Oche litteraturanalys av uppdrag. Demonstrationsversioner av OGE i litteratur (betyg 9)

Under 2018 kommer den första delen av OGE i litteratur att förbli oförändrad. Utexaminerade väljer ett av två alternativ och skriver utförliga svar på uppgifter utifrån texten. Volym – 5–8 meningar.

Nedan har du två alternativ för ett detaljerat svar för de tre uppgifterna i del ett som exempel på svar på de tre första OGE uppdrag om litteratur. Ämnen berör " Döda själar Gogol och Tyutchevs dikt "Det finns i den ursprungliga hösten ...".

Öppna demoversionen av OGE in Literature 2017 och läs uppgifterna och texten för den.

Låt oss titta på alternativ 1

Uppgift 1.1.1

Vilka egenskaper hos Chichikovs natur manifesterade sig i hans interna monolog?

Svar på uppgift 1.1.1

Intern monolog är ett av de medel som Gogol tar till för att karakterisera sin karaktär. I detta fragment avslöjas sådana egenskaper hos Chichikov som försiktighet, uppmärksamhet och kyla för läsaren: "Men vår hjälte var redan medelålders och av en försiktigt cool karaktär." Känslomässiga impulser och hänsynslöshet i beteende är främmande för honom. Chichikov är en typisk cyniker som underordnar sina impulser förnuftet, vilket får honom att tänka först och sedan agera. Samma drag hos hjälten finns i kapitel 4, där hjältens natur avslöjas genom ett samtal med Nozdryov.

Uppgift 1.1.2

Svar på uppgift 1.1.2

Omnämnandet av en tjugoårig pojke ges för att indikera kontrasten mellan den unge mannens beteende och det beteende som Chichikov visar. När de är tjugo år gamla är unga män fortfarande lite naiva, lättpåverkade och redo för förhastade handlingar, "glömmer sig själva och tjänsten och världen och allt som finns i världen." Deras beteende styrs av starka känslomässiga impulser, och sinnet ger alltid vika för hjärtat. Detta beteende motsäger fullständigt försiktigheten hos den "medelålders" Chichikov.

Uppgift 1.1.3.

Jämför fragment av dikten av N.V. Gogols "Dead Souls" och komedin av D.I. Fonvizin "Underväxt". På vilket sätt liknar Skotinin Chichikov, som tänkte på den "unga främlingen"?

Utdrag av text från uppgift 1.1.3

Skotinin. Varför kan jag inte se min brud? Var är hon? Det kommer att bli en överenskommelse på kvällen, så är det inte dags att berätta för henne att de gifter bort henne?
Fru Prostakova. Vi klarar det, bror. Om vi berättar detta för henne i förväg kan hon fortfarande tro att vi rapporterar till henne. Fast genom äktenskap är jag dock släkt med henne; och jag älskar att främlingar lyssnar på mig.
Prostakov (till Skotinin). För att säga sanningen, vi behandlade Sophia som en föräldralös. Efter sin far förblev hon en baby. För ungefär ett halvår sedan fick hennes mamma och min svärförälder en stroke...
Fru Prostakova (visar som om hon döper sitt hjärta). Guds kraft är med oss.
Prostakov. Därifrån gick hon till nästa värld. Hennes farbror, herr Starodum, reste till Sibirien; och eftersom det inte har funnits några rykten eller nyheter om honom på flera år nu, betraktar vi honom som död. När vi såg att hon lämnades ensam tog vi henne till vår by och skötte hennes egendom som om den vore vår egen.
Fru Prostakova. Varför är du så bortskämd idag, min far? Min bror kanske också tror att vi tog in henne på skoj.
Prostakov. Nå, mamma, hur ska han tänka på det här? När allt kommer omkring kan vi inte flytta Sofyushkinos fastigheter till oss själva.
Skotinin. Och även om lösöret har lagts fram är jag inte en framställare. Jag gillar inte att bry mig, och jag är rädd. Oavsett hur mycket mina grannar förolämpade mig, hur mycket förlust de än orsakade, attackerade jag ingen, och varje förlust, snarare än att gå efter den, skulle jag slita ifrån mina egna bönder, och ändarna skulle gå till spillo.
Prostakov. Det är sant, bror: hela grannskapet säger att du är en mästare på att samla in hyra.
Fru Prostakova. Om du bara kunde lära oss, broder far; men vi kan bara inte göra det. Eftersom vi tog bort allt som bönderna hade, kan vi inte ta tillbaka något. En sådan katastrof!
Skotinin. Snälla, syster, jag ska lära dig, jag ska lära dig, gift mig bara med Sophia.
Fru Prostakova. Gillade du verkligen den här tjejen så mycket?
Skotinin. Nej, det är inte tjejen jag gillar.
Prostakov. Så granne med hennes by?
Skotinin. Och inte byarna, utan det faktum att det finns i byarna och vad min dödliga önskan är.
Fru Prostakova. Tills vad, bror?
Skotinin. Jag älskar grisar, syster, och i vårt grannskap finns det så stora grisar att det inte finns en enda av dem som, stående på bakbenen, inte skulle vara längre än var och en av oss med ett helt huvud.

(D.I. Fonvizin. "Underväxt")

Svar på uppgift 1.1.3

I Chichikov och Skotinin kan du hitta ett nummer gemensamma drag, såsom försiktighet, själviskhet, brist på romantisk impuls. Chichikov är en typisk "förvärvare", i vilken Gogol såg Rysslands nya ondska: tyst, flitig, men företagsam. Han bryr sig bara om sin egen fördel, och bara "två tusen tvåhundra hemgift" kan göra en ung flicka till en "godbit" i hans ögon. Hos godsägaren Skotinin huvudkaraktär redan finns i hans efternamn. Han är också mån om sin egen nytta, men den tar sig inte ens uttryck i pengar. När allt kommer omkring är den här hjältens största passion grisar. Han vill gifta sig med Sophia, men bara för att hans favoriter finns i hennes by. Både Chichikovs kalla försiktighet och Skotinins själviska okunnighet liknar varandra i deras ointresse för allt som inte direkt leder till tillfredsställelsen av deras egenintresse.

Låt oss titta på alternativ 2

Uppgift 1.2.1

Vilken stämning är genomsyrad av dikten "I den ursprungliga hösten..."?

Svar på uppgift 1.2.1

Tyutchevs dikt skapar en stämning av fred och högtidlighet. För att göra detta använder poeten uttrycksfulla epitet: "i den ursprungliga hösten", "underbar tid", "ren och varm azurblå" etc. Känslan av underdrift och slarv i dikten ges av ofta förekommande ellipser, som symboliserar att de våldsamma känslornas tid har tagit slut med sommaren. Hösten är en tid för eftertanke och avkoppling.

Uppgift 1.2.2.

Vilken roll spelar epitet i dikten "Det finns i den ursprungliga hösten..."?

Svar på uppgift 1.2.2.

Epitet är särskilt viktigt när man beskriver naturen. När allt kommer omkring tillåter de inte bara att beskriva föremål, utan att förmedla författarens inställning till det han skriver om. Även det mesta vanliga ord, som används som epitet, kan skapa levande bilder. "En kraftig skära", "ett nät av tunt hår", "en kort tid", "på en tom fåra", "en kristalldag" - alla dessa kombinationer skapar diktens stämning och förmedlar Tyutchevs känslor orsakade av tidig höst .

Uppgift 1.2.3

Hur skiljer sig höstbilderna som skapas i F.I:s dikter? Tyutchev "Det finns i den ursprungliga hösten..." och N.A. Nekrasov "Innan regnet"?

Utdrag ur en dikt till uppgift 1.2.3

INNAN REGNET

Den sorgsna vinden driver
Jag flockar moln till himlens kant,
Den trasiga granen stönar,
Den mörka skogen viskar dovt.

Till en bäck, pockad och brokig,
Ett löv flyger efter ett löv,
Och en torr och vass bäck
Det börjar bli kallt.

Skymningen faller över allt;
Slår från alla håll,
Snurrar i luften och skriker
En flock kakor och kråkor.

Över den förbipasserande tarataikan
Toppen är nere, framsidan är stängd;
Och gick!" - stå upp med en piska,
Gendarmen ropar till chauffören...

(N.A. Nekrasov. 1846)

Svar på uppgift 1.2.3.

Tyutchevs dikt beskriver tidig höst, som författaren själv kallar "en underbar tid". Verket genomsyras av frid och beundran för naturens skönhet. Detta är ögonblicket då både jorden och människorna vilar: "Där den glada skäran gick och örat föll // Nu är allt tomt - rymden är överallt...". Hösten framställs som en vacker, högtidlig tid, när det kalla vädret fortfarande är långt borta och du kan ägna dig åt tankar och mild sorg. Nekrasov presenterar en helt annan höst: den är ovänlig och barmhärtig mot resenären. "Rent och varmt azurblått" ger vika för "en sorgsen vind" och "strålande kvällar" till "en skymning som faller över allting." Hösten som Nekrasov beskriver framkallar en stämning av ångest och sorg. Två dikter personifierar två motstående höstbilder, bekanta för alla.

OGE i litteratur– ett av de valfria slutproven i slutet av årskurs 9. Själva provet, även om det bär namnet på ett test, handlar faktiskt bara om fem frågor, som var och en kräver att du skriver en kort uppsats eller ett detaljerat svar. Huvuddelen av tentamen är en uppsats i en form som liknar slutprovet i årskurs 9 före införandet av OGE i litteratur.

Efter att ha blivit bekant med allmän information om provet kan du genast börja förbereda dig. 2019 års version av KIM OGE skiljer sig inte mycket från 2018 års version.

OGE-testets struktur

OGE-litteraturtestet består av två delar.

Del 1 består av två alternativ: det ena ger ett fragment av ett prosaverk och det andra ger en dikt. Du väljer vad du ska analysera. Analys är detaljerade svar på 3 frågor. I de två första skriver du dina tankar i 3-5 meningar, och i den tredje behöver du också jämföra arbetet som ges i testet med ett annat och därför tilldelas det 5-8 meningar.
Del 2 är en kort uppsats om ett av de fyra föreslagna ämnena, uppsatsens längd är minst 200 ord. Ämnen relaterar till verk från skolans läroplan; inga utdrag, kapitel eller fragment tillhandahålls. I processen att skriva en uppsats kan du använda hela texten till verken.

Förberedelser inför OGE

Prova OGE i litteratur online

På vår hemsida kan du göra OGE-tester online gratis utan registrering eller SMS. För tillfället uppdateras sektionen, och med tiden kommer nya tester att dyka upp i den för hela OGE-perioden. Proven som presenteras är identiska i komplexitet och struktur med de faktiska proven som genomförts under motsvarande år.

Detaljerad analysera utplacerade svarar Del 1 och uppsatser från del 2 (baserad på demomaterial från 2017).

Demoversioner av OGE

I avsnittet med demoversioner av OGE kan du ladda ner tester gratis för 2009–2019 år.

Alla tester som gavs utvecklades och godkändes för förberedelser för den statliga slutliga certifieringen i 9:e klass av Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI).

5 bästa hjälpmedel (referensböcker, läroböcker, etc.) för att förbereda sig för OGE i litteratur

jag . Jag kommer att klara OGE! Litteratur. Typiska arbetsuppgifter. I två delar. Zinina E.A., Novikova L.V., Fedorov A.V. 2018

Den här boken erbjuder uppgifter för att förbereda för OGE, presenterade i en tillgänglig form. Manualen kan laddas ner från olika Internetresurser, inklusive här: http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl1199.htm . Typiska uppgifter och rekommendationer för deras genomförande presenteras i en tillgänglig form. Boken trycktes på offsetpapper utan illustrationer.

Professionell bedömning

De typiska uppgifterna i den här handboken motsvarar OGE KIMs i litteratur; läraren kan använda dem i lektioner för frontal-, grupp- eller individuellt arbete med niondeklassare, och vissa uppgifter kan ges till elever i 8:e klass. Eleverna kan studera denna manual självständigt hemma. Den första delen presenterar uppgifter relaterade till analys av konstnärliga (episka, lyriska, lyriska och dramatiska) verk. Den andra delen innehåller uppgifter som kräver ett utförligt svar och uppgifter för att förbereda en uppsats. Medelprisförmån.

Slutsatser

Den här manualen kommer att vara användbar för litteraturlärare för att förbereda elever i årskurs 8-9 för OGE i litteratur, för elever att förbereda sig självständigt. Föräldrar kan ha svårt att kontrollera hur deras barn förbereder sig för provet. Om du rycker ihop manualen kan du organisera ett effektivt arbete med en uppsats i OGE-format, förutsatt att slutförandet av uppgifter kommer att övervakas av en språklärare. Manualen innehåller ett rikt urval av litterära texter, en algoritm för att utföra uppgifter för att skriva ett skapande verk.

II . Litteratur/T.A. Kvartnik, - M.: Eksmo, 2014. -176 sid. - (Universell skolbarns uppslagsbok. 100 viktiga ämnen)

Denna uppslagsbok kännetecknas av en stor mängd material som krävs för att lyckas med provet. Du kan ladda ner den online på: https://multiurok.ru . Teoretiskt material för huvudkurs och gymnasium om litteratur presenteras i en tillgänglig form och kan användas av elever från 8:an och under hela skolgången.Papperet som används är offset, offsettryck.

Professionell bedömning

Informationen som presenteras i uppslagsboken gör att du kan systematisera och befästa dina kunskaper om litteraturen. Manualen kan användas i litteraturlektioner vid sammanfattningen av materialet och förberedelserna för OGE i litteratur, när eleverna arbetar självständigt hemma och i klassrummet. Katalogen innehåller material om folklore, forntida rysk litteratur, rysk litteratur XVIII - XX århundraden, litteraturteorier. Materialet som presenteras i manualen är systematiserat och motsvarar CIMs i litteraturen. Den här guiden är lämplig för elever från årskurs 8 till 11 och kan även användas av högskolestudenter.

Slutsatser

Uppslagsboken kommer att vara användbar för litteraturlärare och studenter som förbereder sig för att ta OGE och USE i litteratur. Föräldrar kan kontrollera sin förståelse av materialet genom att fråga om termer etc. Bakgrundsinformationen i den här boken är nödvändig för att klara OGE, men eleverna måste också studera med hjälp av manualer med testuppgifter.

III . OGE 2018. Litteratur. Typiska testuppgifter. 14 uppgiftsalternativ. Kuzanova O.A., Maryina O.B., - Förlag: Exam, 2018. - 64 sid.

Manualen är allmänt distribuerad i bokhandlar (genomsnittlig kostnad - 150-200 rubel), du kan ladda ner den på webbplatsen: https://multiurok.ru .

Professionell bedömning

Manualen erbjuder fjorton alternativ för vanliga testuppgifter, som hjälper niondeklassare att utveckla sina färdigheter för att framgångsrikt klara OGE i litteratur; uppgifter motsvarar CMM. Den här boken kan rekommenderas till lärare, handledare och niondeklassare för självständigt arbete. Materialet är förståeligt och tillgängligt för skolbarn.

Slutsatser

Förmån O.B. Maryina, O.A. Kuzanova uppfyller kraven från OGE i litteratur 2018, det kommer att vara användbart för elever i nionde klass för självkontroll, litteraturlärare för att arbeta i klassrummet eller individuellt.

IV . Fedorov, Novikova, Zinina: OGE-2018. Litteratur. Typiska provalternativ. 30 alternativ, - Förlag: National Education, 2018. - 192 sid.

Boken säljs i alla större bokhandlar och finns att beställa (cirka 400 rubel), på webbplatsen https://multiurok.ru den kan laddas ner.

Professionell bedömning

Manualen innehåller 30 varianter av standardtestuppgifter motsvarande 2018 års litteratur-KIM.Materialet är förståeligt och tillgängligt för skolbarn. Typiska testuppgifter bedömer objektivt graden av beredskap hos niondeklassare för att klara OGE i litteraturen.

Slutsatser

Manualen uppfyller kraven från OGE i litteratur 2018, låter dig öva färdigheter för att framgångsrikt klara provet i 9:e klass, niondeklassare kan självständigt studera dessa uppgifter, såväl som under överinseende av en språklärare.

V . Alla hjältar av verk av rysk litteratur. Skolans läroplan: ordbok - uppslagsbok. - M.: LLC "Agency "KRPA "Olympus": LLC "AST Publishing House", 2003. - 443 sid.

I bokhandeln kan du hitta nytryck av ordboken - uppslagsbok. Inga säkra nedladdningslänkar hittades online.

Professionell bedömning

Ordboksuppslagsboken innehåller namnen på karaktärerna och deras "livsväg" genom hela verket; manualen jämförs positivt med sammanfattning konstverk, eftersom artiklarna innehåller inslag av karaktärsanalys, vilket gör att skolbarn bättre kan förbereda sig för provet när de arbetar självständigt. Informationen presenteras i en tillgänglig form. Den här guiden är lämplig för elever från årskurs 8 till 11 och kan även användas av högskolestudenter.

Slutsatser

Denna manual kan användas för att självständigt förbereda för OGE i 9:e klass. Genom att titta på manualen kan du systematisera kunskap om varje hjälte av rysk litteratur som ingår i skolans läroplan.

Grundläggande allmän utbildning

Litteratur

Demoversion av OGE-2019 i litteratur med analys av uppgifter

Demoversion, kodifierare och specifikation av OGE 2019 i litteratur från FIPIs officiella webbplats.

Ladda ner demoversionen av OGE 2019 tillsammans med kodifieraren och specifikationen från länken nedan:

Följ informationen om våra webbseminarier och sändningar på YouTube-kanalen; mycket snart kommer vi att diskutera förberedelser för OGE i ryskt språk och litteratur.

Uppslagsboken är avsedd att förbereda eleverna för OGE i litteratur. Manualen innehåller detaljerat teoretiskt material om alla ämnen som testats av tentamen, samt träningsuppgifter i form av OGE. Svaren finns i slutet av guiden. Publikationen kommer att vara användbar för litteraturlärare, eftersom den gör det möjligt att effektivt organisera utbildningsprocess och provförberedelser.

Analys av en demoversion av kontrollmätmaterial för huvudprovet i litteratur 2019

Tentamen om litteratur består av två delar. Del 1 innehåller två alternativa alternativ som innehåller texten till det skönlitterära verket och frågor om det. Du måste välja ETT av två alternativ. Det första alternativet är fokuserat på analysen av ett fragment av ett episkt (eller dramatiskt eller lyriskt epos) verk; den andra är att analysera en lyrisk dikt (eller fabel). Efter att ha valt ett av alternativen för arbete måste du slutföra tre uppgifter för det, som kräver att du skriver ett detaljerat svar med en begränsad volym. När du utför de två första uppgifterna (1.1.1, 1.1.2 eller 1.2.1, 1.2.2), ge ett svar i cirka 3–5 meningar baserat på texten. Den tredje uppgiften (1.1.3 eller 1.2.3) innebär att man inte bara tänker på den föreslagna texten, utan också jämför den med ett annat verk eller fragment, vars text också anges i tentamensuppsatsen (den ungefärliga längden på svaret är 5–8 meningar). När du slutför uppgifterna i del 1 är det nödvändigt att formulera direkta, sammanhängande svar, undvika långa introduktioner och egenskaper och observera talnormerna.

Del 1

Alternativ 1

Chichikov tittade mycket noggrant på den unge främlingen. Han försökte prata med henne flera gånger, men på något sätt behövde han inte. Under tiden gick damerna därifrån, det vackra huvudet med ömtåliga drag och en tunn figur försvann, som något som liknade en syn, och återigen var det kvar vägen, schäslongen, de tre hästarna som läsaren kände igen, Selifan, Chichikov, slät yta och tomhet i de omgivande fälten. Var än i livet, vare sig det är i livets inaktuella, grova och ovårdade, mögliga låglänta skikt, eller bland de monotont kalla och tråkigt prydliga överklassen, överallt åtminstone en gång kommer en person att stöta på ett fenomen som inte är liknande allt som det som hade hänt honom innan som åtminstone en gång skulle väcka i honom en känsla till skillnad från dem som han var ämnad att känna hela sitt liv. Överallt, över vilka sorger som våra liv än är vävda ur, kommer lysande glädje att rusa glatt, som ibland kommer en lysande vagn med gyllene sele, pittoreska hästar och den gnistrande glansen av glas plötsligt plötsligt rusa förbi någon avstannad fattig by som inte har sett något annat än en bygdekärra, och männen stodo där länge och gäspade, med munnen öppen, utan att ta på sig hatten, fastän den förunderliga vagnen för länge sedan rusat iväg och försvunnit ur sikte. Så även blondinen dök plötsligt upp i vår berättelse på ett helt oväntat sätt och försvann på samma sätt. Om någon tjugoårig ungdom vid den tiden istället för Chichikov hade stött på, vare sig han var en husar, en student eller helt enkelt någon som precis hade börjat livets fält - och Gud! oavsett vad som vaknar, rör sig, talar i honom! Under en lång tid skulle han stå sanslös på ett ställe, med sina ögon sanslöst stirrade i fjärran, glömde vägen och alla tillrättavisningar som väntade framför sig, och skäll för dröjsmål, glömma sig själv och tjänsten och världen och allting det är i världen. Men vår hjälte var redan medelålders och av en försiktigt cool karaktär. Också han blev eftertänksam och tänkte, men hans tankar var mer positiva, inte så oansvariga och till och med delvis mycket grundade. "Trevlig mormor! – sa han och öppnade snusdosan och sniffade på tobaken. – Men vad, viktigast av allt, är bra med det? Det som är bra är att hon nyss, tydligen, blivit fri från någon internatskola eller institut, att det, som de säger, det inte finns något feminint med henne än, det vill säga exakt vad de har som är mest obehagligt. Hon är nu som ett barn, allt med henne är enkelt, hon kommer att säga vad hon vill, skratta var hon vill skratta. Du kan göra vad som helst av det, det kan vara ett mirakel, eller så kan det visa sig vara skräp, och det kommer att visa sig vara skräp! Låt nu mammorna och tanterna ta hand om henne. Ett år kommer hon att vara så fylld av alla sorters kvinnor att hennes egen pappa själv inte kommer att känna igen det. Var kommer vitlinglyra och stelhet ifrån, han kommer att börja slänga och vända sig enligt de fastställda instruktionerna, han kommer att börja tappa hjärnan och komma på med vem, och hur, och hur mycket han ska prata, hur han ska titta på vem, han kommer att vara rädd i varje ögonblick, för att inte säga mer än nödvändigt, han kommer att bli förvirrad till slut själv, och kommer att sluta ljuga hela hennes liv, och det som kommer ut är bara Gud vet vad!” Här var han tyst en stund och tillade sedan: ”Skulle det inte vara intressant att veta vems det är? vadå, hur mår hennes pappa? Är han en rik godsägare av respektabel karaktär eller helt enkelt en välmenande person med kapital förvärvat i tjänsten? När allt kommer omkring, om, låt oss säga, den här flickan fick en hemgift på två tusen tusen, kunde hon göra en mycket, mycket god bit. Detta kan så att säga utgöra en anständig persons lycka.” Tvåhundratusen rubel började synas så tilltalande i hans huvud, att han inombords började irritera sig på sig själv, varför han, medan han fortsatte att tjafsa kring vagnarna, inte fick reda på av postiljonen eller kusken vilka de resande var. Snart skingrade dock utseendet av Sobakevichs by hans tankar och tvingade dem att vända sig till sitt ständiga ämne.

(N.V. Gogol, "Döda själar")

Uppgift 1.1.1

Vilka egenskaper hos Chichikovs natur manifesterade sig i hans interna monolog?

Analys av uppgiften

För att inte avvika från ämnet när man svarar på en fråga är det nödvändigt att förtydliga begreppen som utgör innehållet i frågan.

Naturen – i denna betydelse: mänsklig karaktär, temperament.

Inre monolog - konstnärlig teknik psykologi: talåtergivning skådespelare, riktad till sig själv och inte uttalad högt. Används ofta i konstverk för att avslöja hjältens inre upplevelser och återskapa hans inre värld.

Vid noggrann läsning av fragmentet finner vi en direkt bedömning av Chichikovs karaktär, som Gogol ger honom: "Men vår hjälte var redan medelålders och av en försiktigt cool karaktär." Detta betyder att ett tillfälligt möte med en charmig blondin på vägen inte rörde en enda sträng av hans själ. Han var varken förtjust eller förtjust. Ingenting "vaknade, rörde sig, talade i honom." Han började fundera. Och detta är vad som var föremålet för hans tankar: nu är den här tjejen ett charmigt barn, för vilket allt i livet är enkelt och tydligt. Men ett år kan den vara så fylld av alla möjliga kvinnosaker att den egna pappan själv inte känner igen det. Men snart rörde sig en känsla av irritation i Chichikovs själ. Han var missnöjd med sig själv eftersom han inte fick reda på något om den här tjejen. Tänk om hon är en rik brud: "Trotts allt, om, låt oss säga, den här flickan fick en hemgift på två tusen tusen, skulle hon kunna göra en mycket, mycket välsmakande bit."

Denna interna monolog ger en uppfattning om Chichikovs försiktighet. Även i hjärtefrågor försöker han gynna sig själv. För Chichikov är allt i denna värld ett föremål för köp och försäljning. Ämnet om pengar, eller snarare drömmen om att bli rik, uppstår i Chichikovs sinne, även när han tänker på en vacker främling.

Bedömningskriterier för uppgift 1.1.1, som kräver att du skriver ett sammanhängande svar på 3–5 meningar

Maxpoäng – 6 poäng.

Uppgift 1.1.2

Analys av uppgiften

Gogols omnämnande av en tjugoårig ungdom i detta fragment är inte av misstag. Denna teknik tvingar läsaren att jämföra Chichikov med honom. Enligt författaren skulle den unge mannen inte ha förblivit likgiltig inför den vackra vision som så plötsligt uppstod på en öde väg: ”Länge skulle han ha stått sanslöst på ett ställe och stirrat sanslöst i fjärran, glömt vägen, och alla tillrättavisningar som väntar framför sig, och skäll för dröjsmål, att glömma sig själv, och tjänande, och världen och allt som är i världen." Det är betydelsefullt att det är den kommande verksamheten för vilken Chichikov går till Sobakevich, tvärtom, som tar honom ur hans tillstånd av drömmar.

Således, jämförelse med den unge mannen, som det var, framhäver Chichikovs karaktär och gör honom mer framträdande. Sammantaget hjälper detta läsaren att få en helhetsbild av denna hjälte, vars bild visar sig vara oattraktiv.

Bedömningssystem för examinationsarbete i litteratur

Bedömningskriterier för uppgift 1.1.2, som kräver att du skriver ett sammanhängande svar på 3–5 meningar

Volymangivelsen är villkorad; bedömningen av svaret beror på dess innehåll (om examinanden har djupa kunskaper kan han svara i en större volym; med förmåga att korrekt formulera sina tankar kan examinanden svara ganska fullständigt i en mindre volym).

Svaret på frågan är givet och indikerar en förståelse av texten i det givna fragmentet/dikten, författarens position är inte förvrängd (2 poäng).
För att motivera bedömningar används texten på analysnivå av fragment, bilder, mikroämnen, detaljer etc. som är viktiga för att slutföra uppgiften, det finns inga faktafel (2 poäng).
Det finns inga logiska eller talfel (2 poäng).

Maxpoäng – 6 poäng.

Uppgift 1.1.3

Jämför fragment av dikten av N.V. Gogols "Dead Souls" och komedin av D.I. Fonvizins "Minor" i en given analysriktning och formulera ett direkt, sammanhängande svar (5–8 meningar) på frågan: "På vilket sätt liknar Skotinin Chichikov, som tänkte på den "unga främlingen?"

Byggnadsrivning

När man jämför litterärt material både likheter och skillnader kan identifieras. Frågan för denna uppgift är dock formulerad så att uppsatsen endast bör fokusera på liknande drag i det litterära material som jämförs.

Skotinin. Varför kan jag inte se min brud? Var är hon? Det kommer att bli en överenskommelse på kvällen, så är det inte dags att berätta för henne att de gifter bort henne?

Fru Prostakova. Vi klarar det, bror. Om vi berättar detta för henne i förväg kan hon fortfarande tro att vi rapporterar till henne. Fast genom äktenskap är jag dock släkt med henne; och jag älskar att främlingar lyssnar på mig.

Prostakov (till Skotinin). För att säga sanningen, vi behandlade Sophia som en föräldralös. Efter sin far förblev hon en baby. För ungefär ett halvår sedan fick hennes mamma och min svärförälder en stroke...

Fru Prostakova (visar som om hon döper sitt hjärta). Guds kraft är med oss.

Prostakov. Därifrån gick hon till nästa värld. Hennes farbror, herr Starodum, reste till Sibirien; och eftersom det inte har funnits några rykten eller nyheter om honom på flera år nu, betraktar vi honom som död. När vi såg att hon lämnades ensam tog vi henne till vår by och skötte hennes egendom som om den vore vår egen.

Fru Prostakova. Varför är du så bortskämd idag, min far? Min bror kanske också tror att vi tog in henne på skoj.

Prostakov. Nå, mamma, hur ska han tänka på det här? När allt kommer omkring kan vi inte flytta Sofyushkinos fastigheter till oss själva.

Skotinin. Och även om lösöret har lagts fram är jag inte en framställare. Jag gillar inte att bry mig, och jag är rädd. Oavsett hur mycket mina grannar förolämpade mig, hur mycket förlust de än orsakade, attackerade jag ingen, och varje förlust, snarare än att gå efter den, skulle jag slita ifrån mina egna bönder, och ändarna skulle gå till spillo.

Prostakov. Det är sant, bror: hela grannskapet säger att du är en mästare på att samla in hyra.

Fru Prostakova. Om du bara kunde lära oss, broder far; men vi kan bara inte göra det. Eftersom vi tog bort allt som bönderna hade, kan vi inte ta tillbaka något. En sådan katastrof!

Skotinin. Snälla, syster, jag ska lära dig, jag ska lära dig, gift mig bara med Sophia.

Fru Prostakova. Gillade du verkligen den här tjejen så mycket?

Skotinin. Nej, det är inte tjejen jag gillar.

Prostakov. Så granne med hennes by?

Skotinin. Och inte byarna, utan det faktum att det finns i byarna och vad min dödliga önskan är.

Fru Prostakova. Tills vad, bror?

Skotinin. Jag älskar grisar, syster, och i vårt grannskap finns det så stora grisar att det inte finns en enda av dem som, stående på bakbenen, inte skulle vara längre än var och en av oss med ett helt huvud. (D.I. Fonvizin, "Minor")

När man jämför två litterära hjältar– Skotinin från Fonvizins komedi "The Minor" och Chichikov från Gogols dikt "Dead Souls" - du kan se hur mycket Skotinin liknar Chichikov.

Skotinin, hjälte med ett talande efternamn, vill gifta sig med Sophia, en släkting till sin syster Prostakova. Det viktigaste i den presenterade dialogen är markägarens erkännande av varför han valde Sophia som sin hustru. "Tyckte du verkligen så mycket om den här tjejen", frågar Prostakova. "Så granne med hennes by?" - föreslår Prostakov. Det visar sig varken vara det ena eller det andra. Anledningen till Skotinins matchmaking är en helt annan: ”Jag älskar grisar, syster, och i vårt grannskap finns det så stora grisar att det inte finns en enda av dem som, stående på bakbenen, inte skulle vara längre än var och en av oss. med ett helt huvud." Det är av denna anledning, med Chichikovs ord, som Sophia är en "godbit" för Skotinin. Det är inget snack om kärlek, allt är föremål för grova beräkningar.

För både Chichikov och Skotinin är äktenskapet således en transaktion som måste genomföras så lönsamt som möjligt för en själv.

Kriterier för bedömning av jämförande uppgift 1.1.3, som kräver att man skriver ett sammanhängande svar på 5–8 meningar.

Verken jämförs i en given analysriktning, författarens position är inte förvrängd (2 poäng).
För argumentation används texterna i två verk på analysnivå av fragment, bilder, mikroteman, detaljer etc. som är viktiga för att slutföra uppgiften, det finns inga faktafel (4 poäng).
Det finns inga logiska eller talfel (2 poäng).

Maxpoäng – 8 poäng.

Alternativ 2

Det finns i den inledande hösten
En kort men underbar tid -
Hela dagen är som kristall,
Och kvällarna strålar...
Där den glada skäran gick och örat föll,
Nu är allt tomt - rymden finns överallt -
Bara ett nät av tunt hår
Glittrar på tomgångsfåran.
Luften är tom, fåglarna hörs inte längre,
Men de första vinterstormarna är fortfarande långt borta -
Och rena och varma azurblå flödar
Till vilofältet...

(F.I. Tyutchev, 1857)

Uppgift 1.2.1

Vilken stämning är genomsyrad av dikten "I den ursprungliga hösten..."?

Analys av uppgiften

Verk av den poetiska genren tillhör den lyriska genren. Texter är en av de typer av litteratur, vars egenhet är fokus på inre värld den lyriske hjälten, hans erfarenheter, tankar, uppenbarelser.

För att svara på frågan: "Vilken stämning är dikten genomsyrad av?" – det är nödvändigt att förstå den lyriska hjältens känslor.

I denna analys är det bättre att gå från det allmänna till det specifika. Allmänt hänvisar till den känslomässiga bakgrunden för dikten som helhet. Det kan vara moll eller dur, uttalat eller inte särskilt uttalat.

Efter att ha bestämt den allmänna känslomässiga bakgrunden kan läsaren specificera känslorna: sorg, sorg, glädje, glädje, etc.

I olika poeters verk stöter vi på dikter som låter väldigt lugna, neutrala, utan våldsamma känslor. Författarna till sådana verk kallas vanligtvis tankepoeter, inte känslor, och Fyodor Tyutchev tillhör dem.

I litterärt arv Tyutchev har mycket landskapspoesi. För en poet är naturen ett stort mysterium som inte går att lösa.

Naturen är en sfinx. Och ju mer trogen hon är
Hans frestelse förgör en person,
Det som kan hända, inte längre
Det finns ingen gåta och hon har aldrig haft en.

Bilden av den lyriska hjälten i Tyutchevs dikter om naturen är bilden av en betraktare som ser på naturen som på en bild, kvar på denna sida av ramen. Det är intressant, men i landskapstexter använder Tyutchev nästan aldrig personliga pronomen. Dikten "Det finns i den ursprungliga hösten..." var inget undantag.

Det känns lugnt och fridfullt inre tillstånd lyrisk hjälte. Detta sällsynta fall visas när naturens harmoni överförs till människan. Men denna harmoni är kortlivad:

Det finns i den inledande hösten
En kort men underbar tid...

Med varje rad förstärks intrycket av att författaren ville visa tystnaden, lugnet, lugnet som kom i naturen tidigt på hösten: "nu är allt tomt - rymden är överallt", "en tom fåra", "inga fåglar hördes" , "ett vilofält". Den känslomässiga tonen är återhållsam. Det finns inget uttryck för glädje, beundran, förtjusning. Författaren använder inte meningar med utropstecken. Användningen av ellipser visar den lyriska hjältens nedsänkning i ett eftertänksamt tillstånd.

Således är Tyutchevs dikt genomsyrad av en stämning av fred, lugn och omtänksamhet. Hoppar ner i tystnad höstdag, förstår den lyriska hjälten den omgivande världens harmoni.

Bedömningssystem för examinationsarbete i litteratur

Kriterier för bedömning av uppgifter 1.2.1, vilket kräver att du skriver ett sammanhängande svar på 3–5 meningar

Svaret på frågan är givet och indikerar en förståelse av texten i det givna fragmentet/dikten, författarens position är inte förvrängd (2 poäng).
För att motivera bedömningar används texten på analysnivå av fragment, bilder, mikroämnen, detaljer etc. som är viktiga för att slutföra uppgiften, det finns inga faktafel (2 poäng).
Det finns inga logiska eller talfel (2 poäng).

Maxpoäng – 6 poäng.

Uppgift 1.2.2

Vilken roll spelar epitet i dikten "Det finns i den ursprungliga hösten..."?

Analys av uppgiften

Analys litterär text alltid åtföljd av en beskrivning av de uttrycksmedel som författaren använder för olika ändamål.

Uppdatering av kunskap om ämnet "Medel för uttrycksfullt tal"

Allegori	Representation av ett abstrakt begrepp genom en konkret bild	Tsarskoye Selo-trädgården är vacker, Var lejon Efter att ha besegrat vilade Rysslands mäktiga örn I fridens och glädjens sköte. (lejon – Sverige) (A. Pushkin)
Allitteration	En av typerna av ljudskrivning, upprepning i texten av konsonantljud eller identiska konsonantljud	MED in och sch det finns ingen vind, Med silver vind I w Yolkovove w eleste Med Inte och Nej gå w galen... (S. Yesenin)
Anaphora	Identisk början på flera intilliggande meningar	Ta hand om dig varandra, Varm av vänlighet. Ta hand om dig varandra, Låt oss inte förolämpa dig. (O. Vysotskaya)
Antites	Jämförelse av skarpt kontrasterande eller motsatta koncept och bilder för att förstärka intrycket	"Sleep and Death" av A.A. Fet, "Crime and Punishment" av F.M. Dostojevskij.
Assonans	En av typerna av ljudskrift, upprepning av samma vokalljud i texten	M e se, m e se på solen e y z e ml e På Sun e etc e d e ly. St. e cha berg e la på bordet e, St. e cha berg e la... (B. Pasternak)
Hyperbel	Konstnärlig överdrift	byxor lika vida som Svarta havet (N. Gogol)
Gradering	Arrangemang av ord och uttryck i ökande (stigande) eller minskande (fallande) betydelse	Ytade, sjöng, lyfte sten under himlen Och hela stenbrottet var täckt av rök. (N. Zabolotsky)
Nominativa teman	En speciell typ av nominella meningar namnger ämnet för uttalandet, vilket avslöjas i efterföljande meningar	Bröd!.. Vad kan vara viktigare än bröd?!
Inversion	Brott mot direkt ordföljd	Tappar skogen din scharlakansröda klädsel, Frost blir silver vissnat fält... (A. Pushkin)
Ironi	Subtilt hån, använd i motsatt mening av den direkta	Greve Khvostov, Poet älskad av himlen Har redan sjungit odödlig poesi Neva-bankernas olycka... (A. Pushkin)
Kompositionsfog	Upprepning i början av en ny mening med ord från föregående mening, vanligtvis slutar den	I gryningen började morgongryningen sjunga. Hon sjöng och kombinerade mirakulöst allt prasslande och prasslande i sin sång... (N. Sladkov)
Lexikalisk upprepning	Upprepning av samma ord eller fras i texten	Runt staden finns låga kullar skogar, mäktig, orörd. I skogar det fanns stora ängar och avlägsna sjöar med enorma Granar längs bankerna. Tallar De gjorde ett tyst ljud hela tiden. (Yu. Kazakov)
Litotes	Konstnärlig underdrift	"Tom tumme"
Liknelse	Ordets bildliga betydelse baserad på likhet	Sömnig sjö i staden (A. Blok). Sugrobov vita kalvar (B. Akhmadulina)
Metonymi	Att ersätta ett ord med ett annat baserat på sammanhängande av två begrepp	Här på nya vågor Alla flaggor kommer att besöka oss. (A.S. Pushkin)
Multiunion	Avsiktlig användning av en upprepande konjunktion	Det finns kol och uran, och råg och vindruvor. (V. Inber)
Tillfälligheter		Några fantastiska absurditeter började slå rot mitt ibland oss, frukterna av den nya ryska utbildning. (G. Smirnov)
Oxymoron	En kombination av ord med motsatt betydelse	Turister i hemstad. (Taffy)
Personifiering	Överföra mänskliga egenskaper till livlösa föremål	Den tysta sorgen kommer att tröstas, Och lekfull glädje kommer att spegla... (A.S. Pushkin)
Parcellering	Avsiktlig uppdelning av en mening i semantiskt signifikanta segment	Han älskade allt vackert. Och han förstod mycket om det. En vacker sång, poesi, vackra människor. Och smart.
Perifras	Ersätta ett ord (fras) med en beskrivande fras	"människor i vita rockar" (läkare), "röd fusk" (räv)
Retorisk fråga, utrop, vädjan	Att uttrycka ett uttalande i frågeform; att väcka uppmärksamhet; ökad känslomässig påverkan	Åh Volga! Min vagga! Har någon någonsin älskat dig som jag? (N. Nekrasov)
Rader, parvis kombination av homogena medlemmar	Använd homogena medlemmar för bättre konstnärligt uttryck text	Underbar kombination du bara Och svårigheter, genomskinlighet Och djup hos Pushkins poesi Och prosa. (S. Marshak)
Sarkasm	Frätande, frätande hån, en av satirens tekniker	Verken av Swift, Voltaire, Saltykov-Shchedrin är fulla av sarkasm.
Synecdoche	Ersätter kvantitativa relationer, använder singular istället för plural	svensk, ryss hugg, hugger, skär... (A. Pushkin)
Syntaktisk parallellism	Liknande, parallell konstruktion av fraser, linjer	Att kunna tala är en konst. Att lyssna är en kultur. (D. Likhachev)
Jämförelse	Jämförelse av två objekt, begrepp eller tillstånd som har ett gemensamt drag	Ja, det finns ord som brinner som en låga.(A. Tvardovsky)
Standard	Ett avbrutet uttalande som ger möjlighet att spekulera och reflektera	Denna fabel skulle kunna förklaras mer - Ja, för att inte irritera gässen... (I.A. Krylov)
Ellips	Förkortning, "utelämnande" av ord som lätt återställs i betydelse, vilket bidrar till talets dynamik och koncisthet.	Vi satte oss i aska, städer i damm, Svärd inkluderar skäror och plogar. (V.A. Zjukovsky)
Epitet	En figurativ definition som kännetecknar en egenskap, kvalitet, koncept, fenomen	Men jag älskar våren gyllene, Din är solid, härligt blandat ljud... (N. Nekrasov)
Epiphora	Samma slut på flera meningar	Trolla våren se av vintern. Tidigt, tidigt se av vintern.

Ett epitet är ett lexikalt uttryckssätt, som förverkligas genom en definition i bildlig mening.

I konstnärligt tal utför epitet följande funktioner;

förbättra uttrycksfullheten och bildspråket i verkets språk;
ge talet konstnärlig, poetisk ljushet;
berika innehållet i uttalandet;
fördela karaktäristiskt drag eller kvaliteten på ett objekt, fenomen, betona dess individuella egenskaper;
skapa en levande uppfattning om ämnet;
utvärdera ett objekt eller fenomen;
orsaka en viss känslomässig inställning till dem;
hjälp att se författarens attityd till omvärlden.

I dikten av F.I. Tyutchev använde följande epitet: underbar det är dags, dag kristall, kvällar strålande, glad skära, på tomgång fåra, rent och varmt azurblå, semesterfirare fält.

Dessa epitet skapar en överraskande attraktiv, unik bild av gyllene höst. Luftens friskhet förmedlas av ordet "kristall", överflöd av ljus - av ordet "strålande". Den blå himlen framstår för författaren som "ren och varm." Dessa epitet har ett högt ljud och skiljer sig från epitet som är förknippat med jorden och mänskligt arbete på den. I allmänhet ger epiteten i detta verk talet en konstnärlig, poetisk ljusstyrka, vilket gör dikten till ett oöverträffat exempel på rysk lyrik.

Bedömningssystem för examinationsarbete i litteratur

Kriterier för bedömning av uppgifter 1.2.2, som kräver att du skriver ett sammanhängande svar på 3–5 meningar

Svaret på frågan är givet och indikerar en förståelse av texten i det givna fragmentet/dikten, författarens position är inte förvrängd (2 poäng).
För att motivera bedömningar används texten på analysnivå av fragment, bilder, mikroämnen, detaljer etc. som är viktiga för att slutföra uppgiften, det finns inga faktafel (2 poäng).
Det finns inga logiska eller talfel (2 poäng).

Maxpoäng – 6 poäng.

Uppgift 1.2.3

Jämför dikten av F.I. Tyutchev "Det finns i den ursprungliga hösten" och dikten av N.A. Nekrasovs "Before the Rain" i den givna analysriktningen och formulera ett direkt, sammanhängande svar (5–8 meningar) på frågan: "Vad är skillnaden mellan höstbilderna som skapas i F.I. Tyutchev "Det finns i den ursprungliga hösten" och dikten av N.A. Nekrasov "Innan regnet"?

Argumentera dina bedömningar baserat på båda texterna (du kan också hänvisa till andra avsnitt av samma verk), förvräng inte författarens ståndpunkt och gör inte sakliga och logiska fel. Följ normerna för litterärt skrivande, skriv ner dina svar noggrant och läsligt.

Analys av uppgiften

INNAN REGNET

Den sorgsna vinden driver
Jag flockar moln till himlens kant,
Den trasiga granen stönar,
Den mörka skogen viskar dovt.
Till en bäck, pockad och brokig,
Ett löv flyger efter ett löv,
Och en torr och vass bäck
Det börjar bli kallt.
Skymningen faller över allt;
Slår från alla håll,
Snurrar i luften och skriker
En flock kakor och kråkor.
Över den förbipasserande tarataikan
Toppen är nere, framsidan är stängd;
Och gick!" - stå upp med en piska,
Gendarmen ropar till chauffören...

(N.A. Nekrasov, 1846)

Dikt av N.A. Nekrasovs "Innan regnet", i motsats till Tyutchevs dikt "Det finns i den ursprungliga hösten..." är fylld med ljud: "granen stönar", "skogen viskar", "en flock kajor och kråkor cirklar med ett skrik i luften." Naturen visas som ogästvänlig; Det börjar bli mörkt, dagens färger bleknar. Jag vill gå så fort som möjligt för att gömma mig från det dåliga vädret. Därför är det ingen slump att det i slutet av dikten dyker upp hjältar: en kusk som kör hästar.

Vi kan säga att i Tyutchevs dikt finns det en statisk bild, och i Nekrasovs dikt är den dynamisk.

En annan skillnad: Tyutchevs dikt skildrar en varm, ljus sommardag, medan Nekrasovs dikt utstrålar kallt:

Och en torr och vass bäck
Det börjar bli kallt.
Skymningen faller över allt;
Slår från alla håll,
Snurrar i luften och skriker
En flock kakor och kråkor.

Nekrasovs texter innehåller många underbara landskapsskisser som talar om poetens djupa och ömma kärlek till sitt hemland. Men Nekrasovs natur existerar inte separat från människan, den är ständigt kopplad till hennes känslor och upplevelser, det vill säga den följer alltid människan. Tyutchevs landskapstexter är genomsyrade av komplexa filosofiska motiv, och människan står i ett mycket komplext förhållande till naturen.

Del 2

Uppgift 2.1–2.4

Innehåller fyra uppsatsämnen som kräver detaljerad skriftlig argumentation. Välj ETT av de ämnen som erbjuds dig och skriv en uppsats på minst 200 ord, argumentera för ditt resonemang och hänvisa till konstverkets text (om uppsatsen är mindre än 150 ord får den 0 poäng). Alla Unified State Exam-formulär fylls i med ljust svart bläck. Du kan använda en gel- eller kapillärpenna. När du slutför alla uppgifter, lita på författarens position, formulera din synpunkt, använd teoretiska och litterära begrepp för att analysera arbetet. Under tentamen får du använda hela texten av konstverk, samt samlingar av sångtexter. 235 minuter ges för att slutföra arbetet.

Poängen du får för utförda uppgifter summeras.

Välj endast ETT av de fyra föreslagna uppsatsämnena (2.1–2.4) och ange dess nummer i svarsformulär nr 2. Skriv en uppsats på minst 200 ord (om volymen är mindre än 150 ord får uppsatsen 0 poäng) . Utöka ämnet för uppsatsen fullständigt och heltäckande. Motivera dina bedömningar utifrån en analys av verkets text(er). I en uppsats om lyrik behöver du analysera minst två dikter. Förvräng inte författarens ståndpunkt, gör inga faktafel. Använd litteraturteoretiska begrepp för att analysera verket/verken. Tänk över uppsatsens sammansättning, undvik logiska fel. Följ normerna för litterärt skrivande, skriv din uppsats noggrant och läsligt.

Uppgift 2.1

Satirisk fördömande av tjänstemän i dikten av N.V. Gogol "Döda själar".

Analys av uppgiften

Avslöjande av detta ämne kräver att eleverna förstår funktionerna satirisk bild verklighet i ett konstverk.

Satir är en specifik form av konstnärlig återspegling av verkligheten, genom vilken negativa fenomen avslöjas och förlöjligas.

Att gestalta satiriskt innebär att presentera någon eller något på ett roligt, absurt sätt, som visar den avbildade personens obetydlighet och inkonsekvens.

Satir var den ledande konstnärliga metoden i Gogols verk.

1852, efter Gogols död, skrev Nekrasov en underbar dikt, som kan vara en epigraf till hela författarens arbete:

Matar mitt bröst med hat,
Beväpnad med satir,
Han går genom en taggig stig
Med din strafflira.

Dessa rader verkar ge den exakta definitionen av Gogols satir, eftersom satir är ett ont, sarkastiskt förlöjligande av inte bara universella mänskliga tillkortakommanden, utan också sociala laster. Detta skratt är inte snällt, ibland "genom tårar osynliga för världen", eftersom (och Gogol trodde det) det är det satiriska förlöjligandet av det negativa i våra liv som kan tjäna till att rätta till det. Men samtidigt är Gogols skratt inte oförskämt, inte högt. Det är snarare en subtil ironi, med vars hjälp en otrolig satirisk effekt uppnås, särskilt när författaren skildrar makthavare, den här världens mäktiga.

Vi kan observera detta i dikten "Döda själar", genom att läsa beskrivningarna av markägare och tjänstemän.

Det är intressant att bekanta sig med de kritiska recensionerna av dikten när den först publicerades.

A. I. Herzen, författare, filosof och lärare: ".."Dead Souls" av Gogol, - fantastisk bok, en bitter förebråelse av moderna Ryssland, men inte hopplöst. Där blicken kan tränga in i dimman av orena gödselångor, där kommer den att se en vågad nationalitet full av styrka. Hans porträtt är fantastiskt bra, hans liv är bevarat i sin helhet; inte abstrakta typer, men goda människor, som var och en av oss har sett hundra gånger. Det är sorgligt i Chichikovs värld, så sorgligt som vi verkligen är; både där och här finns bara en tröst i tro och hopp för framtiden..." (A. I. Herzens dagbok, 11 juni 1842)

".."Döda själar" är en djupt liden dikt. "Döda själar" - denna titel bär i sig något skrämmande. Och han kunde inte namnge den på annat sätt; inte revidering - döda själar, och alla dessa Nozdryovs, Manilovs och tutti quanti är döda själar, och vi möter dem vid varje steg..." (A.I. Herzens dagbok, 29 juli 1842)

".."Döda själar" chockade hela Ryssland moderna Ryssland en sådan anklagelse var nödvändig. Detta är en medicinsk historia skriven av en mästare. Gogols poesi är ett rop av skräck och skam som en man, som har hamnat under inflytande av vulgärt liv, avger när han plötsligt ser sitt blåslagna ansikte i spegeln..."

S.P. Shevyrev, kritiker, bekant med Gogol: "...En annan gång ger Gogol oss en sådan fantastisk rysk stad: han gjorde det redan i "The Inspector General"; här ser vi nästan varken borgmästaren, postmästaren eller förvaltare var för sig gudfruktiga anläggningar, varken Bobchinsky eller Dobchinsky; här är också hela staden sammanslagna till en person, av vilken alla dessa herrar bara är olika medlemmar: samma distrikts-nonsens, orsakat av komisk fantasi, livar upp alla, svävar över dem och inspirerar dem med handlingar och ord är det ena roligare än det andra Samma nonsens, som bara lyfts upp till provinsnivå, personifieras och verkar i staden N. Man kan inte låta bli att bli förvånad över mångfalden i talangen hos Gogol, som en annan gång förde fram samma idé, men upprepades inte i former och erinrade sig inte ett enda drag av sin "generalinspektörs" stad! Med denna metod att skildra det inre Rysslands komiskt officiella liv måste man lägga märke till poetens konstnärliga instinkt: han sveper in alla övergrepp, alla konstiga seder, alla fördomar i ett nät av lätt, rolig ironi. Så här ska det vara – poesi är inte en fördömelse, inte en fruktansvärd anklagelse. Hon har bara möjliga färger för detta: färgerna på det roliga..."

Gogol skriver: "Tjänstemännen var mer eller mindre upplysta människor: några läste Karamzin, några Moskovskie Vedomosti, några läste ingenting alls." Och den här frasen ger omedelbart en uppfattning om utbildningsnivån och upplysningen av de administrativa stadsmyndigheterna.

Och jag minns omedelbart de uttrycksfulla egenskaperna som Sobakevich, med sin karaktäristiska säkerhet, ger till företrädare för stadens myndigheter.

Ordföranden är "en dåre som ingen annan man någonsin har producerat", guvernören är "den första rånaren i världen, och ansiktet på en rånare, ge honom bara en kniv och släpp ut honom på motorvägen," polischefen är "ett bedrägeri, han kommer att sälja dig, lura dig och till och med äta middag med dig." Och Sobakevich sammanfattar det: "Svindlaren sitter på bedragaren, han driver bedragaren." Det måste sägas att i I detta fall Gogol håller helt med Sobakevich. Gogol definierar alla figurer i provinsregeringen genom deras inställning till officiella plikter. För alla tjänstemän är offentliga ämbeten bara ett medel för ett sorglöst och sysslolöst liv.

När Chichikov behövde vittnen för att formalisera affären sa Sobakevich med full kännedom om saken: "Skicka nu till åklagaren, han är en sysslolös man och sitter förmodligen hemma: advokaten Zolotukha, den första griparen i världen , gör allt för honom." En inspektör för medicinska nämnden, han är också en sysslolös man och förmodligen hemma, om han inte har gått någonstans för att spela kort.”

Karaktärernas karaktär framhävs med två eller tre drag. Här är till exempel det berömda avsnittet med en liten tjänsteman som heter Ivan Antonovich Pitcher's Snout. Chichikov försöker få hans uppmärksamhet för att slutföra sina papper. När Chichikov öppet lade pengarna framför honom verkade Ivan Antonovich inte märka det alls och täckte omedelbart det med en bok. Men när Chichikov ville peka ut dem för honom gjorde Ivan Antonovich klart att detta inte var nödvändigt.

En mycket lakonisk episod, och framför dig står inte bara en muttagare, utan en mycket erfaren artist inom sitt område. Gogol behövde bara två eller tre fraser för att prata om det.

Under läsåret 2018-2019 kommer akademiker i 9:e klass i alla regioner i Ryska federationen att undersökas i 5 ämnen, varav två kommer att vara obligatoriska (ryska språket och matematik), och valet av de återstående tre kommer att ges till eleverna själva och deras föräldrar.

Under 2018 låg litteraturen på sista plats bland de valfria ämnena i OGE, eftersom endast 3 % av niondeklassarna bestämde sig för att ta detta ämne. Idag, när ögonblicket för att välja ämnen för utexaminerade från 2019 närmar sig, har många barn och föräldrar en fråga: är det värt att ta OGE i litteratur i 9:e klass och, i så fall, är det svårt att förbereda sig för det? Låt oss försöka förstå ämnets krångligheter, funktionerna i CMM och hemligheterna med att förbereda sig för denna examen.

datumet för

Elever som tar examen från 9:e klass 2019 kommer att ta OGE i slutet av läsåret. Men som under tidigare säsonger kommer eleverna att ges möjlighet att göra provet tidigt, eller försöka igen om de misslyckas med att klara minimitröskeln första gången.

Följande dagar är reserverade för litteraturprovet i årskurs 9:

Tidig period
Huvuddagen	Reservdag 13.05.19 / 14.05.19
Huvudperiod
Huvuddagen	Boka dagar 28.06.19 / 01.07.19 / 02.07.19
Höstens omtagning
1 omtagning	2 omtag 19.09.19 / 21.09.19

Litteraturprovets format och egenskaper

Litteratur kommer att väljas som ett av 2019 års OGE-prov av studenter som vill fortsätta sina studier i filologiska klasser, eftersom det är nödvändigt för att klara testet:

känna till biografier om författare och poeter;
grundligt studera de verk som ingår i skolans läroplan;
kunna analysera och jämföra texter, teckna porträtt av hjältar, utvärdera deras handlingar;
uttrycka din egen åsikt vackert, kortfattat och kompetent.

Huvuddraget hos OGE i litteratur från andra prov som togs av niondeklassare 2019 är det faktum att biljetten inte innehåller några prov med svar. 2019 års tentamen kommer att bestå av två delar:

Niondeklassare genomgår slutcertifiering på sin skola.
Examinander får 235 minuter (3 timmar 55 minuter) på sig att slutföra arbetet.

Del 1 (textanalys)

Innan du börjar slutföra uppgifterna i del 1 måste du bekanta dig med de två föreslagna alternativen och välja endast ett för analys, det närmaste och mest begripliga.

Viktig! Du kan inte göra båda alternativen samtidigt.

Längden på det detaljerade svaret bör vara ungefär:

Använd inte alltför komplexa talstrukturer. Låt texten vara kortfattad, men samtidigt läsbar och fylld med djup mening.

Del 2 (uppsats)

Mest av allt är akademiker, som är vana vid att helt enkelt svara på tester under prov i olika ämnen, rädda för uppsatsen, som är en integrerad del av 2019 OGE i litteratur.

Faktum är att majoriteten av de utexaminerade som slutför 9:e klass klarar den andra delen av OGE i litteratur utan problem, och 2019 har examinanderna heller inget att frukta. Det är också värt att veta att:

i processen att skriva en uppsats är det tillåtet att använda hela texten av konstverket;
Uppsatsens längd ska vara 200 ord (arbeten på mindre än 150 ord bedöms inte);
dina bedömningar måste argumenteras med hjälp av fragment från texten;
När man analyserar ett verk är det viktigt att inte förvränga författarens position.

Arbetsvärdering

OGE 2019:s arbeten om litteratur innehåller ingen testdel och är därför helt utvärderade av oberoende experter. För att fastställa slutresultatet kommer varje arbete att kontrolleras av två lärare. Som ett resultat är följande scenarier möjliga:

Bedömningarna stämde överens - allt var utmärkt, poängen fastställdes och den skrevs in i dokumentationen.
I bedömningar av två experter finns en skillnad som inte överstiger 2 poäng - det aritmetiska medelvärdet anges.
Expertbedömningar skiljer sig med mer än 2 poäng - en tredje specialist är inblandad, vars åsikt kommer att vara avgörande.

Betyget som en niondeklassare fick på OGE i litteratur 2019 kommer att påverka certifikatpoängen. Vid omvandling av provresultat för ett givet ämne till betyg används en speciell överensstämmelsetabell:

Således, om förberedelserna för OGE i litteratur 2019 var svaga, och kandidatens mål var att övervinna den lägsta passerande tröskeln, kommer det att räcka för honom att bara få 7 testpoäng. Om ämnet valdes i syfte att gå in i en specialiserad klass eller högskola, måste du få minst 15 provpoäng, vilket redan motsvarar betyget "4".

Eftersom OGE i litteratur har sina egna specifika detaljer måste akademiker från 2019 börja förbereda sig för provet så tidigt som möjligt, eftersom de kommer att behöva läsa en ganska stor mängd litteratur (listan över verk ges nedan) och arbeta med uppsatsernas huvudämnen.

Var ska man starta?

Steg 1. Bekanta dig med kraven för tentamensuppgiften genom att bekanta dig med kodifieraren och specifikationerna.

Steg 2. Vi läser verken i listan. Naturligtvis är det bättre att läsa hela texten i originalet, men om det inte finns tid för detta, är det värt att läsa den förkortade versionen och kritiken, som finns i specialsamlingar eller på Internet.

Vi uppmärksammar dig på en komplett lista med litteratur för 2019 års OGE i litteratur med frågor som behöver besvaras när du läser verket.

Steg 3. Skriva anteckningar. Du bör inte lita på det mänskliga minnets möjligheter, de är tyvärr inte obegränsade. Medan du läser, ta dig tid att skriva ner i din anteckningsbok den grundläggande information du behöver för att svara på frågor och skriva uppsatser.

Steg 4. Låt oss öva på att slutföra uppgifterna i den första delen. Demoversionen av OGE i litteratur 2019 kommer att hjälpa till med detta, liksom biljetterna som erbjöds vid tentorna till akademiker under läsåret 2018-2018.

Steg 5. Vi tränar på att skriva en uppsats och följa de grundläggande kraven för texten.

Det skulle vara en bra idé att lyssna på råd från erfarna lärare, läsa analysen av demoversionen och rekommendationer för att skriva en uppsats. Vi inbjuder dig att titta på en av dessa videohandledningar just nu: