"민속 헝겊 인형." 작업장. "민속 헝겊 인형

안건:직업훈련(바느질).

교육 과정 구조에서 수업 장소:커리큘럼에 따른 수업, 7학년, 섹션 "수공예품".

수업 형식:결합 레슨

목표:

교육적인- 주다 간략한 정보헝겊 인형의 기원 역사에 대해; 학생들에게 Rus'에서 헝겊 인형의 의미를 소개합니다. 헝겊 인형 만드는 법을 가르쳐주세요.
발달– 러시아 국민의 역사에서 민속 및 창의성의 역사에 대한 인지적 관심을 개발합니다. 습득한 지식과 기술을 실제 활동에 활용합니다.
교육– 러시아 문화와 전통에 대한 사랑을 키우고 미적 취향을 개발합니다.

장비 및 방법론적 장비:

멀티미디어 장비;
프레젠테이션 애플리케이션;
전시회 "헝겊 인형";
"Herbalist" 인형 제작 지침 카드
실무에 필요한 도구 및 재료(가위, 바늘, 천, 실, 레이스, 합성 패딩, 약초).

예상 결과:

러시아 국민의 전통에 대한 지식을 습득합니다.
제사인형과 놀이인형, 부적인형을 구별하는 능력;
스크랩 재료로 헝겊 인형을 만드는 능력

수업 단계:

조직 순간
수업의 주제와 목표에 대한 설명입니다. 지식 업데이트 중
신소재
물리. 잠시만요
실무
배운 내용을 강화
작업 분석 및 평가, 수업 요약
다음 수업의 주제와 목표에 대한 메시지

수업 중에는

I. 조직적인 순간.

수업 명단을 확인하고 있습니다.

학생들의 수업 준비 상태를 확인합니다.

II. 수업의 주제와 목표에 대한 설명입니다. 지식을 업데이트 중입니다.

선생님:인형 가지고 노는 걸 좋아하시나요? 인형을 가지고 놀면서 우리는 스스로 세상을 발견하는 방법, 인형과 소통하면서 새로운 지식을 얻는 방법조차 알아차리지 못합니다.

인형은 늘 장난감 같았던 것 같아요. 그리고 우리는 그것이 언제 나타났는지 생각하지 않습니다. 그녀는 어땠나요? 인형은 무엇으로, 어떻게 만들어졌나요? 그녀는 어떤 비밀을 간직하고 있나요?

많은 질문이 있는데, 그 답을 찾기 위해 오늘은 인형의 역사뿐만 아니라 증조할머니가 하셨던 방식으로 헝겊인형을 만드는 방법도 배울 수 있는 헝겊인형의 세계로 여행을 떠나보겠습니다. 그들을 만들었습니다.

III. 새로운 자료를 학습합니다.

슬라이드 2

선생님: Rus'에서는 소녀와 소년(심지어 왕도) 모두 인형을 가지고 놀았습니다. 헝겊 인형은 가장 흔한 장난감이었습니다. 그들은 인형을 돌보았습니다. 소녀는 자라서 엄마가 되고 인형을 딸에게 물려줍니다. 헝겊 인형은 모든 가족에 살았으며 일부 집에는 최대 100 개가있었습니다. 아이들은 스스로 그것을 만들고 "돌리기"시작했습니다. 다섯 살 때부터 인형 만들기. 인형을 가지고 노는 동안 소녀들은 바느질, 자수, 회전하는 법을 배웠습니다.

인형들이 모두 옷을 입었어요 아름다운 드레스, 특별한 의미로 제작되었습니다. 의상마다 의미가 달랐습니다. 하지만 어떤 의상이든 빨간색이 포함되어야 했습니다.

학생들을 위한 질문:빨간색이 무엇을 상징하고 의미하는지 누가 알겠습니까?

빨간색은 태양, 건강, 기쁨, 따뜻함의 색이며 빨간색은 사악한 눈과 문제로부터 보호한다고 믿어졌습니다.

학생들을 위한 질문:이 인형들을 주의 깊게 살펴보면서, 이 인형의 한 가지 특징을 발견한 사람이 있나요? 그들은 어떻게 유사합니까? 그들의 공통점이 무엇입니까?

모든 인형은 얼굴이 없이 만들어졌습니다. 얼굴이 없기 때문에 악령이 얼굴 없는 인형에 들어가 인형 주인에게 해를 끼칠 수 없다고 믿었습니다.

슬라이드 3

민속 인형은 세 그룹으로 나뉩니다.

부적 인형;
의식 인형;
인형놀이하기.

학생들을 위한 질문:이 인형의 의미를 누가 설명할 수 있나요? 이 인형에 대해 더 알고 싶으세요?

선생님:내 조수가 나를 도와줄 것입니다. 헝겊 인형에 대한 모든 것을 알고 그것을 만드는 방법을 배운 소녀들입니다.

슬라이드 4

첫 번째 학생: 부적 인형어머니에게서 딸에게 물려받은 그들은 특별한 힘과 가족의 에너지를 부여 받았으며 역경의시기에 새로운 주인을 도우며 악령으로부터 구하고 집에 행복을 가져 왔습니다.

행운을 부르는 인형
그녀는 상징인 긴 땋은 머리 덕분에 목적을 얻었습니다. 여자 같은. 그런 인형을 가지고 다니면 성공하고 행복해질 것이라고 믿어집니다.

펠레나쉬카
아기의 첫 번째 부적. 아기가 태어나기 전에 그에 대한 생각과 기도로 이루어진 일이었습니다. 이 인형은 아기의 잠을 지켜주었습니다.

"허브팟"
이 인형에는 향기로운 약초가 가득 들어 있었습니다. 약초의 정령이 질병의 악령을 물리칠 수 있도록 침대 위 방에 걸어 두었습니다.

슬라이드 5

2학년 : 의식인형그들은 매우 존경 받았으며 오두막의 붉은 구석에 배치되었습니다. 그것들은 종교적 의미를 갖고 있었습니다.

이전에는 인형이라고 믿었습니다. "비옥"번영과 풍년을 도왔습니다. 이 인형은 Moskovka, Seventh Me(가족)라고도 불렸습니다. 인형에는 여섯 명의 아이들이 벨트에 묶여 있습니다.

사랑 새
이것은 웨딩 인형입니다. 남성과 여성의 형상은 공통의 어깨로 상징적으로 결합되어 있어 함께 일할 수 있고 서로 의지할 수 있다.

세미크와 세미치카
민속 의식 인형은 검소함, 환대, 품위를 의인화했습니다. 삼위일체 일요일에 그들은 가장 친절한 주인들에게 주어졌습니다.

슬라이드 6

세 번째 학생: 인형놀이어린이들의 오락을 위한 것입니다. 옛날 러시아 마을에서는 누더기로 만든 인형이 가장 좋아하는 장난감이었습니다.

다양한 마법 속성이 인형에 기인합니다. 인형은 악의 세력으로부터 사람을 보호하고 질병과 불행을 겪으며 풍작을 도울 수 있다고 믿었습니다. 많은 마스코트 인형은 가족이 소중히 보관했으며 전통적인 제작 기술과 함께 대대로 이어졌습니다.

슬라이드 7

선생님:우리 소녀들도 헝겊 인형 만들기에 열중하고 있습니다. 얼마나 많은지 보세요. 그리고 오늘 우리는 "약초학자 쿠비시카" 인형을 만들겠다고 제안합니다.

IV. 물리. 잠시만요.

하지만 먼저 약간의 워밍업을 제안합니다. 나의 조수들이 신체검사를 실시할 것입니다. 잠시 후 동작을 반복합니다.

모든 워밍업 동작
주저 없이 반복하세요!
여기요! 그들은 그 자리에서 뛰어내렸습니다.
뭐라고! 우리는 함께 손을 흔들었습니다.
에헤헤! 허리는 굽었고,
우리는 신발을 보았습니다.
이봐! 아래로 굽혀
우리는 바닥에 더 가까이 몸을 기댔다.
능숙하게 제자리에서 돌아보세요.
여기에는 기술이 필요합니다.
어떤 점이 마음에 들었나요?
내일 또 다른 수업이 있을 거예요!

V. 실제 작업.

슬라이드 8

선생님:인형을 만들려면 천, 실, 레이스, 약초, 도구 : 가위, 바늘이 필요합니다. 인형의 순차적 실행을 위한 지침 카드도 포함되어 있어 제조에 도움이 됩니다.

하지만 일을 시작하기 전에 피어싱과 절단 도구를 사용하여 작업하기 전에 무엇을 기억해야 합니까? 맞습니다, 가위와 바늘을 사용한 안전한 작업을 위한 규칙입니다.

슬라이드 9

입문 안전 브리핑.

슬라이드 10~15

"허벌 계란" 생산을 위한 상세한 기술 지도.

선생님

학생들을 그룹으로 나누어서 팀워크;
작업의 순차적 완료 단계를 묘사하는 프레젠테이션 슬라이드를 사용하여 학생들에게 작업 진행 상황을 지시합니다.
각 학생에게 개별 작업을 분배하는 보조자를 각 그룹에 할당합니다.
실습 중 지속적인 교육을 실시합니다.

슬라이드 16

봉제인형 제작을 위한 순차적 계획입니다.

6. 연구된 자료의 통합.

선생님:

오늘 우리가 만드는 법을 배운 인형의 이름은 무엇인가요? (“쿠비시카-트라브니차”)
그것은 무엇을 위해 봉사했으며 그 목적은 무엇입니까? (그녀는 질병으로부터 보호했습니다).
오늘 또 어떤 헝겊 인형을 만났나요? (의식 및 게임).
우리 전시회의 전시물을보고 어떤 것이 의식인지, 어떤 것이 게임과 부적인지 표시하십시오.

슬라이드 17

Ⅶ. 학생 작품 분석 및 평가. 강의 요약.

교사는 수업을 요약하고 학생과 함께 결론을 도출한 후 성적을 부여합니다.

결론:어린이 장난감 가게에 가면 당연히 수많은 아름다운 인형에서 눈이 멀어 질 것입니다. 그러나 가장 사랑받는 인형은 항상 자신의 손으로 만들고 자신의 상상력으로 생생하게 만든 인형이 될 것이며 그 안에는 눈을 따뜻하게 만드는 무언가가있을 것입니다. 이 인형은 사랑하는 사람에게 특별한 선물이 될 것입니다.

질문:

헝겊 인형 만들기가 즐거웠는지 말해주세요.
이런 인형을 직접 만들 수 있나요?
헝겊 인형을 만드는 지식이 미래에 도움이 될까요?

Ⅷ. 다음 수업의 주제와 목표에 대한 메시지입니다.

출처:

www.rukukla.ru
festival.1september.ru/articles/571614/
www.gazetairkutsk.ru/2009/12/22/id5745/
www.livemaster.ru/olleethnic
www.supersadovnik.ru/hmforum/post.aspx?id=15668&pg=26
www.gorodd-kirov.ru/maminu-ctrani4ki
www.liveinternet.ru/users/lenkins72/post90701793/
www.liveinternet.ru/users/2930900/post111936532/
ikt45.ucoz.ru/load/obsluzhivajushhij_trud/prezentacii/prezentacija_tvorcheskogo_proekta_quot_kukla_quot_perevertysh_quot/9-1-0-17
www.gnozis.info/?q=node/4127
www.livemaster.ru/olya-russ
www.livemaster.ru/kukolki-nest
www.livemaster.ru/tinchenok
www.livemaster.ru/ellenn
www.livemaster.ru/natalika
www.livemaster.ru/nartrad
www.livemaster.ru/berkman
www.treeland.ru/article/eko/needlework/ictoria_narodnoi_kukly.htm
www.livemaster.ru/ellina
www.livemaster.ru/dobraiaigrushka
www.deliya-toys.ru
www.oberezhie.ru [이메일 보호됨] 2005-2009

준비그룹

작업 서클

"봉제인형의 비밀"

다운로드:

시사:

V.G. Solodovnikov의 이름을 딴 사마라 지역 중등학교의 주 예산 교육 기관

와 함께. 사마라 지역 Volzhsky의 Chernorechye 시립 지구, 구조 단위 " 유치원"루체욕"

클럽 프로그램

"봉제인형의 비밀"

취학 전 연령의 어린이를 위한

수행됨

몰로드키나 엘리자베타 빅토로브나

교육자,

GBOU 중등학교 Chernoreche "유치원 "Rucheyok""

사마라, 2014

설명문

미취학 아동의 발달을 결정하는 많은 요소 중에서 가장 강력한 것은 문화입니다. 생산적인 과정에서 창작활동, 문화적 가치의 적용, 아이는 창의적인 상상력, 의사 소통 기술, 다른 사람의 입장을 받아들이는 능력, 미래 성찰의 기초를 나타나고 개발합니다. 이 과정에서 어린이와 성인은 인류의 역사적 경험을 어린이의 구체적인 이해가 필요한 공개 문제 시스템으로 공동으로 변형시킵니다. 아이가 자신의 뿌리, 즉 "기억의 뿌리"를 빨리 느낄수록 먼 시대에 살았던 사람들에 대한 더 많은 경험과 지식을 기꺼이 의지하고 조상의 기억을 존중하는 법을 배우게 될 것입니다.

장난감은 모든 문화에서 가장 중요한 구성 요소입니다. 장난감은 상태를 '접힌 형태'로 전달하는 문화적 도구이다. 현대 문화. 장난감의 도움으로 인간 관계의 본질과 복잡한 세계 질서가 어린이에게 전달됩니다. 장난감은 신성한 가치와 일반적인 정보를 전달하는 매체입니다. 가장 좋아하는 장난감 중 하나는 항상 인형이었습니다.

인형은 장난감 중 첫 번째입니다. 그녀는 고대부터 알려져 왔으며 영원히 젊습니다. 시간은 그녀에게 영향을 미치지 않으며 여전히 어린이와 성인의 마음에 다가가는 길을 찾습니다. 인형은 저절로 태어나는 것이 아니라 사람이 만들어가는 것입니다. 모든 인류 문화의 일부인 인형은 그것을 만든 사람들의 독창성과 특징을 외관상 유지합니다. 이것이 전통민속인형의 주요 가치이다.

본 프로그램은 기본 유아교육 프로그램의 구성요소는 아니지만, 가변적 연계 프로그램입니다. 과정, 학생의 개별 발전을 보장합니다.

수업 조직에서 근본적으로 사실은 지식과 공감의 통일성, 어린이의 창의적 활동의 성공적인 구현을 보장하는 모든 정신적 과정의 활성화입니다.

이 과정에는 26개의 강의가 포함되어 있습니다. 클럽 수업은 일주일에 한 번 오후에 진행되며, 수업 시간은 30~40분입니다. 기간은 내용과 어린이의 열정에 따라 다릅니다. 성공적인 수업 조직을 위한 조건은 수업의 운동 모드에서 능동적 및 수동적 인지 형태, 역동성 및 정적성의 합리적인 변화를 통해 보장되는 최적의 속도입니다.

이 과정의 특징은 국가-지역 구성 요소를 구현하기 위해 일부 수업에 특별 시간을 할당한다는 것입니다. 수업 노트에는 어린이와 교사 모두를 위한 교육 정보와 헝겊 민속 인형을 만드는 실제 활동에 대한 설명이 포함되어 있습니다.

코스의 목적 – 러시아 민속 전통에 대한 지식을 통해 미취학 아동의 응용 창의성을 개발합니다. 그 중 가장 오래된 장난감은 헝겊 인형입니다.

작업:

교육적인: 러시아 헝겊 인형의 역사와 관련된 민속 전통을 연구하고 직물을 사용하여 표현적인 이미지를 만드는 방법을 가르칩니다.

발달: 손재주, 디자인 기술, 창의성 및 재료 변형 능력의 개발을 촉진합니다.

교육적인: 우리 민족의 관습에 대한 존경심과 민속 예술 및 공예에 대한 관심을 키우기 위해 민속 전통에 대해 설명합니다.

섹션 I. 러시아 민속 인형.

우리는 인형에 대해 무엇을 알고 있나요? 인형 할머니 가슴. 헝겊인형의 역사와 목적.

인형이 언제 나타났는지 알아보세요.

인형은 누가, 무엇을 위해 만드는가?

전통민속인형은 무엇으로 만들어지나요?

바늘과 가위를 사용하여 작업할 때 기본 작업을 수행합니다.

섹션 II. 부적 인형.

"부적"이란 무엇입니까? 부적 인형의 목적. 직물의 특성.

주제 1. Kuvadka.

주제 2. 인형을 싸십시오.

주제 3. 인형은 트위스트입니다.

주제 4. 천사.

주제 5. 허브 계란 캡슐.

주제 6. “Oberezhye”(마지막 게임 세션).

지식 및 기술 요구 사항:

부적 인형의 목적을 알아보세요.

직물 작업 기술을 개발합니다.

러시아 국민의 전통을 존중하십시오.

의미가 담긴 이미지를 만들 수 있습니다.

섹션 III. 의식 인형.

민속 의식 휴일. 인형은 전통과 문화정보를 전달하는 매체입니다. 도구 작업 규칙.

주제 1. 곡물 (곡물).

주제 2. 선물 대 선물.

주제 3. 사랑 새.

주제 4. 열개의 손을 가진 인형.

주제 5. "수공예품"(최종 실습 수업).

지식 및 기술 요구 사항:

의식용 인형의 목적을 알아라.

바늘 취급 기술을 개발하십시오.

인형과 관습 사이의 논리적 연관성을 이해합니다.

발명된 이미지를 독립적으로 생성하여 의미론적 의미를 부여할 수 있습니다.

섹션 IV. 인형놀이하기.

인형은 가장 오래된 장난감이다. 어린이를 위한 첫 인형을 만든 사람. 인형에는 왜 얼굴이 없었나요?

주제 1. 인형 먹이주기.

주제 2. 양배추 인형.

주제 3. 재인형.

주제 4. "Vasilinok"의 마스터 클래스.

지식 및 기술 요구 사항:

게이밍 인형의 역사를 알아보세요.

창조할 수 있다 예술적 이미지민속 전통에서;

계획대로 일할 수 있습니다.

주제별 계획

섹션 및 주제 이름	수량 클래스	용어
섹션 I . 러시아 민속 인형.
주제 1. 우리는 인형에 대해 무엇을 알고 있나요?		십월
주제 2. 헝겊인형의 역사		십월
섹션 II . 부적 인형
주제 1. 귀여운 인형.		십월
주제 2. 인형을 싸다.		십월
주제 3. 트위스트 인형.		십일월
주제 4. 천사.		십일월
주제 5. 허브 달걀 캡슐.		11 월 12 월
주제 6. "보호".		12월
섹션 III . 의식 인형
주제 1. Zernushka (Krupenichka).		12월~1월
주제 2. 선물을 위한 선물.		1월
주제 3. 잉꼬.		2월
주제 4. 열손 인형.		2월
주제 5. "Craftwomen".		3월
섹션 IV. 인형놀이하기.
주제 1. 인형 먹이주기.		3월
주제 2. 양배추 인형.		3월, 4월
주제 3. 재인형.		4월
주제 4. "Vasilinok"의 마스터 클래스.		4월
총:

학생 교육 수준 요구 사항

서클 참여를 통해 습득한 기술 및 지식 요구 사항:

학생 ~ 해야 하다	기본 구성요소	DOW 구성 요소	국가-지역 구성 요소

알다	러시아 민속인형의 역사와 관련 문화전통.	역사와 문화에서 러시아 민속 인형의 위치에 대해 알아보세요.	Kurgan 작가들의 민속 작품을 알아보세요.
가능하다	사용 가능한 직물 소재로 민속 전통의 표현적인 이미지를 만듭니다.	헝겊 인형을 박물관 전시품으로 선보입니다.	이미지와 전통 사이의 논리적 연결을 찾아보세요.

학생의 지식, 기술 및 능력에 대한 요구 사항 달성을 확인하는 방법.

학습 도구 목록

기술 교육 보조- 테이프 레코더, DVD, 텔레비전 및 비디오 장비.
교육용 시각 자료- 다이어그램, 모델.
장비 – 민속 헝겊 인형, 바늘, 가위 샘플.

수업 노트

섹션 I. 러시아 민속 인형.

레슨 1. “우리는 인형에 대해 무엇을 알고 있나요?”

표적: 러시아 민속인형의 역사와 그 용도를 소개한다.

장비: Trans-Ural Svetelka 박물관의 러시아 민속 인형 전시. 레코드 플레이어.

예비 작업:도시로의 여행 지역 역사 박물관"사람들의 장난감" 전시회에.

뮤지컬 시리즈:러시아 민속음악.

수업: 수업은 Trans-Ural Light Museum 견학 형태로 어린이들과 함께 진행됩니다.

인형은 장난감 중 첫 번째입니다. 그녀는 고대부터 알려져 왔으며 영원히 젊습니다. 시간은 그녀에게 영향을 미치지 않으며 여전히 어린이와 성인의 마음에 다가가는 길을 찾습니다. 사람이 정착하고 사는 곳마다 인형은 그의 변함없는 동반자입니다. 그것은 간단하지만 이 단순함 속에는 커다란 신비가 숨어 있습니다. 인형은 저절로 태어나지 않습니다. 그것은 사람에 의해 만들어졌습니다. 모든 인류 문화의 일부인 인형은 그것을 만든 사람들의 독창성과 특징을 이미지에 유지합니다. 이것이 전통민속인형의 주요 가치이다. 고대에는 인형이 의식의 상징으로 사용되었습니다. 마법 주문그리고 미스터리. 인형에는 다양한 마법 속성이 부여되었습니다. 인형은 악의 세력으로부터 사람을 보호하고 질병과 불행을 겪으며 풍작을 도울 수 있습니다. 우리 조부모님이 장난감에 대해 어떤 태도를 취했는지 기억하십시오. 관리 방식상, 인형을 고의로 부수고 버리는 것은 불가능했습니다. 이러한 태도는 장난감이 적기 때문이 아니라 단지 민속 계명이 살아 있었기 때문입니다. 장난감은 살아 있습니다. 주인은 그것을 창조할 때 그의 영혼의 일부를 그의 창조물로 옮겼습니다. 특정 어린이를 위해 모든 것이 하나의 사본으로 손으로 이루어졌습니다.

많은 러시아 동화에는 영웅들이 슬픔과 기쁨을 맡기고 생각을 공유하는 인형이 있습니다. 그리고 작은 도우미 인형은 주인을 곤경에 빠뜨리지 않습니다.

인형은 옷을 입었지만 얼굴은 칠하지 않았습니다. 대중적인 신념에 따르면 얼굴이없는 인형은 무생물로 간주되어 악령과 악의 세력이 접근 할 수 없으므로 어린이에게 무해합니다. 그러므로 얼굴없는 인형은 장난감이자 인생의 현명한 교사이자 친구이자 동반자이자 부적이었습니다.

인형을 가지고 노는 것은 어른들이 권장하는 이유였습니다. 그 놀이를 통해 아이는 집안일을 배우게 되었고, 가족의 이미지를 갖게 되었습니다. 인형은 단순한 장난감이 아니라 출산의 상징이자 가족의 행복을 보장하는 것이었습니다.
이전에는 가족의 관습이있었습니다. 여성이 아이를 낳는다는 사실을 알았을 때 가위와 바늘없이 헝겊 인형을 만들기 시작했습니다. 그녀는 인형을 만들어 요람에 눕히고, 둘 다 이미 아기가 나타나기를 기다리고 있습니다.

그리고 인형은 사악한 눈으로부터 요람을 보호합니다. 아이는 자라서 첫 번째 부적인형을 가지고 놀아요.

인형을 만드는 데는 주로 즉석에서 만든 재료가 사용되었습니다. 그들은 짚, 점토, 나무, 인피, 갈대, 옥수수 속대, 풀뿌리, 재, 나뭇 가지와 나무 가지로 인형을 만들었습니다.

19세기에도 Rus에서는 장난감을 오두막에 무작위로 남겨두지 않았습니다. "장난감은 바구니나 메모나 엠보싱이 있는 작은 상자에 보관되어 어디에도 눕지 않도록 인피 상자에 보관했습니다. 그들은 통과했습니다. 한 소녀에서 다른 소녀로”결국 그 당시 농민 가족은 매우 많았고 가족에는 11-15 명의 자녀가있었습니다. 좋은 엄마가 되려면 인형을 가지고 놀아야 한다고 믿었습니다.

레슨 2. "봉제인형의 이야기"

표적: 어린이들에게 전통 헝겊 인형과 그 인형을 만드는 재료를 소개합니다.

장비: 헝겊 인형 샘플. 레코드 플레이어. 가위, 바늘, 직사각형 템플릿.

재료: 천 조각, 실, 실, 끈, 리본.

문학 시리즈:퍼즐:

그리고 나는 찌르고 찌르다. 코는 강철이고

강철 코, 리넨 꼬리.

공주님은 온 세상을 바느질하고 차려 입었습니다.

그녀는 옷을 입히고, 덮개를 씌우고, 알몸으로 돌아다녔습니다.

뮤지컬 시리즈:러시아 민속음악.

수업:

전통적인 러시아 헝겊 인형은 "얼굴이 없는" 인형이어서 아이들이 꿈을 꾸고 환상을 가질 수 있었습니다. 아이들은 인형의 분위기와 성격을 스스로 창조할 수 있습니다. 그러한 인형의 장점은 빠른 생산이었고, 그 자체로 개별적이었고 결코 반복되지 않았습니다. 이렇게 잘 만들어지고 꿰매어진 인형은 좋은 선물로 여겨지며 수공예품의 표준으로 여겨졌습니다. 안주인의 취향과 실력을 판단하는 데 사용되었습니다. 헝겊 인형의 단점은 일반적으로 양복이 인형에서 제거되지 않았기 때문에 세탁, 빗질 또는 새 옷을 꿰맬 수 없다는 것입니다. 많은 헝겊 인형은 하루살이였습니다.

인형을 살펴본 후 아이들은 직접 도구를 사용해 작업합니다. 권장 작업: 템플릿을 천에 대고 잘라냅니다. 바늘에 실을 꿰고 매듭을 묶으세요. 천을 반으로 접고 바늘 앞쪽 솔기를 사용하여 측면 부분을 꿰매십시오. 실을 조이십시오. 양모 원사로 끈을 짜다; 천 조각을 "비틀어" 만들고 실로 묶습니다.

섹션 II. 부적 인형.

레슨 1. "쿠바드카"

표적: 아이들에게 소개하세요 민속 전통. 부적의 개념을 제시하고 부적인형의 목적을 설명하시오.

장비: "Kuvadki" 인형, 작동 알고리즘 다이어그램(부록 1 참조), 테이프 레코더.

재료: 6x6 cm, 10x22 cm, 치실 조각.

음악 시리즈 : 러시아 민속음악.

수업:

예전에는 러시아 마을의 모든 주부들이 "빨간색 구석"(아이콘과 기타 거룩하고 보호적인 것들이 서있는 구석의 이름)에 인형을 가지고있었습니다. 그리고 가족 사이에 다툼이 생겼을 때 혼자 남겨진 여자는 창문을 열고 마치 작은 빗자루 인형처럼 "더러운 빨래를 오두막 밖으로 쓸어 냈습니다." 이것은 물질적인 쓰레기가 아니라 집안에서 다툼을 일으키는 쓰레기입니다.
또 다른 매우 오래된 인형이 알려져 있습니다. 여자는 머리를 자를 때 그것을 작은 가방에 모아 인형을 만들었어요. 사람이 아프면 그런 인형들에 둘러싸여 있어야 회복될 수 있다고 믿었습니다.

그 여자는 들판에 나갔을 때 아이를 데리고 가서 뭔가 가지고 놀 수 있도록 풀로 인형을 만들었습니다. 종종 그러한 인형은 약용 목적으로 사용되었습니다. 아이가 아플 때 약초를 그런 인형에 엮었습니다. 그리고 아이가 그것을 가지고 놀 때 풀 냄새가 그에게 치유 효과를 주었습니다. 인형이 그를 질병으로부터 보호한다고 믿어졌습니다.

그 사람들은 그런 인형을 가지고 놀지 않았어요. 그들은 가슴에 보관되었습니다. 남자들도 이 인형을 사용했습니다. 여자는 남자가 여행을 가거나 전쟁에 나갈 때 인형을 선물했습니다. 인형은 사람을 보호하고 집과 난로를 생각나게 한다고 믿었습니다.

쿠바드카 인형은 아기가 세례를 받은 후에도 요람 위에 걸려 있었는데, 여전히 수많은 악령의 계략으로부터 아기를 보호하고 있습니다. 일부 지방에서는 아이가 태어나 기 2 주 전에 임산부가 부적과 같은 인형을 요람에 놓았습니다. 부모가 밭에 일하러 나가고 아이가 집에 혼자 남게 되었을 때, 아이는 이 작은 인형들을 바라보며 얌전하게 놀았습니다. 일반적으로 이 장난감은 크기가 작았고 그게 전부입니다. 다른 색상, 이것이 아기의 시력을 발달시켰습니다.일반적으로 유아용 침대에는 다양한 색상의 천으로 만든 인형이 3~5개 있습니다. 밝고 쾌활하며 딸랑이를 대체했습니다.

인형을 만들기 위해 우리는 밝은 색의 천 조각과 치실을 사용합니다.

플랩을 긴 측면을 따라 가운데쪽으로 비틀고 반으로 구부립니다. 접힌 부분에서 약 2cm 후퇴한 후 대비되는 색상의 실을 여러 번 감아 접힌 플랩을 조입니다. 실의 끝을 이중 매듭으로 묶습니다. 6x6cm 크기의 다른 색상 조각에서 같은 방식으로 두 번째 비틀기를 만듭니다. 대비되는 색상의 실을 사용하여 가장자리에서 1cm 떨어진 양쪽을 조이고 두 번째 꼬임의 중간을 첫 번째 끝 사이에 묶인 실에 멈출 때까지 놓고 그 위에 고정합니다. 먼저 밝은 실로 비틀고 먼저 여러 번 감은 다음 십자형으로 비틀십시오. 첫 번째 트위스트의 아래쪽 부분이 약간 펴져 푹신한 드레스로 변합니다.

레슨 2. "아기 인형"

표적: 계속해서 민속 전통을 소개합니다. 직물과 실로 작업하는 능력을 개발하십시오.

장비: Pelenashek 인형 샘플, 작동 알고리즘 다이어그램 (부록 1 참조).

재료: 15x50cm 크기의 흰색 천 조각, 10x10cm 및 20x20cm 크기의 유색 천 조각, 치실, 너비 0.5-1cm의 리본.

문학 시리즈:자장가 E.S. 하바로바 “바바라 할머니처럼”

사전: 싸는 것, 세례, 요람.

수업:

포대기 인형은 외관상 매우 단순한 인형입니다. 스카프를 두른 아기는 포대기에 싸이고 포대기에 싸여 있습니다.고대 러시아 마을에서 농민들은 악령이 무방비 상태의 사람들에게 해를 끼치려고 가능한 모든 방법을 다하고 있다고 믿었습니다. 악령을 혼동하기 위해 아기를 위협하는 모든 불행을 감당하고 그를 보호하기 위해 아기가 세례를받을 때까지 보관 된 요람의 아기 옆에 포대기 인형을 놓았습니다.

인형은 만든 손의 온기를 흡수하고 노동의 땀이 흠뻑 젖은 손으로 짠 낡은 옷 조각으로 만들어졌습니다. 원주민의 수제 재료를 사용하여 활력의 일부가 인형에 전달되었다고 믿었습니다. 사람의 손에 들려 있는 인형은 만들어졌을 때 마치 탄생의 성사를 반복하는 것 같았다.

기저귀나 아기 인형이 부적으로 사용되었습니다. 모든 나쁜 것과 악한 것으로부터 아기를 보호했습니다. 그들은 또한 천연 마사지 도구로 인형을 아이의 손에 쥐어주었습니다.

기저귀는 만드는 방법이 간단합니다.

흰색의 낡은 천 조각으로 만들어졌습니다. 그리고 입는 원단이 얇아서 말아서 만드는데 시간이 꽤 오래 걸립니다. 낡은 천에는 활력이 담겨 있다고 믿었습니다. 우리는 천을 롤 모양으로 단단히 비틀고 특수 제작된 벨트로 가운데를 묶습니다. 그리고 벨트는 두 개의 실로 간단히 꼬여 있습니다. 생명력의 중심인 배꼽을 상징하는 매듭을 묶습니다. 그런 다음 머리를 지정합니다. 이를 위해 스레드로 롤을 드래그하여 길이의 1/3을 강조 표시합니다.

스카프를 묶고 기저귀에 단단히 싸서 리본으로 감습니다. 인형이 준비되었습니다.
수업이 끝나면 아이들은 인형을 가지고 놀면서 자장가에 맞춰 인형을 흔듭니다.

“바바라 할머니처럼”

Varvara 할머니가 가게에 물건을 가지고 있는 것처럼,

젖꼭지, 딸랑이, 화려한 장난감이 있습니다.

회색 고양이 발랄라이카를 샀어요. 놀자.

발랄라이카가 연주되기 시작했고 딸이 울음을 그쳤습니다.

럼블 라켓 라켓 라켓 하루종일 신나게 놀아요

발랄라이카는 한숨을 쉬었고 내 딸은 잠들었습니다.

3-4과. "스핀 인형"

표적: 민화를 바탕으로 아이들에게 인형의 보호 특성을 소개합니다. 사람들의 전통을 존중하는 법을 배우십시오. 계속해서 직물 기술, 손재주, 패턴 사용 능력을 개발하세요.

장비: 트위스트 인형, 작동 알고리즘 다이어그램(부록 1 참조).

재료: 20x20cm 크기의 천 조각, 10x10cm 크기의 흰색 천 조각, 옷용 여러 가지 색상의 조각, 끈, 인형 의상 장식용 리본, 치실, 양모. 또는 면사.

문학 시리즈:Afanasyev의 동화 "아름다운 Vasilisa".

수업:

수업은 골동품과 농민 생활 용품으로 둘러싸인 Trans-Ural Svetelka 박물관에서 진행됩니다.

우리는 종종 함께 살고 역경을 극복하는 것이 더 쉽고 흥미로울 강력한 조수, 친구를 갖는 꿈을 꿉니다. 제가 여러분에게 소개하고 싶은 것은 바로 러시아 전통 물레 인형인 이 작은 마법사입니다.

“어떤 왕국에 상인이 살고 있었어요. 그는 12년 동안 결혼 생활을 했으며 딸은 아름다운 바실리사(Vasilisa the Beautiful)밖에 없었습니다. 그녀의 어머니가 죽었을 때 그 소녀는 여덟 살이었습니다. 죽어가는 상인의 아내는 딸을 불러 담요 아래에서 인형을 꺼내 그녀에게 주면서 말했습니다. “들어 봐, 바실리사! 나의 마지막 말을 기억하고 이행하십시오. 나는 죽어가고 있으며 부모님의 축복과 함께 이 인형을 남겨드립니다. 항상 소지하고 누구에게도 보여주지 마세요. 그리고 당신에게 불행이 닥치면 그녀에게 먹을 것을 주고 조언을 구하십시오. 그녀는 먹고 불행을 돕는 방법을 알려줄 것입니다.”…
그녀의 어머니가 죽었을 때, Vasilisa의 아버지는 그녀의 의붓딸을 싫어하는 사악한 계모와 결혼했습니다. 그녀는 그녀를 괴롭혀 집안일을 모두 하도록 강요했습니다. 그러나 바실리사는 불평 없이 모든 것을 견뎌냈고 날이 갈수록 더 예뻐지고 통통해졌고, 그러는 동안 계모와 딸들은 항상 숙녀처럼 팔짱을 끼고 앉아 있었음에도 불구하고 분노로 야위고 추해졌습니다. 어떻게 이루어졌나요?
Vasilisa는 인형의 도움을 받았습니다. 이것이 없으면 소녀가 모든 일에 대처할 수 있는 곳은 어디입니까! 그러나 Vasilisa 자신은 먹지 않고 인형에게 가장 맛있는 음식을 남겨두고 저녁에 모두가 자리를 잡은 후 자신이 살았던 옷장에 몸을 가두 고 그녀를 대하며 이렇게 말했습니다. , 내 슬픔을 들어보세요!” 나는 아버지 집에 살고 있지만 나 자신에게는 기쁨이 없습니다. 사악한 계모가 나를 세상에서 쫓아내고 있다. 나에게 어떻게 존재하고, 어떻게 살아야 하는지, 무엇을 해야 하는지 가르쳐 주시겠어요?” 인형은 식사를 한 후 그녀에게 조언을 하고 슬픔에 잠긴 그녀를 위로하며 다음날 아침 그녀는 바실리사를 위해 모든 일을 합니다. 인형과 함께 살기엔 좋았는데..."

이 인형은 Vasilisa가 많은 슬픔을 견디고 계모와 Baba Yaga가 그녀를 위해 준비한 모든 시련을 겪는 데 도움이되었습니다. 바실리사는 자신의 인형을 돌보았고 "...인생이 끝날 때마다 그녀는 항상 인형을 주머니에 넣고 다녔습니다."

이전에는 모든 농민 집에 그러한 인형이 많이있었습니다. 가장 흔한 장난감이었습니다. 갓 태어난 아이가 태어났을 때 요람에서 가장 먼저 본 것은 어머니가 태어날 때 만들어준 물레 인형이었습니다. 여자는 미래의 아이를 생각하며 그 아이가 밝고 편안한 삶을 살기를 바라는 마음으로 이 인형을 만들었습니다. 천을 조심스럽게 비틀어 아이에 대한 사랑과 애정을 이 인형에 담아 그녀가 직접 손으로 인형의 몸과 팔, 머리를 만들어낸 듯하다.
대중적인 믿음이 있습니다. 임산부가 아름답고 즐거운 것을 자주 보면 아이도 잘 생기고 아름답습니다. 그래서 여자는 인형을 세심하고 정성스럽게 만들고, 밝고 아름다운 옷을 입혔습니다. 완성된 인형은 요람에 놓여져 아이의 탄생을 기다리며 불친절한 시선과 악령으로부터 이곳을 보호했습니다. 사람들은 인형이 아이의 수면과 마음의 평화를 보호한다고 믿었기 때문에 꿈에서나 게임에서나 인형은 항상 그 옆에 있었습니다.
자라면서 아이들도 그러한 인형을 스스로 "돌리기"시작했습니다. 많은 집에는 수십 개가 있었고 행운과 부를 가져오고 풍성한 수확을 약속하며 출산의 상징이라고 믿었습니다. 많은 인형이 어머니에게서 딸에게, 그리고 손녀와 증손녀에게 전해졌습니다.
십대 소녀들은 자신과 여동생, 형제를 위해 그러한 인형을 만들고 원하는대로 옷을 입혔습니다. 가족 중 나이든 여성들이 소녀가 인형 옷을 얼마나 능숙하고 조심스럽게 만드는지 보면서 그들은 매우 부지런히 이 일을 했습니다. 인형 옷을 만드는 기술은 소녀가 실제 공예를 배울 준비가 되었는지 판단하는 데 사용되었습니다. 그리고 반대로 소녀가 인형 만들기와 다른 일에 노력을 기울이지 않으면 "그래, 아직도 인형을 가지고 놀아요! "라고 말했습니다. 그리고 무능하다고 여겨졌습니다. 아름다운 인형자신의 손으로 정성껏 만든 , 그것은 소녀의 자존심이자 충실한 친구였습니다. 많은 인형이 어머니에게서 딸에게, 그리고 손녀와 증손녀에게 전해졌습니다.
부드러운 면과 린넨 천으로 만든 인형을 가지고 놀 때 평화와 기쁨이 찾아옵니다. 주요 특징이 인형은 바늘 없이 만들어진 인형이에요. 천을 접고 묶을 때 우리는 한 땀 한 땀 바늘을 찌르지 않습니다. 왜냐하면 이것은 우리의 친구이자 베긴이고 바늘로 몸을 찌르는 것은 부적절하기 때문입니다...
가위를 사용하지 않고 필요한 크기의 천 조각도 손으로 떼어냅니다.
인형의 몸통을 만들기 위해 약 20x20cm 크기의 작고 촘촘한 천을 사용하고 천의 한쪽 가장자리를 안쪽으로 3cm 접어 촘촘한 트위스트 롤을 만듭니다. 이것이 우리 인형의 "몸"이 될 것입니다. 천의 가장자리가 접힌 곳에 베이스가 있습니다. 인형이 안정되도록 두꺼워집니다.
이제 대략 목과 허리 수준에서 실이나 밧줄로 "꼬임"을 묶습니다.
다음으로 머리와 팔을 만듭니다. 우리는 우리의 아름다움이 하얀 얼굴을 갖도록 동일한 사각형의 천, 바람직하게는 흰색을 사용합니다. 중앙의 "꼬임"을 흰색 천으로 덮고 머리를 만듭니다. 안에 면모나 작은 천 조각을 넣어 머리를 둥글게 만들고 목 높이에서 실로 묶을 수 있습니다. 이제 천을 곧게 펴고 인형의 앞면이 어디에 있는지 결정한 다음 여분의 접힌 부분을 제거하고 머리를 둥글게 만들어야합니다.
이제 우리는 손을 만들고 있습니다. 우리는 천의 반대쪽 자유 끝을 정렬하고 팔의 길이를 결정한 다음 여분의 천을 소매 내부로 접어 가장자리를 가운데로 집어 넣습니다. 가장자리에서 인형 손바닥 크기를 측정하고 실로 천을 조입니다. 이제 손이 준비되었습니다.
우리는 벨트에 실을 사용하여 몸 주위에 천의 나머지 모서리를 묶습니다. 천의 장력에 따라 손의 방향을 결정합니다. 넓게 퍼지거나 약간 낮아질 수 있습니다. 전통적으로 그러한 인형에는 얼굴이 없었고 "얼굴이 없었습니다."
표정을 지으면 인형은 영혼을 얻고 신비, 마법 및 보호 특성을 잃어버린 것으로 믿어졌습니다.

우리 인형이 항상 밝은 얼굴을 갖게 해주세요!

우리 인형의 기초가 준비되었습니다. 이제 가장 흥미롭고 창의적인 작품: 우리는 인형에게 옷을 입혀줄 거예요. 여기서 당신의 모든 상상력과 기술을 보여줄 수 있습니다. 필요한 길이와 실 수를 측정하여 양모 또는 면사로 머리카락과 땋은 머리를 만들 수 있습니다. 리본이나 스카프로 머리에 고정할 수 있습니다.

인형의 옷과 장식의 나머지 디테일은 안주인의 취향의 문제입니다!

제5과. “천사”

표적: 계속해서 직물 작업 기술을 개발하고 그 특성에 익숙해지십시오.

장비: 인형 샘플, 천 접는 패턴.

재료: 흰색 천 조각 20x20cm, 나일론 조각 15x15cm, 흰색 실.

뮤지컬 시리즈:러시아 민속음악.

수업:

다른 전통 러시아 인형과 마찬가지로 엔젤 인형도 만들기 쉽지만 동시에 매우 독창적입니다. 크리스마스 트리 장식으로 사용됩니다. 천사는 또한 아이의 침대 위에 매달려서 악한 생각으로부터 아이의 잠을 “보호”했습니다. 이제 우리는 각자 자신만의 수호천사를 만들겠습니다. 그는 우리의 조수이자 부적이 될 것입니다.

플랩 중앙에 탈지면 공을 놓고 플랩의 끝을 함께 모으십시오. 그런 다음 한 번의 동작으로 실을 목에 감고 한 손을 앞쪽으로 잡은 다음 다른 손을 등으로 잡고 실을 한쪽 어깨로 옮기고 다른 쪽 어깨로 던져 목을 통과시켜 고정합니다. 벨트에.나일론 플랩을 아코디언처럼 모서리에서 모서리로 접고 가운데를 실로 감습니다. 같은 실을 사용하여 한쪽 어깨를 대각선으로 가로질러 다른 쪽 어깨를 통해 날개를 천사에게 감쌉니다.

레슨 6-7. "허브팟"

표적: 계속해서 민속 "부적"을 소개합니다. 우리 지역에서 자라는 약초를 아이들에게 소개하세요. 인형을 만들 때 가위와 바늘을 사용하는 기술을 익혀보세요. 가르치고, 이미지를 만들고, 이미지에 특징적인 특징과 속성을 부여합니다.

장비: 인형 "작은 약초학자", 운영 알고리즘 다이어그램(부록 3 참조).

재료: 20 x 20cm 크기의 가벼운 천 조각. - 1개 10 x 10 cm-2 개 작은 패턴의 가벼운 천 조각. 스카프용 밝은 단색 삼각형 조각, ½ 30 x 30cm. - 1개 빨간색 천 조각 20 x 1cm. - 1개 40 x 40cm 크기의 유색 직물 조각. - 1개 5 x 5 cm 크기의 유색 직물 – 2개. 봉제 또는 레이스 또는 7 x 10cm 크기의 밝은 천 조각. 앞치마용 – 1개 벨트 브레이드 25cm. 빨간 실. 향기로운 약초 3~5개, 각 10g. 각. 인형을 채우는 신톤.

뮤지컬 시리즈:러시아 민속음악.

수업:

오두막 안의 공기를 깨끗하게 유지하기 위해 그들은 약초항아리라는 유용한 인형을 만들었습니다. 그들은 공기가 정체된 곳이나 아이의 요람 위에 매달았습니다. 이 인형에는 향기로운 약초가 가득 들어있습니다. 인형을 손으로 부수고 움직여야 약초 정신이 방 전체에 퍼져 질병을 쫓아 낼 수 있습니다. 2년이 지나면 번데기의 풀을 갈아주어야 합니다. 이것이 바로 우리 조상들이 했던 일입니다.
약초학자는 여전히 질병이 집에 들어오지 않도록 확인합니다. 돌보는 주부처럼 그녀에게서 따뜻함이 나옵니다. 그녀는 질병으로부터의 보호자이자 친절한 위로자입니다.

인형 만드는 방법:
1. 가벼운 천 조각을 가져다가 가운데에 패딩 폴리에스테르나 천을 놓습니다.
2. 얼굴에 주름이 생기지 않도록 인형의 머리를 만듭니다. 이를 위해 의도한 목 부위에 빨간색 실을 묶습니다. 우수회전합니다.
3. 천을 대각선으로 펴서 플랩의 절반을 서로 겹쳐 놓습니다. 대각선 끝에서 천을 구부리고 2-2.5cm 거리에 빨간색 실로 짝수 회전을 묶습니다. 가장자리에서. 우리는 손을 잡습니다.
4. 팔을 올려 예상되는 허리 부분에 빨간색 실로 짝수 바퀴를 묶습니다.
5. 가벼운 천 조각을 작은 패턴으로 가져옵니다. 그리고 머리와 같은 방법으로 가슴 2개를 만듭니다. 각 가슴은 머리보다 약간 작습니다.
6. 각 가슴을 목에 따로 묶습니다.
7. 빨간 띠를 가져다가 1.5-2cm 거리에 두 개의 매듭을 묶습니다. 서로에게서.
8. 머리에 빨간 줄무늬를 묶고 뿔을 얻습니다.
9. 뒤쪽에 묶인 스카프를 머리에 묶어 뿔을 숨깁니다.
10. 큰 색의 천 조각을 가져다가 테이블 위에 놓고 끝을 가운데로 접습니다.
11. 나중에 가방에 넣을 수 있도록 가장자리를 큰 스티치로 시침질하세요.
12. 가운데에 풀을 뿌려주세요. 잔디 위에 패딩 폴리에스테르나 천을 놓습니다. 그런 다음 잔디를 다시 추가합니다. 그런 다음 다시 폴리에스테르를 패딩합니다. 충분할 때까지 레이어를 번갈아 가며 사용합니다.
13. 인형의 윗부분을 sundress에 넣고 가장자리를 조여 주름을 고르게 펴줍니다.
14. 가슴 아래에 앞치마를 묶습니다.
15. 인형을 벨트로 묶습니다.
16. 색색의 천 조각을 가져다가 향기로운 풀로 채우고 묶습니다.
17. 이 가방을 인형의 손에 걸어 놓습니다.
18. 그런 다음 인형을 약간 매끄럽게 하고 주름을 만들고 돌기와 돌기를 제거해야 합니다.
여기 허브 냄비가 준비되었습니다!

레슨 8. “Oberezhye”(마지막 게임 세션)

표적: "부적"의 속성과 부적 인형의 목적에 대한 이해를 강화하고 민속 전통에 대한 관심을 촉진합니다.

장비: 이전 수업에서 아이들이 만든 인형.

뮤지컬 시리즈:러시아 민속음악.

수업:

섹션 III. 의식 인형.

1-2과. “곡물 (곡물)”

표적: 동화와 Zernushka 인형을 사용하여 의식 휴일 중 하나를 소개합니다. 전통에 대한 존중과 민속 관습에 대한 이해를 기릅니다. 바늘과 천을 다루는 기술을 개발하세요. 에 기여손가락 끝의 촉각 영향을 통해 뇌의 언어 센터 활성화.

장비: 인형 Zernushka. 동화 "Krupenichka"의 삽화, 운영 알고리즘 다이어그램(부록 2 참조).

재료: 린넨 – 12x16 cm, 친츠 – 15x15 cm, 치실, 면사, 모사, 시리얼 (진주 보리, 메밀), 완두콩. 컬러 친츠, 브레이드, 리본 스크랩.

문학 시리즈:러시아 민화 "Krupenichka".

수업:

어린 시절부터 우리는 러시아어를 기억합니다 민화아름다운 Krupenichka에 대해. 한 왕자에게는 딸이 있었는데, 아버지의 뜻에 따라 이름이 크루페니치카(Krupenichka)였습니다. Krupenichka는 아름답고 똑똑하며 열심히 일하면서 자랐습니다. 그러나 Tatars는 공국을 공격하고 Krupenichka를 점령하고 칸에게 선물로 그녀를 몰아 냈습니다. Krupenichka는 칸의 결혼 주장을 거부했습니다. 자랑스러운 아름다움을 무너뜨리기 위해 그는 그녀에게 뼈아픈 일을 시켰다. 새벽부터 황혼까지 Krupenichka는 현장에서 일했습니다. 어느 날 비참한 사마귀 한 마리가 먼 성지에서 돌아오며 지나가고 있었습니다. 그녀는 Krupenichka를 불쌍히 여기고 그녀를 메밀 씨앗으로 바꾸어 주머니에 숨겼습니다. 그래서 파우치에 담아왔는데 집. 그리고 Tatar Khan이 Krupenichka를 찾을 수 없도록 그녀는 그녀를 땅에 묻었습니다. 그리고 Krupenichka는 아름다운 메밀 덤불로 싹이 트어 풍성한 수확을 거두었습니다. 이것이 Rus '에 메밀이 나타난 방식입니다.

메밀은 가장 변덕스러운 작물 중 하나이지만 신중한 태도그녀는 자신을 돌보는 데 들인 노력에 대해 전액을 보답합니다. 따라서 농민들은 메밀과 특별한 관계를 가졌습니다. 메밀 파종에는 의식이 수반되었습니다. 파종을 위해 선별된 첫 번째 메밀 한 줌은 작은 인형 모양으로 꿰매어진 비밀 가방에서 꺼냈습니다. 이 시리얼 한 줌으로 그들은 땅의 간호사의 구원받은 힘을 새로운 수확에 옮기려고 노력했습니다.

수확기가 끝난 후, 인형 가방에는 새로운 수확물에서 선별된 곡물이 다시 채워졌습니다. 인형은 옷을 차려 입고 다음 파종 시즌까지 아이콘 옆 오두막의 빨간색 구석에 조심스럽게 보관되었으며, 그 후에야 내년에만 영양이 풍부하고 충분할 것이라고 믿었습니다. 그 인형은 사랑스럽게 Krupenichka라고 불렸습니다. 인형은 메밀이 담긴 작은 캔버스 가방을 기반으로합니다. 인형은 러시아 전통 여성 의상을 입고 있었습니다.

에게 19세기 말수세기 동안 의식의 기원은 부분적으로 상실되거나 왜곡되었습니다. 기장, 완두콩 및 기타 주요 농작물을 사용하여 채웠습니다.

이와 관련하여 Krupenichka의 다른 이름 인 Zernovushka, Goroshinka가 나타났습니다. 20세기 초 최초의 마을 아이들 인형 중에는 완두콩이나 콩을 넣은 인형이 자주 발견된다. 실행의 질과 디자인의 부족으로 판단하면 특히 의상의 세부 사항에서 매우 신중하게 만들어진 의식 및 숭배 인형으로 분류 될 수 없습니다.

오늘날 Krupenichka 인형은 재탄생을 경험하고 있습니다. 유치원 심리학자들의 연구에 따르면 어린이의 손가락 발달과 말하기 활동 사이에는 엄격한 관계가 있는 것으로 나타났습니다. 놀이 중 손가락 끝의 촉각 영향을 통해 뇌의 언어 중추를 활성화하는 것이 현대 Krupenichka 인형의 기초입니다.

제조 순서:

린넨 플랩을 반으로 접고 측면을 따라 스티치합니다.
구멍 하나를 실로 묶습니다. 가방을 꺼냅니다.
린넨 백에 시리얼을 채웁니다(완전히는 아님).
위와 목 높이에서 실로 가방을 조입니다. 머리를 장식하십시오.
친츠 조각에서 스카프를 잘라 인형의 머리에 묶습니다. 모사로 땋은 머리를 만들고 앞치마를 입을 수 있습니다.
Zernushka를 sundress로 입히고 끈과 리본으로 장식 할 수 있습니다.

3-4과. "선물용 선물"

표적: 인형을 통해 러시아의 생활풍습을 알아봅니다. 발명된 이미지를 직접 만들어 의미론적 의미를 부여하는 방법을 알아보세요.

장비: 인형 샘플. 알고리즘 다이어그램. 레코드 플레이어.

뮤지컬 시리즈:러시아 민속음악.

수업:

"선물을위한 선물"이라는 인형이 있습니다. 이것은 어떤 기적의 인형인데, 왜 이렇게 특이한 이름을 가지고 있는 걸까요? 잡지의 마스터 인형극 I.V. Agayeva에 대한 간단한 설명은 다음과 같습니다. 민속 예술» 2004년 3호:

“선물용 인형은 러시아 남부 지방에서 흔했습니다. 2세 아이들이 만든 가장 간단한 헝겊인형을 선물해주셔서 감사했습니다.”

아마도 "선물용" 인형은 러시아 어린이들이 처음으로 접한 인형 중 하나였을 것입니다. 각 어린이는 스스로 만들 수 있습니다.

그러한 인형은 Rus에서 인형을 통해 매우 중요한 것을 가르치는 방법을 알고 있음을 시사합니다. 옛날에는 선물을 주고 돌려주는 것이 생활의 가장 중요한 풍습 중 하나였습니다. 선물은 힘이 있는 것으로 여겨 순수한 마음으로 주는 물건은 행운을 가져다주고, '어두운 의도'를 가지고 주는 물건은 해를 끼칠 수도 있다고 믿었습니다.
선물은 주는 사람과 주는 사람을 보이지 않는 실로 연결하고, 때로는 그들의 운명을 함께 엮기도 합니다. 많은 사람들의 동화에서 기증된 칼이 여기에서 멀리 떨어진 제30왕국에서 곤경에 빠지면 기증된 칼에 피가 나타난다고 하는 것은 우연이 아닙니다. 그리고 반지나 팔찌를 선물로 받으면 친척들이 수년간의 별거 후에도 서로를 알아볼 수 있습니다.
선물 교환은 삼위일체 일요일에 소녀들에게 반지와 스카프를 서로 선물하는 민속 관습에서 발견됩니다. 신체 십자가전사들끼리 결연을 맺을 때. 세례식과 결혼식에 손님을 초대하고 빵, 수건, 스카프를 선물로 선물하는 것이 관례였습니다.
'선물을 위한 선물' 인형은 바늘 없이 만들어졌습니다. 이러한 인형은 어머니에게 첫 번째 옷(소년의 경우 포털과 셔츠, 소녀의 경우 선드레스)에 대해 감사하는 데 유용할 수 있습니다. 아이들은 “저를 일으켜 세워주신 엄마 아빠 감사해요!”라고 말했습니다.

우리는 좁은 천 조각으로 단단한 롤을 만들고 큰 천 조각을 반으로 접어 롤의 머리를 안쪽에 넣습니다.

접힌 천 조각을 양손으로 잡고 집게 손가락으로 롤을 쓰다듬어 머리를 만들어야합니다. 그런 다음 한 번의 동작으로 목에 실을 비틀고 한 손을 앞쪽에서 잡은 다음 다른 손을 뒤쪽으로 잡고 실을 한쪽 어깨와 다른 쪽 어깨로 옮기고 목을 통과하여 벨트에 고정합니다. .기성품 인형 "선물 선물"이 나옵니다.

5-6과. "사랑 새"

표적: 또 다른 민속 의식인 결혼식을 소개합니다. 특정 문화 정보의 전달자로서 인형의 개념을 제시하십시오. 계속해서 직물 작업 기술을 개발하고 향상시키세요. 의상을 만들 때 예술적 창의력을 키워보세요.

장비: "Lovebirds" 인형, 작동 알고리즘 다이어그램(부록 2 참조)

재료: 무지 10x12cm 1개, 10x22cm 2개, 유색 조각, 끈 조각, 리본, 구슬, 구슬, 치실, 양모 실.

뮤지컬 시리즈:러시아 민속음악.

수업:

거의 모든 축제 마을 의식은 인형극으로 진행되었습니다. 대부분의 경우 결혼식은 특히 인상적이고 엄숙하며 아름다운 러시아 민속 행사입니다. 그들은 의식의 순서를 유지하고 어른들의 대화와 그들이 연주한 의식 노래를 암기하고 반복하면서 게임을 매우 진지하게 받아들였습니다. 놀기 위해 그들은 오두막, 헛간, 여름에는 거리에 그룹으로 모였습니다. 그리고 각 소녀는 인형 상자를 가져 왔습니다. 실제 결혼식에서 예상되는 것처럼 신랑, 신부, 신혼 부부의 부모, 여자 친구 및 기타 모든 사람 등 게임에는 최대 20명 이상이 포함되었습니다. 장면마다 중매, 순례 준비, 모임, 목욕탕, 처녀 파티가 펼쳐집니다. 신부인형의 머리카락이 풀렸고, 친구인형 역할을 하던 소녀는 울기 시작했다. 결혼식이 끝난 뒤 인형신부 머리를 두 갈래로 땋아 여자처럼 스타일링한 뒤 왕자의 식탁에 앉은 뒤 신혼부부들만 남게 되면서 인형 결혼식은 거기서 끝났다.

마을 인형에서 그들은 선호 여성 이미지, 어린이 게임에서도 신랑이나 남자 인형이 필요하면 은색을 가져 가면됩니다.

고대부터 Rus의 인형은 매우 다양했습니다. 그리고 인형의 이름은 단순하고 순수했습니다. 사람들이 본 것과 행한 것을 그렇게 불렀습니다. 예를 들어, "웨딩 인형"이 등장했거나 "러브 버드"라고도 불립니다. 인형은 남자와 여자의 결합, 그들의 삶의 길을 상징합니다. 그러한 인형은 신혼 부부가 함께 삶을 살아가며 슬픔과 기쁨을 함께하며 아무것도 그들을 갈라 놓을 수 없도록 결혼 선물로 제공됩니다. 정말로, Lovebirds를 분리하려고 노력하십시오. 인형은 함께만 존재할 수 있도록 만들어졌습니다.

인형 만들기:

두 개의 10x22cm 플랩을 긴 측면을 따라 가운데쪽으로 비틀고 반으로 구부립니다. 접힌 부분에서 약 2cm 후퇴한 후 대비되는 색상의 실을 여러 번 감아 접힌 플랩을 조입니다. 실의 끝을 이중 매듭으로 묶습니다. 10x12cm 크기의 다른 색상 조각에서 같은 방식으로 세 번째 비틀기를 만듭니다. 대비되는 색상의 실을 사용하여 가장자리에서 1cm 떨어진 양쪽을 조이고 묶인 실에 멈출 때까지 첫 번째와 두 번째 끝 사이에 세 번째 꼬임을 놓고 첫 번째와 두 번째 위에 고정합니다. 밝은 실로 먼저 여러 바퀴를 돌린 다음 십자형으로 비틀어줍니다. 첫 번째 트위스트의 아래쪽 부분이 약간 펴져 푹신한 드레스로 변합니다. 그리고 두 번째 부분의 아래쪽 부분을 반으로 나누고 다리를 얻습니다. 우리는 각 다리를 천 조각으로 감싸고 실로 단단히 감습니다. 옷을 입히고 장식할 수 있는 인형 두 개를 얻습니다. "웨딩 인형"은 아름다운 선 드레스, 모직 실로 만든 머리띠, 구슬로 만든 보석, 셔츠 및 벨트로 차려 입을 수 있습니다.

7-8과. "열손 인형"

표적: 인형과 전통 사이의 논리적 연결을 이해하도록 가르치십시오. 건설적인 기술과 창의적인 상상력을 개발하십시오.

장비: 가위, 바늘, 쿠바드카 인형 제작 다이어그램.

재료: 잔가지 (칵테일 빨대 사용 가능) 8cm, 5개, 양모, 치실, 24x12cm 천 조각, 구슬.

뮤지컬 시리즈:러시아 민속음악.

수업:

열 개의 손 인형은 주부를 돕기 위해 만들어졌는데, 그녀는 집안의 소녀나 젊은 여성(최근에 결혼한 소녀)을 도왔습니다. 그러한 인형은 여성이 모든 것을 할 수 있고 모든 것이 그녀에게 잘 될 수 있도록 결혼 선물로 종종 주어졌습니다.

인형은 인형의 원리에 따라 제작되었지만 팔이 10개 있습니다. 손잡이를 만들기 위해 길이 8cm의 나뭇가지를 가져다가 여러 가지 색상의 양모 실로 단단히 감습니다. 우리는 긴 쪽을 따라 24x12cm 크기의 직사각형 천 조각을 비틀어 반으로 구부립니다. 우리는 접힌 부분에 치실을 넣은 다음 끈으로 땋습니다. 접힌 부분에서 2cm 뒤로 물러나 실로 목을 단단히 감싸고 이중 매듭으로 실 끝을 고정합니다. 우리는 꼬임 끝 사이에 나뭇가지 5개를 모두 놓고 부채꼴처럼 분포시키고 실로 먼저 꼬임 주위에 고정한 다음 십자형으로 고정합니다. 브레이드와 스커트 "텐 핸드"는 리본, 비즈로 장식이 가능하며 그 위에 앞치마를 씌울 수 있습니다.

레슨 9. “수공예품”(마지막 실습 수업)

표적: 창의적인 이미지를 만드는 과정에서 직물 작업 시 수작업 기술을 향상시킵니다. 논리적 사고를 개발하고 사람들의 관습에 대한 지식을 통합하십시오.

장비: 이전 수업의 모든 알고리즘 다이어그램, 가위, 바늘.

재료: 다양한 크기와 색상의 직물 조각, 실, 원사, 브레이드, 리본, 탈지면, 패딩 폴리에스테르, 건조 약초, 구슬, 구슬. 종이, 연필.

뮤지컬 시리즈:러시아 민속음악.

수업:

아이들은 자신이 만들 인형의 스케치를 그려 특정 속성을 부여하도록 초대됩니다. 종이에 창의적인 이미지를 만든 후 모든 사람은 제안된 재료에서 필요한 모든 것을 선택하고 자신만의 인형을 디자인하기 시작합니다. 작업이 끝나면 각 어린이는 인형의 창의적인 이미지를 상상할 뿐만 아니라 그에 대한 의미도 생각해냅니다(이것은 유명한 러시아 민속 의식을 상징하는 인형일 수도 있고 어린이가 선택한 현대 휴일일 수도 있음). .

섹션 IV. 인형놀이하기.

1-2과. "간호사 인형"

표적: 인형을 가장 오래된 장난감으로 생각해보세요. 가장 오래된 놀이 인형인 Vepsian 인형을 소개합니다.

장비: 간호인형 샘플입니다. 운영 알고리즘의 구성표(부록 2 참조)

재료: 패브릭 스크랩 20x20cm: 흰색 1개, 색상 4개. 탈지면. 스레드.

뮤지컬 시리즈:러시아 민속음악.

수업:

가장 가난한 곳에서도 러시아 마을의 일상 생활에 사용되는 전통 장난감 농민 가족고대부터 헝겊 인형이있었습니다. 다른 집에서는 최대 100개까지 축적되었습니다. 인형은 단지 소녀들의 즐거움이 아니었습니다. 모든 아이들은 7~8세가 될 때까지 셔츠를 입고 놀았습니다. 그러나 소년들만이 포티지를 입기 시작했고 소녀들은 치마를 입기 시작했으며 그들의 역할과 게임 자체가 엄격하게 분리되었습니다. 아이들이 어렸을 때, 그들의 어머니, 할머니, 언니들은 그들을 위해 인형을 꿰매었습니다. 다섯 살부터 어떤 소녀라도 그런 인형을 만들 수 있습니다.

어린 시절부터 아이가 "떠날" 때까지 아이와 동행한 인형이 있습니다. 찢어지지 않았고 버릇 없었습니다. 이것은 "Vepsian 인형"또는 먹이주기 인형이라고도합니다. 오늘날 Vepsians는 Karelia, Leningrad 및 볼로그다 지역, 전통과 의식을 보존했으며 그 중 많은 부분이 북 러시아의 것과 유사합니다. 고대부터 러시아 국경 밖에서는 정교회를 받아들이고 모스크바 왕자의 권위에 복종하는 모든 사람들을 러시아인으로 간주하는 것이 관례였습니다. 그리고 아마도 그것을 만든 사람들의 이름을 보존 한 Vepsian 인형은 전통적인 러시아 인형 중 하나에 정당하게 배치됩니다. Vepsian 인형은 기혼 여성의 이미지입니다.가위나 바늘을 사용하지 않고 엄마가 낡은 물건으로 만든 것입니다. 왜? 아이의 생명이 “베이고 찔리는” 일이 없도록 말입니다. 아기가 태어나기 전에 요람을 따뜻하게 하기 위해 이 인형을 그 안에 넣었습니다. 그리고 출생 후 인형은 요람 위에 매달려 아기가 "손상"되지 않도록 보호했습니다. 아이가 자랄 때, 그는 그녀와 함께 놀았습니다. 아마도 이 인형에는 모성의 강인함과 모성애의 이미지가 담겨 있을 것이다. 그래서 피더(feeder)라고 부르죠. 지난 몇 년간 수유모의 상징은 아이들에게 먹이를주는 완전한 유방으로 간주되었습니다.

인형은 다섯 개의 정사각형 천 조각으로 만들어졌습니다. 한 조각은 머리용으로 흰색이고 나머지는 채색되어 있습니다. 두 개의 사각형은 가슴용이고 두 개는 팔용입니다. 이 인형의 제작은 머리부터 시작됩니다. 정사각형의 흰색 천 중앙에 탈지면 공을 놓고 목을 6~7바퀴 감아 실 끝을 고정합니다. 그래서 그것은 작은 머리로 밝혀졌습니다.
다음으로 가슴을 만듭니다. 우리는 머리와 가슴을 같은 방식으로 만듭니다. 유일한 차이점은 컬러 종이에서 가슴을 굴린다는 것입니다.
주요 임무는 세 개의 "거품"을 모두 손에 쥐고 계속해서 인형을 만드는 것입니다!
우리는 정사각형 종이 조각을 모서리에서 서로를 향해 굴려서 손을 만들고, 이 튜브를 얻습니다. 그래서 하나를 굴려서 손에 넣고, 이제 다른 하나를… 인형 전체를 모으려면 벨트를 미리 준비하는 것이 좋습니다.
우리는 벨트를 가슴 아래 위에 놓고 그 주위를 감싸고 끝을 우리 앞으로 가져온 다음 교차시켜 가슴을 고정하고 묶습니다. 우리는 결과 인형 전체를 곧게 펴고 여기에 있습니다 : 아름다움!
노인들은 그런 인형에 풀이나 양귀비 씨를 넣었는데 아기가 입으로 끌어 넣을 수도 있었다고 말했습니다. 결국이 인형에는 스카프도 앞치마도 입지 않았습니다. 그리고 인생의 첫날에 이 인형은 소녀들의 요람 위에 걸려 있었습니다. 분명히 이 이미지에는 이 세상에 온 영혼에 대한 중요한 것이 있었던 것 같습니다.

3-4과. "양배추 인형"

표적: 직물 작업 시 건설적인 기술을 향상시킵니다. 재료를 선택할 때 예술적인 취향을 키워보세요.

장비: 양배추 인형, 운영 알고리즘 다이어그램(부록 3 참조).

재료: 15x30cm 크기의 직사각형 천 조각, 20x20cm 크기의 흰색 천 조각, 탈지면, 치실, 친츠와 린넨의 유색 조각, 끈.

뮤지컬 시리즈:러시아 민요.

수업:

"양배추" - 벱시안 놀이인형이라 불리는 인형이에요. 이 인형은 Vepsian 정착민과 함께 시베리아에서 우리에게 왔으며 고대 역사를 가지고 있다고 믿어집니다.

이 인형은 리넨이나 친츠 천의 기둥을 기반으로 하며, 기둥이 촘촘하고 매끄럽게 감겨져 있어 인형이 두 발로 서 있을 수 있습니다! 안정성을 높이려면 천의 아래쪽 가장자리를 집어넣은 다음 말아 올리세요.
기둥을 감아 서 세 부분으로 나누고 벨트가 착용 된 부분에 실을 감습니다. 이는 절반으로 나타납니다. 그런 다음 사각형의 흰색 천을 위에 던지고 그 부분에 실을 감은 다음 끝이 쐐기 막대로 고정되어 발달하지 않습니다.
우리는 스카프로 사각형을 접어서 한 쌍의 손을 만듭니다. 앞면이 있어야 할 쪽에는 스카프 아래에 가슴 볼을 넣습니다. 예전에는 아마나 대마로 만들었으나 지금은 솜뭉치나 천덩어리를 넣어 만든다.
이제 벨트의 인형 주위에 실을 감고 어깨 위로 대각선으로 던진 다음 목 주위와 어깨 위로 감아 야합니다. 벨트로 돌아가면 그러한 십자선이 얻어야합니다.
베이스가 준비되었으므로 이제 인형을 꾸밀 수 있습니다.
우리는 그녀가 무성하고 품위있게 보이도록 속치마를 입힌 다음 원하는대로 상단에 치마와 머리 장식을 입힙니다. 천 조각 자체가 어떤 종류의 머리 장식을 만들 것인지 알려줍니다. 손수건도 있는데, 턱 아래에 묶은 것일 수도 있고, 머리에 리본을 달 수도 있습니다. 이제 더 밝고 아름다운 벨트로 인형을 묶으면 양배추가 완성됩니다!

5-6과. "재 인형"

표적: 할머니들이 인형을 만드는 데 사용했던 재료를 아이들에게 계속 소개하십시오. 존경심을 키우십시오 문화 유산그의 백성의. 건설적인 기술을 개발하십시오.

장비: 물푸레나무 인형 샘플, 운영 알고리즘 다이어그램(부록 3 참조).

재료 : 20x20cm 천 2개, 모래(재 대신), 20x15cm 컬러 천 조각, 실, 리본.

뮤지컬 시리즈:러시아 민속음악.

수업:

최초의 인형은 재로 만들어졌습니다. 재는 난로에서 꺼내어 물과 섞었습니다. 그런 다음 공을 말아서 스커트를 붙였습니다. 이 인형은 여성 신인 바바(Baba)라고 불렸습니다. 새로운 곳으로 이사할 때 그들은 항상 집의 잿더미에서 이 인형을 가져갔는데, 이는 분명히 새로운 장소에 다시 난로와 안락함과 집이 있게 하기 위함이었습니다.

재로 만든 인형은 풀 인형과 아기 인형의 두 가지 유형입니다. 우리는 재 공을 기초로 사용하고 모래를 가져갈 것입니다. 헝겊에 모래를 붓고 플랩 끝을 "수염"으로 비틀고 스틱을 적용하여 강도를 높입니다 (목과 머리가 매달리지 않도록). 우리는 공에 물을 적시고 얼굴을 형성합니다. 인형의 경우 범프를 짜내고 실로 감쌀 수 있습니다. 우리는 아기 인형을 여러 가지 색상의 천 조각으로 싸서 리본으로 묶습니다. 인형에 볼 가슴을 붙이고 선 드레스나 푹신한 스커트를 입히고 스카프를 묶습니다.

레슨 7. "Vasilinok"의 마스터 클래스

표적: 코스 섹션에서 어린이의 기술, 지식 및 기술 수준을 식별하십시오. 어린이와 부모 간의 공동 창의력을 장려하십시오.

장비: 봉제인형 제작 알고리즘 다이어그램입니다. 가위, 바늘.

재료: 천 조각(린넨, 친츠), 패딩 폴리에스테르, 건조 약초, 모래, 곡물(진주보리, 메밀), 실, 실, 끈, 리본, 구슬.

뮤지컬 시리즈:러시아 민속음악.

수업:

수업은 학생의 부모님과 함께 진행됩니다. 아이들은 공예가 역할을 합니다. 공동 활동을 통해 아이들은 사회적 상호 작용 경험을 확장하고 지식을 공유하는 방법을 배우며 부모는 자녀의 기술에 대한 존경심을 얻고 공동 창의성을 즐깁니다. 이 활동은 어린이와 성인이 서로 더 가까워지도록 돕고 민속 예술과 공예에 대한 관심을 키우며 러시아 관습과 전통에 대한 존중을 키우는 데 도움이 됩니다.

동아리 활동의 결과로 교실과 가족 모두에서 학생들의 손으로 만든 러시아 민속 인형이 전시되었습니다.

참고: 어린이의 독립적인 창작 활동에는 러시아 민속 음악이 수반됩니다(부록 4 참조).

부록 1

부록 2

부록 3

부록 4

음악 앱

러시아 라운드 댄스.
"Katerinushka" 서정적 춤.
"Rossianochka" 소녀다운 연극 댄스.
"마을을 따라"(V. Golikov, V. Korotkova).
"황금 Khokhloma"(V. Sveshnikov, M. Vakhutinsky).
"초원 오리" 러시아어 민요 V. Gorodovskaya에 의해 처리되었습니다.
발랄라이카와 오케스트라를 위한 러시아 주제의 "Komarinskaya" 콘서트 작품(A. Kurchenko).
"Cossack"(M. Vakhutinsky).
하모니카 곡을 주제로 한 "북부 검색"(S. Smetanina, A. Shirokov).
"레이디"는 매우 재미있습니다(A. Kurchenko).
"러시아 기념품"(D. Loshkin, V. Poponova).

서지

1. Arapova-Piskareva N.A. 유아원 교육 환경에서의 소프트웨어 개발 // 유아원 교육 관리. 2005. 5호. 64-72페이지.

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민속봉제인형의 문화적, 역사적, 교육학적 가치. 인형은 문화사에서 가장 흥미로운 페이지 중 하나입니다. 그 사람은 오늘날 우리가 상상하는 것보다 훨씬 더 확고하게 인형과 연결되어 있습니다. 확실하게 말하기는 어렵지만 약 1000년 전에 슬라브 인들 사이에 어린이 장난감인 인형이 나타났습니다. 이는 노브고로드 근처의 발굴을 통해 확인되었습니다. 대영 박물관에는 기원전 3000년에 살았던 작은 로마인의 헝겊 인형이 소장되어 있습니다. 인형은 사람의 기호이자 그의 장난스러운 이미지이며 시간, 문화사 및 민족에 초점을 맞추고 그들의 움직임과 발전을 반영하는 상징입니다. S.I. Ozhegov의 러시아어 사전에서는 인형이 인간 입상 형태의 어린이 장난감이라고 설명합니다. 다른 과학자들(고고학자, 미술사학자)에 따르면 이것은 어린이 장난감이 아니더라도 인간 조각상입니다.

프로젝트의 정당성. 미완성 완료 후 프로젝트를 선택해야 하는 과제에 직면했습니다. 고등학교. 제가 얻은 모든 지식을 바탕으로 저는 헝겊 인형 만들기라는 새로운 주제를 스스로 선택하기로 결정했습니다. 나는 그 유래에서 비롯된 러시아 민족의 정체성에 대해 더 알고 싶었다. 가장 눈에 띄는 예는 헝겊 인형 만들기입니다. 이 예술은 내가 입학하고 싶기 때문에 창의적 활동의 필요성, 특별한 실무 기술의 형성, 예술적 사고, 장식 예술에 대한 특별한 경험을 통한 농축, 전문적이고 교육적인 방향의 형성과 같은 자질의 개발에 특정한 의미를 가지고 있습니다. 교육학 학교.

표적. 헝겊인형의 유래와 목적에 대한 역사를 추적해 보세요. 목표: 1) 헝겊 인형의 역사를 알아보세요. 2) 헝겊인형을 목적에 따라 어떤 그룹으로 나누었는지 결정한다. 3) 봉제인형 제작의 특징을 실습해 보세요.

주요 매개변수 및 제한사항 식별. 인형은 다음 요건을 충족해야 합니다. 1) 제품은 신중하게 제작되어야 합니다. 2) 인형은 선택한 스타일과 일치해야 합니다. 3) 인형은 아름답고, 흥미롭고, 관심을 끌 수 있어야 합니다.

헝겊 인형의 역사 최초의 인간형 인물은 인간과 함께 등장한 다음 신을 의인화했습니다. 우리나라에서 발견된 최초의 장난감은 서기 2천년으로 거슬러 올라갑니다.... 고대 유형의 인형이나 인간 인형은 뚜렷한 성별 특성을 지닌 우상과 같은 이미지였습니다. 상트페테르부르크에서 가장 큰 인형 제작 센터는 Amusing Craft 협회였습니다. 고대부터 헝겊 인형은 러시아 마을 생활의 전통적인 장난감이었습니다. 헝겊 인형의 유일한 단점은 세탁이 불가능하다는 것이었습니다. 다른 민족과 마찬가지로 러시아인도 장난감에 특별한 의미를 부여합니다. 혼인 잔치에서는 신부에게 제물을 바쳤고, 신부는 그것을 “공개적으로” 보아야 했습니다. 인형을 버리는 것은 말할 것도 없고, 인형을 태우거나 깨뜨리는 것도 죄로 여겨졌기 때문에 각 가정에서는 인형을 많이 보관했습니다.

부적. 부적은 다양한 위험으로부터 사람을 구하는 부적 또는 마법 주문이자 주문이 시전되고 부적으로 몸에 착용되는 물체입니다. Rus에서는 인형과 부적을 스크랩 재료로 만들었습니다. 크루페니카 인형은 여성들을 부로 끌어들였습니다. "쿠바트카" 인형이 아기 침대 위에 걸려 있으면, 그 인형은 도망갈 것입니다. 사악한 힘. 인형 드레스에도 의미를 담아 꿰매어 놓았습니다. 인형은 가족을 위한 통나무 부적입니다. 특징 슬라브 인형얼굴이 없다는 것입니다.

의식 인형. 러시아 땅에는 인형이 참여하는 의식이 풍부합니다. 의식 인형은 존경을 받고 빨간색 구석에있는 오두막에 배치되었습니다. 그들은 의식적인 목적을 가지고 있었습니다. 이전에는 집에 손으로 만든 "다산"인형이 있으면 가족의 번영과 수확이 있을 것이라고 믿었습니다. 쿠파브카(Kupavka) 인형은 하루 동안 의식을 치르는 인형이다. 그녀는 목욕의 시작을 의인화했습니다. 그녀는 물 위에 떴고 손에 묶인 리본은 인간의 질병과 고난을 가져갔습니다. 물의 정화력에 그러한 중요성이 부여되었습니다. 결혼식에서 신혼부부에게 물푸레나무 인형을 선물했습니다. 이것은 출산의 고대 상징입니다. 인형 '쿠즈마와 다미안'은 약초로 만들어졌습니다.

인형놀이하기. 놀이 인형은 아이들의 오락을 위해 만들어졌습니다. 말아올린 놀이 인형에는 꼬임이 포함되어 있어 매우 간단하게 만들어졌습니다. 러시아의 전통 놀이 헝겊 인형 중 가장 오래된 것은 "통나무"였습니다. 가장 단순한 게임 인형은 "레이디"로 간주됩니다. 복잡한 인형은 여성의 모습을 단순하게 표현한 것이었습니다.

우리 가족의 인형. 모든 가족에서 대대로 아이들은 인형을 가지고 놀아요. 종이든 말든 현대 인형"바비" 아이는 상관없이 열정적으로 놀 것입니다 모습. 우리 가족도 인형을 가지고 놀았어요. 증조할머니 시절에는 헝겊으로 인형을 만들었고, 머리 대신에 얼굴을 그리고 머리카락을 붙인 조약돌이 있었다. 밭에서 시간을 보내고 집에서 집안일을 하던 증조할머니 자신도 게임을 할 시간이 거의 없었다. 요즘은 모든 아이들처럼 저도 인형을 좋아하고 직접 만드는 법을 배웁니다. 결국, 노력과 근면, 인내와 따뜻함을 그 안에 넣으면 인형은 "살아있는"것으로 판명되고 오랫동안 봉사하게 될 것입니다. 오늘날 민속 예술에 대한 관심은 유난히 큽니다. 알아가기 전통 인형러시아 국민 문화의 일부 측면을 알 수 있습니다.

전통봉제인형의 제조방법별 종류. 인형의 기본은 Kuvatka, Easter, Lovebirds, Kuzma 및 Damyan, Ten Hands, Vesnyanka Bell, Easter Dove의 직사각형 2개입니다. 머리는 정사각형이나 직사각형의 중앙에 놓인 공을 나타내고 팔은 대각선으로 같은 정사각형으로 만들어진 인형입니다. 때로는 가슴이 이 베이스에 부착되기도 합니다. 낮과 밤, 엔젤, 데드우먼, 트위스트, 불면증, 월드트리, 벳시안. 인형은 기둥이며 그 기초는 천으로 만들어졌습니다. 아르한겔스크 기둥, 블라디미르 기둥, 베레긴야 바바. 발열. 인형은 가방을 기반으로 합니다. 애쉬, 그레인, 크루페니카.

헝겊 인형 제작의 특징. “어려운 일은 아니지만 누구에게나 주어지는 것은 아니다”라고 그들은 말합니다. 첫째, 인형이 강하고 좋게 나오려면 기술이 필요합니다. 둘째, 주요 예술은 인형 옷을 입는 능력으로 구성되었습니다. 관습에 따르면 헝겊 의식 인형은 여성이 만들었습니다. 고대에는 여성이 전통, 지식 및 기술의 주요 수호자라고 믿었습니다.

경제적 계산. 비용 단위당 비용, 문지름. 수량 o 총 비용, 문지름. 천-새틴 1m cm (흰색) 20cm (파란색) 114 천-면 1m-80 10cm 8 끈 1m-35 1m 35 면모 50 g 실-면 23 1 실패 23 바늘 52 개 10

사용 된 문학 1. Agaeva I. 인형 "Home Maslenitsa"// 민속 예술 S Agaeva I. 인형 "Changewalker", "Sudarushka", "낮과 밤"/ // 민속 예술 S Agaeva I., Agapova O. 할머니 가슴의 인형 // 민속 예술 S Agaeva I, 인형 "천사" // 민속 예술 S Agaeva I., Agapova O., Agaeva G. Kuzma 및 Damyan - 가족 난로 및 공예품의 후원자 // 민속 예술 S Agaeva I. 인형 "Tula 워크샵”, “나비”// 민속 예술 S. Agaeva I. 기술 수업. 헝겊 인형 // 민속 예술 S Andreeva S. 내가 가장 좋아하는 kuvats // 민속 예술 S

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발표 - 헝겊인형의 역사

이 프레젠테이션의 텍스트

구전 민속 예술 의식 민속 달력-의례 노래
헝겊 인형

러시아의 단순한 헝겊 인형 대담한 장난감이 러시아를 찬미했습니다. 명랑하고 명랑하며 약간 장난스럽기는 하지만 러시아인이 좋아하는 것은 우리에게 소중한 것을 의미합니다. 이 인형에는 친절과 슬픔이 담겨 있으며 Kievan Rus를 기억합니다. 우리는 이 인형을 손에 쥐고 이야기의 소리가 생생하게 살아납니다...

우리나라에서 발견된 최초의 장난감은 기원전 2000년까지 거슬러 올라갑니다. 어.. 집집마다 인형이 100개까지 많았어요. 그리고 놀랍게도 아이들은 3살 때부터 인형을 돌리기 시작했습니다. 그것은 믿어졌다 더 많은 인형, 가족의 행복이 더 커집니다. 그리고 아이들이 인형을 대하는 방식을 통해 가족의 미래 복지를 판단했습니다. 아이들이 인형을 조심스럽게 다루면 집에 번영과 행복이 있을 것입니다. 부주의하여 부적절한 곳에 던졌다면 문제가 발생할 수 있습니다.

헝겊 인형 이야기
최초의 인간형 인물은 인간과 함께 등장한 다음 신을 의인화했습니다. 고대부터 헝겊 인형은 러시아 마을 생활의 전통적인 장난감이었습니다. 헝겊 인형의 유일한 단점은 세탁이 불가능하다는 것이었습니다. 다른 민족과 마찬가지로 러시아인도 장난감에 특별한 의미를 부여합니다.

목적에 따른 인형 분류
게임 보호 의식
칼럼 엔젤 러브버드
아기 알몸의 낮과 밤 Maslenitsa
낫을 든 인형 비엔나 콜야다
소녀-여자 벨 쿠파바

인형은 달랐습니다. 전통적인 목적 민속 인형의식 인형, 부적 인형, 게임 인형의 세 그룹으로 나눌 수 있습니다.

인형놀이 인형은 아이에게 놀면서 인생을 가르치기 위해 만들어졌습니다. 그러한 인형은 어린이를 위한 오락 역할을 했습니다.
“소녀-여자” “손가락을 위한 토끼” “선물용 선물” (체인질링) (최초의 놀이인형 중 하나) (공손인형)

아기 알몸

의식 인형 모든 국가에는 고유한 의식이 있습니다. 우리 조상들은 명절이나 결혼식, 아이의 탄생 등을 축하할 때 인형을 사용했습니다. 예를 들어, 마슬레니차(Maslenitsa)는 “눈 내리는 겨울은 가라, 붉은 여름이 오라”고 겨울이 가고 봄이 다가오기를 요구하며 불태워졌다.
직접 만든 마슬레니차

잉꼬 인형. 커플
웨딩인형 '커플'은 같은 크기의 붉은색 스크랩 3개로 만들어졌습니다. 인형은 결혼식에서 신혼부부에게 선물로 주어졌으며 수건에 부착되어 있었습니다. 젊은 가정에서 첫 아이가 태어나자 수건을 사용하기 시작했고, 인형은 가족과 결혼의 부적으로 아이에게 주거나 평생 보관했습니다.

부적 인형 그들은 집 (애완 동물)의 주민들을 굶주림, 질병, 질병으로부터 보호했습니다. 나쁜 사람들.
인형 "Bereginya"는 가정을 보호하고 번영을 가져옵니다. - 사악한 사람들당신을 들여 보내지 않지만 좋은 사람들을 환영합니다!
"약초학자 쿠비슈카"
인형에는 약초가 가득 들어 있으며 약초 냄새가 악령과 질병을 쫓아냅니다.

"12 열병"이라고 불리는 부적에 정확히 1 년이 주어졌습니다. 그것은 Decrepit, Stupid, Glyadeya, Lenea, Nemea, Ledeya, Shaking, Dreaming, Ogney, Veterya라는 이름의 질병을 가져오는 악마 셰이커를 겁주기 위해 스토브 위의 빨간색 실에 매달린 12개의 인형 형태로 만들어졌습니다. , Zhelteya 및 Aveya. 매년 1월 15일이 되면 부적은 새 부적으로 교체되었습니다.

현대 헝겊 인형
요즘 헝겊 인형은 약간 다른 모습을 얻었고 얼굴도 있고 옷을 갈아 입을 수도 있습니다. 아이들은 그들과 함께 노는 것을 좋아합니다. 환경 친화적이고 어린이에게 안전합니다.

요즘 아이들은 예전과 마찬가지로 인형을 좋아하고 스스로 만드는 법을 배웁니다. 그리고 그 안에 노력과 근면, 인내와 따뜻함을 더하면 인형은 '살아있는' 것으로 판명되어 오래 지속됩니다. 인형은 장난감일 뿐만 아니라 친한 친구이기도 합니다. 인형 게임에서 아이들은 의사소통하고, 상상하고, 창조하고, 자비를 보이고, 기억력을 훈련하는 법을 배웁니다. 낡은 인형을 버리지 말고, 세탁하고 빗질하고 새 옷을 꿰매는 것이 좋습니다. 이 모든 행동은 감수성, 검소함, 주의력, 친절의 교훈입니다. 낡은 인형에게 새 옷을 입히는 것은 교훈입니다 맛있다심지어 예술적인 공예품도 있습니다.

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