눈의 여왕 테이블은 현실적이고 환상적입니다. "H.K. Andersen의 동화 "눈의 여왕"에서 현실과 환상

2011년 3월 4일

확실히 세상에는 어린 시절(그리고 많은 사람들이 성인이 되어서도)에 책을 읽고 싶지 않고 두려움이 없고 무적의 영웅들의 힘, 손재주, 수완에 감탄하지 않을 사람이 없습니다. 그러나 우리는 자신의 목숨을 걸고 악과 싸우는 데 익숙하며, 결국에는 강력한 영웅, 사랑에 빠진 왕자, 또는 최악의 경우 눈치가 빠른 바보 Ivanushka가 승리합니다. 그러나 여기에 X.K. Andersen ""이 있습니다. 그리고 우리는 무엇을 봅니까? 주요 인물은 작고 연약하고 연약한 소녀로 추위와 아름다움의 매력에 저항할 수 있을 뿐만 아니라 궁전을 파괴하고 곤경에 빠진 동생 카이를 구출할 수 있는 것으로 밝혀졌습니다. 게르다에게 어떤 시련이 닥치지 않았는지, 길고 위험한 방황 속에서 그녀는 어떤 장애물을 극복하지 못했다. 이 지칠 줄 모르는 여행자의 어깨에는 어떤 어려움도 짊어지고 있었습니다. 그녀의 마음에는 믿음과 희망과 사랑이 있었기 때문입니다. 그녀는 아마도 저명한 기사도 퇴각할 수 있는 곳으로 갈 수 있었습니다. 이 동화는 작고 약한 사람들도 자신의 힘과 선택한 목표에 대한 충성심을 믿는다면 항상 목표를 달성할 수 있다는 것을 가르쳐준다고 생각합니다.

나는 마술과 기적, 놀라움과 가장 놀라운 모험이 있기 때문에 동화를 읽는 것을 정말 좋아합니다. 현실과 환상적인 것은 동화에서 너무 얽혀있어 때로는 한쪽이 끝나고 다른 쪽이 시작되는 곳을 알 수 없습니다. 예를 들어, 여기에 H. K. Andersen의 동화 "눈의 여왕"이 있습니다. 이야기의 주인공은 평범한 소년과 소녀입니다. 그들은 놀기를 좋아하고 비밀을 지키고 썰매 타기와 꽃 재배를 좋아합니다. 그리고 그들의 할머니는 손자들을 걱정하고 끝없이 사랑하는 평범한 노부입니다. 그러나 추위가 불고 눈의 여왕은 신비하고 무감각하고 아름다운 창 밖을 내다봤습니다. 그러나 트롤의 불명예스러운 제자들은 악마의 거울을 깨뜨렸고, 교활한 파편들이 전 세계의 친절하고 정직한 사람들의 눈과 마음에 떨어져 잔인하고 사악하고 무자비하게 만듭니다. 작은 강도, 공주와 왕자, 말하는 동물 - 이것들은 사랑과 우정, 희망과 충실의 힘에 대한 멋진 동화를 채우는 기적의 일부일 뿐입니다.
우리는 마법과 놀라운 모험이 동화뿐만 아니라 동화에서도 발견된다고 믿고 싶습니다. 실생활, 그리고 H. K. Andersen의 The Snow Queen은 우리가 이러한 기적과의 만남을 희망하도록 도와줍니다.

하늘에 달이 밝게 빛나고 바깥에서 바람이 휘파람을 불고 휘파람이 휘파람을 불며 소용돌이치는 반짝이는 눈송이의 하얀 떼를 혼란스럽게 하는 겨울 밤, H.K. 안데르센 동화에 나오는 눈의 여왕은 종종 내 창을 들여다봅니다. 그녀의 얼굴은 놀라운 패턴으로 뒤덮인 창틀에 잠시 달라붙어 있었고, 이제 왕실 썰매가 수정 종소리와 함께 어떻게 움직이는지 들을 수 있습니다. 그리고 나는 따뜻한 낙타 담요 아래에서도 불편하고 어딘지 모르게 시원합니다 ... 아니요, 두렵지 않습니다. 얼음 같은 아름다움이 그토록 열심히 지키려고 노력하지만 작은 연약한 소녀 Gerda가 공개 한 비밀을 알고 있기 때문입니다. , 그녀의 이름이 지정된 동생을 찾기 위해 두려움 없이 출발합니다. 이 비밀의 이름은 사랑이고, 게르다의 열렬한 말에 카이의 얼어붙은 마음이 녹고, 그의 눈에서 악마의 거울 조각이 떨어져, 기만에 대항하는 가장 중요한 무기에 대해 전 세계 성인과 어린이들이 알게 된 것이 기쁩니다. 그리고 무감각.

문학 읽기 수업(UMK "관점 초등학교". 4학년)

노르비덴 S.N.

초등학교 교사

MAOUSOSH №1 네만

주제: G.Kh의 이야기에서 현실적이고 환상적입니다. 안데르센 "눈의 여왕".

유형:새로운 지식과 기술을 습득하는 수업

작업:

가장 밝은 부분 캐릭터 특성 Andersen의 성격, 그의 작품의 특징;

작품의 내용과 작가의 철학적 신념, 그의 도덕적 생각 사이의 연관성을 보여줍니다.

계획된 결과

주제:

찾기 예술적 디테일내러티브에서 설명된 사건에 대한 저자의 태도를 전달하는 데 있어 디테일의 역할, 이미지를 생성하는 데 있어 디테일의 역할을 이해합니다.

작품에서 환상과 현실을 구별하고 작품에서 환상적인 요소의 역할을 이해하고 설명합니다.

작품에서 작가의 위치에 대한 이해를 확인하는 작품의 텍스트에서 단편을 선택하십시오.

작업에 대한 귀하의 인식에 대해 이야기하십시오.

문학 작품 영웅의 행동, 감정 및 경험의 동기와 결과를 이해합니다.

캐릭터의 성격에 대한 진술을보십시오.

메타 주제:

규제:

각 유형의 교육 활동에서 자신에게 과제를 설정하십시오.

교사의 설명과 과제를 주의 깊게 듣고 설명을 위해 질문할 수 있습니다.

그룹 작업에서 귀하의 역할을 결정하고 대화, 독백 연설에서 재치와 측정을 관찰하십시오.

의사 소통:

작가의 의도에 따라 작품을 이해한다.

교사와 수업 시간에 학생들과 대화를 진행하십시오.

토론에서 자신의 의견을 표현하고 정당화하십시오.

개인의:

읽은 내용에 대한 태도를 결정하십시오.

연설 문화를 개선하십시오.

공감하는 능력을 키워라 문학적 영웅;

미적 취향의 발전을 위해 노력하십시오.

외부 세계와의 연결을 인식하십시오. 도덕적 지위.

학제 간 연결:지리(덴마크); 러시아어 (환상, 환상, 상징, 상징이라는 단어의 의미).

수업 자료:리더; 안데르센의 초상화와 함께 교사가 준비한 슬라이드.

수업의 목표와 목적:

민속 작품과 작가의 문학 작품을 상호 연결하여 완전히 읽고 인식하고 다양한 유형의 서사를 나타내는 텍스트에서 미적 즐거움을 얻는 데 필요하고 충분한 도구를 형성합니다.

4학년 학생들의 아이디어를 풍부하게 문학 이야기; 작가의 동화에 대한 학생들의 지식을 일반화합니다. 에 대한 아이디어를 강화하다 예술적 이미지그리고 그것의 창조 수단;

책에서 필요한 정보를 찾는 능력을 형성합니다. 제목(주제, 주요 아이디어, 주요 경험)으로 텍스트의 내용을 결정하는 능력;

관찰 활동(문학 작품에서 세부 사항 및 세부 사항 찾기) 및 일반화(발견된 세부 사항 및 세부 사항을 기반으로 결론 도출, 이질적인 정보를 일관된 그림으로 결합) 형성,

문학 작품의 영웅들의 행동, 감정 및 경험의 동기와 결과를 이해하도록 아이들을 가르치기 위해;

아이들에게 등장인물의 성격에 대한 진술을 시도하도록 가르치기 위해;

세계 (문학 및 예술 문화 작품뿐만 아니라 우리 주변의 전 세계 - 사람과 자연의 세계)를 민감하고 지능적으로 인식하여 의식 교육에 기여합니다.

수업 중

1. 정리 시간

2. 지식 업데이트. 반사.

미끄러지 다.

ㅏ). 선생님은 지구본을 들고 있습니다.

내 손에는 지구본이 있습니다. 이것은 가이드입니다. 그것은 우리 수업의 주제와 직접적으로 관련된 장소를 나타냅니다. .

이 장소를 밝히는 데 도움이 될 것입니다 - 책 전시회.

(전시는 Andersen의 동화와 다른 작가의 책 한 권을 선보입니다.)

전시회에서 책을 하나로 묶는 것은 무엇입니까? 이 동화는 무엇입니까? (작가의 이야기).

여기에 어떤 책이 빠졌습니까? 왜요?

미끄러지 다.

지구상에 어떤 지리적 물체가 있는지 누가 추측했습니까? (유럽 북부의 작은 스칸디나비아 국가 DENMARK. 위대한 이야기꾼 Hans Christian Andersen이 덴마크에서 태어나 살았습니다.)

3. 공과 주제의 메시지.

미끄러지 다.

“동화란 무엇인가? 진짜 동화? - 작은 안데르센이 아버지에게 물었습니다.

그는 그에게 "동화가 현실이라면 현실과 우리가 열망하는 삶을 완벽하게 결합합니다."라고 대답했습니다.

즉, 현실 세계와 환상 세계를 연결하는 것입니다.

환상적이라는 단어를 어떻게 이해합니까? (Fantastic은 마법 같은 상상의 세계를 의미합니다. 이것은 동화 속 꿈의 세계, 바다 괴물, 사이렌, 인어의 세계입니다).

현실 세계는 무엇을 의미합니까? (이것이 우리가 사는 세상입니다).

공과의 주제를 읽으십시오.

(게시판: G.Kh. Andersen의 동화 "눈의 여왕"에서 실제와 환상).

수업의 목표를 공식화합니까?

Andersen이 얼마나 아버지의 언약을 성취하고 겉보기에는 양립할 수 없는 것처럼 보이는 동화 "눈의 여왕"에서 현실과 환상을 연결했는지, 이것이 오늘 우리가 알게 될 것입니다.

그러니 계속하십시오!

4. Heinrich Ibsen의 드라마 "Peer Gynt"의 음악에서 Edvard Grieg의 연극 "In the Hall of the Mountain King"을 듣고 있습니다.

이제 하인리히 입센의 드라마 Peer Gynt의 음악에서 노르웨이 작곡가 Edvard Grieg의 곡을 듣게 됩니다.

에 1863 그리그가 가는 해 코펜하겐- 센터 음악 생활그때 스칸디나비아. Grieg는 스칸디나비아 문학과 예술과 밀접한 관계를 맺고 있습니다. 그는 유명인을 만난다. 덴마크 말시인과 이야기꾼 한스 크리스티안 안데르센. 이것은 그와 가까운 국가 문화의 주류에 있는 작곡가를 포함합니다. Grieg는 Andersen의 텍스트에 노래를 씁니다.

조심하세요. Andersen의 동화 "The Snow Queen"의 영웅을 상상해보십시오.

(듣기)

연극은 "산왕의 전당에서"(트롤의 춤)라고 불립니다.

당신이 만든 신비한 세계를 상상할 수 있어서 기쁩니다. 음악적 수단노르웨이 작곡가 그리그.

5. 텍스트 작업. 동화의 단편을 선택적으로 읽는다. 질문에 대한 답변입니다.

하나). - 어떤 이야기에서 주인공을 만났나요? 배우- 트롤? (이야기는 거울과 그 파편에 대해 이야기하는 첫 번째 것입니다).

동화 "눈의 여왕"에는 몇 개의 이야기가 있습니까? (7).

리더를 엽니다(p.67). 우리는 텍스트로 작업합니다.

이야기 1에서 트롤은 어떻게 묘사됩니까? (텍스트에서 발췌한 내용을 읽으십시오).

“옛날 옛적에 트롤, 악, 사악이 있었습니다. 진짜 악마."(p.67) 안데르센과 모든 기독교인에게 악마는 악의 절대적 화신이다. 특징: 사물에 대한 잘못된(왜곡된) 시각과 조롱.

마귀가 목적을 달성하기 위해 선택한 수단은 무엇입니까?

"그가 그런 거울을 만들었다..."거울은 사람의 실제 모습을 왜곡하는 수단입니다. "곧 그 나라에 왜곡된 모습으로 반영되지 않는 나라, 단 한 사람도 없었다."

눈이나 마음에 거울 조각이 박힌 사람들은 어떻게 되었습니까?

"그리고 그의 눈에 그러한 파편이있는 사람은 모든 것을 안팎으로보기 시작했습니다 ...(p.69). 어떤 사람들에게는 파편이 심장에 바로 쳤습니다 ... "

2). - 소명(표현력, 아름다움에 영향을 미치는 단어의 정의)을 사용하여 사람들이 된 이름은?

칠판에 포스터:

조롱

인내심 있는

무정한

솔직한

굳어진

이기적인

부러워하는

(선생님이 정답을 스티커로 강조)

우리는 이것들에 대해 어떻게 압니까? 인간의 자질? (불행히도 이러한 특성은 동화뿐만 아니라 현실 세계에서도 발견됩니다.)

아직도 마음에 거울 조각을 간직하고 있는 사람들을 아십니까?

아니면 동물을 고문하고, 나무를 부수고, 악을 행하고, 모욕하고, 욕하고 모욕하는 사람들입니까?

아니면 마음에 사악한 트롤의 거울 조각이 있습니까? (나는 이것에 대해 매우 기쁩니다).

안데르센의 동화를 이해하는 데 첫 번째 이야기가 중요한 이유는 무엇입니까?

6. 피즈미누트카.

7. 지식의 일반화 및 체계화.

- 동화의 주인공을 기억합시다. 사이에 어떤 관련이 있는지 살펴 보겠습니다. 동화 속 인물들그리고 현실 세계?

이렇게 하려면 조금만 해보자 연구 작업 .

- 연구 시트를 보십시오.

동화(환상) 세계		현실 세계
동화 속 영웅	영웅의 특성

1그룹.

작업: (Whatman 시트)

1. 역할별로 텍스트를 읽습니다.

2. "얼음 심장"이라는 단어에 대한 별명을 선택하고 적어 두십시오.

_________________________________________________________________

3. 시트의 한쪽에는 "얼은 하트"를, 다른 한쪽에는 "뜨거운 하트"를 그립니다.

아아! 카이가 갑자기 소리쳤다. - 심장을 찔렸고, 눈에 뭔가가 들어갔어요!
소녀는 그의 목에 팔을 둘렀고, 그는 자주 눈을 깜박였지만 그의 눈에는 아무것도 없는 것 같았다.
"그것은 튀어나왔음에 틀림없다"고 그는 말했다. 하지만 그렇지 않았습니다. 이것들은 우리가 처음에 이야기했던 그 악마 같은 거울의 파편들에 불과했습니다.
불쌍한 카이! 이제 그의 마음은 얼음 조각처럼 되었을 것입니다. 고통은 사라졌지만 파편은 남아 있습니다.
- 무엇 때문에 울고 있습니까? 그는 게르다에게 물었다. - 전혀 아프지 않아! 푸, 못생겼어! 그는 갑자기 소리쳤다. - 그 장미를 날카롭게 하는 벌레가 있다. 그리고 그녀는 완전히 비뚤어졌습니다. 얼마나 못생긴 장미인가! 튀어나온 상자보다 낫지 않습니다.
그리고 발로 상자를 차고 장미 두 송이를 꺾었습니다.
- 카이, 뭐하는거야! Gerda가 소리쳤고, 그는 그녀의 겁에 질린 그녀를 보고 또 다른 장미를 따고 그의 창문을 통해 사랑스러운 작은 Gerda로부터 도망쳤습니다.

(첫 번째 그룹의 공연).

미끄러지 다.

질문:

이야기꾼은 거울 조각이 눈에 들어오는 순간 카이를 걱정합니까, 아니면 신경 쓰지 않습니까?

파편이 떨어지는 심장은 왜 얼음(철도 돌도 아닌)이 되는가?

"얼음 심장"이라는 별명을 어떻게 이해합니까? (차가운, 열이없는, 생명).

그러면 동정할 줄 아는 친구에게 도움을 줄 수 있는 마음을 무엇이라고 합니까? (더운).

동화 속 영웅 중 누가 얼음의 심장을 가졌습니까?

누가 핫해?

이 조각품은 가장 특이한 재료로 만들어졌습니다. 델프트(네덜란드) 시의 유리 구성 "눈 여왕의 심장"입니다.

미끄러지 다.

표 1과 2 열의 첫 번째 행을 채우십시오. (카이- 사악한, 오만한, 이기적인).

사람, 자연의 아름다움을 보지 못하고 사랑하는 법을 모르는 사람은 감정이 차가운 사람, 마음이 차가운 사람입니다.

2 그룹.

작업: (따옴표가 있는 봉투)

1. 역할별로 텍스트를 읽습니다.

2. 일치하는 항목을 찾습니다. 동화 속 영웅의 이름에 적절한 따옴표를 선택하십시오.

사슴은 다시 게르다를 요구하기 시작했고, 게르다 자신은 눈물로 가득 찬 애원하는 눈으로 핀을 바라보며 다시 눈을 깜박거리고 사슴을 제쳐두고 머리의 얼음을 바꿔 속삭였습니다.
- 카이는 실제로 눈의 여왕과 함께 있지만 상당히 만족하고 자신이 어디에도 더 좋을 수 없다고 생각합니다. 모든 것의 이유는 그의 마음과 눈에 있는 거울의 파편들 때문입니다. 그것들은 제거되어야 합니다. 그렇지 않으면 눈의 여왕이 그에 대한 그녀의 힘을 유지할 것입니다.
- Gerda를 다른 누구보다 강하게 만들 수 있는 것을 줄 수 없습니까?
- 그것보다 더 강해, 나는 그것을 만들 수 없습니다. 그녀의 힘이 얼마나 대단한지 모르십니까? 사람과 동물이 모두 그녀를 섬기는 것이 보이지 않습니까? 결국, 그녀는 맨발로 세계의 절반을 걸었습니다! 그녀의 힘을 빌리는 것은 우리가 아닙니다. 그녀의 힘은 그녀의 마음에 있습니다. 그녀가 순진한 달콤한 아이라는 사실에 있습니다. 그녀 자신이 눈의 여왕의 전당에 침투할 수 없고 카이의 심장에서 파편을 추출할 수 없다면 우리는 그녀를 더 이상 돕지 않을 것입니다!

(두 번째 그룹의 공연).

미끄러지 다.

질문:

이야기꾼은 Gerda와 어떤 관련이 있습니까? 그녀에게 어떤 감정이 있습니까?

거울 조각이 Gerda의 마음을 때렸을 것이라고 상상할 수 있습니까?

왜 그렇게 생각합니까? (그녀의 진심어린 사랑과 친절은 악의 세력).

인생에서 항상 이런 걸까? 악이 더 강하다면? (싸워야 한다)

표의 2행 1열과 2열을 채우십시오. (게르다 - 친절, 용감).

	"... 사악한, 사악한, 진짜 악마 ..."
눈의 여왕	"그녀는 매우 아름답고 부드러웠지만 얼음으로 만들어졌고 눈부시게 반짝이는 얼음으로 만들어졌지만 아직 살아 있었습니다!"
	"... 그는 여전히 움직이지 않고 차갑게 앉아있었습니다 ..."
	"오, 그녀의 가련하고 피곤한 다리가 얼마나 아팠습니까!"
작은 강도	"그녀의 눈은 완전히 까맣지만 왠지 슬퍼..."
	"...그는 일반적으로 편안하고 귀여웠다 ..."
공주	"영리한, 세상이 본 적이 없는 것!"
마녀	"...멋진 꽃들이 그려진 큰 밀짚모자에..."

세 번째 그룹.

작업: (잘린 그림이 있는 봉투)

1. 역할별로 텍스트를 읽습니다.

2. 사진을 수집합니다. 동화 "눈의 여왕"의 영웅 이름을 지정하십시오.

눈송이는 계속 자라 마침내 큰 흰색 닭으로 변했습니다. 갑자기 그들이 옆으로 흩어지자 큰 썰매가 멈추고 그 안에 앉았던 사람이 일어섰다. 그것은 키가 크고 날씬하고 눈부신 백인 여성이었습니다. 눈의 여왕이었습니다. 그녀의 모피 코트와 모자는 눈으로 만들어졌습니다.
- 잘 타요! - 그녀가 말했다. - 그러나 당신은 완전히 춥습니다 - 내 모피 코트에 올라 타십시오!
그녀는 소년을 썰매에 태우고 곰 가죽 코트로 그를 감쌌습니다. 카이는 눈 더미에 빠졌다.
- 아직 춥습니까? 그녀는 그의 이마에 묻고 키스했다.
- 내 썰매! 내 썰매를 잊지 마세요! 그는 말했다.
썰매는 흰 닭 한 마리의 등에 묶여 있었고 그녀는 큰 썰매를 따라 그들과 함께 날아갔습니다. 눈의 여왕은 다시 카이에게 키스했고, 그는 게르다와 그의 할머니, 그리고 온 가족을 잊었습니다.
"다시는 당신에게 키스하지 않겠습니다." 그녀가 말했다. - 죽도록 키스할게요.
카이는 그녀를 바라보았다. 그녀는 얼마나 좋았습니까! 그는 더 똑똑하고 예쁜 얼굴을 상상할 수 없었습니다. 이제 그녀는 창밖에 앉아서 그에게 고개를 끄덕였기 때문에 그에게 차갑게 보이지 않았다.

(세 번째 그룹의 공연).

미끄러지 다.

표의 3행 1열과 2열을 채우십시오. ("눈의 여왕" - 무자비한, 무자비한, 영혼 없는).

(표에 집단 채우기. 그룹의 학생들의 작업 분석).

동화 속 주인공들(프로토타입-프로토타입, 오리지널, 이니셜 샘플, 실존 인물)과 비슷한 사람들을 현실 세계에서 만날 수 있을까요? 그것을 증명하십시오.

8. 게임 "거울".

미끄러지 다.

모든 사람의 마음에는 선과 악이 공존합니다. 악은 사람이 끊임없이 싸우는 부정적인 성격 특성입니다.

그리고 오늘 나는 우리의 마법의 거울을 들여다보며 당신의 이름을 짓기를 제안합니다. 부정적인 특성없애고 싶은 것. 쉽지는 않지만 그런 욕망이 있습니다. 해보자...

9. 결과수업. 반사.

1).- 여러분, 멋진 덴마크 여행이 끝나가고 있습니다. 주식을 할 시간입니다.

왜, 동화 "눈의 여왕"을 만들 때 G.Kh. 안데르센은 현실과 환상을 연결한다? (동화는 현실 세계에서 악이 여전히 존재하고 우리가 싸워야 한다는 것을 이해하고 보는 데 도움이 됩니다. 이를 위해서는 먼저 냉담함, 이기심, 분노, 누군가를 비웃고 더 도덕적이 되고자 하는 욕망을 제거해야 합니다. , 더 깨끗한, 더 친절한).

(Andersen은 동화로 독자에게 사람이 무언가를 성취하고 싶다면이 사람이 친절하고 친절하면 자연, 사람, 사람이 반드시 자신의 목표를 달성 할 것이라고 말합니다.)

미끄러지 다.

추위가 영원할 거라 생각하지마

마음의 온기를 녹일 것입니다.

인류는 세계에서 승리할 것이며,

사랑과 친절이 모든 것의 왕관을 차지합니다!

2).- "선택하여 문장을 완성하십시오. 옳은 말»

10.D/Z:읽은 이야기에 대한 리뷰를 작성하십시오.

메모 #1.

3.이름 좋은 사람?

4. 이 작품의 어떤 점이 좋았나요?

메모 #2

1. 어떤 작품이 마음에 드셨나요?

3. 좋은 이름을 지어주세요? 그는 어떤 행동을 기억했는가?

4. 이 영웅에게 긍정적으로 바라는 점은 무엇인가요?

5. 이 작품의 어떤 점이 좋았나요?

섹션: 문학

수업: 5

수업 유형:강의와 극화의 요소로 배운 것을 일반화합니다.

목표:

문학적 지식을 고려하여 H.K. Andersen의 작업에서 연구된 것의 일반화 및 심화; 환상과 현실 세계 사이의 연결을 찾는 능력을 가르치는 문학 작품;
학생들의 독백 연설 개발; 비교, 분석, 일반화 능력;
친절, 자기 희생, 연민의 학생 교육.

사운드 "왈츠-판타지" M.I. 글린카.

우리가 동화를 읽거나 공부할 때 환상이 우리를 맴돈다. 그래서 오늘 그녀는 방금 들은 Glinka의 Waltz - Fantasy의 소리로 우리에게 왔습니다.

선생님 말씀.

우리 모두는 어린 시절부터 왔습니다. 이미 백발인 우리는 어린 시절을 마법 같은 꿈처럼 기억합니다. 그리고 아마도 여러분, 여러분의 부모님은 때때로 여러분에게 이렇게 말씀하실 것입니다. 할머니가 있는 아이들은 행복합니다. 특히 할머니가 잠자리에 들기 전에 이야기를 하면 더욱 그렇습니다. 전래 동화. 우리는 해피 엔딩이 있는 동화를 좋아하지만 모든 동화가 그런 것은 아닙니다. 인어공주의 죽음을 알게 되면 마음이 얼마나 아플까. 사악한 소년의 장난으로 인해 불 속에 녹아버린 확고부동한 양철 병사는 얼마나 안타까운 일인가.

그래서 동화를 통해 우리는 삶을 이해합니다. 그리고 우리의 삶은 현실에서 환상의 세계로, 환상에서 현실로, 때로는 매우 가혹한 세계로의 끊임없는 전환입니다.

그리고 물론, 우리는 동화가 필요합니다. 리틀 안데르센은 스스로에게 “동화란 무엇인가? 진짜 동화? 그는 아버지에게 같은 질문을 했습니다. 그는 그에게 이렇게 대답했습니다. "동화가 현실이라면 현실과 우리가 열망하는 삶을 완벽하게 결합한 것입니다."

그리고 Andersen은 겉보기에 양립할 수 없는 - 환상적이고 현실 세계.

그리고 현실 세계는 무엇입니까? 우리는 현실 세계에 둘러싸여 있습니다. 수업, 낯익고 낯익은 얼굴, 책. 그러나 우리는 집에 돌아와서 책을 펼쳤고 환상의 세계, 바다 괴물, 인어 및 동화 속 생물의 세계에 있는 자신을 발견했습니다.

유명한 이야기꾼은 신화, 동화, 관습과 같은 민속에서 많은 것을 얻었습니다. Andersen도 이것을 두려워하지 않았습니다. 그는 네덜란드 도시 에덴(Eden) 근처에서 폭풍우로 부서진 댐 뒤에서 수영을 하다가 붙잡혀서 하를렘(Haarlem) 도시의 수도원에 살면서 직물에 종사하다가 기독교 의식에 따라 묻혔다는 인어의 이야기를 알고 있었습니다.

그는 또 다른 이야기도 알고 있었다. 17세기 중반, 뉴펀들랜드와 래브라도를 가르는 해협에서 어부들은 회색 피부, 두꺼운 턱수염, 금발 머리를 한 인어를 그물로 잡았습니다. 그는 그물을 부수고 무저갱으로 사라졌다.

안데르센은 이 이야기들을 바탕으로 어떤 동화를 만들었을까? 이 이야기에서 특히 마음에 들었던 점은 무엇입니까? 환상적인 곳은 어디입니까? 동화 속에 현실 세계가 있는 곳이 있나요? 인어는 사람과 같습니까? (사람들은 환상적인 생물에게 자신의 성격을 부여했습니다. 인어들도 사람과 마찬가지로 세상이 너무 잔인하기 때문에 사랑받지 못해 고통 받고 고통받습니다. 인어 공주의 죽음에 대해 읽는 것이 얼마나 쓰라린지, 그러나 어떻게 우리는 그것을 믿습니다. 믿음 없이는 이것이 동화에서 현실과 환상이 얽혀있는 방법입니다.

덴마크 수도의 상징인 코펜하겐이 청동 인어가 되었습니다. 그녀는 코펜하겐 항구 입구의 돌 블록에 앉아 마치 이곳에 오는 배를 환영하는 듯합니다. 전 세계의 선원들은 꽃이 행복을 가져다준다고 믿으며 그녀에게 꽃을 줍니다.

Andersen의 전기는 동화 "미운 오리 새끼"의 줄거리와 매우 유사합니다. 어떤 식 으로든 Andersen의 어린 시절에 그의 작업의 주요 출처는 다음과 같습니다. "그는 매우 천천히 자랐고 수년 동안 어린 시절의 삶에서 벗어나지 않았습니다. 16세의 나이에 그는 여섯 살짜리 아이처럼 사심 없이 인형-인형 예술가들과 놀고 있었습니다.

이 새들을 동화에서 묘사하면서 Andersen은 사람들을 염두에 두었습니다. 왜냐하면 그들 중 일부는 "가금류 집"에 살면서 아무것도 보지 못하고 자신을 칭찬하고 다른 사람의 명예를 훼손했기 때문입니다.

머지 않아 재능, 친절, 힘, 용기가 승리 할 것입니다. 특징이있는 사람들이 가난하게 태어 났을지라도.

동화 "Children 's Chatter"에서 구타를 당하지 않았지만 오만함에 "키스"를 한 사랑스러운 어린 소녀는 "진짜"피가 흐르고 있다고 주장합니다. 피가 없으면 아무 것도 나오지 않을 것입니다. "읽고, 시도하고, 배우고 싶은 만큼 배우십시오. 그러나 진정한 피가 없으면 작동하지 않습니다." 그리고 그녀는 이름이 "센"으로 끝나는 사람들에 대해 "좋은 결과가 나오지 않을 것"이라고 덧붙였다.

슬프게도 그 불쌍한 소년은 문 뒤에서 이 말을 들었고, 틈 사이로 차려입고 명랑한 아이들을 바라보는 것은 큰 행복이었습니다. 그의 성은 모든 일반 사람들과 마찬가지로 "센"으로 끝납니다. 그런 다음 그는 훌륭하고 유명한 조각가가 되었으며 도시의 중심에 Thorvaldsen 박물관을 만들었습니다.

아마도 어린 시절에 그는 나중에 훌륭한 이야기꾼이 된 "sen"으로 시작하는 성을 가진 다른 소년에게서 비슷한 연설을 한 번 이상 들었을 것입니다. 그의 이름은 전 세계에 알려져 있습니다 - Hans Christian Andersen.

그럼 세계 최고의 스토리텔러 H.K.의 이야기를 들어보자. 안데르센(학생이 말한다).

Hans Christian Andersen은 어린 시절이 이에 대한 이유를주지 않았지만 평생 동안 기뻐하는 방법을 알고있었습니다. 그는 덴마크의 옛 도시 오덴세에서 구두 수선공의 집안에서 태어났습니다. 가족은 가난하게 살았지만 작은 Andersen에게는 모든 것이 기적이 되었습니다. 그는 종이에서 인형을 잘라내어 극장에서 가지고 놀았습니다. Andersen 가족의 유일한 자부심은 집의 특이한 청결함, 양파가 무성하게 자란 흙 상자, 창문에 여러 잔디밭이었습니다. 그 안에 튤립이 피었습니다. 그들의 향기는 종소리, 아버지의 구두 망치 소리, 막사 근처의 북 치는 사람들의 요란한 박자, 방황하는 음악가의 피리 소리, 그리고 선원들의 소란스러운 노래와 뒤섞였습니다.

고요한 소년을 둘러싸고 있는 이 다양한 사람들, 색깔, 소리 속에서 그는 온갖 종류의 이야기를 만들어낼 이유를 찾았습니다.

Andersen 집에서 소년은 단 한 명의 감사한 청취자 인 Karl이라는 늙은 고양이 만있었습니다. 그러나 Karl은 큰 결점을 겪었습니다. 그는 종종 흥미로운 이야기의 끝을 듣지 않고 잠들었습니다. 고양이 년은 그들이 말했듯이 그들의 대가를 치렀습니다.

그러나 소년은 늙은 고양이에게 화를 내지 않았습니다. 그는 칼이 마법사, 교활한 클룬페 덤프, 재치 있는 굴뚝 청소, 머리에 다이아몬드 왕관을 쓰고 꽃과 개구리를 말하는 것을 결코 의심하지 않았기 때문에 그를 용서했습니다.

소년은 아버지로부터 첫 동화를, 이웃의 구빈원(구원소는 외로운 노인들의 집이다)의 노파로부터 이야기를 들었다. 하루 종일 이 노파들은 몸을 돌리고 몸을 구부리고 회색 양모를 쓰고 그들의 단순한 이야기를 중얼거렸습니다. 소년은 이 이야기들을 자신만의 방식으로 변형하고, 마치 신선한 색으로 그림을 그리는 것처럼 장식하고, 알아볼 수 없는 형태로 다시 자신에게서, 그러나 노파에게 말했다. 그리고 그들은 작은 크리스천이 너무 똑똑하다고 자기들끼리 헐떡이며 속삭였습니다.

Little Christian은 모든 길과 모든 단계에서 만나는 흥미롭고 좋은 모든 것을 즐기는 방법을 알고 있었습니다. 마른 이끼, 항아리에서 흩날리는 에메랄드 꽃가루, 라일락 장식처럼 보이는 질경이 꽃이 흥미롭지 않습니까? 향기로운 즙으로 가득 찬 풀잎 하나하나가 다 아름답고 날아다니는 보리수씨 하나하나가 다 아름답지 아니한가? 반드시 큰 나무로 자랄 것입니다.

그렇습니다, 당신은 당신의 발 아래에서 무엇을 보게 될지 결코 알 수 없습니다! 이 모든 것에 대한 이야기와 동화를 쓸 수 있습니다. 사람들이 놀라서 고개를 흔들고 서로에게 "이런 축복받은 선물이 오덴세에서 온 제화공의 호리호리한 아들에게서 어디에서 왔습니까? 결국 그는 마법사임에 틀림없다!"

Andersen이 14살이었을 때 그의 아버지는 사망했습니다. 아버지가 사망한 직후 안데르센은 어머니에게 휴가를 요청했고 비참한 돈으로 배우가 되기 위해 덴마크의 수도 코펜하겐으로 갔다. 그러나 그는 배우가되지 않았습니다. 그러나 그의 연극 중 일부는 극장에서 승인을 받았고 장학금과 라틴 학교에서 공부할 권리를 받았습니다.

20살에 그는 인생에서 가장 중요한 것이 시라고 결정했습니다. 여러 권의 시집을 썼다.

일생 동안 그는 29번의 여행을 했고 유럽과 아시아의 여러 나라를 방문했고 심지어 아프리카에까지 이르렀습니다. 1835년 그의 첫 번째 동화집이 출판되었습니다. 그들은 빠르게 전 세계를 날아다녔습니다. 그의 동화의 뿌리에 대해 Andersen 자신은 그의 시에서 무엇보다도 다음과 같이 말했습니다.

꽃피는 덴마크에서 빛을 본 그곳에서
내 세계를 시작합니다.
덴마크어로 어머니는 나에게 노래를 불러 주셨고,
내 사랑 속삭이는 동화 ...

동화의 텍스트를 작업하십시오.

오늘 우리는 동화 "눈의 여왕"의 텍스트에 대해 작업 할 것입니다. 이 이야기는 안데르센 자신의 삶과 실제와 공존하기 때문에 작가에게도 특히 사랑받았습니다. 그에 따르면 이야기꾼의 어머니의 정원은 동화 "눈의 여왕"에서 여전히 피어납니다.

당신의 의견으로는 다음과 같이 동화를 시작하는 사람은 어떤 성격이어야합니까? "글쎄, 시작하자! 여기서 우리는 이야기의 끝에 도달합니다. 그러면 우리는 지금보다 더 많이 알게 될 것입니다. 옛날 옛적에 트롤, 사악한, 사악한, 진짜 악마가있었습니다 ... "? 이 시작은 당신이 알고 있는 다른 동화와 어떻게 닮고, 어떻게 그렇지 않습니까? 동화가 러시아어가 아니라는 것을 처음부터 결정할 수 있습니까?
Andersen은 트롤에게 자체 학교가 있다고 말했습니다. 이 학교에서는 무엇을 가르쳤습니까? 이야기꾼이 트롤과 그의 학생들과 같은 방식으로 삶과 사람들을 대하지 않는다는 것을 증명하십시오.
마술 거울의 파편은 사람들에게 어떤 해를 끼쳤습니까?
저자는 첫 번째 이야기를 다음과 같이 끝맺습니다. 그들에 대해 들어보자." 우리는 이미 문제가 이러한 파편에서 비롯된다는 것을 알고 있습니다. 사람들의 마음은 얼음 조각으로 변합니다. 이것은 물론 멋진 표현이며 우리는 이 "얼음"이 링크에서와 같지 않고 특별하다는 것을 이해합니다. Andersen의 동화 속 영웅 중 그들의 마음이 얼음과 같다고 말할 수 있는 영웅을 생각하고 말하십시오.
두 가족이 나무 상자에 "정원"을 만든 이유는 무엇입니까? 이 정원은 무엇이었습니까? 수프 뿌리와 허브가 자란 이유는 분명하지만 장미 덤불을 심은 이유는 무엇입니까?
눈의 여왕 이야기는 어떻게 시작됩니까? 할머니 Gerda와 Kai가 그녀에 대해 어떤 이야기를 하는지 들어봅시다. (에피소드의 스테이징). 봐, Kai는 여전히 Snow Queen에 대해 거의 아무것도 모릅니다. 그녀는 선한지 악한지, 그녀의 성격은 무엇입니까? 그러나 그는 이미 말합니다. "내가 그녀를 따뜻한 난로에 올려 놓을 것이고 그녀는 녹을 것입니다." 이 단어들은 카이를 어떻게 특징 짓습니까?
카이가 처음으로 눈의 여왕을 본 것은? 이야기꾼의 말을 어떻게 이해합니까? "그녀의 눈은 별처럼 빛나지만 그 눈에는 따뜻함도 평화도 없었습니다." 서리가 내린 창문에 있는 눈의 여왕의 얼음 무늬가 어린이 정원의 장미 덤불처럼 보입니까?
트롤의 거울 조각이 어떻게 카이의 눈에 들어갔는지에 대한 이야기를 기억하시나요? 이야기꾼은 이 사건을 경험합니까, 아니면 신경 쓰지 않습니까? 당신의 의견을 증명하십시오.
카이가 장미 두 송이를 집어 던졌을 때 게르다는 왜 그토록 겁을 먹었을까요? 카이는 그녀의 공포를 알아차렸을 때 무엇을 했는가?
동화 속 눈의 여왕의 두 번째 모습은 어떻게 묘사되어 있습니까? 카이는 지금 그녀를 어떻게 보고 있나요? 눈의 여왕이 카이에게 키스했을 때 카이는 뭐라고 했습니까? 그는 무엇을 기억했는가? 무엇을 기억하지 못하셨습니까?

카이가 눈의 여왕의 포로가 된 이유는? 눈의 여왕은 카이의 무례한 말에 대해 전혀 복수하지 않으며, 카이는 자신과 마찬가지로 카이에게 애정을 가지고 있습니다. 결국 게르다의 심장에 한 조각이 떨어졌다는 것은 상상도 할 수 없는 일이고, 말하자면 카이가 그런 조각의 편리한 표적이 되고, 그에게 일어난 미래의 변화에 대한 소인이 있다.

"그리고 썰매! 내 썰매를 잊지 마세요!” 그것은 단지 파편과 키스의 충격이 아닙니다. 우리가 볼 수 있듯이 카이는 전생의 모든 것을 잊지 않습니다. 그는 Gerda, 할머니, 가족을 잊어 버리지 만 썰매는 잊지 않습니다. 아마도 그것이 눈의 여왕이 그에게 전 세계뿐만 아니라 스케이트까지 약속한 이유일 것입니다. 여기에 Andersen의 멋진 유머뿐만 아니라 다른 것도 있습니다. 카이는 산수와 분수의 4단계뿐만 아니라 나이에 비해 많은 것을 알고 있습니다. 그러나 그는 매우 중요한 것을 알지 못합니다. 그는 무엇을 모르는가?

카이가 사라진 후 게르다는 어떻게 되었나요? 그녀를 동정한 사람은 누구였습니까? 그리고 이야기꾼? 그것을 증명하는 라인을 찾으십시오.
Gerda는 요술을 할 줄 아는 한 여성의 아름다운 화원에서 자신을 발견합니다. 그곳은 매우 아름다웠지만 첫날부터 무언가 경고할 수 있었습니다. 정확히 무엇? 착한 늙은 마법사가 갑자기 어떻게 눈의 여왕처럼 생겼습니까?
게르다의 입장이 카이의 입장과 닮아 있는 것이 사실이 아닙니까? 마법의 영향으로 둘은 서로를 잊었습니다. 차이점은 무엇입니까?
까마귀의 공주와 카이라고 생각하는 소년에 대한 이야기를 듣고 Gerda는 어떻게 행동합니까?
왕궁은 어떻게 묘사됩니까? 이야기꾼이 법원 명령을 조롱한다는 것을 증명하십시오.
당신은 작은 강도 소녀를 좋아합니까? 항상 동일하게 유지되는지 아니면 변경되는지 봅시다. 꼬마 강도의 변화를 설명하는 것은 무엇입니까?
좋은 또는 나쁜 작은 강도? 그녀가 게르다를 도운 이유는? 게르다는 꼬마 강도에게 뭐라고 말했습니까? (Gerda는 눈의 여왕에 대해 아무것도 모릅니다). Gerda를 대신하여 자신에게 말하십시오.
Finn은 왜 Gerda에게 가장 어려운 시험인 Kai를 저장하는 것을 고려합니까?
게르다가 눈의 여왕보다 강한 이유는 무엇입니까? 게르다의 강점은?
그녀는 어떻게 눈의 여왕의 주문을 깨고 카이를 자유롭게 할 수 있었습니까?
새로운 모임에서 작은 강도는 카이에게 이렇게 말합니다. 당신이 세상 끝까지 쫓겨날 가치가 있는지 알고 싶습니다. ” 꼬마 강도의 질문에 어떻게 대답하시겠습니까?
Gerda와의 만남은 작은 강도에게 큰 영향을 미쳤습니다. 이 모든 역사가 끝나면 카이가 어떻게 변할 것이라고 생각합니까? 이야기의 끝에서 카이와 게르다는 그들이 성장했음을 알아차렸다. 그들이 더 커졌습니까, 아니면 Andersen이 그의 영웅에 대해 다른 말을 하고 싶습니까?

"당신이 세상 끝까지 쫓겨날 가치가 있는지 알고 싶습니다!"

"그만한 가치가 있습니다!" Andersen은 그의 모든 작업에 대해 주장합니다. 사람은 완전히 "잃어버렸더라도" 항상 싸울 가치가 있습니다!

작고 약한 소녀 Gerda는 얼음과 눈 왕국의 강력한 여주인보다 강한 것으로 나타났습니다. Gerda의 강점은 용기와 두려움이 없음, 자신의 힘에 대한 믿음, 장애물을 극복하는 능력에 있습니다.

이 이야기에서 "감정은 차가운 이성을 이긴다."

Andersen의 동화 "눈의 여왕"의 주요 아이디어는 사랑입니다.

주요 아이디어는 진정한 감정이 불가능을 극복하는 데 도움이 될 수 있으며 심지어 기적도 만들 수 있다는 것입니다. 헌신, 우정, 사심은 모든 장애를 극복하고 가장 차가운 마음도 녹일 수 있습니다.

동화 "눈의 여왕"이 그렇게 불리는 이유는 무엇입니까?

줄거리의 기반이 되는 주요 사건은 눈의 여왕에 의한 카이의 납치이기 때문에 이야기는 "눈의 여왕"이라고 불립니다. 이야기는 7개의 이야기로 구성되어 있습니다.

소녀 게르다와 소년 카이. 그들은 이웃집에 살았고 형제 자매처럼 서로를 사랑했습니다. 그들은 옥상에서 서로를 방문했고 배수로의 상자에서 자란 장미 아래 벤치에서 놀기를 즐겼습니다.

동화 속 현실과 환상의 "눈의 여왕"

Andersen은 동화로 독자에게 사람이 무언가를 성취하기를 원하고이 사람이 친절하고 친절하면 자연과 사람이 그를 도울 것이며 그 사람은 분명히 목표를 달성 할 것이라고 말합니다.

눈 여왕의 홀에있는 Gerda는 신에 대한 믿음,기도, 그녀의 사랑에 대한 충실도, 용기, 충실도의 도움을 받았습니다. 그녀의 뜨거운 눈물이 카이의 얼어붙은 마음을 녹였고, 카이는 살아서 게르다를 기억했다. 얼음 조각은 카이를 도왔습니다. 그들은 춤을 추고 "영원"이라는 단어로 스스로를 형성했습니다.

작가는 결말을 통해 겨울이 끝나는 것처럼 악도 힘을 다할 것이라고 말하고 싶다. 봄이오고 사람은 집으로 돌아가지만 그의 영적 경험은 더 풍부해질 것입니다. 사람은 자라서 어른이 어린아이처럼 마음과 영혼이 순수하면 좋습니다.