljs ut. Man behöver välja bilder med den onda vindens gärningar, den andra - med den goda vindens gärningar. Efter att ha slutfört uppgiften kontrollerar andra barn att valet av bilder är korrekt. Du kan spela för hastighet och upprepa spelet 2-3 gånger.

Pedagog: Jag har en magisk förvandlingsstav. Hon kan göra dig till vem som helst. Stå fritt.

Chicky-chicky-chickalochka,
Förvandlingsspel.
Vänd dig om dig själv -
Och förvandlas till träd!

Barn "förvandlas" till träd.

Barn och lärare:

Våra fötter är rötterna
Vår kropp är en stam,
Våra händer är grenar
Våra fingrar är löv!

Simuleringsspel "Tree"

Musik spelas.

Pedagog: En lätt bris blåste och löven prasslade på träden. (Barn rör på fingrarna.) Vinden tilltog och grenarna började fladdra och svaja. (Barn rör sina händer.)
Vädret har försämrats helt, en stark vind skakar trädens grenar, böjer deras stammar, böjer sina kronor mot marken. (Barn svänger med armarna och lutar sig från sida till sida.)
Men sedan lade vinden ner och solen kom fram. Träden vilar från stormen. (Barn rätar upp sig, rör bara sina fingrar och armar.)

Pedagog(viftar med sin trollstav):
Låt träden bli barn!

Barnen sitter återigen på mattan.

Pedagog: Vet du vad vind är?

Barn: Detta är luftrörelse.

Pedagog:Är det möjligt att skapa "konstgjord" vind?

Barn: Ja. För att göra detta måste du få luften att röra sig - vifta med handen, blås på varandra, vinka din fläkt, slå på fläkten.

Läraren delar ut fläktar till barnen.

Pedagog: En lätt bris fräschar upp vår hud. Försök skapa en mild bris för att fräscha upp dig själv. Låt din hud känna en behaglig bris. (Barn älskar sig själva.) Ibland lämnade rika damer aldrig huset utan att ta en fläkt med sig. På offentliga platser, på baler, på teatrar, fläktade de sig alltid med fans. Idag kan vi bara se ett fan på bio eller teater.
Vilka elektriska apparater har ersatt fläktar i vår tid?

Barn: Fläkt, luftkonditionering.

Pedagog: Nu ska vi gå till vårt lilla hav. (Alla kommer till bordet där det finns en bassäng med vatten.)

Hur är havet nu?

Barn: Lugna.

Pedagog: Varför bestämde du dig så?

Barn: Det finns inga vågor på havet, vattnet rör sig inte.

Pedagog:Är det möjligt att få små vågor att dyka upp på havet?

Barn: Vi måste blåsa på vattnet.

Läraren uppmanar barnen att blåsa på vattnet. "Vågor" bildas.

Pedagog: Vinden får vattnet att röra sig och driver vågor.

Läraren erbjuder sig att sjösätta en lätt leksaksbåt med segel. Fartyget sjunker inte och rör sig inte. Står still.

Pedagog: Varför seglar inte vår båt?

Barn: För det är ingen vind.

Pedagog: Vad måste hända för att båten ska flyta?

Barn: Vinden måste blåsa.

Barn blåser på vattnet. Fartyget börjar röra sig.

Pedagog: Ett segel är en fälla för vinden. Vinden blåser upp seglet och får båten att röra sig med sin egen kraft. Människan uppfann segel för länge sedan. Låt oss komma ihåg A. Pushkins dikt om en båt.

Barn:

Vinden blåser över havet
Och båten rusar upp,
Han springer i vågorna
Med fulla segel...

Pedagog: Men vinden är inte bara en sjömans vän. Vad kan hända med båten om det blåser mycket stark vind och en storm bryter ut på havet?

Barn: Vinden kan kapsejsa en båt, driva den mot klipporna eller köra den på grund.

Pedagog: Detta är sant. Modiga människor seglade på segelfartyg som bestämde sig för att riskera sina liv. Idag har segling blivit en sport. Och stora, pålitliga fartyg seglar på havet, som inte drivs av vinden, utan av en motor.

Plötsligt hörs ljudet av vind.

Pedagog: Vad är detta? Tydligen hörde vinden att vi pratade om honom och bestämde sig för att ingripa i samtalet. Lyssna. Vilken karaktär har denna vind? Är han stark eller svag?
Och om du kunde vända dig till vinden ett tag, vilken sorts vind skulle du bli?
Föreställ dig att du, som Konstnären från en saga, fick magiska glasögon och kunde se det osynliga. Rita din vind.

Barn sitter på golvet och målar vinden genom att blåsa färg från en tub. Sedan presenterar de sina karaktärer och pratar om sina karaktärer.
Läraren kallar barnen till sig och ber dem blunda. När barnen öppnar ögonen finns det en kista framför dem.

Pedagog: Vem var här? Vem kunde ha lämnat denna kista här?

Barn: Vinden, förmodligen.

Pedagog: Ja, det ligger något i det! Det här är visselpipor! Förmodligen ville vinden att du inte bara skulle rita med den, utan också vissla. (ger barnen visselpipor och säger adjö till dem.)

Zhanna IVANOVA,
lärare dagis Nr 55, Apatity, Murmansk-regionen

I den här handledningen kommer jag att visa dig hur lätt det är att göra en vind från ett vanligt vackert landskap. Du kommer att lära dig hur man ritar vind med en penna steg för steg för nybörjare.

Vad vet vi om vind? Vinden är osynlig, men vi kan känna den och se hur den påverkar olika föremål. Vi kan se att i en stark vind böjer sig träd och grenar väldigt kraftigt åt ena hållet, om håret är löst, så ger vinden det en viss riktning, havet, istället för lugnt, blir stormigt och många andra exempel, du själv känna till. I den här lektionen kommer vi att lära oss hur man ritar vind steg för steg med en penna. För att göra detta kommer vi i ett vanligt bergslandskap att använda flygande löv, som visar närvaron av vind. Här är själva ritningen, jag gillade den verkligen, så jag bestämde mig för att göra en lektion för dig om vinden med hjälp av den.

Vi drar horisonten väldigt lågt och stranden lite närmare.

Rita formen på båten och de flygande löven. Låt oss rita ett blad till höger, väldigt stort, det kommer i förgrunden.

Vi ritar tvärstänger och en åra till båten. Sedan bakom bergen finns det fler berg.

Båten är av trä, vi skuggar den. Vi imiterar träd på avstånd och buskar i mitten. Gör lövens form tydligare.

Vi målar över berget till vänster. På hennes högra sida kommer det att finnas en skog, på hennes vänstra sida kommer hon att vara naken. Nära båten ritar vi kurvor som visar att båten rör sig. Vi ritar silhuetter av berg på vattnet.

Vi skuggar lätt det största berget, himlen. På vattnet ritar vi fallna löv och deras rörelse med streck, eftersom vinden driver dem. Vi arbetar på löven mer detaljerat, till höger, under den stora, ritar vi flera mycket små löv som virvlar från vinden och en del av stranden till höger. Den här bilden kan även appliceras på temat "".

Tillsammans med årstiderna, tiden på dygnet, bör barn känna till sådana vanliga naturfenomen som sol, regn, åskväder, regnbåge, vind, lövfall och andra väderfenomen som vi möter varje dag på gatan.

Det är bättre att demonstrera naturfenomen för barn med bilder och dikter, att förklara vid vilken tid på året detta eller det fenomenet inträffar och hur naturen ser ut, till exempel på sommaren efter regn, när en regnbåge dyker upp eller på vintern, när snön faller på träden.

Presentation för barn: naturfenomen

Sol

Solen är en ljus stjärna, den dyker upp varje dag på morgonen under gryningen och försvinner på kvällen efter solnedgången. På himlen ser vi solen i form av en ljus solcirkel; vi borde inte leta länge, för våra ögon kommer att göra ont. På vintern ger solen knappt någon värme, men på sommaren gör dess strålar det varmt och till och med varmt. Solen har en syster - månen, som bara kommer ut på natten.

Måne

Månen är jordens satellit, lika rund som vår planet, bara mycket mindre i storlek. Du kan bara se månen på natten, när det blir helt mörkt. Månen kan vara rund - den kallas fullmåne, och det händer när den inte alls är - en nymåne. Och även under perioden mellan nymånen och fullmånen, dyker månen upp på himlen i form av en månad. Tillsammans med månen syns stjärnor på himlen på natten.

Moln

Under dagen syns molnen tydligt på himlen tillsammans med solen. Det är vita ångformar som kan ta olika former i form av djur, båtar och hästar, beroende på vem du ser. Moln kan vara vita eller de kan vara grå, då kallas de moln. När molnet blir mörkare bildas vatten i det och det kan regna och till och med åska med åska och blixtar.

Regn

Regnet faller från molnen när de mörknar och blir mörka, tunga och verkar skymta över oss. Du kan gömma dig från regnet under valfri baldakin och tak eller under ett paraply. Beroende på styrkan och mängden vatten som faller från himlen kan regn vara enkelt regn, svampregn, när solen skiner och det regnar, ösregn, när regnet öser som hinkar, eller kanske med åska och blixtar, så dåligt väder är kallas åskväder.

Storm

Vid kraftigt regn händer det att blixtar blinkar och sedan dånar åskan. Detta naturfenomen kallas ett åskväder. Under ett åskväder kan blixtar blinka och åska kan mullra många gånger. Det är bättre att gömma sig för ett åskväder i ett säkert skydd med tak över huvudet, för under ett åskväder stiger vinden och regnet är så starkt att ett paraply blir ont om, men under inga omständigheter bör du gömma dig under ett ensamt träd i ett fält, eftersom blixten kan slå ner i det. Det finns åskväder av sådan styrka att hagel kan falla från himlen tillsammans med regndroppar.

hagel

Ibland, under ett åskväder, faller hagel från himlen tillsammans med regndroppar. Hagel är små isbitar, kalla regndroppar som ännu inte har smält. Precis som från ett åskväder behöver du gömma dig för hagel i ett säkert skydd med tak över huvudet. Som regel varar ett åskväder inte länge och efter det delar molnen snabbt upp sig och en regnbåge kan dyka upp.

Regnbåge

Efter kraftigt regn eller åskväder kan man ibland observera ett så ovanligt naturfenomen som en regnbåge. Det är då starkt solljus bryts upp i flera olika färger. En regnbåge ser ut som en båge i olika färger. Här finns röda, blå, lila och gula andra färger. Och sedan, när vattnet snabbt avdunstar i solen, försvinner också regnbågen snabbt.

Vind

Ibland tittar man utanför fönstret, och träden viftar med sina grenar. Det är faktiskt inte träden som viftar med sina grenar, utan vinden, som blåser med sådan kraft att grenarna med löv böjer sig åt olika håll. Vinden kan vara lätt och varm, eller den kan vara stark och kall. Du kan skydda dig mot så starka vindar, till exempel under den kalla årstiden på hösten och vintern, med en halsduk och mössa.

Löv faller

På hösten förbereder sig träden för vintern och fäller sina löv. Men innan dess förvandlas löven till otroligt vackra gula och röda färger. Sedan kastar vinden av sig löven och i skogen, där det finns många träd, är det en känsla av regn från gula blad. Detta fenomen kallas lövfall.

Is

På senhösten när det blir kallt ute och temperaturen sjunker under noll grader fryser vattnet i pölarna och det bildas is. Is bildas även på dammar, sjöar och floder. Isen är platt och mycket halt, så du måste gå med försiktighet på hösten och vintern, men på vintern kan du ha kul att åka skridskor på isen. Så fort det blir varmare och temperaturen stiger över noll grader kommer isen att smälta och förvandlas till vatten igen.

Snö

På vintern blir det så kallt att vatten fryser och förvandlas till is, och på himlen förvandlas regndroppar till snöflingor och faller till marken i form av vita flingor. Till skillnad från regn avdunstar inte snöflingor lika snabbt, för på vintern är det kallt och stigar, träd och bänkar är täckta med snö. När det inte är särskilt kallt är snön blöt och det är bra att göra en snögubbe av den, och när det är frostigt blir snön torr och inte klibbig och möglar inte bra, men den är lätt att åka skidor på. På våren blir det varmare och så fort temperaturen stiger över noll grader börjar snön smälta och förvandlas till vatten.

Innan du börjar arbeta

När allt är förberett kan du börja. Så hur drar man vinden, eftersom ett sådant naturfenomen är immateriellt? Hur avbildar man i sin målning det som inte kan ses?

Rita vinden i ett porträtt

Ett av alternativen för hur man ritar vinden i din teckning skulle vara att avbilda den i ett porträtt. Allt är ganska enkelt här. För att förmedla elementen i bilden räcker det att rita håret korrekt. Om de är långa ska de avbildas som om de faktiskt blåstes av vinden, nämligen kaotiskt. Om din ritning visar en person i full tillväxt, förutom hår, använd rätt ritning av kläder och accessoarer. Till exempel en halsduk eller mantel som fladdar i vinden. Tack vare detta drag kommer alla som tittar på bilden att förstå att de ville avbilda vinden i den.

Låt oss börja rita: skildrar vinden i landskapet

En annan metod som vi kommer att diskutera idag: hur man ritar vinden i ett vinterlandskap. Detta mönster kompliceras av det faktum att det inte finns något löv på det. Kommer du ihåg den gamla tecknade filmen "Snödrottningen"? Så där avbildades vinden i form av tratt som vrider sig i en spiral. Detta är metoden vi kommer att använda.

och vind?

Var inte rädd för att rita, prova och experimentera.

Beskrivning hur man målar vinden med färger

Hur man ritar Moskva med en penna med färger för barn - Hur man ritar vinden med en penna BabyBlog. Rita dåligt väder Blåsmusik Sammanfattning av GCD i senior! Hur man ritar Moskva med en penna och färger för barn steg för steg? Hur man ritar. Alla svar på ämnet - Hur man ritar vinden med en penna. Det är omöjligt att dra vinden själv, så du måste använda extra. Färger Hur man målar med aerosolfärger. Hur man ritar vinden Hur man ritar en bukett rosor med en penna steg för steg, symbol. Hur man ritar vinden - ritad höst - med en penna och målar Alina. Du förstår, allt är enkelt, tillgängligt och inga komplicerade linjer. Så VINDEN KAN ATT RITA SJÄLV Hur man ritar vinden för barn Hur man ritar vinden, ritar en bokstav i en sagolandsteckning Bildteckning av vinden på vintern Långsiktig lektionsplan för en konstcirkel, ritning i gouache. Hur man målar rymden med akvarell, gouache eller oljemålningar, hjälper dig att förstå metoden. Om du är intresserad av målningstekniker, kommer du i den här artikeln att läsa om hur man ritar. Hur man målar ett åskväder med oljefärger, videomålningslektion, följ steg för steg. Lektionerna är väldigt enkla och att rita hösten blir väldigt lätt. Hur man målar ett träd med färger steg för steg? Hur man ritar. Hur man ritar ett höstträd akvarellfärger. Hur man ritar ett vinterlandskap med gouache steg för steg. Video om hur man ritar en bild. För den nuvarande räcker det att rita tre små. För att slutföra arbetet bör du måla fåglarna med färger. Glöm inte att rita små runda ögon. Videolektion om hur man ritar en PERSONS ANSIKTE med en penna. Alla föremål är avbildade i dämpade färger, att måla regn är ingen lätt uppgift. Hur ritar vårt barn vid 2 års ålder, vad ritar barnet med och vad använder det? Att rita solen är ju inte alls svårt. Nu måste du måla bakgrunden. Det här är vinden som slår ner löven, vi vinkar smidigt - det här är fåglarna som flyger, Teckningar av blommor med färgpennor steg för steg för nybörjare Hur man ritar. En samling bilder om hur man ritar en stäpp. Hur man ritar en bild med färger 1 Låt oss idag försöka rita en nyckelpiga på en gren och en droppe vatten. Se lektionen Hur man ritar ett träd och vind. 12 tekniker för att arbeta med akvareller för vuxna och barn Hur man ritar ett träd med en penna. Om du vill avbilda vinden eller målar. Hur man målar med gouachefärger 12 färger Hur man målar höstlandskap: enkla tekniker, Maj. Vid 2 år kan din bebis rita med fingerfärger. Ritlektioner för barn 5 - 6 år steg för steg med färger Det blir mycket lättare att rita ett bi om du ritar det i etapper. Det måste färgas med färgpennor eller färger. Vårteckningar med färger, hur man ritar på naglar. Att när det blåser faller löven. Rekommendationer för att genomföra ritkurser med barn 2 - 3 år. En samling bilder om hur man ritar en trumma. Hur man ritar en bild med färg 1 Försök att rita med en penna. Lär dig att färga ett pappersark med akvareller. Teckningar om våren med färger, och bilder på fotbollslag Galina Cherepashkova Sammanfattning av en ritlektion Björk i höst Kommunal.

Presentation för barn: naturfenomen

Sol

Måne

Moln

Regn

Storm

hagel

Regnbåge

Vind

Löv faller

Is

Snö

Innan du börjar arbeta

När allt är förberett kan du börja. Så hur drar man vinden, eftersom ett sådant naturfenomen är immateriellt? Hur avbildar man i sin målning det som inte kan ses?

Rita vinden i ett porträtt

Ett av alternativen för hur man ritar vinden i din teckning skulle vara att avbilda den i ett porträtt. Allt är ganska enkelt här. För att förmedla elementen i bilden räcker det att rita håret korrekt. Om de är långa ska de avbildas som om de faktiskt blåstes av vinden, nämligen kaotiskt. Om din ritning visar en person i full tillväxt, förutom hår, använd rätt ritning av kläder och accessoarer. Till exempel en halsduk eller mantel som fladdar i vinden. Tack vare detta drag kommer alla som tittar på bilden att förstå att de ville avbilda vinden i den.

Låt oss börja rita: skildrar vinden i landskapet

och vind?

Var inte rädd för att rita, prova och experimentera.

Elena Shvetsova

« DÅLIGT VÄDER. VINDENS MUSIK»

Sammanfattning av utbildningsaktiviteter i gruppen för allmän utvecklingsorientering av elever i seniorgruppen som använder IKT.

Integrering av utbildningsområden.

Kognition. Samtal av läraren om hösten, förändringar i naturen, granskning av reproduktioner och illustrationer.

Kommunikation. Samtal om stämningen och förnimmelserna som uppstår under en promenad i höstparken, samtal om träd, lövfall.

musik. Enligt planen musikchef. Hörsel musik P. I. Tjajkovskij "Årstider" (oktober).

Fysisk utveckling. Idrottsminut "Vinden blåser i våra ansikten". Psykologisk gymnastik "Träd". Ett spel "pengarlåda".

Säkerhet. Lärarens samtal om farligt gamla torkade träd

Se. Produktiv aktivitet (att rita höstträd under vind och regn, gör höstbuketter från löv, festlig dekoration av hallen).

Programinnehåll.

Förtydliga idéer om tiden på året (höst, lufttemperatur, längd på dagen, dåligt väder, löv faller;

Ingjuta en känsla av kärlek till vår infödda ryska natur, beundran för dess skönhet;

Att bilda positiv känslomässig lyhördhet när man uppfattar verk av stora ryska landskapskonstnärer;

Systematisera och fördjupa barns förståelse för höstens förändringar i naturen;

Stärka barns förmåga att avbilda träd i blåsigt väder med böjd topp, med grenar pressade mot stammen å ena sidan och böjda åt sidan å andra sidan;

Utöka och berika barns ordförråd inför hösten ämne: (vind, blåsigt, löv faller, flyger runt, cirklar, prasslar, stark, blåser, piercing, blåsigt, storm);

Berika barns upplevelser och form musiksmak, lyssna på verk av P. I. Tchaikovsky "Årstider";

Metodologiska tekniker.

På den bärbara datorns skärm, titta på reproduktioner av målningar av stora ryssar konstnärer:

Ivan Konstantinovich Aivazovsky"Regnbåge";

Viktor Efimovich Popkov "Höstregn. Pushkin";

Efim Efimovich Volkov "oktober";

Igor Emmanuilovich Grabar "Koppa";

Isaac Ilyich Levitan "Stormig dag", "Storm", "Höstdag i Sokolniki";

Vasily Dmitrievich Polenov "Guld höst";

Fedor Alexandrovich Vasiliev "Storm";

Yuri Ivanovich Pimenov "Regn";

Andrey Nikolaevich Shilder "Ravin";

Ilya Semenovich Ostroukhov "Guld höst";

Preliminärt arbete.

Under utflykten uppmärksammar läraren barnens naturlandskapsmotiv på innergården. Den bästa tiden för en utflykt är oktober, när hösttecken redan är synliga i naturen, löven på träden blir gula och röda. buskar, löv börjar falla, spindelväv flyger, fåglar flyger iväg till varmare väderstreck, det regnar ofta och vinden blåser.

På promenad runt dagis med en lärare "magisk" korg för att samla löv. Barn ser löven falla, ser vaktmästaren arbeta och hjälper honom att ta bort löven.

Det är tillrådligt att ta hand om "sensoriska sonder"- Onomatopoei genom användning av bullerinstrument.

Se reproduktioner av målningar av konstnärer som demonstrerar dåligt väder, kan fyllas med motoriska moment.

Psykologisk gymnastik "Träd".

Barn står med fötterna ihop och armarna höjda.

En mild bris blåste (barn böjer och rätar ut sina händer);

Bladen rörde sig och prasslade (barn knyter och knyter upp fingrarna, uttalar ljudet "shh", assistenter prasslar papper);

Vinden blåste starkare (barn lutar sig framåt, åt sidorna, hjälpare blåser i en flaska);

Idrottsminut.

Läser konstverk på hösttema.

Rita i klasser om skön konst och självständig konstnärlig verksamhet av olika trädslag.

Rita en bakgrund för att avbilda träd med olika väderförhållanden.

Material och utrustning.

Halldekorationer "Höstskogen";

Reproduktioner av målningar;

Ljudinspelningar "Sounds of the Forest";

Fragment av P. I. Tchaikovskys verk "Årstider";

Animationsstöd "Höstens färger" (målningsreproduktioner);

Baby bilder "Vind i träden", "Vind", "Regn", "Willow under av vinden» , "Fallt träd", "Vind", "Rosor från löv";

Skivspelare;

Staffli;

Tonat papper med bilder av jord, himmel och ytterligare detaljer teckning, som finns i parken;

Mjuka penslar nr 2, 4, gouachefärger, glas för vatten, våtservetter, paletter för blandning av färger;

Höstträdsdekorationer;

Höstlöv (på golvet, gardin);

Bullerinstrument (flaskor, fläkt, papper, fläkt);

Tuchka (från vadderad polyester) och en metallbassäng;

Kostym vind, hattar gjorda av höstlöv, svampmössa;

Evenemangets framsteg.

Under musik"Sounds of the Forest" barn kommer in i hallen och befinner sig i "höstskogen".

Lärare. Killar, vi kom inte bara till musiksal, men hamnade i skogen. Kan du höra hur det låter? (Fonogram "Ljudet av skogen", på skärmen finns reproduktioner av höstlandskap).

Vilken tid på året är det i den här skogen? (Höst). Hur kunde du gissa det? Säg det på vers.

Barn läser poesi.

Flickor dansar lövdansen.

Lärare. Killar, vet ni att hösten har två riktiga vänner? Gissa vem den första vännen är.

Även om han är armlös, drar han ibland ut tallar med rötterna,

Han blir så arg ibland.

Just nu var han överallt - ett ögonblick, och han är ingenstans.

Barn, vinden kan vara så olika, men vilken? (Till exempel, mild och mild bris).

Låt oss, barn, titta på skärmen på hur konstnären skildrade en mild och tillgiven bris.

Lärare. Hur gissade du att vinden blåste, men inte stark? (Trädgrenar böjer sig, moln rinner över himlen).

Lärare. Visa oss "Vind" Vad snäll och snäll du är. ( "Vind" fläktar barnen och läraren med fläkt). Åh, vad bra och trevliga vi är!

Lärare. Vilken annan vind känner du till? (Vind-orkan, vind- blåsigt) .

Lärare. Stormen rusar och flyger, vinden tjuter och visslar.

En fruktansvärd storm dånar, stormen river taket på huset.

Titta på skärmen och berätta vad den här onda orkanvinden gjorde. (Han slog ner träd, slet av hustaken, orsakade en storm på havet).

Lärare. Så vi träffade höstens första vän. Gissa nu vem som är höstens andra vän?

Åkern är blöt, ängen är blöt! Huset och allt runt omkring blir blött!

Han är ledaren för molnen! Vem är det? Självklart, REGN!

Det stämmer, barn, det regnar. Låt oss sjunga en sång om honom.

Barn sjunger en sång om regn.

Lärare. Och nu barn, låt oss sitta en stund i skogskanten!

Läraren uppmanar barnen att sitta på färgade dynor på golvet, sätter sig själv och berättar för barnen en historia om skogsbrynet.

(Fonogrammet är påslaget "Sounds of the Forest").

(Fonogrammet är påslaget "Ljud vind» ).

Vinden blåste, löven prasslade, trädet böjde sig, löven började falla och den hungriga igelkotten rullade iväg!

Det här är historien, barn.

Lärare. Låt oss väcka den här bilden till liv? Vem vill vara ett träd? En igelkott? Svamp? Bra och "Vind" vi har redan. Så låt oss börja!

Läraren upprepar berättelsen igen, och barnen "återuppliva" hans historia.

Lärare. Stopp, vind! Var inte högljudd! (Skitten stannar, läraren tackar sina assistenter och uppmanar barnen att sitta på "skogskanten").

Lärare. Barn, kom igen låt oss dra vinden! Men hur man gör detta, eftersom vinden är osynlig

Lärare. "Vind", hjälp mig, blås lite, så blåser jag dig Jag ska rita.

Läraren närmar sig staffliet och ritar moln med fingrar, och träden buskar och borstregn.

Lärare. Kom igen barn låt oss rita träd i vind och regn.

Läraren ber barnen att ställa sig upp och visa sin berättelse med gester (fysisk utbildning minut).

Barnen börjar rita. Läraren förtydligar teckningstekniker. Ljud musik P. I. Tjajkovskij "Årstider".

Läraren erbjuder, om så önskas, att lägga till bild på en igelkott, svamp, paraply som flög iväg.

Efter avslutad ritning (medan de torkar ritningar) .

Ett spel "pengarlåda".

I slutet av lektionen visar barnen sina ritningar för gäster, kombinera dem till en duk. Resultatet är en bild av hela parken under vind och regn.

Lärare. Kära gäster! Barnen har förberett presenter till dig - höstlöv, så att du kommer ihåg vårt möte. (Barn ger presenter till gäster).

Lärare. Killar, Höst trollkvinnan lämnade också presenter till er som souvenir - en ros från höstlöv och godis från ekorren från höstskogen.

Låt oss nu säga hejdå till våra gäster.

Utrustning och material: två stora ringar, två "porträtt" av vinden, en uppsättning kort för det didaktiska spelet "Benefit - Harm"; sugrör för luftmålning, burkar med gouache i olika färger, koppar för vatten, åtta vinjettramar; en bassäng med vatten, vaxduk, en båt med segel, fläktar för barn.

Lektionen genomförs med en undergrupp av barn.

KLASSENS FRAMSTEG

Barn går in i hallen för lugn musik och sätter sig på mattan.

Lärare: Killar, gissa gåtan:

Barn: Vind!

Pedagog: Varför kallas vinden den osynlige mannen?

Barn: Vinden kan inte ses med ögonen. Du kan bara känna det.

Pedagog: Vad är det för vind?

Barn: Vinden kan vara stark, svag, kall, arg, taggig, mild, uppfriskande, nordlig, sydlig, varm.

Pedagog: Hur kan du se om det blåser utanför?

Pedagog: Låt oss gå till fönstret och se om det blåser ute idag.

Barn beskriver sina observationer och drar slutsatsen om vädret är blåsigt idag.

Pedagog: Vad kan vinden göra?

Barn: Att nynna i ett rör, vissla, fräscha upp, blåsa, virvla löv, skaka träd, höja vågor på vattnet (etc.).

Pedagog: Jag har bilder som skildrar vindens angelägenheter. Du måste gissa vilken typ av vind vi pratar om - god eller ond.

Spelet "God vind, ond vind"

Pedagog: Jag har en magisk förvandlingsstav. Hon kan göra dig till vem som helst. Stå fritt.

Chicky-chicky-chickalochka,
Förvandlingsspel.
Vänd dig om dig själv -
Och förvandlas till träd!

Barn "förvandlas" till träd.

Barn och lärare:

Våra fötter är rötterna
Vår kropp är en stam,
Våra händer är grenar
Våra fingrar är löv!

Simuleringsspel "Tree"

Musik spelas.

Pedagog(viftar med sin trollstav):
Låt träden bli barn!

Barnen sitter återigen på mattan.

Pedagog: Vet du vad vind är?

Barn: Detta är luftrörelse.

Pedagog:Är det möjligt att skapa "konstgjord" vind?

Barn: Ja. För att göra detta måste du få luften att röra sig - vifta med handen, blås på varandra, vinka din fläkt, slå på fläkten.

Läraren delar ut fläktar till barnen.

Barn: Fläkt, luftkonditionering.

Pedagog: Nu ska vi gå till vårt lilla hav. (Alla kommer till bordet där det finns en bassäng med vatten.)

Hur är havet nu?

Barn: Lugna.

Pedagog: Varför bestämde du dig så?

Barn: Det finns inga vågor på havet, vattnet rör sig inte.

Pedagog:Är det möjligt att få små vågor att dyka upp på havet?

Barn: Vi måste blåsa på vattnet.

Läraren uppmanar barnen att blåsa på vattnet. "Vågor" bildas.

Pedagog: Vinden får vattnet att röra sig och driver vågor.

Läraren erbjuder sig att sjösätta en lätt leksaksbåt med segel. Fartyget sjunker inte och rör sig inte. Står still.

Pedagog: Varför seglar inte vår båt?

Barn: För det är ingen vind.

Pedagog: Vad måste hända för att båten ska flyta?

Barn: Vinden måste blåsa.

Barn blåser på vattnet. Fartyget börjar röra sig.

Barn:

Vinden blåser över havet
Och båten rusar upp,
Han springer i vågorna
Med fulla segel...

Pedagog: Men vinden är inte bara en sjömans vän. Vad kan hända med båten om det blåser mycket stark vind och en storm bryter ut på havet?

Barn: Vinden kan kapsejsa en båt, driva den mot klipporna eller köra den på grund.

Plötsligt hörs ljudet av vind.

Pedagog: Vem var här? Vem kunde ha lämnat denna kista här?

Barn: Vinden, förmodligen.

Zhanna IVANOVA,
lärare på dagis nr 55, Apatity, Murmansk-regionen

Beskrivning hur man målar vinden med färger

Hur man ritar Moskva med en penna med färger för barn - Hur man ritar vinden med en penna BabyBlog. Rita dåligt väder Blåsmusik Sammanfattning av GCD i senior! Hur man ritar Moskva med en penna och färger för barn steg för steg? Hur man ritar. Alla svar på ämnet - Hur man ritar vinden med en penna. Det är omöjligt att dra vinden själv, så du måste använda extra. Färger Hur man målar med aerosolfärger. Hur man ritar vinden Hur man ritar en bukett rosor med en penna steg för steg, symbol. Hur man ritar vinden - ritad höst - med en penna och målar Alina. Du förstår, allt är enkelt, tillgängligt och inga komplicerade linjer. Så VINDEN KAN ATT RITA SJÄLV Hur man ritar vinden för barn Hur man ritar vinden, ritar en bokstav i en sagolandsteckning Bildteckning av vinden på vintern Långsiktig lektionsplan för en konstcirkel, ritning i gouache. Hur man målar utrymme med akvareller, gouache eller oljefärger hjälper dig att förstå metoden. Om du är intresserad av målningstekniker, kommer du i den här artikeln att läsa om hur man ritar. Hur man målar ett åskväder med oljefärger, videomålningslektion, följ steg för steg. Lektionerna är väldigt enkla och att rita hösten blir väldigt lätt. Hur man målar ett träd med färger steg för steg? Hur man ritar. Hur man målar ett höstträd med akvareller. Hur man ritar ett vinterlandskap med gouache steg för steg. Video om hur man ritar en bild. För den nuvarande räcker det att rita tre små. För att slutföra arbetet bör du måla fåglarna med färger. Glöm inte att rita små runda ögon. Videolektion om hur man ritar en PERSONS ANSIKTE med en penna. Alla föremål är avbildade i dämpade färger, att måla regn är ingen lätt uppgift. Hur ritar vårt barn vid 2 års ålder, vad ritar barnet med och vad använder det? Att rita solen är ju inte alls svårt. Nu måste du måla bakgrunden. Det här är vinden som slår ner löven, vi vinkar smidigt - det här är fåglarna som flyger, Teckningar av blommor med färgpennor steg för steg för nybörjare Hur man ritar. En samling bilder om hur man ritar en stäpp. Hur man ritar en bild med färger 1 Låt oss idag försöka rita en nyckelpiga på en gren och en droppe vatten. Se lektionen Hur man ritar ett träd och vind. 12 tekniker för att arbeta med akvareller för vuxna och barn Hur man ritar ett träd med en penna. Om du vill avbilda vinden eller målar. Hur man målar med gouachefärger 12 färger Hur man målar höstlandskap: enkla tekniker, maj. Vid 2 år kan din bebis rita med fingerfärger. Ritlektioner för barn 5 - 6 år steg för steg med färger Det blir mycket lättare att rita ett bi om du ritar det i etapper. Det måste färgas med färgpennor eller färger. Vårteckningar med färger, hur man ritar på naglar. Att när det blåser faller löven. Rekommendationer för att genomföra ritkurser med barn 2 - 3 år. En samling bilder om hur man ritar en trumma. Hur man ritar en bild med färg 1 Försök att rita med en penna. Lär dig att färga ett pappersark med akvareller. Teckningar om våren med färger, och bilder på fotbollslag Galina Cherepashkova Sammanfattning av en ritlektion Björk i höst Kommunal.