수업 시간 "학교에서의 행동 문화에 대해" 수업 시간 "학교에서의 행동 문화와 학교 예절" 행동 문화 수업 시간
예산 전문 교육 기관
오룔 지역
"오룔 복원 및 건설 기술"
방법론적 개발수업 시간
"내 삶의 문화"
교사가 준비한 것:
E.S.
오렐, 2017학년도
수업개요 계획
주제:내 삶의 문화
수업 유형:도덕 및 문화 교육
목표:
학생 행동 문화 조성
학생들에게 주제에 대한 기본 개념을 익히십시오.
사회에서의 행동의 기본과 학생들 사이의 도덕적 원칙을 형성하고 행동 문화를 배양합니다.
수업 목표:
학생들에게 수업 주제의 기본 개념을 익히기 위해
학생들이 예의 바르고 교양 있는 사람으로 간주되도록 특정 환경에서 올바르게 행동하는 방법을 상기시킵니다.
문화적, 사회적으로 관련된 기술을 개발합니다.
사회에서 올바른 행동의 중요성을 밝히십시오.
수업 유형:도덕을 교육하고 문화적 측면학생, 사회에서 올바른 행동을 배우십시오
장비:보드, 컴퓨터, 멀티미디어 프로젝터
수업 구성 형태:개인 및 그룹 활동.
좋은 육아는 식탁보에 소스를 흘리지 않는 것이 아니라, 다른 사람이 흘리는 것을 눈치채지 못하는 것입니다.
체호프 A.P.
안녕하세요 여러분! 오늘 우리 수업 시간은 주제에 전념합니다 "행동의 문화". 우리는 사회에서 행동하는 방법뿐만 아니라 대부분의 시간을 보내는 기술 학교에서도 다루겠지만 불행히도 항상 올바르게 행동할 수는 없습니다. 수업이 끝날 때까지 우리에게 중요한 행동 규칙을 공식화하고 이를 따르는 법을 배우기를 바랍니다. 자, 이제 일반적인 의미에서 행동 문화가 무엇인지 이야기 해 봅시다.
행동 문화는 도덕성, 윤리 및 미적 문화의 규범을 기반으로 형성되고 사회적으로 중요한 성격 특성, 사회 내 개인의 일상 행동의 집합으로 이해됩니다. 행동 문화는 첫째, 사회의 도덕적 요구 사항을 표현하고, 둘째, 개인의 행동과 행동을 안내, 규제 및 통제하는 조항의 동화를 표현합니다. 언어 문화의 존재는 다른 사람과 전통에 대한 존중을 나타내기 때문에 언어 문화에는 깊은 내적 의미가 있음을 분명히 깨달아야 합니다. 여러 면에서 행동 문화는 가족, 환경은 물론 우리의 권위자인 사람들의 영향을 받습니다.
이제 그룹으로 나누시기 바랍니다.
다음은 진술 목록입니다. 그 중 일부는 교양 있는 사람을 지칭하고 다른 일부는 문화적 규범을 무시하는 사람을 지칭합니다. 첫 번째 그룹의 학생들은 행동 규범을 무시하는 비교양인과 관련된 진술을 선택합니다. 두 번째 그룹은 교양인의 특징이라고 생각되는 진술을 선택합니다.
따라서 작업을 완료하는 데 5분이 주어집니다. [센티미터. 별표 1]
이제 결과를 비교하고 누가 옳았는지 판단해 보겠습니다. 첫 번째 그룹은 교양 없는 사람의 특징인 규범 목록을 작성합니다.
(첫 번째 그룹이 말하고, 정답은 다음과 같습니다. 아이를 데리고 있는 여성에게 길을 양보하지 말고, 길거리에 쓰레기를 던지거나, 길거리에서 아이스크림을 포함하여 앞 사람의 허락을 구하지 않고, 다음과 같은 경우 통과하십시오. 보도가 좁다, 나이가 들면 양보한다, 교통법규를 따르지 않는다, 극장이나 영화관에 앉은 사람을 등지고 앉는다, 박물관 전시물을 만진다, 책에서 페이지를 찢는다, 책에 그림을 그린다, 도서관에 정시에 책을 반납하지 않는 행위, 쉬는 시간에 달리는 행위, 다른 사람을 밀치는 행위, 여성과 노인이 앞을 지나가지 못하게 하는 행위, 노인이 길을 건너는 것을 돕지 않는 행위.
두 번째 그룹의 공연, 정답은 다음과 같습니다. 왼쪽 앞에 있는 사람들을 추월하기, 이동 중인 노인들에게 자리를 양보하기, 공연 중 말을 하지 않기, 수업 중 자리를 바꾸지 않기, 손을 들고 대답하기 , 수업 시간에 선생님의 말씀을주의 깊게 듣고, 뒤에 걸어가는 여성이나 노인에게 차를 떠날 때 손을 내밀고, 항상 "감사합니다"와 "제발"이라고 말하고, 수업 중에 선생님이 방에 들어오면 일어서십시오.
보시다시피 여러분, 문화는 언제 어디서나 어떤 상황에서도 우리에게 유용할 수 있습니다. 때때로 우리가 알고 있는 상황 중 하나에서 부적절하게 행동하는 교양 없는 사람을 만나는 것은 극도로 불쾌할 수 있습니다. 그리고 예의 바르고 예의바른 사람을 만나면 얼마나 좋은지 동의해야 합니다. 그러니 그렇게 되도록 노력해보세요!
거리, 극장, 교통수단 등에서뿐만 아니라 현재 있는 기술학교에서도 행동 문화를 접할 수 있습니다. 그러므로 여기, 즉 두 번째 집에서 행동하는 방법을 배우는 것이 가장 중요할 것입니다. 여기서 '팀'이라는 개념이 탄생합니다.
팀(위도부터. Collectivus-집단 ) - 조직, 목적의 틀 내에서 공동 활동을 통해 통합된 하나의 조직, 하나의 기업에서 일하는 사람들의 집합인 그룹입니다. 활동 유형에는 노동, 교육, 군사, 스포츠, 아마추어 공연 등이 있습니다.팀 . 더 넓은 의미에서 사람들은 공통의 생각, 관심, 필요에 따라 연합됩니다. 우리의 경우 이것은 훈련 팀입니다. 팀에서는 개인이 자신의 의견과 필요에 따라 지도를 받을 뿐만 아니라 그룹과 협의하고 공통된 결정을 내려야 합니다. 때로는 잘못된 단어나 문구 하나가 사람의 기분을 상하게 할 수 있습니다. 그렇기 때문에 팀에서 올바르게 행동할 수 있어야 합니다.
어떻게 예의바른 사람의 특징은 무엇이라고 생각하시나요? 모욕과 다툼이 없도록 어떻게 행동해야 합니까?
(재학생 예의바른 사람, 즉 팀원을 특징짓는 데 가장 적합한 자질을 생각해 보세요. 교사는 그것을 칠판에 기록합니다.
예를 들면, 공손함, 선의, 친절함, 명예를 중시함, 약자를 돕지 않음, 공정함, 남을 모욕하지 않음, 다툼과 싸움, 위협과 고함을 허용하지 않음, 무례하고 가혹하게 굴지 않음, 목소리를 높이지 않음, 친절하게 대함 그리고 재치 있게, 그들이 당신에게 해주길 바라는 대로 행동하십시오. 등)
하나의 황금률이 있습니다. “다른 사람이 당신에게 해 주기를 바라는 대로 당신도 다른 사람에게 행하십시오.” 이 규칙은 세상의 모든 종교를 통합합니다. 기독교읽는다: “사람들이 당신에게 해 주기를 원하는 대로 그들에게 그렇게 하십시오.” (마태복음 7:12) 추종자이슬람교그들은 말한다: “자기 자신이 원하는 것을 자기 형제에게도 바라는 일이 생기기 전에는 여러분 중 누구도 믿지 않을 것입니다.” (순나, 하디스). 안에 유도말했다: “이것이 선과 사랑의 법칙이니, 자기가 원하지 않는 일을 남에게 행하지 말라.” ( "말", 15:23).불교또한 다음과 같이 가르칩니다. “네가 스스로 악하다고 여기는 일을 다른 사람에게 행하지 말라” (Udana-Varga, 5.18). 그리고 마지막으로, 세계에서 가장 오래된 신성한 문헌에는 다음과 같은 내용이 있습니다."베다» , 다음 단어를 찾습니다."이것은 최고의 의무입니다. 누구에게도 해를 끼칠 수 있는 어떤 일도 하지 마십시오." (마하바라타, 5.1517). 그렇기 때문에 세상의 무언가를 바꾸고 싶다면 우리 자신부터 시작해야 합니다.
이제 다음 작업을 시도해 보시기 바랍니다.
(화면에는 프리젠테이션, 사진이 포함된 슬라이드가 있습니다)
나는 당신에게 사진을 보여줄 것이고 당신은 그것이 어떤 규칙과 행동 규범과 관련되어 있는지 말할 것입니다. 즉, 예의바른 사람이 기술학교에서 해야 할 일과 하지 말아야 할 일을 가리킨다. 따라서 우리는 행동의 기본 규칙 중 일부를 공식화할 것입니다.
(사진 1 – 수업시간에 헤드폰을 끼고 앉아서 음악을 들을 수는 없습니다.
사진 2 – 겉옷을 입은 채로 전문학교를 돌아다닐 수는 없습니다.
그림 3 – 수업 중에는 모바일 통신을 꺼야 합니다.
그림 4 - 수업에 늦으면 안 돼요.
그림 5 - 대답하고 싶으면 손을 들어야 하고,
그림 6 – 선생님의 말을 잘 들어야 합니다.
그림 7 – 수업 시간에 밥을 먹을 수 없고, 책상 위에 음식이 있으면 안 됩니다.
그림 8 – 다툼과 다툼을 삼가고,
그림 9 – 친밀한 관계를 보여주지 마십시오
그림 10 – 당신이 있는 곳을 잘 돌보세요)
수업 중이나 쉬는 시간에 따라야 할 다른 행동 규칙이 있다는 점을 덧붙이고 싶습니다.
규율을 유지하다
의류에서는 하위문화에 속함을 강조하는 디테일과 지나치게 개방적인 스타일(도발적인 짧은 스커트, 깊은 네크라인 등)을 피하세요.
다른 학생과 교사에게 예의를 갖추고 동료를 존중하십시오.
기술학교 교내에서는 인격을 훼손하는 음란한 언어나 표현을 허용하지 않습니다.
정신적, 육체적 폭력 사건을 피하십시오
담당 교사의 요구 사항을 준수합니다.
화학, 물리학, 컴퓨터 과학, 생물학, 체육 교육 및 실습 수업의 노동 안전 지침을 따르십시오.
휴식시간에는 뛰거나 밀지 마세요.
사고나 부상이 발생한 경우에는 즉시 가까운 교사, 학예사, 담임교사, 교장, 기술학교장에게 알리십시오.
흡연은 엄격하게 지정된 장소에서만 허용됩니다.
수업 시간이 끝나면 수업 주제와 관련된 내용을 그려달라고 부탁하고 싶습니다. 이것은 이상적인 학생이거나 행동 규범과 관련된 일종의 조건부 금지 표시이거나 기술 학교의 행동 규칙과 관련된 아름답게 쓰여진 문구 일 수도 있습니다. 그것이 당신의 환상이 되도록 하십시오. 그리고 여러분 각자가 그의 그림이 무엇과 연결되어 있는지 간략하게 설명해주세요.
(학생들이 그림을 그리고 교대로 설명합니다)
오늘의 좋은 시간에 감사드립니다! 활동해주셔서 감사합니다. 나는 당신이 스스로 많은 것을 배웠고 기술 학교 내부와 외부 모두에서 올바른 행동을 따르도록 노력하기를 바랍니다. 안녕히 가세요!
대중교통에서 아이를 데리고 있는 여성에게 자리를 양보하지 마세요
거리의 쓰레기
길거리에 아이스크림도 있어요
앞쪽에 있는 사람들을 따라잡아 왼쪽으로 가세요
보도가 좁을 경우 앞 사람의 허락을 받지 않고 걷습니다.
나이가 들면 양보하세요
이동 중에 노인에게 자리를 양보하세요
교통 규칙을 위반하다
극장이나 영화관에서는 앉아 있는 사람들에게 등을 대고 자리에 가십시오.
공연 중 대화 금지, 자리 이동 금지
박물관 전시물을 만져보세요
책에서 페이지를 찢다
책에 그림을 그리다
수업 중이면 손을 들고 대답하세요.
책을 도서관에 제때 반납하지 않음
수업시간에 선생님 말씀을 잘 들어보세요
쉬는 시간에 달리다, 다른 사람을 밀다
여자와 노인이 앞서지 못하게 하라
차에서 내릴 때는 뒤에 걸어가는 여성이나 노약자에게 손을 내민다.
노인이 길을 건너는 것을 돕지 않음
항상 “고마워요”, “부탁해요”라고 말해주세요
수업 중에 선생님이 방에 들어오면 일어나세요
수업 시간"행동 문화에 대하여"
진전.
1. 수업 시간의 주제를 지정하는 소개 연설
행동문화란 무엇인가?(행동 문화는 일상적인 인간 행동 (직장, 일상 생활, 다른 사람과의 의사 소통)의 일련의 형태입니다.일상적인 인간 행동 형태의 총체 ()를 수업 시간의 주제와 시인 A의 말이라고합니다.) , 이 행동의 도덕적, 미적 규범이 외부 표현을 찾는 곳에서).
2. “지혜의 잔”을 가지고 일할 것을 제안합니다.원하는 사람은 "그릇"에서 상황을 나타내는 종이 한 장을 꺼냅니다. 교육적 과제, 에티켓 분야의 진술 또는 격언. 기록된 내용을 읽은 후 학생은 자신의 결정이나 진술에 대한 의견을 정당화합니다.
작업 질문:
1. 전혀 모르는 사람에 대한 의견은 어디서 얻나요? (예전에는 사람들이 지금보다 첫인상을 더 중요하게 여겼습니다. 외모로도 판단되었습니다. 고대 그리스 철학자 아리스토텔레스는 손이 무릎에 닿는 사람은 용감하고 정직하며 순환이 자유로운 사람이라고 썼습니다. 흐트러진 털이 많은 머리카락으로-비겁합니다.
2. 당신이 말하는 사람의 이름을 모른다면 문구를 어떻게 시작합니까? (“용서해주세요...” 또는 “부디 친절하게 대해주세요...”)
3.사람들은 왜 방문하는가? (볼테르의 삶에서 일어난 사건을 알 수 있습니다.)
4. "선물용 말을 입에 대지 말라"는 속담이 탄생한 이유는 무엇입니까?
5. 콧수염을 타고 입으로 들어가려면 무엇을 기억해야 합니까? (어떤 요리를 먹을지 기억해야 합니다.)
6. 귀하의 관점에서 주요 에티켓 규칙을 지정하십시오.
III. 학교에서의 행동 규칙.
매일 선생님과 학생들이 학교에 옵니다. 그들은 하나를 가지고 있습니다 일반적인 작업– 우리는 모든 남자아이와 여자아이가 진짜 사람, 즉 똑똑하고, 교육받고, 근면하고, 행복하고, 유용한 사회 구성원이 되도록 해야 합니다. 그들은 이 문제를 함께 해결하지만 다른 방식으로 해결합니다. 어떤 사람은 가르치고 다른 사람은 배웁니다. 그리고 그들 사이에는 관계가 형성됩니다... 가르치는 사람들 사이에는 특별한 관계가 형성됩니다. 공부하는 사람들 사이; 가르치는 자와 배우는 자 사이. 사람들이 공통된 원인을 가지고 있고 함께 많은 시간을 보내고 복잡한 관계를 맺는다면 그들의 삶을 촉진하고 합리화하고 함께 일하는 행동 규범이 필요합니다. 그리고 그들은 존재합니다. 이것이 학생 규칙입니다.
학교에서의 행동 규칙은 무엇입니까?
토론 후 컴파일된다 일반 규칙행동 수업 학생들을 위해.
다음과 같은 문제를 해결하는 것이 제안됩니다. 당신은 무엇을 하시겠습니까?
a) 시험 중에 친구가 문제를 복사해 달라고 했습니다. 당신은 무엇을 할 것인가?
1. 쓰도록 할게요.
2. 당신이 그것을 쓰도록 놔두지 않을 것입니다.
3. 복사해 드리고 그 사람이 스스로 결정할 수 있도록 함께 작업하겠습니다.
4.선생님께 이 사실을 말씀드리겠습니다.
b) 학생들은 수업을 떠나기 위해 학급 전체에서 공모합니다. . 당신은 이것이 틀렸다고 생각합니다. 당신은 무엇을 할 것인가?
1. 교무실로 가서 선생님께 경고하겠습니다.
2. 아무 말도 하지 않고 수업만 듣겠습니다.
3. 남자들을 설득해보고 안되면 같이 가겠습니다.
4. 남자들을 설득하려고 노력할 것이고, 성공하지 못하면 수업에 남을 것입니다.
5. 아무 말 없이 다 같이 가겠습니다.
IV. 수업 시간은 모든 사회 구성원의 행동 문화 규칙을 준수하는 것의 중요성에 대한 학생들의 결론으로 끝납니다.
- 행동의 문화를 결정짓는 예의의 바탕에는 무엇을 두어야 할까요?(사람에 대한 존경심.)
-사람에 대한 존중은 어떻게 나타 납니까?(상냥함, 예의, 재치, 섬세함, 자연스러움, 절제, 관용.)
- 그들은 무엇을 정의합니까?(다른 사람에 대한 존중의 정도와 표현 방식)
- 이제 자신을 돌아보고 다른 사람에 대한 존경심의 정도를 결정하십시오.
전혀 모르는 사람에 대한 의견은 어디서 얻나요?
당신이 말하고 있는 사람의 이름을 모른다면 어떻게 문장을 시작합니까?
사람들은 왜 방문하는가?
“선물용 말을 입에 대지 말라”는 속담이 탄생한 이유는 무엇입니까?
콧수염을 따라 흘러 입으로 들어가려면 무엇을 기억해야합니까?
당신의 관점에서 볼 때 에티켓의 주요 규칙은 무엇입니까? .
슬라이드 1
슬라이드 2
행동문화의 개념은 일상생활, 의사소통, 다양한 방식활동. 행동 문화
슬라이드 3
행동 문화의 구성 요소 활동 문화 의사 소통 문화 문화 및 위생 기술
슬라이드 4
작업 과제 수행 시 게임 수업 활동 문화 교육: 질서를 유지하는 능력 직장아이가 약혼하고 일하는 곳; 시작한 일을 끝내는 습관; 물건, 책 등을 조심스럽게 다루십시오.
슬라이드 5
의사소통 문화 만남과 헤어질 때 장로와 동료들에게 말하는 형태; 요청, 질문 방법 사과를 요구할 수 있는 능력 공공 장소에서의 행동 규칙 방문시 행동 규칙; 사람들을 만날 때의 행동 규칙; 논쟁에 휘말리지 않고 댓글에 침착하고 정확하게 대응하는 능력.
슬라이드 6
1. 대화 중에 다른 사람의 말을 방해하지 않고 듣는 법을 배우는 것이 중요합니다. 2. 상대방을 이해하는 것이 중요하다. 각 대담자는 먼저 분쟁에서 상대방의 생각을 진술해야 하며, 자신의 생각이 이해되었다는 확인을 받은 후에만 이를 반박할 수 있습니다. 이 규칙은 적어도 논쟁자들이 동일한 단어에 다른 의미를 부여하는 경우에 사용하기에 매우 유용합니다. 3. 사람들에게 진심으로 감사하는 법을 배워야 합니다. 교양 있고 발전된 사람은 항상 다른 사람에게서 좋은 자질을 찾을 것입니다. 칭찬에 관대하고 사람들의 진정한 장점을 높이 평가하는 것이 중요합니다. 4. 사람들에게 주의를 기울여야 합니다. 그들은 관심을 기울이는 것보다 음식을 빼앗는 것이 낫다고 말합니다. 5. 의사소통은 유용한 습관을 기르고, 행동을 훈련하고, 합당한 행동을 하는 것입니다. 그러므로 의사소통에 있어서 모든 것이 중요합니다. 옷 입는 방법, 앉는 방법, 걷는 방법, 춤추는 방법, 이웃과 대화하는 방법 등이 있습니다. 이 모든 것과 훨씬 더 많은 것이 성격을 형성합니다.
슬라이드 7
문화적, 위생적 기술과 습관 세탁; 이를 닦으십시오. 머리를 빗; 아침 운동을 하세요. 옷 등을 깨끗하게 유지하세요.
슬라이드 8
행동 문화를 주입하는 방법 및 기술 교사의 예; 윤리적인 대화; 음성 논리 작업; 실제 업무; 롤플레잉 게임; 협력 활동어린이들.
슬라이드 9
옛날 이란의 과학자에게 있어서 가장 큰 영예는 침묵의 아카데미 회원이 되는 것이었습니다. 오직 100명의 현자들만이 동시에 "침묵" 학자가 될 수 있었습니다. 그들의 모토는 기억할 가치가 있습니다: “생각은 많이 하고 말은 적게 하라!”
슬라이드 10
다음은 학생이 테이블에서뿐만 아니라 어떤 상황에서도 유쾌한 대화자가 되는 데 도움이 되는 즐거운 대화를 위한 몇 가지 일반적인 규칙입니다.
목표: 결과적으로 학생 스스로 개발하고 실행하는 도덕적 기준, 행동 규칙, 예절 규칙에 따라 행동하는 학생의 능력 개발 그룹 과제수업 주제에 관해;
학생 간 논란 상황 예방, 교사와 학생 간 갈등 상황 예방.
이 주제를 선택한 동기: 학생들은 학교에서의 행동 규칙과 학교 에티켓을 스스로 깨달아야 하며, 이 모든 것을 더 의식적으로 준수하기 위해 자신의 필요성을 스스로 깨달아야 합니다.
일: 학생들의 의사소통 능력을 개발합니다.
장비 및 장비:
단체용 테이블과 의자
하나의 주제를 토론하기 위한 그룹의 작업
주제별 힌트(모두 공통)
글쓰기를 위한 종이와 마커
멀티미디어 프로젝터
인터랙티브 보드
행위 형태: 학교에서의 행동 규칙, 학교 예절을 개발하고 의무 수업의 책임을 개발하기 위해 그룹으로 학생들의 작업.
수업은 담임교사가 학생들의 희망사항을 고려하여 3개 그룹으로 나눕니다. 사람들은 테이블에 앉습니다. 담임 교사는 학생들에게 최신 정보를 제공합니다. 수업 시간의 주제를 알리고 어떤 형식으로 진행되는지 알려줍니다.
수업 진행
교사가 말하기 전에 B. Okudzhava의 노래 "Let's Exclaim!"이 재생됩니다. 노래 가사의 의미를 학급 학생들과 함께 논의하고, 수업 시간 주제와의 연관성을 모색합니다.
선생님 소개
사람은 태어날 때부터 사람들 사이에서 산다. 그 중 그는 첫 걸음을 내딛고 첫 말을 하며 자신의 능력을 발전시키고 드러낸다. 오직 인간 사회만이 성격 발달, 각 사람의 "나" 발달의 기초가 될 수 있습니다. 그리고 그러한 사회는 대규모 사람들의 연합뿐만 아니라 소규모 그룹, 즉 학교 수업이 될 수도 있습니다. 수업이란 무엇입니까? 클래스는 모든 사람의 '나'가 공통의 '우리'로 바뀌는 사람들의 연합입니다. 그리고 개개인의 '나'가 이 큰 '우리' 안에서 편안함을 느끼는 것이 필요합니다. 그리고 각자의 "나"가 이웃의 "나"를 억압하지 않도록 말입니다. 이를 위해서는 각 "나"에게 완전히 발전할 수 있는 기회를 제공하는 특정 행동 규칙이 필요합니다.
우리가 매일 몇 명이나 만나는지 세어봅시다. 집에서 우리는 엄마, 아빠, 형제자매, 이웃 등 친척들과 소통합니다. 학교에서 - 교사, 학교 친구, 사서와 함께; 상점에서-판매자, 계산원, 낯선 사람과 함께; 거리에서 - 지나가는 사람들과 함께; 노인과 젊은이, 성인과 동료. 하루에 얼마나 많은 사람을 보는지 세는 것은 어렵습니다. 당신은 어떤 사람에게 인사하고, 다른 사람과 이야기하고, 다른 사람과 놀고, 다른 사람과 질문에 답하고, 다른 사람에게 요청을 할 것입니다. 모든 사람은 집, 학교, 거리, 상점, 영화관, 도서관 등에서 친숙한 사람들과 낯선 사람들과 끊임없이 소통합니다. 우리 모두는 다른 사람의 행동, 친절하거나 무례한 말은 종종 하루 종일 영혼에 흔적을 남긴다는 것을 알고 있습니다. 자주 좋은 분위기사람의 경우 그것은 그에게주의를 기울 였는지, 그와 의사 소통 할 때 친절하고 친절했는지, 부주의, 무례 함 또는 사악한 말로 인해 얼마나 공격적인지에 달려 있습니다. 당신과 나는 학교에서 많은 시간을 보내기 때문에 오늘은 학교에서의 행동 규칙과 무례한 태도의 순간, 즉 분노가 발생하는 순간에 대해 이야기하겠습니다. 일반적으로 불만은 상호적입니다.
불행하게도 모든 학교 그룹이 공손함, 친절함, 섬세함의 규칙을 시행하는 것은 아닙니다. 우리는 행동의 실수에 대해 생각해 볼 필요가 있습니다. 균일하고 친근한 어조, 서로에 대한 관심, 상호 지원은 관계를 강화합니다. 반대로 예의바르지 않거나 무례한 대우, 재치 없음, 공격적인 별명, 별명은 귀하의 웰빙을 해치고 극적으로 악화시킵니다. 어떤 사람들은 이 모든 것이 사소한 일이라고 생각합니다. 그러나 거친 말은 무해하지 않습니다. 사람들이 인간 관계에서 단어의 역할에 관해 현명한 말을 모아 놓은 것은 아무것도 아닙니다. “말 한마디가 영원히 다툼으로 이어질 수 있다”, “면도칼이 긁히지만 말은 아프다”, “달콤한 아무것도- 봄날이에요”.
“예의바르다”(품위의 규칙을 준수함)라는 단어가 무엇을 의미한다고 생각하시나요?
따라서 그룹별로 다음 작업을 수행하는 것이 좋습니다. 5분 이내에 행동 문화 및 의사 소통 규범을 관찰하거나 위반하는 일반적인 상황의 장면을 정확하고 간단하며 표현력있게 연기하십시오. 다양한 상황. 예를 들면 “우리가 학교에서, 길거리에서 어른들에게 인사하는 방법”, “어른과 부모에게 반대하는 방법” 등이 있습니다.
그룹으로 독립적으로 작업합니다.
그룹 프레젠테이션 및 일반 토론. 상황에 대한 다른 그룹의 태도.
운동
당신 앞에서 대화식 화이트 보드작은 남자가 그려져 있습니다. 여러분 각자가 그에게 예의바른 사람의 표식을 주십시오.
(남자에게서 여러 방향으로 화살표를 뽑고 학생들이 교대로 예의바른 사람의 특징을 적는다)
예의 바른 사람의 성격 특성에 대해 논의합니다. 행동 규칙이 개발되었습니다.
규칙:
관계의 공손함, 선의, 친근감은 상호적입니다. 그러한 자질을 스스로 개발하십시오.
다툼, 싸움, 욕설, 고함, 위협을 허용하지 마십시오. 이것은 사람을 모욕합니다.
당신의 명예, 가족, 학교의 명예를 소중히 여기고 동료들이 나쁜 일을하지 않도록하십시오.
젊고 취약한 사람들이 공정하도록 도와주세요.
다른 사람이 당신을 대접해주기를 바라는 대로 다른 사람을 대접하라
“국고 민중의 지혜”
대화형 화이트보드에는 두 개의 열이 있는 테이블이 포함되어 있습니다. 왼쪽에는 인기 있는 속담의 시작 부분이 적혀 있습니다. 오른쪽에는 속담의 끝이 있습니다. 오른쪽의 문구를 해당 줄로 드래그하여 시작과 끝을 일치시켜야 합니다.
행동 문화에 관한 속담의 두 부분을 작성하십시오.
각 진술의 의미가 논의됩니다.
각 그룹은 준비된 카드에 적힌 과제를 받습니다. 주제는 교사의 그림 과제를 통해 각 팀이 선택합니다.
테마:
학교예절( 모습, 학교 담벼락 안에서의 말투, 공손함)
학교에서의 행동 규칙
직무 클래스의 직무
힌트
플레이어와 휴대폰
학교에서의 일상 연설
의사소통 스타일
남의 것
식당에서의 행동
라인 및 이벤트 중 행동
학교 도착
수업 건너뛰기
학교 재산
안전 규정 준수
어리고 약한 이들을 돌보며
논란이 되는 문제 해결
학교에서 흡연
수업 중 행동
쉬는 시간의 행동
외설적인 언어 사용
고위 학교 임원의 책임
직무 클래스의 직무
학교 파티 및 디스코에서의 행동
변경 가능한 헤어스타일 또는 두 번째 신발
학생과 어른들에게 인사하기
서로에게 말을 걸다
절약
공손함
늦음
운동
주제는 15~20분 동안 논의되고 제안과 권장 사항이 작성되며 해당 문구가 논의됩니다. 이 모든 것은 제공된 종이에 기록됩니다. 그런 다음 학생들은 가장 중요한 사항을 선택합니다. 선택한 자료를 바탕으로 학생들은 프레젠테이션을 준비하여 학급 앞에서 자신의 작업을 옹호하고 이것 또는 그 요점의 필요성을 증명합니다. 프레젠테이션을 준비하고 방어하는 데 25분이 할당됩니다.
수업이 끝나면 결정이 내려집니다.
해결책
다른 학급에도 유사한 실시를 제안합니다. 멋진 시계학교의 모든 학생들이 이를 따르도록 학교에서의 행동 규칙을 개발하는 것과 동일한 주제를 가지고 있습니다.
요약.
마지막 단어.
'지식'을 배우는 방법
16세기까지 "vezha"라는 단어는 러시아어로 널리 사용되었습니다. 주어진 상황에서 어떻게 행동해야 하는지 아는 사람. "지식"을 배우기 위해서는 몇 가지 기술이 있습니다.
내성
리셉션이 복잡해요. 두 개로 나누어야 할 것 같습니다. 당신은 평소대로 생활하고 모든 일을 하며 동시에 다른 사람의 눈을 통해 자신을 관찰합니다. 스스로 목표를 세울 때마다. 예를 들어 오늘은 "매너"입니다. 또 다른 목표는 다를 것입니다. 사람들과 어떻게 대화합니까? 어떻게 인사하나요? 방문할 때 어떻게 행동해야 합니까? 당신의 단점뿐만 아니라 당신의 좋은 특성, 자질, 습관도 기록해 두십시오.
자아 존중감
자신을 돌볼 뿐만 아니라 할인 없이 정직하게 평가해야 합니다. 저녁에 잠자리에 들면 하루가 어땠는지, 자신에 대해 무엇을 발견했는지 기억하고 직접적으로 자신에게 말할 수 있습니다. 일기는 자신에 대한 생각, 주변 사람들에 대한 생각, 자신에 대한 평가를 반영하는 데 매우 도움이 될 것입니다.
다른 사람의 의견을 연구하는 것
아무리 정직하게 자신을 평가하려고 해도 항상 실수할 위험이 있으며, 외부에서 보면 훨씬 더 잘 보입니다. 그러므로 다른 사람들이 당신에 대해 어떻게 생각하는지 아는 것은 매우 중요합니다.
자기 지식과 다른 사람의 행동을 관찰하는 것도 도움이 됩니다. 고대 동양의 한 현자는 “당신은 누구에게서 예의를 배웠습니까?”라는 질문을 받았습니다. 그는 “예의가 나쁜 사람들은 그들이 하는 일을 나는 피했습니다”라고 대답했습니다.
따라서 좋은 매너의 첫 번째 조건은 일반적으로 받아 들여지는 규범과 행동 규칙에 대한 지식입니다. 둘째, 올바른 행동을 실천하는 연습을 하십시오. 셋째 - 강력하고 안정적인 행동 습관.
교육 요소가 포함된 수업 시간
"소통의 행동과 문화"
이브라이모바 플라이우라 일두소브나
심페로폴 2015
목표:
도덕적 표준과 행동 규칙에 따라 행동하는 학생들의 능력을 개발합니다.
도덕적 자질을 기르십시오.
아이들에게 의사소통의 원리를 소개합니다.
작업:
아이들의 삶의 경험을 바탕으로 그들의 행동을 분석하도록 도와주세요.
당신의 행동의 결과를 예측하는 법을 배우십시오
예비 작업:
대화 "우리는 어떤 규칙에 따라 생활합니까?";
대화 “인간 의사소통의 사치”;
수업시간 “의사소통은 예술이다”;
워크숍 “가능하다, 불가능하다”;
정신 훈련 "책임이란 무엇입니까?";
"인간의 도덕적 자질"을 테스트합니다.
장비:
인터랙티브 보드;
벽신문;
프레젠테이션.
XXI세기 컴퓨터화와 이동통신의 세기라고 합니다. 그러나 우리 세기에는 소통의 세기라고 부를 수 있는 특징이 하나 있습니다. 너희들은 공부하고 우리 어른들은 일하러 간다. 우리 모두는 매일 다양한 업무를 수행하고 다양한 사람들을 만납니다. 기관 내에서 교육자, 교사, 의사, 사서 등 사람들과 지속적으로 소통하고 있습니다. 당신은 적절하고 포괄적인 발전을 위한 물질적 조건, 즉 육체적으로 건강하고 아름답고 예의바른 사람으로 성장할 수 있는 조건을 거의 모두 갖추고 있습니다. 우리는 여러분의 마음 속에 꺼지지 않는 인간 친절의 불을 밝히고 싶습니다. 그리고 여러분의 교육자인 우리가 때때로 여러분에게서 우리의 꿈과 일치하지 않는 특성을 관찰하는 것은 씁쓸한 일입니다. 때로는 다른 사람의 작업을 존중하지도 감사하지도 않고, 올바르게 행동하는 방법을 모르고, 엉성할 수도 있습니다. 그리고 가장 중요한 것은 때로는 모든 사람에게 의무적 인 진심, 친절, 자비, 서로와 주변 사람들에 대한 민감하고 섬세한 태도가 없다는 것입니다. 오늘 우리는 이것에 대해 이야기하겠습니다.수업시간의 주제는 “소통의 행동과 문화” 입니다. . 수업 시간을 진행하는 과정에서 교육을 활용하겠습니다.
훈련이란 무엇입니까?
(이것은 사람들이 다른 사람을 이해하고, 스스로 연구하고, 자신의 단점을 극복하는 방법을 배워야 하는 특별 훈련입니다. 자신의 행동을 관리하는 방법을 배워야 합니다.)
행동을 관리한다는 것은 무엇을 의미합니까?
(이것은 다른 사람들과 화합하고 선의를 가지고 살아가려는 욕구와 능력입니다. 당신의 행동으로 사람들에게 폐를 끼치 지 마십시오).
우리의 행동과 행동에 무엇이 달려 있습니까?
(우리와 우리 주변 사람들의 기분에 대한 사람들의 태도).
아니요, 사람이 어떻게 먹고, 걷고, 앉고, 인사하고, 연설하고, 대화하고, 가장 중요한 것은 그가 행동하는 방식은 중요하지 않습니다.
한 번 보자상황.
너무 부자연스럽고 큰 소리로 웃고 있다는 지적을 받은 한 소녀는 기분 나쁘게 이렇게 말했습니다. “내 행동은 내 마음대로 하세요!”
그녀는 옳은 일을 했나요? (상황 분석)
단 하나의 경우에는 로빈슨과 같은 사람이 무인도에 사는 경우에만 정확합니다. 당신과 나는 로빈슨이 아닙니다. 우리는 사람들 사이에서 살고 있으며 우리의 말, 몸짓, 행동은 주변 사람들에게 무관심하지 않습니다.그리고 우리는 행동 규범과 규칙에 따라 사람들 사이에서 기분이 좋고, 즐겁고, 편안하게 행동해야 합니다.
행동 규칙이란 무엇입니까?
(이는 확립된 행동 표준입니다.)
행동규칙은 어디서 찾나요?
규칙은 꼭 필요한가?
규칙이 없다고 잠시 상상해보세요. 무슨 일이 일어날 것?
행동 규칙이 필요한 이유는 무엇입니까?
(실수하지 않고 나쁜 일을하지 않도록 질서가 있도록)
규칙을 어기는 것이 가능합니까? 이를 위반한 사례가 있었고, 어떻게 끝났나요?
자신의 행동을 관리하는 능력, 자신을 통제하는 능력은 사람이 행동 규칙을 알고 올바르게 사용하는 방법을 알고 있는지 여부뿐만 아니라 개인의 교육 수준과 사람의 의지 자질에 따라 달라집니다.
수업 시간을 준비하면서 테스트를 실시했습니다. 그 시험의 이름은 “인간의 도덕적 자질”이었습니다.
어떤 긍정적인 것들이 가장 중요하다는 것을 알고 있나요? 인간의 자질? (아이들의 답변).
연습 1. 다른 사람에게서 좋은 점을 발견하는 것이 필요합니다. 당신은 칠판에서 긍정적인 특성을 발견하고, 그 중 당신의 책상 이웃을 장식하는 5가지 특성을 말해보세요.
똑똑하고, 호기심이 많고, 근면하다
부드럽고 다재다능한 지능형
달콤하고 부지런하고 공손한
섬세함 재치 있음 성실함
감정이 풍부하고 반응이 정확함
아름답고 귀여운 현명한
믿을 수 있는 박식한 종류
정직하고 예의바른 박람회
당신은 사람이 사랑받고 존경받는 자질을 명명했습니다.
당신은 그러한 자질을 스스로 배양하는 것이 가능하다고 생각합니까? 이를 위해 무엇이 필요합니까? (욕망, 근면, 결단력).
각 사람과 함께 긍정적인 특성부정적인 것도 있습니다. 한 과학자는 그들을 삶과 의도한 목표 달성을 방해하는 "용"이라고 불렀습니다. 우리에게 이것은 길들여지지 않으면 성인 "드래곤"으로 성장하는 작은 "드래곤"입니다.
작업 2. 당신의 "드래곤" 이름을 지어주세요! (게으름, 사기, 자랑, 탐욕, 거짓말, 호기심, 부절제, 무례함, 심술궂음, 무례함, 왕따, 도둑질, 불결함).
이러한 자질이 그 사람 자신뿐만 아니라 주변 사람들에게도 제대로 나타나지 않을 때.
작업 3. 계속 말
사랑은 당신이 원하는 방식입니다.
보세요, 사업용 선물은 비싸지 않아요.
나는 손님과 사소한 일에 대해 논쟁하게되어 기쁩니다.
옷으로 판단하지 마십시오. 숟가락도 없습니다.
그 말은 은이고 영원히 다투는 것입니다.
부자는 아니지만 시키는 대로 찾아온다.
구원이라는 단어에서 그 문제가 누락되었습니다.
초대받지 않은 손님을 대할 때는 침묵이 금이다.
외다리 사람들이 사는 마을에는 죽음이라는 말이 있다.
한마디로 한쪽 다리로 걸어야 한다는 말이다.
게임 "다이얼"
12명의 참가자가 "시계 문자판"을 형성합니다. 각 참가자는 특정 숫자에 해당합니다. 누군가가 시간을 주문하면 "다이얼"이 이를 표시합니다. 분침 – 참가자가 점프하고, 시침 – 참가자가 박수를 칩니다..
작업 4. 새와 동물의 이미지에서 그들은 조롱합니다. 부정적인 특성사람. 그들은 누구에 대해 이야기하고 있습니까?
- "여우는 꼬리를 더럽히지 않는다"(교활하고 부정직 한 사람에 대해).
- "말벌이 당신의 눈으로 기어 들어가는 것처럼"(성가심).
- “엉덩이에 쥐처럼 삐죽삐죽” (터치).
- “집에는 수탉이 있고, 거리에는 닭이 있다”(자만심. 이웃에게 무례하지만 거리에서 무례한 사람을 물리칠 수 없는 사람).
- “슬픔이나 뱀장어처럼 미끄럽다”(사악하고 불성실하며 수완이 있는 사람).
- “까치가 앉은 자리에서 장난을 친다”(인간의 부정직에 대하여).
당신과 나는 동물과 새의 이미지에서 인간의 나쁜 특성이 조롱된다는 점에 주목했습니다. 이에 따라 다음 작업이 이어집니다.
작업 5. “나 정말 되고 싶어…”
자신을 어떻게 보고 싶나요? 목록.
의사소통은 인간 상호작용의 한 형태인 특별한 유형의 행동이다. 의사소통 과정에서 사람들은 상호 이해를 발전시키고 공통 언어를 찾습니다. 의사소통은 모든 사람에게 필요합니다. 사람들은 끊임없이 서로 소통합니다. 지식을 교환하고, 생각하고, 상담하고, 무언가에 동의합니다. 그리고 의사소통이 원활해지려면 말을 잘해야 합니다. 언어 문화에 대해 이야기합시다. 그리고 자신의 생각을 표현하려면 단어를 선택해야 합니다. 당신들의 말이 “서툴러”일 뿐만 아니라, 여러분 중 일부는 교양이 부족하고 매너가 좋지 않음을 말하는 “욕설”을 사용합니다. “욕설”로 농담을 할 수 없다는 것을 알고 계셨나요? 육체와 영혼의 연결이 끊어졌습니다. 어떤 사람들은 욕설을 사용하면 독립적이고 독립적이며 거의 성인처럼 행동한다고 믿습니다. 그리고 이것은 주로 그들의 나쁜 매너를 말합니다. 그리고 다른 사람들이 우리와 소통하는 것을 즐겁게 하기 위해 우리는
의사소통의 기본 규칙 .
미소 짓고 긍정적인 감정을 발산하세요. 쾌활하고 쾌활하며 차분한 사람은 항상 사람들을 그에게 끌어들입니다.
대화 상대에게 사람으로서 관심을 가지십시오.
대담 자의 이름을 부르십시오.
대화를 듣고 주도권을 잡는 방법을 알아보세요.
대담자가 제안한 대화 주제를 유지하십시오.
사람이 의사소통에서 이러한 간단한 규칙을 사용하는 방법을 안다면 그는 사람들과 좋은 관계를 구축할 것입니다.
첫 번째 법칙: “네 이웃을 네 자신처럼 사랑하라”
두 번째 법칙: “대접받고 싶은 대로 항상 남을 대접하라.”
작업 6. "부메랑 게임"
부메랑이란 무엇입니까? 던진 자에게 다시 돌아오는 무기이다.
문구의 스크랩이 주어지고 당신은 그 결말을 추측하려고 노력합니다.
1. “난간을 잡는데 누군가의 더럽고 끈적한 껌이 내 손에 들어왔습니다. 그리고 갑자기 생각났어..."
예시 답변: ...그것도 다른 사람을 생각하지 않고 여기저기에 껌을 붙였습니다.
2. “저수지에 도착했는데 해안 전체가 캔과 더러운 가방으로 뒤덮였습니다. 그리고 갑자기 생각났어..."
예시 답변:….그녀도 다른 사람을 생각하지 않고 쓰레기를 버렸다는 것입니다.
3. “나는 펜을 잊어버렸는데 아무도 나에게 여분의 펜을 주지 않았습니다. 그리고 갑자기 생각났어..."
예시 답변: ... 그녀는 또한 욕심이 많았고 다른 사람들과 공유하고 싶지 않았습니다.
4. “쉬는 시간에 누군가가 걸려 넘어져서 모두가 웃었고 고통스럽고 모욕적이었습니다. 그리고 갑자기 생각났어..."
예시 답변: ...저도 반 친구들을 넘어뜨리고 그들이 넘어지면 웃었습니다.
5. “누군가가 내 노트를 숨겼는데, 나는 수업 내내 그것을 찾느라 시간을 보냈고, 그 때문에 보고서에서 질책을 받았습니다. 그리고 갑자기 생각났어..."
예시 답변: ...저는 재미삼아 다른 사람의 물건도 숨겼습니다.
6. “학교 청소를 하다가 모두가 도망가서 혼자 나뭇잎 더미를 치워야 했어요. 그리고 갑자기 생각났어..."
예시 답변: ...나도 가끔 청소를 게을리했고, 다른 사람이 내 일을 대신해줄 것이라고는 생각하지 않았습니다.
그러므로 사람이 행한 모든 나쁜 일은 다른 사람이 그 사람에게 돌아오는 것입니다. 이것을 기억!
우리는 사람들 사이에서 살아야 하며, 예의바르고 섬세하게 행동해야 하며, 서로 존중하고 아끼고 보살펴야 합니다. 이것을 기억하기 위해 당신과 함께 기억하자"아니요"법.
테이블에 가장 먼저 앉으려고 서두르지 마십시오.
식사하는 동안 말하지 마세요.
씹을 때 입을 닫는 것을 잊지 마세요.
후루룩 마시지 말고 고귀한 트림을 삼가하십시오.
가장 먼저 문으로 뛰어내리려고 서두르지 마세요.
발표자를 방해하지 마세요.
앞에 청각 장애인이 있지 않는 한 소리를 지르거나 목소리를 높이지 마십시오.
팔을 흔들지 마십시오.
누구에게도 손가락질하지 마십시오.
말하는 사람이 말을 더듬더라도 모방하지 마십시오.
장로의 허락 없이는 장로 앞에 앉지 마십시오.
모자를 벗는 것도 잊지 마세요. 겉옷식당으로 들어갑니다.
"나"를 너무 자주 반복하지 마세요.
늦는 습관을 갖지 마세요.
"실례합니다"라는 말 없이 다른 사람의 대화에 끼어들지 마세요.
실수로 누군가를 밀었다면 사과하는 것도 잊지 마세요.
주머니에 손을 넣지 마십시오.
다른 사람에게 폐를 끼칠 수 있는 일은 하지 마세요.
의미를 모르는 단어를 말하지 마십시오.
자신을 우주의 중심이라고 생각하지 마십시오. 이는 항상 다른 사람과 의사소통할 때 올바른 톤을 선택하는 데 도움이 될 것입니다.
여러분, 일상생활에서 이 법칙을 따르세요.
사람들에 대한 태도로 자신을 사람으로 측정해야합니다. 좋은 사람우선, 그는 사람들의 좋은 점과 나쁜 점을 봅니다.
나쁜. 좋은 사람은 다른 사람을 화나게 할 수 없지만, 반대로 나쁜 사람은 다른 사람을 모욕하고 모욕하는 데 만족합니다.
우리가 의사소통 문화에 대해 말할 때, 우리는 자신의 행동을 관리하는 능력과 의사소통 능력을 이 개념에 포함시킵니다. 이것은 위대한 러시아 교사 V.A. 가 학생들에게 전달하고자 했던 가장 중요한 도덕 표준입니다. Sukhomlinsky.
당신은 사람들 사이에 살고 있습니다. 당신의 모든 행동, 당신의 모든 욕망이 주변 사람들에게 반영된다는 것을 잊지 마십시오. 당신이 원한다고 생각하는 것과 할 수 있는 것 사이에는 경계가 있다는 것을 아십시오. 스스로에게 다음과 같이 질문하여 자신의 행동을 확인하십시오.사람들에게 해를 끼치거나 불편을 끼치고 있습니까? 주변 사람들이 기분이 좋아질 수 있도록 모든 일을하십시오.
다른 사람이 만든 상품을 사용합니다. 사람들은 당신에게 행복을 주고 친절하게 보답합니다.
삶의 모든 축복과 기쁨은 노동을 통해 창조됩니다. 일이 없으면 정직하게 살 수 없습니다. 사람들은 다음과 같이 가르칩니다.일하지 않는 자는 먹지도 말라. 이 계명을 영원히 기억하라. 포기자, 기생충은 열심히 일하는 꿀벌의 꿀을 잡아먹는 드론입니다.가르치는 것이 첫 번째 일이다 .
사람들에게 친절하고 세심하게 대하십시오. 약하고 보호받지 못하는 사람들을 도우십시오. 도움이 필요한 친구를 도와주세요. 사람들을 해치지 마십시오.
악에 무관심하지 마십시오. 악, 속임수, 불의에 맞서 싸우십시오. 다른 사람을 희생하면서 살려고 애쓰고, 해를 끼치고, 사회를 강탈하는 사람처럼 되지 마십시오.
반사 . 요약해보자.
어떤 사람을 예의바르다고 할까요?
행동 규칙이 필요한 이유는 무엇입니까?
완료해야합니까?
자신의 긍정적인 특성을 키우려면 무엇이 필요합니까?
당신의 행동과 행동에 따라 무엇이 달라지나요?
당신의 수업에서 인생은 무엇에 달려 있습니까?
결론:
좋은 매너와 행동 문화는 우리의 삶을 편안하고 쾌적하며 합리적이고 아름답게 만듭니다. 이 사실을 열렬하고 진심으로 믿으십시오. 그러면 주변의 모든 사람: 교사, 교육자, 동지, 심지어 낯선 사람우리에게 좋을 것입니다. 그리고 우리는 사람들 사이에서 기분이 좋고 즐거워질 것입니다. 그리고 이것이 없으면 아마도 행복도 없을 것입니다!
