Texte de citit de către preșcolari. Învățarea copiilor să repovesti povestiri Poezie pentru copii

Nu este neobișnuit ca școlarii mai mici să învețe fie tremurând, fie rostogoliți, deoarece citesc foarte încet. Viteza redusă de obținere a informațiilor afectează viteza întregii lucrări în ansamblu. Drept urmare, copilul sta mult timp deasupra unui manual, iar performanța academică este la nota „satisfăcătoare”.

Cum să înveți un copil să citească rapid și, în același timp, să fie conștient de ceea ce citește (mai multe în articol:)? Este posibil să ne asigurăm că lectura devine un proces cognitiv care oferă o mulțime de informații noi și nu devine o lectură „prostească” de litere și silabe? Vă vom spune cum să învățați un elev să accelereze lectura și să nu piardă sens adevărat lectii. Citim repede, dar calitativ și atent.

Este extrem de important să înveți un copil nu doar să citească, ci și să fie conștient de ceea ce a citit.

Cum să începeți să predați lectura scurtă?

Vorbind despre metoda clasică de citire rapidă, subliniem că baza în aceasta este o respingere completă a pronunției interne. Această tehnică nu este potrivită pentru studenții mai tineri. Ar trebui să înceapă nu mai devreme de 10-12 ani. Înainte de această vârstă, copiii absorb mai bine informațiile care sunt citite cu aceeași viteză ca atunci când vorbesc.

Părinții și educatorii pot încă învăța singuri o serie de principii și tehnici utile care sunt incluse în această metodologie. Creierul unui copil la vârsta de 5-7 ani are toate posibilitățile de dezvăluire și îmbunătățire completă - mulți profesori din școli venerabile spun așa: Zaitsev, Montessori și Glen Doman. Toate aceste școli încep să învețe copiii să citească la această vârstă (aproximativ 6 ani), doar o singură școală Waldorf cunoscută lumii întregi începe procesul puțin mai târziu.

Toți profesorii sunt de acord cu un singur fapt: a învăța să citească este un proces voluntar. Nu poți forța un copil să citească împotriva voinței lui. Ajută-ți copilul să găsească forțe interne pentru a stăpâni o nouă abilitate, părinții pot prin utilizarea jocurilor.

Gata pentru preșcolari să citească

Astăzi, pe rafturile magazinelor există o gamă largă de manuale pentru a învăța să citești. Mamele și tații, desigur, încep acest proces prin învățarea literelor, pentru care cumpără alfabete sub o varietate de forme: cărți și postere vorbitoare, cuburi, puzzle-uri și multe altele.

Alfabetul vine în ajutorul celor mai mici copii

Scopul pentru toți părinții este extrem de important, dar trebuie amintit că trebuie să predați imediat, astfel încât să nu trebuiască să reînvățați mai târziu. Adesea, fără să știe, adulții predau folosind metode greșite, ceea ce creează în cele din urmă confuzie în capul copilului, ceea ce duce la greșeli.

Cele mai frecvente greșeli de părinte

Pronunţie literele, nu sunete. Este o greșeală să numiți variante alfabetice de litere: PE, ER, KA. Pentru o învățare corectă este necesară pronunția lor scurtă: P, R, K. Un început incorect va duce la faptul că mai târziu, la compus, copilul va avea o problemă în formarea silabelor. Deci, de exemplu, nu va putea identifica cuvântul: PEAPEA. Astfel, bebelușul nu poate vedea miracolul citirii și înțelegerii, ceea ce înseamnă că procesul în sine va deveni absolut neinteresant pentru el.
Învățare eronată de a combina literele în silabe și de a citi cuvinte. Următoarea abordare ar fi incorectă:
- spunem: P și A vor fi PA;
- ortografie: B, A, B, A;
- analiza cuvântului doar cu o privire și reproducerea lui fără a ține cont de text.

Învață să citești corect

Ar trebui să înveți copilul să tragă primul sunet înainte de a-l pronunța pe al doilea - de exemplu, MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Învățându-ți copilul în acest fel, vei observa schimbări pozitive în învățare mult mai repede.

Abilitatea de a citi este strâns legată de pronunția corectă a sunetelor.

De foarte multe ori, tulburările de citire și scriere își iau baza în baza de pronunție a copilului. Copilul pronunță sunetele incorect, ceea ce afectează lectura în viitor. Vă sfătuim să începeți să vizitați un logoped de la vârsta de 5 ani și să nu așteptați până când vorbirea se stabilește de la sine.

Cursuri in clasa I

Celebrul profesor I.P. Fedorenko și-a dezvoltat propria metodă de a preda lectura, principiu principalși anume că este important nu cât timp petreci cu o carte, ci cât de des și de regulat studiezi.

Poți învăța să faci ceva la nivel de automatism chiar și fără a epuiza sesiuni lungi. Toate exercițiile ar trebui să fie pe termen scurt, dar efectuate cu o frecvență regulată.

Mulți părinți, fără să vrea, pun o spiță în roata dorinței copilului de a învăța să citească. În multe familii, situația este aceeași: „Așează-te la masă, iată o carte pentru tine, citește primul basm și până nu termini, nu părăsi masa.” Viteza de citire a unui copil mic din clasa întâi este foarte mică și, prin urmare, îi va lua cel puțin o oră să citească o nuvelă. În acest timp, el va fi foarte obosit de munca mentală grea. Părinții folosesc această abordare pentru a distruge dorința copilului de a citi. O modalitate mai blândă și mai eficientă de a lucra același text este să lucrezi pe el în porții, timp de 5-10 minute. Apoi aceste încercări se repetă încă de două ori pe parcursul zilei.

Copiii care sunt forțați să citească de obicei își pierd complet interesul pentru literatură.

Când un copil se așează la o carte fără plăcere, este important să folosești un regim de lectură blând în acest caz. Cu această metodă, între citirea unuia sau două rânduri, bebelușul primește o scurtă pauză.

Pentru comparație, ne putem imagina vizionarea diapozitivelor de pe o bandă de film. Pe primul cadru, copilul citește 2 rânduri, apoi studiază poza și se odihnește. Apoi trecem la următorul diapozitiv și repetăm lucrul.

O mare experiență pedagogică a permis profesorilor să aplice diverse metode eficiente de predare a lecturii, care pot fi folosite acasă. Mai jos sunt exemple ale unora dintre ele.

Exerciții

Tabel de citire a vitezei silabare

Acest set conține o listă de silabe care se repetă de mai multe ori într-o sesiune de lectură. Acest mod de exersare a silabelor antrenează aparatul articulator. În primul rând, copiii citesc un rând din tabel încet (în cor), apoi într-un ritm puțin mai rapid și pentru ultima oară - ca un răsucitor de limbi. În timpul unei lecții, se elaborează una până la trei rânduri.

Utilizarea tabletelor silabice ajută copilul să-și amintească mai rapid combinațiile de sunete.

Studiind astfel de tabele de silabe, copiii încep să înțeleagă principiul după care sunt construiți, le este mai ușor să navigheze și să găsească silaba necesară. De-a lungul timpului, copiii înțeleg cum să găsească rapid o silabă la intersecția verticală și linii orizontale. Combinația de vocale și consoane devine clară pentru ei din punctul de vedere al sistemului sonor-litere, în viitor devine mai ușor să percepem cuvintele ca un întreg.

Silabele deschise trebuie citite atat pe orizontala cat si pe verticala (mai multe detalii in articol:). Principiul citirii în tabel este dublu. Liniile orizontale afișează aceeași consoană cu diferite variații vocale. Consoana este citită îndelung cu o tranziție lină într-un sunet vocal. În linii verticale, vocala rămâne aceeași, dar consoanele se schimbă.

Pronunțarea corală a textului

Ele antrenează aparatul articulator la începutul lecției, iar la mijloc ameliorează oboseala excesivă. Pe foaia, care este eliberată fiecărui elev, sunt oferite un număr de răsucitori de limbi. Elevii de clasa întâi pot alege să elaboreze un șubitor de limbă care le place sau legat de subiectul lecției. A șoaptă răsucitoarele de limbă este, de asemenea, un exercițiu excelent pentru aparatul articulator.

Efectuarea exercițiilor de articulare îmbunătățește claritatea vorbirii și ajută la accelerarea citirii.

Program cuprinzător de lectură

repetarea repetată a celor scrise;
lectură într-un ritm rapid răsucitori de limbă;
continuarea lecturii textului nefamiliar cu expresie.

Implementarea comună a tuturor punctelor programului, pronunție cu o voce nu foarte tare. Fiecare are ritmul lui. Schema de conduită este următoarea:

Conținutul citit și conștient al primei părți a poveștii/povestirii continuă cu lectura corală sub tonul părții următoare. Sarcina durează 1 minut, după care fiecare elev își face notă în ce loc a citit. Apoi sarcina se repetă cu același pasaj, se notează și cuvântul nou și se compară rezultatele. În cele mai multe cazuri, a doua oară arată că numărul de cuvinte citite a crescut. O creștere a acestui număr creează o atitudine pozitivă copiilor și își doresc să obțină noi succese. Vă sfătuim să schimbați ritmul de lectură și să îl citiți ca un șuier de limbă, care va dezvolta aparatul articulator.

A treia parte a exercițiului este următoarea: un text familiar este citit într-un ritm lent cu exprimare. Când copiii ajung la o parte necunoscută, ritmul de lectură crește. Va trebui să citiți unul sau două rânduri. În timp, numărul de linii trebuie să crească. Vei observa că după câteva săptămâni de antrenament sistematic, copilul va observa un progres clar.

În antrenament, succesiunea și ușurința exercițiilor pentru copil este foarte importantă.

Opțiuni de exercițiu

Sarcina „Aruncă-serif”. La efectuarea exercițiului, palmele elevilor sunt în genunchi. Începe cu cuvintele profesorului: „Aruncă!” După ce au auzit această comandă, copiii încep să citească textul din carte. Apoi profesorul spune: "Serif!" E timpul pentru odihnă. Copiii închid ochii, dar mâinile rămân tot timpul pe genunchi. După ce au auzit din nou comanda „Aruncă”, elevii caută linia în care s-au oprit și continuă să citească. Durata exercițiului este de aproximativ 5 minute. Datorită acestui antrenament, copiii învață orientarea vizuală în text.
Sarcina „Remorcher”. Scopul acestui exercițiu este de a controla capacitatea de a schimba ritmul de lectură. Elevii de clasa I citesc textul împreună cu profesorul. Profesorul alege un ritm care este convenabil pentru elevi, iar elevii ar trebui să încerce să țină pasul. Apoi profesorul trece la citirea „pentru sine”, care se repetă și de către copii. După o scurtă perioadă de timp, profesorul începe din nou să citească cu voce tare, iar copiii, cu tempo-ul potrivit, ar trebui să citească același lucru cu el. Puteți crește nivelul de lectură făcând acest exercițiu în perechi. Un elev care citește mai bine citește „pentru sine” și în același timp își trece degetul de-a lungul liniilor. Vecinul citește cu voce tare, concentrându-se pe degetul partenerului. Sarcina celui de-al doilea elev este să țină pasul cu citirea unui partener mai puternic, care ar trebui să crească viteza de citire în viitor.
Găsiți un suflet pereche. Sarcina elevilor va fi să caute în tabel a doua jumătate a cuvântului:

Program pentru copii peste 8 ani

Căutați cuvinte în text. În timpul alocat, elevii trebuie să găsească cuvinte care încep cu o anumită literă. O opțiune mai dificilă atunci când predați tehnica citirii rapide este să căutați o anumită linie în text. O astfel de activitate ajută la îmbunătățirea căutării vizuale în direcția verticală. Profesorul începe să citească rândul, iar copiii trebuie să îl găsească în text și să citească continuarea.
Introduceți literele lipsă. Textului propus lipsesc câteva litere. Cât costă? Depinde de nivelul de pregătire al copiilor. În loc de litere, pot exista puncte sau spații. Un astfel de exercițiu ajută la accelerarea lecturii, precum și la combinarea literelor în cuvinte. Copilul corelează literele inițiale și finale, le analizează și alcătuiește un cuvânt întreg. Copiii învață să citească textul puțin înainte pentru a-l alege pe cel potrivit cuvântul potrivit, iar această abilitate este de obicei formată deja la copiii care citesc bine. O versiune mai simplă a exercițiului pentru copiii cu vârsta peste 8 ani este un text cu terminații lipsă. De exemplu: Veche ... pas ... în oraș .... Ne-am mutat... de-a lungul potecilor... între garaj... și ține cont... micuță... pisicuță... etc.
Jocul „Ascunună și caută”. Profesorul începe să citească la întâmplare un rând din text. Elevii trebuie să se orienteze rapid, să găsească acest loc și să continue să citească împreună.
Exercițiul „Cuvânt cu o eroare”. În timp ce citește, profesorul greșește cuvântul. Este întotdeauna interesant pentru copii să corecteze inexactitățile, pentru că în acest fel le crește autoritatea, precum și încrederea în sine.
Auto-măsurarea vitezei de citire. Copiii, în medie, ar trebui să citească aproximativ 120 de cuvinte pe minut și chiar mai mult. Va fi mai ușor și mai interesant să atingă acest obiectiv dacă încep să-și măsoare independent viteza de citire o dată pe săptămână. Copilul însuși numără numărul de cuvinte citite și pune rezultatele pe o tabletă. O astfel de sarcină este relevantă în clasele 3-4 și vă permite să vă îmbunătățiți tehnica de citire. Puteți găsi alte exemple de exerciții de citire rapidă și videoclipuri pe Internet.

Viteza de citire este un indicator important al progresului și ar trebui monitorizată în mod regulat

Stimulăm rezultatele

Evaluarea dinamicii pozitive este foarte importantă. Copilul va primi un bun stimulent pentru a lucra în continuare dacă vede că a obținut deja un anumit succes. Deasupra locului de muncă, puteți agăța un tabel sau un grafic care ar afișa progresul în învățarea să accelereze citirea și îmbunătățirea tehnicii de citire în sine.

Este deosebit de important să ridici lectura până la sfârșitul clasei a treia. La această vârstă, copilul ar trebui să citească cel puțin 120 de cuvinte pe minut. Citirea rapidă pentru copii este o opțiune grozavă de a-ți învăța copilul să accelereze ritmul lecturii și, în același timp, să înțeleagă ceea ce citește citind „în tăcere”.

Dragi părinți ai viitorilor elevi de clasa I! Desigur, vrei ca copiii tăi să fie curioși și dornici de cunoaștere și, ca rezultat, ar avea succes în viață. Unul dintre cele mai bune mijloace de dezvoltare în orice moment au fost cărțile. Ținând cont de rolul principal al cărții în dezvoltarea copilului, tu și noi, profesorii, ne confruntăm cu sarcina de a invata sa iubesti o carte. Aceasta este o colaborare uriașă!

Regula 1

Amintiți-vă că o carte nu este o pedeapsă. Nu se poate întrerupe jocul copilului ordonând citirea urgentă a cărții, deoarece s-a cerut să fie citită la școală. Este important ca copilul să vrea să citească. Pentru a face acest lucru, părinții folosesc diverse metode. De exemplu, un adult începe să citească și îi cere copilului să continue să citească; cere să citească un mic text sub imagine, restul textului este citit de un adult; au citit cartea cu toată familia (tata începe, mama continuă, copilul termină). Lasă întâlnirea cu cartea să aducă bucurie!

Regula 2

Pentru ca un copil să vrea să citească pentru el însuși, trebuie să citească adulților cât mai mult posibil. Stabiliți reguli în familie: înainte de a merge la culcare, un adult trebuie să citească o carte interesantă timp de o jumătate de oră.

Regula 3

Regula 4

În călătoriile lungi (cu mașina, trenul, avionul), invitați-vă copilul să asculte o carte audio. Discutați cu el care dintre personajele i-a plăcut, ar mai asculta (ea) cartea acestui autor.

Regula 5

Lista de ficțiune pentru lectură în familie cu viitorii elevi de clasa întâi

Lectura în familie este o activitate de lectură comună în condițiile comunicării creative între copil și părinții săi.

basm literar

Andersen Hans Christian „Thumbelina” și alte basme (opțional).
Frații Grimm „Trandafir și alb”, „Șapte bărbați curajoși”, „Micul viteaz croitor”.
Kipling Rudyard „Elephant” și alte povești despre animale.
Perro Charles „Scufița Roșie” și alte basme (opțional)
Pușkin Alexandru „Povestea pescarului și a peștelui” și alte povești.
Rodari Gianni „Aventurile săgeții albastre”, „Aventurile lui Chippolino”.
Chukovsky Roots "Fly-Buzzer", "Gandac", "Telefon".

Povești despre copii și pentru copii

Nosov Nikolai „Druzhok”, „Pălărie vie”, „Karasik”, „Visatori”.
Lev Tolstoi „Fata și ciuperci”, „Os”, „Șoarecele a ieșit la plimbare...”, „Câini de foc”, „Bătrân și nepoate”.

Despre animale

Bianchi Vitaly „Ca furnica s-a grăbit acasă”, „Cine cântă cu ce”, „Vulpe și șoarecele”, „Teremok”, „Cozi”.
Prishvin Mikhail „Gaechki”, „Cum s-au certat pisica și câinele”, „Aspen este rece”, „Rowan se înroșește”.
Charushin Evgeny „Volchishko”, „Mamuțe proaste”, „Dacă vrei să mănânci, vei învăța să vorbești”, „Porc”, „Mamă vicleană”, „Ce fel de animal?”, „Șur”.

Poezie pentru copii

Barto Agnia „Ajutor și alte poezii”, „Stânga”.
Zakhoder Boris „Gimnastica pentru un mormoloc”, „Once Upon a Time Fip”, „Despre blană și pene”.
Marshak Samuil „Merry ABC”, „Cont vesel de la 1 la 10”, „Așa distrat...”. * „Unde a luat masa vrabia?”, „Tot anul”, „Despre tot ce este în lume”.
Poezii Mikhalkov Serghei.
Moshkovskaya Emma „O sută de copii - grădiniță”.
Sapgir Heinrich „Losharik”, „Noapte și zi”, „Despre o oaie și un om mic”, „Cerbul-umbră”, „Nori”.
Uspensky Eduard „Familie colorată”.
Kharms Daniil „Bulldog și taximetrist”, „ siskini amuzante”, „Mincinos”, „Ivan Ivanovici Samovar”, „Ivan Toporyshkin”, „Pisici”, „Milioane”, „Povestea foarte înfricoșătoare”, „Ce a fost?”.

Vă dorim succes și lectură fericită!

Bună prieteni! De ce te plângi? Tehnica de lectură a copilului tău este slabă? Taxi, vom trata. Păstrați rețeta. Vă prescriu exerciții speciale pentru dezvoltarea tehnicii de citire. Luați regulat, o dată pe zi, mai multe bucăți. Și tehnica de citire va sta ferm pe picioare, apoi va sări și înainte.

Astfel de exerciții de magie chiar există. Și dacă încerci, atunci pe Internet poți găsi sute de metode, abordări, moduri diferite. Sinceră să fiu, ochii se lărgesc, iar creierul începe să fiarbă încet. Nu știi ce să alegi.

Pentru a-mi proteja cititorii de astfel de probleme, mi-am permis să fac singur o alegere. Doar cele mai interesante și delicioase, după părerea mea, exerciții au intrat în articol, ceea ce va ajuta, fără îndoială, să ridice tehnica de citire la nivelul prevăzut de Standardul Educațional Federal de Stat. Nu pretind paternitatea lor, au fost dezvoltate de profesioniști: profesori, psihologi, profesori.

Dar pretind că sunt autorul numelor lor. În mod dureros, sunt plictisitori în spectacolul original. De acord, „Secretul ofertei lipsă” sună mult mai distractiv decât „Profesor I.T. Fedorenko. Și cu siguranță va trezi mai mult interes în rândul studenților mai tineri.

Planul lecției:

Lista de exerciții

Și iată-l! Lista exercițiilor speciale de citire:

„Jumătate de pepene verde”
„Scrisorile pierdute”
„Ochiul foarte ascuțit”
"Sherlock"
"Prin oglindă"
„Cartea nebună”
„Păsările au sosit”
"Partizan"
„Oh, timpul! Din nou!"
„Misterul ofertei lipsă”

Exercitiul 1

Întrebați-vă copilul dacă își poate imagina cum arată un pepene întreg când vede o jumătate de pepene? Desigur, răspunsul va fi pozitiv. Acum sugerați să faceți același experiment cu cuvinte.

Luați o carte și o riglă opaca. Acoperiți un rând din carte cu o riglă, astfel încât doar partea de sus a cuvintelor să fie vizibilă. Sarcină: citiți textul, văzând doar vârfurile literelor.

Mutați rigla în sus și afișați numai partea de jos a cuvintelor. Citind. Apropo, acest lucru este mai dificil.

Pentru studenții foarte tineri, puteți oferi o altă versiune a jocului. Faceți cărți cu cuvinte simple. Și apoi tăiați aceste cărți de-a lungul cuvintelor în două jumătăți. Este necesar să conectați corect cele două jumătăți.

Ce este util? Vizează dezvoltarea anticipării. Anticiparea este anticipare. Această capacitate a creierului, care ne oferă posibilitatea, atunci când citim, de a nu citi absolut toate cuvintele și literele. Creierul știe deja că sunt acolo, așa că de ce să pierzi timpul cu ele? Anticiparea poate fi dezvoltată, face lectura fluentă, conștientă, ușoară.

Exercițiul 2. „Scrisorile pierdute”

Un alt exercițiu pentru dezvoltarea anticipării.

Literele și cuvintele se pierd uneori. Dar chiar și fără niște litere și cuvinte putem citi. Să încercăm?

Scrieți pe hârtie, imprimați pe o imprimantă sau scrieți cu un marker pe o tablă specială frazele pe care le vedeți mai jos.

Cărți... raft.

Nou... tricou.

... lingură mare.

Roșu... pisică.

Iată o altă propoziție:

Bobik a mâncat toate cotleturile,

El nu împarte...

Și, de asemenea, acestea:

Ok-ok-ok - vom construi .......

Yuk-yuk-yuk - al nostru s-a rupt ......

Exercițiul 3. „Ochiul este un diamant”

Privește imaginea și desenează același dreptunghi. În celule, plasați numerele de la 1 la 30, în ordine aleatorie, dar nu unul după altul. Numerele ar trebui să fie împrăștiate aleatoriu în celule.

Elevul se uită cu atenție la poza cu semnul.

Scorul este egal, nu prea rapid, dar nici prea lent.

Sarcina copilului:

pe cheltuiala unuia, găsește și arată o unitate cu degetul;
pe cheltuiala a doi - doi;
trei - trei etc.

Dacă un copil ezită cu un anumit număr, atunci contul nu îl așteaptă, trebuie să vă prindeți din urmă, să priviți mai repede. Pentru copii, puteți desena semne mai mici, de exemplu, 3X3 sau 4X4.

Care este sensul exercițiului? Are scopul de a crește unghiul de vizualizare. Pentru a „agăța” cu ochii atunci când citiți nu o literă, nu un cuvânt, ci mai multe cuvinte deodată, bine, sau întreaga linie. Cu cât ne uităm mai larg, cu atât mai repede vom citi.

Un tabel poate fi folosit de două sau de trei ori, apoi aranjarea numerelor trebuie schimbată.

Exercițiul 4. „Sherlock”

Pune cuvintele pe o bucată de hârtie. Foarte diferit, nu foarte lung. În ordine aleatorie. Cum să le împrăștiați pe hârtie. Numiți unul dintre cuvinte și cereți copilului să-l găsească. Cuvintele ar putea fi, de exemplu:

cadru, kissel, lingură, scaun, cal, aur, săpun, mâner, șoarece, gură, genunchi, câine, vară, lac, cancer

Fiecare cuvânt următor va fi mai rapid decât cel anterior. Din moment ce încearcă să găsească un cuvânt, elevul îi va citi pe alții pe parcurs și își va aminti unde se află. Și asta e tot ce ne trebuie.

Datorită lui Sherlock, unghiul de vizualizare crește. Și viteza de citire.

Exercițiul 5

Am intrat în lumea oglinzii și totul este invers. Și chiar și toată lumea nu citește de la stânga la dreapta, ci de la dreapta la stânga. Să încercăm?

Deci, citim rândurile din cărți de la stânga la dreapta. Voi clarifica, cuvintele în sine nu trebuie să fie răsturnate. Nu este necesar să citiți „tomegeb” în loc de „behemoth”.

Cu această metodă de citire se pierde sensul textului. Prin urmare, toată atenția este îndreptată către pronunția corectă și clară a cuvintelor.

Exercițiul 6

Spune-i copilului tău că, uneori, unele cărți prost maniere se comportă destul de ciudat. Se ridică brusc și se întorc cu susul în jos.

Copilul citește cu voce tare. După un timp, bateți din palme. Sarcina copilului este să întoarcă cartea cu susul în jos și să continue să citească de unde a rămas. La început, puteți face semne cu un creion pentru a nu vă pierde în text. Și așa de mai multe ori. Două, trei ture complete ale cărții.

Dacă elevul tău este încă doar în clasa 1, sau poate în clasa a 2-a, dar lectura este încă foarte dificilă, atunci poți citi nu o carte cu texte, ci cuvinte scurte simple tipărite una după alta pe hârtie.

Ce va da? Se va dezvolta coordonarea ochilor, capacitatea de a naviga în text. Se va forma un standard de litere. Și procesarea informațiilor de către creier se va îmbunătăți.

Exercițiul 7

Arată-i copilului expresia „păsările au sosit”. Și cereți să o citiți:

calm;
cu bucurie;
tare;
Liniște;
trist;
cu iritație;
cu frica;
batjocoritor;
cu răutate.

Exercițiul 8. „Partizan”

Elevul citește cu voce tare textul (sau cuvintele individuale, dacă este încă foarte mic). Tu spui: „Partizan”. La acest semnal, elevul ia un creion în gură (îl ține între buze și dinți) și continuă să citească pentru sine. La semnalul „Partizan a scăpat”, scoatem creionul și citim din nou cu voce tare. Și așa de mai multe ori.

De ce asta? Pentru a elimina pronunția cuvintelor în timp ce citiți în tăcere. Vorbirea este inamicul citirii rapide. Deci trebuie eliminat. Și când un creion este prins în dinți, nu va funcționa pentru a pronunța.

Exercițiul 9 Din nou!"

Pentru acest exercițiu, avem nevoie de un cronometru și un text de citit.

Citim timp de 1 minut. Acordăm atenție vitezei de citire, dar deocamdată poți uita de expresivitate. Gata? Merge!

Minutul s-a terminat. Stop! Să marchem de unde am rămas.

Să luăm o pauză și să citim din nou același text. Merge! După un minut, facem o crestătură. Wow! Deja mai multe.

Și ce se va întâmpla a treia oară? Și a treia oară va fi și mai rece!

Ce ne oferă asta? Măriți viteza de citire. Și motivația copilului. Va vedea singur că este capabil de mai mult.

Exercițiul 10

Pentru a rezolva misterul, avem nevoie de cartonașe cu propoziții (uită-te la poză). Sunt 6 cărți în total. Fiecare carte are o propoziție. Fontul este mare și ușor de citit.

Pregătește-ți caietul și stiloul. Să începem exercițiul:

Arată-i copilului tău primul card.
Elevul citește propoziția și încearcă să-și amintească.
Scoateți cardul după 6-8 secunde.
Copilul scrie din memorie propoziția într-un caiet.
Arată-i copilului a doua carte și așa mai departe. până la teza a șasea.

Care este sensul aici?

După cum spuneam, de fapt, acesta nu este un joc, ci dictate vizuale dezvoltate de profesorul I.T. Fedorenko. Există 18 astfel de dictate în total. Fiecare are șase propoziții.

În exemplul nostru, am folosit chiar primul dictat. Care este particularitatea lor? Vă rugăm să numărați literele din prima propoziție a dictatului. Sunt 8 dintre ele.

În al doilea - 9,

în al treilea - 10,

în al patrulea și al cincilea până la 11,

în al șaselea deja 12.

Adică numărul de litere din propoziții crește treptat și ajunge în cele din urmă la 46 în ultima propoziție din 18 dictate.

Puteți găsi cu ușurință textele dictatelor lui Fedorenko pe Internet. Un dictat poate fi folosit de două ori, de trei ori, dacă copilul nu reușește să facă totul corect. Până a patra oară, de obicei funcționează.

Pentru acest exercițiu, este convenabil să utilizați programul „Microsoft Power Point”. Cel în care se fac de obicei prezentări.

Jucând „The Mystery of the Missing Offer” dezvoltați RAM. Când o astfel de memorie este slab dezvoltată, copilul, după ce a citit al șaselea cuvânt dintr-o propoziție, nu își va putea aminti primul. Faceți dictări vizuale în fiecare zi și nu vor fi astfel de probleme.

Cum să exersezi?

Nu este nevoie să încerci să faci toate exercițiile deodată. Doar jocul Mystery of Disappearing Offers necesită atenția dvs. zilnică și adăugați deja încă câteva, trei exerciții la alegere. Schimba-le, alterneaza, ca sa nu te deranjezi. Nu uitați să vă verificați tehnica de citire din când în când pentru a vă evalua progresul.

Trebuie să o faci în mod regulat, în fiecare zi, încetul cu încetul. Aceasta este regula principală! Un plan detaliat de antrenament poate fi găsit.

Nu fi leneș, antrenează-te și vei fi fericit și cinci în jurnal!

Prieteni, poate știți și vreo modalitate interesantă de a vă îmbunătăți tehnica de citire? Sper să-l împărtășești în comentarii. În avans mulțumesc foarte mult!

Și ne vedem pe paginile blogului!

Evgenia Klimkovici.

Citire 7 min.

Cititul trebuie stăpânit de copil înainte de a merge în clasa I. La urma urmei, un student care citește are mult mai puține dificultăți cu învățarea în general. Puteți găsi informații despre cum să-ți înveți copilul să citească fluent în acest articol.

Predarea lecturii este sarcina principală în clasa I

Tehnica citirii

La vârsta de 7 ani, copilul merge pentru prima dată la școală. În clasele elementare la lecțiile de citire se acordă o atenție deosebită testării tehnicii de citire. Elevul trebuie să citească expresiv și fără erori cel puțin 30 de cuvinte pe minut, să sublinieze corect, să înțeleagă textul citit și să-l repovesti.

Ce este tehnica cititului la copii

Cauzele vitezei lente de citire

Memoria de lucru slabă, când un copil uită ceea ce a citit după 3-4 cuvinte și, prin urmare, nu poate prinde esența propoziției.
Concentrare slabă și lipsă de perseverență.
Puțină practică. Totul este simplu aici: citește mai mult - citește mai bine.
Volum redus al câmpului vizual operațional. Îl puteți extinde folosind tabelele Schulte (citiți mai jos).
Lipsa de interes pentru lectura.

Mulți părinți se confruntă cu întrebarea cum să învețe un copil să iubească cărțile - și nu găsesc un răspuns clar. Aruncă o privire la copilul tău. Cine, indiferent cât de mult ar putea mama și tata să determine ce poate trezi de fapt pofta de cunoaștere și literatură la un copil?

Lectură comună - Cel mai bun mod insufla dragostea

Vocabular limitat. Trebuie să ai de-a face cu un copil nu atunci când problemele au început deja, ci mult mai devreme - de la o vârstă foarte fragedă. Comunicați cu bebelușul pe tot felul de subiecte, răspundeți cu răbdare la toate întrebările lui, spuneți cu entuziasm, adăugând treptat din ce în ce mai multe cuvinte noi în vocabularul bebelușului.
Prezența regresiei, când ochii mici se străduiesc în mod constant să revină la un cuvânt deja citit.
Subdezvoltarea aparatului articulator, dicție slabă. Pronunția corectă a tuturor sunetelor trebuie dezvoltată înainte de a începe să lucrați din greu la citirea rapidă.
Dislexia este o tulburare gravă, dar complet corectabilă. Copilul își pierde capacitatea de a stăpâni abilitățile de citire, dar capacitatea generală de a învăța este păstrată. LA acest caz cel mai bine este să contactați specialiști calificați - un defectolog și un logoped.

Cauzele dislexiei - tulburări de citire

Cum să-ți înveți copilul să citească fluent în clasa I? Soluția la această problemă depinde de ceea ce este exact Motivul principal viteză mică de citire.

Ar trebui să-mi învăț copilul să citească înainte de școală?

Dacă, după prima probă de tehnică de citit la școală, s-a dovedit că copilul dumneavoastră nu citește suficient de fluent, vă rugăm să aveți răbdare și perseverență. Și înainte de a trece la exerciții specifice pentru a vă îmbunătăți viteza de citire, luați câteva sfaturi:

Consiliul numărul 1. Cursurile ar trebui să fie regulate. Nu vei obține un rezultat decent dacă îți faci doar timp să citești cu copilul tău din când în când. Nu încetați să studiați în vacanță, nici după sfârșitul anului școlar.
Consiliul numărul 2. Este important să ai atitudinea potrivită. Cum să înveți un copil să iubească lectura dacă părinții înșiși tratează această activitate cu dispreț? Gândiți-vă la citit ca la ceva foarte interesant, atunci copilul va fi dispus să studieze.
Consiliul numărul 3. Încercați să selectați literatura cu imagini colorate și litere mari.
Consiliul numărul 4. Cursurile pot avea loc nu numai acasă. Ia o carte cu tine la clinică, pentru a o vizita. Vara, ieși să citești în parc - vei obține un beneficiu dublu.
Consiliul numărul 5. Asigurați-vă că luați în considerare natura copilului. Este mult mai dificil să interesezi un agitat într-o carte. El va fi mai des distras, dar copilul nu trebuie certat pentru asta. Luați pauze mai lungi între cursuri și, de asemenea, arătați imaginație. Îți poți învăța copilul să citească într-un mod jucăuș.
Consiliul numărul 6. Înainte de a începe o lecție, gândiți-vă bine, studiați materialul. Oferă copilului tău doar acele cărți al căror conținut l-ai studiat suficient.
Consiliul numărul 7. Acordați atenție nu numai vitezei de citire, ci și dacă copilul înțelege sensul textului. Cere-i să explice materialul pe care l-a citit, prompt, împinge la gândul potrivit.
Sfatul #8. Pentru a-ți învăța copilul să citească cu entuziasm, cu interes, abordați procesul de învățare în mod creativ: reprezentați scene pe baza unor lucrări, desenați personajele preferate, veniți cu diferite opțiuni pentru final.

Beneficiile lecturii în familie

Urmând aceste sfaturi, poți să-ți obișnuiești cu ușurință copilul cu o carte și să-i îmbunătățești tehnica de lectură. Vă rugăm să selectați una sau mai multe dintre activitățile de mai jos.

Lecții

Citind la jucăria ta preferată. În timpul lecției, așează-te lângă copil păpușa, jucăria lui preferată și oferă-te să te distrezi cu o carte interesantă. De asemenea, bebelușul poate citi povești înainte de culcare unui ursuleț de pluș sau unui iepure de câmp. În rolul de profesor sau de părinte, copiii se simt mai încrezători, mai importanți și, prin urmare, cititul este mai ușor.

Citirea jucăriilor este un joc captivant

Raționalitatea. Textele lungi sunt dificile pentru copiii mici, chiar dacă sunt foarte incitante. Prin urmare, pentru a nu provoca oboseala de la lectură și pentru a nu descuraja complet dorința, ridicați câteva povești scurte, dar interesante.

Intrigă înainte de culcare. Încurajează-ți copilul să citească puțin înainte de culcare. Marcați locul din carte în care ar trebui să citească. Alegeți un moment intrigant din intriga. Dar pentru a-ți face copilul să doarmă liniștit, nu-i oferi cărți despre monștri, fantome și vrăjitoare.

Nu poate fi pedepsit pentru lectură proastă

Exercitii de dictie. Cu ajutorul răsucitorilor de limbă se antrenează aparatul de vorbire. Aceasta este o activitate foarte utilă chiar și pentru acei copii care au reușit de mult să pronunțe toate sunetele.

Marcaj. Acest lucru mic util este destinat nu numai să marcheze pagina pe care ați încetat să citiți. De asemenea, logopedii sfătuiesc să-l folosească pentru a combate așa-numita regresie (când copilul „se uită înapoi” la ceea ce a fost deja citit). Odată ce cuvântul este citit, închideți-l cu un marcaj. În timp, acest obicei va dispărea la copil, viteza de citire va crește.

Teatru și cinema. Pentru multi opere literare S-au făcut filme grozave și au fost organizate spectacole. După ce copilul citește cartea, invitați-l să urmărească o altă reprezentație la teatru și comparați dacă și-a imaginat astfel personajele principale. Puteți face și invers: mai întâi mergeți la un film sau la o piesă de teatru, apoi citiți împreună o carte. Așadar, copilul tău nu numai că va învăța să citească, ci și să-și exprime în mod competent și frumos gândurile.

Tabelele Schulte pentru citire rapidă

Masa Schulte

S-a spus deja mai sus că un astfel de tabel ajută la extinderea domeniului de viziune operațională, pentru a învăța să citești bine. Arată ca un pătrat, care este căptușit cu 25-30 de celule de dimensiuni egale. Numerele (sau literele) sunt introduse aleatoriu în aceste celule. Sarcina copilului este să găsească toate numerele în ordine cât mai repede posibil.

Ai citit un articol despre cum să înveți un copil să citească rapid. Dar amintiți-vă: indiferent de opțiunea pe care o alegeți, cel mai important lucru pe care părinții ar trebui să-l înțeleagă este că le puteți insufla copiilor dragostea pentru cărți doar prin propriul exemplu. Citește singur, discută despre cărți interesante la o cină în familie, vizitează biblioteca cu întreaga familie, iar copilul tău nu numai că va învăța să citească fluent, ci o va face și cu plăcere.

Citirea în familie a viitorilor elevi de clasa I

Dragi părinți ai viitorilor elevi de clasa I!Desigur, vrei ca copiii tăi să fie curioși și dornici de cunoaștere și, ca rezultat, ar avea succes în viață. Unul dintre cele mai bune mijloace de dezvoltare în orice moment au fost cărțile. Ținând cont de rolul principal al cărții în dezvoltarea copilului, tu și noi, profesorii, ne confruntăm cu sarcina de ainvata sa iubesti o carte. Aceasta este o colaborare uriașă!

Vă aducem la cunoștință o posibilă listă recomandată de cărți pentru copii pentru lectura în familie. Pentru a-l folosi, trebuie să respectați următoarele reguli pentru educarea nevoii copilului de lectură și carte