미취학 아동과 함께 수학 태블릿을 사용할 때의 생태학적 퍼즐. 생태에 관한 어린이를 위한 생태 퍼즐 게임 작업

수수께끼풀어야 할 단어가 문자와 메모 등의 기호와 결합되어 그림 형태로 주어지는 수수께끼입니다. 퍼즐은 논리, 사고, 언어 발달을 위한 훌륭한 트레이너입니다.

자녀에게 퍼즐을 풀도록 가르치십시오. 당신은 그에게 마음을 열 것입니다 새로운 세계!

이 단계에서는 기본 규칙을 설명하는 것으로 충분합니다.

1. 수수께끼에 묘사된 모든 물체의 이름은 명목상의 경우에만 읽혀집니다. 때로는 그림에서 원하는 개체가 화살표로 표시됩니다.

2. 수수께끼에 묘사된 물체에는 하나가 아닌 두 개 이상의 이름이 있을 수 있습니다(예: "다리" 및 "발"). 또는 예를 들어 "나무"와 "오크"와 같이 하나의 일반 이름과 하나의 특정 이름을 가질 수 있습니다. 의미가 있는 것을 선택해야 합니다.

3. 때로는 단어의 시작이나 끝 부분에 한두 글자를 삭제해야 하는 경우가 있습니다. 이러한 경우에 사용됩니다 상징- 반점. 쉼표가 그림 왼쪽에 있으면 이름의 첫 글자를 버려야 함을 의미합니다. 그림 오른쪽에 있으면 마지막 글자를 버려야 합니다. 쉼표가 두 개 있으면 그에 따라 두 글자가 삭제됩니다.

4. 수수께끼에 거꾸로 그려진 물체의 이미지가 있으면 그 이름을 끝부터 읽어야합니다.

더 많은 규칙이 있습니다. 하지만 간단한 퍼즐을 풀려면 이것만으로도 충분합니다.

아이와 함께 나만의 퍼즐을 만들어보세요. 우리는 귀하의 답변을 기다리고 있습니다!

자녀에게 다음의 간단한 그림 퍼즐을 풀어보라고 하세요:

코뿔소
두드러기
촌극
지네

화공

연필

레몬그라스
안젤리나

칼리나

카네이션
수련
돼지
양파
호밀
솜
기둥
소매

자녀에게 그림과 함께 간단한 어린이 퍼즐을 생각해 내도록 권유하면 공동 여가 시간을 위한 훌륭한 활동을 찾을 수 있습니다.

퍼즐을 풀고 싶다면 다음과 친해지는 것이 좋습니다.

생태학적 퍼즐 답변: “생태학은 지구상에서 가장 시끄러운 단어가 되었으며, 전쟁과 재난보다 더 시끄럽습니다.” (V. 라스푸틴) 퍼즐 “시작을 찾아라” 정답: “건강해지고 싶은 사람의 첫 번째 의무는 주변 공기를 정화하는 것입니다.” (R. Roland.) 퍼즐“눈의 재주와. . . " 답변: "우리의 미래는 바다에 있습니다. 사람은 물통을 보호하고 물통과 그 주민을 돌보는 법을 배워야합니다. » 동물: 기린, 개, 고슴도치, 말, 멧돼지, 염소, 코뿔소. 퍼즐 '나무' 정답: 나무를 자르는 것은 어렵지 않고, 키우는 것은 어렵습니다. (음절 위로 "점프"하면서 시계 방향으로 읽으십시오.) 이스터 섬 답변 : 2 -5 -1 -8 -9 -3 -6 -7 -4

연대기 작가들은 이스터 섬에서 발생하고 사회적 뿌리를 둔 환경 재해에 대한 설명을 보존하고 우리에게 가져왔습니다. 기록은 암호화되어 사건의 순서를 복원하고 결론을 도출할 수 있는 현명한 후손들만 접근할 수 있습니다. 1. 신들은 바다 위의 거대한 석상을 좋아합니다. 2. 이스터 섬에는 숲과 동물, 새가 많았고 바다에는 물고기가 풍부했습니다. 3. 바위에 있는 조각상을 자르려면 숲을 베어내고 야자나무 섬유로 밧줄을 만들어 조각상을 설치해야 합니다. 4. 이스터 섬에는 거친 풀만 자라고 숲도 새도 동물도 없습니다. 사람들은 굶주리고 있고, 덕아웃에 살고 있으며, 배는 나뭇가지와 점토로 만들어지고, 물고기는 해안 근처에서만 잡히게 됩니다. 5. 사람들은 잘 살았고 신과 제사장을 사랑했습니다. 6. 숲이 사라졌습니다. 동물과 새도 없었고, 오두막과 배를 지을 자재도 없었고, 물고기를 잡을 만한 것도 없었습니다. 7. 끔찍한 기근으로 인해 식인 풍습이 발생했고 사제와 하인 모두 사망했으며 인구는 여러 번 감소했습니다. 8. 사제는 권력을 좋아하고, 동상이 많다는 것은 권력이 크다는 것을 의미한다. 9. 백성들은 바위에 있는 조각상을 찍어 바닷가에 세워야 한다. 신들은 이와 같을 것이며, 그 부족의 제사장들은 이웃 부족의 제사장들보다 더 강해질 것이다. 10. 자신만의 결론을 도출해 보세요.

학생들은 다음과 같은 그룹으로 나뉩니다: 수자원 전문가 기후 전문가 산림자원 전문가 건설자

작업 I 그룹 우리는 실제로 물을 너무 많이 소비하여 매장량이 고갈될 위험이 있습니까? Ø 세계 일부 지역에서 물 부족이 발생할 수 있는 이유는 무엇입니까? Ø 물은 어디서, 어떻게 사용되나요? Ø 세계 해양 오염은 무엇으로 이어 집니까? Ø 수자원을 보존하기 위해 무엇을 해야 합니까?

작업 II 그룹 지구의 기후는 대기 상태에 따라 달라지나요? Ø 대기오염의 원인은 무엇인가요? Ø 대기 오염의 결과는 무엇입니까? Ø '온실효과'란 무엇인가요? 온실효과의 장점과 단점

작업 그룹 III 유명한 지리학자이자 여행가인 A. Humboldt는 "인간 앞에는 숲이 있고 사막이 뒤따른다"고 주장했습니다. 과학자는 왜 그렇게 생각하는가? Ø 삼림 벌채의 결과는 무엇입니까? Ø 인간이 식물과 식물에 미치는 직간접적인 영향은 무엇입니까? 동물의 세계?

교육자: 원주민 자연 - 이것은 아이가 많은 지식과 인상을 끌어내는 강력한 원천입니다. 아이들은 모든 것을 알아차립니다. 그들은 스스로 새로운 세계를 발견합니다. 그들은 손으로 모든 것을 만지고, 보고, 냄새 맡고, 가능하다면 맛보려고 노력합니다. 환경에 대한 어린이의 진지한 관심을 유지하는 동시에 자연에 대한 배려하는 태도를 키워야 한다는 것을 기억해야 합니다. 어른들 스스로가 자연을 사랑하고 아이들에게 이러한 사랑을 심어주려고 노력하는 것이 매우 중요합니다. 자연- 훌륭한 선생님이에요.

우리는 엄청나게 부자입니다:

우리의 덤불과 숲에서

당신은 단지 놀랐습니다

하지만 다른 것을 물어보세요.

그는 새에 대해 무엇을 알고 있나요?

현명하게 대답하게 해주세요

그리고 보세요, 당신은 놀랄 것입니다

동물군은 어떻습니까?

우리의 부는 어떻습니까?

경찰의 들판에서,

말하자면 새의 왕국...

음, 검은새, 음, 박새...

그들의 별명을 어디에서 기억할 수 있나요?

새들만 있으면 그게 다야

우리는 꽃을 알고 있나요?

우리는 초원에서 정말 감사합니까?

우리는 모든 것을 풀이라고 부릅니다.

건초로 자르고,

그리고 나무도 마찬가지입니다.

일반적으로 숲,

우리는 전나무를 가문비나무로 만들 수 없습니다

구별하는 것은 죄악된 행위입니다.

그리고 물론, 그것은 놀라운 일입니다

때때로 우리는 신이 없다

우리는 우리가 가진 것을 지키지 않습니다.

우리는 아끼지 않고 후회하지 않습니다.

나는 아무것도 책임지지 않습니다.

조금처럼

이 행성의 우리에게

살고 통치하기 위해 남겨졌습니다.

주인과는 다르지만,

이것이 우리가 우리의 선함을 파괴하는 방법입니다.

그리고 우리는 자연을 자랑스럽게 생각합니다

그리고 우리는 조국을 사랑합니다.

교육자:부모님께! 오늘 우리는 생태학에 관한 퀴즈를 내고 싶습니다.

1 대회 "수수께끼와 농담"

1.사람은 언제 나무인가? (그가 잠에서 깨어났을 때)

2.사과 반개는 어떻게 생겼나요? (하반기 동안)

3.낮과 밤은 어떻게 끝나나요? ( 소프트 사인)

4. 타조가 스스로를 새라고 부를 수 있나요? (아니요, 그는 말을 할 수 없습니다)

5.아무도 가렵지 않은 빗(자지빗)

6.강과 해안 사이에는 무엇이 있나요? (그리고)

7. 가장 짧은 달은 어느 달인가요? (5월, 세 글자만)

8. 도요새가 혀를 물 수 있나요? (새에는 이빨이 없습니다)

2차 공모전 '동물을 찾아라'

카드에는 단어가 적혀 있습니다. 그 안에 있는 동물의 이름을 찾아보세요.

은행 - 멧돼지; 수하물 - 두꺼비; 옥수수 귀 - 엘크;

영화는 조랑말이다. 파이프-후투티; 모란-조랑말;

공성전 - 말벌; 우산 - 고래, 고양이; 파 - 황소; 프레임 - 암;

케이싱은 딱정벌레입니다. 살롱 - 코끼리.

3 경쟁 "속담을 계속하십시오".

- 비행 중에 새가 인식되고 ..... (직장에 있는 사람).

-대초원, 숲 속에 공간이 있습니다 .... (-땅).

— 숲과 물은 친척입니다….(형제와 자매).

- 유유상종).

- 그럼 물에 빠진 것은... (사라짐).

- 튼튼하고 썩은 나무를 자르세요... (저절로 쓰러집니다).

-새는 깃털이 빨갛고 ... (남자는 마음에 있습니다).

멍청한 새도 자기 집이 있어요... (좋지 않아요)

제4회 대회 “생태 퍼즐”

부모는 퍼즐을 풀고 정답에 대한 칩을 받습니다.

제5회 대회 '샤레이드'

1. 러시아를 거쳐 흐르고,

나는 모두에게 알려져 있지만 언제

가장자리에서 나에게 편지를 추가하십시오.

나는 의미를 바꾼다

그리고 나는 새가 된다.(꾀꼬리).

2. 나의 시작 – 알파벳의 편지,

항상 화가 나서 쉭쉭 소리를 낸다.

두 번째 배는 두려워

그리고 그들은 그 문제를 피하려고 노력합니다.

그리고 봄에는 모든 것이 날아다니고 윙윙거립니다.

그러면 그는 꽃 위에 앉을 것이다.

또 날아오를 거야(w – 좌초).

3. 첫 번째는 메모이고, 두 번째도 메모입니다.

그러나 일반적으로 완두콩처럼 보입니다.(콩).

4. 시작과 끝은 전치사이며,

그리고 중간 음절은 음표 중 하나입니다.

답은 숲에 있습니다. 누가 그곳을 헤매겠는가,

그는 버섯 바구니를 고를 것이다(폴라나) .

5. 다음과 같이 표현을 작성합니다.

두 개의 메모 문자 소프트 사인입니다.

모든 것이 덤불이므로 쉽게 할 수 있습니다

공원과 정원에서 찾을 수 있습니다.(라일락 꽃) .

교육자:친애하는 부모님, 칩을 세는 동안 E. Asadov의 시 "The Queen is the Caterpillar"를 읽어드리고 싶습니다. 그리고 우리가 “우리의 동생들”과 관련하여 옳은 일을 하고 있는지 생각해 보십시오.

선생님이 시를 읽어 주십니다.

에두아르드 아사도프 <여왕 애벌레>

- 봐, 봐, 그녀가 얼마나 아름다운지.

소년은 어머니를 즐겁게 바라본다 -

여왕벌은 애벌레예요! 정말 마음에 드나요?

그녀에게 먹이를 주고 보호하자.

과연, 고대의 여왕처럼,

신비한 이야기와 비슷합니다.

그늘에 있는 빨간 사과 위에

황금 애벌레가 빛나고 있었습니다.

그러나 그 여자는 “비어 있어요!”라고 외쳤습니다.

그리고 그녀는 웃었습니다. “오, 내 작은 귀뚜라미!”

어디서나 생물을 보호할 준비가 되어있습니다.

해충이야, 바보야!

4살이면 남자가 되어야 해요!

생각해 보세요. 알다시피: 바로 여기

그녀는 기어들어 핵심을 망칠 것이고,

그리고 적어도 사과는 버리세요.

아니요, 이것은 당신과 나에게 좋지 않습니다.

이제 당신이 어떤 영웅인지 살펴보겠습니다.

그녀는 가지에서 애벌레를 흔들었습니다.

어서, 발로 그녀를 짓밟으세요!

그러자 그 소년은 화난 표정을 짓는다.

그리고 몰래 메스꺼움을 억제하고,

따뜻한 생명력에 발을 디뎠다

진주빛 황금빛 아름다움...

- 정말 멋지네요! 영리한 소녀여, 당신을 칭찬합니다 -

그리고 그는 친절을 끝내려고 노력하면서

그는 다리를 잔인하게 들어올리며 비명을 질렀다.

더 던져라! 다른 쪽도 부숴버리겠어!

어머니는 고대부터 악에 맞서 세상에 계셨습니다.

하지만 이 사람에게는 어떻게 명확하지 않았습니까?

사과의 핵심을 살려낸,

하지만 그녀는 그 소년에게서 무엇인가를 잃었습니다.

교육자:우리가 아이들에게 자연을 사랑하고 아끼고 존경하는 법을 가르치지 않는다면 우리에게 화가 있을 것입니다. 그리고 이를 위해 우리는 가능한 모든 것을 해야 합니다. 모든 생명체에 대한 친절한 태도의 모범을 보이고, 지속적으로 인상으로 아이를 풍요롭게 해야 합니다.

이 땅과 물을 돌보아 주소서

작은 서사시라도 사랑하라

자연 속의 모든 동물을 돌보고,

당신 안에 있는 짐승들만 죽여라.(E.Yevtushenko).

우승자 포상식.

그림은 속담을 암호화합니다. 신중한 태도주변 세계에. 그것을 해독하십시오. 이 속담을 어떻게 이해합니까?

답변.나무를 자르는 것은 어렵지 않지만 키우는 것은 어렵습니다. (음절 위로 "점프"하면서 시계 방향으로 읽으십시오.)

퍼즐 "그림"

"가이드", "의사", "코", "당신", "실크", "냉기"라는 단어는 이 퍼즐을 푸는 데 도움이 될 것입니다. 이 단어의 문자에 번호를 매기고 숫자를 바꾸십시오.
이것을 올바르게 수행하면 인간을 위한 최고의 선에 대한 Epicharmus의 진술을 읽을 수 있습니다.
이 말에 동의하시나요? 어쩌면 더 가치 있는 것이 있지 않을까?

답변.“사람에게는 건강이 가장 좋은 것입니다.”

퍼즐 "열쇠를 찾아라"

왼쪽 상단 셀부터 시작하여 수평(왼쪽 또는 오른쪽) 또는 수직(위 또는 아래)으로 이동하면서 문자 순서대로 V. 자연 보호에 대한 괴테의 진술을 형성하는 방식으로 모든 셀을 통과합니다.

답변.“자연은 모든 페이지에서 내용이 똑같이 중요한 유일한 책이다.”

암호화폐 “공유지에 대하여”

Plutarch의 진술을 해독하십시오. 당신은 그것을 어떻게 이해합니까?

답변.“인간 본성의 두 가지 주요 자산은 지능과 추론이다.”

암호화 "암호화"

열쇠를 사용하면 건강에 관한 속담을 읽을 수 있습니다.

열쇠

답변.“흡연은 건강에 해롭다.”

생태학적 퍼즐

답변.“생태학은 전쟁과 재난보다 지구상에서 가장 시끄러운 단어가 되었습니다.” (V. 라스푸틴)

크로스워드 “생태와 생명에 관한 과학자와 시인”

수평으로.

1. 인간과 자연의 관계에 대한 고대 문제는 우리 시대에 새롭고 때로는 큰 소리를 얻었습니다. 이에 대한 시인의 대사는 다음과 같습니다.

“사람들은 신처럼 강해졌고,
그리고 지구의 운명이 그들의 손에 달려있습니다.
하지만 끔찍한 화상은 어두워진다
지구본은 옆에 있습니다.”

5. 인간에 의한 자연의 변화에 ​​대해 쓴 시인은 다음과 같습니다.

“어제 보트가 흔들렸던 곳 -
윈치가 작동하기 시작했습니다.
강 갈대가 바스락거리는 곳 -
증기기관이 돌아다니고 있어요.
어제 물고기가 튀었던 곳-
다이너마이트는 블록을 날려버립니다."

6. 생태학(ecology)이라는 용어를 창안한 독일의 박물학자.

7. 유명한 미국 생태학자이자 생태학 교과서의 저자:

“가정의 과학(생태학)과 가정의 과학(경제학)이 합쳐지고 윤리라는 주제가 그 경계를 확장하고 인간이 생산한 가치와 함께 인간이 창출한 가치를 포함할 때, 환경, 그러면 우리는 인류의 미래에 대해 실제로 낙관적이 될 수 있습니다."

12. 러시아의 유명한 과학자, 수학자 큰 관심생태학:

“사람이 사는 세상은 단지 집중적인 소비로 인해 고갈되거나 공기나 물처럼 사용할 수 없게 되는 제한된 자원의 복합체일 뿐입니다.”

14. 자연 환경을 정의한 러시아 시인이자 외교관:

“...당신이 생각하는 것과는 다릅니다, 자연:
캐스트도 아니고 영혼 없는 얼굴도 아니고 -
그녀에겐 영혼이 있어요
그 안에는 자유가 있습니다.
그녀 안에는 사랑이 있어요
언어가 있어..."

15. 엄청난 러시아 시인, 그는 오늘날 매우 관련성이 높은 생각을 표현했습니다.

"당신의 앞으로의 운명은,
내 아들아, 이제부터는 네 뜻대로 되라.”

16. 이 작가는 물, 공기, 땅을 보존해야 할 필요성에 대해 썼습니다.

“자연에는 세 가지 보물이 있습니다.
물, 땅, 공기 -
그 세 가지 기초.
어떤 어려움이 닥치더라도:
그들은 손상되지 않았습니다 -
모든 것은 다시 태어날 것이다..."

“마지막 늪을 파괴하지 마십시오.
사냥당한 늑대를 살려주세요.
땅에 무언가가 남도록
무엇이 내 가슴을 아프게 하는가?”

“자연에서는 한 발짝도 나아갈 수 없습니다.
그럼 바로 이쪽으로
그녀는 아무것도 지불할 수 없습니다
바로 이 단계를 위해."

3. 인간과 자연의 바브라리안 관계에 관해 쓴 시인은 다음과 같습니다.

“우리는 무엇이든 쏴요 -
탐욕스러운 눈!
그리고 우리는 자르고, 폭파하고, 절단합니다.
대자연
우리의 자비를 기다리시며,
그리고 우리에게서 가져가세요.
아아, 그럴 수 없어!”

4. 인간과 자연의 통일성에 대해 쓴 유명한 러시아 작가이자 시인:

시끄러운 깊은 바다들아;
영원한 천국이신 당신,
그리고 빛나는 찬란한 합창단이여,
그리고 당신은 토착 지구의 꼭대기입니다.
들판과 화려한 꽃,
그리고 산에서 흐르는 물 -
개별 기능
완전히 통기성이 있는 특성:
어떤 실이 당신을 연결했나요?
하나가 다른 것보다 더 가볍고 아름답습니까?
어떤 법칙을 설명해야 할까요?
우리의 친족 관계가 신비한가요?

8. 독일의 한 시인은 물질의 순환에 관해 다음과 같이 썼습니다.

“모든 것에서 삶을 엿듣기 위해 노력하고,
그들은 서둘러 현상을 낙담시키고,
위반한 경우 이를 잊어버린 경우
영감을 주는 연결
더 이상 들을 게 없어요.”

9. 16세기의 위대한 극작가이자 시인. 생태학의 주요 임무 중 하나를 정의합니다.

“기적의 시대는 지났고 우리는
이유를 찾아봐야 합니다
세상에서 일어나는 모든 일."

10. 인간의 환경 문맹의 결과에 대해 경고한 시인은 다음과 같습니다.

“자작나무는 정말로 불구자인가?
마지막 강을 향해 기울고,
마지막 남자
그녀가 끓는 물 속에서 그것을 볼 수 있을까요?”

11. 자신의 힘에 대해 생각하라는 요청으로 자연이 인간에게 호소하는 글을 쓴 시인은 다음과 같습니다.

"나는 듣는다 자연의 목소리,
돌파해서 소리지르고,
혼돈에서 벗어나려면,
이름에는 없을 수도 있겠네요
꼭 참여해주세요.
하지만 우리가 살아나려면
생각하는 존재
그리고 자연의 목소리는 다음과 같이 반복됩니다.
"당신의 힘으로,
당신의 힘으로
모든 것이 무너지지 않도록
수많은 조각으로!

13. 유기체의 기원에 관한 문제를 연구하고 "모든 생명체는 생명체에서 나온다"는 간단한 공식을 제시한 이탈리아의 박물학자(17세기). 이 원리는 이 과학자의 이름을 따서 명명되었습니다.

답변

수평으로.

1. Plotnikov. 5. 마샤크. 6. 헤켈. 7. 오둠. 12. Moiseev. 14. Tyutchev. 15. 푸쉬킨. 16. Prishvin. 17. Kunyaeva.

수직으로.

2. 트바르도프스키. 3. Vikulov. 4. 톨스토이. 8. 괴테. 9. 셰익스피어. 10. Yevtushenko. 11. 마르티노프. 13. 준비가 된.

"환경 문제 해결" - 석탄 채굴이 환경에 미치는 영향. 대기 오염. 주요 오염 유형: 광물 물질, 유기 산업 물질. 지역의 오염. 매년 600만 헥타르의 땅이 사막으로 변합니다. 인간의 손길이 닿지 않은 숲은 150억 헥타르(러시아, 캐나다, 아마존)를 차지합니다. 주변 사람들의 성격과 행동에 더 주의를 기울여야 합니다.

"수학 퍼즐" - 공리. 피라미드. 뒤쪽에. 중앙값. 빗변. 벡터. 현. 마지막 퍼즐. 원뿔. 수학 퍼즐. Apothem. 접선.

"미로와 퍼즐" - 화학 시약은 맛볼 수 없습니다. 책상을 깨끗하게 유지하세요. 각 셀은 한 번만 사용할 수 있습니다. 우리는 체스를 삽니다. 미궁. 퍼즐을 풀어보세요. 답변: “가열된 액체가 담긴 시험관의 입구를 자신과 친구들로부터 멀리 두십시오.”

"생태 학교" - 프로젝트의 3단계. "통일"까지. 프로젝트. 유치원 수업 적응 학교 생활 5~6세 미취학 아동을 대상으로 합니다. 2008년에 학교 아동 단체 "UNITY"에 의해 개발되었습니다. 미취학 아동은 고등학생과 함께 조용한 봄의 영역을 정리하고 조경했습니다. 보호 연구 작업연례 학교 과학 및 실무 회의에서.

'환경문제' - 환경교육과 사회양육은 국가 차원에서 유아기부터 실시되어야 한다. 산업화와 더불어 지구라는 지리적 범위의 세 가지 환경에서 실시된 핵실험은 환경 문제를 심화시키는 데 기여했습니다. 녹색 생산을 위해서는 환경 친화적인 기술, 새로운 프로젝트에 대한 필수 환경 평가, 폐기물 없는 폐쇄 순환 기술 개발 등 다양한 목표 조치가 필요합니다.

"생태학 게임" - 2. 아이들과 함께 일하기. 과학 및 방법론 문헌: IOS 유형 여행. 미니정원. 1. 발전하는 생태환경 조성. 연구 목적: “미취학 아동의 환경 교육 방법으로서의 게임.” 미니 토륨 실험실. 주제 개발 생태 환경(자연 코너). IOS - 문학적 인물이 포함되어 있습니다.